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最新2014四年級(jí)上冊(cè)安全教育教案

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第一篇:最新2014四年級(jí)上冊(cè)安全教育教案

四年級(jí)上冊(cè)《安全》教案

第一課: 學(xué)會(huì)避讓行駛中的車輛

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則,懂得自覺(jué)遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障

2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識(shí),逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣

3、初步形成對(duì)存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識(shí)和安全自護(hù)意識(shí),感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會(huì)秩序帶來(lái)的安全、和諧、與快樂(lè)

4、強(qiáng)化法律意識(shí),樂(lè)于做一個(gè)遵守道路交通規(guī)則的文明公民 教學(xué)設(shè)計(jì):

一、談話引入

師生談話引出課題,板書課題

二、知識(shí)競(jìng)賽

1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境,揭示活動(dòng)主題與活動(dòng)方式

2、結(jié)合安全出行的主題,給自己的小組起組名并展示參賽口號(hào)

3、學(xué)生以小組為單位參加比賽,注意要讓學(xué)生全員參與,競(jìng)答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種

4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”

5、師總結(jié)

三、模擬演練

1、出示生活中人們步行出行的視頻,問(wèn)學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么

2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,然后全班集體交流(結(jié)合上節(jié)課所學(xué),甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等)

3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例,師生共同分析

4、設(shè)置某一出行情境,讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場(chǎng)景模擬。比一比,看看誰(shuí)是安全步行的小能手

四、案例沙龍

1、教師講述課文中“陽(yáng)陽(yáng)被撞”的慘痛案例,揭示主題:我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢?

2、學(xué)生在教師帶動(dòng)下交流自己所見(jiàn)、所聞的交通悲慘的案例,談出自己內(nèi)心的感受

3、請(qǐng)學(xué)生來(lái)做“小交警”,分析事故成因,提出預(yù)防方案

4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書

五、小報(bào)設(shè)計(jì)

1、師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容,交流收獲與感受,引出課文的拓展知識(shí)

2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識(shí),摘出與我們?nèi)粘I仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容,張貼在黑板上,做到資源共享

3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作,教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)

4、師生評(píng)議小報(bào),進(jìn)行張貼展示

六、小結(jié)

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讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)安全之花,遠(yuǎn)離傷痛,珍愛(ài)彼此的生命吧!

第二課: 守秩序 保平安

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事件的危害和范圍,不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)

2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障,能自覺(jué)遵守公共秩序

3、了解應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件的方法,學(xué)會(huì)保護(hù)自己 教學(xué)設(shè)計(jì):

一、生活實(shí)際引入,了解社會(huì)公共秩序。

1、了解學(xué)生對(duì)社會(huì)公共秩序的認(rèn)識(shí)和遵守情況。問(wèn):同學(xué)們經(jīng)常會(huì)去一些公共場(chǎng)所,如車站、書店、郵局、銀行、超市等,你知道這些公共場(chǎng)所有哪些規(guī)定嗎?(學(xué)生集體討論。)

問(wèn):有哪些同學(xué)是做到時(shí)時(shí)遵守這些規(guī)定的?(了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。)

師:我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家,有13億人口。這么多人要工作、學(xué)習(xí)、旅游、購(gòu)物、郵寄物品??人與人之間經(jīng)常會(huì)在公共場(chǎng)所交流,如果每個(gè)人都按照自己的想法做事,想一想我們生活的世界會(huì)變成什么樣的呢?(學(xué)生討論。)

(提供一些反例:有人發(fā)現(xiàn),公交站臺(tái)上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時(shí)伺機(jī)作案;南京博物院免費(fèi)開(kāi)放后,參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消;在銀行存取款時(shí),總碰到一些人不肯站在“一米線”外。)

師:是的,社會(huì)是我們共同的家,維護(hù)要靠你我他,靠每一個(gè)人的努力。(板課題)

2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公共秩序的意義和種類。

師:所以為了使大家都很方便,又互不妨礙,就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩,這就是社會(huì)公共秩序,它是維護(hù)人們正常社會(huì)生活的基本保證。只有每個(gè)人都遵守社會(huì)公共秩序,我們的生活才能秩序井然,有序進(jìn)行。

問(wèn):你了解社會(huì)公共秩序包括哪些方面嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報(bào)。)

師:社會(huì)公共秩序包括很多方面,有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會(huì)治安的等等,很多重要的社會(huì)公共秩序是通過(guò)立法確定的,如社會(huì)治安、公共交通、文物保護(hù)、食品衛(wèi)生、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、禁賭等等。我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。

二、學(xué)習(xí)例子,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

1、學(xué)習(xí)書中例子 指名讀例子。

問(wèn):從這個(gè)例子中,你有什么收獲?(全班集體討論。)

問(wèn):這個(gè)例子告訴我們,在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序?

2、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

問(wèn):通過(guò)學(xué)習(xí)例子,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)如果不遵守公共秩序會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果

師:是的,不遵守公共秩序可能只是一念之間的事,可是它造成的后果可能是要付出生命的代價(jià),所以我們?cè)谌粘I钪幸袷孛恳豁?xiàng)公共秩序,養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣,這

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樣才能減少不幸的發(fā)生,我們的生活才會(huì)更有序、更美好。

三、展開(kāi)討論,辨別是非,指導(dǎo)行為。

1、辨別是非,指導(dǎo)行為:討論書中“小小論壇”提供的例子。(指名讀例子)問(wèn):你覺(jué)得哪些同學(xué)說(shuō)得對(duì)?哪些同學(xué)說(shuō)得不對(duì)?為什么?

問(wèn):如果你登上了長(zhǎng)城,你會(huì)把自己的名字刻在長(zhǎng)城上嗎?為什么?

2、提供情境,展開(kāi)討論,指導(dǎo)行為。

情境一:中午,急著去分飯的老師來(lái)到水池邊準(zhǔn)備洗手。可是,洗手的同學(xué)已排成了長(zhǎng)隊(duì)。老師該怎么辦?

情境二:疾馳的出租車上,乘客突發(fā)心臟病,必須立即送醫(yī)院,偏偏遇上了紅燈。這時(shí)司機(jī)該怎么辦?

情境三:媽媽請(qǐng)了一個(gè)小時(shí)的假帶你去看病。可是,掛號(hào)處排了很多人,看樣子要來(lái)不及了。這時(shí)你媽媽會(huì)??你會(huì)??

情境四:你來(lái)到一個(gè)有名的博物館,里面的展品非常精美。你非常想把這些展品拍下來(lái)帶回去讓同學(xué)看看,可是展品旁豎著塊牌子:“請(qǐng)勿拍照”。這時(shí)你會(huì)??

情境五:過(guò)馬路前,你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路,而這時(shí)馬路上并沒(méi)有車輛也沒(méi)有交警。這時(shí)你會(huì)??

(學(xué)生展開(kāi)討論,一方面強(qiáng)化對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí),另一方面通過(guò)討論指導(dǎo)自己的日常行為。在討論中,老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到:我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下,如情境二中他人有生命危險(xiǎn),我們?yōu)榱藥椭耍袝r(shí)要犧牲自己的利益,但是也要注意方法,如情境二中大家可通過(guò)交警的指揮,讓這輛車先走,不能硬闖而造成交通事故,這樣就適得其反了。)

四、鞏固延伸。

1、師:社會(huì)公共秩序是我們每個(gè)公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則。在生活中只有每個(gè)人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則,才能有一個(gè)良好的社會(huì)秩序。

在社會(huì)生活中我們還要注意哪些呢?指名讀“知識(shí)窗”。

2、你還了解要注意哪些公共秩序?

第三課: 安全使用家用電器

教學(xué)目標(biāo):

1、了解家用電器存在的安全隱患,明確家用電器使用不當(dāng)會(huì)給人們的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來(lái)危害和災(zāi)難,提高學(xué)生對(duì)正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法,并懂得必要的安全常識(shí),提高對(duì)家電隱患的警惕性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保障家庭、個(gè)人及社會(huì)安全的責(zé)任感。

3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況,學(xué)會(huì)有效避險(xiǎn)的方法,在家用電器出現(xiàn)異常情況時(shí),能正確、合理、冷靜地應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件 自制微波爐模型 微波爐專用加熱杯 微波爐使用說(shuō)明書 牛奶一包 剪刀 學(xué)生搜集生活中因?yàn)椴划?dāng)使用家電引發(fā)的安全事故

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教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、師:我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧。來(lái)看謎面(是幻燈片)

電爐通電心里暖,它和電爐正相反,雞鴨魚肉里面藏,不腐不爛保新鮮。

2、謎底現(xiàn)在揭曉:電冰箱。

電冰箱是我們?nèi)粘I钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧#ò鍟杭矣秒娖鳎?/p>

3、看,老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會(huì)用到的家用電器的圖片。你認(rèn)識(shí)它們嗎?知道它們各自的作用嗎?

現(xiàn)在,請(qǐng)你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。(4--5生介紹)

4、由于時(shí)間關(guān)系,我們就不再一一介紹了。通過(guò)大家的介紹我們發(fā)現(xiàn),家用電器的作用可真不少呀。正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖冢攀沟梦覀兊娜粘I罡臃奖悖迂S富多彩。它們確實(shí)是我們生活的好幫手。(板書:幫手)

二、“幫手”變“殺手”

1、但是,如果我們對(duì)家用電器了解不全面,使用不當(dāng),它就有可能引發(fā)安全事故。

2、我們先來(lái)看一則報(bào)道。(網(wǎng)址鏈接報(bào)道)

3、其實(shí),像類似的安全事故,在我們的日常生活中也時(shí)有發(fā)生,你在生活中曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)、看到過(guò)或者親身經(jīng)歷過(guò)由于家用電器的不當(dāng)使用而引發(fā)的安全事故嗎?

4、看了剛才的報(bào)道,聽(tīng)了某某-同學(xué)的敘述,你不想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?

5、看來(lái),如果對(duì)家用電器使用不當(dāng),忽視了安全,“幫手”也會(huì)變成“殺手”的。(板書:使用不當(dāng) 殺手)

三、安全使用家用電器

1、真是太危險(xiǎn)了。不過(guò),我們也不必驚慌、害怕,只要我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候,牢固樹(shù)立安全意識(shí),掌握正確、安全的使用方法,事故是可以避免的。

2、目前,家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請(qǐng)你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然,你也可以介紹圖中沒(méi)有的其它家用電器。

(學(xué)生介紹,師及時(shí)引導(dǎo),評(píng)價(jià)。)

3、這么多的家電一時(shí)半會(huì)兒也介紹不完,課下,同學(xué)們?cè)傧嗷ソ涣鳎脝幔?/p>

從剛才同學(xué)們的介紹中,我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)家用電器的作用了解的可真不少,不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個(gè)醒(放幻燈片): “同學(xué)們,由于你們年齡還小,一般的家用電器,應(yīng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用;對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器,千萬(wàn)不要自己?jiǎn)为?dú)使用。切記!切記!”

4、下面我們來(lái)欣賞一段小品,好嗎?小品的表演者:尉老師,小品的觀眾:你們。注意你們不僅是觀眾,還用一個(gè)重要的角色:裁判。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對(duì)時(shí),就立刻大聲喊停,說(shuō)出錯(cuò)在哪里,應(yīng)該怎樣做。明白嗎?小品的名字叫《王爺爺?shù)男腋I睢罚∑否R上開(kāi)始。注意!王爺爺來(lái)了??

(抱著微波爐出現(xiàn))同學(xué)們好!(王爺爺好)哎呀,真是有禮貌的好孩子。今天呀,爺爺我太高興了,你知道為什么嗎?我呀去超市購(gòu)物參加抽獎(jiǎng)活動(dòng),抽了個(gè)特等獎(jiǎng),獎(jiǎng)品——微波爐一臺(tái)。哎喲,我好不容易才把這個(gè)大東西弄回家,累壞我這把老骨頭了。既然抱回來(lái)了,第 4 頁(yè)

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那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了,還是第一次用這么高級(jí)的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白。管他呢,先插上插頭,胡亂按按試試吧。(×)奧,還是孩子們聰明呀,我都把要先看使用說(shuō)明書這么重要的事情給忘了,那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說(shuō)明書。嗯,現(xiàn)在我會(huì)用了,我呀先用它來(lái)熱包奶喝吧,手上太臟了,我先去洗洗手。(洗完沒(méi)關(guān)水龍頭。×)你看我,太粗心,還是孩子們節(jié)約意識(shí)強(qiáng)。好,現(xiàn)在我要插插頭了。(×)提醒的太及時(shí)了,趕緊把手擦干凈,防止觸電。插上插頭,電源接通了。我把牛奶放進(jìn)去(×)液體、氣體等遇熱會(huì)膨脹,理解膨脹是什么意思嗎?誰(shuí)能用自己的話來(lái)解釋一下什么是膨脹。對(duì),這樣很容易引起爆炸,所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢?對(duì)了,服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗,放到這里面來(lái)加熱。

剪開(kāi)包裝,倒入牛奶,垃圾入箱,把碗放進(jìn)微波爐,按動(dòng)按鈕開(kāi)始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn),我打開(kāi)爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開(kāi)爐門,那就趁著牛奶還沒(méi)熱,我先出去遛個(gè)彎兒吧。(×)奧,大多數(shù)電器工作時(shí),人最好不要離開(kāi),否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。牛奶熱好了,我把它拿出來(lái)。(×)帶上手套,拿出來(lái)。真好喝,看來(lái)微波爐是個(gè)好東西。廚房本來(lái)就不大,現(xiàn)在又來(lái)了這么個(gè)大家伙,我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。(×)爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔,這樣會(huì)把孔堵住,不能很好地通風(fēng)散熱,會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。那為了既節(jié)省空間,我把菜譜放到微波爐上面。(×)這樣做也不利于通風(fēng)散熱,而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源,既避免危險(xiǎn)的發(fā)生,同時(shí)也是為了節(jié)約用電。

在同學(xué)們的協(xié)助下,王爺爺我終于學(xué)會(huì)了怎樣正確的使用微波爐,真是謝謝同學(xué)們了,我要去歇會(huì)兒了,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。

5、尉老師演的好不好?同學(xué)們的評(píng)判精彩不精彩,同學(xué)們真是火眼金睛呀,一點(diǎn)點(diǎn)不對(duì)的地方都逃不過(guò)同學(xué)們的眼睛,厲害!

那接下來(lái)我們來(lái)看幾組圖片,請(qǐng)同學(xué)們注意觀察:他們?cè)诟墒裁矗窟@樣做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?

先來(lái)看第一組圖片(出示幻燈片)??

四、總結(jié)、布置作業(yè)

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié),并補(bǔ)充完整課題(安全使用)

3、由于各種原因,有些時(shí)候家用電器在使用過(guò)程中也是會(huì)發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢?課下搜集相關(guān)資料,下節(jié)課交流。

第四課: 別讓動(dòng)物傷著你

教學(xué)目標(biāo):

1、了解與動(dòng)物親密接觸對(duì)人類的安全和健康帶來(lái)的危害,提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類的朋友,知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。

3、培養(yǎng)善待動(dòng)物的意識(shí),學(xué)會(huì)與動(dòng)物友好相處。

4、掌握被動(dòng)物咬傷時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。教學(xué)設(shè)計(jì):

一、導(dǎo)入

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談話引入,明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,板書課題。

二、傷害在不經(jīng)意間

1、找生模范小狗的訴說(shuō)

2、師出示一組“人被動(dòng)物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù),創(chuàng)設(shè)情境,揭示主題

3、小組交流自己收集的故事,談出自己的看法

4、各組選派代表講述自己收集來(lái)的動(dòng)物傷人的故事,或自己與小動(dòng)物相處受到傷害的故事,并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受

5、師生討論:我們與動(dòng)物接觸時(shí),應(yīng)該注意些什么

6、引導(dǎo)學(xué)生歸納動(dòng)物會(huì)傳播哪些疾病

7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式,整理制作“防止動(dòng)物傷害小寶典”

8、展示小組制作、評(píng)比

三、如果我是小動(dòng)物

1、小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇——“小狗的訴說(shuō)”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”

2、老師扮記者采訪小動(dòng)物和主人公,并談自己的感受

3、組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受,并談自己看法

4、選代表發(fā)言:此時(shí)此刻,你想對(duì)小動(dòng)物說(shuō)些什么

四、小結(jié)

談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。

五、作業(yè)

和家長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)到的知識(shí)。

第五課: 游樂(lè)場(chǎng)里講安全

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)游樂(lè)場(chǎng)里的設(shè)施和玩耍過(guò)程存在的各類安全隱患,提高自我防范的安全意識(shí)

2、學(xué)會(huì)選擇合適自己玩耍的設(shè)施,了解游樂(lè)場(chǎng)里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定,并能自覺(jué)遵守,杜絕危險(xiǎn)行為

3、能冷靜應(yīng)付游樂(lè)場(chǎng)中出現(xiàn)的突發(fā)情況,學(xué)會(huì)一些合理處理辦法 教學(xué)設(shè)計(jì):

一、談話引入

師:游樂(lè)場(chǎng)是我們最喜歡的地方,但是其中也隱藏著很多的危險(xiǎn)。請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想一想游樂(lè)場(chǎng)里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢?

1、小組討論交流、集體匯報(bào),老師匯總歸納

2、教師提出制定方案的要求

3、以小組為單位,制定游樂(lè)場(chǎng)安全出游方案

4、小組匯報(bào),師生共同對(duì)小組制訂的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)

二、安全衛(wèi)士我來(lái)當(dāng)

1、教師創(chuàng)設(shè)情境,宣布競(jìng)賽規(guī)則

2、學(xué)生以小組為單位參與競(jìng)賽活動(dòng)

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(1)游樂(lè)場(chǎng)里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說(shuō)出一條游樂(lè)場(chǎng)里游玩的注意事項(xiàng),說(shuō)過(guò)的不許重復(fù)

(2)案例分析。師出示意外事故案例,讓小組成員對(duì)其進(jìn)行分析,并說(shuō)出自己的感受(3)意外來(lái)臨怎么辦?教師利用課件模擬游樂(lè)場(chǎng)里可能出現(xiàn)的意外情況,參賽人員答出應(yīng)對(duì)辦法

3、評(píng)出優(yōu)勝者

三、制作安全提示卡

1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂(lè)場(chǎng)的安全提示語(yǔ)

2、全班交流:哪些提示語(yǔ)給你留下的印象最深?說(shuō)出理由

3、選出最佳提示語(yǔ)制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂(lè)場(chǎng)模擬圖,并將提示語(yǔ)貼在合適的位置

四、小結(jié)

第六課: 我的眼睛亮晶晶

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解眼睛近視和生病的原因,認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性

2、了解有關(guān)眼睛的保健常識(shí),養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣

3、激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)健康的生命意識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì):

一、游戲體驗(yàn),感受眼睛的重要作用

1、學(xué)生分成三組,老師預(yù)先在黑板上畫兩個(gè)圈,每次上臺(tái)一個(gè)同學(xué),在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等,但眼睛必須用手蒙住。(課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫,之后閉上眼睛再畫一遍,自己比較畫出的效果。)待全部畫完,大家一同討論哪一組畫得好。

2、睜、閉眼找語(yǔ)文書。規(guī)則:和同桌一組蒙上眼睛,從書包里找出語(yǔ)文書。時(shí)間各為1分鐘。

3、睜、閉眼寫一句話:“天上有一只小鳥(niǎo)。”規(guī)則:同桌相互蒙上眼睛。

4、老師問(wèn):(1)眼睛被蒙住后,畫畫、寫字、找東西時(shí)有什么不方便。(2)眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué)? 讓學(xué)生體會(huì)眼睛在生活中的作用。(訪問(wèn)眼睛近視的家人,生活有什么不方便;有無(wú)在晃動(dòng)的車上看書、看物的經(jīng)歷;在強(qiáng)烈陽(yáng)光下看物體的感受??)

5、老師小結(jié):“看來(lái),眼睛對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的,如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。”

二、聽(tīng)故事,學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí)

1、師:“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)我們的眼睛。平時(shí),我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛,不同的習(xí)慣會(huì)給眼睛帶來(lái)不一樣的后果,不信你們瞧──(課件:眼睛兄弟的對(duì)話)

2、生猜

3、生聽(tīng)了故事后,說(shuō)說(shuō)自己懂得了什么知識(shí)。

三、判斷對(duì)錯(cuò),加深認(rèn)識(shí)

1、師:“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的知識(shí),那么請(qǐng)你們來(lái)看看這幾位小朋友的做法對(duì)嗎?不對(duì)的,給他們貼一副‘眼鏡’。”

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(小組交流,共同完成,說(shuō)為什么。)

2、生聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)自己哪些做得比較好,哪些還應(yīng)該加強(qiáng),今后做得更好。

3、師小結(jié):“對(duì),只要我們能堅(jiān)持這樣,就不容易患上近視眼,戴上眼鏡。”

四、講故事,了解造成眼睛傷害的原因

1、師:“眼睛對(duì)我們那么重要,可是它也很較弱,如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害,造成嚴(yán)重后果,甚至?xí)?dǎo)致失明。我給大家講個(gè)故事吧(放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件)。”

2、生舉例說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些會(huì)對(duì)眼睛造成傷害的事。

五、師總結(jié)

保護(hù)好自己的眼睛是極為重要的,希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)整理到你的“安全寶典”里,讓我們?cè)凇鞍踩珜毜洹钡呐惆橄拢加幸浑p健康美麗的大眼睛。

第七課: 防止異物進(jìn)器官

教學(xué)目標(biāo):

1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識(shí),并學(xué)會(huì)一些必要的應(yīng)對(duì)方法

2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力

3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價(jià)值 教學(xué)設(shè)計(jì):

一、小小故事會(huì)

1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲(chóng)入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事

2、分小組,讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事,或自己這方面的親身經(jīng)歷,要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的,當(dāng)時(shí)的感受是什么,當(dāng)時(shí)采取了什么處理措施

3、請(qǐng)各組有經(jīng)歷過(guò)異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽(tīng)

4、討論:通過(guò)這次“小小故事會(huì)”活動(dòng),你有哪些收獲?

二、情景模擬

1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況,分別模擬一個(gè)情景在全班表演

2、談?wù)勛约旱母惺?/p>

三、案例分析

1、課件出示案例

2、師生一起了解案例內(nèi)容

3、教師提問(wèn):

(1)阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的(2)阿強(qiáng)當(dāng)時(shí)是怎么做的?他的做法對(duì)嗎?(3)阿強(qiáng)是在什么時(shí)候去醫(yī)院就醫(yī)的?

(4)就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎?為什么?(5)引起“瞇眼”的常見(jiàn)原因有哪些?

4、小組討論:我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí),應(yīng)如何避開(kāi)對(duì)眼睛可能造成危害的危險(xiǎn)?

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四、制作安全寶典

1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法

2、對(duì)照已學(xué)知識(shí),說(shuō)說(shuō)哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的

3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理和匯總

4、各小組交流整理成果,看哪組整理得最好

5、補(bǔ)充“安全寶典”

五、小結(jié)

第八課: 好習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解什么是健康安全的生活方式,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、了解好習(xí)慣對(duì)健康成長(zhǎng)的益處,提高抵制不良生活陋習(xí)的自覺(jué)性

3、感受成長(zhǎng)的快樂(lè),激發(fā)熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感 教學(xué)設(shè)計(jì):

一、情景模擬

1、師生一起觀看情景模擬表演

2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?/p>

3、師提出問(wèn)題:你知道哪些正確的減肥方法?

二、小毛病大曝光

1、請(qǐng)幾位學(xué)生講講自己的不良習(xí)慣,諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等,其他學(xué)生討論這幾種習(xí)慣的危害性

2、分小組進(jìn)行不良習(xí)慣大檢查

3、教師提出問(wèn)題:對(duì)于這些不好的習(xí)慣,你準(zhǔn)備怎么辦?

三、讀一讀,比一比

1、找學(xué)生閱讀教材中列出的四個(gè)處方

2、師生討論:

(1)誰(shuí)是一直按照處方中所說(shuō)的堅(jiān)持去做的?堅(jiān)持做的結(jié)果是什么?(2)在這樣做的過(guò)程中,有何感受?

3、學(xué)生展示收集到的好習(xí)慣、好處方

4、根據(jù)活動(dòng)結(jié)果,完成調(diào)查對(duì)照表

四、制作安全寶典

1、以小組為單位,交流各自日常生活中的行為姿勢(shì)

2、在課本已有內(nèi)容基礎(chǔ)上,總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的行為姿勢(shì),并記錄下來(lái)

3、各小組交流成果,并集體整理成“安全寶典”

4、拓展問(wèn)題:正確的行為姿勢(shì)會(huì)給你的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)什么益處?

五、付諸行動(dòng)

生活中,我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話:“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”,這些都是用來(lái)描述人的行為舉止的,讓我們付諸行動(dòng)在“安全寶典”的溫馨呵護(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)吧。

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第二篇:四年級(jí)上冊(cè)安全教育教案

四年級(jí)上冊(cè)安全教育教案(全)安全備課 開(kāi)學(xué)初安全教育 活動(dòng)目的: 教育學(xué)生上學(xué)怎樣走路才安全? 活動(dòng)內(nèi)容: 怎樣在上下學(xué)時(shí)行走,注意什么? 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn): 教育學(xué)生獨(dú)立上學(xué)時(shí)注意安全。活動(dòng)準(zhǔn)備:課件 活動(dòng)方法:講解、討論、舉例說(shuō)明、備兒歌。活動(dòng)時(shí)間:一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程:

一、上學(xué)路上的安全

1、行走的安全常識(shí) 每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí): 指揮燈信號(hào) 綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通行;黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行,但已進(jìn)入人行道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行;黃燈閃爍時(shí),行人須在確保安全的原則下通行。人行橫道信號(hào)燈 綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道;綠燈閃爍時(shí),不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道,但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走,沒(méi)有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道,須遵守信號(hào)的規(guī)定;通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來(lái)往,不準(zhǔn)追逐,奔跑;沒(méi)有人行橫道的,須直行通過(guò),不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿;有人行過(guò)街天橋或地道的,須走人行過(guò)街天橋或地道;不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄,隔離欄,不準(zhǔn)在道路上推扒車,追車,強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時(shí),哪些情況最危險(xiǎn)呢(1)橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故。(3)上,下班高峰過(guò)后,馬路上車輛稀少,因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸浴B楸约勇楸跃偷扔谖kU(xiǎn)。(4)行走時(shí)一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問(wèn)題,或邊走邊聊天,邊走邊玩??這樣做,可能車子不來(lái)撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險(xiǎn)。

2、乘車安全(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因?yàn)楣财囃?空荆菐茁饭财囃粋€(gè)站臺(tái),慌忙上車,容易乘錯(cuò)車。(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時(shí)將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住。(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見(jiàn)空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故。(4)乘車要尊老愛(ài)幼講禮貌,見(jiàn)老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。(5)乘車時(shí)不要看書,否則會(huì)損害眼睛。

二、學(xué)校每天早上到校的時(shí)間為:7:50,值日生可適當(dāng)提前,下午到校的時(shí)間為:2:00,不得提前到校,或趁機(jī)到網(wǎng)吧、游戲廳去玩耍,同學(xué)之間應(yīng)互相監(jiān)督,一發(fā)現(xiàn)有違法亂紀(jì)行為應(yīng)立即告訴其家長(zhǎng)或?qū)W校。放學(xué)后應(yīng)立即回家,不在外逗留,回家后告訴自己的家長(zhǎng)今后接送孩子上學(xué)、放學(xué)一律在校門口停車,不得把車子騎進(jìn)校園。

三、上學(xué)、放學(xué)路上發(fā)現(xiàn)狗,不管是家養(yǎng)的還是流浪狗,都不得靠近它,更不能故意去逗弄,以防被咬傷。

四、防雷教育

1、雷電時(shí),要關(guān)閉電視、音響、影碟機(jī)、電腦等室內(nèi)的用電設(shè)備,并斷開(kāi)電源及信號(hào)線路。

2、雷電時(shí),不要觸摸水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻,遠(yuǎn)離電線等帶電設(shè)備或類似金屬裝置。緊閉門窗,防止雷電侵入。

3、雷電時(shí),不要帶金屬物體在露天行走,不要使用金屬雨傘,不要騎牛、騎馬、騎自行車等。

4、雷電時(shí),在野外要立即尋找躲蔽場(chǎng)所。裝有避雷針、鋼架或鋼盤混凝土建筑物是避雷的好場(chǎng)所。

5、雷電時(shí),在野外不要擠在一起,可躲避在較大的山洞里。

6、雷電時(shí),不能停留在高樹(shù)林子的邊緣,電線、旗桿的周圍和干草堆、帳篷、鐵軌、長(zhǎng)金屬欄桿、龐大金屬物體旁,山頂、制高點(diǎn)等場(chǎng)所。

7、雷電時(shí),不宜在室外游泳。

8、雷電時(shí),如果躲蔽條件不允許,應(yīng)該立即雙膝下蹲,向前彎曲,雙手抱膝。

五、防地震 發(fā)生地震時(shí),應(yīng)用較軟的東西,如書包先保護(hù)自己的頭部,再弓著背以最快的速度逃離教室,跑到空闊的地方,如操場(chǎng)。來(lái)不及逃離教室的時(shí)候,應(yīng)躲藏在墻角,不得靠近窗戶,以防被玻璃割傷。

六、提高安全意識(shí)、自我保護(hù)能力和行為規(guī)范水平,自覺(jué)遵紀(jì)守法,自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所。

七、注意飲食衛(wèi)生,防止食物中毒,不買“三無(wú)”食品,不隨便在外就餐。不買校園周邊非法經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)售賣的食品、飲料,要從小養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣。

八、春季注意皮膚等傳染病,有高燒、水痘等病的學(xué)生必須在家休息,以免交叉感染。學(xué)校會(huì)做好病休學(xué)生復(fù)課后的補(bǔ)習(xí)工作。

九、在校內(nèi)不追逐打鬧,不做危險(xiǎn)游戲,上下樓梯輕聲慢步靠右行,不靠近窗戶玩耍探望。進(jìn)校后不準(zhǔn)外出,有事必須請(qǐng)假,履行學(xué)校請(qǐng)假手續(xù)。

十、注意安全用電,作好防火工作,小心使用煤氣,學(xué)會(huì)自護(hù)自救,掌握基本的消防知識(shí)和逃生本領(lǐng),記住家長(zhǎng)電話號(hào)碼和急救電話(110、120、119)。總之,我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)益,要珍惜生命,提高自我保護(hù)意識(shí),讓我們的安全多一份保險(xiǎn)。九月份安全教育 小學(xué)生防火自救安全教育課教案

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解,知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,提高學(xué)生的防火意識(shí),明確防火自救的重要性。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備,掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng),化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí),培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

二、教學(xué)時(shí)間:四課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程:

(一)圖片展示,引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片,師:看了這些圖片,你想說(shuō)什么?你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。)

2、展示另一圖片,圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手,協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題,采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如:(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?(3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的?(4)其它 ?????

3、小結(jié):是呀!天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福!生命如此美麗,但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,提高防火意識(shí),象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

(二)引導(dǎo)研讀,歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等,并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如:“火”的可怕,“火”的預(yù)防,滅“火” 的方法,逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后,請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、鼓勵(lì),并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。

(三)競(jìng)賽活動(dòng),游戲激趣。(設(shè)立主持人,四小組記分比賽。)

1、搶答題。(老師提供部分問(wèn)題,學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。)(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?(2)一旦發(fā)生火災(zāi),要迅速撥打什么電話號(hào)碼?(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?(5)列舉幾種逃生方法。如:關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。(2)有一天,某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí),不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門,用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。(5)家用電器起火,應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),千萬(wàn)不要往電器上潑水。

3、游戲:編一編防火的拍手歌。如: 你拍一我拍一,拍完南北拍東西。你拍二我拍二,咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三,禁火場(chǎng)所別吸煙。你拍四我拍四,用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五,煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六,風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七,不要玩火做游戲。你拍八我拍八,電線不能隨便拉。你拍九我拍九,火警電話一一九。你拍十我拍十,人人防火要落實(shí)。

4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法,組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具,學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)

5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線,并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。

(四)逃生體驗(yàn),增強(qiáng)意識(shí)。

1、逃生演練。要求:學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6、小結(jié),評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。飲食安全與衛(wèi)生防病

一、教學(xué)目標(biāo):

1、以“安全第一,預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針,營(yíng)造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

2、通過(guò)教學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí),教給學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的安 全常識(shí),會(huì)處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、讓學(xué)生從平時(shí)點(diǎn)滴做起,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,會(huì)預(yù)防各種常見(jiàn)的傳染病的發(fā)生。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

2、注意飲食營(yíng)養(yǎng)

3、保障飲食安全,預(yù)防食物中毒及腸道傳染病

4、合理用藥,遠(yuǎn)離不良嗜好

5、預(yù)防禽流感、非典型肺炎

6、預(yù)防艾滋病

三、教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少衛(wèi)生方面的知識(shí),今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)。

(一)教學(xué)飲食衛(wèi)生。

1、學(xué)生表演小品(音樂(lè))剛才他們表演精彩嗎?大家想一想,剛才那位同學(xué)為什么肚子疼? 拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負(fù)擔(dān)過(guò)大,容易引起消化不良。

2、說(shuō)明“一日三餐”的重要性 找學(xué)生自由發(fā)言。

3、問(wèn)答題 早晨時(shí)間緊,可以不吃早餐嗎?

4、總結(jié)。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會(huì)有健康的身體。

(二)注意飲食營(yíng)養(yǎng)

1、合理搭配飲食有哪些好處?(討論)

2、合理地烹飪,減少營(yíng)養(yǎng)的損失。

3、食物的感官性指什么? 飯菜的色、香、味。

4、注意飲食衛(wèi)生 注意飲食衛(wèi)生,應(yīng)從哪些方面做起?

(三)保障飲食安全,預(yù)防食物中毒及腸道傳染病

1、預(yù)防食物中毒; ①選擇經(jīng)過(guò)安全處理的食品。; ②徹底烹調(diào)食品; ③立即食用做熟的食品; ④精心儲(chǔ)存熟食; ⑤徹底再加熱熟食; ⑥避免熟食與生食接觸; ⑦反復(fù)洗手; ⑧精心保持廚房的清潔衛(wèi)生; ⑨避免昆蟲(chóng)、鼠類和其他動(dòng)物接觸食品; ⑩使用凈水 食物中毒是怎么發(fā)生的? 引起中毒的食品有哪些? 如何預(yù)防食物中毒? 食物中毒的應(yīng)急處理?

2、預(yù)防腸道感染 如何防止腸道感染?

(四)合理用藥,遠(yuǎn)離不良嗜好

1、謹(jǐn)防藥物中毒(1)合理用藥(2)防止農(nóng)藥化肥中毒(3)農(nóng)藥化肥中毒的緊急]處理

2、不吸煙、不酗酒

(五)預(yù)防禽流感、非典型肺炎

1、預(yù)防禽流感(1)禽流感是怎么回事?(2)如何預(yù)防禽流感

2、預(yù)防非典型肺炎(1)非典型肺炎是怎么回事?(2)怎樣預(yù)防非典型肺炎? a.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。b.增加身體抵抗力。c.注意公共場(chǎng)所的預(yù)防 d.校園內(nèi)要鍛煉身體、注意通風(fēng),保持校園環(huán)境。e.乘坐公共汽車注意通風(fēng),手盡量不要亂碰。

(六)預(yù)防艾滋病

1、什么是艾滋病?

2、艾滋病的傳播途徑(1)血液傳播。(2)性傳播(3)母嬰傳播。

3、預(yù)防艾滋病,日常生活中要注意什么?(1)不到一些非法的診所進(jìn)行打針、輸液、拔牙等醫(yī)療活動(dòng)。(2)不隨便到美容院進(jìn)行整容。(3)遠(yuǎn)離毒品、珍愛(ài)生命。交通安全應(yīng)急常識(shí) 活動(dòng)目標(biāo):

1、讓學(xué)生懂得在路上發(fā)現(xiàn)交通事故,應(yīng)該如何處理。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)自己不幸遇到交通事故,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)與救護(hù)。

3、讓學(xué)生知道當(dāng)自己在交通事故現(xiàn)場(chǎng),就應(yīng)該積極參與搶救,做自己力所能及的事情。活動(dòng)準(zhǔn)備: 掛圖 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn): 讓學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)自己不幸遇到交通事故,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)與救護(hù)。活動(dòng)方法: 講解、活動(dòng)法。活動(dòng)時(shí)間: 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程:

一、交通事故應(yīng)急措施: 如果你在路上發(fā)現(xiàn)交通事故,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)以下應(yīng)急措施:

1、發(fā)生交通事故,應(yīng)迅速撥打交通事故報(bào)警電話“122”。

2、撥打急救電話“120”請(qǐng)求派醫(yī)生對(duì)傷者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救。

3、協(xié)助大人維持秩序,保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)。

4、記住肇事汽車的車型、牌號(hào)、顏色及司機(jī)面貌特征,為公安機(jī)關(guān)追查肇事逃逸犯罪嫌疑人提供線索。

二、交通事故自救措施: 如果自己不幸遭遇交通事故,你應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)與救護(hù)。

1、當(dāng)你乘坐的汽車發(fā)生交通事故的一瞬間,應(yīng)抓住車內(nèi)固定牢靠的物體趴下,或在座位上盡量低下頭,使下巴緊貼前胸,并用雙手后伸交叉抱住頭部,以避免因猛烈的撞擊傷害自己的頭部和頸部。

2、如被汽車掛倒、撞到后,千萬(wàn)不要亂動(dòng)。

3、如果有骨折,不要盲目移動(dòng)。

4、遇到救助人員,如果意識(shí)清醒的話,要首先告訴對(duì)方自己的姓名、所在學(xué)校、家長(zhǎng)姓名。聯(lián)系電話等,以及自己的血型和藥物過(guò)敏情況。

5、無(wú)論你自我感覺(jué)多好,出了交通事故后,一定要及時(shí)到醫(yī)院做相應(yīng)的檢查,以免因?yàn)閮?nèi)傷,沒(méi)有引起注意,延誤治療。

三、交通事故中的互救:

1、迅速幫助受傷人員脫離險(xiǎn)境。

2、如果傷者流血不止,四肢部位可以用繩子、布條或手絹扎住傷口,以防止流血過(guò)多。

3、如果傷者出現(xiàn)骨折,在情況不明時(shí)不要移動(dòng)。

4、處于昏迷狀態(tài)的傷者,切忌隨便移動(dòng),或盲目對(duì)昏迷者施行人工呼吸。

5、無(wú)論傷者處于哪種情況,簡(jiǎn)單急救后,應(yīng)馬上送醫(yī)院治療。

四、表演。

五、練習(xí): 在乘車時(shí)一旦發(fā)生交通事故應(yīng)該怎么辦? 旅游與營(yíng)地活動(dòng)安全教育 活動(dòng)目標(biāo):

1、讓學(xué)生知道在旅游野炊等活動(dòng)中,為了安全應(yīng)該掌握哪些常識(shí)?

2、進(jìn)行旅游野營(yíng)活動(dòng)之前讓學(xué)生做好那些準(zhǔn)備工作。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn): 在旅游野營(yíng)活動(dòng)中,讓同學(xué)知道應(yīng)該掌握哪些知識(shí),做好哪些準(zhǔn)備工作。活動(dòng)方法: 討論法、實(shí)踐法 活動(dòng)時(shí)間: 一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備:課件 活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入課題: 同學(xué)們,除了上課以外,我們還經(jīng)常參加一些集體活動(dòng),如看電影、參加文藝演出、夏令營(yíng)東。怎樣在這些活動(dòng)中保證安全呢?板書課題 旅游與營(yíng)地活動(dòng)安全

二、看屏幕,讓學(xué)生自由讀“想一想”,他們這種做法對(duì)不對(duì)?以小組為單位進(jìn)行討論。

三、為保證同學(xué)們旅游野炊等活動(dòng)安全,應(yīng)該記住哪些常識(shí)? 看課文62 頁(yè)“記一記”,讓學(xué)生讀熟記住,防止意外事故的發(fā)生。

四、在進(jìn)行旅游野營(yíng)活動(dòng)之前要做好哪些準(zhǔn)備工作呢?

1、食品

2、生活用品

3、應(yīng)急物品

4、藥品和衛(wèi)生用品

五、課堂總結(jié)

六、布置作業(yè): 做一做 參加旅游野營(yíng)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備哪些東西?注意哪些安全問(wèn)題? 活動(dòng)效果: 在旅游野營(yíng)活動(dòng)中,讓同學(xué)知道了應(yīng)該掌握哪些知識(shí),做好哪些準(zhǔn)備工作。學(xué)生興趣濃厚,氣氛活躍。十月份安全教育活動(dòng) 出現(xiàn)意外事故如何應(yīng)付 活動(dòng)內(nèi)容: 出現(xiàn)意外事故如何應(yīng)付 活動(dòng)目的:

1、使學(xué)生知道當(dāng)被擦傷或劃傷時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。

2、若被玻璃碎片或鐵屑扎傷應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn): 使學(xué)生知道當(dāng)被擦傷或劃傷時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件 活動(dòng)方法: 講解法、示范法、活動(dòng)法 活動(dòng)時(shí)間 :一課時(shí)。活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí):做值日和大掃除時(shí)應(yīng)注意什么?指名口答。

二、新授: 引入:同學(xué)們?cè)谛@學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲的過(guò)程中,難免會(huì)發(fā)生一些意外事故,或遇到其他同學(xué)受傷的情況,這時(shí)要保持鎮(zhèn)靜,迅速地采取正確的措施進(jìn)行自救和救護(hù)。

1、當(dāng)被擦傷或劃傷時(shí),應(yīng)迅速用干凈的手帕、衛(wèi)生紙捂住傷口,止住流血,并立即到衛(wèi)生室或校醫(yī)院,請(qǐng)衛(wèi)生老師清創(chuàng)、敷藥、包扎,傷口開(kāi)裂嚴(yán)重或出血不止的要迅速去醫(yī)院縫合、止血。

2、若自己從高處墜地受傷,或從樓梯滾落扭傷關(guān)節(jié)、碰傷骨頭時(shí),千萬(wàn)不要隨意移動(dòng),應(yīng)保持著地姿勢(shì),請(qǐng)同學(xué)速找老師;當(dāng)救護(hù)人員來(lái)時(shí),要說(shuō)明自己的受傷的部位,以免在搬運(yùn)的過(guò)程中造成傷骨的二次錯(cuò)位;若是同學(xué)們出現(xiàn)類似情況,應(yīng)勸告不要亂動(dòng)并盡快通知老師,發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重,應(yīng)立即撥打“120”急救電話,以爭(zhēng)取搶救時(shí)間。

3、當(dāng)摔傷、砸傷,傷及頭部時(shí),無(wú)論是自己還是同學(xué),都應(yīng)迅速去醫(yī)院診斷治療,不要延誤,即使當(dāng)時(shí)感覺(jué)良好,沒(méi)有明顯的腦震蕩癥狀也要去醫(yī)院檢查以確保安全。

4、一般的肌肉、筋腱扭傷,受傷后立即冷敷,以減少出血,減輕腫脹;后期可熱敷,并做適當(dāng)治療、按摩,減少活動(dòng),注意休息。

5、若被玻璃或鐵屑扎傷,若傷口較深,應(yīng)到醫(yī)院檢查是否肉內(nèi)有 1 殘留物,以便清除,并確保傷口的愈合;若被鐵釘?shù)冉饘倮髟鷤宄齻凇⒎笏幫猓€要到醫(yī)院或防疫部門注射破傷風(fēng)針劑。

三、復(fù)習(xí)鞏固:

1、使學(xué)生知道當(dāng)被擦傷或劃傷時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。

2、若被玻璃碎片或鐵屑扎傷應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。

四、作業(yè)練習(xí): 若被玻璃碎片或鐵屑扎傷應(yīng)如何應(yīng)對(duì)? 活動(dòng)效果: 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了當(dāng)被擦傷或劃傷時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì),根據(jù)練習(xí)能簡(jiǎn)單包扎傷口。交通安全 教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)談話、交流,觀看交通短片辨證行人行路時(shí)是否遵循交通法制,強(qiáng)化學(xué)生的行路常識(shí),提高認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)生經(jīng)常乘車的實(shí)際,通過(guò)談話、辨證、舉例等方式,全方位的讓學(xué)生了解、掌握乘汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),防止不良事故的發(fā)生。

3、相較于行路、乘汽車,鐵路對(duì)于學(xué)生稍顯陌生,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖片等形式,幫助學(xué)生建立認(rèn)識(shí),了解乘車時(shí)的需要以及相關(guān)事項(xiàng)。

4、通過(guò)對(duì)交通安全應(yīng)急常識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí),掌握一些基本的自救方法,學(xué)會(huì)自救、互救,以及應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施。教學(xué)內(nèi)容: 行路的安全 乘汽車的安全 鐵路交通安全 交通安全應(yīng)急常識(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、行車的安全:

1、談話導(dǎo)入:衣食住行,缺一不可。我們現(xiàn)在大部分的同學(xué)都是步行上下學(xué),步行安全關(guān)系我們每一個(gè)人的切身利益,那么你都知道哪些步行時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題呢?

2、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際交流一下自己的觀點(diǎn)。生:走路靠右行;要走人行道;兩人以上自覺(jué)排隊(duì)行走;穿越馬路時(shí),要走斑馬線,如果沒(méi)有斑馬線,應(yīng)該在沒(méi)有車輛通行的情況下,穿越馬路;在十字路口時(shí),要按照信號(hào)的提示穿越,不搶行;不攀爬交通互欄;不在馬路上追逐、嬉戲;自覺(jué)佩帶小黃帽;不尾隨機(jī)動(dòng)車輛等等。

3、師:同學(xué)們知道的真不少,那么請(qǐng)觀看下面的短片,看看短片中的他們是否注意了行路安全,如果錯(cuò)了,請(qǐng)用自己的話給他們以友情提示。

4、生辨證,交流

5、自主學(xué)習(xí)橫穿馬路的交通規(guī)則

6、學(xué)生自主表演橫穿馬路的情景短劇。

7、教師小結(jié) 安全,首先在于自身的認(rèn)識(shí),只有自己重視了安全,自覺(jué)遵守交通法則,安全才會(huì)相伴。

二、乘汽車的安全 師:同學(xué)們,汽車已經(jīng)越來(lái)越快地融入到我們的生活之中,它給我們的出行,帶來(lái)了便捷的條件,節(jié)省了很多時(shí)間。乘坐汽車也是一門學(xué)問(wèn),下面請(qǐng)經(jīng)常乘車的同學(xué)為大家做介紹,當(dāng)然,在這幾個(gè)同學(xué)介紹的同時(shí),大家也要細(xì)心傾聽(tīng),及時(shí)給他們補(bǔ)充你所知道的。生:上下車要有秩序;上車后要抓牢、扶穩(wěn);乘車時(shí)頭、手等身體部位不能伸出車外;下車時(shí)要等車子完全停穩(wěn),不急于跳車;要到站時(shí),提前到車門旁邊等候;不能和司機(jī)說(shuō)話,不隨意在車內(nèi)說(shuō)話、打鬧;不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。生:下車后,如果想到馬路對(duì)面去,不要在車前、車后突然橫穿馬路,車子開(kāi)走以后,看清有無(wú)車輛行駛,再穿行;乘坐小型車時(shí),要系好安全帶;乘坐摩托車時(shí),要戴好頭盔等。師:同學(xué)們概括的比較全面,現(xiàn)在自己再結(jié)合課本,看看課本上還有什么補(bǔ)充。觀看安全短片,通過(guò)不遵守交通規(guī)則,發(fā)生的不幸,提高認(rèn)識(shí)。

三、鐵路交通安全 師:咱們同學(xué)有乘坐過(guò)火車的嗎?你能給大家描述一下乘坐火車的感覺(jué)?以及乘坐火車時(shí)須注意的安全問(wèn)題? 生:介紹、交流 師:下面咱們通過(guò)短片,對(duì)火車進(jìn)一步了解。

1、道軌上的安全知識(shí)

2、鐵道路口的安全常識(shí)

3、電氣化鐵路的安全知識(shí)

4、乘火車的安全常識(shí) 生:交流觀看短片時(shí)的收獲與新的發(fā)現(xiàn)。師:分組表演情景短劇。

四、交通安全應(yīng)急常識(shí) 師:如果你在路上發(fā)生交通事故,你會(huì)怎么做? 學(xué)生交流 師:結(jié)合剛才同學(xué)們的介紹,現(xiàn)在我們共同觀看大屏幕,還需要注意哪些問(wèn)題?(實(shí)物展示課本13 頁(yè)的知識(shí))師:不怕一萬(wàn),就怕萬(wàn)一,如果自己不幸遭遇交通事故,我們應(yīng)該如何自我保護(hù)與救護(hù)呢?請(qǐng)帶著這個(gè)問(wèn)題閱讀14 頁(yè)的知識(shí)。生:交流收獲 師:有首歌唱得好,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間,在生活中我們應(yīng)該及時(shí)向需要幫助的人伸出援助之手,做一些力所能及的事情。電腦演示,一些互救的場(chǎng)景,結(jié)合場(chǎng)景介紹互救嘗試。小法官:案例分析 模擬演示:交通事故中的自救與互救。防甲型H1N1 型流感安全教育教案 一.教學(xué)目的:使學(xué)生了解甲型H1N1 型流感等傳染病的有關(guān)知識(shí),提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和應(yīng)對(duì)各種傳染病的能力。二.課前準(zhǔn)備:學(xué)生課前收集有關(guān)甲型 H1N1 型流感的資料及其它傳染病(如水痘,手足口病)的資料。三.教學(xué)過(guò)程: 1.了解與認(rèn)識(shí)(1)甲型H1N1 的癥狀:這種病癥狀類似感冒,患者會(huì)發(fā)燒,咳嗽,疲勞,食欲不振等。有報(bào)道說(shuō),美國(guó)2009 年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱,咳嗽,肌肉疼和疲倦,其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀;墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅,頭痛和流涕等癥狀。湘雅醫(yī)院感染科主任,博士生導(dǎo)師譚德明教授表示,青壯年體內(nèi)免疫力太強(qiáng),反而會(huì)導(dǎo)致抗體反應(yīng)過(guò)于激烈,形成“紅細(xì)胞激素風(fēng)暴”,使肺部組織嚴(yán)重受傷害。所以發(fā)病人群多為青壯年,而不是季節(jié)性流感的易感人群——老人和兒童。(2)傳播途徑:主要為呼吸道傳播(口腔,鼻,眼睛),也可通過(guò)接觸感染的豬或其糞便,周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。2.辨析與矯正 判斷下面的同學(xué)屬于什么疑似病例?為什么?(1)A 同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱,全身不適和水皰疹。(2)B 同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱,手,腳,口腔分別出現(xiàn)紅疹子,又癢又疼。(3)學(xué)生討論。(4)教師小結(jié):上述A 同學(xué)就像我們班的賀楚毓同學(xué)的癥狀類似,只不過(guò)她當(dāng)時(shí)身上沒(méi)出現(xiàn)水泡,以為是感冒,打了兩天針后才出水痘。而 B 同學(xué)就是輕微的手足口病了。這些傳染病的早期癥狀難分,一旦發(fā)現(xiàn)不適需及時(shí)報(bào)告老師,這就是我們每天為什么都要堅(jiān)持的晨檢和午檢,就是要做到早檢查,早發(fā)現(xiàn),早治療。3.防護(hù)與拓展 甲型H1N1 型流感的預(yù)防措施:(1)減少到公共人群密集的機(jī)會(huì)。(2)保證健康飲食及充足的睡眠,勤鍛煉,勤洗手,室內(nèi)保持通風(fēng),養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。(3)定期服用板藍(lán)根,大青葉,薄荷葉,金銀花可做茶飲。也可以用學(xué)校發(fā)放的預(yù)防傳染病的藥單抓藥堅(jiān)持服用。(4)注意類似臨床表現(xiàn),引起重視。特別是突然高燒,結(jié)膜潮紅,咳嗽,流膿涕等癥狀。四.思考與實(shí)踐 對(duì)今年來(lái)勢(shì)兇猛的水痘,手足口病及甲型 H1N1 型流感等傳染病,你如何保護(hù)自己遠(yuǎn)離它們呢? 用你收集到的有關(guān)傳染病知識(shí)的資料,辦一份“預(yù)防傳染病”手抄報(bào),為下次的以這個(gè)為主題的班隊(duì)會(huì)做好準(zhǔn)備。《安全教育》 學(xué)會(huì)避讓行駛中的車輛 教學(xué)內(nèi)容: 課文主要是通過(guò)對(duì)一些不良交通行為的描述和詳盡介紹道路交通安全常識(shí)兩方面的內(nèi)容,教育學(xué)生遵守交通法規(guī),注意行路安全,保護(hù)自身安全。教學(xué)目標(biāo):

1、掌握一些道路交通安全常識(shí)。

2、了解一些橫穿馬路的基本常識(shí)。

3、教育學(xué)生遵守交通法規(guī),保護(hù)自身安全。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 掌握道路交通安全常識(shí),保護(hù)自身安全。教學(xué)方法: 自學(xué)法、活動(dòng)法 教學(xué)課時(shí): 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課: 師:據(jù)有關(guān)部門調(diào)查,小學(xué)生的不良交通行為比較廣泛,比如,在道路上行走時(shí)不走人行道,不靠右邊走,或過(guò)馬路時(shí)任意橫穿,或在車輛來(lái)臨時(shí)突然橫穿等等,這些不良交通行為,你有過(guò)嗎?你知道這么做的危害有多大嗎?

二、學(xué)習(xí)新課:

1、師:步行是同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)最常用的交通方式,要特別注意安全、遵守交通法規(guī),那么我們應(yīng)該了解哪些道路交通安全常識(shí)呢?

2、學(xué)生自讀課文,看看課文主要講了哪些交通安全常識(shí)。(1)看懂機(jī)動(dòng)車的“語(yǔ)言”(2)了解機(jī)動(dòng)車的小“脾氣” 指生說(shuō)說(shuō)你知道了那些交通安全知識(shí),其他同學(xué)可做補(bǔ)充。

3、在道路上行走,最危險(xiǎn)的是橫穿馬路,那么,橫穿馬路時(shí)應(yīng)注意哪一些問(wèn)題? 自讀課文,看看課文告訴了我們什么。

4、這些知識(shí)你都記住了嗎?我們來(lái)比賽一下,看誰(shuí)記得牢。分小組比賽,加強(qiáng)記憶。

三、做一做: 跟大人上街時(shí)學(xué)習(xí)交通信號(hào)燈和道路標(biāo)線的意義及行路的規(guī)則。

四、閱讀與拓展 讓特種車輛先行 守秩序 保平安 教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解交通安全的重要性

2、知道安全交通的小常識(shí)

3、讓學(xué)生遵守安全,并向家人和朋友宣傳交通安全 教學(xué)內(nèi)容:

一、課前談話: 親愛(ài)的同學(xué)們:隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們的交通條件也日趨完善。可我們?cè)谙硎苓@種便利的同時(shí),也看到一些破壞交通秩序的行為:擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。

二、學(xué)習(xí)新課:

1、師:公共安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶的歡樂(lè)和幸福,關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

2、學(xué)生自讀課文,看看課文主要講了哪些內(nèi)容:(1)安全維系你我他(2)公共場(chǎng)所守秩序 指生舉例說(shuō)說(shuō)如何維護(hù)公共秩序。自讀課文,看看課文告訴了我們什么。

3、這些知識(shí)你都記住了嗎?我們來(lái)比賽一下,看誰(shuí)記得牢。分小組比賽,加強(qiáng)記憶。

三、討論交流:為了使生活更安全,我們還應(yīng)該遵守哪些公共秩序?

四、閱讀與拓展 發(fā)生擁擠時(shí)的自我保護(hù) 安全使用家用電器 教學(xué)內(nèi)容: 本課教材主要讓學(xué)生了解一些安全用電常識(shí)以及確保學(xué)生自身安全。家用電器的安全用法,確保學(xué)生自身安全。教學(xué)目標(biāo):

1、了解一些家用電器的安全使用方法。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電的危險(xiǎn),牢記安全用電常識(shí),確保學(xué)生自身安 全。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電的危險(xiǎn),牢記安全用電常識(shí)。教學(xué)方法: 活動(dòng)法 教學(xué)課時(shí): 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課 師:小朋友,你被“電老虎”咬過(guò)嗎?問(wèn)問(wèn)你的同學(xué),他們被“電老虎”咬過(guò)嗎?電使人類走出了黑暗的困境,創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的奇跡,給人民的生活帶來(lái)了極大的方便和無(wú)窮的樂(lè)趣,但是,電也是一只無(wú)影無(wú)形的“電老虎”,會(huì)給人們帶來(lái)致命的傷害。小朋友,你們知道如何避免被“電老虎”咬到嗎?

二、學(xué)習(xí)新課

1、自學(xué)課文,看看生活中我們應(yīng)該牢記哪些最基本的安全用電常識(shí)。

2、師:通過(guò)學(xué)習(xí)課文,你知道了哪些安全用電常識(shí)?講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。指生回答,其他同學(xué)可做補(bǔ)充。

3、師:這些安全用電常識(shí)可以最大程度地保護(hù)我們?cè)谟秒姇r(shí)的安全,希望同學(xué)們牢牢記住。

三、學(xué)一學(xué)

1、隨著生活水平的提高,我們家里的家用電器越來(lái)越多了,在享受各種家電帶給我們舒適生活的同時(shí),你知道如何安全地使用它們嗎?

2、默讀課文,看看我們?cè)谑褂眉译姇r(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生從電風(fēng)扇、電視機(jī)、電冰箱、微波爐等幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下。

四、做一做 你知道什么是絕緣體嗎?你身邊有哪些物品是絕緣體呢? 請(qǐng)教父母和老師,認(rèn)識(shí)你身邊的絕緣體。別讓動(dòng)物傷著你 教學(xué)目的 知道一些常見(jiàn)動(dòng)物的習(xí)性,明白動(dòng)物是有危險(xiǎn)的.知道動(dòng)物對(duì)人的傷害的方式.培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的感情,和動(dòng)物朋友和諧相處.重點(diǎn)1,知道一些常見(jiàn)動(dòng)物的習(xí)性,明白動(dòng)物是危險(xiǎn)的.教學(xué)課時(shí): 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課 課前談話

二、學(xué)習(xí)新課

(一)動(dòng)物朋友告訴你 A“老虎”屁股摸不得 自學(xué)課文,討論:我們周圍有哪些可能“咬人”的動(dòng)物? 交流,匯報(bào)。B 看不見(jiàn)的病菌 自學(xué)課文,討論: 如果動(dòng)物不咬人,是不是就不會(huì)傷害我們了呢? 交流,匯報(bào)。

(二)與動(dòng)物朋友同行 A 請(qǐng)善待動(dòng)物 B 不侵?jǐn)_動(dòng)物家園

(三)閱讀與拓展

1、被狗咬傷怎么辦?

2、被毒蛇咬傷后怎樣急救? 游樂(lè)場(chǎng)里講安全 教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)游樂(lè)場(chǎng)里的設(shè)施和玩耍過(guò)程存在的各類安全隱患,提高自我防范的安全意識(shí)

2、學(xué)會(huì)選擇合適自己玩耍的設(shè)施,了解游樂(lè)場(chǎng)里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定,并能自覺(jué)遵守,杜絕危險(xiǎn)行為

3、能冷靜應(yīng)付游樂(lè)場(chǎng)中出現(xiàn)的突發(fā)情況,學(xué)會(huì)一些合理處理辦法 教學(xué)設(shè)計(jì):

一、談話引入 師:游樂(lè)場(chǎng)是我們最喜歡的地方,但是其中也隱藏著很多的危險(xiǎn)。請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想一想游樂(lè)場(chǎng)里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢?

1、小組討論交流、集體匯報(bào),老師匯總歸納

2、教師提出制定方案的要求

3、以小組為單位,制定游樂(lè)場(chǎng)安全出游方案

4、小組匯報(bào),師生共同對(duì)小組制訂的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)

二、安全衛(wèi)士我來(lái)當(dāng)

1、教師創(chuàng)設(shè)情境,宣布競(jìng)賽規(guī)則

2、學(xué)生以小組為單位參與競(jìng)賽活動(dòng)(1)游樂(lè)場(chǎng)里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說(shuō)出一條游樂(lè)場(chǎng)里游玩的注意事項(xiàng),說(shuō)過(guò)的不許重復(fù)(2)案例分析。師出示意外事故案例,讓小組成員對(duì)其進(jìn)行分析,并說(shuō)出自己的感受(3)意外來(lái)臨怎么辦?教師利用課件模擬游樂(lè)場(chǎng)里可能出現(xiàn)的意外情況,參賽人員答出應(yīng)對(duì)辦法

3、評(píng)出優(yōu)勝者

三、制作安全提示卡

1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂(lè)場(chǎng)的安全提示語(yǔ)

2、全班交流:哪些提示語(yǔ)給你留下的印象最深?說(shuō)出理由

3、選出最佳提示語(yǔ)制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂(lè)場(chǎng)模擬圖,并將提示語(yǔ)貼在合適的位置

四、小結(jié) 我的眼睛亮晶晶 教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解眼睛近視和生病的原因,認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性

2、了解有關(guān)眼睛的保健常識(shí),養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣

3、激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)健康的生命意識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì):

一、游戲體驗(yàn),感受眼睛的重要作用

1、學(xué)生分成三組,老師預(yù)先在黑板上畫兩個(gè)圈,每次上臺(tái)一個(gè)同學(xué),在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等,但眼睛必須用手蒙住。(課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫,之后閉上眼睛再畫一遍,自己比較畫出的效果。)待全部畫完,大家一同討論哪一組畫得好。

2、睜、閉眼找語(yǔ)文書。規(guī)則:和同桌一組蒙上眼睛,從書包里找出語(yǔ)文書。時(shí)間各為1 分鐘。

3、睜、閉眼寫一句話:“天上有一只小鳥(niǎo)。”規(guī)則:同桌相互蒙上眼睛。

4、老師問(wèn):(1)眼睛被蒙住后,畫畫、寫字、找東西時(shí)有什么不方便。(2)眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué)? 讓學(xué)生體會(huì)眼睛在生活中的作用。(訪問(wèn)眼睛近視的家人,生活有什么不方便;有無(wú)在晃動(dòng)的車上看書、看物的經(jīng)歷;在強(qiáng)烈陽(yáng)光下看物體的感受??)

5、老師小結(jié):“看來(lái),眼睛對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的,如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。”

二、聽(tīng)故事,學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí)

1、師:“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)我們的眼睛。平時(shí),我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響 著眼睛,不同的習(xí)慣會(huì)給眼睛帶來(lái)不一樣的后果,不信你們瞧——(課件:眼睛兄弟的對(duì)話)

2、生猜

3、生聽(tīng)了故事后,說(shuō)說(shuō)自己懂得了什么知識(shí)。

三、判斷對(duì)錯(cuò),加深認(rèn)識(shí)

1、師:“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的知識(shí),那么請(qǐng)你們來(lái)看看這幾位小朋友的做法對(duì)嗎?不對(duì)的,給他們貼一副?6?7眼鏡?6?8。”(小組交流,共同完成,說(shuō)為什么。)

2、生聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)自己哪些做得比較好,哪些還應(yīng)該加強(qiáng),今后做得更好。

3、師小結(jié):“對(duì),只要我們能堅(jiān)持這樣,就不容易患上近視眼,戴上眼鏡。”

四、講故事,了解造成眼睛傷害的原因

1、師:“眼睛對(duì)我們那么重要,可是它也很較弱,如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害,造成嚴(yán)重后果,甚至?xí)?dǎo)致失明。我給大家講個(gè)故事吧(放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件)。” 2.生舉例說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些會(huì)對(duì)眼睛造成傷害的事。

五、師總結(jié) 保護(hù)好自己的眼睛是極為重要的,希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)整理到你的“安全寶典”里,讓我們?cè)凇鞍踩珜毜洹钡呐惆橄拢加幸浑p健康美麗的大眼睛。防止異物進(jìn)器官 教學(xué)目標(biāo):

1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識(shí),并學(xué)會(huì)一些必要的應(yīng)對(duì)方法

2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力

3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價(jià)值 教學(xué)設(shè)計(jì):

一、小小故事會(huì)

1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲(chóng)入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事

2、分小組,讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事,或自己這方面的親身經(jīng)歷,要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的,當(dāng)時(shí)的感受是什么,當(dāng)時(shí)采取了什么處理措施

3、請(qǐng)各組有經(jīng)歷過(guò)異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽(tīng)

4、討論:通過(guò)這次“小小故事會(huì)”活動(dòng),你有哪些收獲?

二、情景模擬

1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況,分別模擬一個(gè)情景在全班表演

2、談?wù)勛约旱母惺?/p>

三、案例分析

1、課件出示案例

2、師生一起了解案例內(nèi)容

3、教師提問(wèn):(1)阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的(2)阿強(qiáng)當(dāng)時(shí)是怎么做的?他的做法對(duì)嗎?(3)阿強(qiáng)是在什么時(shí)候去醫(yī)院就醫(yī)的?(4)就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎?為什么?(5)引起“瞇眼”的常見(jiàn)原因有哪些?

4、小組討論:我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí),應(yīng)如何避開(kāi)對(duì)眼睛可能造成危害的危險(xiǎn)?

四、制作安全寶典

1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法

2、對(duì)照已學(xué)知識(shí),說(shuō)說(shuō)哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的

3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理和匯總

4、各小組交流整理成果,看哪組整理得最好

5、補(bǔ)充“安全寶典”

五、小結(jié) 好習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解什么是健康安全的生活方式,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、了解好習(xí)慣對(duì)健康成長(zhǎng)的益處,提高抵制不良生活陋習(xí)的自覺(jué)性

3、感受成長(zhǎng)的快樂(lè),激發(fā)熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感 教學(xué)設(shè)計(jì):

一、情景模擬

1、師生一起觀看情景模擬表演

2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?/p>

3、師提出問(wèn)題:你知道哪些正確的減肥方法?

二、小毛病大曝光

1、請(qǐng)幾位學(xué)生講講自己的不良習(xí)慣,諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等,其他學(xué)生討論這幾種習(xí)慣的危害性

2、分小組進(jìn)行不良習(xí)慣大檢查

3、教師提出問(wèn)題:對(duì)于這些不好的習(xí)慣,你準(zhǔn)備怎么辦?

三、讀一讀,比一比

1、找學(xué)生閱讀教材中列出的四個(gè)處方

2、師生討論:(1)誰(shuí)是一直按照處方中所說(shuō)的堅(jiān)持去做的?堅(jiān)持做的結(jié)果是什么?(2)在這樣做的過(guò)程中,有何感受?

3、學(xué)生展示收集到的好習(xí)慣、好處方

4、根據(jù)活動(dòng)結(jié)果,完成調(diào)查對(duì)照表

四、制作安全寶典

1、以小組為單位,交流各自日常生活中的行為姿勢(shì)

2、在課本已有內(nèi)容基礎(chǔ)上,總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的行為姿勢(shì),并記錄下來(lái)

3、各小組交流成果,并集體整理成“安全寶典”

4、拓展問(wèn)題:正確的行為姿勢(shì)會(huì)給你的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)什么益處?

五、付諸行動(dòng) 生活中,我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話:“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”,這些都是用來(lái)描述人的行為舉止的,讓我們付諸行動(dòng)在“安全寶典”的溫馨呵護(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)吧。

第三篇:四年級(jí)上冊(cè)安全教育教案(范文模版)

第1課

社會(huì)安全突發(fā)事件的范圍和危害

教學(xué)目標(biāo)

1、了解什么社會(huì)安全突發(fā)事件。

2、了解社會(huì)安全突發(fā)事件等級(jí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):了解社會(huì)安全突發(fā)事件的危害性。教學(xué)準(zhǔn)備:案例資料 教學(xué)過(guò)程:

一、引入

經(jīng)常看到電視或報(bào)紙上報(bào)道,某某地方發(fā)生了搶劫、持刀行兇或某某人受到恐嚇勒索,這些事件都屬于社會(huì)安全突發(fā)事故。它具有突發(fā)性和社會(huì)危害性,甚至有些還危害到人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。那還有哪些也屬于這類突發(fā)事件呢?我們一起看一看吧。

二、新授

(一)什么是社會(huì)安全突發(fā)事故

1、社會(huì)安全突發(fā)事故定義

2、了解案例,小組討論

(二)社會(huì)安全突發(fā)事故的等級(jí)

學(xué)生自讀了解知識(shí)

(一)預(yù)警級(jí)別和信息發(fā)布

Ⅰ級(jí):特別嚴(yán)重

Ⅱ級(jí):嚴(yán)重

Ⅲ級(jí):較重

Ⅳ級(jí)一般

三、小結(jié)

第2課

社會(huì)安全突發(fā)事件的預(yù)防與救助

教學(xué)目標(biāo):

1、了解社會(huì)安全類突發(fā)事故或事件的范圍及危

2、掌握社會(huì)安全突發(fā)事件的預(yù)防與救助措施

教學(xué)重難點(diǎn):掌握社會(huì)安全突發(fā)事件的預(yù)防與救助措施 教學(xué)準(zhǔn)備:安全資料,課件 教學(xué)過(guò)程:

一、談話引入

教師分析復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì),說(shuō)明認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事故或事件的危害和范圍,以及了解預(yù)防社會(huì)安全突發(fā)事件的常識(shí)的重要性。

二、學(xué)習(xí)新知

(一)社會(huì)安全類突發(fā)事故或事件的范圍及危害

(二)不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)

1、不參與各種非法集會(huì)、游行、示威活動(dòng)

2、不參與非法宗教活動(dòng)

3、不參與群體性斗毆

(三)暴力襲擊預(yù)防與應(yīng)對(duì)措施

1、預(yù)防措施

2、應(yīng)對(duì)措施

(四)球場(chǎng)騷亂應(yīng)急措施

1、預(yù)防提示

2、應(yīng)急要點(diǎn)

(五)公共場(chǎng)所火災(zāi)應(yīng)急措施

三、練一練

分組模擬演練

四、安全小問(wèn)題

1、校園及周邊發(fā)生暴力事件你該怎么辦?

2、發(fā)生球場(chǎng)騷亂事件你該怎么辦?

3、公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)該怎么逃避?

第3課

自覺(jué)遵守人際交往的基本規(guī)則

教學(xué)目標(biāo):

自覺(jué)遵守社會(huì)交往中人際交往的基本原則,學(xué)會(huì)與他人交往,掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧,感受與人交往的重要性。教學(xué)重點(diǎn):人際交往的基本原則

教學(xué)難點(diǎn):人際交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧 教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一:情景再現(xiàn)——皮皮和安安

兩個(gè)學(xué)生分別扮演皮皮和安安,講述他們之間的故事。

學(xué)生討論:皮皮做得對(duì)嗎?這樣做的后果如何?

學(xué)生談感受。

皮皮不該為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較,故意傷害安安。這樣既影響彼此之間的友誼,也容易發(fā)生安全事故。

活動(dòng)二:導(dǎo)航臺(tái)

學(xué)生自主閱讀,然后回答問(wèn)題:

1、在日常的人際交往中,怎樣才能使人與人之間的關(guān)系更和諧,更融洽?

2、交往時(shí)要注意哪幾方面?

3、當(dāng)別人有困難時(shí),應(yīng)怎樣做?尤其要關(guān)心、幫助哪些人?

4、在交往過(guò)程中,發(fā)生了小摩擦,甚至爭(zhēng)執(zhí)時(shí),怎么辦?

5、在人際交往中,怎樣保護(hù)自己,避免受到傷害?

活動(dòng)三:安全演練

1、學(xué)生自主填寫想一想和選一選,然后指名說(shuō)出答案。全班訂正。

2、指名回答“說(shuō)一說(shuō)”。

3、讓幾個(gè)同學(xué)表演“演一演”,全班討論

活動(dòng)四:知識(shí)鏈接

學(xué)生自由閱讀,分組討論。

總結(jié):在日常的人際交往中,一定要講文明、有禮貌。交往時(shí)要語(yǔ)言文明,態(tài)度溫和,舉止端莊。當(dāng)無(wú)意中傷害了別人時(shí),要主動(dòng)說(shuō)一聲“對(duì)不起”。交往時(shí)要與人為善,互相謙讓,和睦相處。不傷害別人,當(dāng)別人有困難時(shí),要主動(dòng)伸出援助之手,尤其要關(guān)心、幫助年幼者、傷殘者和孤寡老人。發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)要學(xué)會(huì)控制情緒,理解對(duì)方,還要懂得自我保護(hù)。

第4課 遵守公共場(chǎng)所的安全規(guī)范

教學(xué)要求:

1、知道哪些是公共場(chǎng)所?

2、怎樣才能做遵守公共場(chǎng)所的俺去規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn);

怎樣才能做遵守公共場(chǎng)所的俺去規(guī)范。教學(xué)難點(diǎn):

怎樣才能做遵守公共場(chǎng)所的安全規(guī)范。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

小朋友們,我們經(jīng)常出入各種公共場(chǎng)所,隨時(shí)會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。因此要記住,只有遵守公共場(chǎng)所的規(guī)范,平安才會(huì)陪伴在我們身邊。

二、怎樣才能做到遵守公共場(chǎng)所的安全規(guī)范呢?

1、養(yǎng)成排隊(duì)的好習(xí)慣。

2、公共場(chǎng)所不玩火。

3、牢記安全出口。

4、遇到突發(fā)事件要冷靜,服從指揮。

三、安全小口訣

公共場(chǎng)所有規(guī)定,習(xí)慣遵守保平安。排隊(duì)等候不急躁,生命第一不貪玩。

看清出口不貪玩,聽(tīng)從安排多演練。

第5課 學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可疑陌生人的方法

教學(xué)目標(biāo):

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可疑陌生人的方法,提高自我防范意識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己,形成遇到危及自身安全情況時(shí)及時(shí)向教師、家長(zhǎng)或警察求助的意識(shí),掌握必要的求助方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變、沉著機(jī)智的意志品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn): 了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段,掌握提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

教學(xué)難點(diǎn): 提高學(xué)生的防范意識(shí)、有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)以及隨機(jī)應(yīng)變、沉著機(jī)智的意志品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備: 收集、整理網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上或發(fā)生在身邊的類似案例;制作課件。教學(xué)過(guò)程:

一、實(shí)例導(dǎo)入,揭示課題。

1.結(jié)合實(shí)際案例,分析陌生人常用伎倆 同學(xué)們,這節(jié)課由我和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。首先,我們來(lái)看一則新聞。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),新聞中報(bào)道的是怎樣的一件事? 這個(gè)小女孩為什么會(huì)上車?

2.出示警方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),揭示課題 其實(shí)這類事件在日常生活中屢有發(fā)生,不信,大家一起來(lái)看看(出示拐騙數(shù)據(jù))誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕母惺埽?對(duì)!平日里,我們要提高警惕,提防可疑的陌生人。(板書課題)

二、問(wèn)題切入,掌握方法

(一)室外遇到陌生人怎樣辦 1.普通事件

(1)心理準(zhǔn)備——提高警惕 前不久,我們學(xué)校的王明就遇到這樣的一件事(播放學(xué)校實(shí)拍)遇到這樣的事情,你會(huì)怎么做?

學(xué)生回答: 不跟他走 給爸爸媽媽打電話 回學(xué)校告訴老師 對(duì)!面對(duì)陌生人,我們一定要有防備之心,提高警惕!(板書:警惕)(2)應(yīng)對(duì)方法 童話故事中的狼我們一眼就能認(rèn)出來(lái),可是現(xiàn)實(shí)中的壞人卻比狼狡猾的多。他們往往把自己偽裝成弱者或好人的模樣,來(lái)博取你的好感與同情,從而降低你的防范意識(shí)。下面的幾種情況,你知道該怎么處理嗎?(分組討論、總結(jié)方法,然后全班交流)喝飲料,帶路 獨(dú)行,有人跟蹤 打聽(tīng)同學(xué)情況(3)警方提醒 同學(xué)們剛剛在面對(duì)陌生人的時(shí)候,警惕性都很高。這天放學(xué)的時(shí)候,你以前的一個(gè)鄰 居來(lái)學(xué)校門前接你,總可以跟著他走了吧?(生答:不能)為什么? 提醒:據(jù)公安部門統(tǒng)計(jì),有一半以上的兒童案件是熟人作案。所以,面對(duì)一些曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的“熟人”,也應(yīng)有必要的防范意識(shí)。那么遇到這種情況,該怎么辦呢?(打電話確認(rèn))(4)溫馨提示 我們一起來(lái)看看警察叔叔給我們的溫馨提示: 路遇生人警惕高,不吃不喝趕快跑。結(jié)伴而行走大道,人多地方危險(xiǎn)小。別人信息不透露,電話求救方法好。

2.綁架事件 過(guò)渡:有時(shí),陌生人會(huì)躲在暗處窺視我們的行蹤。如果我們警惕性不高,可能會(huì)發(fā)生更為嚴(yán)重的情況。一起來(lái)看一看!(播放深圳綁架事件)(1)提高防范意識(shí) 剛剛新聞中報(bào)道一系列綁架事件。那你們知道,歹徒為什么要綁架這些孩子嗎?(向家長(zhǎng)要錢)對(duì)!歹徒鋌而走險(xiǎn)為的就是錢。平日里,我們應(yīng)該怎么做,才能盡可能的不引起歹徒注意,避免發(fā)生綁架事件呢? 學(xué)生回答: 不要帶太多的錢。。。。不隨意向別人透露自己家的情況 穿衣樸素。。。。。。。不攀比 不帶手機(jī)。。。。。。。不炫耀 不帶飾品 小結(jié):對(duì)!我們要做到平日里不炫耀,生活上儉樸、低調(diào),不搞特殊。

(2)應(yīng)對(duì)措施 有時(shí),突發(fā)事件令人防不勝防。如果不幸被綁架,也不要害怕!只要我們有足夠的心理準(zhǔn)備和得當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方法,就一定能安全脫險(xiǎn)!下面我們就來(lái)看一看獲救的被綁架男孩曹宗愷,看看面對(duì)危險(xiǎn),他是怎么做的?(出示男孩錄音)給你印象最深的是哪一點(diǎn)?他為什么要這么做?

藥丸——機(jī)智 不能睡——沉著冷靜 心里想——堅(jiān)定信念 不哭不鬧——沉著冷靜(3)實(shí)例演練 暑假的一天,爸爸媽媽都去上班了,你正在自己的臥室里睡午覺(jué),突然有人闖進(jìn)你們家翻東西,很快就要朝你房間走來(lái)。你會(huì)怎么辦?

2007 年暑假,福建的一個(gè)女孩就遇到了上述情況。我們來(lái)看看這位同學(xué)是怎么做的?(課件出示)遇到突發(fā)事件,要沉著冷靜,根據(jù)周圍的具體情況隨機(jī)應(yīng)變。(板書:隨機(jī)應(yīng)變)

(4)溫馨提示 一起來(lái)看看溫馨提示:平日生活要儉樸,不攀比,不炫耀。遭人綁架別硬拼,假裝順從把命保。沉著冷靜不吵鬧,隨機(jī)應(yīng)變想高招。

(二)在家遇到有人敲門怎么辦 過(guò)渡:同學(xué)們,寒假馬上就要到了,你們一個(gè)人在家的機(jī)會(huì)增多了。如果你單獨(dú)在家,遇到有人敲門,又該怎么辦呢?

1.情境表演(1)陌生人敲門 誰(shuí)愿意來(lái)跟我配合一下?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看這位同學(xué)是怎么做的?做的對(duì)不對(duì)?還有沒(méi)有更好的方法?(從門鏡看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)、問(wèn)他是誰(shuí)、讓他改天再來(lái)、喊爸爸媽媽嚇跑他、告訴爸爸媽媽、110 報(bào)警)

(2)熟人敲門 2.溫馨提示 來(lái)!一起讀讀溫馨提示: 獨(dú)自在家遇敲門,先從門鏡仔細(xì)瞧。來(lái)者身份要問(wèn)清,撥打電話確認(rèn)好。推三阻四請(qǐng)他回,千萬(wàn)不能把門開(kāi)!

三、全課小結(jié),拓展延伸

1.寒假安全計(jì)劃 同學(xué)們,你們是一個(gè)家庭的希望,更是我們祖國(guó)的希望。每個(gè)人的身上都承載著太多太多的期望與關(guān)愛(ài)。每當(dāng)你生病或受傷的時(shí)候,爸爸媽媽比我們還要著急,還要難過(guò)。而我們又為他們做過(guò)些什么呢?我想,像你們這么大的孩子,保護(hù)好自己的生命安全就是對(duì)關(guān)心你們的所有人的最好回報(bào)。請(qǐng)同學(xué)們回家以后和你的爸爸媽媽一起制定一份寒假安全計(jì)劃,來(lái)保護(hù)好全家人的安全。好嗎?

2.溫馨贈(zèng)言 同學(xué)們,這節(jié)課我們配合的很默契。老師在這兒還有幾句話要送給大家——生命對(duì)于每個(gè)人只有一次!當(dāng)面對(duì)陌生人時(shí),我們一定要提高警惕。在危險(xiǎn)臨近時(shí),要沉著冷靜,運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),并根據(jù)周圍的實(shí)際條件隨機(jī)應(yīng)變,保護(hù)好自己的生命,綻放出生命的精彩!

第6課

學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)敲詐的方法

教學(xué)目標(biāo):

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)敲詐的方法,提高自我防范意識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己,形成遇到危及自身安全情況時(shí)及時(shí)向教師、家長(zhǎng)或警察求助的意識(shí),掌握必要的求助方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變、沉著機(jī)智的意志品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn): 了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段,掌握提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

教學(xué)難點(diǎn): 提高學(xué)生的防范意識(shí)、有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)以及隨機(jī)應(yīng)變、沉著機(jī)智的意志品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備: 收集、整理網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上或發(fā)生在身邊的類似案例;制作課件。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

小品:小立的遭遇

二、討論方法: 安全小錦囊:

克服虛榮、攀比心理,說(shuō)話要謹(jǐn)慎,1、克服虛榮、攀比心理,說(shuō)話要謹(jǐn)慎,不要 隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況,隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況,以 免給自己帶來(lái)不必要的傷害。免給自己帶來(lái)不必要的傷害。

2、遇到壞人后首先要保護(hù)好自己,然后求 助于成年人,不要蠻干,要學(xué)會(huì)用報(bào)警、助于成年人,不要蠻干,要學(xué)會(huì)用報(bào)警、呼 救、反抗等方式地址不法侵害。反抗等方式地址不法侵害。

警察叔叔提示你: 警察叔叔提示你: 應(yīng)對(duì)敲詐勒索、搶劫的八種方法: 應(yīng)對(duì)敲詐勒索、搶劫的八種方法:

① 反抗法 ③周旋法 ⑤呼叫法 ⑦放線法 ②感召法 ④耍賴法 ⑥認(rèn)親法 ⑧拋物法

三、小組交流:討論

想出更好的應(yīng)對(duì)敲 勒索的辦法,詐、勒索的辦法,把你的做法說(shuō)具體。我來(lái)演一演 安全連接小學(xué)三年級(jí)學(xué)生曉蘭(化名)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生曉蘭(化名)在回家 的路上,遭到3名學(xué)生的敲詐。的路上,遭到3名學(xué)生的敲詐。他們聲稱 曉蘭曾向他們借了200元錢,200元錢 曉蘭曾向他們借了200元錢,要向曉蘭討 曉蘭說(shuō)這是他們捏造的,債。曉蘭說(shuō)這是他們捏造的,自己從來(lái)就 沒(méi)有跟他們借過(guò)錢,沒(méi)有跟他們借過(guò)錢,但他們堅(jiān)持要求曉蘭 還錢。曉蘭身上沒(méi)有那么多錢,還錢。曉蘭身上沒(méi)有那么多錢,于是他們讓曉蘭每天償還一元錢。

如果你遇到這樣的事情該怎么辦?

第7課

學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)恐嚇的方法

教學(xué)目標(biāo):

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一些預(yù)防和應(yīng)對(duì)恐嚇?lè)椒ā⒓寄埽苊夂蜏p輕特定傷害。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高防范能力。

培養(yǎng)學(xué)生遇到突發(fā)事件時(shí)機(jī)智靈活、沉著果斷的意志品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:收集報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)或身邊發(fā)生的敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等事件的資料;制作課件,顯示案例圖片、聲像等案例資料。

學(xué)生準(zhǔn)備:身邊發(fā)生的恐嚇事件的資料。教學(xué)設(shè)計(jì):

談話導(dǎo)入

由于青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段,相對(duì)處于劣勢(shì),往往容易成為犯罪分子攻擊的目標(biāo)。每個(gè)人平日都應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)和掌握一些應(yīng)對(duì)這類突發(fā)事件的方法和技能,從而避免或減少對(duì)自己人身安全的傷害。真實(shí)再現(xiàn),交流討論

1、課件顯示教科書上的兩個(gè)案例。

2、交流收集到的類似案例,特別是發(fā)生在身邊的一些類似突發(fā)事件。在小組里與同學(xué)們討論

交流一下

情景模擬,體驗(yàn)感悟

1、簡(jiǎn)要了解和認(rèn)識(shí)“碰瓷兒”及其應(yīng)對(duì)辦法。

2、分別預(yù)設(shè)情境,讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟,并分別討論、總結(jié)“2”“3”“4”情境中的應(yīng)對(duì)方法。在此過(guò)程中,可以讓學(xué)生們同桌交流、分組討論并嘗試總結(jié),教師進(jìn)行必要引導(dǎo)。

3、小組討論:如果受到匿名信、接到匿名電話怎么辦?講解匿名信、匿名電話的概念,小組討論應(yīng)對(duì)方法。升華認(rèn)識(shí),拓展延伸

1、結(jié)合天天提醒欄目?jī)?nèi)容,師生共同概括壞人慣用的手法,避免上當(dāng)受騙。

2、分組討論、交流:預(yù)防和應(yīng)對(duì)恐嚇的方法還有那些?

3、結(jié)合日常生活中的一些違法犯罪行為,談?wù)剛€(gè)人的經(jīng)歷以及如果遇到該情境你怎樣才能保護(hù)自己的人身安全不會(huì)受到傷害。我認(rèn)為

4、把自己學(xué)到的預(yù)防和應(yīng)對(duì)恐嚇的方法講給父母或朋友聽(tīng)一聽(tīng),讓大家共同提高防范意識(shí)與防范能力。

第8課

學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)綁架的方法

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì),掌握必要的安全防范知識(shí),以樹(shù)立安全意識(shí),增強(qiáng)安全觀念。

2、加強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)教育。

3、教育學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí),從小培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法和學(xué)會(huì)用法律武器來(lái)保護(hù)自己,做守法公民,做“四有”新人。教學(xué)重難點(diǎn):

1、通過(guò)多媒體展示有關(guān)“搶劫、勒索、綁架”的畫面、案例及有關(guān)法律知識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)生的討論與交流來(lái)認(rèn)識(shí)“搶劫、勒索、綁架”的危害性。

3、將如何應(yīng)對(duì)“搶劫、勒索、綁架”編成歌謠以警示學(xué)生。教學(xué)過(guò)程:

(一)借助“影像圖片”導(dǎo)入課堂:

(如:地震、車禍、游泳、打架、火災(zāi)、搶劫、勒索、綁架??)

(二)遭遇搶劫、勒索、綁架的種種可能。

●平時(shí)不養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣,常向人炫耀自己或家中如何有錢,隨便帶他人到家中“參觀”。

●外出、上學(xué)和放學(xué)不結(jié)伴而行,外出行蹤也不告訴父母,也不言明返家時(shí)間,隨意逗留在外。

●如果有人突然來(lái)找你,對(duì)你說(shuō):“你家中出事了!”或聲稱你父母生病、出車禍------等等,并要帶你離開(kāi)學(xué)校、家中時(shí),此刻就感到慌亂,并與他人離校。

●在途中發(fā)現(xiàn)有人盯梢跟蹤時(shí),自己首先慌了陣腳。●到深夜時(shí),車輛、行人稀少,此時(shí)還獨(dú)自夜行。●獨(dú)自夜行出門時(shí),身上攜帶太多的錢物。

●貪圖近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安復(fù)雜的路段,因?yàn)閴娜丝傁矚g在這些 黑暗、僻靜和易于隱藏的地方伺機(jī)作案。

●遇上歹徒,不敢大聲呼救,不往人多、有明亮燈光的地方跑。

●放學(xué)路上,某中學(xué)生小來(lái)騎著自行車回家,突然被后·面的一輛小汽車不輕不重地撞倒在地。“真是對(duì)不住、對(duì)不住,你受傷了吧?我馬上送你到醫(yī)院。”有兩個(gè)男子連忙下車,樣子很焦急地問(wèn)。小來(lái)見(jiàn)只是擦破點(diǎn)皮肉,并無(wú)大礙,就說(shuō)“算了算了,我還要趕路,不用去醫(yī)院了。”但他們還是十分熱情地催促,“還是讓醫(yī)生檢查一下吧,萬(wàn)一有什么內(nèi)傷,我們也負(fù)不起責(zé)任啁!”小宋一聽(tīng)也有道理,就跟著上了他們的車。萬(wàn)萬(wàn)想不到這是一輛“賊車”,自己成了歹徒向家人勒索的籌碼,差點(diǎn)丟了一條小命。

●放學(xué)時(shí),同學(xué)甲對(duì)同學(xué)乙說(shuō),走吧,沒(méi)事就跟我去玩吧。同學(xué)乙問(wèn),去哪里?甲說(shuō),我家附近有間電子游戲機(jī)室可刺激了。乙以“老師說(shuō)過(guò)不要到那些地方去為由要拒絕,但終于經(jīng)不起甲的一個(gè)勁地鼓動(dòng);”走吧,已經(jīng)放學(xué)了,老師管不著我們了,“跟著他進(jìn)了一家橫街窄巷內(nèi)的游戲機(jī)室。剛玩了一會(huì),幾個(gè)兇神惡煞的”大哥“就圍了上來(lái)要向他”借錢“,但甲此時(shí)不知為什么不見(jiàn)人影了,乙只好掏出了身上的一百多元?”。

(三)敲詐、綁架篇

1、情景案例:

大冶男子為還賭債綁架中學(xué)生勒索30萬(wàn)

大冶男子駱某為還巨額賭債,將一名中學(xué)生綁架后勒索30萬(wàn)元。

2007年9月20日,駱某在賭場(chǎng)里輸光積蓄,還欠下10多萬(wàn)元碼錢。債主催得緊,他決定綁架學(xué)生伢,并將作案地點(diǎn)鎖定為較富裕的百代銀座住宅小區(qū)。當(dāng)天上午,他開(kāi)著一輛桑塔納轎車,蹲守在該小區(qū)附近,尋找作案目標(biāo)。過(guò)了一會(huì),中學(xué)生軍軍(化名)從小區(qū)內(nèi)走出來(lái),他駕車尾隨,突然將其一把拽進(jìn)車內(nèi)。駱某用事先準(zhǔn)備好的膠帶蒙住了軍軍的眼睛和嘴巴,軍軍完全失去了反抗能力。隨后,駱某將軍軍帶到其位于大冶金湖街辦的家中。“你兒子在我們手上,立即準(zhǔn)備30萬(wàn),否則我就撕票。”從軍軍的口中逼出電話號(hào)碼后,駱某打電話威脅其父母。

2、千方百計(jì):

(1)是什么原因促使“大冶男子”去綁架中學(xué)生?

(2)如果你親眼看到軍軍被該男子綁架走了,你最初會(huì)使出什么樣的好計(jì)策?

(3)當(dāng)你遭遇勒索綁架時(shí),你有什么好的辦法從魔爪中擺脫出來(lái)?先思考,后小組討論,再集體交流。

3、專家答疑:

問(wèn)題一:什么是勒索、綁架?

敲詐勒索罪,是指以非法占有為目的,對(duì)被害人使用威脅、要挾等方法,強(qiáng)行索取數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為。綁架罪,是指勒索財(cái)物或者扣押人質(zhì)為目的,使用暴力、脅迫或者

其他方法,綁架他人的行為。

問(wèn)題二:遭遇勒索、綁架時(shí)該怎么辦?

●萬(wàn)一已經(jīng)遇到壞人勒索、綁架等情況,你一定要保持頭腦清醒冷靜: ●牢記求生信念,隨時(shí)做好逃脫準(zhǔn)備。以美好的回憶去減少身心的疼痛,盡量進(jìn)食與活動(dòng),保持良好的體力。

●仔細(xì)觀察,熟記歹徒的相貌,口音等重要特征,熟悉周圍環(huán)境,觀察可能的逃跑路線,等待時(shí)機(jī)。

●主動(dòng)巧妙地與綁匪等溝通,穩(wěn)定歹徒情緒。比如說(shuō):“家里一定會(huì)籌好錢來(lái)贖我的!”等等,盡量爭(zhēng)取存活機(jī)會(huì),勿以語(yǔ)言或動(dòng)作激怒綁匪。裝作順從害怕的樣子,使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有兇器,應(yīng)巧妙周旋促其放下。

●伺機(jī)留下各種求救訊號(hào),如手勢(shì)、私人物品和字條等,巧妙暗示自己所在位置。

●一旦發(fā)現(xiàn)有逃脫機(jī)會(huì),要當(dāng)機(jī)立斷,并在離開(kāi)后迅速報(bào)警。在這種非常情況下,向任何穿制服的人求助都是可行的。

4、成功戰(zhàn)勝綁匪案例:

菏澤中學(xué)生智斗綁匪成功脫險(xiǎn) 犯罪嫌疑人被刑拘

2006年4月25日,菏澤市公安局牡丹分局接到牡丹區(qū)呂陵鎮(zhèn)龐樓村村民霍某報(bào)案稱,霍某15歲的在菏澤市某中學(xué)上初一的兒子霍成(化名),在24日晚8時(shí)許被兩名騎摩托車的男子從“維爾學(xué)生公寓”叫走后,一直未歸。當(dāng)晚一男子向霍某打電話稱其子霍成已被綁架,并向其索要150萬(wàn)元贖金。接報(bào)后,牡丹分局立即成立“4·25”專案組,迅速開(kāi)展偵查工作。

4月26日凌晨6時(shí)許,被綁架的人質(zhì)霍成趁看管人熟睡之機(jī),機(jī)智逃脫。牡丹分局刑警大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)許雪峰、袁明嶺聞?dòng)嵑螅⒓绰暑I(lǐng)專案組民警進(jìn)行詳細(xì)詢問(wèn),摸清了三名犯罪嫌疑人的詳細(xì)情況。在市局刑警支隊(duì)的大力支持下,專案組民警直撲牡丹區(qū)呂陵鎮(zhèn)許寨村,一舉將犯罪嫌疑人許某(男,24歲)成功抓獲。當(dāng)日下午,刑警大隊(duì)全體民警出動(dòng),將聞風(fēng)而逃的另兩名犯罪嫌疑人包圍在呂陵鎮(zhèn)常劉寨村南方圓兩公里的麥田里。參戰(zhàn)民警對(duì)麥田實(shí)行地毯式搜索。下午2時(shí)30分,民警在麥田搜索時(shí),發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)人頭在遠(yuǎn)處一晃而過(guò),立即警覺(jué)起來(lái),并悄悄形成合圍之勢(shì),一舉將二人抓獲。經(jīng)審查,此二人正是在逃的犯罪嫌疑人朱某(男,23歲)、黃某(男,24歲)。至此,“4·25”綁架人質(zhì)案成功告破。

(五)安全知識(shí)歌: 路遇壞人我不慌

親愛(ài)的同學(xué)們呀,背著那書包上學(xué)堂,不怕?lián)尳俜福膊慌履抢账鞣福慌吕蠋熣f(shuō)我膽小哪,沒(méi)有智慧(啰)無(wú)顏見(jiàn)爹娘,(朗里格朗里呀朗格里格朗)沒(méi)有智慧(啰)無(wú)顏見(jiàn)爹娘。

親愛(ài)的同學(xué)們呀,背著那書包上學(xué)堂,不怕壞人喲,更不怕那綁架犯,只為做人要機(jī)智呀,不受人欺騙(呀)不把心兒慌。(朗里格朗里呀朗格里格朗)不受人欺騙(呀)不把心兒慌。

第9課 學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)性侵害的方法

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解什么是性侵害,性侵害都有哪些形式?

2、什么時(shí)間和哪些場(chǎng)所最容易遭受性侵害?

3、如何防范性侵害?

二、學(xué)情分析

學(xué)生耳熟能詳?shù)睦樱軒椭鷮W(xué)生很快的進(jìn)入角色,完成教學(xué)目標(biāo)的表達(dá)。據(jù)

相關(guān)數(shù)據(jù)表明,每一起性侵害案件背后會(huì)有起隱案。

那么,女性怎么保護(hù)自己不被性侵害呢?我們總結(jié)出這么幾條: 第一條:背心短褲覆蓋的地方不許別人觸摸。第二條:向黃色書刊堅(jiān)決說(shuō)不。

第三條:心里的委屈要告訴家人,不要獨(dú)自一個(gè)人出門。第四條:斗智斗勇相結(jié)合。

第五條:被犯罪分子侵犯后,要保存證據(jù)去報(bào)案。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.教學(xué)重點(diǎn):了解什么是性侵害,性侵害都有哪些形式? 2.教學(xué)難點(diǎn):如何防范性侵害?

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)(一)、校園性侵害主要的形式

1、暴力式侵害:即直接采取暴力手段,侵害女學(xué)生。

2、流氓滋擾式侵害:即語(yǔ)言調(diào)戲,推、拉、摸、撞,做下流動(dòng)作等。

3、脅迫式侵害:即利用受害人有求于己或抓住受害人的個(gè)人隱私進(jìn)行要挾、脅迫,使女生就范。

4、社交性強(qiáng)奸:即受害人的相識(shí)者,利用或創(chuàng)造機(jī)會(huì)把正常的社交引向性犯罪,受害人往往出于各種顧慮不敢揭發(fā)。(二)、容易受到性侵害的女生

長(zhǎng)相漂亮,打扮入時(shí)者;文靜懦弱,膽小怕事者;作風(fēng)輕浮,有性過(guò)錯(cuò)者;

身處險(xiǎn)境,孤立無(wú)援者;體質(zhì)衰弱,無(wú)力自衛(wèi)者;懷有隱私,易被要挾者;

不加選擇,亂交朋友者;貪圖錢財(cái),追求享受者;意志薄弱,難拒誘惑者;

精神空虛,無(wú)視法紀(jì)者。

三、預(yù)防性侵害

(一)女生宿舍的預(yù)防

1、經(jīng)常檢查宿舍門窗,如發(fā)現(xiàn)損壞,及時(shí)報(bào)修。

2、就寢前,要關(guān)好門窗,天熱也不例外,防止犯罪分子趁熟睡時(shí)作案。

3、夜間上廁所時(shí),如走廊、廁所公共照明燈具已壞,應(yīng)帶上手電筒;返回時(shí),應(yīng)記住關(guān)好門。

4、夜間如有男性敲門問(wèn)訊,應(yīng)保持高度警惕。

5、放寒暑假不回家的女生,應(yīng)三人以上集中居住。

(二)女生夜間行走的預(yù)防

1、保持警惕,最好結(jié)伴而行,不走偏僻、陰暗的小路。

2、陌生男人問(wèn)路,不要帶路;向陌生男人問(wèn)路,不要讓他帶路。

3、不穿過(guò)份暴露的衣服,防止產(chǎn)生性誘惑。

4、不搭乘陌生人的車輛,防止落入壞人圈套。

5、遇到不懷好意的男人挑逗,要厲聲責(zé)斥

6、碰上壞人要高聲呼救、反抗或周旋拖延,等待救援。

第10課

學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)小偷的方法

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生掌握外出怎樣防小偷的方法,提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

2、了解小偷的特點(diǎn)以及被盜后應(yīng)該怎么做。教學(xué)重、難點(diǎn):使學(xué)生掌握外出怎樣防小偷的方法。教具準(zhǔn)備:課件 教學(xué)形式:

學(xué)生討論、交流與讀書相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入新課:

同學(xué)們,你們的爸爸、媽媽外出被小偷偷過(guò)東西嗎?那丟過(guò)什么東西呢? 教師講29頁(yè)《大膽小偷趁“撞”打劫》的實(shí)例。新授:

(一)討論交流外出怎樣防小偷

這一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例,提醒我們外出時(shí)一定要提防小偷.那如果你外出,怎樣才能更好的預(yù)防小偷呢?同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下。

學(xué)生小組討論。全班交流:

(1)錢包放安全穩(wěn)妥:背包鏈要拉好。

師:因?yàn)楹芏嘈⊥颠@樣偷東西,出示課件圖片二、三、四、五。車筐放包繞兩圈,停車注意照看包。

師:因?yàn)樵?jīng)有小偷暗地用繩子將車輪纏繞住,當(dāng)騎車人下車解繩子時(shí),小偷騎著車將車筐內(nèi)的包偷走。

(2)在商場(chǎng)或人多的擁擠的地方時(shí),不要將包放置一旁。(3)兒童外出不要攜帶太多現(xiàn)金。(4)閱讀書中相關(guān)內(nèi)容。

(二)了解小偷的特點(diǎn),學(xué)會(huì)識(shí)別。

1、為了更好的預(yù)防被偷,同學(xué)們還要長(zhǎng)一雙慧眼,學(xué)會(huì)去識(shí)別小偷、發(fā)現(xiàn)小偷。大家看看這幅圖(課件圖),再回憶一下,你在電視中看到的小偷有什么特點(diǎn)?

(出示課件圖六:小偷的特點(diǎn):目光閃爍不定,有些團(tuán)伙作案的小偷采取夾、擠的辦法乘機(jī)偷走錢物。)如果你發(fā)現(xiàn)了小偷怎么辦?

(出示課件圖七:在商場(chǎng)、公共汽車或其他公眾場(chǎng)合中,應(yīng)大聲制止,并尋求保安人員、售票人員及周圍群眾的幫助。但在制止前,要看清情況,保護(hù)好自己,以防被小偷傷害。)

同學(xué)們,你們逛街時(shí)是否發(fā)現(xiàn)一些三五成群、形跡可疑的孩子,這就是“小小”偷,他們這些的花季少年已淪為犯罪工具。學(xué)生看課件圖八、九,再讀一讀32頁(yè)的 《“小小”偷》.(三)被偷之后怎么辦:

如果我們真的不小心,錢款、物品丟失了,該怎么辦呢?學(xué)生讀32頁(yè)的信息鏈接。課堂小結(jié):雖然這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們掌握了一些防小偷的方法,但是我們外出時(shí)也時(shí)時(shí)提防,處處留意,不要掉以輕心,隨時(shí)隨地保護(hù)好自己的錢款、物品,安全出行。

第四篇:四年級(jí)上冊(cè)安全教育教案

四年級(jí)上冊(cè)安全教育教案(續(xù))

七、交通法規(guī)

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問(wèn)題對(duì)我們的重要性。

2、我們要從小樹(shù)立交通安全意識(shí),掌握必要的交通安全知識(shí),確保交通安全。

3、培養(yǎng)學(xué)生從自己做起,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使。

教學(xué)重難點(diǎn):交通法規(guī) 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、故事激趣,引入活動(dòng)

1、放故事錄音:“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街,說(shuō)他不會(huì)走路。”丁丁很不高興,撅著嘴說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)的,我不但會(huì)走路,而且會(huì)跑呢!不信,我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭:“我不是說(shuō)你沒(méi)學(xué)會(huì)走路,是說(shuō)你還沒(méi)學(xué)會(huì)在馬路上走路。”丁丁奇怪的問(wèn)道:”在馬路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“是的,不但要學(xué),而且應(yīng)該記住一些規(guī)定。” 2,爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書:自覺(jué)遵守交通規(guī)則).二、看說(shuō)比學(xué),掌握規(guī)范

1、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。(出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說(shuō)出后引導(dǎo)條理語(yǔ)言:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)

2.了解走路規(guī)范.(課件出示三圖)

圖一:小朋友背著書包走在馬路人行道上。圖二:小朋友走在人行橫道上準(zhǔn)備過(guò)十字路口。圖三:小朋友放學(xué)回家走在過(guò)街天橋上。

同學(xué)們,你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學(xué)生邊看圖邊比較,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人行道“、“人行橫道”、“過(guò)街天橋”)教唱兒歌,認(rèn)識(shí)過(guò)街天橋。(過(guò)街天橋空中跨,橫空馬路作用大。行人靠右快速過(guò),千萬(wàn)不要貪玩耍。)

3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。①把小朋友身邊的故事講給大家聽(tīng),增強(qiáng)安全意識(shí)。

②小組討論后得出:走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車,學(xué)攔“出租車”。

① 聽(tīng)故事:《徐特立爺爺排隊(duì)候車的故事》

② 學(xué)生聽(tīng)后,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣候車?(像徐特立爺爺那樣排隊(duì)候車,不擠不搶)

③ 情景表演:學(xué)攔“出租車”。(引導(dǎo)學(xué)生懂得:站在人行道,對(duì)車揮揮手,話語(yǔ)要禮貌,雙方都喜歡)

三、回顧所學(xué),交流體會(huì) 同學(xué)們,今天的安全課中,你學(xué)會(huì)了什么?說(shuō)給大家聽(tīng),好不好?

四、明辨是非,認(rèn)識(shí)升華

1、課件出示圖,辨別圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì),說(shuō)說(shuō)為什么? j放學(xué)路上,小明與小伙伴們邊走邊踢球。k紅燈亮了,小紅從人行橫道通過(guò)。l幾個(gè)小朋友走在馬路中央去上學(xué)。

五、夸夸同學(xué),發(fā)紅花

j夸夸咱們班自覺(jué)遵守交通規(guī)范的好同學(xué)。

k給這些同學(xué)發(fā)交通紅花,并評(píng)出“安全小天使”。

六、活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)這次安全課,同學(xué)們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)燈,還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全,讓我們從自己做起,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使,好嗎?

七、聽(tīng)歌曲,學(xué)唱《交通安全兒歌》

八、提防可疑的陌生人

教學(xué)內(nèi)容: 提防可疑陌生人 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí):

1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。情感:

憎惡壞人,有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。行為:

不輕信陌生人的話;不吃陌生人的東西;不跟陌生人走;獨(dú)自在家時(shí),不給陌生人開(kāi)門。教學(xué)重點(diǎn):

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。教學(xué)難點(diǎn):憎惡壞人,有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件

課時(shí)安排: 1課時(shí) 教育過(guò)程:

一、講故事,導(dǎo)入新課

1.講故事《狼和七只小山羊》(參見(jiàn)擴(kuò)展資料)

當(dāng)講到“沒(méi)過(guò)多久,“咚咚咚”,有人敲門。“小山羊乖乖,我是媽媽,我回來(lái)了,帶來(lái)好多好吃的東西。”時(shí),師問(wèn):“你們猜七只小山羊是怎么做的呢?現(xiàn)在你們就是這七只小山羊,以最快的速度討論一下,你們會(huì)怎樣做?(把學(xué)生分成七人一組,模擬七只小山羊)

學(xué)生分組討論并回答

師:同學(xué)們都說(shuō)得很好,用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì),沒(méi)有上當(dāng)受騙。可是,你們知道嗎?并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕,他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一件事情,請(qǐng)看!

出示圖片《被騙的三個(gè)學(xué)生》

師問(wèn):你們猜猜會(huì)發(fā)生什么情況呢?

學(xué)生回答

出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4,展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。(參見(jiàn)擴(kuò)展資料)

師追問(wèn):我們?cè)趺磶椭@三個(gè)孩子,才能使他們不上當(dāng)受騙呢?

板書:不上當(dāng)受騙

學(xué)生回答:(1、問(wèn)問(wèn)家人叫什么名字?

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。)

師小結(jié):仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看,動(dòng)腦筋想,識(shí)破壞人的詭計(jì),不上當(dāng)受騙。

過(guò)渡語(yǔ):在我們的生活中也有壞人,怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢?

二、學(xué)習(xí)課文,初步明理

1讀課文1、2、3自然段的內(nèi)容

2.教師提問(wèn):

(1)張明在上學(xué)的路上遇到了什么人?

(2)這個(gè)陌生人對(duì)他說(shuō)了什么,做了什么?

3.學(xué)生回答。

4.教師小結(jié):張明不吃陌生人的東西,不跟陌生走,當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí),他大聲呼救。回家后,還把這件事告訴了媽媽。

板書:不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長(zhǎng)

學(xué)生讀課文第4自然段內(nèi)容

5.教師提問(wèn):

(1)張明遇到的陌生人是什么人?

(2)張明是怎么做的?

學(xué)生討論并回答

6.教師小結(jié):

張明遇到的是一個(gè)壞人,他把看到壞人的事告訴了老師,老師與派出所取得了聯(lián)系,抓住了壞人。(告訴老師 報(bào)警)

7.教師提問(wèn):

民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明的?

8.教師小結(jié):在日常生活中,與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。

板書: 告訴家長(zhǎng) 老師告訴

提高警惕

九、不要私自去游泳

教學(xué)內(nèi)容: 不要私自去游泳 教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生掌握游泳安全應(yīng)注意的問(wèn)題,學(xué)會(huì)在游泳運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)、自我救護(hù)的基本方法,了解溺水搶救的基本常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):

游泳安全注意事項(xiàng),游泳運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):

溺水自救、救人基本常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件

課時(shí)安排: 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、提出問(wèn)題 引出新課

師:同學(xué)們,天氣越來(lái)越熱了,天氣熱時(shí)人們比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是游泳。游泳是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng),經(jīng)常游泳的人身體特別棒。但是,游泳又是一項(xiàng)危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。俗話說(shuō)“欺山莫欺水,欺水變水鬼”,游泳運(yùn)動(dòng)并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心,麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節(jié)課,我們就來(lái)探討一下有關(guān)游泳安全和溺水搶救方面的基本常識(shí)。

二、游泳安全與溺水搶救

(一)游泳安全

我們先來(lái)討論與游泳安全有關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題: 學(xué)生議論,舉手回答,老師歸納: 1,什么人不適合游泳?

凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開(kāi)放性傷口的人,不宜下水游泳;兒童、一點(diǎn)水性都不懂的人,不要單獨(dú)去游泳。2,游泳應(yīng)注意哪些問(wèn)題?

A,游泳要結(jié)伴而行,最好與懂水性的人一起游泳,不要單獨(dú)游泳。(單獨(dú)游泳沒(méi)意思,不安全)水性不善者預(yù)先準(zhǔn)備救生圈。

B,要慎重選擇游泳場(chǎng)所,在游泳場(chǎng)游泳安全點(diǎn)。不要在不知深淺、水下地形復(fù)雜的河或池塘游泳,不要在非跳水區(qū)跳水;不要在有釘螺的池塘游泳(易傳染血吸蟲(chóng)病)。

C,入水前先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),預(yù)防游泳時(shí)抽筋。

D,控制游泳時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量,防止體力不支而出危險(xiǎn)。E,游泳后,應(yīng)用自來(lái)水沖洗全身。

(二)游泳時(shí)突然發(fā)生抽筋而溺水,怎么辦?(板書)[學(xué)生討論,代表發(fā)言,老師歸納、解析、動(dòng)作示范]:

突然發(fā)生抽筋------保持鎮(zhèn)靜,千萬(wàn)不要慌張(因慌張無(wú)措失去平衡身體就下沉)-----附近有人,大聲呼救-----若附近無(wú)人,視具體情況自救------若大腿抽筋,仰臥姿勢(shì)側(cè)手劃水,保持平衡-----若小腿抽筋,也作仰臥姿勢(shì)用抽筋一邊手劃水,用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指,胸部慢慢伸直即可-----若腳趾抽筋,用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可------肌肉緩解后慢慢游向岸邊。

(三)怎樣搶救溺水者? [學(xué)生分組討論10分鐘,組長(zhǎng)發(fā)言,老師歸納]:

發(fā)現(xiàn)有人溺水-----大聲呼喊救命,迅速趕到岸邊-----若附近有救生圈、竹竿、木板,趕快拋給溺水者-----如溺水者離岸較遠(yuǎn),如自己又不懂水性(不作無(wú)謂犧牲),繼續(xù)呼喚他人------如自己熟悉水性,自信有能力救人,則馬上下水救人(救人一命,勝造七級(jí)浮屠)-----游向溺水者身后,一只手托住溺水者腋下,使其頭露出水面------用蹬腿仰泳姿勢(shì)往岸邊游-----上岸后若溺水者無(wú)心跳、呼吸,先把其腹中的水壓出來(lái)------嘴對(duì)嘴人工呼吸------必要時(shí)打120求救。

三、本課小結(jié):

師:同學(xué)們,游泳是一種很好的運(yùn)動(dòng),但一定要十分注意安全,游泳前一定要做足安全措施。同學(xué)們中有不少是游泳運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者,為了你的安全,我勸你們不要單獨(dú)去游泳,游泳中萬(wàn)一遇到問(wèn)題,今天所學(xué)的知識(shí)也許就會(huì)派上用場(chǎng)。

第十課時(shí) 預(yù)防家中的意外傷害

教育過(guò)程:

1.揭示課題。老師講述小故事引入課題(同家人一起出去玩,突然與家人走失,你該如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。)學(xué)生自由發(fā)言

2.引出。我們?cè)谌粘I钪幸欢〞?huì)碰到各種難題和意外傷害事故。每個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際,說(shuō)一說(shuō)具體的事例。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問(wèn)題歸納在黑板上。意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異 用危險(xiǎn)的事情打賭 情況 遇到挫折 做危險(xiǎn)性的游戲 同學(xué)的交往 在工地附近玩耍

3.出示思考題。

(1)如果讓你碰到這些情況,你有什么好辦法來(lái)解決這些問(wèn)題?大家群策群力,想辦法來(lái)克服。

(2)教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)

4.師總結(jié)。一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康,碰到突發(fā)事件時(shí),要堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂(lè)觀等品質(zhì)。

第十一課時(shí) 安全使用家電與燃?xì)?/p>

教學(xué)內(nèi)容:安全使用家電與燃?xì)?教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng),獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):教會(huì)學(xué)生正確使用家電、燃?xì)狻=虒W(xué)準(zhǔn)備:

課前搜集一些常見(jiàn)家電的使用說(shuō)明書。課時(shí)安排: 1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器,說(shuō)一說(shuō):自己家里有哪些家用電器?各有什么作用?

二、小組交流:

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)?

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里,再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

3、教師歸納:

使用家電前要看懂說(shuō)明書;有些家電使用時(shí)人不能離開(kāi);使用后要注意關(guān)閉電源。

三、辨 析:

1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法,評(píng)一評(píng),這樣做對(duì)嗎?為什么?

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容,明確正確的操作事項(xiàng)。

3、評(píng)一評(píng),自己安全使用家電嗎?平時(shí)哪些做法是正確的?哪些做法需要改正?

四、課外延伸:

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說(shuō)明書,對(duì)照有關(guān)條目,檢查自己平時(shí)操作是否正確,有哪些行為需要改進(jìn)。

第十二課時(shí) 觸電的預(yù)防與急救

教學(xué)內(nèi)容: 觸電預(yù)防與急救 教學(xué)目標(biāo):

1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí),了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2、學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。

3、能在日常生活中自覺(jué)遵守安全用電的基本原則。教學(xué)重難點(diǎn): 觸電急救知識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:

課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、教師提問(wèn):觸電是怎么回事?怎樣預(yù)防觸電?當(dāng)有人觸電時(shí),又該怎么辦?

二、學(xué)生讀課文第2、3、4自然段,說(shuō)說(shuō):觸電是怎么回事?家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏?工業(yè)用電電壓為多少伏?高壓輸電電壓在多少伏以上?人體安全電壓為多少伏?觸電會(huì)造成怎樣的后果?

三、說(shuō)一說(shuō):哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故?請(qǐng)你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。

四、看課文插圖,說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防觸電?

五、演一演,有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評(píng)議。

六、讀一讀兒歌,說(shuō)說(shuō)觸電急救的基本步驟。

七、課外延伸: 回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查,調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電,養(yǎng)成安全用電的自覺(jué)行為。

第十三課時(shí) 遠(yuǎn)離健康“殺手”

教學(xué)內(nèi)容: 遠(yuǎn)離健康殺手 教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)尋找日常生活中的安全隱患,了解這些安全隱患對(duì)人體健康和人身安全帶來(lái)的危害,知道正確的健康生活習(xí)慣以及消除這些安全隱患的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生了解一些基本的生活安全常識(shí),樹(shù)立關(guān)愛(ài)自我、保護(hù)自我、珍愛(ài)生命意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力,能找出身邊的安全隱患,學(xué)會(huì)避免這些安全隱患,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):

消除生活中隱患的方法

教學(xué)準(zhǔn)備:公共安全衛(wèi)生事件的視頻資料;不良生活習(xí)慣的圖片資料 課時(shí)安排: 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入課題

1、談話(教師口述小勇臟兮兮的指甲故事):從這個(gè)小故事中你了解到了什么?這些細(xì)菌會(huì)給我們帶來(lái)什么危害?

2、學(xué)生交流

3、教師小結(jié):個(gè)人的日常衛(wèi)生直接影響著我們的身心健康,生活中我們要講好個(gè)人衛(wèi)生,遠(yuǎn)離健康的“殺手”。(板書課題)

二、深入探究

活動(dòng)一:了解不良習(xí)慣給身體帶來(lái)的危害。

1、談話(出示圖片講故事)::老師今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)小故事,大家在聽(tīng)的時(shí)候要注意思考故事中這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤剑窟@些不良的習(xí)慣會(huì)給身體帶來(lái)怎樣的健康危害?

2、學(xué)生匯報(bào):

(1)、這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤剑?/p>

(2)、這些不良的習(xí)慣會(huì)給身體帶來(lái)怎樣的健康危害?(3)、如果你是他的朋友,你想對(duì)他說(shuō)些什么?

3、教師小結(jié):日常生活中,遇到以下幾種情況時(shí)需要洗手:飯前飯后;便前便后;吃藥之前;接觸過(guò)血液、淚涕、鼻涕、痰液和唾液之后;做完掃除工作之后;接觸錢幣之后;接觸別人之后;在室外玩耍沾染了臟東西之后;戶外運(yùn)動(dòng)、作業(yè)、購(gòu)物之后;尤其是接觸過(guò)傳染物品的,更要經(jīng)過(guò)消毒反復(fù)清洗。

活動(dòng)二:尋找家庭中的健康“殺手”。

1、談話(沒(méi)有疊被子的臥室圖片):請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想一想,在你舒適的臥室里是否存在危害健康的“殺手”?如果有,可能會(huì)是什么?會(huì)給我們的身體造成怎樣的危害呢?

2、學(xué)生交流。

3、談話:其實(shí)隱藏在我們的日常生活中健康“殺手”還真不少,大家仔細(xì)找一找,在家庭生活中,我們的哪些行為和習(xí)慣會(huì)對(duì)我們的身體健康造成危害?還有哪些影響健康的隱患呢?

4、學(xué)生交流。

5、教師小結(jié):(出示臥室、家電、垃圾、衛(wèi)生間、陽(yáng)臺(tái)等存在的一些安全隱患,加深學(xué)生對(duì)這些隱患的理解。)

活動(dòng)三:減少健康殺手危害的方法

1、談話: 我們的家中存在著這么多的安全隱患,我們應(yīng)該如何杜絕呢?你有好的辦法和建議?請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流,然后選出代表在班級(jí)交流。

2、學(xué)生小組交流。

3、班級(jí)交流

4、教師小結(jié):(1)外衣鞋子固定擺放,并不在臥室和廚房等抖落外衣的灰塵。

(2)在廚房和衛(wèi)生間各放一只封閉性強(qiáng)帶蓋子的垃圾桶,每天的垃圾分類及時(shí)倒掉。

(3)家用電器不要集中擺放,要保持一定的距離,減少超劑量輻射的危險(xiǎn)。

(4)微波爐啟動(dòng)后應(yīng)離開(kāi)爐體1米以上。

(5)不要長(zhǎng)時(shí)間看電視,看電視時(shí)要保持一定的距離。(6)陽(yáng)臺(tái)的高度不能太低,欄桿的間距不能過(guò)大。(7)個(gè)人的衛(wèi)生用品要專人專用,防止交叉感染。…… 活動(dòng)四:認(rèn)識(shí)放射性物質(zhì),了解避免其他傷害的方法。

1、談話:(出示放射性物質(zhì)圖片)其實(shí)還有一些危害是我們眼睛所看不到的,但可能隨時(shí)會(huì)危害我們的健康。你們知道這是什么物質(zhì)嗎?他會(huì)對(duì)我們的身體造成那些危害?如果生活中我們遇到類似這樣的東西應(yīng)該怎樣做?

2、學(xué)生交流。

3、教師小結(jié)(出示放射性警示圖片):生活中當(dāng)看到這些來(lái)歷不明和帶有警示標(biāo)志的物品時(shí),要迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng),不要接觸和擅自移動(dòng)這些物體,可以及時(shí)報(bào)警尋求專業(yè)人員的幫助。如果發(fā)現(xiàn)自己有身體不時(shí)的感覺(jué)要及時(shí)到醫(yī)院治療。人在常態(tài)下如果被大量的放射物照射就會(huì)對(duì)身體帶來(lái)傷害。如在400rad的照射下,受照射的人有5%死亡。

三、拓展延伸

1、談話(出示手機(jī)圖片):手機(jī)在我們的日常生活中已經(jīng)很普遍了,使用起來(lái)也很方便,想一想長(zhǎng)期使用手機(jī)會(huì)對(duì)我們的健康產(chǎn)生哪些不良的影響?

2、學(xué)生交流。

3、教師小結(jié):(1)撥號(hào)時(shí)輻射特別大盡量離身體遠(yuǎn)點(diǎn)。(2)手機(jī)別放枕頭邊。(3)莫把手機(jī)掛胸前。(4)掛在腰部影響生育。

4、談話:課后建立“我的信息卡”,繼續(xù)收集生活中危害健康的“殺手”資料,并了解預(yù)防健康殺手危害的健康方法。

第十四課時(shí) 雷雨到來(lái)的時(shí)候

教學(xué)內(nèi)容: 雷雨到來(lái)的時(shí)候 教學(xué)目的:

通過(guò)講解雷雨天氣可能引發(fā)的安全事故,提醒同學(xué)們注意安全、珍惜生命

教學(xué)重點(diǎn):

如何預(yù)防雷雨天氣引發(fā)的安全事故;學(xué)會(huì)自救 教學(xué)難點(diǎn):

同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)到安全第一、生命無(wú)價(jià) 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件 課時(shí)安排: 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

到了五六月份,經(jīng)常會(huì)連降大雨,出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的雷雨天氣,同學(xué)們要注意預(yù)防雷電,做好自我保護(hù)。

一、雷電是怎么形成的(附:資料)

二、雷雨天氣造成的危害

當(dāng)路面全部被水漫過(guò)時(shí),應(yīng)盡量選擇馬路兩邊的沿街房邊行走,如果是在小通道里行走應(yīng)選擇中間的位置。因?yàn)榇篑R路的各種溝渠、管道的檢查口就是在靠邊的位置,路面全部積水時(shí),這些排水的洞口有可能就會(huì)成為“奪命陷阱”。

遠(yuǎn)離圍墻及年久失修的危險(xiǎn)建筑物。遇到大雨時(shí),一些建筑物根基被水泡松,墻體也因雨水沖擊強(qiáng)度減弱,如果建筑強(qiáng)度本來(lái)不夠,就很容易倒塌。暴雨中應(yīng)當(dāng)盡量遠(yuǎn)離這些墻根和危房,避雨也應(yīng)選擇高大堅(jiān)固的樓體下面,盡量不要在地平線以下的室內(nèi)逗留,當(dāng)發(fā)生突發(fā)狀況時(shí),這些地方就會(huì)是首當(dāng)其沖的受災(zāi)點(diǎn)。

三、雷雨天氣時(shí)在日常生活、學(xué)習(xí)中那些行為可能給自己帶來(lái)危險(xiǎn)的行為?(提問(wèn))

1、在宿舍亂拉、亂接電線、插頭

2、雨天打籃球、使用電話、開(kāi)電視

3、雷電時(shí),觸摸水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗

四、遇雷電怎么辦?

第十五課時(shí) 地震來(lái)了怎么辦

教學(xué)過(guò)程

一、感受地震危害1976年我國(guó)的唐山大地震實(shí)況,并結(jié)合教材資料介紹這次大地震給人們?cè)斐闪司薮蟮膫ΑL粕酱蟮卣饸Я苏麄€(gè)城市,當(dāng)時(shí)估算損失達(dá)30億美元(當(dāng)時(shí)美元與人民幣匯率1:

1、76),人員死亡24萬(wàn)重傷十六萬(wàn)。間接損失難以計(jì)算。

二、了解地震或?yàn)?zāi)害來(lái)臨的征兆

1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生的回憶:“7月27下午,地磁報(bào)警器響個(gè)不停,就在那個(gè)下午,我發(fā)現(xiàn)魚缸里的魚一個(gè)勁的往上跳;在地下挖坑飼養(yǎng)的兔子也跑了;公雞不進(jìn)窩,哪里高就往那呆;貓不讓我們進(jìn)屋,站在我們的腳面上毛聳起來(lái),給東西也不吃,叫聲也很難聽(tīng)。這一連串的現(xiàn)象,引起了我的注意覺(jué)得有可能發(fā)生地震。我告訴別人,人們都不相信,只好自己做了預(yù)防地震的準(zhǔn)備,在床頭架起了東西,房梁也用棍子頂住了。發(fā)生地震時(shí),我們?nèi)?口人外加2個(gè)客人,都沒(méi)有傷亡。而我們住的大院,有50口人,竟震亡20多人……”

2、提示引導(dǎo):“聽(tīng)完賈師傅的話,你受到什么啟發(fā)?”

學(xué)生:“地震是有征兆的。了解這些征兆可以幫助我們做好預(yù)防地震的危害。”

3、教師:“地震來(lái)臨前會(huì)有什么征兆呢?結(jié)合教材的材料和你課外收集到的資料介紹一下。”

4、教師根據(jù)學(xué)生介紹進(jìn)行提煉。(1)地下水異常。

地下水包括井水、泉水等。主要異常有發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。(2)生物異常。

一些感覺(jué)十分靈敏的動(dòng)物,在感觸到地震的波動(dòng)時(shí),便會(huì)驚恐萬(wàn)狀,以致出現(xiàn)冬蛇出洞,魚躍水面,豬牛跳圈,狗哭狼吼等異常現(xiàn)象。動(dòng)物異常的種類很多,有大牲畜、家禽、穴居動(dòng)物、冬眠動(dòng)物、魚類等等。(3)氣象物理異常變化。大地會(huì)出現(xiàn)地聲,地光;天空會(huì)出現(xiàn)電閃雷鳴或傾盆大雨等。

(4)除了上面的異常現(xiàn)象,有些植物在震前也有異常反應(yīng),如不適季節(jié)的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。

三、地震中的自救

1、教師引導(dǎo):“當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)自己呢?”

2、教師提供以下幾種地震時(shí)所在的場(chǎng)所:(1)正在學(xué)校上課;

(2)正在五樓自己的家中;(3)正在平房屋子中;(4)正在郊外游玩;

3、課件出示幾種錯(cuò)誤和正確的逃生方法,讓學(xué)生判斷。

4、教師教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流:

(1)不能慌張,保持冷靜是安全逃生的前提。

(2)住在高樓可不能從高樓往下跳,找個(gè)重心較低而且結(jié)識(shí)的桌子躲避,最好能用坐墊、枕頭等物品保護(hù)頭部。

十六、食品安全教育

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分以及人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自食物。

2、增強(qiáng)好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時(shí)好習(xí)慣的意識(shí)。

3、了解健康標(biāo)志士什么,知道安全飲食的常識(shí)。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn) 知道如何健康飲食?

三、教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)談話導(dǎo)入

1、討論:小朋友,在你的印象中,你覺(jué)得什么樣的人是健康的?(學(xué)生各抒己見(jiàn))

2、是啊,過(guò)胖、過(guò)瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人。看來(lái),一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān),所以,在日常生活中,我們一定要注意健康飲食。(板書課題:吃出你的健康來(lái))學(xué)生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?

(二)好好吃早餐

1、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,民以食為天,食以安為重。下面請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事。(故事大概內(nèi)容:一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺(jué),怕上學(xué)遲到又沒(méi)有時(shí)間吃早飯,結(jié)果才上了第一節(jié)課肚子就開(kāi)始餓得受不了,更別提上課認(rèn)真聽(tīng)講了。)

2、小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事后,有什么話想說(shuō)? 早餐對(duì)我們有多重要呢?

(三)飯前飯后多補(bǔ)水 身體缺水時(shí),新陳代謝大大減慢。所以,人必須及時(shí)補(bǔ)充水分。要使人體儲(chǔ)備足夠的水分,你應(yīng)該每天喝兩升水。這包括喝白開(kāi)水,或在早餐時(shí)喝牛奶、下午休息時(shí)喝橙汁、晚飯時(shí)喝湯等等。

為什么需要這么多的水呢?因?yàn)橐惶煜聛?lái)你會(huì)不知不覺(jué)地失去兩升水的儲(chǔ)備。其中,大約有一升水是通過(guò)排尿排出體外。另外一升水是通過(guò)汗和呼吸排出體外。

不過(guò),即使你吃的是固體食物,你也有可能吸收了同樣的水分。比如,多吃水果、蔬菜、魚、蛋和面包,也能補(bǔ)充一些水分。

(四)有節(jié)制地吃點(diǎn)零食也不壞

零食對(duì)任何人都有誘惑力,不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食,把握好進(jìn)食的時(shí)間,吃點(diǎn)零食對(duì)健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營(yíng)養(yǎng)素,因此,可以適當(dāng)吃一點(diǎn)零食。

十七、小學(xué)生安全教育教案——交通安全

一、教學(xué)目標(biāo);

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及新課程要求,我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下:

通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識(shí),使學(xué)生懂得交通安全的重要性,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

認(rèn)知目標(biāo):知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則;

情感目標(biāo):感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要,珍惜生命,不拿自身安全當(dāng)兒戲; 行為目標(biāo):遵守交通規(guī)則,注意交通安全;遵守交通規(guī)則,行人要走人行道,沒(méi)有人行道的地方靠邊走,穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道,不在馬路上追跑打鬧。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

(1)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性;了解相關(guān)的交通法規(guī)知識(shí),自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

(2)教學(xué)難點(diǎn):把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種自覺(jué)遵守并維護(hù)交通法規(guī)的行為。

一、導(dǎo)入課題激發(fā)興趣

師: 慌里慌張從教室外走入教室,并有意識(shí)的在臉頰處粘貼一創(chuàng)可貼(讓學(xué)生注意自己)看到教師臉部有外傷。師:知道為什么臉部受傷嗎? 生:不知道。

師:沮喪的說(shuō):“不好意思在來(lái)上課的路上不小心騎車摔倒了,臉頰和地面“接吻”被咬了一口。生:哄堂大笑。師:知道為什么嗎?

二、課堂活動(dòng) 【案例分析】

圖片展示1:(婦女抱著孩子在人流中跨越欄桿)圖片展示2:(護(hù)欄較矮四路人輕松跨過(guò)橫穿馬路)圖片展示3:(肇事車尚未被拖走,行人又開(kāi)始“跨欄)圖片4:小學(xué)生騎車帶人 圖片5:一輛自行車竟能“三人行”。圖片6:騎車學(xué)生成群結(jié)隊(duì)

上下學(xué)時(shí),或是與同伴打鬧,或是跟人斗氣,還有的壓根兒不在意周圍疾馳而過(guò)的機(jī)動(dòng)車,僅僅本能地認(rèn)為“反正他不敢撞我”。流程二:

設(shè)疑:同學(xué)們你們?cè)谏舷聦W(xué)的途中是怎樣過(guò)馬路的?

十八、防火自護(hù)、自救安全

教學(xué)過(guò)程: ㈠談話導(dǎo)入:

同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛(ài)護(hù).似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待.否則.很容易發(fā)生危險(xiǎn).釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場(chǎng)火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么:(師生共同)1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦找電器。(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。我們的做法: A.特別是平常我們看完電視之后,只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯(cuò)誤的,一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。

B.電火箱用完后,一定要把插頭拔掉,不要讓它處于保溫狀態(tài)不管,這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

C.提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。

(5)雷電時(shí),應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器.特別是電視機(jī)。

(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源,或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),不要用手直接救人。

(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

(二)用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄.從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1、室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法:

① 測(cè)試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2、室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。

3、高層建筑火災(zāi)逃生。

4、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。

5、安全出口火災(zāi)逃生。

十九、時(shí)時(shí)刻刻注意安全

引入:

同學(xué)們,你們好!四(1)班“時(shí)時(shí)處處注意安全”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng),在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是,我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生,請(qǐng)看小品《踢球》——

老師問(wèn):同學(xué)們,看了小品后你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎?錯(cuò)在哪里?(指名說(shuō))

小結(jié):是啊!這多危險(xiǎn)啊!為了小小的足球,送上一條腿,落個(gè)終身遺憾,真可惜!交通安全,我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里,我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?

下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題比賽。(課件出示)

1.下課了,不能干什么:①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2.哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門:①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3.哪種行為不對(duì):①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4.上下樓梯怎樣行:①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。師說(shuō):同學(xué)們都很聰明,那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺(jué)遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候,安全知識(shí)也不能少 小結(jié):獨(dú)自在家時(shí),生人敲門別理他,是熟人敲門還要多答答話,剛才A劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。冒牌“叔叔”被抓去了,真令人高興,這樣的喜事,真該放串鞭炮,慶賀慶賀。但放鞭炮,也要注意安全,請(qǐng)聽(tīng)快板—— 快板表演:劇4(人物:E、F)(課件出示)

老師說(shuō):我們小學(xué)生,也應(yīng)知道一些消防知識(shí),下面我們就來(lái)進(jìn)行消防知識(shí)搶答賽。

師說(shuō):剛才的同學(xué)都很聰明,對(duì)消防的知識(shí)也掌握好。下面請(qǐng)你們幾位總結(jié)一下安全小知識(shí),看看我們應(yīng)該掌握了哪些安全知識(shí)?(9人站成圓弧形)

安全警句朗讀:劇5(每人一句)(課件出示)

(1)小學(xué)生,上學(xué)校,走路要走人行道,過(guò)馬路別亂跑,十字路口看信號(hào)。

(2)上下樓梯不擁擠,集體活動(dòng)守紀(jì)律。

(3)家用電器和煤氣,使用時(shí)要注意,閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌,快叫大人來(lái)幫忙。(5)放學(xué)回家快快走,回家晚了爸媽愁。(6)遇上騙子多琢磨,抓住機(jī)會(huì)趕快溜。(7)一人在家關(guān)好門,與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。(8)發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門,趕快撥打110。

二十、交通安全

一、導(dǎo)入課題,明確活動(dòng)內(nèi)容

1、同學(xué)們,我們常常看到這樣一句話:“高高興興出門去,平平安安回家來(lái)。那么,你是怎樣理解這句話的呢?

2、學(xué)生根據(jù)自己的理解各抒己見(jiàn)。

3、小結(jié):是啊!這說(shuō)的是我們每一個(gè)人出門時(shí),時(shí)刻不能忘了要遵守交通規(guī)則,注意交通安全。這樣,我們的生活才能平安、愉快。

二、交流,介紹搜集到的交通標(biāo)志。

1、出門在外,為了保障人身安全,保證道路的暢通,我們除了要服從交警的指揮,還要遵從永不下崗的”交通警“的規(guī)定。

2、同學(xué)們,永不下崗的”交通警"指什么?(各種交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。)

3、十字路口的紅綠燈就是交通信號(hào),它指示車輛什么時(shí)候可以通行,可以轉(zhuǎn)彎;什么時(shí)候不可以通行,不可以轉(zhuǎn)彎。

4、除了交通信號(hào),還有100多種交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。你們搜集到哪些交通標(biāo)志,交通標(biāo)線呢?展示出來(lái)給大家看看,介紹一下它的意思。并說(shuō)說(shuō)它是屬于警告標(biāo)志,禁令標(biāo)志,指示標(biāo)志,還是指路標(biāo)志?

5、同學(xué)們,你們?cè)谛£?duì)活動(dòng)觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線呢?在這些地方,為什么要用這些信號(hào)規(guī)定人們?cè)鯓幼瞿?不按這樣的規(guī)定做會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果?

6、學(xué)生交流。

7、如果人們不按這樣的規(guī)定做,會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果呢?小組交流匯報(bào)。

三、討論,小學(xué)生該遵守的交通規(guī)則。

1、交通安全是人人要注意的。我們小學(xué)生年齡小,如果上街不遵守交通規(guī)則,遇到了緊急情況更會(huì)不知所措,所以,為了自身的安全,我們一定要切記安全第一,規(guī)則第一。

2、那么,你想到了,或向交警叔叔請(qǐng)教到了,我們小學(xué)生主要要遵守哪些交通規(guī)則呢?

3、學(xué)生討論,交流,后小結(jié)。

4、我們小學(xué)生注意遵守以下交通規(guī)則: ①不在馬路上奔跑,打鬧。

②走路要走人行道,過(guò)馬路要走人行橫道線。③不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。④乘坐摩托車要戴好安全帽。

四、活動(dòng)延續(xù)。

為了鞏固我們今天的活動(dòng)成果,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后自由組合,發(fā)揮各自的特長(zhǎng),以今天課上獲取的知識(shí)為主要內(nèi)容,出一張安全小報(bào)。…

五、總結(jié)

今天的課,同學(xué)們交流了很多交通安全方面的知識(shí)。說(shuō)明大家在課外都善于觀察,勤于動(dòng)腦,勇于實(shí)踐,所以掌握到了許多書面上沒(méi)有的知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)我們的生活實(shí)踐是非常有幫助的。今后,我們還要堅(jiān)持這樣做,讓我們的生活更輕松,更愉快。

第五篇:小學(xué)四年級(jí)安全教育上冊(cè)教案

小學(xué)四年級(jí)安全教育教案

安全教育教學(xué)計(jì)劃

為進(jìn)一步做好交通安全宣傳安全常識(shí)教育教學(xué)活動(dòng),提高廣大中小學(xué)生交通安全意識(shí)和交通文明素質(zhì),預(yù)防道路交通事故的發(fā)生,結(jié)合我校教育實(shí)際,特制定道路交通安全宣傳教育和安全常識(shí)教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),按照“降事故、保安全、保暢通”的總體目標(biāo),以實(shí)施“保護(hù)生命、安全出行”交通安全宣傳教育為載體,大力開(kāi)展交通安全宣傳教育活動(dòng)。力爭(zhēng)一年內(nèi)形成齊抓共管的學(xué)生交通安全宣傳教育工作機(jī)制,實(shí)現(xiàn)學(xué)生交通安全宣傳工作制度化、宣傳形式多樣化、宣傳內(nèi)容系統(tǒng)化;使學(xué)生交通安全宣傳教育率達(dá)100%,廣大中小學(xué)生的交通法制觀念、安全意識(shí)和文明素質(zhì)明顯增強(qiáng),青少年學(xué)生交通事故傷害案件明顯減少。

二、學(xué)情分析

本年級(jí)一至四班共有學(xué)生共有180人,他們來(lái)自十幾個(gè)村莊和鎮(zhèn)駐地,年齡小,愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn),天真爛漫,喜歡玩耍,對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望,對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。他們對(duì)安全知識(shí)了解的太少,自我保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)。

三、工作要求

(一)高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。大力加強(qiáng)道路交通安全宣傳教育,是維護(hù)道路交通安全、保護(hù)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全的治本之策,也是堅(jiān)持以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧教育的重要舉措。全體師生要高度重視交通安全宣傳教育工作,確保各項(xiàng)工作措施取得實(shí)效。

(二)多方協(xié)同,齊抓共管。我校將主動(dòng)與公安交警、交通等部門聯(lián)系,密切配合,及時(shí)溝通情況,共同解決實(shí)施宣傳教育工作中遇到的困難和問(wèn)題。把此項(xiàng)工作與創(chuàng)建 “平安校園”活動(dòng)結(jié)合起來(lái),切實(shí)做好中小學(xué)生道路交通安全宣傳教育工作。

四、工作任務(wù)和措施

(一)健全工作制度,落實(shí)道路交通安全宣傳責(zé)任。建立健全各項(xiàng)宣傳教育工作制度。包括機(jī)構(gòu)和人員組成、工作職責(zé)、宣全計(jì)劃、工作記錄等.(二)加強(qiáng)宣傳教育,提高道路交通安全意識(shí)。在條件許可的情況下,學(xué)校聘請(qǐng)交警講授交通安全課,向?qū)W生宣傳交通安全法律、法規(guī)和安全常識(shí)。各班級(jí)利用安全課、主題班隊(duì)會(huì)、校園網(wǎng)、板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、演講、辯論、征文比賽等形式,定期開(kāi)展道路交通安全專題教育,來(lái)豐富學(xué)生的交通安全知識(shí),提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。

1、“交通法規(guī)我遵守”教案 教學(xué)目的

青少年正是長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期,他們是祖國(guó)的未來(lái),但他們年齡小,涉世不深。在這陽(yáng)光燦爛的社會(huì)中仍有陰暗的一面,年幼的他們很難辨別是非。學(xué)校和家長(zhǎng)必須教會(huì)學(xué)生正確的處事方式。本節(jié)活動(dòng)課旨在通過(guò)多種游戲活動(dòng)體驗(yàn),引導(dǎo)和幫助低年級(jí)同學(xué),防范不法侵害,減少危險(xiǎn),幫助他們健康成長(zhǎng)。教學(xué)形式

游戲、角色扮演。

教學(xué)過(guò)程:

游戲一:小兔子乖乖

游戲目的:通過(guò)角色扮演,體驗(yàn)并感悟怎樣對(duì)待陌生人。

游戲過(guò)程:請(qǐng)6~8名同學(xué)自愿報(bào)名參與。一人扮兔媽媽,四至六人扮小兔子,一人扮大灰狼。

表演過(guò)程:兔媽媽采了滿滿一筐蘑菇回來(lái)了,邊敲門邊唱:“小兔子乖乖,把門開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)。我要進(jìn)來(lái)。”小兔子們從門縫里向外瞅瞅,看見(jiàn)媽媽回來(lái)了,高興地打開(kāi)了門。躲在大樹(shù)后的大灰狼瞧見(jiàn)了,咧著嘴跑了。第二天,兔媽媽又去采蘑菇去了,大灰狼藏起了大尾巴,裝著兔媽媽的樣子,來(lái)到小兔子家,學(xué)著兔媽媽的聲音唱著:“小兔子乖乖,把門開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)開(kāi)開(kāi),我要進(jìn)來(lái)。”小兔子們從門縫里向外一看,不對(duì)呀,媽媽可沒(méi)有大尾巴,連忙唱道:“不開(kāi)不開(kāi)就不開(kāi),媽媽不回來(lái),誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)。”

游戲后,老師根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),誰(shuí)表演得最好。同時(shí)提出問(wèn)題:(1)小兔子為什么不開(kāi)門?(2)假如你是小兔子,你開(kāi)門嗎?為什么? 教師小結(jié):如果小兔子開(kāi)門了,就會(huì)被大灰狼吃掉,所以,小兔子說(shuō)什么也不開(kāi)門。如果我們遇到有人敲門,要先看看,是不是認(rèn)識(shí)的人,如果是不認(rèn)識(shí)的人就不要開(kāi)門。最后,請(qǐng)學(xué)生跟著老師一起讀:“遇到不認(rèn)識(shí)的人敲門時(shí),我們要沉住氣,不要

害怕,不要吭聲,堅(jiān)決不開(kāi)門。” 游戲二:上門服務(wù)

游戲目的:通過(guò)表演,鞏固剛才所學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

游戲過(guò)程:老師通過(guò)不同的角色(修理工、鄰居、推銷員等)扮演,觀察學(xué)生的反映。教室門虛掩著,老師扮修電燈的人敲門。問(wèn):“里面有人嗎?” 學(xué)生可能的反映: A.回答“有人。” B.回答“沒(méi)有人。” C.不應(yīng)聲。

老師(修理工)站在門外,試探地問(wèn):“剛才,某某的媽媽打電話說(shuō),某某家的電燈壞了,讓我來(lái)修一下。”

學(xué)生的反映可能會(huì)有以下幾種情形: A.開(kāi)門讓老師(修理工)進(jìn)來(lái)。

B.打電話向爸爸媽媽核實(shí),問(wèn)是否真有其事。大聲呼救 告訴家長(zhǎng)、老師 報(bào)警

3、不要私自去游泳

教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生掌握游泳安全應(yīng)注意的問(wèn)題,學(xué)會(huì)在游泳運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)、自我救護(hù)的基本方法了 解溺水搶救的基本常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):游泳安全注意事項(xiàng),游泳運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):溺水自救、救人基本常識(shí)。教學(xué)過(guò)程:

一、提出問(wèn)題 引出新課

師:同學(xué)們,天氣越來(lái)越熱了,天氣熱時(shí)人們比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是游泳。游泳是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng),經(jīng)常游泳的人身體特別棒。但是,游泳又是一項(xiàng)危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。俗話說(shuō)“欺山莫欺水,欺水變水鬼”,游泳運(yùn)動(dòng)并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心,麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節(jié)課,我們就來(lái)探討一下有關(guān)游泳安全和溺水搶救方面的基本常識(shí)。

二、游泳安全與溺水搶救

(一)游泳安全

我們先來(lái)討論與游泳安全有關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題:

[學(xué)生議論,舉手回答,老師歸納]: 1,什么人不適合游泳?

凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開(kāi)放性傷口的人,不宜下水游泳;兒童、一點(diǎn)水性都不懂的人,不要單獨(dú)去游泳。

2,游泳應(yīng)注意哪些問(wèn)題?

A,游泳要結(jié)伴而行,最好與懂水性的人一起游泳,不要單獨(dú)游泳。(單獨(dú)游泳沒(méi)意思,不安全)水性不善者預(yù)先準(zhǔn)備救生圈。

B,要慎重選擇游泳場(chǎng)所,在游泳場(chǎng)游泳安全點(diǎn)。不要在不知深淺、水下地形復(fù)雜的河或池塘游泳,不要在非跳水區(qū)跳水;不要在有釘螺的池塘游泳(易傳染血吸蟲(chóng)病)。C,入水前先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),預(yù)防游泳時(shí)抽筋。

D,控制游泳時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量,防止體力不支而出危險(xiǎn)。E,游泳后,應(yīng)用自來(lái)水沖洗全身。

(二)游泳時(shí)突然發(fā)生抽筋而溺水,怎么辦?(板書)[學(xué)生討論,代表發(fā)言,老師歸納、解析、動(dòng)作示范]:

突然發(fā)生抽筋------保持鎮(zhèn)靜,千萬(wàn)不要慌張(因慌張無(wú)措失去平衡身體就下沉)-----附近有人,大聲呼救-----若附近無(wú)人,視具體情況自救------若大腿抽筋,仰臥姿勢(shì)側(cè)手劃水,保持平衡-----若小腿抽筋,也作仰臥姿勢(shì)用抽筋一邊手劃水,用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指,胸部慢慢伸直即可-----若腳

趾抽筋,用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可------肌肉緩解后慢慢游向岸邊。

(三)怎樣搶救溺水者? [學(xué)生分組討論10分鐘,組長(zhǎng)發(fā)言,老師歸納]:

發(fā)現(xiàn)有人溺水-----大聲呼喊救命,迅速趕到岸邊-----若附近有救生圈、竹竿、木板,趕快拋給溺水者-----如溺水者離岸較遠(yuǎn),如自己又不懂水性(不作無(wú)謂犧牲),繼續(xù)呼喚他人------如自己熟悉水性,自信有能力救人,則馬上下水救人(救人一命,勝造七級(jí)浮屠)-----游向溺水者身后,一只手托住溺水者腋下,使其頭露出水面------用蹬腿仰泳姿勢(shì)往岸邊游-----上岸后若溺水者無(wú)心跳、呼吸,先把其腹中的水壓出來(lái)------嘴對(duì)嘴人工呼吸------必要時(shí)打120求救。

三、本課小結(jié): 師:同學(xué)們,游泳是一種很好的運(yùn)動(dòng),但一定要十分注意安全,游泳前一定要做足安全措施。同學(xué)們中有不少是游泳運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者,為了你的安全,我勸你們不要單獨(dú)去游泳,游泳中萬(wàn)一遇到問(wèn)題,今天所學(xué)的知識(shí)也許就會(huì)派上用場(chǎng)。

遠(yuǎn)離意外傷害。

同學(xué)們,看似陽(yáng)光燦爛的世界,很多時(shí)候潛伏著危險(xiǎn)。不管是天災(zāi)還是人禍,多一份對(duì)安全知識(shí)的積累,就多一份對(duì)生命的把握,課的最后,老師有一首兒歌要送給同學(xué)們,(出示安全警示兒歌:安全隱患時(shí)時(shí)有,注意安全處處提。安全常識(shí)牢牢記,快樂(lè)常伴我和你!)愿這首兒歌伴你度過(guò)快樂(lè)幸福的童年。板書設(shè)計(jì):

預(yù)防家庭中的意外傷害

掌握安全知識(shí) 遠(yuǎn)離意外傷害 課后反思:

上完了《預(yù)防家庭中的意外傷害》這一課。該課是泰山版《安全教育》四年級(jí)中的一課,通過(guò)真實(shí)再現(xiàn),啟發(fā)學(xué)生思考在日常生活中都有哪些安全隱患,容易造成哪些意外傷害,以及遇到傷害后的急救方法。通過(guò)自己上課感受較深,反思如下:

首先我以真實(shí)的案例導(dǎo)入新課,通過(guò)圖片刺激學(xué)生的視覺(jué),讓他們談感受,說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲劇,自然引出課題《預(yù)防家庭中的意外傷害》。第二板塊是本節(jié)課的重點(diǎn),讓學(xué)生尋找自己家中都容易發(fā)生哪些意外傷害,針對(duì)這些意外傷害我們應(yīng)該采取怎樣的預(yù)防措施,我采取了四人小組討論的形式,讓學(xué)生先在小組里討論,然后再全班交流。第三板塊是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了鞏固,我以安全知識(shí)闖關(guān)賽的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后板塊是總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容,給學(xué)生出示了安全警示兒歌,把安全知識(shí)常記心中,情感得到升華,自然而貼切。

總觀這堂課,我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性。其中最大的亮點(diǎn)是安全知識(shí)闖關(guān)賽,不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,還對(duì)本堂課的內(nèi)容進(jìn)行了鞏固。

盡管如此,我認(rèn)為本堂課還存在一些不足的地方,如:剛上課時(shí),課堂氣氛不濃厚,圖片沒(méi)能起到我所預(yù)想的作用,存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題,我個(gè)人的能力還需進(jìn)一步提升等。這只是我成長(zhǎng)道路上的一課,在以后的成長(zhǎng)道路上我將邊走邊學(xué),努力提升自己的語(yǔ)言水品,課堂駕馭能力,多關(guān)注細(xì)節(jié),希望廣大老師們能給予多多的指教和支持。安全使用家電與燃?xì)?教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng),獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

課前搜集一些常見(jiàn)家電的使用說(shuō)明書。活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器,說(shuō)一說(shuō):自己家里有哪些家用電器?各有什么作用?

二、小組交流:

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)?

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里,再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

3、教師歸納:

使用家電前要看懂說(shuō)明書;有些家電使用時(shí)人不能離開(kāi);使用后要注意關(guān)閉電源。

三、辨析

1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法,評(píng)一評(píng),這樣做對(duì)嗎?為什么?

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容,明確正確的操作事項(xiàng)。

3、評(píng)一評(píng),自己安全使用家電嗎?平時(shí)哪些做法是正確的?哪些做法需要改正?

四、課外延伸

回家與父母、家人一起閱讀家電使。

6、遠(yuǎn)離健康“殺手”

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)尋找日常生活中的安全隱患,了解這些安全隱患對(duì)人體健康和人身安全帶來(lái)的危害,知道正確的健康生活習(xí)慣以及消除這些安全隱患的方法。

2、枳導(dǎo)學(xué)生了腳諢些基本的生活安全常識(shí),樹(shù)立關(guān)愛(ài)自我、保護(hù)自我、珍愛(ài)生命意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力,能找出身邊的安全隱患,學(xué)會(huì)避免這些安全隱患,(3)集體匯報(bào)。了解游樂(lè)場(chǎng)所中可能存在的安全隱患,并思考如何應(yīng)付。

(4)教詩(shī)小結(jié):到游樂(lè)場(chǎng)所游玩時(shí),一些刺激而高速運(yùn)轉(zhuǎn)的游樂(lè)設(shè)施可能會(huì)導(dǎo)致意外,如高空墜落摔傷或者軋傷。一些水上游樂(lè)設(shè)施,可能會(huì)讓我們?cè)谟瓮鏁r(shí),因戲水而落水。而那些比較慢,看似安全的游樂(lè)設(shè)施,也可能因?yàn)槲覀兊暮脛?dòng)好玩,而造成意外傷害,比如被小火車輪子軋了腳等。所以,我們?cè)诟吲d的游玩時(shí),還要特別注意安全。活動(dòng)四:動(dòng)物園里危險(xiǎn)。

(1)教詩(shī)談話:小學(xué)生特別喜歡一些小動(dòng)物,在動(dòng)物園觀看動(dòng)物時(shí)時(shí)常引逗動(dòng)物。可有時(shí)看似溫順的動(dòng)物有時(shí)也會(huì)獸性大發(fā)。我們來(lái)到動(dòng)物園又應(yīng)該注意什么呢?

(2)學(xué)生思考交流。教詩(shī)課件出示“到動(dòng)物園時(shí)”顛楨圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考:我們到動(dòng)物園游玩時(shí)應(yīng)注意什么?

(3)教詩(shī)小結(jié):動(dòng)物園是我們喜歡的地方,不過(guò)這里的防護(hù)欄、洞穴邊緣等都存在安全隱患,如果湊得太近,很容易發(fā)生被動(dòng)物抓咬、落入洞穴等危險(xiǎn)。

(設(shè)計(jì)意圖:經(jīng)過(guò)插圖,讓學(xué)生在觀察、討論中明確這些地方的安全隱患,知道預(yù)防措施,杜絕安全事變的發(fā)生。)

2、了解存在安全隱患的公共場(chǎng)所,避免到那些地方活動(dòng)。(1)讀一讀。一些公共場(chǎng)所,避免到那些地方活動(dòng)。教詩(shī)課件出示不能去的場(chǎng)所。①只有單一出入口的場(chǎng)所。

②位于地下的場(chǎng)所。③用易燃物裝修的場(chǎng)所。④安全門上了鎖的場(chǎng)所。

⑤門口、通道、樓梯堆滿物品的場(chǎng)所。

(設(shè)計(jì)意圖:豐富學(xué)生的視野,開(kāi)闊學(xué)生的眼界,讓學(xué)生知道不能去的場(chǎng)所及原因,更能最大限度地預(yù)防安全事變的發(fā)生。)(2)說(shuō)一說(shuō)。

①枳名說(shuō)一說(shuō)自己調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的場(chǎng)所。

②課件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共場(chǎng)所,應(yīng)該首先了解的問(wèn)題。(先了解避難逃生的方向;安全門是否閉及緊急出口的位置;滅火器、消火栓等器具的位置等。)

當(dāng)前3/共7頁(yè) 首頁(yè) 上一頁(yè) 1 2 3 4 5 下一? 3)找一找。學(xué)校也是一個(gè)公共場(chǎng)所,那么,我們?cè)趯W(xué)校里,還存在哪些安全隱患呢?(4)教詩(shī)小結(jié):我們周圍很多場(chǎng)所可能還存在安全隱患,我們盡量避免到這些地方活動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖:能結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生體會(huì)到安全的...? ?(3)找一找。學(xué)校也是一個(gè)公共場(chǎng)所,那么,我們?cè)趯W(xué)校里,還存在哪些安全隱患呢?

(4)教詩(shī)小結(jié):我們周圍很多場(chǎng)所可能還存在安全隱患,我們盡量避免到這些地方活動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖:能結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生體會(huì)到安全的重要性,使他們真正落實(shí)到行動(dòng)上

來(lái)。)

3、說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志和他們提供的幫助。

(1)教詩(shī)談話:不知同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),在公共場(chǎng)所,有一些安全標(biāo)志,在關(guān)鍵時(shí)刻能給我們提供很大的幫助。你知道有哪些標(biāo)志嗎?

(2)學(xué)生交流。展示課前搜集的安全標(biāo)志,小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)標(biāo)志的用途。詩(shī):課件出示“安全標(biāo)志”的圖片,引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別、明確標(biāo)志的作用。(設(shè)計(jì)意圖:經(jīng)過(guò)學(xué)生自己搜集的安全標(biāo)志和老詩(shī)展示的安全標(biāo)志,讓學(xué)生知道安全標(biāo)志的所代表的意思,以便在公共場(chǎng)所派上用場(chǎng),保護(hù)學(xué)生的安全。)(3)教詩(shī)小結(jié):來(lái)到公共場(chǎng)所一定要注意其中的安全標(biāo)志和相關(guān)的安全提示,時(shí)刻注意公共場(chǎng)所上午安全問(wèn)題。

四、拓展延伸,自護(hù)自救

1、思考交流。到了公共場(chǎng)所我們還需要注意哪些安全問(wèn)題?(交流后填在課本的空白處。)

1、教詩(shī)總結(jié):經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我們知道安全的種子已經(jīng)在你們的心中牢牢生根發(fā)芽。老詩(shī)衷心地希望同學(xué)們:安全警鐘時(shí)時(shí)敲,安全意識(shí)刻刻牢;平平安安每一天,健康寬恢伴一生!(經(jīng)過(guò)總結(jié),再次敲響安全警鐘,讓學(xué)生時(shí)時(shí)講安全,處處都安全。)教學(xué)后記 8 雷雨到來(lái)的時(shí)候

一、教學(xué)目的:經(jīng)過(guò)講解雷雨天氣可能引發(fā)的安全事變,提醒同學(xué)們注意安全、珍惜生命

二、教學(xué)重點(diǎn):如何預(yù)防雷雨天氣引發(fā)的安全事變;學(xué)會(huì)自救

三、教學(xué)難點(diǎn):讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)到安全第一、生命無(wú)價(jià)

四、教學(xué)方法:講練教學(xué);演示法

五、教具:多媒體課件

六、教學(xué)過(guò)程:

到了五六月份,經(jīng)常會(huì)連降大雨,出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的雷雨天氣,同學(xué)們要注意預(yù)防雷電,做好自我保護(hù)。

一、雷電是怎么形成的(附:資料)

二、雷雨天氣造成的危害

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