第一篇：一年級環(huán)保教案(2017、9

一年級環(huán)保教案

——保 護(hù) 人 類 的 朋 友

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全社會的財富，要愛護(hù)它們。

2、懂得保護(hù)珍稀動物是國家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。

情感：

1、喜愛動植物。愿意為保護(hù)動植物盡力。

2、對傷害動物的行為感到氣憤。

行為：

1、自覺愛護(hù)動植物。注意保護(hù)珍稀動物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動物，加以勸阻、批評，或向有關(guān)部門報告。

教學(xué)方法：

1、大自然中有益動物很多，各地的有益動物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見的幾種。教學(xué)時，教師可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H和兒童對有益動物的態(tài)度，進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更有針對性。

2、為什么說動物是人類的好朋友這一問題是本課教學(xué)必須做出回答的問題。

可從以下兩方面說明：

（1）象啄木鳥、貓頭鷹、青蛙等這些動物以害蟲為食幫助人類做好事。

（2）動物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來了快樂。

（3）珍稀動物是人類的財富，受國家法律保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：是學(xué)生認(rèn)識到動物是人類的朋友，要保護(hù)動物。

教育過程：

一、談話導(dǎo)入、揭示主題。

1、同學(xué)們，你家有小動物嗎？說說你和小動物之間的事好嗎？（同學(xué)之間交流）小結(jié)：在家庭中，在與小動物的親密接觸中，我們和小動物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。

2、你還知道哪些野生動物，分小組說一說。

3、大自然中如果沒有了動物會怎樣？ 小結(jié)：世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護(hù)動物就是保護(hù)人類，大家知道這是為什么嗎？

二、聯(lián)系實際、深化認(rèn)識。

1、讓我們來看看動物們是如何幫助人類的吧。

（1）捕鼠能手----貓頭鷹（錄像片）

（2）森林醫(yī)生------啄木鳥（錄像片）

（3）壁虎捕捉蚊子的錄像片。

2、你還知道哪些？請你跟周圍的同學(xué)說一說。

小結(jié)：象同學(xué)們說的這些能夠幫助人類做事，對人類有好處的動物我們稱它們?yōu)橛幸鎰游铩？蓜e小看這些動物，它們真是給人類幫了大忙了。錄像資料片：《鳥小作用大》。

3、除了我們常見的這些有益動物，世界上還有一些稀有動物，我國有哪些珍稀動物呢？

4、你認(rèn)識圖中的珍稀動物嗎？為什么稱他們是珍稀動物？（1）叢林之王——東北虎、華南虎，數(shù)量很少。

（2）金絲猴——全國只有60多只。

（3）揚(yáng)子鱷——生活在淡水里，數(shù)量很少。

（4）丹頂鶴——全世界僅存1200只左右。（以上內(nèi)容邊指圖邊講。）

小結(jié)：所有的珍稀動物都是人類的寶貴財富。它們是全社會的財富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希o我們的家園帶來勃勃生機(jī)，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險，森林被毀，剝奪了它們的棲息地；環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境；還有人類的大量捕殺……現(xiàn)在保護(hù)野生動物，尤其是珍惜的野生動物，已受到世界各國的重視。1988年11月8日我國頒布了第一部野生動物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識到保護(hù)野生動物的重要，那些傷害珍惜野生動物的人將受到法律的嚴(yán)懲。

5、看了這些珍稀動物的錄像片你有什么感覺？跟周圍的同學(xué)說一說。小結(jié)：人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。

6、人類為什么要保護(hù)動物呢？ 學(xué)生自由發(fā)言 擴(kuò)展資料展示：

（1）研究動物可以研究人類生存的環(huán)境。（科研人員利用動物研究地質(zhì)的變化錄像）（2）由于大量捕殺麻雀帶來的蝗蟲災(zāi)害。

（3）大熊貓傳友誼（大熊貓受到各國人民的喜愛）

（4）有益動物是人類的“功臣”

三、辨析導(dǎo)行

1、遇到下面的情況怎么辦？

（1）、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們在你家住。*想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥。

（2）、夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來。*勸阻他們不要捅，（3）、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。*告訴他小鳥是有益動物。

（4）在集貿(mào)市場你發(fā)現(xiàn)有人倒賣國家保護(hù)動物。*報告有關(guān)部門

2、同學(xué)們都去過動物園，你們可曾想過動物園里的動物，是不是免遭一難呢？（放錄音：管理員叔叔的話。）

（1）你聽了管理員叔叔的話后，心里怎么想的？

（2）我們今后再去動物園，應(yīng)該怎樣做到文明觀賞？

3、幫一幫：

（1）小紅到動物園，在熊山，見幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點(diǎn)吃的逗逗它們，請你告訴小紅應(yīng)該怎么做？ 小結(jié)：小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定，不隨便投喂食物，從而愛護(hù)動物。

（2）小軍家的湖面上飛來幾只白天鵝，請你告訴小軍要注意什么？

小結(jié)：小軍要愛護(hù)珍稀動物，不要傷害它們。

四、總結(jié)： 這世界不能沒有動物，因為，動物使這世界變得生機(jī)盎然。人類不能沒有動物，因為動物給人帶來生的希望，帶來快樂。讓我們大家行動起來共同保護(hù)人類的朋友---動物吧！

第二篇：一年級環(huán)保教案

第一課 保護(hù)人類的朋友 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知:

1、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全社會的財富，要愛護(hù)它們。

2、懂得保護(hù)珍稀動物是國家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。情感:

1、喜愛動植物。愿意為保護(hù)動植物盡力。

2、對傷害動物的行為感到氣憤。行為:

1、自覺愛護(hù)動植物。注意保護(hù)珍稀動物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動物，加以勸阻、批評，或向有關(guān)部門報告。教學(xué)方法:

1、大自然中有益動物很多，各地的有益動物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見的幾種。教學(xué)時，教師可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H和兒童對有益動物的態(tài)度，進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更有針對性。

2、為什么說動物是人類的好朋友這一問題是本課教學(xué)必須做出回答的問題。可從以下兩方面說明:(1)象啄木鳥、貓頭鷹、青蛙等這些動物以害蟲為食幫助人類做好事。(2)動物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來了快樂。

(3)珍稀動物是人類的財富，受國家法律保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn):是學(xué)生認(rèn)識到動物是人類的朋友，要保護(hù)動物。教育過程:

一、談話導(dǎo)入、揭示主題。

1、同學(xué)們，你家有小動物嗎?說說你和小動物之間的事好嗎?(同學(xué)之間交流)小結(jié):在家庭中，在與小動物的親密接觸中，我們和小動物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。

2、你還知道哪些野生動物，分小組說一說。

3、大自然中如果沒有了動物會怎樣? 小結(jié):世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護(hù)動物就是保護(hù)人類，大家知道這是為什么嗎?

二、聯(lián)系實際、深化認(rèn)識。

1、讓我們來看看動物們是如何幫助人類的吧。(1)捕鼠能手----貓頭鷹(錄像片)(2)森林醫(yī)生------啄木鳥(錄像片)(3)壁虎捕捉蚊子的錄像片。

2、你還知道哪些?請你跟周圍的同學(xué)說一說。

小結(jié):象同學(xué)們說的這些能夠幫助人類做事，對人類有好處的動物我們稱它們?yōu)橛幸鎰游铩？蓜e小看這些動物，它們真是給人類幫了大忙了。

錄像資料片:《鳥小作用大》。

3、除了我們常見的這些有益動物，世界上還有一些稀有動物，我國有哪些珍稀動物呢?

4、你認(rèn)識圖中的珍稀動物嗎?為什么稱他們是珍稀動物?(1)叢林之王--東北虎、華南虎，數(shù)量很少。(2)金絲猴--全國只有60多只。(3)揚(yáng)子鱷--生活在淡水里，數(shù)量很少。(4)丹頂鶴--全世界僅存1200只左右。

小結(jié):所有的珍稀動物都是人類的寶貴財富。它們是全社會的財富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希o我們的家園帶來勃勃生機(jī)，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險，森林被毀，剝奪了它們的棲息地;環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境;還有人類的大量捕殺……現(xiàn)在保護(hù)野生動物，尤其是珍惜的野生動物，已受到世界各國的重視。1988年11月8日我國頒布了第一部野生動物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識到保護(hù)野生動物的重要，那些傷害珍惜野生動物的人將受到法律的嚴(yán)懲。

5、看了這些珍稀動物的錄像片你有什么感覺?跟周圍的同學(xué)說一說。小結(jié):人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。

6、人類為什么要保護(hù)動物呢?學(xué)生自由發(fā)言 擴(kuò)展資料展示:(1)研究動物可以研究人類生存的環(huán)境。(科研人員利用動物研究地質(zhì)的變化錄像)(2)由于大量捕殺麻雀帶來的蝗蟲災(zāi)害。(3)大熊貓傳友誼(大熊貓受到各國人民的喜愛)(4)有益動物是人類的“功臣”

三、辨析導(dǎo)行

1、遇到下面的情況怎么辦?(1)、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們在你家住。

*想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥。

(2)、夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來。*勸阻他們不要捅，(3)、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。*告訴他小鳥是有益動物。

(4)在集貿(mào)市場你發(fā)現(xiàn)有人倒賣國家保護(hù)動物。*報告有關(guān)部門

2、同學(xué)們都去過動物園，你們可曾想過動物園里的動物，是不是免遭一難呢?(放錄音:管理員叔叔的話。)(1)你聽了管理員叔叔的話后，心里怎么想的?(2)我們今后再去動物園，應(yīng)該怎樣做到文明觀賞?

3、幫一幫:(1)小紅到動物園，在熊山，見幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點(diǎn)吃的逗逗它們，請你告訴小紅應(yīng)該怎么做? 小結(jié):小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定，不隨便投喂食物，從而愛護(hù)動物。(2)小軍家的湖面上飛來幾只白天鵝，請你告訴小軍要注意什么? 小結(jié):小軍要愛護(hù)珍稀動物，不要傷害它們。

四、總結(jié): 這世界不能沒有動物，因為，動物使這世界變得生機(jī)盎然。人類不能沒有動物，因為動物給人帶來生的希望，帶來快樂。讓我們大家行動起來共同保護(hù)人類的朋友---動物吧!第二課 愛我家園

一、活動背景

以能力培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)整體發(fā)展為取向”，這節(jié)環(huán)保教育活動課通過學(xué)生的主體實踐，即讓學(xué)生在動手、動腦的實踐活動中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)保意識，并在這一活動過程中全面提高自己的素質(zhì)。

二、活動目的

通過活動，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識，了解一定的自然環(huán)境知識，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。

三、活動準(zhǔn)備

1.組織隊員學(xué)習(xí)有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書籍。

2.對隊員進(jìn)行環(huán)保教育，通過觀看錄像、閱讀書籍、聽專題講座等了解環(huán)保知識和方法。

3.根據(jù)學(xué)校和隊員的實際，結(jié)合環(huán)保排練小品。

4.準(zhǔn)備有關(guān)海洋、植物、珍稀動物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。

四、活動主題

地球是我家，環(huán)保靠大家

五、活動過程:(一)引入: 甲:同學(xué)們，你們知道嗎?地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，它和人類的關(guān)系是息息相關(guān)的。

乙:地球存在已有幾十億年的歷史了，如果把這幾十億年時間算作一天，那么人類在地球上生存的時間還不到一秒鐘哪!甲:到了二十世紀(jì)末，地球上的人口可能會達(dá)到80多億，人們需要食物、水、居住的空間和驅(qū)動車輛的能量。

乙:這樣一來，其他動物和植物的食物和空間就會越來越少，生態(tài)環(huán)境就會出現(xiàn)許多問題。

甲:像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個問題。

乙:因此，我們要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園。甲:這就需要我們大家了解我們的生存環(huán)境，了解我們地球上的氣候、動物、植物。

乙:了解大自然，做環(huán)保小衛(wèi)士。合:這樣我們的地球就會越來越潔凈、美麗。(身穿綠袍，頭戴博士帽的“綠娃娃”上)綠娃娃:哎，小主持，我也來參加你們的隊會，歡迎嗎? 甲、乙:請問，你是誰? 綠娃娃:嗨，我是大名鼎鼎的綠娃娃呀!今天，我還給大家?guī)砹艘粋€新的朋友。

綠娃娃:(簡介綠色食品標(biāo)志)，大家喜歡這位朋友嗎?為什么?(隊員們說綠色食品的好處)甲、乙:既然大家這么歡迎你，就請你綠娃娃和我們一起主持隊會吧!綠娃娃:(跳起來拍手):太好了!太好了!(二)設(shè)置情境

小導(dǎo)游:主持人，你們打算從什么內(nèi)容開始? 甲“小導(dǎo)游，你有什么好的建議? 小導(dǎo)游:當(dāng)然，我是小導(dǎo)游，今天我們學(xué)校來了這么多客人，而我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育都做得很好，我想應(yīng)先讓客人了解一下我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，對嗎? 乙:(拍腦門)，對，對!應(yīng)該的，應(yīng)該的!甲、乙:就讓我們的隊會從學(xué)校環(huán)境介紹開始吧!(小導(dǎo)游、綠娃娃一起介紹學(xué)校環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育情況)甲:你們表演得很好，可是了解我們的環(huán)境不應(yīng)僅僅局限于學(xué)校。乙:我們還應(yīng)在大自然中了解一些動植物，還有天氣、海洋等等。小導(dǎo)游:(急忙打斷乙的話)，您別著急，這個我們早就想到了，自從學(xué)校開展環(huán)保教育以來，我們中隊就成立了幾個自然資源考察小組，我給他們做導(dǎo)游，進(jìn)行了實地考察，他們正在整理有關(guān)資料，待會兒，就可以給大家做匯報了。(三)環(huán)保知識小競賽

甲、乙:綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來考考大家，看大家的環(huán)保知識學(xué)得怎么樣? 綠娃娃:這個主意不錯，我來給大家做裁判，優(yōu)勝者還會得到我給大家的獎品呢!(競賽開始，分組搶答)

1、世界環(huán)境日是哪一天?

2、海洋占地球上多大面積?

3、野生動物有哪些瀕滅臨絕?

4、酸雨、臭氧層是怎么回事?

5、我們應(yīng)該怎樣從我做起，保護(hù)環(huán)境?(四)考察報告

小導(dǎo)游(競賽完之后上):小主持，我們的考察隊員準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在開始給大家做匯報。

海洋資源考察小隊做匯報(介紹海洋有關(guān)動物及自然常識的同時，表演小品:《保護(hù)海洋資源》，由學(xué)生分別扮演螃蟹公公、螺獅爺爺，珍珠魚、海底小動物等，通過表演唱、快板、朗誦等形式，介紹海洋被污染的情況，以及人類該對海洋如何進(jìn)行保護(hù)，激發(fā)孩子們保護(hù)海洋資源之情。)(學(xué)生分別由七、八人組成以上環(huán)保小隊，利用色彩鮮明的圖片、生動的錄像、電腦演示及一些有關(guān)雨林、動物、植物等方面的小故事，以報告形式輪流上臺向大家介紹各方面的環(huán)境知識及環(huán)境措施，并就臺下學(xué)生提出的有爭議問題進(jìn)行答辯)(五)活動總結(jié): 甲、乙:聽了這么多同學(xué)的精彩報告，大家有什么感想?(小記者即興采訪老師、同學(xué))甲:大家的收獲真不少!乙:歡迎輔導(dǎo)員講話。(鼓掌)輔導(dǎo)員語:隊員們，今天的隊活動搞得很好，祝賀大家，老師從你們的匯報中，也了解了許多自然環(huán)境的情況，希望大家從小樹立環(huán)保意識，好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)技術(shù)，將來長大后，用我們的知識，解決環(huán)保中的難題，把我們的地球建設(shè)得更美麗!第三課 從我做起，保護(hù)環(huán)境 【活動目的】

通過此次活動，使學(xué)生充分了解環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，明確環(huán)境保護(hù)是人類共同的責(zé)任。【活動重點(diǎn)】

了解環(huán)保知識，明確保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。【活動難點(diǎn)】

懂得保護(hù)環(huán)境的意義。【活動準(zhǔn)備】

1、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。

2、紅領(lǐng)巾小分隊調(diào)查周圍環(huán)境污染情況。

3、每個學(xué)生設(shè)計一幅有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖畫。

4、保護(hù)環(huán)境措施的材料。

5、投影片、錄音機(jī)。【活動過程】 班主任導(dǎo)言: 這節(jié)上班會課。同學(xué)們你們知道環(huán)保日是哪一天嗎?老師告訴你們，每年的6月5日是“環(huán)保日”，所以環(huán)保是當(dāng)今的熱鬧話題，各種媒體都在宣傳環(huán)保的重要性。因為它關(guān)系到我們的生存所以保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。這節(jié)可我們就召開以《保護(hù)環(huán)境愛我家園》的主題班會，希望同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識。

同學(xué)們，環(huán)境和人類生存關(guān)系密切，環(huán)境被破壞，人類怎能幸福的生活?為了讓我們的地球更美好，讓我們積極行動起來，保護(hù)環(huán)境，為人類造福。

主持人乙:現(xiàn)在請我們宣傳隊的隊員介紹美麗可愛的家鄉(xiāng)。大家鼓掌歡迎。

主持人甲: 作為家鄉(xiāng)的小主人，你一定會為哈爾濱的飛速發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到，在這繁榮與發(fā)展的背后，我們也付出了沉重的環(huán)境代價。

主持人乙;由于工業(yè)的迅速發(fā)展，城市人口的急劇增加，加上人們環(huán)保意識淡薄，我市的環(huán)境狀況日益惡化。主持人甲: 保護(hù)環(huán)境從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境從自己做起，保護(hù)環(huán)境從小做起。請看小品《嗨!瞧我這“官”》

主持人乙:我們都是少先隊員，是保護(hù)環(huán)境的能手。我們應(yīng)該怎么做?請聽快板《保護(hù)環(huán)境》。

主持人甲: 從現(xiàn)在開始，我們就要從小事做起。注意保護(hù)環(huán)境。因為這是我們共同的責(zé)任!為了明天生活美好，同學(xué)們對環(huán)境保護(hù)有什么，設(shè)想和打算呢?請把你們昨天的作業(yè)--環(huán)保內(nèi)容的畫展示給大家并說說你的想法。

主持人乙: 同學(xué)們，你們的想法和見解，我們大開眼界!主持人甲;同學(xué)們!高度的園林綠化水平，是國家富強(qiáng)，民族繁榮，社會文明的重要標(biāo)志。我們青少年約占全國人口的三分之一。要做綠色世界的朋友，就要拿出實際行動來。下面請看小品《愛花》 主持人甲:看了小品之后你想到了什么? 主持人甲乙合: 我們要齊心努力建設(shè)我們美麗的祖國。請欣賞舞蹈《小蜻蜓》

主持人甲乙: 保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，作為新時代的少先隊員，為了讓我們的地球更加美麗，讓我們手拉手行動起來，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。請聽 《拍手歌》

主持人甲:現(xiàn)在請我們班的小記者做一下采訪。主持人甲:請班主任老師總結(jié);班主任老師;同學(xué)們這節(jié)班會開的比較好。充分了解了環(huán)保知識，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)知識。

同學(xué)們快快行動起來，積極投身于家鄉(xiāng)環(huán)境的保護(hù)建設(shè)中。從點(diǎn)滴小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

希望你們環(huán)保小分隊的隊員們繼續(xù)開展好活動，讓我們居住的環(huán)境更美麗。

主持人乙: 類與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，同學(xué)們積極行動起來吧!主持人甲: 最后讓我們在歌聲中結(jié)束這次班會。請聽歌曲《人人做起來》(全體起立)

第四課 我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識學(xué)校每棟建筑物的名稱，熟悉學(xué)校

2、認(rèn)識教室，知道教室里都有什么，知道教室的功能

3、怎樣使教室保持整潔

4、懂得愛護(hù)學(xué)校的花草樹木及公共設(shè)施 教學(xué)重點(diǎn):保持教室的整潔，愛護(hù)花草樹木 教學(xué)課時:一課時 教學(xué)過程: 說一說:

1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識學(xué)校的每棟教學(xué)樓，為學(xué)生講解每棟樓的功 能、名稱，帶學(xué)生到操場認(rèn)識體育設(shè)施。

2、教室里都有什么? 你喜歡在什么樣的教室里上課?

3、怎樣讓我們的教室保持整潔舒適? 怎樣保持教室里空氣新鮮? 看一看:

1、我們的操場上有什么?

2、校園里有花草樹木嗎?

3、愛護(hù)校園的小花、小草和樹木，愛護(hù)操場上的一切設(shè)施，我們會生活得更快樂。

第五課 童話:森林王國

教學(xué)目標(biāo):

1、了解1000 年以前的森林王國的情況;

2、知道森林王國的國王需要那些朋友，為什么需要這些朋友? 這些朋友能為森林王國做什么?了解水的重要作用

3、能簡單的給爸爸媽媽講這個童話 教學(xué)重點(diǎn):知道森林王國的國王需要那些朋友，為什么需要他們，知道水對于森林王國的重要作用。教學(xué)過程:

一 聽一聽 聽童話故事“森林王國” 二 說一說 1、1000 年前的森林王國的情況，發(fā)生了什么事情?天空落下了 什么使王國陷入了火海中?

2、爺爺把自己的最后一滴水灑在了“我”頭上對“說”了什么?

3、為什么“我”能在大火里死里逃生? 板書:水

4、為了重振王國，“我”交了那些朋友幫“我”出主意，想辦法?

5、大家齊心合力建設(shè)后的森林王國怎么樣?風(fēng)來了怎么辦? 三討論 :生活中我們離開了水會怎么樣? 四小結(jié) 從這個童話中你學(xué)到了什么?

第六課 五彩的秋天

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察秋天的大自然的樣子。

2、注意秋天大自然色彩的變化。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識秋天時景物特點(diǎn)。教學(xué)課時:一課時 教學(xué)過程:

一、看一看:

1.秋天的大自然的顏色還是綠色嗎?變成什么顏色了? 2.在小樹下你看到了什么? 3.望去遠(yuǎn)處的山巒披上了什么色彩的衣裳?

二、涂一涂: 用彩色筆給小山涂上秋天的色彩，涂出你心中最美的秋天。

三、想一想:

1.你喜歡秋天嗎?秋天的大自然為什么會有這么多種顏色? 2.收集一些漂亮的樹葉，精心地夾在小本子里。

四、課堂小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲? 7第七課 保持環(huán)境衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)

1.知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2.喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。3.愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。

教學(xué)重點(diǎn):為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

教學(xué)難點(diǎn):保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過程:

一、想一想 你喜歡在哪種環(huán)境里生活?為什么? 整潔、優(yōu)美的環(huán)境對人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適;臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。過渡導(dǎo)語:那我們怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生呢? 板書:保持環(huán)境衛(wèi)生

二、學(xué)一學(xué): 1.小組交流: 你去過街心公園嗎?你喜歡什么樣的街心公園?為什么? 奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的? 小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢? 2.小結(jié): 街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會破壞環(huán)境的。保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人 人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。

3.說說自己想向小娟學(xué)什么? 向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生。

三、說一說:明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。

1.提問:這位小同學(xué)哪做得不好?請你告訴他應(yīng)該怎樣做?為什么? 2.小結(jié): 不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會危害人們的身體健康，同時也會破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。不要亂扔果皮紙屑，這樣會嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來的難聞氣味還會危 害人們的身體健康;不要在墻上涂抹亂畫，這樣會使墻面不整齊，影響環(huán)境美。

四、看一看 讀兒歌 小小一口痰，病菌千千萬，傳播多種病，害人真不淺，影響環(huán)境美，人人都討厭。五 師:通過讀兒歌咱們再一次深刻認(rèn)識到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己 不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，家庭、學(xué)校、公共場所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺保持那 里的環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)大自然的山山水水。

六、全課總結(jié): 1.說說自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

2.總結(jié):優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養(yǎng)成保持 環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。第八課 我愛花 我愛草

教學(xué)目標(biāo)

1.知道花草樹木對人們有好處，必須愛護(hù)。2.愿意愛護(hù)花草樹木，以愛護(hù)花草樹木為榮。3.做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹枝，不搖小樹。

教學(xué)重點(diǎn):愛護(hù)花草樹木的道德意義以及怎樣愛護(hù)花草樹木。教學(xué)難點(diǎn):愛護(hù)花草樹木的道德意義。教育過程:

一、想一想(使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。)

1.小組交流:下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下?人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩 呢? 2.小結(jié):大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣 新鮮。公園里的花草樹木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。

3、討論:如果我們的生活中沒有花草樹木會怎么樣? 夏天人們就無法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。板書:我愛花 我愛草

二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道怎樣愛護(hù)花草樹木。)

1、講解 :花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因為自己喜歡花，就去 摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會公德。樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因為自己想 玩，就去損壞樹，影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的行為。小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬不能因為自己想玩，就影響小草生長，這多不文明呀!2.說說應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木?

3.小結(jié):愛護(hù)花草樹木要做到:不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。

三、評一評 判斷對錯

四、議一議(深化遵守公德的 教育。)師:在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說他們做得不 對，可小海說:“我只摘了一朵花。”小新說:“我只折一根樹枝。”小生說:“我只 踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系。”)

1.討論: 他們說得對嗎?為什么? 你想對他們說什么?

2.小結(jié): 如果每個人都這樣想:我破壞一點(diǎn)兒沒關(guān)系。很多人都這樣做，就會造成很 大破壞。所以，愛護(hù)花草樹木一定要從我做起，從愛護(hù)一朵花，一根小樹枝，一 點(diǎn)小草做起，這也是一個人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。

五、兒歌總結(jié):

1.讀兒歌 我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗，不摘花，不踏草，不折樹枝不亂搖。花草樹木是朋友，我們都要保護(hù)好。2.提問: 讀完兒歌你記住了什么?

師:花草樹木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小 樹，為了讓我們的生活更美，讓我們都來行動起來，人人都來自覺愛護(hù)花草樹木 吧!

第三篇：一年級環(huán)保教案

第一課 保護(hù)人類的朋友 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知:

1、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全社會的財富，要愛護(hù)它們。

2、懂得保護(hù)珍稀動物是國家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。情感:

1、喜愛動植物。愿意為保護(hù)動植物盡力。

2、對傷害動物的行為感到氣憤。行為:

1、自覺愛護(hù)動植物。注意保護(hù)珍稀動物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動物，加以勸阻、批評，或向有關(guān)部門報告。教學(xué)方法:

1、大自然中有益動物很多，各地的有益動物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見的幾種。教學(xué)時，教師可結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H和兒童對有益動物的態(tài)度，進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更有針對性。

2、為什么說動物是人類的好朋友這一問題是本課教學(xué)必須做出回答的問題。可從以下兩方面說明:(1)象啄木鳥、貓頭鷹、青蛙等這些動物以害蟲為食幫助人類做好事。(2)動物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來了快樂。(3)珍稀動物是人類的財富，受國家法律保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn):是學(xué)生認(rèn)識到動物是人類的朋友，要保護(hù)動物。教育過程:

一、談話導(dǎo)入、揭示主題。

1、同學(xué)們，你家有小動物嗎?說說你和小動物之間的事好嗎?(同學(xué)之間交流)小結(jié):在家庭中，在與小動物的親密接觸中，我們和小動物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。

2、你還知道哪些野生動物，分小組說一說。

3、大自然中如果沒有了動物會怎樣? 小結(jié):世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護(hù)動物就是保護(hù)人類，大家知道這是為什么嗎?

二、聯(lián)系實際、深化認(rèn)識。

1、讓我們來看看動物們是如何幫助人類的吧。(1)捕鼠能手----貓頭鷹(錄像片)(2)森林醫(yī)生------啄木鳥(錄像片)(3)壁虎捕捉蚊子的錄像片。

2、你還知道哪些?請你跟周圍的同學(xué)說一說。

小結(jié):象同學(xué)們說的這些能夠幫助人類做事，對人類有好處的動物我們稱它們?yōu)橛幸鎰游铩？蓜e小看這些動物，它們真是給人類幫了大忙了。

錄像資料片:《鳥小作用大》。

3、除了我們常見的這些有益動物，世界上還有一些稀有動物，我國有哪些珍稀動物呢?

4、你認(rèn)識圖中的珍稀動物嗎?為什么稱他們是珍稀動物?(1)叢林之王--東北虎、華南虎，數(shù)量很少。(2)金絲猴--全國只有60多只。(3)揚(yáng)子鱷--生活在淡水里，數(shù)量很少。(4)丹頂鶴--全世界僅存1200只左右。

小結(jié):所有的珍稀動物都是人類的寶貴財富。它們是全社會的財富。它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希o我們的家園帶來勃勃生機(jī)，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險，森林被毀，剝奪了它們的棲息地;環(huán)境污染，破壞它們的生活環(huán)境;還有人類的大量捕殺??現(xiàn)在保護(hù)野生動物，尤其是珍惜的野生動物，已受到世界各國的重視。1988年11月8日我國頒布了第一部野生動物保護(hù)法，人們已經(jīng)認(rèn)識到保護(hù)野生動物的重要，那些傷害珍惜野生動物的人將受到法律的嚴(yán)懲。

5、看了這些珍稀動物的錄像片你有什么感覺?跟周圍的同學(xué)說一說。小結(jié):人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。

6、人類為什么要保護(hù)動物呢?學(xué)生自由發(fā)言 擴(kuò)展資料展示:(1)研究動物可以研究人類生存的環(huán)境。(科研人員利用動物研究地質(zhì)的變化錄像)(2)由于大量捕殺麻雀帶來的蝗蟲災(zāi)害。(3)大熊貓傳友誼(大熊貓受到各國人民的喜愛)(4)有益動物是人類的“功臣”

三、辨析導(dǎo)行

1、遇到下面的情況怎么辦?(1)、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們在你家住。

*想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥。

(2)、夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來。*勸阻他們不要捅，(3)、秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。*告訴他小鳥是有益動物。

(4)在集貿(mào)市場你發(fā)現(xiàn)有人倒賣國家保護(hù)動物。*報告有關(guān)部門

2、同學(xué)們都去過動物園，你們可曾想過動物園里的動物，是不是免遭一難呢?(放錄音:管理員叔叔的話。)(1)你聽了管理員叔叔的話后，心里怎么想的?(2)我們今后再去動物園，應(yīng)該怎樣做到文明觀賞?

3、幫一幫:(1)小紅到動物園，在熊山，見幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點(diǎn)吃的逗逗它們，請你告訴小紅應(yīng)該怎么做? 小結(jié):小紅應(yīng)該遵守園內(nèi)的規(guī)定，不隨便投喂食物，從而愛護(hù)動物。(2)小軍家的湖面上飛來幾只白天鵝，請你告訴小軍要注意什么? 小結(jié):小軍要愛護(hù)珍稀動物，不要傷害它們。

四、總結(jié): 這世界不能沒有動物，因為，動物使這世界變得生機(jī)盎然。人類不能沒有動物，因為動物給人帶來生的希望，帶來快樂。讓我們大家行動起來共同保護(hù)人類的朋友---動物吧!第二課 愛我家園

一、活動背景

以能力培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)整體發(fā)展為取向”，這節(jié)環(huán)保教育活動課通過學(xué)生的主體實踐，即讓學(xué)生在動手、動腦的實踐活動中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)保意識，并在這一活動過程中全面提高自己的素質(zhì)。

二、活動目的

通過活動，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識，了解一定的自然環(huán)境知識，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。

三、活動準(zhǔn)備

1.組織隊員學(xué)習(xí)有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書籍。

2.對隊員進(jìn)行環(huán)保教育，通過觀看錄像、閱讀書籍、聽專題講座等了解環(huán)保知識和方法。

3.根據(jù)學(xué)校和隊員的實際，結(jié)合環(huán)保排練小品。

4.準(zhǔn)備有關(guān)海洋、植物、珍稀動物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。

四、活動主題

地球是我家，環(huán)保靠大家

五、活動過程:(一)引入: 甲:同學(xué)們，你們知道嗎?地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，它和人類的關(guān)系是息息相關(guān)的。

乙:地球存在已有幾十億年的歷史了，如果把這幾十億年時間算作一天，那么人類在地球上生存的時間還不到一秒鐘哪!甲:到了二十世紀(jì)末，地球上的人口可能會達(dá)到80多億，人們需要食物、水、居住的空間和驅(qū)動車輛的能量。

乙:這樣一來，其他動物和植物的食物和空間就會越來越少，生態(tài)環(huán)境就會出現(xiàn)許多問題。

甲:像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個問題。

乙:因此，我們要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園。甲:這就需要我們大家了解我們的生存環(huán)境，了解我們地球上的氣候、動物、植物。

乙:了解大自然，做環(huán)保小衛(wèi)士。

合:這樣我們的地球就會越來越潔凈、美麗。(身穿綠袍，頭戴博士帽的“綠娃娃”上)綠娃娃:哎，小主持，我也來參加你們的隊會，歡迎嗎? 甲、乙:請問，你是誰? 綠娃娃:嗨，我是大名鼎鼎的綠娃娃呀!今天，我還給大家?guī)砹艘粋€新的朋友。

(實物投影:出示綠色食品標(biāo)志)綠娃娃:(簡介綠色食品標(biāo)志)，大家喜歡這位朋友嗎?為什么?(隊員們說綠色食品的好處)甲、乙:既然大家這么歡迎你，就請你綠娃娃和我們一起主持隊會吧!綠娃娃:(跳起來拍手):太好了!太好了!(二)設(shè)置情境

小導(dǎo)游:主持人，你們打算從什么內(nèi)容開始? 甲“小導(dǎo)游，你有什么好的建議? 小導(dǎo)游:當(dāng)然，我是小導(dǎo)游，今天我們學(xué)校來了這么多客人，而我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育都做得很好，我想應(yīng)先讓客人了解一下我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，對嗎? 乙:(拍腦門)，對，對!應(yīng)該的，應(yīng)該的!甲、乙:就讓我們的隊會從學(xué)校環(huán)境介紹開始吧!(小導(dǎo)游、綠娃娃一起介紹學(xué)校環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育情況)甲:你們表演得很好，可是了解我們的環(huán)境不應(yīng)僅僅局限于學(xué)校。乙:我們還應(yīng)在大自然中了解一些動植物，還有天氣、海洋等等。小導(dǎo)游:(急忙打斷乙的話)，您別著急，這個我們早就想到了，自從學(xué)校開展環(huán)保教育以來，我們中隊就成立了幾個自然資源考察小組，我給他們做導(dǎo)游，進(jìn)行了實地考察，他們正在整理有關(guān)資料，待會兒，就可以給大家做匯報了。(三)環(huán)保知識小競賽

甲、乙:綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來考考大家，看大家的環(huán)保知識學(xué)得怎么樣? 綠娃娃:這個主意不錯，我來給大家做裁判，優(yōu)勝者還會得到我給大家的獎品呢!(競賽開始，分組搶答)

1、世界環(huán)境日是哪一天?

2、海洋占地球上多大面積?

3、野生動物有哪些瀕滅臨絕?

4、酸雨、臭氧層是怎么回事?

5、我們應(yīng)該怎樣從我做起，保護(hù)環(huán)境?(四)考察報告

小導(dǎo)游(競賽完之后上):小主持，我們的考察隊員準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在開始給大家做匯報。

海洋資源考察小隊做匯報(介紹海洋有關(guān)動物及自然常識的同時，表演小品:《保護(hù)海洋資源》，由學(xué)生分別扮演螃蟹公公、螺獅爺爺，珍珠魚、海底小動物等，通過表演唱、快板、朗誦等形式，介紹海洋被污染的情況，以及人類該對海洋如何進(jìn)行保護(hù)，激發(fā)孩子們保護(hù)海洋資源之情。)(學(xué)生分別由七、八人組成以上環(huán)保小隊，利用色彩鮮明的圖片、生動的錄像、電腦演示及一些有關(guān)雨林、動物、植物等方面的小故事，以報告形式輪流上臺向大家介紹各方面的環(huán)境知識及環(huán)境措施，并就臺下學(xué)生提出的有爭議問題進(jìn)行答辯)(五)活動總結(jié): 甲、乙:聽了這么多同學(xué)的精彩報告，大家有什么感想?(小記者即興采訪老師、同學(xué))甲:大家的收獲真不少!乙:歡迎輔導(dǎo)員講話。(鼓掌)輔導(dǎo)員語:隊員們，今天的隊活動搞得很好，祝賀大家，老師從你們的匯報中，也了解了許多自然環(huán)境的情況，希望大家從小樹立環(huán)保意識，好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)技術(shù)，將來長大后，用我們的知識，解決環(huán)保中的難題，把我們的地球建設(shè)得更美麗!甲、乙、綠娃娃合:同學(xué)們，讓我們牢記輔導(dǎo)員的話。集體:從我做起!從現(xiàn)在做起!做環(huán)保小衛(wèi)士。(結(jié)束)

第三課 從我做起，保護(hù)環(huán)境 【活動目的】

通過此次活動，使學(xué)生充分了解環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，明確環(huán)境保護(hù)是人類共同的責(zé)任。【活動重點(diǎn)】

了解環(huán)保知識，明確保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。【活動難點(diǎn)】

懂得保護(hù)環(huán)境的意義。【活動準(zhǔn)備】

1、搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。

2、紅領(lǐng)巾小分隊調(diào)查周圍環(huán)境污染情況。

3、每個學(xué)生設(shè)計一幅有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖畫。

4、準(zhǔn)備小品，快板，舞蹈，歌曲。

5、保護(hù)環(huán)境措施的材料。

6、投影片、錄音機(jī)。【活動過程】 班主任導(dǎo)言: 這節(jié)上班會課。同學(xué)們你們知道環(huán)保日是哪一天嗎?老師告訴你們，每年的6月5日是“環(huán)保日”，所以環(huán)保是當(dāng)今的熱鬧話題，各種媒體都在宣傳環(huán)保的重要性。因為它關(guān)系到我們的生存所以保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。這節(jié)可我們就召開以《保護(hù)環(huán)境愛我家園》的主題班會，希望同學(xué)們了解更多的環(huán)保知識。

同學(xué)們，環(huán)境和人類生存關(guān)系密切，環(huán)境被破壞，人類怎能幸福的生活?為了讓我們的地球更美好，讓我們積極行動起來，保護(hù)環(huán)境，為人類造福。

主持人乙:現(xiàn)在請我們宣傳隊的隊員介紹美麗可愛的家鄉(xiāng)。大家鼓掌歡迎。

主持人甲: 作為家鄉(xiāng)的小主人，你一定會為哈爾濱的飛速發(fā)展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到，在這繁榮與發(fā)展的背后，我們也付出了沉重的環(huán)境代價。

主持人乙;由于工業(yè)的迅速發(fā)展，城市人口的急劇增加，加上人們環(huán)保意識淡薄，我市的環(huán)境狀況日益惡化。主持人甲: 保護(hù)環(huán)境從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境從自己做起，保護(hù)環(huán)境從小做起。請看小品《嗨!瞧我這“官”》

主持人乙:我們都是少先隊員，是保護(hù)環(huán)境的能手。我們應(yīng)該怎么做?請聽快板《保護(hù)環(huán)境》。

主持人甲: 從現(xiàn)在開始，我們就要從小事做起。注意保護(hù)環(huán)境。因為這是我們共同的責(zé)任!為了明天生活美好，同學(xué)們對環(huán)境保護(hù)有什么，設(shè)想和打算呢?請把你們昨天的作業(yè)--環(huán)保內(nèi)容的畫展示給大家并說說你的想法。

主持人乙: 同學(xué)們，你們的想法和見解，我們大開眼界!主持人甲;同學(xué)們!高度的園林綠化水平，是國家富強(qiáng)，民族繁榮，社會文明的重要標(biāo)志。我們青少年約占全國人口的三分之一。要做綠色世界的朋友，就要拿出實際行動來。下面請看小品《愛花》 主持人甲:看了小品之后你想到了什么? 主持人甲乙合: 我們要齊心努力建設(shè)我們美麗的祖國。請欣賞舞蹈《小蜻蜓》

主持人甲乙: 保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，作為新時代的少先隊員，為了讓我們的地球更加美麗，讓我們手拉手行動起來，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。請聽 《拍手歌》

主持人甲:現(xiàn)在請我們班的小記者顧楠楠做一下采訪。主持人甲:請班主任老師總結(jié);班主任老師;同學(xué)們這節(jié)班會開的比叫好。充分了解了環(huán)保知識，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)知識。

同學(xué)們快快行動起來，積極投身于家鄉(xiāng)環(huán)境的保護(hù)建設(shè)中。從點(diǎn)滴小事做起，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

希望你們環(huán)保小分隊的隊員們繼續(xù)開展好活動，讓我們居住的環(huán)境更美麗。主持人乙: 類與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，同學(xué)們積極行動起來吧!主持人甲: 最后讓我們在歌聲中結(jié)束這次班會。請聽歌曲《人人做起來》(全體起立)

第四課 我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識學(xué)校每棟建筑物的名稱，熟悉學(xué)校

2、認(rèn)識教室，知道教室里都有什么，知道教室的功能

3、怎樣使教室保持整潔

4、懂得愛護(hù)學(xué)校的花草樹木及公共設(shè)施 教學(xué)重點(diǎn):保持教室的整潔，愛護(hù)花草樹木 教學(xué)課時:一課時 教學(xué)過程: 說一說:

1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識學(xué)校的每棟教學(xué)樓，為學(xué)生講解每棟樓的功 能、名稱，帶學(xué)生到操場認(rèn)識體育設(shè)施。

2、教室里都有什么? 你喜歡在什么樣的教室里上課?

3、怎樣讓我們的教室保持整潔舒適? 怎樣保持教室里空氣新鮮? 看一看:

1、我們的操場上有什么?

2、校園里有花草樹木嗎?

3、愛護(hù)校園的小花、小草和樹木，愛護(hù)操場上的一切設(shè)施，我們會生活得更快樂。

第五課 童話:森林王國

教學(xué)目標(biāo):

1、了解1000 年以前的森林王國的情況;

2、知道森林王國的國王需要那些朋友，為什么需要這些朋友? 這些朋友能為森林王國做什么?了解水的重要作用

3、能簡單的給爸爸媽媽講這個童話 教學(xué)重點(diǎn):知道森林王國的國王需要那些朋友，為什么需要他們，知道水對于森林王國的重要作用。教學(xué)過程:

一 聽一聽 聽童話故事“森林王國” 二 說一說 1、1000 年前的森林王國的情況，發(fā)生了什么事情?天空落下了 什么使王國陷入了火海中?

2、爺爺把自己的最后一滴水灑在了“我”頭上對“說”了什么?

3、為什么“我”能在大火里死里逃生? 板書:水

4、為了重振王國，“我”交了那些朋友幫“我”出主意，想辦法?

5、大家齊心合力建設(shè)后的森林王國怎么樣?風(fēng)來了怎么辦? 三討論 :生活中我們離開了水會怎么樣? 四小結(jié) 從這個童話中你學(xué)到了什么?

第六課 五彩的秋天

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察秋天的大自然的樣子。

2、注意秋天大自然色彩的變化。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識秋天時景物特點(diǎn)。教學(xué)課時:一課時 教學(xué)過程:

一、看一看:

1.秋天的大自然的顏色還是綠色嗎?變成什么顏色了? 2.在小樹下你看到了什么? 3.望去遠(yuǎn)處的山巒披上了什么色彩的衣裳?

二、涂一涂: 用彩色筆給小山涂上秋天的色彩，涂出你心中最美的秋天。

三、想一想: 1.你喜歡秋天嗎?秋天的大自然為什么會有這么多種顏色? 2.收集一些漂亮的樹葉，精心地夾在小本子里。

四、課堂小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲? 7第七課 保持環(huán)境衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)

1.知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2.喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。3.愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。

教學(xué)重點(diǎn):為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

教學(xué)難點(diǎn):保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過程:

一、想一想 你喜歡在哪種環(huán)境里生活?為什么? 整潔、優(yōu)美的環(huán)境對人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適;臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。過渡導(dǎo)語:那我們怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生呢? 板書:保持環(huán)境衛(wèi)生

二、學(xué)一學(xué): 1.小組交流: 你去過街心公園嗎?你喜歡什么樣的街心公園?為什么? 奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的? 小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢? 2.小結(jié): 街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會破壞環(huán)境的。保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人 人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。

3.說說自己想向小娟學(xué)什么? 向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生。

三、說一說:明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。

1.提問:這位小同學(xué)哪做得不好?請你告訴他應(yīng)該怎樣做?為什么? 2.小結(jié): 不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會危害人們的身體健康，同時也會破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。不要亂扔果皮紙屑，這樣會嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來的難聞氣味還會危 害人們的身體健康;不要在墻上涂抹亂畫，這樣會使墻面不整齊，影響環(huán)境美。

四、看一看 讀兒歌 小小一口痰，病菌千千萬，傳播多種病，害人真不淺，影響環(huán)境美，人人都討厭。

五 師:通過讀兒歌咱們再一次深刻認(rèn)識到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己 不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，家庭、學(xué)校、公共場所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺保持那 里的環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)大自然的山山水水。

六、全課總結(jié): 1.說說自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

2.總結(jié):優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養(yǎng)成保持 環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。第八課 我愛花 我愛草

教學(xué)目標(biāo)

1.知道花草樹木對人們有好處，必須愛護(hù)。2.愿意愛護(hù)花草樹木，以愛護(hù)花草樹木為榮。3.做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹枝，不搖小樹。

教學(xué)重點(diǎn):愛護(hù)花草樹木的道德意義以及怎樣愛護(hù)花草樹木。教學(xué)難點(diǎn):愛護(hù)花草樹木的道德意義。教育過程:

一、想一想(使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。)

1.小組交流:下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下?人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩 呢? 2.小結(jié):大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣 新鮮。公園里的花草樹木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。

3、討論:如果我們的生活中沒有花草樹木會怎么樣? 夏天人們就無法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。板書:我愛花 我愛草

二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道怎樣愛護(hù)花草樹木。)

1、講解 :花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因為自己喜歡花，就去 摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會公德。樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因為自己想 玩，就去損壞樹，影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的行為。小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬不能因為自己想玩，就影響小草生長，這多不文明呀!2.說說應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木?

3.小結(jié):愛護(hù)花草樹木要做到:不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。

三、評一評 判斷對錯

四、議一議(深化遵守公德的 教育。)師:在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說他們做得不 對，可小海說:“我只摘了一朵花。”小新說:“我只折一根樹枝。”小生說:“我只 踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系。”)

1.討論: 他們說得對嗎?為什么? 你想對他們說什么?

2.小結(jié): 如果每個人都這樣想:我破壞一點(diǎn)兒沒關(guān)系。很多人都這樣做，就會造成很 大破壞。所以，愛護(hù)花草樹木一定要從我做起，從愛護(hù)一朵花，一根小樹枝，一 點(diǎn)小草做起，這也是一個人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。

五、兒歌總結(jié):

1.讀兒歌 我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗，不摘花，不踏草，不折樹枝不亂搖。花草樹木是朋友，我們都要保護(hù)好。2.提問: 讀完兒歌你記住了什么?

師:花草樹木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小 樹，為了讓我們的生活更美，讓我們都來行動起來，人人都來自覺愛護(hù)花草樹木 吧!

第四篇：一年級下冊語文教案9

9、兩只鳥蛋

第一課時

教學(xué)時間：3月31日 5周三 總31課時 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)課文 教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識“蛋、取”等12各生字。會寫“向、定”兩個字。

2、初步朗讀課文、讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識。教學(xué)重點(diǎn)：

識記本課會認(rèn)的字。教學(xué)設(shè)計：

一、情景導(dǎo)入

畫一個鳥蛋，讓學(xué)生用蛋字組詞。老師就帶你們學(xué)習(xí)一首兒童敘事詩。兩只鳥蛋（板書）

二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字

1、指讀課題，學(xué)習(xí)“蛋”字。

2、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字，借助拼音或問問同桌。

3、小組合作再讀課文，注意要讀通句子，同組互相幫助。指名分小節(jié)讀課文，正音。

4、出示課文中含有生字的詞語，5、指名讀、再開火車讀，然后讓學(xué)生在課文中找出這些詞語畫一畫，并用你喜歡的符號把生字標(biāo)出來，然后小組學(xué)習(xí)你喜歡的生字，說一說你的識記方法。

6、在實際生字時隨機(jī)理解“仿佛”讀一讀，帶有仿佛的句子，然后換詞來理解仿佛一詞。

三、檢查對生字的學(xué)習(xí)

去掉拼音的生字，讓學(xué)生讀一讀。

四、鞏固識字

出示字條（帶有本課的生字的一段話）讓學(xué)生讀讀。

五、拓展知識

做找朋友游戲

鳥蛋涼涼的 小路長長的楊樹高高的

讓學(xué)生換一下位置，朋友可以換位，換了位還是朋友，詞語也一樣換了位置，表達(dá)的意思相同，從而體會祖國語言文字的豐富多彩。

六、總結(jié)

讓我們伸出雙手同文中的小哥哥。共同保護(hù)我們美麗的大自然。板書設(shè)計：

9、兩只鳥蛋

取 拿 捧 還（愛鳥）

第二課時

教學(xué)時間：4月1日 5周四 總32課時 教學(xué)內(nèi)容: 寫字，朗讀 教學(xué)目標(biāo)：

1、會寫聽、唱6個字。

2、從媽媽的語言，我的神情動作中體會人物的情感變化，練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。教學(xué)重點(diǎn)：

有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、認(rèn)讀詞語 取下 投向 歡唱 輕輕的 捧著 一定

2、抽讀句子。

二、學(xué)習(xí)第三小節(jié)：

（1）自由讀，邊讀邊畫出描寫我的神情動作的詞語。（2）學(xué)生做動作理解“小心、連忙、捧著、輕松”等詞語。（3）小組練習(xí)演讀課文，體會我送還鳥蛋時小心翼翼的樣子。

三、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：

（1）組內(nèi)讀文，討論：我為什么把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天？（結(jié)合插圖理解“投向”）

（2）想象讀文：假如你就是文中的我，聽到嘰嘰喳喳的鳥叫聲，當(dāng)你抬頭仰望藍(lán)天時會看見什么？體會著讀讀這小節(jié)。

（3）仿佛一詞怎樣理解？（可以和好像互換）你還能用它說句話嗎？

如：鳥兒仿佛

仿佛

3、配樂有感情的朗讀全詩。

（配樂渲染氣氛，情景交融，使學(xué)生情感和課文語言合二為一，進(jìn)入物我同一的審美境界。）

四、背誦

分小組以挑戰(zhàn)冠軍的形式背誦全文。

1、讀文抄寫文中你喜歡的詞語，爭取記住它。

（這是積累語言的過程。讓學(xué)生通過讀、寫、記好的詞語，加深了對詞語的理解，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的興趣，運(yùn)用語言的能力。如文中“涼涼的、焦急不安、連忙”等詞語。）

2、學(xué)生想象最后一節(jié)詩所描繪的畫面，并畫一幅畫。

3、尋找有關(guān)鳥的圖片、文字資料，想想我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們。

三、寫字（自主練習(xí)書寫更易于培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣）

學(xué)生自己描紅，練寫“定、向”兩個字，并說說怎樣才能寫好這兩個字，教師相機(jī)指導(dǎo)。

四、作業(yè)：抄寫生字。

復(fù)習(xí)課

教學(xué)時間：4月1日 5周四 總33課時 教學(xué)內(nèi)容：

一二單元的生字 教學(xué)目標(biāo)：

１、識記課文中的常用漢字，能準(zhǔn)確書寫田字格中的生字。２、熟讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：

比較易寫錯的生字。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入、小朋友們，動物園里的動物們邀請我們到他們的家去做客，你們知道他們的家嗎？

二、我會連

1、出示動物圖，讓學(xué)生認(rèn)識這六種動物。

這六種動物也自己家。你們看看，門牌上還寫著他們的名稱呢！你們能不能自己拼一拼，讀準(zhǔn)他們的名稱？

2、學(xué)生拼讀音節(jié)、a、畫線連接動物的家、b、找名字。

3、作業(yè)點(diǎn)評。

三、我會認(rèn)

1、將“我會認(rèn)”中的字編成句子，讓學(xué)生把這些字找出來。

2、讀一讀。（自瀆。同桌互讀，指名讀，評讀）

四、擴(kuò)展活動

用字組詞或說話。

講評課

教學(xué)時間：4月6日 6周二 總34課時 教學(xué)內(nèi)容：

3月份月考試卷 教學(xué)目標(biāo)：

通過對試卷的講評加深鞏固已學(xué)的基礎(chǔ)知識，對掌握不到的知識采取恰 可行的措施進(jìn)行彌補(bǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：

講評五、七、八題。教學(xué)過程：

一、小結(jié)這次考試情況

1、做得好的題：看拼音寫詞語，寫出下列偏傍的字。

2、做得不好的題：默寫古詩和寫話。

3、存在的問題：多數(shù)對基礎(chǔ)掌握不好。

4、彌補(bǔ)措施。

二、講評試卷

1、師逐題讀題，生明白題意后再次做答。

2、反饋答題情況。

3、教師針對情況及時評議、訂正。

三、小結(jié) 這次考得差的不要灰心，我們只要把沒有學(xué)懂的用時間補(bǔ)上就好。

四、作業(yè)：

1、比一比，組詞。

2、用詞語寫話。

第五篇：一年級上環(huán)保教案

一年級第一學(xué)期

教學(xué)內(nèi)容：秋游

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：

1、知道加法運(yùn)算的實際含義之一：組合

2、知道加法中各部分的名稱。

3、知道加法交換律。

能力目標(biāo)：

1、能理解圖意列出加法算式，并計算。

2、能用加法交換律進(jìn)行計算。

3、能正確讀出加法算式。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用構(gòu)建的思想處理學(xué)習(xí)過程。

增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，主動參與意識，保護(hù)從我做起，從身邊做起的意識。教學(xué)重點(diǎn)：

1、能看圖列出正確的加法算式，并計算。

2、能用加法交換律進(jìn)行計算。

教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用加法交換律。教具準(zhǔn)備：“教學(xué)平臺”媒體。學(xué)具準(zhǔn)備：紅、藍(lán)圓片

四、教學(xué)設(shè)計：

一、引入階段：

1、啟發(fā)談話，創(chuàng)設(shè)情境。

小朋友你們喜歡秋游嗎？以前你們?nèi)ミ^哪些地方秋游？有一個學(xué)校的小朋友他們上個星期去動物園秋游了。我們一起來看看他們游玩了哪些地方好嗎？（出示課本第25頁第1題）

2、你看到了什么？四人小組交流，集體匯報。學(xué)生1：有2只大老虎，有4只小老虎。學(xué)生2：我看見了4只小老虎，2只大老虎。大老虎和小老虎合起來一共有幾只老虎？ 學(xué)生：有6只老虎。你是怎么知道的？

學(xué)生：我是看著圖數(shù)出來的。學(xué)生：我是用手指顯示出來的。

學(xué)生：我在每只老虎的身上放一片小圓片，根據(jù)小圓片的片數(shù)，就可以知道有多少只了。

學(xué)生：我是用計算條來得出數(shù)目的。

我們可以知道2只大老虎加上4只小老虎，一共有6只老虎。算式：2+4=6。有的小朋友是先數(shù)小老虎再數(shù)大老虎的，那么誰知道這加法算式應(yīng)該是什么？4+2=6 這2個算式是什么算式？你會讀這個加法算式嗎？

一年級第一學(xué)期

生：2加4等于6；4加2等于6。

在這個加法算式中，“+”叫做——加號；在加號前面的數(shù)我們叫做——加數(shù)；在加號后面的數(shù)我們叫做——加數(shù)；最后算出來的結(jié)果我們叫做——和。

二、探究階段：

觀察、比較加法算式。

（1）小朋友真聰明，能在動物園里發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)問題，并想辦法解決了這個問題。仔細(xì)觀察剛才故事中的兩個加法算式，你發(fā)現(xiàn)其中有什么秘密嗎？

①都使用了2、4、6這3個數(shù)。

②2、4在加法算式中的位置不一樣，而和6沒有改變。2、4的位置怎么不一樣？（交換了）你數(shù)的先后順序不同，你會得到不同的加法算式

③在算小老虎和大老虎合起來一共有幾只老虎時我們可以用加法來算。

（2）小結(jié)：在算小的動物和大的動物合起來一共有幾只動物時我們可以用加法來算。

三、應(yīng)用階段：

（1）出示三幅圖講故事、寫算式。

（2）看著三個加法算式，6+1=7,2+5=7,4+3=7編出三個小故事(3)你能看著上面的加法算式寫出這些加法算式的交換題嗎？

四、拓展階段：

你能不能用4、7、11這三個數(shù)字寫出兩個加法算式，并說說它的小故事？

五、小結(jié)：

1、今天我們學(xué)習(xí)了什么？

2、你有什么需要提醒大家的：我們從小要保護(hù)動物，保護(hù)他們的生存環(huán)境，這樣人和動物才能在地球上和平相處。