第一篇：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作12篇

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作12篇

媽媽我想對(duì)你說作文300字

媽媽您好，您對(duì)我的愛太大了。你每天接送我、每天為我做飯、自己一個(gè)人把幾十件貨給抬到倉庫中，您真是太好了

您還記得那一次嗎？我在動(dòng)手術(shù)的時(shí)候，您和我爸在外面等我，等啊等，等了兩個(gè)多小時(shí)我才出來，而我只是一閉眼一睜眼。出來之后，您和我爸忙到這忙到哪的，每天您出去跑很遠(yuǎn)的路給我買排骨、雞、肉什么的，買來之后起早攤黑的燒這些營養(yǎng)價(jià)值高的物品，燒完了之后您卻一點(diǎn)都不吃，還出去賣燒餅回來吃。我晚上肚子痛的時(shí)候，您慢慢的揉我的肚子，一直到我睡著的時(shí)候您才開始睡覺的。好有我想吃的，只要我說您就會(huì)立刻去給我去買。不管有多遠(yuǎn)您多會(huì)去，我想起來的時(shí)候您立刻就來扶我起來……

您對(duì)我的愛實(shí)在是太大了，您為我操碎了心，我長大以后應(yīng)定要好好的報(bào)答你。爸爸媽媽我想對(duì)您說作文700字 親愛的爸爸，媽媽： 你們好！

謝謝你們對(duì)我的愛，記得小時(shí)候，是你們用自己的雙手教會(huì)了我寫字、畫畫，讓我懂得了人生的許多道理。在我生病的時(shí)候，是你們不顧一切，冒著風(fēng)雪帶我去醫(yī)院診病。你們對(duì)我的愛，實(shí)在是多得數(shù)也數(shù)不清了。

記得那時(shí)我上幼兒園，你們倆好像變了許多，被子要我疊，還有一次我不給鄰居小妹妹小火車玩具，她哭了起來，你們倆看見了，就大聲的責(zé)備我、罵我，還把我手中的玩具奪走了送給她，當(dāng)時(shí)，我心里真是非常生氣，心想：我難道不是你們親生的嗎？而她才是。因?yàn)檫@個(gè)小火車玩具是我的，我不想給她玩就不給她玩。你們應(yīng)該要幫我奪取這個(gè)小火車呀。而不是這么白白的送給她，當(dāng)時(shí)我心里是這么想。還記得一件事，那天，天色已經(jīng)很晚了，可我還在看電視，你們倆走了過來，親切的對(duì)我說：”天色已經(jīng)這么晚了，你可以早點(diǎn)睡了，要不然明天又要遲到了。這時(shí)，我又很不服氣，心想：我是不是投錯(cuò)胎了，連看電視都不能。

爸爸媽媽請(qǐng)你們?cè)彛驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我真的不知道，你們是為了我好，你們?yōu)榱俗屛疑蠈W(xué)不遲到，才讓我這么早睡，我真是太不應(yīng)該了，把你們的好心當(dāng)成了驢肝肺。看，我在客廳里津津有味地一邊吃東西，一邊看電視，而你們卻在廚房里忙來忙去。而現(xiàn)在我已經(jīng)懂得了其實(shí)你們這樣做，都是在教育我，希望我以后長大了能夠踏踏實(shí)實(shí)地走上好的道路。爸爸媽媽，你們仔細(xì)看看頭發(fā)上的頭發(fā)，都有幾根白頭發(fā)了，其實(shí)這都為我而長出來的。等我長大了，我一定會(huì)來回報(bào)你們的，因?yàn)槭悄銈儼盐覔狃B(yǎng)這么大，是多么辛苦呀！在這里，我想對(duì)你們說：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”

祝：

工作順利，天天開心！你們的女兒趙彩峰

媽媽我想對(duì)您說：我愛你作文700字 媽媽我想對(duì)您說：我愛你 親愛的媽媽：

我一直深愛著您，在我幼小的心中您是這個(gè)世界上最偉大、最無私的，但是有一件事，卻使您曾在我心中留下的完美印象褪了色。

媽媽，您已外出務(wù)工多年了，這些年來，您都是把我和姐姐交付給奶奶照管。您可知道，奶奶在家為了我和姐姐的生活和學(xué)習(xí)，每天都要料理著繁重的家務(wù)活；為了全家人生活得更好一些，每日里她還得去田地做這干那。奶奶越來越蒼老，瞧，她頭上的銀發(fā)又增添了不少。

星期六又到了，我特高興，那不是因?yàn)橛挚梢苑潘勺约旱木壒剩窃谶@一天我又能在電話里與您說上話了。吃過晚飯，剛準(zhǔn)備看電視，一陣好聽的電話鈴聲把我吸引到電話機(jī)旁。一看號(hào)碼，我興奮地叫道：“是媽媽！”趕緊拿起聽筒與您聊起了一件又一件的開心事，還有思念的情。可當(dāng)我要把聽筒給奶奶讓您與她說話時(shí)，您卻告訴我：“不用了。”每當(dāng)聽到您這句冷冰冰的話語時(shí)，我心里總有一種說不出的滋味，常常獨(dú)自沉思：為什么在電話中您對(duì)姐姐和我總是千叮嚀，萬囑咐，有著說不完的話；為什么在電話中您對(duì)外婆總是問寒問暖，萬語千言難訴母女情。難道您就沒話與奶奶說一說嗎？

一次、兩次……一年、兩年……電話中您從未與奶奶交流過，從未關(guān)心過老人的冷暖。媽媽呀，媽媽，在家日夜忙碌的奶奶對(duì)您并無所求，要是有所求的話，我想也只是希望能聽到一兩句關(guān)心的話語。您可知道，她老人家也是多么需要心靈的慰藉呀！

媽媽，我雖然不能過分地指責(zé)您的自私與偏愛，但我多么希望奶奶能開心起來。聽女兒的一句勸告吧：用您牽掛子女、牽掛外婆的心去關(guān)心一下我的奶奶——您的婆婆好嗎？

爸爸，我想對(duì)您說作文500字 爸爸，我想對(duì)您說 許若言

人們都說，母愛是偉大的，可是我覺得，父愛更加偉大。

記得有一次，我在家寫作業(yè)時(shí)，感到全身發(fā)燙，昏昏欲睡，拿筆的手也變得沒有了力氣。坐在一旁看書的您看見了，走過來摸了摸我的額頭說：“呀，真燙，估計(jì)是發(fā)燒了。”說著，便趕緊焦急地拿著體溫計(jì)跑過來，給我量了量體溫，說：“果然發(fā)燒了，39度呢！”您著急得如熱鍋上的螞蟻，讓我穿上厚厚的衣服，讓我多喝水……因?yàn)槟羌?xì)心的照顧，我的感冒才好了一點(diǎn)。睡覺前，您端著一杯沖好的藥，把裝滿了藥的勺子送到我的嘴邊，緩緩地倒入我的嘴里。剎那間，我感覺有一股暖流流遍全身，您那關(guān)心中帶著一絲焦急的眼神令我至今難忘。晚上睡覺時(shí)，我仍然有些不舒服，倒在床上難受得睡不著覺。而爸爸您，卻坐在我的床邊默默地守護(hù)著我，給我按摩，說這樣會(huì)減輕我的病情。但我不知道您的辛苦和疲倦，不是渴了要喝水，就是嫌太冷要加被子。而您卻依舊堅(jiān)持著不睡覺，怕我晚上體溫又會(huì)增高。不一會(huì)兒，我便又被渴醒了，當(dāng)我悄悄地睜開眼睛時(shí)，您卻已經(jīng)坐在我床邊，把手搭在我的被子上睡著了。看著您那疲憊不堪的樣子，我便不再忍心把您叫醒……

爸爸，是您，在我生病時(shí)，無微不至地關(guān)懷我；是您，在我生病時(shí)，不辭辛勞地照顧我；是您，在我生病時(shí)，徹夜不眠地關(guān)心我。爸爸，您辛苦了！

媽媽我想對(duì)你說作文400字 每個(gè)人都有媽媽，都有享受母愛的機(jī)會(huì)。我也有一位和藹可親、善解人意的媽媽。媽媽我想對(duì)你說，我愛你！

媽媽，在四年的小學(xué)生涯中，您總是不辭辛勞的來指導(dǎo)我。再忙，也要抽出時(shí)間檢查我的作業(yè)。這時(shí)，我想對(duì)滿臉疲勞的您說：“媽媽，您辛苦了！”

在我平常生活中，總有摔跤的時(shí)候。有一次，我騎腳踏車摔了一跤，痛得我“嗚嗚”大哭了一場(chǎng)，鮮血不斷地往外流。忙碌了一整天下班回來的您，又趕緊給我包扎好了。到了晚上，您把我哄睡了。突然，幾滴晶瑩的淚珠滾在了我臉上來，原來是在心痛我的傷口。我想說：“媽媽，我沒有什么關(guān)系，您不要擔(dān)心”。

還有一回，我考試得了好成績，興高采烈地跑到家里向您道喜，一見到您嘴角露出淡淡的微笑，我就收攏了，心情沒有剛才那樣激動(dòng)、驕傲了，我在您鼓勵(lì)的目光中看出了下次還要努力的眼神。這時(shí)，我想對(duì)您說：“我不會(huì)讓您失望的，下次一定會(huì)更努力的”。

媽媽，您為我不停的操勞。我想對(duì)您說：“我永遠(yuǎn)愛您！” 媽媽，我想對(duì)你說作文200字 親愛的媽媽： 您好！

媽媽，我想對(duì)您說！穿的時(shí)候，您不舍得穿，盡給我買新衣服；吃的時(shí)候，您不舍得吃，盡把好吃的留給我吃……您對(duì)我簡(jiǎn)直是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。您可知道，您對(duì)我的愛讓我感到太幸福了。可是，今天吃飯時(shí)，您讓我多吃點(diǎn)蔬菜，我卻對(duì)您大吼，真是不應(yīng)該呀！我竟把您的好心當(dāng)成了驢肝肺。我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣！好好學(xué)習(xí)，好好做人，將來當(dāng)個(gè)大官，報(bào)答你們，不辜負(fù)您和爸爸對(duì)我的期望！

祝您

工作順利！永遠(yuǎn)漂亮！媽媽，我想對(duì)您說作文400字

媽媽，人們常說，世界上母親最慈愛，母愛最偉大！可是隨著時(shí)間的流逝，我長大了，上學(xué)了，您卻像變了個(gè)人似的。

記得有一次，您要出去買東西，讓我把家庭作業(yè)趕緊做完。而我因?yàn)槊陨狭藙傎I的積木玩具，所以一直沒有動(dòng)筆，卻不知時(shí)間正一分一秒地過去。正當(dāng)我洋洋得意地端詳著自己的作品時(shí)，房門突然被打開了，我慌忙抓起作業(yè)本假裝寫起來。可我的“劣跡”逃不過您的火眼金睛——您見我一直沒做作業(yè)而在玩玩具，便快步走到我面前，氣呼呼地抓起我的積木玩具，狠狠地摔在地上，還用力踩了幾腳。接著，您從嘴里蹦出幾句硬邦邦的話：“沒寫完作業(yè)，竟然還敢玩！”我心里頓時(shí)難過極了。第二天，您給我買了許多習(xí)題，說是補(bǔ)昨天沒做的。我一看那兩塊厚厚的“磚頭”，兩眼都快瞪出來了。天啊！這么多習(xí)題！再加上平時(shí)的作業(yè)，我都快寫不過來了！

媽媽，我多想跟您說說心里話啊！我知道您這樣做是為了我好，可人要全面發(fā)展啊！我有我的興趣愛好，您卻只讓我注重學(xué)習(xí)，這怎么行呢？我多希望您給我一些自由的空間，讓我做做自己想做的事情啊！

媽媽我想對(duì)你說（2）作文300字 老媽！你好！

我是一直都很尊重你的！可是你太讓我失望啦！今天我本來想玩一下下游戲的，可是！可是！你先要讓我看作文，然后就強(qiáng)制的讓我去寫一篇作文，先我不如意，我又是哭又是鬧的，我不好你也不好！過了一會(huì)我冷靜下來了！可憐天下父母心啊！世間哪個(gè)父母不是望子成龍，望女成鳳呢？但是我希望你做一個(gè)更完美的媽媽！

我在這對(duì)你有幾條意見，希望你能接受更希望你能改正： 1答應(yīng)我的事情一定要半到，要講誠信！不要讓我空歡喜一場(chǎng)！2不要以分?jǐn)?shù)評(píng)論我品德的高低！

3不要把同一件事情在我耳邊“嚼”太多遍！4不要把我的電腦鎖起來！5不要在路上一邊走，一邊罵我！6不要在別人面前太貶我，或太夸我！

7你要我寫外加的作文時(shí)盡量給我一點(diǎn)點(diǎn)的報(bào)酬！小樹，我想對(duì)你說作文100字 植樹的時(shí)候，你美化了環(huán)境。你真棒！

小樹，我想對(duì)你說： 夏天的時(shí)候，你給我們帶來了樹蔭。你真乖！

小樹，我想對(duì)你說： 沙塵暴來的時(shí)候，你給我們擋住了風(fēng)沙。你真勇敢！小樹，我想對(duì)你說： 希望你能快快長成大樹，和我一起成長，你真了不起！

媽媽我想對(duì)你說作文300字

媽媽您好，您對(duì)我的愛太大了。你每天接送我、每天為我做飯、自己一個(gè)人把幾十件貨給抬到倉庫中，您真是太好了

您還記得那一次嗎？我在動(dòng)手術(shù)的時(shí)候，您和我爸在外面等我，等啊等，等了兩個(gè)多小時(shí)我才出來，而我只是一閉眼一睜眼。出來之后，您和我爸忙到這忙到哪的，每天您出去跑很遠(yuǎn)的路給我買排骨、雞、肉什么的，買來之后起早攤黑的燒這些營養(yǎng)價(jià)值高的物品，燒完了之后您卻一點(diǎn)都不吃，還出去賣燒餅回來吃。我晚上肚子痛的時(shí)候，您慢慢的揉我的肚子，一直到我睡著的時(shí)候您才開始睡覺的。好有我想吃的，只要我說您就會(huì)立刻去給我去買。不管有多遠(yuǎn)您多會(huì)去，我想起來的時(shí)候您立刻就來扶我起來……

您對(duì)我的愛實(shí)在是太大了，您為我操碎了心，我長大以后應(yīng)定要好好的報(bào)答你。媽媽，我想對(duì)你說作文300字

你們生活中一定有內(nèi)疚、委屈、悔恨、思念和快樂吧！我也不例外。

我很多的委屈、悔恨、快樂都來自我的媽媽。我的媽媽有嚴(yán)肅的一面，也有溫柔的一面。就先說說嚴(yán)肅的一面吧。

一次，我作業(yè)做錯(cuò)了，媽媽馬上變臉了，仿佛非罵死我不可，當(dāng)時(shí)，如果有個(gè)地縫，我一定鉆進(jìn)去躲個(gè)一天一夜。那天夜里，我在被窩里偷偷地哭了好久。

媽媽對(duì)我好的時(shí)候，簡(jiǎn)直無話可說。一次圣誕節(jié)，媽媽本來說好晚上帶我一起去選圣誕禮物，結(jié)果，媽媽上夜班，那天我很早就睡了，第二天，我看見枕邊有兩雙粉紅色的新襪子，襪子里有兩塊巧克力，那天我穿著新襪子，吃著巧克力，心里別提多美了。

媽媽，我真想對(duì)你說：您在我心中是個(gè)好媽媽！媽媽我愛你！

媽媽，如果在我犯錯(cuò)的時(shí)候，您能原諒我那就更好了，我也并不是一個(gè)十全十美的孩子呀！

向爸爸媽媽說說心里話作文500字

親愛的爸爸、媽媽，你們好！爸爸、媽媽是你們含辛茹苦地把我培養(yǎng)大，在我的成長過程中，讓你們歡喜，讓你們憂愁。我有很多的心里話想對(duì)你們說。

我是一個(gè)聽話的孩子，每次你們沒在家的時(shí)候，我自覺地做自己的事情。記得有一次，爸爸和別人換課沒回來，媽媽又加班。我一個(gè)人在家做完作業(yè)后，你們還沒有回來，我實(shí)在餓極了，我自己做好飯后，吃了第一餐沒有菜的白米飯，然后按平時(shí)休息時(shí)間睡覺了。你們回家，直夸獎(jiǎng)我，當(dāng)時(shí)我心里樂滋滋的，很久沒有睡著。

從七歲開始，你們就教我掃地、洗碗。現(xiàn)在的我已經(jīng)會(huì)做許多的家務(wù)事，替你們分擔(dān)家務(wù)事、減少負(fù)擔(dān)。是你們讓我變成一個(gè)人人都夸的女孩子。我從心里感謝你們對(duì)我的愛：“謝謝你們，我的好爸爸、媽媽！”

但是，我最近發(fā)現(xiàn)你們不許我和一些我喜歡的同學(xué)交朋友，說是怕我沾染上了一些壞習(xí)慣。我不能理解，我有區(qū)別事情好壞的能力，我有自己的主見。你們有你們的親戚、朋友、同事……而我為什么就不能有一片屬于我的天空，難道我能在你們的“花園”永遠(yuǎn)成長下去嗎？希望你們多給我一些自由，多給我一些理解和支持！

爸爸、媽媽，我會(huì)做一個(gè)乖孩子的，希望你們幸福快樂！

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作

第二單元習(xí)作——說出你的心里話

向爸爸媽媽說說心里話

親愛的爸爸、媽媽，你們好！爸爸、媽媽是你們含辛茹苦地把我培養(yǎng)大，在我的成長過程中，讓你們歡喜，讓你們憂愁。我有很多的心里話想對(duì)你們說。

我是一個(gè)聽話的孩子，每次你們沒在家的時(shí)候，我自覺地做自己的事情。記得有一次，爸爸和別人換課沒回來，媽媽又加班。我一個(gè)人在家做完作業(yè)后，你們還沒有回來，我實(shí)在餓極了，我自己做好飯后，吃了第一餐沒有菜的白米飯，然后按平時(shí)休息時(shí)間睡覺了。你們回家，直夸獎(jiǎng)我，當(dāng)時(shí)我心里樂滋滋的，很久沒有睡著。

從七歲開始，你們就教我掃地、洗碗。現(xiàn)在的我已經(jīng)會(huì)做許多的家務(wù)事，替你們分擔(dān)家務(wù)事、減少負(fù)擔(dān)。是你們讓我變成一個(gè)人人都夸的女孩子。我從心里感謝你們對(duì)我的愛：“謝謝你們，我的好爸爸、媽媽！”

但是，我最近發(fā)現(xiàn)你們不許我和一些我喜歡的同學(xué)交朋友，說是怕我沾染上了一些壞習(xí)慣。我不能理解，我有區(qū)別事情好壞的能力，我有自己的主見。你們有你們的親戚、朋友、同事??而我為什么就不能有一片屬于我的天空，難道我能在你們的“花園”永遠(yuǎn)成長下去嗎？希望你們多給我一些自由，多給我一些理解和支持！爸爸、媽媽，我會(huì)做一個(gè)乖孩子的，希望你們幸福快樂！

老師，我想對(duì)您說......張老師，您在我的眼中，是一位和顏悅色、知識(shí)淵博、循循善誘的老師。

開學(xué)時(shí)，我看到張老師一直在帶領(lǐng)我們搞衛(wèi)生，帶我們報(bào)到，我就知道張老師又將繼續(xù)帶我們，我高興極了！

記得二年級(jí)時(shí)，我所在的福源巷小學(xué)要拆遷，沒辦法，只好轉(zhuǎn)到銅鋪街小學(xué)讀書。因?yàn)橛行┩瑢W(xué)離家比較遠(yuǎn)了，上學(xué)途中要經(jīng)過一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬囑的對(duì)我們說：“過馬路時(shí)要注意安全。”同學(xué)們聽了，都體會(huì)到了張老師對(duì)我們深深的愛。

記得有一次，張老師上課時(shí)檢查昨天古詩背得怎么樣。我這時(shí)卻很害怕，因?yàn)椋冶车眠€不是很熟，害怕老師點(diǎn)我。可不巧，老師卻偏偏點(diǎn)了我。我哆嗦地站起來，“游子身上衣，慈母手中線??”還沒背完，同學(xué)們就“哄”地笑了起來，“不許笑！我相信她能背出來。”張老師用她那洪亮的聲音制止了同學(xué)的哄笑，又鼓勵(lì)了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終于一字不漏地背完了古詩。

張老師，您是這樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們，把您淵博的知識(shí)傳授給我們，您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。

媽媽，我想對(duì)你說

當(dāng)我生病時(shí)，是誰在我身邊守著我，是我的媽媽；當(dāng)我遇到困難時(shí)，是誰在我身邊支持我，也是媽媽；當(dāng)我傷心難過時(shí)，又是誰在我身邊安慰我，都是媽媽。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無盡的愛。我真想對(duì)我那親愛的媽媽說一聲：“感謝你，我親愛的媽媽。

小時(shí)侯，我是個(gè)極之調(diào)皮的小孩，給了媽媽惹了不少麻煩，而媽媽總是無言地替我撐下這一切的麻煩。甚至連那一次，她也沒有絲毫怨言。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買菜歸來的媽媽碰見了，看見小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下

來。我向媽媽擺擺手，示意我并沒事，卻來了一個(gè)重心不穩(wěn)的麻煩，結(jié)果整個(gè)人都“飛”了下去。在昏迷前，我看見媽媽淚流滿面的抱著我，接著就失去知覺了。在朦朧中，我隱約聽見媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來呢！于是，我睜開了雙眼，發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)身處病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意識(shí)地叫出來，很明顯地，我的額頭被縫了幾針。咦？媽媽在椅子睡著了。我正想靠過去看看，媽媽卻張開了眼睛。嚇了我一大跳，媽媽原來明亮的眼睛中布滿了血絲，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)竟增添了不少白的色彩，整個(gè)人顯得瘦了一圈，“好啦！終于醒了，餓嗎？”直到媽媽關(guān)切的聲音從耳邊響起，慚愧、內(nèi)疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼淚就像斷了線的珠子一般，不斷往下掉。看到我這般模樣，媽媽又以為我有什么事，還擔(dān)心的問：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我搖搖頭，抱住媽媽，泣不成聲的喊：”媽，我沒事，對(duì)不起，對(duì)不起！”那時(shí)，媽媽什么都沒說，只是笑了笑，似乎包含著什么韻意。媽媽啊！身為兒子的我，現(xiàn)在還不能為您做些什么事，只能深深地對(duì)您說一聲：“感謝您，我的好媽媽。”

小伙伴，我想對(duì)你說

王良：

你好！

我們已經(jīng)四年沒有見面了，你在長汀還好嗎？你的樣子在我的頭腦中似乎有些模糊了，然而，令我記憶猶新、歷歷在目的是那次在你家下五子棋。

回想起來，當(dāng)時(shí)我們倆都非常喜歡下棋，又都是班上的下棋高手，每次下棋總是難分勝負(fù)，所以我們彼此誰也不服誰，常常爭(zhēng)得面紅耳赤。

那一次也不例外，我們有達(dá)成了平局，雙方各勝兩局，負(fù)兩局——又到?jīng)Q勝負(fù)的時(shí)候了。也許是主場(chǎng)在你家，你占地利，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心有一種過去從沒有過的緊張，棋下得東一個(gè)，西一個(gè)。看見你穩(wěn)操勝券、得意洋洋的樣子，我更是心急如焚，心里就像團(tuán)亂麻，剪不斷，理還亂。僵持到最后，我無法再下了，因?yàn)閮H有一步你就勝利了，“下呀，快下呀，慢得像只烏龜??”幸災(zāi)樂禍的你在旁邊不斷地煽著風(fēng)。“我還是撒泡尿等著你吧！”你胸有成竹地走出門外。機(jī)不可失，時(shí)不再來。我連忙把你的四顆黑子連珠中的一顆換成了白子。你回來后，見我偷換了棋子，頓時(shí)火冒三丈，氣得你還掀翻了棋盤，就這樣我們爭(zhēng)吵了起來。

過后，雖然我意識(shí)到是我錯(cuò)了，但一直沒有勇氣向你認(rèn)錯(cuò)，每次話到嘴邊又總是咽了回去。那一次我不僅棋下輸了，更重要的是我道德的失敗，棋下輸了可以再來，而棋德沒了將如何呢？我一直自責(zé)著，我多么想能面對(duì)面向你認(rèn)錯(cuò)呀！多么想能和你像書中的克萊蒂和安利柯那樣和好如初啊！又多么想能和你像過去那樣在一起下棋啊！在這里我真誠地向你道歉：對(duì)不起！我不該做沒有棋德的事，請(qǐng)你原諒我。讓我們彼此經(jīng)常溝通，互相幫助，共同成長吧！

祝

學(xué)習(xí)進(jìn)步！天天快樂！

好伙伴：李恪 *年*月*日

第三篇：四年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作

第二單元習(xí)作

在自己成長的過程中，你是不是有很多心里話想說，卻沒有機(jī)會(huì)說出來？這一次，就讓我們?cè)谧约旱牧?xí)作中一吐為快吧！

對(duì)老師說??對(duì)爸爸媽媽說??

對(duì)同學(xué)、朋友說??

對(duì)清潔工阿姨、郵遞員叔叔說??

我想對(duì)____說：

我想對(duì)大山說：“我崇拜你的偉岸、沉穩(wěn)。”我想對(duì)江河說：“我欣賞你的執(zhí)著、堅(jiān)定。” 我想對(duì)老師說：“請(qǐng)您多一些理解與寬容。”我想對(duì)父母說：“感謝你們對(duì)我多年的付出。” 我想對(duì)??說：??

作文要求：

1、要明確心里話是向誰說的。

2、心里話的內(nèi)容要真實(shí)。

3、習(xí)作時(shí)可以自由選擇第一人稱“我”，也可以用第二人稱“你，您”。

掃路工人們，我想對(duì)你說

窗外下起了鵝毛大雪，寒冷的北風(fēng)呼呼的吹過我的頭頂，我站起身，把窗戶關(guān)死。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一名白發(fā)蒼蒼的老奶奶出現(xiàn)在風(fēng)雪之中。她只穿了一件單薄的毛衣，瘦小的身影在北風(fēng)中顫抖。我定神一看，原來是一位掃路工人。

記憶在腦海中翻滾。那是一次風(fēng)和日麗的星期天，我和朋友出去玩。走到一個(gè)十字路口，我累了，于是和朋友做在路邊休息。有一個(gè)老奶奶正在專心的做她的工作——掃馬路。我的注意力突然放在了她身上。只見她不時(shí)摸摸自己的頭，像要摔倒一樣。忽然，這位老奶奶腿一松，跌倒在了僵硬的馬路上。看到這情景，我嚇壞了，連忙跑過去把她扶起來。“老奶奶，您沒事吧??”我焦急的聲音吧她喚醒了。他緩緩的睜開眼睛，連忙說：“好孩子，我沒事?我沒事??”。她晃

晃悠悠的站起來，彎腰撿起那靜靜躺在地上的掃把，繼續(xù)掃起了大街。

此時(shí)此刻，我不再覺得這是一位令人瞧不起的掃路工人。

同學(xué)，我想對(duì)你說

你是我們班上不可缺少的一部分，你熱愛集體，為班級(jí)做出了很多貢獻(xiàn)。一次作文課前，老師需要作文書備課，你積極地把自己唯一的一本作文書借給了老師。這件事使我對(duì)你十分佩服。

同學(xué)，你熱愛班級(jí)，可是有時(shí)“懶蟲”會(huì)悄悄鉆進(jìn)你的腦子里，讓你有點(diǎn)偷懶。一次早上朝讀課交作業(yè)時(shí)，你的組長發(fā)現(xiàn)你沒有默寫和聽寫。老師為此教育了你，我本以為你那嚴(yán)肅的神情是你改正錯(cuò)誤的決心，可是你又犯了這類錯(cuò)誤。我本想幫你一下，可是你的“懶蟲”似乎有點(diǎn)厲害，讓我頓時(shí)喪失了信心。

你有時(shí)也有點(diǎn)調(diào)皮。有一次我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，你無緣無故地把我絆倒在地，然后飛快地跑開，當(dāng)時(shí)我十分疼痛、惱火。可事后我質(zhì)問你，你卻說沒有絆倒我，是我自己摔的。這讓我對(duì)你更喪失了信心。

同學(xué)，我想對(duì)你說：“趕快捉掉你的‘懶蟲’和‘調(diào)皮蟲’吧！這樣才能讓你的成績更上一層樓。”

第四篇：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

一、備課思考與名段賞析 了解新題目

這次的習(xí)作要寫什么呢？習(xí)作內(nèi)容

在自己成長的過程中，你是不是有很多心里話要說，卻沒有機(jī)會(huì)說出來？這一次，就讓我們?cè)谧约旱牧?xí)作中一吐為快吧！例如，對(duì)老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對(duì)媽媽說每位已經(jīng)長大了，別在把我當(dāng)小孩子看；對(duì)鄰居叔叔說，謝謝您多年來對(duì)我們家真誠的幫助；對(duì)小伙伴說，我們不要再互相起外號(hào)了，這樣不文明??總之，敞開心扉，把自己心里想說的話，在習(xí)作里向?qū)Ψ秸f一說。說心里話，就一定要真實(shí)，要說出內(nèi)心的想法。寫完后可以讀給對(duì)方聽，再根據(jù)別人意見改一改。

本次習(xí)作的內(nèi)容是──寫自己成長過程中的心里話。目標(biāo)新了解

本次習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)是什么呢？

1．懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。

2．認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語言要得當(dāng)。3．指導(dǎo)學(xué)生寫出自己的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

4．訓(xùn)練重難點(diǎn)：根據(jù)不同對(duì)象和情境運(yùn)用得當(dāng)?shù)恼Z言，情感表達(dá)要真實(shí)自然

5．訓(xùn)練學(xué)生語句通順連貫的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生寫完作文后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

準(zhǔn)備新素材

教學(xué)之前，我們應(yīng)該做好的準(zhǔn)備有以下幾點(diǎn)： 上好口語交際課，為本次習(xí)作教學(xué)做好鋪墊 收集關(guān)于“說說心里話”的優(yōu)秀習(xí)作若干篇

搜集一些體現(xiàn)父母與孩子等表現(xiàn)親情的短文及圖片 設(shè)計(jì)新思考

本次習(xí)作教學(xué)，我們應(yīng)該遵循什么理念呢？或者說在教學(xué)之前，我們應(yīng)該采取什么樣的策略呢？

在作文教學(xué)中，只有把教學(xué)從“課堂”延伸到學(xué)生的生活中，觸及到學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生順暢地吐出心聲。當(dāng)學(xué)生有了生命的沖動(dòng)，有了創(chuàng)造的激情，那么作文課堂自然會(huì)成為他們情感激發(fā)，心靈對(duì)話的精神樂園。本設(shè)計(jì)力求指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的真情感去體驗(yàn)，注意點(diǎn)撥創(chuàng)新思維，指導(dǎo)表達(dá)技巧，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，激發(fā)想象，體現(xiàn)個(gè)性，充滿個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生無拘無束地表達(dá)。善于激勵(lì)學(xué)生知難而進(jìn)，敢于創(chuàng)新，獨(dú)辟蹊徑，凸現(xiàn)個(gè)性，以平時(shí)基礎(chǔ)為后盾以創(chuàng)新精神為動(dòng)力、上上演自己“創(chuàng)新”的性靈文章。

二、教學(xué)流程

一、前作文：未成曲調(diào)先有情

（一）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng) 1．激趣導(dǎo)入。播放歌曲《童年》。

同學(xué)們，你的童年生活有趣？你愿不愿意把你的有趣故事介紹給大家？今天咱們要開個(gè)小小的談會(huì)，主題就是《說說我難忘的童年趣事》。2．誰來說說什么是有趣的事情？（學(xué)生自由發(fā)言）

（二）教師示范，介紹一件趣事。1．老師講述一個(gè)童年有趣的故事。2．學(xué)生評(píng)議有趣在哪里。

（三）自由交談，介紹自己的童年趣事。

1．教師提示：把自己的有趣故事說給大家聽，大家一定會(huì)很快樂的。你愿意讓大家快樂一次嗎？

2．提示方法：要注意把故事說完整，把有趣的生活細(xì)節(jié)說出來。讓大家聽了十分開心。如果能說出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。3．學(xué)生默想自己成長過程的童年趣事。

4．小組學(xué)生充分交流，說說自己成長過程的童年趣事。5．小組評(píng)選誰說得最棒。

設(shè)計(jì)意圖：親切的導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回憶往事，打開記憶的閘門，說說成長過程的心里話，為下面的教學(xué)做好了鋪墊。

（二）成語點(diǎn)睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯(cuò)雜彈

1．老師為大家?guī)砹艘恍╆P(guān)于說話的成語。讀一讀下面的成語，你一定會(huì)覺得有趣。說一說你最喜歡哪一個(gè)？

悄悄耳語 竊竊私語 自言自語 口齒伶俐 對(duì)答如流 口若懸河 說話幽默 說話詼諧 滔滔不絕 有聲有色

繪聲繪影 有聲有色 有板有眼 談吐從容 話語軒昂 侃侃而談 正言厲色 義正辭嚴(yán) 一字千鈞 情深意濃 意味深長平心靜氣 心平氣和 津津樂道 語重心長 蠻和氣地 挺鄭重地 興致勃勃 興奮異常 喜形于色 笑嘻嘻地 一字一句 一字一頓 一語雙關(guān) 一語道破 啞啞學(xué)語 牙牙學(xué)語 吞吞吐吐 支支吾吾 結(jié)結(jié)巴巴 哼哼哈哈 說說嘮嘮 抽抽搭搭 吟吟卿卿 嗑嗑巴巴 2．讀一讀下面的詩句，說一說你最喜歡那一句詩句？ 欲窮千里目，更上一層樓。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。少壯不努力，老大徒傷悲。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

設(shè)計(jì)意圖：成語點(diǎn)睛，詩句引趣，在探究的交流中，感悟人生的成長，回味生活的哲理，使普通的習(xí)作課上升到一個(gè)新的層次。

（三）激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情

如果你是一名小記者，要采訪別人的心里話，你會(huì)怎么采訪？引導(dǎo)學(xué)生回答出，把為什么要說，以及把說的內(nèi)容講清楚、說詳細(xì)。組織一次現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng)。讓小學(xué)生采訪小學(xué)生，說說自己的心里話。

（生一人回答記者的提問，說完后其他學(xué)生評(píng)價(jià)。肯定好的地方，指出不具體、語句不通順的地方。）

師：誰來先給大家做一個(gè)示范？

（選擇一名中等學(xué)生和一名優(yōu)等生說自己的心里話，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)價(jià)。）設(shè)計(jì)意圖：說作文是能梳理思路、引發(fā)聯(lián)想，還能讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)，培養(yǎng)合作的意識(shí)。采用小記者采訪的形式，形式新穎，學(xué)生說作文的積極性高。

二、中作文：奇思妙想我能行

（一）奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新

1．話題導(dǎo)入。同學(xué)們，最近有幾個(gè)同學(xué)找我談心，說了自己的心里話。有的說自己學(xué)習(xí)成績提高不快，心里很著急；有的同學(xué)說爸爸、媽媽管得太嚴(yán)，一點(diǎn)自由都沒有；還有的同學(xué)說平時(shí)作業(yè)太多，沒有時(shí)間讀課外書等等。我很感謝這些同學(xué)，那么信任老師，把老師當(dāng)知心朋友。這說明老師和同學(xué)們交流得不夠。今天老師為大家創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，誠懇地希望同學(xué)們把藏在心中的話說出來。如果是高興的事，讓同學(xué)和老師共享；如果有什么不愉快的事，說出來會(huì)痛快一些，也許大家能為你解憂；有什么困難，請(qǐng)大家?guī)湍愠龀鲋饕饨鉀Q；你們說好不好？ 同學(xué)們，自己讀這篇作文的提示，看看作文有什么要求。（1）指名朗讀“習(xí)作”要求。（2）說說什么是“心里話”。

（3）這段話里告訴我們從哪些方面來說心里話？向誰說？除此之外，還有哪些要求？（學(xué)生自由說作文的要求。針對(duì)上述問題，組織師生之間的對(duì)話，互相啟發(fā)，拓展思路。）

2．聯(lián)系實(shí)際、點(diǎn)撥感悟。

剛才大家討論的很熱烈，今天我們就根據(jù)自己的體會(huì)，聯(lián)系自己的生活和思想的實(shí)際，以“說說自己成長過程的心里話”為題目來討論一下，好嗎？誰能說說你是如何理解“成長過程”的？

師：人生的道路很長，成長的方式也不一樣。想一想你最近做過哪些能夠體現(xiàn)你成長過程的事例？選擇一件，自己先想一想，然后在小組之間先互相說一說。（學(xué)生在小組內(nèi)互說。）

設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)談話以激發(fā)作文興趣，指導(dǎo)交流以引發(fā)思維，拓展思路，使學(xué)生想寫、樂寫。

師：同學(xué)們，你的成長過程的心里話想對(duì)誰說？“為什么說”成長過程心里話，“說什么”成長過程心里話。（自由發(fā)言，教師總結(jié)。）

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的點(diǎn)撥指導(dǎo)注意到了三點(diǎn)：第一：先要確定說的內(nèi)容。要說的心里話總是由某個(gè)問題、某件事情而引發(fā)的，要注意把在什么問題或事情上有了哪些心里話說清楚。第二，引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，傾吐真言，怎么想的就怎么說。第三，指導(dǎo)學(xué)生想清楚對(duì)誰說？為什么對(duì)他說？此環(huán)節(jié)巧妙地?fù)軇?dòng)學(xué)生的情感思維的琴弦，引爆學(xué)生情感思維的火花，引導(dǎo)學(xué)生感悟生活之美，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

3．指導(dǎo)作文、點(diǎn)撥思維。

師：剛才大家討論了說話的對(duì)象和內(nèi)容。很熱烈。但是，在這里，寫作文的“說”不同于一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，由衷的心聲。字里行間要抒發(fā)出對(duì)事情、對(duì)人物的愛憎和好惡，表達(dá)出對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和思考。在寫文前，還要有清晰的思路，把“對(duì)誰說”，“為什么說”，“說什么”，“怎樣說”綜合起來考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。（形成板書：言之有情，言之有序，言之有理）如果讓你把說的話寫成文章呢，誰來說說自己的想法。

師：成長過程心里話就是真話，是真正發(fā)自內(nèi)心的，是自己的真情實(shí)感。尤其是用自己的心感觸過的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。請(qǐng)大家聯(lián)系剛剛學(xué)習(xí)過的課文的方法，談一談應(yīng)該怎樣說自己的心里話。

師：寫出了自己感情變化，故事就會(huì)一波三折，生動(dòng)有趣。這是一個(gè)好方法。因此，敘述事例的時(shí)候，應(yīng)該抓住人物的動(dòng)作來描述。比如怎么做的，要說清楚、寫具體。

師：剛才同學(xué)們談了如何說。下面我們要以“說說成長過程心里話”為題，寫一篇作文。對(duì)誰說，由自己定。先想一想，最想對(duì)誰說說自己成長過程的心里話，說些什么心里話。寫的時(shí)候，要注意做到有中心，有條理，語句通順連貫。這里的“說”不同于一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，由衷的心聲。字里行間要抒發(fā)出對(duì)事情、對(duì)人物的愛憎和好惡，表達(dá)出對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和思考。（形成板書：有中心，有條理，寫具體）

師：這個(gè)題目一般可寫成記事為主的記敘文。開頭通過一件事或一個(gè)想法，尋得“我說”的契機(jī)，然后，具體“說”的內(nèi)容，這是重點(diǎn)，要具體、生動(dòng)，可以是一件事的幾個(gè)方面，也可是幾件事，注意詳略處理，注意以情動(dòng)人，要寫具體自己的成長過程中的情感變化。最后，可用適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論結(jié)尾，以點(diǎn)明或深化主題。寫完后讀一讀，看看是不是把要說的意思說清楚了，如有不妥當(dāng)?shù)牡胤揭J(rèn)真加以修改。（形成板書：說說成長過程心里話、用事實(shí)說話、情感要真摯、表達(dá)有創(chuàng)意、獨(dú)特的感受）

設(shè)計(jì)意圖：教師的指導(dǎo)應(yīng)精要有用、適量適度，教師指導(dǎo)得過多，容易束縛住學(xué)生的思維，要發(fā)揮學(xué)生寫作的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為寫作的主人。自由作文應(yīng)該與有效指導(dǎo)結(jié)合起來。本環(huán)節(jié)意在消除學(xué)生的思維障礙，疏通學(xué)生的思維通道，點(diǎn)撥作文的竅門，優(yōu)化學(xué)生的思維流程。

（二）佳作引路，章法導(dǎo)寫：要把金針度與人

1．讀一讀下面的佳作，想一想你讀懂了什么，學(xué)到了什么好方法。佳作一：

向爸爸媽媽說說心里話 親愛的爸爸、媽媽： 你們好！

爸爸、媽媽是你們含辛茹苦地把我培養(yǎng)大，在我的成長過程中，讓你們歡喜，讓你們憂愁。我有很多的心里話想對(duì)你們說。

我是一個(gè)聽話的孩子，每次你們沒在家的時(shí)候，我自覺地做自己的事情。記得有一次，爸爸和別人換課沒回來，媽媽又加班。我一個(gè)人在家做完作業(yè)后，你們還沒有回來，我實(shí)在餓極了，我自己做好飯后，吃了第一餐沒有菜的白米飯，然后按平時(shí)休息時(shí)間睡覺了。你們回家，直夸獎(jiǎng)我，當(dāng)時(shí)我心里樂滋滋的，很久沒有睡著。從七歲開始，你們就教我掃地、洗碗。現(xiàn)在的我已經(jīng)會(huì)做許多的家務(wù)事，替你們分擔(dān)家務(wù)事、減少負(fù)擔(dān)。是你們讓我變成一個(gè)人人都夸的女孩子。我從心里感謝你們對(duì)我的愛：“謝謝你們，我的好爸爸、媽媽！”

但是，我最近發(fā)現(xiàn)你們不許我和一些我喜歡的同學(xué)交朋友，說是怕我沾染上了一些壞習(xí)慣。我不能理解，我有區(qū)別事情好壞的能力，我有自己的主見。你們有你們的親戚、朋友、同事……而我為什么就不能有一片屬于我的天空，難道我能在你們的“花園”永遠(yuǎn)成長下去嗎？希望你們多給我一些自由，多給我一些理解和支持！

爸爸、媽媽，我會(huì)做一個(gè)乖孩子的，希望你們幸福快樂！佳作二：

老師，我想對(duì)您說......張老師，您在我的眼中，是一位和顏悅色、知識(shí)淵博、循循善誘的老師。開學(xué)時(shí)，我看到張老師一直在帶領(lǐng)我們搞衛(wèi)生，帶我們報(bào)到，我就知道張老師又將繼續(xù)帶我們，我高興極了！

記得二年級(jí)時(shí)，我所在的福源巷小學(xué)要拆遷，沒辦法，只好轉(zhuǎn)到銅鋪街小學(xué)讀書。因?yàn)橛行┩瑢W(xué)離家比較遠(yuǎn)了，上學(xué)途中要經(jīng)過一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬囑的對(duì)我們說：“過馬路時(shí)要注意安全。”同學(xué)們聽了，都體會(huì)到了張老師對(duì)我們深深的愛。

記得有一次，張老師上課時(shí)檢查昨天古詩背得怎么樣。我這時(shí)卻很害怕，因?yàn)椋冶车眠€不是很熟，害怕老師點(diǎn)我。可不巧，老師卻偏偏點(diǎn)了我。我哆嗦地站起來，“游子身上衣，慈母手中線……”還沒背完，同學(xué)們就“哄”地笑了起來，“不許笑！我相信她能背出來。”張老師用她那洪亮的聲音制止了同學(xué)的哄笑，又鼓勵(lì)了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終于一字不漏地背完了古詩。

張老師，您是這樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們，把您淵博的知識(shí)傳授給我們，您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。

2．學(xué)生討論，教師從內(nèi)容和寫作方法兩方面來點(diǎn)撥。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從佳作中感悟?qū)懽鞣椒ǎ瑢W(xué)習(xí)表達(dá)技巧，了解說的心里話的內(nèi)容，為下面的習(xí)作做好了鋪路搭橋作。

（三）快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山

師：我們把剛才說的心里話的內(nèi)容寫下來，好嗎？如果感到有難度，可以邊說邊寫，就會(huì)感到容易一些。我也想說說自己的心里話，我要寫一篇“××同學(xué)，老師對(duì)你說”，咱們比賽行嗎？

（學(xué)生、教師比賽寫作，教師寫好后可巡視指導(dǎo)，幫助寫作困難的學(xué)生。）

三、后作文：快樂體驗(yàn)更新穎

（一）自我欣賞，同伴交流：大珠小珠落玉盤

師：我們要學(xué)會(huì)在比較中體會(huì)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。請(qǐng)你讀一讀自己作文，讓小組的同學(xué)評(píng)論一下。

師：剛才寫的作文是草稿。老師也想把自己的草稿念給大家聽聽，請(qǐng)大家評(píng)論一下好嗎？（老師念自己的下水作文，學(xué)生評(píng)價(jià)）

（二）集體會(huì)診，創(chuàng)新行文：二月春風(fēng)似剪刀 師：好文章都是改出來的。大家愿意修改自己的作文嗎？誰能說說修改作文有哪些方法。

生：說說修改方法。（增加、刪除、調(diào)整、連接、改錯(cuò)等）

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家按照剛才說的修改作文的方法，用朗誦推敲的方法多讀幾遍，發(fā)現(xiàn)不通順、重復(fù)羅唆、重點(diǎn)部分沒寫具體、沒寫清楚的地方要進(jìn)行修改。（學(xué)生修改自己的作文）

設(shè)計(jì)意圖：好作文是改出來的，作文教學(xué)中教師要注意培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力。這里采用了學(xué)生自己修改、學(xué)生互相修改和教師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)的方式，提高了學(xué)生修改作文的積極性。學(xué)生作文中存在不足，教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性進(jìn)行修改，學(xué)生修改作文的能力得到提高。

（三）佳作展覽，評(píng)選最佳：回眸一笑百媚生。

師：把自己的作文讀給大家聽，是一件快樂的事。誰愿意把自己的文章讀給大家聽，讓大家來評(píng)議一下。（教師選擇典型的兩篇文章：一篇是較好的，一篇是較差的。集體討論修改，教師點(diǎn)評(píng)。）

師：下面是最精彩時(shí)刻，我們來評(píng)選一下此次作文最佳獎(jiǎng)好嗎？（采用學(xué)生自薦、小組推薦、教師挑選等多種形式，評(píng)選最佳：回眸一笑百媚生開頭、最佳結(jié)尾、最佳感想、最佳文面、最佳??越多越好。）

師：明天我們要在教室里舉辦最佳作文展覽，以利于同學(xué)之間交流、借鑒。請(qǐng)大家回去把自己的習(xí)作重新抄寫一遍。如果能在文章的結(jié)尾寫上自己的評(píng)點(diǎn)，說說自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，那一定是一次成長過程的新體驗(yàn)喲。愿意嗎？

設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生成功，引導(dǎo)學(xué)生獲取成功的體驗(yàn)，本身就是一次成長過程。

（四）變格創(chuàng)新，自由表達(dá)：映日荷花別樣紅

課外拓展練習(xí)：以本次習(xí)作的過程為話題，說說自己成長過程的心理話。題目是：我又進(jìn)步了。

本次設(shè)計(jì)應(yīng)從指導(dǎo)小學(xué)生體驗(yàn)新生活入手，帶領(lǐng)走進(jìn)生活、體驗(yàn)生活、感悟生活、描繪生活、創(chuàng)新生活。指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的真情感去體驗(yàn)。注意點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新思維，指導(dǎo)表達(dá)技巧，張揚(yáng)學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)想象，體現(xiàn)個(gè)性，充滿個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生無拘無束地表達(dá)。在這樣開放的作文活動(dòng)中，引導(dǎo)小學(xué)生喚醒自我、提升自我、解放自我。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)小學(xué)生作文要“注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容”，“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)：映日荷花別樣紅和有創(chuàng)意的表達(dá)”。學(xué)生說話、寫話、習(xí)作都是自內(nèi)而外的自由表達(dá)：映日荷花別樣紅，最能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的興趣、愛好、需要、愿望，最能反映學(xué)生獨(dú)特的性格特征和氣質(zhì)特點(diǎn)。本設(shè)計(jì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)作文的二次生成，教學(xué)是以過程性評(píng)價(jià)或形成性評(píng)價(jià)為主，以終結(jié)性評(píng)價(jià)為輔。評(píng)價(jià)形式是多把評(píng)價(jià)尺子，鼓勵(lì)冒尖，張揚(yáng)個(gè)性。增加評(píng)價(jià)的尺子，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，讓學(xué)生全面發(fā)展，盡顯青年蓬勃的個(gè)性之美。這樣的作文的過程，也就是小學(xué)生的一次成長過程的新體驗(yàn)。使學(xué)生的個(gè)體主體性定能達(dá)到很好的尊重和展現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)“得法課內(nèi)，得利課外，受益終身”，“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的單元整體學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第五篇：六年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作

六年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作范文

家庭“官司”

俗話說，清官難斷家務(wù)事，我家就發(fā)生了這樣一件事。我家有個(gè)規(guī)矩，大人們誰先回來誰燒飯，誰第二個(gè)回來誰洗碗，以前都是媽媽先回來燒飯，爸爸第二個(gè)回來就洗碗。可是有一天，爸爸媽媽同時(shí)回來，誰燒飯呢？于是，引起了一件小小的家庭“官司”。誰當(dāng)法官呢？當(dāng)然是我啰！這時(shí)，爸爸對(duì)我眨眨眼，意思是讓我?guī)退Ｎ蚁耄悍ü偈谴蠊珶o私的，怎么好講私情。于是，我也對(duì)爸爸眨眨眼，意思是不行，爸爸只好吐吐舌頭。

法庭調(diào)查開始了。爸爸坐在左邊當(dāng)“原告”，媽媽坐在右邊當(dāng)“被告”，我坐在沙發(fā)上鄭重地宣布：“本庭今天對(duì)誰燒飯誰洗碗這件案子進(jìn)行審理，先由‘原告’發(fā)言。”爸爸連忙說：“法官大人，我走上樓梯，‘被告’已經(jīng)跑上來了，所以我們是一起上來的。”媽媽不甘示弱，連忙說：“我看見‘原告’上樓梯時(shí)站著不動(dòng)，是故意逃避燒飯。”爸爸聽了說：“我根本沒有停在樓梯上，只是稍稍看了一會(huì)兒書。”媽媽馬上說：“稍稍看一會(huì)兒書，就不算停了嗎？”聽完“原告”和“被告”的爭(zhēng)論，我用筆在桌上敲了兩下，說：“‘本庭’最后宣判，‘原告’燒飯，‘被告’洗碗。”聽到這話，媽媽那得意勁甭提了，爸爸也只好攤攤手，做了個(gè)鬼臉溜進(jìn)了廚房。