第一篇：二年級最新地方教案.(1-18)..

總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

第一課時(shí) 愛護(hù)你周圍的“好朋友”

一、教學(xué)目的：

1.通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2.教育學(xué)生自覺愛護(hù)自己周圍的公共財(cái)產(chǎn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)良好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：愛護(hù)公物。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

小朋友們，我們通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，都結(jié)交了不少朋友，誰來說一說自己的好朋友呢？今天讓我們走進(jìn)二年級，聽一聽誰在竊竊私語，誰又在哭泣？出示課題。齊讀課題。

（二）教室里的悄悄話

1、哭泣的桌子。

2、傷心的凳子。

3、痛心的墻壁。

（三）辯一辯、說一說。

1、聽了它們的對話，你的心情怎樣？你想說點(diǎn)什么？

2、上面的情景，你在生活中遇到過嗎？他們這樣做對嗎？ 面對這些事情我們應(yīng)該怎樣做？

（三）指南針

1、看圖認(rèn)識(shí)我們周圍的公物。

2、說一說我們學(xué)校的公物有哪些公共場所的公物有哪些？它們都有什么作用？

（四）成長腳步。

1、讀兒歌《愛護(hù)公物從小事做起》

2、看圖學(xué)榜樣。

（五）、總結(jié)

我們周圍有許多幫助我們生活、學(xué)習(xí)、娛樂、鍛煉的“好朋友”，我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)它們。讓我們從現(xiàn)在開始，成為一名愛護(hù)公物的小衛(wèi)士。教學(xué)札記：總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

第二課時(shí) 安全標(biāo)志要記牢

一、教學(xué)目標(biāo)

1、明白上學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標(biāo)志圖。

3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。

五、教學(xué)過程

（一）、故事導(dǎo)入新課。

1、聽故事錄音。

2、請學(xué)生就故事內(nèi)容說說自己的看法。

3、教師小結(jié)：如果有陌生人來學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識(shí)的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。

（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。

（三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。

1、認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：（出示課件）

（1）同桌互相說說。（2）指名上講臺(tái)說給大家聽。

2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：

（1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。

（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見過？有什么作用？（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志

（四）總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。教學(xué)札記： 總

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第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

第三課時(shí) 勤儉節(jié)約最光榮

一、教學(xué)目的：

1.通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2.教育學(xué)生勤儉節(jié)約光榮，參加到節(jié)約的行列中。

二、教學(xué)重點(diǎn)：勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)約光榮。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：我們國家地域遼闊，人口眾多，有一些地區(qū)、一些人還很貧困，他們都需要幫助。今天我們就來學(xué)習(xí)“勤儉節(jié)約最光榮”。

（二）七彩虹

看圖聽故事《小弟弟和大公.......》。

（三）辯一辯、說一說。

1、大公.......為什么總跟著小弟弟呢？這個(gè)故事告訴了我們什么道理？

2、在同學(xué)們的學(xué)習(xí)呵生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)現(xiàn)象呢？面對這些浪費(fèi)現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做？

（四）指南針

1、看圖了解：他們需要幫助。

2、節(jié)約從我做起：我的金點(diǎn)子

（五）成長腳步。

1、我們的節(jié)約行動(dòng)。

2、我還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有許多勤儉節(jié)約的行為和習(xí)慣：___________________________________________________________

3、讀兒歌《勤儉節(jié)約最光榮》

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們節(jié)約每一粒米、每一張紙、每一分錢、每一滴水、每一度電，做一名節(jié)約小能手。教學(xué)札記：總

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第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

第四課時(shí) 我們都能行

一、教學(xué)目的：

通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，樹立信心，敢于展現(xiàn)自己。

二、教學(xué)重點(diǎn)：相信自己，樹立自信。

三、教學(xué)難點(diǎn)：敢于展現(xiàn)自己。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：今天老師給你們帶來了新朋友，她叫丫丫。我們來看看丫丫的表現(xiàn)吧今天我們就來學(xué)習(xí)“我們都能行”。齊讀課題。

（二）七彩虹：丫丫的變化。

（1）、丫丫以前上課是怎么表現(xiàn)的？她為什么不敢舉手回答問題（2）現(xiàn)在怎樣？為什么表現(xiàn)得越來越好？

（三）辨辯說說

想一想自己平時(shí)有無下列表現(xiàn)，如果有，就給圓圈涂上色，再想想該怎么做呢？

1、課堂上怕說錯(cuò)了同學(xué)笑話，我就是會(huì)也不舉手。

2、老師讓我到講臺(tái)前表演，我總是低著頭。

3、老師讓我發(fā)言時(shí)，我的聲音很小。

4、在別人面前我總是不敢說話。

5、我想到鄰居家玩，總要媽媽帶著，我才肯去。

6、看到別人玩，我也想玩，就怕自己玩不好。

（三）指南針（讀一讀）

相信自己，要時(shí)刻對自己說，我能行！

（五）成長腳步。

1、看圖，我很棒。

2、把自己做得好的事情寫在花朵上。

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們樹立信心，常對自己說“我能行”，生活就會(huì)更美好。教學(xué)雜記：總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

第五課：仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)多

一、教學(xué)目的：

通過本課教學(xué)，學(xué)習(xí)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)在類似的事物中找到不同。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：今天老師帶領(lǐng)了幾幅圖，請同學(xué)們來欣賞。

（二）七彩虹：火眼金睛。

1、仔細(xì)觀察，看看兩幅圖中的魚有哪些不同？

2、看看飛機(jī)和熱帶魚中各有多少個(gè)長方形和三角形？

3、請你幫助小剛走出迷宮。

4、考考你。

（1）你們班里男生多還是女生多？

（2）用轉(zhuǎn)筆刀或削筆器削鉛筆時(shí)，一般是順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)鉛筆，還是逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)鉛筆？

（3）關(guān)水龍頭是順時(shí)針，還是逆時(shí)針？（4）一元錢的紙幣上有哪些圖案？

（三）指南針

善于觀察，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的一大法寶。細(xì)心的觀察可以幫助我們找出事情之間的聯(lián)系呵不同，有利于我們更好地理解知識(shí)。

（五）成長腳步。

1、觀察圖形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律接著畫。

2、把1-8這八個(gè)數(shù)分別填入圖中的八個(gè)圓圈內(nèi)，使其中六個(gè)等式都成立。

3、畫一畫。

找到同一棵樹上的兩片樹葉，仔細(xì)觀察，說說他們之間的不同。

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，面對一個(gè)新的環(huán)境，我們要仔細(xì)觀察，盡快適應(yīng)。教學(xué)札記： 總

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第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

第六課時(shí) 我是我家小主人

一、教學(xué)目的：

1.通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2.教育學(xué)生自己的事情自己做，合理安排時(shí)間。

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)良好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：合理安排時(shí)間。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

（二）七彩虹

1、看圖聽故事《佳佳長大了》。

2、看圖聽故事《愛玩的小虎》。

（三）辯一辯、說一說。

1、佳佳為什么要自己洗襪子？我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么？

2、小虎的時(shí)間安排得合理嗎？

3、在家里有哪些事情我們可以自己做？

（四）指南針

1、讀兒歌《健康快樂助我長》

2、說說怎么做時(shí)間的主人？

（五）成長腳步。

1、填空

早晨我應(yīng)該。中午我應(yīng)該。下午放學(xué)后我應(yīng)該。晚上我應(yīng)該。

2、看看下面哪些事情你可以獨(dú)立做？能做到幾個(gè)就給自己畫幾朵小紅花。每天堅(jiān)持得到6朵，你就是一個(gè)自理能力很強(qiáng)的小學(xué)生。（1）飯前便后洗手。（2）每天早晚刷牙。（3）早晨起床認(rèn)真洗臉。（4）在家里能夠做一些家務(wù)事。（5）能夠積極鍛煉身體。（6）按時(shí)完成作業(yè)。（7）自己的物品自己整理。（8）吃飯不挑食。（9）早睡早起。（10）每天看電視不超過1小時(shí)。

（六）、總結(jié)：同學(xué)們，讓我們每天堅(jiān)持做到6點(diǎn)，做一個(gè)自己的事情自己做的好學(xué)生。教學(xué)札記： 總

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第 周第 節(jié)

第七課時(shí) 說說我自己

一、教學(xué)目的：

通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，樹立信心，敢于展現(xiàn)自己。

二、教學(xué)重點(diǎn)：喜歡自己，喜歡他人。

三、教學(xué)難點(diǎn)：喜歡自己。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

今天老師想把我的家人介紹給你們，出示照片。介紹家庭成員。哪位小朋友也愿意給我們介紹自己的家人呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第六課 “說說我自己”。齊讀課題。

（二）七彩虹

1、指名介紹自己。

2、練一練。

我叫，我今年 了，是 年出生的。我的屬相是，我家住在。

我的愛好是。我最喜歡的人有 和、我最喜歡的東西有。我的優(yōu)點(diǎn)是。我非常喜歡我自己，也請老師和同學(xué)喜歡我。

3、評一評。看看誰說的好。

（三）指南針（讀一讀）

1、世界上沒有一模一樣的人。只有你喜歡你自己，別人才會(huì)喜歡你。

2、只要你把頭抬起來，就沒有人會(huì)小看你！如果你自己都不喜歡自己，別人更不會(huì)喜歡你了。

（五）成長腳步。

同學(xué)們聽了你的自我介紹，了解了你，成了你的好朋友，你心里高興嗎？請把你高興的心情說出來吧。

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們樹立信心，每天喜歡自己多一點(diǎn)，生活就會(huì)更美好。教學(xué)札記： 總

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第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

第八課時(shí) 我的學(xué)校

一、教學(xué)目的：

1、通過本課教學(xué)，熟悉環(huán)境，熱愛自己的學(xué)校。

2、畫一畫自己的學(xué)校。

二、教學(xué)重點(diǎn)：熟悉環(huán)境，熱愛自己的學(xué)校。

三、教學(xué)難點(diǎn)：畫一畫自己的學(xué)校。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：今天老師帶領(lǐng)大家參觀、認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校。

（二）七彩虹

1、參觀學(xué)校。（教學(xué)樓、辦公樓、圖書室、微機(jī)室、廣播室、實(shí)驗(yàn)室、體育室、音樂室等）

2、說一說。

3、評一評。看看誰說的好。

（三）指南針

你們已經(jīng)是小學(xué)生了，在新的環(huán)境中，不僅要注意安全，更要盡快熟悉我們的校園，在學(xué)校里開心過好每一天。

（五）成長腳步。

1、說一說。

我們學(xué)校的校名是，它所在的街道是 我在 年級 班。

我的語文老師是。

我的數(shù)學(xué)老師是。我的體育老師是。我的藝術(shù)老師是。????

2、畫一畫：動(dòng)手畫一畫我們的學(xué)校。

（六）、總結(jié)：同學(xué)們，面對一個(gè)新的環(huán)境，我們只有盡快適應(yīng)、熟悉，就能快樂生活。教學(xué)札記： 總

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第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

第九課時(shí) 讓我和你在一起

一、教學(xué)目的：

通過本課教學(xué)，教育學(xué)生友好相處，積極樂觀的對待每件事。

二、教學(xué)重點(diǎn)：與同學(xué)友好相處。

三、教學(xué)難點(diǎn)：與同學(xué)友好相處。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：在新的環(huán)境中，同學(xué)們又認(rèn)識(shí)了許多新朋友我們要學(xué)會(huì)與新朋友一起交流和玩耍。今天我們就來學(xué)習(xí)第八課 “讓我和你在一起”。齊讀課題。

（二）七彩虹

1、看圖回答問題。（1）青青一個(gè)人在干什么？

（2）青青怎么了？她為什么不高興？是誰惹她生氣了？

（3）青青想和小朋友一起玩，大家?guī)颓嗲嘞胍幌耄龖?yīng)該怎么說？（4）青青的毽子被其他小朋友踢了，她為什么還在笑啊？

2、議一議。小朋友都知道，螞蟻總是成群結(jié)隊(duì)地出來尋找食物，為什么呢？它們不怕同伴搶食物嗎？

3、說一說。你愿意把你的玩具拿出來和小朋友一起玩嗎？

（三）指南針：我們每一個(gè)小朋友都生活在班集體中，人人都要學(xué)會(huì)與別人交流和玩耍。其實(shí)班級中的每個(gè)小朋友都渴望有許多朋友，只要你敢于把自己的想法告訴別人，同時(shí)也能接受別人的合理要求，你一定能交到許多朋友的。

（四）成長腳步。

1、想一想。

這里有一棵友誼樹，樹上的每一個(gè)蘋果都是與你玩耍的朋友。請你在友誼樹上畫出蘋果，并在蘋果上寫出他們的名字，讓他們結(jié)在你的這棵友誼樹上吧。

2、畫一畫。

五、課堂小結(jié)。教學(xué)札記： 總

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第十課時(shí) 集體活動(dòng)有秩序

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)在參加集體活動(dòng)時(shí)有秩序。

2、通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在參加集體活動(dòng)時(shí)有秩序。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在參加集體活動(dòng)時(shí)有秩序。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：小朋友們，在學(xué)校里生活，我們會(huì)參加很多集體活動(dòng)，在參加集體活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？。今天就來讓我們看看一些小朋友的做法。

（二）七彩虹

1、看圖辯理。

（1）集體活動(dòng)需要提凳子時(shí)，怎樣拿凳子才是安全的？你可以給大家演示一下嗎？

（2）如果下樓時(shí)鞋帶開了或東西掉了應(yīng)該怎么做？請你幫樂樂出出主意。

（3）笑笑為什么會(huì)摔倒？下樓時(shí)能和旁邊的小朋友嬉笑打鬧嗎？（4）圖4中的那個(gè)小朋友在大家開會(huì)時(shí)一個(gè)人跑出校門買零食吃，這樣做對嗎？為什么？

（5）集會(huì)中擅自離開會(huì)場有上面危險(xiǎn)？（6）集會(huì)結(jié)束了，我們應(yīng)該怎么做？

（三）指南針

1、集會(huì)前，聽從老師指揮，輕聲慢步靠右行，不打鬧。

2、集會(huì)中，不串班，不離場。有事請示老師。

3、集會(huì)后，聽從老師安排，不擁擠，推搡，隨意離開、亂跑。

（四）成長腳步。演練集會(huì)的過程。

（五）、總結(jié)：同學(xué)們，在集會(huì)時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，就是對自己的負(fù)責(zé)任。

教學(xué)札記： 總

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第 周第 節(jié)

第十一課時(shí) 意外傷害的處理

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)處理意外傷害。

2、幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)處理意外傷害。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)處理意外傷害。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，我們一天天地長大了，背上小書包，我們上學(xué)了。超出了爸爸媽媽的保護(hù)范圍，經(jīng)驗(yàn)不豐富的我們，有時(shí)會(huì)遇到一些危險(xiǎn)的情況。今天就讓我們來學(xué)習(xí)處理意外傷害。

（二）七彩虹

1、看圖想辦法。

（1）被開水燙傷了。（2）摔倒跌傷了。（3）被玻璃劃傷了。（4）被小刀割傷了。????

2、遇到過這種情況嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做的？

3、交流。

（三）指南針

1、燙傷的處理方法。輕微的用冷水浸淋，重的去醫(yī)院。

2、傷口和切口的處理方法。不嚴(yán)重時(shí)，用生理鹽水清洗傷口，涂上抗菌藥膏，包扎傷口。嚴(yán)重的要止血就醫(yī)，打破傷風(fēng)疫苗。

3、扎傷的處理方法。在12小時(shí)內(nèi)打破傷風(fēng)疫苗。

（四）成長腳步。

1、如果你喝水時(shí)不慎被開水燙傷，爸爸媽媽又不在家，你應(yīng)該怎么做？

2、你還遇到過哪些意外傷害？請你演示一下正確的做法。

（五）、總結(jié)：同學(xué)們，生命對于我們只有一次，我們要懂得保護(hù)自己的身體，學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)珍愛生命，對自己負(fù)責(zé)，更要對家人負(fù)責(zé)。教學(xué)札記： 總

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第十二課時(shí) 衛(wèi)生安全我做主

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道小學(xué)生要做個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；

2、初步學(xué)會(huì)正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3、初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、愛清潔講衛(wèi)生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖。

2、一個(gè)臟孩子圖片。

3、一個(gè)病孩子圖片。

4、一塊大手帕。

四、教學(xué)過程

1、對比導(dǎo)入活動(dòng)。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學(xué)生走上講臺(tái)，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

2、創(chuàng)設(shè)情景明理。

（1）這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。

（2）討論明理。A有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。

3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。

（1）我們怎么做才是一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？ 學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。

天天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。

（2）對照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？ 4小結(jié)：

教學(xué)札記： 總

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第 周第 節(jié)

第十三課時(shí) 運(yùn)動(dòng)場上講安全

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)場上保護(hù)自己和他人。

2、通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)場上保護(hù)自己和他人。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)場上保護(hù)自己和他人。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

小朋友們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？在體育課、課外活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？。下面就讓我們來看看一些小朋友的做法。板書課題，齊讀。

（二）七彩虹

1、看圖辯理。

（1）圖中小強(qiáng)為什么一會(huì)兒被撞到，一會(huì)兒又被球拍打到，他這樣做安全嗎？

（2）誰來說一說我們在參加課外活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做才時(shí)安全的？（3）你在校內(nèi)、校外活動(dòng)時(shí)還發(fā)現(xiàn)了哪些不安全的行為？

（三）指南針

讀一讀：運(yùn)動(dòng)場上的安全規(guī)則。

（四）成長腳步。

1、在學(xué)校里，你都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？你最擅長的項(xiàng)目是什么？

2、比一比，看誰說的項(xiàng)目朵，并能說出怎樣做才安全？

（五）、總結(jié)

同學(xué)們，參加運(yùn)動(dòng)有利于我們的成長和健康，但一定要注意自己和他人的安全。相信你們一定能做好！教學(xué)札記：

總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

第十四課時(shí) 和伙伴說說話

一、活動(dòng)目的：

1、知道自己可以與各種年齡、性別、身份和職業(yè)的人交朋友，并懂得朋友之間應(yīng)該互相幫助，同時(shí)又不能總是給他人添麻煩。

2、能夠思考用比較合適的方式幫助朋友，并參與討論交友中發(fā)生的問題。

3、感受生活在新的朋友和集體中的愉快和溫暖，有初步的友愛互助、分享快樂的意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師：歌曲《找朋友》

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入主題

出示畫面：畫上的小朋友是一群好朋友，在一起很快樂。你們進(jìn)小學(xué)后，成了好朋友。今天，我們就一起來討論有關(guān)朋友的一些事。

2、討論交流，分享快樂

小組討論：你的好朋友是誰？你們是怎么認(rèn)識(shí)的？ 集體交流、分享

3、小結(jié)：你們有那么多的好朋友，老師真高興。在這些小故事中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)到：朋友之間要互相幫助，共同分享快樂與溫暖？ 板書：互助 共享 合作 尊重

4、歌曲《找朋友》

四、小結(jié)：

希望小朋友都能記住朋友之間： 相互幫助 相互交流 相互分享快樂 相互合作尊重。不給朋友添麻煩 教學(xué)札記： 總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

第十五課時(shí) 安全使用煤氣 預(yù)防煤氣中毒

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)安全使用煤氣，預(yù)防煤氣中毒。

2、幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)安全使用煤氣，預(yù)防煤氣中毒。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)安全使用煤氣。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

小朋友們，我們在日常生活中經(jīng)常要使用煤氣，那么怎樣使用才是安全的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)使用它。板書課題，齊讀。

（二）七彩虹 聽故事《小強(qiáng)怎么了》

（三）議一議，說一說。

你對小強(qiáng)家發(fā)生的事情有什么想法？

（四）指南針

1、預(yù)防煤氣中毒。及時(shí)開關(guān)，室內(nèi)通風(fēng)，勤檢查，防泄漏。

2、煤氣中毒處理方法。通風(fēng)，撥打120，關(guān)氣閥，常檢查。

（五）成長腳步。

1、分組演示煤氣中毒的搶救。

2、表演撥打120會(huì)110電話。

（五）、總結(jié)

同學(xué)們，在日常生活中，我們隨時(shí)都可能遇到緊急情況，碰到意想不到的危險(xiǎn)。在危急時(shí)刻，我們首先要保持鎮(zhèn)定，才能夠迅速找到自救互救的方法。為了保護(hù)我們的生命，珍惜我們的生命，讓我們學(xué)會(huì)自救互救，學(xué)會(huì)呼救求援吧。教學(xué)札記： 總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

第十六課時(shí) 我有一顆愛心

教育目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么要關(guān)心、愛護(hù)別人；讓他們知道“有愛心”也要“講原則”的道理；教育學(xué)生把心中的愛升華為愛祖國。

2、要用自己的愛回報(bào)別人對自己的愛，要學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)、嶼、幫助別人。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 ：同學(xué)們，你們多么幸福，爸爸媽媽疼愛你們，長輩疼愛你們，老師愛你們，周圍的好多人都關(guān)懷你們，愛你們。你們不能光享受別人的愛，還應(yīng)該懂得要回報(bào)別人的愛，把你的愛心獻(xiàn)給大家。今天我們講新課：我有一顆愛心。

二、課堂活動(dòng)

1、讀一讀 ：

教師在黑板上呈現(xiàn)四段話，你就會(huì)獲得幸福和快樂的體驗(yàn)。A、當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給別人，你就會(huì)獲得幸福和快樂的體驗(yàn)。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，那么，世界將充滿愛。

B、教育家蘇霍姆林斯說：“如果只是享受快樂，他的心就可能變得冷漠、無情，對一切無動(dòng)于衷，這樣的孩子對自己的父母、對他人怎么會(huì)愛得起來呢。”

C、要記住：只有懂得愛別人的人，才有資格被別人愛。

D、能夠得到別人的關(guān)懷和愛護(hù)是很幸福的，我們要用愛心去回報(bào)別人的愛。讓學(xué)生認(rèn)真讀這四段話，并要理解段意，最后記住每段話的意思。

2、議一議 A、亮亮為什么又有了笑臉？B、假如你是呂鑫，你將如何處置社會(huì)各方人士的捐款？通過集體討論，學(xué)生進(jìn)一步理解課文，并聯(lián)系自己如何獻(xiàn)愛心。

3、想一想

教師在教室前屏幕上呈現(xiàn)三個(gè)小故事，請三位同學(xué)到講臺(tái)上來，每人念一個(gè)故事，然后面向同學(xué)回答以下問題。A、蕊蕊做得對嗎？為什么？B、南南做得對嗎？為什么？C、娟娟做得對嗎？為什么？讓學(xué)生判斷怎么樣做才是有愛心，怎么樣做是不對的，檢查學(xué)生對有愛心的理解程度。

4、說一說

A、你曾用愛心去關(guān)心、幫助過你身邊的同學(xué)嗎？當(dāng)被幫助的同學(xué)進(jìn)步了，你會(huì)有怎么樣的感受？

B、你記得爸爸媽媽的生日嗎？你將怎么樣向爸爸媽媽表示祝賀？ 讓學(xué)生說出自己獻(xiàn)愛心后的感受，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，知道今后 教學(xué)札記： 總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

第十七課時(shí) 觸電的預(yù)防與急救

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2、學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。

3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2、學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。

四、課時(shí)安排：一課時(shí)

五、活動(dòng)過程：

（一）教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時(shí)，又該怎么辦？

（二）學(xué)生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會(huì)造成怎樣的后果？

（三）說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。

（四）看課文插圖，說說怎樣預(yù)防觸電？

（五）演一演，有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評議。

（六）讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。

（七）課外延伸：回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺行為。教學(xué)札記： 總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

第十八課時(shí) 學(xué)會(huì)與人合作

一、教學(xué)目的

教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學(xué)生懂得，學(xué)會(huì)與人合作對自己的成長有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí)，學(xué)會(huì)與人交往。知道與人合作有利于自己的成長；學(xué)會(huì)與人合作，可以使自己的生活更加愉快。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事

三、教學(xué)過程

1．導(dǎo)入：今天我們先來聽個(gè)故事，聽完故事后請同學(xué)們講一講自己聽到了什么？ 2．學(xué)文明理

（1）聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級（2）班的科技活動(dòng)搞得很成功的竅門是什么？請同學(xué)們自己看書找竊門。

（2）找到了三（2）班的竅門后，請一名同學(xué)給大家讀一計(jì)[咨詢臺(tái)]中的話，看一看是否有道理。3．活動(dòng)明理

（1）請同學(xué)們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學(xué)會(huì)與人合作有好處。

（2）現(xiàn)在我們共同編個(gè)童話故事，老師說一句，然后同學(xué)們按順序每人添上一句，使我們的故事動(dòng)聽又有趣。同學(xué)們說說自己在做故事接龍游戲時(shí)的感受。

（3）現(xiàn)在我請五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。

教師將準(zhǔn)備好的成語字條拿出，請學(xué)生抽簽，并請學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演）

（4）現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲：

全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己的感覺。4總結(jié)全課 教學(xué)札記： 總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

第十九課時(shí) 不當(dāng)“小皇帝” 教學(xué)目標(biāo): 通過活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處.2,通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病.教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)清任性的壞處.教學(xué)難點(diǎn):改掉任性的壞毛病.教學(xué)過程: 一,課前準(zhǔn)備小品——任性的“小皇帝”

教師要事先挑選好六名學(xué)生,分別扮演不同的角色,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語調(diào)和神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)).1,教師課堂點(diǎn)題:同學(xué)們,任性是我們生活中常常會(huì)見到的,今天我們來討論一下任性的問題,先請大家觀看一個(gè)小品.2,出示思考題:

(1)誰是任性的“小皇帝”.(2)“小皇帝”有那些壞毛病.(3)任性又有那些壞處.3,提出觀看要求:認(rèn)真觀看,積極思考,告訴學(xué)生這就是對同學(xué)的尊重.二, 討論

1,討論方法指導(dǎo):討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的過程中,要各抒己見,求同存異,要心平氣和地發(fā)表自己的見解,虛心,仔細(xì)地聽取別人的見解.2,就以上問題分四人一組相互討論.3,根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處.三, 展開

1,自我測試,完成調(diào)查卷(要求認(rèn)真,如實(shí)的填寫,告訴學(xué)生誠實(shí)是一個(gè)人的美德)

2,找出克服任性的方法

3,針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行討論交流.四, 小結(jié) 總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

1,自我評價(jià):這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問題 你認(rèn)清了任性的壞處了嗎 在你身上是否存在任性的問題,找到改正的辦法了嗎 你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎 你有收獲嗎

2,教師小結(jié):今天我們討論了“任性”,大家都很認(rèn)真,也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋,相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子,對嗎

六,總結(jié):任性是一個(gè)大壞蛋,千萬別和它做朋友.教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

第十九課時(shí) 交通安全

教學(xué)目的

1、通過本課的學(xué)習(xí)，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，留意交通安全。

2、認(rèn)識(shí)常用的交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線，知道它們所代表的意思

3、學(xué)習(xí)掌握一般行人交通法規(guī)。

教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)常用交通標(biāo)志，掌握基本交通法規(guī)。教學(xué)過程 活動(dòng)一．談話交流 活動(dòng)二．

（一）觀察圖片

1． 出現(xiàn)的是誰？他站在什么地方，正在干什么？ 2． 你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？

3． 你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？

4． 同學(xué)們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起

到了不可估量的作用。他們用自己辛泌的勞動(dòng)換來了千千萬萬個(gè)生命的安全。所以我們

不但要尊敬交警叔叔，還要――（板書：服從交警的指揮）

（二）看圖片，學(xué)習(xí)交通標(biāo)志 總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

1． 可是，智慧的同學(xué)們也許知道在道路上除了交通 警察以外，還有許許多多忠于職守、永

不下崗的“交通警”。它們是誰呢？請看課文第3小節(jié)。（指名讀）2． 小組討論，看看我們常見的交通標(biāo)志有哪幾種。（連線）1）指示車輛行人行進(jìn)的標(biāo)志叫（）。

2）傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離信息的標(biāo)志叫（）。3）禁止或限制車輛、行人前進(jìn)的標(biāo)志叫（）。4）警告車輛、行人留意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志叫（）。3.同學(xué)們學(xué)得真快，下面看看你能識(shí)別哪些交通標(biāo)志。交通標(biāo)志的不同外形、底色分別代表什么意義？ 黃：警告 紅：禁止 藍(lán)：提示

4．說說圖中有哪些交通標(biāo)志？它們各自表示什么意思。5．同學(xué)們還知道哪些交通標(biāo)志，說出來讓大家長長見識(shí)。

6．有了這些默默無聞的“交通警”，我們的行動(dòng)真是既方便又安全了。活動(dòng)三．游戲反饋

1．為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國于1998年8月1日正式頒布實(shí)施了《中華人民共和國道路交通治理?xiàng)l例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。2． 游戲搶答：看圖能判定出下列行為的對錯(cuò)嗎？ 3． 再請你們做一次交通事故小調(diào)查，查出事故原因。

4． 如果你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯(cuò)誤的交通行為，并怎樣進(jìn)行教育呢？ 五處錯(cuò)誤：

1）紅燈亮，自行車行 2）行人靠左行 3）追車奔跑 4）過馬路不走人行天橋 5）跨越護(hù)欄

5．（略舉一－二個(gè)交通事故案例）同學(xué)們想一想，他們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生意外呢？ 教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日 總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

第二十課時(shí) 請讓我來幫助你

教學(xué)目標(biāo):克服依賴心理,學(xué)會(huì)寬容別人.發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出.初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力.教學(xué)重點(diǎn):初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力.教學(xué)難點(diǎn):消除依賴心理,學(xué)會(huì)寬容別人.教學(xué)過程:

一,談話導(dǎo)入,揭示課題.1,師:小朋友,我們在學(xué)校里一起生活,學(xué)習(xí).你覺得開心嗎 如果,你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了,你會(huì)怎么辦

引出:打小報(bào)告(板書)

2,如果,在學(xué)校里有人欺負(fù)你了,你又會(huì)怎么辦

3,你在哪些情況下,會(huì)去報(bào)告老師(教師隨意板書)

二,看小品,明理.1,小品1:下課了,同學(xué)們在玩,丁丁無意中撞了小明一下,小明不問緣由,就跑去向老師報(bào)告,說丁丁打他,急得老師放下要批改的作業(yè)本,去處理這件事.看完請學(xué)生說小明是怎么做的 對不對 為什么

2,小品2:有一位家長在和老師交談,冬冬總是插進(jìn)來說話,使老師和家長都無法談話.看完請學(xué)生說冬冬這樣做對嗎 為什么

3, 教師小結(jié)

剛才兩位同學(xué)的做法,都是不對的,不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大,還影響了老師辦公.所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”(板書)

4,行為指導(dǎo)

如果你是他們,你會(huì)怎么做 請你幫他們一下好嗎

板書:請讓我來幫助你

三,行為指導(dǎo).剛才我們同學(xué)說了好多事都要報(bào)告老師.那我們現(xiàn)在再來想想, 總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

有哪些事我們可以不報(bào)告老師,讓我們來自己解決

1,看板書指導(dǎo).并貼上小紅星.2,指名表演.(1)丁丁和同學(xué)吵架了,小明看見了,進(jìn)行勸阻.(2)老師在辦公,冬冬看見了一件不文明的事,本想告訴老師,但思考了一下就走過去勸阻.(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒,摔斷了幾只鉛筆,冬冬原諒了他.四,表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)

1,夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生.2,夸夸能寬容別人的學(xué)生.3,夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生.五,總結(jié),唱歌

今天這堂課,使你學(xué)到了什么本領(lǐng) 是呀,只要我們都有一顆寬容別人的心,不依賴?yán)蠋?自己的事自己想辦法解決,我們就會(huì)快快長大,變得更能干,這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗.全班齊唱《請讓我來幫助你》 教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

第二十一課時(shí) 你勇敢嗎? 活動(dòng)目的

1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認(rèn)識(shí)。

2、用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。活動(dòng)方式

1、講述和討論

2、角色扮演

3、自我測試 活動(dòng)前準(zhǔn)備

1、測試卷一份。

2、三個(gè)情境小品。活動(dòng)步驟 總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

1、認(rèn)識(shí)、(1)你對勇敢的理解。

(2)說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎? 教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。勇敢：不怕危險(xiǎn)，不怕困難。

2、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎? 故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位生疏的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。

故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦!

3、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時(shí)珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。

4、回答測試問題，判定“勇敢”程度(1)靜靜話

同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。(2)小勇士解難。

做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺(tái)做小勇士為大家解答他是怎么做的。

5、討論：如何學(xué)會(huì)“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢” 教師根據(jù)討論歸納：理解“勇敢”。

(1)自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。(2)平時(shí)多看健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之 總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

為健康法。

(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)，我們稱它為綜合法。

6、同學(xué)們自由向老師提問，教師答辯

7、全課小結(jié)

我們每個(gè)小朋友都有勇敢一的面，這很好!任何一個(gè)人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會(huì)遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困難，但只要我們敢于面對，學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會(huì)勇敢的！教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

第二十二課時(shí) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣

教育目標(biāo)： 通過具體案例分析，讓學(xué)生意識(shí)到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性，形成好習(xí)慣會(huì)帶來好效果、好成績的觀念。

學(xué)生：知道學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容，分析自身已具備的好習(xí)慣及存在的問題，充分發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，改掉不良習(xí)慣。

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，有一個(gè)特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。為什么苦惱呢？[檔案館]里的故事會(huì)告訴你。

二、講授新課

教師請一位同學(xué)講小彤的故事，同時(shí)將故事內(nèi)容制作成投影片打出來。

教師：學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績，甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持。有了好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰明才智！

說到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立沒建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個(gè)“學(xué)習(xí)習(xí)慣齊診 總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

斷“的活動(dòng)吧！

三、課堂活動(dòng)

1、為自己打分（1）自評（2）分析

把你各項(xiàng)得分加起來，填在“總分”后的橫線上再看看你在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段里，你就能對自己有個(gè)評價(jià)了。按要求完成接下來的任務(wù)。

2、彼此謀劃

教師；以六人為一組，認(rèn)我們在自評與分析的基礎(chǔ)上討論討論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題，大家互相幫助，好嗎？

學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。

前兩個(gè)環(huán)節(jié)完成后，教師組織學(xué)生組內(nèi)演講。

教師：很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要說的，我給每個(gè)同學(xué)一分鐘，以“好習(xí)慣帶來好效果”為題目，說說你的想法。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

教師：請同學(xué)們拿起筆，學(xué)習(xí)每一種方法后你都要為自己完成任務(wù)一些任務(wù)，是什么任務(wù)呢？

教師帶領(lǐng)學(xué)生完成對方法的熟悉、學(xué)習(xí)過程。

五、教師總結(jié)

教師：培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我們在一堂課的時(shí)間里了解了這么多好方法，有同學(xué)給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。對于這些好方法你一定都很想試試。那就先與父母協(xié)商一個(gè)獎(jiǎng)懲制度，按你學(xué)習(xí)自我訓(xùn)練法時(shí)訂的計(jì)劃做一番嘗試吧。祝你成功！教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

第二十三課時(shí) 學(xué)會(huì)問為什么

一、檔案館

出示圖片，生動(dòng)講述牛頓小時(shí)候的故事。

偉大的科學(xué)家牛頓從小就對四周的事物布滿了好奇。夜晚，看著天空，總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

他會(huì)想到：月亮、星星為什么能持在天上呢？它們是運(yùn)動(dòng)著的，可為什么不要撞呢？看到蘋果熟了，掉到地上，他又會(huì)思考：為什么蘋果一定會(huì)掉向地面呢？就是這樣一個(gè)愛問為什么的牛頓，經(jīng)過不斷的研究探索，最后成為了一名偉大的科學(xué)家，為人類發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

二、咨詢臺(tái)

1、“為什么牛頓會(huì)成為一位偉大的科學(xué)家呢？”學(xué)生自由發(fā)言。-----他從小善于觀察，喜歡提問，而且勤于思考，不斷探索。

2、“你想學(xué)習(xí)得更好，變得更智慧嗎？那么就要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)提問。”

2、要想進(jìn)步就要先了解自己。

4、做一做“心理小測試”然后告訴學(xué)生：如果你選擇的是“會(huì)”，那么你是一個(gè)好學(xué)善問的孩子，希望你能繼承這樣堅(jiān)持下去，在活動(dòng)和實(shí)踐中爭取做得更好。如果你選擇的是“不會(huì)”，也沒關(guān)系，跟著老師和同學(xué)在活動(dòng)和實(shí)踐中即去學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)提問、學(xué)會(huì)自己尋找答案，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步不小哦！

三、活動(dòng)區(qū)

1、用氣球現(xiàn)場做一次這個(gè)小實(shí)驗(yàn)（可教師做，也可點(diǎn)名讓同學(xué)來做），要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后讓學(xué)生自由提問，并將問題寫下來。---對能提出明確問題的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。

2、分小組說一說，自己是否知道一些關(guān)于這方面 教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

第二十四課時(shí) 我們的小伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

1、促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解和交流。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)周圍人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)和他人愉快友好地交往。教具：卡片（內(nèi)容：我的同桌名叫，我喜歡他（她），我和他（她）。）錄音磁帶（介紹我的同桌、兒歌《找朋友》）總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、師：我們學(xué)過一首兒歌《找朋友》，大家還記得嗎？讓我們一起來表演這首兒歌，好不好？

2、看課件，表演兒歌。

3、師：我們班同學(xué)天天在一起學(xué)習(xí)、一起勞動(dòng)、一起玩，每一個(gè)小朋友都應(yīng)該和同學(xué)好好相處，成為很好的朋友、很好的伙伴！這節(jié)心理健康教育課，我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是--我們 的小伙伴。

4、看課件，齊讀課題兩遍。

二、新授：

（一）大膽說一說。

1、看課件，師問：圖上有幾個(gè)小朋友？他們手拿著手，一副很親密的樣子，你們猜一猜他們是什么關(guān)系？（伙伴）

2、師介紹：他們不僅是好伙伴，而且是同桌。小朋友想不想更多地了解他們？

3、看字幕，聽老師說：我的同桌名叫小剛，他長得胖胖的，我喜歡他愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生，我和他經(jīng)常在一起看動(dòng)畫片，我們是好伙伴。

4、師：你了解你的同桌嗎？你會(huì)介紹你的同桌嗎？

5、出示卡片，提示學(xué)生：我的同桌名叫，我喜歡他（她），我和他（她）。

指名學(xué)生介紹自己的同桌，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。及時(shí)鼓勵(lì)。

（二）形象演一演。

師：小朋友喜不喜歡做游戲？現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)角色游戲，老師要看看小朋友是怎樣對待自己的伙伴和朋友的，希望每一個(gè)小朋友都來爭當(dāng)優(yōu)秀小演員。

讓學(xué)生依次回答老師的提問，依次即興表演。

1、見到小伙伴時(shí)，你應(yīng)該說什么？（你好）和小伙伴分別的時(shí)候，你應(yīng)該說什么？（再見）

2、你的小伙伴沒有帶鉛筆來上課，你應(yīng)該怎么做？

3、你的小伙伴不會(huì)做數(shù)學(xué)題，你應(yīng)該怎么做？ 總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

4、你的小伙伴畫畫很漂亮，你應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：在剛才的游戲中，我們小朋友的表現(xiàn)真是棒極了。大家都懂得小伙伴之間要互相尊重、有禮貌，要互相幫助、共同進(jìn)步。（集體自我鼓勵(lì)。）

（三）用手指一指。

1、師：除了自己的同桌，你們是不是還認(rèn)識(shí)很多的好伙伴？（是！）真的？（真的！）好，現(xiàn)在老師請你們來玩一個(gè)游戲，考考你們到底認(rèn)識(shí)多少伙伴？

舉個(gè)例子--老師問：XXX在哪里？同學(xué)就馬上用手指出這個(gè)同學(xué)，并大聲回答：XXX在這里。

2、指名學(xué)生站起來代替老師提問，開始游戲。

3、小結(jié)：我們一（3）班的小朋友果然不錯(cuò)，的確認(rèn)識(shí)很多小朋友。

（四）分組議一議。

1、師： 你最好的小伙伴是誰？多大歲數(shù)？他是我們班的同學(xué)，還是其他班的；或者是你的鄰居和親戚？他長得什么樣子？他喜歡做什么？你和他之間發(fā)生過什么有趣味的事情？??請你把這些講給你們小組的小朋友聽。知道多少就說多

2、四人一組討論。

3、師：哪個(gè)小朋友愿意給老師和同學(xué)們介紹自己最好的小伙伴？鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手，聲音洪亮、條理清楚地介紹自己最好的小伙伴。教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

第二十五課時(shí) 愛惜小生命

一、檔案館

出示課件：童話劇《到大自然爺爺?shù)膽驯е腥ァⅰⅰⅰⅰⅰⅰ?/p>

孩子們來到大自然中，有的看到美麗的花兒禁不住去采摘，有的忙著給花草樹木除蟲澆水，有的小調(diào)皮把小石頭扔進(jìn)河里，嚇得魚兒亂游，有的把從市場買來的小蝌蚪放回大自然，有的給小鳥做窩，為它們營 總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

造一個(gè)暖和的家，有的把鳥蛋掏走帶回家去玩、、、、、二、咨詢臺(tái)

1、誰是大自然爺爺喜歡的孩子，為什么？學(xué)生可以點(diǎn)擊這些孩子的圖像，然后進(jìn)行回答。

2、你做的哪些事是大自然爺爺喜歡的，哪些不是大自然爺爺喜歡的？學(xué)生可以自由發(fā)言。

3、先給自己在大自然中的表現(xiàn)打上等級（甲、乙、丙、丁），再與同位交流為什么給自己評上這一等級，并取得對方認(rèn)可。

4、老師總結(jié)：愛惜小生命，因?yàn)槲覀兌际谴笞匀坏暮⒆印?/p>

三、活動(dòng)區(qū)

出示課件：連環(huán)畫《大熊想要什么？》。

大熊的家很漂亮，窗外有在大片樹林。但他還嫌不好，他最想要的是一座大大的新居子。大熊貓砍掉了大樹林，造起了新房子，大熊的新家更漂亮了，可是窗外沒有樹林。一天，大熊早餐想吃煮雞蛋。他一打開雞蛋柜，哇！這是怎么回事？原來樹被砍光了，太陽把房子曬得跟烘箱一樣，雞蛋變成小雞了。春天，大熊開始種樹了，這回，大熊最想要的是一大片樹林。

1、說說大熊先想要的是什么，后來又想要什么？

2、你從大熊的故事中明白了什么？

3、教師總結(jié)：愛惜小生命，與其和諧共存，共建大自然美麗的家園。

4、組織學(xué)生表演課堂劇《大熊想要什么？》

5、自編小故事，教師相機(jī)指導(dǎo)并選取幾則有趣的小故事講給大家聽。

四、實(shí)踐園

出示課件：“誰先獲得大自然爺爺贈(zèng)送的花環(huán)”大棋盤。

1、學(xué)生觀看，教師講解環(huán)保游戲棋的游戲規(guī)則。

2、學(xué)生分小組進(jìn)行此項(xiàng)游戲，教師給每個(gè)小組發(fā)棋盤、骰子、棋子。

3、活動(dòng)時(shí)，教師巡視，評出若干最先到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)。

4、教師請一兩位最先到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)談?wù)勊麄內(nèi)绾蔚竭_(dá)終點(diǎn)的過程。

5、請學(xué)生自行設(shè)計(jì)與此類似的棋局，回家與父母同玩。總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

第二十六課時(shí) 逃避危險(xiǎn)

一、檔案館 故事《聰明的公雞》

有一 天，天氣很好，公雞出來 玩，他一邊唱歌一邊走。狐貍發(fā)現(xiàn)這只漂亮的公雞，就跟在后面。公雞走了一陣，以現(xiàn)了狐貍，就問：“狐貍大哥，你為什么總跟著我？”狐貍結(jié)結(jié)巴巴地說：“我、、、、、我想和你交個(gè)朋友！”公雞心里很害怕，但它壯著膽子說：“我后面還有一只狼狗，他也是我的好朋友！”狐貍一聽，立刻說：“改天再來找你吧！”說完，夾著尾巴逃走了！

二、咨詢臺(tái)

1、你認(rèn)為公雞聰明嗎？為什么？

2、公雞是怎樣戰(zhàn)勝狡猾的狐貍的？

三、活動(dòng)區(qū)

1、“想一想”活動(dòng)：你曾經(jīng)遇到過哪些危險(xiǎn)？當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候你是怎樣想的？又是怎樣做的？

通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生想出并學(xué)會(huì)選擇最合適的應(yīng)急方法。

2、在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，怎么辦？

A、冷靜、冷靜、再冷靜！千萬不要驚慌失措！B、遇到事情一定要沉著、勇敢、機(jī)智，要保護(hù)好自己。

C、辦法：可以告訴企圖帶走你的壞人，爸爸媽媽就在四周。如果他要帶你走，你一定要大聲喊，并告訴過往的行人，你不認(rèn)識(shí)他。必要時(shí)可撥打110。

四、實(shí)踐園

當(dāng)遇到下列情況時(shí)，我們該怎么辦？ 在公園里，與父母走散了。A、有一陌生人要帶我去找父母。（）

總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

B、站在原地大哭。（）

C、在附近找一電話亭與父母聯(lián)系。（）D、求救警察叔叔（）

教師總結(jié)：遇到困難時(shí)，一定要鼓起勇氣保持鎮(zhèn)定，運(yùn)用自己的聰明和經(jīng)驗(yàn)解決問題，想出辦法來逃避危險(xiǎn)。教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

第二十七課時(shí) 當(dāng)別人欺負(fù)你的時(shí)候

一、檔案館

教師引導(dǎo)學(xué)生看懂圖后，讓學(xué)生思考。

1、試想，此時(shí)小剛的心情如何？

2、如果你是小剛，你會(huì)怎么做？

二、咨詢臺(tái)

1、將學(xué)生的答案板書，分類。看板書，分析，消極對抗和積極對待。

2、根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)出正確的處理方案。

3、在這種情況下，小剛的憤怒和大哭都有是很政黨的反應(yīng)，但不能大發(fā)脾氣，一味任性，使事態(tài)擴(kuò)大，這種消極的做法，不但會(huì)傷害別人，更會(huì)傷害自己，所以我們不打算這么做。我們應(yīng)該在憤怒之時(shí)使自己冷靜下來，想個(gè)合適的處理方法，如將此事報(bào)告老師，由老師處理等。

4、怎樣使自己冷靜下來呢？試著多想想自己的幾個(gè)問題。------“為什么他要欺負(fù)我？”“有什么法子能使他不欺負(fù)我？”

5、教師應(yīng)肯定學(xué)生的積極想法，如，總代表地講道理；再如離開現(xiàn)場；報(bào)告老師等，并讓學(xué)生裝學(xué)會(huì)這些方法。

三、活動(dòng)區(qū)

1、請4組同學(xué)分別表演4個(gè)情境。

2、請臺(tái)下的同學(xué)思考，如果你是受欺負(fù)的那個(gè)同學(xué)你會(huì)怎么做？

3、讓學(xué)生根據(jù)不同情況和事件的嚴(yán)懲程度，作出相應(yīng)的決定。

總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

四、實(shí)踐園

同學(xué)們在日常生活中還會(huì)遇到一些這樣或那樣的遭遇，當(dāng)你被別人欺負(fù)時(shí)，你會(huì)怎么做呢？

1、請大家先自己完成這兩道選擇題，然后分組，同組的成員討論你們每個(gè)人的個(gè)人決定，試著達(dá)成一個(gè)小組決定。

2、匯報(bào)小組決定。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

邊拍邊唱兒歌（可配合兒歌拍掌，由一下，兩下到三下，四下。）

4、教師總結(jié)：下次再遇到別人欺負(fù)你的時(shí)候，就想一想這首兒歌，就知道怎么做了。教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

第二十八課時(shí) 我有不同意見

一、檔案館

看圖，講述小高斯的故事。

杰出的德國數(shù)學(xué)家高斯在上小學(xué)時(shí)，有一次老師給學(xué)生出了一道算術(shù)題。其他學(xué)生都模擬書本和老師所講方法，從頭到尾逐一相加，結(jié)果算得頭昏腦脹。可小高斯考了一下，列出了不同算法，很快將答數(shù)寫出來交給老師。老師大吃一驚，答數(shù)竟正確無誤。老師表揚(yáng)了聰明的小高斯。

二、咨詢臺(tái)

1、請學(xué)生說一說，小高斯大林為什么在很短的時(shí)間內(nèi)能解出答案來？ 他愛動(dòng)腦筋，能自己獨(dú)立思考；他不像別的同學(xué)那樣只會(huì)照書上和教師講的那樣做。

2、請同學(xué)們看一看[咨詢臺(tái)]中的“聰明秘訣”，這些都是高斯成功的原因，也是學(xué)習(xí)中不可缺少的重要因素。請學(xué)生們再說一說、寫一寫在思考總是時(shí)還有哪些有效方法。

三、活動(dòng)區(qū)

總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

1、出示4幅圖片，提示學(xué)生：這些圖片可能是雞蛋、輪胎、太陽、啞鈴。

2、請學(xué)生自由想像，可聯(lián)系回憶生活中的一些事物，將想到的答案都寫在書上，不僅要求數(shù)量多，還要求特征接近畫面。

3、請學(xué)生說說自己的看法，老師進(jìn)行綜合點(diǎn)評。

4、創(chuàng)編故事前提要求：故事中要包含這5個(gè)詞語，順序可以顛倒，可以重復(fù)使用，要有一定的情節(jié)性，越離奇有趣越好。

5、編好后，在小組內(nèi)講一講自己的故事。

6、各小組中創(chuàng)編最新奇的故事在全班講述。

四、實(shí)踐園

1、要求學(xué)生打破常規(guī)的習(xí)慣想法，只要能達(dá)到取球和過河的目的就行，鼓勵(lì)學(xué)生盡量想出更多的辦法。

2、評一評誰的辦法最多？誰的辦法最獨(dú)特？

3、讀兒歌，幫助學(xué)生樹立起自信心。

4、教師總結(jié)：學(xué)習(xí)最主要靠自己，因此，我們要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，不要

什么事都按老師和家長教過的方法做。每個(gè)人的思維都不一樣，但要充滿自信，如果一旦對問題有了不同的看法，就要大膽地提出來，并進(jìn)行驗(yàn)證有許多問題會(huì)有多種方法解決，因此，我們產(chǎn)決不能僅滿意于一種方法，要放開自己的思維，最大限度地發(fā)揮我們的才能。教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

第二十九課時(shí) 別人眼中的我

一、檔案館

1、教師可將學(xué)生分為4~6的小組。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)生分組討論圖畫中的故事內(nèi)容及其背后的故事。

故事大意：媽媽眼中的小宇，是個(gè)活潑可愛的好孩子，老師眼中的小宇是個(gè)做事認(rèn)真的好學(xué)生，同學(xué)眼中的小宇是個(gè)熱情、樂于助人的好

總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

同學(xué)，小宇眼中的自己，是個(gè)能干的小學(xué)生。

2、請一個(gè)學(xué)生講述故事的內(nèi)容，并運(yùn)用想像，舉例說明為什么不同的人會(huì)作出不同的評價(jià)。

3、教師總結(jié)：我們每個(gè)人有很多的特點(diǎn)，不同的人會(huì)發(fā)現(xiàn)我們不同的特點(diǎn)。

二、咨詢臺(tái)

1、全班思考為什么別人的評價(jià)會(huì)成為我們了解自己的鏡子？

2、全班討論，還有哪些人可以幫助我們了解自己？并記錄在課本上。

3、教師小結(jié)：鏡子可以幫助我們梳妝，整理衣服。別人的評價(jià)就和我們照鏡子一樣，可以幫助我們了解自己，從而幫助我們更好地發(fā)揚(yáng)長處，改正缺點(diǎn)。

三、活動(dòng)區(qū)

1、以擊鼓傳花的游戲?yàn)榫€索，通過抽簽的方式，讓每位學(xué)生都有評價(jià)別人和被別人評價(jià)的機(jī)會(huì)，最好能說明評價(jià)的理由。

2、學(xué)生記錄下別人的評價(jià)，并表明自己對別人評價(jià)的態(tài)度。

3、學(xué)生自我評價(jià)，填寫“同學(xué)眼中的我”一欄。

4、小組交流“同學(xué)眼中的我”

5、教師總結(jié)：通過別人的評價(jià)，我們可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都各有特點(diǎn)。別人的評價(jià)你可以贊同，也可以不贊同。

四、實(shí)踐園

1、學(xué)生以小記者的身份去采訪相關(guān)的人。

2、教師可當(dāng)堂或事先對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)加以下面積極的評價(jià)，完成“老師眼中的我”一欄。

3、可讓學(xué)生提前或在課后通過對家庭成員的采訪，完成其他填寫內(nèi)容。

4、學(xué)生對教師或其他家庭成員的評價(jià)發(fā)表自己的意見。教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

第三十課時(shí) 我能做點(diǎn)兒家務(wù)事

一、檔案館

1、利用課件或插圖展示學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的片段。A、圖211：一個(gè)小朋友在整理房間。B、圖212：一個(gè)小朋友在掃地。C、圖213：一個(gè)小朋友幫媽媽買醬油。

3、小結(jié)：我長大了，我能幫媽媽干活兒了！

二、咨詢臺(tái)

1、課件展示兒歌：

我是家里小主人，做家務(wù)，少不了我。家務(wù)活兒，全家做，一起動(dòng)手快樂多。

2、學(xué)兒歌，討論：家務(wù)活兒有哪些？都該誰來干？

三、活動(dòng)區(qū)

1、說一說：遇到這種情況該怎么辦呢？

A、爸爸說：“你現(xiàn)在學(xué)習(xí)最重要，家務(wù)事兒不用你管。” B、媽媽說：“你做又做不好，只會(huì)幫倒忙，還是我來吧！”

2、演一演：你最拿手的家務(wù)兒是什么？做給大家看看？

四、實(shí)踐園

1、明確要求：

A、自己動(dòng)手制作一張“家務(wù)勞動(dòng)卡”，在上面畫上你的家人。B、誰做了一件家務(wù)，就給誰畫個(gè)笑容。比比看，誰的笑臉多？

2、各人自己動(dòng)手做，教師巡視（播放一段音樂）。教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

課題：

31、安全使用家電

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。

總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前搜集一些常見家電的使用說明書。活動(dòng)過程：

一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

二、小組交流：

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。

3、教師歸納：

使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時(shí)人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。

三、辨 析：

1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。

3、評一評，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

四、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。教學(xué)札記：

總 課時(shí)

2011年 月 日

課題：

22、觸電的預(yù)防與急救

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2、學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。

總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。教學(xué)過程：

一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時(shí)，又該怎么辦？

二、學(xué)生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會(huì)造成怎樣的后果？

三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。

四、看課文插圖，說說怎樣預(yù)防觸電？

五、演一演，有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評議。

六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。

七、課外延伸：

回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺行為。

教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

課題：

33、火災(zāi)可預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道火災(zāi)的危害。

2、能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法。

3、積極參加消防活動(dòng)，增強(qiáng)消防意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生收集一些火災(zāi)的案例，熟悉一些消防知識(shí)。教學(xué)過程：

總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

一、了解火災(zāi)危害：根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火災(zāi)案例。說說火災(zāi)灰給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成怎樣的損失？

二、知道火災(zāi)怎樣引起：引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讀課文，說說引發(fā)火災(zāi)的一些原因。

三、怎樣預(yù)防火災(zāi)？讓學(xué)生結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，說說：課文向我們介紹了哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？你還有哪些預(yù)防火災(zāi)的辦法？（先同桌互說，再指名交流）最后，教師歸納并向?qū)W生具體介紹預(yù)防電器起火和燃?xì)馄鸹鸬姆椒凹彝シ阑鸫胧?/p>

四、認(rèn)一認(rèn)，連一連課文中的消防安全標(biāo)志——禁止標(biāo)志。

五、課后實(shí)踐活動(dòng)：

與家長一起進(jìn)行家庭防火大檢查，消除家庭火災(zāi)隱患。

教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

課題：3

4、火災(zāi)發(fā)生時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一些基本應(yīng)變措施。

2、會(huì)火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。

3、察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前搜集有關(guān)消防知識(shí)的資料或搜索消防網(wǎng)站。

2、查本地區(qū)發(fā)生火災(zāi)的案例。活動(dòng)過程：

一、提問導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時(shí)該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。”這句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。

二、討論問題：

總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

1、習(xí)課本中的短文，說說小江是怎樣逃生的？

2、從這個(gè)案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運(yùn)用正確的火災(zāi)逃生方法。）

三、認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)志：

1、請學(xué)生仔細(xì)觀察文中的各個(gè)消防提示標(biāo)志，說說各個(gè)圖表示什么意思？

2、說說這些標(biāo)志分別會(huì)在哪些公共場所出現(xiàn)？

四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫狻Ｔ僬f說自己所知道的火災(zāi)逃生的方法。

五、設(shè)置情景，開展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。

六、畫一畫學(xué)校或家里的火災(zāi)逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。

七、教師總結(jié)談話，提出希望。

八、課外延伸題：

考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

課題：

35、學(xué)會(huì)機(jī)智地保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道社會(huì)上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護(hù)自己。

2、學(xué)會(huì)講究斗爭策略，機(jī)智地保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生課前收集一些動(dòng)物自我保護(hù)的資料或圖片。

2、師生收集少年兒童機(jī)智保護(hù)自己的事例。

3、準(zhǔn)備課堂模擬表演的小道具。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、在自然界，許多動(dòng)物面對比自己強(qiáng)大的敵人的侵害，都有保護(hù)自己的本領(lǐng)和辦法，你能說出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬

總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

縮成一團(tuán)、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。）

2、那我們小朋友呢？——雖然我們的社會(huì)比較安定，但仍有一些壞分子打我們的壞主意。我們在身體力量上不是他們的對手，我們該怎樣來保護(hù)自己呢？

3、學(xué)生四人小組討論，指名匯報(bào)。

二、事例探討。

1、指名學(xué)生讀《機(jī)智勇敢的謝尚逸》，其余學(xué)生邊聽邊看邊思考：小尚逸是如何保護(hù)自己的？你覺得哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？

2、同桌探討，指名交流。（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救——機(jī)智地保護(hù)自己）

3、說說你曾經(jīng)聽到過的類似的機(jī)智故事，并談?wù)剰倪@些小故事中獲得的啟發(fā)。

4、如果小朋友不是勇敢機(jī)智地保護(hù)自己，而是一味反抗，結(jié)果可能會(huì)怎樣？（先同桌討論，再指名交流。）

三、模擬演練。

1、四人小組學(xué)生共同研究課文中的兩種情況，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案，做好表演準(zhǔn)備。

2、請多對同學(xué)上來表演，表演后說說這樣做的意圖。

3、集體評比出最佳的行動(dòng)方案，教師點(diǎn)評。

4、還可能遇到哪些危險(xiǎn)情況？該如何解決？

四、拓展閱讀，小結(jié)指導(dǎo)。

1、教師用小黑板出示《自我保護(hù)八要領(lǐng)》。

2、學(xué)生齊讀《自我保護(hù)八要領(lǐng)》，并談?wù)勛约旱睦斫夂褪斋@。

3、教師補(bǔ)充講解并總結(jié)機(jī)智保護(hù)自己的方法。教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

課題：

36、學(xué)會(huì)溝通

教學(xué)目標(biāo)

總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

1、讓學(xué)生知道人與人之間要和睦相處。

2、要學(xué)會(huì)主動(dòng)和別人打招呼。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)主動(dòng)和別人打招呼。課前準(zhǔn)備 教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、激趣導(dǎo)入。

二、活動(dòng)交流

1、請你跟同桌互相說一段話，可以是故事、見聞或感受等。

2、說說：剛才同桌與你交談時(shí)，你是怎么做的？你覺得自己會(huì)傾聽嗎？

小結(jié)：要面朝著講話者，用專注的眼神看著講話者，表現(xiàn)出興趣，用點(diǎn)頭、微笑等方式表示贊同，不要隨時(shí)打斷對方說話。

三、溝通藝術(shù)

1、主動(dòng)跟對方打招呼。

2、真誠地朝對方微笑，耐心地解釋。

3、用寫信的方式表示歉意，請求對方的諒解。

教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

課題：

37、廢舊電池回收

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。

2、通過實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。

總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

2、準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過程：

一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：

1、展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。

2、說說：電池在生活中的哪些地方使用？

二、電池的分類：

1、讓學(xué)生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）

2、說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。

二、了解廢舊電池的危害：

1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？

2、學(xué)習(xí)課文在的短文，討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）

三、了解回收廢舊電池的方法與意義：

1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/

2、為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收/

四、制作廢舊電池回收箱：

1、學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。

2、交流制作方法，教師補(bǔ)充說明。

3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評價(jià)學(xué)生作品。

五、課外實(shí)踐活動(dòng)：

1、校外開展收集廢舊電池的活動(dòng)。

2、要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時(shí)將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

課題：

38、保護(hù)珍稀瀕危植物

總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

教學(xué)目標(biāo)

1、知道哪些是屬于珍稀瀕危植物。

2、要知道保護(hù)瀕危植物的重要性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

要知道保護(hù)瀕危植物的重要性 課前準(zhǔn)備

了解哪些是瀕危植物 教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、檢查交流

1、課外了解到哪些是瀕危植物？

2、搜集到浙江省其他珍稀瀕危的植物資料。

3、學(xué)生交流。

4、師板書學(xué)生的交流所得：

二、閱讀教材

1、天目鐵木

2、百山祖冷杉

3、羊角槭

三、課堂總結(jié)

提出設(shè)想，該如何保護(hù)珍稀瀕危植物，我們該怎么做。

教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

課題：

39、珍愛野生動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)

1、知道哪些是屬于珍貴的野生動(dòng)物。

2、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)這些野生動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

知道保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。課前準(zhǔn)備

了解哪些是珍愛動(dòng)物 教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、談話激趣

同學(xué)們都很喜歡動(dòng)物，尤其是珍愛的野生動(dòng)物。

二、列舉野生動(dòng)物

總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

1、揚(yáng)子鱷

2、黑

3、梅花鹿

4、黃腹角雉

5、白頸長尾雉??

三、活動(dòng)

1、訪問長輩，了解家鄉(xiāng)原來能夠經(jīng)常見到，而現(xiàn)在卻很難見到或根本無法見到的野生動(dòng)物，分析其原因。

2、動(dòng)物是大自然不可分割的一部分，是人類親密的朋友。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。

四、活動(dòng)倡議

分組寫一份保護(hù)野生動(dòng)物的倡議書。教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

課題： 40、探尋國家自然保護(hù)區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道甘肅省的國家級自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識(shí)別國家級自然保護(hù)區(qū)的分布。

2、簡單了解甘肅國家級自然保護(hù)區(qū)的特色。

3、促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

知道甘肅省的國家級自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識(shí)別甘肅國家級自然保護(hù)區(qū)的分布。教學(xué)難點(diǎn)：

了解甘肅國家級自然保護(hù)區(qū)的特色，促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前教師準(zhǔn)備一張教學(xué)用的浙江行政區(qū)域地圖。

2、課前師生收集有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片。教學(xué)過程：

一、教師提問引入新課。

你知道什么是自然保護(hù)區(qū)？

總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

二、學(xué)生帶著問題自學(xué)全文，明確自然保護(hù)區(qū)的概念。

三、了解什么是國家級自然保護(hù)區(qū)。

1、討論交流問題。

自然保護(hù)區(qū)內(nèi)保護(hù)的是什么？它具有什么特征？保護(hù)的條件是什么？

2、教師簡介自然保護(hù)區(qū)分為的三個(gè)級別：

（1）省級自然保護(hù)區(qū)；（2）國家級自然保護(hù)區(qū)；（3）世界級自然保護(hù)區(qū)。

四、認(rèn)識(shí)甘肅的國家級自然保護(hù)區(qū)的地理位置。

1、說說甘肅有哪些國家級自然保護(hù)區(qū)？

2、說一說它們與自己的家鄉(xiāng)在地理位置上的關(guān)系。

五、了解甘肅國家級自然保護(hù)區(qū)各自的特色。

1、讓學(xué)生仔細(xì)觀察課文中有關(guān)甘肅國家級自然保護(hù)區(qū)的插圖，想想：這些國家級自然保護(hù)區(qū)各自有哪些特色特色？

2、同桌互說，再指名交流：挑選一幅自己最喜歡的插圖進(jìn)行介紹。（學(xué)生可結(jié)合課前收集的有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片進(jìn)行介紹和上講臺(tái)展示。）

3、教師適當(dāng)補(bǔ)充介紹。

六、討論：進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)我們應(yīng)該注意什么？ 教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

課題41《遠(yuǎn)離健康殺手》教案

教學(xué)目標(biāo)：

１、了解那些是好的行為習(xí)慣，那些是不好的行為習(xí)慣。２、培養(yǎng)綜合概括能力和觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。

3、知道家庭中有哪些健康“殺手”。4.、知道物質(zhì)的危害。教學(xué)重點(diǎn)：

了解那些是好的行為習(xí)慣，那些是不好的行為習(xí)慣

總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)綜合概括能力和觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、真實(shí)再現(xiàn)

明白不良的行為習(xí)慣，會(huì)對我們的健康產(chǎn)生很大的傷害啊！

二、行動(dòng)在線

具體情境讓學(xué)生說一說，討論一下，不良行為給健康帶來怎樣的危害？

學(xué)生交流：家庭中存在哪些危害健康的“殺手”。

學(xué)生合作總結(jié)在家里，我們怎樣才能減少健康“殺手”的危害。4 認(rèn)識(shí)放射性物質(zhì)標(biāo)志并知道它們對人體的危害。

三、組織研究歸納

1、分組交流（分兩個(gè)組，一組歸納好的行為習(xí)慣，一組歸納不好的行為習(xí)慣）。小組長做好分工。

2、組織匯報(bào)。分組匯報(bào)自己的收獲！提示：一個(gè)小組作匯報(bào)，其余小組注意傾聽，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。四 小結(jié)

通過本節(jié)課你學(xué)到了那些？你最想說什么呢？

1、我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣？

2、遠(yuǎn)離我們身邊的健康“殺手”！

教學(xué)札記：

總 課時(shí) 2011年 月 日

課題42《到公共場所要注意安全

一、教學(xué)目標(biāo)

1、懂得在公共場所中活動(dòng)安全的重要性，遵守活動(dòng)規(guī)劃，樹立安全防范意識(shí)，珍惜生命。

2、初步具有活動(dòng)場所安全自護(hù)能力。

3、知道活動(dòng)場所中可能遇到的安全問題，了解有關(guān)活動(dòng)場所安全的常識(shí)，知道一些與次相關(guān)的自救自護(hù)方法。

總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

二、導(dǎo)入新課

通過真實(shí)再現(xiàn)讓學(xué)生體會(huì)到: 社會(huì)生活占據(jù)我們生活的很大一部分，我們在家庭、學(xué)校之外進(jìn)行活動(dòng)，也會(huì)遇到很多安全問題。因此，學(xué)生在外出參加活動(dòng)或游玩時(shí)如何注意安全，也是學(xué)校安全教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一

三、自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生自讀課文。思考每小段講了一件什么事情？然后引導(dǎo)學(xué)生分析我們這樣做的重要性！

在活動(dòng)中應(yīng)該怎樣注意安全？學(xué)生匯報(bào)交流。師及時(shí)總結(jié)：

在活動(dòng)時(shí)一定要注意自己和他人的安全，自覺遵守活動(dòng)的規(guī)則和秩序，不做有危險(xiǎn)的事，否則，就有可能出現(xiàn)意外事故，給自己和他人帶來傷害。

四、課外搜集 安全標(biāo)志

五、小結(jié)： 到公共場所注意安全的必要性！2 遇到險(xiǎn)情時(shí)我們要保護(hù)好自己！教學(xué)札記：

總 課時(shí)

2011年

月 日

課題43《雷雨到來的時(shí)候》

一 教學(xué)目標(biāo)： 明白雷電是怎樣形成的！2 遇到雷電如何保護(hù)自己！有人不小心被雷擊中我們該怎樣辦！二 教學(xué)過程：

1、真實(shí)再現(xiàn)

總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

讓學(xué)生明白雷電的威力實(shí)在是太大，他的危害性也是相當(dāng)?shù)拇螅?/p>

2、學(xué)生自己閱讀課文知道雷電是一種自然現(xiàn)象它的形成也是一種自然現(xiàn)象。

3、收集產(chǎn)生雷電的知識(shí)。

4、閱讀課本知道在野外遇到打雷下雨時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問題才能保證自己的生命安全。在野外也可以憑借較高大的樹木防雷，但千萬記住要離開樹干、樹葉至少兩米的距離。依此類推，孤立的煙囪下、高大的金屬物體旁、電線桿下都不宜逗留。此外，站在屋檐下也是不安全的，最好馬上進(jìn)入建筑物內(nèi)。衣服淋濕后，不要靠近潮濕的墻壁。雷雨中若手中持有金屬雨傘、高爾夫球棍、斧頭等物，一定要扔掉或讓這些物體低于人體。還有一些所謂的絕緣體，像鋤頭等物，在雷雨天氣中其實(shí)并不絕緣。

5、在家中，應(yīng)該做哪些防雷電措施。雷雨時(shí)，室內(nèi)開燈應(yīng)避免站立在燈頭線下。不宜使用淋浴器。因?yàn)樗芘c防雷接地相連，雷電流可通過水流傳導(dǎo)而致人傷亡。家用電器保護(hù)有條件的情況下，應(yīng)在電源入戶處安裝電源避雷器，并在有線電視天線、電話機(jī)、傳真機(jī)、電腦MODEN調(diào)制解調(diào)器入口處、衛(wèi)星電視電纜接口處安裝避雷器。但是安裝時(shí)要有好的接地線，同時(shí)做好接地網(wǎng)。每天收聽氣象預(yù)報(bào)，得知當(dāng)天有雷暴時(shí)應(yīng)在上班前將家用電器的電源插頭、信號插頭拔掉，并且出門時(shí)不要忘記關(guān)門窗，以防止?jié)L球雷的侵入。

現(xiàn)在上網(wǎng)和使用手機(jī)的很多，雷雨天氣，盡量不要上網(wǎng)、不要接聽和撥打手機(jī)及小靈通，普通電話也要少用。三 合作交流

學(xué)生小組交流假如有人不小心被雷電擊倒了，我們又應(yīng)該怎么做。學(xué)生交流后老師做總結(jié)。四 小結(jié)

這節(jié)課學(xué)到了什么？ 1 知道雷電是怎樣形成的 2 遇到雷電應(yīng)該怎樣保護(hù)自己 教學(xué)札記：

總

課時(shí)

第 課時(shí)

第 周第 節(jié)

總 課時(shí) 2011年 月 日

課題44《地震來了怎么辦》

一 教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解簡單的地震知識(shí)。掌握簡單的躲避地震的方法。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握簡單的躲避地震的方法。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。二 教學(xué)過程 學(xué)生閱讀真實(shí)再現(xiàn)兩個(gè)真實(shí)的事情領(lǐng)會(huì)地震實(shí)在是太可怕了！請同們說一說自己看到的、聽到的 地震是怎么回事呢？ 地震前有啥征兆？地下水變混淆 動(dòng)物有異常反應(yīng)。動(dòng)物反常的情形，人們也有幾句順口溜總結(jié)得好： 震前動(dòng)物有預(yù)兆，群測群防很重要。牛羊騾馬不進(jìn)廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀察，發(fā)現(xiàn)異常快報(bào)告。3 日常生活中，我們應(yīng)做好哪些防震準(zhǔn)備？(一)制定家庭防震計(jì)劃

須根據(jù)政府或有關(guān)部門的防震要求，準(zhǔn)備食品和飲料。檢查并及時(shí)消除家里不利防震的隱患，加固住房。

檢查和加固住房

看一看自家住房是怎樣的，有沒有不利抗震的地方？摸清周圍環(huán)境的情況。

第二篇：二年級地方課程教案

第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。

2、了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn): 了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、平平是一名小學(xué)一年級的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學(xué)們，過馬路的時(shí)候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學(xué)們以小組為單位，討論這個(gè)問題，互相補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。

2、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志

（1）出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。

（3）機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道，供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）

（4）非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道，供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）

三、擴(kuò)展練習(xí)

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標(biāo)志，你還知道哪些交通安全標(biāo)志？

2、畫一畫你知道的交通安全標(biāo)志，讓大家猜。

第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)簡單的危險(xiǎn)標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡單的危險(xiǎn)標(biāo)志。

2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。教學(xué)重難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)一些簡單的危險(xiǎn)標(biāo)志。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子，上面畫著一個(gè)大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類，讓我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧！

二、教授新課

1、禁止標(biāo)志

這類標(biāo)志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個(gè)人，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標(biāo)志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志

（1）這類標(biāo)志用黃色三角形來表示，意思是有危險(xiǎn)，要注意安全。

（2）出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個(gè)感嘆號，表示要注意安全。

（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。

3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志

你們見過生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎？

三、做游戲認(rèn)標(biāo)志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，手里拿一張畫有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個(gè)組表演的好。

第三課時(shí) 室內(nèi)活動(dòng)安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解室內(nèi)存在的安全隱患。

2、在室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒颍⒁獍踩＝虒W(xué)重難點(diǎn): 在室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒颍茏⒁獍踩＝虒W(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有一個(gè)和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個(gè)不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當(dāng)他正準(zhǔn)備從床上跳下來時(shí)，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個(gè)大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、做游戲的安全

（1）小朋友們休息的時(shí)候，在外玩耍，應(yīng)該注意些什么呢？

（2）同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā)表自己的見解。

（3）師生總結(jié)做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）。

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險(xiǎn)了？為什么呢？

（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？

三、擴(kuò)展訓(xùn)練

1、有個(gè)叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動(dòng)畫片和少兒節(jié)目，如《大風(fēng)車》、幼兒知識(shí)競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎(jiǎng)呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚(yáng)他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？

第四課時(shí) 用電安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解一些用電的安全常識(shí)。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、安全的用電。教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)會(huì)正確、安全的用電。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有一個(gè)和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個(gè)蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標(biāo)志

（1）你們了解安全用電標(biāo)志嗎？

（2）安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來告誡人們不要去接近有危險(xiǎn)的場所。

（3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來標(biāo)志什么的嗎？（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電

（1）我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時(shí)，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應(yīng)該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時(shí)找到或者斷開電源，應(yīng)該怎么辦？

三、總結(jié)

1、我們經(jīng)常看到電池，你們說摸電池會(huì)觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安全知識(shí)？

第五課時(shí) 消防安全教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2、知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志，要愛護(hù)，不污染不損壞。

3、嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)志。教學(xué)重難點(diǎn): 了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志

1、出示各類標(biāo)志圖案。這是什么？ 板書課題

2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

二、了解各類消防安全標(biāo)志的含義

1、出示小黑板：標(biāo)志分類

1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2、出示標(biāo)志

說說你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、師簡介消防栓。

三、知道各類消防安全標(biāo)志的作用

1、學(xué)生任意選擇一種標(biāo)志說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。（指名交流后小組交流）

2、分組討論：消防標(biāo)志的作用？

3、交流小結(jié)：

1）平時(shí)有助于隨時(shí)預(yù)防火災(zāi)、制止隱患 2）緊急情況之下有助于疏散和逃生

四、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)志

1、分組討論：設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義。

2、小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)

3、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。

第六課時(shí) 預(yù)防甲流感

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解甲流感，學(xué)會(huì)正確洗手。教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)會(huì)正確洗手。教學(xué)過程：

一、講解H7N1流感對人的危害和特點(diǎn)

二、學(xué)習(xí)預(yù)防甲型H7N1流感的正確洗手方法

保持手部衛(wèi)生是預(yù)防傳染病的首要條件。有助于預(yù)防甲型H7N1流感。用消毒洗手液徹底洗手或用醫(yī)用消毒液消毒雙手均可保持手部衛(wèi)生。

用消毒洗手液洗手，程序如下：（1）開水龍頭沖洗雙手。（2）加入洗手液，用手擦出泡沫。

（3）最少用二十秒時(shí)間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦?xí)r切勿沖水。

（4）洗擦后才用清水將雙手徹底沖洗干凈。

（5）用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手，或用干手機(jī)將雙手吹干。

（6）雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包裹著水龍頭，把水龍頭關(guān)上；或潑水將水龍頭沖洗干凈。

三、學(xué)生互相檢查洗手方法，老師抽查。

第七課時(shí) 夏季，謹(jǐn)防病從口入

教學(xué)目標(biāo) ：

1、學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識(shí)，使學(xué)生懂得安全的重要，在購買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別。從而樹立安全意識(shí)；

2、從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長。教學(xué)重難點(diǎn): 加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長。教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，揭示新課

同學(xué)們，誰能說說最近我們國家都有哪些重大的食品事件？

二、學(xué)習(xí)新課

1、出示課件

剛才我們看了關(guān)于三鹿奶粉的報(bào)道，下面請同學(xué)們再看一些關(guān)于食品安全的相關(guān)報(bào)道。

看了之后你有什么感想？

2、你還知道哪些關(guān)于這方面的信息？（生匯報(bào)）聽了大家的匯報(bào)你有什么想說的嗎？

3、那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢？

4、大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細(xì)，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學(xué)卻不聽勸告。學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可他們卻偷偷去買，結(jié)果因?yàn)槌粤诵偛恍l(wèi)生的食品而生病。這樣的例子有很多，好像我們班也有過。

5、那么同學(xué)們，究竟什么樣食品才是安全的呢？請同學(xué)拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進(jìn)行比較，看看安全的食品必須有哪些標(biāo)識(shí)。

6、看來食品安全已經(jīng)成為影響人類健康和國際民生的重大問題。我們國家也非常重視，并采取了一些措施。大家請看。

7、那么我們在食品安全方面都應(yīng)該注意什么呢？（1）、正確洗手，是飲食安全第一步。

（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

（3）、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買不吃隔餐食品、牛奶。盡量購買綠色食品。

（4）、、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；

三、總結(jié)全課

第八課時(shí) 怎么辦

（一）教學(xué)目標(biāo):

1、說出在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，碰到的一些問題。

2、嘗試解決學(xué)習(xí)生活中碰到的問題。

3、通過討論、交流，進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。教學(xué)重難點(diǎn): 嘗試解決學(xué)習(xí)生活中碰到的問題。教學(xué)過程：

一、引入新課

老師讓同學(xué)們看插圖，圖中的小朋友在學(xué)習(xí)生活中碰到了哪些問題？

二、學(xué)習(xí)新課

1、讓學(xué)生在小組、全班說說自己在學(xué)習(xí)生活中碰到過哪些問題，同時(shí)思考，碰到問題怎么辦？

2、在學(xué)校里有時(shí)候碰到的問題。

教師讓學(xué)生看圖中的小朋友們在學(xué)習(xí)生活碰到了哪些問題？ 讓學(xué)生討論碰到問題怎么辦？

3、說說自己碰到過的問題。

讓學(xué)生先在小組里說說自己碰到過的問題，包括生活上、學(xué)習(xí)上的各種問題。在小組交流的基礎(chǔ)上讓學(xué)生代表小組向全班同學(xué)交流，教師選擇學(xué)生中碰到過的問題進(jìn)行板書。

4、我有了辦法。

同學(xué)碰到過那么多的問題，你們是怎么解決的？可針對一個(gè)個(gè)具體問題展開討論，讓同學(xué)把自己的經(jīng)驗(yàn)或想法說出來，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)討論，形成比較科學(xué)的解決問題方法。

三、全課小結(jié)

第九課時(shí) 怎么辦

（二）教學(xué)目標(biāo)：

通過犯罪分子入侵校園事件，教育學(xué)生一定注意安全，明確確保校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的應(yīng)對方法。教學(xué)重難點(diǎn): 明確確保校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的應(yīng)對方法。教學(xué)過程：

一、引入新課

同學(xué)們在校園中碰到過暴力事件嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

1、向?qū)W生介紹小學(xué)暴力事件。

2、校園暴力是社會(huì)暴力現(xiàn)象在校園的延伸，社會(huì)暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn)。犯罪分子或出于個(gè)人恩怨，或?yàn)榱藞?bào)復(fù)社會(huì)，也有由精神病人引發(fā)的。

3、校園暴力主要有五種形式： 一是索要錢物；

二是以大欺小，以多欺少； 三是動(dòng)輒拳腳相向；

四是同學(xué)之間用暴力手段爭短論長； 五是不堪長期受辱，以暴易暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)。

4、面對校園暴力，該怎么辦？ 同學(xué)們要 學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)應(yīng)對的方法。

A、同學(xué)們遇到校園暴力，千萬不能因害怕而忍氣吞聲。越是沉默越會(huì)助長施暴者的淫威，招來更多的傷害。

B、應(yīng)及時(shí)告知老師和家長，才能將傷害降到最低。

一旦遇到這類事件，要在第一時(shí)間與學(xué)校聯(lián)系，也可以告訴家長，以取得有效的保護(hù)。只要 同學(xué)們將遭遇說出來，家人和學(xué)校就可能找到解決問題的辦法，否則，同學(xué)們 的懦弱只會(huì)助長校園暴力的歪風(fēng)蔓延。很多同學(xué)對外來的“壞勢力”沒抵御能力，被欺負(fù)次數(shù)多了，很有可能造成行為退縮，不敢與人交往，不敢接觸社會(huì)，甚至產(chǎn)生自閉心理。

同時(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)有一些沖突、誤解和不和，但是同學(xué)之間沒有根本的利害沖突。諸如不經(jīng)意間被誰“蠻橫”地撞了一下，進(jìn)門時(shí)被誰“瞪”了一眼，感覺被誰“冷落了”等等，只要及時(shí)溝通，一切都能夠化解，莫讓校園暴力 在我們身邊滋生。

C、撥打電話110

第十課時(shí) 你的文具和玩具安全嗎？

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。

2、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。

3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、學(xué)生活動(dòng)——找文具

1、找找自己的文具，他們都有什么特點(diǎn)？

采用活動(dòng)的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點(diǎn)，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生匯報(bào)：

（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點(diǎn)？（2）如果將手中的文具進(jìn)行分類，你會(huì)怎么分？

二、學(xué)生活動(dòng)——文具分類

1、將自己組的文具進(jìn)行分類

通過分組的方式，讓學(xué)生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。

2、匯報(bào)：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？

3、提問：從你的文具中，你知道了什么？

4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問題嗎？

三、學(xué)生活動(dòng)——文具的危害

1、講述：關(guān)于文具，大家想了解的問題很多，下面 我們就集中了解其中的一個(gè)問題——玩具的潛在 危害。同學(xué)們，你們認(rèn)為玩具都有些什么樣的危害？ 你是怎么知道的？

2、學(xué)生活動(dòng)——找找自己文具的毛病

3、課件出示——小博士的話

采用課件，讓小博士的話提醒學(xué)生文具的主要危害，有利于保護(hù)學(xué)生的身體。

4、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。

5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢？

6、學(xué)生匯報(bào)、交流

四、全課小結(jié)

這節(jié)課，你知道了什么？

第十一課時(shí) 防火自護(hù)、自救安全教育

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)、自救知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)防火安全知識(shí)、讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長。教學(xué)重難點(diǎn)：

樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛護(hù)、似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發(fā)生危險(xiǎn)、釀成事故，我們不得不提高警惕引以為戒。下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么？

二、學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

（1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

（5）雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器、特別是電視機(jī)。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長反映、并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

三、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”、事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打、無論欠費(fèi)與否。

2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：

XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

四、小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

五、總結(jié)：

只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護(hù)的知識(shí)、鍛煉自己自護(hù)自救的能力、機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)、就能健康的成長。

第十二課時(shí) 游泳別大意

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對有關(guān)溺水知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，了解游泳的危險(xiǎn)性，盡量避免到河流，池塘等危險(xiǎn)地方游泳。

2、通過對溺水意外知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)對溺水意外，能做到不慌不亂，冷靜對待溺水意外。教學(xué)重點(diǎn)：

了解游泳的危險(xiǎn)性，盡量避免到河流，池塘等危險(xiǎn)地方游泳。教學(xué)過程：

一、溺水的原因

1、不熟悉水性意外落水：.主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。溺水多見于兒童、青少年和老人，以誤落水中為多，偶有投水自殺者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。

2、熟悉水性而遇到意外的情況：手足抽筋是最常見的。主要是由于下水前準(zhǔn)備活動(dòng)不充分、水溫偏冷或長時(shí)間游泳過于疲勞原因。小腿抽筋時(shí)會(huì)感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。

3、有時(shí)因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。

二、溺水的緊急救護(hù) 自救：

1、首先應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草纏繞，節(jié)省體力。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，人體在水中就不會(huì)失去平衡，這樣身體就不會(huì)下沉得很快。

2、除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體，當(dāng)你感覺開始上浮時(shí)，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時(shí)盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。呼氣要淺，吸氣要深。（因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，因?yàn)榉闻K就象一個(gè)大氣囊，屏氣后人的比重比水輕，可浮出水面。呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重）。

3、千萬不要試圖將整個(gè)頭部伸出水面，這將是一個(gè)致命的錯(cuò)誤，因?yàn)閷τ诓粫?huì)游泳的人來說將頭伸出水面是不可能的，這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張和被動(dòng)，從而使整個(gè)自救者功虧一簣。

4、當(dāng)救助者出現(xiàn)時(shí)，落水者只要理智還存在，絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要聽從救助者的指揮，讓他帶著你游上岸。否則不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命。

第十三課時(shí) 拒絕白色污染

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步了解“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害，知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“白色污染”的產(chǎn)生。

2、培養(yǎng)了自己的觀察能力、思維能力和社會(huì)活動(dòng)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“白色污染”的產(chǎn)生。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入主題

1、游戲：根據(jù)提供的四個(gè)詞，猜出是什么物品？ 超市菜場、輕便結(jié)實(shí)、免費(fèi)提供、袋裝垃圾——塑料袋

2、在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？

3、塑料袋被評為了“20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明。”這是怎么回事？

二、學(xué)習(xí)新課

1、關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）

2、提出問題。學(xué)生討論交流，（1）塑料袋有哪些危害？ 點(diǎn)燃塑料袋，請大家聞聞氣味。（2）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？ 播放影像資料

（3）怎樣減少塑料袋的污染？

板書：“限塑令”，有誰對這個(gè)詞有所耳聞？ 了解“有償使用”的含義。應(yīng)盡量選用無毒塑料袋

3、對于我們學(xué)生來講，我們可以做些什么來支持國家這個(gè)號召呢？（討論）

三、全課小結(jié) 你有什么收獲？

第十四課時(shí) 廢舊電池回收

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。

2、通過實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。

2、準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過程：

一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：

1、展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。

2、說說：電池在生活中的哪些地方使用？

二、電池的分類：

1、讓學(xué)生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）

2、說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。

三、了解廢舊電池的危害：

1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？

2、學(xué)習(xí)課文在的短文，討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）

四、了解回收廢舊電池的方法與意義：

1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/

2、為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收/

五、制作廢舊電池回收箱：

1、學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。

2、交流制作方法，教師補(bǔ)充說明。

3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評價(jià)學(xué)生作品。

六、課外實(shí)踐活動(dòng)：

1、校外開展收集廢舊電池的活動(dòng)。

2、要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時(shí)將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。

第十五課時(shí) 怎樣保護(hù)牙齒

教學(xué)目標(biāo):

1、知道整齊潔白的牙齒有益身體健康,懂得要保護(hù)牙齒的道理。

2、初步學(xué)會(huì)防治牙病,保護(hù)牙齒的方法。

3、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣 教學(xué)重、難點(diǎn):

1、重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒最常用的幾種方法。

2、難點(diǎn):養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

課件動(dòng)畫、模型牙齒、模型牙刷 教學(xué)過程:

一、活動(dòng)一:謎語激趣

謎語導(dǎo)入:孩子們,我給你們帶來了一個(gè)新朋友,不過它呀,就藏在謎語里,你們?nèi)羰遣虏恢?它可就不和你們交朋友。(上一排,下一排,整整齊齊白又白。你要猜不著,張開嘴巴就明白。)課件出示牙齒的圖片。

小朋友,剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香。

師:你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎。(牙齒)如果沒有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能)師小結(jié):我們的牙齒又白有堅(jiān)硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助消化,可牙齒吃完東西后是怎樣的呢?是不是很臟?

2、學(xué)生漱口,一起看漱口水。發(fā)現(xiàn)水很臟,激起自己漱口的愿望。

教師小結(jié):如果我們吃完東西后不去漱口,那些殘留在牙縫里的食物就會(huì)變質(zhì),就把我們又白又堅(jiān)硬的牙齒給腐蝕掉,就會(huì)有小蟲子來吃掉我們的牙齒。

師:(出示課題)今天我們就來學(xué)習(xí)“怎樣保護(hù)牙齒”。

(通過直觀形象的動(dòng)畫,讓學(xué)生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。)

二、討論研究

怎樣才能保護(hù)好牙齒呢?小朋友四人小組討論討論。

學(xué)生匯報(bào)。

小朋友們說的都很好。但是蛀牙并不是蟲咬的,而是吃了糖或甜的食物后,碎屑留在牙齒表面或牙縫中,在口腔中的變形鏈球菌等產(chǎn)酸菌的作用下產(chǎn)生酸。牙齒中的鈣、磷等成分漸漸被酸溶解破壞,出現(xiàn)了蛀洞。饅頭、米飯及糕點(diǎn)等食物殘屑,經(jīng)過唾液作用變

成糖留在牙縫中,也會(huì)產(chǎn)生蛀牙。

這樣的結(jié)果,相信大家誰也不想遇到,可是就是有很多同學(xué)不注意口腔衛(wèi)生,說說你平時(shí)是怎么對待牙齒的?今后怎么做?(學(xué)生自由發(fā)言)

三、保健預(yù)防

現(xiàn)在請你當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒有病牙。(同桌進(jìn)行檢查匯報(bào))如果你有病牙,或是牙面上有黑點(diǎn),要及時(shí)治療,防止蛀牙的進(jìn)一步發(fā)生。

如果是健康的牙齒,就應(yīng)及時(shí)預(yù)防,如果已經(jīng)有病牙,更要注意口腔衛(wèi)生。最好的預(yù)防方法如飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃東西等。刷牙的方法也是很重要的。

刷牙時(shí)要采用豎刷的方法,把牙縫中存留的殘屑都清理干凈,并使每個(gè)牙面都能刷到,刷牙不僅可以清潔牙齒,還對牙床有按摩保健作用。

學(xué)習(xí)刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷;下牙從下往上刷,咬合面要來回刷.早晚堅(jiān)持刷一刷,牙齒潔白人人夸!學(xué)生兩人一組進(jìn)行刷牙練習(xí),互相糾正.教師巡視幫助.教師請不同學(xué)生上臺(tái)示范,請學(xué)生自己評價(jià)。

四、全課小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?

第十六課時(shí) 我與小鳥交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本次活動(dòng)讓學(xué)生了解更多的鳥類知識(shí)。

2、在研究活動(dòng)過程中，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣，懂得與他人合作。

3、懂得如何愛護(hù)小鳥，體驗(yàn)人與鳥、人與自然的關(guān)系，體會(huì)到人與自然應(yīng)和睦相處的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣和習(xí)慣，懂得與他人合作。活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)鳥類知識(shí)的圖書資料：筆記本、彩色鉛筆或蠟筆等，做鳥巢用的工具和材料等。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

小朋友你們知道全世界共有多少種鳥嗎？

二、活動(dòng)步驟：

1、提問：（1）小鳥吃什么？

（2）怎樣才能成為小鳥的“朋友”呢？（3）你知道哪些與鳥相關(guān)的知識(shí)？

2、小組討論：

（1）怎樣給小鳥做個(gè)巢。（2）我們怎樣愛護(hù)鳥？

三、小結(jié)：

這節(jié)課我們從不同的角度認(rèn)識(shí)鳥，了解了鳥的生活習(xí)性。懂得了如何愛護(hù)小鳥，體驗(yàn)人與鳥、人與自然的關(guān)系。體會(huì)到人與自然應(yīng)和睦相處的道理。

第十七課時(shí) 我們的生活環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：

1、以實(shí)例說明環(huán)境是人類生存的基本條件。懂得保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

2、對破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。愿意與世界人民共同攜手，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

3、不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

講課以前，先播放歌曲《地球你好嗎》。然后播放視頻——《我們生存的環(huán)境》

提問：看了這段視頻，你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎？

二、課堂討論

1、展示一些“環(huán)境被破壞了”的圖片或視頻

2、展開討論：

你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)嗎？ 為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？

談一談你的家庭為了保護(hù)環(huán)境做過哪些事情，以后應(yīng)該怎樣做? 我們班集體怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)學(xué)校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。學(xué)生可以暢所欲言，教師可根據(jù)學(xué)生的回答做相應(yīng)地補(bǔ)充說明，并把重點(diǎn)內(nèi)容點(diǎn)明。表揚(yáng)回答好的同學(xué)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。讓回答好的同學(xué)把自己在家庭中的好習(xí)慣板書在黑板上。看看其他小朋友是怎樣保護(hù)環(huán)境的。

3、我國政府有哪些保護(hù)環(huán)境的好措施、好辦法？ 學(xué)生討論

教師小結(jié)：營造大量“護(hù)田林”、“防風(fēng)林”，治理“三廢”，整治“白色污染”，進(jìn)行空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)等，不斷改善人們的生存環(huán)境。改革開放以來，不少城市已成為“環(huán)境保護(hù)模范城市”。

三、行為指導(dǎo)

提問：我們少年兒童能為保護(hù)環(huán)境做些什么事呢？請介紹一些事例。（引導(dǎo)并板書）板書：參與環(huán)保活動(dòng) 勸阻污染行為

師引導(dǎo)并建議學(xué)生做一個(gè)綠色消費(fèi)者。

四、全課小結(jié)

讓我們向全人類呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請保護(hù)我們的生存環(huán)境吧！

第十八課時(shí) 新鮮空氣在哪里

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過怎樣使室內(nèi)保持新鮮空氣的活動(dòng)，初步了解新鮮空氣和我們的健康有著密切的關(guān)系。

2、初步懂得空氣應(yīng)該保持新鮮、不應(yīng)受污染，逐步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)搿?/p>

教師可以讓學(xué)生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：“當(dāng)你憋不住了，再松手，好嗎？”提問：“剛才的游戲，你們有什么感覺？”

此活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)周圍空氣與我們的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，教師提問：

1、你知道哪些地方的空氣特別新鮮？

2、你能說說呼吸新鮮空氣的感覺嗎？

此活動(dòng)要引導(dǎo)學(xué)生說出在新鮮空氣的環(huán)境中有許多感受，如人會(huì)感到舒服、人的心情會(huì)特別好等等。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、教室里的空氣。

教室里空氣新鮮能使人大腦清醒，心情愉快，從而提高教學(xué)效率。如果空氣污濁，則容易使人大腦昏沉，目眩惡心，大大降低教學(xué)效率。在平均有幾十名學(xué)生的教室中，如果沒有新鮮空氣流入，室內(nèi)空氣就會(huì)渾濁不堪，給師生的身心帶來不利影響。

2、呼吸與空氣。

假如一個(gè)正常人幾天不喝水，或是十幾天不吃飯，雖然他們的健康會(huì)受到損害，但生命依然能夠維持。但是，任何一個(gè)人只要幾分鐘不呼吸，他立刻會(huì)遭到死亡的威脅。人要生存，就要呼吸。所謂呼吸，就是指人的肌體同外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過程。人呼出二氧化碳，吸入氧氣，以滿足生命活動(dòng)的需要。氧氣來自空氣中。人類需要的是潔凈的空氣，一旦空氣受到污染人，人們吸進(jìn)這種不潔凈的空氣就會(huì)感到不適甚至生病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致死亡。

3、組織討論

（1）、如果整天把教室的門窗關(guān)起來，人會(huì)有什么感覺？（2）、如果不呼吸, 人會(huì)有什么感覺？（3）、怎樣使教室里有足夠的新鮮空氣？（4）、有什么辦法使教室里的空氣經(jīng)常流通？（5）、爸爸在房間里吸煙，我該怎么辦？（6）、怎樣使我們能呼吸到更多的新鮮空氣？

三、全課小結(jié)

第十九課時(shí) 我們的好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物與人類的密切關(guān)系，知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2、關(guān)愛小動(dòng)物，熱愛自然，懂得尊重生命、珍愛生命。教學(xué)過程：

一、講述世界動(dòng)物日的來歷。

“世界動(dòng)物日”源自13世紀(jì)早期意大利修道士圣的倡議。他當(dāng)年長期生活在阿西西島上的森林中，與動(dòng)物建立了“兄弟姐妹”般的關(guān)系，為人類與動(dòng)物建立正常文明的關(guān)系做出了光輝的榜樣，是人類文明、進(jìn)步的代表和人類深刻認(rèn)識(shí)自然和宇宙的先驅(qū)者之一。圣?弗蘭西斯一生的工作被證實(shí)由10月4日開始，后人為了紀(jì)念他，就把10月4日定為“世界動(dòng)物日”。

二、講述《動(dòng)物福利法》

長久以來，人們一直把動(dòng)物當(dāng)作私人財(cái)產(chǎn)或商品，可以隨意虐待、捕殺，以致很多動(dòng)物不斷地走向滅絕和天性扭曲。1822年，馬丁提出的禁止虐待動(dòng)物的議案——“馬丁法令”獲得通過，這是首次以法律條文形式規(guī)定動(dòng)物的利益，保護(hù)動(dòng)物免受虐待，是動(dòng)物保護(hù)史上的一座里程碑。1911年，英國頒布了動(dòng)物保護(hù)法，并陸續(xù)出臺(tái)了野生動(dòng)物保護(hù)法、動(dòng)物園動(dòng)物保護(hù)法、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)法等很多專項(xiàng)法律。1980年以來，歐盟及美國、加拿大、澳大利亞等國先后在動(dòng)物福利方面立法，WTO規(guī)則中也寫入了動(dòng)物福利條款。我國已經(jīng)出臺(tái)了《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《動(dòng)物檢疫法》等單行法，現(xiàn)在正在構(gòu)建一部專門的、完整的動(dòng)物保護(hù)總括性法律。

三、動(dòng)手制作

引導(dǎo)學(xué)生收集自己最喜愛動(dòng)物的有關(guān)文字、圖片等資料，也可以是瀕臨滅絕的動(dòng)物或已經(jīng)滅絕的動(dòng)物，給它制作一張“動(dòng)物身份證”，如：

動(dòng)物身份證

動(dòng)物名稱

生活環(huán)境

外形特點(diǎn)

生活習(xí)性

（圖片）保護(hù)動(dòng)物宣傳標(biāo)語

第二十課時(shí) 學(xué)會(huì)交往 友好相處

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力： 培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，學(xué)會(huì)友好交往。

2、過程與方法： 閱讀課本資料、交流討論

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)交往在人生中的重要性。教學(xué)重、難點(diǎn)：

提高學(xué)生對安全、對交往重要性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們好！從今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)地方課程。

二、新課

1、真實(shí)再現(xiàn)

講述班級中的兩個(gè)事例。

2、問題：從課本兩位同學(xué)的經(jīng)歷中，我們能得到什么樣的啟示呢？（讓學(xué)生思考并分別說一下自己有多少個(gè)朋友）

三、行動(dòng)在線

1、小組內(nèi)交流：自己的的人際交往能力如何？在全校師生中，你認(rèn)識(shí)的老師和同學(xué)有多少？

（請組長先談一談，然后每小組再推薦兩名發(fā)言）

2、我們怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸呢？

啟發(fā)學(xué)生先思考再回答，然后再記住五點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生結(jié)合實(shí)際分別說出一點(diǎn)（1）微笑待人（真誠、友善）（2）肯定別人

（贊揚(yáng)、鼓勵(lì)）（3）傳遞快樂的精神（積極樂觀）

（4）寬以待人（以寬容的心對待別人，取長補(bǔ)短）（5）做一個(gè)溫和的人（幫助別人）

3、在與他人交往過程中，怎樣才能做到文明交往呢？（1）常用的口語（請、您好、謝謝、對不起等）（2）打招呼（點(diǎn)頭、問候等）（3）指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)并說明

四、拓展延伸

想一想，下列人際交往行為對不對？我們應(yīng)該怎么做？

五、課堂小結(jié)：

說一下你學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲？

第二十一課時(shí) 禮物的外套

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解禮物包裝的作用。

2、通過折、剪、粘等技法,給禮物船上美麗的外套。

3、將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。

4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。

2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。教學(xué)過程：

一、引入新課

隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對日常禮品包裝越來越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。

禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的珍貴、也更能表達(dá)主人的一片心意和美好情感。

禮品美化包裝可以表達(dá)出送禮人自身的趣味、愛好以及色彩感和設(shè)計(jì)特色。

二、學(xué)習(xí)新課

方形紙盒的包裝。

根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。

用雙面膠或膠水接合兩邊。

抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對準(zhǔn)盒高的中線。

用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。

三、教學(xué)拓展

用其他材料進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)與裝飾。

第二十二課時(shí) 兒歌《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣》

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

識(shí)記兒歌，指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成。教學(xué)過程：

一、誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去； 見同學(xué)，問聲好，講究禮貌要做到； 見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀； 課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好； 勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明； 不唯書，不唯上，超越文本當(dāng)自強(qiáng)； 做筆記，細(xì)整理，積少成多能進(jìn)步； 寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低； 課堂外，多自習(xí)，博覽群書采信息； 天文曉，地理知，人見人愛有志氣； 好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力

二、理解兒歌本身，聯(lián)系生活。

三、讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成正確的習(xí)慣。

第二十三課時(shí) 兒歌《好習(xí)慣，金不換》

教學(xué)目標(biāo)：

知道養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，使學(xué)生自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

識(shí)記兒歌，指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成。教學(xué)過程：

一、誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌 好習(xí)慣，金不換

人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。小學(xué)生，勿怠慢，習(xí)性成，從小管。德智體，齊發(fā)展，有作為，靠習(xí)慣。品格正，皆歡喜，習(xí)慣好，事事安。學(xué)習(xí)時(shí)，不貪玩，講方法，用心鉆。身體好，勤鍛煉，有規(guī)律，不間斷。生活上，重勤儉，勿挑剔，成自然。待他人，心胸寬，敬童叟，言行善。寸有長，尺有短，以人長，補(bǔ)己短。身坐直，腿放平，三個(gè)一，記心中。

二、理解兒歌本身，聯(lián)系生活

三、讓兒歌指導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二十四課時(shí) 兒歌《書法藝術(shù)是中華民族的驕傲》

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生了解中華書法藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：

識(shí)記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生了解中華書法藝術(shù)淵源。教學(xué)過程：

一、誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌 書法藝術(shù)是中華民族的驕傲 河南安陽處中原，華夏文明是搖籃。殷墟出土甲骨文，獨(dú)一無二世界傳。書法藝術(shù)是瑰寶，源遠(yuǎn)流長最古老。傳統(tǒng)文化要繼承，培養(yǎng)成材在從小。中國漢字魅力大，來華求學(xué)遍天下。炎黃子孫多自豪，博大精深在華夏。書法藝術(shù)要精到，基礎(chǔ)知識(shí)最重要。勤學(xué)苦練意志堅(jiān)，持之以恒見功效。

二、理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。

三、讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。

第二十五課時(shí) 兒歌《養(yǎng)成書寫好習(xí)慣》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道什么是良好的書寫習(xí)慣，自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。

2、使學(xué)生知道什么是良好的執(zhí)筆習(xí)慣，并自覺養(yǎng)成執(zhí)筆的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

識(shí)記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生了解什么是良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌 養(yǎng)成書寫好習(xí)慣習(xí)慣養(yǎng)成最重要，正確坐姿最重要。體形優(yōu)美視力好，寫字才能見成效。頭正，身直，臂開，足平。

二、理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。

三、讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。

四、練習(xí)如何做到：頭正，身直，臂開，足平。

五、誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌 執(zhí)筆歌

拇指食指捏筆桿，指離筆尖一寸遠(yuǎn)。總之在下托住筆，其余指曲要自然。筆尖對著左前方，掌跟小指放桌上。筆桿稍斜別平直，緊緊靠在右后方。

六、理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。

七、讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。

八、練習(xí)如何做到：一尺、一拳、一寸。

第二十六課時(shí)《風(fēng)》

教學(xué)目標(biāo)：

熟練背誦詩歌，了解詩人，背景以及詩本身的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：

識(shí)記詩歌《風(fēng)》，了解詩人，背景以及詩本身的意義。教學(xué)過程：

一、誦讀詩歌，并識(shí)記詩歌

風(fēng) 李 嶠

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

二、理解詩歌本身，了解詩人，背景以及詩本身的意義。

三、分析解釋

三秋：晚秋，指農(nóng)歷九月。二月：早春，農(nóng)歷二月。這首詩讓人看到了風(fēng)的力量：風(fēng)，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經(jīng)過江河時(shí)能掀起千尺巨浪，刮進(jìn)竹林時(shí)可把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。

四、識(shí)記詩歌。

第二十七課時(shí) 學(xué)習(xí)兒歌《彎》

教學(xué)目標(biāo)：

識(shí)記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫彎。教學(xué)過程：

一、兒歌，并識(shí)記兒歌

1、豎彎 先豎向右轉(zhuǎn)，彎圓右伸短。

2、彎鉤 先豎右彎轉(zhuǎn)，長伸不宜短。下部船底形，勾尖向上行。

3、橫折彎鉤 折處頓，彎圓轉(zhuǎn)。有勾右伸長，無勾右伸短。

二、理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。

三、讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。

四、練習(xí)如何寫：彎。

五、練習(xí)有彎的字。

第二十八課時(shí) 學(xué)習(xí)兒歌《撇和捺》

教學(xué)目標(biāo)：

識(shí)記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫撇和捺。教學(xué)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程：

一、誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌 撇和捺用筆都一樣，長短彎斜要適當(dāng)。收筆都要撇出尖，仔細(xì)觀察寫漂亮。斜捺滑梯樣，平捺像波浪。輕起右下行，捺腳像大刀。

二、理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。

三、讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。

四、練習(xí)如何寫：撇和捺。

五、練習(xí)有撇和捺的字。

第二十九課時(shí) 學(xué)習(xí)兒歌《點(diǎn)和提》

教學(xué)目標(biāo)：

識(shí)記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫點(diǎn)和提。教學(xué)過程：

一、誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌 點(diǎn)和提頭上都有尖，腳下都是圓。總是斜著站，身體稍帶彎。起筆向上挑，用力逐漸小。長短要適當(dāng)，斜平掌握好。

二、理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。

三、讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。

四、練習(xí)如何寫：點(diǎn)和提。

五、練習(xí)有點(diǎn)和提的字。

第三十課時(shí)《論語》

教學(xué)目標(biāo)：

發(fā)揮傳統(tǒng)蒙學(xué)的作用，讓小學(xué)生們了解中國燦爛的古文明，沐浴在傳統(tǒng)文化中。教學(xué)過程：

一、課前激趣，融洽師生關(guān)系。

同學(xué)們，上課之前，我想問問大家，現(xiàn)在你們的身份是什么？（學(xué)生）那么，我的身份呢？（老師）恩，以前咱們的爸爸媽媽學(xué)習(xí)都是老師教什么他們學(xué)什么，可現(xiàn)在不同了，你們變得更聰明了，所以，今天的老師只是同學(xué)們學(xué)習(xí)過程中的指路人和合作伙伴，希望我們今天能彼此學(xué)得愉快，共同進(jìn)步，好不好？

二、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1、中國是一個(gè)具有五千多年悠久歷史的文明古國，光有文字記載的歷史就達(dá)三千多年，在這輝煌燦爛的歷史長河中，不知誕生過多少光耀千古的歷史名人和文化典籍。在這數(shù)不勝數(shù)的歷史名人和文化典籍中，有這樣一個(gè)人和這么一本書，就像一顆最耀眼的明珠，照耀著一代又一代人，影響著一代又一代人。大家想知道這個(gè)人和這本書的名字嗎？

2、引入錄象《文化巨人------孔子》

這里提到的名人就是孔子，這本書的名字就叫《論語》 板書：孔子---------《論語》

3、出示孔子圖像。

這就是孔子，他是我國歷史上最偉大的思想家、教育家和儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。孔子是魯國人（今山東人），他長期從事私人講學(xué)，不問出身貴賤和家境貧富，都可以成為他的學(xué)生，先后培養(yǎng)的學(xué)生有三千人，其中有七十二人是他的得意弟子。

孔子的思想不僅影響了中國幾千年的文化傳統(tǒng)，而且在亞洲很多國家都有孔廟，有很多人尊崇孔子，拜孔子為先師，他還被評為世界十大文化名人之一。大家看插圖，我們看到的孔子不僅高大、莊嚴(yán)，而且還是一位博大精深而又循循善誘的好老師形象。

孔子對弟子們的教育是通過他與弟子之間的問答式對話進(jìn)行的。記錄孔子和弟子們言行的《論語》，也一直是我國思想文化史上影響最大的典籍，它既是我國歷史上做課本時(shí)間最長的一本書，（它在封建時(shí)代是人人必讀的書）同時(shí)它也是歷史上貢獻(xiàn)成語最多的一本書。如：不恥下問、不亦樂乎、見義勇為、巧言令色、家喻戶曉、成人之美、樂在其中、言而有信??

大家有興趣來了解它嗎？

三、初讀《論語》，了解作品。

1、出示《論語》，聽錄音。

大家聽后，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，好幾則都有一個(gè)“子曰”。“子曰”是什么意思呢？（就是孔子說）為什么會(huì)有這么多的“子曰”呢？（因?yàn)椤墩撜Z》是一部記錄孔子和他弟子們

言行的書，用“子”是對老師的尊敬，今天，我們也來當(dāng)一回孔子的學(xué)生如何？

2、現(xiàn)在，我們就來學(xué)習(xí)其中的一則。

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

（就讓我們走近我國古代偉大的思想家，教育家孔子，隨他一起探討有關(guān)學(xué)習(xí)方法，求知態(tài)度，以及如何做人。）

3、請對照拼音自己大聲朗讀。

四、再讀〈論語〉，解析作品。

1、常言說得好：“讀書百遍，其義自見。”請大家再讀幾遍，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出文言文的韻味，讀書時(shí)看誰搖頭晃腦搖得好。

檢查讀文效果。

2、檢查讀文效果，給以鼓勵(lì)。

3、理解意思。

（1）“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”

理解：學(xué)習(xí)了知識(shí)要經(jīng)常溫習(xí)它，不也是讓人愉快的事嗎？

拓展：你在上課或?qū)W習(xí)的時(shí)候，怎樣才能記得又快又好？（指名回答。）（2）“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎？”

理解：有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是讓人快樂的事嗎？

拓展：家里有客人或者小朋友來的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣做呢？（指名回答）（3）“人不知而不慍，不亦君子乎？”

理解：別人不了解我，但我并不怨恨、生氣，不也是君子的表現(xiàn)嗎？ 拓展：當(dāng)別人不理解或誤會(huì)你的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣做？

4、將這則論語連起來讀一讀，背一背。

5、小結(jié)：

俗話說：“熟能生巧”，孔子在兩千多年前就提出了復(fù)習(xí)對學(xué)習(xí)的重要性，因此，我們同學(xué)們在學(xué)習(xí)上一定要經(jīng)常復(fù)習(xí)，要以學(xué)習(xí)為樂事，還要做到“人不知而不慍”。

五、教師小結(jié)

有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道〈論語〉，也不能算是有思想的中國人。孔子的真誠坦蕩，仍然是我們現(xiàn)代人最需要的品質(zhì)。古詩文是我們中華民族文化的瑰寶，走近它，熟讀它，背誦它，讓它植根于我們的心靈，伴我們成長。

第三十一課時(shí)《愛國愛鄉(xiāng)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利朗讀《岳飛精忠報(bào)國》、《滿江紅》。

2、理解“精忠報(bào)國”意思，結(jié)合短文領(lǐng)悟岳飛的憂國報(bào)國胸懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

3、樹立向民族愛國英雄學(xué)習(xí)，從小立志為振興祖國而努力的決心。教學(xué)重點(diǎn)：

理解“精忠報(bào)國”含義，感受岳飛的愛國情懷。教學(xué)過程：

一、引入課題

1、這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的主題是精忠報(bào)國，說到精忠報(bào)國，我們不得不提到一個(gè)人，那就是岳飛（板書：岳飛）

2、老師發(fā)現(xiàn)今天同學(xué)們表現(xiàn)好，獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們看一段錄像（播放《岳飛傳》，初步認(rèn)識(shí)岳飛）

教師隨錄像講解：岳飛出生在北宋時(shí)期（距現(xiàn)在900多年）河南的一戶非常貧窮的農(nóng)民家里，從小拜師學(xué)武，研讀兵書，立志報(bào)國殺敵。青年時(shí)代，正遇上金兵（女真族，少數(shù)民族）對我中原發(fā)動(dòng)大規(guī)模掠奪戰(zhàn)爭，他耳聞目睹北宋衰亡前后的慘痛場面，毅然決定和抗金名將們奔赴最前線。

3、想知道更多的有關(guān)岳飛的故事嗎？生：想！師：真棒！看到同學(xué)們學(xué)習(xí)興致那么濃，老師告訴你們，書本第17頁就有一個(gè)千古流傳的故事，請同學(xué)們打開書本，輕輕讀一讀這個(gè)故事。如果有不會(huì)讀的字或不懂的地方就作個(gè)記號。板書 ：精忠報(bào)國

二、閱讀《岳飛精忠報(bào)國》，理解“精忠報(bào)國”

1、輕聲讀故事，了解故事的大概內(nèi)容。

2、交流反饋

3、“精忠報(bào)國”這句名句選自于《宋史 岳飛列傳》（出示圖片 岳母刺字）精：竭盡、用盡 忠：忠誠

精忠報(bào)國是指竭盡自己的忠誠報(bào)效祖國。

4、看著這個(gè)畫面，你認(rèn)為岳飛的母親是一個(gè)怎樣的母親？

5、老師知道，這個(gè)故事里有幾個(gè)字很難讀，也很難理解，需要老師或同學(xué)幫助嗎？

6、再讀故事，指名6位優(yōu)生分段讀全文。

思考：這個(gè)故事從哪些方面可以看出岳飛有報(bào)效祖國之心的？ 理解“精忠報(bào)國”

7、交流（隨機(jī)板書）

從小立志 銘記教誨 真才實(shí)學(xué)

三、誦唱《滿江紅》，領(lǐng)悟愛國情懷

（一）朗誦《滿江紅》

岳飛英勇抗敵，收復(fù)很多國土，建立了作戰(zhàn)驍勇的“岳家軍”，可是在1136年，岳

飛再次出征抗敵時(shí)，由于當(dāng)時(shí)宋高宗腐敗妥協(xié)，聽信奸臣秦檜之言向金求和，在戰(zhàn)場上孤軍深入，既無援兵，又無糧草，不得不撤回，此次北伐沒有成功，岳飛非常難過，悲憤寫下了千古絕唱《滿江紅》。

1、唱《滿江紅》（視頻靜音 唱“怒發(fā)沖冠??壯懷激烈”）

2、視頻播放完整首歌曲

3、要唱先要學(xué)會(huì)讀，誦讀《滿江紅》（視頻）學(xué)生先跟老師讀一遍——再視頻誦讀一遍

4、師：同學(xué)們朗誦得很有激情，老師相信，同學(xué)們聽完老師對這首詞的解釋，肯定會(huì)朗誦得更好。

5、學(xué)生朗誦

四、拓展延伸

看錄像，讀故事，誦名詞，唱歌曲，我們深刻地理解“精忠報(bào)國”的意思，感受了岳飛愛國愛鄉(xiāng)的情懷。（板書：愛國愛鄉(xiāng)）

在當(dāng)今和平時(shí)代，不需要我們通過刺字、紋身來表達(dá)愛國的情懷，更不需要上硝煙彌漫的戰(zhàn)場，但以熱愛祖國、振興祖國為主要內(nèi)容的愛國主義卻是永恒不變的教育主題。

我們可以做些什么呢？能做幾題就得幾顆星。

1、我知道的老一輩無產(chǎn)階級革命家有（）

2、我國有個(gè)民族，我是（）族人，我還知道這些（）民族

3、會(huì)唱國歌（齊唱）

4、背有關(guān)愛國愛鄉(xiāng)的古詩（指名背 齊背）

5、會(huì)講愛國愛鄉(xiāng)的故事（講題目、故事梗概）

第三十二課時(shí)《南孔學(xué)苑》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”的意思。

2、明白誠實(shí)守信的做人道理。

3、能明辨是非，在平時(shí)生活中做到誠實(shí)守信。教學(xué)重難點(diǎn)：

明白誠實(shí)守信的意義 教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說這是源于一位少年的誠信。

一天，幾位日本攝影師請當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這位少年為之跑了3個(gè)多小時(shí)。第二天，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒回來。于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個(gè)少年把錢騙走了。第三天夜里，那個(gè)少年卻敲開了攝影師的門。原來，他在一個(gè)地方只購得4瓶啤酒，于是，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時(shí)摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動(dòng)容。這個(gè)故事使許多外國人深受感動(dòng)。后來，到這兒的游客就越來越多。

教師：聽了這個(gè)故事，你覺得這個(gè)少年是一個(gè)怎么樣的人呢？ 揭示課題

只有誠實(shí)守信才能贏得大家的尊重！出示課題

二、教學(xué)理解孔子說的“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”。

1、教師解釋名言的意思。

2、學(xué)生跟讀理解。

3、學(xué)生討論交流在平時(shí)生活中，哪些人是君子，哪些人是小人。

三、看故事“狼來了”

1、自由讀故事。

2、學(xué)生討論一下這個(gè)孩子的羊?yàn)槭裁磿?huì)被羊吃掉？

3、讓孩子在書上寫下自己的感想。

4、反饋。

四、全課小結(jié)

誠實(shí)守信我們做人的根本就像孔子老先生說的“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。” 會(huì)背的小朋友一起來背一背，不會(huì)的小朋友一起來讀一讀。

第三篇：二年級下地方教案

二年級下冊《富饒的中國新疆》教案

第一單元豐富礦產(chǎn)遍地藏 單元目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)新疆的玉石、寶石和彩石，非金屬礦產(chǎn)，金屬礦產(chǎn)，水氣礦產(chǎn)。

2.過程與方法：通過讓學(xué)生朗讀、師生合作交流匯報(bào)、講解、看圖，看視頻故事及課外知識(shí)的拓展，讓學(xué)生知道新疆有著豐富的礦藏資源，目前發(fā)現(xiàn)的礦產(chǎn)有138種。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

4.教學(xué)重點(diǎn)：知道新疆的玉石、寶石和彩石，非金屬礦產(chǎn)，金屬礦產(chǎn)，水氣礦產(chǎn)，都有哪些。

5.教學(xué)難點(diǎn)：重視學(xué)生的朗讀，在讀中感悟，在讀中提高認(rèn)識(shí)，在讀中積累，圖文結(jié)合，讓學(xué)生了解新疆豐富的礦產(chǎn)資源。6.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、視頻、實(shí)物

7.學(xué)生準(zhǔn)備：要匯報(bào)的與本課相關(guān)的內(nèi)容。

8.學(xué)法：閱讀

觀察思考

提出問題

合作解決問題 9.教法：啟發(fā)法、發(fā)現(xiàn)法、讀書指導(dǎo)法、課堂討論法 10.本單元課時(shí): 4

第一課

玉石、寶石和彩石

教學(xué)過程：

1.出示玉石，讓學(xué)生猜一猜是什么石頭？導(dǎo)入新課 2.學(xué)習(xí)第一課： 3.老師領(lǐng)讀1、2、3、4段。每次領(lǐng)讀時(shí)先提出問題：國玉是指的哪里的什么玉？它有什么特點(diǎn)？新疆有名的玉石有哪些？

新疆盛產(chǎn)的寶石有哪些？新疆的彩石有哪些？指導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)中思考。四個(gè)大組的同學(xué)比賽朗讀，老師打分。

4.小組同學(xué)自讀，討論交流以上問題，小組匯報(bào)，老師學(xué)生評價(jià)。5.老師板書

國玉---和田的羊脂玉

玉石---瑪納斯碧玉、哈密翠、阿克蘇東陵玉、戈壁玉、瑪瑙 寶石---金剛石、石榴石、紅寶石、藍(lán)寶石、蛋白石、水晶 彩石---蜜蠟黃玉、羊肝玉、漢白玉、漠白玉

6.看圖分辨國玉、寶石、玉石、彩石。評選鑒寶專家。小組同學(xué)合作交流，老師巡視指導(dǎo)。

就看圖鑒寶開始，看誰得得分高。誰就是鑒寶專家。給鑒寶專家發(fā)獎(jiǎng)品。

7.欣賞老師學(xué)生帶來的石頭，分辨一下。老師學(xué)生講解自己的來的東西。布置作業(yè)：查資料，進(jìn)一步了解新疆的寶石和寶石資源。課后小結(jié)：

第二課

非金屬礦產(chǎn)

教學(xué)過程：

a.檢查作業(yè)：新疆的寶石和寶石資源。聽學(xué)生匯報(bào)，給小組加分。b.導(dǎo)入新課

出示一包鹽

問學(xué)生

這是什么礦產(chǎn)？

出示圖片蓋房子石材

問學(xué)生

這是什么礦產(chǎn)？

學(xué)生不知道，老師告訴同學(xué)們，這是非金屬礦產(chǎn)，這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)新疆的非金屬礦產(chǎn)。

1.老師領(lǐng)讀1、2、3、4段。思考新疆的非金屬礦產(chǎn)出來有鹽、石材還有哪些？ 2.小組賽讀，老師評價(jià)。

3.小組同學(xué)討論交流以上問題，小組匯報(bào)，老師學(xué)生評價(jià)。4.老師板書：

非金屬礦產(chǎn)

鹽類礦產(chǎn)、石灰?guī)r、石材、云母、陶土、自然硫、皂石、蛋白土。5.開火車說新疆非金屬礦產(chǎn)的名稱。

6.看圖認(rèn)識(shí)非金屬礦產(chǎn)，同桌互相說一說。7.指名讀一讀。

布置作業(yè)：去超市了解一下，看看我們現(xiàn)在吃的食用鹽都有哪些種類？ 課后小記：

第三課

金屬礦產(chǎn)

教學(xué)過程： a檢查作業(yè)：去超市了解一下，看看我們現(xiàn)在吃的食用鹽都有哪些種類？指名說。老師評價(jià)，給小組加分。

b導(dǎo)入新課：出示鉛芯、鐵鏟子，問同學(xué)們知道這是什么嗎？這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)新疆的金屬礦產(chǎn)。

1.出示地圖，讓學(xué)生了解新疆有色金屬礦產(chǎn)分布圖。學(xué)生當(dāng)小老師來給同學(xué)們講。老師評價(jià)。

2.老師領(lǐng)著學(xué)生朗讀1、2自然段。思考金屬分為哪幾種？金礦主要分布在新疆哪幾個(gè)地方？

3.貴金屬有哪幾種？黑金屬有哪些？有色金屬有哪些？自然金又叫什么名字？ 4.指名讀，老師評價(jià)。小組同學(xué)讀，老師評價(jià)。男女生讀，老師評價(jià)。5.小組內(nèi)互相討論交流以上問題，小組匯報(bào)，師生評價(jià)。6.老師板書：金屬礦產(chǎn) 貴金屬---金 銀 鉑

有色金屬---銅 鋁 汞 鉛 鎂 黑金屬---鐵 錳

黃金礦產(chǎn)地---阿爾泰山、伊犁哈薩克自治州、巴音郭楞蒙古自治州 自然金被稱為---狗頭金 7.看圖認(rèn)識(shí)金屬礦產(chǎn)

8.開火車說金屬礦產(chǎn)的種類。

9.給表現(xiàn)好的小組成員看金屬礦產(chǎn)。

布置作業(yè)：在家長和老師的指導(dǎo)下，收集資料，看看我們的生活中哪些物品與金屬礦產(chǎn)有關(guān)。課后小記：

第四課

水氣礦產(chǎn)

教學(xué)過程：

a.檢查作業(yè)：在家長和老師的指導(dǎo)下，收集資料，看看我們的生活中哪些物品與金屬礦產(chǎn)有關(guān)。學(xué)生回答，師生評價(jià)。

b.導(dǎo)入新課：出示礦泉水，告訴學(xué)生今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)水氣礦產(chǎn)。1.老師領(lǐng)讀1、2、3、4、5自然段。讓學(xué)生思考問題：

什么叫水氣礦？溫泉的作用是什么？什么樣的是泥火山？火龍洞是怎么形成的？它有什么作用？

2.男女生讀，老師評價(jià)。小組讀，師生評價(jià)。齊讀，老師評價(jià)。3.小組內(nèi)同學(xué)討論交流以上問題。4.小組同學(xué)匯報(bào)。老師評價(jià)。

5.老師板書：水氣礦產(chǎn) 溫泉 泥火山 火龍洞 6.看圖了解。同桌把看到的說一說。如果你去旅游，想去哪里看看？

布置作業(yè)：了解溫泉等水氣礦產(chǎn)對我們的生活有哪些幫助？ 課后小記：

單元小結(jié)

第二單元 油氣煤炭能源足 單元目標(biāo)：

11.知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)新疆的石油、天然氣、煤、能源礦產(chǎn)，風(fēng)力、水力、光熱資源。

12.過程與方法：通過讓學(xué)生朗讀、師生合作交流匯報(bào)、講解、看圖，看視頻故事及課外知識(shí)的拓展，讓學(xué)生知道新疆有著豐富的能源資源，而且擁有大量的水力、風(fēng)力、光熱資源。

13.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

14.教學(xué)重點(diǎn)：知道石油、天然氣、煤炭的儲(chǔ)量和作用。風(fēng)能、光能的作用。15.教學(xué)難點(diǎn)：重視學(xué)生的朗讀，在讀中感悟，在讀中提高認(rèn)識(shí)，在讀中積累，圖文結(jié)合，讓學(xué)生了解新疆豐富的能源量礦產(chǎn)和水力、風(fēng)力、光熱資源。16.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、視頻、實(shí)物

17.學(xué)生準(zhǔn)備：要匯報(bào)的與本課相關(guān)的內(nèi)容。

18.學(xué)法：閱讀

觀察思考

提出問題

合作解決問題 19.教法：啟發(fā)法、發(fā)現(xiàn)法、讀書指導(dǎo)法、課堂討論法 20.本單元課時(shí): 4 第五課

石油、天然氣 教學(xué)過程：

1.出示塔里木盆地的天然氣，油田，問學(xué)生這是什么？導(dǎo)入新課 2.指名讓學(xué)生朗讀第一自然段、資料小卡片上的內(nèi)容。老師評價(jià)。3.女生、男生賽讀，學(xué)生評價(jià)。

4.讀了這兩段，你知道了什么？學(xué)生說，老師評價(jià)。

5.看圖認(rèn)識(shí)三個(gè)油田，塔哈油田、準(zhǔn)東油田，塔里木油田。6.老師小結(jié)：

7.看圖認(rèn)識(shí)英買力氣田，加油站，石油產(chǎn)品，石油儲(chǔ)存。

8.實(shí)踐園：請同學(xué)們討論一下，我們的生活中哪些東西與石化產(chǎn)品有關(guān)。9.小組匯報(bào)，老師補(bǔ)充。10.老師小結(jié)：

板書：

石油

天然氣

塔哈油田、準(zhǔn)東油田，塔里木油田

英買力氣田

本課小結(jié)：

第六課

煤炭

教學(xué)過程：

1.出示煤，讓學(xué)生說一說這是什么？導(dǎo)入新課

2.同桌說一說，煤能干什么？老師來回巡視，指導(dǎo)。3.學(xué)生說，師生評價(jià)。

4.讓學(xué)生閱讀，思考問題，除了你們說的煤的作用外，煤還有什么作用呢？ 5.學(xué)生回答，師生評價(jià)。

6.看圖了解新疆的煤礦，同桌互相說一說。

7.閱讀第二自然段，老師讀—指名讀---男女生賽讀---齊讀。8.說一說，你讀懂了什么？師生評價(jià)。板書

四個(gè)產(chǎn)煤區(qū)

吐魯番—哈密

準(zhǔn)噶爾

伊犁河谷

庫車-拜城

9.出示圖片：燒煤做飯、取暖的，用天然氣做飯，取暖的，比較一下，結(jié)合自家的情況，說一說，煤改氣的好處。10.學(xué)生小組內(nèi)討論，老師來回巡視指導(dǎo)。11.指名說，師生評價(jià)。本課小結(jié)：

第七課 風(fēng)能

教學(xué)過程：

1.教學(xué)生制作風(fēng)車，體驗(yàn)風(fēng)力的作用。評價(jià)，評出制作風(fēng)車最好的學(xué)生。2.導(dǎo)入新課：風(fēng)能

3.學(xué)生小組內(nèi)討論，風(fēng)有什么本領(lǐng)？ 4.學(xué)生匯報(bào)，師生評價(jià)。

5.老師讀一二兩段。學(xué)生評價(jià)。

6.學(xué)生男女生賽讀，小組賽讀，師生評價(jià)。7.學(xué)生提出問題，其他學(xué)生回答。互動(dòng)競爭很激烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃。8.出示課件：打達(dá)坂城風(fēng)力發(fā)電廠的圖片。欣賞完后，問學(xué)生這是什么地方？ 9.齊讀資料小卡片的內(nèi)容，了解達(dá)坂城風(fēng)力發(fā)電廠。板書

風(fēng)能

可再生

無污染

清潔環(huán)保

本課小結(jié)：

第八課

光能

教學(xué)過程：

1.和學(xué)生一起探究太陽光的作用。2.學(xué)生帶食物上前來說，師生評價(jià)。

3.看圖認(rèn)識(shí) 光伏發(fā)電、靠太陽能和風(fēng)能發(fā)電的路燈。領(lǐng)率高科技的風(fēng)采。4.老師讀本文。學(xué)生分大組讀，老師打分，男女生讀，老師打分。齊讀，老師評價(jià)。

5.實(shí)踐園：出示圖片

在老師的指導(dǎo)下，分組討論，煤炭發(fā)電，風(fēng)能發(fā)電，光能發(fā)電各有什么好處。學(xué)生匯報(bào)，師生評價(jià)。6.看視頻：風(fēng)能光能的作用。板書：

光能

太陽能光伏發(fā)電

太陽能路燈

太陽能熱水器 本課小結(jié)：

第四篇：二年級地方課程教案

第二學(xué)期

第1課時(shí)

窗戶和陽臺(tái)

教學(xué)目標(biāo)

知道家中存在著窗戶、陽臺(tái)等安全隱患的處所，增強(qiáng)家庭安全意識(shí)。懂得在窗戶、陽臺(tái)等地方活動(dòng)的基本安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)過程

1、課前收集資料。

教學(xué)前，讓學(xué)生通過看報(bào)紙、看電視、問家人等多種途徑收集有關(guān)的事故材料，使學(xué)生在資料收集的過程中增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)中，結(jié)合教材“窗戶和陽臺(tái)給我們的生活帶來了享受，同時(shí)也帶來了危險(xiǎn)”這一內(nèi)容，讓學(xué)生交流課前所收集到的材料。這樣，不僅能豐富課程的資源，還能使學(xué)生在交流中充分認(rèn)識(shí)到在窗戶邊和陽臺(tái)上活動(dòng)的危險(xiǎn)性。

2、反思行為，拓展延伸。

古人修身養(yǎng)性有“吾日三省吾身”之說，如果把這種反思精神用到安全教育中，鼓勵(lì)學(xué)生自查糾偏，對提高學(xué)生的安全意識(shí)將大有益處。在教學(xué)“在窗戶邊、陽臺(tái)上，我有沒有做過下面這些危險(xiǎn)事”時(shí)，除了讓學(xué)生對照教材中所例舉的四種常見的危險(xiǎn)行為進(jìn)行自我檢查外，還可以結(jié)合教材中“窗戶邊和陽臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事”這一內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在窗戶邊、陽臺(tái)上有沒有做過其它的危險(xiǎn)事。而且，還可以結(jié)合家居安全預(yù)防墜落這一主題作進(jìn)一步拓展探究，如在家登高取物時(shí)的安全，走家庭樓梯時(shí)的安全等，從而更好地加強(qiáng)防摔、防墜的意識(shí)。

3、聯(lián)系生活，安全檢查。

知識(shí)源于生活而最終要服務(wù)于生活，安全教育應(yīng)和學(xué)生生活緊密結(jié)合。可以開展一次窗戶和陽臺(tái)安全大檢查的實(shí)踐活動(dòng)，查一查窗臺(tái)和陽臺(tái)上的玻璃是否穩(wěn)固、花盆有沒有防墜落的措施、陽臺(tái)上的欄桿高度是否達(dá)到有關(guān)規(guī)定（按照《住宅設(shè)計(jì)規(guī)范》，多層欄桿凈高不應(yīng)低于1.05米，高層不應(yīng)低于1.10米）等，并可以填寫檢查表：

檢查時(shí)間

檢查人員

檢查地方

檢查內(nèi)容

檢查結(jié)果

檢查后建議

也可以針對不少家庭安裝防盜窗的情況，開展一次大討論，圍繞裝防盜窗的利弊、怎樣安裝才是真正的安全等話題，讓學(xué)生展開辯論。

播放VCD 然后讓學(xué)生說一說感受。

1、窗邊削鉛筆，筆落人也落。

2003年9月6日上午10時(shí)15分左右，杭州市某汽配市場東區(qū)客商云集。突然，一個(gè)小女孩從三樓墜落，躺在地上一動(dòng)不動(dòng)。一位市場保安立即趕來，抱起摔傷的小女孩，和小女孩的父母一起把她送到了邵逸夫醫(yī)院。據(jù)說是小女孩站到椅子上，趴在窗邊削鉛筆，鉛筆從手中滑落，她伸手去抓鉛筆時(shí)不小心墜落。經(jīng)檢查，小女孩的顱骨和左股骨發(fā)生骨折，幸好沒有生命危險(xiǎn)。

2、灌木擋了下，撿回一條命。

2004年2月6日，家住杭州三塘北村一個(gè)6歲小女孩從六樓陽臺(tái)跌落，幸虧落地時(shí)被一叢灌木擋了一下，撿回一條命。

第2課時(shí)

小心無形的殺手

教學(xué)目標(biāo)

知道煤氣泄露會(huì)帶來嚴(yán)重的后果，了解導(dǎo)致煤氣泄漏的幾種原因，初步掌握發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后的簡單處理方法。教學(xué)建議

1、老師介紹一個(gè)由于煤氣中毒引起重大傷亡事故的案例（也可以是發(fā)生在身邊的案例），引起學(xué)生的重視。

2、出示燈片，提出問題：咦，媽媽突然聞到了很濃的煤氣味，這煤氣味是從哪兒來的呢？煤氣又怎么會(huì) 泄漏出來呢？

先讓學(xué)生展開討論，然后總結(jié)。

3、創(chuàng)設(shè)情境，展開討論：今天爸爸媽媽都不在家，你得自己做飯。去廚房的時(shí)候發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏了，這時(shí)候我們該怎么辦呢？

學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)表意見，教師以“煤氣公司的叔叔教我們兩招”來介紹方法。用VCD播放：（讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感）

案例：2003年10月2日，位于湘粵邊界的韶關(guān)樂昌市坪石鎮(zhèn)的一家名為“稻花香大飯店”的出租房內(nèi)發(fā)生煤氣中毒事件，六名來自湖南省永州市藍(lán)山縣的民工中毒身亡。

當(dāng)天上午九時(shí)許，該飯店的服務(wù)員到前一晚住著六名湖南人的房間打掃時(shí)，看見一人躺在衛(wèi)生間的門口，其余五人躺在床上，誤以為這六人是喝醉了酒，便沒有留意，又將房門關(guān)上。一小時(shí)后，當(dāng)服務(wù)員返回房中，發(fā)現(xiàn)這六人已經(jīng)死亡。

據(jù)韶關(guān)、樂山警方分析，這六名民工是在當(dāng)晚洗澡后未將煤氣罐關(guān)上而造成煤氣中毒死亡的。背景知識(shí)

煤氣是無色透明的氣體，能猛烈燃燒。用煤氣做燃料，溫度高，火力猛，污染少。煤氣還是多種化工原料，用于合成橡膠、化肥等工業(yè)品。所以目前煤氣在家庭和工廠都得到廣泛應(yīng)用。但是如果使用不慎，導(dǎo)致煤氣中毒，其后果不堪設(shè)想。

1、導(dǎo)致煤氣泄漏的幾種情況

（1）、在煲湯、燒水的時(shí)候，因?yàn)樗^滿而溢出器具，把火澆滅，從而導(dǎo)致煤氣直接從煤氣灶的孔洞里泄漏；

（2）、煤氣桶的總閥門沒有關(guān)好；

（3）、煤氣桶與煤氣灶之間連接的皮管老化，破裂了，煤氣從皮管破裂處冒出來；

（4）、皮管與煤氣桶沒有連接好，煤氣直接從煤氣桶里冒出來。

2、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后的緊急處理方法：

（1）、首先應(yīng)絕對禁止一切能引起火花的行為，比如打開或關(guān)閉電燈、抽油煙機(jī)、電話等家用電器！因?yàn)榛鸹〞?huì)引起煤氣的燃燒。

（2）、立刻關(guān)閉煤氣的總閥門，停止煤氣的繼續(xù)泄漏。

（3）、迅速打開門窗，讓新鮮的空氣進(jìn)來，這樣可以大大降低室內(nèi)煤氣的濃度。

（4）、趕快遠(yuǎn)離現(xiàn)場，到外面打電話給煤氣公司或者通知爸爸媽媽。

第3課

“電老虎”摸不得

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解電給我們帶來了光明與歡樂。但是電也給我?guī)砹嗽S多危害。教育學(xué)生平時(shí)用電時(shí)應(yīng)注意正確用電。

教學(xué)過程：

1、播放電視片：觸電事故

2、談一談：如果沒有電，我們的生活怎么辦呢？

在日常生活中，你還看見過小朋友玩哪些和電有關(guān)的活動(dòng)？你會(huì)怎樣勸他們不玩電？

3、分小組討論。讓小組長做筆記。

4、分小組匯報(bào)。

5、表演“觸電了”的小品。評出優(yōu)勝組。給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第4課時(shí)

小物品

大麻煩

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生了解在生活中諸如剪刀、榔頭、玻璃杯等一些小物品是必不可少的，但是使用不慎的話也會(huì)有危險(xiǎn)。通過教學(xué)，讓學(xué)生懂得要正確使用小物品，初步掌握發(fā)生意外后的簡單處理方法。背景知識(shí)

孩子總是具有強(qiáng)烈的好奇心，當(dāng)父母在做一件事情的時(shí)候，他們也會(huì)有強(qiáng)烈的欲望要試一試，所以他們總?cè)L試一些自己還不能勝任的工作，比如用榔頭修凳子，提熱水瓶等，甚至有時(shí)還會(huì)因?yàn)楹闷娑眉怃J的 鐵制品去捅插座，模仿父親刮胡子等，這些對孩子來說都是極其危險(xiǎn)的。

在我們的生活中，因?yàn)檫@些小物品而引起人身傷害事故也不在少數(shù)，有的甚至危及生命。教學(xué)過程

1、出示實(shí)物，說說作用。

出示剪刀、熱水瓶、榔頭、筷子、玻璃杯等，讓學(xué)生說說它們的作用。

2、出示投影，直觀感受。

如果使用不當(dāng)，這些小物品也會(huì)給我們帶來大麻煩。那么，會(huì)有哪些麻煩呢？ 事例1：用鋼筆捅插座是很危險(xiǎn)的，會(huì)觸電。事例2：熱水瓶打翻了，把孩子燙傷了。

事例3：一個(gè)男孩子模仿爸爸刮胡子，把臉割破了。

事例4：一個(gè)孩子端著飯，嘴里咬著一雙筷子在奔跑，如果跌倒或撞到別的地方，筷子會(huì)插入喉嚨。事例5：一個(gè)孩子踩到了一塊有釘子的木板，釘子扎進(jìn)了腳里。

事例6：一個(gè)孩子用榔頭敲打凳子，結(jié)果打在了手上，手被打出了於血。

（本活動(dòng)通過一個(gè)個(gè)事例讓學(xué)生有直觀的感受，讓學(xué)生懂得有些物品不能隨便碰，有些在使用時(shí)要小心謹(jǐn)慎）

3、展開討論，學(xué)習(xí)方法：

如果真的發(fā)生了意外，我們又該怎樣處理呢？

方法(1)：如果燙傷了，可以用大量的冷水沖洗燙傷部位，然后每天沖洗一次，并保持干燥；如果傷勢較重，應(yīng)該躺下或坐下，不要讓燙傷的部位活動(dòng)，防止皮膚撕脫，還要及時(shí)送醫(yī)院急救。

方法(2)：如果釘子扎腳了，不要把刺物自行拔出，因?yàn)獒t(yī)生可依此判斷傷口的深度及方向，刺物也可堵住傷口，減少失血；送傷者到醫(yī)院后，應(yīng)注射破傷風(fēng)疫苗。

方法(3)：如果是擦傷，可以先用干凈的手帕輕輕拂拭掉傷口上的泥土，然后在傷口處涂抹紅藥水來消毒，再找到消毒紗布包扎受傷部位。

方法(4):如果受傷非常嚴(yán)重，就要及時(shí)撥打120電話，送醫(yī)院急救。除了這些，也可以讓學(xué)生說說別的方法。（本活動(dòng)的目的是讓學(xué)生初步掌握一些簡單的傷口處理方法）4.播放VCD 一火鍋店發(fā)生慘劇，三歲女童被燙傷

2004年３月８日，關(guān)先生一家人在一家火鍋店吃飯，一場慘劇突然發(fā)生，關(guān)先生３歲多的小女兒小雨在跑動(dòng)中與端著火鍋湯料的服務(wù)員撞在一起，頃刻間湯料從小雨頭上潑下。

３月１０日上午，記者在省人民醫(yī)院燒傷科看到小雨正在接受治療，其頭面部及雙上肢１５％面積二度燙傷。據(jù)其母親講，３月８日晚他們一家人來到位于五泉什字附近的一家“小肥羊火鍋店”吃飯，晚上８時(shí)許，他們正準(zhǔn)備離開，突然聽到小雨的慘叫聲，看到孩子被燙傷，他們急忙與火鍋店的有關(guān)人員將小雨送到醫(yī)院救治。該火鍋店一名負(fù)責(zé)人告訴記者，事發(fā)后火鍋店已派專人陪護(hù)，全力配合小雨的治療。

第5課 吃的安全

教學(xué)目標(biāo)

懂得日常生活中有關(guān)飲食方面要注意的問題，培養(yǎng)飲食安全意識(shí)。掌握基本的急救方法。教學(xué)目標(biāo)

1、提供部分實(shí)物，如合格與不合格的牛奶、飲料、糕點(diǎn)等，指導(dǎo)學(xué)生分辨哪些是安全食品，哪些不是？

2、觀察書中情景圖，學(xué)生討論日常生活中吃要注意的問題，如吃燙的、有刺的事物要小心；不喝生水；飲料不能多喝；即使好吃也不能吃得過飽；藥片不能當(dāng)糖吃等。

3、根據(jù)書中提供的反面事例，拓展生活中耳聞目睹的具體事例，讓學(xué)生分辨對錯(cuò)，并掌握基本的急救方法，如立即告訴父母、找醫(yī)生等。

4、活動(dòng)指導(dǎo)

活動(dòng)一

情境模擬“逛商場”，通過學(xué)生的自由選購，了解學(xué)生原有的安全飲食 認(rèn)知結(jié)構(gòu)，引出吃東西要注意安全，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分辨過期的、不合格的食品。

活動(dòng)二

觀察和討論可以在四人小組進(jìn)行，然后各組派代表發(fā)言，讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)飲食要注意的問題。通過教師的進(jìn)一步引導(dǎo)，讓學(xué)生生成新層次的安全飲食認(rèn)知結(jié)構(gòu)

活動(dòng)三

可以是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)交流。主要是進(jìn)一步鞏固飲食安全意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懂得一些基本的急救方法

5、觀看VCD 談感受。

1、日常生活中怎樣注意飲食安全

典型的由食物和飲水引起并傳播的疾病有甲肝、傷寒熱和霍亂等。日常生活中要注意飲食衛(wèi)生，否則就會(huì)傳染疾病，危害健康，“病從口入”這句話講的就是這個(gè)道理，要注意：

(1)養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天要接觸各種各樣的東西，會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前應(yīng)認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，減少“病從口入”的可能性。

(2)生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果食用前不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。

(3)不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗(yàn)的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。

(4)不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，味道會(huì)變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是細(xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。

(5)不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會(huì)危害健康。

(6)不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。

2、怎樣預(yù)防異物進(jìn)入氣管？

氣管是人呼吸的通道，如果誤將異物吸入氣管，就有可能引發(fā)咳嗽、呼吸困難、窒息，甚至危及生命。怎樣預(yù)防異物進(jìn)人氣管呢？

(1)氣管異物一般是從口腔誤食進(jìn)入的，所以不要將鈕扣、玻璃珠、圖釘?shù)任锖谧炖铩＿@樣既不衛(wèi)生，又容易發(fā)生危險(xiǎn)。

(2)吃東西時(shí)不要同時(shí)做別的事情，更不要相互追逐、打鬧，以免將口中的食物誤吸入氣管內(nèi)。

(3)一旦有異物進(jìn)人氣管，應(yīng)立即送往醫(yī)院診治。

第6課 野外安全知多少

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生懂得去野外郊游也要注意安全，了解山林、江河、草地都存在安全隱患，讓學(xué)生懂得如何避免事故的發(fā)生。教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)課。

小朋友們，你喜歡郊游嗎？

學(xué)生各自發(fā)表自己的意見，并說說理由。

2、提出問題，引起思考。

在郊游中，我們要注意哪些問題呢？哪些行為會(huì)引起不好的結(jié)果呢？ 讓學(xué)生自由交流，討論。

3、師生總結(jié)。

4、播放VCD、談一談?dòng)^后感。

案例：5月21日，涇陽縣永樂鎮(zhèn)杜家村兩名少年在涇惠渠游泳時(shí)，不慎被湍急的渠水沖走。就在村里組織人進(jìn)行搜救時(shí)，兩村民又不幸被水沖走，4人全部遇難。

5月21日傍晚7時(shí)30分左右，杜家村兩名十三四歲的初中學(xué)生周某和王某結(jié)伴到村北的涇惠渠玩耍，剛下到渠里，就被湍急的水流沖走。附近村民立即沿渠岸追趕，但因水流太快，一會(huì)兒就不見了兩名孩子的蹤影。5月22日下午村民和失蹤孩子的親戚們沿著涇河尋找，有兩位村民救人心切，下到河中搜尋，不幸又被河水吞沒。事發(fā)后，縣、鎮(zhèn)兩級政府主要領(lǐng)導(dǎo)迅速趕到現(xiàn)場，組織民警、消防、武警官兵60多人展開營救工作。昨日上午，搜救人員將周姓學(xué)生的尸體打撈上岸，此地距他落水處已有8千米。緊接著，在距此1千米外又發(fā)現(xiàn)了王某的尸體。到下午3點(diǎn)半，兩名救人村民的尸體也被打撈上岸。

第7課

擦傷、割破后怎么辦

教學(xué)目標(biāo)

嘗試學(xué)習(xí)一些簡單的外傷急救處理，獲得一些與生活密切相關(guān)的衛(wèi)生知識(shí)和技能。教學(xué)過程

1、擦傷、割破事件在我們身上時(shí)有發(fā)生，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情與處理辦法。

2、讓學(xué)生互相交流，學(xué)了這一知識(shí)以后，為了避免這些傷害，我們平時(shí)在學(xué)校、家庭或野外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意些什么，如果碰到這些事情又如何處置。

3、擦傷、割破的處理辦法要通過現(xiàn)場演示，在學(xué)生逐一模仿的基礎(chǔ)上，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得相應(yīng)的急救處理技能。

4、多媒體播放

皮膚是人體最大的器官。每個(gè)人的皮膚質(zhì)量約是體重的16%。皮膚對人體有保護(hù)功能，猶如一道墻壁，使外面的東西不容易進(jìn)入體內(nèi)。因此，皮膚像一件衣服，能夠?qū)⑷梭w從頭到腳遮蔽起來，防止病菌和灰塵的侵入。

但人們在生活中經(jīng)常會(huì)碰到擦傷、割破等傷害皮膚的事，處理不當(dāng)，會(huì)使病菌和灰塵侵入人體，影響人體健康，因此對擦傷、割破的部位要先消毒，待洗干凈后再放上藥粉進(jìn)行包扎。

如果擦傷、割破口不大、又沒有消毒水和衛(wèi)生的包扎沙布，請不要用水沖洗或用沒有消毒過的布包扎。血液中有血小板會(huì)幫助我們止住血液外流。血小板對皮膚傷口的搶救工作很有效，它一從血管理流出，立即“粉身碎骨”，破裂后，放出的血小板因子和血漿凝血、致活酶原，在鈣離子的幫助下，相互作用形成凝血致活酶；血液里的凝血酶原在鈣離子以及凝血致活酶的作用下，轉(zhuǎn)變成少量凝血酶；血漿中的纖維蛋白質(zhì)在凝血酶和血小板因子的作用下，變成網(wǎng)狀固體的纖維蛋白。纖維蛋白是人體內(nèi)的“水泥”，會(huì)很快地凝固。凝成一根根又細(xì)又長的纖維，這些纖維交錯(cuò)、重疊，堵住傷口，使血液不再外流。

第8課

游泳安全常識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知道游泳的安全隱患，加強(qiáng)自我安全防范意識(shí)。

懂得在游泳時(shí)的基本安全常識(shí)，自覺遵守公共秩序。教學(xué)過程

1、收集游泳的安全事故資料。

事實(shí)勝于雄辯。公共場所有時(shí)由于管理上的松懈、設(shè)備的落后，和人們思想上的麻痹，很容易發(fā)生安全事故。一旦發(fā)生安全事故，不僅會(huì)造成財(cái)產(chǎn)上的巨大損失，還會(huì)給人們的生命安全帶來很大的危害。課前讓學(xué)生收集有關(guān)影劇院等公共場所發(fā)生的安全事故，課堂中讓學(xué)生進(jìn)行交流，能加深學(xué)生對游泳時(shí)注意事項(xiàng)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。

2、模擬溺水自救演習(xí)。

演習(xí)后，讓學(xué)生說一說自己這樣做的原因，使學(xué)生在演講中掌握最基本的逃生自救常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

3、分組討論。如果發(fā)現(xiàn)有人溺水，我們應(yīng)該怎么辦？ 4.教師總結(jié)。

第9課 溺水的預(yù)防和處理

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。

2、增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事件發(fā)生。教學(xué)過程

一、播放課件：了解令人心痛的溺水事件

7月10日下午 在長沙三汊磯大橋附近一名8歲男童獨(dú)自下湘江游泳不幸溺水，搶救無效死亡。

7月10日下午 一名10歲的男孩在西枝江邊玩耍時(shí)，不慎落水。被救后，由于未進(jìn)行現(xiàn)場急救導(dǎo)致重度缺血缺氧性腦病。

7月10日17時(shí) 5歲的寶寶和奇奇，獨(dú)自跑到長沙市湘江風(fēng)光帶杜甫江閣旁邊的碼頭玩耍，因不慎先后落水。而直到被救上來的一刻，兩個(gè)還在上幼兒園的孩子的家長都沒有出現(xiàn)。

7月10日下午3時(shí)許 廈門杏濱街道前場的一池塘里，6歲的小張、9歲的小石和另一伙伴在池塘邊玩水不慎落水，不幸溺亡。

7月10日1時(shí)30分5個(gè)小男孩在廣州黃埔區(qū)文沖碼頭附近江面上游水玩耍，其中兩個(gè)小孩不慎被江水沖走。一人搶救無效身亡。另一人至今仍下落不明。

7月10日下午 烏魯木齊市兩小學(xué)生路邊水塘戲水，不幸溺水身亡。其中一名學(xué)生10歲，另一名學(xué)生12歲。

7月10日下午 番禺龍灣一名叫做小周的小學(xué)生，在河邊玩水的時(shí)候不幸溺水失蹤，至今仍然下落不明。

7月10日下午 一個(gè)12歲的男孩渾河溺水身亡,他父母是來自新民的打工者。

7月10日中午12時(shí)30分左右 一名四川來常的7歲小女孩在東方明珠工地上玩耍時(shí)，不慎掉進(jìn)工地的深坑中，當(dāng)場溺亡。討論：你從中體會(huì)到什么？

三、看相關(guān)圖片，體會(huì)失去孩子后父母的悲痛

討論：你看到什么？想到什么？

四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》（見課件）

五、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

六、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展?fàn)I救。

2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。

3、溺水者往往張皇失措，會(huì)死命抓住一切能夠得到的東西，包括拯救者。因此，只要有其他方法將溺水者拉到岸上，就不要下水去施救。當(dāng)然，萬不得已的情況下，在施救者有能力的前提下，下水施救。沒有受過救生訓(xùn)練的施救者下水之前應(yīng)該有思想準(zhǔn)備，此時(shí)的溺水者的本能反應(yīng)，可能使施救力不從心，最終救人不成反而賠上性命。

4、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者 的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)倒水動(dòng)作。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸(可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式)，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

七、教師總結(jié)。

第10課 我愛人民解放軍

教學(xué)目標(biāo)

初步了解中國人民解放軍的成長歷程和豐功偉績，知道解放軍由哪幾部分組成。熱愛人民解放軍。教學(xué)過程：

1、學(xué)生有關(guān)人民解放軍的知識(shí)主要是通過電影、電視、書籍等途徑獲得，因此教學(xué)過程中，可以通過讓學(xué)生介紹自己熟悉的解放軍的故事，初步感知解放軍的豐功偉績。

2、由于有關(guān)解放軍的知識(shí)較多，有關(guān)解放軍的成長過程、豐功偉績、各個(gè)兵種等，可制作成錄像并作相應(yīng)的說明，教學(xué)效果較好。

3、建議學(xué)生先查閱資料，把了解到的有關(guān)解放軍的知識(shí)介紹給大家。

4、背景知識(shí)多媒體播放

中國人民解放軍是中華人民共和國的武裝力量，由中華人民共和國中央軍事委員會(huì)主席統(tǒng)率，是全心全意為人民服務(wù)的軍隊(duì)。它的任務(wù)是保衛(wèi)國家的主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，維護(hù)世界和平。

中國人民解放軍有創(chuàng)始人有毛澤東、朱德、周恩來等老一輩無產(chǎn)階級革命家，也是在他們的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民解放軍英勇奮戰(zhàn)，為新中國的建立立下了不可磨滅的功勛。每年的八月一日為建軍節(jié)。

中國人民解放軍分陸軍、海軍、空軍三個(gè)軍種，每個(gè)軍種又包括若干兵種。陸軍是擔(dān)負(fù)陸地作戰(zhàn)任務(wù)的軍種，主要有步兵、炮兵、裝甲兵、工程兵、鐵道兵、通信兵、防化兵等。海軍是以艦艇部隊(duì)為主體，在海洋上作戰(zhàn)的軍種，海軍通常由水面艦艇、潛艇、海軍航空兵、海軍岸防兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等兵種組成，具有水面、水中、空中作戰(zhàn)的能力。空軍是擔(dān)負(fù)國土防空、支援陸、海軍作戰(zhàn)的軍種，空軍包括航空兵、高射火炮兵、地空導(dǎo)彈兵、雷達(dá)兵、通信兵等兵種，具有空中突擊能力，遠(yuǎn)程作戰(zhàn)能力和高速作戰(zhàn)能力。武裝警察擔(dān)負(fù)著維護(hù)國家主權(quán)與尊嚴(yán)，維護(hù)社會(huì)治安、保衛(wèi)黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、重要目標(biāo)和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的任務(wù)。武裝警察部隊(duì)由內(nèi)衛(wèi)武警、邊防武警、特種武警、消防武警組成，武裝警察按照中國人民解放軍的建軍原則和宗旨進(jìn)行建設(shè)，執(zhí)行中國人民解放軍的命令條例。

第11課 軍事小知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解中國人民解放軍的陸海空的軍旗、軍徽、服飾、帽徽、肩章、臂章和胸標(biāo)等。教學(xué)過程：

一、多媒體播放人民解放軍的生活片段。

二、認(rèn)識(shí)軍徽、軍旗。教師講解其象征意義。

三、讓學(xué)生談一談他心中 的想法。

四、教師總結(jié)。帽徽上的紅五星、麥穗、齒輪、和天安門，象征著中國人民解放軍是以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的武裝力量，與全國各族人民同心同德，保衛(wèi)組國，建設(shè)祖國。臂章、領(lǐng)花、胸標(biāo)等標(biāo)志服飾上還融入國旗等重要標(biāo)識(shí)。

第五篇：二年級地方課教案

二年級地方課教案

第一課

生命在你手中——交通安全

教學(xué)目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。

2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機(jī)以及鐵路道口應(yīng)怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、了解一些基本的交通規(guī)則，了解一些常見的標(biāo)志。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3、同學(xué)們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

二、交通知識(shí)競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？ 黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？ 什么燈亮?xí)r才可以走？

3、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？過馬路應(yīng)怎樣走？

4、小學(xué)生過馬路為什么要戴小黃帽？

5、乘車、乘船、乘飛機(jī)應(yīng)注意什么？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

三、看模擬表演，議一議：

1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

4、談心得體會(huì)。

四、小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

五、課外延伸

請你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)一年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。

第二課

禁毒教育

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他們怎樣自覺防范，遠(yuǎn)離毒品，塑造美好人生。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

二、新授：

1、什么是毒品？常見的和最主要的毒品有哪些？

毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉品和精神藥品。

常見和最主要的毒品——鴉片、嗎啡、海洛因、搖頭丸、可卡因、大麻。

2、毒品的危害是什么？（1）毒品毀人健康。

（2）毒品令人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。（3）吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。

（4）吸毒危害社會(huì)，成為世界公害。

3、介紹案例“吸毒者的自述”。

4、防毒的五種措施。

（1）直截了當(dāng)法——堅(jiān)定直接地拒絕引誘。（2）金蟬脫殼法——根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。（3）主動(dòng)出擊法——立刻轉(zhuǎn)移話題。

（4）秘密報(bào)案法——尋找機(jī)會(huì)偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報(bào)警，民警叔叔會(huì)迅速給予你幫助。

（5）及時(shí)告知師長法——當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要在第一時(shí)間告訴你的師長。

5、介紹有關(guān)禁毒的法律法規(guī)。

6、為什么要珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品？

三、總結(jié)。

毒品是人類社會(huì)的公害。它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴(yán)重威脅著社會(huì)安定，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災(zāi)難。如今，毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公害。我們從小要有防范毒品的意識(shí)，珍愛生命，拒絕毒品，塑造美好人生！

第三課

預(yù)防常見傳染病

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解常見傳染病知識(shí)，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。

2、培養(yǎng)學(xué)生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可能一不小心就會(huì)患上傳染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很煩惱的事。那么，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？

二、常見的傳染病：

1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點(diǎn)是傳染性很強(qiáng)，傳播速度很快，流行廣。

2、沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。

3、水痘：主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發(fā)病較多。

4、細(xì)菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節(jié)。患上痢疾后，會(huì)有發(fā)燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。

5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。部分患者病情可迅速進(jìn)展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發(fā)嚴(yán)重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細(xì)胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導(dǎo)致死亡。患者原有的基礎(chǔ)疾病亦可加重。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長，具體時(shí)間暫不確定。

三：傳染病的預(yù)防：

1、預(yù)防流感：

（1）避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。（2）注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后．（3）避免接觸生豬或前往有豬的場所．（4）避免前往人群擁擠場所。

（5）咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。（6）食用處理得當(dāng)?shù)氖熵i肉和豬肉制品．烹制豬肉時(shí)將豬肉烹制內(nèi)部溫度達(dá)到，可殺死細(xì)菌和病毒。

2、其他預(yù)防：

（1）早發(fā)現(xiàn)、早診斷、站隔離、早報(bào)告、早治療。（2）將病人的衣物、用具進(jìn)行徹底消毒。

（3）對患有傳染病的動(dòng)物要及時(shí)處理，徹底消毒和深埋。

（4）注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手；盡量不到人群擁擠的公共場所，減少被感染的機(jī)會(huì)；咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶等等。

（5）強(qiáng)化教室衛(wèi)生。及時(shí)清掃，使教室、走廊整潔優(yōu)雅，經(jīng)常開窗，保持教學(xué)和生活場所空氣流通清新。

第四課

學(xué)會(huì)感恩 教學(xué)目標(biāo)

1、理解什么叫感恩，你身邊的親人和朋友都為你做過哪些事。為什么我們要學(xué)會(huì)感恩。

2、要求學(xué)生去體驗(yàn)一下邊人對自己的幫助，感恩我們的美好的生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解什么叫感恩，你準(zhǔn)備怎樣去報(bào)答我們的生活

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀書上的小故事，明白故事告訴我們什么道理。

2、你明白了什么事，自己怎樣做才對。生活給了你什么，世界給出你什么，你給生活了什么。世界又給了你什么。

3、你能為幫助過你的人做點(diǎn)什么嗎？你準(zhǔn)備怎樣去做。

三、作業(yè)

把你的好的想法寫出來和大家共享。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、你對生活有什么想法，你在生活中得到了什么，你準(zhǔn)備怎樣去做；

2、明白感恩之心是一種美好的情感。懂得感恩，就不會(huì)產(chǎn)生歧視，學(xué)會(huì)感恩，就知道尊重別人尊重每一份平凡的勞動(dòng)，也更加尊重自己，我們要從愛別人、幫助別人的過程中體驗(yàn)到了更多的幸福和快樂。

3、我們要怎樣才能做到感恩。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1、你是怎樣感激父母親的，你上怎樣對待他們的勞動(dòng)的2、結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，請教身邊的人，談?wù)勀銓ι畹膽B(tài)度。

第五課

食品安全

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

（一）食物中毒的預(yù)防。

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。

其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護(hù)意識(shí) 出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物

c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲，少吃、不吃零食

e不要長期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。

g劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點(diǎn)購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點(diǎn)飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場準(zhǔn)入制度，對出廠食品，經(jīng)過強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場準(zhǔn)入制度。

三、發(fā)生身體不適怎么辦

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便送醫(yī)院檢查以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀如皮膚起皺、心率加快等應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

四、小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過期是否變質(zhì)因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時(shí)記住要吃安全放心的食品。預(yù)防食物中毒首先要講究個(gè)人衛(wèi)生做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)勤換床單和被蓋一月一次。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

第六課

防火自護(hù)、自救安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)防火安全知識(shí)，讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長。

教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念，增強(qiáng)安全意識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福，溫暖的家庭，受到父母和佳人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待，否則，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么。

二、用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1、認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

3、電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯(cuò)誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

C提醒老人，因年老易忘事，一定要他們仔細(xì)檢查，并把我們今天學(xué)的告訴他們。

D使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

E雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器.特別是電視機(jī)。

F發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

G發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長反映，并要求他們換掉。

4、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

5、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

三、師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1、室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：測試門的溫度，用水把棉絮浸濕，.堵住門和窗戶。

2、室內(nèi)火災(zāi)，從窗戶逃生。

3、高層建筑火災(zāi)逃生。

4、公共場所火災(zāi)逃生。

5、安全出口火災(zāi)逃生。

四、介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打，無論欠費(fèi)與否。

2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)： XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

第七課

家庭生活安全

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。

二、讀文，明白自己該怎么做

三、交流：課文中講述了哪些情況？

1、燒水時(shí)；

2、使用高壓鍋時(shí)；

3、煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?/p>

4、不要用濕手觸摸電器；

5、家人觸電時(shí)采用的措施；

6、使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí)；

7、不要在居室、和陽臺(tái)上追逐打鬧；

8、不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；

9、不要拿道具比劃、打鬧；

10、不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

四、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問題？

1、玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問題；

2、皮膚出血時(shí)的處理；

3、沙子進(jìn)入眼里的處理；

4、獨(dú)自在家時(shí)怎么做；

5、發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：

6、不能按時(shí)到家是怎么做；

7、課間活動(dòng)怎么做；

8、遇到這些情況，我們該怎么做？

五、模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做??

分組練習(xí)。

六、總結(jié)：

要知道哪些是對的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。

第八課

我愛我的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)

1、理解小學(xué)生為什么要熱愛自己的家鄉(xiāng)。

2、要求學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地形、地貌，了解家鄉(xiāng)有哪些資源，有哪些風(fēng)景名勝古跡；

3、你認(rèn)為自己的家鄉(xiāng)好在哪里，你準(zhǔn)備怎樣去愛你的家鄉(xiāng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生命

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀課文里的小故事，說說我們貴州氣候，礦產(chǎn)資源，風(fēng)景名勝，人口，地形地貌等。

2、理解：談?wù)勀銓亦l(xiāng)的了解，你到過貴州的哪些地方，給你印象最深的是什么？貴州都有什么民族，你是什么民族的；

三、討論和分享

1、看書上的提示/：討論小學(xué)生要怎樣熱愛自己的家鄉(xiāng)；

2、談?wù)勀阋院笤鯓咏ㄔO(shè)家鄉(xiāng)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、在長期的共同勞動(dòng)和生活中，人們創(chuàng)造了本民族的文化，形成本民族的傳統(tǒng)，宏觀世界是民族智慧的結(jié)晶體。

2、我們應(yīng)當(dāng)熱愛自己的民族，熱愛自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，從而發(fā)奮圖強(qiáng)，勇往直前。我們要為自己的家鄉(xiāng)自豪。

三、討論和分享

談?wù)勑W(xué)生要怎樣才能做到熱愛自己的家鄉(xiāng)。

第九課

齲齒的防治

教學(xué)內(nèi)容：齲齒的防治 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解什么是齲齒及齲齒形成的原因。

2、讓學(xué)生掌握預(yù)防齲齒方法，知道其重要性。

3、掌握正確的刷牙方法，樹立健康的口腔衛(wèi)生意識(shí)，提高學(xué)生的健康水平。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、齲齒形成的原因。

2、如何預(yù)防齲齒，并學(xué)會(huì)正確刷牙的方法。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：每個(gè)人都希望自己有一副漂亮的牙齒，你們知道健康的牙齒對人有什么好處嗎？誰能說一說？

師：如果不注意口腔衛(wèi)生，牙齒很容易就會(huì)受到破壞而形成齲齒。今天我們就來學(xué)習(xí)：齲齒的防治（板書課題）確答案。

二、新授：

2、牙齒的結(jié)構(gòu)。

師：牙齒是非常堅(jiān)硬的，（放牙齒結(jié)構(gòu)圖片）以前我們曾經(jīng)學(xué)過牙齒的結(jié)構(gòu)，哪位同學(xué)能看圖說一說？

3、齲齒的產(chǎn)生過程。

問：這么堅(jiān)固的牙齒為什么會(huì)破洞呢？請同學(xué)們說一說齲齒是怎樣形成的？

教師板書形成齲齒的四大因素。

4、齲齒的危害。

師：有些同學(xué)說醫(yī)生檢查過我的牙，說我有齲齒，但我一點(diǎn)感覺也沒有，不用治療，這種說法對嗎？為什么？

師：齲齒破壞程度不同，人的感受也不相同。

問：齲齒從破壞程度上分為哪幾個(gè)階段？每個(gè)階段都有什么感覺？ 師：有些同學(xué)可能在乳牙的時(shí)候得過齲齒，誰來說一說你當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的？

雖然俗話說“牙痛不是病，痛起來真要命”如果不及時(shí)治療還會(huì)引起一些其他部位的慢性疾病呢。

5、齲齒的預(yù)防方法。

師：根據(jù)調(diào)查顯示，5歲的兒童70%以上都患有齲齒，齲齒已經(jīng)是世界性的大問題，因此，我們?yōu)榱擞幸桓苯】档难例X和一個(gè)健康的身體就要預(yù)防齲齒。

問：有什么方法可以保護(hù)牙齒呢？請你說一說如何預(yù)防齲齒。

教師引導(dǎo)：1）早晚刷牙，飯后漱口；2）健康飲食；3）正確刷牙；4）定期檢查。

三、全課小結(jié)：

師：同學(xué)們說得非常好，保護(hù)牙齒要從現(xiàn)在開始。

第十課

安全教育——游戲安全

教學(xué)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與有益的游戲活動(dòng)，健康快樂的成長。

2、在體驗(yàn)、感悟、回憶、交流中發(fā)現(xiàn)游戲中易出現(xiàn)的安全問題，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

3、通過安全事例，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全問題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護(hù)的能力。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，大家都喜歡做游戲，那你知道在做游戲要注意些什么嗎? 今天，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)游戲安全。

二、新授：

1、游戲中存在哪些危險(xiǎn)

①師：豐富多彩的游戲給我?guī)淼慕】岛涂鞓罚袝r(shí)候，游戲也會(huì)給我們帶來意想不到的傷害！

②播放課件：拍手惹禍

（故事梗概：小紅和小強(qiáng)在玩拍手游戲時(shí)，由于速度過快，動(dòng)作幅度過大，小紅的眼睛被小剛的指甲戳傷了）

③交流感受：

師：看完這個(gè)故事，你有什么話想對小紅和小剛說嗎？ ④教師小結(jié)并板書： 游戲要注意安全

2、說說我們看到過的安全事故（1）、引導(dǎo)回顧： ①師：同學(xué)們，在你的身邊是否也曾發(fā)生過這樣的安全事故呢？ ②全班交流。

（2）、播放課件，事件再現(xiàn)：

①師：老師也收集了一些資料，我們一起來看看這些游戲中發(fā)生的意外傷害吧！

②播放課件： A、課間快跑碰傷。

B、校園集體活動(dòng)中的意外傷害。C、騎車摔傷。D、游泳發(fā)生意外。（3）、全班交流感受。（4）、教師小結(jié)并板書：

師：我們一定要時(shí)刻將安全牢記在心中！

3、怎樣保護(hù)自己不受傷害

（1）、師：面對游戲中發(fā)生的種種意外，我們該怎樣保護(hù)自己免受傷害呢？（2）、小組活動(dòng)：

以教師收集的資料或自己所熟悉的游戲安全事故為內(nèi)容，探究避免游戲安全事故的方法，并由小組長記錄下來。

（3）、小組匯報(bào)、師生評價(jià)。（4）、歸納、板書。

四、總結(jié)全課： 游戲大家都愛做，但是如果不注意安全的話，那就失去了做游戲的樂趣了。所以，我們一定要注意安全這樣才能玩得高興，玩得開心。

第十一課

善交朋友

教學(xué)目標(biāo)

1、了解交友是人們的需要。

2、學(xué)會(huì)生活中應(yīng)該交什么樣的朋友，如何與朋友相處。

3、學(xué)會(huì)結(jié)交朋友。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、如何與朋友相處。

2、怎樣選擇益友。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我有一個(gè)好朋友，在另一所小學(xué)里當(dāng)老師。她的班里有個(gè)叫“一帆”的男同學(xué)，這幾天心情特別不好，為什么呢？我的這個(gè)朋友，也有一些事情想不明白，讓我們幫幫她們，好嗎？

二、講授新課

教師講述“一帆的故事”并分析，然后問：你能回答一帆的班主任的總是嗎？ 請二三名學(xué)生談自己的想法，教師給學(xué)生們分析。

教師：一帆的很多做法使得他交不到朋友，他自己也很人傷心，因?yàn)闆]有朋友，不會(huì)交朋友是件對自己很不利的事。那么，學(xué)會(huì)交朋友對你一輩子有什么好處呢？

教師：哇！這么多好處！快讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法吧。

三、課堂活動(dòng)

1、我有好朋友

教師：你可能有好幾個(gè)朋友，但我在課前讓你思考誰和你感情最好，最讓你想念嗎，與你最說得來，請給我們介紹一下你的好朋友。

2、想一想

教師：每個(gè)同學(xué)都有朋友，我特別為你們高興。不知道同學(xué)們誰最注意觀察，咱們班，有的人人緣特別好，大家都覺得他真誠友善，都喜歡他。這樣的同學(xué)有誰呢？他們?yōu)槭裁词軞g迎呢？找一找，想一想，寫下來。

還有的同學(xué)不會(huì)和同學(xué)交往，不必告訴我他們是誰，你只要寫一寫這些同學(xué)問題出在哪兒，就可以了。

3、議一議交朋友的方法

四、小結(jié)

師：同學(xué)們說得特別好，希望同學(xué)們在人生的旅途中有更多值得交往的朋友陪伴你們。

第十二課

環(huán)境與健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)注周邊環(huán)境，了解我們身邊存在哪些環(huán)境問題。

2、懂得環(huán)境保護(hù)的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。

3、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。從我做起，從身邊小事做起。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、懂得環(huán)境保護(hù)的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。

2、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。從我做起，從身邊小事做起。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入。

美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。但是，近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞。

（二）看畫面，討論我們面臨的環(huán)境問題。

1、各種觸目驚心的破壞環(huán)境的畫面。

2、探討：這些畫面上分別有什么環(huán)境問題？

3、除此之外，你還知道哪些環(huán)境問題？

（森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞??空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆??）

（三）結(jié)合實(shí)際，加上想象，探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。

1、你身邊有這樣的環(huán)境污染嗎？給你的生活帶來了哪些變化？

2、你還了解哪些環(huán)境污染帶來的后果？

3、小結(jié)：環(huán)境污染對于人的健康的傷害不少是看得見的，摸得著的，但更多是長期的，隱形的。

4、環(huán)境與人類健康的關(guān)系如何呢？

（四）研究對策，我們怎樣來保護(hù)環(huán)境。為了健康，我們該怎么做呢？

1、了解保護(hù)環(huán)境可從身邊小事做起，落實(shí)行為指導(dǎo)。不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車。常開窗戶，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣。要在廚房安裝抽油煙機(jī)。要使用無氟（環(huán)保）冰箱。

在裝修房屋時(shí)要盡量采用無污染的原材料。盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲劑、除臭劑，少用蚊香。公共場合不要吸煙，也抵制別人吸煙。要使用無磷或低磷洗滌劑。要學(xué)會(huì)安全飲水。

不向江、河、湖、海亂倒垃圾和污水。

用水時(shí)水龍頭不要開得過大，用后要關(guān)好水龍頭。

要學(xué)會(huì)一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。

2、要保護(hù)好環(huán)境，你認(rèn)為還可以怎么做

（五）讀資料。

空氣污染對兒童的影響主要有：影響肺功能和肺的發(fā)育、促進(jìn)和誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、引起各種過敏癥狀等。環(huán)境因素是衰老的罪魁。據(jù)專家說，人體的衰老，年齡因素只占２０％，而８０％是環(huán)境因素所致。因此，人們在預(yù)防傳染病的同時(shí)，也要注意預(yù)防環(huán)境污染引起的疾病。

（六）倡議。

親愛的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！

第十三課 保護(hù)水資源

教學(xué)目標(biāo)

1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)水是一種十分有限的重要資源，了解保護(hù)水資源的意義和方法。

2、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)水資源應(yīng)從我做起，從小做起的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備

地球上水的分布、淡水比例圖、《水法》、《環(huán)境保護(hù)法》等有關(guān)法規(guī)圖解、錄像等。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。

水是生命之源，如果沒有水，地球?qū)?huì)怎樣？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學(xué)習(xí)《保護(hù)水資源》。（板書課題）

2、引導(dǎo)學(xué)生討論地球上如果缺乏淡水會(huì)造成哪些危害。

組織討論：為什么說水是一種資源。

小結(jié)：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。我國是一個(gè)貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴(yán)重，如果水資源得不到保護(hù)，結(jié)果將會(huì)怎樣？

師生小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)重，可飲用水越來越少，人就會(huì)像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動(dòng)植物需要水，如果動(dòng)植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動(dòng)植物，也會(huì)中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件。

3、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保宣傳，使學(xué)生了解《水法》。

（1）談話：水污染嚴(yán)重威脅著人民的健康，為了保護(hù)人民的健康和水資源，我國政府于1988年專門頒布了《水法》，每個(gè)公民、家庭、單位都應(yīng)自覺遵守。

（2）了解《水法》有關(guān)法規(guī)。

①《水法》規(guī)定工業(yè)廢水和城市污染水必須經(jīng)過處理，把有害的物質(zhì)降低到對人體健康無害的程度，才準(zhǔn)許排放到自然水域中去。

②水域附近不準(zhǔn)堆放工業(yè)廢渣，垃圾、糞便等。

4、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行保護(hù)水資源的教育。了解淮河、太湖污染嚴(yán)重，急需整治。

①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過電視、報(bào)紙等報(bào)道，知道了有關(guān)太湖、淮河水被污染的情況）

②講述：1994年7月，淮河水污染嚴(yán)重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴(yán)重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個(gè)太湖。太湖、淮河是江蘇境內(nèi)的兩個(gè)重要自然水域，我國政府已撥專款整治淮河和太湖。

（1）他們的行為對不對？為什么？（2）你怎樣來保護(hù)水資源？學(xué)生討論。

三、小結(jié)

你有哪些收獲？以后怎樣保護(hù)水資源？ 第十四課

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