第一篇:響水中學教師局域網培訓教案
響水中學教師信息技術培訓教案
第一課時 局域網硬件共享
實現局域網內文件共享,有三個方面的主要內容:一是硬件,二是系統,三是權限,按照以下三個步驟可以輕松實現局域網文件共享的問題,一般用戶在已有的環境中都會遇到無法共享的問題,那么你可以跳過硬件需求的步驟,直接檢查你的系統和權限問題,既可以解決你的文件共享的問題!
一、共享的硬件需求
要建立家庭或小型辦公網絡,網卡(含無線網卡)是必不可少的配件。網卡也稱網絡適配器,它可將計算機連接到網絡,以便它們可以相互進行通訊。網絡適配器可以連接在計算機的USB端口,也可以安裝在計算機內部某個可用的PCI擴展槽中。但目前的主流電腦上的主板大多板載了網卡,所以沒有特別需要,一般不需要另購網卡(雙機互聯共享上網,如果MODEM是不帶路由的以太網ADSL MODEM,主機需配備雙網卡,一塊連以太網ADSL MODEM,一塊連另一臺電腦)。
要將網絡連接起來,網線也是必不可少的配件。如果是兩臺電腦互聯,在商家處購買交叉雙絞線網線即可;如果是用電腦連接交換機或寬帶路由器,則需購買直通雙絞線網線。其價格一般在1-2元/米左右。
在采用Windows XP默認的ICS共享情況下,雙機互聯共享及上網要將兩臺電腦網卡的IP地址設為同一網段。方法是,用鼠標右鍵打開“網上鄰居”的“屬性”,雙擊打開用于雙機互聯的網卡的“本地連接”圖標,再雙擊打開“Internet協議(TCP/IP)”,選擇“使用下面的IP地址”,將主機網卡的IP地址設為192.168.0.1,子網掩碼為默認的255.255.255.0;將另一臺電腦網卡的IP地址設為192.168.0.2,子網掩碼為默認的255.255.255.0,網關設為192.168.0.1即可。
當然,為了使用更方便,家庭組網也可按需采購交換機或寬帶路由器來進行組網。如果你使用的寬帶采用MODEM是帶路由的ADSL MODEM,那么可考慮4-8口交換機,交換機(switch)做為一種在通信系統中完成信息交換功能的設備,其和帶路由的MODEM配合可以較好的滿足家庭需求,這類產品的價格一般在50-100元左右。
而如果使用的寬帶采用MODEM是不帶路由的以太網ADSL MODEM,那么就需選用考慮寬帶路由器。寬帶路由器是一種支持多種寬帶接入方式,可允許多用戶或局域網共用同一賬號,以實現寬帶接入的設備。其一般具備1個WAN接口4個LAN接口,可以滿足家庭多機共享和寬帶接入的需求。目前這類家用入門級產品的價格一般在百元左右。
此外,如果電腦所配備的網卡都是無線網卡,也可考慮選用無線路由器。無線路由器在功能上和寬帶路由器大同小異,可以將它看做是具備無線AP功能的寬帶路由器。目前這類入門級產品的價格一般在150-300元左右。
二、XP下的共享需求
一般情況下,采用默認設置安裝好Windows XP操作系統后,只要網卡及驅動沒問題,只要計算機已通過雙絞線連接至局域網絡,那么,進入Windows后數秒鐘,即可發現網絡中所有的工作組和計算機。并可直接發現網絡中可供共享的文件夾或驅動器,并將之顯示在Windows資源管理器(右鍵打開“我的電腦”就可看到資源管理器)的網絡鄰居中。用戶可做的,只是雙擊并打開需要瀏覽的驅動器或 2 文件夾而已。
檢查電腦間的工作組名稱是否一樣
當然,如果你有幾臺電腦要組成一個局域網,如果要使這幾臺電腦互相共享數據,那么它們就應該處于同一個工作組內,所以同一局域網絡內的“工作組”名應該取為相同的名稱(如Windows默認的“WORKGROUP”)。
如果沒法共享,首先要確定兩臺電腦是否在同一工作組。在桌面上用右鍵單擊“我的電腦”,在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”,然后單擊“計算機名”選項卡,檢查一下該選項卡中有沒有出現你的局域網工作組名稱,如“WORKGROUP”等。
然后單擊“網絡ID”按鈕,開始“網絡標識向導”:單擊“下一步”,選擇“本機是商業網絡的一部分,用它連接到其他工作著的計算機”;單擊“下一步”,選擇“公司使用沒有域的網絡”;單擊“下一步”按鈕,然后輸入你的局域網的工作組名,如“WORKGROUP”,再次單擊“下一步”按鈕,最后單擊“完成”按鈕完成設置。
此外,要在資源管理器的網絡鄰居中共享文件或驅動器(如硬盤分區或光驅、軟驅、移動磁盤等),需要先在網絡上對共享驅動器或文件夾進行設置。方法是,打開Windows資源管理器,然后找到要共享的驅動器或文件夾。右鍵單擊該驅動器或文件夾,然后單擊“共享和安全”。如果共享的是驅動器,可在“共享”選項卡上,單擊“如果您知道風險,但還要共享驅動器的根目錄,請單擊此處”。
共享盤和文件應按需設置
如果共享的是文件夾,執行下列步驟之一:如果“在網絡上共享這個文件夾”復選框可用,請選中此復選框;如果“在網絡上共享這個文件夾”復選框不可用,則該計算機不在網絡上,可檢查網卡是否被正確安裝,工作組設置是否正確。此外,家庭用戶在共享驅動器或文件夾時,最好設為對網絡擁有用戶訪問權限的任何人都可以讀取該驅動器或文件夾的內容。方法是在“共享”選項卡上的“網絡共享和安全”中,選中“允許網絡用戶更改我的文件”復選框。
三、XP下的共享問題
當然,如果您以來賓身份登錄,則不能創建共享文件夾。而且很多用戶在使用中會發現,在很多正常安裝Windows XP的計算機上,即使網絡硬件、網絡連接和共享設置都正確,但其它計算機仍然無法訪問該計算機,這是怎么回事呢? 這是因為默認情況下,Windows XP禁用guest帳戶;默認情況下,Windows XP的本地安全策略禁止guest用戶從網絡訪問,要求進行網絡訪問的用戶全部采用來賓方式。所以,如果一旦不能正常共享的話,可按以下方法解決:
① 在“開始→運行”中輸入“gpedit.msc”,打開組策略編輯器,選擇“計算機配置→Windows設置→安全設置→本地策略→用戶權利指派”,雙擊打開“拒 4 絕從網絡訪問這臺計算機”策略,刪除“guest”賬號。其它計算機就可通過guest賬號訪問使用Windows XP計算機了。
共享組策略設置
② 在“開始→運行”中輸入“gpedit.msc”,打開組策略編輯器,選擇“計算機配置→Windows設置→安全設置→本地策略→安全選項”,雙擊打開“網絡訪問:本地賬號的共享和安全模式”策略,將默認設置“僅來賓-本地用戶以來賓身份驗證”,改為“經典-本地用戶以自己的身份驗證”。
不能共享的電腦間都要照此檢查,經過以上步履后,連接正常的兩個XP系統一般就能正常實現文件共享了。如果還有問題,可再檢查一下TCP/IP上的NetBIOS是否被啟用。
方法是,打開“網上鄰居”“屬性”,雙擊打開“常規”選項卡中的“Internet協議(TCP/IP)”,單擊右下角“高級”按鈕,進入“高級TCP/IP設置”對話框,選擇“WINS”選項卡,選中“NetBIOS設置”下的“啟用TCP/IP上的NetBIOS”選項(如果局域網使用DHCP服務,則應選擇“默認”)。
再無法共享,則可更換網卡及操作系統版本再按以上方法試試,一定能順利共享的。
第二課時 局域網文件共享詳解
網絡時代,資源共享是一個非常重要的概念。同事之間,共享必要的資料,可以有效提高工作效率。朋友之間,共享經典好資源,可以避免好友頻繁要求傳文件的打擾。什么?你一直用QQ給同事、朋友傳文件?不會共享?那下面的知識該好好補一下了。
局域網內共享文件
第一步:設置工作組
要想和對方共享文件夾必須確保雙方處在同一個共作組中。如圖1,進入“網上鄰居”,單擊左側的“設置家庭或小型辦公網絡”。
圖1 設置局域網
在打開的對話框中,按照提示操作,如圖2,設置“連接共享”。
圖2 連接共享
如圖3,填寫“計算機描述”。
圖3 計算機描述
如圖4,填寫“工作組名稱”等相關項目。
圖4 工作組名稱
如圖5,選擇“啟用文件和打印機共享”后即可。
圖5 啟用文件和打印機共享
小提示:“工作組名”一定要確認雙方設置為相同的名稱。第二步:共享文件夾
如圖6,打開資源管理器,右擊需要共享的文件夾,選擇“共享和安全”命令。8
圖6 共享和安全
如圖7,在打開的對話框中,勾選“在網絡上共享這個文件夾”,單擊“確定”按鈕即可。
圖7 在網絡上共享文件
小提示:如果希望對方對共享文件夾擁有“寫”權限,勾選“允許網絡用戶更改我的文件”復選框即可。
現在同一共組中的用戶,在網上鄰居中就可以訪問共享文件夾了。
圖8 訪問共享文件
小提示:如果在所列的共享文件夾中找不到“目標文件夾”的話,如圖8,可以單擊“查看工作組計算機”,在打開的窗口中,找到目標計算機,雙擊進入就可查看目標計算機共享出來的文件夾了。
圖9 查看工作組計算機
“域”模式管理
上面提到的是局域網內用戶較少的情況下常用的“組”管理模式,但用戶較多時,常常就會采用另一種“域”模式來管理。無論采用哪一種模式,共享文件夾的操作都類似。如圖10,只是在“域”模式下,常會出現其他用戶不能正常訪問共享文件夾的情況。
圖10 域模式
出現這種情況時,最簡單的解決辦法便是在共享文件夾端,開啟“Guest”帳戶。當不能解決問題時,可增加一帳戶并設置密碼。需要訪問的用戶只要使用增加的“用戶名”和“密碼”便可訪問共享文件夾了。
還有一種方法便是在“安全”選項卡中增加域中需要共享文件夾的帳戶,并授權訪問。
第一步:取消簡單文件共享
在“文件夾選項”對話框中,如圖11,去除“使用簡單文件共享”選項的選擇。
圖11 使用簡單文件共享
第二步:添加訪問帳戶
如果只想讓某一用戶訪問,如圖12,選擇特定的帳戶名稱,如果想讓域內所有用戶都可以訪問,添加“everyone”帳戶即可。
圖12 添加“everyone”帳戶
小提示:使用此方法,需要分區為NTFS格式。
第二篇:江蘇省響水中學教師幫扶結對協議書20120312
江蘇省響水中學教師幫扶結對協議書
主協議人:
甲方(師傅),乙方(徒弟)
協議目的:
快速提高我校青年教師的綜合素質和業務水平,培養一批具有教育理念新、教學水平高、科研能力強的青年骨干教師,促進雙向交流,互相推動,以適應現代教育學的需要,全面提升教育教學質量。
協議內容:
一、目標:
通過甲乙雙方共同努力,使甲乙雙方在教育、教學、教研諸方面能力能長足的進步,使乙方在年內達到級教師的教育教學水平。
二、義務:
1.甲方有責任指導乙方不斷成長,認真完成學校安排的各項指導任務,指導工作的材料學期末交教科處登記。甲方指導乙方進一步系統掌握課程標準、教材、教法,分析校內外匯報課、試驗課、公開課教學。
2.乙方要主動接受甲方的指導,虛心好學,完成學校安排的學習任務,學習材料學期末交教科處登記。乙方應從專業認識、教改探索等方面給甲方以推動促進,幫助甲方整理總結教育教學經驗。
3.在指導時間內,雙方必須經常聽課,聽后及時交流研討。甲方聽乙方課每人每周至少2節,乙方聽甲方課每周堅持“先聽后上”。
4.雙方應主動互相交流教學心得,探索教途徑、交換信息資料。雙方共同探討教改專題、收集教改信息,研究教法、學法。雙方活動情況應做好記錄,以便總結、檢查。
三、本協議內容作為今后雙方考評教學教研成績、職稱評定、評優、晉級的一個重
要方面,雙方應積極履行各自義務。
四、本協議由教科處負責監督執行,協議期滿教科處組織有關人員驗收本協議履行情況,并存入甲、乙雙方教學檔案。
五、本協議自制訂之日起至年月止。
六、本協議一式三份。甲、乙雙方各執一份,教科處一份。
立協議人:(甲方)
(乙方)監 督 人:立協議時間:年月日
附:
1.發展性目標:一年入門;二年過關;三年勝任;六年準骨干。2.考核內容:
(1)第一年,“一話兩字三規范”考核:普通話;粉筆字、鋼筆字;教學日常規范、備課規范、上課規范。
(2)第二年,“六過關”考核:備課關、上課關、評課關、說課關、教育教學技能關、教學質量關。
(3)第三年,“三一四能” 考核:一堂優質課、一篇規范教案、一份實用試卷;信息技術使用能力、命題解題能力、教學反思能力、學科專項能力。
(4)第六年,“五項綜合”考核:六年來的教學成績;教學活動;業績稱號;教研成果;學校和學生的綜合評教。綜合考核結果可作為使用的依據。
第三篇:局域網組建教案
小型局域網的組建
教學目標:掌握網線的制作方法、工具的使用。正確配置局域網。
培養學生分工協作的能力。教學重點:網線的制作
工具的使用
教學道具:計算機、雙絞線、水晶頭、交換機、多媒體動畫課件 教學難點:網絡參數的配置
教學方法:講授并實操演示、多媒體動畫展示、學生分組實驗操作 教學課時:2課時 教學過程:
導入:
課前復習T568B標準中規定的網線線序是什么?
橙白,橙,綠白,藍,藍白,綠,棕白,棕
在了解了網線的線序之后這節課我們將來自己動手組建一小型局域網。組網的過程
大致分為三部分:網線制作、設備的連接與網絡參數的設置
一、網線的制作
1、雙絞線、RJ45水晶頭、壓線鉗、網線測線儀
2、交叉線與直通線
交叉線 :
(兩個頭中線的順序不同,即:一頭為T568A,一頭為T568B)
直通線:
(兩個頭中線的順序相同,比如兩頭都為T568B標準)
因為我們這里是用電腦同交換機相聯,所以網線按T568B標準做直通線。
3、網線的壓制 工具和材料的認識
A、了解壓線鉗各部分的作用 B、網線的壓制:
(1)剪線
(2)剝皮
(3)排序,按照T568B標準線序排列(4)剪齊
(5)插線
(6)壓制
4、測線
測線儀的使用
代表八根線的燈全亮過才表示制作成功。
二、設備的連接及網絡參數設置
1、設備的連接
利用自己做好的網線連接自己操作的電腦和交換機 并注意連接的接口。
2、網絡參數的設置
以WINDOWS XP為例 按C類IP地址段配置IP地址 要正確填寫IP地址、子網掩碼、網關
三、實驗作業任務
1、分工實驗任務
A、制作網線兩端的水晶頭 B、C、測試網線并連接電腦與交換機 配置WINDOWS XP 的網絡參數
D、分別測試各小組自己所組建的局域網聯通性(文件共享測試)
2、實驗分組
每3人一組
每組1臺計算機,一把鉗子,一個測線器,水晶頭十個,網線三米
多組共用一臺集線器或交換機 計算機操作系統:Windows XP專業版
小結:本節課向同學們講解并演示了壓線鉗的各部位的功能、雙絞線網線的壓制方法,以及網絡設備連接與網絡參數的配置。通過本節課的學習,使同學們能掌握獨立創建小型局域網的能力,并培養大家在實際操作當中分工協作的重要性。
第四篇:認識局域網教案(定稿)
認識局域網
教學題目:局域網概述 教學目的:
1.通過學習使學員掌握關于計算機局域網的基礎知識; 2.了解局域網的發展情況; 3.了解以太網的特性與標準。教學內容:
1.認識局域網; 2.以太網的發展; 3.以太網技術特性 4.以太網的標準
5.介質訪問控制方法—CSMA/CD 教學重點:以太網技術特性、介質訪問控制方法—CSMA/CD。教學方法:課堂講解 時
間:45分鐘 教學要求:
1.自覺遵守課堂紀律; 2.認真聽講,做好筆記。
五、教學過程: 導課:
隨著社會的發展與科學的進步,人們對計算機網絡的應用已經倍加關注了。一個企業建有自己的企業網,一座大學建有自己的校園網,以達到相互通信與資源共享目的,這已成為現代信息化的標志。由這些企業網、校園網彼此互連構成覆蓋地域更廣闊的廣域網,而各個國家的骨干廣域網再互連就形成了我們大家非常熟悉的覆蓋全球的國際互連網——Internet。也就是說構成Internet的基本組成部分其實就是許許多多的覆蓋地域范圍有限的企業網、校園網等,而這些覆蓋地域范圍有限的網絡我們就稱它為局域網。今天,我們就來共同學習一下計算機局域網。曾經出現過的主要的局域網技術:
首先我們來看看曾經出現過的主要的局域網技術:以太網、令牌環網、令牌總線網、光纖分布式數據接口FDDI,犚傳輸模式ATM也曾應用于局域網。
簡單介紹以太網、令牌環網、令牌總線網的拓樸結構。下面我們主要的來講解以太網
一、以太網概述
1970年由美國施樂公司開發—1976建造2.94Mbps的CSMA/CD系統—1980年DIX起草10Mbps標準(第一版標準)--1985進行改進,形成第二版本—1983年美國電氣和電子工程師學會IEEE制定了第一個IEEE以太網標準,即802.3標準
1、以太網的技術特性
使用的是IEEE802.3標準,使用CSMA/CD介質訪問控制方法; 傳統的以太網是一種共享網絡 帶寬利用率比較低。廣播式傳輸
拓撲結構—總線型和星型 傳輸速率可達10Gbps 技術先進、成熟、易擴展、易維護、易管理
2、以太網的標準
3介質訪問控制方法CSMA/CD 載波監聽:發送數據之前檢測總線上是否有其他計算機在發送數據 多點接入:允許有多臺計算機連接在一條總線上
碰撞檢測:邊發送數據邊檢測其他站點是否在發送數據,如果碰撞立即停止發送,再延時重發。
第五篇:認識局域網教案
認識局域網
教學題目:局域網概述 教學目的:
一、通過學習使學員掌握幾常用 的以太網網絡;
二、掌握常見的幾種以太網網絡;
教學內容
一、10M以太網;
二、快速以太網;
三、千兆以太網;
四、萬兆以太網
教學重點:10M以太網。教學方法:課堂講解
時
間:45分鐘
教學要求:
一、自覺遵守課堂紀律;
二、認真聽講,做好筆記。
教學過程: 導課:(5分鐘)
上節課我們學習了以太網的概述,這節課我們來學習幾種常見的以太網網絡,首先我們來學習10M的以太網
10M以太網
10Base-5:總線型粗同軸電纜以太網
組網規則:第個網段最大傳輸距離為500m,第段最多站點數為100個,網段肉兩站點距離不小于2.5m,當需要擴展網絡規模時,可以使用中繼器連接多個纜段,最多可以連接5個纜段,最長距離為2500m,5個網段上最多可連接300個站點
10Base-2總線型細同軸電纜以太網
組網規則:第個網段最大傳輸距離為185m,第段最多站點數為30個,網段肉兩站點距離不小于0.5m,當需要擴展網絡規模時,可以使用中繼器連接多個纜段,最多可以連接5個纜段,最長距離為925m。
10Base-T 使用雙絞線連接到一個中心設備Hub上,構成星狀拓撲結構,第個站點需要使用兩對雙絞線,分別用于接收和發送數據,相比10Base-2和10Base-5有更大的優越性。
組網規則:各結點須通過HUB接入網絡中,使用雙絞線連接,站點與HUB之間的最大距離為100m,在需要擴展網絡時,可以將HUB級聯起來,最多連接4個。
快速以太網:
隨著以太網技術的發展,10Mbps網絡已經不能滿足發展的需求,這時就出現了100Mbps網絡,我們稱他為快速以太網
快速以太網也包括了幾種不同的標準,其中重要的技術是100Base-TX和100Base-FX。
千兆位以太網
1998年IEEE802委員會正式批準了IEEE802.3標準,該標準將光纖的傳輸速率提高到了1Gbps,因為其具有較長的傳輸距離和良好的搞干擾特性,可供選擇的設備也比較豐富,所以他很快便成為了市場上的主流網絡。
千兆位以太網的特點:
1、允許在1Gbit/s的速率下以全雙工和半雙工兩種方式工作
2、使用IEEE802.3協議規定的幀格式
3、在半雙工方式下使用CSMA/CD協議(全雙工方式下不需要使用該協議)
4、與10Base—T和100Base—T技術向下兼容
萬兆位以太網
2002年6月,萬兆以太網IEEE802.3ae正式定為國際標準,萬兆以太網又稱為“10G比特以太網” 幾個顯著不同之點:
1、萬兆以太網只支持雙工模式
2、萬兆以太網由于傳輸速率高,其使用的媒體只能是光纖。
3、萬兆以太網不使用CSMA/CD協議
4、萬兆以太網支持局域網和廣域網接口