第一篇：小學(xué)三年級(jí)地方課程(安全教育)教案
小學(xué)四年級(jí)地方課程（安全教育）教案
1、上學(xué)路上保安全
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛(ài)生命。
2、能力目標(biāo)
能夠通過(guò)多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問(wèn)過(guò)程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)；能夠針對(duì)上學(xué)路上的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、知識(shí)目標(biāo)
了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)基本的防范技能。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說(shuō)“不”》）
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）說(shuō)一說(shuō)
1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，讓我們一起唱一唱吧。
2、這首歌你喜歡嗎？對(duì)，它寫(xiě)的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？
3、經(jīng)過(guò)概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫(xiě)圖）
小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)，還有的是坐公交車(chē)或爸爸媽媽自己開(kāi)車(chē)送的。
（評(píng)析：用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》導(dǎo)入新課，一下子就激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“你每天是怎么上學(xué)的？”是貫穿課堂教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程的主線，它是調(diào)動(dòng)、激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情景。課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍的渲染，還是激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)，獲得健康的情感體驗(yàn)的過(guò)程。）
（二）畫(huà)一畫(huà)
1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回答）
2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方呢？
3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫(huà)（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）
4、誰(shuí)能上來(lái)擺一擺？請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下吧。
5、師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫(huà)下來(lái)嗎？（你們可以照?qǐng)D畫(huà)，也可以按自己喜歡的方式來(lái)畫(huà)，如果太難畫(huà)，或者不會(huì)畫(huà)，就用文字來(lái)表達(dá)吧！）看誰(shuí)觀察得仔細(xì)、畫(huà)得清楚。
（評(píng)析：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊。）
（三）評(píng)一評(píng)
1、在四人小組中交流畫(huà)的路線圖。
2、組內(nèi)交流，推選畫(huà)得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。
（評(píng)析：引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志，人人動(dòng)手畫(huà)，評(píng)價(jià)時(shí)不是評(píng)價(jià)學(xué)生畫(huà)畫(huà)的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識(shí)。）
（四）議一議
1、過(guò)渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會(huì)兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫(huà)好了。那么你在上學(xué)路上見(jiàn)過(guò)下面這些情況嗎？
2、課件演示：《我能說(shuō)“不”》
3、如果你就在邊上，你會(huì)怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）
4、你做過(guò)這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，對(duì)照課件，剖析自己。）
5、教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：
（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會(huì)影響健康。
（3）玩摸獎(jiǎng)游戲，買(mǎi)小玩具，浪費(fèi)錢(qián)又影響學(xué)習(xí)。板書(shū)：上學(xué)路上不玩耍。（齊讀）
（評(píng)析：通過(guò)觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學(xué)生明白上學(xué)路上不貪玩，要按時(shí)到校。）
三．課件制作和使用的設(shè)想
低年級(jí)品德與生活的教學(xué)應(yīng)遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我試圖將生活引入課堂，創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生體驗(yàn)真生活，感受真教育。因此我設(shè)計(jì) 了唱《上學(xué)歌》，畫(huà)上學(xué)路線圖，針對(duì)一些上學(xué)路上貪玩，不按時(shí)到校的行為，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，目的是再現(xiàn)學(xué)生上學(xué)路上的情境，引導(dǎo)學(xué)生討論得出，在路上玩耍會(huì)耽誤時(shí)間，上學(xué)會(huì)遲到；在路上吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄铮瑫?huì)生病等結(jié)論，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。課件使用說(shuō)明：
課件在Windows 98以上運(yùn)行，單擊鼠標(biāo)左鍵就可依次播放，其中《上學(xué)歌》、《我們說(shuō)“不”》出現(xiàn)手型點(diǎn)擊，方可正常播放。四．對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議
1．讓每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中，畫(huà)上學(xué)路線圖，要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起手來(lái)，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，并學(xué)會(huì)分析路上的安全因素。
2．應(yīng)盡可能再現(xiàn)學(xué)生的生活場(chǎng)景，通過(guò)辨析學(xué)生身邊的事例，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。
3．針對(duì)一年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識(shí)。
2、安全標(biāo)志要記牢
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）認(rèn)知目標(biāo)：
1、能明白上學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
（二）行為目標(biāo)：
培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車(chē)輛，不搶行。
（三）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：課前布臵學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。
教師：
1、畫(huà)有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。
2、交通標(biāo)志圖。
3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類(lèi)裝入小塑料盒內(nèi)。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）、故事導(dǎo)入新課。
1、聽(tīng)故事錄音。（故事梗概：中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱(chēng)是媽媽朋友的阿姨帶走被賣(mài)到四川受盡折磨的故事）。
2、請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。
3、看課件，聽(tīng)故事（故事梗概：一個(gè)男孩過(guò)馬路闖紅燈，險(xiǎn)些造成交通事故。）
4、請(qǐng)學(xué)生們就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。
3、教師小結(jié)：如果有陌生人來(lái)學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識(shí)的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來(lái)傷害，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì)帶來(lái)麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。
4、板書(shū)課題，齊讀課題。
（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。
1、小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。
2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，東西帶齊了沒(méi)有，歸程隊(duì)排得好不好。
3、四人小組討論：（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。
（三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。
1、認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：（出示課件）
繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車(chē)輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說(shuō)說(shuō)它的作用嗎？（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)。（2）指名上講臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：
為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來(lái)各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識(shí)它們，和它們做朋友嗎？（1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。
（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫(huà)了什么？是什么標(biāo)志？在哪見(jiàn)過(guò)？有什么作用？
（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對(duì)了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了，就舉手糾正。）
3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。
（四）模擬活動(dòng)，鞏固新知。
1、布臵一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等
2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。
（五）、總結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。教學(xué)反思
因?yàn)楸菊n教學(xué)涵蓋面廣，不僅要明白上學(xué)路上應(yīng)該注意哪些方面，還要知道有關(guān)的交通小常識(shí)。我在引入新課的時(shí)候通過(guò)故事的形式引用了兩個(gè)真實(shí)的例子，這樣一下子就激發(fā)了學(xué)生的情感和求知欲。聽(tīng)完了這兩個(gè)故事，小朋友的眼睛里都流露出害怕的，而又很有興趣的復(fù)雜表情。這樣的設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生所有的注意力。使每個(gè)學(xué)生都能以飽滿的熱情自發(fā)地進(jìn)行情感的體驗(yàn)，引入對(duì)安全的意識(shí)。接著開(kāi)展的教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活出發(fā)，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)、思維的空間，將教學(xué)內(nèi)容帶向課外、帶向社會(huì)、帶向家庭，然后將這些學(xué)習(xí)資源帶進(jìn)課堂進(jìn)入實(shí)踐，即：同桌說(shuō)說(shuō)交通設(shè)施、交通標(biāo)志的作用；學(xué)生按自己的生活經(jīng)歷設(shè)計(jì)十字路口的交通標(biāo)志等。這些形式體現(xiàn)了教學(xué)的彈性化，有利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主活動(dòng)，自主實(shí)踐，自主創(chuàng)新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了教材的本身。這個(gè)環(huán)節(jié)我通過(guò)比賽的形式，讓各小組抽簽，抽到哪個(gè)交通標(biāo)志就說(shuō)哪個(gè)，同學(xué)們很有興趣，紛紛爭(zhēng)著發(fā)言。整個(gè)教學(xué)過(guò)程我是采用活動(dòng)化學(xué)習(xí)形式進(jìn)行的，因而活動(dòng)的全過(guò)程是動(dòng)態(tài)發(fā)展的。
但是我在這節(jié)課的教學(xué)中只注意了讓每個(gè)學(xué)生充分展示了自己的生活經(jīng)歷和自己占有的知識(shí)。卻忽視了學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)歷，由于教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的動(dòng)態(tài)開(kāi)放，過(guò)分注重學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志到交通信號(hào)再至安全標(biāo)語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，結(jié)果一些比較少見(jiàn)的標(biāo)志如禁止跨越標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志學(xué)生就 回答不出來(lái)。
3、衛(wèi)生安全我做主
一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)
1、知道小學(xué)生要做個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子；
2、初步學(xué)會(huì)正確使用手帕，口袋里不放臟東西；
3、初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)
1、愛(ài)清潔講衛(wèi)生光榮。
2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。
3、不隨地吐痰。
4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。
三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備
1、顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖。
2、一個(gè)臟孩子圖片。
3、一個(gè)病孩子圖片。
4、一塊大手帕。
四、教育與訓(xùn)練過(guò)程
1、對(duì)比導(dǎo)入活動(dòng)。老師請(qǐng)一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學(xué)生走上講臺(tái)，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰(shuí)交朋友？為什么？
2、創(chuàng)設(shè)情景明理。
（1）這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲(chóng)。這些蟲(chóng)很小很小，是我們用眼睛看不見(jiàn)的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲(chóng)就是對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。（2）看掛圖明理。
A這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì)肚子疼，發(fā)高燒。
B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會(huì)生病？生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動(dòng)？請(qǐng)學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì)。教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。
（3）討論明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。A有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？
B出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬(wàn)。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（要求學(xué)生不隨地吐痰）
3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。
（1）我們?cè)趺醋霾攀且粋€(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？ 學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。
飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛(ài)清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。
（2）對(duì)照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。
（3）檢查帶手帕情況。提出問(wèn)題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？ A教師出示大手帕，邊示范邊講解。
最外:面擦汗；打開(kāi)第一層，擦嘴、擦手；打開(kāi)第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時(shí)，打開(kāi)手帕，捂住鼻子，不對(duì)著別人。B集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。
4小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛(ài)清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長(zhǎng)，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸
1、制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。
2、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、防止校園中的人為傷害 教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。教材分析 重點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。課前準(zhǔn)備
課文圖片的投影片。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，請(qǐng)同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？
2、分組討論，指名匯報(bào)。
3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？
4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？
5、歸納總結(jié)。
5、避免校外游戲中的意外事故 教育目標(biāo)：
1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡(jiǎn)單處理方法。2．讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。教育過(guò)程：
1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。）學(xué)生自由發(fā)言
2．引出。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢〞?huì)碰到各種難題和意外傷害事故。每個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)具體的事例。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問(wèn)題歸納在黑板上。
意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異
用危險(xiǎn)的事情打賭 情況 遇到挫折
做危險(xiǎn)性的游戲 同學(xué)的交往
在工地附近玩耍 3．出示思考題。
（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來(lái)解決這些問(wèn)題？大家群策群 力，想辦法來(lái)克服。
（2）教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)
4．師總結(jié)。一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時(shí)，要堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂(lè)觀 等品質(zhì)。
6、安安全全去游玩 教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解外出游玩可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)；
2、如何避免發(fā)生的意外傷害；
3、樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：要注意哪些方面的安全 教學(xué)難點(diǎn)：要注意的安全事項(xiàng) 教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)中插圖或有關(guān)資料課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
一、板書(shū)課題
二、問(wèn)題式教學(xué)
1、外出游玩是一個(gè)什么大問(wèn)題？（不容忽視的問(wèn)題）
2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運(yùn)營(yíng)車(chē) 不乘陌生熱的順路車(chē)）
3、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不吃 不隨便采摘）因頭伸到車(chē)窗外等
4、如何注意天氣變化 ？天氣預(yù)報(bào)（看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況）
5、外出野營(yíng)時(shí)要注意什么？
6、活動(dòng)中有什么要求 ？（結(jié)伴而行 穿統(tǒng)一服裝）
7、在山區(qū)、湖泊等地點(diǎn)旅游要注意什么？衛(wèi)生知識(shí)等。教學(xué)過(guò)程：
一、錄相或小品導(dǎo)入
暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門(mén)的物品：舒適的衣物，遮陽(yáng)防曬用品，防中暑及拉瀉暈車(chē)等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類(lèi)裝好，并盡量帶得少而精，然后按個(gè)人的能力分配了每個(gè)人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息，外出時(shí)應(yīng)注意……
二、外出旅游有哪些安全隱患
1、錄相中小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問(wèn)題？ 穿著舒適，防曬防中暑防暈車(chē)，及時(shí)補(bǔ)充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。
2、他們還會(huì)提醒小強(qiáng)注意哪些安全問(wèn)題？
學(xué)生小組討論，然后交流：他們會(huì)提醒小強(qiáng)，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時(shí)補(bǔ)充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時(shí)要緊隨大人，切不可獨(dú)自行動(dòng)，如要走開(kāi)需提前告知征得同意后才可離開(kāi)，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。
三、擬定一份游安全提醒小貼士
1、暑假里，同學(xué)們可能會(huì)出門(mén)旅游，可能會(huì)去游山、也可能會(huì)去玩水、有可能會(huì)去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。現(xiàn)在有幾處景點(diǎn)可供選擇，請(qǐng)各小組選定一個(gè)你們可能去或喜歡去的地方，然后來(lái)領(lǐng)取該旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問(wèn)題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時(shí)的注意事項(xiàng)。
2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項(xiàng)。
3、小品的方式交流：師演家長(zhǎng)，“暑假想去哪兒玩。”“……”“你已經(jīng)五年級(jí)了，也是個(gè)大孩子了，媽媽考考你，如果你來(lái)準(zhǔn)備施行的物品你覺(jué)得要準(zhǔn)備些什么？”“……”“同學(xué)們你們覺(jué)得考慮得夠周到了嗎”“……”“以前你出門(mén)老讓我們擔(dān)心，二年級(jí)時(shí)你很調(diào)皮，要出門(mén)了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺(jué)，結(jié)果剛出門(mén)就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇?biāo)懒耍敲催@次在旅行中你會(huì)注意什么？”“……”
四、為他們敲響安全警鐘
1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片
不注意交通安全，在危險(xiǎn)地帶逗留，獨(dú)自行動(dòng)，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……
2、學(xué)生辨析存在的安全隱患
3、對(duì)照自己出游的情況談?wù)勈斋@
五、安全牢記心中 外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂(lè)。作業(yè)設(shè)計(jì)：
一）判斷無(wú)名果不能吃
1旅游可以搭乘陌生人的順路車(chē)（×）2旅游可以采摘山中的野果（×）
3旅游要注意天氣變化 及時(shí)收看天氣預(yù)報(bào)（√）二）選擇學(xué)生活動(dòng)
1有急事?lián)艽颍ǎ┱務(wù)勛约郝糜?A 110 B 100的好經(jīng)驗(yàn) 2旅游可（）A 單獨(dú)而行 B 結(jié)伴而行
四、外出旅游注意事項(xiàng) ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛(wèi)生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準(zhǔn)備充足用品 ⒌ 不單獨(dú)行動(dòng) ⒍ 不攀爬危險(xiǎn)地段
[效果考查]說(shuō)一說(shuō)，如何避免發(fā)生的意外傷害？學(xué)生自由匯報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第8課 外出游玩注意安全
注意交通安全 注意飲食衛(wèi)生 注意天氣變化 準(zhǔn)備充足用品 不單獨(dú)行動(dòng) 不攀爬危險(xiǎn)地段
7、我們的救助電話 活動(dòng)目標(biāo):
1、遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會(huì)打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、記住火警、匪警、急救中心的電話號(hào)碼
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握這些急用電話用途，并會(huì)在危急時(shí)撥打。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
急用電話宣傳畫(huà)三幅；玩具電話三部；急用電話號(hào)碼牌各三張[人手一份]
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)，介紹急用電話。
1、請(qǐng)觀察三幅畫(huà)
教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場(chǎng)拍攝過(guò)來(lái)的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？
教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來(lái)？該怎么辦呢？
2、根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容出示急用電話號(hào)碼牌。
火警電話：119
發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打這個(gè)電話，消防隊(duì)員叔叔會(huì)立即趕來(lái)救火，救人。
醫(yī)療急救電話：120
當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會(huì)及時(shí)趕到，及時(shí)處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。
匪警電話110
在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察叔叔就會(huì)趕來(lái)幫助我們。
二、想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
教師設(shè)臵情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打什么電話。
爸爸媽媽上班去了，你一個(gè)人在家，這時(shí)家里著火了，撥打什么電話？如果這時(shí)沒(méi)有電話或來(lái)不及應(yīng)該怎么辦？
在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？
放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門(mén)大開(kāi)，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？
三、游戲：我說(shuō)你打
1、認(rèn)識(shí)并熟悉求助電話，教師分別說(shuō)出火警，匪警，急救電話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號(hào)碼牌子。
2、教師口述設(shè)臵情景，請(qǐng)學(xué)生迅速舉起相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼牌子，并學(xué)會(huì)撥打電話。
四、安全教育
教師出事119、120、110號(hào)碼牌子，請(qǐng)學(xué)生依次說(shuō)出它們是什么號(hào)碼？
撥打這個(gè)號(hào)碼是免費(fèi)的，但平時(shí)不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。
五、出示教材用書(shū)。
請(qǐng)學(xué)生找出與畫(huà)面相對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼，并進(jìn)行連線。討論：
（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；
（2）什么情況下應(yīng)撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；
（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險(xiǎn)時(shí)才能撥打）作業(yè)： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個(gè)扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個(gè)扮演求救者。準(zhǔn)確說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況，并說(shuō)出自己所在的位臵，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。
8、小心火災(zāi)
教學(xué)目標(biāo):知道對(duì)火用之不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)，掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：火災(zāi)圖片，課件 教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導(dǎo)入。
火在給人類(lèi)帶來(lái)光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。所以，對(duì)于火，人類(lèi)要千方百計(jì)地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運(yùn)用科學(xué)的方法有效防止其釀成災(zāi)害。
每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測(cè)風(fēng)云，人才旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒(méi)有絕望的處境，”面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場(chǎng)自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方法。
二、分析火災(zāi)致死原因。
火災(zāi)中致人死亡的原因，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下四種：
（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災(zāi)中，一般認(rèn)為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對(duì)導(dǎo)致死亡幾乎沒(méi)有直接影響。
（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災(zāi)中的煙有時(shí)呈低氧狀態(tài)。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時(shí)可致人死亡。
（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死亡。
（4）吸入熱氣。如果在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤，就會(huì)吸入高溫的熱氣，從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。
三、學(xué)習(xí)逃生方法。
1、火災(zāi)發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來(lái)保護(hù)自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來(lái)看下面這則小詩(shī)，火災(zāi)逃生十三訣： 第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無(wú)阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。
第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。
2、四人小組學(xué)習(xí)《火災(zāi)逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談?wù)劽恳粭l告訴了我們什么知識(shí)，如果遇到解決不了的問(wèn)題，舉手問(wèn)老師，或者是求助其他的學(xué)習(xí)小組。
四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，反饋交流。
1、說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)了《火災(zāi)逃生十三訣》后懂得了什么知識(shí)，還有什么不懂的問(wèn)題？
2、如果你遇到了火災(zāi)，你會(huì)采取怎么樣的措施？
3、學(xué)習(xí)小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
五、課后延伸。
向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災(zāi)逃生的方法。
9、大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦？ 教學(xué)目的 1.知識(shí)與技能：
知識(shí)：①臺(tái)風(fēng)起源、危害 ②雷雨大風(fēng) ③大霧天氣 ④澇災(zāi) ⑤冰雹 ⑥龍卷風(fēng) 技能：從天氣預(yù)報(bào)圖上能認(rèn)出并繪制臺(tái)風(fēng)、大霧、雷陣雨的符號(hào) 2.方法與過(guò)程：直觀看法，分析法 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：珍愛(ài)生命 教學(xué)要求 1.臺(tái)風(fēng)起源、危害 2.雷雨大風(fēng)，人如何做 3.大霧天氣 4.澇災(zāi) 5.冰雹 6.龍卷風(fēng)
方法設(shè)計(jì)：通過(guò)看課件災(zāi)害天氣的圖象，分析其危害，人們?nèi)绾巫?教 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo)入新課：
請(qǐng)同學(xué)們想一想，在你們生活經(jīng)歷中本地區(qū)有哪些災(zāi)害性天氣： 明確：臺(tái)風(fēng)、雷雨大風(fēng)、大霧、澇災(zāi)、冰雹、龍卷風(fēng)等 同學(xué)們?cè)谶@些惡劣天氣中，我們?nèi)绾巫觯拍軠p少危害
在物質(zhì)生活已經(jīng)比較富裕的今天，防范意外事件的能力是每個(gè)人都必備的 首先，我們來(lái)看臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)的情景吧 一．臺(tái)風(fēng)
1.播放2005年，麥莎經(jīng)過(guò)上海的情況 目的：讓學(xué)生產(chǎn)生感認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生強(qiáng)烈求知欲 2.讓學(xué)生觀察臺(tái)風(fēng)的起源，上海的風(fēng)向?yàn)椋?明確：熱帶洋面，東南風(fēng)
多媒體演示使臺(tái)風(fēng)這個(gè)抽象的概念變?yōu)橹庇^，靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，形象呈現(xiàn)地理事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程
3.同學(xué)們從圖上看到臺(tái)風(fēng)過(guò)境處災(zāi)害表現(xiàn)為哪些方面？ 明確：大風(fēng)、暴雨、洪澇 4.在臺(tái)風(fēng)到來(lái)時(shí)，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
明確：減少出門(mén)，如2005年9月份臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)上海，學(xué)生放假一天
必須出門(mén)的，交通工具應(yīng)選擇在較低的地方行駛，比如麥莎經(jīng)過(guò)時(shí)，楊浦、南浦大橋上車(chē)量很少
5.臺(tái)風(fēng)到來(lái)，弊大于利，但有利的地方是什么呢？
明確：緩解上海的高溫，一次中等臺(tái)風(fēng)可提供30億噸淡水，臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)，翻江 倒海，將江海底部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)卷上來(lái)，魚(yú)餌增多，產(chǎn)量自然上升。二．雷雨大風(fēng)天氣
1.請(qǐng)同學(xué)觀看課件中雷雨大風(fēng)情景;2.請(qǐng)問(wèn)雷雨大風(fēng)天氣多發(fā)生在什么季節(jié)？ 明確：春末，夏初和夏天 3.請(qǐng)看它在天氣預(yù)報(bào)中的符號(hào)
4.在雷雨大風(fēng)天氣，我們?cè)撛鯓硬虐踩?/p>
明確：減少外出，如果你在家不要使用電話、電腦和其他電器，不要洗澡或洗滌，因?yàn)殚W電可以通過(guò)導(dǎo)線或水管傷害你
如果你在野外，不要騎自行車(chē)、摩托車(chē)，不要打手機(jī)（沈陽(yáng)一個(gè)人因在打雷閃電時(shí)打電話而死亡），不要攜帶金屬物體在雷天行車(chē)，不要站在空曠高地上和大樹(shù)下避雨
5.有同學(xué)知道打雷閃電會(huì)帶來(lái)什么好處嗎？
明確：打雷閃電產(chǎn)生間，能產(chǎn)生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保護(hù)傘，使地表生物免遭紫外線的危害。雷電可以使空氣中細(xì)菌和紫外線喪生，雷電后，空氣清新，潔凈，病菌含量可減少90％，雷電還可以合成易被植物吸收的氮肥。三．大霧
1.請(qǐng)同學(xué)們看課件，大霧天氣人們出行的情況 2.請(qǐng)同學(xué)看大霧在天氣預(yù)報(bào)中的符號(hào) 3.大霧天氣危害表現(xiàn)在哪些方面 明確：能見(jiàn)度降低，易造成交通事故
如1987年12月10日，陸家嘴輪渡，停泊通行4個(gè)多小時(shí)，上午9時(shí)因人多擁擠，16人當(dāng)場(chǎng)被踩死，71人受傷
4.霧天使顏色發(fā)生轉(zhuǎn)變，如綠燈中綠色帶有黃色，黃色中帶有綠色 5.霧天會(huì)使人的視覺(jué)發(fā)生錯(cuò)覺(jué)：
如迎向開(kāi)來(lái)的車(chē)，車(chē)速在霧天看起來(lái)較慢，這些使學(xué)生一定要在霧天過(guò)紅綠燈或騎車(chē)時(shí)，一定要當(dāng)心。四．洪澇
1.請(qǐng)同學(xué)們觀看洪澇發(fā)生時(shí)情景。
2.洪澇災(zāi)害多發(fā)生在上海地勢(shì)較低的什么地方？ 明確：金山、青浦、松江 3.洪澇發(fā)生的日子里，學(xué)生應(yīng)注意什么： 明確：不要玩水，飲水、吃東西要衛(wèi)生，防止生病 五．冰雹
1.觀察課件冰雹發(fā)生時(shí)情況
2.本地區(qū)有記載以來(lái)最大的什么災(zāi)害是什么樣子（舉例）3.有同學(xué)知道冰雹發(fā)生的時(shí)間嗎？
明確：冰雹多發(fā)生在4－7月的午后，上海目前這種災(zāi)害較少 六．龍卷風(fēng)
1.請(qǐng)同學(xué)們觀看龍卷風(fēng)
2.危害：龍卷風(fēng)所經(jīng)之處大樹(shù)連根拔起，人畜被拋到空中，并摧毀莊稼、農(nóng)田、房屋
3.世界上奇形怪狀的雨，有的地方下過(guò)娃雨、魚(yú)雨、錢(qián)幣雨都是龍卷風(fēng)造成的
4.本地區(qū)（如上海）有記載以來(lái)，如1956年9月2日，軍工路教堂大樓被吹倒，死61人，傷490人，曾把110噸的儲(chǔ)油罐吹倒;1988年，一個(gè)婦女被龍卷風(fēng)卷到離家500多米的地方安然落下 5.龍卷風(fēng)在上海較少 小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們了解本地區(qū)災(zāi)害性天氣情況，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí)，喚起學(xué)生對(duì)生命的珍愛(ài)。教學(xué)反思：
這節(jié)課大部分內(nèi)容是我在書(shū)本外知識(shí)的擴(kuò)展。我根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況，在災(zāi)害性天氣里重點(diǎn)講述臺(tái)風(fēng)，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)對(duì)上海影響比較大，雷雨大風(fēng)也為上海多見(jiàn)，是春末夏初、夏季災(zāi)害性天氣，大霧在上海秋天多見(jiàn)。我利用多媒體的優(yōu)勢(shì)把抽象的東西變?yōu)橹庇^，從靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使學(xué)生在進(jìn)入情景時(shí)產(chǎn)生共鳴，引出在這些災(zāi)害天氣下，我們?cè)撛趺醋觯课夷康脑趩酒饘W(xué)生的防范意識(shí)，看到人們?cè)跒?zāi)害性天氣中生命的脆弱。現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，大多表現(xiàn)比較自私、冷漠，如當(dāng)學(xué)生看到臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)，房倒人亡時(shí)，有些學(xué)生竟然笑起來(lái)，我問(wèn)學(xué)生如果這種事情發(fā)生在自己身上，發(fā)生在自己的家人身上，后果是怎么樣，讓學(xué)生展開(kāi)討論，從而喚起學(xué)生強(qiáng)烈的生存意識(shí)，使學(xué)生珍愛(ài)生命、善待生命。不足之處，學(xué)生討論的時(shí)間給的不多。
第二篇：小學(xué)三年級(jí)地方課程安全教育教案?jìng)湔n
小學(xué)三年級(jí)地方課程安全教育教案?jìng)湔n 第一課：上學(xué)路上保安全
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛(ài)生命。
2、能力目標(biāo)
能夠通過(guò)多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問(wèn)過(guò)程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)；能夠針對(duì)上學(xué)路
上的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、知識(shí)目標(biāo)
了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通 安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)基本的防范技能。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說(shuō)“不”》）
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）說(shuō)一說(shuō)
1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，讓我們一起唱一唱
吧。
2、這首歌你喜歡嗎？對(duì)，它寫(xiě)的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎
樣上學(xué)的呢？
3、經(jīng)過(guò)概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫(xiě)圖）小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)，還有的是坐公交車(chē)或爸爸媽
媽自己開(kāi)車(chē)送的。
（評(píng)析：用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》導(dǎo)入新課，一下子就激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“你每天是怎么上學(xué)的？”是貫穿課堂教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程的主線，它是調(diào)動(dòng)、激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情景。課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)
氛圍的渲染，還是激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)，獲得健康的情感體驗(yàn)的過(guò)程。）
（二）畫(huà)一畫(huà)
1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回答）
2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方呢？
3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫(huà)（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字
路口等）
4、誰(shuí)能上來(lái)擺一擺？請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下吧。
5、師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫(huà)下來(lái)嗎？（你們可以照?qǐng)D畫(huà)，也可以按自己喜歡的方式來(lái)畫(huà)，如果太難畫(huà)，或者不會(huì)畫(huà)，就用文字來(lái)表達(dá)
吧！）看誰(shuí)觀察得仔細(xì)、畫(huà)得清楚。
（評(píng)析：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在
學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊。）
（三）評(píng)一評(píng)
1、在四人小組中交流畫(huà)的路線圖。
2、組內(nèi)交流，推選畫(huà)得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。
（評(píng)析：引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志，人人動(dòng)手畫(huà)，評(píng)價(jià)時(shí)不是評(píng)價(jià)
學(xué)生畫(huà)畫(huà)的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識(shí)。）
（四）議一議
1、過(guò)渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會(huì)兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫(huà)好了。
那么你在上學(xué)路上見(jiàn)過(guò)下面這些情況嗎？
2、課件演示：《我能說(shuō)“不”》
3、如果你就在邊上，你會(huì)怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）
4、你做過(guò)這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，對(duì)照課件，剖析自己。）
5、教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：
（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會(huì)影響健康。
（3）玩摸獎(jiǎng)游戲，買(mǎi)小玩具，浪費(fèi)錢(qián)又影響學(xué)習(xí)。板書(shū)：上學(xué)路上不玩耍。（齊讀）
（評(píng)析：通過(guò)觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學(xué)生明白上學(xué)路上不貪玩，要
按時(shí)到校。）
四．課件制作和使用的設(shè)想
低年級(jí)品德與生活的教學(xué)應(yīng)遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我試圖將生活引入課堂，創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生體驗(yàn)真生活，感受真教育。因此我設(shè)計(jì)了唱《上學(xué)歌》，畫(huà)上學(xué)路線圖，針對(duì)一些上學(xué)路上貪玩，不按時(shí)到校的行為，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，目的是再現(xiàn)學(xué)生上學(xué)路上的情境，引導(dǎo)學(xué)生討論得出，在路上玩耍會(huì)耽誤時(shí)間，上學(xué)會(huì)遲到；在路上吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄铮瑫?huì)生病等結(jié)論，養(yǎng)成良好的飲
食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。五．課件使用說(shuō)明：
課件在Windows 98以上運(yùn)行，單擊鼠標(biāo)左鍵就可依次播放，其中《上學(xué)歌》、《我們說(shuō)“不”》出現(xiàn)手型點(diǎn)擊，方可正常播放。六．對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議
1．讓每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中，畫(huà)上學(xué)路線圖，要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起手來(lái)，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，并學(xué)會(huì)分析路上的安全因素。
2．應(yīng)盡可能再現(xiàn)學(xué)生的生活場(chǎng)景，通過(guò)辨析學(xué)生身邊的事例，增強(qiáng)學(xué)生明 辨是非的能力，逐步形成正確的行為。
3．針對(duì)一年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識(shí)。第二課：安全標(biāo)志要記牢
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）認(rèn)知目標(biāo)：
1、能明白上學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安 全常識(shí)。
（二）行為目標(biāo)：
培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上
追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車(chē)輛，不搶行。
（三）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。
教師：
1、畫(huà)有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。
2、交通標(biāo)志圖。
3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類(lèi)裝入小塑料盒內(nèi)。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）、故事導(dǎo)入新課。
1、聽(tīng)故事錄音。（故事梗概：中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱(chēng)是媽媽朋友的阿 姨帶走被賣(mài)到四川受盡折磨的故事）。
2、請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。
3、看課件，聽(tīng)故事（故事梗概：一個(gè)男孩過(guò)馬路闖紅燈，險(xiǎn)些造成交通事 故。）
4、請(qǐng)學(xué)生們就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。
5、教師小結(jié)：如果有陌生人來(lái)學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識(shí)的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來(lái)傷害，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì)帶來(lái)麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí)《上
學(xué)路上》。
6、板書(shū)課題，齊讀課題。
（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。
1、小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上 學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。
2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，東西帶齊了沒(méi)有，歸程隊(duì)排得好不好。
3、四人小組討論：（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣 注意安全。
（三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。
1、認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：（出示課件）
繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車(chē)輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說(shuō)說(shuō)
它的作用嗎？（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)。
（2）指名上講臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：
為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶 來(lái)各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識(shí)它們，和它們做朋友嗎？（1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。
（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫(huà)了什么？是什么標(biāo)志？在哪見(jiàn) 過(guò)？有什么作用？（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同 學(xué)說(shuō)對(duì)了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了，就舉手糾正。）
3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。
（四）模擬活動(dòng)，鞏固新知。
1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等
2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師 和學(xué)生輪流當(dāng)警察。
（五）、總結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命，老師希望
每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。教學(xué)反思
因?yàn)楸菊n教學(xué)涵蓋面廣，不僅要明白上學(xué)路上應(yīng)該注意哪些方面，還要知道有關(guān)的交通小常識(shí)。我在引入新課的時(shí)候通過(guò)故事的形式引用了兩個(gè)真實(shí)的例子，這樣一下子就激發(fā)了學(xué)生的情感和求知欲。聽(tīng)完了這兩個(gè)故事，小朋友的眼睛里都流露出害怕的，而又很有興趣的復(fù)雜表情。這樣的設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生所有的注意力。使每個(gè)學(xué)生都能以飽滿的熱情自發(fā)地進(jìn)行情感的體驗(yàn)，引入對(duì)安全的意識(shí)。接著開(kāi)展的教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活出發(fā)，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)、思維的空間，將教學(xué)內(nèi)容帶向課外、帶向社會(huì)、帶向家庭，然后將這些學(xué)習(xí)資源帶進(jìn)課堂進(jìn)入實(shí)踐，即：同桌說(shuō)說(shuō)交通設(shè)施、交通標(biāo)志的作用；學(xué)生按自己的生活經(jīng)歷設(shè)計(jì)十字路口的交通標(biāo)志等。這些形式體現(xiàn)了教學(xué)的彈性化，有利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主活動(dòng)，自主實(shí)踐，自主創(chuàng)新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了教材的本身。這個(gè)環(huán)節(jié)我通過(guò)比賽的形式，讓各小組抽簽，抽到哪個(gè)交通標(biāo)志就說(shuō)哪個(gè)，同學(xué)們很有興趣，紛紛爭(zhēng)著發(fā)言。整個(gè)教學(xué)過(guò)程我是采用活動(dòng)化學(xué)習(xí)形式進(jìn)行的，因而活動(dòng)的全過(guò)程
是動(dòng)態(tài)發(fā)展的。
但是我在這節(jié)課的教學(xué)中只注意了讓每個(gè)學(xué)生充分展示了自己的生活經(jīng)歷和自己占有的知識(shí)。卻忽視了學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)歷，由于教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的動(dòng)態(tài)開(kāi)放，過(guò)分注重學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志到交通信號(hào)再至安全標(biāo)語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，結(jié)果一些比較少見(jiàn)的標(biāo)志如禁止跨越標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志學(xué)生就回答不出來(lái)。
第三課：衛(wèi)生安全我做主
一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)
1、知道小學(xué)生要做個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子；
2、初步學(xué)會(huì)正確使用手帕，口袋里不放臟東西；
3、初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)
1、愛(ài)清潔講衛(wèi)生光榮。
2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。
3、不隨地吐痰。
4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。
三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備
1、顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖。
2、一個(gè)臟孩子圖片。
3、一個(gè)病孩子圖片。
4、一塊大手帕。
四、教育與訓(xùn)練過(guò)程
1、對(duì)比導(dǎo)入活動(dòng)。老師請(qǐng)一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學(xué)生走上講臺(tái)，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰(shuí)交朋友？為什么？
2、創(chuàng)設(shè)情景明理。
（1）這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲(chóng)。這些蟲(chóng)很小很小，是我們用眼睛看不見(jiàn)的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲(chóng)就是
對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。（2）看掛圖明理。
A這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì)肚子疼，發(fā)高
燒。
B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會(huì)生病？生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動(dòng)？請(qǐng)學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì)。
教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩
子。
（3）討論明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。A有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？
B出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬(wàn)。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（要 求學(xué)生不隨地吐痰）
3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。
（1）我們?cè)趺醋霾攀且粋€(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？
學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛(ài)清潔，個(gè)個(gè)
講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。
（2）對(duì)照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要 改正。
（3）檢查帶手帕情況。提出問(wèn)題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？ A教師出示大手帕，邊示范邊講解。
最外:面擦汗；打開(kāi)第一層，擦嘴、擦手；打開(kāi)第二層，擦眼睛。擦完后要 疊好。如果大噴嚏時(shí)，打開(kāi)手帕，捂住鼻子，不對(duì)著別人。B集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。
4小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛(ài)清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長(zhǎng)，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良
好的習(xí)慣。
五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸
1、制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。
2、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第四課：防止校園中的人為傷害 教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。教材分析： 重點(diǎn)：
正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。課前準(zhǔn)備
課文圖片的投影片。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，請(qǐng)同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？
2、分組討論，指名匯報(bào)。
3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？
4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么 建議呢？
5、歸納總結(jié)。第五課：避免校外游戲中的意外事故 教育目標(biāo)：
1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡(jiǎn)單處理方法。2．讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。教育過(guò)程：
1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人 走失，你該如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。）學(xué)生自由發(fā)言
2．引出。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢〞?huì)碰到各種難題和意外傷害事故。每個(gè)學(xué) 生聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)具體的事例。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問(wèn)題歸納在黑板上。意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異 用危險(xiǎn)的事情打賭 情況 遇到挫折 做危險(xiǎn)性的游戲 同學(xué)的交往 在工地附近玩耍 3．出示思考題。
（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來(lái)解決這些問(wèn)題？大家群策 群力，想辦法來(lái)克服。（2）教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)
4．師總結(jié)。一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時(shí)，要堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂(lè)觀等品質(zhì)。
第六課：安安全全去游玩 教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解外出游玩可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)；
2、如何避免發(fā)生的意外傷害；
3、樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：要注意哪些方面的安全 教學(xué)難點(diǎn)：要注意的安全事項(xiàng) 教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)中插圖或有關(guān)資料課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題
二、問(wèn)題式教學(xué)
1、外出游玩是一個(gè)什么大問(wèn)題？（不容忽視的問(wèn)題）
2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運(yùn)營(yíng)車(chē) 不乘陌生熱的順路車(chē)）
3、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不吃 不隨便采摘）因頭伸到車(chē)窗外等
4、如何注意天氣變化 ？天氣預(yù)報(bào)（看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況）
5、外出野營(yíng)時(shí)要注意什么？
6、活動(dòng)中有什么要求 ？（結(jié)伴而行 穿統(tǒng)一服裝）
7、在山區(qū)、湖泊等地點(diǎn)旅游要注意什么？衛(wèi)生知識(shí)等。教學(xué)過(guò)程：
一、錄相或小品導(dǎo)入
暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門(mén)的物品：舒適的衣物，遮陽(yáng)防曬用品，防中暑及拉瀉暈車(chē)等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類(lèi)裝好，并盡量帶得少而精，然后按個(gè)人的能力分配了每個(gè)人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)
前好好休息，外出時(shí)應(yīng)注意??
二、外出旅游有哪些安全隱患
1、錄相中小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問(wèn)題？
穿著舒適，防曬防中暑防暈車(chē)，及時(shí)補(bǔ)充體能，減小體力消耗。保證身體健 康，以便高興地享受旅游。
2、他們還會(huì)提醒小強(qiáng)注意哪些安全問(wèn)題？ 學(xué)生小組討論，然后交流：他們會(huì)提醒小強(qiáng)，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時(shí)補(bǔ)充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時(shí)要緊隨大人，切不可獨(dú)自行動(dòng)，如要走開(kāi)需提前告知征得同意后才可離
開(kāi)，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。
三、擬定一份游安全提醒小貼士
1、暑假里，同學(xué)們可能會(huì)出門(mén)旅游，可能會(huì)去游山、也可能會(huì)去玩水、有可能會(huì)去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。現(xiàn)在有幾處景點(diǎn)可供選擇，請(qǐng)各小組選定一個(gè)你們可能去或喜歡去的地方，然后來(lái)領(lǐng)取該旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問(wèn)題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時(shí)的注意事項(xiàng)。
2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項(xiàng)。
3、小品的方式交流：師演家長(zhǎng)，“暑假想去哪兒玩。”“??”“你已經(jīng)五年級(jí)了，也是個(gè)大孩子了，媽媽考考你，如果你來(lái)準(zhǔn)備施行的物品你覺(jué)得要準(zhǔn)備些什么？”“??”“同學(xué)們你們覺(jué)得考慮得夠周到了嗎”“??”“以前你出門(mén)老讓我們擔(dān)心，二年級(jí)時(shí)你很調(diào)皮，要出門(mén)了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺(jué)，結(jié)果剛出門(mén)就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇?biāo)懒耍敲催@
次在旅行中你會(huì)注意什么？”“??”
四、為他們敲響安全警鐘
1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片
不注意交通安全，在危險(xiǎn)地帶逗留，獨(dú)自行動(dòng)，烈日下曝曬，亂吃不潔食 物??
2、學(xué)生辨析存在的安全隱患
3、對(duì)照自己出游的情況談?wù)勈斋@
五、安全牢記心中
外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂(lè)。作業(yè)設(shè)計(jì)：
（一）判斷無(wú)名果不能吃
1旅游可以搭乘陌生人的順路車(chē)（×）2旅游可以采摘山中的野果（×）
3旅游要注意天氣變化 及時(shí)收看天氣預(yù)報(bào)
（二）選擇學(xué)生活動(dòng)
1有急事?lián)艽颍ǎ┱務(wù)勛约郝糜?/p>
√）（A 110 B 100的好經(jīng)驗(yàn) 2旅游可（）
A 單獨(dú)而行 B 結(jié)伴而行
四、外出旅游注意事項(xiàng) ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛(wèi)生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準(zhǔn)備充足用品 ⒌ 不單獨(dú)行動(dòng) ⒍ 不攀爬危險(xiǎn)地段
[效果考查]說(shuō)一說(shuō)，如何避免發(fā)生的意外傷害？學(xué)生自由匯報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第七課：我們的救助電話 活動(dòng)目標(biāo):
1、遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會(huì)打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、記住火警、匪警、急救中心的電話號(hào)碼 活動(dòng)重點(diǎn)： 掌握這些急用電話用途，并會(huì)在危急時(shí)撥打。活動(dòng)準(zhǔn)備：
急用電話宣傳畫(huà)三幅；玩具電話三部；急用電話號(hào)碼牌各三張[人手一份] 活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)，介紹急用電話。
1、請(qǐng)觀察三幅畫(huà)
教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場(chǎng)拍攝過(guò)來(lái)的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？ 教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來(lái)？該怎么辦呢？
2、根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容出示急用電話號(hào)碼牌。火警電話：119 發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打這個(gè)電話，消防隊(duì)員叔叔會(huì)立即趕來(lái)救火，救人。醫(yī)療急救電話：120 當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會(huì)及時(shí)趕 到，及時(shí)處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。匪警電話110 在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察叔叔就會(huì)趕來(lái)幫助我們。
二、想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教師設(shè)置情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打什么電話。
爸爸媽媽上班去了，你一個(gè)人在家，這時(shí)家里著火了，撥打什么電話？如果 這時(shí)沒(méi)有電話或來(lái)不及應(yīng)該怎么辦？
在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？
放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門(mén)大開(kāi)，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？
三、游戲：我說(shuō)你打
1、認(rèn)識(shí)并熟悉求助電話，教師分別說(shuō)出火警，匪警，急救電話，學(xué)生迅速 出示相應(yīng)的電話號(hào)碼牌子。
2、教師口述設(shè)置情景，請(qǐng)學(xué)生迅速舉起相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼牌子，并學(xué)會(huì)撥打電 話。
四、安全教育
教師出示119、120、110號(hào)碼牌子，請(qǐng)學(xué)生依次說(shuō)出它們是什么號(hào)碼？ 撥打這個(gè)號(hào)碼是免費(fèi)的，但平時(shí)不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。
五、出示教材用書(shū)。
請(qǐng)學(xué)生找出與畫(huà)面相對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼，并進(jìn)行連線。討論：（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；（2）什么情況下應(yīng)撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險(xiǎn)時(shí)才能撥打）作業(yè)： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個(gè)扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個(gè)扮演求救者。準(zhǔn)確說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況，并說(shuō)出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。
第八課：小心火災(zāi)
教學(xué)目標(biāo):知道對(duì)火用之不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)，掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：火災(zāi)圖片，課件 教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導(dǎo)入。
火在給人類(lèi)帶來(lái)光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。所以，對(duì)于火，人類(lèi)要千方百計(jì)地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運(yùn)用科學(xué)的方法有效防止其
釀成災(zāi)害。
每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測(cè)風(fēng)云，人才旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒(méi)有絕望的處境，”面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場(chǎng)自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方法。
二、分析火災(zāi)致死原因。
火災(zāi)中致人死亡的原因，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下四種：（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災(zāi)中，一般認(rèn)為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對(duì)導(dǎo)致
死亡幾乎沒(méi)有直接影響。
（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災(zāi)中的煙有時(shí)呈低氧狀態(tài)。由于 吸入這種煙而造成缺氧，有時(shí)可致人死亡。
（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死 亡。
（4）吸入熱氣。如果在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤，就會(huì)吸入高溫的熱氣，從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。
三、學(xué)習(xí)逃生方法。
1、火災(zāi)發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來(lái)保護(hù)自己，讓自己獲得第二次
生命。下面我們來(lái)看下面這則小詩(shī)，火災(zāi)逃生十三訣： 第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無(wú)阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。
第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。
2、四人小組學(xué)習(xí)《火災(zāi)逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談?wù)劽恳粭l告訴了我們什么知識(shí)，如果遇到解決不了的問(wèn)題，舉手問(wèn)老師，或者是求助其
他的學(xué)習(xí)小組。
四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，反饋交流。
1、說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)了《火災(zāi)逃生十三訣》后懂得了什么知識(shí)，還有什么不懂的 問(wèn)題？
2、如果你遇到了火災(zāi)，你會(huì)采取怎么樣的措施？
3、學(xué)習(xí)小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
五、課后延伸。
向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災(zāi)逃生的方法。第九課：大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦？ 教學(xué)目的 1.知識(shí)與技能：
知識(shí)：①臺(tái)風(fēng)起源、危害 ②雷雨大風(fēng) ③大霧天氣 ④澇災(zāi) ⑤冰雹 ⑥龍卷 風(fēng)
技能：從天氣預(yù)報(bào)圖上能認(rèn)出并繪制臺(tái)風(fēng)、大霧、雷陣雨的符號(hào) 2.方法與過(guò)程：直觀看法，分析法 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：珍愛(ài)生命 教學(xué)要求
1.臺(tái)風(fēng)起源、危害 2.雷雨大風(fēng)，人如何做 3.大霧天氣 4.澇災(zāi) 5.冰雹 6.龍卷風(fēng)
方法設(shè)計(jì)：通過(guò)看課件災(zāi)害天氣的圖象，分析其危害，人們?nèi)绾巫?教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1．小朋友，時(shí)間過(guò)得真快啊，夏姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們身邊，你有沒(méi) 有發(fā)現(xiàn)她呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)夏天天氣的特征）
2．夏天不但炎熱，而且變幻無(wú)常，她說(shuō)生氣就生氣，你們看—— ［從學(xué)生的生活入手，引導(dǎo)學(xué)生從生活中看到的、聽(tīng)到的自然而然地進(jìn)入課堂的
活動(dòng)中，為整堂課的活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。］
（二）聯(lián)系生活，體驗(yàn)探究。活動(dòng)一：直觀雷雨
1．播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫(huà)面。2．小朋友，你們剛才看到什么？聽(tīng)到什么？ 3．你什么時(shí)候碰到這種情況？當(dāng)時(shí)，你心里害怕嗎？
4．剛剛還是晴空萬(wàn)里，艷陽(yáng)高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒下來(lái)，可沒(méi)多久，天空又放晴了，空氣清新，有時(shí)天上還會(huì)出現(xiàn)一道美
麗的彩虹。多么奇特的自然現(xiàn)象！
［創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感受雷雨，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。］
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)雷雨
1．雷雨這種自然現(xiàn)象是怎樣形成的呢？ 2．請(qǐng)小朋友們根據(jù)課前觀察準(zhǔn)備說(shuō)一說(shuō)。3．播放課件――雷雨的形成。
［學(xué)生課前搜集到的材料在課堂上交流，能有效地激起學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。播放課件“雷雨的形成”目的是給學(xué)生一點(diǎn)常識(shí)，科學(xué)的啟蒙能激發(fā)學(xué)
生去質(zhì)疑探謎。］ 活動(dòng)三：雷雨的危害
1．夏天是雷雨多發(fā)的季節(jié)，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的 閃電、嘩嘩的大雨。小朋友，你們喜歡雷雨嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
2．小結(jié)：適量的雷雨能讓莊稼喝個(gè)飽，能給花草洗個(gè)澡，雨后空氣新鮮，人們感到舒服。
3．雷雨的形成是自然現(xiàn)象，也是物理現(xiàn)象。然而，雷雨有時(shí)也會(huì)給人類(lèi)帶 來(lái)災(zāi)害。小朋友，你知道雷雨會(huì)給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)哪些災(zāi)害嗎？
4．小結(jié)：雷雨給我們?nèi)祟?lèi)造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特別提醒大家雷雨時(shí)注意
安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
［讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡雷雨嗎？可以使學(xué)生在闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)認(rèn)識(shí)到雷雨的好處和危害，知道天氣、季節(jié)的變化對(duì)生活的影響，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。］
活動(dòng)四：躲避雷雨
1．播放課件――雷雨來(lái)了?? 2．小朋友，康康熊為什么對(duì)圓圓和盼盼說(shuō)：“大樹(shù)下避雨危險(xiǎn)！快走開(kāi)！”？ 3．那遇到下面這幾種情況，你該怎么做呢？出示課件。A．小紅在家里看電視。B．姐妹倆走在放學(xué)的路上。C．小弟弟在公園里玩耍。
請(qǐng)小朋友們分組討論，小組長(zhǎng)把你們得出的經(jīng)驗(yàn)和辦法記錄下來(lái)。4．交流“我的經(jīng)驗(yàn)和辦法”。5．小朋友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)因避雷方法不正確而發(fā)生的悲劇嗎？來(lái)跟我們說(shuō)一說(shuō)。6．為了讓這樣的悲劇不再發(fā)生，為了讓大家牢記避雨的常識(shí)，老師編寫(xiě)了一首
《避雨歌》，希望大家能夠記住它。避雨歌
雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，避雨不去大樹(shù)下，安全知識(shí)記心中。雷雨來(lái)了不慌張，人人夸我好兒童。
［讓學(xué)生在自主討論中聯(lián)系生活學(xué)習(xí)如何避雨，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，積極思考，充分發(fā)揮他們的自主性，從而學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)多種避雷雨的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，做到在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。］
活動(dòng)五 請(qǐng)同學(xué)們找出大自然發(fā)脾氣的時(shí)候都會(huì)造成哪些危害？
1、雷雨給我們?nèi)祟?lèi)造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受 損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。
2、地震引起的災(zāi)害：火災(zāi)：這是首屈一指的地震次生災(zāi)害。烈火不僅燒毀住宅和各種建筑物，還會(huì)燒死燒傷人。在強(qiáng)烈地震時(shí)，尤其是現(xiàn)代化的大城市地
區(qū)的地震，其火災(zāi)往往比地震本身還可怕。
海嘯：海嘯主要發(fā)生在沿海地區(qū)，是海震的主要次生災(zāi)害。但在我國(guó)大陸沿 海，一般不會(huì)發(fā)生這種災(zāi)害。
瘟疫：1556年華縣地震時(shí)，瘟疫或流行性疾病曾奪去數(shù)以10萬(wàn)計(jì)未被地震壓塌而死的災(zāi)民的性命，可見(jiàn)瘟疫這種次生災(zāi)害也是極為可怕的。瘟疫的產(chǎn)生完全是由地震壓塌的人、畜、禽的尸體腐爛、細(xì)菌蔓延引起的。一場(chǎng)強(qiáng)烈地震后，要趕快清除和深埋人畜家禽的尸體，采取有效的消毒滅菌措施，防止瘟疫的滋生
和蔓延。
滑坡和崩塌：這類(lèi)地震的次生災(zāi)害主要發(fā)生在山區(qū)和塬區(qū)，由于地震的強(qiáng)烈振動(dòng)，使得原已處于不穩(wěn)定狀態(tài)的山崖或塬坡發(fā)生崩塌或滑坡。這類(lèi)次生災(zāi)害雖
然是局部的，但往往是毀滅性的，使整村整戶人財(cái)全被埋沒(méi)。
水災(zāi)：地震如使水庫(kù)的壩體開(kāi)裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會(huì)造成水災(zāi)。此外，地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的外溢泄漏、地面變形等等也都是地震的次生災(zāi)害，它們都可能致人死傷、破壞建筑物、破壞交通運(yùn)輸，毀壞耕地農(nóng)田等。因此，我們對(duì)地震引起的次生災(zāi)害不可等閑視之，而應(yīng)積極的防御。
活動(dòng)六：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？（1）遇到高溫天氣怎么辦？
夏季溫度高，濕度大，悶熱，所以必須注意下述事項(xiàng)：
⒈應(yīng)盡量避免在炎熱的、烈日直接照射下的中午進(jìn)行鍛煉（游泳例外），一般應(yīng)放在上午或傍晚。若在烈日下鍛煉，應(yīng)戴白色涼帽，穿淺色、寬敞、通氣性 能良好的薄衣。室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，應(yīng)有良好的通風(fēng)降溫設(shè)備。
⒉在運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度上要注意循序漸進(jìn)，不可憑興趣突然增加運(yùn)動(dòng)量。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)增加休息次數(shù)，最好到蔭涼的地方去休息，練習(xí)時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)、過(guò)累，這一點(diǎn)對(duì)于沒(méi)有鍛煉習(xí)慣的人來(lái)說(shuō)，更應(yīng)注意。
⒊夏天進(jìn)行鍛煉，因出汗很多，丟失大量的水分和鹽分，就很容易引起熱痙攣。若在休息時(shí)喝少量清涼清暑及低糖含鹽的飲料，不但可以補(bǔ)充體內(nèi)因出汗而減少的鹽分，還可限制一部分水不致大量排出。更應(yīng)注意的是，在劇烈的運(yùn)動(dòng)后，不宜吃冰棒一類(lèi)的東西和過(guò)冷的食物，以免發(fā)生胃腸功能紊亂，引起腹痛、腹瀉。
⒋出汗之后，不要立刻用冷水洗澡，在運(yùn)動(dòng)后用溫水洗滌，對(duì)避免中暑是很 有好處的。
⒌如發(fā)現(xiàn)大量出汗、疲乏、惡心、頭昏等癥狀，有可能是中暑的先兆，應(yīng)立刻停止鍛煉，迅速來(lái)到蔭涼和通風(fēng)的地方休息，喝些解熱消暑的飲料、涼開(kāi)水等。
（2）遇到霧天氣怎么辦？ 拓展延伸：
遇到其它自然災(zāi)害時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？ 雷雨天氣應(yīng)該注意哪些事情呢？
第一、別在大樹(shù)底下避雨。農(nóng)民朋友對(duì)夏天樹(shù)下避雨的方式并不陌生。當(dāng)遇到突如其來(lái)的雷雨時(shí)，大樹(shù)底下或許能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在樹(shù)下卻沒(méi)了安全保障。大樹(shù)極可能成為“引雷針”，雷電會(huì)把濕樹(shù)當(dāng)成導(dǎo)體，很可能你就會(huì)成為“用電器”。大雨來(lái)時(shí)，要遠(yuǎn)離樹(shù)木至少兩米距離，安全系數(shù)才會(huì)高點(diǎn)。第二、帶好雨具早回家。在汛期，天氣最變化無(wú)常，農(nóng)民朋友們出行前盡量
帶好雨具，一見(jiàn)雷電雨來(lái)臨，盡早回家，不要穿濕衣服趕路。
第三、別往高處跑。雷電來(lái)時(shí)，如果在野外，盡量找一個(gè)低洼地方，雙腳并攏蹲下。不要站立于山頂、樓頂或其他導(dǎo)電性高的物體上，否則很有可能成為“引
雷針”。
第四、截?cái)嗍覂?nèi)、外金屬連線。為防雷電災(zāi)害，要盡量躲到房屋內(nèi)。要拔掉室內(nèi)的電源插頭，避免將雷電引入室內(nèi)而遭雷擊。雷電天氣時(shí)，不要開(kāi)水龍頭，不要打電話，不要站在房檐下、窗臺(tái)和屋門(mén)前。盡量不要打帶有金屬的雨傘出門(mén)。
小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們了解本地區(qū)災(zāi)害性天氣情況，增強(qiáng)學(xué)生的生 存意識(shí)，喚起學(xué)生對(duì)生命的珍愛(ài)。教學(xué)反思：
這節(jié)課大部分內(nèi)容是我在書(shū)本外知識(shí)的擴(kuò)展。我根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況，在災(zāi)害性天氣里重點(diǎn)講述臺(tái)風(fēng)，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)對(duì)上海影響比較大，雷雨大風(fēng)也為上海多見(jiàn)，是春末夏初、夏季災(zāi)害性天氣，大霧在上海秋天多見(jiàn)。我利用多媒體的優(yōu)勢(shì)
把抽象的東西變?yōu)橹庇^，從靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使學(xué)生在進(jìn)入情景時(shí)產(chǎn)生共鳴，引出在這些災(zāi)害天氣下，我們?cè)撛趺醋觯课夷康脑趩酒饘W(xué)生的防范意識(shí)，看到人們?cè)跒?zāi)害性天氣中生命的脆弱。現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，大多表現(xiàn)比較自私、冷漠，如當(dāng)學(xué)生看到臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)，房倒人亡時(shí)，有些學(xué)生竟然笑起來(lái)，我問(wèn)學(xué)生如果這種事情發(fā)生在自己身上，發(fā)生在自己的家人身上，后果是怎么樣，讓學(xué)生展開(kāi)討論，從而喚起學(xué)生強(qiáng)烈的生存意識(shí)，使學(xué)生珍愛(ài)生命、善待生命。不足之處，學(xué)生討論的時(shí)間給的不多。
第三篇：小學(xué)三年級(jí)地方課程安全教育教案?jìng)湔n
上學(xué)路上保安全
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛(ài)生命。
2、能力目標(biāo)
能夠通過(guò)多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問(wèn)過(guò)程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)；能夠針對(duì)上學(xué)路上的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、知識(shí)目標(biāo)
了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)基本的防范技能。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說(shuō)“不”》）
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）說(shuō)一說(shuō)
1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，讓我們一起唱一唱吧。
2、這首歌你喜歡嗎？對(duì)，它寫(xiě)的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？
3、經(jīng)過(guò)概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫(xiě)圖）小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)，還有的是坐公交車(chē)或爸爸媽媽自己開(kāi)車(chē)送的。
（評(píng)析：用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》導(dǎo)入新課，一下子就激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“你每天是怎么上學(xué)的？”是貫穿課堂教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程的主線，它是調(diào)動(dòng)、激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情景。課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍的渲染，還是激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)，獲得健康的情感體驗(yàn)的過(guò)程。）
（二）畫(huà)一畫(huà)
1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回答）
2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方呢？
3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫(huà)（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）
4、誰(shuí)能上來(lái)擺一擺？請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下吧。
5、師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫(huà)下來(lái)嗎？（你們可以照?qǐng)D畫(huà)，也可以按自己喜歡的方式來(lái)畫(huà)，如果太難畫(huà)，或者不會(huì)畫(huà)，就用文字來(lái)表達(dá)吧！）看誰(shuí)觀察得仔細(xì)、畫(huà)得清楚。
（評(píng)析：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊。）
（三）評(píng)一評(píng)
1、在四人小組中交流畫(huà)的路線圖。
2、組內(nèi)交流，推選畫(huà)得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。
（評(píng)析：引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志，人人動(dòng)手畫(huà)，評(píng)價(jià)時(shí)不是評(píng)價(jià)學(xué)生畫(huà)畫(huà)的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識(shí)。）
（四）議一議
1、過(guò)渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會(huì)兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫(huà)好了。那么你在上學(xué)路上見(jiàn)過(guò)下面這些情況嗎？
2、課件演示：《我能說(shuō)“不”》
3、如果你就在邊上，你會(huì)怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）
4、你做過(guò)這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，對(duì)照課件，剖析自己。）
5、教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天上課的情緒。
（2）吃零食攤上的食物，會(huì)影響健康。
（3）玩摸獎(jiǎng)游戲，買(mǎi)小玩具，浪費(fèi)錢(qián)又影響學(xué)習(xí)。板書(shū)：上學(xué)路上不玩耍。（齊讀）
安全標(biāo)志要記牢
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）認(rèn)知目標(biāo)：
1、能明白上學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
（二）行為目標(biāo)：
培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車(chē)輛，不搶行。
（三）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
三、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。教師：
1、畫(huà)有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。
2、交通標(biāo)志圖。
3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類(lèi)裝入小塑料盒內(nèi)。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）、故事導(dǎo)入新課。
1、聽(tīng)故事錄音。（故事梗概：中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱(chēng)是媽媽朋友的阿姨帶走被賣(mài)到四川受盡折磨的故事）。
2、請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。
3、看課件，聽(tīng)故事（故事梗概：一個(gè)男孩過(guò)馬路闖紅燈，險(xiǎn)些造成交通事故。）
4、請(qǐng)學(xué)生們就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。
3、教師小結(jié)：如果有陌生人來(lái)學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識(shí)的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來(lái)傷害，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì)帶來(lái)麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。
4、板書(shū)課題，齊讀課題。
（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。
1、小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。
2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，東西帶齊了沒(méi)有，歸程隊(duì)排得好不好。
3、四人小組討論：（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。
（三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。
1、認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：（出示課件）
繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車(chē)輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說(shuō)說(shuō)它的作用嗎？
（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)。（2）指名上講臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：
為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來(lái)各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識(shí)它們，和它們做朋友嗎？（1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。
（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫(huà)了什么？是什么標(biāo)志？在哪見(jiàn)過(guò)？有什么作用？
（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對(duì)了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了，就舉手糾正。）
3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。
（四）模擬活動(dòng)，鞏固新知。
1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等
2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。
（五）、總結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。
衛(wèi)生安全我做主
一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)
1、知道小學(xué)生要做個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子；
2、初步學(xué)會(huì)正確使用手帕，口袋里不放臟東西；
3、初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)
1、愛(ài)清潔講衛(wèi)生光榮。
2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。
3、不隨地吐痰。
4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。
三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備
1、顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖。
2、一個(gè)臟孩子圖片。
3、一個(gè)病孩子圖片。
4、一塊大手帕。
四、教育與訓(xùn)練過(guò)程
1、對(duì)比導(dǎo)入活動(dòng)。老師請(qǐng)一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學(xué)生走上講臺(tái)，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰(shuí)交朋友？為什么？
2、創(chuàng)設(shè)情景明理。
（1）這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲(chóng)。這些蟲(chóng)很小很小，是我們用眼睛看不見(jiàn)的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲(chóng)就是對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。
（2）看掛圖明理。
A這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì)肚子疼，發(fā)高燒。
B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會(huì)生病？生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動(dòng)？請(qǐng)學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì)。
教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。（3）討論明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。
A有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？ B出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬(wàn)。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（要求學(xué)生不隨地吐痰）
3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。
（1）我們?cè)趺醋霾攀且粋€(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？ 學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。
飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛(ài)清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。
（2）對(duì)照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。
（3）檢查帶手帕情況。提出問(wèn)題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？ A教師出示大手帕，邊示范邊講解。
最外:面擦汗；打開(kāi)第一層，擦嘴、擦手；打開(kāi)第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時(shí)，打開(kāi)手帕，捂住鼻子，不對(duì)著別人。
B集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。
4小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛(ài)清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長(zhǎng)，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸
1、制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。
2、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
防止校園中的人為傷害
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。教材分析 重點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。課前準(zhǔn)備
課文圖片的投影片。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，請(qǐng)同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？
2、分組討論，指名匯報(bào)。
3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？
4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？
5、歸納總結(jié)。
5、避免校外游戲中的意外事故 教育目標(biāo)：
1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡(jiǎn)單處理方法。2．讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。教育過(guò)程：
1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。）學(xué)生自由發(fā)言
2．引出。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢〞?huì)碰到各種難題和意外傷害事故。每個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)具體的事例。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問(wèn)題歸納在黑板上。意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異
用危險(xiǎn)的事情打賭 情況 遇到挫折
做危險(xiǎn)性的游戲 同學(xué)的交往
在工地附近玩耍 3．出示思考題。
（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來(lái)解決這些問(wèn)題？大家群策群力，想辦法來(lái)克服。
（2）教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì) 4．師總結(jié)。一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時(shí)，要堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂(lè)觀 等品質(zhì)。
安安全全去游玩
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解外出游玩可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)；
2、如何避免發(fā)生的意外傷害；
3、樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：要注意哪些方面的安全 教學(xué)難點(diǎn)：要注意的安全事項(xiàng) 教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)中插圖或有關(guān)資料課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
一、板書(shū)課題
二、問(wèn)題式教學(xué)
1、外出游玩是一個(gè)什么大問(wèn)題？（不容忽視的問(wèn)題）
2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運(yùn)營(yíng)車(chē) 不乘陌生熱的順路車(chē)）
3、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不吃 不隨便采摘）因頭伸到車(chē)窗外等
4、如何注意天氣變化 ？天氣預(yù)報(bào)（看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況）
5、外出野營(yíng)時(shí)要注意什么？
6、活動(dòng)中有什么要求 ？（結(jié)伴而行 穿統(tǒng)一服裝）
7、在山區(qū)、湖泊等地點(diǎn)旅游要注意什么？衛(wèi)生知識(shí)等。教學(xué)過(guò)程：
一、錄相或小品導(dǎo)入
暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門(mén)的物品：舒適的衣物，遮陽(yáng)防曬用品，防中暑及拉瀉暈車(chē)等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類(lèi)裝好，并盡量帶得少而精，然后按個(gè)人的能力分配了每個(gè)人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息，外出時(shí)應(yīng)注意??
二、外出旅游有哪些安全隱患
1、錄相中小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問(wèn)題？ 穿著舒適，防曬防中暑防暈車(chē)，及時(shí)補(bǔ)充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。
2、他們還會(huì)提醒小強(qiáng)注意哪些安全問(wèn)題？ 學(xué)生小組討論，然后交流：他們會(huì)提醒小強(qiáng)，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時(shí)補(bǔ)充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時(shí)要緊隨大人，切不可獨(dú)自行動(dòng)，如要走開(kāi)需提前告知征得同意后才可離開(kāi)，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。
三、擬定一份游安全提醒小貼士
1、暑假里，同學(xué)們可能會(huì)出門(mén)旅游，可能會(huì)去游山、也可能會(huì)去玩水、有可能會(huì)去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。現(xiàn)在有幾處景點(diǎn)可供選擇，請(qǐng)各小組選定一個(gè)你們可能去或喜歡去的地方，然后來(lái)領(lǐng)取該旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問(wèn)題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時(shí)的注意事項(xiàng)。
2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項(xiàng)。
3、小品的方式交流：師演家長(zhǎng)，“暑假想去哪兒玩。”“??”“你已經(jīng)五年級(jí)了，也是個(gè)大孩子了，媽媽考考你，如果你來(lái)準(zhǔn)備施行的物品你覺(jué)得要準(zhǔn)備些什么？”“??”“同學(xué)們你們覺(jué)得考慮得夠周到了嗎”“??”“以前你出門(mén)老讓我們擔(dān)心，二年級(jí)時(shí)你很調(diào)皮，要出門(mén)了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺(jué)，結(jié)果剛出門(mén)就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇?biāo)懒耍敲催@次在旅行中你會(huì)注意什么？”“??”
四、為他們敲響安全警鐘
1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片 不注意交通安全，在危險(xiǎn)地帶逗留，獨(dú)自行動(dòng)，烈日下曝曬，亂吃不潔食物??
2、學(xué)生辨析存在的安全隱患
3、對(duì)照自己出游的情況談?wù)勈斋@
五、安全牢記心中 外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂(lè)。作業(yè)設(shè)計(jì)：
一）判斷無(wú)名果不能吃
1旅游可以搭乘陌生人的順路車(chē)（×）2旅游可以采摘山中的野果（×）
3旅游要注意天氣變化 及時(shí)收看天氣預(yù)報(bào)二）選擇學(xué)生活動(dòng)
1有急事?lián)艽颍ǎ┱務(wù)勛约郝糜?A 110 B 100的好經(jīng)驗(yàn) 2旅游可（）A 單獨(dú)而行 B 結(jié)伴而行
四、外出旅游注意事項(xiàng) ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛(wèi)生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準(zhǔn)備充足用品
√）（⒌ 不單獨(dú)行動(dòng) ⒍ 不攀爬危險(xiǎn)地段
[效果考查]說(shuō)一說(shuō)，如何避免發(fā)生的意外傷害？學(xué)生自由匯報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第8課 外出游玩注意安全
注意交通安全 注意飲食衛(wèi)生 注意天氣變化 準(zhǔn)備充足用品 不單獨(dú)行動(dòng) 不攀爬危險(xiǎn)地段
我們的救助電話
活動(dòng)目標(biāo):
1、遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會(huì)打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、記住火警、匪警、急救中心的電話號(hào)碼
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握這些急用電話用途，并會(huì)在危急時(shí)撥打。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
急用電話宣傳畫(huà)三幅；玩具電話三部；急用電話號(hào)碼牌各三張[人手一份]
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)，介紹急用電話。
1、請(qǐng)觀察三幅畫(huà)
教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場(chǎng)拍攝過(guò)來(lái)的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？
教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來(lái)？該怎么辦呢？
2、根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容出示急用電話號(hào)碼牌。
火警電話：119
發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打這個(gè)電話，消防隊(duì)員叔叔會(huì)立即趕來(lái)救火，救人。
醫(yī)療急救電話：120
當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會(huì)及時(shí)趕到，及時(shí)處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。
匪警電話110
在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察叔叔就會(huì)趕來(lái)幫助我們。
二、想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
教師設(shè)置情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打什么電話。
爸爸媽媽上班去了，你一個(gè)人在家，這時(shí)家里著火了，撥打什么電話？如果這時(shí)沒(méi)有電話或來(lái)不及應(yīng)該怎么辦？
在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？
放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門(mén)大開(kāi)，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？
三、游戲：我說(shuō)你打
1、認(rèn)識(shí)并熟悉求助電話，教師分別說(shuō)出火警，匪警，急救電話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號(hào)碼牌子。
2、教師口述設(shè)置情景，請(qǐng)學(xué)生迅速舉起相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼牌子，并學(xué)會(huì)撥打電話。
四、安全教育
教師出事119、120、110號(hào)碼牌子，請(qǐng)學(xué)生依次說(shuō)出它們是什么號(hào)碼？
撥打這個(gè)號(hào)碼是免費(fèi)的，但平時(shí)不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。
五、出示教材用書(shū)。
請(qǐng)學(xué)生找出與畫(huà)面相對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼，并進(jìn)行連線。討論：
（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；
（2）什么情況下應(yīng)撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；
（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險(xiǎn)時(shí)才能撥打）
作業(yè)： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個(gè)扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個(gè)扮演求救者。準(zhǔn)確說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況，并說(shuō)出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。
小心火災(zāi)
教學(xué)目標(biāo):知道對(duì)火用之不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)，掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：火災(zāi)圖片，課件 教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導(dǎo)入。
火在給人類(lèi)帶來(lái)光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。所以，對(duì)于火，人類(lèi)要千方百計(jì)地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運(yùn)用科學(xué)的方法有效防止其釀成災(zāi)害。
每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測(cè)風(fēng)云，人才旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒(méi)有絕望的處境，”面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場(chǎng)自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方法。
二、分析火災(zāi)致死原因。火災(zāi)中致人死亡的原因，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下四種：
（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災(zāi)中，一般認(rèn)為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對(duì)導(dǎo)致死亡幾乎沒(méi)有直接影響。
（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災(zāi)中的煙有時(shí)呈低氧狀態(tài)。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時(shí)可致人死亡。
（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死亡。
（4）吸入熱氣。如果在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤，就會(huì)吸入高溫的熱氣，從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。
三、學(xué)習(xí)逃生方法。
1、火災(zāi)發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來(lái)保護(hù)自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來(lái)看下面這則小詩(shī)，火災(zāi)逃生十三訣：
第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無(wú)阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。
第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。
2、四人小組學(xué)習(xí)《火災(zāi)逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談?wù)劽恳粭l告訴了我們什么知識(shí)，如果遇到解決不了的問(wèn)題，舉手問(wèn)老師，或者是求助其他的學(xué)習(xí)小組。
四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，反饋交流。
1、說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)了《火災(zāi)逃生十三訣》后懂得了什么知識(shí)，還有什么不懂的問(wèn)題？
2、如果你遇到了火災(zāi)，你會(huì)采取怎么樣的措施？
3、學(xué)習(xí)小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
五、課后延伸。
向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災(zāi)逃生的方法。
大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦？
教學(xué)目的 1.知識(shí)與技能：
知識(shí)：①臺(tái)風(fēng)起源、危害 ②雷雨大風(fēng) ③大霧天氣 ④澇災(zāi) ⑤冰雹 ⑥龍卷風(fēng)
技能：從天氣預(yù)報(bào)圖上能認(rèn)出并繪制臺(tái)風(fēng)、大霧、雷陣雨的符號(hào) 2.方法與過(guò)程：直觀看法，分析法 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：珍愛(ài)生命 教學(xué)要求 1.臺(tái)風(fēng)起源、危害 2.雷雨大風(fēng)，人如何做 3.大霧天氣 4.澇災(zāi) 5.冰雹 6.龍卷風(fēng)
方法設(shè)計(jì)：通過(guò)看課件災(zāi)害天氣的圖象，分析其危害，人們?nèi)绾巫?/p>
教 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo)入新課：
請(qǐng)同學(xué)們想一想，在你們生活經(jīng)歷中本地區(qū)有哪些災(zāi)害性天氣： 明確：臺(tái)風(fēng)、雷雨大風(fēng)、大霧、澇災(zāi)、冰雹、龍卷風(fēng)等 同學(xué)們?cè)谶@些惡劣天氣中，我們?nèi)绾巫觯拍軠p少危害 在物質(zhì)生活已經(jīng)比較富裕的今天，防范意外事件的能力是每個(gè)人都必備的
首先，我們來(lái)看臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)的情景吧 一．臺(tái)風(fēng)
1.播放2005年，麥莎經(jīng)過(guò)上海的情況 目的：讓學(xué)生產(chǎn)生感認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生強(qiáng)烈求知欲 2.讓學(xué)生觀察臺(tái)風(fēng)的起源，上海的風(fēng)向?yàn)椋?明確：熱帶洋面，東南風(fēng)
多媒體演示使臺(tái)風(fēng)這個(gè)抽象的概念變?yōu)橹庇^，靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，形象呈現(xiàn)地理事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程
3.同學(xué)們從圖上看到臺(tái)風(fēng)過(guò)境處災(zāi)害表現(xiàn)為哪些方面？ 明確：大風(fēng)、暴雨、洪澇 4.在臺(tái)風(fēng)到來(lái)時(shí)，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
明確：減少出門(mén)，如2005年9月份臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)上海，學(xué)生放假一天
必須出門(mén)的，交通工具應(yīng)選擇在較低的地方行駛，比如麥莎經(jīng)過(guò)時(shí)，楊浦、南浦大橋上車(chē)量很少
5.臺(tái)風(fēng)到來(lái)，弊大于利，但有利的地方是什么呢？
明確：緩解上海的高溫，一次中等臺(tái)風(fēng)可提供30億噸淡水，臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)，翻江倒海，將江海底部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)卷上來(lái)，魚(yú)餌增多，產(chǎn)量自然上升。
二．雷雨大風(fēng)天氣
1.請(qǐng)同學(xué)觀看課件中雷雨大風(fēng)情景;2.請(qǐng)問(wèn)雷雨大風(fēng)天氣多發(fā)生在什么季節(jié)？ 明確：春末，夏初和夏天 3.請(qǐng)看它在天氣預(yù)報(bào)中的符號(hào)
4.在雷雨大風(fēng)天氣，我們?cè)撛鯓硬虐踩?/p>
明確：減少外出，如果你在家不要使用電話、電腦和其他電器，不要洗澡或洗滌，因?yàn)殚W電可以通過(guò)導(dǎo)線或水管傷害你 如果你在野外，不要騎自行車(chē)、摩托車(chē)，不要打手機(jī)（沈陽(yáng)一個(gè)人因在打雷閃電時(shí)打電話而死亡），不要攜帶金屬物體在雷天行車(chē)，不要站在空曠高地上和大樹(shù)下避雨
5.有同學(xué)知道打雷閃電會(huì)帶來(lái)什么好處嗎？
明確：打雷閃電產(chǎn)生間，能產(chǎn)生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保護(hù)傘，使地表生物免遭紫外線的危害。雷電可以使空氣中細(xì)菌和紫外線喪生，雷電后，空氣清新，潔凈，病菌含量可減少90％，雷電還可以合成易被植物吸收的氮肥。
三．大霧
1.請(qǐng)同學(xué)們看課件，大霧天氣人們出行的情況 2.請(qǐng)同學(xué)看大霧在天氣預(yù)報(bào)中的符號(hào) 3.大霧天氣危害表現(xiàn)在哪些方面 明確：能見(jiàn)度降低，易造成交通事故
如1987年12月10日，陸家嘴輪渡，停泊通行4個(gè)多小時(shí)，上午9時(shí)因人多擁擠，16人當(dāng)場(chǎng)被踩死，71人受傷
4.霧天使顏色發(fā)生轉(zhuǎn)變，如綠燈中綠色帶有黃色，黃色中帶有綠色
5.霧天會(huì)使人的視覺(jué)發(fā)生錯(cuò)覺(jué)： 如迎向開(kāi)來(lái)的車(chē)，車(chē)速在霧天看起來(lái)較慢，這些使學(xué)生一定要在霧天過(guò)紅綠燈或騎車(chē)時(shí)，一定要當(dāng)心。
四．洪澇
1.請(qǐng)同學(xué)們觀看洪澇發(fā)生時(shí)情景。
2.洪澇災(zāi)害多發(fā)生在上海地勢(shì)較低的什么地方？ 明確：金山、青浦、松江
3.洪澇發(fā)生的日子里，學(xué)生應(yīng)注意什么： 明確：不要玩水，飲水、吃東西要衛(wèi)生，防止生病 五．冰雹
1.觀察課件冰雹發(fā)生時(shí)情況
2.本地區(qū)有記載以來(lái)最大的什么災(zāi)害是什么樣子（舉例）3.有同學(xué)知道冰雹發(fā)生的時(shí)間嗎？
明確：冰雹多發(fā)生在4－7月的午后，上海目前這種災(zāi)害較少 六．龍卷風(fēng)
1.請(qǐng)同學(xué)們觀看龍卷風(fēng) 2.危害：龍卷風(fēng)所經(jīng)之處大樹(shù)連根拔起，人畜被拋到空中，并摧毀莊稼、農(nóng)田、房屋
3.世界上奇形怪狀的雨，有的地方下過(guò)娃雨、魚(yú)雨、錢(qián)幣雨都是龍卷風(fēng)造成的
4.本地區(qū)（如上海）有記載以來(lái)，如1956年9月2日，軍工路教堂大樓被吹倒，死61人，傷490人，曾把110噸的儲(chǔ)油罐吹倒;1988年，一個(gè)婦女被龍卷風(fēng)卷到離家500多米的地方安然落下
5.龍卷風(fēng)在上海較少 小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們了解本地區(qū)災(zāi)害性天氣情況，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí)，喚起學(xué)生對(duì)生命的珍愛(ài)。
南山小學(xué)
趙麗娟
《上學(xué)路上保安全》教學(xué)設(shè)計(jì)
南山小學(xué)
趙麗娟
《安全標(biāo)志要記牢》教學(xué)設(shè)計(jì)
《衛(wèi)生安全我做主》教學(xué)設(shè)計(jì)
南山小學(xué)
趙麗娟
南山小學(xué)
趙麗娟
《防止校園中的人為傷害》教學(xué)設(shè)計(jì)
南山小學(xué)
趙麗娟
《安安全全去游玩》教學(xué)設(shè)計(jì)
南山小學(xué)
趙麗娟
《我們的救助電話》教學(xué)設(shè)計(jì)
《小心火災(zāi)》教學(xué)設(shè)計(jì)
南山小學(xué)
趙麗娟
《大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦？》教學(xué)設(shè)計(jì)
南山小學(xué)
趙麗娟
第四篇：小學(xué)三年級(jí)地方課程教案
小學(xué)三年級(jí)地方課程教案
第一單元 經(jīng)典驛站
《人之初》
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解《三字經(jīng)》相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 2.淺顯講解中國(guó)古代哲學(xué)思想及思想家
3.通過(guò)課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，理解習(xí)慣及環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的影響，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)貴在專(zhuān)一和堅(jiān)持 教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解答為什么要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)學(xué)什么，學(xué)了對(duì)生活會(huì)有什么影 教學(xué)難點(diǎn)：
中國(guó)古代哲學(xué)思想對(duì)人性的理解。啟發(fā)大家思考如何評(píng)判哲學(xué)思想，如果辯證的看待問(wèn)題
教具準(zhǔn)備：三字經(jīng)有關(guān)材料 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
《三字經(jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書(shū)，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個(gè)字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門(mén)課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個(gè)好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會(huì)有輩分，中國(guó)最長(zhǎng)的河是那條河？在我們沒(méi)出生以前中國(guó)發(fā)生了什么事？我們從今天開(kāi)始也要學(xué)習(xí)它，通過(guò)它我們將會(huì)了解很多的東西。
這本《三字經(jīng)》會(huì)回答我們。接下來(lái)，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一下，它是怎么回答我們的
二、誦讀新句子：
請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)讀，大家一起誦讀
三、講解句子，闡釋概念：
1、人之初，性本善：“初”在這里就是“剛出生的時(shí)候”，“性”就是“品性、品格、德行”這句意思是：世界上的每一個(gè)人在剛出生的時(shí)候都是好的，善良的。[討論：大家同意這個(gè)說(shuō)法嗎？根據(jù)同學(xué)的回答，進(jìn)一步啟發(fā)思考] 教師小結(jié)：引出，同樣的父母，一樣的家庭環(huán)境，即使是親兄弟，在天性上也有著極大的差距，如果是天性是先天決定，無(wú)法改變，人人一樣，那為什么會(huì)有這些不同呢？我們的祖先難當(dāng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象嗎？接下我們，我們看看三字經(jīng)是如何解釋這個(gè)現(xiàn)象的
2、性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。“近”接近，類(lèi)似；“習(xí)”習(xí)染，長(zhǎng)期在某種環(huán)境下養(yǎng)成的習(xí)慣； 這句的意思是：本性本來(lái)差別不大，但是因?yàn)楹筇焓艿江h(huán)境的影響，人和人之間的差距就變得越來(lái)越大了。
3、教之道，貴以專(zhuān)。“教”教育，學(xué)習(xí)；“貴”重要的，好的方面；“專(zhuān)”專(zhuān) 這句地意思是：做任何事都是要以專(zhuān)心為主,這樣才能做好每一件事
4、講解 養(yǎng)不教 父之過(guò) 教不嚴(yán) 師之惰
1）提問(wèn)，我們?nèi)松牡谝粋€(gè)老師一般是誰(shuí)？父親應(yīng)該對(duì)教育孩子負(fù)什么責(zé)任？在孩子的成長(zhǎng)之中，父親起了一個(gè)什么樣的作用呢？ 講了岳飛教育兒子的故事
教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進(jìn)社會(huì)，要離開(kāi)父母，進(jìn)入學(xué)校去接受更完備的教育。不嚴(yán)格地進(jìn)行教育，是老師的過(guò)錯(cuò)。
四、復(fù)習(xí)(3')：
誦讀新學(xué)的句子，齊誦已學(xué)的所有句子
五、總結(jié)
《子不學(xué)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、.介紹三字經(jīng)。
2、.講解三字經(jīng)第一段5-8句內(nèi)容。
3、懂得孝和悌，懂得向善路上應(yīng)該怎么做 教學(xué)重點(diǎn)：
講解三字經(jīng)第一段5-8句內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：
淺顯講解中國(guó)古代哲學(xué)思想及思想家。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：
一、回顧三字經(jīng)前四句內(nèi)容，提問(wèn)的方式。1）上節(jié)課大家印象最深的人物？
學(xué)生回答：曹操、孟子等 2）上節(jié)課大家學(xué)習(xí)到了什么？
學(xué)生回到：要做一個(gè)善良的人
二、講解課文內(nèi)容。
1、養(yǎng)不教 父之過(guò) 教不嚴(yán) 師之惰
1）提問(wèn)，我們?nèi)松牡谝粋€(gè)老師一般是誰(shuí)？父親應(yīng)該對(duì)教育孩子負(fù)什么責(zé)任？在孩子的成長(zhǎng)之中，父親起了一個(gè)什么樣的作用呢？
講了岳飛教育兒子的故事
2）小結(jié)：教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進(jìn)社會(huì)，要離開(kāi)父母，進(jìn)入學(xué)校去接受更完備的教育。不嚴(yán)格地進(jìn)行教育，是老師的過(guò)錯(cuò)。
2、香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知。這兩句的故事很可能同學(xué)們都已經(jīng)知道了，如果是這樣，就請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上前面講，其他人補(bǔ)充。[愛(ài)的鼓勵(lì)]
3、小結(jié)；深講黃香和孔融兩個(gè)故事，道出“孝悌”的原因。我們?nèi)绾稳ジ卸鳎奎S香和 孔融都是后來(lái)成為大官的人，可是人們記住的不是他們成為大官，而是他們兒時(shí)的這些故事。這是因?yàn)椤案卸鳌弊怨啪褪侵袊?guó)人的精神內(nèi)核，使我們最先要做到的。
三、總結(jié)。
《昔仲尼》
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀三字經(jīng)。
2、了解三字經(jīng)中的名人事跡。
3、學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 熟讀三字經(jīng)。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)新課
1、昔仲尼 師項(xiàng)橐 古圣賢 尚勤學(xué)；披蒲編 削竹簡(jiǎn) 彼無(wú)書(shū) 且知勉。
你知道，這些句子里都講了寫(xiě)誰(shuí)的故事嗎？告訴你吧，古時(shí)候的圣人孔子不但勤奮好學(xué)，還能不恥下問(wèn)，向神童項(xiàng)橐請(qǐng)教。我們現(xiàn)在的學(xué)生，要以古代圣賢為榜樣，勉勵(lì)自己勤學(xué)。漢代學(xué)者路溫舒，曾經(jīng)用蒲草編織成席，代替紙來(lái)抄寫(xiě)《尚書(shū)》；丞相公孫弘曾經(jīng)用刀削去竹青，抄錄《春秋》。他倆貧窮而無(wú)書(shū)，但好學(xué)不倦，終于功成名就。今天的讀書(shū)人，書(shū)本易求易得，如果不好學(xué)，簡(jiǎn)直是貽誤自己的前途。
2、彼既仕 學(xué)且勤
趙普在宋太祖時(shí)任中書(shū)令，他身居宰相高位，仍然勤奮讀《論語(yǔ)》，我們這些還在念書(shū)的小學(xué)生，難道不該以此自勉嗎？
3、如囊螢 如映雪 家雖貧 學(xué)不輟 ；如負(fù)薪 如掛角 身雖勞 猶苦卓。
晉代人車(chē)胤幼年好學(xué)，因家中貧困，夜讀無(wú)油點(diǎn)燈，便捉許多螢火蟲(chóng)用紗囊包好，懸在桌前取光讀書(shū)。孫康寒夜讀書(shū)無(wú)油，便到庭前映雪光而讀書(shū)。二人不因貧困而廢學(xué)，終成大名。現(xiàn)在的學(xué)生多有父母資助讀書(shū)，更應(yīng)該刻苦勤奮。
漢代人朱買(mǎi)臣家庭貧困，但他不忘讀書(shū)，上山砍柴時(shí)，邊走邊背誦書(shū)本。隋代人李密少年好學(xué)，把未讀完的《漢書(shū)》掛在牛角上，邊放牧邊閱讀。兩人勤勞而苦學(xué)，最后終成為有用之材。
三、總結(jié)。
《師生》
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練朗讀背誦課文。
2、知道學(xué)生要尊敬老師。
3、了解課文中的名人故事。教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：知道學(xué)生要尊敬老師。教具準(zhǔn)備：幼學(xué)瓊林的資料。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們?cè)谏钪惺窃鯓幼鹁蠢蠋煹模?/p>
二、學(xué)習(xí)新課。
1、教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。
2、學(xué)生自讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。
3、指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。
4、解釋短文的意思。
冰是由水生成，但是比水還要寒冷；青色出于靛藍(lán)，但是比靛藍(lán)的顏色還要深。學(xué)生稱(chēng)贊老師的教誨，可以比喻為如同坐在春風(fēng)里沐浴一樣；學(xué)生感謝老師的培育，可以比喻為如同仰面承受時(shí)雨的滋潤(rùn)一般。
三、學(xué)生討論：你們應(yīng)該怎樣尊敬老師嗎？
四、總結(jié)。
《花木》
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練朗讀背誦古詩(shī)文。
2、了解各種花的花語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀古詩(shī)文。教學(xué)難點(diǎn)：了解各種花的花語(yǔ)。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，植物在供給人類(lèi)氧氣、食物的同時(shí)，還是我們精神世界里的朋友。讓我們?nèi)チ私馍钪械幕ú莅桑?/p>
二、教學(xué)新課
1、教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。
2、學(xué)生自讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。
3、指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。
4、解釋短文的意思。
蓮花被稱(chēng)為花中君子，海棠被看作化中神仙，牡丹國(guó)色天香，雍容華貴；梅花冰肌玉骨，傲然清奇。蘭花清香無(wú)比，菊花高雅不俗。竹子被譽(yù)為有氣節(jié)的君子，松樹(shù)被比作傲然不媚的大臣。萱草能使人忘記憂愁，屈軼草能分辨奸佞小人。
三、總結(jié)
讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)花草，做他們的朋友吧！
四、拓展
你還知道那些花的名稱(chēng)？到課外書(shū)或網(wǎng)上查一查，把他們的名字寫(xiě)下來(lái)。
《精衛(wèi)填海》
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練朗讀背誦古詩(shī)文。讀出精衛(wèi)的勇敢堅(jiān)定和大海憤怒的語(yǔ)氣；
2、使學(xué)生初步懂得什么是勇敢，知道精衛(wèi)的行為就是勇敢的行為。教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀背誦古詩(shī)文。
教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣的行為是勇敢的行為 教具準(zhǔn)備：掛圖、頭飾 教學(xué)過(guò)程：
一、看圖導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們今天老師給大家?guī)?lái)了一幅圖畫(huà)，讓我們一起來(lái)看看圖上畫(huà)著什么吧！（出示掛圖：一只小鳥(niǎo)在遼闊的大海上投石子，扔樹(shù)枝）
2、師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了什么呢？（生：一只小鳥(niǎo)嘴里叼著樹(shù)枝，準(zhǔn)備把它扔到海里）
師：它為什么要這樣做呢？讓我們一起走進(jìn)《精衛(wèi)填海》這篇課文，從中找出答案吧！[板書(shū)課題：精衛(wèi)填海]
二、學(xué)習(xí)新課
1、教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。
2、學(xué)生自讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。
3、指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。
4、解釋短文的意思。
看你們讀得真好，現(xiàn)在老師有很多的問(wèn)題不知道你們能不能幫幫我？只有認(rèn)真看書(shū)、勇敢的孩子才能找到一個(gè)又一個(gè)的答案。問(wèn)答方式導(dǎo)讀，不添字不漏字。傳說(shuō)很久很久以前??有一次，是誰(shuí)到海上游玩,不幸被淹死了？后來(lái)她變成了一只美麗的小鳥(niǎo)，名字叫做--（精衛(wèi)）。精衛(wèi)天天從西山銜來(lái)什么和什么，投進(jìn)大海里？(小石子和小樹(shù)枝)
你們真勇敢，這么多的問(wèn)題都難不倒你們，從剛才你們的回答，（指板書(shū)）我們知道了炎帝的小女兒去海上游玩不幸被淹死了變成了一直美麗的小鳥(niǎo)，名叫精衛(wèi)。精衛(wèi)天天從西山銜來(lái)??和??投進(jìn)大海里?（石子和樹(shù)枝）。
7、師結(jié)：同學(xué)們既欣賞精衛(wèi)的善良勇敢，又欣賞大海的美麗，如果你是勇敢的精衛(wèi)，運(yùn)用21世紀(jì)小學(xué)生的智慧，你會(huì)怎樣減少洪水的發(fā)生呢？（生發(fā)言）
三、總結(jié)：
大家為精衛(wèi)想了這么多的好辦法，精衛(wèi)一定很感謝大家，讓我們學(xué)習(xí)精衛(wèi)的勇敢善良，一起來(lái)保護(hù)地球，減少災(zāi)害的發(fā)生。最后，讓我們?cè)僖黄鸢堰@篇課文讀一遍。
第五篇：地方課程安全教育教案
地方課程安全教育教案
第一課、交通法規(guī)我遵守
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問(wèn)題對(duì)我們的重要性。
2、我們要從小樹(shù)立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全。
3、培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使。教學(xué)過(guò)程：
一、故事激趣,引入活動(dòng)
1、“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街,說(shuō)他不會(huì)走路。”丁丁很不高興,撅著嘴說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的,我不但會(huì)走路,而且會(huì)跑呢!不信,我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭：“我不是說(shuō)你沒(méi)學(xué)會(huì)走路,是說(shuō)你還沒(méi)學(xué)會(huì)在馬路上走路。”丁丁奇怪地問(wèn)道：”在馬路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)：“是的,不但要學(xué),而且應(yīng)該記住一些規(guī)定。”
2,爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書(shū):自覺(jué)遵守交通規(guī)則).二、看說(shuō)比學(xué),掌握規(guī)范：
1、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說(shuō)出后引導(dǎo)條理語(yǔ)言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)2.了解走路規(guī)范.走人行橫道，沒(méi)有人行橫道的地方靠馬路右側(cè)行走。
3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。①把自己身邊的故事講給大家聽(tīng),增強(qiáng)安全意識(shí)。
②小組討論后得出：走規(guī)定路線,看交通指揮燈,在路上不看書(shū)不亂跑,不橫穿馬路，不玩耍。
4、禮貌候車(chē)，學(xué)攔“出租車(chē)”。
②學(xué)生說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣候車(chē)？（排隊(duì)候車(chē)，不擠不搶?zhuān)?/p>
③情景表演：學(xué)攔“出租車(chē)”。（引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行道，對(duì)車(chē)揮揮手，話語(yǔ)要禮貌，雙方都喜歡）
三、回顧所學(xué)，交流體會(huì)
同學(xué)們，今天的安全課中，你學(xué)會(huì)了什么？說(shuō)給大家聽(tīng)，好不好？
四、明辨是非，認(rèn)識(shí)升華
小朋友做得對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)為什么？ 放學(xué)路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。幾個(gè)小朋友走在馬路中央去上學(xué)。
五、夸夸同學(xué)
夸夸咱們班自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好同學(xué)。
六、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)這次安全課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)燈，還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使，好嗎？
第二課、不要私自去游泳
教學(xué)目標(biāo)]：使學(xué)生掌握游泳安全應(yīng)注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)在游泳運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)、自我救護(hù)的基本方法，了解溺水搶救的基本常識(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)]：游泳安全注意事項(xiàng)，游泳運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)常識(shí)。[教學(xué)難點(diǎn)]：溺水自救、救人基本常識(shí)。[教學(xué)過(guò)程]：
一、提出問(wèn)題
引出新課
師：同學(xué)們，天氣越來(lái)越熱了，天氣熱時(shí)人們比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是游泳。游泳是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常游泳的人身體特別棒。但是，游泳又是一項(xiàng)危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。游泳運(yùn)動(dòng)并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心，麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節(jié)課，我們就來(lái)探討一下有關(guān)游泳安全和溺水搶救方面的基本常識(shí)。
二、游泳安全與溺水搶救
（一）游泳安全
我們先來(lái)討論與游泳安全有關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題： [學(xué)生議論，舉手回答，老師歸納]： 1，什么人不適合游泳？
凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開(kāi)放性傷口的人，不宜下水游泳；兒童、一點(diǎn)水性都不懂的人，不要單獨(dú)去游泳。2，游泳應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
A，游泳要結(jié)伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨(dú)游泳。（單獨(dú)
游泳沒(méi)意思，不安全）水性不善者預(yù)先準(zhǔn)備救生圈。
B，要慎重選擇游泳場(chǎng)所，在游泳場(chǎng)游泳安全點(diǎn)。不要在不知深淺、水下地形復(fù)雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區(qū)跳水；不要在有釘螺的池塘游泳（易傳染血吸蟲(chóng)病）。
C，入水前先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，預(yù)防游泳時(shí)抽筋。
D，控制游泳時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，防止體力不支而出危險(xiǎn)。E，游泳后，應(yīng)用自來(lái)水沖洗全身。
（二）游泳時(shí)突然發(fā)生抽筋而溺水，怎么辦？(板書(shū))[學(xué)生討論，代表發(fā)言，老師歸納、解析、動(dòng)作示范]：
突然發(fā)生抽筋------保持鎮(zhèn)靜，千萬(wàn)不要慌張（因慌張無(wú)措失去平衡身體就下沉）-----附近有人，大聲呼救-----若附近無(wú)人，視具體情況自救------若大腿抽筋，仰臥姿勢(shì)側(cè)手劃水，保持平衡-----若小腿抽筋，也作仰臥姿勢(shì)用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可------肌肉緩解后慢慢游向岸邊。
（三）怎樣搶救溺水者？
[學(xué)生分組討論10分鐘，組長(zhǎng)發(fā)言，老師歸納]：
發(fā)現(xiàn)有人溺水-----大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊-----若附近有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者-----如溺水者離岸較遠(yuǎn)，如自己又不懂水性（不作無(wú)謂犧牲），繼續(xù)呼喚他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，則馬上下水救人（救人一命，勝造七級(jí)浮屠）-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面------用蹬腿仰泳姿勢(shì)往岸邊游-----上岸后若溺
水者無(wú)心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來(lái)------嘴對(duì)嘴人工呼吸------必要時(shí)打120求救。
三、本課小結(jié)：
師：同學(xué)們，游泳是一種很好的運(yùn)動(dòng)，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。同學(xué)們中有不少是游泳運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者，為了你的安全，我勸你們不要單獨(dú)去游泳，游泳中萬(wàn)一遇到問(wèn)題，今天所學(xué)的知識(shí)也許就會(huì)派上用場(chǎng)。
第三課、預(yù)防家中的意外傷害
教育目標(biāo)：
1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡(jiǎn)單處理方法。2．讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。教育過(guò)程：
1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。）學(xué)生自由發(fā)言
2．引出。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢〞?huì)碰到各種難題和意外傷害事故。每個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)具體的事例。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問(wèn)題歸納在黑板上。意外傷害
日常生活中的突發(fā)
父母離異
用危險(xiǎn)的事情打賭
情況
遇到挫折 做危險(xiǎn)性的游戲
同學(xué)的交往 在工地附近玩耍 3．出示思考題。
（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來(lái)解決這些問(wèn)題？大家群策群力，想辦法來(lái)克服。
（2）教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)
4．師總結(jié)。一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時(shí)，要堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂(lè)觀 等品質(zhì)。
第四課、安全使用家電與燃?xì)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。
2、掌握一些常用家電的正確操作方法。
3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？
二、小組交流：
1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？
2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫(xiě)在書(shū)本“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
3、教師歸納：
使用家電前要看懂說(shuō)明書(shū)；有些家電使用時(shí)人不能離開(kāi)；使用后要注意關(guān)閉電源。
三、辨 析：
評(píng)一評(píng)，自己使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？
四、課外延伸：
回家與父母、家人一起閱讀家電使用說(shuō)明書(shū)，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。
第五課、遠(yuǎn)離健康“殺手”
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)尋找日常生活中的安全隱患，了解這些安全隱患對(duì)人體健康和人身安全帶來(lái)的危害，知道正確的健康生活習(xí)慣以及消除這些安全隱患的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生了解一些基本的生活安全常識(shí)，樹(shù)立關(guān)愛(ài)自我、保護(hù)自我、珍愛(ài)生命意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，能找出身邊的安全隱患，學(xué)會(huì)避免這些安全隱患，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入課題
1、談話（教師口述小勇臟兮兮的指甲故事）：從這個(gè)小故事中你了解到了什么？這些細(xì)菌會(huì)給我們帶來(lái)什么危害？
2、學(xué)生交流
3、教師小結(jié)：個(gè)人的日常衛(wèi)生直接影響著我們的身心健康，生活中我們要講好個(gè)人衛(wèi)生，遠(yuǎn)離健康的“殺手”。（板書(shū)課題）
二、深入探究
活動(dòng)一：了解不良習(xí)慣給身體帶來(lái)的危害。
1、談話：老師今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)小故事，大家在聽(tīng)的時(shí)候要注意思考故事中這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤剑窟@些不良的習(xí)慣會(huì)給身體帶來(lái)怎樣的健康危害？列舉事例。
2、學(xué)生匯報(bào)：
（1）、這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤剑?/p>
（2）、這些不良的習(xí)慣會(huì)給身體帶來(lái)怎樣的健康危害？（3）、如果你是他的朋友，你想對(duì)他說(shuō)些什么？
3、教師小結(jié)：日常生活中，遇到以下幾種情況時(shí)需要洗手：飯前飯后；便前便后；吃藥之前；接觸過(guò)血液、淚涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完掃除工作之后；接觸錢(qián)幣之后；接觸別人之后；在室外玩耍沾染了臟東西之后；戶外運(yùn)動(dòng)、作業(yè)、購(gòu)物之后；尤其是接觸過(guò)傳染物品的，更要經(jīng)過(guò)消毒反復(fù)清洗。
活動(dòng)二：尋找家庭中的健康“殺手”。
1、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想一想，在你舒適的臥室里是否存在危害健康的“殺手”？如果有，可能會(huì)是什么？會(huì)給我們的身體造成怎樣的危害呢？
2、學(xué)生交流。
3、談話：其實(shí)隱藏在我們的日常生活中健康“殺手”還真不少，大家仔細(xì)找一找，在家庭生活中，我們的哪些行為和習(xí)慣會(huì)對(duì)我們的身體健康造成危害？還有哪些影響健康的隱患呢？
4、學(xué)生交流。
5、教師小結(jié)：
活動(dòng)三：減少健康殺手危害的方法
1、談話： 我們的家中存在著這么多的安全隱患，我們應(yīng)該如何杜絕呢？你有好的辦法和建議？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流，然后選出代表在班級(jí)交流。
2、學(xué)生小組交流。
3、班級(jí)交流
4、教師小結(jié)：（1）外衣鞋子固定擺放，并不在臥室和廚房等抖落外衣的灰塵。
（2）每天的垃圾分類(lèi)及時(shí)倒掉。
（3）家用電器不要集中擺放，要保持一定的距離，減少超劑量輻射的危險(xiǎn)。（4）不要長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)要保持一定的距離。（5）個(gè)人的衛(wèi)生用品要專(zhuān)人專(zhuān)用，防止交叉感染。
三、拓展延伸
1、談話：手機(jī)在我們的日常生活中已經(jīng)很普遍了，使用起來(lái)也很方便，想一想長(zhǎng)期使用手機(jī)會(huì)對(duì)我們的健康產(chǎn)生哪些不良的影響？
2、學(xué)生交流。
3、教師小結(jié)：（1）撥號(hào)時(shí)輻射特別大盡量離身體遠(yuǎn)點(diǎn)。（2）手機(jī)別放枕頭邊。（3）莫把手機(jī)掛胸前。（4）掛在腰部影響生育。雷雨到來(lái)的時(shí)候
一、教學(xué)目的：通過(guò)講解雷雨天氣可能引發(fā)的安全事故，提醒同學(xué)們注意安全、珍惜生命
二、教學(xué)重點(diǎn)：如何預(yù)防雷雨天氣引發(fā)的安全事故；學(xué)會(huì)自救
三、教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)到安全第一、生命無(wú)價(jià)
四、教學(xué)方法：講解教學(xué)
五、教學(xué)過(guò)程：
到了五六月份，經(jīng)常會(huì)連降大雨，出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的雷雨天氣，同學(xué)們要注意預(yù)防雷電，做好自我保護(hù)。
一、雷雨天氣造成的危害.廣東經(jīng)常會(huì)下暴雨并伴有閃電這種自然現(xiàn)象對(duì)人的生活威脅不容忽視。暴雨不僅會(huì)讓交通癱瘓，電力系統(tǒng)終斷，還會(huì)對(duì)各類(lèi)室外的設(shè)施造成破壞，讓經(jīng)濟(jì)遭受損失。同時(shí)還潛伏著各種“奪命殺手”，在發(fā)生暴雨時(shí)，應(yīng)警惕溺水、危墻倒塌、不當(dāng)駕車(chē)、觸電、雷擊等嚴(yán)重威脅生命的不安全因素。
雷雨天氣特別是災(zāi)害性的暴風(fēng)雨天氣時(shí)盡量避免出行。
如果雷雨突然降臨，不要獨(dú)自站在空曠的室外，應(yīng)及時(shí)到建筑物下面避雨。現(xiàn)在的高層建筑都裝有避雷針及環(huán)形避雷網(wǎng)，避雷針的有效保護(hù)半徑為其高度的1.5倍。也就是當(dāng)你處在一個(gè)高層建筑物的有效保護(hù)半徑內(nèi)時(shí)，相對(duì)于其它空曠地帶被雷擊的危險(xiǎn)性要小的多。有很多同學(xué)雷雨天氣也不顧安全進(jìn)行戶外活動(dòng)例如打籃球這種現(xiàn)象要改正。
在雷雨天氣不宜使用固定電話、手機(jī)、小靈通及其它戶外通訊工具，有實(shí)例證明雷雨天氣在室外使用個(gè)人無(wú)線通信系統(tǒng)會(huì)有效增加引起雷擊的
機(jī)率。很多同學(xué)平時(shí)打雷時(shí)使用手機(jī)、在科室看電視都有可能引起雷擊。
在路面積水的天氣里出行時(shí)不要使用自行車(chē)、摩托車(chē)等行動(dòng)不穩(wěn)定的交通工具，容易發(fā)生打滑側(cè)翻的事故。當(dāng)積水嚴(yán)重，水況不明時(shí)要繞道行駛，雨天出行時(shí)盡量乘坐機(jī)動(dòng)公交車(chē)等噸位比較大、底盤(pán)比較高的車(chē)輛，一來(lái)大車(chē)安全性高，再者碰到危險(xiǎn)時(shí)，乘客之間還可以相互提供幫助。
在雨天行走時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離路燈、高壓線，變壓器等，避免觸電。輸送電線路常年處在地下的不良環(huán)境里，年久失修，容易發(fā)生絕緣破損等情況。當(dāng)暴雨來(lái)臨時(shí)，混濁的雨水就成為很好的導(dǎo)體，在一定的范圍內(nèi)會(huì)形成一個(gè)以漏電點(diǎn)為中心呈放射性的跨步電壓，只要接觸到這個(gè)范圍內(nèi)的水就會(huì)觸電。當(dāng)發(fā)現(xiàn)從空中垂落到地面的輸送電線路時(shí)，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離電纜的落地點(diǎn)。雷雨天氣里，應(yīng)該及時(shí)關(guān)掉宿舍、家中電器的電源，或者關(guān)掉入總閘，撥掉電話線、網(wǎng)線及有線電視線等能與外界接觸的電氣線路，因?yàn)檫@些線路都是雷電最為喜歡的穿家入戶的門(mén)路。平時(shí)應(yīng)購(gòu)買(mǎi)質(zhì)量好、具有防雷功能的插座、注意檢查線路、電器的工作情況。
當(dāng)路面全部被水漫過(guò)時(shí)，應(yīng)盡量選擇馬路兩邊的沿街房邊行走，如果是在小通道里行走應(yīng)選擇中間的位置。因?yàn)榇篑R路的各種溝渠、管道的檢查口就是在靠邊的位置，路面全部積水時(shí)，這些排水的洞口有可能就會(huì)成為“奪命陷阱”。
遠(yuǎn)離圍墻及年久失修的危險(xiǎn)建筑物。遇到大雨時(shí)，一些建筑物根基被水泡松，墻體也因雨水沖擊強(qiáng)度減弱，如果建筑強(qiáng)度本來(lái)不夠，就很容易倒塌。暴雨中應(yīng)當(dāng)盡量遠(yuǎn)離這些墻根和危房，避雨也應(yīng)選擇高大堅(jiān)固的樓體下面，盡量不要在地平線以下的室內(nèi)逗留，當(dāng)發(fā)生突發(fā)狀況時(shí)，這些地
方就會(huì)是首當(dāng)其沖的受災(zāi)點(diǎn)。
三、雷雨天氣時(shí)在日常生活、學(xué)習(xí)中那些行為可能給自己帶來(lái)危險(xiǎn)的行為？（提問(wèn)）
1、在宿舍亂拉、亂接電線、插頭
2、雨天打籃球、使用電話、開(kāi)電視
3、雷電時(shí)，觸摸水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門(mén)窗
四、遇雷電怎么辦？
1、戶外突遇雷電怎么辦
2、雷電時(shí)在家怎么辦
3、如何及時(shí)搶救被雷擊者
7、地震來(lái)了怎么辦
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解地震的形成、地震發(fā)生前兆等知識(shí)，明確地震等知識(shí)，明確地震的危害；提高防震、避震的安全意識(shí)。
2、初步掌握在家庭、學(xué)校等公共場(chǎng)所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。
3、初步掌握地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的簡(jiǎn)單技能，以及遭遇地震傷害后的救治方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
有關(guān)地震的圖文或視頻資料；地震發(fā)生后正確自救、自護(hù)或逃生的方法視頻；進(jìn)行逃生、自救演習(xí)的相關(guān)工具和用品。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些地震前兆的資料；配合模擬及演練活動(dòng)進(jìn)行道 和材料的準(zhǔn)備。
三、教材分析
教材用地震發(fā)生后的巨大危害警惕人們要正確認(rèn)識(shí)地震災(zāi)害，重視地震危害對(duì)人的生命安全造成的威脅。培養(yǎng)學(xué)生形成初步的防震意識(shí)，教育學(xué)生在平時(shí)的生活中就要隨時(shí)做好防震準(zhǔn)備，掌握在地震發(fā)生后的自矯與自護(hù)技能與方法，學(xué)生在地震災(zāi)害中保護(hù)生命安全。
第一課時(shí)，一、感受地震危害
1、講解1976年我國(guó)的唐山大地震給人們?cè)斐闪司薮蟮膫ΑＬ粕酱蟮卣饸Я苏麄€(gè)城市，當(dāng)時(shí)估算損失達(dá)30億美元（當(dāng)時(shí)美元與
人民幣匯率1：
1、76），人員死亡24萬(wàn)重傷十六萬(wàn)。間接損失難以計(jì)算。
2、教師引導(dǎo)：“2008年5月12日14時(shí)28 分在我國(guó)四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震，造成重大損失，截止6月13號(hào)為止，遇難69 107人，失蹤18 230人，受傷373 577人。受災(zāi)4 569人。“同時(shí)并播放汶川地震時(shí)的視頻。
3、讓學(xué)生談?wù)勛约郝?tīng)后、看后對(duì)汶川地震的認(rèn)識(shí)和自己的感受。
4、教師小結(jié)地震是一種毀滅性的自然災(zāi)害，在地震面前我們應(yīng)如何面對(duì)，怎樣更好的保護(hù)自己呢？通過(guò)本課的學(xué)習(xí)將幫助你解決這些問(wèn)題。
二、了解地震或?yàn)?zāi)害來(lái)臨的征兆
1、當(dāng)事人的回憶：“7月27下午，地磁報(bào)警器響個(gè)不停，就在那個(gè)下午，我發(fā)現(xiàn)魚(yú)缸里的魚(yú)一個(gè)勁的往上跳；在地下挖坑飼養(yǎng)的兔子也跑了；公雞不進(jìn)窩，哪里高就往那呆；貓不讓我們進(jìn)屋，站在我們的腳面上毛聳起來(lái)，給東西也不吃，叫聲也很難聽(tīng)。這一連串的現(xiàn)象，引起了我的注意覺(jué)得有可能發(fā)生地震。我告訴別人，人們都不相信，只好自己做了預(yù)防地震的準(zhǔn)備，在床頭架起了東西，房梁也用棍子頂住了。發(fā)生地震時(shí)，我們?nèi)?口人外加2個(gè)客人，都沒(méi)有傷亡。而我們住的大院，有50口人，竟震亡20多人??”
2、提示引導(dǎo)：“聽(tīng)后，你受到什么啟發(fā)？”
學(xué)生：“地震是有征兆的。了解這些征兆可以幫助我們做好預(yù)防地震的危害。”
3、教師：“地震來(lái)臨前會(huì)有什么征兆呢？
4、教師根據(jù)學(xué)生介紹進(jìn)行提煉。（1）地下水異常。
地下水包括井水、泉水等。主要異常有發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。（2）生物異常。
一些感覺(jué)十分靈敏的動(dòng)物，在感觸到地震的波動(dòng)時(shí)，便會(huì)驚恐萬(wàn)狀，以致出現(xiàn)冬蛇出洞，魚(yú)躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等異常現(xiàn)象。動(dòng)物異常的種類(lèi)很多，有大牲畜、家禽、穴居動(dòng)物、冬眠動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)等等。（3）氣象物理異常變化。
大地會(huì)出現(xiàn)地聲，地光；天空會(huì)出現(xiàn)電閃雷鳴或傾盆大雨等。
（4）除了上面的異常現(xiàn)象，有些植物在震前也有異常反應(yīng)，如不適季節(jié)的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。
三、地震中的自救
1、教師引導(dǎo)：“當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己呢？”
2、教師提供以下幾種地震時(shí)所在的場(chǎng)所：（1）正在學(xué)校上課；（2）正在五樓自己的家中；（3）正在平房屋子中；（4）正在郊外游玩；（5）正在行駛的電汽車(chē)內(nèi)；（6）正在電影院；（7）在人多擁擠處；（8）在地鐵中；（9）在地下室。
3、教師教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流：
（1）不能慌張，保持冷靜是安全逃生的前提。
（2）住在高樓可不能從高樓往下跳，找個(gè)重心較低而且結(jié)識(shí)的桌子躲避，最好能用坐墊、枕頭等物品保護(hù)頭部。
（3）在家中要先關(guān)掉煤氣，切斷電源，以免引起火災(zāi)。（4）在人多的地方，要聽(tīng)從警衛(wèi)人員或大人的統(tǒng)一指揮。（5）發(fā)生地震和火災(zāi)時(shí)，千萬(wàn)不能使用電梯。
（6）在路上遇到地震要遠(yuǎn)離高壓電線塔或電線桿，因?yàn)榈卣鹂赡軐?dǎo)致高壓電塔傾倒，使人受傷或觸電；另外，還要盡量遠(yuǎn)離加油站、液化氣站的、等場(chǎng)所。加油站的汽油和液化氣站的液化氣一旦泄露，容易燃燒、爆炸。
4、教給學(xué)生一些地震防護(hù)口訣：
大震來(lái)時(shí)有預(yù)兆，地聲地光地顫搖，雖然短短幾十秒，做出判斷最重要。高層樓撤下，電梯不可搭，萬(wàn)一斷電力，欲速則不達(dá)。平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)諸事休。次生災(zāi)害危害大，需要盡量預(yù)防它，電源燃?xì)馐请[患，震時(shí)及時(shí)關(guān)關(guān)上閘。
強(qiáng)震簸箕站立難，就近躲避最明見(jiàn)，床下桌下小開(kāi)間，伏而待定保安全。震時(shí)火災(zāi)易發(fā)生，伏在地上要鎮(zhèn)靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風(fēng)行。震時(shí)開(kāi)車(chē)太可怕，感覺(jué)有震快停下，趕緊就地來(lái)躲避，千萬(wàn)別在高橋下。震后別急往家跑，余震發(fā)生不可少，萬(wàn)一趕上強(qiáng)余震，加重傷害受不了。
6、要求學(xué)生記住口訣并與家人和朋友分享。
第二課時(shí)
一、逃生模擬演習(xí)
1、教師引言：“上節(jié)課我們交流了地震中自救自護(hù)的知識(shí)和方法，接下來(lái)我們就來(lái)演習(xí)一下。當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，如果我們正在教室上課，應(yīng)該怎樣正確、迅速地逃生呢？大家一起商量一個(gè)逃生方案演練一下。”
2、學(xué)生分組制定逃生方案，然后在全班進(jìn)行交流統(tǒng)一。
3、模擬演習(xí)。
（1）當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，應(yīng)在第一時(shí)間迅速離開(kāi)教室，在老師的安排下，第一、二組前門(mén)出，左邊樓梯下，三、四組后出門(mén)，有樓梯下，注意秩序，千萬(wàn)不能堵住教室門(mén)口。
（2）來(lái)不及出門(mén)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)躲到桌子底下，抱緊桌子腿或用書(shū)包保護(hù)自己的頭部。
5、演習(xí)結(jié)束，學(xué)生交流演習(xí)的收獲和體會(huì)。
二、自救與自護(hù)
1、教師承接上面的演練，引導(dǎo)學(xué)生思考：“剛才同學(xué)們都注意迅速有序地逃生，可是不幸我們班里的小剛同學(xué)由于沒(méi)有及時(shí)逃生被埋在廢墟中，他應(yīng)該怎么自救？”
2、請(qǐng)學(xué)生回答
應(yīng)先設(shè)法清除壓在頭部和胸部的物體，用毛巾或衣服捂住口鼻，防止煙塵影響呼吸。設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。如果找不到脫離險(xiǎn)境的通道，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號(hào)，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，保存體力，等待救援人員到來(lái)。如果
受傷，要想法包扎，避免流血過(guò)多。
教師：“知道小剛為什么被困在廢墟中了嗎？是因?yàn)樗緛?lái)已逃出房間，但是想到自己心愛(ài)的學(xué)習(xí)機(jī)沒(méi)有拿就立即回教室去取，結(jié)果困在里面了。大家說(shuō)說(shuō)遇到這種情況我們應(yīng)該怎么辦。”
學(xué)生交流認(rèn)識(shí)，教師總結(jié)“災(zāi)難面前，生命安全是最重要的，千萬(wàn)不要因貪戀財(cái)務(wù)而危及生命。”
3.教師繼續(xù)引導(dǎo)：“地震結(jié)束，很多同學(xué)都逃到安全的地方了，可是還有一部分人被困在廢墟中，我們這些已經(jīng)安全的同學(xué)可以做什么？”
在交流過(guò)程中教師利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事，鼓勵(lì)學(xué)生在保證自身安全的前提下積極協(xié)助救援工作。
三、震后注意事項(xiàng)
1.教師提示：“地震發(fā)生過(guò)后，經(jīng)常會(huì)帶來(lái)一些次生災(zāi)害，所以當(dāng)?shù)卣馂?zāi)害平息過(guò)后，我們可千萬(wàn)不要掉以輕心，一定要配合相關(guān)部門(mén)積極預(yù)防其他災(zāi)害或疾病等的危害。”
2.補(bǔ)充介紹地震次生災(zāi)害的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生共同探討教材關(guān)于地震災(zāi)后的注意事項(xiàng)的內(nèi)容。四.課堂小結(jié)
地震災(zāi)害威脅著人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。只有我們了解了這些自然災(zāi)害，懂得在自然災(zāi)害中如何保護(hù)自己，才可以減少損失，避免更大的傷害。另外，大家齊心協(xié)力共同抗震救災(zāi)也大大減輕了災(zāi)難給我們?cè)斐傻膭?chuàng)傷，比如在這次四川大地震中，全世界人們都向四川人民伸出了援助之手，我們的同學(xué)也獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心，真是一方有難，八方支援啊！
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