第一篇：生命因獨特而美麗_教案

生命因獨特性而美麗

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

能力與知識目標(biāo)：

1.生命的獨特性和可貴，逐步提高學(xué)生觀察、分析能力以及對生命存在的價值的理解能力。2.生知道任何生命都是獨一無二的，幫助學(xué)生認識生命的美麗和神奇，學(xué)會珍愛生命，善待生命。

3.人類是自然界的一部分，人與自然是相互依存的，培養(yǎng)尊重自然、愛護自然的意識和能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.生命的獨特性，培養(yǎng)珍愛生命、熱愛生活的人生態(tài)度；

2.認識自己生命的獨特性，并根據(jù)自身的獨特性，選擇適合的人生道路。教學(xué)過程與方法：

采用活動教學(xué)法，情境教學(xué)法等方法突出重點，幫助學(xué)生正確認識到人的生命的獨特性，能夠根據(jù)自己的修改特長選擇適合自己的人生之路。教學(xué)難點分析 教學(xué)重點與難點：

1.體會生命的獨特與可貴，學(xué)會呵護生命； 2.生命的可貴并能熱愛和善待生命。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每種生命有獨特功能，每個人也是獨一無二的，人有哪些地方是獨特的呢？

二、講授新課

（一）人的生命的獨特性如何體現(xiàn) 1.人與動植物相比的獨特性

（1）.看誰說得多：人與動植物相比，有哪些獨特的本領(lǐng)？（2）.看誰寫得多：雖然沒有??，但是人也可以??

小結(jié)：人的生命獨特性突出表現(xiàn)在，與其他生命相比，人類的生命最具有智慧。2.人與人相比的獨特性

（1）.人的體貌特征不同

（幻燈片展示）（2）.人的個性品質(zhì)不同（3）.人生的道路不同

（4）.實現(xiàn)人生價值的方式和途徑不同

小結(jié)：我們每個人都有自己與眾不同的地方，最重要的是我們要認識到這一點，在逐步了解自己的過程中，選擇適合自己的成才之路。

（二）自我生命的獨特性（1）.我的指紋（2）.我的印記

讓學(xué)生對收集來的樹葉進行比較，看是否能找出兩片相同的樹葉；分發(fā)印泥，讓學(xué)生對比各自的指紋有什么不同。

（三）如何發(fā)揮人的生命的獨特性

通過講述名人故事，說明每個人都有自己的獨特性。（如：憨豆先生，劉翔等）鼓勵學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)自己的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示各自的風(fēng)采，為社會和人類做貢獻。三．課堂練習(xí)

通過三個小題正確把握人的生命的獨特性。四．教師小結(jié)

我們每個人都有自己與眾不同的地方，最重要的是我們要認識到這一點，在逐步了解自己的過程中，選擇適合自己的成才之路，為社會貢獻自己的才能。

第二課時

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識與技能

1.如何珍愛我們的生命。

2.學(xué)會在現(xiàn)實生活中珍愛自己的生命。

二、過程與方法

通過師生的共同活動，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際能力、語言表達能力、分析問題能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新欲望和互助、合作意識和能力。

三、情感態(tài)度與價值觀

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能主動的去思索生命的意義，找出自己存在的價值與定位，回饋社會，造福更多的生命。

【教學(xué)重點】肯定生命、尊重生命。【教學(xué)難點】怎樣延伸生命的價值。【教學(xué)過程】

（一）創(chuàng)設(shè)問題情境、導(dǎo)入新課 問題：同學(xué)們！你曾飼養(yǎng)過小動物或種植過植物嗎？你是怎樣使它成長起來的？（學(xué)生回答）教師總結(jié)：動植物的生長非常不易，他們需要陽光雨露以及人類的呵護。我們?nèi)祟惖纳彩侨绱耍裕覀冊谡鋹燮渌耐瑫r，更要珍愛我們?nèi)祟愖约旱纳裉煳覀兙鸵黄饋硖接懸幌拢喝绾握鋹圩屔ň`放。

（二）情景體驗、探求新知

1、永不放棄生的希望 活動一：

情景體驗：我們來聽一個故事，聽完之后談一談你的感受。（多媒體播放：《 生命的奇跡的故事》）學(xué)生交流

教師總結(jié)：這兩個同學(xué)說的都非常好，應(yīng)該說，無論何時何地遇到多大的挫折，都要永不放棄生的希望

（多媒體顯示：一、永不放棄生的希望）活動二： 說一說：老師還想問個問題，對永不放棄生的希望你是如何理解的？難道僅僅是不放棄自己生的希望嗎？（學(xué)生回答）

教師總結(jié)：對，我們要既不放棄自己生的希望，也不放棄他人生的希望，那么，除了剛才我們聽過的故事，同學(xué)們還能舉出其他關(guān)于珍愛生命、永不放棄生的希望的故事嗎？（找3~5位學(xué)生舉例）活動三：

測一測：這幾位同學(xué)舉的例子都很好，我們剛才舉的例子中的這些人，在身處逆境、甚至絕境的情況下都能做到永不放棄生的希望，那么我們自己呢？下面我們就來進行一項技能測試，看看同學(xué)們在緊急情況下的求生技能如何。（小組合作）（多媒體顯示： 技能測試題）

教師要求：這里有4個題，我想請4個小組各出一位同學(xué)到前邊來抽題并回答，要求至少說出三種求生的方法。（4個學(xué)生到前邊進行技能測試）

教師評價：好，看來我們這幾個學(xué)生求生的技能都挺高的，讓我們用掌聲向他們表示祝賀，同時也向他們的積極參與行為表示感謝。

2、肯定生命、尊重生命 活動一：

小組交流：①誰來說一說自己生命的意義？

② 在你的成長歷程中，曾得到那些人的關(guān)愛和幫助？ 教師點撥評價 活動二：

小組交流：每個人的生命都有價值。我們應(yīng)該怎樣對待自己和他人的生命呢？ 小組展示

教師總結(jié)：自己的存在能給他人帶來歡樂，帶來幫助。因此我們應(yīng)該肯定生命，珍愛自己的生命。同時，生活在社會中的我們，也離不開他人的幫助，因此我們要尊重他人的生命。（多媒體顯示：

二、肯定生命尊重生命）

教師小結(jié)：生命屬于人只有一次，讓我們一起珍愛我們的生命，延伸生命的價值。最后，讓我們在充滿愛的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。（多媒體播放《讓世界充滿愛》師生一起唱。

（四）、板書設(shè)計

↗

永不放棄生的希望 讓生命之花綻放

→

肯定生命，尊重生命

↘

延伸生命的價值

【教學(xué)資源】 生命的奇跡

兩名礦工到井下檢修，不料突遇礦井塌陷，被困井下。他們在井下仔細找尋，也沒找到出路。身陷絕境的他們并沒有因此放棄生的希望。他們在井下互相打氣，互相勉勵：“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機會等待外面的救援。只要有信心，我們就一定能活著出去。沒有吃的、沒有喝的，我們都不怕，怕的是我們自己沒有信念。只要堅持下去，就一定有希望。” 求生的渴望、頑強的毅力挑戰(zhàn)著生理的極限??九天八夜后，他們終于獲救了。他們創(chuàng)造了生命的奇跡。

求生技能測試:

1、假設(shè)自己所在的房屋起火了，你打算怎樣保護自己？

2、遇到溺水者，你準(zhǔn)備怎樣救助他?

3、遇到雷雨天氣，你應(yīng)該怎樣保護自己？

4、有人觸電了，你知道怎樣救他嗎？

第二篇：生命因安全而美麗

“為了看看陽光，我來到世上”巴爾蒙特的這句話從我第一次讀它到現(xiàn)在，一天也沒有忘記過，詩人如此誠摯、欣喜、寧靜地珍愛生命，的確令人欽佩。

生命是脆弱的，難免要經(jīng)受一些痛苦與掙扎，正因此，我們更應(yīng)珍愛生命的每一天，去體驗生命的美麗。

從小在煤礦長大，總聽父母在茶余飯后說:“有人在巷道中睡覺被埋在了井下，有人不小心被運煤的小火車撞傷，有人操作機械時被切斷了手指……”每每聽到這些，我總想，我們辛苦開采的地下烏金難道是用血與淚換來的嗎？后來，到了煤礦工作，在實際工作中深深體會到：許多事故本來可以完全避免。但由于，我們總是相信自己所謂的經(jīng)驗，原諒自己的疏忽，甚至放縱自己不遵規(guī)守紀(jì)的行為，最終，一失足成千古恨！

在生命的面前，一切話語都顯得蒼白，在痛不欲生的親人面前，再多的悔恨都顯得為時已晚。一起起事故的發(fā)生，一個個生命的遠去，用鮮血來喚醒對生命的珍視，這個代價實在太沉重了。逝者已去，生者難道不該長思！

許多時候，不少警句往往我們耳熟能詳。比如：“安全生產(chǎn)預(yù)防為主”、“隱患險于猛火，防患于未然”、“安全第一”等等，但我們需要的并不完全是這些，最重要的莫過于把謹(jǐn)慎的思想落實到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橹校?jǐn)于思慎于行。

我們要擁有一顆愛崗敬業(yè)的心，要有始終如一的勇氣，要踏踏實實地工作。要不放過任何一個小小的異常，不發(fā)生一次小小的違章，精益求精，“天天清﹑日日高”。從現(xiàn)在做起，從自身做起，扎扎實實做好每一項安全工作。只有我們擁有對于生命的珍愛之心時，世界才會在我們面前呈現(xiàn)它的無限生機。

親愛的朋友們，生命因安全而美麗，安全是你我幸福快樂的源泉，而這幸福是我們親手制造的，如果說幸福是一首美妙的樂曲，安全則是與之并存的音符。行動起來吧，用安全的音符譜寫生命最美妙的樂曲，珍愛生命，遠離事故吧，把安全深深印腦海里，扎實貫徹于工作中，讓生命綻放更絢麗的色彩！

第三篇：生命因愛而美麗

生命因愛而美麗

愛，是人類以及一切生物的起點，生命永恒的主題。無論哪個時代，哪個民族，人們都歌頌著愛，渴望著愛。古人說：“仁者，愛人”;現(xiàn)代人說：“愛是世界上最美麗的語言”。生命的旅程，因為有了愛的陪伴而美麗。

愛，有很多種形式：暖人心房，細致如微的親人之愛，同甘共苦、有難同當(dāng)?shù)呐笥阎g;相濡以沫、致死不渝的戀人之愛，大眾的寬廣博愛，從政者的勤政愛民，工作的人們愛崗敬業(yè)??，每一種都給世界帶來福音。

在我們身邊，愛常常存在于一點一滴的小事中，父母的一句叮嚀，同學(xué)的一個問候，都是愛的體現(xiàn);朋友的一點幫助，老師的一些指引，都是愛的光華。在生命的輪回中，每一個愛的細節(jié)都讓我們感動，每一次愛的行動都會讓我們溫暖。我們渴望漫游在溫暖的真愛海洋中，無盡徜徉。

愛，是溫暖金燦的陽光，普照大地的每個角落;愛，是清澈甘甜的雨水，滋潤地球的一切生林;愛是天空，是博大而純凈;愛是大海，浩瀚而開闊;愛，是人性的至高點;是情感的交流，是靈魂的觸碰。沒有愛的生命是脆弱的，因為它缺少了生命的營養(yǎng)。

每個人心中都有愛的種子，每個人都可以將它們播撒出去，不需要驚天動地。幫助父母做做家務(wù)，給同學(xué)學(xué)一點點幫助，拾起身邊的一點紙屑，當(dāng)身邊的認識或不認識的人有困難時伸出援手，這些我們力所能及可以做到的事情，也能將愛散播出去。

愛是無私而真摯的，愛更多的是給予，而不是索取。愛又是純潔而高尚的，從純真愛情到真摯友情，從家人間的融融親情到對國家和人民的熱情。愛本身沒有大小之分，只要你真誠地付出，愛就永遠不會貶值，只會隨著時間的推移而彌加珍貴。

讓充滿愛心的我們?nèi)シ窒碛褠鄣氖澜绨?因為有了我們的愛，世界才變得如此精彩!

做一個有愛心的學(xué)生

親愛的同學(xué)們：

你們好，在歷經(jīng)了一個快樂、輕松、的署假生活之后，今天，我們又重新回到了心愛的學(xué)校，大家又可以和老師、同學(xué)朝夕相處，一同學(xué)習(xí)，一起生活了。今天的升旗儀式是咱們學(xué)校新學(xué)期的第一次大型集會，再次，我只將一個問題，給大家提一個小小的要求也是我講話的題目就是希望大家做一個有愛心的學(xué)生。

提這樣的要求是有處而發(fā)觸的。

上周三開學(xué)時間，學(xué)校門口是車水馬龍，被圍了個水泄不通。有不少同學(xué)是在父母的陪同下來到學(xué)校的。家長的確是辛苦，他們弓著腰，肩扛手拎著大包小包的行囊，不讓孩子多那一點點物品。也許，他們中就有你的父親母親。父母是偉大的，他們寧愿自己受苦也不愿自己的兒女受苦。他們永遠甘心付出卻不會有任何怨言，他們唯一的希望就是希望你們在學(xué)校里能夠?qū)W得好，過的好，而這樣的愿望說到底還是為了你們自己。

但是就是這樣簡單的要求你們理解嗎?

就在×月×日，×縣的一名十五歲的中學(xué)生，因為上網(wǎng)被父母阻止上網(wǎng)不成，竟然殘忍的向自己的父親深處毒手，扎了五刀。等到他的父親搶救無效去世時，他正在網(wǎng)吧里愜意的上網(wǎng)。一個家庭就這樣破滅了。是什么使得一個十幾歲的孩子竟然變成了是人的野獸?又是什么使得親情變得這樣淡漠?這個案例應(yīng)當(dāng)引起同學(xué)們認真的思考，更應(yīng)當(dāng)引起那些喜歡上網(wǎng)的同學(xué)引以為戒。

在我以為，所有的問題應(yīng)當(dāng)歸結(jié)為一點，就是要做一個有愛心的學(xué)生，因為只有有了愛心，大家才能學(xué)會寬容、學(xué)會感恩，有了愛心就能防止大家心生惡念 防止走錯。愛心就是同學(xué)們在學(xué)習(xí)的道路上指引你學(xué)習(xí)知識，學(xué)會做人的那顆北斗星。

做一個有愛心的學(xué)生就要學(xué)會愛自己的父母，哪怕是他不停地在你身邊嘮叨，因為只有他才是你這個世上最親的人。

做一個有愛心的學(xué)生就要學(xué)會愛自己的老師，哪怕是他曾經(jīng)對你進過了嚴(yán)厲的批評，因為只有他才是你的成長道路上給你最大的無私幫助的人。

做一個有愛心的學(xué)生就要學(xué)會善待自己同學(xué)，哪怕是你們剛才還在爭吵鬧矛盾，因為只有同學(xué)才是你學(xué)習(xí)道路中的同伴，有了他的存在，這個旅程就不會再覺得孤單。

做一個有愛心的學(xué)生就要學(xué)會愛護學(xué)校的一草一木，因為他們裝點了我們的生活，有了他的存在，我們的生活才會變的沖滿色彩。

我想只要同學(xué)們新村愛心，學(xué)會感激，一人為善懂得包容，大家就一定會在我們的學(xué)校學(xué)得好，生活的好。

最后祝同學(xué)們在新學(xué)期有有新的進步，有新的發(fā)展。

謝謝大家!

小學(xué)生獻愛心演講稿

愛是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛是無限的。愛是不朽的。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關(guān)懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。有句歌詞：愛是一道光，如此美妙。對，愛就是一道無瑕的光芒，非常美麗，它也時刻照亮著我們的未來。讓我們勇往直前，永不會滅。

在生活中，有時候家長會批評我們，這其實是對我們的愛。家長是為了我們好。因為我們是家長的掌上明珠。我們好比一棵小樹，需要經(jīng)過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長。

課堂上，老師時常教育我們，要去關(guān)心別人，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己。因為愛是連接人與人之間的紐帶，只有把愛處處撒播，生活才會變的更美好。

愛也是完美的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無阻。

當(dāng)一個人需要關(guān)懷，需要別人向他伸出援手，付出愛的時候，卻沒人理睬他，他有多痛苦。就算你家財萬貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點點幫助的人送出關(guān)懷，這樣的人活著有什么意思。就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪里別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。三聯(lián)閱讀3lian.com/zl/轉(zhuǎn)載請保留

愛，藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發(fā)現(xiàn)它，有沒有把它找出來給予別人。人人都需要愛，讓世界都充滿愛吧!

世間的“愛”是永恒的，是不變的，是永存于世的.所有的驚人舉動，都有愛的力量，都是愛創(chuàng)造出的，沒有愛，就沒有一切。一個人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有愛的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。

因此，愛，使我們心靈相通;愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

即使你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，卻不愿為一些需要幫助的人送出關(guān)懷，那你還擁有這世上最美好的東西--愛嗎?

愛，藏在世界的每個角落，人人都需要愛，需要我們來互相給予，讓世界都充滿愛吧!使我們心靈相通，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花，使即使是冰冷的冬天也充滿溫暖，處處春花燦爛，宛如天上人間!

第四篇：生命因你而美麗

生命因你而美麗

你是石，擦出星星之火；你是火，點燃希望之燈；你是燈，照亮前行之路。

——題記

因為有你，岑參戀戀不舍，題“峰回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處：”因為有你，李白“舉杯邀明月，對影成三人；”因為有你，王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；”因為有你，王維才有“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”

你究竟是誰？你如春雨般滋潤著干涸的大地，如夏風(fēng)般吹拂著人們心中的陰霾，如秋風(fēng)般的涼爽，如冬日的太陽，溫暖著我們的心。

你究竟在哪里？

我跟著李清照尋尋覓覓，正當(dāng)凄凄慘慘戚戚之時，我在項羽和虞姬身上尋覓到了你。只見那烏江邊上，虞姬美麗而慘白的臉上留下了血，那是殉情的血，那是一種“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁。只知道霸王別姬后，你也跟著來了。是你將他們的生死連在一起，生命因為有你而變得更加豪邁。你究竟去了哪里？

一路追尋，尋到了伯牙與子期，他們是千載難尋的摯友，也是一對知己，當(dāng)子期命喪之時，伯牙是何等的傷悲。生命有你即使是死亡也顯得格外美麗。

尋尋覓覓，終于找到了你，你就是友情，你是黑暗中的綠光，風(fēng)雨路途中隱形的翅膀。幫助我們繼續(xù)前行。你是風(fēng)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，你是雨“潤物細無聲”。

大詩人李白也有真摯的友情：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。這種友誼讓我們感動，讓世界充滿了愛，因此，伸出你友誼的雙手，去溫暖他人的心吧！

友情總需要用忠誠去播種，用熱情去澆灌，用原則去培養(yǎng)，用諒解去維護。擁有了友情就擁有了無比的財富，就會讓我們的精神得到充實，讓我們用忠誠去呵護我們的友情，用熱情去澆灌友情，讓友情變得天長地久。

友情。是你，點亮了我生命的美麗；是你，伴我走過了坎坷，向生命的旅途奔去；是你，讓我在風(fēng)雨中感到不在孤單。我的生命因你而變得更加美麗！

【指導(dǎo)評語】文章開頭精彩，幾個問句激發(fā)讀者的興趣，比喻貼切、生動。

第五篇：生命因感恩而美麗

生命因感恩而美麗——《玫瑰與教育》讀后感

《玫瑰與教育》是竇桂梅老師的教育隨筆集.是她取名“玫瑰”之后有關(guān)她和教育之間的故事，記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開的軌跡，抒寫的是“玫瑰”對教育的一片真情，對生活的熱愛，對事業(yè)、家庭、愛情的體悟。讀完《玫瑰與教育》一書，掩卷沉思，這本書給我留下許多深刻的印象和感觸??

在這本書中，《生命因感恩而美麗》這個章節(jié)給我留下深刻的印象，讀了這個章節(jié)，讓我懂得了生命中要常懷一顆感恩之心，“懷著愛心吃菜，勝過懷著恨吃牛肉。”當(dāng)一個人心中盛滿陽光、充滿愛的時候，她一定是快樂幸福的，她眼中的一切都將是美的，這樣的人都是那善良之人、寬容之人，也最懂得感恩。

感恩的玫瑰在他人的眼里是最艷最美的，竇桂梅就是一朵懂得感恩的玫瑰。

從她的許多文字中能夠讀出她所經(jīng)歷的挫折與痛苦，個別人的嫉妒、打擊、排斥，她沒有抱怨，而是懷著一顆感恩的心默默做著自己該做的一切，她的生命也因感恩而更加美麗。她在給培養(yǎng)了自己十六年的吉林市第一實驗小學(xué)的信中這樣寫到：“一實驗啊，是您培養(yǎng)了我，創(chuàng)造了我。當(dāng)我站在新的起點時，有您的祝福；當(dāng)我失意時，有您的鼓勵；當(dāng)我成功時，有您的鞭策??您的寬容和期待，會讓我在新的環(huán)境中以最佳的狀態(tài)展現(xiàn)自我??”字里行間飽含著她對一實驗的依戀與感激。竇桂梅在成功后沒有忘記培養(yǎng)了她十六年的原學(xué)校，而且對她充滿了感恩。這是難能可貴和令人欽佩的。她不僅感恩原學(xué)校，更感恩清華附小，感恩家人、朋友，感恩幫助過和接受過自己幫助的每一個人。有人說：“你越對生命中發(fā)生的事情知道感恩，你生命中的幸福就會越來越多。”是的，感恩，讓竇桂梅收獲了更多的成功與喜悅，她的路走得也更遠更穩(wěn)。

談及感恩，讓我想到我們的學(xué)生。在我接觸聾生的過程中，經(jīng)常會遇到下列請況：有些生見到老師面無表情，有時是木木的瞪著你，有時是低下頭繼續(xù)做自己的事；有些寄宿聾生在看到家長后，常常把自己的臟衣服、書包統(tǒng)統(tǒng)扔給家長，然后自己大搖大擺的走在家長前面，活像家里的大功臣；有些聾生看到其他同學(xué)犯錯誤，就嗤嗤的笑話他，或者比劃笨蛋笨蛋；有些聾生，日復(fù)一日，年復(fù)一年的生活在聾校，沒有喜怒哀樂，做什么事都沒興趣，得過且過。還記得桂華老師以前教過的一個聾生，在學(xué)校時曾在小黑板上幫李老師寫大字課文，但這個學(xué)生畢業(yè)后卻追到李老師家里索要錢，說是上學(xué)時幫李老師寫大字課文應(yīng)得的費用。他這種行為真讓我們特校老師寒心。總的來說，這些聾生缺乏感恩心，缺乏責(zé)任感。是什么時候起，我們的孩子把父母老師為自己付出的一切看得是那樣的理所當(dāng)然了呢？是什么讓他們只會一味的抱怨父母老師的“嘮叨”，一味的指責(zé)父母老師對自己的嚴(yán)格要求呢？我們在責(zé)問的同時，應(yīng)該好好反省自己，要教育孩子學(xué)會感恩。感恩”是一種恩惠，是心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的縈繞心間的情感。學(xué)會感恩，是為了讓孩子的心靈不致麻木，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。

“學(xué)會感恩，首先要學(xué)會感恩給予了我們的生命的父母。她始終用百分之二百的心血培養(yǎng)我們成人，希望看到我們幸福，所以我們能夠幸福的生活在這個世界上就應(yīng)該感謝他們。學(xué)會感恩，感謝師長，是他們傳授給我們知識，讓我們學(xué)會以智慧的眼光來面對世界。學(xué)會感恩，感謝朋友，我們的生命因他們而更加精彩！

學(xué)會感恩，感謝學(xué)校，他提供了了我們成長的空間。”

細細想想竇老師的話，我想，我們需要感恩的東西太多了，從一出生，我們就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩；工作以后，又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷幫助之恩。以前我常常覺得自己不夠幸福，不夠幸運，當(dāng)我回首過去時，充斥心中的卻是對生命的無盡感謝，想想“5.12“四川地震的慘狀，我才知道我原來擁有太多太多了！看看我身邊這些或弱智或聾啞的學(xué)生，我才體味到我擁有了一個健康可愛的孩子是多么的幸福！我感謝每一個出現(xiàn)在我生命中的人，是他們讓 1

我懂得了活著的意義所在，我感謝生命中經(jīng)歷過的每一件事，它讓我體會到了生活的滋味，生命給了每個人微笑，我們也應(yīng)報生命以滿懷的感。以知足的的心態(tài)去珍惜身邊的事物，品味人性的甘美。

我特別感謝竇老師的文章，它讓我明白了：生命會因為感恩而更美麗！