第一篇：外研版五年級英語上冊模塊9教學設計

Module 9 Unit 1 Are you feeling sad?教學設計

南關小學

陳建平

一、教學內容：

Module9 Unit 1 Are you feeling sad? 語言功能是Talking about feelings.(談論情緒和感受)；學習任務為：學習目標語句“Are you feeling sad/happy/angry/bored?”并能用 Yes, I am./ No, I’m not.來回答詢問。

二、教學目標 知識目標：

1.90%的學生能夠聽、說、認讀sad, bored, angry, feeling, miss, nothing ,secret, tell, surprise.等新授單詞。

2.80%的學生能夠聽懂會說本模塊功能句型Are you feeling sad/bored/angry/happy? 及其答語。技能目標：

1.80%的學生能夠運用句型“I'm feeling?”談論自己的感受，運用“Are you feeling??”來詢問他人感受。并能夠參與并完成小組活動。

2.60%-70%的學生能在日常生活中運用所學語言來詢問他人情感和表達自己的情感。情感目標：

1.學會關心他人，分享他人的喜、怒、哀、樂。100%的學生在分享情感的過程中，感受到友情的可貴和親情的溫暖。2.能在活動和交流的過程中，感受到自己的“所學”能有“所用”，從而提高學習英語的自信心，增強求知欲。語用目標：

60%的學生能在生活中靈活運用本課句型表達自己的情感，詢問他人情緒感受，表達對他人的關心。

三、教學重難點

教學重點

1、能夠聽、說、認讀本課單詞：happy,sad, bored,angry等。

2、能夠聽懂會說本模塊功能句型Are you feeling sad/bored/angry /happy? 及其答語。

教學難點

能在真實情境中熟練運用目標語句： Are you feeling??來詢問他們感受，運用I’m feeling?來表達自己的情緒體驗。

四、教具

課件、單詞卡片、獎勵物品，調查表等。

五、教學過程 Step 1 Warm—up

T：Hello，boys and girls.Welcome to our English class.Tell me are you ready?

Ss: Yes.T: First, let’s watch a video--If you are happy and you know it..Sing and do together, OK? Step 2: Lead-in

T: Tell me, please.Are you happy? Ss: Yes.T: “I'm feeling happy, too.” T: This class, we have three groups.If you did a good job, you can get a happy face.Step3 Presentation T：Are you feeling happy?

S1：“Yes, I am.”

S2： “No, I’m not.” Play

a game to practice new sentences

T：Boys and girls, look carefully.I’ll give you a surprise present.Guess!What’s this ? Ss: It’s a ?

T: It’s a secret.Do you want to know?

Ss: Yes.T: Surprise!Surprise!

T: Let’s play a game—“Looking for the happy bear!”

One student comes here, and then look for the happy dog.If he close to the happy dog ,we will say “Are you feeling happy?” Very very loudly.If he far away from the happy dog.We will say “Are you feeling happy?”Very quietly.OK?

T: Please ask your friend’s feelings.And then tell me，please..S1: ?

S2: ?

T: We have another friend.Who’s she? Ss：She’s Lingling。T：Our friend Lingling looks not very happy.What’s the matter? T: listen to

the tape and try to answer the questions.1.Is Lingling feeling sad? 2.Is Lingling feeling angry? 3.Is Lingling feeling bored? T: Let’s play a missing game.T：Play a game—Picking up apples.T: Lingling is not happy, not sad, not angry, not bored.What’s the matter?

Does Lingling miss China?

T: Read and repeat, and answer the questions.T: What’s the matter with Lingling?

T: Nothing.What is she going to do? T: Read and repeat, try to imitate.S1：She’s going to make a surprise cake.Step 4: Consolidation and extension Group work 1: Read in roles.Group work 2: Do a survey: Know about your friends’ feelings and complete the form.Group work 3:let’sing.看時間而定 Step 5: Summary

Step 6: Homework

1．Phone a friend and Ask his/ her feelings and tell him/her,you miss him/her.2.Ask your parents’ feelings and tell them, we care for them.

第二篇：五年級英語上冊Module5教學設計(外研版)

五年級英語上冊Module5教學設計（外

研版）

五年級英語上冊module5教學設計

module5：unit1Thereareonlynineteencrayons.教學目標、能夠聽、說、讀、寫本單元的基數(shù)詞和基本句型。

2、學會用英語表述物品數(shù)量。

3、能正確、流利地朗讀對話。

教學重點

準確理解對話中的語句，掌握四會單詞和基本句型，并能正確書寫。

教學難點

掌握四會基數(shù)詞

教學用具

教學掛圖、單詞卡片、錄音機、錄音帶、物品圖片

教學過程

一、warming

up

step1：singasong

二、任務呈現(xiàn)與課文導入。

、Listenandchant

2、教師取出一些圖片，Ask：

Doyouknowthisplace?Howmanypencilsarethereinyourpencilboxes?

2、引導學生完成ABunit14：

3、拿出，引導學生說說.4、教師拿出掛圖，引導學生看圖講講圖上的內容。

learnthenewwords.5、播放錄音呈現(xiàn)SB活動1。

6、Playthetape.7、Playthetapeagain.writethenewwords.Listenandsay：

Listenanddrawthenewwords.Rradandrepeat

actdialogues.Agroupdoit,thethergroup act.三、邊做動作幫助學生理解。

、Listen,readandactitout.2、Practise

A:Therearethreecrayons.B:Buttherearefourchildren.四、Homework

copythenewwords

module5：unit2Thereareforty

教學目標、能夠聽、說、讀、寫本單元的單詞和基本句型。

2、能聽懂會說“Thereare┄”

3、能正確、流利地朗讀對話。

教學重點

準確理解對話中的語句，掌握四會單詞和基本句型，并能正確書寫。

教學難點

會用“Thereareforty”等語句。

教學用具

教學掛圖、單詞卡片、錄音機、錄音帶

教學過程

warmmingup

step1：Listenandchant

step2：Listenandread

Howmanypupilsarethereinyourclass,Lingling?

Therearefourteen.Playthetapeagain.Step3：Readandsay

Step4：Listenandsay.Thenchant.邊做動作幫助學生理解。

Step5：countandsay

鞏固練習、完成SB活動4和7

第三篇：五年級英語上冊Module10教學設計(外研版)

五年級英語上冊dule10教學設計（外研

版）

五年級英語上冊dule10教學設計

dule10：unit1Heasintheithen

教學目標、能夠聽、說、讀、寫本單元的單詞和基本句型：heredidufindLingling?IfundLinglinginthetilet

2、能夠詢問對方在何處找到的某人或某物。

3、學會用英語描述良好的行為習慣。

4、能正確、流利地朗讀對話。

教學重點

準確理解對話中的語句，掌握四會單詞和基本句型，并能正確書寫。

教學難點

會

用“heredidufindLingling?IfundLinglinginthetilet”等語句。

教學用具

教學掛圖、單詞卡片、錄音機、錄音帶、物品圖片

教學過程

一、aringup

step1：singasng

step2：Listenandhant

二、任務呈現(xiàn)與文導入。、教師向學生介紹故事情節(jié)并導入新。

2、將掛圖出示出來，讓學生看圖猜想發(fā)生了什么事？

3、聽錄音，引導學生說說故事。

4、listen,readandatut 基

本

句

型

訓

練

：heredidufindLingling?IfundLinglinginthetilet、播放錄音，呈現(xiàn)SB活動2。

6、Plathetape

7、Plathetapeagain

Agrupdit,thethergrup at邊做動作幫助學生理解。

8、Listenandsa

Sa:heredidufindhn?

A:Ifundhnintheithen

三、Pratise

Atdialgues

四、Her

pthenerds

Anserthequestin

dule10：unit2Dn’tshut,please!

教學目標、能夠聽、說、讀、寫本單元的單詞和基本句型:Dn’talnthegrass。

2、能夠告誡他人不要做某事。

3、學會用英語描述良好的行為習慣。

4、能正確、流利地朗讀對話。

教學重點

準確理解對話中的語句，掌握四會單詞和基本句型，并能正確書寫。

教學難點

會用“Dn’talnthegrass”等語句。

教學用具

教學掛圖、單詞卡片、錄音機、錄音帶

教學過程

一、aringup

step1：singasng

step2：Listenandhant

二、Listenandread:任務呈現(xiàn)與文導入。

、教師播放文錄音

2、拿出掛圖，引導學生說說

3、說說該做的和不該做的事。

singasng

ss：了解文內容

Ｌandsa

4、教師拿出掛圖，引導學生看圖講講圖上的內容。

、播放錄音，呈現(xiàn)SB活動2。

6、Plathetape

7、Plathetapeagain

三、LandriteThensa

完成SB活動3Dn’tlibthetree!

四、Listenandrepeat:注意字母和I的發(fā)音。

五、listenandsathenhant、Plathetape

2、Plathetapeagain

六、Dandsa：uan和Dn’t

Her:aelassrrules

第四篇：外研版五年級英語上冊教學計劃

五年級英語上冊教學計劃

文苑街道小學 許沈陽

一、指導思想

本學期我擔任五年級的英語教學工作，為順利完成教學工作，在教學中，認真學習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。

二、學生情況

五年級的學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣，但有個別同學的學習習慣較差，不愿意學習英語，聽說讀寫的能力都有待提高。

三、教材總體分析

新標準英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通，知識量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學生生活，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等，教學目標的達成較大，對學生有一定難度。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用教材，不斷提高教學質量。

四、教學目標

1、知識目標：

（1）、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結構。

（2）、學生能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。

（3）、能演唱以學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。

（4）、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確。

（5）、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。

2、能力目標：

（1）、培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。

（2）、培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

（3）、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

（4）、培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音語調。

3、情感目標

（1）、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良

好品德的形成，努力為學生的終生發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎。

（2）、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學習英語學習習慣

五、教學重點難點 1．重點：

（1）四會句型、單詞。

(2)在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

(3)運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。

2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

（1）以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

（2）通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

（3）活用教材，根據(jù)學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。

（4）注重教學評價，調動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

（5）設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

（6）及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。

（7）虛心向經驗豐富的教學骨干教師求教。

六、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2、及時批改、講評作業(yè)，并做好總結，對中差學生及時給予指導，使其趕上來。

3、課堂上，運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

4、輔導學困生，讓優(yōu)等生幫助他們，采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高。

5、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學生的信心，培養(yǎng)學

生朗讀和書寫的習慣。

七、教學進度安排

模 塊 One Two Three Four Five 內 容 London Shopping At the Weekend Possessions In Class

課 時 3 3 3 3 3 6 3 3 3 3 3 Review Module 1-5 Six Seven Eight Nine Ten Self-assessment Community School Fellings Manners Review Module 6-10

第五篇：外研版五年級上冊英語-期末考試試題

2017-2018學第一學期五年級英語期末測試題 姓名__________ 班別 __________ 成績__________

Ⅰ 聽力部分（50分）

一、聽錄音，選出你所聽到的單詞。（10分）（）1.A.sausage

B.say

C.see（）2.A.sit

B.sad

C.well（）3.A.bell

B.blind

C.ball（）4.A.deaf

B.did

C.dad（）5.A.miss

B.met

C.meet（）6.A.home

B.came

C.game（）7.A.hungry

B.angry

C.argue（）8.A.your

B.you

C.me（）9.A.hurry

B.tired

C.bored（）10.A.him

B.he

C.his

二、聽錄音,排序。(10 分)

（）

（）

（）

（）

()

三、選擇你所聽到的句子。（10分）

（）1.A.Do you miss China?

B.Do you feel angry?（）2.A.What did you do ?

B.What did he do?（）3.A.We went to the British Museum.B.We went to the Great Wall.（）4.A.Can you run fast?

B.Can you jump high?

四、根據(jù)你所聽到的問題，選出相應的答句。（共10分）

（）1.A.Yes, I do.B.No, I don’t.C.Yes, I can.（）2.A.Yes, I do.B.I feel tired.C.By bus.（）3.A.I went to the supermarket.B.I went by bus.C.At half past seven.（）4.A.Yes, he is.B.No, she isn’t.C.Yes, I am.（）5.A.I went to the park.B.Very well.C.At 9 o’clock.五、聽錄音，判斷下列句子是（T）否（F）與所聽內容一致。（10分）（）

1、Yesterday I went to the park with Sam and Amy.（）

2、We need a big bag for our picnic.（）

3、We went to Big Ben.（）

4、Sam is in the toilet.（）

5、Daming is felling angry.Ⅱ 筆試部分（50分）

六、選出不同類的單詞，把序號寫在題前括號內。（5分）（）1.A.book

B.pencil

C.panda

D.pen（）2.A.cat

B.cake

C.bear

D.tiger（）3.A.blind

B.deaf

C.hear

D.photo（）4.A.five

B.my

C.his

D.her（）5.A.toy

B toilet

C.bedroom D.living room

七、單項選擇。（10分）

1.The man can’t see.He is _______.A.deaf

B.blind

C.fireman（）2.---Can you jump high?

---________________.A.Yes,he can.B.No,you can’t.C.Yes,I can.（）3.The little girl can’t walk.Her father _____her.A.helps

B.help

C.helping（）4.----Whose chair is this ?----It’s ________.A.Mary

B.her

C.hers（）5.-----_______ did you go ?------I went to the park..A.What

B.Who

C.Where

（）6.Yesterday I ______ to Amy’s school.A.go

B.going

C.went

（）7.They all play ______the playground.A.to

B.in

C.of

（）8.---_______they meet their friends?---Yes, they did.A.Did

B.Do

C.Will（）9.I like Lingling skipping_______me.A.and

B.with

C.but（）10.Do you want to ______in our football team?

A.be

B.are

C.am

八、仿寫句子。（5分）

This man is blind，This dog helps him._______________________________________

八、選擇恰當?shù)拇鹫Z。（每小題1分，共5分）

（）

1、Is the London Eye beautiful?

A I watched TV.（）

2、How many pencils are there?

B By bus（）

3、Whose pen is this ?

C It’s hers（）

4、What did you do yesterday ?

D Yes，it is（）

5、.How did they go? ?

E There are ten pencils.九、用所給單詞的正確形式填空。（5分）1．How many__________(apple)do you want? 2． I’m won the chess game，I fell h_________.3．Here_________(be)a big bag for you.4．I _________(lose)my ruler yesterday.5．Daming_________(take)a photo of his father yesterday.十、選擇配伍。（5分）

（）

1、Did you come back yesterday?

Ａ.Half a kilo.（）

2、How much cheese did you buy?

B.By car.（）

3、What did you buy?

C.No, we came back last Sunday.（）

4、How did you go to Beijing?

D.We went to the Great Wall.（）

5、Where did you go?

E.I bought six apples.十一、連詞成句：（5分）

1.want, how, do, much, milk, you

_______________________________ 2.are too there desk, books, the, on many _______________________________ 3.you, in ,shouldn’t, road ,walk, the _______________________________ 4.at, o’clock, my, eight ,school ,starts

_______________________________ 5.you, bored, feeling, are,(?)_______________________________

十二、閱讀短文，判斷正誤，正確的寫“T”，錯誤的寫“F”。（10分）

It is Sunday today.The weather is fine.Bob and Jane are in the park.It is a big park.They can see many people there.They come here to have a rest after a week’s hard work and study.Some boys are playing chess on the grass.Some girls are singing and dancing.An old woman is reading a newspaper under a tall tree.A young man and his little son are playing with a toy car.How happy they are!（）1．The weather is very good on Sunday.（）2．Bob and Jane go to the park to work and study.（）3．A young woman and her little son are playing with a toy car.（）4．A lot of people are playing football on the grass.（）5．All the people in the park look very happy.