第一篇：中國石拱橋教學案

中國石拱橋教學案

教學重點：同教學目標1、2。教學難點:同教學目標2。教學過程

一、復習檢查

1、默寫生字詞。

巧妙絕倫 和諧 惟妙惟肖 勻稱 推崇 古樸 弧形

2、指名說出趙州橋的特點及說明順序。

二、指導學習?研討

閱讀課文6—9節，探討下列問題

1、盧溝橋是個聯拱石橋，和趙州橋一樣，是我國最著名的石拱橋呢，它有哪些特點？

2、我們學習了課文，了解了趙州橋（獨拱石橋）和盧溝橋（聯拱石橋）的特 點。請大家說說這兩座橋的共同點和不同點、作者是怎樣通過這兩個典型事例說明中國石拱橋有哪些特點的？作者是怎 樣說明的？

3、我國石拱橋為什么會取得這樣光輝的成就呢？三個原因中哪個是最主要 的？為什么？

4、朗讀第10段，思考：

作者怎樣說明解放后我國石拱橋建筑和我國橋梁事業的飛躍發展的？為什么 會有這樣的發展？

揣摩本文語言特點

列出課文中用詞準確的句子，說說括號里詞語的作用。

1.《水經注》里提到的“旅人橋”，（大約）建成于公元282年，（可能）是有記載的最早的石拱橋了。（“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況 “有記載的”使發言的根據增加可靠性）

2.我國的石拱橋（幾乎）到處都有。（“幾乎”強調了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方沒有石拱橋的可能。）

3.石拱橋在世界橋梁史上出現得（比較）早。（“比較早”程度較輕，這樣 表達比較穩妥。）

4．趙州橋全橋只有一個大拱，長達37．4米，在（當時）（可算）是世界

上最長的石橋。（“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更 符合實際情況。）

弄清本文說明方法

請生速讀課文，思考文章在說明中國石拱橋特點時運用了什么方法?舉例 說明。例如：

1、說明趙州橋及盧溝橋的長、寬、高時采用了 列數字 方法。

2、說明趙州橋及盧溝橋的形式時，分別采用了 引用、打比方、摹狀 貌 方法

3、說明趙州橋及盧溝橋的特點時，分別采用了 列數字、作詮釋、舉例 子等方法

4、用趙州橋和盧溝橋來說明石拱橋的特點是 舉例子的 說明方法。

三、布置作業

1、完成課后練習二

2、閱讀下列文段，回答文后問題。

“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，------。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。”（2）這段文字的說明對象是什么？

__________________________________________________________（3）揭示這段文字中心的句子是_____________________________。

（4）這段文字的說明順序是_____________________________。

（5）文中“這個創造性的設計”是指什么？

_______________________________________________________ 教后感

第二篇：中國石拱橋教學案

11、《中國石拱橋》教學案

學習目標：

1、整體感知課文內容，了解中國石拱橋的特點。

2、學習幾種常見的說明方法。

3、體會說明文語言的準確性。

4、激發學生贊賞我國古代勞動人民的無窮智慧和力量的感情。教學重點：

1、學習抓住事物特點進行說明的方法。

2、學習幾種常見的說明方法。

教學難點：

理解說明文語言的準確性。

課時安排：2課時

教學過程：

第一課時

一、導入新課：

生活中，我們見過很多橋，誰能給大家介紹一下？（學生介紹）若要把一座橋系統的介紹出來，需要抓住橋的特點，同時按合理的順序進行。那怎樣抓住特點去介紹，按照怎樣的順序合理呢？今天，我們共同學習《中國石拱橋》這篇課文，來了解中國石拱橋，同時學習說明事物的知識。

二、基礎知識

1、給下列詞語加點字注音。

洨（）河勻（）稱惟妙惟肖（）．．．

補充其他重要詞語：

2、作者：茅以升，字唐臣，江蘇鎮江人，（）家、（）家。

三、自主學習，整體感知。

3、自讀課文，思考以下問題：

（1）本文的說明對象是什么？它有什么特點？

（2）課文主要介紹了哪幾座橋？

（3）文章先寫了什么？然后寫了什么？最后又寫了什么？根據作者寫作思路給課文劃分段落層次，并說出課文的說明順序。

四、合作交流，研討歸納。

提名學生朗讀有關段落，思考研討以下問題。

1、趙州橋的特點是什么？

2、盧溝橋的特點是什么？

五、暢談收獲：本節課你有哪些收獲，告訴大家好嗎？

（學生可以從多個角度去總結，比如字詞，中國石拱橋的特點等，力求讓每個層次的學生都進行總結，使每個學生都有收獲，都有成就感。）

六、布置作業

熟讀課文，鞏固生字詞，記住說明文的有關知識。

第二課時

一、復習導入

1、中國石拱橋的特點是什么？作者是如何抓住中國石拱橋的特點來說明的？

2、課文主要是按什么順序來介紹中國石拱橋的？明確：邏輯順序

二、學習新知

（一）作者把中國石拱橋介紹得清楚明白，是因為用到了一些說明方法，接下來分小組找一找本文用了哪些說明方法，并說說其作用。明確（參考）：

（1）列數字：趙州橋非常雄偉，全長50。82米，兩端寬9。6米，中部略窄，寬9米。（通過確鑿的數據，準確地說明了橋的規模，突出了趙州橋“雄偉”的特點。）

（2）打比方：橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓……（形象地說明了中國石拱橋形式上的基本特征。）

（3）引用：創造奇特，人不知其所以為。（突出了趙州橋構造的奇特。）

（4）舉例子：我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區的盧溝橋。（用具體例子作證，顯得真實可信，有說服力。）

（5）下定義：由于各拱相聯，所以這種橋叫做聯拱石橋。（使讀者具體直觀地認識到聯拱石橋的形態特征。）

（6）作比較：永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅固。（作用：通過比較，突出了盧溝橋結構堅固的特點，能給讀者留下具體清晰的印象。）

（二）品味課文語言，體會說明文語言的準確性。

下列各句中加點的字能否去掉？為什么？

（1）石拱橋在世界橋梁史上出現的比較早。．．

（2）我國的石拱橋幾乎到處都有。．．

（3）全橋只有一個大拱，長達37。4米，在當時可算是世界上最長．．．．．的石拱。

（4）《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是．．

有記載的最早的石拱橋了。

明確：這些加點的詞不可以去掉，因為它們體現了說明文語言的準確性。然后再讓學生找出自己認為能體現說明文語言準確性的語句，進一步理解說明文語言準確性的特點。

三、感悟抒情

學了本文，你領悟到作者所表達的思想感情了嗎？你讀了這篇課文有什么感受呢？

明確：本文介紹了中國石拱橋的特點，中國石拱橋的偉大成就，體現了作者對我國古代勞動人民的智慧和力量的贊美和敬佩，對社會主義制度優越性的贊揚。（然后讓學生談自己的感受，從而讓學生領會。）四：小結

文章以趙州橋和盧溝橋為例，具體說明了中國石拱橋的歷史悠

久、結構堅固、形式優美的特征，以及解放后的新發展，贊揚了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制度的無比優越。文章語言準確而簡潔，平實而周密，很好地說明了對象。

五、作業

學習課文寫法，以《筆》為題寫一篇小說明文。

第三篇：中國石拱橋教學案

中國石拱橋教學案

教學目標：

知識與能力：積累詞語，學會運用。

過程與方法：整體感知課文，理清順序、脈絡，理解趙州橋的特點。情感態度與價值觀：了解石拱橋的特點，激發對橋梁研究的興趣。教學重點：整體感知課文，理清順序、脈絡，理解趙州橋的特點。教學難點:本文的說明順序。教學過程

一、布置預習﹒導學

1、辨清字形，讀準字音

洨（）河 勻稱（）張鷟（）橋墩（）惟妙惟肖（）

2、釋詞：（1）巧妙絕倫（2）和諧（3）惟妙惟肖（4）勻稱（5）推崇（6）古樸

二、指導學習?研討 1.創設情境，導入新課：

（1）導入:“橋是經過放大的一條板凳”，橋梁專家茅以升這樣風趣的解釋 “橋”。橋是這么簡單，但橋又是充滿魅力的，它集實用功能與審美價值于 一身。這節課我們就來了解橋的這些特點。（2）板書課題，簡介作者（3）檢查預習

2.初讀感知，整體把握文意 請生閱讀課文，師指導理清思路：

（1）石拱橋的特點（第1—2段）（2）中國石拱橋的特點（第3—9段）（3）中國石拱橋的發展（第10段）

《中國石拱橋》是篇科技說明文。在本文中，作者從石拱橋說到中國石拱 橋，又說到中國石拱橋中的杰作：趙州橋和盧溝橋。末了，說到中國石拱橋的 發展。這是運用從一般引向個別的寫法。這樣寫的好處是章法清楚，結構嚴密?，F在，我們按這個順序逐步研究，作者是怎樣說明中國石拱橋的特點的。3.請思考下列問題：

（1）石拱橋有些什么特點？找出有關石拱橋特點的詞語。（2）我國石拱橋有些什么特點？試概括。

4、細讀課文第五節，研究趙州橋的特點。

作者在說明趙州橋的特點時，先總述，然后從四個方面進行分述。在整個 說明過程中，既說明了趙州橋有一般石拱橋所共有的特點，又說明了它獨 有的特點。從課文里找出有關語句，哪些是屬于共有的，哪些是屬于獨有 的？

5.指導生理清順序

（1）作者按怎樣的順序介紹中國石拱橋的？

（2）文章抓住哪些特點說明，又是怎樣說明這些特點？

三、積累與運用

1．給下列加粗的字注音。

①推崇（）②和諧（）③惟妙惟肖（）

2．按注音填字組詞。

①橋dūn（）②xiáo（）河 ③飲jiàn（）④ɡǒnɡ（）橋

3．下面四個句子，說明不嚴密，不準確的一句是（）

A．大拱的肩上，各有兩個小拱。

B．我國的石拱橋幾乎到處都有。

C．石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。

D．全橋結構勻稱，和四面景色配合得十分和諧。

三、布置作業

1．根據課文內容和插圖，畫出趙州橋的示意圖，標上相應數據。2.閱讀課后練習三兩篇短文，比較其文體特點。教后感

八年級語文教案 中國石拱橋

教學目標：1.繼續學習課文，了解盧溝橋的特點。

2.揣摩學習本文說明語言特點，弄清本文說明的方法。

3.進一步了解中國石拱橋的特點，激發對橋梁研究的興趣。教學重點：同教學目標1、2。教學難點:同教學目標2。教學過程

一、復習檢查

1、默寫生字詞。

巧妙絕倫 和諧 惟妙惟肖 勻稱 推崇 古樸 弧形

2、指名說出趙州橋的特點及說明順序。

二、指導學習?研討

閱讀課文6—9節，探討下列問題

1、盧溝橋是個聯拱石橋，和趙州橋一樣，是我國最著名的石拱橋呢，它有哪些特點？

2、我們學習了課文，了解了趙州橋（獨拱石橋）和盧溝橋（聯拱石橋）的特 點。請大家說說這兩座橋的共同點和不同點、作者是怎樣通過這兩個典型事例說明中國石拱橋有哪些特點的？作者是怎 樣說明的？

3、我國石拱橋為什么會取得這樣光輝的成就呢？三個原因中哪個是最主要 的？為什么？

4、朗讀第10段，思考：

作者怎樣說明解放后我國石拱橋建筑和我國橋梁事業的飛躍發展的？為什么 會有這樣的發展？

揣摩本文語言特點

列出課文中用詞準確的句子，說說括號里詞語的作用。

1.《水經注》里提到的“旅人橋”，（大約）建成于公元282年，（可能）是有記載的最早的石拱橋了。（“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況 “有記載的”使發言的根據增加可靠性）

2.我國的石拱橋（幾乎）到處都有。（“幾乎”強調了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方沒有石拱橋的可能。）

3.石拱橋在世界橋梁史上出現得（比較）早。（“比較早”程度較輕，這樣 表達比較穩妥。）

4．趙州橋全橋只有一個大拱，長達37．4米，在（當時）（可算）是世界 上最長的石橋。（“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更 符合實際情況。）

弄清本文說明方法

請生速讀課文，思考文章在說明中國石拱橋特點時運用了什么方法?舉例 說明。例如：

1、說明趙州橋及盧溝橋的長、寬、高時采用了 列數字 方法。

2、說明趙州橋及盧溝橋的形式時，分別采用了 引用、打比方、摹狀 貌 方法

3、說明趙州橋及盧溝橋的特點時，分別采用了 列數字、作詮釋、舉例

子等方法

4、用趙州橋和盧溝橋來說明石拱橋的特點是 舉例子的 說明方法。

三、布置作業

1、完成課后練習二

2、閱讀下列文段，回答文后問題。

“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，------。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字?！保?）這段文字的說明對象是什么？

__________________________________________________________（3）揭示這段文字中心的句子是_____________________________。

（4）這段文字的說明順序是_____________________________。

（5）文中“這個創造性的設計”是指什么？

_______________________________________________________ 教后感

八年級語文學案 中國石拱橋 課型：新授 講讀

學習目標：1.積累詞語，學會運用。

2.整體感知課文，理清順序、脈絡，理解趙州橋的特點。

3.了解石拱橋的特點，激發對橋梁研究的興趣。學習重點：同教學目標2。學習難點:本文的說明順序。學習過程

一、預習﹒導學

1、辨清字形，讀準字音

洨（）河 勻稱（）張鷟（）橋墩（）惟妙惟肖（）

2、釋詞：（1）巧妙絕倫

（2）和諧（5）勻稱（3）推崇（6）古樸（4）惟妙惟肖

二、學習?研討 1檢查預習

2.初讀感知，整體把握文意 閱讀課文，理清思路，概括大意：（1）（2）

（3）

我們按這個順序逐步研究，作者是怎樣說明中國石拱橋的特點的。3.請思考下列問題：

（1）石拱橋有些什么特點？找出有關石拱橋特點的詞語。

（2）我國石拱橋有些什么特點？試概括。

4、細讀課文第五節，研究趙州橋的特點。

作者在說明趙州橋的特點時，先總述，然后從四個方面進行分述。在 整個說明過程中，既說明了趙州橋有一般石拱橋所共有的特點，又說 明了它獨有的特點。從課文里找出有關語句，哪些是屬于共有的，哪 些是屬于獨有的？

5.理清順序

（1）作者按怎樣的順序介紹中國石拱橋的？

（2）文章抓住哪些特點說明，又是怎樣說明這些特點？

6、積累與運用

1．給下列加粗的字注音。

①推崇（）②和諧（）③惟妙惟肖（）

2．按注音填字組詞。

①橋dūn（）②xiáo（）河 ③飲jiàn（）④ɡǒnɡ（）橋 3．根據課文內容填空。

①《中國石拱橋》的作者是橋梁專家_______，這是一篇_______，向讀者介紹有關石拱 橋的知識。

②中國石拱橋的三大特點是_______、_______、_______。

③我國石拱橋的設計施工有優良傳統，建成的橋，用料_____，結構_____，強度_____。

④橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是_______。（巧妙絕倫匠心獨運）

⑤那時候有個意大利人馬可?波羅來到中國，他在游記里，十分____（崇拜推崇）這座橋。

⑥我國橋梁事業的飛躍發展，_____（證明 表明 說明）了我國社會主義制度的無比優越。

4．下面四個句子，說明不嚴密，不準確的一句是（）

A．大拱的肩上，各有兩個小拱。

B．我國的石拱橋幾乎到處都有。

C．石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。

D．全橋結構勻稱，和四面景色配合得十分和諧。

三、作業

閱讀課后練習三兩篇短文，比較其文體特點。學后感

八年級語文學案 中國石拱橋 課型：新授 講讀

學習目標：1.繼續學習課文，了解盧溝橋的特點。

2.揣摩學習本文說明語言特點，弄清本文說明的方法。

3.進一步了解中國石拱橋的特點，激發對橋梁研究的興趣。學習重點：同教學目標1、2。學習難點:同教學目標2。學習過程

一、復習舊課

1、默寫生字詞。

2、說出趙州橋的特點及說明順序。

二、學習?研討

（一）閱讀課文6—9節，探討下列問題

1、盧溝橋是個聯拱石橋，和趙州橋一樣，是我國最著名拱橋，它有哪些特 點？

2、我們學習了課文，了解了趙州橋（獨拱石橋）和盧溝橋（聯拱石橋）的 特點。請大家說說作者是怎樣通過這兩個典型事例說明中國石拱橋有哪些 特點的？作者是怎樣說明的？

3、我國石拱橋為什么會取得這樣光輝的成就呢？三個原因中哪個是最主要 的？為什么？

4、朗讀第10段，思考：

作者怎樣說明解放后我國石拱橋建筑和我國橋梁事業的飛躍發展的？ 為什么會有這樣的發展？

（二）揣摩本文語言特點

列出課文中用詞準確的句子，說說括號里詞語的作用。

1.《水經注》里提到的“旅人橋”，（大約）建成于公元282年，（可 能）是有記載的最早的石拱橋了。2.我國的石拱橋（幾乎）到處都有。

3.石拱橋在世界橋梁史上出現得（比較）早。

4．趙州橋全橋只有一個大拱，長達37．4米，在（當時）（可算）是世 界上最長的石橋。

（三）弄清本文說明方法

速讀課文，思考文章在說明中國石拱橋特點時運用了什么方法?舉例說明。例如＝

1、說明趙州橋及盧溝橋的長、寬、高時采用了 方法。

2、說明趙州橋及盧溝橋的形式時，分別采用了 方法和 方法。

3、說明趙州橋及盧溝橋的特點時，分別采用了 方法和 方法。

4、用趙州橋和盧溝橋來說明石拱橋的特點是 說明方法。

三、作業

1、完成課后練習二

2、閱讀下列文段，回答文后問題。

“趙州橋非常雄偉，------橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字?！?/p>

（１）這段文字的說明對象是什么？

（3）揭示這段文字中心的句子是_____________________________。

（4）這段文字的說明順序是_____________________________。

（5）文中“這個創造性的設計”是指什么？

_______________________________________________________

（6）文中引用張鷟之語是為了說明

學后感

11《中國石拱橋》參 考 答 案

課時一

二．

3、⑴不僅形式優美，而且結構堅固⑵中國石拱橋具有一般石拱橋的特點，即“不僅形式優美，而且結構堅固”，此外，中國石拱橋歷史悠久，分布廣泛，形式多樣。

4、共有特點形式優美、結構堅固、歷史悠久，相關語句見課本。獨有四個特點，見課本。

5、⑴基本上按照地理位置、修建時間、修整，結構特征的順序介紹。⑵文章主要抓住趙州橋結構堅固及形式優美的特點，分別用了列數字、作詮釋、作比較、引用等方法說明的。

三．1．①chónɡ ②xié ③xiào 2．①墩 ②洨 ③澗 ④拱 3．①茅以升 說明文 ②形式優美 結構堅固 歷史悠久 ③省 巧 高 ④巧妙絕倫 ⑤推崇 ⑥表明 4．A 課時二

二．

（一）1.①歷史悠久、結構堅固、形式優美②盧溝橋是驚人的杰作③盧溝橋獨具的特點是聯拱石橋并且還有反帝斗爭的紀念意義。2.中國石拱橋的特點：歷史悠久、結構堅固、形式優美。課文基本上是按照地理位置、修建時間、結構特征的順序來介紹這兩座橋的。

3、首先，在于我國勞動人民的勤勞和智慧。其次，我國石拱橋的設計施工有優良傳統。再其次，我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材。第一點是主要原因，這段文字是按照由主到次的邏輯順序加以說明的。4.舉例說明 是因為我國社會主義制度具有無比優越性。

（二）1.“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況?！坝杏涊d的”使發言的根據增加可靠性。2.“幾乎”強調了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方沒有石拱橋的可能。3.“比較早”程度較輕，這樣表達比較穩妥。4.“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。

（三）1．列數字2.引用、打比方、摹狀貌3.列數字、作詮釋、舉例子4.舉例子三．（1）……人不知其所以為”?！L虹飲澗”。‖…… ①總體介紹趙州橋長、寬，說明它的雄偉，引出造橋技術不凡。②分別介紹趙州橋的特點。③總結、高度評價趙州橋。（2）趙州橋的結構特點。（3）趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。（4）邏輯順序（5）大拱的兩肩上各有兩個小拱。（6）趙州橋形式優美。

文章

第四篇：11.中國石拱橋教學案

中國石拱橋教學案

（一）總第34課時2011-11-17

自主學習

1.注音/寫字

hú____形拱()橋dǒu____坡勻稱（）惟妙惟肖()洨()河鷟（）橋dūn___堤（）砌（）

2.關于作者:

茅以升是我國著名的____家、___家、社會活動家。他主持設計的_____大橋，是我國第一座由中國人自己設計的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國第一座現代化的大橋——______大橋的建造。

合作探究

1.本文結構:

第一部分（1、2）：

第二部分（3—9）：

第三部分（10）：

2.本文題目是《中國石拱橋》，文章是否開篇就點題了呢？(從第幾段寫中國石拱橋的？它和前邊的段落之間有什么關系？)

3.中國石拱橋的總體特點是什么？

4.為了說明中國石拱橋的特點，作者舉了哪幾個例子？這些例子能說明中國石拱橋的特征嗎？

鞏固提升

(1)讀4－7自然段，了解作者介紹了趙州橋和盧溝橋的哪些內容？

(2)作者對這兩座橋說明的側重點不完全相同，各詳寫什么？

(3)作者寫趙州橋結構時怎樣安排順序的？具體說說看。

(4)盧溝橋的藝術價值、歷史價值體現在什么地方？

(6)進一步分析中國石拱橋取得成就的原因。

(7).解放后我國橋梁事業的飛速發展，說明了什么問題？

達標檢測

1.注音、字形完全正確的一項是（）

A.拱（gǒng）橋 橋礅（dūn）艱（jiān）固 脂（zhī）粉

B.陡（dǒu）坡勻稱（chēn和協（xié）疏浚（jùn）

C.點綴（zhuì）湍（tuān）急鋪砌（qì）并行不悖（bèi）

D.優（yōu）久 籠（lǒng）統 迥（jiǒng）異煞（shà）風景

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.巧妙絕倫交頭接耳提心吊膽才疏學淺 B.言簡意該改邪歸正姹紫嫣紅流連忘返

C.栩栩如生性命悠關偃旗息鼓惟妙惟肖 D.美輪美奐潛然淚下就地取材鍥而不舍

3.結合語境，下面句中加點詞語解釋不當的一項是（）

A橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。古樸——樸素而有古代的風格。

B因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉。駐足：停留并做充足（的欣賞）。

C如果煞它風景，將江南水鄉或威尼斯的石橋拆盡，?徹底摧毀了形式美。煞它風景：這里指破壞人的興致。D有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。惟妙惟肖——形容描繪得十分精妙逼真。

4.判斷下列各句所用的表達方式。

（1）（盧溝橋）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。（）

（2）我國橋梁事業的發展，表明了我國社會主義制度的無比優越。（）

（3）我們遵照前人的經驗，臥床假寐，靜待五更。（）

（4）汩汩有聲的淙淙細流，在曉月映照下，也呈現出波光粼粼的景色。（）

（5）龍船鳳舟倒映流水，何等絢麗，何等豪華?。ǎ?/p>

中國石拱橋教學案

（二）總第35課時2011-11-18

自主學習

一、文章為了準確、生動地說明事物，往往要運用各種說明方法，試舉例分析文中出現的說明方法： 1.2.3.4.5.6.7.8.9.合作探究

一、為了準確地說明事物，說明文用語很講究分寸。想一想，如果把下邊句子中加點的詞語去掉，表達的意思有什么變化？

1.石拱橋在世界橋梁史上出現的比較早。．．

2.《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。．．．．．．．．．

3.我國的石拱橋幾乎到處都有。．．

4.（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。．．．．．

鞏固提升

1.說明文定義：

2.說明文分類：

3.說明文的結構：

4.說明順序：

5.說明方法：

6.說明文的語言：

達標檢測

1、給下列詞語注音。

推崇（）勻稱（）古樸（）惟妙惟肖（）絕倫（）洨（）河

2、解釋完全正確的一項是（）。

A．惟妙惟肖（相似）窺（從縫隙里看）見 孩提（六、七歲時）匝（遮蔽）道

B．風格迥（完全）異 儼然（很像真的）愜意（稱心舒適）情愫（感情）

C．美輪美奐（有光彩的樣子）昭蘇（蘇醒）徜徉（安閑自在步行）偃旗息鼓（倒下）

D．姹紫嫣（嬌艷）紅 并行不悖（相反）豁（開闊）亮 鳥瞰（向下看）

3、說出下列各句運用的說明方法。

（1）趙州橋非常雄偉，全長五十點八二米、兩端寬九點六米，中間略窄，寬九米”；（）

（2）盧溝橋“橋長二百六十五米，由十一個半圓形的石拱組成，每個石拱長度一，（）

（3）自十六米到二十一點六米。石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！保ǎ?/p>

（4）“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓”。（）

（5）萬人大會堂，里面寬76米，深60米（）

第五篇：中國石拱橋教學案（xiexiebang推薦）

中國石拱橋教學案

教學目標：1.積累詞語，學會運用。

2.整體感知課文，理清順序、脈絡，理解趙州橋的特點。

3.了解石拱橋的特點，激發對橋梁研究的興趣。

教學重點：同教學目標2。

教學難點:本文的說明順序。

教學過程

一、布置預習﹒導學

1、辨清字形，讀準字音

洨（）河勻稱（）張鷟（）橋墩（）惟妙惟肖（）

2、釋詞：

（1）巧妙絕倫

（2）和諧

（3）惟妙惟肖

（4）勻稱

（5）推崇

（6）古樸

二、指導學習?研討

1.創設情境，導入新課：

（1）導入:“橋是經過放大的一條板凳”，橋梁專家茅以升這樣風趣的解釋 “橋”。橋是這么簡單，但橋又是充滿魅力的，它集實用功能與審美價值于 一身。這節課我們就來了解橋的這些特點。

（2）板書課題，簡介作者

（3）檢查預習

2.初讀感知，整體把握文意

請生閱讀課文，師指導理清思路：

（1）石拱橋的特點（第1—2段）

（2）中國石拱橋的特點（第3—9段）

（3）中國石拱橋的發展（第10段）

3.請思考下列問題：

（1）石拱橋有些什么特點？找出有關石拱橋特點的詞語。

（2）我國石拱橋有些什么特點？試概括。

4、細讀課文第五節，研究趙州橋的特點。

作者在說明趙州橋的特點時，先總述，然后從四個方面進行分述。在整個 說明過程中，既說明了趙州橋有一般石拱橋所共有的特點，又說明了它獨 有的特點。從課文里找出有關語句，哪些是屬于共有的，哪些是屬于獨有 的？

5.指導生理清順序

（1）作者按怎樣的順序介紹中國石拱橋的？

（2）文章抓住哪些特點說明，又是怎樣說明這些特點？

三、積累與運用

1．給下列加粗的字注音。

①推崇（）②和諧（）③惟妙惟肖（）

2．按注音填字組詞。

①橋dūn（）②xiáo（）河 ③飲jiàn（）④ɡǒnɡ（）橋

3．下面四個句子，說明不嚴密，不準確的一句是（）

A．大拱的肩上，各有兩個小拱。

B．我國的石拱橋幾乎到處都有。

C．石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。

D．全橋結構勻稱，和四面景色配合得十分和諧。

三、布置作業

1．根據課文內容和插圖，畫出趙州橋的示意圖，標上相應數據。

2.閱讀課后練習三兩篇短文，比較其文體特點。

教后感