第一篇：大班語(yǔ)言《三只小豬的真實(shí)故事》

大班繪本閱讀《三只小豬的真實(shí)故事》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能理解故事內(nèi)容，對(duì)故事感興趣。

2.能根據(jù)不同風(fēng)格的音樂(lè)創(chuàng)編不一樣的故事情節(jié)。3.感受故事的幽默詼諧，體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：能理解故事內(nèi)容，對(duì)故事感興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)不同風(fēng)格的音樂(lè)創(chuàng)編不一樣的故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.三段不同風(fēng)格的音樂(lè)。（緊張、輕松、勇敢）

2.幼兒已經(jīng)熟悉《三只小豬》的故事。3.與故事配套的PPT課件。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1.以三只小豬的故事引出課題。

師：小朋友們，你們聽(tīng)過(guò)三只小豬的故事嗎？誰(shuí)能來(lái)講一講關(guān)于三只小豬的故事呢？

2.請(qǐng)一名幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)《三只小豬》的故事。

二、創(chuàng)編故事

1.播放第一張PPT圖片，教師以大灰狼的口吻講述故事第一段。

師：每個(gè)人都知道《三只小豬》的故事，至少他們認(rèn)為自己知道。但是，我要告訴你們一個(gè)小秘密，沒(méi)有人知道這個(gè)故事的真相，因?yàn)闆](méi)有人聽(tīng)過(guò)我的說(shuō)法。

2.播放第二張圖片，幼兒繼續(xù)欣賞故事第二段。

師：我是一只狼，叫亞歷山大，你可以叫我阿力。我不知道“壞蛋大野狼”的故事是怎么開(kāi)始的。但是，那都是錯(cuò)的！

3.繼續(xù)播放第三張至第六張圖片，幼兒邊看圖片邊欣賞故事。

師：原來(lái)《三只小豬》的故事是與大灰狼阿力的一個(gè)噴嚏和一杯糖有關(guān)。4.幼兒聽(tīng)第一段音樂(lè)，創(chuàng)編大灰狼阿力遇到第一只小豬時(shí)的故事情節(jié)。師：于是，我出門(mén)去向鄰居借一杯糖，這個(gè)鄰居是一只小豬。

師：猜猜看，大灰狼阿力遇到第一只小豬時(shí)會(huì)發(fā)生些什么事情呢？（教師邊用緊張的語(yǔ)氣說(shuō)邊播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編故事情節(jié)。）5.幼兒聽(tīng)第二段音樂(lè)，創(chuàng)編大灰狼阿力遇到第二只小豬時(shí)的故事情節(jié)。

師：我又開(kāi)始走，因?yàn)槲疫€是缺少一杯糖，我走到了另一個(gè)鄰居家，這個(gè)鄰居是第一只小豬的弟弟，他比較聰明一點(diǎn)，但是也沒(méi)有聰明多少，因?yàn)樗脴?shù)枝蓋房子。

師：你們猜，大灰狼阿力遇到第二只小豬時(shí)會(huì)發(fā)生些什么事情呢？（教師邊用輕松的語(yǔ)氣說(shuō)邊播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編故事情節(jié)。）

6.幼兒聽(tīng)第三段音樂(lè)，創(chuàng)編大灰狼阿力遇到第三只小豬時(shí)的故事情節(jié)。

師：這一次，你們猜猜會(huì)發(fā)生些什么事情呢？（教師邊用充滿(mǎn)勇氣的語(yǔ)氣說(shuō)，邊播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編故事情節(jié)。）

三、完整欣賞故事

1.教師結(jié)合圖片，完整地講述一遍故事。

師：那事實(shí)到底是什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事吧。2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)完故事后的感覺(jué)。3.播放最后一張圖片，增強(qiáng)故事的幽默感。師：對(duì)了，也許你可以借我一杯糖！

第二篇：大班語(yǔ)言《三只小豬》

大班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿《三只小豬》

【設(shè)計(jì)意圖】

今天我要展示的說(shuō)課內(nèi)容是大班看圖講述活動(dòng)《三只小豬》，它是一本適合幼兒閱讀的圖畫(huà)書(shū)，極富童趣，針對(duì)現(xiàn)在孩子大多為獨(dú)生子女，對(duì)父母過(guò)度依賴(lài)，不愿意自己動(dòng)手去做這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了三只小豬蓋房子這一課，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累。同時(shí)，通過(guò)讓幼兒看圖講述，鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。大班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，且身心發(fā)展較為成熟，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，思維活躍積極。新《綱要》指出，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)使他們想說(shuō)敢說(shuō)喜歡說(shuō)有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。所以，我選取《三只小豬》這個(gè)有趣的圖畫(huà)故事，教育幼兒不偷懶、自己事情自己做、勤動(dòng)腦的良好習(xí)慣，并且充分鍛煉幼兒的語(yǔ)言能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

活動(dòng)目標(biāo)是幼兒發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，他對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，目標(biāo)的制定要考慮幼兒的身心特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活躍的發(fā)展。具體目標(biāo)如下：

1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠看懂圖片，理解圖片內(nèi)容。

2、能力目標(biāo)：能用連貫的語(yǔ)言講述圖片中發(fā)生的故事。

3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成做事情不怕苦不怕累，團(tuán)結(jié)他人的優(yōu)良品德。【活動(dòng)重難點(diǎn)】

使幼兒能看圖片、有條理的講述故事內(nèi)容，難點(diǎn)是幼兒懂得自己動(dòng)手動(dòng)腦，養(yǎng)成不怕苦不怕累的習(xí)慣，這樣才能有所收獲的思想?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

豐富的教學(xué)用具及設(shè)備，能使教學(xué)過(guò)程從枯燥到有趣，抽象到形象。為了使本次活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性、富教育于生活情境、游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備:

1、故事《三只小豬》的ppt圖片

2、豬頭飾4個(gè)（豬媽媽?zhuān)“棕i，小花豬，小黑豬）

3、狼頭飾一個(gè) 【教學(xué)方法】

《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動(dòng)中應(yīng)多師生互動(dòng)，以幼兒為主體，充分設(shè)計(jì)活動(dòng)，所以我采用以下方法：

1、提問(wèn)法：教師展示PPT，提出問(wèn)題，讓幼兒思考，有助于幼兒學(xué)習(xí)的自主解決

2、引導(dǎo)法：幼兒是教育的主體，教師從旁引導(dǎo)，有利于幼兒接受知識(shí) 學(xué)法：在活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)尊重幼兒的主體地位，讓幼兒自己觀察學(xué)習(xí)講述，不僅能夠提高認(rèn)知水平，鍛煉思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、提升道德感，因此，本活動(dòng)的學(xué)法我采用觀察法、講述法、討論法等，讓幼兒多思考，充分利用多種感官參與的積極性、掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)?！净顒?dòng)過(guò)程】

我的設(shè)計(jì)思路以《綱要》為指導(dǎo)，分為五個(gè)環(huán)節(jié)：興趣導(dǎo)入、看圖討論、猜想結(jié)局、欣賞故事、角色扮演。

1、興趣導(dǎo)入：本環(huán)節(jié)我將直接向幼兒展示圖片作為興趣的導(dǎo)入點(diǎn)，并講述豬媽媽交代給三只小豬的任務(wù)，這樣會(huì)使幼兒更好奇接下來(lái)三只小豬發(fā)生的故事。

2、看圖討論：本環(huán)節(jié)是將小豬呼呼蓋的草房子、小豬嚕嚕蓋的木房子、和小豬嘟嘟蓋的磚房子的圖片分別展示給幼兒。在觀察圖片之前，我將提出問(wèn)題，小豬用的什么材料蓋的房子？結(jié)果怎樣？讓幼兒帶著問(wèn)題進(jìn)行討論和發(fā)現(xiàn)，使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中有目的、仔細(xì)的觀察圖片。討論結(jié)束后，我將請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)講述圖片的內(nèi)容，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以提醒和糾正發(fā)音、用詞等方面的不當(dāng)，使幼兒的講述更加貼合圖片內(nèi)容。

3、猜想結(jié)局：本環(huán)節(jié)設(shè)置懸念，讓幼兒自主發(fā)揮想象來(lái)猜想三只小豬有怎樣的結(jié)局。這樣的設(shè)置是為了鍛煉幼兒的想象能力，同時(shí)在一定程度上鍛煉了幼兒故事創(chuàng)編的能力，更加體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主體這一思想。雖然幼兒對(duì)故事的結(jié)局都有了各自的猜想，但幼兒還會(huì)對(duì)三只小豬的結(jié)局好奇。因此，我將把故事結(jié)局的圖片展示給幼兒，讓幼兒用自己的語(yǔ)言印證自己的猜想。

4、欣賞故事：我將為幼兒完整的講述一遍故事的內(nèi)容，并在講述的過(guò)程中展示相應(yīng)的圖片，以此加深幼兒對(duì)故事的理解與記憶。講述結(jié)束后，我將向幼兒提問(wèn)三只小豬分別是什么樣的豬？如果讓你蓋房子你會(huì)選擇什么材料？并建議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子，做不怕苦、不怕累勤勞的孩子。

5、角色扮演：將頭飾分發(fā)給幼兒，指導(dǎo)幼兒依據(jù)故事的人物語(yǔ)言、形態(tài)進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)整個(gè)活動(dòng)的游戲性與趣味性，同時(shí)使幼兒對(duì)整個(gè)故事的印象更加深刻。延伸：幼兒的學(xué)習(xí)是一個(gè)需要鞏固的過(guò)程，課后活動(dòng)的延伸是必要的，角色扮演是這個(gè)活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)。【活動(dòng)特色】

這次活動(dòng)的特色在于始終以情感貫穿全過(guò)程，注重渲染氣氛，激發(fā)情感。教師在活動(dòng)過(guò)程中以幼兒為主體，注重引導(dǎo)，讓孩子自主探索，滿(mǎn)足大班幼兒自主表現(xiàn)的欲望和需求。每一個(gè)環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)，積極參與，大膽講述，想象豐富，是一個(gè)適合大班幼兒的活動(dòng)。

第三篇：三只小豬的真實(shí)故事讀后感

三只小豬的真實(shí)故事讀后感范文（精選3篇）

當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的三只小豬的真實(shí)故事讀后感范文（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

三只小豬的真實(shí)故事讀后感1

今天，我讀完了《三只小豬的真實(shí)故事》這本書(shū)。讀完這本書(shū)以后，給我的第一感覺(jué)就是：那只大灰狼說(shuō)的話(huà)是假的，都是騙人的。

第一，狼，本來(lái)就是狡猾的，他老為自己吃掉小動(dòng)物找借口，他說(shuō)的話(huà)就沒(méi)有可信度。就像《狼和小山羊》中說(shuō)的：狼總想找借口吃掉小山羊，但是小山羊都否認(rèn)了狼的借口，到了最后，狼露出了兇狠的.本色，對(duì)小山羊說(shuō)：“不管怎樣，我還是要吃掉你！”而且，狼在生活中也非常狡猾、兇猛，并不是像書(shū)中說(shuō)的那樣：小嘴、細(xì)齒、還架著金絲眼鏡，一副“紳士”的樣子。

第二，從他說(shuō)的話(huà)中可以看出，當(dāng)他到達(dá)前兩只小豬的房子前面時(shí)，不可能打兩個(gè)噴嚏就把小豬弄死，更何況稻草和樹(shù)枝也根本壓不死小豬。

作者很有意思，全書(shū)是以大灰狼的口吻說(shuō)，先講的故事不一定都是對(duì)的，后將的故事不一定都是錯(cuò)的。人們一直以為大灰狼很壞，是因?yàn)閺奈覀冃〉臅r(shí)候家長(zhǎng)就對(duì)我們說(shuō)大灰狼很壞，其實(shí)大灰狼并沒(méi)有人們想象中的那樣壞，他們是善良的，是被冤枉的。

其實(shí)，作者的真實(shí)意思是：在生活中，我們要時(shí)刻提防著像大灰狼這樣笑里藏刀的人，不要被他們表面的友善所欺騙。更重要的是我們要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，不能像那兩只被吃掉的小豬一樣，用稻草和樹(shù)枝蓋房子，風(fēng)輕輕一吹，房子就會(huì)倒塌，怎么能擋住狡猾、兇猛的大灰狼呢？我們不要給壞人創(chuàng)造機(jī)會(huì)，這樣壞人才不會(huì)得逞。

三只小豬的真實(shí)故事讀后感2

今天我讀了繪本《三只小豬的真實(shí)故事》，書(shū)的內(nèi)容講的是狼亞力山大要給奶奶做生日蛋糕，可是沒(méi)有糖，它要向鄰居小豬借一杯糖，它只敲了一下門(mén)，門(mén)就倒了，這時(shí)狼亞力山大打了一個(gè)噴嚏，小豬的稻草屋子被吹倒了，煙霧慢慢散開(kāi)，亞力山大看到地上躺著一只豬，它死了，亞力山大就把它吃了。亞力山大又去另一個(gè)鄰居家借糖，結(jié)果第二只小豬的下場(chǎng)跟第一只小豬的下場(chǎng)一樣。亞力山大又去第三只小豬的家借糖，這只小豬是前兩只小豬的弟弟，它很聰明，它用磚頭蓋房子。最后，靠它的聰明打敗了亞力山大。

通過(guò)讀這本書(shū)，我感到那只狼說(shuō)的話(huà)肯定都是假的，因?yàn)槔浅赃^(guò)了兩只豬后，又要想方設(shè)法去吃下一只豬，狼天生的本性就喜歡吃小動(dòng)物。我們不要像前兩只小豬一樣不動(dòng)腦筋，用稻草和樹(shù)枝蓋房子，讓壞人乘虛而入。我們做人不要被壞人的表面所蒙騙，要多動(dòng)腦、分清是非。

三只小豬的真實(shí)故事讀后感3

《三只小豬的故事》其實(shí)是錯(cuò)的。真實(shí)的故事是：一只得了重感冒的狼要給奶奶過(guò)生日，但是他少了一杯白砂糖，他有三個(gè)鄰居，于是他就向那三個(gè)鄰居去借糖了。第一個(gè)鄰居是豬老大，他向豬老大去借糖，可是他剛一敲門(mén)門(mén)就掉下來(lái)了，老狼正好打了個(gè)大噴嚏，房子塌了，豬老大躺在廢墟中，他死了。老狼把豬老大吃了。他又跑到豬老二的木頭房子去借糖，而豬老二正在刮胡子，老狼敲門(mén)的時(shí)候又打了一個(gè)大噴嚏，房子塌了，豬老二的結(jié)局就跟豬老大一樣了。既然老大、老二都死了，那就只剩豬老三一個(gè)人了。老狼正在敲門(mén)的時(shí)候，警察來(lái)了，他們把老狼抓了起來(lái)，警察不知道，他們把老狼誤會(huì)了。老狼被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄很長(zhǎng)時(shí)間了，突然想起了一件事，他對(duì)獄卒說(shuō)：“也許你可以借我一杯糖。”

這個(gè)故事顛覆了傳統(tǒng)，把耳熟能詳?shù)摹度齻€(gè)小豬的故事》完全改變了，飽含幽默、推理和懸疑，讀起來(lái)很有趣！

第四篇：三只小豬的真實(shí)故事 教案

第三課時(shí)：三只小豬的真實(shí)故事

課程名稱(chēng)

不一樣的童話(huà)，不一樣的夢(mèng) 模塊名稱(chēng)

狼的夢(mèng)想

課

題

三只小豬的真實(shí)故事 課題課時(shí)

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

打破思維定勢(shì)，培養(yǎng)孩子通過(guò)觀察、分析，再得出正確的判斷，從而下結(jié)論的能力。課前準(zhǔn)備

《三只小豬》PPT、《三只小豬的真實(shí)故事》PPT 教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：課前熱身

聽(tīng)《小星星》的音樂(lè)做動(dòng)作。

活動(dòng)二：敘述繪本《三只小豬》

1、孩子們都聽(tīng)過(guò)《三只小豬》，說(shuō)說(shuō)里面都有誰(shuí)？發(fā)生了一些什么事？

2、出示壞蛋大野狼的新聞，由豬媽媽敘述狼惡興的PPT

3、小結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。

活動(dòng)三：讀繪本《三只小豬的真實(shí)故事》

1、老師講故事。

2、學(xué)生談?wù)勛约郝?tīng)了故事后的想法。

3、小組交流：你是支持小豬還是支持大灰狼。

提示：?、首先在繪本中找出支持自己觀點(diǎn)的內(nèi)容。?、討論一下是否還有別的證據(jù)和理由。

活動(dòng)四：辯論

1、成立辯護(hù)律師團(tuán)隊(duì)，認(rèn)為大灰狼是被冤枉的同學(xué)是大灰

狼律師團(tuán)的成員，認(rèn)為大灰狼在撒謊，應(yīng)該受到制裁的同學(xué)是小

豬律師團(tuán)的成員。

2、辯論規(guī)則：

（1）、舉手，得到法官允許后，站起來(lái)發(fā)言。

（2）、每次發(fā)言前先表明自己的觀點(diǎn)，如“我認(rèn)為大灰

狼是被 冤枉的”，然后說(shuō)出理由。

（3）、必須等一方發(fā)言結(jié)束后，另一方才能開(kāi)始發(fā)言。

（4）、尊重對(duì)手，禁止人身攻擊。

（5）、如有違反減少一次發(fā)言機(jī)會(huì)

3、交換辯論立場(chǎng)。

總結(jié)分享

小結(jié)：

在生活中，面對(duì)同一件事情，不同的人站在不同的立場(chǎng)往往 會(huì)有截然不同的說(shuō)法，但事實(shí)的真相只有一個(gè)，我們不要輕易相 信任何一方，而是要仔觀察、分析，得出準(zhǔn)確判斷再下結(jié)論。

第五篇：三只小豬的真實(shí)故事讀后感

三只小豬的真實(shí)故事讀后感范文（精選6篇）

當(dāng)閱讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的三只小豬的真實(shí)故事讀后感范文（精選6篇），歡迎大家分享。

三只小豬的真實(shí)故事讀后感1

今天，我讀完了《三只小豬的真實(shí)故事》這本書(shū)。讀完這本書(shū)以后，給我的第一感覺(jué)就是：那只大灰狼說(shuō)的話(huà)是假的，都是騙人的。

第一，狼，本來(lái)就是狡猾的，他老為自己吃掉小動(dòng)物找借口，他說(shuō)的話(huà)就沒(méi)有可信度。就像《狼和小山羊》中說(shuō)的：狼總想找借口吃掉小山羊，但是小山羊都否認(rèn)了狼的借口，到了最后，狼露出了兇狠的本色，對(duì)小山羊說(shuō)：“不管怎樣，我還是要吃掉你！”而且，狼在生活中也非常狡猾、兇猛，并不是像書(shū)中說(shuō)的那樣：小嘴、細(xì)齒、還架著金絲眼鏡，一副“紳士”的樣子。

第二，從他說(shuō)的話(huà)中可以看出，當(dāng)他到達(dá)前兩只小豬的房子前面時(shí)，不可能打兩個(gè)噴嚏就把小豬弄死，更何況稻草和樹(shù)枝也根本壓不死小豬。

作者很有意思，全書(shū)是以大灰狼的口吻說(shuō)，先講的故事不一定都是對(duì)的，后將的故事不一定都是錯(cuò)的。人們一直以為大灰狼很壞，是因?yàn)閺奈覀冃〉臅r(shí)候家長(zhǎng)就對(duì)我們說(shuō)大灰狼很壞，其實(shí)大灰狼并沒(méi)有人們想象中的那樣壞，他們是善良的，是被冤枉的。

其實(shí)，作者的真實(shí)意思是：在生活中，我們要時(shí)刻提防著像大灰狼這樣笑里藏刀的人，不要被他們表面的友善所欺騙。更重要的是我們要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，不能像那兩只被吃掉的小豬一樣，用稻草和樹(shù)枝蓋房子，風(fēng)輕輕一吹，房子就會(huì)倒塌，怎么能擋住狡猾、兇猛的大灰狼呢？我們不要給壞人創(chuàng)造機(jī)會(huì)，這樣壞人才不會(huì)得逞。

三只小豬的真實(shí)故事讀后感2

今天我讀了繪本《三只小豬的真實(shí)故事》，書(shū)的內(nèi)容講的是狼亞力山大要給奶奶做生日蛋糕，可是沒(méi)有糖，它要向鄰居小豬借一杯糖，它只敲了一下門(mén)，門(mén)就倒了，這時(shí)狼亞力山大打了一個(gè)噴嚏，小豬的稻草屋子被吹倒了，煙霧慢慢散開(kāi)，亞力山大看到地上躺著一只豬，它死了，亞力山大就把它吃了。亞力山大又去另一個(gè)鄰居家借糖，結(jié)果第二只小豬的下場(chǎng)跟第一只小豬的下場(chǎng)一樣。亞力山大又去第三只小豬的家借糖，這只小豬是前兩只小豬的弟弟，它很聰明，它用磚頭蓋房子。最后，靠它的聰明打敗了亞力山大。

通過(guò)讀這本書(shū)，我感到那只狼說(shuō)的話(huà)肯定都是假的，因?yàn)槔浅赃^(guò)了兩只豬后，又要想方設(shè)法去吃下一只豬，狼天生的本性就喜歡吃小動(dòng)物。我們不要像前兩只小豬一樣不動(dòng)腦筋，用稻草和樹(shù)枝蓋房子，讓壞人乘虛而入。我們做人不要被壞人的表面所蒙騙，要多動(dòng)腦、分清是非。

三只小豬的真實(shí)故事讀后感3

《三只小豬的故事》其實(shí)是錯(cuò)的。真實(shí)的故事是：一只得了重感冒的狼要給奶奶過(guò)生日，但是他少了一杯白砂糖，他有三個(gè)鄰居，于是他就向那三個(gè)鄰居去借糖了。第一個(gè)鄰居是豬老大，他向豬老大去借糖，可是他剛一敲門(mén)門(mén)就掉下來(lái)了，老狼正好打了個(gè)大噴嚏，房子塌了，豬老大躺在廢墟中，他死了。老狼把豬老大吃了。

他又跑到豬老二的木頭房子去借糖，而豬老二正在刮胡子，老狼敲門(mén)的時(shí)候又打了一個(gè)大噴嚏，房子塌了，豬老二的結(jié)局就跟豬老大一樣了。既然老大、老二都死了，那就只剩豬老三一個(gè)人了。老狼正在敲門(mén)的時(shí)候，警察來(lái)了，他們把老狼抓了起來(lái)，警察不知道，他們把老狼誤會(huì)了。老狼被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄很長(zhǎng)時(shí)間了，突然想起了一件事，他對(duì)獄卒說(shuō)：“也許你可以借我一杯糖。”

這個(gè)故事顛覆了傳統(tǒng)，把耳熟能詳?shù)摹度齻€(gè)小豬的故事》完全改變了，飽含幽默、推理和懸疑，讀起來(lái)很有趣！

三只小豬的真實(shí)故事讀后感4

《三只小豬的真實(shí)故事》講的是我們都熟悉的《三只小豬》。這里的大灰狼站在自己的角度又重新講了這個(gè)故事：大灰狼亞歷山大為自己的奶奶做蛋糕，卻沒(méi)有糖，去找鄰居借糖，可不小心殺死了鄰居大豬、二豬，并把它們的房子吹倒了，但又覺(jué)得當(dāng)一個(gè)狼把它們送走沒(méi)面子就把這兩只豬當(dāng)起司漢堡吃了，卻被小豬記者誤會(huì)，被當(dāng)成“壞蛋大灰狼”。

這本書(shū)讓我印象深刻的是它的角度與觀點(diǎn)，大灰狼和記者對(duì)于這件事的觀點(diǎn)不同。狼覺(jué)得自己是被冤枉的，而記者們只看到了結(jié)局，就覺(jué)得它是在狡辯。他們的觀點(diǎn)不同，就是因?yàn)樗麄兛催@件事的角度不同。這就像辯論賽一樣，雙方的角度不一樣他們的觀點(diǎn)就不一樣，也就出現(xiàn)了正方和反方?；蛘呔拖癯臣?，兩方出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，可能會(huì)打架，兩方都是站在自己的角度看這件事的`，如果他們都站在對(duì)方的角度想一想，就不會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)了。

所以看待一件事時(shí)，可以多換幾個(gè)角度，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的觀點(diǎn)與真理，更能看清真相。

三只小豬的真實(shí)故事讀后感5

今天，老師推薦讓我們假期讓和孩子一起讀《三只小豬的真實(shí)故事》，怎么是真實(shí)的故事，我很好奇，與我們?cè)瓉?lái)有的三只小豬的故事有什么區(qū)別？帶著這一系列問(wèn)題我很快在網(wǎng)上找到了這個(gè)故事，并和孩子一起讀，讀著讀著我和孩子都被這個(gè)故事吸引了。

這是一個(gè)“狼版”三只小豬的故事，與我們聽(tīng)?wèi)T了的“三只小豬”完全不同的三只小豬的故事。那只殘暴的可怕的狼不見(jiàn)了，出現(xiàn)在我們面前的是一只戴著眼鏡、彬彬有禮的狼，臭名昭著的狼要洗去自己身上的罪名，他說(shuō)他被冤枉了，是一個(gè)無(wú)辜的受害者……故事里加入了記者這樣一個(gè)現(xiàn)代媒體的角色，告訴我們有時(shí)事實(shí)的'真相是可能被歪曲的…………

非常有意思，這本書(shū)把我們從小講給孩子聽(tīng)的三只小豬的故事給徹底顛覆了。我們通常講的這個(gè)故事就是三只小豬因?yàn)樯w的房子用料不同，前兩只小豬大灰狼給吃掉了，而勤勞聰明又勇敢的第三只小豬最后憑借堅(jiān)固的房子和自己的機(jī)智制服了大灰狼。而這本書(shū)，卻是以大灰狼的口吻講述了同一件事情的另一面：大灰狼其實(shí)是一個(gè)彬彬有禮的君子，因?yàn)橐o奶奶做蛋糕缺少糖而去找鄰居小豬借，但卻因?yàn)榇驀娞缍研∝i的房子給吹倒了，結(jié)果小豬死了......我想，其實(shí)，這就是從不同的角度去看同一件事情，呈現(xiàn)給我們不同的所謂“真實(shí)面目”。因?yàn)閿⑹鋈说牟煌?，事情也?huì)以不同的情態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)，再加上傳播途中信息的丟失或者增加，要還原事情真相就變得非常困難。這本書(shū)教育我們要從小培養(yǎng)孩子多角度的看待分析事情的能力。讓孩子學(xué)會(huì)換一雙眼睛來(lái)看同一件事。

“我要給奶奶做蛋糕，但不湊巧，糖沒(méi)有了，于是我去跟鄰居小豬去借?？蛇@個(gè)腦筋不正常的價(jià)格用稻草蓋的房子太不結(jié)實(shí)了，我正跟他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，打了個(gè)大噴嚏，他的房子就倒了，他被壓死在房子下面，我只好把他吃掉了。。?！边@些大灰狼的語(yǔ)言，是不是真的呢，在讀的過(guò)程中我和一再的和孩子討論，我覺(jué)得非常好，這其實(shí)是要我們從小能夠讓孩子從事情的另一面來(lái)多一雙眼睛來(lái)看待事情，從而認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，這對(duì)她們今后的人生很重要，對(duì)我也給了很大的啟發(fā)，要我們?cè)趺礃咏逃⒆?，培養(yǎng)孩子的思維習(xí)慣。

三只小豬的真實(shí)故事讀后感6

今天我讀了一本繪本叫《三只小豬的真實(shí)故事》。我發(fā)現(xiàn)與我之前讀的《三只小豬故事》不一樣呢。原來(lái)的故事里面講的是大灰狼是個(gè)大壞蛋。三只小豬因?yàn)樯w的房子用的東西不一樣，前兩只小豬被大灰狼給吃掉了，而勤勞聰明又勇敢的第三只小豬用自己力量制服了大灰狼。而這本繪本里面這個(gè)“壞蛋大灰狼”的故事是錯(cuò)的，真實(shí)故事是一個(gè)噴嚏和糖引起的。

故事是這樣的，大野狼奶奶要過(guò)生日了，他想為奶奶做一個(gè)蛋糕，可是他的糖用完了，他想去借一杯糖來(lái)。于是他去鄰居小豬家借糖。第一只小豬不太聰明用稻草蓋房子，大野狼他敲門(mén)，沒(méi)敲幾下，門(mén)就倒了，他就在門(mén)口喊著：“小豬，小豬你在家嗎？”沒(méi)人回答，可是這時(shí)候他的鼻子癢癢的，想大噴嚏，他就忍不住打了一個(gè)大噴嚏。稻草房子就這樣倒了，小豬卻死了。大野狼把小豬做成起司漢堡了。他又去第二個(gè)鄰居家，他是小豬弟弟，他家房子用樹(shù)枝做的。大野狼按了門(mén)鈴問(wèn)“小豬在家嗎？”小豬回答：“你不能進(jìn)來(lái)，我在刮胡子”。

這時(shí)，大野狼又想打噴嚏，還是沒(méi)忍住，打了一大噴嚏。木頭房子也倒了，這是小豬也死了。他又把小豬也做成起司漢堡吃了。這會(huì)兒吃了好飽，感冒也好多了。他又去了另一個(gè)鄰居家借糖。這只小豬是他們家最聰明的，也是最小的小豬。他的房子是用磚頭蓋得，特別堅(jiān)固。大野狼向他借糖，小豬一而三的不答應(yīng)。大野狼特別生氣，他準(zhǔn)備再打一個(gè)打噴嚏，把小豬吃掉。

無(wú)論他不停打噴嚏，那個(gè)房子都倒不了。接下來(lái)故事就像我們之前聽(tīng)的那樣故事。記者們把大野狼夸張，扭曲了。從此他們就認(rèn)定大野狼是個(gè)大壞蛋。我想如果他們能借一杯糖給大野狼，就不會(huì)有這么多不好事情發(fā)生。