第一篇：中班小熊的尾巴教案

中班語言活動：小熊的尾巴

設計意圖：

幼兒對自己身體的認識，是從外在開始的，如同一趟探索的歷程。我借助《我的身體》這個主題，讓中班的幼兒認識身體的主要名稱，并慢慢延伸到愛護自己的身體，因此我通過《小熊的尾巴》引導幼兒正確認識自己，從而喜歡自己、欣賞自己，知道適合自己的才是最好的。這個故事趣味性很強，主要講述了小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程，在經歷了“尾巴變長”和“尾巴變短”之后，最終小熊明白了，自己的尾巴是最好的。中班年齡段的孩子也有跟小熊一樣的想法，羨慕別人所擁有的，覺得人家的是最好的，希望變成別人的樣子。通過本次活動，讓孩子們初步了解自己，愿意表現自己的優點。

活動目標：

1、在看看、猜猜、講講、演演中 理解故事，感受故事的生動、有趣。

2、觀察畫面，學習用句式“XX的尾巴可以XX”句式講述，學會念尾巴操兒歌。

3、理解小熊的感受和心理變化，知道適合自己的才是最好的。活動準備：

PPT課件、電子白板 活動過程：

一、猜猜尾巴，引起興趣

1.一起來看一看，這是一條怎樣的尾巴？ 2.猜一猜，這是誰的尾巴？為什么？

二、觀察畫面，思考講述(一)觀察講述，理解故事前半段。

1.看小熊在玩什么？你認為這是一只怎樣的小熊？

2.小熊出門看到了誰？它在干什么？狐貍用什么來掃地？這是一條怎樣的尾巴？（狐貍粗粗的尾巴可以掃地）（帶領全體幼兒復述）

誰會說說這句好聽的話？

3.小熊看到了誰？它在干什么？松鼠用什么來拍球？這是一條怎樣的尾巴？（松鼠大大的尾巴可以拍球）

4.這是誰的尾巴？這是一條什么樣的尾巴？這樣的尾巴可以干什么？（小蛇長長的尾巴可以掛包）

5．總結：狐貍粗粗的尾巴可以掃地，松鼠大大的尾巴可以拍球，小蛇長長的尾巴可以掛包，你們都是小熊，你們會怎么想，你們會怎么說？

6.那小熊你想想怎樣才能實現這個愿望呢？

（二）做尾巴操，理解故事后半段

1.看看小熊想了一個什么好辦法？小熊是怎么做尾巴操的？（模仿小熊做尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。）2.現在小熊有了一個什么樣的尾巴？你們想長出什么樣的尾巴？ 3.小熊玩起了他的長尾巴，它是怎樣玩的？

4.不久以后，小熊怎么了？為什么不開心？長尾巴會給小熊帶來了哪些不方便？你和你的好朋友說說怎么辦呢？

（做相反的尾巴操：尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴短短短）5.看，小熊又可以玩什么了？小熊說“這才是我可愛的短尾巴。”

三、完整欣賞，體會內涵

1.故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。2.小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方？為什么？我們也都很喜歡自己的身體，讓我們開心的盡情地玩吧！

小熊的尾巴

小熊非常健康活潑。它能倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢！小熊出門看見了狐貍粗粗的尾巴可以掃地！松鼠大大的尾巴可以拍球。蛇長長的尾巴可以掛包。可是小熊小小的、短短的，緊緊的貼在屁股上的尾巴，什么都干不了。“要是我也有這樣的尾巴該多好啊”小熊對自己說。

小熊開始做尾巴操。尾巴尾巴翹一翹，尾巴尾巴伸一伸，尾巴尾巴長長長。小熊的屁股上真長出一段粗粗的尾巴。小熊繼續做操。尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。屁股上的尾巴繼續長。“噌噌”地長??哇，小熊終于長出了一條又粗又大又長的大尾巴。可是，小熊卻不能像以前那樣倒立、翻跟斗、骨碌碌地打滾了。走路不方便，洗澡不方便，睡覺更不方便，她大大尾巴就把床占滿了。

小熊覺得還是自己的短尾巴好。“對了，做相反的操。尾巴尾巴夾一夾，尾巴尾巴縮一縮，尾巴尾巴短短短。于是，小熊的尾巴很快就變小了。

小熊的尾巴又恢復了原樣。“這才是我可愛的短尾巴。”

第二篇：中班語言教案 小熊的尾巴

中班語言活動教案《小熊的尾巴》

一、活動目標：

1.觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。

2.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

二、活動準備：PPT、音樂

三、活動過程：

（一）導入：猜尾巴，激發幼兒興趣

1．一起來看一看，猜一猜，這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領？

2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本領？

3．有一位動物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會是誰呢？原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？

（二）、看圖片，理解故事

（一）觀察講述，理解故事前半段

1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么樣？你覺得他的心情怎么樣？媽媽會怎么說？

（倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。）

2.小熊出門看到了誰？狐貍在干什么？狐貍有什么樣的尾巴？小熊的尾巴會掃地嗎？小熊會怎么想的？

播放PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）聽清楚了嗎？小熊是怎么想的？

3.他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長什么樣？小熊看到了，會怎么想呢？（要是我也有細細卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。）

4.小熊還看到了誰？他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）

5.小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實現他的愿望？

（二）做尾巴操，理解故事后半段

1.小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？

（小熊對自己說：我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。）

教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

小熊是怎么做尾巴操的？（點擊畫面：長出狐貍的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了？真的長出了誰的尾巴？他的心情怎樣？

我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點擊畫面：長出松鼠的尾巴）瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴？那我們再做尾巴操的時候，動作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀？（合不攏嘴）

2．小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的？（他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走動，一會兒又轉著圈跳舞，快活極了。）

3.可是不久以后，小熊怎么了？為什么不開心，看下去就明白了。

4.誰看明白了？原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便？那怎么辦呢？想想剛才尾巴是怎么長出來的？

5.一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小）尾巴恢復原狀了嗎？咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復了原樣，看，現在又可以玩什么了，還可以做什么？熊媽媽會對小熊說什么？小朋友們你們相對小熊說什么呢？

媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？師小結：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事

1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。

2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方？

故事：

小熊非常健康活潑，它能倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。

可是，小熊有一件事不滿意，那就是尾巴。小熊的尾巴太小，緊緊地貼在屁股上，什么都干不了。狐貍的尾巴多好！松鼠的尾巴多好！蛇的尾巴多好！小豬的尾巴多好！“我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。”小熊對自己說。小熊開始做尾巴操。“尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長、長、長”。這下還真成功啦！小熊的屁股上真得長出一段又大又長、又有力的尾巴。“哇，太好了。我長出狐貍的尾巴了！”小熊可高興啦。小熊繼續做操。“尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長、長、長。”屁股上的尾巴繼續長。“噌噌”地長??.。“哇，太好了。我長出松鼠的尾巴了！”小熊高興得合不攏嘴。小熊又繼續做操。“尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長、長、長。”屁股上的尾巴繼續長。“噌噌”地長??。“哇，太好了。我長出蛇的尾巴了！小熊高興極了。小熊繼續做操。“尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長、長、長。”這樣一來，尾巴不停地長著。“噌噌”地長?.。“哇，太好了。我長出豬的尾巴了！小熊非常高興。小熊玩著他的長尾巴。他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走，一會兒又轉著圈跳舞，快活極了。可是，還是有點兒不太好。他不能再像以前那樣倒立、翻筋斗、骨碌碌地打滾了。走路不方便。睡覺也不方便。睡覺的時候，光是大尾巴就把床占滿了，小熊真不知怎么辦才好。他開始懷念自己的小尾巴了。小熊發出了命令：“尾巴，恢復原狀！”可是尾巴不聽命令。“對了，做相反的操，翹一翹，伸一伸反過來就是夾一夾，縮一縮吧！”“尾巴夾一夾，尾巴縮一縮，尾巴小小小“。于是，小熊的尾巴很快就變小了。小熊的尾巴又恢復了原樣。“這才是你可愛的尾巴”。媽媽說。小熊也說：“是啊，我最喜歡我的尾巴了！”

第三篇：中班語言：小熊的尾巴教案[范文模版]

中班語言活動《小熊的尾巴》

銅山區武屯幼兒園 胡瑩

活動目標：

1.欣賞、理解故事內容，懂得理解、學會說：毛茸茸、細細卷卷……這幾個詞語。2.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。3.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。活動準備： PPT、音樂 活動過程：

一、猜尾巴，激發幼兒興趣。

1．一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領？ 2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本領？

3．有一位動物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會是誰呢？原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？

二、看圖片，理解故事

（一）觀察講述，理解故事前半段

1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么樣？你覺得他的心情怎么樣？媽媽會怎么說？

（倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。）

2.小熊出門看到了誰？狐貍在干什么？狐貍有什么樣的尾巴？小熊的尾巴會掃地嗎？小熊會怎么想的？

（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）聽清楚了嗎？小熊是怎么想的？ 3.他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長什么樣？小熊看到了，會怎么想呢？（要是我也有細細卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。）

4.小熊還看到了誰？他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）

5.小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實現他的愿望？

（二）做尾巴操，理解故事后半段

1.小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？（小熊對自己說：我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。）教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。小熊是怎么做尾巴操的？（點擊畫面：長出狐貍的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了？真的長出了誰的尾巴？他的心情怎樣？

我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點擊畫面：長出松鼠的尾巴）瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴？那我們再做尾巴操的時候，動作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀？（合不攏嘴）

2．小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的？（他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走動，一會兒又轉著圈跳舞，快活極了。）

3.可是不久以后，小熊怎么了？為什么不開心，看下去就明白了。

4.誰看明白了？原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便？那怎么辦呢？想想剛才尾巴是怎么長出來的？

5.一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小）尾巴恢復原狀了嗎？咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復了原樣，看，現在又可以玩什么了，還可以做什么？媽媽會對小熊說什么？你們想對小熊說什么？（PPT 媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。）小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？師小結：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事

1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方？

第四篇：中班語言活動教案《小熊的尾巴》

中班語言活動教案《小熊的尾巴》

活動目標：

1.通過觀察小熊的動作、表情變化，嘗試把前后畫面聯系起來，基本能講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。

2.理解故事內容，嘗試用“要是我有??，就可以??”說一句話。3.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

二：活動準備：

PPT 課件、音樂、尾巴操

活動過程：

（一）、猜尾巴，激發幼兒興趣。

1．（1）猜一猜游戲--這是誰的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）

老師：這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領？

（猴子有一條細細長長的尾巴，會爬樹，還會摘香蕉，真靈活！）

老師：這是誰的尾巴？松鼠的尾巴有什么本領？（松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能......真有趣。）

老師：有一個動物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎？我給你們看一下，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，我們一起來看一看小熊在干什么吧？

（二）、看圖片，理解故事

（一）觀察講述，理解故事前半段

1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，我們來看看小熊在玩什么？你覺得他玩的高興嗎？媽媽看到會怎么說？

（倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。）

2.小熊出門看到了誰？狐貍用什么在掃地？小熊的尾巴會掃地嗎？小熊是怎么想的？

出示PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）3.他又看到了小豬，小豬在干什么？用什么拔河？小熊又會怎么想呢？（要是我也有細細卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拔河的游戲了。）

4.小熊還看到了誰？他有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，就能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）

5.小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實現他的愿望？

（二）做尾巴操，理解故事后半段

1.小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？

（小熊對自己說：我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。）

教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

小熊是怎么做尾巴操的？（點擊畫面：長出狐貍的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了？真的長出了誰的尾巴？他的心情怎樣？

我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點擊畫面：長出松鼠的尾巴）瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴？那我們再做尾巴操的時候，動作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀？（合不攏嘴）

2．小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的？（他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走動，一會兒又轉著圈跳舞，快活極了。）

3.可是不久以后，小熊怎么了？為什么不開心，看下去就明白了。

4.誰看明白了？原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便？那怎么辦呢？想想剛才尾巴是怎么長出來的？

5.一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小）尾巴恢復原狀了嗎？咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復了原樣，看，現在又可以玩什么了，還可以做什么？媽媽會對小熊說什么？你們想對小熊說什么？

（PPT 媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。）小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？師小結：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事

1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。

2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方？

第五篇：中班語言活動教案《小熊的尾巴》

中班語言活動教案《小熊的尾巴》 活動目標：

1.通過故事引導幼兒觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。

2.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

二：活動準備：

PPT、音樂

活動過程：

（一）、猜尾巴，激發幼兒興趣。

1．一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領？

2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本領？

3．有一位動物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會是誰呢？原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？

（二）、看圖片，理解故事

（一）觀察講述，理解故事前半段

1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，我們來看看小熊在玩什么？你覺得他玩的高興嗎？媽媽看到會怎么說？

（倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。）

2.小熊出門看到了誰？狐貍用什么在掃地？小熊的尾巴會掃地嗎？小熊是怎么想的？

出示PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）

3.他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲？小熊看到了，會怎么想呢？（要是我也有細細卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。）

4.小熊還看到了誰？他有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）

5.小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實現他的愿望？

（二）做尾巴操，理解故事后半段

1.小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？

（小熊對自己說：我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。）

教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

小熊是怎么做尾巴操的？（點擊畫面：長出狐貍的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了？真的長出了誰的尾巴？他的心情怎樣？

我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點擊畫面：長出松鼠的尾巴）瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴？那我們再做尾巴操的時候，動作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀？（合不攏嘴）

2．小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的？（他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走動，一會兒又轉著圈跳舞，快活極了。）

3.可是不久以后，小熊怎么了？為什么不開心，看下去就明白了。

4.誰看明白了？原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便？那怎么辦呢？想想剛才尾巴是怎么長出來的？

5.一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小）尾巴恢復原狀了嗎？咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復了原樣，看，現在又可以玩什么了，還可以做什么？媽媽會對小熊說什么？你們想對小熊說什么？（PPT 媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。）小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？師小結：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事

1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。

2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方？

第一次討論意見、建議：

1.目標過于簡單，體現不出課題的重點，應該突出中班語言教學的重點，學會使用XXXX的句式，進一步豐富語言課的內容。

2.在第一個環節中，提問的時間過長，將問題簡練，可以讓幼兒自己進行小結。