久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案五篇范文

時(shí)間:2019-05-12 17:56:19下載本文作者:會(huì)員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案》。

第一篇:一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過實(shí)際問題,復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計(jì)算。

2、整理10以內(nèi)的加法、減法表,并在表中尋找出規(guī)律。

3、通過喜聞樂見的練習(xí),學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計(jì)算。

難點(diǎn):整理10以內(nèi)的加法、減法表,并在表中尋找出規(guī)律。

教學(xué)過程設(shè)計(jì):

一、復(fù)習(xí)加、減法的含義

1、師:出示復(fù)習(xí)第一題(左邊一題)學(xué)生觀察圖。問:誰來說說圖的意思?

生:個(gè)別說,然后同桌相互說一說。生:獨(dú)立列出算式。集體訂正,問:你是怎樣想的?

2、師:出示復(fù)習(xí)第一題(右邊一題)

學(xué)生觀察圖。問:誰來說說圖的意思?生:個(gè)別說,然后同桌相互說一說。

生:獨(dú)立列出算式。集體訂正,問:你是怎樣想的?

3、師:什么情況我們要用加法算?什么情況我們要用減法算?

4、生:說說生活中用加法、減法算的實(shí)際問題。生自由說一說。

二、整理加法、減法表。

1、整理加法表。

師課前先準(zhǔn)備把10以內(nèi)的加法制成卡片,發(fā)給學(xué)生。

師:我們一起來幫小動(dòng)物搭房好嗎?生:說說你準(zhǔn)備怎么搭房。小組討論。集體交流。學(xué)生進(jìn)行有序的對加法算式整理。

師問:豎著看,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?橫著看,斜著看呢?生:小組討論,觀察,發(fā)現(xiàn)加法表里的排列規(guī)律?

2、整理減法表。

師導(dǎo)入:現(xiàn)在我們一起幫信鴿送信,好嗎?師:我們要象反搭房子一樣有序地進(jìn)行送信。生:說說你準(zhǔn)備怎么送信。

小組討論。集體交流。學(xué)生進(jìn)行有序的對減法算式整理。

師問:豎著看,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?橫著看,斜著看呢?

生:小組討論,觀察,發(fā)現(xiàn)減法表里的排列規(guī)律。

三、小結(jié)通過今天這節(jié)課的復(fù)習(xí),你學(xué)到了些什么?

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練掌握數(shù)10以內(nèi)各數(shù)的加減法,能口算簡單的加減法,體會(huì)進(jìn)位制的概念。

2、以多種練習(xí)形式使學(xué)生有興趣地參與加減法計(jì)算練習(xí),提高計(jì)算的技能,重視學(xué)生的思考、分析、交流能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計(jì)算。

難點(diǎn):能又快又對地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)過程:

一、細(xì)心算一算。

7+1= 8—2= 8—6= 10—5=

2+8= 4+5= 10—7= 1+9=

7—6= 3+4= 1+5= 8—2=

4+0= 5+5= 9—3= 7—4=

6+4= 0+5= 6—2= 8—0=

8—1= 2+3= 2+5= 7+2=

9—6= 8-8= 6+4= 9—5=

二、看圖寫數(shù)。??()◎◎◎◎()??()◎◎◎◎◎()

三、填空。

1、(1)與9相鄰的兩個(gè)數(shù)是()和()。

(2)4在()的后面,在()的前面。

(3)1后面連續(xù)兩個(gè)數(shù)是()和()。

2、?????????

一共有()顆?;給左邊第8顆?涂色;把右面第6顆?圈起來。

3、在3、5、7、4、2、0、9、8中,一共有()個(gè)數(shù),最大的數(shù)是(),最小的數(shù)是()。

比2大比8小的數(shù)有()個(gè)。

4、在○里填上“>”、“ <” 或“=”

9○6 2+7○8 9○5+5 5+4○3+7 0○10 7-2○8 8○4+3 10-2○3+5

5、在()里填上合適的數(shù)。

()+6=9 8-()=3()-2=5()+10=10 9-()=0()+5=9 3+()=9 7+()=10—2 4+()=8+1

6、接著畫一畫。△○□△○□△○□△○

7、比一比、填一填。(略)

四、哪條路近?近的打“√”。

四、最重的畫“√”,最輕的畫“○”。(圖略)

五、找一找(略)

長方體 正方體 圓柱 球

()()()()

六、看圖列式。(圖略)

七、思考題。

有10個(gè)小朋友排成一列做操,小紅的前面有4個(gè)人。她的后面有()個(gè)人。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分與合,加減法的計(jì)算以及10以內(nèi)數(shù)的大小比較。

2、通過喜聞樂見的練習(xí),學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計(jì)算。

難點(diǎn):能又快又對地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)過程設(shè)計(jì):

一、計(jì)算: + 2 = 4 + 5 = 77 = 3 + 5 = 2 + 2 = 96 =

= 66 = 60 = 0 + 5 = 73 86 5 + 5 ○ 22 .4 + 4

.3 + 4 .73 .9-2

九、看圖填算式:

●● ○○○ ●● ○○○○○

●● ○○○ ●● ○○○○

□+□=□ □-□=□

□+□=□ □-□=□

□-□=□ □+□=□

□-□=□ □+□=□

十、在 ○ 里填上“+”或“-”

1○9=10 6○2=8 5○4=1 5○2=7 8○0=8 8○8=0 2○7=9 7○2=5 9○8=1

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集、整理簡單的數(shù)據(jù),認(rèn)識(shí)簡單的象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表。

2.在收集和整理數(shù)據(jù)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察、有條理地思考的習(xí)慣;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡單的問題,感受統(tǒng)計(jì)與實(shí)際生活的聯(lián)系,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

教學(xué)過程:

一、基本練習(xí)

1.分一分,數(shù)一數(shù)。(出示圖片:羽毛球、毽子、排球各若干個(gè))

學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表后進(jìn)行交流,如哪種體育用品最多,哪種最少等。教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生交流情況。

2.認(rèn)一認(rèn),數(shù)一數(shù)。(出示圖片:長方體、正方體、圓柱和球各若干個(gè))

學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表后進(jìn)行交流,教師注意指導(dǎo)學(xué)生如何統(tǒng)計(jì)并評(píng)價(jià)學(xué)生交流情況。

3.?dāng)?shù)一數(shù),填一填。(出示圖片:正方形、三角形、圓、五角星各若干個(gè))(1)學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表。

(2)思考并回答:哪種圖形最多,哪種圖形最少?五角星比正方形多幾個(gè)?三角形比五角星少幾個(gè)?

4.用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。(1)統(tǒng)計(jì)一星期里數(shù)學(xué)課、語文課、英語課、美術(shù)課、音樂課、體育課各有幾節(jié)?一周內(nèi)哪門功課節(jié)數(shù)最多?哪門功課節(jié)數(shù)最少?一周內(nèi)數(shù)學(xué)課和美術(shù)課一共有幾節(jié)?你還能提出哪些問題?

(2)以小組為單位,統(tǒng)計(jì)上學(xué)情況,步行的有多少人,乘車的有多少人?

5.分一分,畫一畫,填一填。

出示圖片:桃子、蘋果、梨、西瓜各若干個(gè)。

(1)學(xué)生先看圖并獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表的填寫。

(2)()最多,()最少。(3)桃和梨一共有()個(gè)。

(4)西瓜、梨和蘋果一共有()個(gè)。(5)蘋果和梨一共有()個(gè)。

二、拓展題

1.找規(guī)律畫圖。

(1)△〇、△〇、△〇、(2)□○、□○、□○、(3)△△□、△△□、學(xué)生在橫線上畫完后統(tǒng)計(jì)三種圖形各有幾個(gè)。

回答:三角形比圓(),圓比正方形(),正方形比三角形()。()最多,()最少。

2.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。□ + 5 < 9 10-□ > 7 3 + □ > 5

鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考并大膽交流想法,教師及時(shí)評(píng)價(jià)。

3.在○里填數(shù),使每條線上的三個(gè)數(shù)相加都得10。(圖略)

注意指導(dǎo)學(xué)生如何思考,應(yīng)該先填哪個(gè)數(shù)。

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1.通過練習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)11~20各數(shù),能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù),掌握11~20各數(shù)的組成、順序和大小。

2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)位,知道“個(gè)位”和“十位”,會(huì)用小棒表示11~20各數(shù),會(huì)用計(jì)數(shù)器表示11~20各數(shù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和語言表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn):

進(jìn)一步理解11~20各數(shù)的組成。

教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)數(shù)器、小棒2捆

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)數(shù)位和數(shù)的組成

1.教師在黑板上擺出11根、16根小棒,提問:老師擺了幾根小棒?你怎么知道的?有幾個(gè)一和幾個(gè)十組成的?在計(jì)數(shù)器上怎么撥珠?(學(xué)生動(dòng)手在學(xué)具計(jì)數(shù)器上撥一撥,然后指名學(xué)生來撥珠)

教師說明:左邊都擺了10根一捆的小棒,就是1個(gè)十,所以左邊一位是“十位”,右邊分別擺了1根和6根,也就是幾個(gè)“一”,所以右邊對著的一位就是“個(gè)位”。明確:這就是數(shù)位表中的兩個(gè)數(shù)位,從右邊起第一位是個(gè)位,第二位是十位,個(gè)位上擺的數(shù)表示幾個(gè)一,十位上擺的數(shù)表示幾個(gè)十。

2.提問:現(xiàn)在你能快速地在計(jì)數(shù)器上撥出14和19嗎?再和同桌說說它們是有幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?

3.提問:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了11~20各數(shù),你能把它們寫出來嗎?

學(xué)生在自己本子上寫數(shù),然后介紹怎樣寫的。

教師說明:11是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的,寫數(shù)時(shí)先在左邊寫十位上的1,再寫個(gè)位的1,兩個(gè)數(shù)字要靠近一些。(再請幾位學(xué)生說說15、18、20是怎樣寫的。)

二、基本練習(xí)

1、按順序填數(shù)。2、4、6、、10、、。19、17、15、、11、、。

2、看圖寫數(shù)()()()3.在計(jì)數(shù)器上畫出算珠。

4.1個(gè)十和3個(gè)一合起來是()。18里面有()個(gè)十和()個(gè)一。

20里面有()個(gè)十。9個(gè)一和1個(gè)十合起來是()。

一個(gè)數(shù)從右邊起,第一位是()位,第二位是()位。

17是()位數(shù),個(gè)位上是(),十位上是()。

5.(1)18接近10還是20?13呢?(2)13后面第5個(gè)數(shù)是()。

(3)比15大又比20小的數(shù)有()。

(4)和19相鄰的兩個(gè)數(shù)是()和()。

(5)19前面一個(gè)數(shù)是(),后面一個(gè)數(shù)是()。

(6)18和16中間的數(shù)是()。

6.在多的后面打√。

()()

在少的后面打√。

()()

三、拓展題

1.找規(guī)律寫數(shù)。

(1)1、3、5、7、()、()、()、()、()、()、(2)2、4、6、8、()()、()、()、()、()

(3)0、5、()、()、()

(4)18、15、12、()、()

學(xué)生先獨(dú)立思考,然后交流。

2.16、12、8、14、20、10

一共有()個(gè)數(shù),兩位數(shù)是(),從右往左數(shù),14排在第(),12排在第()。這些數(shù)中,比11大的數(shù)有(),大于8小于12的數(shù)是()。

3.猜猜她們的年齡。

小紅說她今年的年齡是由2個(gè)十組成的。小麗說她的年齡是由1個(gè)十和4個(gè)一組成的。小芳說她在她們?nèi)酥信判欣隙P〖t今年()歲,小麗今年()歲,小芳今年可能()歲。

組織學(xué)生獨(dú)立思考并交流思考過程。

四、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你又有了哪些收獲?

五、布置作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)完成相應(yīng)的作業(yè)。

第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1.通過練習(xí),進(jìn)一步掌握用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù),能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡單的問題。

2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)位,能正確讀、寫11~20各數(shù),知道11~20各數(shù)的組成;掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較它們的大小,能正確口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的估計(jì)意識(shí),發(fā)展數(shù)感;增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心,培養(yǎng)喜歡數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)過程:

一、揭示課題

這節(jié)課我們用剛學(xué)的統(tǒng)計(jì)和11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)這些知識(shí)來進(jìn)行一些練習(xí)。比比誰學(xué)得最好。

二、綜合練習(xí)

(一)填空

1.看圖寫數(shù)。(圖略)

學(xué)生看圖獨(dú)立寫數(shù),然后集體核對,并指名學(xué)生說說每個(gè)數(shù)的組成。

2.填空

(1)1個(gè)十和6個(gè)一組成(),2個(gè)十是()。

(2)18是由()個(gè)十和()個(gè)一組成的。

(3)從右邊起,第一位是()位,第二位是()位。

(4)十位上是1,個(gè)位上是7,這個(gè)數(shù)是()。

(5)19后面一個(gè)數(shù)是(),18前面一個(gè)數(shù)是()。

(6)10和12中間的數(shù)是()。

(7)比14多1的數(shù)是(),比20少1的數(shù)是()。

教師指導(dǎo)學(xué)生讀題并讓學(xué)生獨(dú)立填寫,然后組織學(xué)生交流。3.在〇里填上“>”、“>”或“=”。

10+3〇14 15-5〇10 20〇10+10 12-2〇10+3

18-8〇14 7+2〇6 13〇19-9 16-10〇3+3

學(xué)生獨(dú)立思考并填寫,然后交流思考過程,教師及時(shí)評(píng)價(jià)。

4.在()里填上合適的數(shù)。

()+8=18 3+()=13()-2=10

()-10=5 6+()=16()+4=14

5.在〇里填上“+”或“-”。

10〇7=17 8〇2=6 16〇6=10 20〇0=20

學(xué)生明白題意后獨(dú)立思考并填寫,然后集體訂正。

(二)選擇,在正確答案后面的()里畫“√”。

1.下面和18最接近的數(shù)是幾?()20()19()

2.一個(gè)數(shù),個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字多2,這個(gè)數(shù)是幾?()20()14()

3.第一組栽了11棵樹,第二組和第一組栽的差不多,第二組栽了多少棵?10棵()2棵()

學(xué)生獨(dú)立思考并進(jìn)行選擇,然后請學(xué)生說說想法,教師及時(shí)評(píng)價(jià)。

(三)計(jì)算

1.3+8= 6+7= 16-4= 5+7= 6+5=

7+9= 10-4= 6+2= 4+7= 10+9=

8-3= 4+9= 7+9= 2+9= 3+9=

8+10= 5+9= 8+5= 6+9= 8+8=

2.4+3+2= 10-6-2= 10+3-3= 17-7+5=

8-7+3= 4+5-6= 19-10-0= 14-4+1=

5+2+10= 9-5+4= 20-10-5= 18-8+9=

(四)看圖列式計(jì)算(圖略)

學(xué)生看圖列式計(jì)算,然后說說根據(jù)圖意所編的數(shù)學(xué)問題,教師及時(shí)評(píng)價(jià)。

(五)根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)表

下面是小紅調(diào)查的學(xué)生喜歡體育活動(dòng)情況。

籃球□□□□□□跑步□□□□跳繩□□□□□□□□

1.請你認(rèn)真數(shù)一數(shù),完成下面的統(tǒng)計(jì)表。2.回答問題。

(1)喜歡哪一項(xiàng)體育活動(dòng)的同學(xué)多?喜歡哪一項(xiàng)體育活動(dòng)的同學(xué)少?

(2)最多的比最少的多幾人?(3)小紅一共調(diào)查了多少個(gè)同學(xué)?

教師指導(dǎo)學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)。

棵()7

第七課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、知道鐘面上短針是時(shí)針,長針是分針;能正確說出鐘面上的整時(shí)和接近整時(shí)的時(shí)刻。

在認(rèn)鐘表的過程中,通過觀察、操作和交流,初步總結(jié)認(rèn)識(shí)整時(shí)和接近整時(shí)的方法;建立初步的時(shí)間觀念。

2、能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù),會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

教學(xué)過程:

一、認(rèn)識(shí)鐘面

1、鐘面上有()個(gè)數(shù),長針是(),短針是()。

2、下面的鐘面上少了什么,你能幫它補(bǔ)充完整嗎?

二、認(rèn)識(shí)整時(shí)

1、寫出鐘面上的時(shí)間

()時(shí)()時(shí)()時(shí)()時(shí)

大約()時(shí) 大約()時(shí) 大約()時(shí)

2、連一連

3、在鐘面上按下面的時(shí)間畫出時(shí)針或分針。

11時(shí) 5時(shí) 大約10時(shí)

4、智慧屋

根據(jù)已知的時(shí)間,想一想第四個(gè)鐘面上的時(shí)間,并畫出時(shí)針和分針。

三、數(shù)一數(shù)1、2、(1)把上面的物體分一分、(2)如果照樣子在右邊再畫一

?..數(shù)一數(shù)。個(gè)物體,應(yīng)該畫什么?在..在□里面“√”。

第八課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的數(shù)的組成、加與減等知識(shí)進(jìn)行綜合實(shí)際運(yùn)用。

2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3、在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力的同時(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)過程:

一、口算練習(xí)

9+1 9+10 3+7 10+9 2+8 4+6

5+5 5+4 10+5 3+10 9+10 8+10

9+7 9+6 9+5 2+8 9+2 9+8

3+6+4 4+5+2 8+2+5 17-7+4 9+10-9

二、在○里填上“>”、“<”或“=”。

9+5○15 9+6○6 3+5○8 6-6○6

4+5○10 6+9○9 9+8○16 19-9○4+6

三、在()里填上合適的數(shù)。

9+()=17 9+()=13 9+()=11

9+()=10 9+()=15 9+()=12

()+9> 14()+9 < 19

四、找一找,比一比。長方體()個(gè) 正方體()個(gè) 圓柱()個(gè) 三角形()個(gè)

()比()多()比()少()和()同樣多 圓柱體比正方體多()個(gè);三角形比長方體()個(gè);圓和球()個(gè)。

五、填空。

1、一個(gè)數(shù)從右邊起,第一位是()位,第二位是()位。

2、15里面有()個(gè)十和()個(gè)一。

是()。

1個(gè)十和8個(gè)一合起來是()。

個(gè)位上是0,十位上是2,這個(gè)數(shù)是()。

十位上是1,個(gè)位上的數(shù)字比十位數(shù)字大3,這個(gè)數(shù)是()。

3、和13相鄰的數(shù)是()和()。

4、19前面的一個(gè)數(shù)是(),后面的一個(gè)數(shù)是()。

5、最大的一位數(shù)與最小的兩位數(shù)相差()。

6、找規(guī)律填數(shù)。

7、??○???●○□▲□?□?

上面一共有()個(gè)圖形,從左邊數(shù)起?排在第()個(gè),▲的左邊有()個(gè)圖形。

8、9、??????????????????

(1)一共有()個(gè)五角星。

(2)將左起第8個(gè)?圈起來。

(3)?在左起第()個(gè)。

(4)?的右面有()個(gè)?

六、看圖列式。(2)□○□= □(個(gè))

12枝

□○□= □(枝)

(3)

(4)用18、8、10三個(gè)數(shù),寫出四個(gè)算式

□+□=□ □-□=□

□+□=□ □-□=□

第九課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的數(shù)的組成、加與減等知識(shí)進(jìn)行綜合實(shí)際運(yùn)用。

2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3、在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力的同時(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)過程:

一、填空題

1.看圖寫數(shù)。

2.上面的數(shù)中,比2小的數(shù)是()和(),比10大的數(shù)是()和(),比5大、比8小的數(shù)是()和()。

3、16里面有()個(gè)十和()個(gè)一.

3個(gè)一和1個(gè)十合起來是().

2.蘋果比梨多()個(gè),桃比蘋果少()個(gè),梨比桃多()個(gè).

去掉()個(gè)蘋果,去掉()個(gè)梨,三種水果的個(gè)數(shù)就同樣多.

3.在○里填上“+”或“-”.

11>8○5 8○7<9 16○4=20

14○4=10 14○10<8 12>6○5

4.從6、7、8、15四個(gè)數(shù)中選出三個(gè)數(shù),列出兩道加法算式.

5.6.在○里填上“<”、“>”或“=”.

9-3○9 11+4○15 10+4○10-4

7○6+3 6-6○12 3+9○5+7

7+8○10 5+2○10-7 7+4○6+6

二、口算題

1.14-4-3= 18-8-2= 5+2+6= 6+2+6= 6-10+4= 3+4+5=

4+4+4= 4+0+6= 16-6-9=

2.3+9= 5+9= 5+8= 4+7= 5+7=

6+9= 12-10= 8+8= 8-3= 6+10=

三、選兩個(gè)數(shù)寫出加法算式或減法算式。(4分)原來有7只猴子,又跑來了6只,在有()只? □○□=□(只)

3.小軍吃了5個(gè)蘋果,還剩下3個(gè),小軍原有多少個(gè)蘋果?

□○=□(個(gè))

口答:小軍原有_____個(gè)蘋果.4.同學(xué)們要種14棵樹,已經(jīng)種了10棵,還要種多少棵?

□○□=□(棵)

口答:還要種_____棵.

5.同學(xué)們在馬路兩邊各插了8面小旗,一共插了多少面?

□○=□(面)

口答:一共插了______面.

6.7.□○□=□(支)

8.看圖列出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式并計(jì)算.(其中1只大猴子,6只

小猴子)

9.玩具熊每個(gè)5元,玩具汽車每輛9元,皮球每個(gè)9元。

(1)要買兩種玩具,最少要()元,最多要()元。

(2)你喜歡哪兩種玩具,買這兩種玩具要用()元。

現(xiàn)10

第二篇:一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案

第九單元

總復(fù)習(xí)

本單元的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容。共五部分:20以內(nèi)的數(shù),20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法,認(rèn)識(shí)圖形,認(rèn)識(shí)鐘表,用數(shù)學(xué)。總復(fù)習(xí)的編排注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)中進(jìn)行整理和比較,以加深學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

復(fù)習(xí)目標(biāo):

1.通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)序、大小、組成和序數(shù)的含義,加深學(xué)生對數(shù)概念的理解。使學(xué)生進(jìn)一步明確加減的含義。

2.熟練口算10以內(nèi)的加減法,正確較迅速地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

3、會(huì)辨認(rèn)常見的四種立體圖形,知道整時(shí)和快到幾時(shí)。

4.根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實(shí)際問題。

復(fù)習(xí)重點(diǎn) : 1、20以內(nèi)進(jìn)位加法和10以內(nèi)加減法,根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實(shí)際問題。

2、讓學(xué)生能夠形成對立體圖形的表象以及對圖形特征的直觀感受。復(fù)習(xí)難點(diǎn):

1、熟練口算10以內(nèi)的加減法,正確較迅速地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

2、熟練掌握上、下、左、右描述物體的相對位置。

復(fù)習(xí)課時(shí)安排:約4課時(shí)

第一課時(shí):

20以內(nèi)的數(shù)

復(fù)習(xí)內(nèi)容:

(教材第105頁第1題,練習(xí)二十五的第1—2題。)復(fù)習(xí)要求:通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)的讀寫、數(shù)序大小、組成和序數(shù)的含義,使學(xué)生加深對數(shù)的理解。

復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順序,使學(xué)生熟悉0~20各數(shù)的排列順序,以及各數(shù)之間的關(guān)系。

2、復(fù)習(xí)數(shù)的序數(shù)含義,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固1~20各數(shù)的組成。

復(fù)習(xí)重點(diǎn):使學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、大小和讀法。復(fù)習(xí)難點(diǎn):提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。復(fù)習(xí)過程:

一、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)數(shù)、數(shù)序

1.教師出示數(shù)字卡片,指名學(xué)生讀20以內(nèi)的數(shù)。2.教師報(bào)數(shù),學(xué)生寫數(shù),如十九(學(xué)生寫19)等。3.學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從7數(shù)到15。

4.兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),從2數(shù)到20。

5.填數(shù),練習(xí)二十三的第1題。

學(xué)生在書上填,并指名學(xué)生口答,后集體口答,檢查學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序的情況。

二、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的組成

1.問:從右邊起第一位是什么位?第二位是什么位?

2.出示計(jì)數(shù)器,教師在計(jì)數(shù)器上表示11讓學(xué)生讀出這個(gè)數(shù),并問這兩個(gè)1表示的意思相同嗎?為什么?指2名學(xué)生回答。

3.問:誰會(huì)在計(jì)數(shù)器上表示“13'這個(gè)數(shù)? 指一名學(xué)生演示,然后問學(xué)生13這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。4.學(xué)生做教材第118頁的第2題。5.師生對口令(11一20各數(shù)的組成)

如1個(gè)十和5個(gè)一組成幾?十二里有幾個(gè)十和幾個(gè)一等。

三、復(fù)習(xí)序數(shù)的含義

1.出示教材第105頁的第1題中的第(1)~(5)題,(1)讓學(xué)生獨(dú)立填寫表格中空格的數(shù)。

(2)完成第(3)題:按照1~19的順序從入口走到出口。

(3)完成第(1)題,學(xué)生完成后,可以增加提問類似的問題。(4)完成第(2)、(4)兩題,學(xué)生獨(dú)立填寫。

(5)完成第(5)題引導(dǎo)學(xué)生觀察表格中的數(shù)時(shí)怎樣排列的。2.?dāng)?shù)學(xué)游戲,猜猜我是幾。

(1)我是10前面的一個(gè)數(shù),我是幾?

(2)我比9少1,我是幾?(3)我是12和14中間的一個(gè)數(shù),我是幾?

(4)我是19后面的一個(gè)數(shù),我是幾?

(5)我比18少1,我是幾?

(6)我是由1個(gè)十和2個(gè)一組成的,我是幾?(7)我是由2個(gè)十組成的,我是幾?

四、復(fù)習(xí)加減法的含義

1. 讓學(xué)生根據(jù)這幅圖列出兩個(gè)加法算式。○○○○

○○○

(1)指名學(xué)生說算式,教師板書

3+4=7 4+3=7(2)這兩道加法算式各表示什么意思?它們之間有什么聯(lián)系?

2.學(xué)生看這幅圖,列出兩個(gè)減法算式,并計(jì)算得數(shù)。

指名學(xué)生說兩個(gè)算式表示的意義。

布置作業(yè)

練習(xí)二十五的第1、2題。

課堂小結(jié):

組織學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。第二課時(shí):20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的減法。

復(fù)習(xí)內(nèi)容

(教材第106頁第2題 練習(xí)二十五第4—6題)

復(fù)習(xí)要求:通過計(jì)算使學(xué)生加深加減法的含義,提高20以內(nèi)進(jìn)位加法的熟練程度.復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、通過復(fù)習(xí),加深學(xué)生對加減法含義的認(rèn)識(shí)和理解。

2、進(jìn)一步鞏固學(xué)生對20以內(nèi)加減法計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率,提高計(jì)算的熟練程度。

復(fù)習(xí)重點(diǎn):使學(xué)生能熟練計(jì)算出20以內(nèi)的進(jìn)位加法。復(fù)習(xí)難點(diǎn):提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)過程:

一、整理20以內(nèi)的加減法算式

1、出示課本第106頁第2題的表格。

(1)提出要求:仔細(xì)觀察,在空格里填上合適的算式。

(2)你從表格中發(fā)現(xiàn)哪些是10的算式涂上紅色,你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、嘗試與小組內(nèi)的同學(xué)一起整理20以內(nèi)的減法算式。巡視指導(dǎo)

二、復(fù)習(xí)計(jì)算

1、完成課本第107頁練習(xí)二十五的第4~5題。生獨(dú)立完成

2、完成課本第108頁練習(xí)二十五的第6、9題

3、完成課本第110頁練習(xí)二十五的第15、17題。生思考,匯報(bào),相互補(bǔ)充。

第三課時(shí):認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)鐘表

復(fù)習(xí)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)鐘表

教材第106頁第3題以及練習(xí)二十五的第3、12、13、14題。

復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的四種立體圖形及拼組,進(jìn)一步加深對所學(xué)的幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

2、一方面鞏固鐘表中的整時(shí)的認(rèn)識(shí),另一方面通過看接近整時(shí)的鐘面,使學(xué)生進(jìn)一步說出大約是幾時(shí)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)圖形,并能夠形成對這些圖形的表象。復(fù)習(xí)難點(diǎn):提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。復(fù)習(xí)過程:

一、認(rèn)識(shí)圖形

1、復(fù)習(xí)。

(1)說說我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了哪些圖形?

教師板書:長方體、正方體、圓柱、球(2)這些圖形有那些特點(diǎn)?

(3)小組說一說,你認(rèn)識(shí)的這些立體圖形可以拼成什么新的圖形。

2、完成第106頁第3題

3、完成第109頁練習(xí)二十五的第12~14題。

二.認(rèn)識(shí)鐘表

1、撥鐘,分組活動(dòng),讓學(xué)生利用鐘表的學(xué)具撥出每個(gè)整時(shí),小組中同學(xué)相互檢查。教師巡視,提醒學(xué)生在撥表時(shí),時(shí)針和分針一定要撥到準(zhǔn)確的位置上。

2、認(rèn)鐘,教師撥鐘,學(xué)生認(rèn);指名撥鐘,學(xué)生認(rèn)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察整時(shí):時(shí)針和分針沒有正對著鐘面上的數(shù),而是稍稍偏了一點(diǎn)。告訴學(xué)生:像這種差一點(diǎn)不到幾時(shí),或是幾時(shí)剛剛過一點(diǎn),我們就不能說正好是幾時(shí),應(yīng)該說“大約是幾時(shí)”。

(2)完成書上第109頁的第3題。

同座相互說一說,指名說,并說一說為什么?

3、數(shù)字表示法

問:你們認(rèn)識(shí)電子表上的時(shí)間嗎?請學(xué)生說一說怎么認(rèn)的?如果我們要把鐘上的時(shí)間跟電子表一樣表示,你會(huì)嗎?

三、小結(jié) 四.游戲

在盒子里摸圖形,學(xué)生摸出來后,告訴大家這是什么?

第四課時(shí):用數(shù)學(xué)

復(fù)習(xí)內(nèi)容:用數(shù)學(xué) 教材108頁練習(xí)二十五的第7~12題。復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

2、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的想象力。

復(fù)習(xí)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問題的意識(shí)。

復(fù)習(xí)難點(diǎn):提高學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)的能力。

復(fù)習(xí)過程:

一、基本練習(xí)

1、指名口算

10-7

5-4

6-2

7-3

8-0

18-10 17-7

18-5

2+13

4+10

6+9

27-20 8+5

0+0

15+4

5-5

5+7

20+9

2、填未知數(shù)

(1)6+()=11

14-()=10 討論:,括號(hào)里該填幾?怎么想?指名回答。(2)練習(xí)

9+()=13

8+()=15

12-()=2 5-()=4

7-()=1

()+7=14 學(xué)生做完后,問是怎樣想的。

二、復(fù)習(xí)解決問題

1、出示書上第108頁的第7題。

(1)學(xué)生觀察,分組討論,說說發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)引導(dǎo)學(xué)生思考:根據(jù)這幅圖,你能提出什么問題?

(3)問:要來16人,每人1把椅子,已經(jīng)有6把椅子,還需要多少把椅子?(4)引導(dǎo)學(xué)生先想:每人1把椅子,16人需要16把椅子,再想已經(jīng)有6把椅子,還需要多少把椅子?

(5)你會(huì)列式嗎?學(xué)生說教師板書:16-6=10(把)

2、出示書上第108頁第8題。

教師:觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?要求的問題是什么? 指名學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題:兩只小貓吃了9條魚,還剩下5條,原來有多少條魚? 教師:怎樣列式計(jì)算?

學(xué)生先畫圖再列式計(jì)算:9+5=14

說說9、5、14三個(gè)數(shù)在算式中分別表示什么?

3、書上第108頁練習(xí)二十五的第10題。

(1)分組討論,說一說你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息,根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息,可以提出那些數(shù)學(xué)問題,并解答出來。

(2)引導(dǎo)學(xué)生看圖,結(jié)合文字理解內(nèi)容。

(3)根據(jù)問題列式計(jì)算,并說說你是怎樣算的?

(4)舉例說一說日常生活中的有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)方面的問題?

4、出示課本第109頁的練習(xí)二十五第11題。

讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說,圖中講了一件什么事。這題有幾種可能,相應(yīng)的算式該怎樣列?

生匯報(bào),填寫課本內(nèi)容。

三、練習(xí)總結(jié)

說說解決問題的注意點(diǎn)。

第三篇:一年級(jí)上冊復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)漢語拼音

復(fù)習(xí)目的:復(fù)習(xí)聲母韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),區(qū)別形近、音近字母,能夠默寫并拼讀。

一、復(fù)習(xí)聲母

齊讀、開火車讀、拐彎讀、齊背(邊背邊書空)、指名比賽背

默寫聲母表

二、復(fù)習(xí)韻母表

齊讀、指名開火車讀、找出單韻母、復(fù)韻母和兩個(gè)單韻母組成的復(fù)韻母

找出鼻韻母中前后鼻韻母,特殊韻母

三、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)表

分類:

加啞巴i的有:zhi chi shi ri zi ci si 聲韻音同的有:yi wu 小i改大y的有:ie---ye

加寫大y的有:yu yue yun yin ying 在前加yu:yuan

四、復(fù)習(xí)有關(guān)j q x的拼寫規(guī)則

出示(拼讀):jú zi ch?ng qún xuě huā yua er 將jú qún xuě yua這些音節(jié)分解聲母、韻母和聲調(diào)

第一單元

復(fù)習(xí)內(nèi)容:識(shí)字1——識(shí)字

3、練習(xí)1

復(fù)習(xí)目標(biāo):熟練掌握字詞,并會(huì)適當(dāng)在句子中運(yùn)用。

復(fù)習(xí)重點(diǎn):筆畫名稱,正確書寫字詞。

一、《識(shí)字1》

1、我們學(xué)過一首數(shù)字小詩,里面藏著十個(gè)數(shù)字,還記么?

2、請五位同學(xué)上臺(tái)板書一到十,每個(gè)人兩個(gè)。

3、別小看這些數(shù)字,它讓我們學(xué)到了好多基本筆畫。師一一指出,指名學(xué)生說。

二、《識(shí)字2》

1、哪篇識(shí)字告訴我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?

2、分組讀識(shí)字2,強(qiáng)調(diào)“臉、鐘、做、操”等字的讀音。、出示識(shí)字2的生字,個(gè)別書空、4、哪些字去掉一筆就成為了另外一個(gè)字?哪兩個(gè)字意思相反?

三、《識(shí)字3》

1、回憶一下識(shí)字3。男女生讀

2、默寫個(gè)別詞語。

四、練習(xí)1

復(fù)習(xí)月份兒歌,結(jié)合現(xiàn)在的月份。

第二單元

復(fù)習(xí)內(nèi)容:《人有兩個(gè)寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號(hào)”》、《練習(xí)2》

復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、能正確、流利、有感[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文;

2、能正確地書寫本組課文中的生字詞。

(一)復(fù)習(xí)《人有兩個(gè)寶》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、指名背誦課文,集體背誦。

3、默寫生字:個(gè)人、有用、人才、大手、工人

(二)復(fù)習(xí)《升國旗》

看圖,朗讀課文。指名背誦課文。

鞏固練習(xí)

(三)復(fù)習(xí)《江南》

1、有感情地朗讀課文。集體背誦課文。

2、鞏固練習(xí)

(1)默寫生字詞:江西、小魚、可見、葉子

(2)音近字比較:可()生()

口()升()

(四)復(fù)習(xí)《我叫“神舟號(hào)” 》

1、有感情地朗讀課文。指名背誦,集體背誦。

2、鞏固練習(xí)。

(1)看拼音寫詞語。

fēi lái fēi qù nǐ de bù zài cónɡ lái()()()()

(2)寫出下列詞語的反義詞。來—()東—()上—()

(五)復(fù)習(xí)《練習(xí)二》

復(fù)習(xí)讀讀背背。

寫好左右結(jié)構(gòu)的字。

學(xué)會(huì)有禮貌地向別人借東西。

第三單元

復(fù)習(xí)內(nèi)容:《家》、《東方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《練習(xí)3》

復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文;

2、能正確地書寫本組課文中的生字詞。

(一)復(fù)習(xí)《家》

1、學(xué)生用自己的話說說課文內(nèi)容。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。看圖,指名背誦課文,集體背誦。

3、默寫生字:白云、兒子、沙土

4、擴(kuò)展練習(xí): 是 的家。

(二)復(fù)習(xí)《東方明珠》

1、頭頂藍(lán)天,腳踩大地,有個(gè)巨人也來到我們這了,你們知道它是誰嗎?

2、指名朗讀課文,師生評(píng)點(diǎn)。齊讀課文,背誦課文。

3、鞏固練習(xí)。

(1)看拼音,寫詞語

dōnɡ fānɡ ɡuǎnɡ dà tóu shànɡ yònɡ diàn hǎo le()()()()()(2)擴(kuò)詞

方()()頭()()廣()()

(三)復(fù)習(xí)《秋姑娘的信》

1、還記得善良美麗的秋姑娘嗎?秋姑娘可愛寫信了,她給好多朋友寫了信,你們還記得嗎?學(xué)生復(fù)述四封信的內(nèi)容。

2、有感情地讀,集體背誦課文。

3、鞏固練習(xí)。

(1)默寫生字詞:好友 好心 全村 生日

(2)同音字比較:友()

有()

A、小紅和小花是一隊(duì)好朋()。

B、我()一個(gè)好朋友。

(四)復(fù)習(xí)《看菊花》

1、指名有感情地讀第二自然段。背一背第二自然段

2、鞏固練習(xí)。

(1)看拼音寫詞語。

yě xǔ kāi fànɡ bù tīnɡ diǎn tóu ɡōnɡ kāi()()()()()(2)同音字、近音字組詞。

工()

方()

公()

放()

(五)復(fù)習(xí)《練習(xí)三》

根據(jù)兒歌,掌握方向。寫好上下結(jié)構(gòu)的字。學(xué)會(huì)正確、有禮貌地打電話。

第四單元

復(fù)習(xí)要求:

1、準(zhǔn)確認(rèn)讀識(shí)字4、5、6三課的生字,較熟練的掌握“蟲、田、天、牛、沙、貝、風(fēng)、浪、漁泉、樂、廳、林、陰、車、交”這些生字的音形義,能按筆順正確、端正、整潔的書寫。進(jìn)一步掌握筆畫“提、豎提、橫撇彎勾”。

2、正確、流利、有韻味的誦讀識(shí)字4、5、6三課的韻文,理解文中的詞語,能結(jié)合韻文看圖說幾句話。

3、練習(xí)用“有??有??有??還有??”說一句話,讀背練習(xí)中“讀讀背背”的內(nèi)容。

復(fù)習(xí)韻文及插圖

1、讀識(shí)字4,看圖說一說圖上畫了什么?

2、讀識(shí)字5,看圖說一說圖上畫了什么?

3、讀識(shí)字6,看圖說一說圖上畫了什么?

復(fù)習(xí)本單元生字

1、翻到生字表,自由認(rèn)讀并口頭組詞。同座互讀互糾。

2、教師檢查:

1)抽讀詞語:采集、昆蟲、田野、螳螂、螞蟻、蟋蟀、沙灘、貝殼、腳丫、海鷗、港灣、晚霞、雕塑、草坪、林陰道、大廈、轎車

2)選擇正確的讀音:

草坪(pín píng)雕塑(sù shù)昆蟲(cóng chóng)天牛(liú niú)音樂廳(tīn tīng)風(fēng)浪(fēn fēng)林音道(yīn yīng)3)寫出下列筆畫tí()h?ngpiěwāngōu()shùtí()4)比一比再組詞

蟲()全()聽()魚()月()車()風(fēng)()

從()泉()廳()漁()樂()東()分()

5)讀一讀再聽寫

天牛 水田 蟲子 毛毛蟲 水牛 風(fēng)浪 沙子 漁火 大廳 火車 公交車 山泉 林陰

6)選字填空

()民們在海里捕()[魚 漁] 大明湖里()是()水。[全 泉] 復(fù)習(xí)練習(xí)4

1、練習(xí)用“有??有??有??還有??”說一句話。

停車場里的車真多呀!有,有,有,有,還有。

我喜歡吃的蔬菜有,有,有,還有。

2、讀背成語和古詩。

第五單元

復(fù)習(xí)內(nèi)容:《大海睡了》、《冰花》、《北風(fēng)和小魚》、《練習(xí)5》

復(fù)習(xí)重點(diǎn):1.在語境之中區(qū)別“他、它、她”。2.背誦指定課文。

一、《大海睡了》

1、背誦課文。(齊背,指名背)。

2.你喜歡白天的大海還是夜晚時(shí)的大海?

3.鞏固練習(xí)

(1)說一說“里”的筆順。

(2)擴(kuò)詞

里()()()月()()()

(3)照樣子說一說。

風(fēng)兒不鬧了,浪兒不笑了,大海睡覺了。了。

二、《冰花》

1、齊讀課文。提問:冰花什么時(shí)候出現(xiàn)?為什么會(huì)有冰花呢?

2、鞏固練習(xí)

(1)選字填空

她 他

爸爸回來了,()正在脫鞋。

媽媽在燒飯,()是個(gè)勤勞的女性。

(2)口頭填空

啊,真漂亮!它像,像,像,一束束,晶亮,(3)照上面句子的樣子,說一句話。

像,像。

三、《北風(fēng)和小魚》:

1、天氣冷了,北風(fēng)呼呼地吹著,它向草地吹一吹,它向梧桐樹吹一吹,它向鳥兒吹一吹。

2、北風(fēng)好厲害,但是小魚不怕,為什么呢?

3、你喜歡這條小魚嗎?為什么?(雖然是弱者,但面對強(qiáng)者時(shí),毫不畏懼。)

4、鞏固練習(xí)

比一比,組詞。

毛()出()和()

手()山()知()

說一說“出”的筆順。

第六單元

復(fù)習(xí)目的:鞏固本單元生字詞,能夠背課文,默寫生字,記住筆順。

(一)、復(fù)習(xí)

12、懷素寫字課文

認(rèn)讀本課生字按筆順書空:寫、長

認(rèn)讀詞語:

寫字 生字 大字 書寫 古人 先生 日子 生日 長江

(二)、復(fù)習(xí)

13、小河與青草

1、指名朗讀課文,指名按自然段背課文。

2、認(rèn)讀本課生字

3、按筆順書空:青

4、比較組詞:分fēn()分fan()

5、按課文內(nèi)容填空。

他從小就喜歡()(),()()()學(xué)()進(jìn)()孩子。

懷素()()以后,成了()名()()()家。

是你把河岸的泥土緊緊()(),要不,()()就變成渾濁的泥水了。

一年級(jí)上冊擴(kuò)詞

識(shí)字2

太:太太 太小 太早 太大 小:小鳥 小人 小手 小河

鳥:鳥兒 水鳥 火鳥 小鳥 下:上下 山下 七上八下

早:早點(diǎn) 太早 早上 早來 牙:大牙 上牙 下牙 月牙

上:上升 上下 上馬 馬上

識(shí)字3

水:山水 水手 江水 開水 火:水火 火山 點(diǎn)火 火車 山:上山 下山 山水 山村 木:木頭 木馬 木魚 木工

馬:馬上 下馬 木馬 小馬 上馬

課文1

人:大人 個(gè)人 人們 小人 又:又一個(gè) 又一天 又來了

工:工人 工友 木工 手工 才:人才 方才 才子

大:大小 大手 大火 大人 個(gè):個(gè)人 個(gè)子 一個(gè)個(gè)

手:手工 水手 大手 手心 用:用手 用人 有用 用心

課文2

升:上升 升上去 升天 我:我們 我的 我來 我去

們:我們 你們 人們 他們 她們 向:向西 方向 向上 向東 中:中心 正中 心中 中立 立:立正 立好 中立 立交 正:立正 正面 正方 正中 正在 課文3

江:江南 江西 江水 大江 南:南方 江南 西南 向南 可:可是 許可 可人 可樂 葉:葉子 葉兒 草葉

魚:魚兒 小魚 大魚 西:西北 西方 東西 西南

北:北方 東北 南北 江北

課文4

飛:飛來飛去 飛上去 飛下來 在:正在 不在 全在你:你們 你的 你來 你去 來:來去 來了 飛來

么:是么 來么 去么 什么 的:你的 好的 是的 我的 課文5

白:白云 白馬 白牙 白天 云:白云 云兒 云朵 風(fēng)云

兒:兒子 魚兒 馬兒 鳥兒 土:土山 土木 土方 沙土

子:村子 個(gè)子 才子 魚子 兒子 林子 浪子 蟲子

課文6

東:東方 東西 東南 東北 方:方向 正方 方才 西方

有:有用 有的 有人 有一天 廣:廣大 廣西 廣東

電:用電 電子 電工 來電 頭:個(gè)頭 浪頭 心頭 木頭

了:好了 來了 去了 是:是的 不是 全是

課文7

村:村子 山村 全村 漁村 全:全是 全在 全村

好:好友 好人 不好 好的 友:工友 友好 好友 友人

心:好心 中心 放心 點(diǎn)心 生:一生 生日 生人 生字 天生

課文8

公:公開 公正 公公 公用 開:開心 開放 開水 開車 放:放心 放手 開放 放上去 不:不許 不是 不來 不去

許:不許 也許 許可 點(diǎn):點(diǎn)頭 點(diǎn)火 點(diǎn)心 早點(diǎn)

也:也許 也是 也去 聽:好聽 不聽 中聽 聽說

識(shí)字4

蟲:蟲子 小蟲 飛蟲 田:大田 水田 田中 田里

螞:螞蟻 蟻:螞蟻

天:天牛 天上 白天 天天 牛:小牛 水牛 牛兒 牛毛

識(shí)字5

沙:沙子 風(fēng)沙 沙土 沙tān 貝:貝殼 寶貝 干貝

風(fēng):東風(fēng) 大風(fēng) 風(fēng)沙 風(fēng)浪 浪:大浪 浪頭 風(fēng)浪 浪子

漁:漁火 漁村 漁船 漁夫 識(shí)字6

泉:山泉 泉水 清泉 樂:音樂 快樂 音樂廳

廳:餐廳 客廳 音樂廳 林:樹林 林子 山林 林木

陰:陰天 江陰 林陰道 交:立交 交通 上交 公交車

車:車子 開車 火車 馬車 上車 下車

課文9 里:里面 手里 心里 水里 村里 河里

抱:抱住 抱來 抱一抱 月:月亮 月牙 月兒

背:背書 背面 背心 手背 她:她們 她的課文10

豐:豐滿 豐收 豐富 見:看見 見面 聽見 不見

從:從來 從小 從前 聽從 他:他們 他的 他人 時(shí):小時(shí) 不時(shí) 兒時(shí) 說:聽說 小說 說一說 說話

課文11

口:人口 口中 口水 口干 毛:牛毛 毛毛蟲 毛衣

氣:天氣 生氣 一口氣 出氣 出:出去 出來 出面 出口 出生

知:知了 知道 知心 和:和氣 和好 我和你 和風(fēng)

樹:樹木 樹葉 樹上 大樹 面:見面 水面 里面 河面 上面

課文12

日:日子 白日 日月 生日 長:長江 長大 長一點(diǎn) 長河

書:書寫 書面 書上 背書 古:古人 古時(shí)候 古字 古木

寫:寫字 寫書 手寫 大寫 先:先生 先天 先去 先來

字:寫字 大字 生字 課文13

干:口干 干枯 干貝 分:水分 分開 一分 十分

對:對面 不對 對的 面對 住:住下 抱住 住在 住手 住口

青:青山 青天 青草 青青的 河:小河 河水 河面 江河

草:青草 草葉 小草

第四篇:一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)解決問題教案

總復(fù)習(xí)(解決問題)

——臺(tái)北路學(xué)校

熊英

教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)二十五的第7、8、10、11題。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)生根據(jù)情境圖中給出的信息(條件)解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力。

2、充分運(yùn)用情境圖中給出的信息(條件)解決一些簡單的問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)過程:

一、知識(shí)歸納做鋪墊

1、復(fù)習(xí)口算:

a、一共28題,全班每個(gè)同學(xué)完成一題。

b、仔細(xì)觀察這些口算題,你知道都有哪幾種類型的口算嗎?

(加法、減法、連加、連減、加減混合一共5種類型。)

C、學(xué)習(xí)這些計(jì)算能幫助我們做什么呢?(解決問題)板書課題

二、引入復(fù)習(xí)入正題

解決問題也要用加法、減法、連加、連減、加減混合來解答,這節(jié)課我們一起用自己的聰明才智來解決生活中的問題。有信心嗎?

1、想一想:解決問題分哪幾步 ?

(1)、知道了什么(包括知道已知條件和和要解決的問題)(2)、怎樣解答。(3)、解答正確嗎

第一關(guān):

出示練習(xí)P108:第8題。要求:自己先獨(dú)立完成。再同位交流想法,老師巡視,最后請同學(xué)發(fā)言,按照三個(gè)步驟講清楚,多請幾個(gè)同學(xué)講解。這是用加法解決的問題,加法就是把吃了的部分和還剩的部分合起來才是原來有的魚。所以求“ 原來有多少條?”要用加法。

想一想:用加法還能解決哪些問題?(求一共有多少個(gè)?求總共是多少???)

第二關(guān):

出示108頁第7題。先指導(dǎo)學(xué)生講講畫面之中的意思,然后從問題出發(fā)去思考,將條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化,最終將條件和問題完整的說一說:一共需要16把椅子,已經(jīng)有了6把,還需要多少把椅子?(或者還差幾把椅子?)

這題比上題稍稍有難度,它有一個(gè)轉(zhuǎn)化:16人,每人一把椅子,一共需要16把椅子,學(xué)生要把這個(gè)地方轉(zhuǎn)化過來。現(xiàn)在圖上只有6把椅子,問題:還需要幾把椅子?要讓學(xué)生理解:從一共的16把椅子里去掉6把,就是還需要的椅子數(shù)。去掉,要用減法。所以這是用減法解決的問題。減法的意思就是從總數(shù)里去掉一部分,得到另一部分。問用減法還能解決哪些問題?(求還剩多少?還需要幾個(gè)?還差幾個(gè)?左邊有幾個(gè)?右邊有幾個(gè)??)

第三關(guān):

109頁第11題。

先讓學(xué)生說說:我從下面的小印章中買了2盒“是什么意思?

“可能買了多少個(gè)印章?”是什么意思。再猜猜她可能買了哪兩盒,這兩盒各有多少個(gè)印章?

這一題解答方法會(huì)有不同,學(xué)生本能不會(huì)想太多。老師要幫助學(xué)生比較完整地分析理解題意,再寫出可能的各種答案。先看清楚題目,按照那三個(gè)步驟講出來,三盒不同個(gè)數(shù)的印章,(一盒6個(gè),一盒5個(gè),一盒4個(gè))只買了2盒,是什么意思?(不是3盒都買,只買其中2盒)。問題可能買了多少個(gè)印章?可能是什么意思?(為了幫助理解題意,老師要直觀演示,讓學(xué)生具體操作來理解可能的意思)可能就是不止一種買法,有不同的情況,可以是1號(hào)和2號(hào)兩盒,讓學(xué)生書上編好號(hào)碼。可以是2號(hào)和3號(hào),還可能是1號(hào)和3號(hào)。怎樣才能把所有情況都寫出來呢?連線法。你學(xué)會(huì)了嗎?

這道題把三種可能的情況都講出來,同學(xué)們今天是第一次遇到,為什么會(huì)有這樣的情況呢?關(guān)鍵是她只買2盒,不是3盒都買,而且她沒有規(guī)定只買哪兩盒 這就出現(xiàn)不同的選擇,所以,同學(xué)們一定要聰明靈活哦。

綜合把比拼:可以從不同角度觀察得出不同信息。這是增加的一個(gè)題。

小結(jié):解決問題可以從不同角度尋找信息,列出的算式雖然不同,但結(jié)果相同。問:“7+6”與“5+2+6”有什么不同?

問:從圖中你能提出哪些數(shù)學(xué)問題并解答呢?

三、全課小結(jié):這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲?你表現(xiàn)得怎樣?你還有什么問題嗎?

四、課后作業(yè)

110頁第思考。有假設(shè)法(畫圖)和比較法。

第五篇:人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案

總復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容說明:

本單元的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容。共五部分:20以內(nèi)的數(shù),20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法,認(rèn)識(shí)圖形,認(rèn)識(shí)鐘表,用數(shù)學(xué)。總復(fù)習(xí)的編排注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)中進(jìn)行整理和比較,以加深學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

復(fù)習(xí)目標(biāo): 1.通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)序、大小、組成和序數(shù)的含義,加深學(xué)生對數(shù)概念的理解。使學(xué)生進(jìn)一步明確加減的含義。

2.熟練口算10以內(nèi)的加減法,正確較迅速地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

3、會(huì)辨認(rèn)常見的四種立體圖形和平面圖形,知道整時(shí)和半時(shí)。

4.根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實(shí)際問題。

復(fù)習(xí)重點(diǎn):20以內(nèi)進(jìn)位加法和10以內(nèi)加減法,根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實(shí)際問題 復(fù)習(xí)課時(shí)安排:約4課時(shí)

NO:1 復(fù)習(xí)內(nèi)容

20以內(nèi)的數(shù)。

(教材第116頁第1—2題,練習(xí)二十三的第1—2題、4題、)復(fù)習(xí)要求:通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)的讀寫、數(shù)序大小、組成和序數(shù)的含義,使學(xué)生加深對數(shù)的理解。復(fù)習(xí)重點(diǎn)

20以內(nèi)數(shù)的組成。復(fù)習(xí)過程:

一、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)數(shù)、數(shù)序

1.教師出示數(shù)字卡片,指名學(xué)生讀20以內(nèi)的數(shù)。

2.教師報(bào)數(shù),學(xué)生寫數(shù),如十九(學(xué)生寫19)等。

3.學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從7數(shù)到15。

4.兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),從2數(shù)到20。

5.填數(shù),練習(xí)二十三的第1題。學(xué)生在書上填,并指名學(xué)生口答,后集體口答,檢查學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序的情況。

二、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的組成

1.問:從右邊起第一位是什么位?第二位是什么位?

2.出示計(jì)數(shù)器,教師在計(jì)數(shù)器上表示11讓學(xué)生讀出這個(gè)數(shù),并問這兩個(gè)1表示的意思相同嗎?為什么?

指2名學(xué)生回答。

3.問:誰會(huì)在計(jì)數(shù)器上表示“13'這個(gè)數(shù)?

指一名學(xué)生演示,然后問學(xué)生13這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的子。4.學(xué)生做教材第118頁的第2題。

5.師生對口令(11一20各數(shù)的組成)

如1個(gè)十和5個(gè)一組成幾?十二里有幾個(gè)十和幾個(gè)一等。

三、復(fù)習(xí)序數(shù)的含義’

1.出示教材第116頁的第3題,先讓學(xué)生口答,再在書上填寫。

(1)從左邊起,紅珠子是第幾個(gè)?

(2)把第14個(gè)珠子涂上顏色。2.?dāng)?shù)學(xué)游戲,猜猜我是幾。

(1)我是10前面的一個(gè)數(shù),我是幾?

(2)我比9少1,我是幾?

(3)我是12和14中間的一個(gè)數(shù),我是幾?

(4)我是19后面的一個(gè)數(shù),我是幾?

(5)我比18少1,我是幾?

(6)我是由1個(gè)十和2個(gè)一組成的,我是幾?

(7)我是由2個(gè)十組成的,我是幾?

四、復(fù)習(xí)加減法的含義

1.讓學(xué)生根據(jù)這幅圖列出兩個(gè)加法算式。○○○○○○○

(1)指名學(xué)生說算式,教師板書

3+4=7 4+3=7

(2)這兩道加法算式各表示什么意思?它們之間有什么聯(lián)系?

2.學(xué)生看這幅圖,列出兩個(gè)減法算式,并計(jì)算得數(shù)。指名學(xué)生說兩個(gè)算式表示的意義。

五、課堂練習(xí)

總復(fù)習(xí)的第1、2題。

1.先讓學(xué)生在書上獨(dú)立填寫,教師巡視并針對情況講解。學(xué)生獨(dú)立完成第2題。

六、布置作業(yè)

練習(xí)二十三的第1、2題。

NO:2 復(fù)習(xí)內(nèi)容

20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的減法。(教材第116頁第3題第118-119頁第3-6題)

復(fù)習(xí)要求:通過計(jì)算使學(xué)生加深加減法的含義,提高20以內(nèi)進(jìn)位加法的熟練程度 復(fù)習(xí)重點(diǎn)

20以內(nèi)的進(jìn)位加法 教學(xué)過程:

一、基本練習(xí)數(shù)學(xué)游戲

1、教師將1——10的兩組卡片,打亂順序,分放在兩個(gè)紙盒里。

2、一個(gè)學(xué)生抽出兩張卡片,較快說出得數(shù),如果算對了,就把卡片留在自己手中,如果算錯(cuò)了,就把卡片放回去,然后由另一個(gè)學(xué)生抽卡片,算出得數(shù),這樣輪流抽,直到所有卡片抽完為止,最后手中得到卡片多的為優(yōu)勝者。

二、指導(dǎo)練習(xí)

教材第119頁的第6題復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法

(1)把學(xué)生分成三人一組,一個(gè)學(xué)生出示口算題卡片,并做裁判,另外兩個(gè)學(xué)生搶答,看誰又對又快,給得勝的學(xué)生發(fā)紅花,然后,三個(gè)學(xué)生交換角色,再玩。(2)視算

7+5 2+9 5+8

7+4

6+6

NO:3 教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)鐘表 教學(xué)目標(biāo):

使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的四種立體圖形和平面圖形,進(jìn)一步加深對所學(xué)的幾何圖形的認(rèn)識(shí)。一方面鞏固鐘表中整時(shí)和半時(shí)的認(rèn)識(shí),另一方面通過看接近整時(shí)的鐘面,使學(xué)生進(jìn)一步說出大約是幾時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)圖形,并能夠形成對這些圖形的表象。教學(xué)過程: 認(rèn)識(shí)圖形

出示第116頁第4題

學(xué)生看書并回答有哪幾種圖形,教師板書:長方體、正方體、圓柱、球 問:長方體、正方體、圓柱、球各有幾個(gè)?學(xué)生再書上完成,集體訂正。教師分別指出每種圖形的名稱,學(xué)生舉起對應(yīng)的幾何圖形。教師出示實(shí)物,讓學(xué)生說出每種物品是什么形狀?

指名說一說日常生活中見過哪些物體是長方體、正方體、圓柱、球? 2.出示第117頁第5題

(1)學(xué)生看書并回答有哪幾種圖形,教師板書:長方形、正方形、三角形、圓(2)問:長方形、正方形、三角形、圓各有幾個(gè)?學(xué)生再書上完成,集體訂正。3.對比

(1)教師拿出一個(gè)正方體的盒子,和盒子一個(gè)面大小的正方形,指名說出名稱。(2)問:誰能說一說他們有哪些相同的地方和不同的地方? 引導(dǎo)學(xué)生觀察:正方體的每一個(gè)面各是什么形狀的?(3)用同樣的方法觀察長方體、圓柱的面各是什么形狀?(4)完成書上第119-120頁第7、8題,集體訂正。二.認(rèn)識(shí)鐘表

撥鐘,分組活動(dòng),讓學(xué)生利用鐘表的學(xué)具撥出每個(gè)整時(shí)和半時(shí),小組中同學(xué)相互檢查。教師巡視,提醒學(xué)生在撥表時(shí),時(shí)針和分針一定要撥到準(zhǔn)確的位置上。認(rèn)鐘,教師撥鐘,學(xué)生認(rèn);指名撥鐘,學(xué)生認(rèn)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察整時(shí):時(shí)針和分針沒有正對著鐘面上的數(shù),而是稍稍偏了一點(diǎn)。告訴學(xué)生:像這種差一點(diǎn)不到幾時(shí),或是幾時(shí)剛剛過一點(diǎn),我們就不能說正好是幾時(shí),應(yīng)該說“大約是幾時(shí)”。

(2)完成書上第120頁的第9題。

同座相互說一說,指名說,并說一說為什么? 數(shù)字表示法

(1)問:你們認(rèn)識(shí)電子表上的時(shí)間嗎?請學(xué)生說一說怎么認(rèn)的?如果我們要把鐘上的時(shí)間跟電子表一樣表示,你會(huì)嗎?

(2)看書第117頁第6題,學(xué)生在書上完成,點(diǎn)四人板演,集體訂正。

三、小結(jié) 四.游戲

在盒子里摸圖形,學(xué)生摸出來后,告訴大家這是什么?

NO:4 教學(xué)內(nèi)容:用數(shù)學(xué) 教學(xué)目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的想象力。

教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問題的意識(shí)。教學(xué)過程: 基本練習(xí)指名口算

10-7

5-4

6-2

7-3

8-0

18-10 17-7

18-5

2+13

4+10

6+9

27-20 8+5

0+0

15+4

5-5

5+7

20+9 填未知數(shù)

(1)6+()=11

14-()=10 討論:,括號(hào)里該填幾?怎么想?指名回答。(2)練習(xí)

9+()=13

8+()=15

12-()=2 5-()=4

7-()=1

()+7=14 學(xué)生做完后,問是怎樣想的。創(chuàng)設(shè)情景

出示書上第117頁的第7題。

學(xué)生觀察,分組討論,說說發(fā)現(xiàn)了什么?

引導(dǎo)學(xué)生思考:根據(jù)這幅圖,你能提出什么問題?

問:為什么開來的汽車有一輛沒有畫完整?看著這幅圖,你能準(zhǔn)確地說出又開來幾輛汽車嗎?

引導(dǎo)學(xué)生看書中的小朋友是怎么說的?

問:現(xiàn)在有幾輛車?你會(huì)列式嗎?學(xué)生說教師板書:9+6=15(輛)

問:如果把“又開來了6輛”這句話去掉,讓你們說又開來了幾輛,你們會(huì)解答嗎?四人小組說一說,然后派代表說。書上第121頁第11題。問:你們喜歡堆雪人嗎?

分組說一說這幅圖的意思?你知道一共有幾個(gè)小朋友在堆雪人嗎? 列出算式,一人板演,其余在書上完成,并說一說為什么? 用數(shù)學(xué)

書上第121頁第12題。

分組討論,說一說圖中講的是一件什么事情? 引導(dǎo)學(xué)生看圖,結(jié)合文字理解內(nèi)容。

根據(jù)問題列式計(jì)算,并說說你是怎樣算的?

舉例說一說日常生活中的有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)方面的問題? 思考題

學(xué)生先思考,分組討論,互說想法,然后再指名說一說你是怎樣想的?

下載一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案五篇范文word格式文檔
下載一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案五篇范文.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
點(diǎn)此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

相關(guān)范文推薦

    人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊復(fù)習(xí)教案

    小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊復(fù)習(xí)教案 四合分校 戰(zhàn)鳳敏 第一課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容 20以內(nèi)的數(shù)。 (教材第116頁第1—2題,練習(xí)二十三的第1—2題、4題、) 復(fù)習(xí)要求:通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)的讀寫、數(shù)序......

    一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊左右教案

    人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《左、右》教案 --秦艷宇 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)“左、右”的位置關(guān)系,體會(huì)其相對性。 2.能夠初步運(yùn)用左右描述物體的位置,解決實(shí)際問題。 3.通過生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)......

    一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《左右》教案

    《左右》 教學(xué)目標(biāo): 1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。 2、能確定物體的左右位置與順序,會(huì)用左右描述物體的位置,并能用自己的語言表達(dá)。......

    北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案

    總復(fù)習(xí)(一) 教學(xué)目標(biāo): 1. 進(jìn)一步加深理解,掌握某物體的形狀;熟練地掌握20以內(nèi)數(shù)的順序及加減法;進(jìn)一步理解數(shù)位的意義;進(jìn)一步鞏固掌握鐘面的時(shí)刻。 2.培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決問......

    北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊整理復(fù)習(xí)一教案

    整理與復(fù)習(xí)(一) 教學(xué)目標(biāo):1.通過學(xué)生自己整理,使學(xué)生掌握整理復(fù)習(xí)的方法,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)的加法表的規(guī)律,提高計(jì)算速度.2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納等邏輯思維能力. 3.培養(yǎng)學(xué)生勤于探索和相......

    青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊復(fù)習(xí)教案

    雪山樂園(情境圖)————總復(fù)習(xí)單元教學(xué)內(nèi)容:青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊120-121頁 教材分析 本單元是全冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的總復(fù)習(xí),對學(xué)生回顧整理所學(xué)知識(shí)、解決實(shí)際問題、形成初步歸納......

    一年級(jí)語文上冊復(fù)習(xí)教案

    二年級(jí)語文上冊復(fù)習(xí)教案 (一)分單元復(fù)習(xí)12月23號(hào)(第六單元) 1、利用早讀時(shí)間讀第六單元課文。 2、默寫16——20課生字 3、抽查16——20課要求會(huì)認(rèn)的生字和《雪地里的小畫家》的......

    一年級(jí)語文上冊復(fù)習(xí)教案

    漢語拼音復(fù)習(xí)教案 教學(xué)目標(biāo):1、掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。 2、比較并抄寫形近的聲韻母。 3、能夠看圖說話,拼讀音節(jié)。 4、認(rèn)識(shí)事物,把音節(jié)和圖正確地連接起來。 5、能認(rèn)......

主站蜘蛛池模板: 国产毛片久久久久久国产毛片| 爽爽精品dvd蜜桃成熟时电影院| 黑人巨大av在线播放无码| 嫖妓丰满肥熟妇在线精品| 图片区小说区亚洲欧美自拍| 亚洲av无码专区在线播放| 国产无遮挡又爽又刺激的视频老师| 免费无码又爽又刺激聊天app| 亚洲精品成人无限看| 亚洲2022国产成人精品无码区| 国产v亚洲v天堂a无码99| 国产精品白丝久久av网站| 国产精品午睡沙发系列| 天天躁日日躁狠狠很躁| 另类内射国产在线| 国产乱人伦av在线a最新| 国产精品午夜视频自在拍| 99这里有精品视频视频| 激情综合五月| 日本阿v网站在线观看中文| 婷婷丁香五月中文字幕| 男男女女爽爽爽免费视频| 亚洲日韩片无码中文字幕| 久久精品国产亚洲无删除| 国产精品人妻一码二码尿失禁| 亚洲熟妇av一区二区三区| 又大又爽又黄无码a片| av无码东京热亚洲男人的天堂| 特大黑人娇小亚洲女| 55夜色66夜色国产精品视频| 舌头伸进去添的我好爽高潮欧美| 亚洲精品综合一区二区三区在线| 成人午夜精品网站在线观看| 国产成人无码aa片免费看| а√天堂中文在线资源库免费观看| 亚洲国产欧美在线人成最新| 免费人妻无码不卡中文字幕18禁| 国产做a爰片久久毛片a片| 欧美另类高清zo欧美| 午夜三级a三级三点在线观看| 人人妻人人做从爽精品|