第一篇：快樂過冬天教案

《健康過冬天》教學設計

一、教材分析

《健康過冬天》是統編《道德與法治》一年級上冊第四單元《天氣雖冷有溫暖》中的第二個主題。本課側重培養學生感受自然變化、加強自我保護的能力。重在引導學生體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉身體的意志，了解冬季保健的知識，促進良好健康的生活方式。并體悟到自然變化對自己生活的影響，學會積極面對這種影響。

二、學情分析

一年級學生進入小學學習，新的學習和生活對孩子來說充滿了好奇和有趣，對學校、對環境、對老師、對同學、對課堂、對學習的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其40分鐘的課堂時間對于他們來說真的很難！一年級學生思維非常具體，形象，善于機械記憶，不考慮事物的意義，需要道德引導。在觀察教材插圖時，往往只對其中的色彩、人物等感興趣。在觀察順序性方面，他們顯得雜亂無章，觀察事物凌亂，不系統，沒頭沒尾。因此，我們應該從學生的興趣出發，激發學生的觀察興趣。

三、教學目標

1、體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。

2、進行戶外運動，能夠不懼怕寒冷，具有勇敢、堅強的性格。

3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關心自己和他人的身心健康。

四、教學重點

知道戶外運動和體育鍛煉能夠使自己更健康，愿意克服寒冷。

五、教學難點

學會積極保健和預防，更好地保護自己。

六、教學準備 兒童護膚品、課件、電子教鞭等。

七、教學過程：

（一）冬季故事會

1、謎語導入

師：課件出示謎語。(什么人冬天不怕冷呀？)生：猜（謎底：雪人）

（ppt出示）雪寶的圖片（師：讓我們一起跟他打招呼吧！）（出示雪寶板貼）

師：雪寶生活在寒冷的冬天，它可不怕冷。同學們，你們有沒有發覺最近天氣變冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降？（生：有！）其實呀，冬天已經悄悄地來了。現在是初冬，接下來是深冬，就會更加得寒冷。（板書“冬天”）

2、播放視頻故事《冬天多鍛煉》（節選1）

師：同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天雪寶給大家帶來一個冬天的小故事，主角就是六六和一一（ppt出示），現在讓我們一起來聽故事吧！師：同學們，六六和一一說，天氣太冷了，他們不愿意出去運動，假如你是兔媽媽，這時候會對六六和一一說些什么呢？同桌兩個互相說說吧！師：誰來說說？生答。（預設：多運動就不冷了。運動能增強抵抗力，就不怕冷了。）

師：同學們，你們說的真好，兔媽媽的想法和你們相同，聽了我們和兔媽媽的話，六六和一一真的去鍛煉了，我們繼續看看這個故事吧！

3、播放視頻故事《冬天多鍛煉》（節選2）師：小朋友們，你們在冬天鍛煉了嗎？（生舉手）

師隨機采訪幾個孩子，你做了什么樣的鍛煉？鍛煉后你的心情是怎么樣的呢？（引出“運動使人快樂”）相機與學生聊天“你不怕冷么？”。師總結：冬天雖然是個寒冷的季節，但是通過運動，我們也能感受到快樂呢！

（二）生活小舞臺

1、北方冬天的活動

師：同學們，假設今天我們學校下了一場大雪（出示圖片）看，雪把大地都覆蓋了，這時候你想干什么？

生：回答。（預設：打雪仗、踢毽子、溜冰、滑雪等）（ppt出示）冬天活動動態圖

2、萍鄉冬天的活動

師：是呀，北方的孩子在冬天可真快樂！雖然我們萍鄉很少下雪，但我們南方的孩子在冬天也可以擁有快樂呀！請同學們打開書本P56，看看書上畫了哪些活動，是我們可以做的？

生：回答。（預設：跑步、踢毽子、跳繩、打球等）

師：除了書本上的活動，你覺得我們還能做什么呢？生自由答。師：同學們，你們剛才講了冬天里我們可以做那么多的運動，真棒！運動除了能給我們帶來快樂，還能給我們帶來什么好處呀？

（預設：健康）（師板書：健康）

師：咦，老師剛才看書的時候發現，書本上有個孩子和別的正在運動的小朋友不太一樣，你找到他了嗎？（生：找到了，在這里。）（ppt出示）P56下角的小男孩

師：同學們，這個小朋友穿了很多很多衣服，但是他還是很冷。

見到這樣的小朋友，你會笑話他嗎？為什么？（生自由回答）

其實我們每個人的抗凍能力和體質都不太一樣。在同樣的溫度下，有的同學穿得很多，但是卻還是感到很冷，這是正常的現象。

師：那我們可以怎么去幫助他呢？生自由答，師點撥。

冬天是個魔術師，如果我們害怕它的寒冷，總是躲在溫暖的屋子里，病菌就會親近你，你就容易生病了，自己會難受，家人也會擔心。相反，我們越是親近它，它越能給我們帶來健康和快樂。同學們，我們要學會當勇敢的孩子，不怕寒冷多運動，身體棒棒的。（邊小結邊粘三個板貼）

（三）冬天的保健

1、課中操

師：那運動真的可以讓身體更加暖和么？我可不太相信。我們來試試好不好？Elsa姐姐給我們送來了一首兒歌，我們一起來學一學吧！（全班起立，配樂學習課中操）

（課件出示）冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快樂的冬寶寶； 風里鬧，雪里跑，我是勇敢的冬寶寶； 冰上淘，操場笑，我是健康的冬寶寶。

師：怎么樣，做了一下課中操，身體有什么感覺？ 生：身體發熱、冒汗；身體不冷了。

師：冬季溫度低，感覺很冷，我們參加到充滿樂趣的運動和游戲中，寒冷就會遠離我們，我們要成為不怕寒冷，勇敢地孩子。看來，鍛煉真的可以讓我們身體變暖呢！（板貼：鍛煉）

2、我的服裝我做主

師：同學們，剛運動完身體發熱，我都出了一點汗呢！運動的時候身體會大量出汗，這時候我該怎么辦呢？

3、開窗通風很重要

師：前幾天，來了一股冷空氣，我看見同學們把窗戶關得嚴嚴實實的。當老師請同學們把窗戶打開的時候，有個小朋友問老師：“天氣這么冷，為什么要開窗呀？”你能回答這個問題嗎？（學生自由回答）

那你們知不知道，我們應該怎樣開窗通風才好呢？生自由答。

師：同學們說得都不錯，經常通風，才能保持室內的空氣流通。但是如果遇到家里有人生病這種特殊情況，我們就要在想想他現在合不合適吹風，不合適的話就不能隨便開窗。遇到霧霾天，也不能開窗，不能讓有害的氣體進入室內。

4、皮膚保健

（課前準備：讓孩子把自己平時在冬天擦的護膚品帶回學校，可以是潤膚霜、護手霜、潤唇膏等）

師：穿好了衣服，我們的身體都暖暖的了，真舒服！哎呀！可是我們的小臉蛋、小嘴唇沒有衣服穿呀！那我們要怎么幫助它們呀？

生答。（預設：口罩、耳罩、護膚品、潤唇膏）師：老師觀察到，冬天到了，好多小朋友都帶了自己的護膚品回學校，拿出來給老師看看好嗎？（生舉起手中的護膚品）這些護膚品是誰買給大家的呀？（生：爸爸媽媽）爸爸媽媽為什么要買這些護膚品給你呀？（生自由發言）是呀，爸爸媽媽買這些護膚品給我們，就是為了讓我們在冬天保護好我們的小手小腳和皮膚呢！瞧，爸爸媽媽多關心我們呀！多愛我們呀！我們要保護好自己的健康，別讓他們擔心喲！這也是孝順父母的表現。

師：同學們，你們觀察一下，你們的化妝品的形狀樣子是不是都很可愛，你們知道為什么嗎？（生答，或老師解惑說：這是兒童專用的護膚品）我們小朋友就應該使用兒童專用的護膚品，不能隨便去用大人的護膚品，因為有些大人的護膚品是不適合我們小孩子的膚質的！亂用，不僅保護不了皮膚，對皮膚還有害呢！

師：老師今天也帶了個兒童專用的潤膚霜來到學校。我來教教大家怎樣正確涂抹面霜。（1、將臉洗干凈。

2、沾取一點點。

3、避開眼周，點在面部五個位置。

4、閉眼，用雙手均勻涂抹開。）

（采訪演示的小朋友）師：用了護膚品，你有什么感受？生自由答。（預設：潤、舒服）

師：嗯，老師也覺得手沒有那么干燥了呢！看來在冬天的時候，我們要經常使用護膚品呀！我們不僅自己要使用，在家也要提醒爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆用一用，好不好？（學生：好！）你們真是關心長輩的好孩子。

（四）小結拓展（機動環節）

師：同學們，今天我們學到了好多知識。我們不僅學習到了冬天鍛煉可以使身體變暖，要做個勇敢、不怕冷的冬寶寶。更學會了許多保健知識。我們不僅要自己學會，還可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，以及你的小伙伴。你準備回家告訴他們什么知識呢？（生自由說）

五、結束語

冬天雖然寒冷，但并不可怕。只要我們加強鍛煉，就能增強體質；只要我們掌握冬季保健常識，就能健康過冬天。在下節課，老師還會教大家在冬天怎樣預防疾病呢！祝愿我們班每個孩子都能成為快樂健康的冬寶寶！

[板書設計]

健康過冬天

快樂

鍛煉

勇敢

保健

不怕冷

防疾病

第二篇：健康過冬天_教案1

健康過冬天

【教學目標】

1．讀兒歌，激發孩子喜歡冬天的思想感情。2．學習在冬天里怎么樣做好保養。3．在冬天里學會基本的衛生健康習慣。

4．學會在冬天里做一些力所能及的好人好事，進行思想品德教育。

【教學重難點】

怎樣健康過冬天。

【教學過程】

一、談話導入，揭示課題。

1．導入：同學們，冬天到了，你們喜歡冬天嗎？都喜歡冬天的什么，誰能說一說。2．同學們說的真好，那么我們怎樣才能健健康康地度過一個冬天呢？ 3．出示課題，讓學生自由說一說。

二、冬天不怕冷

1．首先我們來學習一首兒歌，看看里面的小朋友是怎么過冬天的。2．學生自讀，讀準字音讀通順。3．師范讀，生跟讀后自由朗讀。

4．那么大家來說一說，他們是怎么過冬天的呢？

5．同學們，冬天美不美，大家喜不喜歡呢？那么這么寒冷的冬天你們怕不怕冷呢，大家又是怎么樣克服寒冷的呢？

6．學生自由交流，教師巡視聆聽。

三、冬天的保健

1．同學們，老師發現一個問題，一到了冬天就有好多小朋友感冒生病了，那就沒法快樂的跟冬天玩耍了呀。那誰能說一說在冬天我們應該怎么樣做好保健呢？

2．學生看圖說一說你都知道了什么？

3．除了書上說的幾種方式你還知道什么樣的保健方式呢？ 4．師總結。

四、快快好起來 / 2

1．同學們，在冬天生了病，應該怎樣才能快快地好起來呢？ 2．那么在冬天我們會遇到哪些常見的傷痛呢？ 3．生看圖說一說，師生互相交流。

4．除了書上說的你們還知道哪些呢，誰來說一說？

5．師總結，教給還在在冬天遇到常見的病癥應該采取怎樣的措施。

五、冬天有溫暖。

1．視頻導入，看人們抗擊風雪，互相幫助的視頻。2．同學們，看了視頻你們有什么想說的嗎？

3．那么在我們的生活中你見過有人遇到困難嗎，我們應該怎么樣幫助他們？ 4．看圖，加強鞏固，教師總結。

六、課堂小結。

教師根據師生活動的結果，指導學生進行總結。/ 2

第三篇：《快樂過新年》教案

快樂過新年

1教學目標

1.體驗集體活動的快樂,對新年的到來充滿喜悅和憧憬。2.學習新年祝福的恰當方式,發展人際交往能力。3.了解世界各國人民慶祝新年的方式。2學情分析

1.《過新年》音樂、彩色卡紙、日歷。

2.學生收集反映不同地方人們過新年活動的資料(歌曲、詩歌、兒歌、圖片等)。3.準備剪刀、膠水、水彩筆、圖畫紙等。3教學過程 3.1第一學時 3.1.1活動過程

一、聽一聽,創設情境引題。1.播放《過新年》歌曲。

師:小朋友,聽了剛才的音樂,你有什么樣的感覺呢? 師:猜一猜,他們在慶祝什么呀?(過新年)2.今天,我們活動的主題就是《快樂過新年》 板書:齊讀

二、讀一讀,感知節日熱鬧。

1.你們知道新的一年開始是幾月幾日嗎?(一月一日)2.上臺翻翻日歷,看一看,說一說,元旦是哪一天? 3.為什么大家稱這一天為元旦呢?(指名學生發言)4.(出示課件)聽聽兔子貝貝的介紹吧。

5.1月1日是新一 年的開始,我們也叫它元旦,在這一天,我們要一起迎接新年的到來。(出示課件3)

三、慶一慶,共賞元旦快樂。

1.為了迎接新年的到來,各地人們都會舉行不同的慶祝活動,課前,同學們當了小小探究員,找到了不同國家和地區,人們迎接新年的活動方式,請你們給大家介紹一下吧。2.聽生介紹。

3,出示課件4:世界各國迎接新年的不同錄像或圖片,老師也準備了一些資料,與你們一起分享。

4.問:大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢? 5,小結:舊的一年過去了,新的一年來到了,人們通過各種方法迎接新年的到來,是為了表達追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。

四、做一做,祝福新年到來。

1.過渡:人們以不同的方式迎接新年的到來,但是大家有一樣是相同的,那就是大家迎新年時都特別高興。

2.說一說,你想用什么方式迎接新年呢? 生1:我想制作一張賀卡。生2:唱歌、跳舞。生3:畫畫。

五、畫一畫,跳一跳,體驗快樂。1.播放《過新年》樂曲,生制作賀卡。2.展示、介紹,把賀卡貼黑板。

3.看,多美的一幅畫呀!新年到了,我們充滿了希望,讓我們唱吧,跳吧!(出示課件)4.在音樂聲中唱著跳著結束活動。

第四篇：快樂過中秋教案

活動目標

1、了解中秋節的基礎知識。

2、在探究過程中，學會提出問題、解決問題；學會搜集、整理信息：學會與人交流、合作；通過一些小制作，提高動手的能力。

3、通難過活動，對中國的傳統習俗有更為深刻的理解。研究過程

（一）第一階段

填寫活動表格，找到興趣點 明確要了解和研究的內容：

（1）想要了解的知識：中秋來源，中秋詩詞、故事。（2）如何獲取這些知識？（3）通過怎樣的方式呈現？（4）尋找合作伙伴，發現問題。(二)第二階段：多種探究實踐，探究中秋節

1、搜集資料（1）途徑

圖書館、新華書店查找相關書籍

網絡查找資料

月餅生產廠家、花燈生產廠家或出售地實地考察 采訪

（2）指導老師根據學生需要提供各類記錄表

2、制作月餅

通過查找資料了解月餅的基本材料、制作方法和制作流程。實地考察后結合資料試做月餅。月餅制作比賽。

撰寫月餅制作的注意點

（二）第三階段：撰寫研究報告，研討秀成果

（三）1.撰寫研究報告

2.展示特色材料

Ppt課件小講座手抄報書簽卡紙攝影集小視頻

3．活動評價：指導老師評價，家長評價，自我評價 4.把活動成果放入“成長袋”

“快樂過中秋”啟動階段指導課 教學目標：

1.聯系學生情況，創設情境、激發興趣，引導學生擬定探究內容。2.引導學生通過匯報交流、討論建議等活動填寫教師提供的表格。3.通過活動，培養學生的自主學習能力、交流溝通能力及動手能力。教學準備：表格每人1份；教學課件1份 教學過程：

（一）激趣導入

1.看中秋圖，引出話題。

孩子們，你們看到這些圖片，想到了我們中國哪個傳統節日？嗯，中秋節。

那你們平常是怎樣過中秋節的呢？一起說說吧！

2.學生自由討論、發言。

（二）探討活動內容

1.大家說得真實熱鬧啊！關于中秋節，大家既有親手經歷，又查閱了一些資料，那么關于中秋節你做感興趣的是什么呢？請大家填寫一下老師的表格，（1）學生填寫表格

（2）學生自由發言，教師板書呈現學生發言的內容。2.師：大家感興趣的話題真是豐富多彩啊！那接下來就圍繞同學們感興趣的話題，確定之后我們的活動階段和內容。

（三）確定研究階段和內容 1.明確活動階段

（1）學生討論：活動分幾個階段看展呢？（２）總結匯報：、第一階段：填寫活動表格，找到興趣點 第二階段：多樣探究實踐，探索中秋節 第三階段：撰寫眼界報告，研討秀成果 2.明確研究內容

（1）學生討論：研究內容有哪些？(2)匯報總結：

了解中秋節的由來、故事、詩詞

中秋節美食的來歷及其制作、展示、品嘗。

中秋節民俗如幻燈、燈謎、孔明燈的制作、展示活動。

四、學生根據其他同學及老師是建議修改、完善自己的表格。

中期指導課：中秋知識大放送 教學目標：

1。學會收集資料和整理資料。

2.了解中秋節的來歷、故事傳說與詩詞等，并能大膽熟練、流暢地表達。教學過程：

（一）交流搜集途徑

上一周，你們都在緊張地搜集資料，你們都是這么搜集資料的？

（二）中秋故事會

1.我們每年都在過的中秋節是怎么來的呢？他有哪些動人的傳說那？為什么中秋節很多人要想盡辦法和家人團聚呢？讓我們開個股贖回，吧你們了解到的高數大家把。注意，要盡量表達得熟練流暢哦，我們要比賽的哦！2.學生自由發言，談中秋節的來歷、故事、所蘊含的內涵。

3.師：看來大家準備得相當充分啊！我們來比一比，誰講得最生動、最精彩。4.學生討論，舉手推薦講得號的同學，教師適當獎勵。

（三）詩詞吟誦會

1.關于中秋節，古人留下了無數光輝燦爛的詩歌篇章，你喜歡那些詩詞呢？你想用什么方式呈現給小伙伴們？ 2.學生拿出坑我錢準備好的各種書簽、資料卡片、幻燈片等，自由發言。

3、師：中秋節的優美詩詞大家準備得真實充分，而且都用非常精美的方式進行呈現。現在請同學們把自己的小制作做貼在黑板上，我們一起來欣賞吧。4.學生張貼、呈現自己的小制作。

5.請同學們把制作得最精美的、最耳熟能詳的詩詞跳出來，大家一起讀一讀。

第五篇：幼兒園冬天教案快樂冬天（精選）

快樂冬天

小班音樂教案：快樂冬天

作者: 嘉定區葉城幼兒園

活動目標：

愿意傾聽不同的聲音并且能大膽地用肢體動作來模仿各種小動物的動作，體驗表演的快樂。

活動準備：

多媒體制作、小兔子，小豬，大象的掛牌、七步舞進階、籃子。

活動過程：

一、熱身活動：

教師：小朋友們，你們看看，今天我們的教室里來了許多的客人老師,我知道你們肯定很高興！但是客人老師不認識你們，我們來介紹下自己的名字吧！

教師：你們想用什么方法來介紹呢？

幼兒：開火車，教師：那請火車加點油，今天你們想開到哪里去？那待會要聽好音樂，用好聽的聲音說出自己的名字，車廂接接好，也請客人老師看看那節車廂最干凈、漂亮！

（游戲：開火車）

二、猜猜不同的聲音，模仿動作表演

教師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？

幼兒自由回答。

教師出示冬天的Flash圖片，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）

教師：冬天真美麗啊，你們聽聽是誰來了？（先請幼兒猜一猜再播放音樂）

（第一個動物：小豬）

教師在幼兒猜出來之后，請幼兒學學小豬睡覺的樣子，然后和幼兒一起來進行歌表演。

2、大象

教師：你們聽還會有誰也來了？（播放音樂，用表情和動作來引導幼兒猜想）

教師：你們怎么知道是大象，你們聽到了什么聲音？

教師請出大象，請幼兒一起來模仿下大象的樣子。

3、小兔

教師：已經來了兩個朋友了，還有一個朋友也要來了，我們一起來聽聽他是誰啊？

（聽音樂）教師：你怎么知道是小兔子來了呢？（音樂是跳跳的、聽上去很快樂的……）

那我們一起來看看是小兔嗎？（出示多媒體）

幼兒聽著音樂模仿小兔動作。

教師：我這里有兩個樂器寶寶，你們來聽一聽，哪個樂器像大象，哪個像小兔？

（教師還可以用樂器打出節奏）

三、和小動物一起玩動物園

教師出示黑板：教師：今天一共來了幾只小動物啊？

教師和幼兒一起來數一數。

教師：這三個小動物請我們的寶寶一起去動物園玩？你們想和哪個小動物一起去呢？

（讓幼兒說一說，并上來在籃子里選擇喜歡的小動物，掛在牌子里。）

教師：到動物園玩，你們的照相機準備好了嗎？

（教師引導幼兒一起來帶好照相機，準備好膠卷，在小動物出現后再拍照。）

先和幼兒坐著一起來試一試照相機，然后和幼兒一起去動物看小動物，拍照。

四、活動結束。

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發展。本主題采用幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導幼兒去發現和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環境的適應能力，培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說著。

“真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀。”袁令容很得意的說道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發現不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至會在出去做操前說我們要去曬太陽/要去運動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用兒歌來抒發自己的感情。也變得不再怕冷，學會了好多不同的取暖方式。

分析：

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經很有經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此在區角中，我投設了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強幼兒對于冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提醒，孩子會比我們想象的更優秀，他們不僅會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來抒發自己的理解。我想文檔僅供參考

這將是個很好的開始……

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動。現在，孩子們已經越來越喜歡運動。