第一篇：2.2《青春萌動(dòng)》教案與反思

2017春最新人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治

《青春萌動(dòng)》教案與反思

?教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力 了解青春期對(duì)異性的好感是正常現(xiàn)象；正確看待異性交往；學(xué)會(huì)正確處理異性情感。

過(guò)程與方法 利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語(yǔ)言描述創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)參與討論、爭(zhēng)論、辯論，學(xué)會(huì)理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學(xué)生充當(dāng)活動(dòng)的主客體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，倡導(dǎo)自主探究、自主交流，面對(duì)男女生交往中的困惑，獲得感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 正確認(rèn)識(shí)并接受青春期開(kāi)始出現(xiàn)的對(duì)異性的愛(ài)慕心理，反思并正確把握情感問(wèn)題；初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：正確看待異性交往。

教學(xué)難點(diǎn)：青春期對(duì)異性的好感是正常現(xiàn)象，學(xué)會(huì)正確處理異性情感。

?教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)知道，男生與女生是有差異的，各自有著自己的優(yōu)勢(shì)。

寫一寫：

現(xiàn)在大家在紙上寫出你心目中理想異性的特點(diǎn)，看看這些特點(diǎn)主要集中在哪些方面。

教師總結(jié)：年幼時(shí)，男女同學(xué)之間的交往非常自然。隨著年齡的增長(zhǎng)，進(jìn)入了青春期，在男女生交往中會(huì)出現(xiàn)一些敏感問(wèn)題。這也是我們這節(jié)課所要探討的問(wèn)題----青春萌動(dòng)。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：異性朋友

活動(dòng)一：心理咨詢

（多媒體顯示情景）

情景一小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開(kāi)始，我忽然變得愿意和男生說(shuō)話了，在各種活動(dòng)中有男生在場(chǎng)才覺(jué)得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕”

情景二一天，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因?yàn)樽约耗樕系囊粋€(gè)小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這場(chǎng)景恰巧被他所欣賞的女生撞見(jiàn)，大海覺(jué)得自己很沒(méi)面子。

議一議：

（1）小梅和大海為什么困惱？他們的苦惱有什么共同特點(diǎn)？

提示：從情景材料中找

（2）你怎樣幫助小梅和大海擺脫苦惱？

提示：正確看待自己在青春情感萌動(dòng)；正確看待自己優(yōu)缺點(diǎn)等

（3）在成長(zhǎng)過(guò)程中，你遇到過(guò)這樣的苦惱嗎？

提示：根據(jù)實(shí)際情況回答。

教師講述

青春期的心理萌動(dòng)：小梅、大海都想在都想在異性面前表現(xiàn)自己最好的一面。步入青春期，我們會(huì)有一種特殊的情感體驗(yàn)----就是青春期的心理萌動(dòng)。就像小梅、大海在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。這是屬于正常的心理現(xiàn)象，是青春期的心理萌動(dòng)。

活動(dòng)二：出謀劃策

（多媒體顯示情景）

情景：假如某校有這樣的校規(guī)

? 男生女生不得成對(duì)兒出現(xiàn)在校園；

? 男生女生交往距離不能小于50厘米；

? 男生女生不得同桌吃飯；

? 男生女生不得…

議一議：

（1）你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？

提示：不贊同，從男女優(yōu)勢(shì)考慮

（2）學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長(zhǎng)和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？

提示：在青春期，學(xué)生容易出現(xiàn)早戀情況，影響學(xué)習(xí)方面思考。

討論：怎樣與異性相處？

與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性成為好朋友，不僅僅是性別的吸引，還能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。

異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：異性情感

（多媒體顯示同齡人故事）

同齡人故事一

曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個(gè)男生，他的一切都吸引著曉敏。一想起他，既甜蜜又自責(zé)……小敏問(wèn)自己：“我這是怎么啦？這正常嗎？”

思考：（1）你認(rèn)為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？

教師講述：其實(shí)，這樣的心理可能你也有過(guò)。相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。正如詩(shī)人歌德所言：哪個(gè)少男不鐘情？哪個(gè)少女不懷春？

過(guò)渡：這種感情既然是正常的，在青春期我們能否任其發(fā)展？

故事正在繼續(xù)……

同齡人故事二

一次偶然的機(jī)會(huì)，曉敏和男孩兒認(rèn)識(shí)了。有一天，曉敏收到了男孩兒的一封信，這是一封……

這是一封情書！他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？

他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？

生理上、心理上 還不成熟

時(shí)間、精力上 沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力

經(jīng)濟(jì)上 不能獨(dú)立，沒(méi)有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

學(xué)習(xí)上 會(huì)影響到我們的學(xué)業(yè)

老師、父母的態(tài)度 反對(duì)

同學(xué)評(píng)價(jià) 不佳

我們的結(jié)論 慎重對(duì)待、理智處理

討論：（2）通過(guò)以上分析，你想對(duì)曉敏說(shuō)些什么？

提示：可以從生理、心理、時(shí)間、經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)上和對(duì)學(xué)習(xí)的影響等方面分析，可以明確他們的感情不能發(fā)展。

（多媒體顯示）

春天不要去摘秋天的果。

一朵花過(guò)早開(kāi)放就會(huì)過(guò)早凋零。

早戀是一支玫瑰花，當(dāng)你送人浪漫時(shí)，不但會(huì)刺痛對(duì)方，也會(huì)刺痛自己……

教師講述：與異性交往過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情。

（多媒體顯示）

《給花季中的男孩女孩》

在青春這個(gè)美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)懷讓我們心存感激，總有一種誘惑讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面。我們不可能避開(kāi)這段復(fù)雜的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無(wú)法留住的歲月的河。青春的青蘋果，誰(shuí)采摘了，誰(shuí)就會(huì)品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果地甜蜜。錯(cuò)過(guò)今天不成熟的情感，還會(huì)有明天的“芳草”。如果錯(cuò)過(guò)了青春——這段學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，我們將抱憾終身。

急于用千絲萬(wàn)縷的柔情編制愛(ài)巢，在那里窒息的不僅僅是“愛(ài)”，還有本該朝氣蓬勃的青春……男孩、女孩，請(qǐng)用理智鼓起你們青春的風(fēng)帆，讓生命之舟駛向輝煌的彼岸！

討論：（3）女孩應(yīng)該怎么做？你想對(duì)女孩說(shuō)些什么？

提示：她有兩種選擇：一是接受，結(jié)果——給雙方學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)嚴(yán)重影響；二是拒絕，但要注意方式，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)傷害對(duì)方。

教師強(qiáng)調(diào)：所以當(dāng)面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。

同齡人故事三

曉敏思量再三，把這件事告訴了家長(zhǎng)。結(jié)果，男生惱羞成怒，揚(yáng)言要報(bào)復(fù)……

討論：（4）你想對(duì)男孩說(shuō)些什么？

提示：在青春感情不穩(wěn)定，采取正確方式、理智對(duì)待。

教師總結(jié)：

如何正確理解愛(ài)情？

愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情

需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

三、課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)讓我們了解異性好感是正常的心理現(xiàn)象，我們要正確對(duì)待異性的交往，了解真正的愛(ài)情是需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

我相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你心中一定有了一個(gè)正確答案！最后，讓我們一起說(shuō)出我們心中的誓言，表明我們的立場(chǎng)：

男孩女孩攜起手來(lái)/迎著照樣追踏著夕陽(yáng)歸/我們遨游在知識(shí)的大海

男孩女孩理想滿懷/年輕的懵懂希望的田野/美好的未來(lái)把我們等待

男孩女孩繼往開(kāi)來(lái)/祖國(guó)正春天開(kāi)放好年代/讓我們同創(chuàng)明天的輝煌

?板書設(shè)計(jì)

異性朋友------------青春期的心理萌動(dòng)

青春萌動(dòng)

異性情感-----------青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象

?教學(xué)反思

1.有的問(wèn)題的設(shè)置還沒(méi)有真正引起學(xué)生的深思，只是局限于道德說(shuō)教，沒(méi)有充分挖掘?qū)W生中的資源深入剖析。

2.教師要善于捕捉教育信息，實(shí)實(shí)在在的解決學(xué)生生活中存在的問(wèn)題。

3.針對(duì)青春萌動(dòng)感情，我們不能擴(kuò)大但也不要置之不理。

4.講課過(guò)程中，學(xué)生們不能踴躍參與活動(dòng)，有點(diǎn)害羞，放不開(kāi)。

第二篇：放飛夢(mèng)想青春萌動(dòng)

放飛夢(mèng)想青春萌動(dòng)

理想，包含著我們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)未來(lái)美好的憧憬。年少時(shí)，我們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長(zhǎng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。在河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，是那么地令人神往。我們都把它稱之為——理想。一個(gè)最美的字眼！當(dāng)我們撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。它讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋懷，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執(zhí)著。人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為中學(xué)生，我們就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。

是啊，我們都是滿腔熱血的少兒郎，是祖國(guó)的希望，我們應(yīng)該讓理想騰飛，為青春喝彩。請(qǐng)欣賞由初一（1）班鞠佳芮帶來(lái)的舞蹈《快樂(lè)的青年》。

《秋收》是一首非常有名的民族樂(lè)曲，它表達(dá)了舊社會(huì)貧苦的農(nóng)民對(duì)地主老財(cái)作威作福的黑暗社會(huì)的強(qiáng)烈不滿，和對(duì)被剝削被壓迫的生活的萬(wàn)般無(wú)奈之情，此曲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，給人以親切、內(nèi)在、憂傷之感，下面請(qǐng)欣賞初一(3)班段勇宏帶來(lái)的薩克斯獨(dú)奏

《秋收》。

“打竹板，笑開(kāi)顏，聽(tīng)我把忠臣感恩談一談。說(shuō)忠臣，話感恩，建設(shè)和諧社會(huì)挺流行。”你知道它是什么曲藝類嗎？快板。對(duì)了，它是我國(guó)戲曲拍子急速的調(diào)子，是曲藝的一種，下面請(qǐng)初

一（1）班牛俊偉帶來(lái)快板《快車總動(dòng)員》。

每當(dāng)雨過(guò)天晴天上都會(huì)出現(xiàn)一條美麗的光，它就是七色光。一條由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的彩虹，它的美麗無(wú)不讓人贊嘆，下面請(qǐng)欣賞初一（2）班陳佳梁帶來(lái)的男聲

獨(dú)唱《七色光》。

同學(xué)們，你們看過(guò)魔術(shù)嗎？你們喜歡魔術(shù)嗎？魔術(shù)太神奇了，魔術(shù)師可以無(wú)中生有，變出許多奇妙的東西，還可以把東西變得突然消失。不要以為魔術(shù)只有在電視上才能看到，其實(shí)，在我們年級(jí)，就有魔術(shù)師，下面我們請(qǐng)出彭梓昊帶來(lái)的《非常魔法》。

電吉他是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物，琴體使用新硬木制成，電吉他有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，在現(xiàn)代音樂(lè)中有很重要的位置。有情初一（3）

班姚兆旭、林昊東帶來(lái)的《Every Breath Your Take》。拉丁舞分為五個(gè)舞種，分別是倫巴、恰恰、牛仔、桑巴和斗牛，其中每一個(gè)舞種的節(jié)拍、感覺(jué)、舞曲、風(fēng)格都不相同。倫巴比較緩慢，抒情；恰恰比較動(dòng)感，勁爆，富有激情；牛仔歡快，活潑；桑巴節(jié)奏感很強(qiáng)，有律動(dòng)；斗牛熱情，激奮。下面請(qǐng)欣賞

由初一（3）班帶來(lái)的希臘神話里有一個(gè)美麗的傳說(shuō)。很久很久以前，有個(gè)孤獨(dú)的塞浦路斯國(guó)王，名叫皮格馬利翁。他雕塑了一個(gè)美麗的少女，每天對(duì)著她癡癡地看，最終不可避免地愛(ài)上了少女的雕像。他向眾神祈禱，期盼著愛(ài)情的奇跡。他的真誠(chéng)和執(zhí)著感動(dòng)了愛(ài)神，賜給了雕塑以生命。從此，幸運(yùn)的國(guó)王就和美麗的少女生活在一起，過(guò)著幸福的生活。由它改編的樂(lè)曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，請(qǐng)欣賞初一（1）

班司考帶來(lái)的《水邊的阿迪麗娜》。

魔方，又叫魯比克方塊。是匈牙利 布達(dá)佩斯 建筑學(xué)院魯比克教授在1974年發(fā)明的。它有著增強(qiáng)空間思維能力，下面請(qǐng)初

一（4）班宋鵬偉帶來(lái)的《快速魔方》。

舞蹈如同音樂(lè)，是人類超越語(yǔ)言的特殊符號(hào)。人類的演化進(jìn)程，蘊(yùn)藏肢體和靈魂的解放，正是這種力量，催化了人類肢體和諧運(yùn)動(dòng)的最高境界。人類的花樣年華，由此舞動(dòng)出更多奇跡。人類需要奇跡，如同芭蕾舞者腳尖踮起的那一刻，世界濃縮成一個(gè)點(diǎn)，撐起最優(yōu)美的曲線。下面請(qǐng)欣賞初一（2）班帶來(lái)的舞蹈《快

樂(lè)的女孩》。

鮮花打扮我們青春的倩影，舞姿擁抱我們不眠的歡騰，陽(yáng)光浸透我們甜蜜的笑聲，真情編織我們共同的憧憬，讓美好的理想飛越星空，讓短暫的青春贊美成功，踏著青春的節(jié)拍，我們一路歡歌笑語(yǔ)，滿懷期待；

激揚(yáng)青春的風(fēng)采，我們點(diǎn)燃如火青春，照亮未來(lái)。

第三篇：青春的萌動(dòng)散文

前些天，我有幸讀完了青年作家周浚安的一部新作。因?yàn)檫@部力作，許多人忍不住眼前一亮，不得不重新來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)年輕人。這是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是周浚安的長(zhǎng)篇處女作，名字叫作《行走在單人床上》。這也是一部青春勵(lì)志小說(shuō)，以他自己在四川省宣漢中學(xué)求學(xué)時(shí)的經(jīng)歷為原型，幾易其稿，敘寫高考提前之前的最后一屆高中生，在青春期的迷茫與堅(jiān)持，以唯美的筆觸，描繪出一幅“80后”青春少年群像圖，曾獲著名作家、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)得主邱易東等人高度評(píng)價(jià)。

翻開(kāi)這部厚重的小說(shuō)，便能對(duì)這位年輕而極有潛力的作家有一個(gè)大致的了解：周浚安，筆名風(fēng)流云，四川宣漢人，曾在云南讀大學(xué)，辦過(guò)文學(xué)報(bào)刊，也做過(guò)鄉(xiāng)村教師，搞過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作，拍過(guò)微電影，現(xiàn)供職于宣漢縣文化廣電新聞出版局。我不禁感到納罕，這家伙哪里來(lái)這么多的活力呢？在這十一年里，他又為這部作品付出過(guò)什么樣的艱辛呢？如此，我不禁拿起筆來(lái)。面對(duì)這部誠(chéng)心之作，我想寫下點(diǎn)什么，我也應(yīng)該寫下點(diǎn)什么。

知道“周浚安”這個(gè)名字，最初也是因?yàn)樗臄z微電影《送菜》。宣漢電視臺(tái)《天天說(shuō)民生》欄目就此事作過(guò)報(bào)道，我在審片時(shí)看到了這個(gè)清瘦的年輕人。但要說(shuō)真正的相識(shí)，還是在2015年春節(jié)過(guò)后。剛上班的時(shí)候，我在單位意外地見(jiàn)到了他。原來(lái)，正是他不俗的文采，打動(dòng)了伯樂(lè)的慧眼，將他作為特殊人才，流動(dòng)至縣文化館，又放到了現(xiàn)在的崗位上。后來(lái)，我經(jīng)常讀到他的一些作品，真正見(jiàn)識(shí)了這個(gè)年輕人扎實(shí)的文字功底。而這部《行走在單人床上》，則更讓人刮目相看了，既體現(xiàn)了他無(wú)限的潛力，也宣示了他對(duì)文學(xué)的虔誠(chéng)。

“一場(chǎng)家庭變故讓農(nóng)家男孩孫榆皓淪為純正的草根，在鄉(xiāng)村與城市的夾縫中，他經(jīng)歷了初戀的破碎與意外情感的逼壓。詩(shī)作的意外發(fā)表，給他冰冷的青春帶來(lái)了一抹亮色，收獲清純之戀的同時(shí)，創(chuàng)辦文學(xué)報(bào)刊，參加歌唱比賽……”。一看故事梗概便能想見(jiàn)，這一切的萌動(dòng)都是大巴山少年男女的真實(shí)寫照，體現(xiàn)了這群人獨(dú)特的生活方式和夢(mèng)想。這也是周浚安的個(gè)人世界，這些來(lái)自校園生活的青春陽(yáng)光，是他聚焦藝術(shù)的生命本源。在這部作品中，他的情感是豐富的，內(nèi)心是龐大的，他面對(duì)青春的糾結(jié)，面對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，是厚重而有力量的。我們好像又回到那個(gè)年代，跟著他重走了一回青春。

讀《行走在單人床上》，我們始終感受到周浚安是一個(gè)善于思考的人，那些滔滔不絕的文字，都是他對(duì)少男少女熾熱的、像火焰一般明亮而溫暖的感情。他的情感是真摯的，是純潔的，是棱角分明的。雖然他勾勒出的愛(ài)戀畫卷有時(shí)候像大山水墨畫一樣朦朧，但是他的情感始終無(wú)遮無(wú)掩，他始終敢愛(ài)敢恨。他敢于關(guān)注那個(gè)年代的育人環(huán)境，敢于揭示恢復(fù)高考前高中少男少女們那顆顆萌動(dòng)的內(nèi)心，俯視那時(shí)人們不敢正視的戀愛(ài)問(wèn)題。例如，在第九回中描寫柳菲菲的失蹤就很獨(dú)到，出人意料：“以往回去，菲菲總是在自己房間里看書做作業(yè)。然而這天晚上，菲菲房里卻一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。她進(jìn)去開(kāi)了燈，才看見(jiàn)里面空空的，連菲菲的書包也沒(méi)在。她當(dāng)時(shí)心里還在嘀咕，以為菲菲和榆皓談戀愛(ài)把時(shí)間都搞忘了。哪知，在等到十一二點(diǎn)鐘以后，菲菲卻還是沒(méi)有回來(lái)。”

在這部作品中，周浚安飽含深情，融敘事、抒情、感悟于一體，從人物刻畫到優(yōu)美的情節(jié)描寫，都與他血肉相連的校園生活融為了一體。在敘述農(nóng)家男孩孫榆皓淪為純正的草根時(shí)，他有內(nèi)心的傾述、有往事的追憶、有生活的沉思和懺悔，寫得真切自然，如泣如訴。孫榆皓身上有著濃濃的鄉(xiāng)村少年烙印，在初戀的破碎與意外情感的逼壓下，詩(shī)作的意外發(fā)表，給他冰冷的青春帶來(lái)了一抹亮色。他的形象，分明就是大巴山人“永不服輸”的典型。透過(guò)那一行行文字，我們似乎也聽(tīng)到了周浚安源自心靈深處的吶喊。

總體來(lái)看，無(wú)論采取什么方式來(lái)進(jìn)行，周浚安創(chuàng)作最根本的、最共性的，就是他始終在以最樸素的文字解讀和承載一個(gè)時(shí)期的歷史、一個(gè)鄉(xiāng)村男孩進(jìn)城求學(xué)所經(jīng)歷的生命里程。在語(yǔ)言的提煉上，他更加講究節(jié)制，突出內(nèi)斂，充滿余味。而這部《行走在單人床上》無(wú)論是故事的構(gòu)思，還是人物肖像的把握，以及人物命運(yùn)的安排，都恰到好處，展現(xiàn)了他厚實(shí)的生活底蘊(yùn)和文字功底，讓人讀來(lái)欲罷不能，大有一氣呵成之感。

這部作品盡管也是敘寫校園生活的，卻呈現(xiàn)出了完全不同的一種風(fēng)貌。他在描寫人物之間的命運(yùn)中袒露自己的情感，以毫不吝嗇的筆墨述說(shuō)著自卑與矛盾，而幾經(jīng)蹉跎，筆鋒回轉(zhuǎn)，大家又回到原點(diǎn)，也釋放了自己多年的情感積郁。如此足見(jiàn)他的文字駕馭能力，通部作品顯得是那么的純真朦朧，樸素迷離，引人入勝，令人回味無(wú)窮。

從當(dāng)年的初次動(dòng)筆，到其間的詩(shī)歌、散文、戲劇創(chuàng)作，再到眼前的這部長(zhǎng)篇小說(shuō)，周浚安打破了傳統(tǒng)意義上的文學(xué)創(chuàng)作，不再受體裁的局限。在他看來(lái)，校園生活中的每一個(gè)鮮活的人物、每一件經(jīng)歷的事情，都可以用它們自身來(lái)書寫。因而，他作品避開(kāi)了語(yǔ)言和辭藻的華麗，褪去了濃妝艷抹，更注重站在一旁透視社會(huì)、感悟歷史、體驗(yàn)生命。

美麗的大巴山永遠(yuǎn)青春，大巴山的美麗不需雕琢。長(zhǎng)篇小說(shuō)《行走在單人床上》，是周浚安近十多年來(lái)的一次虔誠(chéng)的書寫，是他遠(yuǎn)離家園后的一次心靈的回歸，更是他在追憶青春時(shí)代時(shí)的一次靈魂的祈禱。我且以為《行走在單人床上》的出版，標(biāo)志著周浚安文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)嶄新的里程。我相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，他將會(huì)帶給我們更多的驚喜。

第四篇：青春萌動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總3篇）

篇1：《青春萌動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，正確認(rèn)識(shí)異性之間的交往與友誼。

能力目標(biāo)：掌握與異性交往的原則與尺度，建立與異性之間的情誼。

知識(shí)目標(biāo)：理解男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義；知道對(duì)異性的欣賞和向往并不是真正的愛(ài)情。

二、教材分析

內(nèi)容分析：本課是第二課《青春的心弦》中的第二框題《青春萌動(dòng)》。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)一是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。”二是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“了解青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。”

本框題由“異性朋友”“異性情感”兩目組成。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理兩性之間的性別差異，學(xué)會(huì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，引導(dǎo)學(xué)生把握與異性交往的原則與尺度。

三、學(xué)情分析

學(xué)會(huì)與異性交往，是青春期重要的目標(biāo)之一。學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅局限于學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)，還包括身體的發(fā)育、心理的發(fā)展、個(gè)性的形成、品質(zhì)的提升和法治素養(yǎng)的養(yǎng)成等方面。隨著青春期的到來(lái)，學(xué)生對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生興趣，開(kāi)始關(guān)注異性，希望與異性交往，卻往往表現(xiàn)出對(duì)異性的故意疏遠(yuǎn)和排斥，又如一些學(xué)生中存在的“紙條戀愛(ài)”和朦朧狀態(tài)下的“狂熱初戀”，實(shí)際上是帶有很大好奇和模仿成分的一種性心理幼稚的表現(xiàn)。對(duì)于身處青春期的七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)什么是真正的愛(ài)情以及愛(ài)情所包含的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)一無(wú)所知或知之甚少，在此幫助他們建立積極向上、健康發(fā)展的異性友誼，對(duì)促進(jìn)他們的成長(zhǎng)具有重要意義。

四、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：異性朋友

設(shè)問(wèn)：你心目中的男神、女神是什么樣子的？

評(píng)價(jià)任務(wù)：分析心目中男神、女神的樣子。

反饋指導(dǎo)

1.與異性交往，要學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀品質(zhì)

設(shè)問(wèn)：心目中的男神、女神的哪些閃光點(diǎn)在吸引著你？

小結(jié)：異性的吸引不僅僅是因?yàn)樾詣e和外貌，更是被對(duì)方身上的優(yōu)秀品質(zhì)所吸引，這種性別差異在交往中可以形成一種互補(bǔ)效應(yīng)，可以相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而使各自的發(fā)展更加充分、更加完善，在彼此的學(xué)習(xí)中促進(jìn)自我人格的完善。

2.青春期的萌動(dòng)心理

設(shè)問(wèn)：友誼是不是僅僅局限在男生與男生之間，或者女生與女生之間呢？

青春期男生女生之間的青春萌動(dòng)，不管是從生理上來(lái)說(shuō)，還是心理上來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)很正常的現(xiàn)象。上幼兒園時(shí)，出去活動(dòng)都是男女生手拉著手，我們也不覺(jué)得別扭和不好意思。性別意識(shí)萌生后，知道男女授受不親，男女生之間互相看不起，女生覺(jué)得男生這也不好那也不好，男生覺(jué)得女生不貼心、不溫柔。當(dāng)某一天，你遇到一個(gè)很欣賞的異性，就開(kāi)始情竇初開(kāi)。

小結(jié)：在異性面前更想表現(xiàn)自己美好的一面，在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受是青春期發(fā)展過(guò)程中一種正常現(xiàn)象，大可不必?fù)?dān)心與煩惱，以樂(lè)觀積極的態(tài)度對(duì)待青春期。

3.與異性交往需要注意言談得當(dāng)、舉止得體

設(shè)問(wèn)：為什么我們本來(lái)和某個(gè)異性很正常的交往，卻被同學(xué)、家長(zhǎng)和老師誤解呢？怎樣才能避免誤解和質(zhì)疑，讓異性之間的交往變得自然？

小結(jié)：與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。

環(huán)節(jié)二：異性情感評(píng)價(jià)任務(wù)：閱讀第20頁(yè)“閱讀感悟”一個(gè)苦惱男孩的來(lái)信，思考以下問(wèn)題：

1.設(shè)問(wèn)：男生女生之間喜歡、欣賞正常嗎？

2.感情終止是否正確？理由是什么？

3.如果給這個(gè)男孩提建議，你會(huì)怎么說(shuō)？

反饋指導(dǎo)：

1.對(duì)異性的欣賞和向往并不是真正的愛(ài)情。

2.面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。

活動(dòng)：觀看電影片段《怦然心動(dòng)》

1.設(shè)問(wèn)：朱莉一開(kāi)始因?yàn)槭裁聪矚g布萊斯？

2.他們之間的矛盾、誤會(huì)是怎樣產(chǎn)生的？

3.朱莉后來(lái)為什么開(kāi)始疏遠(yuǎn)布萊斯？

4.布萊斯對(duì)朱莉從一開(kāi)始的厭惡到后來(lái)的欣賞，他是被朱莉的哪一點(diǎn)所吸引的？

小結(jié)：在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

篇2：《青春萌動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)并接受青春期開(kāi)始出現(xiàn)的對(duì)異性的愛(ài)慕心理，反思并正確把握情感問(wèn)題；初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。

知識(shí)與能力：了解青春期對(duì)異性的好感是正常現(xiàn)象；正確看待異性交往；學(xué)會(huì)正確處理異性情感。

過(guò)程與方法：利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語(yǔ)言描述創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)參與討論、爭(zhēng)論、辯論，學(xué)會(huì)理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學(xué)生充當(dāng)活動(dòng)的主客體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，倡導(dǎo)自主探究、自主交流，面對(duì)男女生交往中的困惑，獲得感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

男生女生恰當(dāng)?shù)慕煌绞健?/p>

三、教學(xué)難點(diǎn)：

正確對(duì)待青春期的情感問(wèn)題。

四、教法學(xué)法：

啟發(fā)式教學(xué)法

五、課時(shí)安排：

1課時(shí)。

六、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)知道，男生與女生是有差異的，各自有著自己的優(yōu)勢(shì)。

年幼時(shí)，男女同學(xué)之間的交往非常自然。隨著年齡的增長(zhǎng)，進(jìn)入了青春期，在男女生交往中會(huì)出現(xiàn)一些敏感問(wèn)題。這也是我們這節(jié)課所要探討的問(wèn)題----青春萌動(dòng)。

二、新課講授

(一)自主預(yù)習(xí)：學(xué)生思考回答。

1．怎樣理解青春期的心理萌動(dòng)？

(1)青春期的心理萌動(dòng)的含義：

步入青春期，一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。

(2)青春期的心理萌動(dòng)的表現(xiàn)：

在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。

2．與異性交往(相處)的作用有哪些？

(1)有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。

(2)我們與異性交往，成為好朋友，能從對(duì)方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)。

(3)與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。

3．怎樣經(jīng)受與異性交往的考驗(yàn)(與異性交往的正確態(tài)度或做法)?

異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。

(二)合作探究：

小麗上初中不久，就被班上一位男生吸引，總想看到他。有一天，他生病沒(méi)有來(lái)上學(xué)，小麗整天悶悶的，心里盼他早日回校。

1、你認(rèn)為他們出現(xiàn)這種情況正常嗎？

2、他們能否交往？

學(xué)生思考回答：可以交往：

教師總結(jié)：通過(guò)交往有助于我們了解異性的思維方式，情感特征，還能從對(duì)方身上學(xué)到某些優(yōu)秀品質(zhì)，利于我們的成長(zhǎng)。

但請(qǐng)你注意：在異性交往時(shí)要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，自重自愛(ài)、掌握分寸、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率

學(xué)生思考回答以下問(wèn)題：

二、異性情感

1、面對(duì)青春期的心理萌動(dòng)，我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)和面對(duì)異性情感？

正確態(tài)度：面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。

愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含婚姻的目的、家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等、自律。

2、如何正確理解愛(ài)情？

愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的.感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

合作探究：材料進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，小紅發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)小強(qiáng)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)棒，而且性格活潑開(kāi)朗，很有幽默感。不知不覺(jué)中，小紅發(fā)現(xiàn)自己總希望引起他的注意，上課常常走神，有時(shí)更想入非非。特別是看到他與其他女同學(xué)交往，心里有些難受。

材料中她也早就開(kāi)始默默關(guān)注他了。你是怎么看待這個(gè)現(xiàn)象的呢？他們的感情能進(jìn)一步發(fā)展嗎？

學(xué)生思考回答。

教師歸納：隨著青春期的到來(lái)，我們生理和心理發(fā)生一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。他們的感情不能進(jìn)一步發(fā)展。在異性交往時(shí)應(yīng)注意保持平常心，異性的相互吸引是正常的現(xiàn)象，不要把注意力過(guò)份地放在一兩位異性同學(xué)身上，要與全體同學(xué)自然、順暢、正常的交往，把視線重點(diǎn)放在學(xué)業(yè)上。初中生異性之間萌動(dòng)的情感具有的特點(diǎn)：幼稚、沖動(dòng)、多變、模糊。

進(jìn)一步發(fā)展容易早戀，早戀會(huì)帶來(lái)身心危害。早戀是枚青蘋果，誰(shuí)采摘了，誰(shuí)就只會(huì)品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。早戀讓我們不再快樂(lè)，讓我們青春的臉上寫滿憂傷。錯(cuò)過(guò)今天所謂的愛(ài)情，還會(huì)有明天的“芳草”，如果錯(cuò)過(guò)了青春——這段學(xué)習(xí)的最佳充電時(shí)間，我們將抱憾終身。

教師小結(jié)：在與異性相處時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。雖然社會(huì)的法律、道德，學(xué)校的紀(jì)律、守則，社會(huì)的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境，給我們外界保護(hù)。但是，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律，才是對(duì)自己的最好保護(hù)。

七、課堂小結(jié)：

異性朋友------------青春期的心理萌動(dòng)

青春萌動(dòng)

異性情感-----------青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象

八、教學(xué)板書：

（一）異性朋友

1、青春期萌動(dòng)的表現(xiàn)

2、與異性交往的意義

3、與異性交往的正確態(tài)度

（二）異性情感

1、正確對(duì)待青春期的異性情感

2、我們要正確認(rèn)識(shí)愛(ài)情

九、課堂練習(xí)：

1.男女同學(xué)之間是可以建立起友誼的。男女同學(xué)之間進(jìn)行正常交往，就應(yīng)該做到(A)

①在異性面前賣弄、擺闊氣，以贏得對(duì)方注意

②自然大方，不過(guò)分拘謹(jǐn)、冷淡，也不過(guò)分隨便、親昵

③需要用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)男女同學(xué)之間的真摯友誼

④男女同學(xué)之間要真誠(chéng)相待，平等交往，互相尊重，互相幫助

A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③

2.當(dāng)你突然收到一封異性朋友的情書，你應(yīng)該(B)

A.把情書公開(kāi)B.冷靜處理，避免傷害

C.答應(yīng)他(她)的要求D.不理不睬

3.男女同學(xué)之間的友誼適宜(C)

A.在個(gè)別同學(xué)之間發(fā)展

B.與高年級(jí)之間發(fā)展

C.在集體活動(dòng)之中發(fā)展

D.發(fā)展在成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)之間

4.下列關(guān)于與異性交往的好處的說(shuō)法，不正確的是(D)

A.有助于我們了解異性的思維方式、情感特征

B.還能從對(duì)方身上學(xué)到某些優(yōu)秀品質(zhì)

C.利于我們的健康成長(zhǎng)

D.有利于我們談戀愛(ài)

5.與異性同學(xué)交往時(shí)應(yīng)注意(B)

①要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)

②舉止得體，自重自愛(ài)，掌握分寸

③時(shí)間和頻率

④注意場(chǎng)合

A.②③④

C.①③④B.①②③④D.①②③

十、課后作業(yè)：做（高效課堂）

十一、教學(xué)反思：

本課結(jié)合當(dāng)前學(xué)生生活問(wèn)題，通過(guò)情景教學(xué)，既增加了課堂教學(xué)的容量，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生通過(guò)自己分析得出結(jié)論，這樣學(xué)生對(duì)理論觀點(diǎn)的把握也就更透徹，從而加深了學(xué)生對(duì)“青春萌動(dòng)”的理解。

篇3：《青春萌動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題《 青春萌動(dòng) 》課型新授設(shè)計(jì)教師吳艷君教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)并接受青春期開(kāi)始出現(xiàn)的對(duì)異性的愛(ài)慕心理，反思并正確把握情感問(wèn)題；初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。

能力目標(biāo)：, 面對(duì)男女生交往中的困惑，獲得感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)：了解青春期對(duì)異性的好感是正常現(xiàn)象；正確看待異性交往；學(xué)會(huì)正確處理異性情感。教學(xué)流程支撐教學(xué)目標(biāo)圖創(chuàng)設(shè)情景，完成教學(xué)目標(biāo)。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確看待異性交往。

難點(diǎn)：青春期對(duì)異性的好感是正常現(xiàn)象，學(xué)會(huì)正確處理異性情感。教學(xué)流程凸顯重難點(diǎn)圖探究分享解決重難點(diǎn)教學(xué)流程導(dǎo)學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)預(yù)測(cè)與調(diào)控自主學(xué)習(xí)。

一、異性朋友

1．在異性面前，我們有________的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到________的肯定和接受。

2．與異性相處，有助于我們了解異性的________、________。

3．與________交往是我們成長(zhǎng)的重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。

二、異性情感

4．相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的________。這是青春成長(zhǎng)中的________。

5．面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該________、________。

6．愛(ài)情需要具有________的能力，這種能力包含自我的________、道德的完善，也包含對(duì)家庭的________。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的________，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、________的感情。真正的愛(ài)情包含________、________、珍惜、平等和自律。一、小調(diào)查你有沒(méi)有羞于與異性同學(xué)交往？

當(dāng)你和異性同學(xué)交往的時(shí)候，你有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)臉紅的情況？經(jīng)歷反思引入新課二、請(qǐng)你幫忙小麗上初中不久，就被班上一位男生吸引，總想看到他。有一天，他生病沒(méi)有來(lái)上學(xué)，小麗整天悶悶的，心里盼他早日回校。

1、你認(rèn)為他們出現(xiàn)這種情況正常嗎？

2、他們能否交往？貼近學(xué)生生活的事例，增強(qiáng)實(shí)用性三、出謀劃策

早戀危害

1、早戀嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。

2、早戀危害身心健康。

3、早戀容易使中學(xué)生產(chǎn)生越軌行為。

4、早戀引發(fā)犯罪。人物一：小紅的日記9.25：進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，小紅發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)小強(qiáng)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)棒，而且性格活潑開(kāi)朗，很有幽默感。

10.8：不知不覺(jué)中，小紅發(fā)現(xiàn)自己總希望引起他的注意，上課常常走神，有時(shí)更想入非非。

10.13：特別是看到他與其他女同學(xué)交往，心里有些難受。…………

小紅很苦惱，她想自己這是怎么了？你能幫助她嗎？

1.他們的感情能進(jìn)一步發(fā)展嗎？

2.初中生異性之間萌動(dòng)的情感

3.具有的特點(diǎn)：

4.早戀的危害主要有四個(gè)方面：

例舉生活的現(xiàn)實(shí)例子分析，可以說(shuō)現(xiàn)象，不涉及某人。找一些有代表的事件分析討論：中學(xué)生如何避免早戀?分組討論，談心得體會(huì)

教師點(diǎn)撥：

（1）認(rèn)識(shí)到早戀的危害，用理性來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情；

（2）要注意心理衛(wèi)生，不看不適宜的報(bào)刊雜志、影視節(jié)目，把主要時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中去，培養(yǎng)自己的意志力，樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)；

（3）要正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系；

（4）多參加集體活動(dòng)，分散獨(dú)自喜歡一個(gè)異性的注意力，不要與異性單獨(dú)交往。注意學(xué)生隱私。

【鞏固練習(xí)】

1、男女同學(xué)之間是可以建立起友誼的。正確進(jìn)行男女同學(xué)之間交往，就應(yīng)該做到（）

（1）在異性面前賣弄、擺闊氣，以贏得對(duì)方注意。

（2）自然大方，不過(guò)分拘謹(jǐn)、冷淡也不過(guò)分隨便、親昵。

（3）需要用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)男女同學(xué)之間的真摯友誼。

（4）男女同學(xué)之間要真誠(chéng)相待，平等交往，互相尊重，互相幫助。

A.(2).(3).(4)B.(1).(2).(4)

C.(1).(3).(4)D.(1).(2).(3)

2、當(dāng)你突然收到一封異性朋友的情書，你應(yīng)該（）

A、把情書公開(kāi)B、冷靜處理，避免傷害

C、答應(yīng)他的要求D、不理不睬

3、男女同學(xué)之間的友誼適宜（）

A、個(gè)別同學(xué)之間發(fā)展B、與高年級(jí)之間發(fā)展

C、集體活動(dòng)之中發(fā)展D、成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)之間

4.與異性交往的好處不正確的是 （）

A.有助于我們了解異性的思維方式，情感特征

B.還能從對(duì)方身上學(xué)到某些優(yōu)秀品質(zhì)

C.利于我們的健康成長(zhǎng)

D.與利于我們談戀愛(ài)。

5.異性同學(xué)交往時(shí)注意：（）

(1)要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng) (2)舉止得體，自重自愛(ài)、掌握分寸 (3)場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。(4).注意場(chǎng)合

A.(2).(3).(4)B.(1).(2).(3)(4)

C.(1).(3).(4)D.(1).(2).(3)

第五篇：人教七下道德與法制《青春萌動(dòng)》優(yōu)秀教案2個(gè)

《青春萌動(dòng)》優(yōu)秀教案2個(gè)

?教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

了解青春期對(duì)異性的好感是正常現(xiàn)象；正確看待異性交往；學(xué)會(huì)正確處理異性情感。

利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語(yǔ)言描述創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)參與討論、爭(zhēng)論、辯論，學(xué)會(huì)理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學(xué)生充當(dāng)活動(dòng)的主客體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，倡導(dǎo)自主探究、自主交流，面對(duì)男女生交往中的困惑，獲得感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。

正確認(rèn)識(shí)并接受青春期開(kāi)始出現(xiàn)的對(duì)異性的愛(ài)慕心理，反思并正確把握情感問(wèn)題；初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：正確看待異性交往。

教學(xué)難點(diǎn)：青春期對(duì)異性的好感是正常現(xiàn)象，學(xué)會(huì)正確處理異性情感。

?教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)知道，男生與女生是有差異的，各自有著自己的優(yōu)勢(shì)。

寫一寫：

現(xiàn)在大家在紙上寫出你心目中理想異性的特點(diǎn)，看看這些特點(diǎn)主要集中在哪些方面。

教師總結(jié)：年幼時(shí)，男女同學(xué)之間的交往非常自然。隨著年齡的增長(zhǎng)，進(jìn)入了青春期，在男女生交往中會(huì)出現(xiàn)一些敏感問(wèn)題。這也是我們這節(jié)課所要探討的問(wèn)題----青春萌動(dòng)。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：異性朋友

活動(dòng)一：心理咨詢

（多媒體顯示情景）

情景一

小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開(kāi)始，我忽然變得愿意和男生說(shuō)話了，在各種活動(dòng)中有男生在場(chǎng)才覺(jué)得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕”

情景二

一天，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因?yàn)樽约耗樕系囊粋€(gè)小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這場(chǎng)景恰巧被他所欣賞的女生撞見(jiàn)，大海覺(jué)得自己很沒(méi)面子。

議一議：

（1）小梅和大海為什么困惱？他們的苦惱有什么共同特點(diǎn)？

提示：

從情景材料中找

（2）你怎樣幫助小梅和大海擺脫苦惱？

提示：正確看待自己在青春情感萌動(dòng)；正確看待自己優(yōu)缺點(diǎn)等

（3）在成長(zhǎng)過(guò)程中，你遇到過(guò)這樣的苦惱嗎？

提示：根據(jù)實(shí)際情況回答。

教師講述

青春期的心理萌動(dòng)：小梅、大海都想在都想在異性面前表現(xiàn)自己最好的一面。步入青春期，我們會(huì)有一種特殊的情感體驗(yàn)----就是青春期的心理萌動(dòng)。就像小梅、大海在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。這是屬于正常的心理現(xiàn)象，是青春期的心理萌動(dòng)。

活動(dòng)二：

出謀劃策

（多媒體顯示情景）

情景：假如某校有這樣的校規(guī)

l

男生女生不得成對(duì)兒出現(xiàn)在校園；

l

男生女生交往距離不能小于50厘米；

l

男生女生不得同桌吃飯；

l

男生女生不得…

議一議：

（1）你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？

提示：不贊同，從男女優(yōu)勢(shì)考慮

（2）學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長(zhǎng)和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？

提示：在青春期，學(xué)生容易出現(xiàn)早戀情況，影響學(xué)習(xí)方面思考。

討論：怎樣與異性相處？

與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性成為好朋友，不僅僅是性別的吸引，還能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。

異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：異性情感

（多媒體顯示同齡人故事）

同齡人故事一

曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個(gè)男生，他的一切都吸引著曉敏。一想起他，既甜蜜又自責(zé)……小敏問(wèn)自己：“我這是怎么啦？這正常嗎？”

思考：（1）你認(rèn)為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？

教師講述：其實(shí)，這樣的心理可能你也有過(guò)。相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。正如詩(shī)人歌德所言：哪個(gè)少男不鐘情？哪個(gè)少女不懷春？

過(guò)渡：這種感情既然是正常的，在青春期我們能否任其發(fā)展？

故事正在繼續(xù)……

同齡人故事二

一次偶然的機(jī)會(huì)，曉敏和男孩兒認(rèn)識(shí)了。有一天，曉敏收到了男孩兒的一封信，這是一封……

這是一封情書！他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？

他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？

生理上、心理上

還不成熟

時(shí)間、精力上

沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力

經(jīng)濟(jì)上

不能獨(dú)立，沒(méi)有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

學(xué)習(xí)上

會(huì)影響到我們的學(xué)業(yè)

老師、父母的態(tài)度

反對(duì)

同學(xué)評(píng)價(jià)

不佳

我們的結(jié)論

慎重對(duì)待、理智處理

討論：（2）通過(guò)以上分析，你想對(duì)曉敏說(shuō)些什么？

提示：可以從生理、心理、時(shí)間、經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)上和對(duì)學(xué)習(xí)的影響等方面分析，可以明確他們的感情不能發(fā)展。

（多媒體顯示）

春天不要去摘秋天的果。

一朵花過(guò)早開(kāi)放就會(huì)過(guò)早凋零。

早戀是一支玫瑰花，當(dāng)你送人浪漫時(shí)，不但會(huì)刺痛對(duì)方，也會(huì)刺痛自己……

教師講述：與異性交往過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情。

（多媒體顯示）

《給花季中的男孩女孩》

在青春這個(gè)美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)懷讓我們心存感激，總有一種誘惑讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面。我們不可能避開(kāi)這段復(fù)雜的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無(wú)法留住的歲月的河。青春的青蘋果，誰(shuí)采摘了，誰(shuí)就會(huì)品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果地甜蜜。錯(cuò)過(guò)今天不成熟的情感，還會(huì)有明天的“芳草”。如果錯(cuò)過(guò)了青春——這段學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，我們將抱憾終身。

急于用千絲萬(wàn)縷的柔情編制愛(ài)巢，在那里窒息的不僅僅是“愛(ài)”，還有本該朝氣蓬勃的青春……男孩、女孩，請(qǐng)用理智鼓起你們青春的風(fēng)帆，讓生命之舟駛向輝煌的彼岸！

討論：（3）女孩應(yīng)該怎么做？你想對(duì)女孩說(shuō)些什么？

提示：她有兩種選擇：一是接受，結(jié)果——給雙方學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)嚴(yán)重影響；二是拒絕，但要注意方式，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)傷害對(duì)方。

教師強(qiáng)調(diào)：所以當(dāng)面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。

同齡人故事三

曉敏思量再三，把這件事告訴了家長(zhǎng)。結(jié)果，男生惱羞成怒，揚(yáng)言要報(bào)復(fù)……

討論：（4）你想對(duì)男孩說(shuō)些什么？

提示：在青春感情不穩(wěn)定，采取正確方式、理智對(duì)待。

教師總結(jié)：

如何正確理解愛(ài)情？

愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情

需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

三、課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)讓我們了解異性好感是正常的心理現(xiàn)象，我們要正確對(duì)待異性的交往，了解真正的愛(ài)情是需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

我相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你心中一定有了一個(gè)正確答案！最后，讓我們一起說(shuō)出我們心中的誓言，表明我們的立場(chǎng)：

男孩女孩

攜起手來(lái)?/?迎著照樣追

踏著夕陽(yáng)歸?/?我們遨游在知識(shí)的大海

男孩女孩

理想滿懷?/?年輕的懵懂

希望的田野?/?美好的未來(lái)

把我們等待

男孩女孩

繼往開(kāi)來(lái)?/?祖國(guó)正春天

開(kāi)放好年代?/?讓我們同創(chuàng)

明天的輝煌

?板書設(shè)計(jì)

異性朋友------------青春期的心理萌動(dòng)

青春萌動(dòng)

異性情感-----------青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象

?教學(xué)反思

1.有的問(wèn)題的設(shè)置還沒(méi)有真正引起學(xué)生的深思，只是局限于道德說(shuō)教，沒(méi)有充分挖掘?qū)W生中的資源深入剖析。

2.教師要善于捕捉教育信息，實(shí)實(shí)在在的解決學(xué)生生活中存在的問(wèn)題。

3.針對(duì)青春萌動(dòng)感情，我們不能擴(kuò)大但也不要置之不理。

4.講課過(guò)程中，學(xué)生們不能踴躍參與活動(dòng)，有點(diǎn)害羞，放不開(kāi)。

《青春萌動(dòng)》優(yōu)教教案1

【核心素養(yǎng)】理性精神

【教材分析】

異性交往是青春期人際交往的重要方面。教材以“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”開(kāi)啟本框的學(xué)習(xí)，問(wèn)題設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單：“寫出你心目中理想異性的特點(diǎn)，看看這些特點(diǎn)主要集中在哪些方面。”這一問(wèn)題主要針對(duì)學(xué)生青春期性心理發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)，符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。本活動(dòng)旨在引發(fā)學(xué)生對(duì)異性朋友和異性情感的初步思考。讓學(xué)生知道在與異性交往中，對(duì)異性的欣賞、向往表達(dá)這彼此對(duì)美好的追求，但這并不是愛(ài)情，應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。

【學(xué)情分析】

異性交往是人際交往的重要內(nèi)容。學(xué)會(huì)與異性交往，是青春期重要的目標(biāo)之一。學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅局限于學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)，還包括身體的發(fā)育、心理的發(fā)展、個(gè)性的形成、品質(zhì)的提升和法治素養(yǎng)的養(yǎng)成等方面。學(xué)會(huì)與人相處、學(xué)會(huì)與異性交往，是個(gè)人成長(zhǎng)不可或缺的內(nèi)容。心理學(xué)相關(guān)研究表明，異性同學(xué)之間的正常交往具有激勵(lì)作用，有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的愉悅情緒，激勵(lì)并強(qiáng)化良好行為，促進(jìn)個(gè)性全面、健康發(fā)展。當(dāng)然，異性同學(xué)之間的交往如果處理不當(dāng)也會(huì)產(chǎn)生一些不良情緒和不當(dāng)行為，妨礙身心健康成長(zhǎng)。如隨著青春期的到來(lái)，學(xué)生對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生興趣，開(kāi)始關(guān)注異性，希望與異性交往，卻往往表現(xiàn)出對(duì)異性的故意疏遠(yuǎn)或排斥；又如一些學(xué)生中存在的“紙條戀愛(ài)”和朦朧狀態(tài)下的“狂熱初戀”，實(shí)際上是帶有很大好奇和模仿成分的一種性心理幼稚的表現(xiàn)。對(duì)于身處青春期的七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)什么是真正的愛(ài)情，以及愛(ài)情所包含的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)一無(wú)所知或知之甚少，在此幫助他們建立積極向上、健康發(fā)展的異性友誼，對(duì)促進(jìn)他們的成長(zhǎng)具有重要意義。

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“了解青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動(dòng)。

”

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)描繪心目中的理想型與青春期的心里萌動(dòng)，初步感知異性朋友與異性情感，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，體會(huì)青春期的美好。

2、通過(guò)校規(guī)以及對(duì)朦朧情感的思考，能夠掌握與異性交往的原則與尺度，建立與異性交往的友誼，學(xué)會(huì)正確處理異性之間的朦朧情感。

3、通過(guò)于都一個(gè)男孩的來(lái)信，知道對(duì)異性的欣賞和向往并不是真正的愛(ài)情。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：正確處理與異性之間的情感。

難點(diǎn)：正確處理與異性之間的情感。

【教學(xué)方法】

探究、討論法

【教學(xué)過(guò)程】

通過(guò)想一想導(dǎo)入：

青春是什么？我們很難用幾句話作概括，因?yàn)樗膬?nèi)容太多。青春是一個(gè)萌動(dòng)季節(jié)，青春的萌動(dòng)美妙而不可抑制，進(jìn)入青春期的同學(xué)們的情感會(huì)特別豐富，會(huì)為他（她）的一個(gè)眼神而上課走神，為他（她）的一句話而夜不能寐。鏡子已不再是女同學(xué)的專利，男孩有時(shí)也會(huì)在自己的口袋里放一把梳子

……

你的青春萌動(dòng)了嗎？你是如何認(rèn)識(shí)這種青春期的萌動(dòng)情感的？

任務(wù)1、通過(guò)描繪心目中的理想型與青春期的心里萌動(dòng)，初步感知異性朋友與異性情感，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，體會(huì)青春期的美好。

探究活動(dòng)一

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

寫出你心目中理想異性的特點(diǎn)，看看這些特點(diǎn)主要集中在哪些方面。

對(duì)男性要求：衣著端莊、誠(chéng)實(shí)守信、正直勇敢、勇于擔(dān)

當(dāng)、禮貌謙虛、有上進(jìn)心和責(zé)任心、有包容心和自信心等。

對(duì)女性要求：溫文爾雅、善解人意、體貼、善良、樂(lè)觀等。

異性朋友

1.認(rèn)識(shí)青春期的心理萌動(dòng)

步入青春期，一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。

探究活動(dòng)二

情景一：小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開(kāi)始，我忽然變得愿意和男生說(shuō)話了，在各種活動(dòng)中有男生在場(chǎng)才覺(jué)得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕。

”

情景二：一天，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因?yàn)樽约耗樕系囊粋€(gè)小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這場(chǎng)景恰巧被他所欣賞的女生撞見(jiàn)，大海覺(jué)得自己很沒(méi)面子。

小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)？

共同特點(diǎn)是都遇到了與異性交往的困惑，沒(méi)有把握好如何樹(shù)立自己在異性面前的形象，如何正確與異性同學(xué)交往。

在成長(zhǎng)過(guò)程中，你有過(guò)類似的苦惱嗎？

言之有理即可。

你認(rèn)為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱？

應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)青春期的心理萌動(dòng)，在異性面前落落大方，注意自己的形象，悅納自己的生理和心理變化，正確與異性同學(xué)交往，相互理解、相互尊重、相互幫助。

異性朋友

2.與異性相處的必要性

與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，更是因?yàn)槲覀兡軓膶?duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。

任務(wù)2、通過(guò)校規(guī)以及對(duì)朦朧情感的思考，能夠掌握與異性交往的原則與尺度，建立與異性交往的友誼，學(xué)會(huì)正確處理異性之間的朦朧情感。

探究活動(dòng)三

1、你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？

不贊同，這些校規(guī)不利于男女同學(xué)交往，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2、學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長(zhǎng)和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？

擔(dān)心男女同學(xué)間不能處于青春期的男生女生，身心發(fā)展不成熟，對(duì)異性同學(xué)的情感不能正確把握。

3、如果校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)取大家對(duì)校規(guī)的意見(jiàn)，你有哪些建議？同學(xué)們可以討論一下回答。

異性朋友

3.怎樣與異性交往？

與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。

異性情感

1.正確認(rèn)識(shí)異性情感

相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。

這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。

探究活動(dòng)四

夏夏喜歡看青春偶像劇，劇中的男主角都非常帥氣，故事也很浪漫。一天,夏夏看到隔壁班的一個(gè)男生酷似電視劇里的偶像。夏夏很激動(dòng)，幻想著……

雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知這一情況，經(jīng)常放學(xué)后到雨薇家?guī)兔Γ枚弥陀型瑢W(xué)說(shuō)彬彬在追求雨薇。彬彬也意識(shí)到自己越來(lái)越喜歡獨(dú)立、能干、孝順、善解人意的雨薇了。他為難了，不知道自己以后該怎么辦……

（1）夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？

能，因?yàn)檫M(jìn)入青春期，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)的正常現(xiàn)象。

（2）如果你是彬彬，你會(huì)有兩全其美的辦法嗎？

1、端正交往態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往心理；

2、注意交往形式，應(yīng)采取集體性質(zhì)的交往；

3、要相互尊重，又要自重自愛(ài)；既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。

異性情感

在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情。

任務(wù)3、通過(guò)于都一個(gè)男孩的來(lái)信，知道對(duì)異性的欣賞和向往并不是真正的愛(ài)情。

閱讀感悟

一個(gè)苦惱男孩兒的來(lái)信

張老師：

您好！

我最近很苦惱。我喜歡一個(gè)女孩兒，起初我們一起學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題，無(wú)話不談，我以為找到了大人世界中的愛(ài)情。但是，當(dāng)我向她表白時(shí)，她卻生氣了，甚至開(kāi)始疏遠(yuǎn)我。難道我錯(cuò)了嗎？本來(lái)兩個(gè)人相處得挺好，為什么當(dāng)我提到愛(ài)情時(shí)，她卻變了呢？

學(xué)生：小哲

2017年11月8日

老師的回信

小哲同學(xué)：

你好！

青春期男生女生之間的好感、愛(ài)慕不一定就是愛(ài)情，因?yàn)閼賽?ài)不僅表現(xiàn)為雙

方相互愛(ài)慕、理解，有極大的幸福感，更重要的是準(zhǔn)備承擔(dān)巨大的社會(huì)責(zé)任，如建立家庭、養(yǎng)育子女、贍養(yǎng)老人等。要真正處理好這一切，沒(méi)有正確的人生觀、良好的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的生活能力以及較為豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，是很難做到的。

著名教育家陶行知曾對(duì)早戀的中學(xué)生說(shuō)過(guò)：每個(gè)人，無(wú)論男女，到了一定年齡，是要談戀愛(ài)、要過(guò)家庭生活的。但是，正如樹(shù)上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也像果子，要長(zhǎng)得成熟，有了學(xué)問(wèn)，會(huì)做工作，又有養(yǎng)活子女的能力，就好比果子熟了，那時(shí)就可以得到真正的幸福了，否則，要是書沒(méi)有讀好，工作能力沒(méi)有培養(yǎng)好，就談戀愛(ài)，會(huì)有好處嗎？

那位女孩兒面對(duì)感情很理智，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，希望你能理解她；同時(shí)你

也要更好地充實(shí)自己，讓自己逐漸強(qiáng)大，有能力承擔(dān)愛(ài)情的責(zé)任。

張老師

2017年11月10日

異性情感

2.正確對(duì)待異性情感

愛(ài)情是種高尚的情感。愛(ài)情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。

相關(guān)鏈接

愛(ài)情是一門藝術(shù)。人們要學(xué)會(huì)愛(ài)情，就得像學(xué)其他的藝術(shù)——如音樂(lè)、繪畫、木工或者醫(yī)療藝術(shù)和技術(shù)一樣的行動(dòng)……如果沒(méi)有愛(ài)他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠(chéng)地和有紀(jì)律地愛(ài)他人，那么人們?cè)谧约旱膼?ài)情生活中也永遠(yuǎn)得不到滿足。

拓展空間：

訪問(wèn)家人或其他比較熟悉的人，了解他們對(duì)愛(ài)情的看法，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)如何處理青春期情感的建議。

訪問(wèn)建議：

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主要以邀請(qǐng)被訪者講述故事的方式完成；

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可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)訪談提綱、確定訪談時(shí)間等；

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可以利用網(wǎng)絡(luò)、電話、書信，也可以面對(duì)面訪談。

訪談結(jié)束后，完成一份訪談小結(jié)，也可以分享自己的收獲。

【板書設(shè)計(jì)】

【隨堂訓(xùn)練】