第一篇：高個(gè)子和矮個(gè)子幼兒園教案

教學(xué)目標(biāo)： 在活動(dòng)中幫助幼兒理解高矮，遠(yuǎn)近的空間概念，嘗試用高矮，遠(yuǎn)近來(lái)表達(dá)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）已在生活中初步了解大大小小。

（材料準(zhǔn)備）細(xì)長(zhǎng)、粗矮的紙筒，運(yùn)動(dòng)墊。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：建立高矮的空間概念并用語(yǔ)言表達(dá)。

教學(xué)過(guò)程：

一、看看認(rèn)認(rèn)高和矮并建立概念

1、讓幼兒看不同的兩個(gè)紙筒比較那個(gè)高、哪個(gè)矮。

2、讓幼兒給紙筒取名“高個(gè)子”和“矮個(gè)子””

二、游戲

1、老師讓幼兒聽(tīng)指令指認(rèn)高和矮（集體和個(gè)別）

2、幼兒說(shuō)讓老師指認(rèn)高和矮，（集體和個(gè)別）（老師故意點(diǎn)錯(cuò)讓幼兒來(lái)指出）

3、高和矮的紙筒翻滾比賽

讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)高個(gè)子和矮個(gè)子哪個(gè)滾得遠(yuǎn)，哪個(gè)滾得近

4、幼兒分高矮個(gè)子隊(duì)翻滾比賽

讓幼兒在墊上側(cè)身翻滾比賽，看誰(shuí)滾得遠(yuǎn)

三、延伸活動(dòng)

變換參照物反復(fù)比較高和矮

第二篇：《高個(gè)子和大胖子》教案

教材分析： 《高個(gè)子和大胖子》教案

本節(jié)課通過(guò)展示自然界中高個(gè)子和大胖子形象，各種以對(duì)比、襯托、夸張表現(xiàn)手法的作品，引導(dǎo)學(xué)生用觀察、比較的方法抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，在表現(xiàn)過(guò)程中突出表現(xiàn)對(duì)象的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“比較”的觀察方法，培養(yǎng)觀察的能力；

2、初步夸張和反襯的表現(xiàn)形式，并運(yùn)用于繪畫(huà)活動(dòng)中，進(jìn)一步提高造型表現(xiàn)能力；

3、使學(xué)生在問(wèn)題和任務(wù)驅(qū)動(dòng)中展開(kāi)學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、感受“高”和“胖”的特點(diǎn)，理解學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容。

2、感受與了解比較的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用比較夸張的方法，繪制美術(shù)作品。

教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

用講故事的方法把學(xué)生帶入思考并出示課題。通過(guò)聽(tīng)—憶—看—說(shuō)等多種感官參與活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)自然界的高個(gè)子和大胖子的記憶和認(rèn)知，讓學(xué)生自主的發(fā)言回憶有趣的場(chǎng)景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，營(yíng)造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，為下一步教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)做好了鋪墊。

（二）出示PPT內(nèi)容，展示優(yōu)秀的美術(shù)作品。

出示優(yōu)秀作品圖片，提出問(wèn)題：為什么在高個(gè)子邊上畫(huà)個(gè)很小的形象？它有什么作用？學(xué)生通過(guò)觀察、體會(huì)對(duì)比和襯托的表現(xiàn)手法。

布置作業(yè)要求：請(qǐng)把自己喜歡的“高個(gè)子”或者“大胖子”大膽、夸張的畫(huà)下來(lái)。提示學(xué)生橫豎構(gòu)圖不同效果不同。

(三)了解反襯，巧妙運(yùn)用，完成繪畫(huà)作品。

出示范畫(huà)，提出問(wèn)題：現(xiàn)在“高個(gè)子”很高了，“大胖子”也很胖了，我們能不能想辦法吧它們變得更高更胖呢？

以同桌為單位進(jìn)行討論。

引出另一個(gè)魔法棒：反襯。

再次發(fā)問(wèn)：這邊有一個(gè)蘑菇，它想變成大個(gè)子，你能用反襯這個(gè)魔法棒幫幫它嗎？ 出示圖片。【引導(dǎo)答案：螞蟻，小草，一粒米】提示添畫(huà)的時(shí)候要注意與主體之間的關(guān)系，要巧妙的天畫(huà)才有趣。

欣賞作品，加深夸張和反襯。

作業(yè)要求：請(qǐng)?jiān)诋?huà)面上添畫(huà)一樣?xùn)|西，將大胖子反襯的更胖，將高個(gè)子反襯的更高。

（四）內(nèi)容拓展。

出示不同顏色的視覺(jué)感受，提出問(wèn)題：色彩能不運(yùn)用對(duì)比的手法加以掌握和應(yīng)用了？ 師生各抒己見(jiàn)，同時(shí)展示同學(xué)們的繪畫(huà)的作品。

結(jié)課：同學(xué)們，我們?cè)诶L畫(huà)王國(guó)有了解和掌握了幾種不同的表現(xiàn)手法，它將會(huì)成為我們最好的朋友。同時(shí)我們也感受到大自然帶給我們無(wú)限的美，請(qǐng)同學(xué)懂得珍惜自然，愛(ài)護(hù)生靈。

第三篇：《高個(gè)子和大胖子》參考教案

《高個(gè)子和大胖子》參考教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比觀察，初步感受物體形的比例，培養(yǎng)觀察能力。

2、讓學(xué)生初步掌握繪畫(huà)中夸張、對(duì)比的表現(xiàn)方法，進(jìn)行“高個(gè)子”和“大胖子”的創(chuàng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)比較，初步掌握繪畫(huà)中夸張、對(duì)比的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

適度夸張，巧妙對(duì)比，進(jìn)行“高個(gè)子”和“大胖子”的創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程：

一、感受特點(diǎn)，引入課題

1、故事設(shè)疑：森林里的兩個(gè)好朋友，請(qǐng)你根據(jù)它們的身材比例猜猜是誰(shuí)？

2、小結(jié)并板書(shū)課題：高個(gè)子和大胖子。

二、對(duì)比觀察、感受比例

1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)判斷：

長(zhǎng)頸鹿想開(kāi)高個(gè)子聚會(huì)，大象想開(kāi)大胖子聚會(huì)。來(lái)了很多伙伴，它們分別是去參加哪個(gè)聚會(huì)呢？課件出示一組寬度相同高度不同的罐子，和一組高度相同但寬度不同的人物，再出示幾條基準(zhǔn)線。

2、請(qǐng)學(xué)生小結(jié)觀察方法，并得出“仔細(xì)比較”的結(jié)論。

三、感受?chē)L試、掌握方法

1、創(chuàng)設(shè)新的情境，演示將高個(gè)子變得更高，從而引出第一個(gè)魔法“夸張”。

2、小訓(xùn)練：嘗試將酒杯變成更高的“高個(gè)子”，或?qū)⒉璞兂筛值摹按笈肿印薄?/p>

3、反饋，師生共同得出結(jié)論：夸張要大膽，要抓住對(duì)象的特征。

4、課件直觀演示將不同的形象進(jìn)行適度夸張，引導(dǎo)學(xué)生感受。

5、課件依次出示已經(jīng)被夸張的高個(gè)子和大胖子，提問(wèn)：除了用夸張的魔法，還有什么方法能讓他看起來(lái)顯得更高/更胖？課件直觀演示對(duì)比的效果。引出第二個(gè)魔法“對(duì)比”。

6、圖片出示大胖子，提供兩個(gè)高個(gè)子供學(xué)生選擇：你認(rèn)為選擇誰(shuí)更有趣？

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7、根據(jù)課件出示的不完整畫(huà)面猜一猜：在這個(gè)大胖子的身邊添畫(huà)誰(shuí)，既能把它對(duì)比得更胖，又非常有趣呢？

引出“巧妙對(duì)比”的結(jié)論。

8、階段小結(jié)：運(yùn)用“夸張”和“對(duì)比”這兩種魔法可以把高個(gè)子和大胖子畫(huà)得更有趣。

四、欣賞作品、自主表現(xiàn)

1、談話啟發(fā)，激活思維：

大象和長(zhǎng)頸鹿覺(jué)得參加聚會(huì)的伙伴太少了，想請(qǐng)小朋友還幫忙邀請(qǐng)一些，你能邀請(qǐng)誰(shuí)呢？生活當(dāng)中還有什么東西像“高個(gè)子”或“大胖子”？

2、課件播放優(yōu)秀的兒童繪畫(huà)作品，引導(dǎo)欣賞。

3、出示作業(yè)要求：運(yùn)用夸張和對(duì)比的方法，大膽地把你心目中的“高個(gè)子”和“大胖子”畫(huà)下來(lái)吧！

4、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

五、展示作業(yè)、自主評(píng)價(jià)

1、展示學(xué)生作業(yè)。

2、引導(dǎo)開(kāi)展評(píng)價(jià)，自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)結(jié)合。

六、方法延伸、思維拓展

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第四篇：高個(gè)子和大胖子教案

《高個(gè)子和大胖子》教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比觀察，初步感受物體形的比例，培養(yǎng)觀察能力。

2、讓學(xué)生初步掌握繪畫(huà)中夸張、對(duì)比的表現(xiàn)方法，進(jìn)行“高個(gè)子”和“大胖子”的創(chuàng)作。

3、在充滿趣味的情境活動(dòng)中愉快創(chuàng)作，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較，初步掌握繪畫(huà)中夸張、對(duì)比的表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：適度夸張，巧妙對(duì)比，進(jìn)行“高個(gè)子”和“大胖子”的創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備：課件、長(zhǎng)頸鹿和大象的卡通形象、折疊起來(lái)的長(zhǎng)頸鹿卡通形象 教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：從前在森林里住著一對(duì)好朋友。一個(gè)高得入云霄，它的脖子是森林里最長(zhǎng)的；一個(gè)胖得都快走不動(dòng)了，它的腿像大柱子，它的身體像一堵墻！你們知道這對(duì)好朋友是誰(shuí)嗎？ 生：長(zhǎng)頸鹿和大象。（課件出示長(zhǎng)頸鹿和大象圖片）

師：大家都是聰明的孩子，一下子就猜出來(lái)了，那么我們今天就和它們做朋友吧。（出示課題，板書(shū)課題：高個(gè)子和大胖子）

二、對(duì)比觀察，講授新課。

1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)判斷。

師：長(zhǎng)頸鹿想開(kāi)個(gè)高個(gè)子聚會(huì)，大象想開(kāi)個(gè)大胖子聚會(huì)。來(lái)了很多伙伴，它們分別是去參加哪個(gè)聚會(huì)呢？為什么會(huì)選它？

（課件出示一組寬度相同高度不同的罐子，和一組高度相同但寬度不同的人物，再出示幾條基準(zhǔn)線。）

2、小畫(huà)家們通過(guò)仔細(xì)的比較，選出了參加聚會(huì)的最佳人選。

三、感受?chē)L試，掌握方法。

1、出示長(zhǎng)頸鹿教具，創(chuàng)設(shè)新的情境。

師：有一只小長(zhǎng)頸鹿，它有一點(diǎn)缺陷，非常非常矮，別的長(zhǎng)頸鹿都嘲笑它，它很想?yún)⒓痈邆€(gè)子的聚會(huì)，于是，它向魔法師許了一個(gè)愿：魔法師，請(qǐng)您把我變高一點(diǎn)兒吧！話音剛落，小長(zhǎng)頸鹿就變了樣（將折疊長(zhǎng)頸鹿的脖子部分展開(kāi)），它變得更高了！小長(zhǎng)頸鹿到底被施了什么魔法呢？ 生：（猜測(cè)是什么魔法）師：這個(gè)魔法叫做夸張。（板書(shū)“夸張”）用夸張的手法進(jìn)行嘗試。

師：好啦，我們的好朋友酒杯想?yún)⒓痈邆€(gè)子聚會(huì)，茶杯想?yún)⒓哟笈肿泳蹠?huì)，請(qǐng)幫幫他們，嘗試將酒杯變成更高的“高個(gè)子”，或?qū)⒉璞兂筛值摹按笈肿印保迺r(shí)3分鐘，看哪個(gè)小朋友最厲害。

通過(guò)學(xué)生嘗試作業(yè)進(jìn)行反饋，師生共同得出結(jié)論：夸張要大膽，要抓住對(duì)象的特征。欣賞作品。

師：在高個(gè)子和大胖子的聚會(huì)上，許多伙伴都被施了夸張的魔法，我們來(lái)看看吧！（課件直觀演示將人物、動(dòng)物、植物、建筑等形象進(jìn)行適度夸張，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。）

5、直觀學(xué)習(xí)對(duì)比。

師：這個(gè)籃球小子是高個(gè)子聚會(huì)上的嘉賓。那我要問(wèn)下大家，他已經(jīng)很高了，有什么辦法讓他看起來(lái)顯得更高呢？

生：可以在高個(gè)子旁邊加一個(gè)矮個(gè)子。（課件演示在高個(gè)子旁添一個(gè)矮個(gè)子，讓學(xué)生直觀感知對(duì)比的效果。)師：大家看一下，這位胖阿姨已經(jīng)很胖了，還有什么辦法讓它看起來(lái)顯得更胖呢？（課件出示一個(gè)被夸張了的大胖子。）生：在旁邊加一個(gè)很瘦的人。（出示課件，再一次鞏固對(duì)“對(duì)比”的理解。）

小結(jié)：原來(lái)“對(duì)比”也是能夠讓“高個(gè)子”變得更高、讓“大胖子”變得更胖的魔法。（板書(shū)“對(duì)比”）猜一猜。

師：你認(rèn)為在這個(gè)大胖子旁邊，畫(huà)上誰(shuí)既能把它襯托得更胖，又非常有趣呢？（給學(xué)生7-10秒時(shí)間，讓學(xué)生在座位上自由說(shuō)出答案，然后課件出示旁邊的形象，讓學(xué)生感受對(duì)比的趣味。）小結(jié)：運(yùn)用“夸張”和“對(duì)比”這兩種魔法可以把高個(gè)子和大胖子畫(huà)得更有趣。欣賞作品，自主表現(xiàn) 談話啟發(fā)，激活思維。師：大象和長(zhǎng)頸鹿覺(jué)得參加聚會(huì)的伙伴太少了，想請(qǐng)小朋友還幫忙邀請(qǐng)一些，你能邀請(qǐng)誰(shuí)呢？ 生：（回答各種各樣的對(duì)象）

2、課件播放優(yōu)秀的兒童繪畫(huà)作品，教師配合生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行講解。

3、出示作業(yè)要求：運(yùn)用夸張和對(duì)比的方法，大膽地把你心目中的“高個(gè)子”和“大胖子”畫(huà)下來(lái)吧！

4、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

五、展示作業(yè)，自主評(píng)價(jià)

1、將學(xué)生作品用磁鐵固定在黑板上進(jìn)行展示。

2、引導(dǎo)開(kāi)展評(píng)價(jià)

師：你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的形象最夸張呢？你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的對(duì)比最巧妙呢？ 進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 高個(gè)子和大胖子 夸張 對(duì)比

課后記：

第五篇：教案《高個(gè)子和大胖子》

湘美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第六課

《高個(gè)子和大胖子》教案

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo):能運(yùn)用夸張和反襯的方法，進(jìn)行“高個(gè)子”和“大胖子”的對(duì)比創(chuàng)作。

2.能力目標(biāo):能進(jìn)行對(duì)比觀察，感受認(rèn)識(shí)形象的外形大小特征，提升觀察和造型表現(xiàn)能力。

3.情感目標(biāo):能在趣味的觀察創(chuàng)造活動(dòng)中感受到自然和生活形象的美好，加強(qiáng)生活中對(duì)事物形象特征的關(guān)注度和觀察興趣。教學(xué)重點(diǎn)

能夠運(yùn)用夸張和對(duì)比的方法畫(huà)出生活中的高個(gè)子和大胖子。教學(xué)難點(diǎn)

畫(huà)出高個(gè)子和大胖子的對(duì)比。教學(xué)準(zhǔn)備 白紙、勾線筆、水彩筆、蠟筆。教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1.今天高個(gè)子和大胖子要舉辦一個(gè)聚會(huì)，現(xiàn)在聚會(huì)馬上開(kāi)始。

2.出示圖片：同學(xué)們，我們來(lái)找一找這幅圖中哪個(gè)是高個(gè)子哪個(gè)是大胖子，比一比看誰(shuí)找的又快又好。揭示課題：高個(gè)子和大胖子。

二、對(duì)比

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎嗌险页鲎罡叩暮妥畎男∨笥眩僬乙徽易钆值暮妥钍莸摹＃ㄕ?qǐng)他們站上講臺(tái)，讓學(xué)生看出對(duì)比）

2.出示圖片：兩個(gè)好朋友在一起比身高，比一比，看一看誰(shuí)高一點(diǎn)？

3.同學(xué)們，現(xiàn)在你們同桌兩個(gè)比一比誰(shuí)要高一點(diǎn)，誰(shuí)要矮一點(diǎn)，誰(shuí)要胖一點(diǎn)，誰(shuí)要瘦一些？

三、試一試 1.同學(xué)們，紅紅杯子說(shuō)，我覺(jué)得胖一點(diǎn)好看一些，我想變得再胖一點(diǎn)，藍(lán)藍(lán)杯子說(shuō)，我覺(jué)得高一點(diǎn)好看，我想變得再高一點(diǎn)，同學(xué)們能幫幫我們嗎？同學(xué)們，你們?cè)诓莞寮埳蠋蛶退麄儗?shí)現(xiàn)夢(mèng)想吧

2.教師拿幾張學(xué)生變得草稿，同學(xué)們，你們看著兩幅畫(huà)誰(shuí)變得更夸張一些？（指出要把物體變得更高或者更胖需要與運(yùn)用夸張的畫(huà)法）

3.出示圖片：同學(xué)們，看看喜歡打籃球的小明有什么變化呀？火箭呢？再看看我們的河馬先生呢？（學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一物體變高或變胖的變化）

四、觀察想象

1.出示圖片：今天呀，孫悟空和豬八戒也來(lái)參加“高個(gè)子”和“大胖子”的聚會(huì)，小朋友你們來(lái)當(dāng)當(dāng)裁判，評(píng)一評(píng)他們誰(shuí)最高誰(shuí)最胖呀。

2.小朋友們的裁判當(dāng)?shù)暮芄剑€有很多東西想來(lái)參加高個(gè)子和大胖子的聚會(huì)呢，我們一起來(lái)看看，都有誰(shuí)想來(lái)呢？出示圖片：動(dòng)物類（老鼠和貓，鯨和劍魚(yú)，黃鼠狼和雞），胖胖的叔叔和瘦瘦的阿姨，高高的房子和胖胖的房子……

3.同學(xué)們，同學(xué)們除了這些，你們覺(jué)得還會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加“高個(gè)子”和“大胖子”的聚會(huì)呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們兩個(gè)人一組討論一下，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加聚會(huì)呢，等會(huì)看一下哪一組說(shuō)的最多。（學(xué)生討論）

五、欣賞作品

1.哇，同學(xué)們你們說(shuō)了這么多的東西，想象力真豐富，從你們的發(fā)言中可以看出你們有一雙善于觀察的小眼睛。我相信這次“高個(gè)子”和“大胖子”的聚會(huì)會(huì)變得非常熱鬧。

2.我們看一看同學(xué)們都畫(huà)了哪些東西來(lái)參加聚會(huì)？（欣賞學(xué)生作品）

六、作業(yè)要求

同學(xué)們，你們?cè)诋?huà)的過(guò)程中要畫(huà)出高和胖的對(duì)比。

七、學(xué)生創(chuàng)作

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo):鞏固“對(duì)比”的概念，要求學(xué)生牢記，并且能運(yùn)用到自己的畫(huà)中去。

2.能力目標(biāo):通過(guò)評(píng)論鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感目標(biāo):通過(guò)當(dāng)小小裁判員，體會(huì)到美術(shù)課的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生能夠觀察出高和胖的對(duì)比 教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生能夠自信連貫的說(shuō)出自己的感受。教學(xué)準(zhǔn)備

上節(jié)課的作品、勾線筆、水彩筆、蠟筆。教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程

一、鞏固知識(shí)

同學(xué)們，上節(jié)課我們畫(huà)了很多的高個(gè)子和大胖子來(lái)參加聚會(huì)，用對(duì)比的方式可以畫(huà)出高個(gè)子和大胖子。來(lái)參加聚會(huì)的嘉賓都想自己看起來(lái)很漂亮，他們希望同學(xué)們好好地給他們打扮打扮。

二、裝飾畫(huà)面

1.出示學(xué)生作品，同學(xué)們想一想我們?cè)鯓觼?lái)打扮這幅畫(huà)的嘉賓呢。同學(xué)們兩個(gè)人一起討論一下，看誰(shuí)出的主意最妙。

2.學(xué)生討論。

三、學(xué)生創(chuàng)作 同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們的嘉賓打扮的更漂亮一些吧。

四、高個(gè)子和大胖子聚會(huì)

1.讓學(xué)生把自己的畫(huà)展示在黑板上。

2.同學(xué)們，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，哪個(gè)高個(gè)子最高、哪個(gè)胖個(gè)子最胖呢？

3.你最喜歡哪個(gè)高個(gè)子和胖個(gè)子，說(shuō)說(shuō)你喜歡的原理由。