第一篇：中班手工教案——《漂亮的假發》

中班手工教案——《漂亮的假發》

活動目標：

1、引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發。

2、體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成功感。重難點：

重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發。難點：發散思維，設計出不同的假發發型。活動準備：

1、浴帽人手一只，舊磁帶、毛線、報紙、絲帶等若干，雙面膠。

2、假發套3個，一段歡快的音樂。活動過程

一、導入活動，引起制作興趣。

森林里的小動物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼給趕走了，所以小動物們決定開一個化妝舞會慶祝，戴上假發和面具，把自己打扮的跟平時不一樣。可是動物商店里的假發不夠了，所以想請我們中一班的小朋友來幫他們制作假發，你們愿意嗎?

二、欣賞自制假發，了解制作材料和基本方法。

1、出示自制假發，師：老師已經做好了幾頂假發，請大家來看一看都是用什么做的?

2、師：老師的假發雖然很漂亮，但是小動物們說：“我可不要跟別人戴一樣的假發，這樣多沒意思呀!”

3、欣賞發型，探索討論各款假發的制作方法。

1、師：那我們先來看看現在都有些什么不一樣的發型。(分類播放發型圖片)

2、師：看了這么多漂亮的發型，你想為小動物做哪一個假發呢?

3、根據幼兒的選擇，挑選幾款發型共同探索討論制作方法。

4、請個別幼兒嘗試。

5、教師小結：短的卷發用舊磁帶卷成圈，一團一團貼滿頭。短發可由外向內一層一層貼。長發要注意方向性等。

四、幼兒制作假發，教師巡回觀察指導。

1、幼兒分組選擇自己喜歡的發型來嘗試制作假發套。

2、引導幼兒貼的時候均勻一點，密一點，這樣假發才好看。

五、假發秀。

師：小朋友們真能干，舊報紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒用的東西經過你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發，讓我們趕快戴上，給大家展示一下吧!

第二篇：美術教案——《漂亮的假發》

生活化美術教案——《漂亮的假發》

設計理念：

布條，毛線、廢紙等都是幼兒生活中常見的一些廢舊材料，本活動以故事情境導入，利用這些廢舊材料與頭發之間的物態相似性發散思維，采用教師講解示范與幼兒自主探索的方式引導幼兒嘗試制作各種美麗的假發，從而引導幼兒發現生活中的創意元素，體驗廢物利用的成功感。活動目標：

1、引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、皺紋紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發。

2、體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成功感 重難點：

重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發。難點：發散思維，設計出不同的假發發型。活動準備：

1、浴帽人手一只，舊磁帶、毛線、廣告紙、報紙、絲帶等若干，雙面膠。

2、假發套3個，一段歡快的音樂，一段優美的音樂 活動過程

一、導入活動，引起制作興趣。

1、森林里的小動物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼給趕走了，所以小動物們決定開一個化妝舞會慶祝，戴上假發和面具，把自己打扮的跟平時不一樣。可是動物商店里的假發不夠了，所以想請我們中二班的小朋友來幫他們制作假發，你們愿意嗎?

二、欣賞自制假發，了解制作材料和基本方法。

1、出示自制假發，師：老師已經做好了幾頂假發，請大家來看一看都是用什么做的?

2、師：老師的假發雖然很漂亮，但是小動物們說：“我可不要跟別人戴一樣的假發，這樣多沒意思呀!”

三、欣賞發型，探索討論各款假發的制作方法。

1、師：那我們先來看看現在都有些什么不一樣的發型。(分類播放發型圖片)

2、師：看了這么多漂亮的發型，你想為小動物做哪一個假發呢?

3、根據幼兒的選擇，挑選幾款發型共同探索討論制作方法。

4、請個別幼兒嘗試。

5、教師小結：短的卷發用舊磁帶卷成圈，一團一團貼滿頭。短發可由外向內一層一層貼。長發要注意方向性等。

四、幼兒制作假發，教師巡回觀察指導。

1、幼兒分組選擇自己喜歡的發型來嘗試制作假發套。

2、引導幼兒貼的時候均勻一點，密一點，這樣假發才好看。

五、假發秀。

師：小朋友們真能干，舊報紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒用的東西經過你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發，讓我們趕快戴上，給大家展示一下吧!

大班美術活動《漂亮的假發》

活動目標：

⒈對做玩活動有興趣，體驗手工制作帶來的成功感；

⒉能夠運用各種材料來制作假發，并學會有耐心地與同伴一起合作。活動準備：

⒈浴帽18個（上面已貼好雙面膠），絲帶、刨花、舊磁帶、亮紙、蘆花、布條、橡塑紙等材料若干； ⒉假發2~3件，已經用絲帶做好的假發一件，屏風一塊。活動過程：

⒈教師扮演理發店的阿姨導入活動： “我是理發師，不但會理發，還會美發！”

請幾名幼兒來做“模特兒”，教師請他站在屏風后面，給他戴上假發。“你們看，他有什么變化嗎？為什么會變？” 讓幼兒知道原來是假發在起作用。

“假發的作用還真不小呢！，你們愿意一起來做假發嗎？” 引起幼兒制作的興趣。

⒉欣賞自制假發，討論制作方法：

請一幼兒戴上教師自制的假發展示給大家看。

請幼兒猜一猜：“這些假發是用什么做成的？是怎樣貼上去的？”

教師拿出已經貼好雙面膠的浴帽，請個別幼兒來試試，共同總結出粘貼的方法。⒊幼兒兩人合作，選擇自己喜歡的材料，進行做玩。引導幼兒兩人一起制作時一定要好好地合作，要有耐心。

幼兒制作，教師觀察指導，鼓勵幼兒遇到問題兩個人要互相商量，共同解決。⒋介紹自己的作品：

引導幼兒說說：假發是用什么材料做成的、有沒有好聽的名字、合作的感覺如何等。⒌請幼兒戴上假發，在兒童迪斯科的音樂中走臺展示，體驗成功的喜悅。

浴帽人手一個（事先貼好雙面膠）布條、舊磁帶、絲帶、皺紋紙、棉線、野花、野草、蘆葦花等材料若干 做假發是孩子第一次嘗試，所以有一定的新鮮感。在動手的過程中，每個孩子都積極地參與，根據老師的講解、提示，都試著創作不一樣的假發。如，有的孩子們用皺紙來做假發，但是方法都不一樣，有的用皺紙團成一個個的小紙球，粘在帽子上，做成球發套。有的孩子用皺紙編成大辮子，做成了辮子假發。有的孩子則用五顏六色的皺紙剪成條狀，粘在帽子上，做成了漂亮的長發。同樣，孩子們用報紙做假發，有 的把報紙剪成條狀，然后用手指卷一卷，做成了卷發套。有的把報紙剪成長長短短，做了一個很時尚的假發套。等等。由此，我們可以看到，美術活動是幼兒創造力和精神成長的工具。在以后的教學活動中我們還要利用多種方法刺激幼兒的幻想和感情，然后讓他們通過自己的方式去表達，把幼兒看成是一個沉迷于創作“過程”的藝術家，這個過程比幼兒作品更重要。

活動的缺失：

在活動前，我曾經試著自己創作了幾個漂亮的假發套，覺得制作方法很簡單，通過介紹，孩子應該可以完成。但在實施過程中，卻發現了一個大問題，而這個問題也直接影響作品的效果。在做假發前，有一個步驟，就是要讓孩子把雙面膠依次粘貼在浴帽上，而恰恰就是這個看似簡單的動作，卻使孩子難以很好完成。由于在示范時，我沒有強調要從左往右，從頭到尾都要粘貼，有的孩子就粘貼得很少，或稀稀疏疏，這樣就影響了材料粘貼的效果。有的孩子的假發太少了，有的孩子的假發粘得不均勻，所以導致了假發套的美觀。而且雙面膠粘上去后，孩子也很難快速得撕下，需要老師的幫助，所以這個環節出現了一些小缺失，不免有點遺憾。

第三篇：中班美術《漂亮的假發》課后反思

中班美術《漂亮的假發》課后反思

中班美術《漂亮的假發》課后反思

通過活動的組織以及從幼兒活動的情況發現：選材新穎，貼近幼兒的生活，適合幼兒的年齡特點，幼兒對活動感興趣。目標的定位較合理，操作性強；活動形式新穎多樣，溶多種形式為一體，為目標的達成而服務；通過老師的組織與指導，基本能達到預設的目標，但由于主觀與客觀的原因，也存在著問題，具體反思如下：

比較值得借鑒的方面：

一、選材大膽，緊扣課題

學園課題《在多種形式的美術活動中，促進幼兒個性發展》，我緊扣美術課題，并結合《幼兒園教育指導綱要》精神，選擇貼近幼兒生活的活動內容，于是選擇了《創意假發》的創作活動，旨在于讓幼兒通過自選材料，借助折、剪、擰、貼等技能，嘗試設計，制作出與別人不同的、有創意的假發，使幼兒的個性得到張揚，并嘗試實踐課題研究與日常教學的融合。

二、利用資源，創設環境

為了豐富幼兒的生活經驗，為幼兒的創作活動做好鋪墊，我充分利用周邊資源，選擇了四位不同發型的老師（長的、短的、直的、卷的）讓幼兒觀察，幫助幼兒對發型的理解；還利用大班幼兒的模特表演，讓幼兒了解假發，感受到假發的美，從而喜歡假發，激發了幼兒創作的欲望。

充分利用廢舊的材料，為幼兒創設良好的學習環境，取得家長的配合收集了廢舊的浴帽、報紙、彩帶、毛線、廣告紙等材料，化廢為寶，為幼兒的創作提供了豐富的材料，讓幼兒有選擇的余地，根據自己的意愿選擇自己喜歡的材料進行創作，讓幼兒的個性得到發展。

三、形式新穎，生動形象

抓住活動目標進行設計，形式新穎，操作性、實效性較強，能為目標的達成而服務。本活動以“挖掘資源豐富經驗→欣賞表演激發興趣→ 引導觀察提升經驗→講解示范點撥方法→介紹材料提出要求→想象設計動手操作→作品展示體驗樂趣”的活動流程。利用教師資源，讓幼兒觀察老師的發型，幼兒能更生動、更具體地感受了不同發型的美，從而提升了幼兒對發型的生活經驗；然后，通過模特表演，讓幼兒感受到假發的滑稽，以及給人們生活帶來的美，激發了幼兒創作的欲望；最后讓幼兒戴上自己創作的假發進行模特表演。活動中形式新穎、動靜搭配，整個過程從感官感知→動手操作→親自體驗。讓幼兒在玩中學，在學中玩，真正體驗了活動的樂趣。

四、吃透教材，引導得當

1、本活動始終以“制作與別人不同的假發”為主線進行引導、突破，引導幼兒根據不同質地的材料想象設計卷發的制作方法→提出要求，鼓勵幼兒制作出與別人不同的作品→最后針對有創新的作品進行評價，表揚有創意的幼兒。始終抓住重點進行引導。

2、熟悉教材，能根據中班幼兒的年齡特征和水平有的放矢的指導。由于幼兒對數的概念較為欠缺，不懂估計一個假發大概需要多少的材料，因此，我強調幼兒先把條狀的材料貼在浴帽上，貼滿后再想象設計讓假發變得更漂亮。目的：一是體現層次性。讓幼兒都能完成基本要求的作品，在完成基本作品的基礎上，能力較強的幼兒可根據不同質地的材料，想象設計卷發的制作。二是為了讓幼兒都能體驗到成功的樂趣。有的老師也許會這樣認為：為什么不讓幼兒先折好或擰好卷發后再貼在浴帽上？當然，沒有把材料的一端固定在浴帽上進行折疊，幼兒易于操作，但幼兒對材料的需要數量的估計和控制能力較差，如果沒有要求幼兒先把條狀的材料貼滿后再制作卷發，幼兒會很糾結，不懂要制作多少卷發才夠用？也有可能會出現一直在制作卷發或做了好多但都沒貼在浴帽上，等作品展示時，還沒完成作品或完成一部分，這樣，影響了作品的完整性。如果先貼滿條狀的材料，卷發只做一兩條，即使數量不多，但起碼也讓幼兒嘗試了、了解了卷發的制作方法。我認為：只要掌握了方法，技能還可繼續培養，先保證幼兒能達到最基本的要求，讓不同水平的幼兒都能獲得成功的體驗這更重要。

需要改進的地方：

一、由于本人是跨班上課，對中三班的幼兒不了解，也不熟悉，幼兒對我也有點陌生，影響了師幼的互動，師幼之間的融洽度不是很高。

二、也許是年齡問題，在組織過程中缺乏激情，不是很活躍，如果情緒高漲點，活動氣氛將會更濃。

困惑的地方：

在組織過程中，發現幼兒不喜歡選用擰、左右反復折疊的技能來表現卷發，如果老師一再強求，反而不尊重幼兒，遏制幼兒個性的發展；不進行引導，仿佛在技能上沒得到培養，這個問題讓我覺得有點困惑？希望老師、同仁參與探討。

第四篇：手工教案中班

《手工教案中班9篇》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

手工教案中班第1篇

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

活動準備：發動幼兒自帶水果和月餅

活動形式：班級集體活動

活動流程：介紹節日——欣賞故事——談話品嘗

活動過程：

一、介紹節日

向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。

二、欣賞故事

聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品嘗：

1、中秋節吃什么？

2、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

說說自己所帶的.食品。

手工教案中班第2篇

一、活動目標

1、通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

3、通過活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。

4、體驗分享與同伴老師一起合作過節的快樂。

二、活動形式

班級集體活動

三、活動內容

介紹中秋節、故事、兒歌、各類游戲、＂寄情臺灣、和平統一＂等。

四、活動時間

20xx年x月x日上午

五、環境創設

1、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

2、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

3、展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的＂月亮變化冊＂。（事先發放記錄單）。

區域活動：

1、繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫——好吃的水果。

2、泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

3、美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。

4、制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。

家園共育：

1、家長晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講講關于月亮的故事或教給幼兒有關月亮、中秋的古詩。

2、與幼兒一起準備燈籠，最好是共同制作的。

3、督促幼兒節前節后連續觀察月亮，并記錄月亮的變化。

手工教案中班第3篇

設計思路：

每年的農歷八月十五是我國著名的傳統節日：中秋節。在這個特殊的日子里，總是會勾起離家的每一位中國人想家的心。因此大家都十分重視這個特別的節日。在這一天，大家會通過各種方式來表達心中的愿望，如：掛燈籠猜燈謎，看月亮唱歌，吃月餅聚餐等等。

《指南》中提到：欣賞、感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉、愛祖國的情感，了解一些接觸到的多元文化。如：民間習俗：參與民間節日活動，玩民間游戲等。中班的孩子對于過節是非常開心的，他們已經從純粹的'玩，逐漸意識到節日的不同含義和人們不同的慶祝方式。因此，我們中班組設想通過在本次活動中家長的共同參與來幫助孩子更加深刻地體會到“中秋節”的特別之處，使每一位孩子在看看、說說、唱唱、講講、吃吃的過程中了解節日的來歷，體驗過中秋節的快樂。

時間安排：9月x日(星期五)下午3點

活動內容與要求：

1、知道農歷八月十五是中秋節。簡單了解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。

2、通過與爺爺奶奶共同參觀、表演、品嘗團圓餅，體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

活動準備：

1、邀請幼兒的爺爺奶奶來園參加活動

2、事先布置四個主題活動室

活動過程：

1、迎接爺爺奶奶的到來，請爺爺奶奶來說說，在他們小時侯是怎么過中秋節的?。(本班活動室)

2、參觀四個主題活動室。

3、班級聯藝

4、品嘗與分享。

手工教案中班第4篇

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想象力;并且激發幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與2021年9月16號上午8點鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。(具體活動方案如下：

二、活動時間：2021年9月15日上午

三、活動地點：幼兒園操場

四、活動對象：全園孩子和家長

五、活動主題：“月餅寶盒，變變變”

六、活動目的：

為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。通過本次活動體現出環保、創新等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會”。

七、活動準備：

2021年9月15日向每位幼兒發放《xx幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環保制作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。

八、作品要求：

1.制作材料：廢舊的月餅盒子

2.形式不拘，自由創作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。

3、體現環保、賦有美感、健康向上的內涵，富有時代氣息和本地特色;具有一定的觀賞性和藝術性;另外作品色彩搭配協調，大小適中，不易損壞。

“月餅寶盒，變變變”親子手工制作邀請函

每當中秋之時，你是否總感覺家中的月餅盒扔掉可惜呢!xx幼兒園在中秋節時開展了親子手工制作活動——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒制作一個小作品，充分發揮家長、幼兒的想象力，提高家長、幼兒的動手操作能力。

手工教案中班第5篇

活動目標：

1、培養幼兒的動手動腦的能力，發展幼兒的小肌肉靈活能力，增進親子之間的情感。

2、嘗試利用紙卡通過黏貼、組裝制作摩天輪。

活動準備：

1、材料包：造型紙卡、毛根

2、自備材料：

膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆

活動過程：

1、談話導入。

教師：小朋友你們都有愿望嗎？傳說摩天輪每一個格子里都裝滿了幸福和快樂，只要把你的心愿說出來，摩天輪就會把你的心愿帶給天使，天使就會幫助我們實現愿望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個摩天輪來實現愿望嗎？

2、出示已做好的摩天輪，討論摩天輪的結構

教師：摩天輪有哪些部位？

3、出示紙卡，討論制作方法。

教師：你看見了哪些材料？這些材料分別成為摩天輪的什么部位？

教師:摩天輪的底座可以怎么做？

教師：將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開，一直剪到沿虛線標明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好，底座就完成了。

教師：把兩張卡紙十字交叉，紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔，并固定使其能夠轉動。

教師：最后可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個座位分別固定在旋轉支架上。

3、親子手工快樂的摩天輪，教師巡回指導。

4、活動評價。

手工教案中班第6篇

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面就是小編整理的中班優秀手工活動教案，一起來看一下吧。

活動目標：

1、在理解文學活動的基礎上，學習制作賀年卡的.方法。

2、通過添畫裝飾賀年卡片，通過寫賀詞表達自己對長輩、親人、好朋友的美好祝愿。

3、遇到困難時能向同伴或老師尋求幫助。

活動準備：

1、幼兒會念詩歌《賀年卡》

2、取下幼兒用書《賀年卡》35-36頁，幼兒人手一張。

3、彩色筆、剪刀人手一份，彩色紙若干、漿糊每組兩盤。

4、師生共同手機各種賀年卡。

活動過程：

1、師生共同朗誦詩歌《賀年卡》，導入活動。

出示賀年卡教師：這是什么？上面有什么？有什么用？

讓幼兒觀察交流鴿子手機的賀年卡，重點引導幼兒觀察賀年卡上的畫面，了解設計賀年卡的方法，鼓勵幼兒和同伴交換賀年卡，擴展幼兒設計的思路。

教師：你想做一個賀年卡送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、好朋友嗎？你想話什么，寫上什么祝愿呢？

幼兒結伴交流，個別幼兒回答。

3、介紹《賀年卡》的制作方法。

引導幼兒觀察賀年卡上空白的地方，啟發幼兒用插畫、添畫、剪貼畫的方式裝飾賀年卡。

請幼兒想象祝賀的話語，可由老師代筆寫下來，并提醒幼兒寫上自己的名字。

4、幼兒互相交流自己設計的《賀年卡》，護板《賀年卡》展覽。

重點：在理解文學活動的基礎上，學習制作賀年卡的方法。

難點：添畫裝飾賀年卡片，寫賀詞表達自己對長輩、親人、好朋友的美好祝愿。

手工教案中班第7篇

五彩魚

目標：

1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

準備：

1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。

2、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

4、PPT《美麗的魚》(配以輕音樂)。

過程：

一、觀察范例，推想制作方法

1、教師播放PPT《美麗的魚》，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

2、老師出示“五彩魚”范例，提問：“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

(結構完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示，讓幼兒推想制作方法的目的是了解幼兒的制作經驗，便于示范時有針對性地講解。)

二、傾聽教師講解，學習制作方法。

1、教師示范講解制作魚身的方法。

師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?

師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，即可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚形，而裝飾魚身上的花紋則不示范只講解，以便幼兒進行個性化的裝飾。)

三、難點討論

1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?

2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?

(鼓勵幼兒嘗試有新意的制作魚眼睛的方法，了解幼兒對鏤空處粘貼的設想并幫助他們完善。)

3、教師小結：魚眼睛的`粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

四、幼兒制作

1、教師提出操作要求。

師：卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

(1)教師播放PPT，既提供水族館的背景，又給幼兒裝飾魚身花紋提供參考。

(2)教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

(提出操作要求時，老師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啟發幼兒用不同方法固定魚眼睛。)

五、欣賞、交流

1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

2、師幼集中欣賞、交流。

師：現在我們的墻面成了水族館。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

(關注幼兒的欣賞角度，借助幼兒的介紹有意識地引導幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面進行評價。)

手工教案中班第8篇

材料準備：藥瓶、電光紙、膠泥、硬紙片、針、線

制作方法：

1、你要想辦法找到9個小藥瓶，然后在里面裝上各種顏色的水，之后還要在每個瓶蓋上穿根線；

2、用硬紙片剪個圓盤，中間穿上線，然后把藥瓶的線固定在圓盤的周圍；

3、用膠泥和電光紙做出各種好看的圖案粘在瓶上就可以了哈！太好看了！又可以保護環境。

手工教案中班第9篇

在我們的生活中，有很多這樣的物品，我們覺得它們都是沒有什么用處的垃圾，但是，通過孩子們的心靈手巧之后，它們就會變成藝術品，比如，一次性餐盒等，今天，帶給大家的手工制作精彩極了，孩子們一起學習吧。

制作對象：

烏龜

制作準備：

一次性餐盒、一次性塑料勺（一個大的，四個小的）、剪刀、紙張、畫筆、膠棒。

制作過程：

1.選擇一個好看的餐盒作為小烏龜的身體；

2.在餐盒的中間碗體上，用剪刀割除可以容納塑料勺子寬度的`小孔；

3.將大的塑料勺子，穿過塑料碗，仔細一看，沒錯，烏龜的頭部和尾巴就弄好了；

4.同樣的方法，我們再用塑料勺子，做出烏龜的四個腳吧；

5.為了讓這只烏龜更好看，我們在紙上涂涂畫畫，然后，用剪刀剪下來；

6.將剪掉的紙，用膠棒貼到烏龜的身體上；

7.稍微晾曬之后，烏龜就做好了。

結束語：

上面的這個關于小烏龜的制作方法，真的是趣味極了，讓我們生活中，瞬間就讓我們生活中，最沒有用處的東西變成了趣味工藝品，孩子們也試試吧。

手工教案中班9篇這篇文章共16061字。

第五篇：中班手工教案

2012年4月30日—5月11日 幼兒園中班美勞活動設計：

手工《紙杯水母》

執教：吳老師

活動目標：

1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。

2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。

3、各種材料制作出不同水母腳和身體

活動準備：

一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個 活動過程：

一、故事導入課題

1、教師訴說故事：“生活在北美洲深海中的水母，格外強壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達60公斤。水母們從小就學會了急速而迅捷的游動，以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強敵日夜的追殺下，水母們仍免不了被咬傷，觸須也時常被咬斷。水母們不甘于任人欺負，更不甘于死亡。它們因運動而激發了新陳代謝的功能，因強壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會死，還會很快從這段觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速愈合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著，永遠展示著完美和快樂。”

2、師：“小朋友在剛才的故事里聽見了吳老師說的水母的樣子和特點是什么嗎？”

二、知識探討 出示范例

1、師：“小朋友們看看吳老師手里的是什么？它是用什么材料做的？”

2、師：“我們應該先做什么？然后做什么？最后做什么？”

師小結：今天就用我們都認識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起來。

請一位小朋友用大家討論出來的方式試做一只水母，請其他小朋友觀察。

三、幼兒操作，教師指導

幼兒操作，教師巡回指導操作要求：

1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行粘貼。

2、鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。

3、注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最后丟到垃圾桶。

四、作品展示

幼兒介紹自己的作品，并用自己做的水母和小朋友們一起玩“水母游啊游”的游戲。