第一篇：關于四年級安全教育的教案

教學課時：一課時 上課老師：各班班主任 教學目的

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結

1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識？

教學課時：一課時 上課老師：各班班主任

教學目的 1.知識與技能： 知識：①臺風起源、危害 ②雷雨大風 ③大霧天氣 ④澇災 ⑤冰雹 ⑥龍卷風 技能：從天氣預報圖上能認出并繪制臺風、大霧、雷陣雨的符號 2.方法與過程：直觀看法，分析法 3.情感態度價值觀：珍愛生命 教學要求 1.臺風起源、危害 2.雷雨大風，人如何做 3.大霧天氣 4.澇災 5.冰雹 6.龍卷風

方法設計：通過看課件災害天氣的圖象，分析其危害，人們如何做 教 學過程

（一）創設情境，激趣導入。

1．小朋友，時間過得真快啊，夏姑娘已經悄悄地來到了我們身邊，你有沒有發現她呢？（引導學生發現夏天天氣的特征）

2．夏天不但炎熱，而且變幻無常，她說生氣就生氣，你們看——

［從學生的生活入手，引導學生從生活中看到的、聽到的自然而然地進入課堂的活動中，為整堂課的活動奠定良好的基礎。］

（二）聯系生活，體驗探究。活動一：直觀雷雨

1．播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。2．小朋友，你們剛才看到什么？聽到什么？

3．你什么時候碰到這種情況？當時，你心里害怕嗎？

4．剛剛還是晴空萬里，艷陽高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒下來，可沒多久，天空又放晴了，空氣清新，有時天上還會出現一道美麗的彩虹。多么奇特的自然現象！

［創設情境，喚起學生已有的生活經驗，感受雷雨，從而激發學生的學習興趣。］

活動二：認識雷雨

1．雷雨這種自然現象是怎樣形成的呢？

．請小朋友們根據課前觀察準備說一說。3．播放課件――雷雨的形成。

［學生課前搜集到的材料在課堂上交流，能有效地激起學生觀察自然、探索自然的興趣。播放課件“雷雨的形成”目的是給學生一點常識，科學的啟蒙能激發學生去質疑探謎。］

活動三：雷雨的危害

1．夏天是雷雨多發的季節，我們經常會聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨。小朋友，你們喜歡雷雨嗎？說說理由。

2．小結：適量的雷雨能讓莊稼喝個飽，能給花草洗個澡，雨后空氣新鮮，人們感到舒服。

3．雷雨的形成是自然現象，也是物理現象。然而，雷雨有時也會給人類帶來災害。小朋友，你知道雷雨會給我們人類帶來哪些災害嗎？

4．小結：雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特別提醒大家雷雨時注意安全，學會自我保護。

［讓學生說說喜歡雷雨嗎？可以使學生在闡述自己的觀點時認識到雷雨的好處和危害，知道天氣、季節的變化對生活的影響，有初步的自我保護意識。］

活動四：躲避雷雨

1．播放課件――雷雨來了?? 2．小朋友，康康熊為什么對圓圓和盼盼說：“大樹下避雨危險！快走開！”？ 3．那遇到下面這幾種情況，你該怎么做呢？出示課件。A．小紅在家里看電視。B．姐妹倆走在放學的路上。C．小弟弟在公園里玩耍。

請小朋友們分組討論，小組長把你們得出的經驗和辦法記錄下來。4．交流“我的經驗和辦法”。

5．小朋友，你聽說過因避雷方法不正確而發生的悲劇嗎？來跟我們說一說。6．為了讓這樣的悲劇不再發生，為了讓大家牢記避雨的常識，老師編寫了一首《避雨歌》，希望大家能夠記住它。

避雨歌

雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，避雨不去大樹下，安全知識記心中。雷雨來了不慌張，人人夸我好兒童。

考，充分發揮他們的自主性，從而學會學會多種避雷雨的方法，學會自我保護，做到在生活中發展，在發展中生活。］

活動五 請同學們找出大自然發脾氣的時候都會造成哪些危害？

1、雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。

2、地震引起的災害：火災：這是首屈一指的地震次生災害。烈火不僅燒毀住宅和各種建筑物，還會燒死燒傷人。在強烈地震時，尤其是現代化的大城市地區的地震，其火災往往比地震本身還可怕。

海嘯：海嘯主要發生在沿海地區，是海震的主要次生災害。但在我國大陸沿海，一般不會發生這種災害。

瘟疫：1556年華縣地震時，瘟疫或流行性疾病曾奪去數以10萬計未被地震壓塌而死的災民的性命，可見瘟疫這種次生災害也是極為可怕的。瘟疫的產生完全是由地震壓塌的人、畜、禽的尸體腐爛、細菌蔓延引起的。一場強烈地震后，要趕快清除和深埋人畜家禽的尸體，采取有效的消毒滅菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。

滑坡和崩塌：這類地震的次生災害主要發生在山區和塬區，由于地震的強烈振動，使得原已處于不穩定狀態的山崖或塬坡發生崩塌或滑坡。這類次生災害雖然是局部的，但往往是毀滅性的，使整村整戶人財全被埋沒。

水災：地震如使水庫的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會造成水災。此外，地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的外溢泄漏、地面變形等等也都是地震的次生災害，它們都可能致人死傷、破壞建筑物、破壞交通運輸，毀壞耕地農田等。因此，我們對地震引起的次生災害不可等閑視之，而應積極的防御。

活動六：我們應該怎樣保護自己？（1）遇到高溫天氣怎么辦？

夏季溫度高，濕度大，悶熱，所以必須注意下述事項：

⒈應盡量避免在炎熱的、烈日直接照射下的中午進行鍛煉（游泳例外），一般應放在上午或傍晚。若在烈日下鍛煉，應戴白色涼帽，穿淺色、寬敞、通氣性能良好的薄衣。室內運動場地，應有良好的通風降溫設備。

⒉在運動量和強度上要注意循序漸進，不可憑興趣突然增加運動量。在運動過程中，應增加休息次數，最好到蔭涼的地方去休息，練習時間不易過長、過累，這一點對于沒有鍛煉習慣的人來說，更應注意。

攣。若在休息時喝少量清涼清暑及低糖含鹽的飲料，不但可以補充體內因出汗而減少的鹽分，還可限制一部分水不致大量排出。更應注意的是，在劇烈的運動后，不宜吃冰棒一類的東西和過冷的食物，以免發生胃腸功能紊亂，引起腹痛、腹瀉。

⒋出汗之后，不要立刻用冷水洗澡，在運動后用溫水洗滌，對避免中暑是很有好處的。

⒌如發現大量出汗、疲乏、惡心、頭昏等癥狀，有可能是中暑的先兆，應立刻停止鍛煉，迅速來到蔭涼和通風的地方休息，喝些解熱消暑的飲料、涼開水等。

（2）遇到霧天氣怎么辦？ 拓展延伸：

遇到其它自然災害時我們應該怎樣保護自己？ 雷雨天氣應該注意哪些事情呢？

第一、別在大樹底下避雨。農民朋友對夏天樹下避雨的方式并不陌生。當遇到突如其來的雷雨時，大樹底下或許能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在樹下卻沒了安全保障。大樹極可能成為“引雷針”，雷電會把濕樹當成導體，很可能你就會成為“用電器”。大雨來時，要遠離樹木至少兩米距離，安全系數才會高點。

第二、帶好雨具早回家。在汛期，天氣最變化無常，農民朋友們出行前盡量帶好雨具，一見雷電雨來臨，盡早回家，不要穿濕衣服趕路。

第三、別往高處跑。雷電來時，如果在野外，盡量找一個低洼地方，雙腳并攏蹲下。不要站立于山頂、樓頂或其他導電性高的物體上，否則很有可能成為“引雷針”。

第四、截斷室內、外金屬連線。為防雷電災害，要盡量躲到房屋內。要拔掉室內的電源插頭，避免將雷電引入室內而遭雷擊。雷電天氣時，不要開水龍頭，不要打電話，不要站在房檐下、窗臺和屋門前。盡量不要打帶有金屬的雨傘出門。

小結

通過本節課的學習，要求同學們了解本地區災害性天氣情況，增強學生的生存意識，喚起學生對生命的珍愛。

安全乘車常識

教學課時：一課時 上課老師：各班班主任 教學目的：

1、使學生學會怎樣安全乘坐公交車。

2、使學生了解怎樣騎自行車的安全事項。教學過程：

一、導入

有一個和你們一樣大的小女孩，名叫佳佳。她剛上學，坐上了汽車。一路上，她看到車來車往，十分有趣，便把頭伸出窗外。老師說，小朋友，危險，趕緊把頭收回來！

二、教授新課

1、安全乘坐公交車

（1）我們等公共汽車的時候，要注意什么？為什么？（2）我們準備上公共汽車的時候，要注意什么？（3）上車后，注意什么？（4）下車時，注意什么？

2、自行車安全要知道

你是一個小孩，自己還不能騎自行車，什么時候我們能騎自行車呢？騎自行車要注意什么呢？

3、師生共同總結（1）安全乘坐公交車（2）自行車安全要知道

三、擴展訓練

自行車的尾燈有什么用處？

滑旱冰的安全防護

教學課時：一課時 上課老師：各班班主任 活動目標 : 通過故事讓孩子懂得滑旱冰雖是一項很好的運動，但要有充分的保護，才能確保安全，不發生危險，活動準備: 故事書 活動過程:

一、談話引題

“老師知道有很多人都在學溜冰，那么你們是怎么溜的？”

二、聽故事“危險游戲”

提問：

1、大炮他們撞倒了別人停放的自行車，卻逃之夭夭，置之不理，這樣的行為你贊同嗎？

2、大炮他們為了炫耀自己的技術，在馬路上表演溜旱冰的特技，這是帥氣的行為嗎？這樣安全嗎？

三、小結

溜旱冰是一項很好的運動，但要有充分的保護，才能確保安全，不發生危險，才能充分享受到這項運動的真正樂趣。

惡作劇引發大危害

教學課時：一課時 上課老師：各班班主任

教學目標：；

1、認識校園里的惡作劇，知道惡作劇給同學們學習和；

2、自覺做到不搞惡作劇，與同學友好相處，并敢于制；教學重難點：知道什么是惡作劇，以及惡作劇造成的危；

一、知識引入；師：學校是一個充滿歡聲笑語的地方，同學們在一起學；生1：有！坐在位置上的時候，站起來別人把我的凳子；生2：有人用腳絆了我；生3：別人在我要用筆的時候拿走了；····· 惡作劇引發大危害 教學目標：

1、認識校園里的惡作劇，知道惡作劇給同學們學習和生活帶來的危害。

2、自覺做到不搞惡作劇，與同學友好相處，并敢于制止別人搞惡作劇。教學重難點：知道什么是惡作劇，以及惡作劇造成的危害。教學過程：

一、知識引入

師：學校是一個充滿歡聲笑語的地方，同學們在一起學習和玩耍是那么快樂的。可是在這個校園里還是會發生一些讓人很不愉快的事情。誰能告訴老師，有什么事情讓你很不愉快啊？

生1：有！坐在位置上的時候，站起來別人把我的凳子給拿走，害我摔倒，很不愉快！

生2：有人用腳絆了我。

生3：別人在我要用筆的時候拿走了。

師：那么現在我們來看看書上的四個故事，誰能來講第一個故事？ 生講第一個故事。

師：那么誰能用第一人稱我來講第二、第三、第四個故事？ 學生講故事。師介紹惡作劇和開玩笑的區別。

二、知識深入

師：你們覺得惡作劇會帶來哪些后果？

師：現在我們來看看第29頁的內容，如果在別人的耳邊大聲叫，會發生什么事情？

生：別人有可能以后會耳聾，因為叫的太大聲。師：第二個是什么故事？造成什么后果？ 學生回答。

師引導孩子講剩下的幾個故事。

師：如果你遇到了這樣的事情，你們會怎么來做啊？

生回答。

三、故事結束

師：現在老師給你們講一下惡作劇的后果有多嚴重，一起來聽一下這些真實的故事吧！

引導學生知道惡作劇的嚴重后果。課后小結：

師：今天你學到了什么？ 板書設計：告別惡作劇

常見病的預防

教學課時：一課時 上課老師：各班班主任 教學目標：

1、了解小學生常見病的種類。

2、掌握常見病的預防措施及防治方法。

3、家校配合共同促進孩子健康成長。教學重、難點：常見疾病的預防措施。

教學過程：

一、導入：

小學生處于童年期，也是人生中最健康的階段，其患病率和死亡率都極低，但隨著課業

負擔的加重，也難免會有些常見病在不同程度上影響孩子的健康，因此今天我們就來共同探討“小學生常見疾病的防治”。

現在我們可以簡單的把常見病劃分為兩類：不傳染和傳染性疾病。

二、小學生不傳染的常見病有哪些呢？

近視眼、齲齒、單純性肥胖、營養不良、貧血、蛔蟲感染、脊柱彎曲異常。下面我們就分別來談談它們防治方法。1.近視

1）近視是青少年的一種常見病，是指看遠看不清，看近清晰的屈光異常。青少年近視多數是假性近視。其主要原因是平時不注意用眼衛生，使睫狀體過度緊張而逐漸形成近視眼。如果不注意用眼衛生，久而久之，就會形成真性近視。它的發生和發展與遺傳和環境因素有關。（2）防治方法：

a.養成良好的用眼衛生習慣，自覺做到“五要”、“五不要”。

五要是：光線要充足，姿式要端正（一拳一尺一寸），勞逸要結合，字跡要清楚，要認真做眼保健操。

五不要是：不要在光線太強、太弱和陽光照射下看書、寫字；不要在走路或乘車時看書、寫字；不要躺著或歪著看書；不要連續長時期看書、寫字；不要近距離看書、寫字。

b.藥物治療和配戴眼鏡。2.齲齒（1）齲病及牙周疾病是影響兒童青少年健康和生長發育最常見的口腔疾病。我國學生的齲齒患病情況嚴重，而且隨著生活水平的提高呈逐漸上升的趨勢，學生牙周病患病尤為突出。因此，我們要從學生口腔健康教育入手，提高學生口腔健康意識，培養學生良好的口腔衛生習慣。齲齒是口腔中的食物殘渣附著在牙齒上經過發酵產生酸形成牙菌斑。可將齲齒分為三度即淺齲、中齲和深齲。俗話說“牙疼不是病，痛起來要人命”。（2）那么如何預防齲齒呢？

a.注意口腔衛生，養成早晚刷牙飯后漱口的習慣。

b.掌握正確的刷牙方法，既上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面來回刷。c.推廣使用保健牙刷及含氟牙膏。d.少吃甜食，加強鍛煉合理營養。e.定期檢查。

3.營養不良和單純性肥胖

1）學生營養不良和肥胖評定方法是：以同等身高標準體重值為100%，體重在標準體重91-110%范圍內為營養狀況良好，低于90%為營養不良，學習體重在標準體重的111-120%為超重，高于120%為肥胖。目前中學生中營養不良和肥胖的患病率均已超過10%營養不良將導致學生生長發育障礙，而肥胖是高血壓、高血脂癥、動脈粥樣硬化、糖尿病等的誘發因素之一。這兩種疾病均與日常飲食關系密切。

（2）防治方法：

a.對孩子進行營養知識教育，使孩子了解合理營養的重要性。

b.培養孩子良好的飲食習慣，糾正偏食挑食吃零食的不良習慣，尤其 c.要糾正孩子不吃早餐的習慣。

d.教育孩子加強體育鍛煉，上好體育課和課外活動。

火場逃生教案

教學課時：一課時 上課老師：各班班主任

教學目的：

1、使學生熟悉我校的緊急疏散通道、疏散路線和消防設施。

2、掌握必要的逃生技能，一旦遇到緊急情況，能夠及時利用通道逃生的方法，學會自救和救人并提高學生自護自救能力、面對突發事件的應變能力。教學過程：

一、故事導入

2001年9月11日，兩架飛機撞向美國紐約世貿中心“雙子大廈”，大樓迅速燃燒起來，濃煙和烈焰籠罩著人們，但是身臨災難現場的人們并沒有慌不擇路，而是冷靜地選擇安全出口或者消防專用電梯有序的離開，除部分是消防員緊急疏散，大多數人都是靠自身掌握的正確逃生方法脫離危險之地。

1、聽了這個故事，你知道他們能脫離危險之地的原因嗎？（安全出口正確逃生方法）

2、小結：在美國，人人都接受過這樣的逃生培訓。當火災發生時，你往哪跑？安全出口就是生命通道，再加上正確的逃生方法就能使你寶貴的生命得到保障。如果學校發生火災，我們又將怎樣應對呢？今天就讓我們一起進入校園火場逃生記。

二、認識安全出口，學習如何正確選擇逃生線路

1、學生發言：你知道安全出口是什么嗎？它有什么作用？（安全出口就是在緊急情況下，能讓人順利逃生的安全通道）

2、討論：哪些地方是安全出口？你曾經在哪見過安全出口？它們的標志是怎樣的？

2、課件展示各種安全出口、通道以及標志。

（標志上的箭頭代表什么意思？標志上是一個小綠人往外跑，箭頭指向哪一邊，安全出口就在哪一邊，我們就要往哪一邊跑。）

3、思考：通過上面的學習，你知道哪些地方可以成為安全出口嗎？ 小結：安全出口，如直通室外的門、樓梯間門、通向樓梯的或室外露臺的通道。

4、學校有沒有這樣的安全出口？你在哪些地方見到了安全出口的標志？

4、課件展示學校不同地方的安全出口標志。

小結：現在我們認識了安全出口，知道它很重要，去一個公共場所時首先觀察安全出口在哪里，這樣遇到危險時就能快速逃生。當火災發生時，選擇一條正確的逃生線路更有助于逃生，請看學校的消防疏散示意圖。

三、結合實際，談在學校如何正確逃生

1、出示學校消防疏散示意圖，仔細觀察，如果火場在學校的某一處地方，你會按怎樣的線路逃生？

（可以按照安全標志的指示，向遠離火源安全的出口方向撤離。）

2、假如火場在教學樓二樓的東頭，怎樣逃生？ 假如火場在教學樓一樓的西頭，怎樣逃生？ 假如火場在多媒體教室，怎樣逃生？

3、課件展示同學在火場逃生的情景，判斷他們的做法對不對？ 場景：學校寢室突發火災，同學們有的互相推擠，甚至推到同學從同學身上跨過去；有的坐在床上大哭，不知如何是好。

（1）評一評：他們的做法對不對，說出理由。

（2）根據學生的發言總結：當火災發生時，先要做到沉著冷靜，逃出火場時，快慢結合（快：出班集合快，直路跑進快。慢：進入樓梯或拐彎要慢）。就近（靠門靠窗先撤，尤其注意后門要打開，不按順序排隊，邊走邊排邊排邊走）避讓（下樓梯不擁擠，行進時不搶、不推前面的同學。）

4、觀看視頻，說說他們的方法對不對，并通過自己所了解的知識，來說說正確的逃生方法。

場景：學校圖書室發生火災，同學們迅速地、安靜地朝樓梯口跑去，大家都捂著口鼻、彎著腰跑出。

（1）評論同學們的方法對不對。

（2）介紹逃生過程中的正確方法并演示。

匍匐前進法：由于火災發生時煙氣大多聚集在上部空間，因此在逃生過程中應盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進。

毛巾捂鼻法：火場上的煙氣溫度高、毒性大，吸入后很容易引起呼吸系統灼傷或人體中毒。疏散中應用浸濕的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降溫及過濾的作用。厚物護身法：確定逃生路線后，可用浸濕的棉被或毛毯、棉大衣蓋在身上，以最快的速度鉆過火場并沖到安全區域。不能用塑料或化纖等類物品來保護身體，否則會適得其反。

4、小結：逃生的方法還有很多種，比如繩索求救法、衛生間避難法等，同學們可以通過課外的學習來了解。當火災發生時，只要我們掌握正確的逃生方法，就可以讓我們的生命得到保障。但我們要盡量避免火災,特別是在學校，我們怎樣才能預防火災呢？

四、怎樣預防火災

1、談談在學校預防火災。

（1）要養成不玩火的好習慣。比如：不將打火機、火柴、鞭炮、易燃物品帶進學校。

（2）不亂接電源，安全用電。要養成隨手關電源的好習慣（3）保護好學校的消防設備，不去破壞它們。

五、總結

同學們，珍愛生命，遠離火災，從小事做起，從點滴做起。讓火災遠離美好的校園，讓歌聲和笑聲永遠在校園上空回響。最后,祝同學們及你們的家人永遠都平安幸福.。

游泳安全教案

教學課時：一課時 上課老師：各班班主任

一、教學內容：學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養有關防范力。

二、教學目標：

情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

知識目標——初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。

能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

三、教學過程：

1、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

3、新授

a,游泳中要注意的問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。學生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 學生分組討論以后，教師進行總結：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

b、在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師作總結：

溺水原因主要有以下幾種：不會（游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。c、溺水的急救

（1）發現溺水者如何將其救上岸。教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。

四、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

流血不止怎么辦

教學課時：一課時 上課老師：各班班主任

教學目標：通過活動讓學生學會流血止血的不同方法。教學過程：

1、用布偶表演引發學生參與活動的興趣。

（1）教師操作小女孩布偶，一邊裁一邊說：“今天我要自己裁紙做手工。”停頓一會兒，小女孩布偶喊道：“啊！我的胳膊流血了。”（2）教師：糟糕，同學的胳膊受傷了，血一直在流，該怎么辦？大家快幫她想辦法吧！

（3）學生提出自己的想法后，教師選擇用一條干凈的布條幫布偶止血。

（4）教師：還好，她受的只是輕傷，血一會兒就止住了。那如果受的傷很重，血止不住，該怎么辦呢？

2、引導學生閱讀教學用書上的內容。

（1）引導學生觀看書上止血的三種不同方法。

A：一般止血法：針對小的創口出血，用生理鹽水沖洗消毒患部，然后覆蓋多層消毒紗布用繃帶扎緊包扎。

B：指壓止血法：適用于頭面頸部及四肢的動脈出血急救，壓迫時間不能過長。

C：屈肢加墊止血法：當前臂或小腿出血時，可在肘窩、膝窩內放上墊、棉花團或毛巾等物品，用三角巾固定。

（2）教師示范簡單的包扎傷口的方法。

3、學生兩兩結伴練習簡單的止血方法。

（1）教師：剛才你們都看見老師是怎么幫布娃娃包扎傷口的，你們愿意來試一試嗎？請你們每人找一個好朋友，互相幫助對方包扎一下吧！要商量好，誰先誰后。

（2）學生兩兩互相練習簡單包扎傷口的方法，教師巡回指導。

保險與生活

教學課時：一課時 上課老師：各班班主任

一、教學目標：

知道參加保險的益處，能根據自己的需要參加意外傷害保險；

了解與學生意外傷害有關的基本保險知識，知道怎樣參加保險。

知道參加保險的益處，了解與學生意外傷害有關的基本保險知識，知道怎樣參加保險。

二、教學過程：

一、導入：列舉出生活中的保險事例。

二、學生意外傷害保險常識

三．積極參加意外保險

第二篇：四年級安全教育教案

陳家洼鄉中心學校四年級公共安全教育教學計劃

（2016-2017學年第一學期）

李貴娥

為了更好的落實學校的各項工作任務、目標，完成好本學期的教育教學任務，使學生學會做人、學會生活、學會學習、學會處事、學會鑒賞，落實《中小學學生守則》、《中小學學生日常行為規范》、“五心”、“五講四美三熱愛”,崇尚科學、反對邪教，從小事做起，從我做起，以普及公共安全知識為前提，抓安全，強化管理，促進穩定、和諧，使學生在德、智、體諸方面得到發展，全面提高學生的思想素質，科學文化素質，身體心理素質，促進學生生動、活潑、健康的發展，適應二十一世紀的挑戰儲存能量。結合我校實際，特擬定本工作計劃。

一、指導思想

《安全教育》通過“行動在線”“拓展延伸”“警示臺”“天天提醒”等豐富多彩的安全知識和生存技能，真正感悟到安全的意義和價值，從而為我們每個人的生命撐起一片安全的天空。

二、學生情況分析

四年級學生，模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。在這一時期對他們進行行為規范，安全自救教育，生命歷程的教育是至關重要。

三、教材分析 安全教育主要的內容是

1、交通法規我遵守

2、提防可疑的陌生人

3、不要私自去游泳

4、預防家中的意外傷害

5、安全使用家電與燃氣

6、遠離健康“殺手”

7、到公共場所要注意

8、雷雨到來的時候

9、地震來了怎么辦

四、教學目標

1、幫助學生提高心理素質，擁有積極樂觀的生活態度；

2、幫助學生學會保護自己。應對各種突如其來的不測與災害；

3、幫助學生了解生命的珍貴，從而珍愛生命。

五、教學措施

1、組織學生學習《中小學守則》、《小學生日常行為規范》及學校印發的有關安全教育的各種規章制度，增強學生學習、執行規范守則的自覺性，培養學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全。

2、認真上好每一節安全教育課，力求知識與實踐相結合。

3、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”這一主題，開展上學、放學安全教育。教育學生在上學或放學回家的路上，自覺遵守交通規則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及后坎，不隨意橫穿馬路。

4、將安全工作納入班級管理中的常規工作，切實抓好班級學生的安全教育的教學工作。

5、強調課間文明休息，不在教室、過道追逐打鬧，有秩序的進出教室，不隨意上教學樓的二樓、三樓，不爬球桿、鐵門、圍墻 等。

6、不能帶刀或其他尖銳器物等危險物品進校，在老師的指導下使用刀、剪等，不在校園內玩水、玩火等。指導學生掃除，監督學生注意安全。

7、在日常教育活動中，隨時針對一切突發事件向學生進行相應的安全教育。同時強調學生不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免撞傷。

第三篇：四年級安全教育教案

三年級安全教育教案(上冊)第一課 同學相處防意外

教學目標：

1、引導學生懂得不避風險學相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學會正確處理同學間的矛盾。

2、初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學會辨別具有危險性的游戲。

3、學會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動。教材分析：

引言部分通過一段簡短的話，描述了同學相處的重要意義，并引出本課的主要任務-------在快樂的學習生活中、在同學相處中也存在著安全隱患。主體部分共設“和睦相處防意外”和“課間活動注意安全”兩個主題。教學過程：

每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，傾聽著清脆的鳥叫，同學們背著書包，高高興興地來到校園，快快樂樂地學習知識、開展活動，多么幸福啊!可是，你知道嗎?即使在美麗的校園內，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請記住：“安全無小事”，處處要小心。同學們，這可不是危言聳聽哦。不相信嗎?那就趕快讀讀下面這個真實的故事吧。【故事一】 一天放學后，某小學兩名學生小喬和小王在學校操場一起玩耍。小王把小喬當作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心。可是，就在小王對小喬射第三箭時，悲劇發生了!尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下擊中了小喬的右眼，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫院，醫生竭盡全力進行搶救治療。可是因為傷勢嚴重，雖然花費醫療費6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

同學們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的?只是因為同學之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了!其實，我們應該知道，正是因為同學們擁有對危險的模糊認知能力、較差的防范意識、柔弱的體質和脆弱的心理素質，才導致了這一類意外傷害的發生。因此，為了使自己和同學們能夠健康地、安全地快樂地學習、活動與生活，在校園內活動時，我們必須增強安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內活動時怎樣預防意外傷害的基本知識。

一、什么叫校內活動時的意外傷害

小學校內活動致意外傷害事故,主要是指學生在校活動時，由于不可預見的原因或不可抵抗的力量而導致的人身傷害事故。

二、校內活動致意外傷害事故案例分析 【案例二】

2005年10月31日19點多鐘，某市某小學四年級的學生正在進行晚自習，老師在講臺上批改作業。19時50分左右，9歲的女生楊楊隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，頓時大哭起來。醫務室的醫生發現楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷。“雖在醫院進行了牙齒修補手術，但這次意外對孩子未來生活可能造成的影響我們十分擔心。”楊楊的媽媽說。

同學們，這是一起偶然發生的普遍事故，可能在你的周圍也發生過類似的事故。楊楊在課間休息時，自己隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故。怎么會發生這樣的事故呢?我們來分析一下，主要是楊楊沒意識到隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險的行為，不知道自我保護，又因為疏忽大意，不慎摔倒。另外，周圍的同學沒有進行及時勸阻和提醒，也沒有站在一旁進行保護，所以造成了意外傷害。所以，在開展每一活動之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設想。

四、如何預防校內活動致意外傷害? 同學們，看了以上三個真實的案例，你是什么表情呢?是意想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無動于衷、一臉漠然?其實，靜下心來細細分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預防和避免的。玩游戲、比賽、開展活動都是大家喜歡的活動，如果在活動時注意安全，不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎?那么，如何預防校內活動時的意外傷害呢? 首先，我們要明確，最易發生安全事故的時間出現在：體育課、運動會、課外活動、全體集體活動、上實驗課，最易發生安全事故的地點是樓梯、校門口200米內，操場、實驗室、廁所等。其次，我們要注意在校園活動時有意識的加強安全防護。請你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動要注意，加強保護很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。

1、教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

教室是同學們學習、休息的地方，不是追逐吵鬧的場所，因此不能在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡單安全的游戲，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發生不安全的事故。

2、上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。

上下樓梯時，大家都靠右走，就不會擁擠，不會發生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑，危險極大，是十分危險的，踩空或者撞人都可能造成嚴重傷害。有的同學喜歡做從扶手欄桿上滑下來的游戲，更是錯誤的，容易失控摔下，造成意外傷害。

3、遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。

在樓上教室學習的同學，要遠離陽臺，不能用凳子墊高在陽臺上看風景，更不能空手撐著陽臺欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險。另外，不能隨手往陽臺外、窗戶外扔東西，因為高高落下的硬物極有可能砸傷毫無防備的過往同學或者行人，造成意外傷害。

4、校內勞動守紀律，擦門擦窗要小心。

在校內勞動時，我們要遵守勞動紀律，不能邊勞動邊玩耍，特別是使用勞動工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要注意的是，在擦高處的門和窗戶時，更要注意安全，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣，實在是太可怕了。

五、校內活動時致意外傷害后如何自救互救? 同學們，如果你或者你的同學在校內活動時，已經不可避免地發生一些意外傷害事故，我們還能做些什么呢?下面教你幾招簡單的處理方法：

1、鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。

2、遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。

3、遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。

4、遇到骨折不亂動，放平傷者送醫院。

第二課 警惕病從口入

一、教學目標：

1、認知目標：通過學習讓學生明白警惕病從口入的重要性;通過討論讓學生了解還可以通過加強體育鍛煉，提高抵抗力避免疾病進入我們的身體。

2、能力目標：在活動中讓學生養成良好的日常衛生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學以致用。

3、情感目標：培養學生善于觀察，樂與思考，主動探索的學習習慣。

二、教學重難點：

在活動中讓學生養成良好的日常衛生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學以致用。

三、教學過程：(一)談話引入：

1、“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放;烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙(可用白報紙)包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。(二)教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買;沒有生產日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

(三)發生身體不適怎么辦?

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。

(四)小結：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

第三課 預防常見傳染病

教學目標：

1、引導學生了解常見傳染病知識，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。

2、培養學生講究環境衛生的良好習慣。

3、了解甲型H1N1流感的癥狀及預防措施。教學重難點：

1、常見傳染病的類型及預防。

2、甲型H1N1流感的癥狀及預防。教學過程：

一、談話導入：

在日常生活和學習中，我們可能一不小心就會患上傳染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很煩惱的事。那么，我們應該怎樣預防傳染病呢?

二、常見的傳染病：

1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點是傳染性很強，傳播速度很快，流行廣。

2、沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。

3、水痘：主要發生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發病較多。

4、細菌性痢疾：多發生在夏、秋季節。患上痢疾后，會有發燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。

5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發紅等。部分患者病情可迅速進展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發嚴重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導致死亡。患者原有的基礎疾病亦可加重。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長，具體時間暫不確定。

三：傳染病的預防：

1、預防流感：(1)避免接觸流感樣癥狀(發熱、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。(2)注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后.(3)避免接觸生豬或前往有豬的場所.(4)避免前往人群擁擠場所。

(5)咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。

(6)食用處理得當的熟豬肉和豬肉制品.烹制豬肉時將豬肉烹制內部溫度達到，可殺死細菌和病毒。

2、其他預防：

(1)早發現、早診斷、站隔離、早報告、早治療。(2)將病人的衣物、用具進行徹底消毒。

(3)對患有傳染病的動物要及時處理，徹底消毒和深埋。

(4)注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手;盡量不到人群擁擠的公共場所，減少被感染的機會;咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶等等。(5)強化教室衛生。及時清掃，使教室、走廊整潔優雅，經常開窗，保持教學和生活場所空氣流通清新。

第四課 防火自護、自救安全教育

教學內容：

學習一些家居防火自護。自救知識 教學目標：

①通過學習防火安全知識、讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。②培養學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。

教學重難點：樹立火災自護、自救的觀念、增強安全意識。教學時數：1課時。教學器材：課件、教學過程： ㈠談話導入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關心、愛護、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發生危險、釀成事故、象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談談家庭火災要注意什么：(師生共同)

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器、特別是電視機。

(6)發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

(7)發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映、并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。㈡用幻燈片展示各種火災實錄、從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

1室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。2室內火災、從窗戶逃生。3高層建筑火災逃生。4公共場所火災逃生。5安全出口火災逃生。

㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”、事發時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號、如：(什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX)

3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結：(卡紙出示)(全班齊讀)遇到火災：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為、老師幫他們指出當時的誤區。㈥總結：

只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。㈦附板書設計：

防火自護 自救安全教育 ↓ ↓

用電，煤氣，雷電 貼上卡紙上的小結

第五課 電老虎 乖乖虎

教學目標：

1、知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規范的用電行為，要防止受到傷害。

2、知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

4、通過學習，提高學生的自我防護意識，更加意識到生命的可貴，培養學生珍愛生命的意識。教學重點： 知道安全用電的重要性。知道觸電會直接威脅人的生命。教學難點：

使學生愿意提高自我保護意識，感到生命的可貴。教學過程

一、引言：中小學校園安全教育一直備受關注。由于多種因素的影響，目前，全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡;平均每天約有40名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發生有相當一部分是與我們安全意識薄弱有關的。電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災禍。

二、案例聚焦

案例聚焦1：2006年某日上午10時許，上海政立路580弄12號一居民家中發生慘劇：一名年僅20歲的學生在使用電腦時不幸觸電身亡。

記者趕到發生事故小區12號樓下，從知情者處了解到，20歲的小吳是一名技校在校生，昨天上午，小吳暑假休息在家，正在家中上網時觸電。警方初步判定，由于天氣炎熱，因此小吳腿腳部大量出汗，他的腳無意碰觸到電源插座，導致這起事故。

事發后，120急救人員趕到現場進行緊急施救，由于電流傷及心臟，雖經搶救卻回天無術。(來源：新聞午報)案例聚焦2：莆田市秀嶼區月塘中學發生一起意外事故：一名初三男生在翻越學校圍墻出校時，不慎碰到圍墻邊的高壓線，當場死亡。出事學生的親屬告訴記者說，出事的學生姓郭，今年16歲，讀初三，是月塘鄉礪山村人。據他們了解的情況是：昨日上午學校開運動會沒上課，小郭就想出校。但學校實行封閉式管理，大門已鎖上，小郭于是就想翻越圍墻出校，但在翻墻時觸到了高壓線，當場死亡。從以上事例可以清楚的看到，生活當中我們如果不注意用電安全，必然會對我們的身體甚至生命造成傷害。下面我們來看看下面一些現象和問題，你來判斷一下他們做的對不對?當遇到這些情況時，你該怎么樣解決?

三、現象分析：

1、一天，某校學生小明在打掃教室衛生時，發現教室的電風扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風扇上的灰塵。

2、我放學去同學家寫作業，看到同學因為臺燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線。

3、小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。

4、小明在學校宿舍搞衛生，用濕的布擦電源開關了，你看見了，怎么辦?

5、教室電源開關保險絲斷了，你怎樣做?

6、如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么?

7、有一位同學在教室觸電了，你怎么做，為什么?

8、你發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么?

四、預防觸電知多少：(圖片展示)安排專業電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座 不可令電器負荷過重

選購有安全標志及符合安全標準的電器 電器要裝有漏電保護裝置 電線有破損必須更換

采用有活門設計的電源插座或萬能插座 不使用電器時要關掉電源 手濕時切勿觸摸電器、插座

五、觸電的急救方法(圖片展示)觸電是由于電流通過人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。引發短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停止 觸電的急救方法：

觸電會造成人體傷害或死亡，發現人員觸電應迅速采取使觸電者脫離電源的措施。

(1)切斷電源;(2)采用短路法，使電源開關跳閘;(3)救護人員穿著絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離電源;(4)在切斷電源的同時要防止觸電者再次摔倒;(5)未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。觸電醫療救護方法：

1、觸電者未失去知覺時，應安放在空氣流通，溫暖處安靜休息，同時請醫生。

2、觸電者已失去知覺，但呼吸及脈博均未停止時，應安放在平坦通風處所，解開衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時用毛巾摩擦全身，使之發熱，并迅速請醫生。

3、觸電者失去知覺呼吸困難，應立即進行人工呼吸，并迅速請醫生來急救，切不可向觸電者注射強心劑或潑冷水。

4、觸電者呼吸及心臟跳動均已停止時，可能是假死，救護人員要堅持先救后搬的原則，應即刻進行人工呼吸或對心臟進行擠壓救護直到經醫生診斷確已死亡為止。

5、人工呼吸用口對口吹氣效果較好。急救時，觸電者的頭部盡量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞氣流，便于吹氣急救。

六、總結：怎樣防止觸電?

1、學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。

2、不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。

3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現象，如果有應立即告訴家長進行正確處理。

4、我們中小學生不要私自玩電，特別是當家里沒有人時。

5、凡是金屬制品都是導電的，千萬不要用這些工具真接與電源接觸。

6、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進機殼內造成短路，以免觸電。

7、在放學、上學的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開。

8、雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。

9、暴風雨吹落了電線，有人不幸被電擊倒了，千萬不要伸手去拉觸電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開電線，并告訴大人，通知有關部門。

七、我校學生校園安全用電指南

1、自覺遵守安全用電規章制度，不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等;如需要安裝、修理電器設備和電燈等用電器具時，應由電工進行。

2、了解電源總開關的位置(如教室的電源總開關)，學會在緊急情況下關斷總電源。

3、不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內部。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4、電器使用完畢后應關電源;插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電;(如我校班級內的飲水機電源，放學時值日生一定要拔掉電源,以防出現意外。)

5、發現有人觸電要設法及時關斷電源。用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人。學生遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。如果觸電者呼吸、心跳已經停止，在脫離電源后立即進行人工呼吸，同時進行胸外心臟擠壓，并呼叫醫生盡快來急救。

6、不要爬電桿或搖晃電桿拉線。

7、發現落地的電線，離開10米以外，更不要用手去拾。同時，要設法看護落地電線，并請電工來處理，以防他人走近而發生觸電。

8.若電線著火了，首先切斷電源;如果不能停電，應用蓋土、蓋砂的辦法救火，千萬不要用水滅火，以防觸電。

九、總結：

在日常生活中我們如果遇到意外觸電事故，一定不要慌張，按照正確的方法操作，一定能化險為夷，遇事一定要鎮靜、冷靜!

第六課 學會應對突發事件

----防震減災 教學目標：

1.通過對地震知識的學習，使學生了解地震帶給社會和人們的危害和影響，提高學生的防震意識。

2.通過對學生進行防震知識的學習，使學生正確對待突發地震，學會在突發地震面前采取正確的應對措施，進行合理的自我防護，提高學生的自我保護意識。教學重點：

防震減災的正確應對措施。教學難點：

讓學生親身感受地震的危害，能夠在發生災難時采取有效措施。教學內容：

一、地震的產生

地球可分為三層。中心層是地核;中間是地幔;外層是地殼。地震一般發生在地殼之中。地殼內部在不停地變化，由此而產生力的作用(即內力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯動，于是便發生地震。

二、地震的危害 汶川大地震

2008年5月12日14時28分04秒，8級強震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……西南處，國有殤。這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震。地震重創約50萬平方公里的中國大地!截至2009年5月25日10時，共遇難69227人，受傷374643人，失蹤17923人。其中四川省68712名同胞遇難，17921名同胞失蹤，共有5335名學生遇難，1000多名失蹤。直接經濟損失達8452億元。

三、地震的預兆 1.地下水異常。

由于地下巖層受到擠壓或拉伸，使地下水位上升或下降;或者使地殼內部氣體和某些物質隨水溢出，而使地下水冒泡、發渾、變味等。井水是個寶, 前兆來得早, 天雨水質渾, 天早井水冒, 水位變化大, 翻花冒氣泡, 有的變顏色, 有的變味道。2.動物異常。

震前一、二天,牛、馬趕不進圈,亂蹦亂跳,嘶叫不止,煩燥不安,飲食減少;一些豬羊不吃食,煩燥不安,亂跑亂竄;狗狂叫不止;雞不進窩,驚啼不止;鴨不下水;家兔亂蹦亂跳,驚恐不安;鴿子在震前數天驚飛,不回巢;密蜂一窩一窩地飛走;老鼠反應最靈敏,在震前一天至數天,老鼠突然跑光了,有的叼著小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外,上樹;魚驚慌亂跳游向岸邊,翻白肚等。震前動物有預兆;老鼠搬家往外逃;雞飛上樹豬拱圈;鴨不下水狗狂叫;冬眠麻蛇早出洞;魚兒驚慌水面跳。3.地光和地聲。

地光和地聲是地震前夕或地震時,從地下或地面發出的光亮及聲音,是重要的臨震預兆。地震有“前震一主震一余震”的規律,要注意掌握,防止 四.如何做好防震工作 1.做好防震演練

提高學生的防震意識，明確地震時的疏散路線，當地震來時，才能以最快的速度撤離到安全地帶。五.地震時的應急措施

震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下(旁)、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。身體應采取的姿勢：

伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。避開人流，不要亂擠亂擁。學校避震

正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。震后應當有組織地撤離。千萬不要跳樓!不要站在窗外!不要到陽臺上去!必要時應在室外上課。四.課堂總結

第七課 生活中的陌生人

教學目標：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、學會和陌生人交往。

3、學會識別身邊的騙子，保護自己。教學重點：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、學會和陌生人交往。教學難點：

1、學會識別身邊的騙子，保護自己。教學過程：

活動一：有人跟蹤怎么辦?

1、故事引入：有人跟蹤怎么辦?

2、討論：這個小朋友的做法對嗎?

3、假如是你，你會怎么辦?

4、總結：生活中總是好人多，但也會有壞人。在與陌生人打交道時，我們要學會辨別，懂是友善，勇敢和機智。活動二：我會安全交往

1、安全交往快樂多

1)出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么? 2)選擇、合作、討論

3)匯報，各組派代表發表看法

出游過程中結識新朋友，真高興。

見到外國朋友主動打招呼，做有禮貌的中國娃。遇到困難時，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。

2、防人之心不可無

1)案例分析：為什么小偷是她?引導同學們大膽發表意見。明白要注意家庭情況的保密性。

2)對于和陌生人交往，你還想對同學們提出什么建議? 3)總結：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認真思考，必要防范。活動三：警惕“狼外婆”

1、還記得狼外婆的故事嗎?

2、生活中也有很多狼外婆的故事—謹慎助人。

1)分析，討論：別人要你帶路，怎么辦?兩種辦法哪種好，為什么? 2)小結：幫助別人要看清對象，要有限度。

3、撕開面具

1)案例分析：小玲的做法有什么值得學習的地方? 2)你身邊有沒有發生過類似的事? 一起說說。

4、拒絕誘惑

1)模擬情境：陌生人請小孩吃飲料。

2)發表看法：你覺得小朋友的做法對嗎?為什么? 3)生活中還有類似的事情發生過嗎? 活動

四、閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話怎么辦?請生上臺表演。

2、路上有人跟蹤怎么辦?

3、分組表演模擬情境。課外作業：

1、將學到的與陌生人交往的知識與方法運用到生活中去。

2、開一次自我保護主題班會，倡導大家看我保護、快樂成長。

第八課 預防校園意外傷害

教學目標：

1、幫助學生了解校園意外發生后帶來的傷害，增強自我保護意識。

2、學會自覺遵守學校的各項規章制度提高預防校園意外傷害的意識，懂得從細小處規范自己在學校的行為舉止，盡可能避免意外事故的傷害，提高自護能力。教學過程：

一、相關案例：

1、某市中學的一次活動課上，初二某班的同學小娜和小靜借了一副嶄新的(尚未使用過的)羽毛球具在操場上打羽毛球，正玩得起勁時，小靜手中的羽毛球拍突然與手柄分離，箭一般地飛向小娜，這一切來得是那么突然，速度是那么快，只聽“啊呀”一聲，羽毛球拍的金屬桿刺進小娜的左眼中，聞聲趕來的老師和同學立即將小娜送到附近的醫院，經檢查小娜的左眼失明，在兩個多月的治療期間，共花去醫治費用1.5萬元。

學生討論：對于小娜受到的傷害，誰應該負責呢?

2、廣東省某學校發生了一件令人震驚和惋惜的事情。一天夜晚，學校的宿舍里已經按規定時間熄了燈，學校也對宿舍進行了檢查，但之后，一名住在下鋪的女生卻點起蠟燭看書卻不慎引著了布簾，引起了大火。寢室內其他女生均逃了出去，只有住在肇事女生上鋪的女孩卻嚇得無法逃走，結果被燒成重傷。事發后，受傷女生的家長起訴了肇事學生，而肇事學生也將學校告上了法庭。結果，學校一審敗訴。后雖經重審，終審判決學校在管理方面無不善之處，事故責任應由肇事學生承擔，但此時，學校已經先行墊付了14萬元的醫療費。

3、某日下午，某小學課間期間，學生楊某在操場玩耍，被正在追逐打鬧的學生李某、王某撞倒在地，并被壓在身下，造成陰莖包皮挫裂傷。楊某受傷后，學校立即將其送往醫院治療，并同時通知了3名學生的家長。在醫院，黃某做了包皮環切手術，但未住院治療，并于10天后到校繼續上課。其醫療費、交通費等已由李某、王某的監護人支付。經公安部門法醫活體檢驗鑒定，該包皮環切手術屬正常手術，不會對楊某的身體造成不良影響，屬于輕傷。其后，楊某的家長作為代理人，以楊某因傷害造成生殖器畸形，可能對今后生活產生影響為由，以另兩個學生及該學校為被告，提起訴訟，要求3方賠償他們誤工減少的收入及精神損傷費10萬元。4、2005年10月25日，晚上8：00左右，在四川省巴中市通江縣廣納鎮中心小學發生了一起踩踏的事故，在事故當中有8個學生死亡，6男2女，27人受傷住院。那天晚上7：50，大家下了晚自習開始下樓回宿舍，當走到二樓的這個樓梯口時，突然有人開始大喊“屈飛來了”。原來，就在這起踩踏事故發生前一周，廣納鎮小學有一個叫屈飛的孩子誤喝農藥導致死亡，所以那天晚上當有人喊屈飛來了，鬼來了的時候，大家便有些害怕，開始相互擁擠。有的同學就被擠倒在二樓的樓梯上，而踩踏事故也就因此而發生了。據學生們回憶，當時現場十分混亂，哭喊聲響成一片。鬧鬼的惡作劇和電燈的昏暗不穩引起了學生的恐慌，通道設置的不合理使擁擠的學生不斷倒下，發生了踩踏事故。面對家長們的質疑，廣納鎮小學的領導和上級主管部門解釋說，這個事故發生的原因有幾大因素，一是學校校長安全意識薄弱、二是學校管理缺位、三是防范措施不利。

三、全班交流：怎樣預防這些意外傷害?

四、教師總結。同學們，法律告訴我們學生在校發生的意外并不一定都是由學校負責，希望我們同學在了解了相關的法律后，能清醒地認識并引起足夠地重視。同時，《中學生行為規范》的條文中，要求我們課間要文明休息，不要打鬧嬉戲等;當我們發現其他同學有一些比較危險的行為時，首先應該勸阻他們;勸阻不成，應及時告訴老師，以便老師在第一時間勸阻教育，以免傷害事故的發生。我們的同學還有你們的家長不要走入這樣一個誤區：只要學生在校出事學校一定負全責。到底誰負責要依據法律。校園傷害事故誰都不想發生，一方面學校要提供符合安全標準的校舍、場地、其他教育教學設施和生活設施，應當對在校學生進行必要的安全教育和自護自救教育，另一方面學生應當遵守學校的規章制度和紀律，在不同的受教育階段，應當根據自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應的危險的行為，這樣才能有效避免傷害事故的發生。

第九課 學會應對突發事件

教學目標：

1、感受社會安全類突發事件給社會和人們的生活帶來的危害和影響，提高對突發事件的正確認識，提高安全防范意識。

2、正確對待社會安全類突發事件的發生，學會在社會安全類突發事件面前，采取正確合理的行動進行自我防護，提高自我保護的能力。教材分析：

引言部分簡要例舉了幾種社會安全類突發事件，指出了社會安全類突發事件的危害，引出主題，提出了本課的教學任務。教學重點：

學會應對突發事件的重要性。教學難點：

提高自我保護意識，感到生命的可貴。教學過程：

一、突發事件危害大

案例：2008 年7月，有一座城市發生一起百余人聚眾鬧事的事件。在這次事件中，有20多人受傷。被聚眾人群圍攻的一座大樓的所有門窗均被打破，大部分不過設備損壞，包括警車在內的多輛汽車和摩托車被損壞。事件過后，警方依法對參與此次滋事的人員作出了處理。通過這個案例，生動直觀地展現了突發事件的危害性，使學生感受社會安全類突發事件對我們生命安全的影響與威脅。

多媒體呈現日常生活中常見的幾種社會安全類突發事件：球場騷亂、街頭群毆、持刀行兇、搶劫財物、恐怖襲擊。引導學生對社會安全類突發事件及其危害進行深入了解，提高學生對社會安全類突發事件的正確認識。

二、學會自我保護

1、保持理智和清醒的頭腦。在遭遇突發事件時，要保持大腦清醒，肌肉有力，反應敏捷，行動迅速。

2、正確判斷，果斷決策。事故發生后可先進行短時間的思考，對危險的來源、性質和正確對方式迅速作出正確判斷。

3、堅定信心，忍痛自救。遭遇突發事件，如已受傷，流血不止，這時一定要鎮定，要一面迅速止住出血，一面要忍痛，爭分奪秒，逃離現場。

三、正確使用110報警電話

遭遇突發事件時，可以撥打110報警電話。報警時要實事求是，用簡潔的語言說明出事地點的具體位置、壞人的數量、兇手的特征等，待警方記錄完畢再掛電話。如報警時處境危險，應注意隱蔽，確保安全。

四、總結 :遇到突發事件時，一定要保持冷靜，千萬不要驚慌失措，只要果斷地采取自救自護措施，迅速離開出事現場，就能有效地保護自己的生命安全。

第四篇：四年級安全教育教案

重視學生安全 防止出現性侵害 教學目標：

1讓學生了解什么是性侵害

2幫助學生免受性侵害，建立自我保護意識 教學過程：

一課件出示一些有關案例談話導入

二教師全面解析學生性侵害，讓學生對性侵害有一個初步了解 三出示安全專家建議

四出示案例講解性侵害對學生的影響 1人際關系方面 2病態情緒的發展方面 3心理方面

五教師講解哪些人會對兒童性侵害

讓學生明白性侵害是來自加害者而不是受虐者的問題 六通過案例講解學生如何免受性侵害，建立自我保護策略

七 教育學生如果受到了有關的侵害并不是自己的錯可向父母傾訴 八 總結

提高學生自制能力，別讓學生深陷網絡泥潭 教學目標：

1、引導學生明辨是非，對網絡資源正確地加以取舍應用，取 其精華，去其糟粕。

2、增強上網的文明意識和安全意識，自覺構筑抵制不良信息沖擊的?防火墻?。

3、正確認識網絡環境對自身生活的意義及影響，呼吁學生文明上網，健康上網

教學過程： 一講授新課

課件展示，整體認知

1、我們如何了解遠離網吧，安全文明上網方面的信息？（小記者鏈接）小記者說說自己了解、搜集信息的方法：網絡、書籍、報刊、采訪等。

2、小學上網情況調查問卷。（你們喜歡上網嗎？上網主要做些什么？ 小記者介紹上網現狀。（整理信息）

3、五六年級學生上網數據及情況介紹。（課件）

4、問：你是如何看到上網的？是利是弊？

學生交流課前收集信息結果（學生先分小組交流，然后在全班交流）：網絡的利與弊、關于小學生沉迷于網絡而受害的事例、家長、教師、學生對網絡的看法

5、沉迷網絡的危害。（課件）

摧殘身體、心理受損、滋生是非、影響學業。

6、小學生是不是不能上網？如何處理上網與學習之間的關系？（學生交流）

二、正確引導，情感共鳴。1學生上網要注意什么？ 2網絡交友有哪些弊端？ 3為什么不要沉溺于網絡游戲？ 4掃除網絡垃圾 5戒除上網成癮癥

6警惕網絡疾病我們要做到什么？ 三 交流體會，集體簽名。

1、學有什么學習體會？你準備怎樣向別人宣傳安全文明上網知識？（出示課件：安全專家建議）

2、課件了解他校安全文明上網有關活動。四 班主任總結：

同學們,我們青少年是祖國未來的建設者,我們的茁壯成長將是祖國明天的美好希望,讓我們行動起來,遠離網吧、遠離傷害、文明上網、健康成長,做一名合格的新時代的小學生。重視公共衛生，避免發生事故 第一課時 教學目標：

1讓學生知道維護公共衛生與健康的關系 2養成自覺維護公共衛生的好習慣。教學重點：

講究社會公德，自覺維護公共環境衛生。教學難點： 教育學生自覺遵守四不 教學過程； 一出示情境圖

圖中畫了什么/他們這樣做對嗎？ 二怎樣維護公式衛生 1不要隨便吃大街上的小吃 2面對疫情我們該怎么辦？ 3預防禽流感的方法 4預防肺結核的方法 5朋友患了傳染病怎么辦/ 三說一說

你做過破壞公共衛生和事嗎/今后你會怎樣做？ 小組討論 四課堂小結

第二課時 預防傳染病 教學目標 ：

1、理解傳染病的特點，常見傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。

2、體會養成健康的生活態度和良好的行為習慣是控制疾病發生的重要手段；

3、懂得熱愛生命，預防疾病和關心他人是積極的生命觀和健康觀。教學過程 ：

一、聯系實際，導入新課、教師：播放 flash 動畫——健康歌、隨著生活水平的不斷提高，人們對健康的要求也越來越高，什么是健康？ 3、?得了灰指甲、一個傳染倆? 灰指甲哪類疾病？ 4、為了更好地預防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對人類疾病有充分的了解。這節課讓我們來共同關注傳染病及其預防。板書課題：預防傳染病

二、互動場——了解傳染病 1、游戲：感受傳染病的傳播過程。

游戲開始后，在一定的活動區域內，?傳染源?要積極跑動，盡可能抓住更多的同學。其他同學也要盡量遠離?傳染源?，不被這種病傳染。當所有人的手都黏在一起時，游戲就結束了。2、談一談：你所知道的傳染病有哪些呢？ 學生交流、匯報，教師引導學生正確認識傳染病，并介紹一些常見的傳染病。、填一填：從小到現在，你打過哪些預防針？它們是預防哪些傳染病的？ 拿出?預防接種卡？，認真填寫表格。學生交流，檢查填寫的是否正確。

三、故事園——傳染病防治歷史、師：既然傳染病對人類的健康會造成很大的危害，那么人類又是怎樣戰勝它們的呢？下面請同學們閱讀《天花與牛痘》 2、師：通過閱讀，你有什么收獲？、學生交流匯報。、師：剛才我們了解了歐洲人戰勝天花的歷史，有誰知道我國古代人民是怎樣戰勝天花的呢？ 5、學生匯報。

四、智慧樹——學習預防傳染病知識 1、你知道哪些預防傳染病的知識。學生交流匯報 2、課件出示傳染病預防措施。教師組織學習掌握預防傳染病的措施。①、積極參加計劃免疫 ②、控制傳染源 ③、切斷傳播途徑 ④、保護易感者

⑤、培養良好的衛生習慣

五、應用角——防范傳染病、師：現在世界上正流行名子叫甲型 H1N1 的傳染病，你能用我們剛才學習的有關傳染病的一些知識，想辦法預防它嗎？ 2、學生小組交流然后班內匯報

六、總結：

通過本節課的學習，你知道了些什么？

第五篇：四年級安全教育教案

河口一小2017-2018第二學期安全教案

四(1)班：周美娥

教學目標：

1、初步了解并掌握出行應遵守的交通規則，懂得自覺遵守道路交通規則是安全出行的基礎和保障。

2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養成安全、文明出行的良好習慣。

教學過程：

一、談話引入

師生談話引出課題，板書課題。

二、知識競賽

1、教師利用課件創設情境，揭示活動主題與活動方式。

2、結合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號。

3、學生以小組為單位參加比賽，注意要讓學生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種。

4、選出優勝小組和“最佳安全小博士”。

5、師總結。

二、模擬演練

1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學生看后發現了什么。

2、學生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流（結合上節課所學，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）。

3、學生代表模擬生活中遇到的或親身經歷的不遵守交通規則行為的案例，師生共同分析。

4、設置某一出行情境，讓更多的學生進行出行場景模擬。比一比，看看誰是安全步行的小能手。

三、案例沙龍

1、教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們如何才能不讓悲劇再次發生呢？

2、學生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內心的感受。

3、請學生來做“小交警”，分析事故成因，提出預防方案。

4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發生”的倡議書。

四、小報設計

1、師生共同回顧前期活動內容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識。

2、以小組為單位交流所收集到的有關交通法規知識，摘出與我們日常上生活密切聯系的內容，張貼在黑板上，做到資源共享。

3、學生分小組進行小報創作，教師巡視加強指導。

4、師生評議小報，進行張貼展示。

五、小結

讓我們攜起手來呵護安全之花，遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧！

六、教學反思

1、初步了解并掌握出行應遵守的交通規則，懂得自覺遵守道路交通規則是安全出行的基礎和保障。

2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養成安全、文明出行的良好習慣。

河口一小2017-2018第二學期安全教案

四(2)班：張晶

【教學目標】

1、讓同學們清楚地認識到網絡上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網絡世界中保護自己的利益；

2、理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網絡，用血淋淋的事實敲響警鐘。

3、讓同學們對網絡利弊有所了解，能正確使用網絡。

4、給予抵制網絡誘惑的措施，號召同學之間互相監督、幫助。【教學過程】

一、眾說紛紜話網絡。

1.老師出示一些網絡新詞：偶、牛、頂、神馬、給力等，問道：同學們，這些詞你們曾經在哪兒見過嗎？知道是什么意思？學生眾說紛紜。

2.師：說說在那神奇的網絡世界你看過什么，玩過什么，有什么感受呢？

3.師順勢利導：不可否認，網絡游戲新奇有趣，可有部分同學卻因迷戀其中而不能自拔，甚至走上犯罪的道路。這節課我們就把它看個清清楚楚，明明白白。

二、觀看漫畫、視頻

三、小小辯論賽

老師：網絡為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。那同學們怎么看待網絡的呢？

老師：請同學們自由分成2組，第一組正方持“網絡弊大于利”的觀點，統一坐在左邊，第二組反方持“網絡利大于弊”的觀點，統一坐在右邊。現在給你們1分鐘，快速選擇自己的陣營，調整座位。

（同學辯論時間10分鐘）

四、各抒己見支高招。

（一）聆聽故事。

請大家聆聽故事:故事主要講的奧德賽船長是怎樣抵制女巫的誘惑，使船只順利通過海峽的。

(二)小品

扮演網吧老板走近學生，與學生展開交流對話。

師總結：是呀！面對各式各樣的誘惑，我們是可以抵制的，只要你有堅強的意志和正確的方法。

（三）怎樣對待網絡是正確的？ 觀看視頻

（四）小測試。

你是否有網癮了呢？來測試一下吧。

五、總結收獲表決心。

同學們，讓我們把今天的活動變成明天的行動，讓文明上網這一種子在我們的心中生根發芽，拔節生長

河口一小2017-2018第二學期安全教案

四(3)班：吳良平

教學目標

認識：1.知道社會上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。教育過程：

一、講故事，導入新課

1．講故事《狼和七只小山羊》（參見擴展資料）

當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學生分組討論并回答

師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。

板書：不上當受騙

學生回答：（1、問問家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。）

師小結：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不

上當受騙。

二、學習課文，初步明理

1讀課文1、2、3自然段的內容

2．教師提問：

（1）張明在上學的路上遇到了什么人？

（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？

3．學生回答。

4．教師小結：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當陌生人強迫要帶他走時，他大聲呼救。回家后，還把這件事告訴了媽媽。

板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長

學生讀課文第4自然段內容

5．教師提問：

（1）張明遇到的陌生人是什么人？

（2）張明是怎么做的？

學生討論并回答

6．教師小結：

張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯系，抓住了壞人。(告訴老師 報警)

7．教師提問：

民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？

8．教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。

河口一小2017-2018第二學期安全教案

四(4)班：朱亞芳

教學目標：

1、引導學生了解交通安全問題對我們的重要性。

2、我們要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。

教學過程：

一、故事激趣,引入活動

1爸爸讓記住的這些規定是交通規則,我們應該怎樣記住交通規則呢?這就是今天學習的新內容(板書:自覺遵守交通規則).二、看說比學,掌握規范

1、認識交通信號燈。(出示交通信號課件)同學們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學生說出后引導條理語言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)

2.了解走路規范.(課件出示三圖)

圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。

圖二：小朋友走在人行橫道上準備過十字路口。

圖三：小朋友放學回家走在過街天橋上。

同學們,你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學生邊看圖邊比較,教師引導學生認識“人行道“、“人行橫道”、“過街天橋”)

教唱兒歌,認識過街天橋。

3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯系身邊發生的事與小朋友討

論。

①把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強安全意識。

②小組討論后得出：走規定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車，學攔“出租車”。①

聽故事：《徐特立爺爺排隊候車的故事》

②

學生聽后，說說應該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊候車，不擠不搶）

三、回顧所學，交流體會

同學們，今天的安全課中，你學會了什么？說給大家聽，好不好？

四、明辨是非，認識升華

1、課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對不對，說說為什么？

j放學路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。

k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。

五、夸夸同學，發紅花

j夸夸咱們班自覺遵守交通規范的好同學。

k給這些同學發交通紅花，并評出“安全小天使”。

六、活動總結

通過這次安全課，同學們認識了交通信號燈，還懂得了行路的規定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規則，做一個優秀的交通小天使，好嗎？

七、聽歌曲，學唱《交通安全兒歌》

河口一小2017-2018第二學期安全教案

四(5)班：王成林

教學目標：

1、引導學生了解交通安全問題對我們的重要性。

2、我們要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。

教學過程：

一、故事激趣,引入活動

1爸爸讓記住的這些規定是交通規則,我們應該怎樣記住交通規則呢?這就是今天學習的新內容(板書:自覺遵守交通規則).二、看說比學,掌握規范

1、認識交通信號燈。(出示交通信號課件)同學們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學生說出后引導條理語言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)

2.了解走路規范.(課件出示三圖)

圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。

圖二：小朋友走在人行橫道上準備過十字路口。

圖三：小朋友放學回家走在過街天橋上。

同學們,你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學生邊看圖邊比較,教師引導學生認識“人行道“、“人行橫道”、“過街天橋”)

教唱兒歌,認識過街天橋。

3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯系身邊發生的事與小朋友討

論。

①把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強安全意識。

②小組討論后得出：走規定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車，學攔“出租車”。①

聽故事：《徐特立爺爺排隊候車的故事》

②

學生聽后，說說應該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊候車，不擠不搶）

三、回顧所學，交流體會

同學們，今天的安全課中，你學會了什么？說給大家聽，好不好？

四、明辨是非，認識升華

1、課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對不對，說說為什么？

j放學路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。

k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。

五、夸夸同學，發紅花

j夸夸咱們班自覺遵守交通規范的好同學。

k給這些同學發交通紅花，并評出“安全小天使”。

六、活動總結

通過這次安全課，同學們認識了交通信號燈，還懂得了行路的規定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規則，做一個優秀的交通小天使，好嗎？

七、聽歌曲，學唱《交通安全兒歌》。