第一篇：快樂過新年

快樂過新年

“光陰似箭，日月如梭”，時間過得真快，轉眼間新年又臨近了。大街上琳瑯滿目的春聯、花炮、小吃……，讓人感到幸福，同時也期盼著新年這一天的到來。

蒸完饅頭，包完水餃，貼上春聯，新年也就來了。一陣炮聲把我從夢中驚醒，又過了一會兒六點了，我們一家三口穿上新衣服去爺爺家拜年、吃餃子、放花炮。爺爺做的餃子真好吃，吃得我全身熱騰騰的。吃完了餃子，我們就放起花炮來，“呯、呯、呯”一直響個不停。

中午我們一家去公園玩，那里人山人海，有賣冰糖葫蘆的、有賣棉花糖的、還有賣彩票的。賣彩票的突然喊了一聲：“兩元中二十元了。”我對媽媽說：“媽媽，給我四元錢吧，我想買兩張彩票。”媽媽說：“可以。”我接過錢三步并成兩步往彩票攤跑去。人真多啊！我好不容易才擠進去。從賣彩票的阿姨手中接過兩張彩票，我就迫不及待地刮了起來。每刮出一個數字，我的心就提到了嗓子眼兒，經過幾次失望之后，第一張彩票刮完了。我非常泄氣，不想再刮第二張了，爸爸意味深長地告訴我：“買彩票的目的不是為了中獎，即使沒有中獎也為社會做了貢獻，因為他們都把錢捐給了慈善事業。”聽了爸爸的話我平靜地、小心翼翼地刮出一個又一個數字，在刮出最后一個數字時中了兩元錢。爸爸決定用這兩元錢換一張彩票，我又激動地刮了起來，只刮出兩個數字就中了二十元，我高興得一蹦三尺高。領到獎金后，媽媽說歸我支配，我快樂極了，心想：可以買薯片、果凍；還可以買玩具、買書本。

這個新年我過得真快樂，希望下一個新年快點到來。

（濟寧市金鄉縣育才學校

四年級三班

盧澤浩）

第二篇：快樂過新年

快樂過新年

每年的除夕，除了有好吃的，有好看的，還有好玩的，真快樂！

其實除夕最有意思的還是夜晚。我們全家都到奶奶家吃年夜飯，餐桌上擺滿了各種各樣的菜，大家圍坐在桌旁，津津有味地品嘗著美味佳肴。大家一邊吃著一邊說著一邊笑著，你一言，我一語地說著祝福的話，屋子里充滿了幸福的氣氛。吃完飯，爺爺還分紅包呢！

到了八點，大家舒舒服服地坐在沙發上觀看春節聯歡晚會，有動聽的歌聲，有優美的舞姿，有滑稽有趣的相聲小品，那精彩的魔術，節目可豐富了！

鐘聲敲響了十二點，我和哥哥沖出了家門放鞭炮煙花，此刻鞭炮聲震耳欲聾，千家萬戶的煙花把整個夜空都照亮了，真美呀！我們跳著、跑著、笑著，開開心心迎接馬年的到來。

這就是我們家歡樂祥和的除夕夜，我過得十分快樂！三（2）班 陳申洋

第三篇：《快樂過新年》教案

快樂過新年

1教學目標

1.體驗集體活動的快樂,對新年的到來充滿喜悅和憧憬。2.學習新年祝福的恰當方式,發展人際交往能力。3.了解世界各國人民慶祝新年的方式。2學情分析

1.《過新年》音樂、彩色卡紙、日歷。

2.學生收集反映不同地方人們過新年活動的資料(歌曲、詩歌、兒歌、圖片等)。3.準備剪刀、膠水、水彩筆、圖畫紙等。3教學過程 3.1第一學時 3.1.1活動過程

一、聽一聽,創設情境引題。1.播放《過新年》歌曲。

師:小朋友,聽了剛才的音樂,你有什么樣的感覺呢? 師:猜一猜,他們在慶祝什么呀?(過新年)2.今天,我們活動的主題就是《快樂過新年》 板書:齊讀

二、讀一讀,感知節日熱鬧。

1.你們知道新的一年開始是幾月幾日嗎?(一月一日)2.上臺翻翻日歷,看一看,說一說,元旦是哪一天? 3.為什么大家稱這一天為元旦呢?(指名學生發言)4.(出示課件)聽聽兔子貝貝的介紹吧。

5.1月1日是新一 年的開始,我們也叫它元旦,在這一天,我們要一起迎接新年的到來。(出示課件3)

三、慶一慶,共賞元旦快樂。

1.為了迎接新年的到來,各地人們都會舉行不同的慶祝活動,課前,同學們當了小小探究員,找到了不同國家和地區,人們迎接新年的活動方式,請你們給大家介紹一下吧。2.聽生介紹。

3,出示課件4:世界各國迎接新年的不同錄像或圖片,老師也準備了一些資料,與你們一起分享。

4.問:大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢? 5,小結:舊的一年過去了,新的一年來到了,人們通過各種方法迎接新年的到來,是為了表達追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。

四、做一做,祝福新年到來。

1.過渡:人們以不同的方式迎接新年的到來,但是大家有一樣是相同的,那就是大家迎新年時都特別高興。

2.說一說,你想用什么方式迎接新年呢? 生1:我想制作一張賀卡。生2:唱歌、跳舞。生3:畫畫。

五、畫一畫,跳一跳,體驗快樂。1.播放《過新年》樂曲,生制作賀卡。2.展示、介紹,把賀卡貼黑板。

3.看,多美的一幅畫呀!新年到了,我們充滿了希望,讓我們唱吧,跳吧!(出示課件)4.在音樂聲中唱著跳著結束活動。

第四篇：15、快樂過新年

15、快樂過新年

教學目標：

1、喜歡并積極參加新年慶祝活動，體會節日的熱烈氣氛，感受親情的可貴和溫馨，保持快樂美好的心情。

2、學會主動用自己喜愛的方式向親朋好友表達祝福，發展人際交往、語言表達及創意設計的能力。

3、了解全國各地人們迎接新年的不同方式和一些有關春節的風俗人情、培養學生發現新鮮事、探索新鮮事的意識和能力。教學重點：

體驗歡樂的節日氣氛，通過交流親友間祝福的方式和語言，感受其中蘊含著的親情和友情。教學難點：

了解全國各地人們迎接新年的不同方式和一些有關春節的風俗人情，培養學生發現新鮮事、探索新鮮事的意識和能力。

教學準備：課件、日歷等 教學課時：

2課時 教學過程：

第一課時

一、歡度元旦

1、說一說、認一認

元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引導學生了解公歷和農歷的基本含義，了解日歷上為什么有公歷和農歷之分，告訴學生我們現在通常所用的都是公歷年。（查找日歷今年的春節是從哪天開始的，比一比元旦和春節在日歷中的位置有什么不同？）

2、看一看，談一談

世界各地的人們是怎樣迎接新年的？你周圍的人們是怎么慶祝元旦的？自由組合，向大家展示自己收集的世界各地的人們慶祝新年的圖片，并簡單介紹一下。

3、自由創意：今年我們準備怎樣迎接新年呢？ 提示：做賀卡、開聯歡會、剪窗花、打電話

4、學做小禮物：學說祝福語：新年到了，人們是怎樣互相祝福的？

開展溫馨祝福模擬表演：針對不同年齡、不同身份的人說不同的祝福語。

如面對叔叔、阿姨、老師、爺爺、奶奶等不同角色表示祝福。

5、收集并欣賞自己、家人、朋友收到的賀卡、禮物，讀一讀賀卡、禮物上的祝福語，說一說自己或問一問收到禮物的人的心情。

二、迎春節

1、數一數：農歷新年是什么日子？今年的春節離新年之間有多少天？我國的春節是從哪一天開始的？

2、講一講：為什么人們把春節叫做過年？哪些地區春節喜歡包餃子吃？說一副有關春節的對聯。

3、教師小結：我國的農歷新年就是傳統的春節，春節一般是農歷三十開始，這一天又叫大年三十，這天家家戶戶都要團聚在一起吃團圓飯、包餃子、放煙花來慶祝。從大年初一開始至正月十五，大家開始燃放鞭炮、相互拜年、逛廟會、看花燈。

4、猜一猜：過年時人們為什么倒貼“福”字。

5、小組比賽：你還知道哪些過年的風俗？采用獎勵小粘貼的方法，看哪個小組收集的資料多。

6、模擬表演：快快樂樂過春節。自由分組：表演過春節的情景。

7、記者采訪：你們家過年都有哪些活動？你最喜歡的活動是什么？說說在活動中應該注意什么？春節活動中你準備為長輩做些什么呢？給長輩拜年時準備說些什么？

教師小結要點：拜年時要尊重長輩，講究文明禮貌，活動時要注意安全，特別是燃放煙花時要注意防火和人身安全。

第二課時

三、少數民族的春節

1、讀詩句、猜節日

（1）出示詩句、生朗誦后說說詩句所含的是什么節日。、爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

（2）各少數民族也有許多風格各異的節日歡度新年，每逢節日來臨，人們就盛裝打扮、載歌載舞。同學們，你們想參加這樣的節日活動嗎？今天就讓我們一起踏上民族節日之旅，去感受多姿多彩、璀璨迷人的民族文化。

2、傣族的潑水節

潑水節是傣族人民最重要的節日之一，它是一個快樂的節日，更是一個迎新的節日。

你知道潑水節的來歷嗎？請把你搜集到的資料介紹給大家。

3、了解其他民族節日，體驗節日的豐富多彩。全班交流，小組展示學習成果。交流要點：

（1）那達慕大會是草原人民最有特色的傳統節日，這個節日令你最感興趣的習俗是什么?(賽馬、摔跤、射箭)那是怎樣激烈、熱鬧的場面呢？我們一起去看一看吧！看了剛才的場面，你有什么感受？ 師結：蒙古人民可好客了，不管是如個民族的男女老少報名參加，他們都熱情歡迎，不過，你可要有足夠強健的體魄才行啊！

（2）火把節

小組代表介紹哈尼族等少數民族的傳統節日火把節。師出示火把節的圖片同學們看。生說從圖片中獲得的信息。

其他組補充介紹關于火把節的傳說。

師小結：許多傳統節日都是源于美麗的傳說，就像火把節，它蘊含著喜慶豐收的意義。除了剛才我們學習、匯報的一些民族外，其他民族也有著形形色色的節日習俗，有趣極了，出示其他民族的節日圖片。

師總結：春節是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂的節日。希望同學們在春節活動中，做到講禮儀、重安全，傳遞幸福，也收獲幸福，過一個安全、快樂、吉祥的春節！

教學反思：

我在教這一課時，制訂的目標是：引導學生樂于與同伴合作、交流，初步了解元旦和春節的傳統習俗；初步了解各國、各民族的新年禮儀，懂得要尊重不同民族、不同國家的習俗。目標的設定要考慮到學生的實際，因為多動的學生較多，注意力比較渙散，僅由任課教師組織排練節目或制作剪紙有一定的困難，常常顧了這頭顧不了那頭。一年級的第一個學期，教師要更多地關注學生在課堂上的聽講、發言習慣，等課堂常規落實到位了，再慢慢增加活動的比重，這樣可避免課堂上出現一盤散沙現象。

第五篇：15、快樂過新年

15.快樂過新年

一、教材分析

本課旨在使學生了解元旦是世界各國共同的新年，一方面引導學生通過觀察、感受和體驗，了解元旦文化，并對新年的到來有美好的憧憬和向往；另一方面通過設計“過年”這一主題，并設置多項活動，幫助學生發展人際交往能力和創意、設計、制作、使用簡單工具的能力。

二、學情分析

在中國傳統習俗上，中國人把春節作為一年新的開始，所以新年（元旦）遠不如春節過得隆重。相對于春節這個傳統節日來說，學生對新年的認識要模糊許多，部分學生會把新年（元旦）和春節混淆起來。什么是新年、新年的具體日期，新年對每個人的意義等知識，對于剛入學四個月的小學生來說都是全新的。本題的教學應立足于一年級小學生對新年的基本認識上，使學生能夠分辨元旦與春節，體驗到人們迎接新年的喜悅之情，感悟到人們對于新年到來的美好期待。

三、教學目標 1.知識與技能

（1）了解人們迎接新年（元旦）的不同方式。

（2）會正確使用剪刀等工具制作慶祝新年（元旦)的物品。

（3）初步培養學生禮貌待人的行為習慣和人際交往能力。2.情感與態度（1）感受新年（元旦）的歡慶氣氛。

（2）對新年(元旦）的到來充滿喜悅和憧憬。3.行為與習慣

在游戲中，體驗集體活動的快樂。4.過程與方法

在認識新年（元旦）的過程中，初步培養自主探究的能力。

四、教學重難點 1.重點：

體驗新年（元旦）活動的快樂，對新年（元旦）的到來充滿喜悅和憧憬。2.難點：

認識新年，了解人們迎接新年（元旦）的不同方式。

五、教學準備 教師準備 1.一本臺歷。2.制作課件。學生準備

1.搜集不同年份的日歷。

2.整理自己以前在過新年時的照片

六、教學過程

第一課時 總第 課時

一、歡度元旦

1.錄像導入，揭示課題。（教師演示課件，學生觀察）

（課件內容：世界各地迎接新年的場面，我國各地迎接新年的景象）2.提問：我們剛剛看到的場景中，人們在干什么？

預設1：學生回答：人們在過圣誕節。（教師追問：我們國家也過圣誕節嗎？）預設2：學生回答：人們在過春節。（教師追問：別的國家也過春節嗎？這是全世界人民都過的節日嗎？）

3.揭示課題：歡度元旦。

4.過渡：全世界所有的人們都在以不同的方式迎接新年的到來。瞧！大家都沉浸在節日的喜悅之中。一年的開始是哪一天?（1月1日）我們把1月1日這一天叫做新年，也叫做元旦。我們一起從日歷上找一找。5.學生活動：在日歷上找一找：元旦是哪一天?去年的元旦是哪一天?今年的元旦是哪一天？學生發現都是1月1日。（學生根據觀察不同年份的日歷，說明無論是哪一年新年都是1月1日，新年也叫做“元旦”）

6.小結：在剛才的錄像中，你們發現都有哪些人在過新年這個節日呢?新年是全世界人民的節日，我們從日歷上找到了新年，并且知道了新年也叫“元日”。

二、開個元旦聯歡會

1.談話過渡：雖然人們迎接新年的方式各有不同，但|是有一樣是相同的，那就是大家迎新年時都特別的高興。

元旦馬上就要到來了，你們高興嗎？你們想以什么方式迎接新年的到來呢?下面就讓我們一起來看看我們學校歷年是怎樣迎接新年的。

2.教師播放課件，學生觀察。（課件內容：學校歷年來舉行聯歡會的照片）3.談話：今年同學們第一次在我們學校過新年，你們想以什么樣的方式來迎接新的一年的到來呢? 4.學生交流自己的想法。

5.小結：是啊！新的一年寄托新的希望，美好的祝福 送給最親密的人。

三、大家一起過春節

1.提問：今年的春節你打算怎么慶祝呢?（學生自由討論，教師巡回指導）

2.談話：剛才老師發現了，大家每個人都非常高興，因為可以穿新衣，戴新帽；貼對聯，掛燈籠；看精彩的舞龍、舞獅、敲鼓比賽；還有的同學說要出去旅游。真是太棒了！3.提問：剛才還聽到有的同學說要放鞭炮，但是我們知道要注意什么嗎? 預設1：學生回答：要有大人在旁邊。預設2：學生回答：要到規定地點購買。預設3：學生回答：可以用竹竿挑著放。預設4：學生回答：要離遠點觀看。

4.提問：人們都會在新的一年里充滿希望，并用各種各樣的方式進行慶祝，還記得自己家是怎么過新年的嗎？

（以音樂《春節序曲》為背景，學生回答；貼春聯，貼福字，掛燈籠，包餃子，吃年夜飯，看春節聯歡晚會，守歲）

5.談話：過年肯定少不了走親戚，拜大年，你在拜年的時候怎么做呢? 6.分小組討論。7.匯報結果。

8.學生活動：大家模擬過年時到別人家做客的情景。【設計意圖：旨在讓學生明白，過年同時也是體現一個

人素質的時刻，要做一個懂禮貌的人。】

四、多樣的傳統新年 1.談話：過年真好呀！可是大家過年的時間并不是統一的。想知道別的地方什么時候過年嗎？ 2.出示課件。（課件內容：傣族的新年——農歷清明節以后的第七天；藏族的新年——藏歷年是在漢族春節前后）

（出示圖片：人們身著盛裝，用自己民族特有的方式慶規新年。傣族的潑水節，藏族跳鍋莊舞，土家族進行擺手賽會，高山族進行“圍爐”）

3.小結：每個民族都會用自己的方式慶祝新年，并且有的民族的過年時間也和漢族不同，他們也會用有自己民族特色的方式來慶祝，希望我們這個中國大家庭沐浴著幸福、祥和。

五、話題余音

出示教材的《團圓》組圖。

1.學生首先自己讀圖，感受其中的氛圍。2.小組討論，自己的家人是否有這種情況。3.討論小女孩的表現，感受她對父親的愛。4.珍惜一家人的團圓時刻。

第二課時 總第 課時

課內活動

活動：“喜慶元旦”手抄報專刊

1.小組之間互相介紹自己了解到的人們慶祝元且的形式和方法。

2.介紹這些慶祝形式：貼對聯、掛燈籠、開聯歡會、出板報專刊、制作手抄報專刊。3.學生制作手抄報。（手抄報要有體現元旦氣氛的標志性圖畫）課外活動

活動：制作賀卡

目的：體會我國節日活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的向往。1.回家準備材料（卡紙、剪刀、彩筆、手工材料等）。2.設計制作的賀卡的內容。

3.要知道賀卡送給誰，準備相關的內容。4.在賀卡上寫上自己的祝福。

收獲：通過此次活動，可以體會到節日生活的豐富多彩，感受到彼此祝福的快樂和幸福。

板書設計 快樂過新年 元旦1月1日 美好的祝福 團圓的美好