第一篇：校園文化建設的幾點做法

校園文化建設的幾點做法

校園文化是一所學校的特色風貌，蘊含著一種潛在的力量，具有無聲的熏陶感染作用。校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，是學校人文傳統和優良校風的根本源泉。我們莊河八中多年來，一直致力于物質文化、制度文化和精神文化等校園文化建設，努力營造校園文化氛圍，創建優美校園文化環境。

一、全員參與，構建和諧校園。

在校園文化建設中，學生是校園文化的主體，教職員工是校園文化的主導者，領導小組是校園文化的倡導者和總設計師。按照方案，通過行政會、教師會、職代會、校會、班會，國旗下講話等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，獻計獻策，從而營造良好的氛圍。為了確保校園文化建設工作落到實處，收到實效，校園文化建設領導小組成員大到學校的整體綠化、美化，校徽、校歌的制定，小到一條名言警句，都認真推敲，廣泛征求老師和同學們的意見。力求使學生、教師、學校在建設中得到學習和發展，形成和舟共濟、協調發展的和諧校園。

優美的校園環境有著春風化雨，潤物無聲的作用，這是校園文化建設的基礎。

二、創設優美的校園環境是校園文化建設的基礎。

師生在優美的校園環境中天天欣賞美、感受美，慢慢發展到珍惜美、發現美、創造美。美好的事物總會讓人心情愉悅，而愉悅的心情是師生努力工作和學習的動力源泉。因此致力于創造優美校園環境是我校全體教職員工堅持不懈的目標。

近十年來，通過多種方式和渠道，爭取多方投入累計不下一百萬元。歷歷在目的有學校四周的圍墻、學校前門的電動大門、門衛房、大門東西兩側的高標準水泥柵欄、柵欄內的車廈、不銹鋼旗臺、廚房改建裝修、新建電腦室、校園廣播系統、電子顯示屏和網絡電腦等建設；在綠化美化上，教學樓前的花壇里，高大的玉蘭花與低矮的河南檜球相間，地面配以各種不同季節開放的不同顏色的草本花卉，顏色不同，花期不同；除了冬季外，其它三季都是五顏六色，姹紫嫣紅，芬香撲鼻，蝶飛蜂舞。教學樓后栽有高大的香花槐和水蠟；便所和鍋爐房周圍栽有香花槐和金絲柳；宿舍和廚房前后分別栽有銀杏和金絲柳以及梧桐；學校西邊墻外為金絲柳，墻內為河南檜球與冷杉相間；學校前的柵欄內外分別栽有銀杏、檜球和冷杉，既有四季常青樹，又有落葉樹；既有高又有矮，俯仰生姿，高低不同。校園整潔優美，墻壁會說話，花草樹木蘊含生命的靈動，融教育性和藝術性為一體，體現了濃厚的文化氛圍，讓學生置身于良好的教育環境中，受到潛移默化的熏陶，使學校的品位得到大幅度提升。

三、打造優良的精神文化是校園文化建設的核心。

精神文化是校園文化的核心，也是校園文化建設所要營造的最高目標。是一所學校長期積淀形成的深層次的有特色的文化，它對學校的發展能夠起到引領的作用。因此，我校在建設校園精神文化上，從實際著手，從高處立意，并想方設

法激發學生的求知欲望和教職工的敬業精神。

第一，德育部門注重養成教育，通過校會、班會、團會、國旗下的講話等，組織文明禮儀培訓，開展以愛國主義、集體主義和社會主義教育為主旋律的宣傳教育，做到曉之以理，動之以情，導之以行。通過廣泛宣傳，引導師生追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。提高師生的思想認識水平和辨明是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀，養成良好的道德行為習慣。

第二，強化學校“三風”（即校風、教風、學風）建設。根據本校實際，確定了辦學理念、辦學目標、校風、校訓和校徽，譜寫了校歌，創辦了校刊，建立了“榕樹下廣播站”。學校堅持開展文明班級和先進個人評選，大張旗鼓地表揚好人好事，樹立正確的輿論導向。同時發揮教師在學生中的表率作用，增強教師事業心、責任感和無私奉獻的敬業精神。加強對學生學習目的教育，使學生樹立遠大理想，自覺糾正不良習慣，組織學生開展“做一個有道德的人”簽字儀式等活動，引導學生把精力投入到學習科學文化知識和強身健體的正確軌道上。同時要求學生在校，儀表端莊，語言行為文明。從而有效地促進學校形成了優良的校風、嚴謹的教風和濃厚的學風。

四、制度文化是校園文化的保障。

校園文化重在保持、重在創新，更需要制度保障。近年來，我們大力加強制度建設，努力使校園文化建設成為一種長效機制。我校建全完善了《師德建設考核方案》、《班級管理百分評比考核細則》、《愛護公物制度》、《綠化制度》、《文明公約》、《宿舍管理制度》、《紀律衛生評比制度》、《班級全面考核制度》、《班級活動評比制度》、《班主任考核制度》、《學校交通安全管理制度》、《學校消防安全管理制度》、《門衛值班制度》、《節假日安全管理制度》、《學校衛生管理制度》、《財產安全管理制度》等各項管理制度并匯編成冊，確保各項活動有章可循，力求使全體師生遵守制度也成為一種習慣。同時，完善教代會制度和加強民主管理與監督。學校行政非常注意傾聽教職工的建議，保證學校決策、行動無誤。定期與教職工談心，對老師、家長反映出來的問題，條件成熟的馬上改，暫時不能改的也要向他們說明清楚。實行校務公開，堅持依法治校，促進師生、家校的和諧共同發展。

五、豐富多彩的活動是校園文化建設的重要途徑。

充分利用校園的文化設施和校外的文化資源，開展各種文化娛樂體育活動，這樣能提高教師的團隊精神，增強和諧性；能使學生在“求知、求新、求美、求樂”的活動中提高認識、開闊視野，活躍身心，增進友誼，豐富生活。

學校組織教師每周一次集體學習活動，每學期每人參與一次大型教研活動，每年一次外出考察學習活動，連教師的生日喜慶這樣的機會學校都有意識地加強教師之間的互動交流；同時全力爭取老師走出去學習和展示的機會，在時間上和資金上給予最大的支持。在尊重和寬容的前提下，使老師們認識自我、發現自我、挑戰自我、完善自我，大膽張揚個性，發揮自己的潛能和創造力。

近年來，我校一直堅持規范的升旗儀式、校園普通話和校園三聲（讀書聲、唱歌聲、問好聲）活動。教學樓一樓到五樓的走廊墻壁上分別飾有科學家、教育

家、文學家和偉人的頭像與事跡簡介，使學生生活在名人氛圍中，時時刻刻激勵鞭策自己永不懈怠永不停止；校園標牌和校園電子顯示屏出示一系列名言警句，讓學生在潛移默化中受到教育的同時，提高師生的綜合素質；同時利用有紀念意義的重大節慶日和中華民族的傳統節日，積極開展各種專題文化活動。如組織“慶國慶”知識競賽、“慶七·一”歌詠比賽、“五·四”青年節演講比賽，舉辦慶元旦文藝匯演，利用清明節祭掃“史春英烈士墓”活動進行新團員入團宣誓儀式，九月九日敬老節去敬老院獻愛心并為老人演出文藝節目，舉行“安全伴我行”座談、“創建平安校園，加強安全教育”法制知識專題講座，開展書畫比賽、“我為校園爭光彩”作文競賽、“學會感恩”主題班會等系列活動。在這些豐富多彩的活動中學生們得到了鍛煉，主體作用得到了充分體現。其趣味性、競技性、創造性、教育性的有機結合，在學生的自我教育、自我發展、自我約束方面起到了很好的作用，同時也取得了累累碩果。

六、多層次、全方位的教育、宣傳是校園文化建設的重要手段。

第一，衛生、整潔、有序的校園，它反映出了學校領導班子、部門、班級及教師的個人素質及管理水平，這是學校形象的窗口，也是學校最好的宣傳。我校全體德育工作者制定、踐行各項常規管理制度、值周師生標志佩戴標準，認真履職，教育學生做到的，教師對這些細節也從不忽視。

第二，校園廣播是另外一個關鍵的宣傳、教育窗口。在確保設備正常使用的前提下，我校更多關注的是播音員、校園小記者的選拔和培養，要求播放出來的聲音普通話標準，無明顯的失誤，內容貼近生活，體現校園特色；班會、家長會、開學典禮、畢業典禮、運動會、升降國旗等常規教育活動，均提前做好充分的準備，做到莊嚴、規范無失誤。

第三，學校校刊、櫥窗和班級板報墻報是學生、教師、家長和社會所關注的地方，做到了版面活潑，內容充實、規范及時而富有教育意義，每次對班級板報進行細化評分。家校通、顯示屏宣傳內容，做到細心編輯，逐字推敲審閱，精益求精，更新及時，擴大我校教育在社會中的影響。

七、校園文化建設碩果累累。

幾年來，我校始終本著“以人為本，實現學校、師生，全面、協調、可持續發展”的辦學理念，努力營造濃厚的校園文化氛圍，創建優美的校園文化環境，取得了一系列的優異成績。

在莊河市第一至第五屆中小學學生科技文化藝術節中，均被評為“優秀單位”；在莊河市中小學生第六、七、八屆科技文化藝術節中，均被評為“最佳單位”；2006年2月，我校被評為大連市體育項目傳統學校；2006年11月，獲得“大連市德育工作先進學校”稱號；2006年12月，獲得“大連市農村遠程教育先進學校”稱號；2007年11月，被評為“大連市優秀家長學校”；2007年12月，被評為“大連市優秀教育工會”；2008年5月，被評為“大連市校本研修示范校”；2009年2月，被莊河市人民政府評為“提高水平”普九工作先進學校；2009年11月，我校再次獲得“大連市德育工作先進學校”稱號；2010年2月，我校獲

得“遼寧省遠程教育先進單位”稱號；2011年1月，我校獲得“遼寧省提高水平普九先進單位”；2011年7月，我校獲得“國家‘十一·五’教科研先進單位”；2011年10月，獲得大連市中小學“家長學校示范校”稱號；2011年11月，獲得“大連市教育科學‘十一·五’規劃先進集體”；2011年12月，我校被莊河市教育局授予“青年教師培養工作先進單位”。

我們莊河八中在校園文化建設上與時俱進，以科學發展觀統領教育教學。決策民主化，發展科學化，校園人文化，管理規范化，師生和諧化，正向著“校風純正、質量一流、特色鮮明”的市內超一流學校目標奮進。

第二篇：校園文化建設經驗與做法

校園文化建設經驗與做法

凌海市白臺子鄉中心小學于二00六年九月搬遷教學樓，現有學生384人，11個教學班、47名教師。多年來，我們一貫堅持以創新教育為龍頭，以養成教育、藝術教育為兩翼，全面推進素質教育，全面推進基礎課程改革，全面提高小學生的綜合素質的辦學特色。三年來，我們加大了校園文化建設的工作力度，取得了一定的成績。目前，我校的物態文化、活動文化、行為文化、精神文化建設都走在全市的前列，使學校真正成為文化世界，精神家園。

（一）、領導重視到位

學校是未成年人健康成長的搖籃，是孕育希望的園地，全面抓好校園文化建設工作是時代的迫切需要，也是每位教育工作者肩負的神圣使命。

1、我們確定校園文化建設工作的主要任務是：從加強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，促進學生的全面發展。

2、加大投入，我們的認識到位了，也就增強了責任感和使命感，也就義不容辭地把校園文化建設擺在更加突出的位置。在資金上也就舍得投入，二00六年九月搬進教學樓以來。我們共投資近10萬元對校園進行了藝術化工程建設，現在校園已裝扮得美麗壯觀、幽雅別致，使學校真正成為學生成長的樂園。

（二）、工作落實到位

校園文化建設是一個多因素、相互制約、多層次相互交織的有機整體，為有效避免顧此失彼，舍本求末的現象，我們堅持統籌兼顧，齊抓共管的做法。

1、建立組織機構

我校成立了以劉校長為組長的校園文化建設領導小組，職責明確，組長負責制定校園文化建設發展規劃，監督校園文化建設實施過程，保證人力、財力、物力的投入。副組長負責制定校園文化建設實施的方案；直接領導校園文化建設工作。組員是具體實施的責任人，做到層層有目標，層層有人抓。

2、健全規章制度

建立科學完善的規章制度，是校長實行學校管理的第一要務。制度平臺不首先建立起來，學校管理就是一句空話。我校各項規章制度突出四個特點：一是科學性，二是公正性，三是激勵性，四是正確的引導性。正因為學校有了一個科學合理的制度平臺，教師心中便有了一個準繩，工作效率也就自然提高了。

3、建立科學的評價體系

我校制定了師生發展性評價方案，不僅看工作終端結果，而且重工作過程的管理，采取聽匯報、查資料、看活動、座談訪問等多種形式，全方位，多層面對師生進行綜合評價，由于評價科學公正，充分調動了廣大教師工作的積極性。

4、加強過程管理

學校開展每項工作，分管領導都要親自參與活動，親自考核評價，活動結束后，校領導都要認真地從活動的準備、活動的過程、活動的效果進行全面的總結，對照制度實行獎懲，這樣做，杜絕了走過場，流于形式，為完成任務而活動的錯誤傾向，5、反思與整改

惟有親身經歷，才能深刻體會，我校對在開展活動中出現的問題，要組織領導和教師進行認真的反思，吸取經驗與教訓，查找不足，制定改進措施，確保各項工作穩步，健康向前推進。

（三）營造育人氛圍到位

校園文化具有無形的教育功能，一旦形成，就會產生巨大的力量。充滿朝氣的校園文化氛圍，能使學生的心靈得到凈化，心態得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓展，品位得到升華。環境文化啟迪人

幽雅的靜態環境具有啟迪的作用，我們的校園布局合理，花香四溢，垂柳成蔭，草坪上小動物雕塑惹人喜愛，假山美景引人注目，大型玩具幽雅別致。師生走進校園就如春風化雨，滋潤心田。宣傳文化激勵人

走廊、門廳、教室文化不僅體現學校辦學思想和辦學特色，而且突出校園文化的個性。我校每層樓都有不同的教育主題：走廊、門廳都有激勵性的標志牌和各種警示語。以及“教育方針”、“八榮八恥”等宣傳標志牌。教室里有班風、名人名言、學習園地。班級文化各具特色，催人奮進。校園文化已成為提高學校管理水平和促進學生發展的一個重要措施，從而實現了校園文化教育人、培養人和熏陶人的目的。

（四）活動育人到位

健康有益、豐富多彩的活動的教育意義是多方面的，它可以提高學生的思想覺悟；可以開發學生智力，培養能力；激發興趣、發展個性，所以成功的校園文化活動能收獲多種教育效果。

1、抓有利契機，促愛國教育。

我校以開學典禮、升旗儀式、重大節日、紀念日為契機，通過板報、班隊會、校報、班報、文學社、演講、國旗下講話等形式，開展系列教育活動。增強學生愛國愛校，報效祖國的責任感和使命感！

2、抓一日常規，促養成教育。

我校結合新的《中小學生守則》和《小學生日常行力規范》的具體要求和我校的實際，制定了我校“學生一日常規”細則，細則中對學生在校一天的活動作了明確規定，校值周檢查小組，堅持天天有檢查，周周有總結，期末有總評。由于我們堅持多年開展檢查評比活動，學生時時事事處于管理之中，久而久之，學生逐步養成了良好的講究衛生，文明禮貌，勤奮學習，遵章守紀的好習慣。幾年來，我校的校風，班風一直良好，教學秩序井然，我校是凌海市養成教育示范校。

3、抓“書香校園”促“雙一二三”活動開展。我們在全校開展了“書香校園”讀書活動。學期初向全校師生提出倡議，倡導師生“多讀書”“讀好書”的活動。學校圖書室長期開放，有專人負責。學校開展征集論文、讀后感活動。把好的文章刊登在校報、班報和文學社的刊物上。結合重大節日在師生中開展故事會、演講比賽等活動，師生踴躍參加。“書香校園”活動不僅調動了廣大教師工作、學習的積極性，而且推動了“雙一二三”工作的順利開展。

4、抓特色活動，提升校園文化品位。

舉辦少兒藝術節是我鄉一大亮點。九八年以來我鄉連續舉辦九屆少兒藝術節，每屆藝術節活動各具特色，內容豐富多彩：歌舞、小品、相聲、快板、樂器、繪畫長卷、書法展、鼓樂隊、大型集體表演等。藝術節大展師生們的才藝，辦得轟轟烈烈，一年勝過一年。每逢藝術節那天，孩子們特別高興，都穿著節日的服裝，打扮得花枝招展。家長農活再忙也都來欣賞藝術節的盛況，校園內觀眾超過數千人。節目高潮迭起，雷鳴般的掌聲響個不停。家長們看到自己的孩子在舞臺上施展才華非常高興，贊不絕口。目前，少兒藝術節已成為我鄉教育戰線一道靚麗的風景線。它不僅活躍了校園文化生活，而且促進了校園文化建設向更高目標邁進。

（五）、存在的問題

1、因為校舍不足，缺少專用教室。如；美術室、勞技室、校史館等。

2、因辦學條件不足，缺少校園電視臺。

3、未統一制作校服，部分學生服裝不整齊。

4、師資專業結構不盡合理，部分學科缺少專任教師。

5、由于財力不足，還有些校園文化建設項目待建。

今后，我們將進一步端正辦學思想，提高辦學質量；全面貫徹黨的教育方針。沉著鄧小平“教育要面向現代化、面向世界、面向末來”和江澤民“三個代表”指引的方向；牢記胡錦濤主席提出的社會主義榮辱觀；積極推進素質教育，實現校園文化建設持續、健康、和諧發展。

白臺子鄉中心小學 二00九年三月

第三篇：淺談我校校園文化建設的幾點做法

校園文化發建設是學校綜合辦學水平的重要體現，是催生教師專業成長和學生生命發展的深厚土壤，是學校人文傳統和優良校風的根本之源。也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求高素質人才的內在需要。正因為如此，為實現“文化建設”的最終目標，學校領導高度重視此項工作，結合學校實際，成立了以校長親任組長的校園文化建設領導小組，周密部署，細化分工，明確責任，制定了詳細校園文化建設計劃，出臺了《火石溝學校校園文化建設實施方案》。明確了主題，確立了內容，籌劃了建設進程。在上級領導的親切關懷下及社會各界人士的大力支持下，我校的校園文化建設有步驟、有次序地拉開帷幕。為進一步傳承者中文化，弘揚者中精神，根據歷史老校基礎設施條件差的實際情況，在校園文化建設計劃中，明確提出了“以物質文化建設為依托，以精神文化建設為核心”的建設思路。倡導特色，豐富裁體，活動引領，學科滲透，積極將校園文化建設的內容升化，內涵升華。為充分體現人文精神發揮校園隱性育人功能，我校將創造良好的育人環境與精神文化有機的結合起來。校園整體設計，突出自己的特色，在思想概念，布局格調，育人功能上努力做到和諧統一。為了進一步加強校園文化建設，全面推進素質教育，特制定以下總體方案，以開創，譜寫我校校園文化建設的新篇章。

一、指導思想

以“三個代表”的重要思想為指導，按照教育方針和上級有關精神要求，著力體現“自信是成功的基石，是健康人格的顯著特征，是推動人不斷進取的動力系統和心理支撐”這一根

本規律，在“揚起自信的風帆”教育理念引領下，構建并不斷

完善與時俱進的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文

化體系。

二、工作目標

校園文化體系建設要以培養優良校風、學風為目標，努力

將“尊師、愛生、文明、守紀”的校風和“勤奮、踏實、認真”的學風鑄就成校園精神，加強學校精神文化、形象文化、制度

文化的建設工作，通過多彩的校園文化陣地和豐富的校園文化

活動，營造有利于學生思想道德和文化素質提高的文明育人的環境。

三、工作原則

校園文化建設堅持“為學生終身發展奠基，對學生一生幸

福負責”為基本理念，倡導無處不在、人人參與、賞心悅目、奮發向上的文化滲透，提倡高效、簡明、主題突出的組織形式，力求多層次、全方位、精構思，校園文化建設是為廣大學生提

供良好的學習、成長、發展的環境，因此校園文化建設主要是

學生的文化建設。我們必須在優化硬件建設的前提下，側重精

神產品的打造。在具體實施過程中，要體現“六性”：一是科

學性。要整體規劃，合理布局；二是教育性。文化建設必須滲

透思想教育的成份，寓德育于文化建設中；三是藝術性。要精

心設計，嚴密組織，使內容與形式完美結合，富有藝術氣息，使人身在其中而有一種美的享受；四是時代性。要緊跟時代步

伐，體現時代特色；五是獨立性。必須有自己的特色，有與眾

不同的東西；六是經濟性。文化建設要有藝術性并具時代感，不可一味地追求時髦、高檔、漂亮，強調綠化、美化、凈化。

四、內容規劃設計

1、創設校園文化氛圍

（1）營造健康優美的校園文化環境。

蘇霍姆林斯基說：“我們的教育應當使每一堵墻都說話”。

物質文化建設是校園文化建設的得要組成部分，健康優美的校

園環境就像是一部立體的、多彩的，富有吸引力的教科書，它

有利于陶冶學生的情操，美化學生的心靈，激發學生的靈感，啟迪學生的智慧，也有利于學生素質的提高。在教室張掛著名

科學家和學者畫像，著名的治學和教育的名言警句，在黑板上

方每個班都有班風，背后均有學習園地等內容，體現了嚴謹治

學、勇攀高峰的文化主題，校內寫有永久性的教育標語，在主

要的體育活動場所，書寫有以體育活動為主題的標語等，這樣

學生身處不同的功能區便有著不同的感受。與此同時我校做好

校園的凈化、美化和綠化，時時保持校園環境的整潔，對學校的活動場所及綠化區進行統一規劃，力求做到“春有花，夏有

蔭，秋有果，冬有綠”，努力創造優美舒適的校園環境。

從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，設計和規劃校園環境

建設：

思想道德：名人宣傳欄（每月一名人）、評比欄、校園新聞、警示牌（節水、衛生、愛護花草）

文化素質：英語走廊、教學動態展示欄、英語伴你成長

藝術教育：學校整體建筑風格、學校大門、操場圍墻圖文、我有一雙靈巧的手專欄

心理教育：知心小屋

安全教育：警示牌、宣傳欄

（2）規范言行通過健康的校園文化建設，達到觸動心靈、蕩滌思想、約

束言行，無形、無聲的校園文化就是無處不在的道德準繩，當

這種文化滲透到校園的各個角落時，社會上各種不文明的現象

就會自然而然成眾矢之的，沒有市場。校園文化建設一旦形成規模、養成習慣，就會變成傳統代代傳承并不斷發揚光大。當

師生的思想言行不符合制度規范和集體輿論的要求時，文化氛

圍就會促使他自我調節矯正。

（3）組織豐富多彩的校園文化生活。

學校校園文化的載體主要是舉行豐富多彩的有益活動。如

果課業和正規活動擠占時間太多，學生就會感到校園生活單調

乏味，并可能形成熱衷于某些有害活動的潛流。堅持開展符合學生特點、引導學生全面成才、深受廣大同學喜愛和支持的校

園文化活動。

學校：學校每年要舉辦1—2次全校性的大型文化藝術教育活

動，倡導學生參加，使廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引

導校園文化向健康高雅的方向發展。如讀書節、藝術節。

各部門：要積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領學生的業余生活陣地。如：

教導處：古詩誦讀賽、朗讀比賽、演講比賽

德建組：六一兒童節以及各種重大節日的慶祝活動。

體音美組：運動會、各單項賽

各班隊：要利用班隊會，經常組織學生開展各種小型的文化娛

樂活動，活躍學生的課余文化生活，讓全校學生自主參與，豐

富第二課堂內容。

（4）建設良好的校風。

結合本校實際，通過制定校訓、校服等形式，形成自己的特色，使全體教師、學生在認識自我、改變自我、超越自我校訓的引

導下，逐步確立校風，促進學生思想品德素質和文化素質的不

斷提高。

2、開展校園文化教育

（1）運用學生喜聞樂見的形式進行教育。組織學生觀看愛國

主義教育片；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動；新隊

員宣誓。舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學生從中受到

直觀熏陶和潛移默化的教育。（2抓好學生日常行為規范教育。制定規章制度，把學生的操行評定與評比三好學生、優秀班隊干部掛鉤。并開展評選文

明班隊等評比活動，用先進激勵學生健康發展。通過開展學生

值周，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能

力，從而養成自覺遵規守紀的良好行為。

（3）健全學校各項規章制度。進一步加強學校積各項規章制

度的制定和完善，依據相關法律法規，嚴格依法治校，依法執

教，修訂《班主任工作職責》、《行政管理制度》、《教育管

理制度》、《教學管理制度》、《總務管理制度》以及相關的方案條例等。做到以法律為依據，照規章制度辦事，文明治校，文明治教。全體師生牢記“嚴謹、鉆研、善導、表率”的教風

和 “立志、刻苦、進取、成才”的學風。

（4）確定教師共同的奮斗目標，建立教師新的評價機制，使

激勵目標與素質教育要求相一致。進一步完善教職工聘任、考

核評價和激勵機制，同時，將激勵渠道多樣化，滿足教師不同的發展需求。學校根據不同的教師，以及他們在實施素質教育

中做出的不同貢獻，給予不同形式的激勵。創造良好的干事業的氛圍，用共同的價值觀凝聚全體教職工，增強教職工的對學

校的認同感和歸屬感。（5）校外延伸。積極配合公安、司法、文化、工商等部門對學校周邊的文化、娛樂、商業經營

活動開展專項整治工作，強化校園內外安全管理，努力營造安

全、文明的環境，構建和諧校園。加強“家校聯合”，邀請學

生家長參與學校管理和教育教學管理，形成學校、家庭、社會

三位一體教育網絡。實施請進來戰略，邀請各方面的專家學者

到校舉行專題講座，拓寬認知的窗口。

總之，校園文化是學校教育的一個重要組成部分，是素

質教育的重要載體。加強校園文化建設，將有利于全面實施素

質教育，促進學生健康和全面發展，“昔日奮斗打基礎，今朝

創新更風流，后人繼承前人志，敢叫舊貌換新顏”。我們有理

由相信，火石溝學校必將迎來更加燦爛輝煌的明天。

第四篇：校園文化建設幾點為做法哈達明德小學

基于校園文化建設薄弱問題解決的行動設計

教育的均衡發展是一種新型教育發展觀，是一種全新的教育理念，是更寬泛意義上的人文關懷，是教育面前人人平等，教育公平的具體體現，也是有效調整家長擇校擇師、減輕家長、特別是農村家長和城市中低收入群體經濟負擔與充分有效利用教育資源的必要手段，同時緩解城市學校班額過大的壓力。更是促進我國教育健康、均衡、可持續發展的重要途徑。農村教育正是均衡發展要快速提升的重點，只有農村學校的整體提升和發展，使之接近或達到城市學校的育人環境、條件和質量，才能真正促進全市乃至全國的教育均衡發展。國家近幾年在政策、經費、建設、師資等方面已開始重點傾斜農村教育，最有力的推手，給了我們農村教育提升和發展的機遇。而對于農村學校雖然有了國家的投入但自身要做的事情很多，特別是在校園文化建設上一直是我們的短板。

“何為學校文化呢？作為一種社會文化的亞文化，是指在社會文化大環境影響下，以學校為載體，學生為主體，教師為主導，校園為活動空間，校園精神風貌為主要特征，由學校師生在長期的教育活動過程中，共同創設而形成的物質財富和精神財富的總和。它由學校的物質文化，制度文化，精神文化和行為文化組成，反映了一個學校的辦學思想、辦學理念、群體意識和發展方向，是校園精神與氛圍的集中體現。沒有好的文化，就沒有卓越的學校。”

“未來學校的競爭，從很大程度上講，是文化的競爭，而不再是簡單的教學設備的競爭、校園設施的競爭，或是一小部分教師的競爭。科學地分析學校的文化內涵，吸收學校文化的精華，并融入時代的成分是學校文化傳承面臨的第一個挑戰。對于一些農村尚未形成自己的文化體系的學校，1

如何將文化的碎片整合為文化的整體并付諸實踐，是學校文化傳承面臨的挑戰。

我校于2009年9月全部完成國家集中辦學的農村小學——哈達中心學校。所有的村小合并為一所學校；蓋成了嶄新的教學樓、校舍、環境、師資、教學設施等條件有了極大的改善和提高，應該說是翻天覆地的變化。一切都是全新的，極大地縮小了城鄉教學環境和條件的差距。全新的，也是空白的，面對學校我陷入了思索。曾在一書上看到，曾經為清華大學校長梅貽琦先生說：“所為大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”同樣的，一所“名校”的亮點，不在它的大樓、寬帶網，而是它傳承不息的人文精神，價值取向和辦學理念。

而我們這所新的農村學校，我們決定先從學校文化建設入手，使學生、老師、甚至是家長及社會其他人員到校后，能感受到一種濃濃的文化和育人氛圍。能催人奮進受到教育，產生感悟。學校文化是有生命的，這是一棵生命的參天大樹，能給予學校發展的基礎，對學校文化的觸摸與理解，讓我們感悟出沉甸甸的血肉之情。將之內化為精神營養，能哺育師生健康成長。本著這樣的理念和認識，我們集思廣益，博采眾長，同時也因地制宜，從實際出發，做法如下：

一、確立學校的辦學理念、目標、校風、教風、學風等總體的校園文化方向。

1、校訓：奠基人生、放飛理想、夯實質量、和諧發展。

2、辦學宗旨：教書育人、讓每一個孩子體驗成功。

3、辦學思想：以質量求生存、以求真務實謀發展。

4、辦學目標：以育人為宗旨、以教學為己任、打造一流質量的和諧校

園。

5、辦學理念：著眼素質、培養能力、為孩子的全面發展奠基。

6、辦學特色：小班額、高效率、讓我們的孩子享受城市一樣的教育質

量。

7、校風：嚴謹博知、求實創新、團結奮進、和諧發展。

8、教風：敬業愛生、合作奮進、德正學高、求真奉獻。

9、學風：文明誠信、主動求知、樂學善學、勤勉自強。

二、注重樓廊文化建設，讓校園文化建設從無形到有形。

我們以樓層為單位，確立不同的主題，進行相應的文化建設。

1、養成良好習慣、使你受益終生

這是我校一樓走廊的文化建設主題，學習習慣、衛生習慣、健康習慣??，突出強調了養成教育的重要性，習慣產生行為，行為反映性格，性格決定命運。

2、地球——我們為類賴以生存的家園

在二樓的走廊里，映襯出了生態環保教育的主題，水、樹木、土地??這些是資源，而且是有限的，我們只有一個地球，它是我們賴以生存的家園，我們必須保護好我們的地球，從小事做起，從我做起。

3、先輩激勵我成長。

古今中外的名人、偉人的畫像和警示語，以及詩詞歌賦掛在三樓的墻壁上。突出了先輩激勵我成長的主題，讓師生時刻感受到了努力和奮進的動力源泉??。

4、溢出熱愛祖國大好河山的教育

十八幅精選的祖國名山大川，瀑布河流的圖畫和文字介紹點綴于走廊其

間，那溢出的美與奇，讓師生感受到的不僅僅是欣賞，更是向往和嘆為觀止??。

5、浸潤的育人理念

每一辦公室的墻壁上都精心設計了圖文并茂的圖版畫，除給人心靈享受外，更重要的是那些傳承百年的經典教育名言，時刻告知老師：“愛”是教育的基石，方法是育人的鑰匙，責任是我們選擇的擔子??。

三、以豐富多彩的校園活動為載體，為孩子的終生發展奠基，突顯文化育人的思想。每年國慶文藝演出、校運會（正規的師生檢閱、精彩的團體操、廣播操表演、激烈的比賽、快樂的游戲，展現出學校藝體工作最亮麗的風景）、還有堅持長期開展的跳繩、踢毽子大賽、棋類比賽、足球賽、火炬接力賽、演講、征文讀書活動、查字典競賽、師生書畫展，還有每日一次家務、一分鐘能力培養、經典誦讀活動、教工活動。學校正在成為學生全面發展的搖籃，師生綻放生命活力的精神家園，并在全縣各項比賽（藝術節、乒乓球賽、安全知識競賽）中取得驕人的成績。

四、結合實際全面開發校本課程，將勤勞樸實、弘志明德的全人教育理念融入學校特色建設中，讓經典誦讀活動成為學校文化建設的特色和亮麗的風景線。從2005年我校就開始進行中華經典文化誦讀活動，以學年為單位確立了不同的誦讀內容（一年三字經、二年千字文、三年唐詩、四年宋詞、五年西方文化），形成階梯式遞進發展，我想經過幾年的堅持積累，收到了良好的效果。學生在欣賞優秀經典文化的同時，受到潛移默化的教育，為孩子打下深厚的文化底蘊。

五、豐富精神文化的內涵，以達成學校與個人目標的統一。豐富師生的精神文化內涵可以通過培養幾個“意識”來體現。一是責任意識。作為學

校群體中的一員，不管是教師、干部、職員和學生，任何人都有建設、維系學校文化的責任。樹立每個教師為學校而自豪，學校也為每個教師而自豪的信念。二是傳承意識。一所學校的文化需要一代代師生的傳承，全體成員以自己的言行、價值觀、信念、氣質和精神延續著這種文化。學校要組建教師梯隊，實現老中青的優勢互補，彌合年齡、學識所造成的隔閡。三是吸納意識。作為學校中的成員，還應該注意借鑒其他學校的學校文化、借鑒其他優秀文化，注意與本校文化的有機融合。提倡教師為學校的管理獻計獻策，參與到學校管理中來，廣開言路，集百家之長，創一家之新。

六、加速專業文化的提升。教師隊伍素質是決定一所學校辦學水平和教育質量的最重要因素。目前，校際間發展不均衡，很重要的一個原因就是師資水平之間存在差距。要想盡快縮小校際間的差距，學校在積極爭取外援的同時，更應著重抓好自身教師隊伍的建設。制定教師專業發展規劃，學校對教師提出發展要求：每學期看一本教育專著，上好一堂研討課，為學校發展出一個好點子，每學期完成一篇教學論文，每學期參加一次教研討活動。同時建立教師成長記錄袋，及時幫助和引導教師分析工作中的得失，進一步提高教師的教育教學水平和能力。

把學校文化浸潤到教師成長中去，成為學校發展的根本動力，使教師在專業發展中完善人格，享受職業幸福；把學校文化浸潤到對學生的實際中，成為學生生命成長手段。讓學校文化在潛移默化中實現對生情感、態度、價值觀的引領，豐富生命，感動生命，自學成長。只有這樣才能解決農村學校文化建設的薄弱。真成實現教育的均衡發展。

第五篇：工業園區企業文化建設主要做法

工業園區企業文化建設主要做法

（一）加大宣傳力度，營造良好的企業文化建設氛圍 一是制定方案。企業結合自身實際，制定切實可行、突出特色、個性兼容經濟性的《企業文化建設方案》，明確責任，把企業文化作為“一把手工程”來推進，企業的決策者和管理者就是企業文化的第一宣傳者、第一推動者、第一責任人。二是廣泛宣傳。利用企業內部的簡報、宣傳板等，為員工介紹企業文化理念知識、行業特點及企業發展歷程，在辦公樓內醒目位置制作“特色企業文化建設”宣傳欄，宣傳文化建設對企業發展的重要性，提高員工重視度、增強參與度，營造良好的企業文化建設氛圍。園區80%的企業樹立了企業文化核心理念，高飛數碼科技、宏通飼料等工作擁有廠歌，園區規模以上企業都建立了宣傳欄，高飛、宏通、正邦、誠志等企業每月出一期報刊，高飛公司擁有公司雜志。

（二）加強企業文化制度建設，提升企業管理水平一是要求企業堅持“以人為本的原則、團隊合作的原則、創新性的原則、可操作性的原則、透明性的原則”等五項基本原則建立企業管理制度，園區90%以上的企業都建立起了現代企業管理制度。三是要求企業形成一種核心管理理念。如江西高飛數碼科技有限公司倡導“時間管理、有效溝通、不斷創新、努力奮斗、振翅高飛”的管理理念，信豐包鋼新利稀土有限責任公司奉行“誠實做人，認真做事，不斷創新”的管理理念，江西磊源永磁材料有限公司秉承“誠信立足，創新致遠”的核心理念。二是加強企業制度建設與企業文化建設相結合。把企業文化滲透到生產管理的全過程，變成員工的自覺行為，即把文化“裝進”制度，再從制度倡導文化，形成企業文化制度，提升企業管理水平。

（三）開展各種形式的文體活動，增強企業凝聚力 工業園區組織企業開展了“集友杯”籃球賽和“高飛杯”拔河賽、“可立克杯”“唱紅歌、頌黨恩”歌詠比賽比賽活動，充分展現新時期園區企業職工新風采，增強企業職工的團結協作能力和集體榮譽感；在高飛、圣塔、聚聲泰等規模企業開展“生產技能大比武”比賽活動，增強了企業的安全生產能力，展現了企業“爭創一流”的風采。

（四）加強硬件建設，改善企業文化建設環境

在企業文化建設硬件上，要求企業采取措施，做好廠區綠化、凈化、美化，保持生產車間、食堂及廠區的環境衛生，劃分衛生區域，責任明確到人。同時，要求企業加強娛樂場所的建設，豐富職工的業余生活。園區20多個企業辦起了閱覽室和康樂室，有23個企業建了籃球場，園區建有3個羽毛球場，90%的企業每年會開展一次全廠性大型文體或聯歡會活動。

（五）強化企業文化培訓，促進企業快速發展

通過企業文化培訓，為員工樹立四種意識，即敬業意

識、學習意識、創新意識、服務意識，提高員工整體素質，促進企業快速發展。一是調整了產品營銷策略高飛數碼科技有限公司開拓了南美、中東市場，改變美國單一市場格局帶來的不利影響，彌補了公司在美國市場上失去的20%的市場份額。二是提升了企業的知名度。集友日用品有限公司通過多年來良好的品質、信譽和管理贏得了耐克、沃爾瑪、阿迪達斯等眾多國際品牌商的信任，品牌商發給該公司今年的訂單不但沒有減少，反而增加了幾成。三是促進了技術創新。綠萌農業公司為加快采后處理技術向更高層次發展，與中國科學院微電子研究所、華中農業大學、江西農業大學等高校和研究單位廣泛開展了產、學、研合作，旨在充分利用科研院校技術優勢和力量，提升企業系統創新能力，申請專利16項，授權專利14項，不斷豐富了自主產品的技術內涵。磊源永磁材料公司致力于建設現代化的科技創新型企業，2011年被認定為國家高新技術企業，該公司先后申報并獲得國家發明專利及實用新型專利13項，開發生產的N52、50M、48H、48SH、40UH、35EH、30AH等牌號以下產品，其釹鐵硼毛坯可加工性、一致性獲得客戶好評，釹鐵硼輻射環及空芯杯產品填補了江西省空白，深受市場青睞。

工業園區企業文化建設雖然取得了一定成績，但企業文化硬件設施落后、企業文化建設重視度不高等問題制約園區企業文化的發展。今后，工業園區要克服各種難題，進一

步加強企業文化建設，促進園區經濟又快又好的發展。