第一篇：4.王英《上學路上》教學設計

一年級道德與法治《上學路上》教學設計

作者單位：樊城區龍頭中心小學 姓 名：王英 聯系電話：*** 郵政編碼：441134 教材分析：

本課圍繞“我是小學生啦”這一主題，側重引導學生關注自己上學路上的安全，了解不同的上學路線，不同的生活世界，感受家人的關愛，珍惜自己的上學機會。前幾課引導學生關注校園小伙伴，認識學校的老師和工作人員，激發其興趣和好奇心，從而喜愛小學生活。本課則從每天的上學路入手，幫助學生知道大家通過不同的道路，采用不同的方式來到學校。結合學生的生活實際，設置相關話題，旨在幫助學生挖掘生活資源，提高安全意識。同時滲透感恩教育，通過觀察上學路上的感人瞬間，懂得珍惜家人和社會的關愛。學情分析：

學生剛入學年齡小，好動愛打鬧，對周圍環境充滿好奇心，愛探究，同時注意力易分散。學生基本能讀懂課本上的圖意，獲取的信息是零碎而不完整的，能基本判斷上學路上錯誤的行為，但是說清楚其中原因的學生不多。大部分一年級的學生在入學前已經知道紅燈停、綠燈行和過馬路走斑馬線的交通規則。由于學生普遍由家長接送上學，獨自按照交通規則過馬路的機會不多，因此家長的安全意識和行為對學生有非常大的影響。學生有成為一名遵守交通規則的小學生的意愿，能積極指出他人不安全的行為，希望自己獨立面對上學路上的一些問題，對于家人和社會的關愛感受不太深刻，缺少表達感謝的機會。教學目標：

1、知識與技能:了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。

2、行為與習慣:遵守交通規則，上學和回家注意安全。

3、情感與態度:感受體會交警等社會工作者和家人為學生上下學默默付出的愛，懂得尊重和感恩。

4、過程與方法:從多方面讓學生了解道路隱患，形成安全意識并自覺遵守交通規則，養成良好的行為規范。教學重點： 學習有關的交通標志和交通規則。

教學難點： 培養學生自我約束能力和發展良好的行為規范。教學過程：

一、導入

1、你是怎么上學的？

2、你的上學路上會經過哪些地方？

3、認識交通標志和設施

小朋友們，你們上學是不是要經過一些街道或公路？那你們有沒有注意到，在這些地方，經常可以看到一些交通標志和設施。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。

人行道：供行人行走。機動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。人行橫道：供行人穿過馬路。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋、地下通道：行人穿過馬路。

小結：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。

二、新課教授

一、這樣安全嗎？

設計意圖：再現學生已有的生活經歷，幫助學生關注真實典型的安全問題，經過討論辨析后，學生認識正確的安全的行為，在具體的情境中培養學生的安全意識，提高安全教育的針對性和實效性。

（一）怎么樣上學才安全呢？為了方便討論交流，我們要分一分組。

1.按照上學的方式，步行的小朋友坐在第一、二組，坐公交車、私家車來的坐在第三組，坐電動車或者自行車的坐在第四組。小朋友們按照要求調整一下座位，開始吧。

2.你在上學路上看到過哪些不安全的行為呢？請你在四人小組內交流一下。

3.全班交流

預設：

（1）步行組

1）邊走邊看書很危險。是的，走路的時候千萬不能看書或者東張西望，不專心走路很容易摔跤。

2）走在馬路中間很危險。那應該走在哪里？

3）過馬路不走斑馬線。

教師引導：過馬路走斑馬線，沒有斑馬線的地方過馬路一定要避讓過往的汽車、自行車。瞧，這位小朋友過馬路做得對嗎？為什么？請步行組的小朋友來說一說。是的，過馬路不能奔跑，否則容易被撞到，很危險。

4）走路的時候在河邊玩耍很危險。上看！這位小朋友的行為安全嗎？為什么？我們不能離岸邊太近哦！

（2）騎車組

沒有把腳踩在踏腳板上很危險。小朋友，腳要踩踏腳板上，這位小朋友的行為安全嗎？是的，她這樣做容易從車上摔下來。

（3）坐車組

坐公交車的時候搶座位打打鬧鬧很危險。這幾位小朋友這樣坐校車會有什么危險呀？容易砸到人。怎么坐公交車才安全呢？我們走進安全小課堂。你學到了什么本領？

（二）老師把你們的發現變成了一首安全行為歌，我們一起來念念吧！

上學安全歌

過馬路 不奔跑

坐汽車 不打鬧

小河邊 不玩耍

坐車后 不放手

上學走路要專心，安全行為要牢記！

（三）小結：是呀，安全行為要記牢，我們的小腦袋里要有個小鬧鐘時刻提醒自己遠離危險，注意安全，這樣才能平平安安進校園。

板書：牢記安全行為平平安安

二、交通信號我知道

設計意圖：學生在熟悉的畫面中認識常見的交通信號，培養學生遵守交通規則的意識，并在教材的內容上進行補充，豐富認知，強化規則意識。

（一）在上學路上我們還會遇到一些提醒交通安全的信號，下面就請你來想一想，我們看到這些信號應該怎么做呢？

預設：

1.汽車按喇叭聲：司機按喇叭就是在提醒我們小心避讓車輛。

2.紅綠燈：小朋友們都知道紅燈停，綠燈行，如果準備過馬路的時候綠燈已經在閃了，怎么辦？是的，這時候要停下腳步等一等，千萬不能沖過馬路。

3.鐵路道口的欄桿、紅燈標志：當我們通過鐵路道口，遇到欄桿關閉、音響器發出報警、紅燈亮時，應站在停止線以外。一定要聽從指揮，耐心等待。

（二）你還認識哪些交通信號？你是在哪里見到這個信號的？

預設：

1.機動車車道和非機動車車道的標志。在哪里見到的？在文一路上見到的。

2.人行天橋的標志。是的，學校門口就有人行天橋，過馬路時可以走人行天橋。

3.交通信號能減少馬路上的擁堵和交通事故的發生，讓汽車、行人順利通行，我們一起進入安全小課堂，你學到了什么？

（三）想不想做一做小交警，用交通信號指揮小朋友安全上學？

設計意圖：創設體驗活動，鞏固學生已經了解的基本交通信號，激發學生遵守交通規則的成就感，努力成為一個懂安全講文明的小學生。

1.老師這里為小交警準備了交通信號，這是注意危險信號，這是紅綠彩燈信號，這是禁止通行信號。誰來當小交警？誰來當上學的小朋友？其他小朋友仔細觀察這幾位小朋友什么地方做得棒？

2.我們來評一評他們做得怎么樣？

3.你想不想也來當一當小交警？那我們就學著剛才這些小朋友的樣子，四人小組也來練一練，開始吧！

小結：小朋友，我們不僅要認識交通信號，還要遵守交通規則，這樣我們才能做懂安全講文明的小學生。

板書：認識交通信號 遵守交通規則

三、上學安全飛行棋我會玩

設計意圖：運用學生喜愛的玩飛行棋的活動形式，將學生已學的安全知識融入其中，自然地鞏固檢測學生學習的成果。

（一）這節課我們學習了很多安全上學的本領，老師這里有一副飛行棋想不想玩一玩？先聽清楚游戲要求。出示游戲要求

1.讀一讀格子里的游戲規則。

2.玩一玩上學安全飛行棋。

3.想一想還有什么游戲規則。

（二）老師先來玩一玩，你們仔細看哦！我先扔一下骰子，最上面是3，我就從起點往前數三格，第三格是“橫穿馬路奔跑退到起點”我只能退回到起點，輪到其他人玩了。

（三）你們會玩了嗎？接下來我們就來玩一玩上學安全飛行棋吧。

（四）飛行棋好玩嗎？你還想補充哪些游戲規則？

設計意圖：幫助學生總結整節課學習的重點，通過兒歌傳遞交通信號的基本要求，幫助學生懂得并牢記上學路上交通安全的要點。

二、結課

（一）小朋友，學了這節課你有什么收獲？ 預設：1.認識了很多交通信號。

2.知道了上學路上哪些危險的事情不能做。3.學會了怎么坐公交車。

（二）看來我們今天的收獲挺大的，我們一起來讀一讀交通安全兒歌吧！

（三）小結：師：今天我們學習到了這么多安全知識，現在我們把它編成一首兒歌來學習，好不好？ 生：好。師生齊唱兒歌：

小學生，上學校，交通信號要知道。紅燈停，綠燈行，過路口時左右瞧?？坑倚?，不追跑，抓緊時間不遲到。

這節課，我們發現了很多上學路上的安全隱患，經過討論我們知道了正確的安全行為，還認識了很多的交通信號，懂得了遵守交通規則，只有這樣，我們才能平平安安進校園，才能成為懂安全講文明的小學生。板書設計：

第二篇：上學路上教學設計

上學路上

教學目標：

1、通過畫上學路線圖和認識交通標志，關注到上學路上的安全問題。

2、知道在上學的路上要遵守交通規則，不要在路上玩耍，做到平平安安上學去。

3、增強學生上學路上的安全意識，營造人人講安全的和諧社會氛圍，為實現中國夢貢獻力量。教學重點：

學生知道遵守上學路上的交通規則，做到平平安安上學去。教學難點：

增強學生上學路上的安全意識，營造人人講安全的和諧社會氛圍，為實現中國夢貢獻力量。教學準備：

1、多媒體課件。

2、學生準備上學路線圖 課時安排：

一課時 教學過程：

一、談話導入

師：請大家欣賞一個精彩的視頻。（井然有序的十字路口）師：人們的生活水平逐步提高，汽車已經走進了千家萬戶，路上車水馬龍，我們在上學的路上要經過許多的十字路口，上學路上的安全十分重要。

2、同學們你愿意介紹一下你是怎么上學的嗎？路線是怎樣的？（板書：上學路上）

二、新授

（一）不同的上學路

1、我是這樣上學的。

學生結合自己上學時不同的路線和學校周邊環境的資料介紹自己上學路線和方式。用“我是、、、、、、來學校的”，“路上經過、、、、、、”“需要注意、、、、、、”等句子。

2、指名學生使用幻燈片，邊指路線圖邊說。（指名四名學生）預設：步行時需要注意附近的施工現場，應遠離并且快速安全通過（幻燈片）

家人陪同騎電動車、自行車需要注意不能超車，十字路口

注意左右看，確保安全再通過等。

乘坐私家車下車時，安全開門下車。

乘坐公交車應系好安全帶，不在車上打鬧等。

3、師:上學路上，有的孩子步行，有的孩子乘車，有的孩子是家長接送，不同的上學方式，經過的地方不同，但是我們都要做到平平安安。板書：保護自己平安 快樂

（二）看一看不同的上學路

1、師：請孩子們打開書14-15面，看一看其他小朋友的上學路又是什么樣子的。

2、師：你都看到了什么樣的上學路？指名學生說一說。

（三）這樣安全嗎

1、師：不同的上學路，存在著不同的安全隱患。請孩子們打開書，16面，這樣安全嗎？我們應該怎樣做呢？

2、指名學生說一說。

3、課件出示常見的交通標志

過渡語：同學們的上學路線有所不同，上學路上經歷的事情也不一樣，上學路上，大家都應該留意路上的重要標志，熟悉上學路線，快樂平安上學校。

（出示交通標志圖片：注意信號燈、步行、注意兒童、人行橫道、注意危險）

4、組織學生認一認，說一說在哪里見過這些交通標志。

（四）路上的溫暖

1、過渡語：上學路上我們的安全非常重要，很多人都在默默的關愛著我們。出示圖片猜一猜是誰在關愛我們？（爸爸媽媽，警察叔叔、我們學校的保安、送路隊的老師、公交車司機叔叔阿姨）

2、他們為什么要這樣做呢？

（播放學校保安的視頻、老師的視頻）（設計視頻：

學校保安：當孩子們來到學校，我們要保證孩子的安全，當孩子們在校園里追逐打鬧，我們要立即制止，防止發生危險。放學時我們要時時刻刻保證孩子的路隊安全。讓孩子們高高興興來學校，平平安安回家去。

路隊老師：課間十分鐘我們在教室門口、走廊里看護孩子們的安全，放學孩子們排著整齊的路隊回家，我們要安全的把孩子們交到家長手里。）

3、孩子們請你說一說，我們學校的老師和保安為什么要這樣做？（是為了保證我們的安全）

4、在上學的路上你得到過誰的關愛？

（引導學生挖掘發生在上學路上，感受父母關心自己，小伙伴幫助自己，學會感恩）

（出示圖片：小姐姐摟著弟弟上學，母親為孩子打傘遮雨等感動瞬間）

師：和諧的上學路上一件件溫暖的小事讓我們深深的感動，我們要學會感恩，把這樣的溫暖傳遞下去。

三、總結

1、師 : 今天我們學到了這么多安全知識,現在我們把它編成一首兒歌來學習,好不好？

生:好.（出示課件）

2、師生齊唱兒歌：

小學生,上學校,交通信號要知道。紅燈停,綠燈行,過路口時左右瞧?？坑倚?不追跑,抓緊時間不遲到。

3、師總結：盡管上學路上車水馬龍，但是和諧的社會氛圍，上學路上一件件溫暖的小事讓我們深深的感動，我們要增強安全意識，遵守交通規則，走文明路，做文明人。為創建文明和諧的社會貢獻自己微薄的力量。

四、板書設計：

上平安 學 路

上 快樂

第三篇：上學路上教學設計

《上學路上》教學設計

教學目標：

1、認識在路口常見的交通標志，并了解看見這些標志時音遵守的規則。

2、樹立學生觀察在生活中觀察交通標志,遵守交通規則的意識。學情分析：

一年級新生活潑好動,思維活躍,對新奇的事物具有強烈的探索欲望。一年級新生注意力集中時間不長,一般為10-12分鐘。作為小學階段的孩子,主要仍以具體形象思維為主。

教學重點難點：

1、要引導學生看見紅綠燈綠閃信號燈時應如何應對。

2、要培養孩子注意觀察交通標志,遵守交通規則的意識。教學過程：

一、《上學歌》導入本課

二、說說自己的上學路

1.上學時要向爸爸媽媽說再見（加強禮貌教育）2.說說你們都是怎樣上學的，都經過什么地方？ 學生自由發言后教師小結。

三、認識交通標志(一)認識人行橫道的標志

1.出示斑馬線

講解斑馬線也可以叫人行橫道

出示斑馬線：通常在這樣的路口,就會有這樣的標志,你們認識嗎?一起讀讀它——人行橫道

過馬路時我們該怎樣做呢？

學生回答后教師小結：過馬路時左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,發現沒有車啦,便順利地通過啦!(二)認識紅綠燈的標志

提問：路口除了有我們熟悉的斑馬線,還有什么呢? 引導學生回答： “紅綠燈”，并大聲喊出它的名字。師:我們不僅要認識紅綠燈,還要知道它的規則。看見紅綠燈,我們應該怎么做呢? 學生回答后教師出示兒歌:紅燈停,綠燈行,過路口時左右瞧。

（三）認識一些常用的安全圖標(四)通道安全

如果路旁施工我們怎么辦？ 學生回答后教師小結：

如果我們遇到路旁施工的時候，要按指定的路線行駛，不要再施工地點逗留。

三、拓展練習這樣做安全嗎 1.出示過馬路的圖片

說說這樣做對嗎，該怎樣做？（教師根據學生回答指定）2.出示坐在自行車后座的小女孩

說說她的行為對嗎？出示動畫孫悟空和豬八戒過馬路，加強學生記憶。

3.出示小學生放學回家的圖片，說說他們這樣做對嗎，為什么？

學生回答后教師小結：放學后不要在馬路上玩耍，不追逐車輛，不玩水。必須有家長接送。

四、本課總結

同學們,你們住在不同地方,每天都會走不同的上學路到學校來,因此,我們不僅要認識交通標志,還要遵守交通規則,才能保證每天平平安安上學，高高興興回家。

板書設計：

上學路上

高高興興上學

平平安安回家

第四篇：上學路上教學設計

《上學路上》教學設計

一、教學目標:

知識與技能：學習有關的交通標志和交通規則。

過程與方法：在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。

情感態度價值觀：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。感受遵守交通規則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規則。

二、教學重點、難點。

教學重點：知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關的交通標志和交通規則。

教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。使學生懂得不遵守交通規則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

三、教學準備:教學課件

四、教學過程:

(一)復習導入

1.師:同學們，你們每天都是怎么來上學的？

生：走著，坐車……。

2.你們知道嗎，有一些偏遠地區的孩子他們是怎么上學的嗎？（多媒體出示）

看了這些，你們有哪些感受。

生:談出自己的感受(危險 , 驚險)

(二)公路上的安全

1.談話：小朋友們，你們上學是不是要經過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經常可以看到一些交通標志和設施。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。2.認識交通標識，并說說他們的用途（多媒體出示）

3.教師小結：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發生了意想不到的后果?。ǘ嗝襟w出示交通故障圖）(三)這樣做安全嗎 ?

師:

剛才我們看到的這組圖片上的人做的對嗎?這樣安全嗎? 生: 不安全.師: 注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明！(多媒體出示圖片)生:討論辦法

師:剛才我們討論了這么多,你們想到了好多好辦法.要保護自己,時刻把交通安全記在心中.(四)路上的溫暖

師: 我們每天在上學的路上都會遇到一些讓我們感動的事,你們是不是也有這樣的經歷,分享給老師聽一聽好嗎?(多媒體出示)

生: 說說他們在上學路上親身經歷的或看到的事情.(五)總結收獲

師 : 今天我們學習到了這么多安全知識,現在我們把它編成一首兒歌來學習,好不好, 生:好.師生齊唱兒歌：

小學生,上學校,交通信號要知道.紅燈停,綠燈行,過路口時左右瞧.靠右行,不追跑,抓緊時間不遲到.總結：今天我們學習了在上學路上可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。

(六)板書設計

不同的上學路

不一樣的體會

上學路上怎樣做安全?

不闖紅燈, 寧停一分, 不搶一秒.

第五篇：《上學路上》教學設計

上學路上

教學目標：

1.知道自己在上學的時候經過哪些地方，有沒有危險難走的路段。

2.明確在上學過程中有哪些不安全因素，提高自立、自衛的安全保護意識。3.通過講述為自己安全上學周圍人的付出，初步學會感恩他人。

4.初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

5.在交際過程中提高觀察和表達能力。教學重點、難點：

學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通常識，提高安全意識。

教學準備：

1.上課用的多媒體課件。

2.學校周邊行政交通圖。教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

一、說一說

1.出示小朋友上學路上的圖片，談話：你每天是怎樣到學校的？ 在路上有沒有危險難走的地方？

2.先同桌之間互相說一說，再在班內交流。指導學生用“我是……來學校的，路上經過了……”把上學方式和路況說清楚。

3.小結：雖然我們的上學路不一樣，但都要注意安全，平平安安進校園。

二、做一做

1.按自己喜歡的方式畫出家到學校的路線。

2.小組內交流路線圖。

3.在準備好的彩紙上寫好名字，把彩紙貼在畫好的路線圖上。4.展示評價自己制作的路線圖。

三、議一議

1.出示圖片不同上學方式的圖片，討論一下，他們做得好嗎？為什么？

2.聯系實際，說一說，在上學、放學途中還有哪些不安全的事？

一邊走一邊看手機。在路上打鬧。不靠右邊行走?！?/p>

3.分組討論、交流意見。

第二課時

一、想一想

1.為了我們能安全上學，自己的親人和其他人都做了什么？

2.學生自由表達：

下雨的時候，姥姥總是撐著傘送我來上學。每天姐姐都手拉手地送我來上學。

在路口，交警叔叔提醒我看好紅綠燈再走。爸爸每天都到學校門口來接我?！?/p>

二、畫一畫

周圍的人為我們安全上學付出了這么多，讓我們為他們畫一張愛心卡吧！

三、認一認

1.要想做到安全上學，光有周圍人的幫助還不夠，我們還要自己學會辨認交通“信號”。你知道有哪些交通“信號”？

汽車鳴笛表示汽車走近了，要離車遠一點。我知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！癙”表示加油站?！?/p>

2.出示常見的交通信號，教學生識別信號的意義。

四、演一演

1.上學路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風，你們想當小交警嗎？ 2.選幾名同學聽老師口令，模擬交通指揮。

3.分組表演，每組選一個小交警，其他小組成員聽從小交警的指揮，示范指

揮馬路。

五、學一學

學習安全交通兒歌：

小學生，上學校，交通“信號”要知道。紅燈停，綠燈行，過路口時左右瞧?？坑倚?，不追跑，抓緊時間不遲到。