第一篇：初中生同伴關系主題班會教案項青

同伴關系主題班會

口埠初中 項青

主題班會《同伴關系》教學設計

——初中生同伴交往輔導

授課對象：初一 教學目標：

認知目標： 使學生認識同伴交往的重要性；知道幾種同伴交往的技巧。情感目標： 能夠樂于、主動地與同伴進行交往；體驗有效溝通帶來的樂趣、成就感和愉悅感。

行為目標：學會認識并分析自己同伴交往存在的問題;能夠掌握幾種同伴交往的技巧。

教學重難點：

學會分析他人和自身同伴交往所存在的問題，掌握幾種同伴交往的技巧。

教學方法：

游戲、心理劇、討論。運用多媒體教學手段。教學準備：

教室內學生位置按照預先安排好的6*8的分組排位就坐。多媒體課件。

放置案例的信封。教學過程：

暖身活動：心有靈犀 1.指導語：

你試過與別人之間“心有靈犀”的感覺嗎？你跟朋友之間有過異口同聲的默契經歷嗎？今天，我們就首先來看看你與朋友間的默契程度。

要求：

與搭檔面對面坐好，左手置于身后，右手四指勾握，大拇指頂住，閉上雙眼，不準出聲。當教師說停止交流的時候，也要保持這樣的狀態。

2.教師導語：

現在請用大拇指來交流確定，雙方哪位為帽子，哪位為襪子。給大家5秒的時間予以確定。

交流

3.結束語：

停止交流，現在請大家將雙手置于身后，同樣不可以說話和睜開眼睛，現在請認為自己是左的同學舉手。

雙手不要動，睜開眼睛?？?，你發現了什么？ 請學生回答 4.分享：

剛才游戲進行時，你有怎樣的感覺？

游戲中，你們是怎么溝通的？ 學生回答

女生小陽的故事 1.過渡語：

看來，我們有時候總會與自己的朋友意見相左，甚至各執己見，有時候也難免出現矛盾和不愉快。

前幾天，女生小陽就遇到了一件令她郁悶至今的事情。（配音樂）女生小陽的故事：

我是女生小陽，雖多愁善感卻善良可愛，小學時，我每天都過著無憂無慮的生活。因為大家都愿意來找我聊天，我也從來都不用愁沒有朋友。

時間過得很快，快樂的童年已離我越來越遙遠了。現在，我已經是位初中生了。在新的時期里，我也希望自己有一個新的開始，可是事情卻沒有我想象地那么順利。由于我不會主動交往，所以一個學期結束了，我還是形單影只。同學們成群結隊地從我面前走過，我卻只能用羨慕的眼光注視他們遠去，仿佛我是生活于另一個世界之中。

最近，我感覺大家都用奇怪的眼光看我，他們似乎在說我的什么事情。當我想加入的時候，他們卻根本無視我的存在。而我也不知該怎樣去面對他們。

這幾天，因為這件事情，我一直很郁悶。盡管外面艷陽高照，可是我的世界卻陰雨綿綿。早上醒來，想到又要去學校面對這些，我想到的只有：逃……

（音頻播放）2.分享：

小陽怎么了？

她為什么會這樣？ 3.方案討論：

如果你是小陽，你會怎么做？ 小組討論 代表發言 4.追問：

如果我們身邊出現這樣的同學，作為同學，你會怎么做？ 個別發言 人際攻略 過渡語：

小陽在大家的幫助下，已經理出了問題的頭緒，可是在人際交往的路上，她還只是一個蹣跚學步的嬰孩。所以，她今天同時也希望向大家請教一些同伴交往的技巧。

每個小組拿出信封里的紙，請大家根據紙上所提供的人際交往情境，想一個解決的辦法，然后用合適的方式進行表達，可以表演或者說明分析。

準備：

每個小組一個信封，每個信封內裝有一個情境。各組根據情境實際內容進行排演，再到臺上進行表演。

情境：

1.（贊美——真誠）運動會上，小A奪得了100米跑的冠軍，并且打破了學校的記錄。周一回到學校，同桌的小B很想贊美一下小A，可是卻不知道該怎么說。

2.（道歉——關注）昨天小A誤會小B把他的書藏起來，當時還說了幾句重話。今天小A發現書原來就在自己的抽屜里，他想跟小B道歉，卻不知該怎么說？

3.（關心——真誠）小A這次期中考試沒有考好，他坐在自己的座位上傷心的哭了。旁邊的小B看了也高興不起來了，他該怎么辦呢？

4.（傾聽——關注）小A今天心情很不好，總是悶悶不樂，善良的小B終于看不下去了，他該怎么辦呢？

5.（微笑——真誠）小A轉學來到了一所新的學校，一個星期過去了，他也漸漸認識了班里的同學。今天，走在大街上的他忽然看到一位班里一位不是很熟的同學小B正迎面走來，怎么辦呢？

6.（善意的提醒——關注）小A以前的學習成績很差，行為習慣也不怎么好，經常違反紀律。最近，他努力改變自己，學習成績取得了很大的進步，可是還是經常違反紀律。小B是他的好朋友，很想幫助他，提醒他，那么他要怎么說呢？

7.（提出合理的要求——自我表達）小A平時十分愛看書，最近小B買了一本新書，這本書剛好是小A很想看的。他很想向小B借，可是又怕小A不愿意借，他該怎么向小B提出借書的請求呢？

學生討論 技巧展示

（當一個小組表演或者說明之后，教師請其他同學來回答這是什么交往技巧，請學生歸納。最后一個情境全班一起討論，解決。）

過渡語：

剛才大家展示的這些技巧都很實用，那這七個情景都體現了哪些溝通技巧呢？

請學生回答

接下來，讓我們來揭開他們神秘的面紗！展示歸納 真心力量 小結：

在我們的生活和學習中，與朋友之間良好的溝通具有無窮的力量。要成為真心朋友，就要從溝通做起。你知道朋友之間哪些溝通可以帶來無窮的力量嗎？

學生回答 屏幕呈現

溝通的無窮力量來自于朋友之間的真誠與關注！

用真誠與關注架起溝通的橋梁，釋放真心的力量，因為橋的另一端是你的伙伴！

結束語：

最后，讓我們一起來朗誦一首名為《朋友》的詩歌，體會真心朋友的幸福。朋友

朋友是春寒料峭中的新綠 給我帶來生機和活力

朋友是酷夏的清涼茶 給我開啟一份清涼與快樂

朋友是秋風瑟瑟中的披風 為我送來默默的守護與關懷

朋友是冬雪迷漫時的暖陽 給我浸入溫暖和希望

朋友

你是我四季中的調劑 生命旅途中的圣者

因為有你

我能笑著面對生活 因為有你

我能躍過溝壑

走向光明

朋友

我親愛的朋友！你已納入我的生活 溶入我的生命

第二篇：同伴關系教案

高中生異性關系教案設計

教科院 12心本 羅娜（2012704154）

一、活動理念

異性關系是青少年學生在交往過程中建立和發展起來的，特別是同齡人之間對朋友的意義有了新的認識，對異性交往表現出強烈的興趣并且交往。心理發展日趨成熟，對于怎樣和同伴交往有了更深刻的了解。高中生異性同學之間的交往是非常必要的：第一，異性交往有助于個性發展；第二，在異性交往中可以得到角色互補；第三，異性交往有助于培養健康的性心理。所以，有必要加深對高中生異性關系的輔導。

二、活動目標

1，正確認識與異性的交往，把握異性交往的原則，澄清異性交往的錯誤觀念； 2，增加異性之間的了解。

三、活動準備

1，紙條若干； 2，秘密匣； 3，異性關系案例。

四、活動過程

1，導入

首先，給大家講一個故事，一位名叫菲力的男子，唯恐兒子受世俗邪念的誘惑，從小就把他關在深山茅屋里，不讓他見任何人。十幾年后，菲力帶兒子進城，外面的世界讓兒子感到新鮮。迎面來了一隊姑娘，兒子眼晴一亮問父親那是什么？父親很不開心的說她們叫“綠鵝”。傍晚臨回家，父親問兒子想買什么回去？兒子什么都不要，只要求：“讓我帶一只綠鵝回家吧！”這個故事說明男女交往是正常且必要的心理需求。2，熱點討論

同學們，你們的父母師長在對待“異性交往”的問題上，可能存在私以下幾種觀點，你同意嗎？

見解1：學生的主要任務是讀書，與異性交往是以后的事； 見解2：中學生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件； 見解3：與異性交往會分散精力，影響學習； 見解4 ：與異性交往會被認為是早戀；

見解5：與異性交往是少數同學的行為，“好學生”不應該效仿； 見解6：如何處理異性關系不需要別人指導，到時自然就會；

見解7：如何處理與異性的關系不屬于學校的教育范圍，教師對此不負責任。

3，活動——我的秘密（異性交往困惑）

（1）每個人在紙條上寫出“我的異性交往困惑”，不要讓其他同學看到內容；（2）寫完后折好，由老師統一收入“秘密匣”；

（3）每組從秘密匣中抽出與本組人數相等的數個“秘密”，經本組同學討論得出解決方案，并將方案在班級中交流。

學生討論，交流分享的過程中，教師要適時參與，站在中立的立場上，要注意把握大方向以及恰當的教育。

4，案例分析

燙手的情書

前兩天，有個男生悄悄的寫了封“情書”給我，我很難為情，又不知該怎樣處理這件麻煩事，你能幫幫我嗎？ 學生討論：

A，如果是我，就把那封信偷偷放回他課桌，然后附上一張字條：“還是像原來一樣相處更好吧?！?/p>

B，我會好幾個月不理睬他，不主動和他說話，讓他自己明白，為了不影響他的自尊心，我不會讓他在同學面前下不來臺。

C，你可以裝糊涂，直截了當的走到他面前，將信還給他，笑著說：“今天是愚人節嗎？謝謝你的玩笑?！?D，不妨試一試進一步交往，學業相互共勉，真情有所保留，順其自然，待日后決定。E，有些女生碰到這種事情會很得意，大肆宣傳，如此一來，那個并沒有惡意的男生會成為大家的笑柄，自尊心嚴重受挫。我的想法：……

五、總結

大家剛才的討論結果一致認為：爭產的異性交往有益于青少年身心的健康成長。的確，心理學研究和實際觀察發現：青春期交往范圍廣泛，既有同性知己，又有異性朋友的人，比那些少有朋友，或只有同性朋友的人的個性發展更完善，情緒波動小，情感豐富，自制力較強，心理健康水平更高，容易形成積極樂觀，開朗豁達的性格。拘謹，畏縮的個性會妨礙青少年男女之間的交往；過分熱情，隨便，又顯得輕浮，不莊重，同樣是不可取的。因此要對學生進行異性交往的指導。1，交往方式上保持公開性；2，交往形式上堅持群體性；3，交往范圍上保持廣泛性；4，情感上要堅持適度。

第三篇：同伴交往主題班會教案

同伴交往主題班會活動教案

一、活動目標：

1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性； 2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識； 3.促進同學團結，促進學生身心發展。

二、活動過程：

（一）唱《找朋友》音樂開場

中隊長：同學們，我們全班同學在一起生活，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。

（二）進行“相互采訪”活動。1.互相自我介紹，內容包括：

（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關的情況。

2.訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征。

（三）帶著你的朋友來聊一聊。

請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）

（四）表演。

中隊長：我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短劇。

1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。

2.一個組長發書，把一本臟書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

（五）中隊長：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看（三個短劇中的演員換位，繼續表演）1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。

3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。中隊長：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

（六）同唱一支歌。

請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。

（七）“互相贊美”活動。

同學們自由發言，指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W習真勤奮，我一直都趕不上你”等等。接受贊美的同學說：“某某同學，謝謝你?！?/p>

主持人小結：善于發現別人的優點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。

三、班主任講話：同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白說：“桃花潭水深千尺，不及汪倫增我情”。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！

第四篇：同伴交往主題班會總結

同伴交往主題班會總結

通過對四年級一班的同伴交往主題班會教育活動的開展，發現當下的多數孩子對同伴的優點了解的太少，關注的太少，時常不能以欣賞的視角去對待同伴，往往卻常以挑剔的態度和學生相處。一說缺點一大堆，優點冥思苦想也說不出幾條，更有甚者找不到同伴的優點，這應是德育教育的一大缺失。

班會采用找同伴優點的方式，讓學生得到尊嚴，得到肯定和認可，幫學生找回自信。班會是讓學生自由說說同伴的優點，這樣過于集中在了幾個好學生身上，使班上的幾名好學生的優點全部展現于師生眼前，有助于在班級樹立典范。

但如果能讓全班學生依次來說說某個同學的優點，這樣會對優點不多的同學建立自信，這是這節班會課所欠缺的。說說、寫寫別人幫助自己的故事，這是對學生感恩教育的進一步深化，說者會憶起別人的幫助，在心中建立對同伴的感激之情，聽者會感到幫助他們的溫暖，繼而建立幫助他人的愿望。

同伴交往主題班會的開展對班級互相幫助氛圍的形成起到了一個推波助瀾的作用。當賀程程同學讀同伴對自己過去的種種幫助時聲音中含帶濃厚著感激之情，似乎眼睛已略顯濕潤了，看得出來這堂課深深感染和浸潤了她。

同伴交往主題班會的開展對于其他學生我想也會或多或少地受到一些影響，這種影響對每一個學生并不一定多么深刻，但類似的活動如能經常舉行，我將相信感恩教育會漸漸步入學生的內心深處。

第五篇：小學生初中生《國慶節》主題班會教案

《國慶節》主題班會教案

教學目標

1．感受人們歡度國慶的喜悅之情。

2．以自己的方式（唱跳寫畫）表達對祖國媽媽的熱愛。3．知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。

教學準備

1．《大中國》的歌曲錄音。2．有關中國人民慶祝國慶的錄相片。

教學重難點

知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。

教學過程:

一、導入課文 聽歌曲《大中國》。

師：“我們都有一個家，名字叫中國。”是呀，我們出生在中國，祖祖輩輩都生活在中國，中國就是我們的祖國，就像我們的媽媽一樣。今天我們一起學習《我們的國慶節》這一課。

二、知道祖國媽媽的生日

1．師：你們過過生日嗎？你是怎樣過生日的？你的生日是哪一天？你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎？

請同學回答這些問題，鼓勵同學也要記住爸爸媽媽的生日。

師講解祖國媽媽的生日：一九四九年十月一日是中華人民共和國成立的日子，也就是祖國媽媽誕生的日子。今年是二零一三年，祖國媽媽已經64歲了，每年的十月一日就是祖國媽媽的生日，叫國慶節。

師：祖國媽媽的孩子們，也就是我們所有的中國人，都非常愛自己的媽媽，每年到了十月一日這一天，生活在世界各地的中國人，都來慶祝自己媽媽的生日，我們來看看大家是怎樣慶祝國慶的。

2．展示慶祝國慶節的圖片及視頻。

內容：全國人民興高采烈地歡慶國慶節的情景。3．說說大家是怎樣慶祝國慶的，他們為什么會這樣做？

三、我們也來慶祝祖國媽媽的生日

1．先說一說，你想怎樣慶祝祖國媽媽的生日。請同學回答他們的想法。2．把你想的畫下來。請同學畫出他們的想法。3．展示自己的作品進行交流。

總結：同學們獻給祖國媽媽這么多禮物，可以看出來你們是非常愛祖國媽媽的，祖國媽媽一定會高興地笑的。

四、板書 祖國媽媽的生日 十月一日是國慶節