第一篇：《古建筑的保護》教案

《古建筑的保護》教案

教學目標：

1、了解中國古建筑的風格特點及保護古建筑的意義。

2、增強對傳乘民族文化的強烈責任感和使命感。

教學重、難點：

重點：通過欣賞，讓學生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動人民智慧和技術的結晶，從而認識到，愛我中華，保護好國寶是我們新一代神圣的職責。

難點：通過考察，調查，史學聲進一步認識到我國古代建筑的文化特色，從而提高認識美丑的能力，潛移默化地愛護文物的道德教育。

課前準備：

（教師）課件，古代建筑資料。

（學生）收集古代建筑的圖片，資料，繪畫用品。

教學過程：

（一）揭示課題——《古建筑的保護》,作啟發性談話。“我們偉大的祖國有著悠久的歷史。”

“我國的建筑，歷史悠久，具有獨特的民族風格，在東方乃至世界享有盛譽。今天介紹的我國古代建筑均具有代表性和歷史意義，是人類建筑寶庫中的瑰寶，是我國歷代勞動人民智慧的結晶。”

“如中國的萬里長城與埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡。還有北京的故宮，是世界上現存最雄偉，最古老的宮殿建筑；西藏的布達拉宮，是世界上現存海拔最高，保存最好，歷史最悠久的宗教建筑……”

(二)請同學談談見到古建筑時的心情,描述見到的古建筑的外貌等等。

(三)教師談談自己見過的古建筑，談談身臨其境的感受，(如青島嶗山瀑布；曲埠孔府，孔廟；泰山絕頂；海南南山等等。)(四)根據部分古建筑的文化內涵和特定的歷史背景，教師作適當的介紹和講述，進行愛國主義教育。(破壞，偷盜，價值)(五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念： 古建筑：是前人保存下來的遺產，是國寶。仿古建筑:是現代人按古人建筑的模樣新做的，不是文物。

中國的古建筑一般都由石，磚，木構成，特別是木結構的建筑常因戰爭，火災等人為因素和自然災害的破壞，原貌很難保存。

但寧波的保國寺歷千載而完好如初，它是江南至今保存最好的一座北宋木結構殿堂。其建筑奇特雄偉，令人神往。保國寺由此成為我國第一批全國重點文物保護單位。

(六)簡介部分古建筑：

萬里長城 嘉峪關 布達拉宮 北京故宮太和殿 頤和園。杭州西湖 山西恒山懸空寺 蘇州網師園 拙政園。(七)課后小結

師：我們已對家鄉的古建筑進行了考察，了解到古建筑有各種各樣的風格樣式，具有共同的一般特點，你能說說嗎？

學生述說后教師小結：

①造型優美，對稱，漸變，頂有脊，檐翹等。②結構科學，斗拱，柱梁，不用釘子，穩固。③極盡裝飾，檐，雕梁，畫棟，窗飾等。

師：要畫好古建筑，先要進行觀察分析，把看似復雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的組合，大家看是不是這樣。

師：提問，古建筑的很多細部是很科學的，也是有趣的。飛檐是怎樣翹起的重檐是怎樣建的 斗拱是怎樣結構的梁柱是怎樣連接的連接，支撐，穿插，卯榫卯合，竹釘。

教師演示學生觀摩

教師講授線畫寫生步驟，要求：a.觀察思考后構圖定位；b.從屋頂處開始下筆；c.線條要流暢肯定，盡可能用長線畫；d.畫出些細部，看不清的想像完成。教師邊指點實物邊畫。

布置學生作業

1.在室外時教師安排學生自選一處建筑物或建筑物的一部分進行寫生描畫，注意組織好學生。教師旁觀，對有問題的學生解惑，提示。

2.在室內時，則按古建筑照片進行線描。作業相互觀摩

1.在室外時教師將學生所畫之作業集中擺放一起進行評價，比較與改進，對照實景能解決很多問題。2.在室內畫古建筑照片時，所畫作業可以放在投影儀下打出，能更便于指出優點改進不足。

評價總結

教師引導學生對學習活動全過程進行評價。1.學習工具的準備情況。2.學習態度表現;表揚與批評。3.學習效果的評價;知識獲得怎樣。

第二篇：古建筑保護之淺談

051808108 儲呈誠

古建筑保護之淺談

為了響應團中央關于大學生應積極投身參加社會實踐的號召，今年暑假我們小組去蘇州園林參觀中國著名的古建筑，我們還聯系了蘇州古建筑保護協會，向他們了解、學習古建筑保護措施及方法。我們希望更多的人關注或者加入到保護世界文化遺產的活動中去。

在蘇州園林我們感受最深的一點就是適度開發、尋找保護和發展的契合點。一方面,文化遺產的保護需要資金,而政府的財力有限,只有通過開發經營來獲得資金;另一方面,開發經營的過程中很難保證不對文化遺產造成損害。在這種情況下,尋找保護和經營的最佳契合點就成了當務之急。與居民住宅相融合是蘇州古典園林的特點之一，所以園林的保護范圍是至關重要的，既要使園林及其周邊環境得到有效的保護又不能影響到市民的正常生活。對于園林周圍環境的保護，不僅不能破壞原來的風貌，還要拆除了與整體風格不相符合的建筑。從外觀上看，（園林）它是沒有一個明確的保護圈，但是政府為了重視對古典園林的保護，所以對它的保護定了幾個保護區域，一個就是絕對保護區，那就是它本身，然后周圍有一個建設控制地帶，在這個整個建設控制地帶之中，那就有一個建設上、規劃上的要求。除了在規劃上加強對蘇州園林及其周邊環境的保護，當地有關部門還想方設法發掘園林內涵，進行挖掘性保護。這些掛在墻上的石刻，刻制的是明代建成拙政園時所設計的31景，隨著年代的推移，很多景觀都已經消失，園林工作者仔細查找史籍，將最初的設計圖用石刻的形式展示出來，重新和游人見面。

除了采取這種挖掘性保護措施外，蘇州古典園林還進行了大量的恢復性保護，通過查找資料、對照遺址，許多沒有保存的園林部分或是整個園林又真實地展現出來。園林里的建筑、山水的保護和修復都是嚴格按照規劃進行的，由于蘇州園林中的建筑大部分是木質結構，所以修復工作有著嚴格的要求，全部由專業隊伍完成，以求更真實地展現其原有的歷史風貌。每一步操作都是按照原來的風格，（園林）它的高度、計量、顏色，必須是保護原來的風貌和原來的建筑風格。

任何事物都有新陳代謝的過程，蘇州園林也不會永遠存在，甚至地球也不可能永遠存在；從這個意義上說我們保護世界遺產的責任是盡量延續它的存在。世界遺產是一種特殊的文化、特殊的藝術，它對我們現代人在傳統特色的道路上發展是一個基礎，同時它有它自己的特色，在藝術上有非常珍貴的東西，它是將一種文化的精華凝縮在一個載體上面，是一個文化的載體。所以這些世界遺遺產的價值是使文化上的東西能讓后人得到繼承和發揚。

第三篇：古建筑保護

古建筑保護(Conservation of historic buildings)

在中國，指對有歷史價值的古代宮殿、寺廟、民居、工程構筑物等進行的保護。其中一部分位于歷史文化名城范圍內，如北京的故宮，一部分則不在其中，如河北省的趙州橋以及各地的民居等。國務院對古建筑保護有專門的指令性文件。

第四篇：《保護古建筑》教學設計

《保護古建筑》教學設計

第一時

教學目標：

1、欣賞、了解古建筑的特點與風格，2、臨摹古建筑，懂得愛護古建筑。

教學重點：

1、引導學生欣賞了解古建筑，懂得愛護古建筑。

2、要求學生，注意合理構圖，注意虛實的處理和色彩搭配。

教學難點：

能比較準確地畫出古建筑的外形，并能向老師和同學介紹作品。

教學準備：

教學過程：

1、組織教學

2、題導入：

我們偉大的祖國歷史悠久，保存下來的古建筑是祖國古代勞動人民智慧和技術的結晶，它博大精深，裝點著我們祖國的河山,有些已被納入世界非物質文化遺產名錄,愛我中華,珍惜、愛護、保護好古建筑，我們新一代神圣的職責，今天就讓我們一起來學習愛護古建筑，板書題。

3、欣賞：

師：請看大屏幕：這是什么古建筑？

生：這是萬里長城，它雄偉壯觀，蜿蜒盤旋在山上，體現了古代勞

動人民的高超的建筑技藝，是我國人民的驕傲。

師：這又是那里呢？

生：這是北京的太和門廣場，它很氣魄。

師：請繼續看屏幕這是什么古建筑呢？

生：這屏幕上是北京頤和園萬壽山佛香閣，它的色彩和裝飾花卉圖

案很美麗。

師：你們看這是什么山上的古建筑？

生：我知道這是武當上古代建筑群，世界聞名。

師：這又是什么古代建筑呢？

生：這是宗教建筑，布達拉宮。

師：大家知道的知識很多啊，這照片是哪里呢？

生：這是山西的應縣木塔，它是我國保存最完好的木塔。塔里有18尊羅漢塑像，個個心底都是很善良的。

師：本中介紹的是哪里的古建筑？

生：是江南水鄉西塘鎮的民居，西塘鎮有千米廊棚獨具特色。

師：大家的知道的真不少，我們這里有古建筑嗎？

師：你們知道的可真不少，師：家鄉的古建筑有的損壞很厲害，同學們有什么建議嗎？

生：我建議:修舊如舊,保持古代建筑的風貌，如同函古關的重修一樣。成為旅游勝地。

師：你說的真好，你能總結出古代建筑的風格特點嗎？

生：造型優美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等。

生：結構科學,斗拱,柱梁,不用釘子,穩固。

生：極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等。

師：真不錯，你的這些知識是從哪得到的？

生：上網查找的。

師;古建筑還有很多很多，在以后學習中，我們要勤收集，讓我們都來愛護家的古建筑。為了加深對古代建筑的印象，大家看怎樣來表現古建筑？

生：我們可以用泥塑、紙工，繪畫等多種形式表現古代建筑。

師：畫時要注意什么？

生；（要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把它簡單看成幾何形體。）

師;你說的很好，老師畫的寺廟，大家喜歡嗎？示范畫

學生進行臨摹。

師：你畫的是什么？

生：

師：很好。其他同學呢？

生：我畫的是

師；她畫的怎樣？

生：我認為色彩。

師：大家前都分小組調查了古建筑，了解了很多，古代勞動人的

智慧，并認識到古代建筑代表的歷史，和當時的民風，今后我們要更

愛護古建筑。

第二時

教學目標：

1、通過欣賞我國古代建筑藝術了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩、類別。

2、對我國古代建筑的欣賞感受能力。

3、培養學生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。

教學重點：了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩。

教學難點：對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結構、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術。

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新：

（一）導入

建筑和我們的生活緊密相連，今天我們來學習我國古代建筑藝術。

出示自學提示：

1、欣賞古代建筑，了解建筑的基本特點外觀造型都是由哪些部分組成？

2、說出古代建建筑的美。

生：我國古建筑綜合運用了繪畫、雕刻、書法等藝術表現手法造型美麗、色彩艷麗，外觀造型有：屋頂、屋身、臺基，建筑結構有立柱、橫梁、斗拱，匾額、楹聯、欞格。群體布局：院子為中心、中軸線、對稱宮殿、我國古代建筑的類別：壇廟、塔、寺廟、民居

生：北京的天壇，故宮博物院，武當山建筑群等工藝不凡，體現了勞動人民的智慧。

師：同學們說一說在建筑中加上各種藝術手法的效果是怎樣的？

生：色彩是我國古代建筑的一大特色，同學們從本中找一找我國古代建筑在色彩的運用上都是怎樣的？生：藍、綠、紅。

三、總結：

1、今天同學們一定收獲不少吧，請來說一說。

2、看到我國的古代建筑你有什么感慨呢？

3、請說說我國古代建筑的資料和我們所在地區的古代建筑資料。

我們請同學們用畫筆記錄下自己喜歡的古代建筑并可以將自己畫出來。教師出示古建筑小亭子等范畫。

四、作業評價

讓我們來欣賞一下大家的作品，誰來介紹一下自己的作品。說說其他同學作業的優缺點。

后拓展：空余時間希望大家多找些古代建筑圖片資料，加深對它的了解。

五、后反思：

我國古代建筑藝術成就非凡，在世界建筑史上占有獨特的地位。學生們從外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾設彩等幾個方面欣賞我國的古代建筑藝術，提高學生的欣賞水平，審美情趣，并能把它畫出來足以看出同學們對古建筑的熱愛和保護意識。

第五篇：《保護古建筑》教學設計

《保護古建筑》教學設計

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《保護古建筑》教學設計，希望能夠幫助到大家。

第一課時

教學目標：

1、欣賞、了解古建筑的特點與風格，2、臨摹古建筑，懂得愛護古建筑。

教學重點：

1、引導學生欣賞了解古建筑，懂得愛護古建筑。

2、要求學生，注意合理構圖，注意虛實的處理和色彩搭配。

教學難點：

能比較準確地畫出古建筑的外形，并能向老師和同學介紹作品。

教學準備：

教學過程：

1、組織教學

2、課題導入：

我們偉大的祖國歷史悠久，保存下來的古建筑是祖國古代勞動人民智慧和技術的結晶，它博大精深，裝點著我們祖國的河山,有些已被納入世界非物質文化遺產名錄,愛我中華,珍惜、愛護、保護好古建筑，我們新一代神圣的職責，今天就讓我們一起來學習愛護古建筑，板書課題。

3、欣賞：

師：請看大屏幕：這是什么古建筑？

生：這是萬里長城，它雄偉壯觀，蜿蜒盤旋在山上，體現了古代勞

動人民的高超的建筑技藝，是我國人民的驕傲。

師：這又是那里呢？

生：這是北京的太和門廣場，它很氣魄。

師：請繼續看屏幕這是什么古建筑呢？

生：這屏幕上是北京頤和園萬壽山佛香閣，它的色彩和裝飾花卉圖

案很美麗。

師：你們看這是什么山上的古建筑？

生：我知道這是武當上古代建筑群，世界聞名。

師：這又是什么古代建筑呢？

生：這是宗教建筑，布達拉宮。

師：大家知道的知識很多啊，這照片是哪里呢？

生：這是山西的應縣木塔，它是我國保存最完好的木塔。塔里有18尊羅漢塑像，個個心底都是很善良的。

師：課本中介紹的是哪里的古建筑？

生：是江南水鄉西塘鎮的民居，西塘鎮有千米廊棚獨具特色。

師：大家的知道的真不少，我們這里有古建筑嗎？

........師：你們知道的可真不少，師：家鄉的古建筑有的損壞很厲害，同學們有什么建議嗎？

生：我建議:修舊如舊,保持古代建筑的風貌，如同函古關的重修一樣。成為旅游勝地。

師：你說的真好，你能總結出古代建筑的風格特點嗎？

生：造型優美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等。

生：結構科學,斗拱,柱梁,不用釘子,穩固。

生：極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等。

師：真不錯，你的這些知識是從哪得到的？

生：上網查找的。

師;古建筑還有很多很多，在以后學習中，我們要勤收集，讓我們都來愛護家的古建筑。為了加深對古代建筑的印象，大家看怎樣來表現古建筑？

生：我們可以用泥塑、紙工，繪畫等多種形式表現古代建筑。

師：畫時要注意什么？

生；（要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把它簡單看成幾何形體。）

師;你說的很好，老師畫的.寺廟，大家喜歡嗎？示范畫

學生進行臨摹。

師：你畫的是什么？

生：......師：很好。其他同學呢？

生：我畫的是......師；她畫的怎樣？

生：我認為色彩...........。

師：大家課前都分小組調查了古建筑，了解了很多，古代勞動人的智慧，并認識到古代建筑代表的歷史，和當時的民風，今后我們要更

愛護古建筑。

第二課時

教學目標：

1、通過欣賞我國古代建筑藝術了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩、類別。

2、對我國古代建筑的欣賞感受能力。

3、培養學生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。

教學重點：

了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩。

教學難點：

對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結構、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術。

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

（一）導入

建筑和我們的生活緊密相連，今天我們來學習我國古代建筑藝術。

出示自學提示：

1、欣賞古代建筑，了解建筑的基本特點外觀造型都是由哪些部分組成？

2、說出古代建建筑的美。

生：我國古建筑綜合運用了繪畫、雕刻、書法等藝術表現手法造型美麗、色彩艷麗，外觀造型有：屋頂、屋身、臺基，建筑結構有立柱、橫梁、斗拱，匾額、楹聯、欞格。群體布局：院子為中心、中軸線、對稱宮殿、我國古代建筑的類別：壇廟、塔、寺廟、民居

生：北京的天壇，故宮博物院，武當山建筑群等工藝不凡，體現了勞動人民的智慧。

師：同學們說一說在建筑中加上各種藝術手法的效果是怎樣的？

生：色彩是我國古代建筑的一大特色，同學們從課本中找一找我國古代建筑在色彩的運用上都是怎樣的？生：藍、綠、紅。

三、總結：

1、今天同學們一定收獲不少吧，請來說一說。

2、看到我國的古代建筑你有什么感慨呢？

3、請說說我國古代建筑的資料和我們所在地區的古代建筑資料。

我們請同學們用畫筆記錄下自己喜歡的古代建筑并可以將自己畫出來。教師出示古建筑小亭子等范畫。

四、作業評價

讓我們來欣賞一下大家的作品，誰來介紹一下自己的作品。說說其他同學作業的優缺點。

課后拓展：空余時間希望大家多找些古代建筑圖片資料，加深對它的了解。

五、課后反思：

我國古代建筑藝術成就非凡，在世界建筑史上占有獨特的地位。學生們從外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾設彩等幾個方面欣賞我國的古代建筑藝術，提高學生的欣賞水平，審美情趣，并能把它畫出來足以看出同學們對古建筑的熱愛和保護意識。