第一篇：四年級第二學期教案

第一課

學習階段：水平二

學習目標：通過合作練習不斷提高自己的達標水平，并在練習中培養(yǎng)學生吃苦耐勞、相互激勵和堅忍不拔的精神。學習內(nèi)容：立定跳遠和50米跑 學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、集合隊伍，進行常規(guī)練習。

2、老師帶領(lǐng)學生集體進行螺旋型跑練習。

3、組織學生自行進行準備活動的練習，老師觀察并及時提示學生還不到位的地方。學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，精神飽滿地進行隊列練習，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。

2、認真隨老師進行螺旋型跑練習，知道跑的要求和要注意點，做到無聲，沒有接觸。

3、在準備活動中，能夠相互觀察學習和積極創(chuàng)編并充分展示自己，表現(xiàn)出良好的自主性。

二、合作探究、掌握技能

教師活動：

1、組織學生進行各種跳的練習，有通過障礙物等的跳的練習。

2、組織學生進行立定跳遠練習，并進行測評 跳短繩

重 點：能夠很熟練進行短繩練習。難 點：在練習的過程中能很好的銜接。教師活動：1.提出長繩的練習的要求。

2.分發(fā)長繩、分組別、指定場地。3.組織練習。4.組織進行3分鐘的長繩練習。5.提出進行廣播操的復習。6.組織廣播操的練習。7.講解“拉馬”的練習方法。8.組織2人一組的拉馬練習。9.組織50次短繩的練習。10.進行一分鐘的短繩練習。

學生活動：1.認真的完成長繩的練習，提高和同伴的連接能力。2.積極的參與到3分鐘的練習。

3.在廣播操的復習中要使自己的動作到位。4.和同伴合作完成拉馬的練習。

5.爭取在一分鐘的短繩的練習中取的好成績。組 織：四列橫隊、分散

第二課50米x8 學習階段：水平三

學習目標：學生樂于參與跳繩運動的學習；發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。學習內(nèi)容：短繩 50米x8 學習步驟：

一、情景的導入

教師活動： 1.教師講解小游戲<角力>的方法和和示范。2.提出要求,組織游戲。3.參與游戲。

4.組織游戲的比賽。5.巡回的指導。學生活動：

1.認真的聽教師的講解,理解游戲。2.自主、積極的參加游戲。3.積極的進行比賽。組 織：

自由的練習

二、熟能生巧 教師活動：

1.提出要求，分發(fā)器材。2.組織分組的練習。3.組織計時的練習。學生活動：

1.理解教師的要求。

2.自主的進行練習。

3.努力的完成練習，提高自己的成績。

三、艱苦的練習，提高自己

教師活動： 1.講解50米x8的練習方法提出要求。2.組織練習。

3.注意同學們的生理反應。學生活動： 1.理解教師的要求。2.自主的練習。

3.鍛煉自己的意志力。組 織：自由練習

場地器材：田徑場、短繩42 學習階段：水平二

學習目標：站立式起跑的方法要求，能夠發(fā)揚相互幫助和果敢的精神作風。

第三課站立式起跑 學習階段：水平二

學習目標：站立式起跑的方法要求，能夠發(fā)揚相互幫助和果敢的精神作風。學習內(nèi)容：站立式起跑

學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：講解課的開始部分活動要求，選出該次課的組長。

學生活動：在各組長的帶領(lǐng)下積極進行游戲活動，并樂于聽從組長的指揮和調(diào)動。組 織：老師指定若干組長，由組長帶領(lǐng)學生自由進行準備活動。

二、合作探究、掌握技能

教師活動：

1、講解示范站立式起跑的動作方法和要領(lǐng)及要達到的程度。

2、組織學生原地徒手模仿練習。

學生活動：學生認真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認真反復練習，細心體驗站立式起跑的感覺。教師活動：

1、針對學生的練習情況，及時合理地糾正學生的錯誤動作。

2、組織四路縱隊，進行聽反應的站立式起跑練習。對每組每名學生的練習情況給予合理及時的評價。

3、組織學生進行接力，發(fā)展學生配合和奔跑能力。

4、總結(jié)學生練習情況，對表現(xiàn)好的組給予表揚鼓勵。學生活動：

1、各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復練習。

2、對老師對自己的評價感到滿意，并鼓足勇氣，準備下次做的更好。

3、各組團結(jié)一致，爭取接力活動的勝利，發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動：講解強調(diào)游戲活動的方法要求，要求學生自由組合，比比看，哪一組進入游戲的速度最快。

學生活動：按照老師的要求，積極投入活動，展示自己組的合作及活動的能力。組 織：無固定隊型，在老師規(guī)定的區(qū)域內(nèi)自由進行。第四課原地側(cè)面投擲壘球立臥撐 學習階段：水平二

學習目標: 1.熟練知道投擲壘球的方法和動作要領(lǐng)

2.能夠在小組長的帶領(lǐng)下，與小伙伴密切合作，積極進行投擲練習，并且表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。

學習內(nèi)容: 原地側(cè)面投擲壘球

重 點：熟悉知道投擲方法要求和練習的目標任務(wù)

難 點：能夠在小組練習中充分發(fā)揮自己的主體性，盡自己的全力進行練習，做到積極認真不偷懶

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.集合隊伍，宣布本課內(nèi)容，提示學生要全力以付，認真進行投擲練習。

2.組織學生由選出來的小組長帶領(lǐng)進行慢跑練習，然后自行進行專項的準備活動練習。

學生活動：1.細心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達到的要求

2.全體同學能夠保持良好的精神狀態(tài)，積極進行各準備活動練習。

二、合作探究、掌握技能

重 點：熟悉知道投擲方法要求和練習的目標任務(wù)

難 點：能夠在小組練習中充分發(fā)揮自己的主體性，盡自己的全力進行練習，做到積極認真不偷懶

教師活動：1.集合，布置投擲練習的活動地點范圍，和練習次數(shù)，組織學生各就位進行練習活動。

2.老師巡視觀察學生的活動情況，及時進行指導。3.集合隊伍，進行集體投擲練習。

學生活動：1.細心聆聽老師的講解和要求，知道投擲練習的地點和練習要求。

2.全力進行練習，能夠相互配合觀察，練習中相互激勵，做到檢球時無人投擲，注意安全。

3.在集體練習中，勇于展示自己，把自己的進步表現(xiàn)出來。對老師的評價積極思考，找出自己的不足。

組 織：如圖：

知道立臥撐動作方法組織學生練習

場地器材：壘球36個 田徑場一片 小紅旗若干 課后小結(jié)：

給予學生活動的空間，在練習前強調(diào)好投擲的要求，學生有了目標和奔頭，不但積極進行投擲，還要為自己爭取一定的多余的活動空間。積極性很高漲，練習的態(tài)度很端正。通過學生主動式的練習，有了一定的進步。

第5課800、1000米慢跑 跳長繩 學習階段：水平二

學習目標：在體育活動中發(fā)展耐力素質(zhì)。學習內(nèi)容：跳長繩、800、1000米慢跑 學習步驟：

一、游戲激趣，活躍身心 教師活動：

1、組織學生常規(guī)訓練

2、組織學生游戲：貼燒餅

3、提出要求，組織柔韌練習

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。

3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。

4、學生自己進行柔韌練習，能針對自己的不足進行練習。組 織：四列橫隊、小組分散

二、合作跳長繩，感受練習的持久性

教師活動：

1、講解分組練習的要求，組織學生分組，輪流指導

2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。

學生活動：

1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學生都要體驗不同的進入順序和配合時的節(jié)奏控制。

2、一組一組展示，用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機會。

3、和老師一起參與評價。組 織：分三小組

三、聽音樂耐久跑，體驗有氧練習

教師活動：

1、講解耐久跑的動作要求和練習要求。

2、組織學生進行耐力跑。學生活動：

1、知道耐久跑的動作要求和練習要求。

2、在小組長的帶領(lǐng)下聽音樂進行耐久跑，自己控制速度。

3、放松慢走 組 織：分組自主活動

第六課 毽子 50米x8 學習階段：水平二

學習目標：學生樂于參與跳繩運動的學習；發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。學習內(nèi)容：毽子 50米x8 學習步驟：

一、情景的導入

教師活動：1.教師講解小游戲<角力>的方法和和示范。2.提出要求,組織游戲。3.參與游戲。

4.組織游戲的比賽。5.巡回的指導。

學生活動：1.認真的聽教師的講解,理解游戲。2.自主、積極的參加游戲。3.積極的進行比賽。組 織：

自由的練習

二、熟能生巧

教師活動：1.提出要求，分發(fā)器材。2.組織分組的練習。3.組織計時的練習。學生活動：1.理解教師的要求。2.自主的進行練習。

3.努力的完成練習，提高自己的成績。

組 織：

散點隊形

三、艱苦的練習，提高自己

教師活動：1.講解50米x8的練習方法提出要求。2.組織練習。

3.注意同學們的生理反應。學生活動： 1.理解教師的要求。2.自主的練習。

3.鍛煉自己的意志力。組 織：自由練習

第七課短繩和仰臥起坐 學習階段：水平二

學習目標：通過合作練習不斷提高自己的達標水平，并且在練習中培養(yǎng)學生吃苦耐勞和堅忍不拔的精神。學習內(nèi)容：短繩和仰臥起坐 學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、集合隊伍，進行常規(guī)練習。

2、組織學生自由分組，進行老鷹捉小雞的游戲。

3、提示學生自主進行各種所學過的看過的或想到的準備活動練習，老師監(jiān)督提示。學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，在老師的口令指揮下認真反復進行隊列隊型的練習。

2、與小伙伴密切合作，積極快樂進行游戲活動。

3、在準備活動中，能夠相互觀察學習和積極創(chuàng)編并充分展示自己，表現(xiàn)出良好的自主性。

組 織：如圖：

二、合作探究、掌握技能

重 點：激發(fā)學生練習的積極性和培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。

教師活動：

1、講解達標的重要性，使學生知道達標是國家規(guī)定的學生必須達到的要求，給學生以清晰的目標。

2、組織學生進行短繩活動，進行一次記時練習。

3、組織學生進行仰臥起坐練習，并進行一次記時。學生活動：

1、細心聆聽老師的講解，明確知道自己的任務(wù)，鼓足干勁。

2、積極進行短繩和仰臥起坐練習。

組 織：短繩練習時四列橫隊，仰臥起坐時如圖：

三、創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動：講解立定跳遠的要求和練習數(shù)量，組織學生進行練習。學生活動：積極刻苦完成練習，高質(zhì)優(yōu)數(shù)完成任務(wù)。組 織：無固定隊型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習。

第八課雙手拋擲實心球習階段：水平二 學習目標：

學習內(nèi)容：實心球 短跑 學習步驟：

一、有趣的小游戲

教師活動：1.提出小游戲《長江、黃河》 2.把同學們分成兩隊 3.組織游戲

學生活動：1.明白游戲的方法和規(guī)則 2.按要求分組

3.積極的投入到游戲中去

二、合作探究、掌握技能

重 點： 知道實心球的投擲的方法和在練習中提高短跑的速度 難 點：在練習中提高跑的速度 教師活動：1.提出進行短跑的練習要求 2.自主進行柔韌的練習 3.組織進行讓距跑的練習 4.組織進追球跑的練習

5.提出實心球練習的要求

6.組織小組進行徒手的練習

7.組織小組進行投擲繩結(jié)的練習 8.組織進行集體的實心球的練習學生活動：1.自主的進行柔韌練習

2.努力，認真要追上前面的同學 3.進最大的努力追上滾動的球 4.積極的作好專項準備活動

5.在徒手和繩結(jié)的練習中掌握投擲的用力順序和動作的方法 6.積極的進行實心球的投擲練習

三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步

教師活動：老師通過學生的練習情況，總結(jié)出他們還存在的不足，鼓勵學生不斷努力，提高自己的運球水平。

學生活動：在老師語言的啟發(fā)下，鼓組干勁，下定決心，一定要很快提高自己的運球能力。組 織：四列橫隊

場地器材：

課后小結(jié)：1.通過練習同學們的實心球的動作有了改善.但是仍有個別的女生的動作是錯誤的.2.短跑的能力都得到了提高.通過各種方法讓同學們自主的進行練習.調(diào)動大家的練習興趣.第九課站立式起跑原地擲壘球 學習階段：水平二

學習目標：掌握站立式起跑的方法；培養(yǎng)團隊精神，相互鼓勵與幫助。學習內(nèi)容：站立式起跑

教師活動：1.集合隊伍，宣布本課內(nèi)容，提示學生要全力以付，認真進行投擲練習。

2.組織學生由選出來的小組長帶領(lǐng)進行慢跑練習，然后自行進行專項的準備活動練習。

學生活動：1.細心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達到的要求

2.全體同學能夠保持良好的精神狀態(tài)，積極進行各準備活動練習教師活動：

1、復習講解示范站立式起跑的動作方法和要領(lǐng)及要達到 的程度。

2、組織學生原地徒手模仿練習。

3、針對學生的練習情況，及時合理地糾正學生的錯誤動作。

4、組織四路縱隊，進行聽反映的站立式起跑練習。對每 組每名學生的練習情況給予合理及時的評價。

5、組織學生進行接力活動，發(fā)展學生配合和奔跑能力。

6、總結(jié)學生的練習情況，對表現(xiàn)好的組給予表揚其他組要及時鼓勵他們。學生活動：

1、學生認真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認真反 復練習，細心體驗站立式起跑的感覺。

2、各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復練習。

3、對老師對自己的評價感到滿意，并鼓足勇氣，準備下次做的更好。

4、各組團結(jié)一致，爭取接力活動的勝利，發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

5、能說出自己的上課表現(xiàn)。

合作探究、掌握技能

重 點：熟悉知道投擲方法要求和練習的目標任務(wù)

難 點：能夠在小組練習中充分發(fā)揮自己的主體性，盡自己的全力進行練習，做到積極認真不偷懶

教師活動：1.集合，布置投擲練習的活動地點范圍，和練習次數(shù)，組織學生各就位進行練習活動。

2.老師巡視觀察學生的活動情況，及時進行指導。3.集合隊伍，進行集體投擲練習。

學生活動：1.細心聆聽老師的講解和要求，知道投擲練習的地點和練習要求。

2.全力進行練習，能夠相互配合觀察，練習中相互激勵，做到檢球時無人投擲，注意安全。

3.在集體練習中，勇于展示自己，把自己的進步表現(xiàn)出來。對老師的評價積極思考，找出自己的不足。

第十課

學習階段：水平二

學習目標：學生樂于參與50米x8運動的練習；發(fā)展身體耐力能力。學習內(nèi)容： 50米x8 艱苦的練習，提高自己 教師活動：

1.講解50米x8的練習方法提出要求。2.組織練習。

3.注意同學們的生理反應。學生活動：

1.理解教師的要求。2.自主的練習。

3.鍛煉自己的意志力。組 織：自由練習

武術(shù)（手型動作：拳、掌、勾）

二、比比學學，掌握動作

學習內(nèi)容：武術(shù)（手型動作：拳、掌、勾）重 點：了解武術(shù)的基本動作 難 點：動作的準確性

動作介紹：

拳—四指并攏卷握，拇指緊扣食指和中指的第二指節(jié)； 掌—四指并攏伸直，拇指彎曲緊扣于虎口處； 勾—五指第一指節(jié)捏攏在一起，屈腕。教師的指導：

1、介紹武術(shù)手型動作的動作要領(lǐng)，注重激發(fā)學生的學習積極性。

2、出示教學掛圖，分解動作和完整動作教學。

3、指導學生練習，根據(jù)學生掌握情況隨意性口令變換練習，增加學生練習興趣。

4、巡回指導、糾錯，邀請學生個別展示。

5、進行游戲活動，體驗體育運動的樂趣 學生學習和活動形式：

1、通過教師介紹，了解動作，并能記住動作名稱。

2、聽教師口令隨教師示范練習動作。

3、相互觀摩，相互評比，和老師進行動作比試。

4、游戲調(diào)節(jié)：高人和矮人、稍息立正

5、自薦表演，分散反復進行完整動作練習。

第十一課 學習階段：水平二

學習目標：通過合作練習不斷提高自己的達標水平，并在練習中培養(yǎng)學生吃苦耐勞、相互激勵和堅忍不拔的精神。學習內(nèi)容：立定跳遠和50米跑 學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、集合隊伍，進行常規(guī)練習。

2、老師帶領(lǐng)學生集體進行螺旋型跑練習。

3、組織學生自行進行準備活動的練習，老師觀察并及時提示學生還不到位的地方。學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，精神飽滿地進行隊列練習，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。

2、認真隨老師進行螺旋型跑練習，知道跑的要求和要注意點，做到無聲，沒有接觸。

3、在準備活動中，能夠相互觀察學習和積極創(chuàng)編并充分展示自己，表現(xiàn)出良好的自主性。

組 織：如圖：

二、合作探究、掌握技能

教師活動：

1、組織學生進行各種跳的練習，有通過障礙物等的跳的練習。

2、組織學生進行立定跳遠練習，并進行測評。

3、講解50米跑的各個階段的要求和方法，組織學生進行嘗試練習，后進行測評。學生活動：

1、積極投入各種跳的游戲活動，在活動中獲得快樂。

2、謙虛認真，積極果敢，全力進行立定跳遠和50米跑的測評，爭取獲得較好成績。組 織：練習隊型如圖： 第十二課

學習階段：水平二

學習目標：學會兩腳用力蹬地、動作連貫；培養(yǎng)學生能與同伴相互合作、相互促進提高投擲的能力。

學習內(nèi)容：雙手向前、向后拋實心球 學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.教師組織游戲貼大餅。講解方法并組織同學們進行游戲。2.教師參與到游戲中去調(diào)動同學們的積極性。

3.同時教師要進行巡回指導，隨時糾正游戲中存在的問題。學生活動：1.理解和掌握游戲的方法。

2.積極的投入到游戲中去和同學一起快樂的游戲。組 織： 以圓形的隊形完成游戲。

二、合作探究、掌握技能

重 點：學會兩腳用力蹬地、動作連貫 難 點：出手速度快的拋球動作

教師活動：1.教師組織進行肩部的活動。通過兩人一組的壓肩和肩部的繞環(huán)來活動。2.進行動作的講解并示范方法。

3.提示實心球練習時紀律的重要性和安全的重要。4.整排的原地投擲練習以提高學生的對技術(shù)的掌握。

5.一個接一個的順序進行練習。通過此方法提高學生的成績。學生活動：1.認真的作好肩部的熱身。以避免肩部的受傷。

2.積極的投入到集體的練習中去，以提高自己的技術(shù)。并在練習中注意紀律的重要性和注意安全。

3.在做集體的練習時盡全力的練習，提高自己的實心球的成績。

三、放松練習

教師活動：教師組織放松練習。學生活動：跟著教師進行放松練習

第十三課 學習階段：水平二

學習目標：在體育活動中發(fā)展耐力素質(zhì)。學習內(nèi)容：跳長繩、耐久跑 學習步驟：

一、游戲激趣，活躍身心 教師活動：

1、組織學生常規(guī)訓練

2、組織學生游戲：貼燒餅

3、提出要求，組織柔韌練習

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。

3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。

4、學生自己進行柔韌練習，能針對自己的不足進行練習。組 織：四列橫隊、小組分散

二、合作跳長繩，感受練習的持久性

教師活動：

1、講解分組練習的要求，組織學生分組，輪流指導

2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。

學生活動：

1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學生都要體驗不同的進入順序和配合時的節(jié)奏控制。

2、一組一組展示用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機會。

3、和老師一起參與評價。組 織：分三小組

三、聽音樂耐久跑，體驗有氧練習教師活動：

1、講解耐久跑的動作要求和練習要求。

2、組織學生進行耐力跑。

學生活動：

1、知道耐久跑的動作要求和練習要求。

2、在小組長的帶領(lǐng)下聽音樂進行耐久跑，自己控制速度。

3、放松慢走 組 織：分組自主活動

第十四課

學習階段：水平二

學習目標：自主練習，體現(xiàn)主人翁的態(tài)度，知道練習是自己增長本領(lǐng)。學習內(nèi)容：立定跳遠 學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：1.組織學生隊列常規(guī)練習。2.帶領(lǐng)學生復習廣播體操。

學生活動：1.聽老師口令，精神飽滿地進行隊列活動，積極體現(xiàn)班級的精神風貌。2.認真進行廣播體操的練習，練習中做到動作規(guī)范到位，精神飽滿。組 織：把全體學生分成四組如圖：

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二、合作探究、掌握技能

教師活動：1.老師講解示范立定跳遠動作的方法和要求。

2.組織學生自行進行跳躍練習，老師巡回指導觀察。學生活動：細心觀察老師的講解示范，積極進行模仿練習。

教師活動：1.組織學生兩人一組，在相互比較幫助中，來練習提高自己的跳躍能力。

2.組織學生4—6人一組，小組學生進行比試練習，各組選出跳躍能力最好的一名同學，參加班級的跳躍大王的比試。

學生活動：1兩人間團結(jié)合作，互相幫助，共同進步。

2.各組學生積極進行跳躍練習，體驗動作，積極進行評比，選出自己組最出色的一名同學。

3.班級跳躍大王大比拼，其他同學給自己組的同伴加油鼓勁。

組 織：自由分散，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動：帶領(lǐng)學生進行柔韌性的練習。

學生活動：在教師的組織下積極投入練習，展示自己良好的柔韌性。組 織：四列橫隊

第十五課

學習階段：水平二

學習目標：讓同學們在各種練習中體會跑的動作；培養(yǎng)學生主動參與學習，發(fā)展奔跑能力。

學習內(nèi)容：50米加速跑 學習步驟：

一、準備活動 教師活動：

1.教師組織學生分小組的織隊列活動，提出要求。2.教師組織小游戲<丟沙包>。3.教師巡回指導。學生活動：

1.在教師的指導下分組的進行隊列練習。2.按照教師的要求，積極的參加游戲。組 織：

自由的練習和成圓形

二、情景導入

重 點：讓同學們在各種練習中體會跑的動作。

難 點：體會正確的跑的動作。教師活動：

1.教師講解游戲<搶座位>的方法。2.分發(fā)游戲器材,組織游戲。3.注意提醒游戲的安全。學生活動：

1.認真的聽教師的講解。

2.積極的參加游戲。3.注 意安全。

三、合作探究 教師活動：

1.教師講解示范,利用一張紙來確定起跑動作的距離。2.組織學生自主的了練習。3.組織進行50米的加速跑。

4.教師進行動作的指導,同時要求同伴及時糾正錯誤動作。學生活動：

1.認真的看教師的示范,聽教師的講解。2.和同伴一起自主的練習起跑動作。3.認真完成加速跑的練習。4.注意動作的正確性。組 織：自由練習

四、歡樂的練習教師活動：

1.教師講解游戲《追球》的練習方法，提出要求。2.組織學生練習。學生活動：

1.認真的聽教師的講解。2.認真的完成練習。組 織：四路縱隊

第十六課 學習階段：水平二 學習內(nèi)容：多種游戲 學習步驟：

一、快樂游戲、充分活動

教師活動：

1、組織學生常規(guī)訓練。

2、組織學生分組游戲，參與學生游戲。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、全班分成兩組進行“大漁網(wǎng)”游戲。組 織：四列橫隊、分組游戲（練習隊型如圖）

二、小組探究，熟練技能 重 點：正確的快速跑動作。

教師活動：

1、提出黃河長江游戲要求，組織學生游戲。

2、組織學生“人球賽跑”游戲。

學生活動：

1、分成二組，在教師組織下進行游戲黃河長江，體驗快速的起動和靈敏的反應。

2、分成四組，體驗“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。

組 織：分組游戲

三、延伸拓展、展示才能

教師活動：

1、提出小組活動要求，安全要求，鼓勵和觀察學生自主創(chuàng)編游戲活動。

2、引導學生展示小結(jié)。

學生活動：

1、小組商榷，用已有的游戲經(jīng)驗結(jié)合教師提出的要求，嘗試新的游戲。

2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。

3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。組 織：活動隊列如圖

學習目標：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力；在活動中充分調(diào)動學生活動的積極性。第十七課

學習階段：水平二

學習目標：在快速跑中完成正確的動作；培養(yǎng)學生不怕困難、勇往直前的堅強意志。學習內(nèi)容：50米加速跑 截住空中球 學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.教師組織隊列起步走、原地三面轉(zhuǎn)法。教師呼口令，并提示動作要領(lǐng)。2.教師組織游戲。講解游戲的要求和方法并邀請一組同學進行示范。3.組織游戲。巡回指導，進行小結(jié)后繼續(xù)游戲。學生活動：1.認真的聽好講解和觀看示范。

2.在教師的安排下進行游戲，熱情的投入到游戲中去。積極的和同學配合完成游戲。

3.認真的總結(jié)游戲的中存在的問題。總結(jié)后繼續(xù)游戲。組 織：四列橫隊

二、合作探究、掌握技能

重 點：積極擺臂，加快步頻。難 點：跑的自然、放松、快速。

教師活動：1.教師請同學示范擺臂動作和站立起跑。進行講解和對比并提示動作的要領(lǐng)。2.教師示范站立式起跑的動作并講解要領(lǐng)。3.以各種姿勢和信號練習同學們的起跑反應。4.以站立式起跑進行50米跑練習。5.進行50米的追逐跑。

學生活動：1.進行站立式起跑的復習。相互間進行糾正。2.聽好信號進行起跑練習。提高自己的反應能力。

3.認真的完成50米跑練習。通過教師組織的練習方式來提高自己的速度。4.要改正姿勢，要用正確的姿勢完成練習。組 織：四路縱隊

三、放松自我

教師活動： 教師示范放松的動作,講解方法。

學生活動： 在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己，讓自己盡快的恢復，以便更好的下一節(jié)課的學習。

組 織：在完成跑的隊形上 場地器材： 田徑場、籃球4個 第十八課

學習階段：水平二

學習目標：發(fā)展學生跳躍能力，讓學生學會上一步單腳起跳，用頭或手觸懸掛物。

能做出起跳時兩臂配合擺動迅速向前上方擺起動作，做出上步與起跳 學習內(nèi)容：上一步單腳起跳，用頭或手觸懸掛物。跳繩 學習步驟：

跳躍：上一步單腳起跳，用頭或手觸懸掛物。原地縱跳和單腳交換跳示范。

示范讓學生學會上一步單腳起跳，用頭或手觸懸掛物。組織觸高比賽

散練習體會腿蹬直動作。觀察示范，認真練習努力比賽爭取最好成績 跳繩

重 點：在合作中掌握短繩的技能。難 點：在合作中提高短繩技能。教師活動：1.組織進行柔韌的練習。

2.在示范進行一種角力的小游戲之后請同學們自己和同伴想一種游戲。3.組織游戲。

4.提出短繩的練習。（和同伴一起享受自己學會的短繩的方法）5.組織進行原地的展示。

6.提出進行短繩冠軍賽的要求，講解方法。7.組織比賽。學生活動：1.和同伴一起進行柔韌的練習。2.積極的探求“角力”的游戲方法。3.和同伴探求短繩的各種練習方法。4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。組 織：四列橫隊

第十九課

學習階段：水平二

學習目標：讓同學們在各種練習中體會跑的動作；培養(yǎng)學生主動參與學習，發(fā)展奔跑能力。

學習內(nèi)容：50米加速跑 學習步驟：

一、準備活動

教師活動：1.教師組織學生分小組的織隊列活動，提出要求。2.教師組織小游戲<丟沙包>。3.教師巡回指導。

學生活動：1.在教師的指導下分組的進行隊列練習。2.按照教師的要求，積極的參加游戲。組 織：

自由的練習和成圓形

二、情景導入

重 點：讓同學們在各種練習中體會跑的動作。

難 點：體會正確的跑的動作。

教師活動：1.教師講解游戲<搶座位>的方法。2.分發(fā)游戲器材,組織游戲。3.注意提醒游戲的安全。學生活動：1.認真的聽教師的講解。2.積極的參加游戲。3.注意安全。組 織：散點

三、合作探究

教師活動：1.教師講解示范,利用一張紙來確定起跑動作的距離。2.組織學生自主的了練習。3.組織進行50米的加速跑。

4.教師進行動作的指導,同時要求同伴及時糾正錯誤動作。學生活動：1.認真的看教師的示范,聽教師的講解。2.和同伴一起自主的練習起跑動作。3.認真完成加速跑的練習。4.注意動作的正確性。組 織：自由練習

四、歡樂的練習教師活動：

1.教師講解游戲《追球》的練習方法，提出要求。2.組織學生練習。學生活動：

1.認真的聽教師的講解。2.認真的完成練習。組 織：四路縱隊

場地器材：田徑場、沙包20個

第二十課

學習階段：水平二

學習目標：學會兩腳用力蹬地、動作連貫；培養(yǎng)學生能與同伴相互合作、相互促進提高投擲的能力。

學習內(nèi)容：雙手向前、向后拋實心球 學習步驟：

一、情景導入 教師活動：

1.教師組織游戲貼大餅。講解方法并組織同學們進行游戲。2.教師參與到游戲中去調(diào)動同學們的積極性。

3.同時教師要進行巡回指導，隨時糾正游戲中存在的問題。學生活動：

1.理解和掌握游戲的方法。

2.積極的投入到游戲中去和同學一起快樂的游戲。組 織：

以原形的隊形完成游戲。

二、合作探究、掌握技能

重 點：學會兩腳用力蹬地、動作連貫 難 點：出手速度快的拋球動作

教師活動：1.教師組織進行肩部的活動。通過兩人一組的壓肩和肩部的繞環(huán)來活動。2.進行動作的講解并示范方法。

3.提示實心球練習時紀律的重要性和安全的重要。4.整排的原地投擲練習以提高學生的對技術(shù)的掌握。

5.一個接一個的的順序進行練習。通過此方法提高學生的成績。學生活動：1.認真的作好肩部的熱身。以避免肩部的受傷。

2.積極的投入到集體的練習中去，以提高自己的技術(shù)。并在練習中注意紀律的重要性和注意安全。

3.在做個體的練習時盡全力的練習，提高自己的實心球的成績。組 織：

三、放松練習

教師活動：教師組織放松練習。學生活動：跟著教師進行放松練習。

第二十一課 學習階段：水平二

學習目標：1.能夠模仿并做出跨越式跳高兩腿依次過竿的動作。

2.記住并說出該次課的動作要求和注意事項。3.在練習中培養(yǎng)學生相互合作幫助的能力。

學習內(nèi)容：跨越式跳高 學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、集合隊伍，宣布課的內(nèi)容，組織學生常規(guī)練習。

2、組織學生進行游戲活動（網(wǎng)魚）。

學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，精神飽滿地進行隊列練習，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。

2、快樂積極進行游戲活動，在游戲活動中能夠遵守游戲規(guī)則，密切配合，靈活躲閃。

二、合作探究、掌握技能

教師活動：

1、原地帶領(lǐng)學生進行各種準備活動練習。

2、老師講解示范跳躍的方法要求，強調(diào)四點（1.在繩子的側(cè)面開始2.用靠近繩子的那條腿先跳3.兩腿要伸直向前踢，依次過竿4.在繩子中間不到的地方開始起跳，防止踢到對方同學，注意安全）。

3、組織學生進行練習（三個人一組，一根繩子相互自主體驗）。

4、集合，分組練習，了解學生的練習效果，找出學生存在的問題，及時指導糾正。

5、再分組練習，鞏固提高學生的動作質(zhì)量。6.集體跳躍橫竿，發(fā)揚學生果敢的奮斗精神。7.總結(jié)該課，組織學生回收器材。學生活動：

1、認真隨老師充分做好準備活動。

2、細心觀察聆聽老師的講解示范，積極和自己的小伙伴進行嘗試活動，密切配合。

3、樂于在老師的面前展示自己，并能夠虛心接受老師的指導。

4、積極改進自己的動作，提高自己的熟練程度。5.敢于嘗試過竿，發(fā)揚果敢的精神。

6.對自己在課上的表現(xiàn)進行客觀的評價，并談?wù)勛约旱氖斋@和感想。組 織：如圖

場地器材：短繩15根、田徑場一片、跳高架一副

第二十二課 學習階段：水平二

學習目標：能夠在練習中與小伙伴密切合作，相互激勵，并在艱苦的條件下鍛煉自己的意志品質(zhì)。

學習內(nèi)容：50米跑和壘球 學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.集合隊伍，組織學生進行隊列常規(guī)練習。

2.分發(fā)短繩,組織學生自主進行短繩練習并提出練習的要求。3.教師巡回的指導，密切注視觀察學生的練習和活動情況。學生活動：1.認真聽教師的講解理解教師提出的練習要求。2.自主的積極的進行練習。

組 織:自由分散的練習（集合隊伍時四列橫隊）

二、合作探究、掌握技能

重 點：快速跑和壘球投擲動作的規(guī)范化練習。

教師活動：1.教師帶領(lǐng)學生充分做好各準備活動，并講解快速跑過程的不同技術(shù)要求，強調(diào)要跑成直線，前后擺臂，腳尖和膝要向前方。

2.進行放松跑和加速跑的練習。

3.進行兩組50米跑練習，第一組用等距的形式，第二組采用記時跑。4.組織學生進行壘球的投擲練習，提出練習的要求，進行分組練習和集體練習。5.老師巡視指導，及時糾正學生的錯誤動作，并激勵學生，幫助學生樹立信心。學生活動：1.按老師的要求，積極進行準備活動的練習

2.細心聆聽老師的講解和要求，積極投入練習，在練習中表現(xiàn)出良好的精神風貌。.3.能夠虛心接受老師的同學的指點，不斷改進和提高自己的動作質(zhì)量。組 織：如圖：

三、總結(jié)回顧

老師和學生共同總結(jié)該課，對自己的參與情況，練習效果，及與他人的合作情況等進行民主測評。

場地器材： 操場一片、壘球15個 第二十三課

學習階段：水平二

學習目標：在自主的練習中提高跳繩的成績。學習內(nèi)容：游戲 短繩 學習步驟：

一、有趣的小游戲

教師活動：1.提出隊列練習的要求。2.組織隊列練習。

3.提出游戲練習的要求、講解游戲的方法。4.組織游戲。

學生活動：1.積極的投入到游戲中去。2.大膽的為同伴進行示范。3.全身心的投入到游戲中去。組織：四列橫隊

二、合作探究、掌握技能

重 點：在合作中掌握短繩的技能。難 點：在合作中提高短繩技能。教師活動：1.組織進行柔韌的練習。

2.在示范進行一種角力的小游戲之后請同學們自己和同伴想一種游戲。3.組織游戲。

4.提出短繩的練習。（和同伴一起享受自己學會的短繩的方法）5.組織進行原地的展示。

6.提出進行短繩冠軍賽的要求，講解方法。7.組織比賽。

學生活動：1.和同伴一起進行柔韌的練習。2.積極的探求“角力”的游戲方法。3.和同伴探求短繩的各種練習方法。4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。組 織：四列橫隊

三、互相的放松

教師活動：1.提出放松的要求。2.進行放松。學生活動：相互的進行放松。組 織：四列橫隊 場地器材：短繩若干

第二十四課 學習階段：水平二 學習內(nèi)容：壘球投擲 學習步驟：

一、快樂游戲、充分活動

教師活動：

1、組織學生常規(guī)訓練。

2、選出班級的領(lǐng)隊人，帶領(lǐng)學生進行慢跑練習（強調(diào)學生的練習要求和注意事項），并要求學生在慢跑結(jié)束后，進行身體各個部分的準備活動。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、檢查學生的身體和著妝情況，宣布課的內(nèi)容。

3、在領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下進行慢跑練習，并積極進行準備活動。組 織：如圖（活動各關(guān)節(jié)活動時無固定隊型）

二、小組探究，熟練技能

重 點：正確的揮臂發(fā)力動作順序。

教師活動：

1、組織學生每人拿一個壘球，然后一組同學在老師的指揮下放到指定地點，然后安排其他小組同樣把球放在原位。

2、老師講解提示一到兩種的跑跳過壘球的練習方法，組織學生進行練習。

3、啟發(fā)學生進行想象游戲，并進行練習嘗試。

4、帶領(lǐng)學生進行進行徒手投擲練習，體會發(fā)力的順序和揮臂的正確方法。

5、組織學生進行投擲練習，老師針對學生的練習情況和個別學生的差異及時合理糾正學生存在的不足。

6、對學生在練習中的表現(xiàn)給予積極合理的評價。學生活動：

1、在老師的安排下積極進行各項跑跳的游戲活動。

2、能夠充分進行游戲的創(chuàng)編活動，并對自己在活動中的表現(xiàn)感到滿意。

3、積極進行投擲練習，并在練習中虛心接受老師的指導和同學的幫助，以提高自己的投擲能力為目標。

組 織：四列橫隊和四路縱隊

三、總結(jié)回顧:大家一起來回顧這一節(jié)課，對課的內(nèi)容、練習方式和自己的參與狀況進行積極的評價。

場地器材：壘球15個、田徑場一片

學習目標：在壘球投擲中培養(yǎng)相互鼓勵、學習和團結(jié)的精神并提高自己的投擲水平。第二十五課 學習階段：水平二

學習目標：1.熟練單腳起跳，雙腳落地動作，并且能夠做到在空中把腿抬高和前伸。

2.通過練習形式的不斷變化，培養(yǎng)學生團結(jié)和刻苦的精神。

學習內(nèi)容：空中腿高抬且前伸 學習步驟：

一、快樂游戲、充分活動

教師活動：

1、集合隊伍，宣布課的內(nèi)容。

2、組織學生常規(guī)訓練。

3、組織學生進行各種跳短繩練習。

4、帶領(lǐng)學生進行準備活動。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、積極認真進行隊列練習，做到精神飽滿，動作整齊有力。

3、積極進行短繩。

4、模仿小老師的動作，一起做準備活動。組織：四列橫隊

二、小組探究，熟練技能

重點：單腳跳起后，在空中把大腿高抬并向前伸。難點：動作連貫協(xié)調(diào)并在練習中培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神 教師活動：

1、分發(fā)繩子，每人以最快的速度，完成100個短繩。

2、原地坐下，觀察老師的動作，并說出老師的動作有什么特點，組織學生進行嘗試練習。學生活動：

1、積極進行短繩練習，發(fā)揚刻苦的精神，完成老師的任務(wù)。

2、開動腦筋，積極思考，并在活動中勇于嘗試。

組織：同課的導入部分

三、延伸拓展、展示技能

教師活動：

1、組織學生一個一個的練習，強化練習學生的動作，糾正其錯誤動 作，使學生初步掌握空中腿高抬動作的方法和要領(lǐng)。

2、組織學生分組進行練習活動，提示幫助的同學其幫助的方法并使 所有學生知道如何注意安全，加強合作練習和安全意識的培養(yǎng)。

3、組織集體比賽。

學生活動：

1、展示自己積極進行練習，并能夠虛心接受老師的指導。

2、積極踴躍進行分組合作練習，在練習中表現(xiàn)出良好的合作精神

安全意識。

3、利用比賽，把自己組在該課中獲得的本領(lǐng)向大家展示，并且和老師一起對自己的表現(xiàn)進行評價。

組織：活動隊列如圖：

場地器材：籃球場一片 36根繩子

第二十六課

學習階段：水平二

學習目標1.熟練知道投擲壘球的方法和動作要領(lǐng)。

2.能夠在小組長的帶領(lǐng)下，與小伙伴密切合作，積極進行投擲練習，并且表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。

學習內(nèi)容 原地側(cè)面投擲壘球 學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.集合隊伍，宣布本課內(nèi)容，提示學生要全力以付，認真進行投擲練習。2.組織學生由選出來的小組長帶領(lǐng)進行慢跑練習，然后自行進行專項的準備活動練習。

學生活動： 1.細心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達到的要求。2.全體同學能夠保持良好的精神狀態(tài)，積極進行各準備活動練習。

二、合作探究、掌握技能

重 點：熟悉知道投擲方法要求和練習的目標任務(wù)。教師活動：

1.集合，布置投擲練習的活動地點范圍，和練習次數(shù)，組織學生各就位進行練習活動。

2.老師巡視觀察學生的活動情況，及時進行指導。3.集合隊伍，進行集體投擲練習。

學生活動：1.細心聆聽老師的講解和要求，知道投擲練習的地點和練習要求。

2.全力進行練習，能夠相互配合觀察，練習中相互激勵，做到檢球時無人投擲，注意安全。

3.在集體練習中，勇于展示自己，把自己的進步表現(xiàn)出來。對老師的評價積極思考，找出自己的不足。

組 織：如圖： 場地器材：壘球36個

田徑場一片

小紅旗若干

第二十七課

學習階段：水平二

學習目標：了解迎面接力游戲的規(guī)則和方法，能做出右手傳接棒的動作，能積極參與游戲，與同伴相互合作。

學習內(nèi)容：走和跑：迎面接力 學習步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布本節(jié)課的主要學習內(nèi)容。

2、組織學生進行隊列練習。

3、分組自主練習踏步、向左、右轉(zhuǎn)，教師巡視指導。

4、組織學生進行集體演練，教師及時點評。學生活動：

1、認真投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。

2、由組長帶領(lǐng)隊員練習，組長喊口令，相互配合，認真完成練習。

3、積極參與活動，敢于展示自己，體驗正確與錯誤動作的感覺。組 織：

二、積極參與，認真完成 教師活動：

1、帶領(lǐng)學生做好跑的準備活動。

2、講解游戲方法和規(guī)則的同時，請兩位學生試做，重點提示右手傳接棒的方法及跑的規(guī)定路線，避免相互沖撞。

3、組織學生進行迎面右手傳接棒的練習，練習中不要求學會上跑快，著重強調(diào)傳接棒過程中兩人的動作配合。

4、請出傳接棒較好的一組示范表演，教師點評后，分組進行游戲比賽。

5、及時點評比賽情況，并提出要求。

6、再次組織學生比賽，根據(jù)學生實際情況調(diào)整比賽次數(shù)。學生活動：

1、在教師帶領(lǐng)下，認真做準備活動。

2、仔細觀察同伴的試做動作，結(jié)合教師的講解、示范，了解迎面接力游戲的方法和規(guī)則，并在教師指導下進行傳接棒的練習。

3、分組在小組長帶領(lǐng)下，進行兩人傳接棒的動作配合練習，相互觀摩，相互指正。

4、通過觀察談判的示范表演，學習好的做法，力爭在游戲比賽中戰(zhàn)勝對手。

5、相互交流評價。

6、樂于反復進行游戲比賽，能與同學積極配合完成任務(wù)。組 織：八路縱隊

三、活躍身心，快樂游戲 教師活動：

1、組織學生進行橡膠圈游戲活動，引導學生進行游戲創(chuàng)編，教師巡視指導。

2、邀請比較有特色的小組進行活動展示，促進學生之間的交流。

3、組織學生進行滾圈接力比賽，講解游戲方法及比賽規(guī)則。

4、先請學生示范，后組織學生進行嘗試練習一次。

5、對學生聯(lián)系情況進行及時總結(jié)，并提出要求，組織學生進行比賽。學生活動：

1、積極參與游戲創(chuàng)編活動，發(fā)揮自己的想象，能與同伴合作開展。

2、大膽展示自己的創(chuàng)編成果，能相互學習。

3、掌握游戲的方法，認真進行練習。

4、積極參與比賽，遵守比賽規(guī)則，隊員之間相互指導幫助，團結(jié)協(xié)作，有序開展。組 織：同上

四、積極放松，總結(jié)評價 教師活動：

1、組織學生進行“感覺進圈”放松練習。

2、及時對本課的學習內(nèi)容進行評價，并提出要求。

3、宣布下課。學生活動：

1、積極參與放松練習。

2、學生相互評價。

3、師生再見。

組 織：八小組分散 四列橫隊

第二十八課

學習階段：水平二

學習目標：通過合作練習不斷提高自己的達標水平，并在練習中培養(yǎng)學生吃苦耐勞、相互激勵和堅忍不拔的精神。

學習內(nèi)容：立定跳遠和50米跑 學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、集合隊伍，進行常規(guī)練習。

2、老師帶領(lǐng)學生集體進行螺旋型跑練習。

3、組織學生自行進行準備活動的練習，老師觀察并及時提示學生還不到位的地方。

學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，精神飽滿地進行隊列練習，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。

2、認真隨老師進行螺旋型跑練習，知道跑的要求和要注意點，做到無聲，沒有接觸。

3、在準備活動中，能夠相互觀察學習和積極創(chuàng)編并充分展示自己，表現(xiàn)出良好的自主性。

組 織：如圖：

二、合作探究、掌握技能

教師活動：

1、組織學生進行各種跳的練習，有通過障礙物等的跳的練習。

2、組織學生進行立定跳遠練習，并進行測評。

3、講解50米跑的各個階段的要求和方法，組織學生進行嘗試練習，后進行測評。

學生活動：

1、積極投入各種跳的游戲活動，在活動中獲得快樂。

2、謙虛認真，積極果敢，全力進行立定跳遠和50米跑的測評，爭取獲得較好成績。

組 織：練習隊型如圖：

三、總結(jié)回顧

場地器材：皮尺一個 田徑場一片 秒表一塊

第二十九課

學習階段：水平二

學習目標: 1.熟練知道投擲壘球的方法和動作要領(lǐng)

2.能夠在小組長的帶領(lǐng)下，與小伙伴密切合作，積極進行投擲練習，并且表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。

學習內(nèi)容: 原地側(cè)面投擲壘球

重 點：熟悉知道投擲方法要求和練習的目標任務(wù)

難 點：能夠在小組練習中充分發(fā)揮自己的主體性，盡自己的全力進行練習，做到積極認真不偷懶

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.集合隊伍，宣布本課內(nèi)容，提示學生要全力以付，認真進行投擲練習。

2.組織學生由選出來的小組長帶領(lǐng)進行慢跑練習，然后自行進行專項的準備活動練習。

學生活動：1.細心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達到的要求

2.全體同學能夠保持良好的精神狀態(tài)，積極進行各準備活動練習。組 織：如圖：

二、合作探究、掌握技能

重 點：熟悉知道投擲方法要求和練習的目標任務(wù)

難 點：能夠在小組練習中充分發(fā)揮自己的主體性，盡自己的全力進行練習，做到積極認真不偷懶

教師活動：1.集合，布置投擲練習的活動地點范圍，和練習次數(shù)，組織學生各就位進行練習活動。

2.老師巡視觀察學生的活動情況，及時進行指導。3.集合隊伍，進行集體投擲練習。

學生活動：1.細心聆聽老師的講解和要求，知道投擲練習的地點和練習要求。

2.全力進行練習，能夠相互配合觀察，練習中相互激勵，做到檢球時無人投擲，注意安全。

3.在集體練習中，勇于展示自己，把自己的進步表現(xiàn)出來。對老師的評價積極思考，找出自己的不足。

第三十課

學習階段：水平三

學習目標：在快速跑中完成正確的動作；培養(yǎng)學生不怕困難、勇往直前的堅強意志。學習內(nèi)容：50米加速跑 截住空中球 學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.教師組織隊列起步走、原地三面轉(zhuǎn)法。教師呼口令，并提示動作要領(lǐng)。2.教師組織游戲。講解游戲的要求和方法并邀請一組同學進行示范。3.組織游戲。巡回指導，進行小結(jié)后繼續(xù)游戲。學生活動：1.認真的聽好講解和觀看示范。

2.在教師的安排下進行游戲，熱情的投入到游戲中去。積極的和同學配合完成游戲。

3.認真的總結(jié)游戲的中存在的問題。總結(jié)后繼續(xù)游戲。組 織： 四列橫隊

二、合作探究、掌握技能

重 點：積極擺臂，加快步頻。難 點：跑的自然、放松、快速。

教師活動：1.教師請同學示范擺臂動作和站立起跑。進行講解和對比并提示動作的要領(lǐng)。2.教師示范站立式起跑的動作并講解要領(lǐng)。3.以各種姿勢和信號練習同學們的起跑反應。、4.以站立式起跑進行50米跑練習。5.進行50米的追逐跑。

學生活動：1.進行站立式起跑的復習。相互間進行糾正。

2.聽好信號進行起跑練習。提高自己的反應能力。

3.認真的完成50米跑練習。通過教師組織的練習方式來提高自己的速度。4.要改正姿勢，要用正確的姿勢完成練習。組 織：四路縱隊

三、放松自我

教師活動： 教師示范放松的動作,講解方法。

學生活動： 在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己，讓自己盡快的恢復，以便更好的下一節(jié)課的學習。

組 織：在完成跑的隊形上 場地器材： 田徑場、籃球4個

三十一課

學習階段：水平二

學習目標：學會兩腳用力蹬地、動作連貫；培養(yǎng)學生能與同伴相互合作、相互促進提高投擲的能力。學習內(nèi)容：雙手向前、向后拋實心球 學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.教師組織游戲貼大餅。講解方法并組織同學們進行游戲。2.教師參與到游戲中去調(diào)動同學們的積極性。

3.同時教師要進行巡回指導，隨時糾正游戲中存在的問題。學生活動：1.理解和掌握游戲的方法。

2.積極的投入到游戲中去和同學一起快樂的游戲。組 織： 以圓形的隊形完成游戲。

二、合作探究、掌握技能

重 點：學會兩腳用力蹬地、動作連貫 難 點：出手速度快的拋球動作

教師活動：1.教師組織進行肩部的活動。通過兩人一組的壓肩和肩部的繞環(huán)來活動。2.進行動作的講解并示范方法。

3.提示實心球練習時紀律的重要性和安全的重要。4.整排的原地投擲練習以提高學生的對技術(shù)的掌握。5.一個接一個的順序進行練習。通過此方法提高學生的成績。

學生活動：1.認真的作好肩部的熱身。以避免肩部的受傷。2.積極的投入到集體的練習中去，以提高自己的技術(shù)。并在練習中注意紀律的重要性和注意安全。3.在做集體的練習時盡全力的練習，提高自己的實心球的成績。組 織：

三、放松練習

教師活動：教師組織放松練習。學生活動：跟著教師進行放松練習。場地器材： 大操場、實心球20個 第三十二課 學習階段：水平二

學習目標：1.進一步提高和熟練學生的跳躍動作和質(zhì)量。

2.以通過竹竿為目標，激發(fā)學生的斗志，發(fā)揚學生團結(jié)奮斗，相互合作的優(yōu)良作風。

學習內(nèi)容：跨越式跳高 學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、集合隊伍，宣布課的內(nèi)容，組織學生常規(guī)練習。

2、小游戲（老鷹捉小雞）。

3、組織學生自行進行準備活動練習。

4.巡視學生的活動情況，進行適當?shù)奶崾竞驼{(diào)控。

學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，精神飽滿地進行隊列練習，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。

2、在游戲活動中，與小伙伴密切合作，每人都做過老鷹，小雞，和母雞并積極進行準備活動。

二、合作探究、掌握技能

教師活動：

1、詢問學生上次課我們學習跨越式跳高有哪四點要求，老師再上次的基礎(chǔ)上，在強調(diào)最后起跳時步子的要求（最后兩步要小，并且最后一步要先用腳跟著地，并且身體向后仰）。

2、組織學生加長一點距離進行助跑起跳，并規(guī)定每人練習的數(shù)量，老師巡視觀察并指導。

3、集合，對學生練習普遍存在的問題進行集體講評，討論對策。

4、再次練習。

5、采用升高竹竿的方式不斷激勵學生向自己挑戰(zhàn)，完成學習任務(wù)。6.組織學生回收器材。

學生活動：

1、通過老師的提問，積極開動腦筋，思考老師為什么要你們這么做？。

2、展開行動，積極與自己的小伙伴密切合作練習。

3、在挑戰(zhàn)練習中，為自己和自己所在的組的榮譽進行不斷奮斗。

4、總結(jié)自己在這節(jié)課中獲得的收獲，并能夠相互談?wù)勌S時的感想。組 織：集體練習隊型如圖，分組練習（略）第三十三課 學習階段：水平二

學習目標：能夠在練習中與小伙伴密切合作，相互激勵，并在艱苦的條件下鍛煉自己的意志品質(zhì)。學習內(nèi)容：50米跑和壘球 學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.集合隊伍，組織學生進行隊列常規(guī)練習。

2.分發(fā)短繩,組織學生自主進行短繩練習并提出練習的要求。3.教師巡回的指導，密切注視觀察學生的練習和活動情況。學生活動：1.認真聽教師的講解理解教師提出的練習要求。2.自主的積極的進行練習。

組 織:自由分散的練習（集合隊伍時四列橫隊）

二、合作探究、掌握技能

重 點：快速跑和壘球投擲動作的規(guī)范化練習。

教師活動：1.教師帶領(lǐng)學生充分做好各準備活動，并講解快速跑過程的不同技術(shù)要求，強調(diào)要跑成直線，前后擺臂，腳尖和膝蓋

要向前方。

2.進行放松跑和加速跑的練習。

3.進行兩組50米跑練習，第一組用等距的形式，第二組采用記時跑。4.組織學生進行壘球的投擲練習，提出練習的要求，進行分組練習和集體練習。5.老師巡視指導，及時糾正學生的錯誤動作，并激勵學生，幫助學生樹立信心。學生活動：1.按老師的要求，積極進行準備活動的練習

2.細心聆聽老師的講解和要求，積極投入練習，在練習中表現(xiàn)出良好的精神風貌。.3.能夠虛心接受老師的同學的指點，不斷改進和提高自己的動作質(zhì)量。

三、總結(jié)回顧

老師和學生共同總結(jié)該課，對自己的參與情況，練習效果，及與他人的合作情況等進行民主測評。場地器材： 操場一片、壘球15個 第三十四課習階段：水平二

學習目標： 和同伴一起完成練習學習內(nèi)容：實心球 接力

重 點：知道實心求投擲的方法 難 點：在練習中利用掌握的技術(shù)取得好成績 學習步驟：

一、有趣的游戲

教師活動：1.教師提出游戲《貼大餅》的要求 2.講解規(guī)則和方法 3.組織進行游戲 學生活動：1.知道游戲的方法和規(guī)則 2.積極的投入到游戲 組 織：

二、合作探究、掌握技能 重 點：知道實心求投擲的方法

難 點：在練習中利用掌握的技術(shù)取得好成績 教師活動：1.教師提出實心求練習的要求 2.組織學生自主的進行專項的準備活動 3.組織學生和自己的好朋友一起進行徒手的練習 4.組織學用壘球進行模擬實心球投擲 5.組織進行實心球的投擲練習 6.劃分等級線，組織練習學生活動：1.自主的進行準備活動 2.和同伴一起進行徒手的練習 3.以小組為單位進行壘球的模擬練習 4.集體進行實心球的練習 5.利用等級線進行對自己的評估 組 織：

三、激烈的接力練習教師活動：1.教師提出接力練習的要求

2.組織學生利用實心球布置接力的場地 3.組織學生熟悉接力場地 4.組織接力練習學生活動：1.和同伴一起布置場地 2.熟悉場地

3.和同伴一起完成接力 組 織：

第三十五課 學習階段：水平二

學習目標：1.知道跳長繩的動作方法和跑動路線的要領(lǐng)。

2.能夠與小伙伴在練習中，相互討論總結(jié)，來提高自己的跳繩能力。3.積極參與老師組織的比賽，對自己課上的表現(xiàn)感到滿意。

學習內(nèi)容：跨越式跳高 學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒 教師活動：

1、集合隊伍，宣布課的內(nèi)容，組織學生常規(guī)練習。

2、組織學生進行游戲活動（老鷹和小雞——要求學生自己制定游戲規(guī)則）。

3、組織學生自行進行準備活動練習。學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，精神飽滿地進行隊列練習，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。

2、快樂積極進行游戲活動，在游戲活動中能夠合理改變游戲規(guī)則，密切配合，相互合作。

3.積極進行身體各部分的準備活動練習。

組 織：

二、合作探究、掌握技能

教師活動：

1、分組，組織學生自行進行跳長繩練習，并在練習中觀察思考，怎樣做才能跳的好。

2、集合，學問學生自己的見解，老師總結(jié)示范，強調(diào)練習的要求和注意事項。

3、組織學生進行練習，老師巡回觀察指導，跳高學生練習的成功感受。

4、結(jié)合，優(yōu)秀小組表演。

5、再分組練習——集合，比賽。6.總結(jié)該課，組織學生回收器材。學生活動：

1、積極進行嘗試練習，并開動腦筋，積極思考老師的問題。

2、全力參與，大膽發(fā)言，細心聆聽，熟悉知道跳長繩的方法要領(lǐng)。

3、與自己小組的同學密切合作，積極練習，并要求學生會處理和同伴間發(fā)生小矛盾。

4、全力參與比賽，并在總結(jié)中能夠進行深刻的思考！組 織：如圖

場地器材：短繩12根

田徑場一片

跳高架一個

第三十六課習階段：水平二

學習目標：在踢毽子和短繩活動中充分與自己的同伴密切合作，相互幫助，共同學習提高自己的該項技能。學習內(nèi)容：踢毽子和跳短繩 學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.常規(guī)隊列練習，要求精神飽滿，常規(guī)到位。2.學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。

3.對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。學生活動：1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致。2.能夠細心聆聽老師的講解，在學習中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。

二、愉悅身心，快樂練習

重 點：在踢毽子活動中充分調(diào)動學生練習的積極性。

教師活動：1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學生原地徒手模仿練習（練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習----目的充分調(diào)動學生練習的積極性和端正學生練習的態(tài)度）。2.給予學生練習的目標，組織學生自行練習。3.組織學生相互間進行各種比試練習。4.組織學生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。5.組織學生進行短繩練習。

學生活動：1.認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習。

2.積極進行毽子的各種練習活動，充分展現(xiàn)自己，在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。組 織：

三、放松練習教師活動：帶領(lǐng)學生總評該次課練習情況。學生活動：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。組 織：略

場地器材： 毽子28個 短繩28根 田徑場一片

第三十七課 學習階段：水平二

學習目標： 和同伴一起完成練習學習內(nèi)容：接力跑 實心球

重點難點：投擲時的出手角度以及背弓的幅度；途中跑的技術(shù)對接力跑速度的影響。學習步驟：

一、有趣的小游戲

教師活動：1.教師提出小游戲《石頭、剪子、布》練習的方法 2.講解游戲的方法 3.組織游戲

學生活動：1.知道游戲的方法，掌握游戲的方法 2.和同伴進行游戲 組 織：

二、合作接力跑 教師活動：1.提出跑的練習要求 2.組織學生布置場地

3.以小組為單位進行柔韌和專項的練習 4.組織接力的練習 5.組織比賽

學生活動： 1.按照教師的要求進行場地的布置 2.和同伴認真的作好準備活動 3.積極的進行練習 4.努力的比賽，為自己的小組而努力 組 織：

三、掌握技能

教師活動： 1.教師提出實心球的練習要求 2.提示上次課存在的問題。3.組織進行練習 4.組織過關(guān)的練習學生活動：1.對比上次課自己的動作 2.進行練習

3.積極的證明自己的實力 組 織： 場地器材：

第三十八課 學習階段：水平二

學習目標：進行各種運球練習，并對自己的表現(xiàn)感到滿意。學習內(nèi)容：各種運球練習

重 點：掌握各種運球的方法和要領(lǐng)。難 點：在練習中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì)。學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、組織學生有秩序地進行拿球。

2、集合隊伍，講解該課的學習內(nèi)容和要達到的目標。

3、帶領(lǐng)學生進行胸前、頭上點撥球練習和頭部、腰部、跨下繞球練習，熟悉球性，激發(fā)起學生的練習興趣。學生活動：

1、能夠有秩序地進行拿球，表現(xiàn)出積極進取的精神。

2、細心聆聽觀察老師的講解示范，對老師的動作有一種欲望，并能積極進行模仿練習，在練習中能夠嚴格要求自己，做到盡量不掉球。

組 織：四列橫隊：

二、合作探究、掌握技能 重 點：掌握各種運球的方法和要領(lǐng)。難 點：在練習中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì)。

教師活動：

1、由于學生拿到球后，比較興奮，老師先做幾個比較難的動作示范，再組織學生自由模仿練習。

2、老師總結(jié)，萬事開頭難，鼓舞學生的斗志，激發(fā)學生學習的欲望，再講解示范簡單的動作方法，組織學生練習。（原地左、右手變向運球練習，原地左、右手高、低運球練習，原地左右手交替運球練習。）

3、講解示范運球急停急起練習，組織學生進行嘗試，體驗運動中運動和靜止的變化，應如何做才能較好控制好自己的球。學生活動：1.細心觀察聆聽老師的講解示范，積極進行模仿練習。2.通過老師的講解，對籃球練習充滿細心，斗志昂揚。

第二篇：四年級第二學期經(jīng)典誦讀教案

第一課時

課題：《道德經(jīng)》 教學內(nèi)容：第47-49章 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學生朗讀的興趣，培養(yǎng)學生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學生通過學習理解這三章所講的內(nèi)容。教學重難點：

引導學生熟讀，并能明白一些做人做事的道理。教學過程：

一、師生共同回顧《道德經(jīng)》的主要內(nèi)容。

二、指導學生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學習任務(wù)

《道德經(jīng)》第47-49章能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標出不認識的字音。

窺

牖

彌

歙

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學生大致了解學習內(nèi)容的意思，對學生進行思想教育。重點句：1）無為而無不為。2）圣人無常心，以百姓心為心。3）信者吾信之，不信者吾亦信之，德信。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第二課時

課題：《道德經(jīng)》 教學內(nèi)容：第50-52章 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學生朗讀的興趣，培養(yǎng)學生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學生通過學習理解這三章所講的內(nèi)容。教學重難點：

引導學生熟讀，并能明白一些做人做事的道理。教學過程：

三、師生共同回顧上節(jié)《道德經(jīng)》的主要內(nèi)容。

四、指導學生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學習任務(wù)

《道德經(jīng)》第50-52章能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標出不認識的字音。

兕

覆

兌

殆

攝

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學生大致了解學習內(nèi)容的意思，對學生進行思想教育。重點句：1）出生入死。2）是以萬物莫不尊道而貴德。3）天下有始，以為天下母。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第三課時

課題：《道德經(jīng)》 教學內(nèi)容：第53-55章 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學生朗讀的興趣，培養(yǎng)學生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學生通過學習理解這三章所講的內(nèi)容。教學重難點：

引導學生熟讀，并能明白一些做人做事的道理。教學過程：

五、師生共同回顧上節(jié)《道德經(jīng)》的主要內(nèi)容。

六、指導學生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學習任務(wù)

《道德經(jīng)》第53-55章能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標出不認識的字音。

蕪

夷

輟

蠆

虺

螫

攫

牝

嗄

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學生大致了解學習內(nèi)容的意思，對學生進行思想教育。重點句：1）善建者不拔，善抱者不脫，子孫以祭祀不輟。2）故以身觀身，以家觀家，以鄉(xiāng)觀鄉(xiāng)，以邦觀邦，以天下觀天下。3）物壯則老，謂之不道。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第四課時

課題：《道德經(jīng)》 教學內(nèi)容：第56-58章

目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學生朗讀的興趣，培養(yǎng)學生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學生通過學習理解這三章所講的內(nèi)容。教學重難點：

引導學生熟讀，并能明白一些做人做事的道理。教學過程：

七、師生共同回顧上節(jié)《道德經(jīng)》的主要內(nèi)容。

八、指導學生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學習任務(wù)

《道德經(jīng)》第56-58章能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標出不認識的字音。

挫

玄

伎

劌

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學生大致了解學習內(nèi)容的意思，對學生進行思想教育。重點句：1）以正治國，以奇用兵，以無事取天下。

2）禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

3）是以圣人方而不割，廉而不劌，直而不肆，光而不耀。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第五課時

課題：《論語》衛(wèi)靈公第15篇 教學內(nèi)容：衛(wèi)靈公第15篇21-27句 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學生朗讀的興趣，培養(yǎng)學生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學生通過學習體會到自己不喜歡的，不要強加給別人。

4、讓學生明白言“君子不以言舉人，不以人廢言”。教學重難點：

引導學生熟讀，并能明白一些做人的道理。教學過程：

一、師生共同回顧《論語》的主要內(nèi)容。

《論語》一書成功地刻畫了一些孔門弟子的形象。如子路、子貢、曾皙等，都稱得上是個性鮮明，能給人留下深刻印象。

二、指導學生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學習任務(wù)

《論語》第15篇21-27句能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標出不認識的字音。

矜

譽

闕

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學生大致了解學習內(nèi)容的意思，對學生進行思想教育。重點句：1）君子求諸己，小人求諸人。2）己所不欲，勿施于人。3）小不忍，則亂大謀。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第六課時

課題：《論語》衛(wèi)靈公第15篇 教學內(nèi)容：衛(wèi)靈公第15篇28-33句 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學生朗讀的興趣，培養(yǎng)學生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學生通過學習體會到只思考而不學習是沒有好處的。

4、讓學生明白言“過而不改，是謂過矣”的道理。

教學重難點：

引導學生熟讀，并能明白一些做人的道理。教學過程：

三、師生共同回顧上節(jié)《論語》的主要內(nèi)容。

四、指導學生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學習任務(wù)

《論語》第15篇28-33句能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標出不認識的字音。

弘

寢

餒

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學生大致了解學習內(nèi)容的意思，對學生進行思想教育。重點句：1）人能弘道，非道弘人。2）過而不改，是謂過矣。3）君子憂道不憂貧。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第七課時

課題：《論語》衛(wèi)靈公第15篇 教學內(nèi)容：衛(wèi)靈公第15篇34-40句 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學生朗讀的興趣，培養(yǎng)學生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學生通過學習體會“君子貞而不諒”。

4、讓學生明白言“有教無類”的道理。教學重難點：

引導學生熟讀，并能明白一些做人的道理。教學過程：

五、師生共同回顧上節(jié)《論語》的主要內(nèi)容。

六、指導學生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學習任務(wù)

《論語》第15篇34-40句能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標出不認識的字音。

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學生大致了解學習內(nèi)容的意思，對學生進行思想教育。重點句：1）當仁不讓于師。2）有教無類。3）道不同，不相為謀。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第八課時

課題：《孫子兵法》第10篇

教學內(nèi)容：《孫子兵法》第10篇—地形 目的要求：

1、熟讀成誦。

2、激發(fā)學生朗讀的興趣，培養(yǎng)學生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學生通過學習體會古人的智慧。

4、讓學生感受中華文明的輝煌燦爛。教學重難點：

引導學生熟讀，并能明白一些簡單的軍事理論。教學過程：

一、師簡介《孫子兵法》及作者。

二、指導學生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學習任務(wù)

《孫子兵法》第10篇—地形能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標出不認識的字音。

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學生大致了解學習內(nèi)容的意思，對學生進行思想教育。重點句：1）故進不求名，退不避罪，唯人是保，而利合于主，國之寶也。

2）知兵者，動而不迷，舉而不窮。

3）知彼知己，勝乃不殆；知天知地，勝乃可全。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第九課時

課題：《論語》第13篇 教學內(nèi)容：子路篇節(jié)選 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學生朗讀的興趣，培養(yǎng)學生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學生通過學習體會到凡是不能急功近利，有可能事倍功半。

4、讓學生明白言必信，行必果的重要性。

5、讓學生知道戒驕戒躁的重要性，在生活中避免類似情形。教學重難點：

引導學生熟讀，并能明白一些做人的道理。教學過程：

七、師生共同回顧《論語》的主要內(nèi)容。

《論語》一書成功地刻畫了一些孔門弟子的形象。如子路、子貢、曾皙等，都稱得上是個性鮮明，能給人留下深刻印象。

八、指導學生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學習任務(wù)

《論語》第13篇能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標出不認識的字音。

奚

哉

闕

梠

硁

噫

筲

訥

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學生大致了解學習內(nèi)容的意思，對學生進行思想教育。重點句：1）其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。2）欲速則不達。3）言必信，行必果。

4）君子泰而不驕，小人驕而不泰。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第十課時

課題：《論語》第14篇 教學內(nèi)容：憲問篇節(jié)選 目的要求：

1、熟讀，體會古文的韻味。

2、激發(fā)學生朗讀的興趣，培養(yǎng)學生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學生通過學習明白貧困并不可怕，可怕的是在貧苦們面前屈服。

4、教育學生學會感恩。

5、讓學生知道人與人之間要相互信任，切不可相互利用。教學重難點：

引導學生熟讀，并能明白一些做人的道理。教學過程：

一、回顧《論語》第13篇中重點的內(nèi)容。重點句：

1）其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。2）欲速則不達。3）言必信，行必果。

4）君子泰而不驕，小人驕而不泰。

二、指導學生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學習任務(wù)

《論語》第14篇能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標出不認識的字音。

怍

驥 辟 奚

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、指名讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學生大致了解學習內(nèi)容的意思，對學生進行思想教育。重點句：

1）邦有道，危言危行；邦無道，危行言孫。2）貧而無怨難，富而無驕易。3）君子恥其言而過其行。

四、個人上臺展示

五、評選誦讀明星

第十一課時

課題：《笠翁對韻》

教學內(nèi)容：《笠翁對韻》下卷第4-7篇節(jié)選

1、能夠熟讀，體會《笠翁對韻》結(jié)構(gòu)的嚴謹，節(jié)奏的明快，對仗的工整。

2、激發(fā)學生朗讀的興趣，培養(yǎng)學生的朗讀、合作、交流的能力。

3、讓學生明白天地間，每一件事物都不是孤零零的，都能找到另一個對應的事物。

4、啟發(fā)學生欣賞美，創(chuàng)造美。教學重難點：

引導學生熟讀，收獲學習的樂趣和人生的感悟。教學過程：

一、回顧上節(jié)課的重點句子。重點句：

1）邦有道，危言危行；邦無道，危行言孫。2）貧而無怨難，富而無驕易。3）君子恥其言而過其行。

二、簡單介紹《笠翁對韻》

《笠翁對韻》是明末清初著名文學家、戲曲家李漁的著作。他素有才子之譽，在戲曲創(chuàng)作、戲曲理論等方面取得了突出的成就，被今天的研究者成為“東方莎士比亞”。

三、指導學生讀正確、流利

1、明確本節(jié)課的學習任務(wù)

《笠翁對韻》下卷第4-7篇節(jié)選能熟讀，并從中有所收獲。

2、師范讀，生標出不認識的字音。

旌

拙

逸

縹

緲

嘉 吝

嗇

矜

戍

鱷

3、師領(lǐng)讀一遍全文。

4、明確讀的要求，正確、流利、有感情。

5、明確讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。

6、生跟師讀兩遍。

7、全班齊讀，糾正錯誤的讀音。

8、對接讀，師及時進行評價鼓勵。

9、分小組讀。

10、男女生分別讀。

三、讓學生掌握里邊的一些近義詞

四、小組創(chuàng)編花樣，個人上臺展示

五、評選創(chuàng)編明星

第十二課時

課題：《二十四孝》故事

教學內(nèi)容：《二十四孝》故事十三-十八 教學目標：

1、學習《二十四孝》故事。

2、傳承中華孝親的美德。

3、培養(yǎng)學生的孝心、愛心。

4、教育學生懂得感恩父母，學會溝通。教學過程：

一、導入調(diào)查

1、教師：同學們說出最疼愛你們的人。結(jié)果：最疼愛我們的人-父母。

2、提出問題：我們應該怎樣對待父母？

二、學習《二十四孝》故事

1、導入課題：《二十四孝》故事

2、調(diào)查學生對故事的了解。

3、解讀故事：今天我們來學習二十四孝故事中的十三-十八，了解并學習古人是怎樣孝敬父母的。

4、學生們自己讀文中的故事，讀后說出自己印象最深的故事。

5、小組討論，合作探究，結(jié)合自己的生活實際說出自己讀后的啟示。（1）學生小組討論學后的感想。（2）學生發(fā)言。

（3）教師總結(jié)：要及時孝敬父母，孝敬父母不能等。

6、小組討論：怎樣處理和父母之間的矛盾。

三、情感升華-愛的延伸

學生齊聲誦讀一首歌頌父母的小詩。

四、游戲-《愛的天平》

規(guī)則：天平兩邊的砝碼各代表父母關(guān)愛子女的事例和子女關(guān)愛父母的事例，讓同學們例舉，看看天平傾向哪邊。

五、探究實踐：

父母是那么辛苦，相信同學們都想好了回報的方式。回到家，請你按照你心中想的做一做吧，父母一定會很高興的！

第十三課時

課題：《二十四孝》故事

教學內(nèi)容：《二十四孝》故事十九-二十四 教學目標：

1、學習《二十四孝》故事。

2、傳承中華孝親的美德。

3、培養(yǎng)學生的孝心、愛心。

4、教育學生懂得感恩父母，學會溝通。教學過程：

一、談?wù)勆瞎?jié)課的收獲

二、學習《二十四孝》故事

1、導入課題：《二十四孝》故事

2、調(diào)查學生對故事的了解。

3、解讀故事：今天我們來學習二十四孝故事中的十九-二十四，了解并學習古人是怎樣孝敬父母的。

4、學生們自己讀文中的故事，讀后說出自己印象最深的故事。

5、小組討論，合作探究，結(jié)合自己的生活實際說出自己讀后的啟示。（4）學生小組討論學后的感想。

（5）學生發(fā)言。

（6）教師總結(jié)：父母是我們最親的人，要多為父母著想，當他們生病時，無微不至地進行照顧。

6、小組討論：怎樣拉近和父母之間的距離。

三、情感升華-愛的延伸

播放小烏鴉愛媽媽和感恩的心歌曲。

四、讓學生講自己照顧父母的例子。

第十四課時

教學內(nèi)容：宋詞選錄五首

《清平樂.村居》 《卜算子.詠梅》 《清平樂》

《卜算子.黃州定惠院寓居作》 《卜算子.送鮑浩然之浙東》、教學目標：

1.了解宋詞的地位。

2．在誦讀、品味的過程中，提高審美情趣，培養(yǎng)鑒賞能力。3.使能入情入境地誦讀并背誦全詞。教學重點 ：

1．體悟詞的思想內(nèi)容和意境，提高審美情趣和文學鑒賞的能力。2．學習把抽象的感情形象化的寫法。教學過程：

一、簡介宋詞的文學價值

二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：

1、學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點，做到心到、口到、手到、眼到。

2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

三、結(jié)合注釋幫助學生理解意思。

1、學生結(jié)合注釋理解意思。

2、全班交流。

3、教師小結(jié)。

四、學生練讀

1、學生認真跟教師讀兩遍。

2、學生自讀。

(1)學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以引導。

(2)同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習加以糾正。(3)同桌合作讀，一人一句。

3、小組合作練習讀，教師巡視指導朗讀的方法：停頓長短，聲調(diào)高低，語速快慢，聲音強弱；要求朗讀展示的時候，方式新穎。

4、小組展示讀。

5、指名讀。師生針對是否正確、流利、有感情，是否注意停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重等進行評價。

6、師生共同放聲齊讀。

7、學生進行背誦

五、根據(jù)課堂上學生的表現(xiàn)，進行誦讀評價，張貼誦讀明星榜。

第十五課時

教學內(nèi)容：宋詞選錄五首

《千秋歲》 《鵲仙橋》 《清平樂》 《木蘭花》

《少年游》

教學目標：

1.了解宋詞的地位。

2．在誦讀、品味的過程中，提高審美情趣，培養(yǎng)鑒賞能力。3.使能入情入境地誦讀并背誦全詞。教學重點 ：

1．體悟詞的思想內(nèi)容和意境，提高審美情趣和文學鑒賞的能力。2．學習把抽象的感情形象化的寫法。教學過程：

一、復習上節(jié)課學習的宋詞

二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：

1、學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點，做到心到、口到、手到、眼到。

2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

三、結(jié)合注釋幫助學生理解意思。

1、學生結(jié)合注釋理解意思。

2、全班交流。

3、教師小結(jié)。

四、學生練讀

1、學生認真跟教師讀兩遍。

2、學生自讀。

(1)學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以引導。

(2)同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習加以糾正。(3)同桌合作讀，一人一句。

3、小組合作練習讀，教師巡視指導朗讀的方法：停頓長短，聲調(diào)高低，語速快慢，聲音強弱；要求朗讀展示的時候，方式新穎。

4、小組展示讀。

5、指名讀。師生針對是否正確、流利、有感情，是否注意停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重等進行評價。

6、師生共同放聲齊讀。

7、學生進行背誦

五、根據(jù)課堂上學生的表現(xiàn)，進行誦讀評價，張貼誦讀明星榜。

第十六課時

教學內(nèi)容：

名言、諺語、歇后語、對聯(lián) 教學目標：

1.知道使用名言、諺語、歇后語、對聯(lián)的好處。

2．熟記積累的名言、諺語、歇后語、對聯(lián)，并在寫作中、生活中恰當運用。教學過程：

一、學習關(guān)于時間的名言

1、出示關(guān)于時間的名言

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。－－－－顏真卿

少年易學老難成，一寸光陰不可輕。－－－－朱熹

時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命的。－－－－魯迅

你熱愛生命嗎？那幺別浪費時間，因為時間是組成生命的材料 －－富蘭克林

把活著的每一天看作生命的最后一天。－－海倫·凱勒 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。明日復明日，明日何其多!少壯不努力，老大徒傷悲。

2、學生自己讀

3、同桌互相讀

4、男女生分別讀

5、指名讀，師生根據(jù)聲音是否響亮、吐字是否清楚、停頓是夠恰當?shù)冗M行評價。

6、說說自己讀后的體會

二、學習諺語

人在世上練，刀在石上磨。人行千里路，勝讀十年書。人心隔肚皮，看人看行為。力是壓大的，膽是嚇大的。三天不念口生，三年不做手生。口說無憑，事實為證。老姜辣味大，老人經(jīng)驗多。百聞不如一見，百見不如一干。吃一回虧，學一回乖。

三、學習歇后語

1、八仙過海--------各顯神通

2、泥菩薩過江——自身難保

3、蠶豆開花--------黑心

4、孔夫子搬家——凈是書（輸）

5、打破砂鍋--------問到底

6、和尚打傘--------無法無天

7、虎落平陽--------被犬欺

8、畫蛇添足--------多此一舉

9、箭在弦上--------不得不發(fā)

10、井底青蛙--------目光短淺

四、學習對聯(lián)

五湖四海皆春色 萬水千山盡得輝 橫批：萬象更新 一年四季春常在 萬紫千紅永開花 橫批：喜迎新春 一帆風順年年好 萬事如意步步高 橫批：吉星高照

第三篇：四年級第二學期音樂教案

第一課：祖國的寶島----臺灣島

教學目標：

一.通過欣賞器樂曲《臺灣島》與歌曲《臺灣島》,學生能感受臺灣島的美麗、臺灣資源富饒的景象；體驗到臺灣歌曲的美感,從而激發(fā)對寶島臺灣的熱愛，從而表達對祖國資源的愛護之情。

二:.通過歌曲《放紙鶴》、《月亮月光光》的學習,使學生能探索出影響這兩首歌曲風格(節(jié)奏、速度、結(jié)束音)的因素。并通過兩首歌曲的對比、辨別,學生能掌握弱起小節(jié)的歌曲特征。三.:學會歌曲《賣湯圓》后,通過讓學生布置簡單的場景、簡易的化裝、即興表演,為歌曲即興編配,培養(yǎng)學生動手、動腦的綜合能力及對人文知識的了解。教學內(nèi)容：

一、欣賞《臺灣島》

四、學唱歌曲《賣湯圓》

5、教材與繪畫結(jié)合。

教師播放歌曲《放紙鶴》做背景音樂。請學生根據(jù)對《放紙鶴》 歌詞的理解，發(fā)揮想象力，畫一幅圖畫。

三、拓展。我們應該怎樣保護我們祖國環(huán)境，怎樣愛護大自然，怎樣防止我們生存的地球被污染，請學生分組討論，然后一起總結(jié)

一、組織教學

二、唱唱做做，學唱歌曲《賣湯圓》

1、感受音樂。

師第一遍播放多媒體課件《賣湯圓》。

師第二遍播放多媒體課件《賣湯圓》。并有節(jié)奏并有節(jié)奏地

朗讀歌詞，請學生跟隨教師的朗讀自選敲擊樂器或自制的其他聲源有節(jié)奏地敲擊。師第三遍播放多媒體課件《賣湯圓》。并有節(jié)奏地朗讀歌詞 請學生跟隨教師的朗讀尋找其他聲源有節(jié)奏地敲擊。師要指導學生念出風趣的語調(diào)。

師播放多媒體課件《賣湯圓》，請學生有節(jié)奏地朗讀歌詞，并敲擊樂器或其他聲源有節(jié)奏地敲擊。

2、學唱歌曲。

師彈唱《賣湯圓》，請學生輕聲跟唱，至少兩遍。注意歌曲 的字詞演唱規(guī)律是一音對一字。演唱歌曲的音色要清脆、悅耳。

演唱歌曲時，要根據(jù)歌詞所表達的語氣進行演唱。

3、表現(xiàn)音樂

第二課：放紙鷂

教學目標：通過歌曲《放紙鷂》、《月亮月光光》的學習，使學生能探索出影響這兩首歌曲風格（節(jié)奏、速度、結(jié)束音）的因素。并通過兩首歌曲的對比、辨別，學生能掌握弱起小節(jié)的歌曲特征。臺灣民歌《放紙鷂》根據(jù)《一只鳥仔》的旋律重新填詞而成。其歌詞喻意深刻，通過歌唱生活中的“放紙鷂”來表達對同胞兄弟的呼喚與思念。歌曲節(jié)奏明快，是典型的四拍子歌謠，共五個樂句，他們的節(jié)奏結(jié)構(gòu)為ababc，旋律運用下行摸進有機的組合而成（第三樂句是第一樂句下行二度的摸進。整首歌曲建立在五聲商調(diào)式上。教學設(shè)計

一、欣賞《臺灣島》，學唱歌曲《放紙鷂》

1、欣賞《臺灣島》，感受音樂。

播放器樂曲《臺灣島》，請學生認真傾聽。

播放器樂曲《臺灣島》，請學生在音樂伴隨下朗誦《臺灣島》這首歌詞。（見書P2）播放歌曲《臺灣島》，學生可以輕聲跟唱加以感受。

播放課件，請學生在我國的地圖上找出臺灣省，并說說有關(guān)臺灣的事。請學生課后收集有關(guān)臺灣的資料并在下課堂進行交流。２、學唱歌曲。【聽聽拍拍】

▲教師播放《放紙鷂》的錄音帶，并出示4張音符卡片：

X X X X（ta ta ta ta）

教師隨著音樂按4/4拍點著卡片帶領(lǐng)學生口念“ta、ta、ta、ta ”并在第一拍處拍手，連續(xù)反復，形成節(jié)拍拍律感。或用拍身體各部位的方式（或?qū)ふ移渌绞剑某鏊呐淖拥呐穆筛小Ｈ纾憾迥_、拍腿、拍手、拍腿或拍手、捻指、拍肩、捻指。

▲ 教師播放《放紙鷂》的錄音帶，全班分四組，每組念一拍，或一種聲勢，或?qū)⒙晞輷Q成打擊樂器，拍四拍子的節(jié)拍，反復練習把握勻速感覺。

▲ 教師播放《放紙鷂》的錄音帶，并引進 XX 卡片，念ti ti,教師不時把 XX（ti ti）蓋在任意一拍上，采用各種組合法，讓學生聽著音樂邊念邊拍。

▲ 熟練上面練習后，全班分四組，每組念一拍的節(jié)奏，或一種聲勢，或?qū)⒙晞輷Q成打擊樂器，請學生聽著音樂拍出歌曲的節(jié)奏。注：休止符處握拳或其他方式。

▲ 教師播放《放紙鷂》的錄音帶，請一組學生拍四拍子的節(jié)拍，另一組學生拍節(jié)奏。

※ 四張卡片在視覺上是四拍，節(jié)奏的變異均在節(jié)拍之中，學生可以從這種卡片的定式與其中節(jié)奏的變化之中，不但訓練了節(jié)奏感（拍率、節(jié)奏型），而且為讀譜打下了基礎(chǔ)。【唱唱做做】

▲ 教師播放多媒體課件《放紙鷂》，并有節(jié)奏地朗讀歌詞，請學生跟隨教師的朗讀用自己喜歡的方式拍出四拍子的拍律感。

▲ 教師播放多媒體課件《放紙鷂》，請學生有節(jié)奏地朗讀歌詞，并用自己喜歡的方式拍出四拍子的拍律感。

▲ 教師播放多媒體課件《放紙鷂》，并范唱歌曲。

▲ 教師播放多媒體課件《放紙鷂》，師生共同演唱歌曲。比如：學生演唱帶有強調(diào)性的歌詞重復部分，教師演唱歌曲其他部分。▲ 歌曲演唱要注意的地方有：①歌詞的咬字吐字要清晰。比如：“鷂（yao）”“胞（bao）”“肉（rou）”“樂（le）”“陶（tao）”。②四度大跳的音高演唱要準確。“６ ２”、“５ １”。③提醒學生在演唱相同歌詞時，其旋律音高是不同的。④注意段落反復記號的運用。

▲演唱歌曲的位置稍靠前，音色要清脆、悅耳。▲分組合作，表現(xiàn)歌曲《放紙鷂》。全班分兩組同時歌唱，A組學生伴隨歌拍擊穩(wěn)定的四拍子節(jié)拍，B組學生伴隨歌曲拍擊節(jié)奏（可以用手拍或敲擊打擊樂器）。

▲熟唱歌曲后，師生共同演唱歌曲的唱名，并伴隨歌曲用自己喜歡的方式拍出４拍子的節(jié)拍。再演唱幾首以前學過的歌曲唱名，請學生比較歌曲的結(jié)束音有什么不同？ ３、教材與繪畫結(jié)合。

教師播放歌曲《放紙鷂》做背景音樂。請學生根據(jù)對《放紙鷂》歌詞的理解，發(fā)揮想象力，畫一幅圖畫。

第三課：賣湯圓

一、活動目標

1、通過生動有趣的活動，讓學生了解正月十五吃元宵這一民間習俗。初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。2．積極參與各種活動，體驗愉快的心情。

3、感受臺灣民歌《賣湯圓》詼諧有趣的風格和氣氛，培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感。

二、教學重點、難點

有感情地演唱歌曲，正確表達歌詞的語氣。

三、活動準備

1．圖片、報紙、橡皮泥

2．歌曲《賣湯圓》的多媒體教學光盤

3、打擊樂器

四、教學過程

1、激發(fā)活動興趣：講故事“湯圓的來歷”，使用橡皮泥搓湯圓。湯圓是什么形狀?有什么餡的？你認為該怎么樣賣湯圓呢?

2、聽了這首歌，你有什么感覺?（好聽、熱鬧、有趣）播放課件，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快、詼諧有趣的氣氛

3、理解歌詞，復聽歌曲

跟隨教師有節(jié)奏朗讀歌詞，自敲樂器或敲擊其他聲源伴奏。嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞，要求念出風趣的語調(diào)。

4、學唱歌曲。

第一遍輕聲跟唱歌曲《賣湯圓》。

①歌曲里唱了些什么?你喜歡哪一句?為什么? ②你覺得哪一句不太懂或比較難記? ③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞？ 第二遍一邊打節(jié)拍一邊跟唱歌曲。

5、分析歌曲

①我們從歌詞表達的內(nèi)容、歌曲的旋律可以把歌曲分為幾句？ 段落反復記號是如何反復的？

請學生用圖畫、英文字母表示樂句∣∣：●■▲△ ：∣∣ 或∣∣：a b c c’ ：∣∣

②使用怎樣的聲音演唱？（音色：清脆、悅耳、輕快地）③用怎樣的語氣來演唱呢？

a句用輕快的陳述語氣表現(xiàn)賣主告訴過往的行人自己要賣的東西。

b句用譜中標出的連線、斷奏唱出賣主風趣地語氣。賣湯圓時的心情是怎么樣的？（快樂、興奮、）

c 句唱出吆喝叫賣的肯定語氣（夸耀自己的手藝獨特、功夫到家，湯圓味美價廉）。過渡句唱出吆喝聲，理解波音記號并運用。

（聲音宏亮具有穿透力，大街小巷都能聽清楚）。

c’句是c 句的重復再現(xiàn)，要唱出再次吆喝叫賣的肯定語氣。演唱指導：湯圓湯圓賣湯圓，湯圓一樣可以當茶飯。

6、表現(xiàn)音樂：

①設(shè)計伴奏型并選擇合適的一種給歌曲伴奏。

②用報紙制作一套小二哥的服飾（口罩、圍裙、頭巾、帽子等）。

五、教學結(jié)束

我們不僅僅要熱愛自己的家鄉(xiāng)，唱家鄉(xiāng)的歌，還要愛祖國的寶島—臺灣，希望大家也愛唱這首臺灣民歌—《賣湯圓》。

第四課：媽媽的歌搖籃曲

搖籃曲 活動目標：

1、感受歌曲的溫柔、寧靜，學習安靜、柔和地哼唱歌曲的旋律。

2、借助哄娃娃的輕柔動作和溫柔的聲音等，感受理解搖籃曲的性質(zhì)。活動準備：

1、布娃娃（可讓幼兒自帶）每人一個，大娃娃和大搖籃各一個，把桌子布置成小床。

2、《舒伯特的搖籃曲》錄音磁帶、錄音機，錄好的哭聲

3、碰鈴一副。活動過程：

一、活動導入：（教師播放哭聲錄音，引出娃娃，講述有關(guān)情節(jié)引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的欣賞欲望。）教師：你們聽什么聲音？（哭聲）誰在哭，哦！原來是這個小娃娃，這個小娃娃在什么里呢？（搖籃）她躺在搖籃里一定是困了想睡覺，沒有媽媽哄她，那我來做她的媽媽，給她唱首《搖籃曲》吧！你們和她一起安靜得聽，別吵醒了小娃娃

第五課：游子吟

歌曲《游子吟》

《游子吟》這首歌是根據(jù)唐代詩人孟郊吟唱送給慈母的頌歌。作品充分表達了人類共有的母子親情。歌曲用了一個日常生活中常見的縫衣細節(jié)，誰都經(jīng)歷過、體驗過的這一細節(jié)，而母親的慈愛之情正是在這日常生活中的最細微處流露出來的。詩人以“三春暉”比喻慈母之愛的廣闊深厚，以“寸草心”比喻兒女對慈母的報效之情。

1、感受歌曲。聽錄音的范唱，用手臂畫出旋律線，體驗旋律的美感。可以反復做兩三次。請學生思考歌曲共有幾個樂句？為什么這樣劃分樂句？

在節(jié)拍機上為歌曲《游子吟》找到適當?shù)乃俣龋懺谇V的左上角。聽音樂反復朗讀歌詞，理解歌詞含意。（可以按節(jié)奏有情緒地朗讀）

2、演唱歌曲。①隨錄音學唱。

確定換氣點。如：慈母手中線（換氣），游子身上衣（換氣），臨行密密縫（換氣），意恐遲遲歸（換氣）。誰言寸草心（換氣），報得三春暉！

教師要注意引導學生用高位置的混聲演唱《游子吟》。音色要圓潤。歌曲中的每一句演唱要要有情緒上自然起伏，大連線唱得連貫流暢。歌曲中演唱時注意弱起演唱，體驗弱起小節(jié)的美感。帶著深愛母親的情感完整地歌唱《游子吟》。②分兩組，唱二部合唱。全體學生拍出高聲部的節(jié)奏。

全體學生唱高聲部旋律，唱過兩次后要求背唱。

全體學生默讀低聲部旋律，教師輕輕拍擊節(jié)奏，鍛煉學生內(nèi)心聽覺。全體學生背唱低聲部旋律。（當然不是所有學生都可以背唱準確，可以打開譜子看唱一遍后，再背唱，鍛煉音樂記憶能力。）

學生完整視唱旋律。學生歌唱時，教師歌唱與之對比的聲部。教師演唱旋律，學生視唱與之對比的聲部，并且要求分句背唱。學生分為兩組，分別歌唱高、低音聲部，做二部合唱。由兩個學生分聲部歌唱，檢查學生個人掌握情況。

由學生個人歌唱一個聲部，在鋼琴上彈奏另一聲部，并注意按照教師的要求，隨時進行聲部交換。

有情感地演唱二部合唱《游子吟》。

第六課：音樂創(chuàng)作游戲-----來信了

郵遞員叔叔來了

教學目標：

通過這一課內(nèi)容的學習將實現(xiàn)以下教學目標：

1、通過音樂創(chuàng)作游戲《郵遞員叔叔來了》，學生能利用已積累的“小音庫”中的音創(chuàng)編短曲表現(xiàn)人世間的各種情感。

2、通過左手“玩樂器”，學生能演奏《新世紀交響曲》、《閃爍的小星》、《十只小豬過河》、《一分錢》，并能在C音、G音、F音三種不同音高的位置上演奏這四首曲子。教材分析：

本課安排了音樂游戲的創(chuàng)作活動和“玩樂器”兩個內(nèi)容，旨在通過音樂創(chuàng)作游戲《郵遞員叔叔來了》，培養(yǎng)學生的音樂作曲能力，通過“玩樂器”豎笛開發(fā)學生的音樂腦潛能。教學設(shè)計：

音樂游戲——《郵遞叔叔來了》

1、音樂游戲——《郵遞叔叔來了》 教學中建議可參考以下方法：、輕聲跟隨錄音學唱歌曲《郵遞叔叔來了》。

演唱時，“tu”要唱出摩托車的“突突”聲；切分音下的“到”字要唱重音；三個“什么消息”可以用三個不同的音色表達三種不同的語氣；最后一句可以由教師演唱。熟唱歌曲后，教師可以按照書中提示引導學生創(chuàng)編小短曲。如：

①背景音樂是：全班演唱歌曲《郵遞叔叔來了》(A部音樂)，表演場景是：一位同學做郵遞員叔叔，并給某位同學送去一封信（信件是由教師準備好的），收到信的同學用“小音庫”中存的“doremifasou”五個音編出一個或兩個樂句的小短曲來表達收信的感情，并作為B部分。

②再現(xiàn)A部音樂：全班演唱歌曲《郵遞叔叔來了》，表演場景同上，收到信的同學可以用例外一種思維方式創(chuàng)編。即：先拍出節(jié)奏，再加上音高,并作為C部分。

③再現(xiàn)A部音樂：全班演唱歌曲《郵遞叔叔來了》，表演場景同上，收到信的同學可以直接唱出來，小短曲可以結(jié)束在任何一個音上,并作為D部分。

④再現(xiàn)A部音樂：全班演唱歌曲《郵遞叔叔來了》，表演場景同上，收到信的同學可以在音條上隨意地敲出旋律，如果能編出歌詞唱出來那就更好了,并作為E部分。

創(chuàng)編表演：

歌曲《郵遞叔叔來了》編號為A，從全班同學的創(chuàng)作中，分別選出表現(xiàn)B、C、D、E收信人感情的短曲各一首，按照書中22頁的指示進行ABACADAEA回旋曲式的演唱，并進行音樂游戲表演。

第七課：茉莉花（1）

教學目標：

1、指導學生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲。

2、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異。教學重點：

指導學生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。教學難點：

指導學生用舒展、流暢的聲音演唱歌曲。教學用具：

電子琴、錄音機、磁帶、圖片、歌頁。教學過程：

一、導入新課：

今天，老師給大家?guī)硪粋€美麗的傳說，想聽嗎？（生答）

傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主，名叫圖蘭多，但她很殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提出了個條件，能回答出她提出的三個問題，就可以娶她，并贏得皇位，但如果答不出來，就得被砍頭。因此，很多人包括國外的王子都死在了她的刀下。有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動，決心不顧一切要娶到圖蘭多。他對圖蘭多提出的三個問題，對答如流，終于獲勝，可圖蘭多仍不甘心。這時，王子倒慷慨地來幫她，請她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象沒有猜中圖蘭多的問題那樣，被處死刑。當天晚上，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭多誠服，從此結(jié)束殺戮。瞧，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起（播放背景音樂），或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于，她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂的魅力在這一刻得到了完美的體現(xiàn)。師問：這首曲子大家聽過嗎？有誰能哼唱兩句嗎？ 生答。

師：是的，這首曲子所用的旋律正是我們江蘇民歌《茉莉花》的旋律。剛才老師講的美麗的傳說，是100多年前意大利的著名歌家普契尼所創(chuàng)作的歌劇《圖蘭多》，在劇中把《茉莉花》曲調(diào)作為該劇的主要音樂素材之一。從此，《茉莉花》的芳香，隨著這部經(jīng)典歌劇走遍了世界各地。

大家想不想學唱這首歌呢？ 生答。

（出示歌頁）

二、初聽歌曲。

師：請大家聽一遍歌曲《茉莉花》。請大家聽一聽，再次感受一下歌曲的情緒，聽聽歌曲是怎樣贊美茉莉花的？（師播放歌曲范唱錄音）

學生聽后，師問：誰能說說歌曲的情緒怎樣？（優(yōu)美抒情）生答。

師：歌曲是怎樣贊美茉莉花的？（芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸。）生答。

師：有誰見過茉莉花嗎？ 生答。

師：老師這里有兩張圖片，我們一起來看看。（師出示茉莉花圖片。）茉莉花也叫茉莉，為白色的小花，小巧玲瓏，清香四溢。原產(chǎn)印尼、菲律賓等國，早在宋代傳入我國。它還是菲律賓的國花，也是印尼的國花。它不僅可以用來觀賞，還可以用來熏制茶葉。

第八課：茉莉花（2）

教學目標：

1、指導學生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲。

2、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異。教學重點：

指導學生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。

教學難點：

指導學生用舒展、流暢的聲音演唱歌曲。教學用具：

電子琴、錄音機、磁帶、圖片、歌頁。

一、演唱歌曲。

1、師：下面，讓我們再來聽一遍歌曲的范唱錄音，邊聽邊在心里哼唱，感受一下歌曲抒情、優(yōu)美的情緒。

播放歌曲錄音，與學生一起內(nèi)心哼唱，邊畫旋律線。

2、師：現(xiàn)在，我們用哼鳴輕聲練習演唱，請大家邊唱邊畫旋律線好嗎？ 學生跟老師的電子琴用哼鳴練習演唱歌曲旋律。

3、師：剛才的哼鳴練習中，你記住了哪些好聽的句子？

學生回憶演唱歌曲《茉莉花》中的句子，老師用電子琴伴奏，并及時糾正音準、節(jié)奏。師：大家記住的句子可真多，你們發(fā)現(xiàn)這些句子中，有沒有相同或是相似的句子啊？請你唱唱它們的譜子。指生唱。

請前后四個學生一起試著唱唱歌譜。（提示學生唱好連音線，和比較長的句子。）請大家一起演唱一遍歌曲的譜子。

師：同學們唱得不錯，我們在演唱時要注意唱好有連音線的地方，要唱得流暢連貫，我們再唱一遍。生跟琴唱。

師：接下來，我們試著填詞演唱。

（和學生一起演唱，要求學生跟琴慢速演唱，在連音線處提示學生注意。）

四、歌曲表現(xiàn)。

1、師：歌曲為我們展現(xiàn)了嬌小玲瓏，芳香四溢的茉莉花，當你面對這樣美麗的花朵的時候，你用什么樣的力度和語氣來演唱呢？請大家四人一組先小聲唱一唱，設(shè)計一下歌曲的表現(xiàn)方法。

師巡回輔導。指生匯報。

師：同學們設(shè)計的表現(xiàn)方法都很好，現(xiàn)在讓我們一起跟著范唱錄音演唱一遍。播放歌曲錄音，師指揮學生演唱。

2、師：我們自己來演唱好嗎？（學生跟伴奏錄音演唱。）

五、音樂與相關(guān)文化。

師：歌曲《茉莉花》廣泛流行于全國，有各種各樣的版本，我們今天學習的是流行于江南一帶的，旋律委婉、流暢，感情細膩。你們聽過其他版本的嗎？

今天老師為大家準備了美國的薩克斯管演奏家肯尼·G演奏的《茉莉花》，請大家欣賞，請感受一下外國音樂家演繹的《茉莉花》，聽辨一下樂曲中有沒有你熟悉的旋律。播放美國的薩克斯管演奏家肯尼·G演奏的《茉莉花》。

師：老師還給你們準備了由黑鴨子組合演唱的《茉莉花》。大家可以跟著唱一唱。

學生聽后，師小結(jié)：《茉莉花》代表了我國的民族文化。在張藝謀執(zhí)導的申奧、申博宣傳片中，巧妙的運用《茉莉花》作背景音樂；在雅典奧運會閉幕式上，一個來自中國的小女孩演唱了這首《茉莉花》，它的旋律響徹了整個世界；（出示小女孩演唱時的圖片。）前不久，我國著名歌唱家宋祖英在悉尼演唱會上又深情演繹了這首歌，再度將它介紹給了全世界。請同學們在課下搜集一些其它版本的《茉莉花》，下節(jié)課我們將開一個“芬芳茉莉花”為主題的音樂欣賞展示課。請大家做好準備。

六、課堂小結(jié)。

師：同學們，誰能談?wù)勀悻F(xiàn)在的感想嗎？ 生答。

師小結(jié)：只有民族的才是世界的。《茉莉花》的音樂旅程就是最好的證明。老師愿茉莉花的清香永遠留在每個同學的心里，讓我們在茉莉花動聽的旋律中結(jié)束這節(jié)課。（播放歌曲《茉莉花》錄音，學生離開教室。）

第九課：牧場上的家 教學目標：

一、用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱，表達對家鄉(xiāng)的依戀及對美好生活的憧憬。

二、學習弱起小節(jié)的含義和他在音樂中的表現(xiàn)效果。教學重點、難點

1、提高學生對音樂的審美能力，讓他們熱愛自己的家鄉(xiāng)。

2、弱起小節(jié)的學習；長音的延長時值。

3、歌詞的填入，字與音對齊。如：那兒的兒化音和那兒沒有兒化音的填入 教學過程

一、組織教學。

師生問好！組織教學！

二、談話導入。

1、同學們！我們每個人都有家，“家”是我們每一個人的港灣，是我們生活的依托，在自己溫暖的家里生活是非常幸福的，我們每一個人都熱愛自己的家。在美國的鄉(xiāng)村有個同樣溫暖的家庭，今天我們就一起去這個美國小朋友家做客，老師也不知道他們家在哪兒？那我們就順著導游去①看他們家到底在哪里？②他們家有什么美景？ 觀看課件

（一）2、師生觀后交流。（他們家在草原，他們家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快樂的天堂）

3、是呀！這位美國小朋友的家真是快樂的天堂啊！瞧！他們還在小院里唱起了家鄉(xiāng)的歌。我們和他們一起學吧！出示課題：牧場上的家

三、新授。

聆聽范唱。老師范唱，讓學生感受歌曲。〈一〉學習曲調(diào)。

1、觀察曲調(diào)。向同學提出學習時應該注意的問題（弱起小節(jié)、連音線、付點四分音符等）。講解不完全小節(jié)和弱起小節(jié)：第一個小節(jié)同我們以前認識的有什么不同？（第一小節(jié) 不完全??..）想想這樣的小節(jié)應該弱唱還是強唱？它的不完全部分上哪兒去了？（末尾）這樣的小節(jié)就叫弱起小節(jié)。

2、想想以前我們在音樂課中唱過或聽過的歌曲、樂曲有哪些是從“弱起小節(jié)”開始的？舉幾個例子。如：（本期的〈晚風〉）

3、先學第一部分。

（1）聽琴、劃拍、自學曲調(diào)。（2）老師有重點地輔導。

（3）聽一遍唱一遍。第一遍：聽琴、劃拍、心里唱；第二遍：聽琴、劃拍、唱出聲。（培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]認真聆聽的習慣，以聽促唱）。（4）完整唱一遍。

4、學第二部分。用同樣方法學習。

5、完整、準確唱全曲。〈二〉歌詞教學。

1、全班準確、有感情的朗讀歌詞。思考：歌詞表達了美國小朋友對自己家的怎樣的感情？（對家的無限熱愛之情）

2、填入歌詞。要求：①歌詞要與音對準。②不要忘記曲調(diào)。先填第二段。解決那兒的兒化唱法。再加第一段歌詞。

3、完整、準確唱歌曲。〈三〉歌曲處理。

1、老師講述：我們今天一起去美國小朋友家做客，他們家在美麗漂亮的牧場，在晴空萬里的天空

下，水牛在悠閑的游蕩，還有快樂的小鹿和羚羊在嬉戲，小朋友們還在無憂無慮的唱著自己喜歡的童謠，一切都那么和諧、那么自然、那么優(yōu)美！他們是多么熱愛自己的家啊！邊回看課件邊講述（復看前面課件）。

2、問：你覺得應該用什么樣的聲音來表現(xiàn)達小朋友們對牧場上的家的熱愛呢？你能邊唱邊想象歌中描繪的美麗牧場上的家嗎？用你們的聲音告訴老師，好嗎？

3、帶著你想象的歌曲描繪的意境，有感情地齊唱《牧場上的家》。

4、創(chuàng)編歌詞。同桌同學合作創(chuàng)編一段熱愛家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)的歌詞，使情感得到升華

第十課：蘇珊娜

學內(nèi)容：聆聽《船歌》

表演《噢！蘇珊娜》

教學目標：聆聽《船歌》，能聽辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出二聲部的圖形譜。流暢的唱好《噢！蘇珊娜》，為歌曲編舞，提高音樂表現(xiàn)力。教學重難點：辨別二聲部的音調(diào)，并畫圖形譜。教學準備：琴，錄音機、歌詞圖片、打擊樂器 教學過程：

一、師生問好

二、復習表演《原諒我》

三、聆聽船歌 7

1、初聽全歌：要求學生仔細聆聽，聽的出歌曲所反映的內(nèi)容嗎？學生試著將自己聽到的描述出來。

2、師出示歌詞圖片，讓學生看著歌詞復聽全歌。

3、師生交流討論歌曲表達的情景—突出伙伴們真誠的友誼之情和歡快的氣氛。

4、再復聽全 歌，重點聆聽合唱，并回答書上問題：他們唱的是同一個曲調(diào)嗎？（學生回答）

5、再聽，老師向?qū)W生講解合唱的概念，讓學生明白這首歌是二聲部合唱歌曲。學生邊聽音樂邊畫出二聲部的圖形譜。

6、隨音樂用手的劃動來表示曲調(diào)的起伏流動，表達伙伴們輕松活潑地在船上劃行的情景。

四、學習表演歌曲《噢！蘇珊娜》

1、聆聽歌曲，感受歌曲歡快的情感。

2、老師范唱，讓學生感受歌曲中弱拍的附點節(jié)奏。

3、跟音樂哼唱歌曲，注意唱準音調(diào)。

4、老師再次范唱，讓學生明白歌曲雖然很熟悉，但是要唱準并不容易。跟著老師的琴聲學唱歌曲。

5、用打擊樂器為歌曲添加伴奏，分步進行。

6、老師隨音樂跳邀請舞，邀請學生一起來表演歌曲。

讓學生感受：無論是唱還是伴奏、伴舞，都必須以對朋友的友誼為中心，表達出對友情珍惜的心情來表演，才能表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。

7.編邀請舞，教師給基本舞步—跑跳步，其他的舞步學生小組設(shè)計創(chuàng)作，師作指導。

8、小組展示自己組內(nèi)編的邀請舞，可以以邀請其他組的同學參加的形式展示出來。（師生作評價）

9、師生齊跳邀請舞，在音樂聲中出教室。

第十一課：多趣的夏日

一、學唱歌曲《夏日風光無限好》

二、學唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》

三、學唱歌曲《小燈籠》

四、欣賞小提琴協(xié)奏曲《四季》中《夏》第三樂章和《雷鳴閃電波爾卡》、鋼琴曲《前奏曲》中《雨滴》A部分

五、多聲節(jié)奏游戲 一：學生能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《夏日風光無限美好》、《小燈籠》、《讓我們蕩起雙漿》，表達對美妙景色的贊美，通過演唱歌曲培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

二：通過欣賞小提琴協(xié)奏曲《四季》中《夏》第三樂章和《雷鳴閃電波爾卡》、鋼琴曲《前奏曲》中《雨滴》A部分，學生能選擇適當?shù)脑~語和樂器來表達對樂曲的理解與鑒賞。三：通過多聲節(jié)奏游戲提高學生的語言能力、協(xié)調(diào)能力、加深學生對多聲節(jié)奏的感受與表達，并學會在音樂中與同伴通力協(xié)調(diào)，完成自己所擔任的聲部的朗誦與拍擊。通過欣賞管弦樂曲《匈牙利舞曲》，提高學生在律動中的應變能力。

第十二課：夏日風光無限好

本課教學內(nèi)容主要有：學唱兩首關(guān)于夏天的歌曲，欣賞三首以“夏”為主題的樂曲，讓學生在音樂中感受到夏天美好的景色，教材中運用了聽、唱、動、畫、敲及節(jié)奏多聲游戲等教學手段，使學生充分感受音樂，掌握知識。第一課時

一、組織教學

二、學唱歌曲《夏日風光無限美好》

《夏日風光無限美好》是一首德國民謠，歌曲旋律歡快、活潑，它描繪了夏天萬物生輝、太陽微笑，動物們在歡鬧的風光。歌曲為aabb四個單樂句組成。

1、感受音樂。

教師語言導入：“同學們，夏天來了，你們能把自己看到的景色用畫筆描繪出來嗎？”播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，聽完讓學生用筆描繪出心目中的夏天。

播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，請學生隨錄音跟唱，體驗旋律內(nèi)涵的美感，盡情感受夏天的美好。

過度語：師：“想知道異國他鄉(xiāng)的夏天嗎？”播放歌曲《夏日風光無限美好》，聽完后，請學生用簡短的詞語描繪一下歌曲中德國的夏天趣景。

播放歌曲《夏日風光無限美好》，請學生用自己喜歡的圖形在書中標出樂句結(jié)構(gòu)：aabb(4+4+4+4)播放歌曲《夏日風光無限美好》，請學生隨著音樂拍出歌曲節(jié)拍即：弱起小節(jié)的四拍子拍律感。如：拍腿|跺腳、拍腿、拍腿、拍腿|。

2、學唱歌曲。教師注意引導學生想象夏天風趣的景色，有感情地演唱歌曲。教師在對學生進行歌曲教學時應注意以下幾點：

指導學生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。演唱時應提醒學生注意唱歌時的歌唱情緒與狀態(tài)。歌曲中b句的開頭是個大跳，學生不易唱準，教師注意指導學生初唱時借助1——6音的手號位置來幫助演唱，演唱時聲音位置要平穩(wěn)，要唱得連貫統(tǒng)一。▲歌曲中的弱起小節(jié)是個難點，教師可在演唱歌曲之前進行該節(jié)奏的朗讀練習，并請學生做好每個樂句間的換氣。如： 你看 || 夏 天 到 太陽 | 當 頭 照 眼前 | ○ ● ○ ○ ○

●

○

○

風 光 無 限 | 好 — — ●

○ ○

○ ● ○

○

歌曲中弱起的歌詞要唱得清楚、輕巧；其余三拍的歌詞要唱得風趣有彈性。演唱歌曲時可輔以手拍節(jié)拍為歌曲伴奏。

3、鞏固知識。教師引導學生學唱歌曲前運用段落反復記號朗讀歌詞。

4、用敲擊樂器伴奏。鼓勵學生大膽選擇打擊樂器，自己創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。教學反思：學生能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲表達對美妙景色的贊美。

第十三課：讓我們蕩起雙漿

《讓我們蕩起雙漿》是一首旋律抒情優(yōu)美的童聲抒合唱曲，它描繪了祖國的“花朵”在灑滿陽光的湖面上劃船游玩的歡樂景象。它以“ 0X XX | X · X|”的節(jié)奏貫穿全曲，富于動力感。

1、聽賞歌曲。請問“你是否聽過此曲？在什么地方聽過？”

2、播放故事片《祖國的花朵》片段，簡介故事情節(jié)。此片描寫的是兩個小學生在老師和少先隊的教育培養(yǎng)下，養(yǎng)成集體主義精神的經(jīng)過。

故事發(fā)生在北京。在某小學五年級甲班，江林和楊永麗是班里最后兩個沒有成為少先隊員的孩子。在“六·一”兒童節(jié)和志愿軍的聯(lián)歡會上，少先隊中隊長梁惠明受到志愿軍叔叔講的故事的啟發(fā)，她決定按志愿軍叔叔的教導去多多關(guān)心幫助他人。輔導員及時啟發(fā)孩子們，給了她們鼓勵。大伙兒幫助燙傷腳的楊永麗補課，照顧江林生病的母親。江林和楊永麗很受感動，他們積極要求進步，檢討了自己身上的缺點，努力學習，熱心助人。

最后，江林和楊永麗終于也戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為少先隊這個大集體的一員。

3、復聽歌曲，體驗旋律內(nèi)涵的美感。

4、學唱歌曲。

教師播放錄音伴奏帶《讓我們蕩起雙漿》并有感情地朗讀歌詞，再請學生模仿教師朗讀。

在第一環(huán)節(jié)的反復聽和做的過程中，旋律在學生腦海中印象深刻，教師可以讓學生朗讀歌詞后，直接輕聲聽唱歌曲。并仔細體會歌詞所表達的意思。

歌曲中的演唱要唱出有連線與沒連線的區(qū)別，就像演奏樂器中的斷奏與連奏。

演唱時，提醒學生歌曲中的換氣記號要準確的做到。

第一段與第二、三段的演唱要有情緒上的對比演唱。如：第一段描寫的夏天的北海公園美麗、涼爽的情景，演唱情緒是歡快活潑的；第二段描寫的是少先隊員們來到公園的喜悅心情，演唱情緒是熱情、激動的；第三段描寫的是少先隊員自言自語的輕松心情，演唱情緒是從敘述到歡快活潑。

最后全班優(yōu)美、熱情地演唱歌曲，盡情地表達劃船游玩的歡樂景象。

5、簡介歌曲創(chuàng)作背景。

《讓我們蕩起雙漿》是新中國第一部少年兒童題材故事片《祖國的花朵》中的插曲，其中的詞作者就是喬羽，而歌詞中描寫的場景則是北海公園。教學反思：這是一首膾炙人口的歌曲，因此教學歌曲時很輕松，主要培養(yǎng)了讓學生熱愛自然的感情。

第十四課：小燈籠

《小燈籠》是一首活潑優(yōu)美的3/4拍歌曲，描寫了夏夜的另一美景：小小的螢火蟲在夏夜里一會兒像一盞盞小燈籠，一會兒又好像閃閃的小星星，飛到西來飛到東，忙為夏夜點燈籠。歌曲是帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)A（a4+a’4+c4+d4）B(e4+f4+e’4+g4)A，A段為輕快地小快板，生動地刻畫了夏夜里活潑的螢火蟲。B段為抒情地，從A段的F調(diào)轉(zhuǎn)到ъB調(diào)，在緊拉慢唱中抒發(fā)贊美螢火蟲之情。帶再現(xiàn)的A段又回到F調(diào),復述愉快的螢火蟲。

1、讀讀、拍拍節(jié)奏。

學生聽A段音樂做拍手、拍腿、拍腿的三拍子動作，聽到B段做雙臂舉起左右擺動的動作（每小節(jié)擺一次）。可以聽音樂反復做三次。

聽音樂，學生邊做上邊動作邊有節(jié)奏地念歌詞。可以反復做兩次。

2、聽唱歌曲。

播放課件《小燈籠》，師生輕聲跟唱歌曲。注意：提示學生在轉(zhuǎn)調(diào)處把A段最后一個音的音高記住，因為B段第一個音的音高與它是同一個音。

歌曲A 段的演唱可以這樣處理：每個樂句的前兩小節(jié)做跳音演唱，后兩小節(jié)來個大連線演唱。

3、唱唱、動動。熟唱歌曲后請學生分小組創(chuàng)設(shè)夏夜情景進行表演唱。

教學反思：這是一首優(yōu)美的6/8歌曲，讓學生在律動中學會這首歌，教學效果較好。

第十五課：共有一個幸福的家

【教學目標】

知識目標：通過學習《共有一個幸福的家》學生能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲 能力目標：體會少數(shù)民族音樂的風格特點，情感目標：通過學唱歌曲，了解中國部分民族的音樂特點，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。【教學重點】有感情的演唱歌曲 【教學難點】創(chuàng)編動作表演

導學案：預習各民族的文化及音樂特點。重點學習難點節(jié)奏 XX X X X X X X。用聽唱法學會歌曲。【教學過程】

1、復習歌曲《我的媽媽叫中華》引出中華大家庭的話題，大家討論多媒體顯示：中國地圖，56個民族在地圖上的分配，演示各民族的風土人情。如：新疆的冬不拉，蒙古的馬頭琴、傣族的葫蘆絲等。提問：你們還知道那些民族的特色？ 學生展示：學生自由交流

2、新授歌曲《共有一個幸福的家》（1）播放歌曲《共有一個幸福的家》 談感受：聽了歌曲后你有什么感想？（培養(yǎng)學生的民族意識）（2）跟琴哼唱歌曲旋律，分析歌曲的結(jié)構(gòu)，學生分組活動后用圖形表示表示出來。（ABA）

3、重點練習難點節(jié)奏：“ XX X ? ”、“ X X X X X ? ”（引導學生用的語言創(chuàng)作這些節(jié)奏）

4、有節(jié)奏的朗讀歌詞，感受歌詞所表達的內(nèi)涵。思考：歌詞中出現(xiàn)了幾個民族？你們知道它們分別分布在我國的哪些地方嗎？（介紹相關(guān)的資料）

5、用聽唱法學會歌曲，教師及時指導唱得不好的地方。（注意切分音、一字多音及裝飾音的唱法）

6、在熟唱歌曲后，教師指導學生進行歌曲處理。a、演唱形式的處理：A 齊唱——B 領(lǐng)唱——A 齊唱 b、演唱情感的處理：指導學生用熱情、奔放的情感演唱歌曲。

7、教學反饋：大家談這節(jié)課的學習情況和收獲，激發(fā)學生熱愛祖國大家庭的情感。

第十六課： 侗家兒童多快樂

教學目的：

１、指導學生用活潑的情緒、真摯的情感演。

表現(xiàn)侗家兒童在黨的關(guān)懷和哺育下，做文明禮貌的好兒童的精神風貌。

２、在老師的指導下，讓學生運用各種動作、器樂、演唱形式去進行創(chuàng)造性的音樂活動，從而豐富學生的想象，開拓學生思維。一）組織教學

（二）練聲曲《半個月亮爬上來》 學生隨琴聲演唱二聲部。

低聲部的聲音向高聲部靠攏，力求平穩(wěn)、和諧。

（三）導入 新課

師：現(xiàn)在老師用VCD為同學們播放一首很好聽，又很熟悉的歌曲《愛我中華》，它是由著名女高音歌唱家宋祖英演唱的，請同學們認真看大屏幕，邊聽邊想這首歌表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。（生：全國各族人民團結(jié)在黨中央周圍，生活幸福美滿）

師：是呀，正如歌詞中所講，五十六個民族，五十六只花，五十六個兄弟姐妹親如一家，他們的風俗習慣，生活習慣各不相同，他們的歌舞風格也不同，我們曾經(jīng)學過哪些民族的歌曲，歌名叫什么？你能唱幾句嗎？（請幾位同學回答并演唱）

師：還有很多民族的歌曲我們沒學過，不過，我們會不斷地了解，學唱這些歌曲。現(xiàn)在，我們來欣賞侗族的一首歌曲吧《》。

（四）新歌教學

⑴出示歌單至大屏幕（操作電腦）

師：侗族主要分布在我國云南省。這首歌是Ｆ調(diào)、２／４拍，開始是齊唱部分，接著出現(xiàn)合唱部分，最后歌曲在齊唱中結(jié)束。⑵欣賞歌曲

老師在欣賞前提出問題，讓學生細心體會老師是用什么樣的感情和速度去唱這首歌的？（生：活潑 中速）

師：課前老師讓同學們預習了歌譜，下面給同學們幾分鐘時間吹奏，看誰唯的連貫，流暢。①吹奏齊唱部分（操作電腦，出示齊唱部分旋律）ｂ、左邊同學吹奏旋律，右邊同學唱歌詞。ｃ、右邊同學吹奏旋律，左邊同學唱歌詞。ｄ、全班齊唱旋律，歌詞。ｅ、個別演唱歌詞。

第十七課：轉(zhuǎn)圓圈

教學目標：

通過教學，使學生了解音樂的另一要素-----“速度”與刻劃音樂作品形象的密切關(guān)系。教學重點、難點：

通過學生的演唱，節(jié)奏拍擊，創(chuàng)編舞蹈等活動，增強學生對速度是音樂表現(xiàn)中一個重要手段的理解。課的類型：

合唱課 教學方法：

直觀法、演示法、討論法 教具準備：

欣賞光盤一盒，自制多媒體教學軟件，節(jié)拍器一臺，幻燈片三張，彩色卡片若干，鋼琴，錄音機，磁帶 選用參考：

《音樂教學目標與課堂教學設(shè)計》，《音樂教學參考資料》 教學過程：

一、組織教學：

1.學生聽《轉(zhuǎn)圓圈》音樂進教室。2.師生問好。

二、練聲：

G-A 《轉(zhuǎn)圓圈》引子部分（鋼琴伴奏）

三、欣賞： 1.導入: 2.作品簡介: 3.放《一分鐘圓舞曲》音樂（光盤）4.接放《多瑙河之波》同時簡介： 5.分組討論： 6.教師總結(jié)：

7.出示節(jié)奏譜，根據(jù)規(guī)定的速度記號拍出節(jié)奏。（節(jié)拍器）8.游戲：O、X

四、新授歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》

五、創(chuàng)編舞蹈：

六、結(jié)束

第十八課：小放牛

教學目標：

1．能準確的按照節(jié)奏念出《小放牛》童謠，準備把握其中的切分節(jié)奏。

2.指導學生用輕快有彈性的歌聲來演唱《小放牛》，唱準歌曲中的切分節(jié)奏，八分休止符和一字多音的地方。

3通過演唱表演歌曲激發(fā)孩子對民歌的喜愛之情以及對勞動人民的熱愛之情。教材分析 《小放牛》是一首產(chǎn)生在冀中平原的著名兒歌，音樂旋律采用了河北傳統(tǒng)的戲劇曲調(diào)，為五聲調(diào)式，2/4拍。全曲由四個樂句組成，第一、三樂句節(jié)奏相同旋律相仿；

二、四樂句前半句完全相同，后半句旋律相似。這首《小放牛》將中國的神話傳說編進一問一答的演唱形式中，用借喻的手法贊揚了趙州橋工藝設(shè)計之新穎精湛，贊揚了勞動人民的智慧和才能。重點、難點

準確把握歌曲中切分節(jié)奏，前半拍休止，一字多音的地方 教學過程：

一、師生問好

同學們好，我們初次見面首先讓我自我介紹一下。不過老師有個要求，請按照我念的節(jié)奏來回答我的問題好嗎？我走到你的面前就請你站起來響亮的回答我哦！（練習切分音節(jié)奏）。然后你再按照我的節(jié)奏方式，幫我問一問你左邊的同學叫什么名字。接龍 X X X X X X X X X 我 叫 査老師，同學你好？我叫 X X X，老師你好？（點出課件）

“査”這一拍上打響指，如果是兩個字的名字，就在打響指這拍空下，如果學生的節(jié)奏由偏差的話，提醒他們我是在打響指以后說了哪個字。

一、導入新課：

1、童謠教學（節(jié)奏教學）

師：今天老師先給大家念一首河北地區(qū)的童謠，請你們聽一聽童謠里都說到了什么？（師有表情動作地邊念邊打雙響筒）

X X / X X X / X X X / X‖X X X / X X X / X X X X / X X X X ‖ X-‖ 什么人 打響指騎 驢 橋 上 走？ 什么人 推車 軋了 一趟 溝么 一呀 咳。

（這個字要延長）生：趙州橋??

師：對，趙州橋，你們見過嗎？（點擊趙州橋圖片）査老師帶你們看一下這就是童謠里說到的趙州橋。

趙州橋在河北省，是我們國家著名的古代大石拱橋，這座橋啊曾經(jīng)經(jīng)歷了十次水災，八次戰(zhàn)亂還有多次的地震，但是他還是巍然屹立在祥河智商，至今已有1400多年的歷史了。那么這座堅固的大橋到底是誰修建的呢？誰在上面騎驢、推車呢？接著聽査老師說童謠的第二段。你聽到答案了嗎？

X X/ X X X / X X / X‖X X X / X X X / X X X X / X X X X ‖ X-‖ 張果老 打響指騎驢 橋 上走？ 柴王爺 推車 軋了一趟 溝么 一呀 咳。師：你聽到答案了嗎？（生回答）我們來看看大家聽的對不對。（生邊說師點出課件內(nèi)容）。師：你們愿意跟著我一起來學一學這個童謠嗎？（點擊童謠內(nèi)容課件）邊念老師邊打雙響筒，特別提醒在切分節(jié)奏的地方，我是敲了一下以后說的橋和驢這兩個字。可以反復多練習幾遍。（點擊課件中提醒切分節(jié)奏的部分）

師：說的真好，就像兩個人在對話。嗯，你要回答出我的問題來，我才告訴你趙州橋怎么走啊！

那下面査老師就來問問你們，看看你們能不能回答出我的問題，好嗎？ 師生共同表演一遍童謠內(nèi)容 師：有哪位同學想來扮演我剛想才的角色問一問，考一考大家的？記住要有表情和動作。

2、歌曲教學

師：同學們說得的真棒！你們聽有兩個小朋友忍不住唱起來了。（聽范唱1）

一邊聽一邊跟著老師做動作（拍手、拍腿）

師：對了！這樣一個童謠還能用歌曲唱出來呢，這就是河北民歌叫做《小放牛》（出示歌詞課件）

請同學們再聽一遍，一邊聽一邊在心里默默的唱，并且跟著老師做動作，看看我們的動作變化了沒有。（聽范唱2）（拍手、拍退、切分地方拍手后畫圈）師：跟著老師的琴聲輕聲的唱一唱。

師：注意在“橋”和“驢”前面都出現(xiàn)了八分休止符（課件點出切分節(jié)奏）多唱幾遍

師：這里這兩小節(jié)的地方也要注意唱準（課件點出第二種切分節(jié)奏）。可以結(jié)合二拍子拍手練習

師：注意每段的最后一句要唱兩遍，因為這里出現(xiàn)了反復記號（課件上點出反復記號）跟琴唱第一段歌詞 跟琴唱第二段歌詞 師：其實啊我們歌詞里面提到的張果老、柴王爺都是傳說中的人物，那是怎么樣一個傳說呢，我們來聽一聽。（課件點擊趙州橋傳說）師：在這個傳說里的張果老騎著毛驢拎著個大袋子在橋上走，還有柴王爺也推著車要來瞧一瞧趙州橋呢。那我們能給這兩個人物設(shè)計動作嗎！騎驢的動作，還有推車的動作

表演：請一個同學扮演張果老，一個同學扮演柴王爺。我還要請一個同學來扮演提問的人，其余同學就是要回答他的人。（教師先表演一下，給予學生相關(guān)的示范動作）根據(jù)時間可以請一組或者兩組進行表演，加以適當?shù)闹笇А?/p>

小結(jié)：今天査老師這節(jié)課上的很開心快樂，同學們你們開心嗎？今天我們學了一首童謠，唱了一首河北的民歌。其實不管是說童謠也好，唱歌曲也好，這些不同的表現(xiàn)形式都是來贊揚了我們的趙州橋工藝設(shè)計的新穎精湛，贊揚我們勞動人民的智慧和才能。以后有機會希望大家能去河北看看這一座著名的石拱橋，記得一定要唱起這首《小放牛》！

最后讓我們在快樂的《小放牛》的歌中結(jié)束今天的音樂課吧！

第四篇：四年級第二學期新教材音樂教案

四年級第二學期新教材音樂教案

第一單元

甜美的夢幻

教學內(nèi)容：（單元）

一、欣賞：《夢幻曲》

二、歌曲：《愉快的夢》

三、欣賞：《乘著歌聲的翅膀》

四、歌曲：《葉兒船》

五、活動與創(chuàng)造1、2、6、7

教時安排：

4教時

第一教時

教學內(nèi)容：

一、欣賞：《夢幻曲》

二、活動與創(chuàng)造6

教學目標：

一、欣賞大提琴獨奏《夢幻曲》，感受樂曲抒情和芬芳的幻想色彩。學生在音樂聲中，展開想象的翅膀，通過朗誦、即興表演等形式，讓學生隨音樂憧憬美好的未來。

二、完成活動與創(chuàng)造6，培養(yǎng)學生的音樂綜合能力。

三、讓學生了解音樂家舒曼，介紹樂曲的創(chuàng)作背景和作者生平以及代表作。

教學重點：

熟悉旋律，小組合作用自己喜歡方法表現(xiàn)音樂情緒意境。

教學過程：

一、組織教學：

二、欣賞：《夢幻曲》

1、直接讓學生欣賞《夢幻曲》片段，讓學生感受大提琴的音色特點。

2、教師出示大提琴，也可讓學生上來試拉一下。（或出示大提琴圖片讓學生觀看）讓會拉小提琴的學生演奏小提琴樂曲，比較大提琴和小提琴的音色特點。（大提琴音色：低沉 小提琴音色：高亢、明亮）

3、完整欣賞大提琴獨奏《夢幻曲》，感受樂曲的情緒。

4、請學生簡單講述聽后感受。

5、介紹舒曼：羅伯特·舒曼（Robert Schumann,1810－1856），德國著名的音樂家，自幼顯露出音樂、詩歌、戲劇等多方面的才華。先學法律，但仍孜孜不倦地學音樂，由于急于求成，把手指練壞，轉(zhuǎn)而從事音樂創(chuàng)作和評論。《夢幻曲》是舒曼所作十三首《童年情景》中的第七首。十三首樂曲都有標題，分別是：“異國和異國的人民”、“奇異的故事”、“捉迷藏”、“孩子的請求”、“無比的幸福”、“重大事件”、“夢幻曲”、“爐邊”、“竹馬游戲”、“過分認真”、“驚嚇”、“孩子入睡”、“詩人的話”。《童年情景》是鋼琴藝術(shù)史上的一部極為獨特的作品。

6、學生集體跟老師視唱《夢幻曲》主旋律。

7、學生第三次欣賞《夢幻曲》，隨音樂看樂譜哼唱旋律，了解樂曲的主旋律：

8、.結(jié)合活動與創(chuàng)造6，讓學生根據(jù)剛才聽過的音樂，每小組討論設(shè)計一種適合這段音樂的情景，在自己設(shè)計的情景中隨音樂用簡單的動作表達自己一組對樂曲的情緒感受。

9、請學生在音樂的背景聲中，展開想象的翅膀，進行交流。（選一組）

10、每組同學進行“音樂現(xiàn)場再現(xiàn)”的活動，抒發(fā)對美好未來的憧憬和向往。

三、結(jié)束小結(jié)下課

第二教時

教學內(nèi)容：

一、學唱歌曲《愉快的夢》

二、完成活動與創(chuàng)造1

教學目標：

一、指導學生用不同的形式來感受歌曲的情緒，體驗歌曲優(yōu)美、浪漫的色彩。視唱簡譜提高學生音準、記憶歌曲旋律、加強視唱能力。用抒情、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《愉快的夢》，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

二、結(jié)合活動與創(chuàng)造1小組選擇合適、喜歡的方法表現(xiàn)歌曲的情緒與意境。

教學重點：

感受6/8拍音樂特點的基礎(chǔ)上學習演唱歌曲《愉快的夢》

教學難點：

學會準確運用書本標有的換氣記號準確、優(yōu)美地演唱，表達歌曲的情感。

教學過程：

一、組織教學

學生隨《小白船》歌曲音樂跳簡單的華爾茲舞步。

二、學習歌曲《愉快的夢》

1、剛才我們?nèi)嚯S著幾幾拍音樂在跳舞？（3/4）

2、現(xiàn)在老師再放第二段音樂，你們自己配上合適的動作或舞步。（《愉快的夢》伴奏音樂）

3、學生交流剛才的實踐情況。

4、老師總結(jié)：同學說得對。剛才的華爾茲舞步似乎也符合這段音樂。只是感覺這段音樂的速度比《小白船》快。這段音樂節(jié)拍聽上去與3/4拍相似，每小節(jié)像是兩個3/4拍和在一起。每小節(jié)唱6拍。但后3拍的第一拍節(jié)奏好像略微輕弱點。這樣的強弱弱，次強弱弱節(jié)奏。每小節(jié)6拍感覺與3/4拍相似節(jié)奏成為6/8拍。

5、全體同學用學過的3/4劃拍圖示為歌曲《愉快的夢》打拍子，感受6/8拍節(jié)奏特點。

6、打開書，了解拍號（6/8拍）：速度比3/4拍快一點；每小節(jié)好象有兩個3/4拍；第 二個3/4拍的第一拍的強比第一個3/4拍的第一拍強要弱一點；每小節(jié)共有6拍。

7、集體完整感受歌曲《愉快的夢》，再次體會6/8拍的節(jié)奏特點。學生用學過的華爾茲舞步再次體會6/8拍的節(jié)奏特點。

8、集體視唱簡譜，熟悉歌曲旋律。（由于老師課堂上不講6/8拍含義，所以視唱時教師需要領(lǐng)唱一部分，幫助學生固定節(jié)奏）

9、一半學生視唱簡譜，一半學生配唱歌詞（兩遍）（第一段）

10、完整學唱整首歌曲。

11、請學生講講學習過程中自己對這首歌曲演唱感受。請學生自己示范一句如何演唱。（學習正確運用換氣記號）

12、學會按歌曲中的換氣記號合理換氣，優(yōu)美地演唱6/8拍歌曲。準確表達歌曲的情緒。

三、完成活動與創(chuàng)造1

1、分小組按各自的特長愛好討論、選擇、創(chuàng)造完成活動與創(chuàng)造1。

2、小組自愿報名參加展示交流活動。

四、結(jié)束小結(jié)下課

課后作業(yè)：分小組休整完善活動與創(chuàng)造1

第三教時

教學內(nèi)容：

一、欣賞：《乘著歌聲的翅膀》

二、完成活動與創(chuàng)作7

教學目標：

一、欣賞合唱曲《乘著歌聲的翅膀》，了解音樂作品，想象音樂所描繪的一幅溫馨而富有浪漫主義色彩圖景。哼唱歌曲的前四小節(jié)合唱譜幫助學生感受合唱歌曲的和諧效果，同時記憶音樂。

二、完成活動與創(chuàng)作7。培養(yǎng)學生小組合作學習方法。

教學重點：

感受合唱歌曲所帶來的優(yōu)美的和聲共鳴。教學難點：

學唱歌曲的前四小節(jié)合唱樂譜，幫助學生感受合唱聲音魅力同時記憶音樂。

教學過程：

一、組織教學

二、欣賞：

1、導入：聲情并茂的用配樂詩朗誦的形式朗誦海涅的詩。（用歌曲的伴奏音樂做背景音樂）交代詩作者國籍。

2、欣賞歌曲一遍感受歌曲幽靜、美麗的意境。（讓學生了解歌詞就是海涅所作。）

3、交代歌曲的名稱詞、曲作者。

4、再聽歌曲，學生離開座位可跟著音樂的節(jié)奏隨意舞動。

5、老師通過學生的律動幫助他們了解感受6/8拍節(jié)拍特點并與《愉快的夢》節(jié)拍進行比較。

6、學生再伴隨歌曲的旋律用學過的華爾茲的舞步，感受6/8拍節(jié)奏帶來的歡快情緒。

7、第四遍欣賞歌曲讓學生能通過哼唱體會合唱歌曲聲部旋律變化所帶來優(yōu)美、和諧特點。

8、介紹門德爾松及其《乘著歌聲的翅膀》，歌曲創(chuàng)作于1834年。當時門德爾松在杜塞爾多夫擔任指揮，完成了他作品第36號的六首歌曲，其中第二首《乘著歌聲的翅膀》是他獨唱歌曲中流傳最廣的一首。這首歌的歌詞是海涅的一首抒情詩。全曲以清暢的旋律和柔美的伴奏，描繪了一幅溫馨而富有浪漫主義色彩的圖景--乘著歌聲的翅膀，跟親愛的人一起前往恒河岸旁，在開滿紅花、玉蓮、玫瑰、紫羅蘭的寧靜月夜，聽著遠處圣河發(fā)出的潺潺濤聲，在椰林中憧憬幸福的夢??

9、看著書本上的樂譜，集體學唱歌曲前四小節(jié)樂曲。（學習認識合唱譜，感受自己參與合唱所帶來的聲音和諧之美。體會合唱的樂趣。）

（說明：由于6/8拍節(jié)奏含義只有初步的了解，因此這部分學生的視唱可在教師的范唱后學唱，讓學生在唱清楚每個聲部后進行聲部合作。方法可以由老師單獨一聲部學生集體一聲部。漸漸過度到部分學生與老師合作聲部，再擴大到學生對半合唱。讓學生有漸進過度學習，不至于今后害怕學習合唱歌曲。）

10、分組學習，每組分包一聲部配上歌詞練習歌曲。

11、同學按自己所選聲部合作練唱前四小節(jié)前完成合唱練習。

三、小結(jié)下課

第四教時

教學內(nèi)容

一、學唱歌曲：《葉兒船》

二、活動與創(chuàng)造2

教學目標

一、通過演唱歌曲《葉兒船》，感受歌曲幽靜甜美的情緒，抒發(fā)對美好生活的向往之情。用多種演唱方法演唱歌曲《葉兒船》。

二、通過師生一起合作完成活動與創(chuàng)造2，幫助學生學習歌曲中的難點。

教學重點：

唱出歌曲甜美意境。

教學難點：

樂曲3、4行要注意圓滑線、連音線、一字多音多種唱法。

教學過程：

一、組織教學

二、歌曲：《葉兒船》

1、導入：學生復習歌曲《小小的船》，然后聽教師范唱《葉兒船》，比較兩首歌曲的情緒，讓學生對歌曲有一個初步的了解。

2、結(jié)合活動與創(chuàng)造2，請學生將五線譜改成簡譜形式。

3、集體視唱同時解決其中第一小節(jié)節(jié)奏難點。（用老師帶唱方法幫助學生學習）

4、集體視唱第3、4行。（注意：讓學生辨別兩行中3、4小節(jié)旋律不同。）

（第3行樂譜）

（第4行樂譜）

4、集體完整欣賞歌曲《葉兒船》。

5、老師彈奏歌曲樂譜，學生哼唱。第3、4行集體跟唱簡譜。（學習旋律兩遍）

6、請學生自己跟音樂配唱歌詞進行自學

7、教師根據(jù)學習情況朗讀“ 葉兒船，葉兒船”兩句歌詞（第一個“船”音念得長點，第二個“船”音念得短點）集體糾正第3、4行歌詞唱法（教唱歌曲時特別要注意圓滑線、連音線和一字多音的唱法。）準確唱好連音線、圓滑線唱出這兩行歌曲的甜美情感。（解決難點）

8、完整有感情朗讀歌詞讀出甜美意境。

9、完整演唱歌曲。（兩遍）（同時糾正歌曲中難點）

10、請學生小組討論用多種演唱形式演唱歌曲。

三、小結(jié)下課

2008-2-25

新普陀小學

李紅

第五篇：四年級第二學期語文教案 1

1、【教學目標】

燕子

1、能根據(jù)課后提示預習課文。

2、能正確朗讀課文，并適當注意感情。選擇自己喜歡的小節(jié)背誦。

3、能理解“這多么像正待演奏的曲譜啊！”的含義。

4、能仿照課文第一節(jié)的寫法，介紹自己喜歡的一種小動物。

【教學過程】

一、導入學習

媒體出示：燕子從南方飛回來的圖片。

1、師：在自然界中有一種動物與春天有著密切的關(guān)系，它總是早早地向人們報告春天的。它的名字叫——燕子。媒體出示課題：

1、燕子

2、指名讀課題。

3、出示媒體：燕子的圖片。

師：大家了解燕子嗎？用二三句話，來介紹燕子的外形。

二、整體感知

1、媒體出示：預習要求：

（1）輕聲讀課文，用查字典的方法學習不認識、不理解的字詞。（2）讀課文，用直線畫出課文中描寫燕子外形的句子。（3）思考問題：“這多么像正待演奏的曲譜啊！”中的正待演奏的將是什么曲子？

2、學生自學

3、檢查預習情況

三、研讀課文

1、學習課文第1節(jié)。

（1）媒體出示課文第1節(jié)：

一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一個剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。（2）指名讀課文第1節(jié)。

（3）從這節(jié)中你讀懂了什么？從幾方面來描寫燕子的外形的呢？ 邊交流，邊書寫：

羽毛：烏黑、光滑（抓住顏色光澤描寫）翅膀：俊俏、輕快（突出燕子的飛行特點）尾巴：剪刀似的（抓住形狀描寫）（4）師生配合讀第1節(jié)。

2、學習課文第2——4節(jié)

（1）媒體出示課文第2——4節(jié)。

陽春三月，下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。伶俐可愛的小燕子從南方趕來了，加入這百花爭艷的盛會，為春光增添了許多生趣。

在微風中，在陽光中，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空里掠過，“唧”的一聲，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下。還有幾只橫掠過波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開去。

有幾對燕子飛倦了，落在電線上。嫩藍的天空，幾痕細線連于電桿之間，線上停著幾個小黑點，那就是燕子。這多么像正待演奏的曲譜哇!（2）自由朗讀課文2——4節(jié)，思考為什么說小燕子為春光增添了許多生趣？（3）請完成填空，再想想這些詞語用得好不好，并說說理由。媒體出示：

從南方飛回來的燕子（）著它剪刀似的尾巴，（）著身子在天空里（）過，為春光增添了許多生趣。有幾對燕子（）倦了，（）在電線上。這多么像正待演奏的曲譜啊！（4）交流：

①完成填空，說說這些詞用得好在哪里，重點體會“掠”字。②隨機字詞教學：重點指導“添”字的寫法。媒體出示：“添”字的筆順。③指名讀這三小節(jié)。

想象一下，我們可以給這三小節(jié)起一個怎樣的名字，即用列小標題的形式歸納三節(jié)的內(nèi)容。

④說說哪幅畫面最吸引你，為什么？ 其他同學邊聽，邊用筆圈出文中列舉的具體景物？

⑤選擇自己喜歡的小節(jié)有感情的讀一讀，背一背。⑥借助課文里的句子來說明喜歡的理由

3、媒體出示句子：這多么像正待演奏的曲譜啊！出示媒體：圖片。

理解“這多么像正待演奏的曲譜啊！”這句話的含義。（藍天作襯、電線作譜、小燕子是跳動的音符。）

四、復習鞏固

1、有感情地齊讀全文。

2、媒體出示作者的照片和簡介。

作者簡介：鄭振鐸(1989－1958)，現(xiàn)代作家、文學史家、著名學者，新文化運動的積極倡導者之一。

本文節(jié)選于鄭振鐸的著名散文《海燕》。散文是鄭振鐸在1927年5月間赴歐洲學習和考察途中于海輪上所作。初次發(fā)表于同年6月上海出版的《文學周報》。在整篇散文中，作者由深情地回憶故鄉(xiāng)的春燕入手，談到海上所見燕子的矯健和輕盈，進而懷疑起它們是否就是故鄉(xiāng)的燕子。其后，自然地點出深深激蕩著作家內(nèi)心的巨大感情波瀾，那就是游子遠離故土所難以排遣的“輕煙似的鄉(xiāng)愁”。

五、拓展作業(yè) 媒體出示：

1、抄寫詞語：俊俏

色彩鮮艷

光彩奪目

伶俐可愛

百花爭艷

增添

波光粼粼

演奏

2、仿照課文第一節(jié)的寫法，介紹自己喜歡的一種小動物。附板書：

1、燕子----為春光增添了生趣

羽毛：烏黑、光滑（抓住顏色光澤描寫）翅膀：俊俏、輕（突出燕子的飛行特點）尾巴：剪刀似的（抓住形狀描寫）