第一篇：《高個子和大胖子》參考教案

《高個子和大胖子》參考教案

教學目標：

1、引導學生進行對比觀察，初步感受物體形的比例，培養觀察能力。

2、讓學生初步掌握繪畫中夸張、對比的表現方法，進行“高個子”和“大胖子”的創作。

教學重點：

學會比較，初步掌握繪畫中夸張、對比的表現方法。教學難點：

適度夸張，巧妙對比，進行“高個子”和“大胖子”的創作。教學過程：

一、感受特點，引入課題

1、故事設疑：森林里的兩個好朋友，請你根據它們的身材比例猜猜是誰？

2、小結并板書課題：高個子和大胖子。

二、對比觀察、感受比例

1、創設情境，引導判斷：

長頸鹿想開高個子聚會，大象想開大胖子聚會。來了很多伙伴，它們分別是去參加哪個聚會呢？課件出示一組寬度相同高度不同的罐子，和一組高度相同但寬度不同的人物，再出示幾條基準線。

2、請學生小結觀察方法，并得出“仔細比較”的結論。

三、感受嘗試、掌握方法

1、創設新的情境，演示將高個子變得更高，從而引出第一個魔法“夸張”。

2、小訓練：嘗試將酒杯變成更高的“高個子”，或將茶杯變成更胖的“大胖子”。

3、反饋，師生共同得出結論：夸張要大膽，要抓住對象的特征。

4、課件直觀演示將不同的形象進行適度夸張，引導學生感受。

5、課件依次出示已經被夸張的高個子和大胖子，提問：除了用夸張的魔法，還有什么方法能讓他看起來顯得更高/更胖？課件直觀演示對比的效果。引出第二個魔法“對比”。

6、圖片出示大胖子，提供兩個高個子供學生選擇：你認為選擇誰更有趣？

/ 2

7、根據課件出示的不完整畫面猜一猜：在這個大胖子的身邊添畫誰，既能把它對比得更胖，又非常有趣呢？

引出“巧妙對比”的結論。

8、階段小結：運用“夸張”和“對比”這兩種魔法可以把高個子和大胖子畫得更有趣。

四、欣賞作品、自主表現

1、談話啟發，激活思維：

大象和長頸鹿覺得參加聚會的伙伴太少了，想請小朋友還幫忙邀請一些，你能邀請誰呢？生活當中還有什么東西像“高個子”或“大胖子”？

2、課件播放優秀的兒童繪畫作品，引導欣賞。

3、出示作業要求：運用夸張和對比的方法，大膽地把你心目中的“高個子”和“大胖子”畫下來吧！

4、學生作業，教師巡視指導。

五、展示作業、自主評價

1、展示學生作業。

2、引導開展評價，自評、互評與師評結合。

六、方法延伸、思維拓展

/ 2

第二篇：《高個子和大胖子》教案

教材分析： 《高個子和大胖子》教案

本節課通過展示自然界中高個子和大胖子形象，各種以對比、襯托、夸張表現手法的作品，引導學生用觀察、比較的方法抓住動物的特點，在表現過程中突出表現對象的特點，從而培養學生觀察、分析問題的能力。

教學目標：

1、掌握“比較”的觀察方法，培養觀察的能力；

2、初步夸張和反襯的表現形式，并運用于繪畫活動中，進一步提高造型表現能力；

3、使學生在問題和任務驅動中展開學習，激發對美術學習的興趣。

教學重難點：

教學重點：

1、感受“高”和“胖”的特點，理解學習活動的內容。

2、感受與了解比較的方法。

教學難點：運用比較夸張的方法，繪制美術作品。

教學過程：

（一）創設情景，激趣導入。

用講故事的方法把學生帶入思考并出示課題。通過聽—憶—看—說等多種感官參與活動，喚起學生對自然界的高個子和大胖子的記憶和認知，讓學生自主的發言回憶有趣的場景，吸引學生的注意力，激發學生的強烈的學習動機，營造輕松活潑的學習氛圍，為下一步教學環節的展開做好了鋪墊。

（二）出示PPT內容，展示優秀的美術作品。

出示優秀作品圖片，提出問題：為什么在高個子邊上畫個很小的形象？它有什么作用？學生通過觀察、體會對比和襯托的表現手法。

布置作業要求：請把自己喜歡的“高個子”或者“大胖子”大膽、夸張的畫下來。提示學生橫豎構圖不同效果不同。

(三)了解反襯，巧妙運用，完成繪畫作品。

出示范畫，提出問題：現在“高個子”很高了，“大胖子”也很胖了，我們能不能想辦法吧它們變得更高更胖呢？

以同桌為單位進行討論。

引出另一個魔法棒：反襯。

再次發問：這邊有一個蘑菇，它想變成大個子，你能用反襯這個魔法棒幫幫它嗎？ 出示圖片。【引導答案：螞蟻，小草，一粒米】提示添畫的時候要注意與主體之間的關系，要巧妙的天畫才有趣。

欣賞作品，加深夸張和反襯。

作業要求：請在畫面上添畫一樣東西，將大胖子反襯的更胖，將高個子反襯的更高。

（四）內容拓展。

出示不同顏色的視覺感受，提出問題：色彩能不運用對比的手法加以掌握和應用了？ 師生各抒己見，同時展示同學們的繪畫的作品。

結課：同學們，我們在繪畫王國有了解和掌握了幾種不同的表現手法，它將會成為我們最好的朋友。同時我們也感受到大自然帶給我們無限的美，請同學懂得珍惜自然，愛護生靈。

第三篇：高個子和大胖子教案

《高個子和大胖子》教案 教學目標：

1、引導學生進行對比觀察，初步感受物體形的比例，培養觀察能力。

2、讓學生初步掌握繪畫中夸張、對比的表現方法，進行“高個子”和“大胖子”的創作。

3、在充滿趣味的情境活動中愉快創作，體驗繪畫活動的樂趣。教學重點：學會比較，初步掌握繪畫中夸張、對比的表現方法。

教學重點：適度夸張，巧妙對比，進行“高個子”和“大胖子”的創作。教具準備：課件、長頸鹿和大象的卡通形象、折疊起來的長頸鹿卡通形象 教學過程：

一、故事導入，激發興趣。

師：從前在森林里住著一對好朋友。一個高得入云霄，它的脖子是森林里最長的；一個胖得都快走不動了，它的腿像大柱子，它的身體像一堵墻！你們知道這對好朋友是誰嗎？ 生：長頸鹿和大象。（課件出示長頸鹿和大象圖片）

師：大家都是聰明的孩子，一下子就猜出來了，那么我們今天就和它們做朋友吧。（出示課題，板書課題：高個子和大胖子）

二、對比觀察，講授新課。

1、創設情境，引導判斷。

師：長頸鹿想開個高個子聚會，大象想開個大胖子聚會。來了很多伙伴，它們分別是去參加哪個聚會呢？為什么會選它？

（課件出示一組寬度相同高度不同的罐子，和一組高度相同但寬度不同的人物，再出示幾條基準線。）

2、小畫家們通過仔細的比較，選出了參加聚會的最佳人選。

三、感受嘗試，掌握方法。

1、出示長頸鹿教具，創設新的情境。

師：有一只小長頸鹿，它有一點缺陷，非常非常矮，別的長頸鹿都嘲笑它，它很想參加高個子的聚會，于是，它向魔法師許了一個愿：魔法師，請您把我變高一點兒吧！話音剛落，小長頸鹿就變了樣（將折疊長頸鹿的脖子部分展開），它變得更高了！小長頸鹿到底被施了什么魔法呢？ 生：（猜測是什么魔法）師：這個魔法叫做夸張。（板書“夸張”）用夸張的手法進行嘗試。

師：好啦，我們的好朋友酒杯想參加高個子聚會，茶杯想參加大胖子聚會，請幫幫他們，嘗試將酒杯變成更高的“高個子”，或將茶杯變成更胖的“大胖子”，限時3分鐘，看哪個小朋友最厲害。

通過學生嘗試作業進行反饋，師生共同得出結論：夸張要大膽，要抓住對象的特征。欣賞作品。

師：在高個子和大胖子的聚會上，許多伙伴都被施了夸張的魔法，我們來看看吧！（課件直觀演示將人物、動物、植物、建筑等形象進行適度夸張，引導學生欣賞。）

5、直觀學習對比。

師：這個籃球小子是高個子聚會上的嘉賓。那我要問下大家，他已經很高了，有什么辦法讓他看起來顯得更高呢？

生：可以在高個子旁邊加一個矮個子。（課件演示在高個子旁添一個矮個子，讓學生直觀感知對比的效果。)師：大家看一下，這位胖阿姨已經很胖了，還有什么辦法讓它看起來顯得更胖呢？（課件出示一個被夸張了的大胖子。）生：在旁邊加一個很瘦的人。（出示課件，再一次鞏固對“對比”的理解。）

小結：原來“對比”也是能夠讓“高個子”變得更高、讓“大胖子”變得更胖的魔法。（板書“對比”）猜一猜。

師：你認為在這個大胖子旁邊，畫上誰既能把它襯托得更胖，又非常有趣呢？（給學生7-10秒時間，讓學生在座位上自由說出答案，然后課件出示旁邊的形象，讓學生感受對比的趣味。）小結：運用“夸張”和“對比”這兩種魔法可以把高個子和大胖子畫得更有趣。欣賞作品，自主表現 談話啟發，激活思維。師：大象和長頸鹿覺得參加聚會的伙伴太少了，想請小朋友還幫忙邀請一些，你能邀請誰呢？ 生：（回答各種各樣的對象）

2、課件播放優秀的兒童繪畫作品，教師配合生動的語言進行講解。

3、出示作業要求：運用夸張和對比的方法，大膽地把你心目中的“高個子”和“大胖子”畫下來吧！

4、學生作業，教師巡視指導。

五、展示作業，自主評價

1、將學生作品用磁鐵固定在黑板上進行展示。

2、引導開展評價

師：你覺得誰畫的形象最夸張呢？你覺得誰畫的對比最巧妙呢？ 進行自評、互評與師評。板書設計： 高個子和大胖子 夸張 對比

課后記：

第四篇：教案《高個子和大胖子》

湘美版小學美術二年級上冊第六課

《高個子和大胖子》教案

第一課時

教學目標

1.知識目標:能運用夸張和反襯的方法，進行“高個子”和“大胖子”的對比創作。

2.能力目標:能進行對比觀察，感受認識形象的外形大小特征，提升觀察和造型表現能力。

3.情感目標:能在趣味的觀察創造活動中感受到自然和生活形象的美好，加強生活中對事物形象特征的關注度和觀察興趣。教學重點

能夠運用夸張和對比的方法畫出生活中的高個子和大胖子。教學難點

畫出高個子和大胖子的對比。教學準備 白紙、勾線筆、水彩筆、蠟筆。教學時間 二課時。教學過程

一、情境導入

1.今天高個子和大胖子要舉辦一個聚會，現在聚會馬上開始。

2.出示圖片：同學們，我們來找一找這幅圖中哪個是高個子哪個是大胖子，比一比看誰找的又快又好。揭示課題：高個子和大胖子。

二、對比

1.請同學們在班上找出最高的和最矮的小朋友，再找一找最胖的和最瘦的。（請他們站上講臺，讓學生看出對比）

2.出示圖片：兩個好朋友在一起比身高，比一比，看一看誰高一點？

3.同學們，現在你們同桌兩個比一比誰要高一點，誰要矮一點，誰要胖一點，誰要瘦一些？

三、試一試 1.同學們，紅紅杯子說，我覺得胖一點好看一些，我想變得再胖一點，藍藍杯子說，我覺得高一點好看，我想變得再高一點，同學們能幫幫我們嗎？同學們，你們在草稿紙上幫幫他們實現夢想吧

2.教師拿幾張學生變得草稿，同學們，你們看著兩幅畫誰變得更夸張一些？（指出要把物體變得更高或者更胖需要與運用夸張的畫法）

3.出示圖片：同學們，看看喜歡打籃球的小明有什么變化呀？火箭呢？再看看我們的河馬先生呢？（學生發現同一物體變高或變胖的變化）

四、觀察想象

1.出示圖片：今天呀，孫悟空和豬八戒也來參加“高個子”和“大胖子”的聚會，小朋友你們來當當裁判，評一評他們誰最高誰最胖呀。

2.小朋友們的裁判當的很公平，還有很多東西想來參加高個子和大胖子的聚會呢，我們一起來看看，都有誰想來呢？出示圖片：動物類（老鼠和貓，鯨和劍魚，黃鼠狼和雞），胖胖的叔叔和瘦瘦的阿姨，高高的房子和胖胖的房子……

3.同學們，同學們除了這些，你們覺得還會有誰來參加“高個子”和“大胖子”的聚會呢？現在請你們兩個人一組討論一下，還會有誰來參加聚會呢，等會看一下哪一組說的最多。（學生討論）

五、欣賞作品

1.哇，同學們你們說了這么多的東西，想象力真豐富，從你們的發言中可以看出你們有一雙善于觀察的小眼睛。我相信這次“高個子”和“大胖子”的聚會會變得非常熱鬧。

2.我們看一看同學們都畫了哪些東西來參加聚會？（欣賞學生作品）

六、作業要求

同學們，你們在畫的過程中要畫出高和胖的對比。

七、學生創作

第二課時

教學目標

1.知識目標:鞏固“對比”的概念，要求學生牢記，并且能運用到自己的畫中去。

2.能力目標:通過評論鍛煉學生的語言表達能力。3.情感目標:通過當小小裁判員，體會到美術課的樂趣。教學重點 學生能夠觀察出高和胖的對比 教學難點

學生能夠自信連貫的說出自己的感受。教學準備

上節課的作品、勾線筆、水彩筆、蠟筆。教學時間 二課時。教學過程

一、鞏固知識

同學們，上節課我們畫了很多的高個子和大胖子來參加聚會，用對比的方式可以畫出高個子和大胖子。來參加聚會的嘉賓都想自己看起來很漂亮，他們希望同學們好好地給他們打扮打扮。

二、裝飾畫面

1.出示學生作品，同學們想一想我們怎樣來打扮這幅畫的嘉賓呢。同學們兩個人一起討論一下，看誰出的主意最妙。

2.學生討論。

三、學生創作 同學們，現在請你們把你們的嘉賓打扮的更漂亮一些吧。

四、高個子和大胖子聚會

1.讓學生把自己的畫展示在黑板上。

2.同學們，你們來說說，哪個高個子最高、哪個胖個子最胖呢？

3.你最喜歡哪個高個子和胖個子，說說你喜歡的原理由。

第五篇：《高個子和大胖子》小學美術教案

第6課

高個子和大胖子

教學目標：

1、引導學生進行對比觀察，初步感受物體形的比例，培養觀察能力。

2、讓學生初步掌握繪畫中夸張、對比的表現方法，進行“高個子”和“大胖子”的創作。

3、在充滿趣味的情境活動中愉快創作，體驗繪畫活動的樂趣。

教學重點：學會比較，初步掌握繪畫中夸張、對比的表現方法。

教學難點：適度夸張，巧妙對比，進行“高個子”和“大胖子”的創作。

課前準備：課件、繪畫工具等

教學過程：

一、感受特點

1、故事設疑：森林里的兩個好朋友，請你根據它們的身材比例猜猜是誰？

2、小結并板書課題：高個子和大胖子。

二、對比觀察

1、創設情境，引導判斷：

長頸鹿想開高個子聚會，大象想開大胖子聚會。來了很多伙伴，它們分別是去參加哪個聚會呢？

課件出示一組寬度相同高度不同的罐子，和一組高度相同但寬度不同的人物，再出示幾條基準線。引導學生觀察，從而促使學生觀察時關注形象的大小比例進而總結觀察方法。

2、請學生小結觀察方法，并得出“仔細比較”的結論。

三、感受嘗試

掌握方法

1、創設新的情境，演示將高個子變得更高，從而引出第一個魔法“夸張”。

2、小訓練：嘗試將酒杯變成更高的“高個子”，或將茶杯變成更胖的“大胖子”。

3、反饋，師生共同得出結論：夸張要大膽，要抓住對象的特征。

4、課件直觀演示將不同的形象進行適度夸張，引導學生感受。

5、課件依次出示已經被夸張的高個子和大胖子，提問：除了用夸張的魔法，還有什么方法能讓他看起來顯得更高/更胖？課件直觀演示對比的效果。引出第二個魔法“對比”。

6、課件出示大胖子，提供兩個高個子供學生選擇：你認為選擇誰更有趣？

7、根據課件出示的不完整畫面猜一猜：在這個大胖子的身邊添畫誰，既能把它對比得更胖，又非常有趣呢？

引出“巧妙對比”的結論。

8、階段小結：運用“夸張”和“對比”這兩種魔法可以把高個子和大胖子畫得更有趣。

四、欣賞作品，自主表現

1、談話啟發，激活思維：

大象和長頸鹿覺得參加聚會的伙伴太少了，想請小朋友還幫忙邀請一些，你能邀請誰呢？生活當中還有什么東西像“高個子”或“大胖子”？

2、課件播放優秀的兒童繪畫作品，引導欣賞。

3、出示作業要求：運用夸張和對比的方法，大膽地把你心目中的“高個子”和“大胖子”畫下來吧！

4、學生作業，教師巡視指導。

五、展示作業

1、展示學生作業。

2、引導開展評價，自評、互評與師評結合。

六、方法延伸

1、課件出示兩幅畫對比，提問：你覺得哪一幅畫更醒目？為什么？

小結：色彩當中也有比較。

2、課堂小結：今天，我們認識了比較這位好朋友，還學會了夸張和對比兩個魔法，希望小畫家們在生活中養成觀察的好習慣，去比較和發現生活的美，用你們的魔法創造出更多的美！