第一篇：二年級上冊《地方》課教案[范文模版]

2011---2012學年度第一學期二年級（2）班地方課教案

科任教師：彭安國

第一課、我的家鄉在哪里

一,學習目標

1,了解舊州的地理位置,面積,人口,認識它在湖北省乃至全國,全世界的重要地位.2,熟練地掌握舊州行政區域圖,會填會用.3,培養學生查閱資料,合作探究,互動交流的能力.4,培植學生熱愛家鄉,熱愛祖國的情感.二教學過程

1,教學本課的重點是引導學生認識舊州行政區域圖,掌握各舊州的分布,從而了解舊州的地理位置,面積及人口.怎么引導呢

首先,課前布置學生查舊州行政區域圖,.其次,教師在課中利用市行政區劃圖,向學生簡要介紹的舊州地理位置,面積及人口,其中對于從古到今在前還可借助遠程資源,向學生展示優美的人文景觀,激發學生的興趣,極大地調動學生的探究欲,為課后的交流與探究做準備.2,課后習題可放在課中完成，第二課、舊州地名的由來

一,教材說明

本課“知識長廊”主要介紹了舊州地名的由來和歷史沿革.“交流平臺”部分結合資料——舊州的歷史變遷,讓學生調查家鄉,了解家鄉,所處鄉鎮,街道的歷史變遷.“探究天空”是因課文而生發的問題,重點在探究“夷陵”的更名及為家鄉建設獻計獻策,增進學生熱愛家鄉,建設家鄉的情感.“小資料”概括介紹了舊州的城標——天然塔的情況.二,學習目標

1,掌握地名的由來,了解舊州的歷史沿革.2,搜集長陽代表性地名的由來,培養學生的探究和處理信息的能力.3,開展“我為家鄉建設出份力”的實踐活動,在活動中培養學生熱愛家鄉,建設家鄉的情感及實踐能力.三,教學過程

1,課前,可讓學生查閱資料,了解地名舊州的由來.2,本課教學的重點在于掌握地名舊州的由來.首先,要引導學生熟讀教材,了解夷陵得名的三種不同說法.其中難以理解的文言句教師要疏導,也可讓學生自己在書中找或合作交流難句,透徹地理解夷陵的得名.其次,對于書中提到的清朝順治五年(公元1648年),將“夷”改為“彝”的過程,可結合書后探究題共同完成.再次,關于舊州的歷史沿革,只需了解即可,不必深究.如果課前學生對長陽的歷史變革有所了解,也可結合課后交流平臺中的習題,談談家鄉,所處鄉鎮,街道的歷史變遷,搜集圖片,將實踐活動融合在授課中,達到舉一反三,資源共享的目的.本課中設及到的習題,多為開放性習題,只要言之有理就行,不必給學生什么標準答案.教師應在充分了解本地的歷史變遷知識的同時,對學生做些指點.建議在開展“我為家鄉建設出份力”的實踐活動中,了解一下長陽有代表性的地名的由來及它的歷史變遷,要求學生大膽設想,為家鄉建設出謀劃策,從小立大志,將來為建設繁榮興旺的家鄉而努力.第三課 奇特的“震旦角石” 一,教材說明

震旦角石,外形如筍如塔,又稱“寶塔石”,俗稱“三峽石筍”,是一種軟體動物的頭足類化石,生長于4.38至5.1億年前的奧陶季.三峽宜昌是震旦角石的主產地.課文從青石板上的神秘圖案探究,從而引出“震旦角石”,并詳細介紹了“震旦角石”的演變過程,外形及價值,讓學生耳目一新.二,學習目標

1,學會收集有關化石標本及化石圖片資料.2,舉辦化石標本展覽會或圖片展覽會,了解宜昌或長陽遠古時期的地質特點.3,培養學生的分析考察能力及合作精神.三,教學過程

1,本課內容對學生有些難度,所以授課前教師應引導學生收集有關化石標本及化石圖片資料,充分了解化石的形成及原因,從感性上知道“震旦角石”是一種生命化石.在此基礎上,聯系課文,通過舉辦化石標本展覽會或圖片展覽會,了解宜昌或長陽遠古時期的地質特點,進一步理解“震旦角石”的演變過程,外形及價值.2,震旦系是我國著名地質學家李四光教授于1924年在長江三峽工作時所命名,后成為國際地學界公認的標準地層剖面.震旦系地層中含有古老的海綿,小殼等遠古動物化石,還含有較豐富的磷,錳,釩,銀等礦產資源.課文后面“交流平臺”中的三幅圖案在“震旦角石”中有一定的代表性,可讓學生自由發言,說一說像什么就行,不必追求標準答案.從圖案中,可判斷出三幅圖依次為三葉蟲化石,恐龍化石,珊瑚化石.3,“探究天空”中,要求學生采集“震旦角石”研究,內容有局限性.目前,已發現的“震旦角石”,僅在長陽縣天柱山——白玉山一帶和鶴峰縣走馬坪出露,學生采集標本有難度,建議教師將內容改為采集長陽奇石,探究更有實效性.“小資料”部分由學生自讀了解

第四課、鬼斧神功的地下宮殿

一,教材說明

舊州屬石灰巖地貌,洞穴資源十分豐富.本課概述了三峽神奇的洞穴景點,重點介紹了充滿神話色彩的白馬洞的得名,著名景觀,向人們展示了一幅幅嘆為觀止的人文奇跡.二,學習目標

1,知道地下洞穴是宜昌的地質特色之一并了解洞穴的主要特點.2,通過實驗,收集資料等形式探究鐘乳石的形成過程,舉辦“奇妙的鐘乳石”圖片展覽,推測白馬洞在許多年后的狀況等.培養學生利用多種方式來展示研究成果的興趣和能力.三,教學過程

1,首先,課前可要求學生講講《西游記》中小龍馬的故事,激發興趣.在此基礎上,導入課題,展示收集的圖片,欣賞美麗的鐘乳石,探究鐘乳石的形成過程.2,再次,借助書中圖片,了解白馬洞的人文景觀.有條件的還可以利用課件展示白馬洞的圖片,發揮想象給某些景點命名,推測白馬洞內各景點的命名及它在許多年后的狀況.也可完成書后“交流平臺”中的習題.3,最后,讓學生根據自身實踐,說說自己游覽過三峽的哪些溶洞,借此機會知道地下洞穴是宜昌的地質特色并了解洞穴的主要特點.也可結合書后“探究天空”和“小資料”的內容,完成課后習題.第五課 戲說宜昌“十大怪” 一,教材說明

本課簡要介紹了宜昌與眾不同的“十大怪”,分別為桃花魚,中華鱘,節節根,宜昌火車站,電都用電從外買,盆景,雪棗,臍橙,哭嫁,壇子嶺等內容.通過對“十大怪”的了解,能強化故鄉情,并激發學生嘗試歸納“家鄉之怪”,“家鄉之最”,全面解讀家鄉.二,學習目標

1,了解“十怪”內容.2,嘗試歸納法,總結“家鄉之怪”,“家鄉之最”.3,以“十怪”強化故鄉情,探究《巴土文化》及長陽“三件寶”.三,教學過程

本課內容簡潔明了,可分三課時完成.第一課時讓學生準備,分成十組介紹“十大怪”,介紹方式多樣化,可用詩歌,三句半,故事,小品,舞蹈等.第二課時將講臺讓給學生,以擂臺賽的形式,說一說,演一演,評一評,評價方式可制成表格,從課堂行為習慣,學會傾聽,主要收獲,我的建議,探究意識等方面設計,可放在課中評,也可課后評.第三課時可結合書后的“交流平臺”,“探究天空”,“小資料”的內容,讓學生選擇自己感興趣的作業課外完成后在課中展示,如品嘗節節根,夸夸我家鄉,唱山歌,美文欣賞,佳畫長廊等形式.整節課以活動為載體,充分發揮學生的主體性,寓教于樂,在張揚個性的同時增進學生熱愛家鄉的情感.第六課、斯境勝絕三游洞

一,教材說明

三游洞位于舊州西北7公里,是西陵山北峰峭壁上的巨大山洞 它背靠長江三峽的西陵峽口,面臨下牢溪,洞奇景異,山水秀麗,是湖北省著名名勝古跡和重點文物保護單位之一 本課簡要介紹了三游洞的地理位置,得名,碑刻,重點說明了三游洞的重要景點至喜亭和張飛擂鼓臺,讓學生對這個曾被古人喻為“幻境”的景點有了較為清晰的印象.二,學習目標

1.了解三游洞的由來,主要景觀.2.搜集三游洞的名人碑刻內容或主要景點,開展詩歌比賽活動.3.感受人文與自然的和諧美.三,教學過程

1,首先,本課可分兩課時完成.第一課時課前可讓學生搜集三游洞名人碑刻內容或主要景點圖片,教師在授課中可借此為導入點,開展詩歌比賽活動.同時,穿插分析“前三游”白居易,白行簡,元稹和“后三游”蘇洵(父),蘇軾,蘇轍為三游洞的題詞.在此基礎上,探究三游洞的得名,欣賞至喜亭和張飛擂鼓臺的圖片,并講講兩處景點的傳說故事.2,第二課時可結合書后“探究天空”中的導游圖,讓學生分組以導游的身份介紹三游洞的景點.組與組之間可既分工又合作,一組一個景點,介紹方式可多樣化,由學生自主選擇.介紹中師生及時評價.3,三游洞的各景點一般都有傳說故事,教師在授新時應以學生為主體,讓學生在活動中既鍛煉口才,又增長智慧.第七課、千古流芳屈原祠 一,教材說明

屈原祠始建于唐元和十五年(820年),北宋元豐三年(1080年),宋神宗尊封屈原為“清烈公”,歸州百姓集資選址,在坐坡朝河,景色秀美的屈沱將屈原祠修繕,更名為“清烈公祠”,元,明,清屢圯屢修,才得以保存.本課介紹的是隨三峽工程的興建,而再次遷建到秭歸新縣城鳳凰山的屈原祠,于2003年對外開放.課文較為詳細地介紹了屈原祠的主要景點:山門,屈原銅像,東西碑廊,屈原紀念館,屈原墓.課文中提到的“屈原故里”是指位于秭歸縣舊城東北30公里的樂平里,又叫“落腳坪”,屈原在此度過了他的青少年時代.“讀書洞”的傳說增加了課文的趣味性.二,學習目標

1,通過對屈原祠的了解加深對世界文化名人屈原的認識.2,查找紀念屈原的活動,建筑,或嘗試著閱讀屈原的代表作,開展“話屈原”活動.3,體會屈原的剛正品質和愛國情懷.三,教學過程 1,本課可分三課時完成.第一課時讓學生搜集有關屈原的資料,分組以小導游的身份寫導游詞,設計游覽路線.2,第二課時教師可以大家熟悉的賽龍舟和吃粽子這一民間習俗為導入點,讓學生認識屈原.隨后,以擂臺賽的形式設定評委,分組以導游身份,小品形式介紹“屈原故里”的各景點,即山門,屈原銅像,東西碑廊,屈原紀念館,屈原墓,屈原故里等,每組介紹完后評委點評,打分,看哪個組的小導游介紹得生動形象,游客樂于接受.課尾評出優勝組頒發獎品.3,第三課時開展“話屈原”活動.講講關于屈原的傳說故事,介紹屈原的作品,規劃搬遷后的屈原祠的布局等等,評價方式同第二課時.4,課后的“交流平臺”與“探究天空”的習題已在課中的活動中完成.第八課、明妃故里昭君村

一,教材說明

昭君故里位于香溪上游興山縣舊城西5.5公里處的寶坪村.因其是漢明妃王昭君的故鄉,又叫昭君村.唐杜甫詩云“群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村”即指此地.村內有楠木井,娘娘井,梳妝臺,望月樓等遺跡.1979年以來,國家撥款進行了維修,重建了昭君宅,新建昭君紀念館,長廊碑林,漢白玉的昭君塑像等.這里環境幽雅,極富詩情畫意.本課簡要介紹了昭君村的地理位置,主要景點,昭君傳說等知識,向人們展示了中國四大美女之一的風采.二,學習目標

1,通過對昭君村的了解,加深對歷史名人王昭君的認識.2,調查或了解關于王昭君的相關內容,明確 和平,發展是民族團結的最有效途徑.3,搜集我國歷史上其它為民族間的親善和好做出過貢獻的美女.三,教學過程

1,本課可分三課時完成,三課時按時間先后分為三個版塊,即昔日王昭君,今日昭君村,未來昭君村.第一課時可在課前安排學生搜集王昭君的故事及昭君村的各景點的資料圖片等,課中安排學生或分組,或以自由組合的形式舉行昭君故事會,在講故事的過程中根據故事內容的完整,學生表達的情況,小組合作的意識等方面給予評價.第二課時可在全班開展“今天我是小導游”的活動,讓學生自主選擇景點,結合書中內容,自創導游詞,介紹各景點,評價方式同前.第三課時讓學生結合書后的“交流平臺”的調查實踐活動,對未來昭君村進行規劃設計,畫出設計圖,探究三峽庫區蓄水以后,對昭君村的進一步開發帶來哪些有利或不利的影響.另外,課堂上對設計合理,創新的規劃圖要給予鼓勵和嘉獎.2,本課中學生搜集的資料較多,教師要做個有心人,讓學生準備資料袋并進行整理,學期末可進行評價.第九課、千年古剎玉泉寺

一,教材說明

玉泉寺位于玉泉山東麓,是我國佛教最早的寺廟之一,享有“荊楚叢林之冠”的美稱.東漢建安年間(196—220)普凈和尚在此結茅為庵,至今已有1800多年的歷史.本課簡要介紹了玉泉寺的由來,重要地位及主要景點,重點說明了享譽盛名的珍珠泉與玉泉鐵塔這兩大奇觀.二,學習目標

1,通過詳細介紹玉泉寺,了解佛教及寺廟的基本情況.2,搜集佛教圣地的相關資料,說一說自己了解的佛教情況,對佛教文化有一定的了解.三,教學過程

1,本課可分三課時完成.第一課時由教師指導學生搜集玉泉寺的相關資料,了解玉泉寺的所在地,主要景點及它在佛教史上的重要地位.第二課時結合課文內容,按“三楚名山——玉泉寺”,“珍珠泉”,“玉泉鐵塔”,“我眼中的玉泉寺”等版塊分組介紹,教師根據介紹情況予以評價與補充.第三課時結合書后練習進行探究,探究選題可側重于佛教與玉泉寺的聯系上,穿插傳說與故事,更深層次地認識玉泉寺在中國佛教史上的重要地位.2,書后“交流平臺”中的習題容易找到.第十課、巴人與武落鐘離山

教學目標:

1,增進對巴人的了解,增強作為巴人后代的自豪感.激發學生對巴土文化的熱愛.2,了解武落鐘離山的位置,景點.3,激發學生對巴土文化的熱愛,對家鄉的熱愛之情,從小立志為家鄉的發展做貢獻.教學重難點:

了解巴人和武落鐘離山,激發學生熱愛家鄉,熱愛巴土文化的感情.教學過程:

激發興趣,詮釋巴人

1,提問:你知道我們土家人有哪些風俗文化(1分鐘)

2,弄清土家人和巴人的關系(0.5分鐘)

3,體驗巴土文化,齊唱土家山歌《山路十八彎》(3分鐘)(1分26秒)二,觀看地圖,弄清位置

1,出示地圖,讓學生弄清武落鐘離山的位置(1分鐘)

2,讓學生知道到武落鐘離山的路線(1分鐘)三,走進武落鐘離山,了解巴土文化(一)武落鐘離山簡介 1,指導學生看書(2分鐘)2,提問:通過聽,看,你了解到武落鐘離山的哪些景點 哪些人物 那些傳說

3,學生反饋(2分鐘)

4,講《務相擲劍稱王》,鹽水女神和廩君的愛情故事(5分鐘)(二)向王廟介紹

1,提問:通過觀看,你了解到了什么

2,反饋(2分鐘)(三)感受武落鐘離山的美 ,用自己的語言描述武落鐘離山的美麗(2分鐘)四,推介武落鐘離山,弘揚巴土文化

1,布置任務:用自己的方式宣傳清江,武落鐘離山,弘揚巴土文化 2,學生分組討論 3,學生代表展示 五,學生評價(2分鐘)

第十一課、荊楚仙境鳴鳳山

一,教材說明

鳴鳳山位于遠安縣城所在地鳴鳳鎮西部3.5公里處,為省內最典型的丹霞山水景觀.據《遠安縣志》記載,南北朝梁武帝年間,山上建有小廟,唐時有所擴大.后幾經變遷,至清咸豐十年(1860)又募捐擴建,建筑面積5000多平方米,主體建筑面積達2000平方米.現在看到的,基本上是咸豐規模.本文依次介紹了鳴鳳山的地理位置,神奇傳說,以及主要景點王蒙手跡,煙霞洞,八卦太極圖,云霞石窟,頭天門,神道,鳴鳳山大觀等,讓讀者對鳴鳳山這一道教名山有了大致了解.二,學習目標

1,通過對鳴鳳山的介紹,了解道教及道觀的基本情況.2,考察本地的道教建筑,介紹其它地區的寺廟.3,認識道教對人民生活的影響.4,探究天柱山及學校附近的道教相關知識.三,教學過程:

1,鳴鳳山這一風景名勝大多學生不太熟悉,授課前,建議教師收集景點方位圖,以便課中學生對各景點的位置了解.授課時,可采取“今天我來當導游”的方式將學生分成八個小組,分別按課文順序介紹書中各景點.介紹時,有的景點還可穿插故事,如鳴鳳山南巖的“煙霞洞”,傳說八仙之一的呂洞賓玩后曾在此修行.介紹完后,師生給予評價.2,書后“交流平臺”中“神道”的形成以及“探究天空”的第一題可在課中景點介紹時一并完成.“探究天空”的第二題建議作為課后作業完成.第十二課、砥定江瀾黃陵廟

一,教材說明

黃陵廟,位于西陵峽中黃牛峽段,距燈影峽16公里的九龍山麓,俗稱“九龍捧圣”的一塊臺地上.它背靠黃牛巖,現存廟宇為獨具風采的明清建筑群落,是西陵峽中著名的古跡之一.本課簡要介紹了黃陵廟的地理位置,歷史價值及其傳說.重點說明了黃陵廟的主體建筑禹王廟及武侯祠的面貌.二,學習目標

1,知道黃陵廟的建筑由來和水文價值.2,了解長陽解放以來的水域情況清江的相關知識.3,認同古代勞動人民與自然抗爭的能力.三,教學過程: 本課內容通俗易懂,可以學生自學為主,教師適當點撥即可.建議本課分三課時完成.第一課時課前,讓學生自學課文,并結合書后“探究天空”中的習題一,繪制一幅簡單的黃陵廟主要景點圖.課中,讓學生借助示意圖,介紹書中景點,知道黃陵廟的建筑由來和水文價值.第二課時在了解景點的基礎上繼續探究,收集關于黃牛峽的故事及古今名人詠誦黃陵廟的詩詞,在班上和同學交流.第三課時在教材基礎上進行拓展,聯系本地實際,做一個小調查,了解長陽解放以來的水域情況及清江的相關知識,并將調查情況寫成調查報告,在全年級進行交流,進行綜合評價.第十三課、三峽畫廊數曉峰

一,教材說明

三峽天下雄,最秀是曉峰.沿宜秭公路西行25公里,有一個風景迷人的大峽谷,它就是曉峰風景區.本課重點介紹了曉峰風景區有特色的千古懸棺,三峽古兵寨,情人泉和瀑布群等景點.二,學習目標

1,介紹曉峰懸棺,古兵寨人文景觀和情人泉等自然景觀.2,調查了解懸棺出現的地區和原由.3,了解本地特殊景觀情況——清江畫廊人文景觀.三,教學過程: 1,本課可分四課時完成.第一課時可以第三課《千年懸棺之謎》為導入點,并結合書后“交流平臺”的表格,調查懸棺或巖棺這種古代的喪葬形式出現的地區及原由,在班上分小組交流,并要適時評價.第二課時布置學生在課前收集古長城的資料,了解古長城的防御作用,課中繼續探究“南方長城——三峽古兵寨”的神秘之處.這一景點曾在《地圖上的故事》欄目播出,若在授課中能借助聲像資料,課堂更具有趣味性.第三課時以情人泉與瀑布群為主.由于第五課已講過洞穴的形成,所以本節課可以第五課為例,來認識情人泉與瀑布群這兩大景點.第四課時進行拓展,了解本地特殊景觀情況——清江畫廊人文景觀.2,教材中,第61面與62面的內容不能銜接,教師在處理教材時還需靈活取舍.第十四課、《充滿智慧的方言俗語》

教學目標:

1.了解舊州方言和俗語,能給鄉土俗語進行合理分類.2.通過收集鄉土俗語并分類整理,展示,培養學生的實踐,探究能力.3.對民間俗語產生興趣,熱愛本土的語言文化

教學過程: 1.引導學生課前大量收集方言俗語,主要是向老人了解,要做好記錄供課中交流.交流方言詞時,要跟普通話一一對應,使學生知道方言用普通話該怎么說;交流俗語時,要解釋俗語的含義.2.教學中,可以先讓學生在組內交流,然后以組為單位在全班開展“侃俗語”比賽.比賽結束后,引導學生對這些俗語進行分類,并充分體會俗語的魅力,感悟其中蘊含的智慧.3.歸納整理出的俗語例舉: ①介紹特產,風俗,傳說:“神龍架的名,遠安的林”,“江洲的西瓜,百里(洲)的棉花”,“香溪的風,泄灘的棕,沙田的蘿卜,大寺的鐘”,“鑼鼓不出鄉,各是各的腔”,“人死眾家喪,一打喪鼓二幫忙”,“三峽風俗怪,不著辣子無好菜”等.②描摹山川景物: “大三峽不如小三峽,小三峽靠的是大三峽”(大三峽:瞿塘峽,巫峽,西陵峽;小三峽:龍門峽,巴霧峽,滴翠峽),“青灘泄灘不算灘,崆嶺才是鬼門關”(崆嶺是西陵峽最險峻的灘),“清江灘多水又惡,要過九灣十八沱”,“七灘八魚共九洲,七十二灘是資丘”,“遠安一大片,興山一條線,巴東像雞圈”等.③反映生產,生活:“冬吃蘿卜夏吃姜,不用郎中開藥方”,“清明前后十天閑,谷雨前后十天田”等.④為人處事哲理:“不經事,不知鍋是鐵打的”,“路不平,眾人踩;理不公,大家擺”等.4.在《巴土文化》中有方言,俗語方面的內容,課前要查找到相關資料.科任教師：彭安國

2011.12.25

第二篇：二年級上冊地方課計劃、教案

小學二年級上冊寫字教學計劃

一、問題的提出

寫字是小學階段一項重要的基本功訓練。長期以來，由于受應試教育沖擊，有的學校沒有寫字課，有的課表上雖有寫字課，卻形同虛設，常常挪作他用。學生中字跡潦草，錯字別字連篇眾多，而寫一手好字的則鳳毛麟角，如何改變這一現狀，這是擺在教育界的一大課題。

小學寫字教育的特色研究，主要研究寫字教學與學習習慣的培養以及寫字教育與學生自主性的關系。

寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。

二、班級基本情況分析

本班共有學生

人，在這

人當中大部分同學作業書寫工整，但有少部分同學比較懶惰，作業書寫馬虎。

三、本學期教學目標

1．初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（1）首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。

當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。

2．掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些： 點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：

基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

（3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

（4）漢字的偏旁部首。

3．對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規范、端正、整潔”。

四、采取的措施

1．整體優化

（1）認真制訂實施寫字教學計劃。

（2）嚴格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實“專課專用，保質保量”八字方針。

（3）遵循直觀性原則，采用多媒體等現代化教學設施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質量。

（4）調動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調查，如開家長會，向家長匯報成績。

2．抓好表率

樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請“能手”介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

2012-09-01

小學二年級上冊《寫字》教學設計

第一課 左偏旁

（一）教學要求：

1、使學生掌握二點水、三點水、單人旁、雙人旁及8個單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學用具：：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數：1課時 教學過程：

一、復習舊知，導入新課

1、指名上臺書寫：點

黑

怎

想

盆

孟

2、今天，我們練習寫好左偏旁的合體字。（出示課題）

二、教學二點水、三點水、單人旁、雙人旁

1、指名讀二點水、三點水、單人旁、雙人旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“凍”“江”“你”和“很”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。

五、教學總結

第二課 左偏旁

（二）教學要求：

1、使學生掌握十字旁、米字旁、巾字旁和豎心旁及8個單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數：1課時

教學過程：

一、復習舊知，導入新課

1、指名上臺書寫：你 保 很 行

2、今天，我們接著學習第二課。（板書課題）

二、教學十字旁

1、指名讀十字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“協”和“精”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。

五、教學總結

第三課

左偏旁

（三）教學目標 ：

1、掌握口字旁、目字旁和日字底、月字旁這四個偏旁的書寫要領。

2、了解帶有這四個偏旁的字的一般書寫規律，接受謙讓與團結友愛的教育。

3、寫好“唱、眠、明、服、吸、盯、晴、胳”等，寫得正確、端正、比例恰當。

4、學習課文鏈接部分，爭取描寫規范，書寫漂亮。

教學重點：口字旁、目字旁和日字底、月字旁等的寫法及帶有這四個偏旁的字的一般書寫規律。

教學難點： 教學難點：帶有這四個偏旁的字的一般書寫規律。教學過程：

一、引入課題。

二、學習“探究發現”部分 學習“口字旁”與“目字旁”的寫法。

（1）師范寫口字旁

（2）學生自主合作探究“目”字旁的寫法。

（3）學生練習。描紅一個，臨寫兩個。

三、學習“自主描臨”部分。

1、師范寫。提示寫法：穿插的筆畫寫法、橫折折折鉤的斜折法、右兩撇起筆位置，）

2、生練習，描紅一個，臨寫兩個。

3、展評。師巡回指導，發現典型病例和佳作及時展評。然后自評，糾正練習。

四、完成“課本鏈接”部分。

要求： 觀察字在田字格中的占格及與偏旁之間的關系； 筆畫要到位； 描寫時鉛筆要粗 細合適，握筆要規范； 寫后要檢查。

五、課外延伸。

1、大家想不想知道古代書法家是怎樣寫有女字旁和子字旁的字嗎？

2、讀“知識長廊”部分，了解漢字的演變歷史。

第四課 左偏旁

（四）教學要求：

1、使學生掌握提手旁、牛字旁、足字旁、蟲字旁及8個單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數：1課時

教學過程：

一、復習舊知，導入新課

1、指名上臺書寫：吸、唱、明、服、晴、胳

2、今天，我們接著學習第四課。（板書課題）

二、教學言字旁

1、指名讀提手旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“找”和“牡”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。

五、教學總結

第五課 左偏旁

（五）教學要求：

1、使學生掌握示字旁、言字旁、方字旁、衣字旁及8個單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數：1課時

教學過程：

一、復習舊知，導入新課

1、指名上臺書寫：打、蛙、跟、搶、路、蜓

2、今天，我們接著學習第五課。（板書課題）

二、教學口字旁

1、指名讀示字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“說”和“施”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。

五、教學總結

第六課 左偏旁

（六）教學要求：

1、使學生掌握土字旁、王字旁、魚字旁、車字旁及3個單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數：1課時

教學過程：

一、復習舊知，導入新課

1、指名上臺書寫：說、初、驚 渴、壯、喂

2、今天，我們接著學習第六課。（板書課題）

二、教學土字旁

1、指名讀土字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。

五、教學總結

第七課 左偏旁

（七）教學要求：

1、使學生掌握雙耳刀、弓字旁、馬字旁、絞絲旁及8個單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數：1課時

教學過程：

一、復習舊知，導入新課

1、指名上臺書寫：較、鮑、玻、壞

2、今天，我們接著學習第七課。（板書課題）

二、教學雙耳刀

1、指名讀雙耳刀書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。

五、教學總結

第八課 左偏旁

（八）教學要求：

1、使學生掌握身字旁、角字旁、金字旁、缶字旁及3個單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數：1課時

教學過程：

一、復習舊知，導入新課

1、指名上臺書寫：陳 駱

頂、結、擁

2、今天，我們接著學習第八課。（板書課題）

二、教學身字旁

1、指名讀身字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“躲”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。

五、教學總結

第九課

左偏旁

（九）教學目的：

1．掌握反犬旁、歹字旁、火字旁、子字旁及12個單字的書寫要領。

2．培養學生細致敏銳的觀察力，養成良好的觀察事物的心理品質。

3．將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現，教育學生要謙讓互助，團結協作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數：1課時 教學過程：

一、復習舊知，導入新課

1、指名書寫：除、倦、鐘、鴉、洞

2、今天我們接著學習第九課。

二、教學反犬旁

1、指名讀反犬旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“獨”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示：選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。

五、教學總結

第十課 左偏旁

（十）教學要求：

1、使學生掌握又字旁、女字旁、石字旁和禾字旁及8個單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數：1課時

教學過程：

一、復習舊知，導入新課

1、指名上臺書寫：喝、低、柏、孩、如、踮

2、今天，我們接著學習第十課。（板書課題）

二、教學又字旁

1、指名讀又字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“戲”和“媽”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。

五、教學總結 第十一課

左偏旁

（十一）教學要求：

1、使學生掌握豸字旁、師字旁、食字旁和將字旁及8個單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數：1課時

教學過程：

一、復習舊知，導入新課

1、指名上臺書寫：喝、低、柏、孩、如、踮

2、今天，我們接著學習第十一課。（板書課題）

二、教學豸字旁

1、指名讀豸字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“貌”和“師”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。

五、教學總結

第十二課

右偏旁

（一）教學要求：

1、使學生掌握立字旁、反文旁、力字旁和三撇兒及13個單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數：1課時

教學過程：

一、復習舊知，導入新課

1、指名上臺書寫：壯、飯、師、歸、擁、餃

2、今天，我們接著學習第十二課。（板書課題）

二、教學立刀旁

1、指名讀立刀旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“刻”和“故”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。

五、教學總結

第十三課

右偏旁

（二）教學要求：

1、使學生掌握鳥字旁、斤字旁、右耳旁和單耳旁及8個單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數：1課時

教學過程：

一、復習舊知，導入新課

1、指名上臺書寫：別、收、動、故、豹、助

2、今天，我們接著學習第二課。（板書課題）

二、教學鳥字旁

1、指名讀鳥字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“鵝”和“涼”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。

五、教學總結

第十四課

右偏旁

（三）教學要求：

1、使學生掌握皮字旁、頁字旁、戈字旁和殳字旁及8個單字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數：1課時

教學過程：

一、復習舊知，導入新課

1、指名上臺書寫：柳、敵、朝、涼、那

2、今天，我們接著學習第十四課。（板書課題）

二、教學皮字旁

1、指名讀皮字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“破”和“顧”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。

五、教學總結 第十五課 偏旁部首復習

（一）教學要求：

1、使學生掌握以前所學的偏旁部首的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數：1課時

教學過程：

一、復習舊知，導入新課

1、指名上臺書寫：徒、彰、燈、糧、尾、辨

2、今天，我們接著學習第十五課。（板書課題）

二、指名上臺書寫，并講解要領。

三、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

四、生完成練習。

五、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

六、對比找問題，然后在書上完成練習。

七、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

八、作品展示

選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。

九、教學總結

第十六課

專題訓練

教學要求：

1、使學生掌握半包圍結構和全包圍結構字的書寫要領。

2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數：1課時

教學過程：

一、復習舊知，導入新課

1、指名上臺書寫：鬧、周、圖、圍

2、今天，我們接著學習第十六課。（板書課題）

二、教學半包圍結構字的寫法

1、指名讀半包圍結構字的書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“鬧”和“周”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學全包圍結構字的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。

五、教學總結

第三篇：二年級地方課教案

二年級地方課教案

第一課

生命在你手中——交通安全

教學目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機以及鐵路道口應怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、了解一些基本的交通規則，了解一些常見的標志。

教學時間：2課時 教學過程：

一、主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

二、交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？ 黃燈亮時還可以過馬路嗎？ 什么燈亮時才可以走？

3、行車、行人應靠哪邊走？過馬路應怎樣走？

4、小學生過馬路為什么要戴小黃帽？

5、乘車、乘船、乘飛機應注意什么？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

三、看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？

（2）我們應如何遵守交通規則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

四、小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

五、課外延伸

請你做個交通督導員，帶領一年級的弟弟妹妹遵守好交通規則。

第二課

禁毒教育

教學目標：

通過學習讓學生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他們怎樣自覺防范，遠離毒品，塑造美好人生。教學時間：2課時 教學過程：

一、導入課題

二、新授：

1、什么是毒品？常見的和最主要的毒品有哪些？

毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉品和精神藥品。

常見和最主要的毒品——鴉片、嗎啡、海洛因、搖頭丸、可卡因、大麻。

2、毒品的危害是什么？（1）毒品毀人健康。

（2）毒品令人傾家蕩產、家破人亡。（3）吸毒導致墮落、犯罪。

（4）吸毒危害社會，成為世界公害。

3、介紹案例“吸毒者的自述”。

4、防毒的五種措施。

（1）直截了當法——堅定直接地拒絕引誘。（2）金蟬脫殼法——根據不同情況找借口委婉拒絕。（3）主動出擊法——立刻轉移話題。

（4）秘密報案法——尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。

（5）及時告知師長法——當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。

5、介紹有關禁毒的法律法規。

6、為什么要珍愛生命，遠離毒品？

三、總結。

毒品是人類社會的公害。它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴重威脅著社會安定，影響經濟發展和社會進步。在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今，毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當今世界三大公害。我們從小要有防范毒品的意識，珍愛生命，拒絕毒品，塑造美好人生！

第三課

預防常見傳染病

教學目標：

1、引導學生了解常見傳染病知識，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。

2、培養學生講究環境衛生的良好習慣。教學時間：2課時 教學過程：

一、談話導入：

在日常生活和學習中，我們可能一不小心就會患上傳染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很煩惱的事。那么，我們應該怎樣預防傳染病呢？

二、常見的傳染病：

1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點是傳染性很強，傳播速度很快，流行廣。

2、沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。

3、水痘：主要發生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發病較多。

4、細菌性痢疾：多發生在夏、秋季節?；忌狭〖埠?，會有發燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。

5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發紅等。部分患者病情可迅速進展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發嚴重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導致死亡。患者原有的基礎疾病亦可加重。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長，具體時間暫不確定。

三：傳染病的預防：

1、預防流感：

（1）避免接觸流感樣癥狀（發熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。（2）注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后．（3）避免接觸生豬或前往有豬的場所．（4）避免前往人群擁擠場所。

（5）咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。（6）食用處理得當的熟豬肉和豬肉制品．烹制豬肉時將豬肉烹制內部溫度達到，可殺死細菌和病毒。

2、其他預防：

（1）早發現、早診斷、站隔離、早報告、早治療。（2）將病人的衣物、用具進行徹底消毒。

（3）對患有傳染病的動物要及時處理，徹底消毒和深埋。

（4）注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手；盡量不到人群擁擠的公共場所，減少被感染的機會；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶等等。

（5）強化教室衛生。及時清掃，使教室、走廊整潔優雅，經常開窗，保持教學和生活場所空氣流通清新。

第四課

學會感恩 教學目標

1、理解什么叫感恩，你身邊的親人和朋友都為你做過哪些事。為什么我們要學會感恩。

2、要求學生去體驗一下邊人對自己的幫助，感恩我們的美好的生活。

教學重點：

理解什么叫感恩，你準備怎樣去報答我們的生活

教學時間：2課時 教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、讀書上的小故事，明白故事告訴我們什么道理。

2、你明白了什么事，自己怎樣做才對。生活給了你什么，世界給出你什么，你給生活了什么。世界又給了你什么。

3、你能為幫助過你的人做點什么嗎？你準備怎樣去做。

三、作業

把你的好的想法寫出來和大家共享。

第二課時

一、導入

二、學習新課

1、你對生活有什么想法，你在生活中得到了什么，你準備怎樣去做；

2、明白感恩之心是一種美好的情感。懂得感恩，就不會產生歧視，學會感恩，就知道尊重別人尊重每一份平凡的勞動，也更加尊重自己，我們要從愛別人、幫助別人的過程中體驗到了更多的幸福和快樂。

3、我們要怎樣才能做到感恩。

三、實踐活動

1、你是怎樣感激父母親的，你上怎樣對待他們的勞動的2、結合自己的認識，請教身邊的人，談談你對生活的態度。

第五課

食品安全

教學目標：

讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。

教學時間：2課時 教學過程：

一、導入

1、陳述一些因食品衛生而出現問題的學生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講述

（一）食物中毒的預防。

預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。

其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

1、認識食物中毒特征。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱

2、提高自我救護意識 出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

3、預防發生食物中毒

a養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物

c不吃變質剩飯菜

d少吃、不吃冷飲，少吃、不吃零食

e不要長期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。

g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）：為了保護人們飲食衛生安全，國家質量監督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。

三、發生身體不適怎么辦

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便送醫院檢查以便于診斷。

5、出現脫水癥狀如皮膚起皺、心率加快等應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。

四、小結：

喜歡零食是孩子的天性但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期是否變質因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預防食物中毒首先要講究個人衛生做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發勤換床單和被蓋一月一次。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

第六課

防火自護、自救安全

教學目標：

1、通過學習防火安全知識，讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

2、培養學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。

教學重難點：樹立火災自護、自救的觀念，增強安全意識。

教學時間：2課時 教學過程：

一、談話導入：

同學們生活在幸福，溫暖的家庭，受到父母和佳人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待，否則，很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家庭火災要注意什么。

二、用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1、認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

3、電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

C提醒老人，因年老易忘事，一定要他們仔細檢查，并把我們今天學的告訴他們。

D使用中發現電器有冒煙，冒火花，發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

E雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

F發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

G發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映，并要求他們換掉。

4、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

5、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

三、師生共同總結幾種逃生的方法。

1、室外火災關門求生的方法：測試門的溫度，用水把棉絮浸濕，.堵住門和窗戶。

2、室內火災，從窗戶逃生。

3、高層建筑火災逃生。

4、公共場所火災逃生。

5、安全出口火災逃生。

四、介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話撥打，無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細： XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

第七課

家庭生活安全

教學目標：

讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

教學時間：2課時

教學過程：

一、給學生講述在家庭生活中發生的一些傷害事故，提高學生警覺。

二、讀文，明白自己該怎么做

三、交流：課文中講述了哪些情況？

1、燒水時；

2、使用高壓鍋時；

3、煤氣、燃氣器具的使用；

4、不要用濕手觸摸電器；

5、家人觸電時采用的措施；

6、使用電風扇、洗衣機時；

7、不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；

8、不要將鈕扣、珠子、圖釘等東西含在嘴里，說笑吵鬧；

9、不要拿道具比劃、打鬧；

10、不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

四、我們應當時時注意哪些問題？

1、玩小動物應注意的問題；

2、皮膚出血時的處理；

3、沙子進入眼里的處理；

4、獨自在家時怎么做；

5、發現屋內有效透時：

6、不能按時到家是怎么做；

7、課間活動怎么做；

8、遇到這些情況，我們該怎么做？

五、模擬練習：

集體演示意外發生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做??

分組練習。

六、總結：

要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

第八課

我愛我的家鄉

教學目標

1、理解小學生為什么要熱愛自己的家鄉。

2、要求學生了解家鄉的地形、地貌，了解家鄉有哪些資源，有哪些風景名勝古跡；

3、你認為自己的家鄉好在哪里，你準備怎樣去愛你的家鄉。

教學重點：

熱愛家鄉，熱愛生命

教學時間：2課時 教學過程：

第一課時

一、導入新課：

二、學習新課

1、讀課文里的小故事，說說我們貴州氣候，礦產資源，風景名勝，人口，地形地貌等。

2、理解：談談你對家鄉的了解，你到過貴州的哪些地方，給你印象最深的是什么？貴州都有什么民族，你是什么民族的；

三、討論和分享

1、看書上的提示/：討論小學生要怎樣熱愛自己的家鄉；

2、談談你以后怎樣建設家鄉。

第二課時

一、導入

二、學習新課

1、在長期的共同勞動和生活中，人們創造了本民族的文化，形成本民族的傳統，宏觀世界是民族智慧的結晶體。

2、我們應當熱愛自己的民族，熱愛自己的家鄉，增強民族自尊心和自信心，從而發奮圖強，勇往直前。我們要為自己的家鄉自豪。

三、討論和分享

談談小學生要怎樣才能做到熱愛自己的家鄉。

第九課

齲齒的防治

教學內容：齲齒的防治 教學目標：

1、通過學習使學生了解什么是齲齒及齲齒形成的原因。

2、讓學生掌握預防齲齒方法，知道其重要性。

3、掌握正確的刷牙方法，樹立健康的口腔衛生意識，提高學生的健康水平。重點難點：

1、齲齒形成的原因。

2、如何預防齲齒，并學會正確刷牙的方法。教學課時：2課時 教學過程：

一、創設情境，導入新課。

師：每個人都希望自己有一副漂亮的牙齒，你們知道健康的牙齒對人有什么好處嗎？誰能說一說？

師：如果不注意口腔衛生，牙齒很容易就會受到破壞而形成齲齒。今天我們就來學習：齲齒的防治（板書課題）確答案。

二、新授：

2、牙齒的結構。

師：牙齒是非常堅硬的，（放牙齒結構圖片）以前我們曾經學過牙齒的結構，哪位同學能看圖說一說？

3、齲齒的產生過程。

問：這么堅固的牙齒為什么會破洞呢？請同學們說一說齲齒是怎樣形成的？

教師板書形成齲齒的四大因素。

4、齲齒的危害。

師：有些同學說醫生檢查過我的牙，說我有齲齒，但我一點感覺也沒有，不用治療，這種說法對嗎？為什么？

師：齲齒破壞程度不同，人的感受也不相同。

問：齲齒從破壞程度上分為哪幾個階段？每個階段都有什么感覺？ 師：有些同學可能在乳牙的時候得過齲齒，誰來說一說你當時的感受是怎樣的？

雖然俗話說“牙痛不是病，痛起來真要命”如果不及時治療還會引起一些其他部位的慢性疾病呢。

5、齲齒的預防方法。

師：根據調查顯示，5歲的兒童70%以上都患有齲齒，齲齒已經是世界性的大問題，因此，我們為了有一副健康的牙齒和一個健康的身體就要預防齲齒。

問：有什么方法可以保護牙齒呢？請你說一說如何預防齲齒。

教師引導：1）早晚刷牙，飯后漱口；2）健康飲食；3）正確刷牙；4）定期檢查。

三、全課小結：

師：同學們說得非常好，保護牙齒要從現在開始。

第十課

安全教育——游戲安全

教學目標

1、鼓勵學生積極參與有益的游戲活動，健康快樂的成長。

2、在體驗、感悟、回憶、交流中發現游戲中易出現的安全問題，增強學生的安全意識。

3、通過安全事例，使學生進一步認識到安全問題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護的能力。教學時間：2課時 教學過程：

一、導入：

同學們，大家都喜歡做游戲，那你知道在做游戲要注意些什么嗎? 今天，這節課，我們就來學習游戲安全。

二、新授：

1、游戲中存在哪些危險

①師：豐富多彩的游戲給我帶來的健康和快樂，但有時候，游戲也會給我們帶來意想不到的傷害！

②播放課件：拍手惹禍

（故事梗概：小紅和小強在玩拍手游戲時，由于速度過快，動作幅度過大，小紅的眼睛被小剛的指甲戳傷了）

③交流感受：

師：看完這個故事，你有什么話想對小紅和小剛說嗎？ ④教師小結并板書： 游戲要注意安全

2、說說我們看到過的安全事故（1）、引導回顧： ①師：同學們，在你的身邊是否也曾發生過這樣的安全事故呢？ ②全班交流。

（2）、播放課件，事件再現：

①師：老師也收集了一些資料，我們一起來看看這些游戲中發生的意外傷害吧！

②播放課件： A、課間快跑碰傷。

B、校園集體活動中的意外傷害。C、騎車摔傷。D、游泳發生意外。（3）、全班交流感受。（4）、教師小結并板書：

師：我們一定要時刻將安全牢記在心中！

3、怎樣保護自己不受傷害

（1）、師：面對游戲中發生的種種意外，我們該怎樣保護自己免受傷害呢？（2）、小組活動：

以教師收集的資料或自己所熟悉的游戲安全事故為內容，探究避免游戲安全事故的方法，并由小組長記錄下來。

（3）、小組匯報、師生評價。（4）、歸納、板書。

四、總結全課： 游戲大家都愛做，但是如果不注意安全的話，那就失去了做游戲的樂趣了。所以，我們一定要注意安全這樣才能玩得高興，玩得開心。

第十一課

善交朋友

教學目標

1、了解交友是人們的需要。

2、學會生活中應該交什么樣的朋友，如何與朋友相處。

3、學會結交朋友。

重點難點：

1、如何與朋友相處。

2、怎樣選擇益友。教學時間：2課時 教學過程：

一、導入

教師：同學們，我有一個好朋友，在另一所小學里當老師。她的班里有個叫“一帆”的男同學，這幾天心情特別不好，為什么呢？我的這個朋友，也有一些事情想不明白，讓我們幫幫她們，好嗎？

二、講授新課

教師講述“一帆的故事”并分析，然后問：你能回答一帆的班主任的總是嗎？ 請二三名學生談自己的想法，教師給學生們分析。

教師：一帆的很多做法使得他交不到朋友，他自己也很人傷心，因為沒有朋友，不會交朋友是件對自己很不利的事。那么，學會交朋友對你一輩子有什么好處呢？

教師：哇！這么多好處！快讓我們學習學習方法吧。

三、課堂活動

1、我有好朋友

教師：你可能有好幾個朋友，但我在課前讓你思考誰和你感情最好，最讓你想念嗎，與你最說得來，請給我們介紹一下你的好朋友。

2、想一想

教師：每個同學都有朋友，我特別為你們高興。不知道同學們誰最注意觀察，咱們班，有的人人緣特別好，大家都覺得他真誠友善，都喜歡他。這樣的同學有誰呢？他們為什么受歡迎呢？找一找，想一想，寫下來。

還有的同學不會和同學交往，不必告訴我他們是誰，你只要寫一寫這些同學問題出在哪兒，就可以了。

3、議一議交朋友的方法

四、小結

師：同學們說得特別好，希望同學們在人生的旅途中有更多值得交往的朋友陪伴你們。

第十二課

環境與健康

教學目標：

1、關注周邊環境，了解我們身邊存在哪些環境問題。

2、懂得環境保護的重要，它與我們的健康息息相關。

3、培養環境保護意識。從我做起，從身邊小事做起。重點難點：

1、懂得環境保護的重要，它與我們的健康息息相關。

2、培養環境保護意識。從我做起，從身邊小事做起。教學時間：2課時

教學過程：

（一）談話導入。

美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。但是，近年來，人類由于對環境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環境遭到了嚴重破壞。

（二）看畫面，討論我們面臨的環境問題。

1、各種觸目驚心的破壞環境的畫面。

2、探討：這些畫面上分別有什么環境問題？

3、除此之外，你還知道哪些環境問題？

（森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災頻發，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞??空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆??）

（三）結合實際，加上想象，探討環境問題給人類生活帶來的變化。

1、你身邊有這樣的環境污染嗎？給你的生活帶來了哪些變化？

2、你還了解哪些環境污染帶來的后果？

3、小結：環境污染對于人的健康的傷害不少是看得見的，摸得著的，但更多是長期的，隱形的。

4、環境與人類健康的關系如何呢？

（四）研究對策，我們怎樣來保護環境。為了健康，我們該怎么做呢？

1、了解保護環境可從身邊小事做起，落實行為指導。不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車。常開窗戶，室內經常通風換氣。要在廚房安裝抽油煙機。要使用無氟（環保）冰箱。

在裝修房屋時要盡量采用無污染的原材料。盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲劑、除臭劑，少用蚊香。公共場合不要吸煙，也抵制別人吸煙。要使用無磷或低磷洗滌劑。要學會安全飲水。

不向江、河、湖、海亂倒垃圾和污水。

用水時水龍頭不要開得過大，用后要關好水龍頭。

要學會一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。

2、要保護好環境，你認為還可以怎么做

（五）讀資料。

空氣污染對兒童的影響主要有：影響肺功能和肺的發育、促進和誘發呼吸系統疾病、引起各種過敏癥狀等。環境因素是衰老的罪魁。據專家說，人體的衰老，年齡因素只占２０％，而８０％是環境因素所致。因此，人們在預防傳染病的同時，也要注意預防環境污染引起的疾病。

（六）倡議。

親愛的同學們，環境保護是一項長期而又艱巨的任務，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環境日！

第十三課 保護水資源

教學目標

1、通過本課教學，使學生認識水是一種十分有限的重要資源，了解保護水資源的意義和方法。

2、向學生進行環境教育，培養學生保護水資源應從我做起，從小做起的良好習慣，增強學生的環境保護意識和社會責任感。教學準備

地球上水的分布、淡水比例圖、《水法》、《環境保護法》等有關法規圖解、錄像等。

教學時間：2課時 教學過程：

一、導入新課

二、學習新課

1、指導學生了解水資源是十分有限的。

水是生命之源，如果沒有水，地球將會怎樣？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學習《保護水資源》。（板書課題）

2、引導學生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。

組織討論：為什么說水是一種資源。

小結：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。我國是一個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區由于水資源缺乏，嚴重影響了經濟的發展，我們江蘇地區水資源比較豐富，但人為污染嚴重，如果水資源得不到保護，結果將會怎樣？

師生小結：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農民使用的農藥滲入水中，導致水污染越來越嚴重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發生過好幾起重大的水污染事件。

3、向學生進行環保宣傳，使學生了解《水法》。

（1）談話：水污染嚴重威脅著人民的健康，為了保護人民的健康和水資源，我國政府于1988年專門頒布了《水法》，每個公民、家庭、單位都應自覺遵守。

（2）了解《水法》有關法規。

①《水法》規定工業廢水和城市污染水必須經過處理，把有害的物質降低到對人體健康無害的程度，才準許排放到自然水域中去。

②水域附近不準堆放工業廢渣，垃圾、糞便等。

4、聯系實際，進行保護水資源的教育。了解淮河、太湖污染嚴重，急需整治。

①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過電視、報紙等報道，知道了有關太湖、淮河水被污染的情況）

②講述：1994年7月，淮河水污染嚴重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內的兩個重要自然水域，我國政府已撥?？钫位春雍吞?。

（1）他們的行為對不對？為什么？（2）你怎樣來保護水資源？學生討論。

三、小結

你有哪些收獲？以后怎樣保護水資源？ 第十四課

中華大家庭

第四篇：二年級上冊地方課程教案

二年級地方教案

1、拒絕白色污染

活動目標：

1、學生通過自行調查初步了解了“白色污染”的現狀及其危害，知道了日常生活中應如何有效地預防“白色污染”的產生。從中獲得了親身參與、科學探究的體驗。

2、學生通過自主參與調查工作，培養了自己的觀察能力、思維能力和社會活動能力。通過查閱、整理資料，培養獨立解決能力，增強實踐。

活動時間：2課時

第一課時（總1）

活動過程

一、導入主題

1、游戲：根據提供的四個詞，猜出是什么物品？ 超市菜場、輕便結實、免費提供、袋裝垃圾——塑料袋

2、在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？

3、塑料袋被評為了“20世紀最糟糕的發明?！边@是怎么回事？

二、確定小主題

1、關于塑料袋，你知道什么？在學生交流的基礎上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）

2、提出問題。學生討論交流，將各自想要研究的問題寫在紙上，教師將紙條選擇性地貼在黑板上，合并問題，得出以下三個主題：

（1）塑料袋有哪些危害？（2）人們使用塑料袋的現狀如何？（3）怎樣減少塑料袋的污染？

3、我們可以選用哪些途徑對這些問題進行有效研究？

第二課時（總2）

活動過程

一、小組匯報研究成果： 主題

一、塑料袋有哪些危害？

1、實驗：一個月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中，一個月后觀察發 生了什么變化？出示照片。

2、當場實驗：點燃塑料袋，請大家聞聞氣味證明。

3、上網查閱資料，整理后得出：（投影出示）

4、小品：《地球爺爺生病了》 主題二：怎樣減少塑料袋的污染？

1、首先應盡量選用無毒塑料袋。邀請環保專家介紹怎樣區分有毒、無毒的塑料袋。（現場實踐）

2、上網查找資料。編成小報《向白色污染挑戰》

二、教師生成整合：

1、板書：“限塑令”，有誰對這個詞有所耳聞？

2、讀了信息，你知道些什么？（時間、內容）。了解“有償使用”的含義

3、對于我們中學生來講，我們可以做些什么來支持國家這個號召呢？（討論）

三、學生代表發言：

關于現在孩子用塑料書面和自己家長小時候動手用舊掛歷包書皮的情況分析，建議同學們用家中的廢舊的掛歷等紙張來包書面。

2、廢舊電池回收（總3）

教學目標：

1、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。

2、通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養回收廢舊電池的習慣。教學準備：

1、師生課前收集各種電池實物和圖片。

2、準備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學過程：

一、交流展示，引入學習：

1、展示師生課前收集的各種電池實物和圖片。

2、說說：電池在生活中的哪些地方使用？

二、電池的分類：

1、讓學生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）

2、說說干電池的內部結構和各部分的名稱。

二、了解廢舊電池的危害：

1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？

2、討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會有什么后果？（污染環境，危害人類自身健康）

三、了解回收廢舊電池的方法與意義：

1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環保電池？

2、為什么要進行廢舊電池的回收？

四、制作廢舊電池回收箱：

1、講解懂制作方法。

2、交流制作方法，教師補充說明。

3、學生動手制作，教師及時評價學生作品。

3、怎樣保護牙齒

教學目標:

1、知道整齊潔白的牙齒有益身體健康,懂得要保護牙齒的道理。

2、初步學會防治牙病,保護牙齒的方法。

3、養成保護牙齒的習慣 教學重、難點:

1、重點:初步學會保護牙齒最常用的幾種方法。

2、難點:養成保護牙齒的習慣。教學準備

模型牙齒、模型牙刷 活動時間：2課時

第一課時（總4）

教學過程:

活動一:謎語激趣 認識牙齒

謎語導入:上一排,下一排,整整齊齊白又白。你要猜不著,張開嘴巴就明白。出示牙齒的圖片。

小朋友,剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師獎勵你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香。

師:你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)

師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)

師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)

如果沒有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能)

師小結:我們的牙齒又白有堅硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助消化,可牙齒吃完東西后是怎樣的呢?是不是很臟?

2、學生漱口,一起看漱口水。

放《老虎拔牙》動畫:(老虎自認為牙齒鋒利,結果因吃過多甜食,又不刷牙而導致蛀牙,全被拔光。)

師:看了動畫,你想想為什么老虎的牙齒會拔光呢?

師:(出示課題)今天我們就來學習“怎樣保護牙齒”。

師:怎樣才能保護好牙齒呢?小朋友四人小組討論討論。

匯報:

1、每次吃完東西漱漱口。

2、每天睡覺之前刷刷牙。

3、平時少吃甜的東西。

4、要是吃了東西不刷牙,蟲子就要爬出來,牙齒就要蛀掉。

教師總結:略

第二課時（總5）

教學過程:

一、保健預防

師:現在請你當當小醫生,同桌互相檢查一下,看看有沒有病牙。

(同桌進行檢查匯報)

師示范:(出示一支大牙刷和牙齒模型)刷牙時要采用豎刷的方法

學習刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷;下牙從下往上刷,咬合面要來回刷.早晚堅持刷一刷,牙齒潔白人人夸!

學生兩人一組進行刷牙練習,互相糾正.教師巡視幫助.教師請不同學生上臺示范,請學生自己評價.二、舞蹈:《刷牙歌》

師:學了這么多,下面就讓我們一起來跳一個刷牙的舞蹈吧!跟著音樂一起來,看誰跳得棒!

師:通過今天的學習,你想對那只被拔了牙齒的老虎說些什么?提些什么建議?

生:老虎,你要每天刷牙。

生:老虎,你不要吃那么多糖。

生:老虎,你吃完東西要漱漱口。

生:你不要那么貪吃。

三、全課總結: 我們從小就要保護牙齒,牙齒一旦生病,就會引起全身各個器官的毛病,影響人的健康成長,所以我們從小要保護牙齒。

4、我與小鳥交朋友（總6）

活動目的：、通過本次活動讓學生了解更多的鳥類知識。、在研究活動過程中，養成良好的探究習慣，懂得與他人合作。3、懂得如何愛護小鳥，體驗人與鳥、人與自然的關系，體會到人與自然應和睦相處的道理。

活動重難點：

培養學生自主探究的興趣和習慣，懂得與他人合作。活動過程：

一、導入：

小朋友你們知道全世界共有多少種鳥嗎？

二、活動步驟： 1、提問：

（1）小鳥吃什么？

（2）怎樣才能成為小鳥的“朋友”呢？（3）你查到了哪些資料？ 2、小組討論：

（1）怎樣給小鳥做個巢。（2）我們怎樣愛護鳥？

三、小結：

這節課我們從不同的角度認識鳥，了解了鳥的生活習性。懂得了如何愛護小鳥，體驗人與鳥、人與自然的關系。體會到人與自然應和睦相處的道理。

5、我們的生活環境（總7）

教學目標：

1．以實例說明環境是人類生存的基本條件。懂得保護環境是我國的一項基本國策，保護環境，人人有責。

2．對破壞環境的人和事表示氣憤。愿意與世界人民共同攜手，為保護環境做出自己的貢獻。

3．不做污染環境、破壞環境的事。積極參加保護環境的公益活動。教學過程：

一、導入新課

講課以前，先播放歌曲《地球你好嗎》第一段。引入課題，同時也吸引了學生的興趣。讓學生在歌聲中走近我們身邊的環境。

學生回答

世界十大環境問題有：

1、氣候變暖。

2、臭氧層破壞。

3、生物多樣性減少。

4、酸雨漫延。

5、森林銳減。

6、土地荒漠化。

7、大氣污染。

8、水體污染。

9、海洋污染。

10、固體廢棄物污染。

寫出相應 板書：世界環保日－6月5日，關心、保護、改善

二、課堂討論

展示一些‘環境被破壞了’的圖片 展開討論：

1、你愿意在這樣的環境中生活、學習嗎？

2、為了保護環境，我們應該怎樣做？

3、談一談你的家庭為了保護環境做過哪些事情，以后應該怎樣做? 我國政府有哪些保護環境的好措施、好辦法？

三、行為指導：

提問：我們少年兒童能為保護環境做些什么事呢？板書：參與環?；顒?勸阻污染行為

師引導并建議學生做一個綠色消費者。

四、結束語：讓我們向全人類呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請保護我們的生存環境吧！

6、新鮮空氣在哪里

學習目標：

1．通過怎樣使室內保持新鮮空氣的活動，初步了解新鮮空氣和我們的健康有著密切的關系。

2.初步懂得空氣應該保持新鮮、不應受污染，逐步增強環境保護意識?；顒訒r間：2課時

第一課時（總8）

教學過程：

一、游戲導入。

教師可以讓學生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：“當你憋不住了，再松手，好嗎？”提問：“剛才的游戲，你們有什么感覺？”

教師提問：

1、你知道哪些地方的空氣特別新鮮？

2、你能說說呼吸新鮮空氣的感覺嗎？

二、活動指導。

1、教室里的空氣。

教室里空氣新鮮能使人大腦清醒，心情愉快，從而提高教學效率。如果空氣污濁，則容易使人大腦昏沉，目眩惡心，大大降低教學效率。

2、呼吸與空氣?；顒右?組織討論

1、如果整天把教室的門窗關起來，人會有什么感覺？

2、如果??, 人會有什么感覺？

活動要引導學生說說在空氣不新鮮的環境中,人有哪些直接的感受。初步認識不新鮮的空氣對人體是有害的。

第二課時（總9）

教學過程： 活動二 組織交流

1、在你的周圍有哪些地方的空氣是不新鮮的？

2、你還看到哪些地方的空氣被污染了？

通過啟發、引導，讓學生認識到在我們的周圍許多地方確實存在著空氣 被污染的現象?；顒尤?分組討論和交流

1、怎樣使教室里有足夠的新鮮空氣？

2、有什么辦法使教室里的空氣經常流通？

3、爸爸在房間里吸煙，我該怎么辦？

4、家里的爐灶會 產生大量的濃煙，可以想些什么辦法？

5、附近工廠冒出大量的濃煙，怎樣向有關部門反映？

6、有些汽車會排放出很多很多的廢氣，你有什么辦法？ 怎樣使我們能呼吸到更多的新鮮空氣？

7、噪聲危害大（總10）

教學目標：

懂得噪聲是一種嚴重的環境污染，初步了解噪聲的主要來源和噪聲的主要危害。初步增強環保意識。

教學過程：

一、引導學生談一談生活上的典型細節、小游戲和小細節或小問題。（關于噪聲）

二、組織學生課堂小組活動并討論 體驗說話時適度的聲音，懂得在不同的場所應該注意控制自己的聲音，逐步形成一種輕聲說話的良好習慣。

三、組織開展控制物體發聲的小實驗。

這個活動主要是讓學生制作“發聲罐”并想辦法使他的聲音變輕，知道我們可以采取一些辦法控制物體發出的聲音。讓學生在選擇不同材料和方法減輕他的聲音的過程中，去思考聲音是怎樣被控制的初步積累控制聲音的經驗，初步懂得怎樣保護自己的聽力。

8、我們的好朋友（總11）

教學目標：

1.了解動物與人類的密切關系，知道動物是人類的好朋友。2.關愛小動物，熱愛自然，懂得尊重生命、珍愛生命。教學過程：

一、播放多媒體

1、世界動物日。

把10月4日定為“世界動物日”。

2、動物福利法。

我國已經出臺了《野生動物保護法》、《動物檢疫法》等單行法，現在正在構建一部專門的、完整的動物保護總括性法律。

3、制作。

引導學生收集自己最喜愛動物的有關文字、圖片等資料，也可以是瀕臨滅絕的動物或已經滅絕的動物，給它制作一張“動物身份證”。

9、美化校園（總12）

教學目標：

1、選定工具的使用；

2、剪裁工具的使用；

3、圖形的選擇與移動；

4、圖形的縮放。

教學難點：圖形的移動和縮放。教學準備：設計課堂教學的輔助網頁。教學過程：

一、教學引入。

師：出示上課的教學作業，提示，我們在上課的基礎上如何來美化我們的校園。

生：提出各種方案。引出課題。

二、教學輔導。

1、提出自學的概念，今天的課要求自主學習。

2、怎么去學？教師提出問題，學生介紹學習的方法。

5、學生操作。注意以下幾點：（1）可以離開座位指導或請教同學

（2）

在學生基本完成后全體離開座位看看別的同學可以給予你什么靈感或提出自己的改進意見。然后加以改進。

（3）

教師巡回指導。

6、教學反饋。

選取學生作品，進行自評和互評。

10、禮物的外套（總13）

教學目標

1、了解禮物包裝的作用。

2、通過折、剪、粘等技法,給禮物船上美麗的外套。

3、將廢舊的盒子或紙袋,進行重新美化與包裝。

4、讓學生感受美化生活用品的樂趣。

活動過程

一、引導階段

讓學生了解到:隨著時代的發展,人們對日常禮品包裝越來越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。

禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的珍貴、也更能表達主人的一片心意和 美好情感。

禮品美化包裝可以表達出送禮人自身的趣味、愛好以及色彩感和設計特色。

二、發展階段

例如:方形紙盒的包裝。

根據廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。

用雙面膠或膠水接合兩邊。

抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對準盒高的中線。

用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。

三、教學拓展

用其他材料進行包裝設計與裝飾。

11、窗戶和陽臺（總14）

學習目標

知道家中存在著窗戶、陽臺等安全隱患的處所，增強家庭安全意識。懂得在窗戶、陽臺等地方活動的基本安全常識，提高自我保護能力。

教學過程：

一、談話導入：

1、一道亮麗的風景線。

今天，社會經濟不斷發展，人們生活條件日益改善，越來越多的人住進了樓房。為了采光、通風等需要，窗戶和陽臺也越造越大，越造越美。也成為城市和鄉村的一道亮麗的風景線。

2、家庭事故的多發區。

有些兒童在窗戶邊或陽臺上看風景、做游戲，不小心翻落下去，造成摔傷、摔死等事故??據悉，高樓墜落已經成為造成學生意外傷害的重要原因。

二、新課學習

1、窗戶和陽臺給我們的生活帶來了享受，同時也帶來了危險”。你知道有關窗戶和陽臺的知識嗎？

2、小組合作交流

3、小組派代表匯報

三、反思行為，拓展延伸。

1、聯系生活，安全檢查。

2、檢查后建議

3、教師介紹生活中的不安全是例（1）、窗邊削鉛筆，筆落人也落。（2）、灌木擋了下，撿回一條命。

四、全課總結

12、乘車不忘安全（總15）

學習目標

1、知道乘坐交通工具時應注意的基本安全常識，提高交通安全意識。

2、自覺遵守交通規則，養成安全乘坐交通工具的好習慣。

3、向學生滲透《中華人民共和國道路交通管理條例》的有關知識。教學過程

一、談話導入

1、兒童安全的一大“殺手”。

隨著社會經濟的快速發展，汽車的大量普及，車禍已經成為兒童安全的一大“殺手”。

二、學習新課

1、乘車人必須遵守的規定。

根據《中華人民共和國道路交通管理條例》（1988年3月9日國務院發布）第六十五條，乘車人必須遵守下列規定：

（1）乘坐公共汽車、電車和長途汽車須在站臺或指定地點依次候車，待車停穩后，先下后上；

（2）不準在車行道上招呼出租汽車；

（3）不準攜帶易燃、易爆等危險物品乘坐公共汽車、電車、出租汽車和長 途汽車；

（4）機動車行駛中，不準將身體任何部分伸出車外，不準跳車；（5）乘坐貨運機動車時，不準站立，不準坐在車廂欄板上。

2、拍手兒歌編一編。

三、反思行為，拓展延伸。

1、結合經歷說一說。

2、春游中的不幸。

3、都是超載惹的禍！

1999年5月5日上午，浙江省衢州市常山縣芙蓉鄉芙蓉初中租用該縣一個體司機駕駛的19座客車，分三批運送師生去該縣芳村鎮中參加中考體育測試。第三批共載59人，因嚴重超載而造成制動失靈，車輛翻入水庫，造成32人死亡（其中學生29人）、17人受傷（其中學生14人）的特大交通事故。

13、在人多的地方（總16）

學習目標

知道菜場、商店、廣場等人群密集的公共場所中的安全隱患，加強自我安全防范意識。

懂得在菜場、商店、廣場等公共場所中的基本安全常識，自覺遵守公共秩序。背景知識

二、教學過程

一、引入課題

1、釋題

公共場所是指人群聚集，供公眾使用，具有一定圍護結構的場所。

二、新課學習

1、公共場所安全防范四要訣。

在人多的公共場所里，時刻要有安全防范的意識，掌握四要訣：一看，二問，三留心，四冷靜。

2、說說身邊的公共場所。

3、模擬險情自救演習。

三、反思行為，拓展延伸。

1、學生說說在公共場所要怎樣做好安全防范。2、3 分鐘勝利大逃生。

3、大幕起火傷亡慘。

14、野外安全知多少（總17）

學習目標

讓學生懂得去野外郊游也要注意安全，了解山林、江河、草地都存在安全隱患，讓學生懂得如何避免事故的發生。

教學過程

一、談話導課。

小朋友們，你喜歡郊游嗎？學生各自發表自己的意見，并說說理由。

二、學習新課

1、你們都很喜歡郊游，因為野外的風光景色與都市完全不同，對你們來說，野外有許多新奇的東西。但是，就在你們愉快地郊游時，危險的事情也隨時可能發生。每年，全國有不少學生因私自去河里游泳、在郊游過程中不注意安全而導致意外傷亡。因此，在野外活動時，有一定的安全意識是十分必要的。

2、提出問題，引起思考。

在郊游中，我們要注意哪些問題呢？哪些行為會引起不好的結果呢？

3、讓學生自由交流，討論。

4、匯報討論結果：

三、教師介紹實例

四、師生總結。

1、學生私自去江河、山塘游泳，因為沒能得到必要的保護和及時的救助而死亡。

2、學生在高壓線密集的地方放風箏，風箏繞到電線上而引起觸電。

3、學生在森林里野炊，亂扔火種，而引起森林火災。

4、學生在山林里看到小動物、小昆蟲會產生濃厚的興趣，會不顧一切地去追，去抓，結果受到動物傷害，比如被蜜蜂蜇了，被蜈蚣咬了等等，有時還會迷路。

5、草地里，學生有可能陷入沼澤地。

6、在爬山過程中，學生會因為踩落石塊而砸傷隨后的同學。

對于二年級的學生，我們不要求掌握很多的自救方法，只要求學生有一定安全防范意識，以避免這類事故的發生。

15、安全使用煤氣（總18）

學習目標

知道煤氣泄露會帶來嚴重的后果，了解導致煤氣泄漏的幾種原因，初步掌握發現煤氣泄漏后的簡單處理方法。

二、教學過程

一、導入課題，出示主題

1、出示課題

2、釋題

二、學習新課

1、學生說說導致煤氣泄漏的情況：

2、教師介紹生活中的實例

3、教師小結

導致煤氣泄漏的幾種情況

（1）、在煲湯、燒水的時候，因為水過滿而溢出器具，把火澆滅，從而導致煤氣直接從煤氣灶的孔洞里泄漏；

（2）、煤氣桶的總閥門沒有關好；

（3）、煤氣桶與煤氣灶之間連接的皮管老化，破裂了，煤氣從皮管破裂處冒出來；

（4）、皮管與煤氣桶沒有連接好，煤氣直接從煤氣桶里冒出來。

2、發現煤氣泄漏后的緊急處理方法：

（1）、首先應絕對禁止一切能引起火花的行為，比如打開或關閉電燈、抽油煙機、電話等家用電器！因為火花會引起煤氣的燃燒。

（2）、立刻關閉煤氣的總閥門，停止煤氣的繼續泄漏。

（3）、迅速打開門窗，讓新鮮的空氣進來，這樣可以大大降低室內煤氣的濃度。

（4）、趕快遠離現場，到外面打電話給煤氣公司或者通知爸爸媽媽。

三、全課總結

16、小物品 大麻煩（總19）

學習目標

1、了解在生活中諸如剪刀、榔頭、玻璃杯等一些小物品是必不可少的，但是使用不慎的話也會有危險。

2、通過教學，讓學生懂得要正確使用小物品，初步掌握發生意外后的簡單處理方法。

二、教學過程

一、引入新課

二、學習新課

1、出示實物，說說作用。

出示剪刀、熱水瓶、榔頭、筷子、玻璃杯等，讓學生說說它們的作用。

2、出示投影，直觀感受。

3、如果使用不當，這些小物品也會給我們帶來大麻煩。那么，會有哪些麻煩呢？

4、教師介紹生活中的實例

5、展開討論，學習方法：

如果真的發生了意外，我們又該怎樣處理呢？

三、教師小結方法

(1)：如果燙傷了，可以用大量的冷水沖洗燙傷部位，還要及時送醫院急救。(2)：如果釘子扎腳了，不要把刺物自行拔出；送傷者到醫院后，應注射破傷風疫苗。

(3)：如果是擦傷，可以先用干凈的手帕輕輕拂拭掉傷口上的泥土，然后在傷口處涂抹紅藥水來消毒，再找到消毒紗布包扎受傷部位。(4):如果受傷非常嚴重，就要及時撥打120電話，送醫院急救。

17、吃的安全（總20）

學習目標

懂得日常生活中有關飲食方面要注意的問題，培養飲食安全意識。掌握基本的急救方法。

教學過程

一、談話導入

二、學習新課

1、日常生活中怎樣注意飲食安全

(1)養成吃東西以前洗手的習慣。(2)生吃瓜果要洗凈。(3)不隨便吃野菜、野果。

(4)不吃腐爛變質的食物。

(5)不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料(6)不喝生水。

2、怎樣預防異物進入氣管？

氣管是人呼吸的通道，如果誤將異物吸入氣管，就有可能引發咳嗽、呼吸困難、窒息，甚至危及生命。

(1)氣管異物一般是從口腔誤食進入的，所以不要將鈕扣、玻璃珠、圖釘等物含在嘴里。這樣既不衛生，又容易發生危險。

(2)吃東西時不要同時做別的事情，更不要相互追逐、打鬧，以免將口中的食物誤吸入氣管內。

(3)一旦有異物進人氣管，應立即送往醫院診治。

三、全課總結

18、一個都不能少（總21）

學習目標

1、簡單了解孩子們受教育的現實情況，激發學生愛學習的思想感情。懂得受教育是未成年人的權利，自覺受教育是未成年人的義務。

2、向學生滲透《中華人民共和國義務教育法》和《未成年人保護法》的有關知識。

二、教學過程

一、揭示課題

1、談話引入、2、板書課題

二、學習《中華人民共和國義務教育法》條例

《中華人民共和國義務教育法》條例，第五條 凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。條件不具備的地區，可以推遲到七周歲入學。

二、深化提高

1、開學了，小亮為什么沒來上學？小亮的爸爸有權這樣做嗎？展開討論，使學生明白小亮的爸爸不讓小亮讀書，讓他在家幫忙是不對的。

小亮的爸爸沒有權這樣做，因為小亮有接受教育的權利，這是受《未成年人保護法》保護的。

2、請學生辨別是非，說說下面這些做法對不對？

（1）一位母親以孩子的學習成績不好為理由，要求孩子不去讀書，直接學做生意。

（2）一位父親重男輕女，要求女兒放棄學業照顧弟弟。（3）母親送腿殘疾的女兒上學，老師和同學都非常關心她。

《未成年人保護法》規定，父母或其他監護人不得歧視殘疾的未成年人。依照《中華人民共和國殘疾人保障法》第三章第十八條：國家保障殘疾人受教育的權利。國家、社會、學校和家庭對殘疾兒童、少年實施義務教育。因此，送殘疾兒童上學，讓他在學校這個特殊的環境中學習，健康成長，是殘疾兒童應有的權利。

19、校園里的“紅燈”（總21）

學習目標

1、了解一些法律中與我們學生關系密切的內容，能簡單用有關法律知識說說為什么有些行為是違法的。

2、激發和增強知法守法觀念，從小培養知法守法意識。

二、教學過程

一、談話引入

二、學習新課

1、姓名權。

我國《民法通則》第99條規定：公民享有姓名權。姓名權就是自然人依法享有的決定、變更和使用自己姓名并排除他人干涉或非法使用的權利。取他人的綽號是侵犯姓名權、人格尊嚴的一種行為。

2、隱私和隱私權。

3、破壞花草樹木、隨便打人、敲詐、偷竊等行為，若情節嚴重，將受法律的制裁；若情節較輕，則應受到道德規范的譴責。教學建議

4、聯系實際，組織學生討論可能會引起怎樣的后果。在校園里、同學之間也有“闖紅燈”的事。

（1）我們要尊重他人的姓名和人格，學會用法律來保護自己的姓名和人格。我們要尊重他人的隱私，保護自己的隱私權。

（2）、組織學生討論在校園里、同學之間還有哪些也是“闖紅燈”的行為。破壞花草樹木、隨便打人、敲詐、偷竊等行為是違規、違法的。

5、聽錄音故事《從‘三好學生’變成‘囚犯’》，強化意識——我們從小要知法守法。

三、拓展延伸

1、開展評選“遵守校紀班規我最行”的活動，落實本課的行為要求。

20、文明小觀眾（總22）

學習目標

1、認識到在公共場所觀看演出、電影、比賽等時講文明的重要性。

2、自覺遵守文明觀眾守則，養成文明觀看的習慣。

二、教學過程

一、導入新課

1、出示課題，釋題

2、文明是一種美德。

中華古國歷史悠久，素以“禮儀之邦”、“文明古國”著稱于世。文明是中華民族的傳統美德。

二、學習新課 1、2001年,中共中央頒布的《公民道德建設實施綱要》中提出了“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”20字基本道德規范，把“明禮”列入了公民基本道德規范。是每個公民必須自覺遵守的基本道德規范。

2、文明觀眾守則。

（1）自覺遵守影劇院、體育場(館)規定，憑票按時有序入場，對號入座。（2）衣著整潔，舉止文明。室內觀看演出、比賽時不戴帽，不把衣物墊在座位上。

（3）觀看演出和比賽時要有禮貌，尊重演員、運動員和裁判員，不無故提前退場。

（4）自覺維護公共秩序，不喧鬧起哄，不辱罵演員、運動員和裁判員，不向演出、比賽場地投擲物品，不要妨礙他人。

（5）保持清潔衛生，不在場內吸煙，不隨地吐痰和亂扔廢棄物。（6）愛護公共設施，不蹬踩座椅，不在建筑物或桌椅上涂寫刻畫。

3、聯系實際說說自己要怎樣才能做個文明的小觀眾（1）小組討論（2）匯報交流

三、拓展延伸

1、角色表演體驗。

（1）在商場里，應該怎樣做一名文明小顧客；（2）在公共汽車上，應該怎樣做一名文明小乘客；（3）在公園里，應該怎樣做一名文明小游客

21、說話要算話（總23）

學習目標

1、認識到說話要算話的重要性，理解誠實守信的意義。

2、養成說話算話、尊重他人的好習慣。

二、教學過程

一、引入新課

1、教師講“狼來了的故事”

2、出示課題

二、學習新課

1、說話算話是為人處事的美德。

2、講故事，明道理。

3、談感受，重實踐。

學生聯系生活，說一說自己或他人說話算話的具體事例，談一談自己說話算話后受到別人尊敬的情感體驗，或他人對自己說話算話后內心的情感體驗.。

三、拓展延伸

1、有關說話算話的詞語。

在我們日常語言中，有許多關于說話算話的成語、俗語、格言，如“一諾千金”、“一言為定”、“一言九鼎”、“說一不二”、“口不二價”、“言出必行”、“言行一致”、“言而有信”、“君無戲言”、“擲地有聲”、“人無信而不立”、“一言既出，駟馬難追”、“人無信，言必輕”、“人而無信，不知其可”等，這些都是反映古人重諾言、重信用勝于一切的名言，千古流傳，至今依然是我們為人處世的座右銘。

2、自己選一個詞作為自己的座右銘

22、人類的好朋友（總24）

學習目標

1、了解動物與人類的密切關系，知道動物是人類的好朋友。

2、關愛小動物，熱愛自然，懂得尊重生命、珍愛生命。教學過程

一、引入課題

1、出示課題：人類的好朋友

2、釋題

二、學習新課

1、學生背一背動物詩歌

2、學生讀一讀動物兒歌

3、讓學生唱一唱動物歌曲

4、講愛護動物的故事。

5、教師講：（1）、世界動物日。“（2）、動物福利法。

三、在飼養活動中升華情感。

1、學生敘說自己與小動物之間的故事

2、引導學生飼養自己喜歡的小動物。

21、別人的東西不能隨便拿（總25）

學習目標

通過活動，讓學生明白隨便拿別人的東西帶來的不良后果，并養成別人的東西不隨便拿，不隨便要的良好行為習慣。

教學過程

一、出示課題

二、學習新課

1、問：別人的東西未經主人同意，能隨便拿嗎？

2、學生議一議

3、請孩子們辨別是非，明確哪些可以做，哪些不可以做。

第一組：A教室里，一個女孩看見同桌的筆很漂亮，就自言自語：“等麗麗回來，我借來用一用?！?/p>

B課堂上，一位同學看見同桌的筆很漂亮，心想：她的筆真漂亮，趁她不在時我拿來用用。

第二組：A校園的花壇邊，一位男生彎腰撿起了錢，笑著說：“我撿到的就歸我了！”

B校園的廁所旁，一個女孩手拿錢很著急地說：“呀！誰丟的？得趕快交給 老師。”

通過辨別，孩子們不僅懂得了別人的東西未經主人同意不能隨便拿，還明白了拾到東西要交公，要主動還給別人的道理。

4、討論。

“一個人小時候行為習慣的好壞會影響他的將來嗎？”學生根據這一問題各抒己見。討論完畢，一起看一組故事，讓學生在故事中明理。

三、拓展延伸

1、教師提問：他為什么會被警察帶走？看了這組畫，你有什么感想？

2、教師總結：不良的行為習慣可能導致一個人走上違法犯罪的道路，所以我們從小要有法律意識，養成良好的行為習慣，做一個受人歡迎的好孩子。

23、告別小依賴（總26）

學習目標

通過活動使孩子們知道凡事都由父母操心不是件好事，必須告別依賴，學會獨立自主，自己的事自己做。

教學過程

一、出示課題

1、板書課題

2、釋題

3、故事：《少年大學生為何被退學》。

不久前，報紙上刊登了這么一件事。有一位年紀與你們差不多的孩子，他的父母望子成龍，除了讀書，什么事也不讓孩子干。孩子的生活真可謂“飯來張口、衣來伸手”。后來，他不負父母的厚望，以優異的成績考入了“中國科技大學”少年班。

到了大學，他住進了集體宿舍。臭襪子東一雙、西一雙；吃完飯，連碗也不洗，隨意一丟；該他值日了，卻連掃地也掃不象樣，因為以前都是他爸爸媽媽代勞的。同伴們都不喜歡他，不愿跟他交朋友。

在遠離父母的新環境里，他的生活不能自理，處處碰壁，而且學習成績直線 下降。最后，他被學校退學。

二、學習新課

1、教師說說：依賴心理的主要表現。

(1)沒有主見，缺乏自信，總覺得自己能力不足，甘愿置身于從屬地位。(2)依賴性強的學生喜歡和獨立性強的同學交朋友，希望在他們那里找到依靠，找到寄托。

2、克服依賴心理的措施。

(1)要充分認識到依賴心理的危害，糾正平時養成的不良習慣，提高自己的動手能力。學會獨立思考問題、形成獨立的人格、培養獨立的思維能力。（2）要在生活中樹立行動的勇氣，恢復自信心。自己能做的事一定要自己做，自己沒做過的事要鍛煉做。正確評價自己。

（3）豐富自己的生活內容，培養獨立生活的能力。在學校中主動要求擔任一些班級工作，以增強主人翁的意識。能夠獨立地拿主意，想辦法，增強自己獨立的信心。在家里，自己該干的事要自己去干，如穿衣、洗碗、打掃衛生等，不要什么都推給爸爸媽媽，甘于做“小皇帝”。在學校，除了學習好外，要多參加集體活動，學會幫助他人。

3、要告別“小依賴”我們應該怎么做？ 小組交流，小組派代表匯報

三、拓展延伸

1、全課總結

2、把自己該做的事列成一張表，自己給自己或請父母為自己打分。

第五篇：一年級上冊地方課教案

一年級上冊地方課———美麗的中國新疆

電子教案

拜城縣第二小學：杜新玲

第一單元

中國新疆——我們的家鄉

第一課

新疆在祖國的位置

一、教學目標：

1、了解中國地圖。

2、了解新疆地圖，在中國地圖的位置。

3、培養學生多渠道認知的能力。

二、課前教育： 樹立熱愛家鄉的美德

三、教學重點：

讓學生對新疆地圖的認識。

四、教學難點：

學生能說出新疆是個美麗的地方，而且是個牛羊的家鄉。

五、課時： 一課時

六、教學準備： 多媒體課件

七、教學過程：

一、導入新課：

你去過哪里？說說當地對你留下的印象。

二、進入新課：

1、教師講解本科特點：

在我國的西北部，有一個美麗的地方，那就是我們的家鄉——新疆。新疆占我國陸地面積的六分之一，是祖國不可分割的一部分。解說圖片： A、第一幅圖

新疆在中國地圖的位置，介紹新疆一些著名的地點。B、第二幅圖 亞洲地理中心標志塔的講解。C、第三幅圖

美麗的牧場，美麗的牛羊。

學生自由討論并發揮見解。

三、學生朗讀本課。

四、板書設計：

新疆在祖國的位置

五、教后反思：

通過學習，同學們了解了天山，本堂課如果能讓同學們自己先查找資料、調查就更好了。

第二課

新疆是個美麗的地方

一、教學目標：

1、知道新疆有著名的山，美麗的瓜果、歌舞、草原、河流。

2、收集有關新疆各個風景地方的傳說和故事與同學交流。

二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉

三、教學重點：

理解圖意，能說出新疆有哪些瓜果歌舞風景。

四、教學難點： 感受新疆的美。

五、課時： 一課時

六、教學準備： 多媒體課件

七、教學過程：

一、導入新課：

觀察圖片，你見過這里嗎？這是哪里？

二、進入新課： 教師說明本課內容：

A、介紹圖片上的河流、高山、瓜果、歌舞并做講解。讓學生感受新疆的美麗。B、三山夾兩盆

天山、昆侖山、阿勒泰山、盆地：塔里木盆地和準葛爾盆地。學生自由討論并發揮見解。

三、學生朗讀本課。

四、板書設計：

新疆是個美麗的地方

五、教后反思：。

第二單元

我們一起去登山

第一課

美麗的天山

一、教學目標：

1、知道天山的可愛美麗，是著名的風景區。

2、知道天池是我國著名的風景區。

3、培養學生多渠道收集信息的能力。

二、課前教育： 樹立熱愛家鄉的美德

三、教學重點：

讓學生對天山的冰川，牧場和美麗的景色有個感性認識。

四、教學難點：

學生能說出天山是個美麗的地方，而且是個牛羊的家鄉。

五、課時： 一課時

六、教學準備： 多媒體課件

七、教學過程：

一、導入新課：

你去過哪里？說說當地對你留下的印象。

二、進入新課：

1、教師講解本科特點：

天山橫亙于新疆中部，不僅是亞洲最大的山系之一，而且是那里有我國最大的現代冰川區。天山不僅養育著新疆的各族女兒，而且山山都是寶，山山都有旅游觀賞的好景點。解說圖片： A.、第一幅圖

一條銀色的冰川好似一條長龍蜿蜓盤旋在崇山峻嶺之中。B、第二幅圖：

遠處的天山高大，白雪積于山頂，好像給天山戴上了一頂晶瑩的皇冠。C、第三幅圖：

天池是我國著名的高山湖泊，景色宜人。

D、學生自由討論并發揮見解。

三、學生朗讀本課。

四、板書設計：

美麗名山——天山

五、教后反思：

通過學習，同學們了解了天山，本堂課如果能讓同學們自己先查找資料、調查就更好了。

第二課

雄偉的昆侖山

一、教學目標：

1、知道昆侖山宏偉壯觀，喬戈里峰是世界第二高山峰。

2、收集有關昆侖山的傳說和故事與同學交流。

二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉

三、教學重點：

理解圖意，能說出昆侖山是中華民族的發祥地。

四、教學難點：

感受昆侖山的高大，宏偉。

五、課時： 一課時

六、教學準備： 多媒體課件

七、教學過程：

一、導入新課：

觀察圖片，你見過這里嗎？這是哪里？

二、進入新課：

教師說明本課內容：昆侖山是中華民族的發祥地，它山勢陡峭。教師與學生共同說出書中的圖片內容： A.、第一幅圖：

公格爾峰、昆侖山脈和喬戈里峰，它們的宏偉壯岸。B、第二幅圖：

漢白玉紀念碑，是昆侖山口有名的標志。C、第三幅圖：

昆侖山上的冰川，雪白晶瑩鋒利。D、學生自由討論并發揮見解。

三、學生朗讀本課：

四、板書設計：

雄偉的昆侖山

五、教后反思：

通過閱讀了解昆侖山，拓展了學生的視野。

第三課

多彩的阿爾泰山

一、教學目標：

1、知道阿爾泰山的風光美麗迷人，有許多與眾不同的特點。

2、知道阿爾泰山有美麗景色和豐富的礦產資源。3.、用自己喜歡的方式贊美阿爾泰山。

二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉山川

三、教學重點： 知道有什么樣的景色

四、教學難點：

說出阿爾泰山的與眾不同的特點。

五、課時： 一課時

六、教學準備： 多媒體課件

七、教學過程：

一、導入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進入新課： 教師講解本課內容：

阿爾泰山的景色與天山，昆侖山相比，少了些險峻，多了些秀美。A、第一幅圖

阿勒泰的春夏秋冬。尤其是阿爾泰之秋。秋天的阿爾泰山被一片黃金的樹林覆蓋，仿佛置身金黃色的海洋。B、第二幅圖：

蜿蜓逶迤的阿爾泰山像是披上了五彩的衣裳，這就是阿爾泰山最顯著的特點：不太險峻，植物茂密。C、第三幅圖：

阿爾泰山牧場是肥美的，馬兒，羊兒在草叢中悠閑地吃草。D、第四幅圖：

喀納斯湖觀魚臺的美景。

三、學生朗讀本課。

四、板書設計：

黃金之山——阿爾泰山

五、教后反思：

通過閱讀了解阿爾泰山，擴展了學生的視野。

第四課

有趣的火焰山和鳴沙山

一、教學目標：

1、知道火焰山、鳴沙山位于我國的那個位置。

2、交流“三借芭蕉扇”的故事。

二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉山川

三、教學重點： 知道有什么樣的景色

四、教學難點： 說出兩個山所在位置。

五、課時： 一課時

六、教學準備： 多媒體課件

七、教學過程：

一、導入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進入新課：

教師講解本課內容：位于吐魯番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生。鳴沙山是一座會唱歌的山。A.、第一幅圖

火焰山下的“金箍棒”——巨型溫度計。B、第二幅圖：

火焰山風景區《西游記》人物雕塑 C、第三幅圖：

木壘鳴沙山，游客從山頂往下滑時，沙粒會發出巨大的響聲，多有趣啊。D.、第四幅圖： 巴里坤鳴沙山。

三、學生朗讀本課。

四、板書設計：

有趣的火焰山和鳴沙山 火焰山

《西游記》 鳴沙山 木壘、巴里坤

五、教后反思：

第三單元

走進盆地

第一課

廣闊的塔里木盆地

一、教學目標：

1、了解塔里木盆地的位置。

2、了解塔克拉瑪干沙漠和塔里木河。

3、聽聽《塔里木河》。

二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉山川

三、教學重點： 知道有什么樣的景色

四、教學難點： 說出塔里木盆地的位置。

五、課時： 一課時

六、教學準備： 多媒體課件

七、教學過程：

一、導入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進入新課：

教師講解本課內容：塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脈與昆侖山山脈之間，是我國第一大盆地。

A.、第一幅圖

了解新疆維吾爾自治區地形、地貌圖。B、第二幅圖： 塔克拉瑪干沙漠 C、第三幅圖：

塔里木河及世界上最長的沙漠公路。

三、學生朗讀本課。

四、板書設計：

廣闊的塔里木盆地

塔克拉瑪干沙漠

塔里木河

五、教后反思：

第二課

壯觀的準葛爾盆地

一、教學目標：

1、了解準葛爾盆地的位置。

2、了解古爾班通古特沙漠的特點。

3.、用自己喜歡的方式贊美新疆。

二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉山川

三、教學重點： 知道有什么樣的景色

四、教學難點：

說出準葛爾盆地的位置。

五、課時： 一課時

六、教學準備： 多媒體課件

七、教學過程：

一、導入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進入新課：

教師講解本課內容：準葛爾盆地位于新疆北部，在阿勒泰山脈與天山山脈之間，是我國第二大盆地。

A、第一幅圖

地貌圖。

B、第二幅圖：

準葛爾盆地、魔鬼城、五彩灣、普氏野馬

C、第三幅圖：

看看我們美麗的綠洲圖。

三、學生朗讀本課。

四、板書設計：

壯觀的準葛爾盆地

五、教后反思：

第三課

美麗的伊犁河谷盆地

一、教學目標：

1、知道伊犁河谷盆地的位置。

2、了解伊利的景點及其資源。

3.、用自己喜歡的方式贊美伊犁。

二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉山川

三、教學重點： 知道有什么樣的景色

四、教學難點：

說出伊犁河谷盆地的位置。

五、課時： 一課時

六、教學準備： 多媒體課件

七、教學過程：

一、導入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進入新課：

教師講解本課內容：伊犁河谷盆地位于天山山脈的西部，三面環山，資源豐富。盆地里有許多美麗的風景勝地。

A、第一幅圖

蘋果園、伊犁河谷、那拉提草原、果子溝。

B、第二幅圖：

美麗的草原風光，濃郁的民族風情，獨特的草原文化，悠久的歷史古跡，伊犁河谷盆地真是旅游的好去處。

C、第三幅圖：

伊犁河大橋、果子溝大橋。

三、學生朗讀本課。

四、板書設計：

美麗的伊犁河谷盆地

果子溝、那拉提大草原

伊犁河大橋、果子溝大橋

五、教后反思：

第四課

富饒的吐哈盆地

一、教學目標：

1、了解吐哈盆地位于新疆的位置。

2、了解那個位置的資源。

3、認識這些資源及其作用。

二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉山川

三、教學重點：

知道有什么樣的景色、資源

四、教學難點： 說出吐哈盆地的位置

五、課時： 一課時

六、教學準備： 多媒體課件

七、教學過程：

一、導入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進入新課：

教師講解本課內容：吐哈盆地位于新疆東部的吐魯番地區、哈密地區境內，是吐魯番 ——哈密盆地的簡稱。A、第一幅圖

你隨著勘探技術的進步，如今的吐哈盆地已建成為一個新興的石油基地?！鹿突?B、第二幅圖：

風力發電、葡萄長廊、戈壁灘。C、第三幅圖： 在吐魯番盆地南部，有一個鹽湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我國海拔最低的地方。

三、學生朗讀本課。

四、板書設計：

富饒的吐哈盆地

塔哈石油基地

艾丁湖

五、教后反思：

第四單元

乘著船兒去游湖

第一課

天山明珠——天池

一、教學目標：

1、知道天池是著名的旅游景點。

2、能說出景點的特色，并自己喜歡的方式贊美它。

二、課前教育： 保護旅游景點的環境

三、教學重點： 了解天池的自然資源和主要景點。

四、教學難點： 能說出景點的特色

五、課時： 一課時

六、教學準備： 多媒體課件

七、教學過程：

一、導入新課：

你們聽說過天池嗎？知道它是什么樣的湖嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：天池的美麗與神奇越來越受到世人的矚目。A、第一，第二幅圖：

兩幅圖表現的都是天池的美麗景色。是怎樣的情景？你覺得天池美在哪里？ B、第三幅圖：

介紹天池景區景點的布局及結構。C、學生自由討論并發揮見解。

三、學生朗讀本課。

四、板書設計：

天山明珠——天池 課后反思：

第二課

會變色的湖——哈納斯湖

一、教學目標：

1、知道哈納斯湖是著名的旅游景點。

2、能說出景點的特色，并自己喜歡的方式贊美它。

二、課前教育： 保護旅游景點的環境

三、教學重點：

了解哈納斯湖時時變換著顏色。

四、教學難點： 能說出景點的特色

五、課時： 一課時

六、教學準備： 多媒體課件

七、教學過程：

一、導入新課：

你們聽過哈納斯湖嗎？知道它是什么樣的湖嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：哈納斯湖的美麗與神奇越來越受到世人的矚目。

A、第一，第二幅圖：

兩幅圖表現的都是哈納斯湖的美麗景色。湖水還能變出什么顏色？是怎樣的情景？ B、第三幅圖：

在叢林的深處，一座座美麗的木屋好像是神話傳說中公主的宮殿一樣。這是古老的圖瓦人居住的木屋。C、學生自由討論并發揮見解。

三、學生朗讀本課。

四、板書設計：

會變色的湖——哈納斯湖 課后反思：

第三課

像海一樣的湖——博斯騰湖

一、教學目標：

1、知道博斯騰湖是我國最大的內陸湖，是四大蘆葦產地之一。

2、知道蘆葦有什么用處。

二、課前教育： 保護博斯騰湖的環境

三、教學重點：

體驗蓮花盛開，蘆葦遍地的博斯騰湖的美妙。

四、教學難點：

了解博斯騰湖魚蝦多，物產豐富。

五、課時： 一課時

六、教學準備： 多媒體課件

七、教學過程：

一、導入新課：

看看書上的圖上都有什么？說一說你最喜歡哪一幅圖，為什么？

二、進入新課：

教師講解本課內容：博斯騰湖是我國最大的內陸湖，那里蘆葦茂盛，沙灘金黃，蓮花怒放，魚蝦成群……。A、第一幅圖: 圖上是博斯騰湖的睡蓮。B、第二幅圖： 是博斯騰湖的蘆葦。C、第三幅圖：

是博斯騰湖黃昏時的美景。D、第三幅圖： 是博斯騰湖的魚類。E、學生自由討論并發揮見解。

三、學生朗讀本課。

四、板書設計：

像海一樣的湖——博斯騰湖

五、課后反思：

第四課

藍寶石湖——賽里木湖

一、教學目標：

1、知道賽里木湖的景色之美，并能動手畫一畫。

2、感受賽里木湖的美，并贊頌這種美。

二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉

三、教學重點：

知道賽里木湖是著名的高山湖泊

四、教學難點：

能感覺到賽里木湖的景色非常優美。

五、課時： 一課時

六、教學準備： 多媒體課件

七、教學過程：

一、導入新課： 你去過賽里木湖嗎？

二、進入新課：

教師講解本課內容：賽里木湖是著名的高山湖泊，景色非常優美。A、第一幅圖：

遠望賽里木湖，山腳下一片明麗的湖水，湖水藍得像一塊寶石。B、第二幅圖：

賽里木湖靜靜地臥躺在群山的懷抱中，湖水清澈，天空深遠，草色青青，野花遍地。C、第三幅圖：

到夏天，山花爛漫，仿佛給賽里木湖穿上了五彩的裙裝。D、學生自由討論并發揮見解。

三、學生朗讀本課。

四、板書設計：

藍寶石湖——賽里木湖

五、課后反思：