第一篇：小學(xué)地方課程教案
小學(xué)四年級地方課程教案
課題：
1、安全使用家電
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識。
2、掌握一些常用家電的正確操作方法。
3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
課前搜集一些常見家電的使用說明書。活動過程：
一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？
二、小組交流：
1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項？
2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。
3、教師歸納：
使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。
三、辨 析：
1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？
2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項。
3、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？
四、課外延伸：
回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關(guān)條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。
課題：
2、觸電的預(yù)防與急救
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。
2、學(xué)會一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。
3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。
教學(xué)過程：
一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時，又該怎么辦？
二、學(xué)生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？
三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。
四、看課文插圖，說說怎樣預(yù)防觸電？
五、演一演，有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。
六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。
七、課外延伸：
回家與父母一起做個小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺行為。
課題：
3、火災(zāi)可預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道火災(zāi)的危害。
2、能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法。
3、積極參加消防活動，增強(qiáng)消防意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前讓學(xué)生收集一些火災(zāi)的案例，熟悉一些消防知識。
教學(xué)過程：
一、了解火災(zāi)危害：根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火災(zāi)案例。說說火災(zāi)灰給人們的生命財產(chǎn)造成怎樣的損失？
二、知道火災(zāi)怎樣引起：引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讀課文，說說引發(fā)火災(zāi)的一些原因。
三、怎樣預(yù)防火災(zāi)？讓學(xué)生結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，說說：課文向我們介紹了哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？你還有哪些預(yù)防火災(zāi)的辦法？（先同桌互說，再指名交流）最后，教師歸納并向?qū)W生具體介紹預(yù)防電器起火和燃?xì)馄鸹鸬姆椒凹彝シ阑鸫胧?/p>
四、認(rèn)一認(rèn)，連一連課文中的消防安全標(biāo)志——禁止標(biāo)志。
五、課后實踐活動：
與家長一起進(jìn)行家庭防火大檢查，消除家庭火災(zāi)隱患。
課題：
4、火災(zāi)發(fā)生時
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道發(fā)生火災(zāi)時的一些基本應(yīng)變措施。
2、會火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。
3、察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前搜集有關(guān)消防知識的資料或搜索消防網(wǎng)站。
2、查本地區(qū)發(fā)生火災(zāi)的案例?；顒舆^程：
一、提問導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福?！边@句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。
二、討論問題：
1、習(xí)課本中的短文，說說小江是怎樣逃生的？
2、從這個案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運(yùn)用正確的火災(zāi)逃生方法。）
三、認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)志：
1、請學(xué)生仔細(xì)觀察文中的各個消防提示標(biāo)志，說說各個圖表示什么意思？
2、說說這些標(biāo)志分別會在哪些公共場所出現(xiàn)？
四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫狻Ｔ僬f說自己所知道的火災(zāi)逃生的方法。
五、設(shè)置情景，開展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。
六、畫一畫學(xué)?；蚣依锏幕馂?zāi)逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。
七、教師總結(jié)談話，提出希望。
八、課外延伸題：
考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。
課題：
5、學(xué)會機(jī)智地保護(hù)自己
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道社會上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護(hù)自己。
2、學(xué)會講究斗爭策略，機(jī)智地保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師生課前收集一些動物自我保護(hù)的資料或圖片。
2、師生收集少年兒童機(jī)智保護(hù)自己的事例。
3、準(zhǔn)備課堂模擬表演的小道具。教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、在自然界，許多動物面對比自己強(qiáng)大的敵人的侵害，都有保護(hù)自己的本領(lǐng)和辦法，你能說出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團(tuán)、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。）
2、那我們小朋友呢？——雖然我們的社會比較安定，但仍有一些壞分子打我們的壞主意。我們在身體力量上不是他們的對手，我們該怎樣來保護(hù)自己呢？（揭題）
3、學(xué)生四人小組討論，指名匯報。
二、事例探討。
1、指名學(xué)生讀《機(jī)智勇敢的謝尚逸》，其余學(xué)生邊聽邊看邊思考：小尚逸是如何保護(hù)自己的？你覺得哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？
2、同桌探討，指名交流。
（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救——機(jī)智地保護(hù)自己）
3、說說你曾經(jīng)聽到過的類似的機(jī)智故事，并談?wù)剰倪@些小故事中獲得的啟發(fā)。
4、如果小朋友不是勇敢機(jī)智地保護(hù)自己，而是一味反抗，結(jié)果可能會怎樣？（先同桌討論，再指名交流。）
三、模擬演練。
1、四人小組學(xué)生共同研究課文中的兩種情況，設(shè)計行動方案，做好表演準(zhǔn)備。
2、請多對同學(xué)上來表演，表演后說說這樣做的意圖。
3、集體評比出最佳的行動方案，教師點評。
4、還可能遇到哪些危險情況？該如何解決？
四、拓展閱讀，小結(jié)指導(dǎo)。
1、教師用小黑板出示《自我保護(hù)八要領(lǐng)》。
2、學(xué)生齊讀《自我保護(hù)八要領(lǐng)》，并談?wù)勛约旱睦斫夂褪斋@。
3、教師補(bǔ)充講解并總結(jié)機(jī)智保護(hù)自己的方法。
課題：
6、學(xué)會溝通
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道人與人之間要和睦相處。
2、要學(xué)會主動和別人打招呼。教學(xué)重點難點
學(xué)會主動和別人打招呼。課前準(zhǔn)備 教學(xué)過程設(shè)計
一、激趣導(dǎo)入。
二、活動交流
1、請你跟同桌互相說一段話，可以是故事、見聞或感受等。
2、說說：剛才同桌與你交談時，你是怎么做的？你覺得自己會傾聽嗎？ 小結(jié)：要面朝著講話者，用專注的眼神看著講話者，表現(xiàn)出興趣，用點頭、微笑等方式表示贊同，不要隨時打斷對方說話。
三、溝通藝術(shù)
1、主動跟對方打招呼。
2、真誠地朝對方微笑，耐心地解釋。
3、用寫信的方式表示歉意，請求對方的諒解。
課題：
7、廢舊電池回收
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。
2、通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師生課前收集各種電池實物和圖片。
2、準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。
教學(xué)過程：
一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：
1、展示師生課前收集的各種電池實物和圖片。
2、說說：電池在生活中的哪些地方使用？
二、電池的分類：
1、讓學(xué)生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）
2、說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。
二、了解廢舊電池的危害：
1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？
2、學(xué)習(xí)課文在的短文，討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）
三、了解回收廢舊電池的方法與意義：
1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/
2、為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收/
四、制作廢舊電池回收箱：
1、學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。
2、交流制作方法，教師補(bǔ)充說明。
3、學(xué)生動手制作，教師及時評價學(xué)生作品。
五、課外實踐活動：
1、校外開展收集廢舊電池的活動。
2、要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。
課題：
8、保護(hù)珍稀瀕危植物
教學(xué)目標(biāo)
1、知道哪些是屬于珍稀瀕危植物。
2、要知道保護(hù)瀕危植物的重要性。教學(xué)重點難點
要知道保護(hù)瀕危植物的重要性 課前準(zhǔn)備
了解哪些是瀕危植物 教學(xué)過程設(shè)計
一、檢查交流
1、課外了解到哪些是瀕危植物？
2、搜集到浙江省其他珍稀瀕危的植物資料。
3、學(xué)生交流
4、師板書學(xué)生的交流所得：
二、閱讀教材
1、天目鐵木
2、百山祖冷杉
3、羊角槭
三、課堂總結(jié)
提出設(shè)想，該如何保護(hù)珍稀瀕危植物，我們該怎么做。
課題：
9、珍愛野生動物
教學(xué)目標(biāo)
1、知道哪些是屬于珍貴的野生動物。
2、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)這些野生動物。教學(xué)重點難點
知道保護(hù)野生動物的重要性。課前準(zhǔn)備
了解哪些是珍愛動物 教學(xué)過程設(shè)計
一、談話激趣
同學(xué)們都很喜歡動物，尤其是珍愛的野生動物。
二、列舉野生動物
1、揚(yáng)子鱷
2、黑
3、梅花鹿
4、黃腹角雉
5、白頸長尾雉 ……
三、活動
1、訪問長輩，了解家鄉(xiāng)原來能夠經(jīng)常見到，而現(xiàn)在卻很難見到或根本無法見到的野生動物，分析其原因。
2、動物是大自然不可分割的一部分，是人類親密的朋友。保護(hù)動物就是保護(hù)人類自己。
四、活動倡議
分組寫一份保護(hù)野生動物的倡議書。
課題：
10、探尋國家自然保護(hù)區(qū)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道浙江省的八個國家級自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識別八個國家級自然保護(hù)區(qū)的分布。
2、簡單了解八個國家級自然保護(hù)區(qū)的特色。
3、促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的習(xí)慣。教學(xué)重點： 知道浙江省的八個國家級自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識別八個國家級自然保護(hù)區(qū)的分布。教學(xué)難點：
了解八個國家級自然保護(hù)區(qū)的特色，促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前教師準(zhǔn)備一張教學(xué)用的浙江行政區(qū)域地圖。
2、課前師生收集有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片。教學(xué)過程：
一、教師提問引入新課。
你知道什么是自然保護(hù)區(qū)？
二、學(xué)生帶著問題自學(xué)全文，明確自然保護(hù)區(qū)的概念。
三、了解什么是國家級自然保護(hù)區(qū)。
1、討論交流問題。
自然保護(hù)區(qū)內(nèi)保護(hù)的是什么？它具有什么特征？保護(hù)的條件是什么？
2、教師簡介自然保護(hù)區(qū)分為的三個級別：
（1）省級自然保護(hù)區(qū)；（2）國家級自然保護(hù)區(qū)；（3）世界級自然保護(hù)區(qū)。
四、認(rèn)識浙江的八個國家級自然保護(hù)區(qū)的地理位置。
1、說說浙江有哪八個國家級自然保護(hù)區(qū)？并在課文插圖（浙江行政區(qū)域地圖）中找出八個國家級自然保護(hù)區(qū)。再說說它們分別所屬的行政區(qū)域。
2、說一說它們與自己的家鄉(xiāng)在地理位置上的關(guān)系。
五、了解八個國家級自然保護(hù)區(qū)各自的特色。
1、讓學(xué)生仔細(xì)觀察課文中有關(guān)八個國家級自然保護(hù)區(qū)的插圖，想想：這八個國家級自然保護(hù)區(qū)各自有哪些特色特色？
2、同桌互說，再指名交流：挑選一幅自己最喜歡的插圖進(jìn)行介紹。（學(xué)生可結(jié)合課前收集的有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片進(jìn)行介紹和上講臺展示。）
3、教師適當(dāng)補(bǔ)充介紹。
六、討論：進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)我們應(yīng)該注意什么？
七、課外延伸。
1、課后閱讀有關(guān)介紹這八個國家級自然保護(hù)區(qū)的書籍，這八個國家級自然保護(hù)區(qū)。
2、上網(wǎng)搜索：
浙江旅游：http：//
課題： 11、江南古民居
教學(xué)目標(biāo)
江南水鄉(xiāng)繁榮，景色秀美，房屋大都傍水而建，構(gòu)成一幅“小橋流水人家”的美麗畫卷。教學(xué)重點難點 了解民居的特色。課前準(zhǔn)備 查看民居。教學(xué)過程設(shè)計
一、揭示課題
二、學(xué)習(xí)課文
三、解讀文本
1、烏鎮(zhèn)的水閣
2、西塘的廊棚
3、南潯小蓮莊
4、諸葛村
5、俞源村
四、總結(jié)全文
課題： 12、四大藏書樓
教學(xué)目標(biāo)：
了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂，瑞安的玉海樓四大古代藏書樓的藏書特點和建筑特點。
教學(xué)重點：了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂，瑞安的玉海樓四三大古代藏書樓的藏書特點和建筑特點。教學(xué)難點：
從藏書樓的珍貴藏書入手，分別介紹四大古代藏書樓的特點和建筑特點。教學(xué)準(zhǔn)備：
師生課前收集相關(guān)的圖片和資料。教學(xué)過程：
一、讀課題導(dǎo)入新課。
你們知道這四大藏書各指什么？（學(xué)生回答，教師作補(bǔ)充）
二、學(xué)生默讀全文，初步了解四大古代藏書樓。
三、介紹天一閣。
1、天一閣位于什么地方？有什么特點？
2、天一閣藏了多少書籍？其中珍版善本有幾萬卷？
3、這些書籍是研究哪些方面內(nèi)容的？被美譽(yù)為什么？
四、介紹文瀾閣。
1、文瀾閣位于什么地方？有什么特點？
2、說說《四庫全書》的編寫年代、完成時間。
3、《四庫全書》共收書多少種？多少卷？分為幾部？
5、介紹清代珍藏《四庫全書》的七大藏書閣。（結(jié)合課前收集相關(guān)的圖片和資料）
4、說一說江南三閣指的是哪三閣？（揚(yáng)州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣）
五、介紹嘉業(yè)堂。
1、說一說嘉業(yè)堂的藏書與前兩個藏書樓的藏書有什么不同。
2、討論 嘉業(yè)堂藏書樓的建筑特點與藏書樓之間的關(guān)系。
3、為什么藏書樓建在離水比較近的地方？
六、介紹玉海樓。
1、說一說玉海樓的藏書與前三個藏書樓的藏書有什么不同。
2、討論玉海樓的建筑特點與藏書樓之間的關(guān)系。
七、總結(jié)延伸。
1、讓學(xué)生介紹其他的藏書樓。
2、課后查資料，進(jìn)一步了解和比較天一閣、文瀾閣、嘉業(yè)堂藏書樓在建筑上有什么特點。
課題：
13、家鄉(xiāng)物產(chǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解浙江主要物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，增進(jìn)對家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的了解。
2、提高收集、處理信息的能力。教學(xué)重點：
了解浙江主要物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，增進(jìn)對家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的了解。教學(xué)難點： 了解浙江主要物產(chǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師生課前收集一些浙江特色的資料。教學(xué)過程：
一、教師簡介浙江地理位置和地形特點，引入新課。
二、學(xué)生自學(xué)全文，交流匯報。
1、同桌討論。
2、指名交流。（分別從糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、水產(chǎn)品、林產(chǎn)品、畜禽產(chǎn)品類介紹來介紹浙江的農(nóng)特產(chǎn)品。）
三、教師補(bǔ)充介紹。
四、學(xué)生分組交流課前收集的資料。
學(xué)生交流：（介紹產(chǎn)品的名稱、產(chǎn)地、特點、信息來源渠道等，展示自己收集的圖片、包裝樣本、實物樣本或根據(jù)實物的畫等。）
五、學(xué)生評議：
1、面對這么多的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，你有什么感受？
2、面對這么多的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，你打算如何進(jìn)一步把它們宣傳、推廣出去？（針對某一產(chǎn)品來說。征集金點子，進(jìn)行評比。）
六、教師總結(jié)，指導(dǎo)課后實踐活動。
1、出示浙江特色之鄉(xiāng)名單，使學(xué)生進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特色。
2、實踐活動：家鄉(xiāng)還有哪些物產(chǎn)？請學(xué)生通過逛超市、詢問、查閱書報和網(wǎng)絡(luò)等方法去獲取新的信息，完成實踐活動——“我的新發(fā)現(xiàn)”。
課題： 14、風(fēng)景秀麗的四大名湖
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠說出浙江省的四大名湖及其景色特點。
2、了解和感受四大名湖的秀麗山水。教學(xué)重點：
能夠說出浙江省的四大名湖及其景色特點。教學(xué)難點：
了解和感受四大名湖的秀麗山水。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師生課前收集各種湖的風(fēng)景圖片或影像資料。
2、請游覽過四大名湖的學(xué)生準(zhǔn)備照片資料。
3、教師準(zhǔn)備浙江地圖，在上面標(biāo)出四大名湖的地理位置。教學(xué)過程：
一、教師啟發(fā)談話。
學(xué)完了名人故事，我們今天要飽覽“風(fēng)景秀麗的四大名湖”了。
二、學(xué)生閱讀全文，討論問題。
1、你知道四大名湖分別指哪些湖？這些名湖有哪些景色的特點？
2、說說這些湖是怎樣形成的？
3、教師出示地圖講解。
4、指名學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹自己最喜歡的一個名湖的風(fēng)景。師生評議。
（學(xué)生介紹時可將自己收集的圖片資料或游覽時拍攝的照片拿出來展示給大家欣賞。）
三、了解杭州西湖的舊十景和新十景。（見四年級科學(xué)書本中。）
四、課外延伸。
課外收集或上網(wǎng)搜集四大名湖的故事和描寫四大名湖的詩詞。
網(wǎng)站搜索： 南湖：htt://www.tmdps.cn 東湖：htt://www.tmdps.cn 東錢湖：htt://www.nbly.net/d
課題： 15、走進(jìn)畬鄉(xiāng)
教學(xué)目標(biāo)
1、了解初步畬族那里的風(fēng)鄉(xiāng)民情。是我少數(shù)民族中人口最多的民族。
2、通過學(xué)習(xí)初步了解那里的風(fēng)鄉(xiāng)民情。教學(xué)重點難點
初步了解那里的風(fēng)鄉(xiāng)民情。課前準(zhǔn)備
了解畬族的風(fēng)鄉(xiāng)民情。教學(xué)過程設(shè)計
一、知道浙江少數(shù)民族散雜居，多民族的融合地區(qū)。
二、畬族鄉(xiāng)情
1、畬族的服飾
2、畬族的歌聲
3、畬族的編織工藝
4、畬族的節(jié)日
5、畬鄉(xiāng)的名產(chǎn)
三、活動
到地圖上找找景寧畬族自治縣的位置。
第二篇：小學(xué)地方課程教案
東高河小學(xué)地方教案
第一課《聲律啟蒙》
（一）教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解《聲律啟蒙》的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：
一、經(jīng)典回放。
1、讀原文，學(xué)生初步感知。
2、學(xué)生談感受。
二、出示譯文。
學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。
三、溫馨點擊。
讀讀，增長知識并從中受到教育。
四、活動廣角。
學(xué)生談?wù)劷涣鞅尺^的寫景的古詩。
五、成長階梯：認(rèn)真填寫。東高河小學(xué)地方教案
第二課《聲律啟蒙》
（二）教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解《聲律啟蒙》的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：
一、經(jīng)典回放。
1、讀原文，學(xué)生初步感知。
2、學(xué)生談感受。
二、出示譯文。
學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。
三、溫馨點擊。
讀讀，增長知識并從中受到教育。
四、活動廣角。
1、《聲律啟蒙》可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書卡片。
2、尋找《聲律啟蒙》的曲子，學(xué)唱。
五、成長階梯：認(rèn)真填寫。
東高河小學(xué)地方教案
第三課《續(xù)小兒語》
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解呂坤及其《續(xù)小兒語》的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：
一、經(jīng)典回放。
1、讀原文，學(xué)生初步感知。
2、學(xué)生談感受。
二、出示譯文。
學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。
三、溫馨點擊。
讀讀，增長知識并從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背過這首詩。
2、你還讀過呂坤的哪些詩？
五、成長階梯：認(rèn)真填寫。東高河小學(xué)地方教案
第四課《增廣賢文》(一)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。
2、能用自己的話說說詩句的意思。
3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。
4、逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感。教學(xué)過程：
一、故事激趣，導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的增廣賢文，老師今天再給你們講個故事，喜歡嗎？那要求大家要認(rèn)真聽，還要認(rèn)真想：老師講的這個故事，你從中明白了什么？
2、老師講故事。
3、反饋：你明白了什么？
二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意
1、過渡：對了，做人要善于寬容原諒別人，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請看——
2、多種形式朗讀詩句。
⑴ 自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑵ 指名讀，正音。⑶ 齊讀，讀正確流利。
3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。東高河小學(xué)地方教案
⑴ 通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）
⑵ 質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。⑶ 小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。⑷ 指名反饋，師生補(bǔ)充。⑸ 反復(fù)朗讀，熟練背誦。
⑹ 小結(jié)。老師先總結(jié)詩句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：反復(fù)朗讀；小組合作學(xué)習(xí)。查字典；請教老師、父母；背誦，加深理解。
三、聯(lián)系實際，暢談體會
1、談話：在學(xué)習(xí)生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請說給大家聽聽。你從中明白了什么？
2、如何才能真正做到寬容原諒別人呢？
四、拓展延伸，布置作業(yè)
1、交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句？如得饒人處且饒人。
2、總結(jié)談話：我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會教我們很多學(xué)習(xí)、生活、做人的道理。只要我們用心去學(xué)習(xí)，多讀多想，一定會讓你的頭腦更聰明，如果運(yùn)用于寫作上，那一定會起到畫龍點睛的作用。東高河小學(xué)地方教案
第五課《增廣賢文》(二)
教學(xué)內(nèi)容：饒人不是癡漢，癡漢不會饒人。不說自己桶索短，但怨人家箍井深。教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。
2、能用自己的話說說詩句的意思。
3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。
4、逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感。教學(xué)過程：
一、故事激趣，導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的增廣賢文，老師今天再給你們講個故事，喜歡嗎？那要求大家要認(rèn)真聽，還要認(rèn)真想：老師講的這個故事，你從中明白了什么？
2、老師講故事。
3、反饋：你明白了什么？
二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意
1、過渡：對了，做人要善于寬容原諒別人，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請看——
2、多種形式朗讀詩句。
⑴ 自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。東高河小學(xué)地方教案
⑵ 指名讀，正音。⑶ 齊讀，讀正確流利。
3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。
⑴ 通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）
⑵ 質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。⑶ 小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。⑷ 指名反饋，師生補(bǔ)充。⑸ 反復(fù)朗讀，熟練背誦。
⑹ 小結(jié)。老師先總結(jié)詩句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：反復(fù)朗讀；小組合作學(xué)習(xí)。查字典；請教老師、父母；背誦，加深理解。
三、聯(lián)系實際，暢談體會
1、談話：在學(xué)習(xí)生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請說給大家聽聽。你從中明白了什么？
2、如何才能真正做到寬容原諒別人呢？
四、拓展延伸，布置作業(yè)
1、交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句？如得饒人處且饒人。東高河小學(xué)地方教案
2、總結(jié)談話：我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會教我們很多學(xué)習(xí)、生活、做人的道理。只要我們用心去學(xué)習(xí)，多讀多想，一定會讓你的頭腦更聰明，如果運(yùn)用于寫作上，那一定會起到畫龍點睛的作用。
3、布置作業(yè)：把我們今天所學(xué)到的增廣賢文講給家長聽 東高河小學(xué)地方教案
第六課《弟子規(guī)》
（一）教學(xué)目的：讓小朋友了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總序
“弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁有余力 則學(xué)文”
教學(xué)重點；有余力，則學(xué)文
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
上堂課的內(nèi)容：中國人、中國心，中國的禮節(jié)——鞠躬，會表達(dá)自己的感情和需要。
二、講解題目：
《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。原名：訓(xùn)蒙文。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌……等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。
三、教學(xué)方法：
老師念一句，小朋友重復(fù)一句。也可老師念上句，小朋友念下句。根據(jù)小朋友的接受能力確定學(xué)習(xí)時間，需要念幾遍。
四、講解內(nèi)容： 東高河小學(xué)地方教案
弟子規(guī)—— 是（古代）小朋友必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。
圣人訓(xùn)—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對我們的教誨。
首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。
悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。次謹(jǐn)信—— 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長大就不會染上不良的言行習(xí)慣。
泛愛眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。
而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學(xué)習(xí)文化知識和技能。東高河小學(xué)地方教案
以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。
（舉例說明）一個六歲的小孩，他不但學(xué)會了彈鋼琴，而且會說英語。每當(dāng)家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚(yáng)他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。從這個例子說明：家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。可他連做人的道理都不懂，怎么去做事？一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他怎么會虛心向別人學(xué)習(xí)？
五、總結(jié)：
為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？
因為它是我們行動的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人。
六、互 動：請小朋友說一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。
七、家庭作業(yè)：請家長幫助熟念《弟子規(guī)》總序 東高河小學(xué)地方教案
第七課格言警句
教學(xué)目的：理解格言警句的意思并能熟讀背誦 過程設(shè)計：
1.揭示課題并簡介學(xué)習(xí)內(nèi)容。
格言就是含有勸告意義的話；警句是語言簡練而含義深刻的句子。以上都是關(guān)于珍惜時間的格言警句。2.教師范讀格言警句，請學(xué)生認(rèn)真聽。3.領(lǐng)學(xué)生讀格言警句
4.師生共同討論格言警句意義 重點解釋：
徒傷悲、精于勤、荒于嬉、光陰，不可輕。5.學(xué)生練習(xí)熟讀背誦
分組讀（分兩組，每組讀一章，進(jìn)行小組比賽）老師說上句，學(xué)生對下句。多種形式朗讀，來爭取當(dāng)堂課背誦 6.檢查背誦 7.拓展訓(xùn)練：
A搜集你喜歡的一兩條格言警句，和大家一起分享。B把你喜歡的格言警句制作成一張自己喜歡的書簽。東高河小學(xué)地方教案
第八課《世說新語》
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解劉義慶及其《世說新語》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：
一、經(jīng)典回放。
1、讀原文，學(xué)生初步感知。
2、學(xué)生了解袁枚。
二、出示譯文。
學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。
三、溫馨點擊。
讀讀，增長知識并從中受到教育。
四、活動廣角。
1、翻譯課文。
2、背誦這首曲子。
五、成長階梯：認(rèn)真填寫。東高河小學(xué)地方教案
第一課《隨園詩話》
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解袁枚及其《隨園詩話》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：
一、經(jīng)典回放。
1、讀原文，學(xué)生初步感知。
2、學(xué)生了解袁枚。
二、出示譯文。
學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。
三、溫馨點擊。
讀讀，增長知識并從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首曲子。
2、課外找三首描寫邊塞的元曲并填好表格。
3、背誦。
五、成長階梯：認(rèn)真填寫。東高河小學(xué)地方教案
第二課《神童詩 卷首詩》
（一）教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解寇準(zhǔn)及其《神童詩》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：
一、經(jīng)典回放。
1、讀原文，學(xué)生初步感知。
2、學(xué)生了解寇準(zhǔn)。
二、出示譯文。
學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。
三、溫馨點擊。
讀讀，增長知識并從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首詞。
2、欣賞《永遇樂
次稼軒北固樓詞韻》。
3、背誦。
五、成長階梯。認(rèn)真填寫。東高河小學(xué)地方教案
第三課《神童詩 卷首詩》
（二）教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解馬致遠(yuǎn)及其《壽陽曲·漁村夕照》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：
一、經(jīng)典回放。
1、讀原文，學(xué)生初步感知。
2、學(xué)生了解寇準(zhǔn)。
二、出示譯文。
學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。
三、溫馨點擊。
讀讀，增長知識并從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首曲子。
2、欣賞《天凈沙·秋思》。
3、背誦。
五、成長階梯。認(rèn)真填寫。東高河小學(xué)地方教案
第四課《千家詩》
（一）教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解徐元杰及其《千家詩》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：
一、經(jīng)典回放。
1、讀原文，學(xué)生初步感知。
2、學(xué)生了解徐元杰。
二、出示譯文。
學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。
三、溫馨點擊。
讀讀，增長知識并從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首詞。
2、欣賞崔護(hù)《題都護(hù)南莊》
3、找徐元杰其他的詩來讀一讀。
五、成長階梯。認(rèn)真填寫。東高河小學(xué)地方教案
第五課《千家詩》
（二）教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解高駢及其《千家詩》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：
一、經(jīng)典回放。
1、讀原文，學(xué)生初步感知。
2、學(xué)生了解蘇軾。
二、出示譯文。
學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。
三、溫馨點擊。
讀讀，增長知識并從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首詞。
2、還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩詞。
3、寫一首小詩贊美一下自己的家鄉(xiāng)。
五、成長階梯。認(rèn)真填寫。東高河小學(xué)地方教案
第六課《千家詩》
（三）教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解程顥及其《千家詩》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：
一、經(jīng)典回放。
1、讀原文，學(xué)生初步感知。
2、學(xué)生了解辛棄疾。
二、出示譯文。
學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。
三、溫馨點擊。
讀讀，增長知識并從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首詞。
2、搜集程顥其他的作品。
五、成長階梯。認(rèn)真填寫。東高河小學(xué)地方教案
第七課《千家詩》
（四）教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解盧梅坡及其《千家詩》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：
一、經(jīng)典回放。
1、讀原文，學(xué)生初步感知。
2、學(xué)生了解盧梅坡。
二、出示譯文。
學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。
三、溫馨點擊。
讀讀，增長知識并從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首詞。
2、搜集其他愛國詩人的作品。
3、搜集和盧梅坡同年代的詩人。
五、成長階梯。認(rèn)真填寫。東高河小學(xué)地方教案
第八課《千家詩》
（五）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解徐元杰及其《千家詩》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：
一、經(jīng)典回放。
1、讀原文，學(xué)生初步感知。
2、學(xué)生了解徐元杰。
二、出示譯文。
學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。
三、溫馨點擊。
讀讀，增長知識并從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首詞。
2、欣賞崔護(hù)《題都護(hù)南莊》
3、找徐元杰其他的詩來讀一讀。
五、成長階梯。認(rèn)真填寫。東高河小學(xué)地方教案
二年級地方教案
2017—2018學(xué)第二學(xué)期
張
艷
2018.3
東高河小學(xué)地方教案
三年級地方教案
2017—2018學(xué)第二學(xué)期
蔣
愛
玲
2018.3
第三篇：小學(xué)地方課程教案2篇
小學(xué)地方課程安全教育教案
上學(xué)路上保安全
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)
能積極主動參與活動，初步形成自我保護(hù)意識和安全意識，珍愛生命。
2、能力目標(biāo)
能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗；能夠針對上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、知識目標(biāo)
了解上學(xué)路上的安全隱患，識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會基本的防范技能。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）
2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。
三、教學(xué)過程：
（一）說一說
1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。
2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？
3、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）
小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。
（評析：用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》導(dǎo)入新課，一下子就激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！澳忝刻焓窃趺瓷蠈W(xué)的？”是貫穿課堂教學(xué)活動全過程的主線，它是調(diào)動、激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)情景。課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語言學(xué)習(xí)氛圍的渲染，還是激發(fā)學(xué)生樂學(xué)，獲得健康的情感體驗的過程。）
（二）畫一畫
1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回答）
2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？
3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）
4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。
5、師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達(dá)吧！）看誰觀察得仔細(xì)、畫得清楚。
（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊。）
（三）評一評
1、在四人小組中交流畫的路線圖。
2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報展示。
（評析：引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志，人人動手畫，評價時不是評價學(xué)生畫畫的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識。）
（四）議一議
1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎？
2、課件演示：《我能說“不”》
3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）
4、你做過這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，對照課件，剖析自己。）
5、教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：
（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。
（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。
（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。
《呵護(hù)美好的生命》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到生命的多樣性，不僅人是具有生命的個體，其它動物植物也都是生命的個體，每種生命都有其其生存的權(quán)利，享受平等的權(quán)利。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命，建立尊重各種生命的情感。教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識到生命的多樣性，每一種生命都有存在的權(quán)利。在生活中我們要用心關(guān)注生命、呵護(hù)生命。
教學(xué)難點：學(xué)生在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中，真正地能夠去愛護(hù)所有的生命，尊重所有的生命。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件和彩筆、卡紙
教學(xué)過程：
一、引入新課：
我們學(xué)習(xí)的生命教育課，賦予給我們的理念是什么？（生命最寶貴）。人、動物植物都是有生命的，我們要尊重每一個鮮活的生命，用心去呵護(hù)美好的生命。板書課題。
二、新課探究：
1、互動場：
郊游的時候，張老師背著一個相機(jī)。只見張老師的相機(jī)快門按個不停，不斷地捕捉著各種鏡頭。你猜猜，張老師可能拍了哪些鏡頭？為什么？
教師小結(jié)：
張老師被這充滿生機(jī)的自然世界所吸引了。生活之所以豐富多彩，是因為與人類相伴的自然界生命是豐富多彩的。
2、故事園：
想知道布特是怎么做的嗎？大家一起看紀(jì)錄片。播放課件
你知道半決賽意味著什么嗎？
學(xué)生匯報。
在這次緊張激烈的比賽中，發(fā)生了什么樣的意外？
準(zhǔn)備接球的布特是怎樣做的？
在他的心里榮譽(yù)、金錢與生命哪一個價值更高？
你覺得布特為一只小鳥放棄贏得世界冠軍的獎杯的機(jī)會值得嗎？換了是你你會這樣做嗎？
學(xué)生匯報自己的想法。
生命是美好的，生命同時又是脆弱的。這個世界需要呵護(hù)，需要關(guān)愛去維持它的美麗。
德國用法律法規(guī)規(guī)范人們的行為，去呵護(hù)小草的生命。想知道他們那里是怎樣要求的嗎？我們一起去讀一讀《幸福的小草》的故事吧。
學(xué)生閱讀時教師出示要思考的問題：
1警察要留學(xué)生接受罰款的理由是什么？
2你認(rèn)為這樣的要求合理嗎？
3想在自家寓所草地前安裝景觀燈的商人的申請為什么不予批準(zhǔn)？
4你贊同這樣的法律法規(guī)的設(shè)定嗎？
教師小結(jié)：
欣賞生命和熱愛生命并不單是一個個人的問題，我們除了珍惜自己的生命外，也應(yīng)該讓別人有珍惜自己生命的機(jī)會。所以我們必須創(chuàng)造一個和諧的社會，讓里面的所有生命--即使是最弱小無力的--都能獲得應(yīng)有的愛護(hù)和尊重。
3、智慧樹：
同學(xué)們對生命價值的理解很對，地球?qū)儆诿恳粋€生命，一花一樹、一鳥一蟲，都是生命??也正是這些豐富的生命增添了生活得色彩，給予人們靈感。播放但是散文的節(jié)選讓學(xué)生欣賞。看到這美好的一切，你是否感到生命展現(xiàn)出的勃勃生機(jī)，你是否為感到自己應(yīng)該在接受大自然賜予的同時奉獻(xiàn)出一份真誠的愛呢？
三、鞏固練習(xí)（訓(xùn)練谷）
1、在學(xué)習(xí)小組中，分享我的最愛。在紙上寫出你最喜歡的動物或植物的名字和你認(rèn)為它最可愛的地方是什么，傳給你周圍的人看。看過的人如果你也喜歡請簽上你的名字。
2、你怎樣愛護(hù)大自然中的各種小生命呢？為你的最愛做點事，寫個行動計劃或為你所要做的事情寫一個標(biāo)語或一首小詩，也可以畫一幅海報。
3、展示你的作品。
三、本課總結(jié)
今天我們的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，請大家記?。何覑鄞髽?，因為它是生命；我愛小蟲，因為它是生命；我愛小草，因為它是生命；我愛每一個生命，就像愛我自己。
珍惜生命應(yīng)成為人類生活永恒的主題，珍惜一切生命吧，只有山更青、水更綠、天更藍(lán)，世界才能更美好。
四、板書設(shè)計
5、呵護(hù)美好的生命
我喜歡的植物是，最喜歡它。
我最喜歡的小動物是，它最可愛的地方是。
五．布置作業(yè)
搜集“生命是寶貴的，最值得尊敬的”小資料。
第四篇：小學(xué)三年級地方課程教案
小學(xué)三年級地方課程教案
第一單元 經(jīng)典驛站
《人之初》
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解《三字經(jīng)》相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 2.淺顯講解中國古代哲學(xué)思想及思想家
3.通過課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，理解習(xí)慣及環(huán)境對一個人的成長的影響，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)貴在專一和堅持 教學(xué)重點：
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解答為什么要學(xué)習(xí)國學(xué)，國學(xué)學(xué)什么，學(xué)了對生活會有什么影 教學(xué)難點：
中國古代哲學(xué)思想對人性的理解。啟發(fā)大家思考如何評判哲學(xué)思想，如果辯證的看待問題
教具準(zhǔn)備：三字經(jīng)有關(guān)材料 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
《三字經(jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會有輩分，中國最長的河是那條河？在我們沒出生以前中國發(fā)生了什么事？我們從今天開始也要學(xué)習(xí)它，通過它我們將會了解很多的東西。
這本《三字經(jīng)》會回答我們。接下來，我們來一起學(xué)習(xí)一下，它是怎么回答我們的
二、誦讀新句子：
請一個學(xué)生上臺領(lǐng)讀，大家一起誦讀
三、講解句子，闡釋概念：
1、人之初，性本善：“初”在這里就是“剛出生的時候”，“性”就是“品性、品格、德行”這句意思是：世界上的每一個人在剛出生的時候都是好的，善良的。[討論：大家同意這個說法嗎？根據(jù)同學(xué)的回答，進(jìn)一步啟發(fā)思考] 教師小結(jié)：引出，同樣的父母，一樣的家庭環(huán)境，即使是親兄弟，在天性上也有著極大的差距，如果是天性是先天決定，無法改變，人人一樣，那為什么會有這些不同呢？我們的祖先難當(dāng)沒有發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象嗎？接下我們，我們看看三字經(jīng)是如何解釋這個現(xiàn)象的
2、性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！敖苯咏?，類似；“習(xí)”習(xí)染，長期在某種環(huán)境下養(yǎng)成的習(xí)慣； 這句的意思是：本性本來差別不大，但是因為后天受到環(huán)境的影響，人和人之間的差距就變得越來越大了。
3、教之道，貴以專。“教”教育，學(xué)習(xí)；“貴”重要的，好的方面；“專”專 這句地意思是：做任何事都是要以專心為主,這樣才能做好每一件事
4、講解 養(yǎng)不教 父之過 教不嚴(yán) 師之惰
1）提問，我們?nèi)松牡谝粋€老師一般是誰？父親應(yīng)該對教育孩子負(fù)什么責(zé)任？在孩子的成長之中，父親起了一個什么樣的作用呢？ 講了岳飛教育兒子的故事
教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進(jìn)社會，要離開父母，進(jìn)入學(xué)校去接受更完備的教育。不嚴(yán)格地進(jìn)行教育，是老師的過錯。
四、復(fù)習(xí)(3')：
誦讀新學(xué)的句子，齊誦已學(xué)的所有句子
五、總結(jié)
《子不學(xué)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、.介紹三字經(jīng)。
2、.講解三字經(jīng)第一段5-8句內(nèi)容。
3、懂得孝和悌，懂得向善路上應(yīng)該怎么做 教學(xué)重點：
講解三字經(jīng)第一段5-8句內(nèi)容。教學(xué)難點：
淺顯講解中國古代哲學(xué)思想及思想家。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：
一、回顧三字經(jīng)前四句內(nèi)容，提問的方式。1）上節(jié)課大家印象最深的人物？
學(xué)生回答：曹操、孟子等 2）上節(jié)課大家學(xué)習(xí)到了什么？
學(xué)生回到：要做一個善良的人
二、講解課文內(nèi)容。
1、養(yǎng)不教 父之過 教不嚴(yán) 師之惰
1）提問，我們?nèi)松牡谝粋€老師一般是誰？父親應(yīng)該對教育孩子負(fù)什么責(zé)任？在孩子的成長之中，父親起了一個什么樣的作用呢？
講了岳飛教育兒子的故事
2）小結(jié)：教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進(jìn)社會，要離開父母，進(jìn)入學(xué)校去接受更完備的教育。不嚴(yán)格地進(jìn)行教育，是老師的過錯。
2、香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。這兩句的故事很可能同學(xué)們都已經(jīng)知道了，如果是這樣，就請一個同學(xué)上前面講，其他人補(bǔ)充。[愛的鼓勵]
3、小結(jié)；深講黃香和孔融兩個故事，道出“孝悌”的原因。我們?nèi)绾稳ジ卸?？黃香和 孔融都是后來成為大官的人，可是人們記住的不是他們成為大官，而是他們兒時的這些故事。這是因為“感恩”自古就是中國人的精神內(nèi)核，使我們最先要做到的。
三、總結(jié)。
《昔仲尼》
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀三字經(jīng)。
2、了解三字經(jīng)中的名人事跡。
3、學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點： 熟讀三字經(jīng)。教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)新課
1、昔仲尼 師項橐 古圣賢 尚勤學(xué)；披蒲編 削竹簡 彼無書 且知勉。
你知道，這些句子里都講了寫誰的故事嗎？告訴你吧，古時候的圣人孔子不但勤奮好學(xué)，還能不恥下問，向神童項橐請教。我們現(xiàn)在的學(xué)生，要以古代圣賢為榜樣，勉勵自己勤學(xué)。漢代學(xué)者路溫舒，曾經(jīng)用蒲草編織成席，代替紙來抄寫《尚書》；丞相公孫弘曾經(jīng)用刀削去竹青，抄錄《春秋》。他倆貧窮而無書，但好學(xué)不倦，終于功成名就。今天的讀書人，書本易求易得，如果不好學(xué)，簡直是貽誤自己的前途。
2、彼既仕 學(xué)且勤
趙普在宋太祖時任中書令，他身居宰相高位，仍然勤奮讀《論語》，我們這些還在念書的小學(xué)生，難道不該以此自勉嗎？
3、如囊螢 如映雪 家雖貧 學(xué)不輟 ；如負(fù)薪 如掛角 身雖勞 猶苦卓。
晉代人車胤幼年好學(xué)，因家中貧困，夜讀無油點燈，便捉許多螢火蟲用紗囊包好，懸在桌前取光讀書。孫康寒夜讀書無油，便到庭前映雪光而讀書。二人不因貧困而廢學(xué)，終成大名?，F(xiàn)在的學(xué)生多有父母資助讀書，更應(yīng)該刻苦勤奮。
漢代人朱買臣家庭貧困，但他不忘讀書，上山砍柴時，邊走邊背誦書本。隋代人李密少年好學(xué)，把未讀完的《漢書》掛在牛角上，邊放牧邊閱讀。兩人勤勞而苦學(xué)，最后終成為有用之材。
三、總結(jié)。
《師生》
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練朗讀背誦課文。
2、知道學(xué)生要尊敬老師。
3、了解課文中的名人故事。教學(xué)重點：熟練朗讀課文。教學(xué)難點：知道學(xué)生要尊敬老師。教具準(zhǔn)備：幼學(xué)瓊林的資料。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們在生活中是怎樣尊敬老師的？
二、學(xué)習(xí)新課。
1、教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。
2、學(xué)生自讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。
3、指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。
4、解釋短文的意思。
冰是由水生成，但是比水還要寒冷；青色出于靛藍(lán)，但是比靛藍(lán)的顏色還要深。學(xué)生稱贊老師的教誨，可以比喻為如同坐在春風(fēng)里沐浴一樣；學(xué)生感謝老師的培育，可以比喻為如同仰面承受時雨的滋潤一般。
三、學(xué)生討論：你們應(yīng)該怎樣尊敬老師嗎？
四、總結(jié)。
《花木》
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練朗讀背誦古詩文。
2、了解各種花的花語。教學(xué)重點：熟練朗讀古詩文。教學(xué)難點：了解各種花的花語。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，植物在供給人類氧氣、食物的同時，還是我們精神世界里的朋友。讓我們?nèi)チ私馍钪械幕ú莅桑?/p>
二、教學(xué)新課
1、教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。
2、學(xué)生自讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。
3、指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。
4、解釋短文的意思。
蓮花被稱為花中君子，海棠被看作化中神仙，牡丹國色天香，雍容華貴；梅花冰肌玉骨，傲然清奇。蘭花清香無比，菊花高雅不俗。竹子被譽(yù)為有氣節(jié)的君子，松樹被比作傲然不媚的大臣。萱草能使人忘記憂愁，屈軼草能分辨奸佞小人。
三、總結(jié)
讓我們?nèi)フJ(rèn)識花草，做他們的朋友吧！
四、拓展
你還知道那些花的名稱？到課外書或網(wǎng)上查一查，把他們的名字寫下來。
《精衛(wèi)填?！?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練朗讀背誦古詩文。讀出精衛(wèi)的勇敢堅定和大海憤怒的語氣；
2、使學(xué)生初步懂得什么是勇敢，知道精衛(wèi)的行為就是勇敢的行為。教學(xué)重點：熟練朗讀背誦古詩文。
教學(xué)難點：知道怎樣的行為是勇敢的行為 教具準(zhǔn)備：掛圖、頭飾 教學(xué)過程：
一、看圖導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們今天老師給大家?guī)砹艘环鶊D畫，讓我們一起來看看圖上畫著什么吧?。ǔ鍪緬靾D：一只小鳥在遼闊的大海上投石子，扔樹枝）
2、師：誰能來說說圖中畫了什么呢？（生：一只小鳥嘴里叼著樹枝，準(zhǔn)備把它扔到海里）
師：它為什么要這樣做呢？讓我們一起走進(jìn)《精衛(wèi)填?！愤@篇課文，從中找出答案吧！[板書課題：精衛(wèi)填海]
二、學(xué)習(xí)新課
1、教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。
2、學(xué)生自讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。
3、指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。
4、解釋短文的意思。
看你們讀得真好，現(xiàn)在老師有很多的問題不知道你們能不能幫幫我？只有認(rèn)真看書、勇敢的孩子才能找到一個又一個的答案。問答方式導(dǎo)讀，不添字不漏字。傳說很久很久以前??有一次，是誰到海上游玩,不幸被淹死了？后來她變成了一只美麗的小鳥，名字叫做--（精衛(wèi)）。精衛(wèi)天天從西山銜來什么和什么，投進(jìn)大海里？(小石子和小樹枝)
你們真勇敢，這么多的問題都難不倒你們，從剛才你們的回答，（指板書）我們知道了炎帝的小女兒去海上游玩不幸被淹死了變成了一直美麗的小鳥，名叫精衛(wèi)。精衛(wèi)天天從西山銜來??和??投進(jìn)大海里?（石子和樹枝）。
7、師結(jié)：同學(xué)們既欣賞精衛(wèi)的善良勇敢，又欣賞大海的美麗，如果你是勇敢的精衛(wèi)，運(yùn)用21世紀(jì)小學(xué)生的智慧，你會怎樣減少洪水的發(fā)生呢？（生發(fā)言）
三、總結(jié)：
大家為精衛(wèi)想了這么多的好辦法，精衛(wèi)一定很感謝大家，讓我們學(xué)習(xí)精衛(wèi)的勇敢善良，一起來保護(hù)地球，減少災(zāi)害的發(fā)生。最后，讓我們再一起把這篇課文讀一遍。
第五篇：小學(xué)六年級地方課程教案
家庭生活安全 第一節(jié) 家庭防火
教學(xué)時間
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。
2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法
3、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。二．教學(xué)重難點：
1.提高學(xué)生的家庭防火意識。
2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法
二、教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入：
火災(zāi)是無情的。但是，在無情的大火面前，如果能夠有效地進(jìn)行防范，就可以逃避火魔的侵害，擺脫災(zāi)難和痛苦。
（二）火災(zāi)事件介紹：
方法：運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受。
教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”
（三）認(rèn)識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。
方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。
教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）
（四）學(xué)會背誦《兒童防火歌》 1.兒 童 防 火 歌
小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。
你拍一我拍一，拍完南北拍東西。
你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。
你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。
你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。
你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戲。
你拍八我拍八，電線不能隨便拉。
你拍九我拍九，火警電話一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落實。
我拍你你拍我，大家都要來防火。2.小組為單位制作防火宣傳墻報。
（五）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識
幾種逃生方法的總結(jié)：
1、關(guān)門求生
2、測試門的溫度
3、從窗戶逃生
4、高層建筑火災(zāi)逃生
5、公共場所火災(zāi)逃生
6、安全出口逃
三、教學(xué)小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)到了哪些防火知識呢？
注意家庭用火安全，發(fā)生火災(zāi)時，及時撥打119火警電話。
四、作業(yè)
以圖書網(wǎng)絡(luò)為資源進(jìn)行防火知識的搜集活動。
第二節(jié) 家庭燙傷預(yù)防
教學(xué)時間
一． 教學(xué)目標(biāo)：
1.了解家庭燙傷幾種情況。2.加強(qiáng)平時注意燙傷。二． 教學(xué)重，難點：
增強(qiáng)家庭安全的意識。三． 課前準(zhǔn)備：有關(guān)燙傷的資料。四． 教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入：
在生活中，最常見得家庭傷害是被熱水，熱油燙傷。這節(jié)課我們就來了解家庭燙傷的預(yù)防。
（二）了解家中常見得幾種燙傷情況。
師：家中的那些地方容易引起燙傷？
生：炒菜，煎炸食品時。
生:從火爐上移動開水壺，熱油鍋時。
生：家中的電熨斗。電暖器等發(fā)熱的器具使用不當(dāng)，也會傷人。???..“吃一塹，長一智” 樂樂從此認(rèn)識到了燙傷的重要性。
（三）發(fā)生燙傷，根據(jù)不同情況可以采取以下措施。
1.對只有輕微紅腫的輕度燙傷，可以用冷水反復(fù)沖洗，再涂些清涼油就行了。2.燙傷部位已經(jīng)起小水泡的，可以在水泡周圍擦酒精，用干凈得紗布包扎。3.燙傷嚴(yán)重的，應(yīng)該馬上呼叫救護(hù)車送醫(yī)院治療。
4.在戶外被燙傷而沒有水源時，可以將冰鎮(zhèn)的飲料放在.燙傷部位降溫。
（三）小結(jié)：其實家庭傷害是可以預(yù)防的。
（四）作業(yè)：1.預(yù)防燙傷的方法有哪些？ 2.燙傷了怎么辦？
第三節(jié)：戶外活動保護(hù)安全
教學(xué)時間
教學(xué)目的 ：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得戶外活動有益身心健康的科學(xué)道理，并懂得戶外活動的安全。
重點：懂得戶外活動有益身心健康。難點：懂得戶外活動的安全。
教具：掛圖
教學(xué)過程
我們在野外活動中，會經(jīng)常遇到陡峭的冰雪坡、巖壁、湍急的河流、冰雪、巖石裂縫等難以越過的地形。你將如何確保安全的通過？這就需要你初步掌握自我保護(hù)和相互保護(hù)的技術(shù)和方法。
在野外活動必備品中，都需有一根直徑8毫米以上的尼龍繩，這條繩索是你和同伴越過困難地段的保障。別小看這條繩索，它不但可以救你自己的命，也可以挽救你同伴的生命。
保護(hù)，首先是保護(hù)者自己要確保安全。要利用地形、地物，用繩索反自己和固定物（如樹木、巖石等）或固定點連接在一起。保護(hù)者可采取坐式或立式兩面三刀種姿式。
一般保護(hù)分為上方保護(hù)和下方保護(hù)兩種方式。上方保護(hù)指保護(hù)繩索通過被保護(hù)者上方的固定物或固定點，保護(hù)者在下方進(jìn)行保護(hù)；或保護(hù)者在被保護(hù)者的上方（如巖頂、冰雪坡的上部）直接進(jìn)行保護(hù)。下方保護(hù)指保護(hù)繩索通過被保護(hù)者下方固定物或固定點進(jìn)行的保護(hù)。
另外，在野外登山、探險活動中經(jīng)常采用結(jié)組保護(hù)、一般一個結(jié)組為3-4人。通過一條40-50米長的保護(hù)繩索連接在一起，在通過困難、危險地段時相互保護(hù)通過。一個結(jié)組必須要有兩個以上有攀登和保護(hù)經(jīng)驗的人。如果全是沒有經(jīng)驗的初學(xué)者，結(jié)組保護(hù)有時不但不能起到保護(hù)作用，反而會造成更大的事故損失。
在進(jìn)行巖壁攀登時，有經(jīng)驗的攀登者可采取下方保護(hù)方式，即攀登者自己將保護(hù)繩索要向上攀登過程中，掛扣在保護(hù)支點上，保護(hù)者在下方進(jìn)行保護(hù)。對沒有經(jīng)驗的攀登者，盡量采用上方保護(hù)方式。
課后練習(xí)：
1． 為什么不能在高壓線下，公路邊，鐵路兩側(cè)放風(fēng)箏？ 2． 放煙花時應(yīng)注意什么？
第四節(jié)．夏季活動防中暑教案
教學(xué)時間 教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：了解在日常生活中的自然常識和科學(xué)生活的技巧，讓學(xué)生知道一些在高溫天氣時避暑消夏的常識和方法。
行為與習(xí)慣：根據(jù)夏季天氣炎熱，戶外活動要科學(xué)合理，需要注意健康和安全，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會保護(hù)自己。
情感與態(tài)度：讓學(xué)生感受美好的幸福的生活，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會保護(hù)自己。
教學(xué)過程：
一：介紹夏至感受夏天
1、我們還記得這首節(jié)氣歌嗎？哪句是描述夏天的？其中第二個夏代表的是哪個節(jié)氣？你知道今年那一天是夏至嗎？夏至來了，說明什么？你還知道什么？你喜歡夏天嗎？為什么？
二：避暑消夏
1、我們知道夏天的主要特征就是炎熱，是不是所有的地方，任何時間，任何時候都很熱，而且讓人熱的受不了？
2、通過上面的認(rèn)識，我們又想出了使自己涼快的好方法，你在生活中了解和觀察到哪些呢？
指明回答 樹陰下玩，早晚出去，戴帽子，打傘
師小結(jié)：了解了夏天的炎熱的特點，我們在生活中就要避開使自己不舒服的地方，時間，等等，選擇使自己涼爽的方式，這樣我們才能度過一個愉快健康的夏天，這就要求我們在炎熱的夏天要注意避暑消夏。
3、情境考驗：我們看看你如果在下面這些情況下，你會怎樣使自己更涼快？ A、在公路上 B、在汽車上 C、在家里，可停電了 D、在野外和山上 舉例子
1、觀看圖片：《盼盼中暑了》你知道中暑是什么癥狀嗎？
2、你如果在旁邊，有什么辦法救他呢？
抬至通風(fēng)陰涼處，敷冷毛巾，喝涼開水
教師小結(jié)：大家應(yīng)該掌握這些基本的方法：敷冷毛巾，喝涼開水，抬到通風(fēng)陰涼的地方。
3、盼盼醒來了，你這時最想對她說些什么呢？
4、聽了同學(xué)的勸告，盼盼，你想說些什么呢？
5、圖片導(dǎo)入
盼盼牢牢的記住了這次中暑的教訓(xùn)，在生活中特別注意不再讓自己熱著了，你同意他和圓圓的這些避暑的方法嗎，為什么？
圖片出示：（吹電扇睡覺，外出歸來直接吹電扇，空調(diào)，洗頭等）學(xué)生總結(jié)，說說這節(jié)課的收獲？
老師總結(jié)：我們在生活中要掌握必要的科學(xué)常識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這樣我們才可以更好的享受美好的夏天，度過一個健康愉快的夏天。
兒歌結(jié)束： 夏天美，天氣熱，多喝水，防感冒，陰涼處，防中暑，小朋友們牢牢記，健康快樂過夏天。
第五節(jié)．冬季活動防凍傷
教學(xué)時間 教學(xué)目的
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得戶外活動有益身心健康的科學(xué)道理，并懂得戶外活動的安全。
重點：懂得戶外活動有益身心健康。
難點：懂得戶外活動的安全。
教學(xué)過程
一、同學(xué)們，當(dāng)你們上了一節(jié)課后，到室外去活動的時候，有什么感覺？
板書課題：戶外活動好
二、戶外活動有什么好處呢？
促進(jìn)骨骼的生長。
殺死皮膚上的細(xì)菌。
增強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。
三、看圖，你喜歡那些戶外活動，為什么？
請同學(xué)們談一談。
四、戶外活動有危險嗎？怎樣注意安全？ 2.身體靜止不動或疲勞時，要注意保暖。
3.冬天跑步時，應(yīng)盡量用鼻子呼吸，或用混合方式呼吸。4.爬山時，不要鉆勁不熟悉的山林或山洞 5.平時還應(yīng)注意以下幾點：
6.課外休息時，不再走廊上或樓梯口追逐、嬉戲，7.不爬、坐在欄桿上玩耍，以防撞上、跌傷。
8.不怕樹和爬窗，不獨(dú)自游泳。
9.不模仿電影里演員的危險動作，不玩刀，剪、棍
10.11.桿、彈弓等危險物品和利器。
不再工地附近，馬路邊玩耍、踢球。12.放風(fēng)箏要遠(yuǎn)離高壓電線，以免觸電。冬季鍛煉時要帶御寒用具，如手套，帽子，護(hù)耳等。
五、看圖，這樣做對不對？
第六節(jié)： 游泳的衛(wèi)生和安全
教學(xué)時間：
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道游泳是一項非常有益于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動。
2、讓學(xué)生了解游泳時應(yīng)該注意的各種事項。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解游泳時的有關(guān)注意事項。教學(xué)難點：讓學(xué)生了解游泳時的有關(guān)注意事項。教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、導(dǎo)入新課
1、評選班級游泳小能手。
2請學(xué)生談?wù)動斡镜捏w會。沒有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
二、學(xué)習(xí)新課
1、（教師總結(jié)大家的看法，肯定游泳對健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動，人人都來做個游泳小能手。）這次游泳活動是全班集體進(jìn)行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？
在游泳前，要求做準(zhǔn)備運(yùn)動，要求認(rèn)真做，這又是為什么？
2、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會？是怎么解決的？（學(xué)生自己談體會）
3、大家游泳時特別高興，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學(xué)就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？
4、不管游泳水平有多高，都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。（介紹當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。）
5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？
6、!對游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的。請大家看看課文的第1、2點項和第7點項，說說怎樣注意游泳衛(wèi)生。
（學(xué)生看書，議論，大組交流。）
7、大家的看法很對，游泳前，應(yīng)該請醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。
除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對人體有什么危害？
8、課文最后再一次強(qiáng)調(diào)了預(yù)防血吸蟲病，這一點大家千萬得注意。今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識，希望大家能認(rèn)真對待，重視這些問題。
第七節(jié) 喝水的學(xué)問
教學(xué)時間： 活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在生活中是有很多學(xué)問的，喝水的學(xué)問是其中之一，幫助學(xué)生建立科學(xué)面對生活的態(tài)度。
2．通過活動，展示生活中的場景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為,培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。
教學(xué)重，難點：
1．通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要成分，讓學(xué)生了解：要多喝白開水，少喝飲料；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運(yùn)動后不能馬上喝水等常識。
活動準(zhǔn)備：
1．由小品故事以及喝水的相關(guān)知識做成的課件。2．有關(guān)圖片及各種飲料，學(xué)生準(zhǔn)備最喜歡喝的水一瓶?；顒舆^程：
一、興趣談話，了解為什么要喝水
1．今天，我給小朋友們帶來了一種特殊的聲音，小耳朵仔細(xì)聽。（課件播放“咕嘟咕嘟”的喝水聲）
2．猜的對不對，讓我們來看一看。（課件公布答案：呈現(xiàn)圖聲結(jié)合的小孩喝水的畫面。）
3．老師描述：小男孩大口大口地喝水，小肚子都撐得圓圓的，我猜啊他肯定非常非常的渴！
4．生活中，你什么時候也會這樣渴？學(xué)生說說自己的喝水經(jīng)驗。5．那么，人為什么要喝水呢？（學(xué)生暢想，聽聽水博士的話）
6．導(dǎo)出課題——原來水對于我們?nèi)梭w這么重要，喝水可不像我們想像的那么簡單，口渴時咕嚕咕嚕喝就行了，這里面可是有大學(xué)問的！今天我們就來了解喝水的學(xué)問（課件出示課題）
二、活動曉理，知道應(yīng)該喝什么水
1．水對于我們?nèi)梭w真是太重要了！平時我們喝的水可多了，一個正常人每天都需要喝8杯水來維持體內(nèi)的水分。在前段時間學(xué)校組織的綠色秋游活動中，我就看到同學(xué)帶了干糧和水。有些同學(xué)把帶的水喝完了，還又去買水。來說說看，你帶了些什么好喝的？
2．既然大家都這么喜歡喝飲料，我就滿足大家的愿望，在這里擺上一個“飲料超市”吧，我就是導(dǎo)購員了！歡迎大家來超市選購自己喜歡的飲料。不過在選擇顧客的時候我有一個小小的要求：上來選購飲料的小顧客要有一雙火眼金睛：它是什么顏色，搖一搖觀察，還要能說一說它是什么味道。
（1）學(xué)生選購
（2）指名說你看到了什么？（飲料的顏色、果粒等）（3）搖一搖觀察到了什么？（4）用鼻子聞到了什么？（5）說說喝的時候味道怎么樣？（6）飲料為什么會有這些顏色、氣泡、香味和各種味道呢？小組討論，指名說危害。
（7）飲料的分類（課件）
4．原來多喝飲料有那么多的害處，我們一定要少喝飲料?。ò鍟┤绻F(xiàn)在再讓你選擇一次可以帶去秋游的，你想喝些什么呢？導(dǎo)購員向大家推薦白開水（板書）！它水質(zhì)清純，不含任何有害物質(zhì)，是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)，同學(xué)們可以放心飲用。
三、辨析明理，我們該怎樣喝水
瞧！想要身體健康，喝水的學(xué)問還真不少！瞧！小朋友是怎樣喝水的？想想你應(yīng)該怎樣提醒他？ 1．出示幾幅畫面，請學(xué)生觀察。2．大家討論，說說其中的誤區(qū)。3．我們該怎樣正確喝水？
A直接喝井水（不喝生水，把水煮開了，喝溫開水最好）
B一次喝大量的水（每天要喝5~8杯水，要分幾次喝，早晨起床一杯水特別好，不要等到口渴了才喝水）
C激烈運(yùn)動后大量流汗時大口喝飲料（大量出汗后應(yīng)休息一會兒，慢慢地喝溫開水）
4．在我們的日常生活中，也一些不太恰當(dāng)?shù)娘嬎椒ā？凑掌弯浵?。說說錯在哪？
（1）人在吃飯時，口腔中的唾液、胃里的胃液和腸道中的消化液共同消化這些食物。如果一邊吃飯一邊喝水，會減少唾液分泌，并沖淡胃液，而影響消化。容易患腸胃炎。
（2）運(yùn)動后不要大量喝水，要分次少量喝水。
四、唱游導(dǎo)行，介紹喝水的學(xué)問
1．現(xiàn)在你明白應(yīng)該怎樣喝水才科學(xué)了嗎？（上場演示）說說運(yùn)動后怎樣喝水。課上到這里，一定有不少同學(xué)覺得口渴了吧？那讓我們運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)飲水的方法來補(bǔ)充水分吧?。ò鍟├蠋熣埬懵?、小口喝，邊喝邊觀察同學(xué)的飲水方法，待會兒來評價一下。（喝水）
2．今天同學(xué)們知道了這么多喝水的學(xué)問，學(xué)會了科學(xué)飲水，真了不起！讓我們一起來唱唱健康喝水歌吧！回去還要向爸爸媽媽介紹一下喝水的學(xué)問哦?。ǔ危?/p>
3．少喝飲料多喝白開水，科學(xué)喝水身體棒！同學(xué)們把喝水的學(xué)問帶回家，在座的老師工作再忙也別忘了喝水哦！
第八節(jié) 食物安全
教學(xué)時間： 教學(xué)目標(biāo)：
1.知道哪些食物容易引起食物中毒。2.了解安全飲食的常識。教學(xué)重，難點： 1.加強(qiáng)食物安全的意識。2.了解食物中毒的基本方發(fā)。
3.調(diào)查加工食品中色素等添加劑的種類及對人體健康的影響。
教師準(zhǔn)備：多準(zhǔn)備些食品包裝袋及飲料瓶上的標(biāo)簽。
學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備1一2個食品包裝袋及飲料瓶上的成分說明。教學(xué)過程： 一． 談話導(dǎo)入。
提問：同學(xué)們看這是什么？薯片。問：同學(xué)們你喜歡吃零食嗎？喜歡。都喜歡吃什么樣的零食? 談話：零食只是我們平時吃的食物的一小部分，可是你們在吃食物時想過這個問題嗎？板書：食物安全。這節(jié)課我們就來討論這個話題。
二． 怎樣預(yù)防食物中毒。
某中學(xué)發(fā)生一起學(xué)生集體食物中毒事件。據(jù)調(diào)查發(fā)當(dāng)天中毒學(xué)生曾吃過韭菜做的菜盒子，晚餐時曾吃過豆芽和土豆。經(jīng)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫站初步查明，此次中毒事件是由于部分學(xué)生食用了被細(xì)菌污染的食品造成的。
提問：哪些情況容易引起食物中毒? 生：家里買的食物要盡量保鮮。
生：罐頭食品如果罐頂已鼓起或損壞，不可購買食用有。生：食物加熱一定要煮透，蒸透，隔夜食物食用前必須回鍋熱透。生：不喝未煮熟的豆?jié){。
生：發(fā)芽的土豆，未炒熟的豆角不能吃。生：不采食自己不熟悉的蘑菇。??????????..小結(jié)：食物變質(zhì)了會對我們構(gòu)成危害，一定預(yù)防食物中毒的發(fā)生。
三． 有人中毒，該怎么辦？ 提問：食物中毒會出現(xiàn)哪些癥狀？ 發(fā)熱，惡心，腹痛，嘔吐等癥狀。
提問：如果我們身邊有人食物中毒，我們有什么辦法嗎？ 生：讓病人喝下一大杯白開水。
生：如果有呼吸困難的現(xiàn)象，立刻撥打１２０呼叫救護(hù)車，還必須為患者做人呼吸。
小結(jié)：發(fā)現(xiàn)情況及時處理，可以為患者減輕痛苦。四． 課后練習(xí)。１.起討論。
２.如果我們發(fā)現(xiàn)有人食物中毒，你還有其他好的方法嗎？ 同學(xué)們，你從報紙或電視上看到過食物中毒事例嗎？講出來打家一
第九節(jié) 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣
教學(xué)時間： 教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識一日三餐的重要性。2.了解怎樣合理的搭配一日三餐。教學(xué)重難點：
讓學(xué)生懂得只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能有利于健康，才能保證從食物中攝取更多、更全面的營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備：
1.教師了解學(xué)生的一些飲食習(xí)慣。
2.制作卡通動畫，“優(yōu)秀醫(yī)生”卡片，健康寶貝圖章?；顒舆^程
一、談話引入。
１同學(xué)們，今天我們來聊一聊吃的話題。汽車要開動，需要汽油來作動力，沒有汽油，汽車就沒有辦法行駛。我們?nèi)祟愐惨粯樱粩嗟匮a(bǔ)充食物，身體各部分的機(jī)體才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。人需要各種食物的營養(yǎng)來滿足各種不同的需求，所以我們的食物也應(yīng)該是多種多樣。
我們一般都一日三餐，怎樣安排好這一日三餐是有學(xué)問的。今天我們就來談一談這個話題：板書：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣．
二．找一找，一日三餐的學(xué)問。
１.請問同學(xué)們，早上你吃了些什么？能說說嗎? 生：雞蛋，面條.．．．．．．．．．．．．．．．．
小結(jié)：早餐要吃好，千萬不可不吃。早餐是我們一天中較重要的一頓飯,因為上午學(xué)習(xí)一般安排較緊, 消耗的熱能相對較多,因此，早餐應(yīng)以多補(bǔ)充熱量為主。吃的好，這樣在上午的學(xué)習(xí)中才能精力充沛。如不吃早餐，上兩節(jié)課就餓了，精力不集中會影響學(xué)習(xí)。
2．哪我們午餐該吃些什么呢？
生：主食，菜，和湯類。．．．．．．．．．．．．．．．
小結(jié)：午餐要吃飽且多樣化。午餐食我們一天最重要的一餐，又要滿足整個下午的熱量需要，因此，這頓飯的營養(yǎng)攝取應(yīng)該多樣化。
3．晚餐怎樣吃才合理。
晚餐要少吃且有質(zhì)量。不要喝太多水，晚上不要吃辛辣的富含油脂的食物，因為這些食物也會影響睡眠。
三．飲食小常識。
(1)建議不要吃太多過冷的食物。
(2)不要吃過燙的食物，建議等食物冷卻以后再吃。(3)少吃太辣的食物，這樣有益脾胃。
(4)吃食物要有節(jié)制，不要吃飯?zhí)?，不要認(rèn)為好吃就使勁吃。(5)建議要按時定量吃飯。不要飽一餐，餓一餐。
(6)吃飯后馬上進(jìn)行劇烈運(yùn)動。吃完飯半個小時后再進(jìn)行劇烈運(yùn)動。四．總結(jié)．
同學(xué)們，對照一下你們有沒有不良的飲食習(xí)慣？
同學(xué)們，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，這樣對我們學(xué)習(xí)，生活，和健康的身體都有好處。
五．作業(yè)。
改掉日常飲食中的壞習(xí)慣，自覺養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
第十節(jié) 防止鉛中毒
教學(xué)時間：
教學(xué)目標(biāo)：１.了解什么是鉛中毒。２.加強(qiáng)對鉛中毒的意識。教學(xué)重，難點：改掉生活中的不良習(xí)慣，了解鉛中毒的后果。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)鉛中毒的相關(guān)資料。教學(xué)過程： 一． 談話導(dǎo)入。
衡衡平時聰明活潑，可是最近一段時間總喊肚子痛，不想吃東西，有時還嘔吐，還經(jīng)?？摁[不停。送到醫(yī)院去檢查，經(jīng)化驗證明：衡衡鉛中毒了。
同學(xué)們，你們聽說過鉛中毒嗎？這節(jié)課我們就來了解鉛中毒，防止鉛中毒。
二、了解生活中的鉛中毒。
問：什么是鉛中毒？
鉛是一種金屬。鉛一方面對人類技術(shù)進(jìn)步起到了巨大的推動作用，擔(dān)另一方面鉛又是一種有毒金屬，當(dāng)人體內(nèi)的含量超過一的量時，就會危害健康。引發(fā)鉛中毒。
問：生活中哪些地方含鉛量高？ 生：交通繁忙區(qū)，工業(yè)區(qū)有很多鉛塵。
生：色彩艷麗的彩陶餐具或印有字畫的食品袋上。................................................小結(jié)：在我們的日常生活中，鉛的來源很多。但是鉛中毒是可以預(yù)防的。
三、如何預(yù)防鉛中毒。
衡衡得了鉛中毒，我們來說如和預(yù)防鉛中毒？ 生：玩具，文具要定期擦洗。
生：不咬玩具，鉛筆，少接觸油漆制品。
生：定時進(jìn)餐，因空腹時鉛在腸道內(nèi)的吸收會倍增。
生：少吃含鉛食品，比如皮蛋，爆米花，烤羊肉，膨化食品等。
????????.二． 總結(jié)。
同學(xué)們可不要小看鉛中毒，要認(rèn)識鉛中毒的危害。該掉我們的日常生活中不良習(xí)慣，防止鉛中毒的發(fā)生。
三． 課后練習(xí)。
說說哪些習(xí)慣會導(dǎo)致鉛中毒呢？
第十一節(jié)：有雷電時要當(dāng)心
教學(xué)時間： 一：談話導(dǎo)入
夏天是雷電頻繁發(fā)生季節(jié)。雷電對人類有一定破壞作用，如不及時做好防雷工作，會使人類生命財產(chǎn)造成極大危害。
中國氣象局就如何做好防雷減災(zāi)工作向公眾提示防雷的六大辦法和十大秘訣。
1、個人防雷十大秘訣
（1）應(yīng)該留在室內(nèi)，并關(guān)好門窗；在室外工作的人應(yīng)躲入建筑物內(nèi)。（2）不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，不宜使用水龍頭。
（3）切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻，遠(yuǎn)離電線等帶電設(shè)備或其它類似金屬裝置。
（4）減少使用電話和手提電話。
（5）切勿游泳或從事其它水上運(yùn)動，不宜進(jìn)行室外球類運(yùn)動，離開水面以及其它空曠場地，尋找地方躲避。切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導(dǎo)電性高的物體。（6）切勿處理開口容器盛載的易燃物品。
（7）在曠野無法躲入有防雷設(shè)施的建筑物內(nèi)時，應(yīng)遠(yuǎn)離樹木和桅桿。（8）在空曠場地不宜打傘，不宜把羽毛球、高爾夫球棍等背在肩上。（9）不能開摩托車、騎自行車
遇到強(qiáng)雷電天氣，在空曠田野上，要盡量降低自身高度，不要在山頂、山脊停留，不應(yīng)把帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。
在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi)。不要在小型無防雷設(shè)施的建筑物、孤立的大樹或煙囪下、車庫、車棚附近停留，也不要在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體及鐵路軌道附近停留。不要在室外游泳池、池塘、湖泊海濱游泳。應(yīng)迅速躲入有防雷設(shè)施保護(hù)的建筑物內(nèi)，或有金屬頂?shù)母鞣N車輛及有金屬殼體的船艙內(nèi)。不要使用手機(jī)，特別不要在野外使用手機(jī)。如果不具備以上條件，應(yīng)立即雙膝下蹲，向前彎曲，雙手抱膝。
不要使用淋浴器或接觸水管，雷電流可通過水流傳導(dǎo)而致人傷亡。緊閉門窗，防止側(cè)擊雷和球形閃電侵入。家庭使用電腦、彩電、音響、影碟機(jī)等弱電設(shè)備不要靠近外墻，雷電發(fā)生時不宜使用這些設(shè)備。
市民雨天出行要注意安全，遇強(qiáng)雷暴天要懂得保護(hù)自己，“防雷于未然”。
第十二節(jié)：風(fēng)暴來時要保護(hù)自己
教學(xué)時間 ： 一：談話導(dǎo)入
不管是臺風(fēng)來前、來時還是來后，都要注意防臺。臺風(fēng)來前注意收聽臺風(fēng)警報。臺風(fēng)活動是有規(guī)律的，氣象部門會根據(jù)臺風(fēng)接近和影響程度，發(fā)布不同的警報用語。如：48小時內(nèi)影響，一般會發(fā)布“臺風(fēng)警報”；24小時內(nèi)影響會發(fā)布“臺風(fēng)緊急警報”。市民一旦了解有上述信息后，一定要及時了解最新臺風(fēng)動態(tài)，以便根據(jù)影響時間和程度做好防范，如加固室外易被風(fēng)吹到的樹木、雨篷，安放好花盆等物。如果所住房子是危房或抗風(fēng)能力差的房子，最好到親戚家暫避或到社區(qū)安頓。臺風(fēng)來臨時注意安全臺風(fēng)來臨時最好呆在家里，當(dāng)風(fēng)力很大時，要關(guān)閉門窗，千萬不要在迎風(fēng)一側(cè)開窗門，避免強(qiáng)氣流進(jìn)入后吹倒房子。如果外出，一定要注意道路兩側(cè)的易倒物，如圍墻、行道樹和廣告牌等，都可能給你帶來威脅。外出行走風(fēng)力很大時，盡量彎腰。經(jīng)過高大建筑物時，要留意高空墜落物。臺風(fēng)降雨往往一陣大一陣小，遇強(qiáng)降雨時，司機(jī)要放慢車速，看清道路，在過下通式立交橋時，要注意積水導(dǎo)致車輛熄火。臺風(fēng)來臨后及時自救大風(fēng)大雨來臨后，要積極開展生產(chǎn)自救，對人力能恢復(fù)的要積極恢復(fù)。如臺風(fēng)后必須立即出門的，請務(wù)必保持通信暢通，以了解最新臺風(fēng)動態(tài)和天氣趨勢，做好后期生活
工作安排。
二：怎樣保護(hù)自己
●為防止雷擊，要迅速切斷各類電器的電源。關(guān)緊門窗，以免被強(qiáng)風(fēng)吹開，檢查并縛緊容易被風(fēng)吹到的物件，如窗戶等。如遇玻璃松動或有裂縫，請在玻璃上貼上膠條，以免吹碎后，碎片四散。不要在玻璃門、玻璃窗附近逗留。
●突遇臺風(fēng)時，速往小屋或洞穴躲避，若無此種場所時即選擇沒有土崩或洪水襲擊危險的安全之處，如高地、巖石下或森林中均是較安全的避難場所。必須繼續(xù)前進(jìn)時，也要彎下身體且不可貿(mào)然淋雨，受潮的衣服會奪走體溫，造成體力失衡。遇強(qiáng)風(fēng)時，盡量趴在地面往林木叢生處逃生，不可躲在枯樹下。
●關(guān)緊門窗少出門。臺風(fēng)來臨之際，狂風(fēng)大作，暴雨如注。家庭對此應(yīng)提前做好防范措施，比如關(guān)緊門窗防雨，搬移窗臺或陽臺上的花盆以防砸落等等。同時，臺風(fēng)來臨時，容易發(fā)生一些大型廣告牌掉落、樹木被刮倒、電線桿倒地的事情??因此，市民在臺風(fēng)來臨時最好不要出門，以防發(fā)生被砸、被壓、觸電等不測。
●臺風(fēng)、大風(fēng)過后，若有玻璃破損，請及時更換。臺風(fēng)、大風(fēng)可能造成停水停電等現(xiàn)象，要及時做好日常生活的準(zhǔn)備工作。
（一），強(qiáng)風(fēng)
1，強(qiáng)風(fēng)有可能吹倒建筑物、高空設(shè)施，易造成人員傷亡。如：各類危舊住房、廠房、工棚、臨時建筑(如圍墻等)、在建工程、市政公用設(shè)施(如路燈等)、游樂設(shè)施、各婁吊機(jī)、施工電梯、腳手架、電線桿、樹木、廣告牌、鐵塔等倒塌，造成壓死壓傷。因此，在臺風(fēng)來臨前，要及時轉(zhuǎn)移到安全地帶，避開以上容易造成傷亡的地點，千萬不要在以上地方避風(fēng)避雨。
2，強(qiáng)風(fēng)會吹落高空物品，易造成砸傷砸死事故。如：陽臺、屋頂上的花盆、空調(diào)室外機(jī)、雨蓬、太陽能熱水器、屋頂雜物，建筑工地上的零星物品、工具、建筑材料等容易被風(fēng)吹落造成傷亡。因此，請廣大群眾及時固定好花盆等物品，建筑企業(yè)要整理堆放好建筑器材、工具、零星材料，以確保安全。
3，強(qiáng)風(fēng)容易造成人員傷亡的其他情況。如：門窗玻璃、幕墻玻璃等被強(qiáng)風(fēng)吹碎，玻璃飛濺打死打傷人員；行人在路上、橋上、水邊被吹倒或吹落水中，被摔死摔傷或溺水；電線被風(fēng)吹斷，使行人觸電傷亡；海上(內(nèi)陸)船只被風(fēng)浪掀翻沉沒，公路上行駛的車輛，特別是高速公路上的車輛被吹翻等造成傷亡。因此，在臺風(fēng)來臨前，請廣大群眾要及時在安全的地方避風(fēng)避雨，盡量避免在靠河、靠湖、靠海的路堤和橋上行走，船只要及時回港避風(fēng)、固錨，船上的人員必須避 風(fēng)，車輛盡量避免在強(qiáng)風(fēng)影響區(qū)域行駛。
(二)，暴雨
1，暴雨容易引發(fā)洪水，導(dǎo)致村莊、房屋、船只、橋梁、游樂設(shè)施等受淹，甚至被沖毀，造成生命財產(chǎn)損失。因此，易發(fā)生洪災(zāi)地方的群眾，要加強(qiáng)自我防范，人員及時轉(zhuǎn)移到安全場所。
2，暴雨可能造成水利工程失事，一旦發(fā)生險情，可能受影響范圍內(nèi)的群眾要聽從當(dāng)?shù)卣头姥此块T指揮，迅速及時地轉(zhuǎn)移到安全地帶。
3，暴雨容易引發(fā)山體滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害，造成人員傷亡。因此，山地災(zāi)害易發(fā)地區(qū)和己發(fā)生高強(qiáng)度大暴雨地區(qū)要做好監(jiān)測預(yù)警工作，請當(dāng)?shù)厝罕娞岣呔?，一旦發(fā)現(xiàn)山體滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害征兆時，要及時報告當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門，并及時做好撤離工作。
(三)，風(fēng)暴潮
風(fēng)暴潮容易沖毀海塘堤防、涵閘、碼頭、護(hù)岸等設(shè)施，甚至可能直接沖走附近人員，造成人員傷亡。因此，臺風(fēng)來臨前，沿海地區(qū)從事塘外養(yǎng)殖群眾和處于危險堤塘內(nèi)的群眾要及時轉(zhuǎn)移到安全地帶。
第十三節(jié)：面對洪水如如何避險
教學(xué)時間： 一：談話導(dǎo)入
都市中遇到洪水最先采取的措施就是迅速登上牢固的高層建筑避險，而后要與救援部門取得聯(lián)系。
同時，注意收集各種漂浮物，木盆、木桶都不失為逃離險境的好工具。分析洪水中人員失蹤的原因，一方面是洪水流量大，猝不及防；另一方面也是因為有的人不了解水情而涉險渡水。所以，洪水中必須注意的是，不了解水情的人一定要在安全地帶等待救援部門的救援。
二:洪水來時你該怎么做？
1.避難所一般應(yīng)選擇在距家最近、地勢較高、交通較為方便處，并有上下水設(shè)施，衛(wèi)生條件較好。在城市中大多是高層建筑的平坦樓頂，地勢較高或有牢固樓房的學(xué)校、醫(yī)院等。
2.將衣被等御寒物放至高處保存；將不便攜帶的貴重物品做防水捆扎后埋入地下或置放高處，票款、首飾等物品可縫在衣物中。
3.扎制木排，并搜集木盆、木塊等漂浮材料加工為救生設(shè)備以備急需；洪水到來時難以找到適合的飲用水，所以在洪水來之前可用木盆、水桶等盛水工具貯備干凈的飲用水。
4.準(zhǔn)備好醫(yī)藥、取火等物品；保存好各種尚能使用的通訊設(shè)施，可與外界保持良好的通訊、交通聯(lián)系。
5、下雨時或雨后，山谷、河谷、洼地等容易突發(fā)水災(zāi)，要快速離開。
6、受到洪水威脅，如果時間充裕，應(yīng)按照預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移；若已經(jīng)受到洪水包圍，要盡可能利用船只、木排等，做水上轉(zhuǎn)移。
7、在山區(qū)，如果連降大雨，容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應(yīng)該注意避免渡河。還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
8、發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠(yuǎn)離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。
9、在山丘環(huán)境下，突遭洪水圍困于基礎(chǔ)較牢固的高崗臺地或磚混結(jié)構(gòu)的住宅樓時，應(yīng)及時關(guān)閉電源和煤氣，有序固守等待救援或等待陡漲陡落的山洪消退后即可解圍。
10、如遭遇洪水圍困于低洼處的岸邊、干坎或木結(jié)構(gòu)的住房里，情況危急時，有通迅條件的，可利用通訊工具向當(dāng)?shù)卣头姥床块T報告洪水態(tài)勢和受困情況，尋求救援；無通信條件時，可制造煙火或來回?fù)]動顏色鮮艷的衣物或集體同聲呼救，不斷向外界發(fā)出緊急求助信號，求得盡早解救；同時要尋找體積較大的漂浮物如木床板，房門等，主動采取自救措施。
12、洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。
13、如果房屋不夠堅固，出現(xiàn)裂隙，并不斷增大，要在房屋倒塌前及時撤離
第十四節(jié)
地震時如何避險
教學(xué)時間： 活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)有關(guān)地震的知識，了解地震前兆及地震來臨“七不要”。
2、通過本次活動讓學(xué)生充分了解在地震中不同場所的避難措施，各種逃生自救的辦法從而提高學(xué)生自救和救助別人的意識。
活動重點 學(xué)習(xí)在地震面前自護(hù)自救的方法，并進(jìn)行演練，初步掌握一定技能。
活動難點 體會危難之中要團(tuán)結(jié)互助，還要有頑強(qiáng)的意志。活動準(zhǔn)備
1、地震后景象圖、視頻片段、模擬地震發(fā)生聲響的錄音帶。
2、了解有關(guān)地震的預(yù)兆，搜集幸存者的故事?；顒舆^程
一、感知地震，激發(fā)情感，導(dǎo)入課題。
1、教師：（出示一組畫面，路面開裂、鐵軌彎曲、房屋倒塌、公路斷裂、水壩坍塌等）看到這些畫面，你想說什么？
2、學(xué)生自由交流。
3、教師：是的，地震留給我們多么慘痛的記憶。其實，地震隨時可能發(fā)生。全球每年平均要發(fā)生1500萬次地震。還記得2008年5月12日14時28分嗎？（播放汶川地震后景象視頻）中國四川汶川遭遇八級地震。六余萬同胞遇難，三十萬人受傷，數(shù)百萬人流離失所??那短短的三分鐘，無數(shù)家園瞬成廢墟，無數(shù)親人生離死別，無數(shù)孩子成為孤兒??
4、繼續(xù)交流、感受地震給人們帶來的不幸。
5、教師小結(jié)：地震作為自然界中的自然災(zāi)害是那么無情，往往發(fā)生于瞬間，在幾十秒、十幾秒內(nèi)就將城市和村莊夷為平地，給人類生命財產(chǎn)甚至心靈造成巨大損失和傷害。那么地震到底是怎么發(fā)生的呢？它有哪些前兆？
二、地震的發(fā)生、前兆、地震來臨“七不要”
1、教師：地震發(fā)生前會有很多前兆，了解這些預(yù)兆，可以及早做好準(zhǔn)備，減少損失。你知道地震發(fā)生前有哪些前兆？
2、學(xué)生交流自己課前預(yù)習(xí)、收集的地震前兆的資料，教師寫入“搜索鏡”中，讀一讀，記一記，并提供一些能及時了解地震信息的信息渠道。（如中國地震網(wǎng)、地震局等）
出示 前兆歌
水——
無雨水變渾，變色年味又難聞。
噴氣又發(fā)響，既翻水花又冒泡。
天旱井水冒，反常升降有門道。
動物——
震前動物有前兆，發(fā)現(xiàn)異常要報告。
牛馬騾羊不進(jìn)圈，豬不吃食狗亂咬。
鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。
冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。
兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳。
蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢。
綜合分析辯真假，群測群防很重要。
3、朗讀前兆歌，進(jìn)一步了解地震前兆。
4、小結(jié)：災(zāi)害來臨時，如果我們能早做準(zhǔn)備，從容應(yīng)對，將能減少很多損失。當(dāng)?shù)卣饋砼R，有哪些“不要”你們知道嗎？
5、學(xué)習(xí)地震來臨“七不要”。.不要驚慌
.不要站在窗戶邊或陽臺上。
.不要跳樓、跳車或破窗而出。如果在平房，地震時，如果門變形打不開，“破窗而出”可以的。
.不要乘坐電梯。
.不要因?qū)ふ乙路?、財物耽誤逃生時間。.不要躲避在電線桿、路燈、煙囪、高大建筑物、立交橋、玻璃建筑物、大型廣告牌、懸掛物、高壓電設(shè)施、變壓器附近。
.不要在石化、煤氣等易燃、化學(xué)有毒的工廠或設(shè)施附近。不要位于明火的下風(fēng)。
過渡：那么地震發(fā)生時，我們該怎么做呢？
三、地震中不同場所的避難措施、逃生自救的方式方法
1、討論：地震發(fā)生時我們有可能在哪些地方？我們應(yīng)該采取哪些避難措施？ ⑴如果你家中—— ⑵如果你在學(xué)?！?⑶如果你在工作間
⑷如果你在電影院、體育館或商場—— ⑸如果你在車內(nèi)—— ⑹如果你在開闊地—— ⑺如果你被掩埋—— ??
2、師小結(jié)：我們不但要在不同的場合采取不同的避難措施，還要掌握地震中自我保護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)姿勢：身體盡量縮小，臥倒或蹲下；一手捂鼻，一手抓住一個固定物品。頭盡量靠向胸前，閉口，雙手交叉放在脖后，保護(hù)頭部和頸部。
3、師示范，生模仿，同位糾正。
4、過渡：地震中救助別人應(yīng)該注意什么？ 小組學(xué)習(xí)教材第四頁，每組派一名代表小結(jié)。
四、幸存者俱樂部
講述自己聽來的、搜集的幸存者故事，注意從這些故事中總結(jié)他們得以幸存的原因，分組寫好一張張“啟示錄”，并把它們貼在教室的墻上。
五、自救演習(xí)場
1、播放模擬地震發(fā)生聲響的錄音帶。⑴教室內(nèi)如何藏身？（演習(xí)）⑵如何在老師的組織下逃離教室？（演習(xí)）
六、課外演習(xí)場
1、與家長一起研究家庭避震的方法和家庭逃生的路徑。
2、大地震后，還可能發(fā)生哪些災(zāi)害？應(yīng)該怎么辦？
3、仿照教科書的內(nèi)容，自行設(shè)計其他自然災(zāi)害“避險求生”的方式方法。
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