第一篇：六年級下冊品社教案 地球的傷心事教案

課題：

地球的傷心事 31 教案時間：2012年5月23日 教案序號：31 課型：新授 教學目標：

1．了解水污染和森林資源驟減給人類生產生活帶來的嚴重危害，體會“地球的傷心事的含義”。

2．關心生活中的環境問題，能為保護環境和節約資源獻計獻策。3．增強生態環境意識，學會做一些力所能及的節約資源的生活小事。教學重難點：

重點：了解水污染和森林資源驟減給人類生產生活帶來的嚴重危害，樹立節約資源的環保觀念。

難點：培增強生態環境意識，學會做一些力所能及的節約資源的生活小事。

教學準備：圖片、漫畫、多媒體

板書設計：地球的傷痕

森林銳減、土地沙漠化、物種大量滅絕、礦產資源過度開采、、、、、教學過程：

1、把全班學生分為三組。各組從“人口狀況”“資源狀況”“環境狀況”三個主題中，選擇一個方面進行調查，收集相關資料。

2、指導學生設計表格，匯總、整理收集到的資料，為上課作好準備。資源名稱

減少情況

減少原因

減少后果

森林水石油煤生存環境

大氣水土壤

污染情況

污染原因

污染后果

3、老師可以根據學生收集到的資料，設計和開展下面的教學活動。活動四：專科門診——人口科

1、讓學生觀察漫畫，思考：（1）漫畫中有些什么？當你第一眼看到這幅漫畫時，你有什么感受？（2）漫畫的主題是什么？漫畫中表現的問題是什么？請為漫畫取一個名字。

（3）憑借你的想象，給漫畫中的“地球”和“人”各配上一句臺詞，并加以解釋。

2、讓調查人口的小組在全班展示他們的調查結果，使全班同學對世界和中國的人口狀況及其帶來的問題有一個初步印象。然后，老師可發給每個小組一張貼有漫畫的白紙，讓學生結合他們已有的知識，分組在漫畫周圍寫下他們想問的問題。

3、組織各小組把他們討論的結果帖在黑板上，教師總結歸納人口增長過快帶來的系列負面影響。

人口——住房——擁護；人口——交通——____；人口——糧食——____

4、讓學生發揮自己的想象，把因人口過快增長造成的各種問題繪制成漫畫。然后，把學生繪

制的漫畫和他們收集到的漫畫在全班展出，并讓制作人對漫畫作出解釋。

活動五：專科門診——資源科

1、展示教材的圖片和師生收集到的有關森林被破壞、水資源短缺、生態環境惡化（荒漠化和水土流失）的圖片或漫畫。

2、讓每組學生選擇其中的三幅漫畫或照片（分別體現人類破壞資源、資源短缺、生態環境惡化三個方面），先在組內討論。（1）當你看到這些照片或漫畫的時候，你有什么感受？（2）結合有關資料對這一問題進行進一步的說明。

3、讓學生思考自然資源的破壞一短缺會給我們的生活帶來哪些影響。

活動六——專科門診——環境科

1、準備幾組對比鮮明的圖片：蔚藍的天空——漫天黃沙；清澈見底的湖泊或河流——又臭又黑且浮著垃圾的河流；綠茵茵的草地和森林——被垃圾覆蓋的大地；??

2、讓各學習小組負責一組圖片，圍繞圖片展開討論。小組內部的成員再一分為二，讓一部分人生活在好的環境中，另一部分人生活在壞的環境中，并讓學生仔細觀察各自的生活環境，盡量讓自己置身其中。（1）讓生活在不同環境中的學生分別描述他們可能的感受和心情。（2）

1、讓學生交換圖片（交換生活環境），再說說此時可能的感受和心情。

2、我們都希望自己生活在沒有被污染和破壞的環境中，但是我們當前的環境狀況不容樂觀。

3、組織調查環境的小組展示他們收集到的資料，說說當前環境愛污染的狀況、原因及其后果。

4、老師朗誦《寂靜的春天》中的精彩片段，讓學生進一步感受人類生存環境的惡化及其帶來的后果。

第二篇：地球的傷心事教案

《地球的傷心事》教案

教學內容：

六年級下冊教材第55頁至58頁內容，包括“地球的傷痕”和“尋找受傷的原因”兩個主題活動

教學目標：

1、讓學生初步了解環境惡化、人口急劇增長，資源匱乏是當今世界面臨的共同問題，理解人與自然、人與社會和諧共存的重要。

2、讓學生認識人類正在毀壞地球的嚴峻現實，明確環境問題，的嚴重危機，增強環保意識。

3、引導學生初步探究地球受傷的原因，學習從不同角度觀察、分析社會事物和現象。

教學重點：

認識到人類對環境的破壞，關心環境問題，增強環保意識。學習難點：

了解環境惡化、資源匱乏是當今世界面臨的嚴重危機。

教具準備：多媒體課件、地球圖片（彩色卡紙）、資料袋

學習方法：自主與合作學習相結合。

教學過程：

一、導入：

一、圖片導入

二、活動一：資料大搜集——我為地球“號脈”

1、在你身邊都發現了哪些環境問題呢？

請先自學教材第56頁、57頁的內容，想一想你知道了哪些環境污染？

學生簡單回報。出示課件

請每個小組深入研究一件地球傷心事，然后在小組內交流一下，貼在小組的卡紙上。

溫馨提示：

（1）每個小組深入研究一件環境問題。

（2）組長做好分工，分好展示員、解說員。

（3）對圖片、文字資料進行分類，粘貼在藍色的卡紙上。

2、小組合作，教師巡視

3、全班交流：

（課件）教師根據學生交流，課件出示

森林被濫伐（80%，每年14萬平方千米，約是43個濟南市的面積）

土地沙漠化（1/3土地面臨沙漠化,每年6萬平方米的土地沙漠化,約是18個濟南市,威脅著60多個國家,受影響的約占16%,1/6）

水土流失(我國是最為嚴重的國家之一,現有水土流失面積356萬平方千米,約是1100個濟南市的面積.占總的37%,土壤總量每年50億噸.帶來多方面的危害.)

水體污染(目前12億人無法獲得,每年有220萬人死于潔凈的飲用水,2025年將有23億無法獲得)

石油將耗盡(每天消耗7100萬桶,每年增加2%,去年已經消耗一半,石油越來越少了.石油是不可再生資源。為了爭奪石油,還發動了海灣戰爭.海灣戰爭對周圍生態環境的破壞將持續100年。)

動物瀕臨滅絕(有12250種動物瀕臨沒絕,白鰭豚、大熊貓、華南虎等)

白色污染（白色污染的危害：、侵占土地。停留的時間很長，一般可達100—200年。第二、污染空氣。第三、污染水體。第四、火災隱患。）

4、隨著科技的進步，經濟的發展，昔日的地球，我們美麗的家園，變成了現在傷痕累累的樣子，我們一起來了解《世界的十大環境問題》

三、活動二：初步分組調查，尋找受傷的原因

1、剛才的視頻，我們看到一個千瘡百孔的地球，我們現在最大的疑惑是什么？（地球受傷的原因）（小組討論）

小組匯報：人類的原因造成環境污染。課下同學們可以調查研究。

2、模擬演講：同學們，如果你是地球媽媽，你有什么感受。請同學們準備一下，以“地球的訴說”為題，進行一分鐘演講。

3、同學們講得真好，我們應該怎樣救救地球呢？（環保，人與動物、自然和諧生存）匯報完后，貼在黑板上“保護地球”。

五、全課總結

1、我們呼吁：保護環境！從我做起！珍惜資源！珍愛地球！

2、總結：同學們，我們只有一個地球，讓我們攜起手來。從我做起，從身邊的點滴小事做起，共同保護我們的美麗地球吧！

第三篇：六年級品社上冊《話說地球》教案

六年級品社上冊《話說地球》教案

南城四里小學

柴仲平

教學目標：

1、知道地球是球體，了解主要地形和海陸分布。

2、感受人類對地球的認識與探索的艱辛與執著。

3、能積極參與學習活動，收集整理信息，與同學交流合作。教學重點：了解主要地形和海陸分布。

教學難點：感受人類對地球的認識與探索的艱辛與執著。教學時間：三課時

第一課時

教學內容：從“天方地園”說起

教學目標：體驗人類認識地球、探索地球的過程。教學重點：知道地球是球體。

教學難點：了解古代人們對地球的認識的艱辛。教學準備：地球儀、掛圖、籃球、船模或折的紙船。教學過程：

1、激趣導入：我們生活在球上，有很多的奧秘人類還不知曉。古時候人們對地球形狀的認識是怎樣的呢？

2、了解古代人們對地球的認識。

閱讀課本44頁。學生回答上述問題，明確“天圓地方”的含義。教師小結并板書課題：從“天圓地方”說起

3、探究：地球的表面是方方正正的嗎？

教師設問：地球的表面是像棋盤一樣方方正正嗎？人們有什么疑惑？引導學生看圖。

①、為了弄清楚這個問題，我們來做個實驗吧！

②、你先看到的是船的哪一部分？為什么？

③、從這個實驗中你能得到什么猜想？

4、驗證新發現。

你們可真了不起，提出了這么多有價值的猜想！要知道以前人們為了證實這個想法，進行了環球航行。讓我們一起去看一看航海家麥哲倫首次航行的故事。了解人類首次的環球航行，你有什么感受與同學交流嗎？

5、認識地球是球體。

同學們，我們都學過《題西林壁》這首古詩，其中有兩句膾炙人口的詩句：不識廬山真面目，只緣生在此同中。人們不識地球真面目，只緣生在地球上。人們經過漫無邊際長的歲月，提出種種猜想，最終隨著人類科學技術的發展，人類飛向太空，終于能從太空觀察地球了！看，這是人造地球衛星拍攝的地球照片。地球的形狀是怎機的呢？

第一位遨游太空的宇航員是誰？（前蘇聯宇航員加加林）他看到地球真面目后發出了什么感嘆！（啊，它是一個藍色的大球）

6、地球隊還有哪些未了解之謎有待探索，請你將了解的情形說一說。要求學生課前收集有關的內容，進行交流。教師應及時評價學生的活動，具體指導。

第二課時

教學內容：看看地球表面

教學目標：了解地球上主要地形和海陸分布。教學重點：知道七大洲、四大洋。

教學難點：知道的陸地地貌結構錯綜復雜，形態各異。教學準備

地球儀、世界地圖、多媒體課件或教學掛圖。學生收集的資料。教學過程：

1、導入：我們從太空拍攝的地球照片上可以清楚看到地球表面有什么？（陸地、海洋）

2、認識地球表面的海陸分布。

出示地圖讓學生觀察，看看地球隊表面陸地和海洋分布情況。引導學生關注：陸地被海洋圍繞，海洋連成一片。

從地圖上還觀察了什么？地還應上的海洋和陸地被劃分成七大洲和四大洋。

讓學生在地球上找出七大洲、四大洋并填寫在課本上。

七大洲：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。

四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

地球隊上有七大洲、四大洲，陸地和海洋誰的面積大呢？

閱讀“小資料”，了解海洋的面積比陸地的面積大，有七分海洋、三分陸地的廉潔。

3、初步了解地表的風貌。

你們知道的陸地地貌結構錯綜復雜，形態各異。能說說有哪些特點？

讓我們看課本48頁和第49頁，去領略地球隊上的生機盎然、形態各異的風光吧！

學生閱讀后分小組交流，再完成課本49頁的練習。教師應注意各小組合作的情況，留心學生收集的信息，以便在全班交流時適時調空，擴大信息量。

全班交流各小組收集的有特色的地形地貌

4、教師小結。

今天我們一起去了解地球的表面，你們都有哪些收獲呢？

第三課時

教學內容：到兩極去探險

教學目標：了解兩極地區主要特點。

教學重點：感受人類對地球的認識與探索的艱辛與執著。

教學難點：體會去兩極地區探險，真是名副其實的艱難、危險之旅。教學準備

學生收集有關兩極地區的資料；教師準備掛圖、地球隊儀。教學過程：

1、導入：誰能在地球儀上指出南極和北極？一說起南極和北極地區，你會想到什么？教師可以相機板書。那被冰雪終年覆蓋的地方，是怎樣的一個世界呢？讓我們去那里看一看，感受與眾不同的自然條件吧！

2、了解兩極地區主要特點。通過閱讀課文，讓學生了解兩極地區的主要特點：干燥之極、寒冷之極、風暴之極。

教師要引導學生運用已有的生活經驗去理解干燥（年降雨量小）、嚴寒（有零下94、5攝氏度的低溫；熱水潑出去結成冰）、風暴（把200千克的大石頭吹得滿地亂滾），體會兩極地區惡劣自然條件吧！

兩極地區盡管自然條件如此惡劣，居然還有動物在此安居樂業，請舉出幾種動物。

動物在南極和北極地區生活，那里有人居住嗎？

3、人類對兩極地區的科學考察。

去兩極地區探險，真是名副其實的艱難、危險之旅。讓學生閱讀課本上提供的探險故事，并在小組交流自己的感受。

4、信息交流。

北極和南極是探索自然界本來面目，研究地球過去、現在、和將來最理想的天然實驗室。盡管充滿了艱難和危險甚至犧牲，卻阻擋不住人類探索的步伐。

你還知道哪些探索南極和北極的故事呢？說給同學們聽一聽。

5、教師小結。

第四篇：六年級品社《神奇的地球》教案

備課教師：田京秋 備課時間：8月19 號 講課時間：

《神奇的地球》教案

教學目標

·態度：通過了解有關地球的知識，培養學生熱愛地球、保護環境的意識。使學生懂得熱愛地球，就是熱愛我們的家園的道理，體會人類只有一個地球的涵義。

·能力：通過學生課前搜集資料，課上交流討論，培養學生搜集資料的能力、語言表達的能力以及與同學溝通交流的能力。

·知識：知道地球的偉大，地球孕育了全人類，是人類的母親。了解地球為人類的生存與發展提供了便利的條件，沒有地球就不會有人類的出現，也不會有人類現在的繁榮，更不會有人類的明天。

教學準備

1．學生搜集有關地球的動物資源、植物資源、礦藏、世界各地的著名風光、人類破壞地球的資料圖片、文字或音像資料。

2．教師準備：地球儀、世界海陸分布圖、七大洲面積和輪廓圖、我國及世界環境問題的錄像片等相關資料。

3．作課件

教學過程

1．圖畫導入，激發學生熱愛地球的情感

以同學們熟悉的圖像、圖片導入，為學生自主地想象、發現地球與人類的關系留下足夠的空間。通過看世界海陸分布圖、七大洲面積和輪廓圖，感受地球的博大與神奇，感受地球的偉大與無私。

2．小組合作學習，突出學生的主體地位

教學時教師要提出明確要求，讓學生們思考：為什么說地球是人類的母親？并引導學生尋找各自感興趣的話題，分工合作，廣泛搜集相關資料，充分發揮其自主能動性，將小組合作學習進行得更加實質化。

3．學習生活化、活動化，引領學生感受生活

雖然人們天天生活在地球上，但是只有結合了自己的切身感受，才能說得更加到位，也才能真正煥發出學生發自內心的對地球的熱愛與感激。所以引導學生從自己每天最普通的吃穿住行著手，使學生能夠更加客觀地看到這個問題的本質。允許學生從各個角度去講地球與人類的關系，給學生最大的空間和充分的自主權。如通過拼圖活動，一方面調動學生學習的積極性，一方面讓學生了解世界海陸分布情況，即：我國在地球上的位置，世界上主要國家的地理風貌，著名的名山大川等，體會這些都是地球給人類的禮物，并讓學生根據已有的資料，自己去發現和論證地球給予我們的一切。還可以以世界風景名勝展覽、板報、手抄報等形式。讓學生感受世界的美好，大自然的神奇。

4．交流討論，升華主題

通過搜集、交流地球的有關知識，使學生深刻地認識到地球不僅是我們人類的母親，還是世間萬物的母親，感受到地球的偉大，激發作為地球人的自豪感、使命感。

《地球給人類敲響警鐘》教學設計

《品德與社會》六年級上冊第四單元

教材簡析

資源和環保是一個比較寬泛的話題。本課主要是讓學生通過活動學會關注地球母親的現狀及全人類共同面臨的問題，培養學生的環境意識、憂患意識，增強其保護環境、愛護地球母親的思想感情；充分認識人類與環境的相互關系，使學生在解決問題的過程中，養成尊重自然法則、熱愛大自然、崇尚人文關懷的態度，學會合作、交流，并培養其分析、反省、批判和解決問題的能力。

教學內容

《地球給人類敲響警鐘》。教學目標

態度：通過學生了解當今世界以及我們身邊的資源狀況，認識到資源匱乏是人類所面臨的共同問題，樹立保護資源、節約資源的意識。

能力：培養學生參與社會實踐的興趣，以及發現問題、解決問題的能力。

知識：了解我國的資源狀況及世界資源現狀。

教學重點

了解當今世界以及我們身邊的資源狀況，認識到資源匱乏是人類所面臨的共同問題，樹立保護資源、節約資源的意識 教學難點

1．培養學生參與社會實踐的興趣，以及發現問題、解決問題的能力

2．指導學生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。教學準備

1．課前預習，結合課文內容搜集學生搜集、調查與資源相關的資料，進行整理并作好準備以恰當的方式在課上與同學交流和探究。

2．教師準備多媒體課件

活動

（一）情境導入、了解我國資源的現狀

1、出示課件：（展示了我國地大物博的場面，逐步出現人頭攢動的場景……）

師：你看到了什么？想到了什么？

生匯報（同學們通過畫面對比，意識到雖然我國地大物博，但是人口太多……）

2、出示課件：顯示我國部分自然資源總量與人均占有量在世界上的地位（進一步讓學生感受到人口數量與資源之間的關系）這個環節，試圖讓學生們了解，中國雖然地大物博，但是人口眾多，而龐大的人口數量，無疑讓我們的資源顯得微不足道。

3、以同學們所熟悉的森林資源為例：師：我們的資源已經很少了，但是仍然有人為了滿足自己的私欲，在肆意地破壞……

出示幻燈片（——人們砍伐樹木的場景）師：你能想象的出，這樣下去將意味著什么嗎？ 生發表看法

師：今天，沙漠離首都北京不足70千米，如果在北京就能看到沙漠，那我們的生活將會成什么樣子？

（出示幻燈片：中國地圖顯示家鄉離北京的位置，讓同學們進 一步體會到我們生存環境將面臨的危機）

4、幻燈片出示一組數據：（讓同學們進而了解我國森林資源所面臨的困境）

在這里，通過師生的進一步探究，了解我們的有限資源仍然在 遭受著破壞，如果這種破壞肆意下去，人類將面臨著怎樣的困境 活動

（二）學生探究、了解身邊資源利用情況及現狀

師：剛才我們了解了森林資源的相關情況，那么世界范圍內 其他資源的現狀又是怎樣的呢？ 學生交流

喚起學生關注全人類所面臨的資源現狀，喚起學生們的憂患意識 師小結：在導致各種資源匱乏的眾多原因之中，人類過度地開發和毫無節制的使用，無疑是最重要的原因。那么在我們的生活里，我們的身邊，一些資源被利用的情況又是怎樣的呢？

學生以小組為單位，交流課前布置的調查報告

此項活動，既培養了學生參與社會實踐的興趣，也反饋出學生 發現問題、解決問題的能力。同時也培養了同學們的團隊精神。

古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之……教師總結：珍惜資源，我們可以從小事做起，從我做起

活動

（三）感受交流 了解生物物種的現狀

資源的匱乏，生態環境的破壞，不僅影響了我們人類的正常生活，同時也讓地球上的其他成員——生物物種面臨著生存的困境，甚至走向了滅亡……

那么當你看到這些我們還未謀面的朋友（出示課件：展示部分已滅絕的物種）就已經在地球上消失，此時此刻你的心情如何？除此之外，你還知道有哪寫物種面臨滅絕或者已經在地球上銷聲匿跡了？ 生：交流

教師以旅鴿為例，講述滅絕的原因

喚起同學們保護生物物種的意識和投身環保的激情 出示幻燈片：文字顯示科學預測的一些數據

揭示各種資源的匱乏以及物種的減少滅絕，帶給人類的啟示…… 活動

（四）激情告白 珍惜資源可以從“我”做起

同學們發表對保護資源的一些自己的建議，以及板書自己的環保宣傳標語

教師總結：

播放音樂——《地球你好嗎》

40分鐘我們僅僅是結束了我們的活動可是“ 珍惜資源、關愛生命……”這一主題將繼續延續和提倡下去，相信自己，相信你我，都可以成為這一主題的擁護者和踐行者……別忘了那句經典的公益廣告語：只要人人前進一小步，我們的社會就會前進一大步！

《快快參與環保行動》教案

教學目標

情感目標：使學牛知道保護生態環境的重要性，保護環境要從身邊的環保小事做起。能力目標：培養學生參與社會實踐的興趣，培養他們適應社會生活、發現問題、解決問題的能力。

知識目標：知道人口增長過快．資源、能源緊張，環境污染已成為世界性的社會問題。知道為了人類的和諧發展，我們必須保護地球。

教學過程

一、啟發：

1．同學們，我們生活在一個原本美麗的星球上，可是有一天，我們聽到了地球媽媽的哭泣聲，也看到了一組觸目驚心的圖畫。

（課件示出：一組環境污染圖）

同學們，看到這些，你們的心情怎么樣？想到了什么？

2．是啊，日益嚴重的環境問題，使得地球媽媽發出了痛苦的呻吟，它在大聲地呼吁。人類啊，為了可持續發展，快快節約資源，保護環境吧！3．今天，我們一起學習《快快參與環保行動》

教學過程

一、導入

從上節課我們了解到人類無節制的活動，使得地球母親不堪重負，地球在哭泣，保護地球就是保護人類自己，讓我快快行動起來，參與環保行動吧！

二、保護我們的資源

（一）組織學生圖文結合自學85—87頁的內容

（二）組織學生歸納保護資源的方法 1.變廢為寶，資源再利用 2.植樹造林，綠化環境 3.節約資源，改善環境 4.過低碳環保生活

（三）活動

1.設計保護環境的口號，畫一幅保護資源的漫畫 2.選擇一種資源，設計一個節約、合理使用的方案 3.組織學生交流匯報

三、我們能做到

聽了同學們的匯報，我感覺到你們個個都是環保小衛士。保護環境，節約資源，單靠個人的力量是不行的，還需要千千萬萬的人加入到這個行列中。

如果你身邊的人還在傷害著地球媽媽，還沒有保護環境的意識，我們該怎么辦？ 小組合作設計一句有關保護環境的口號，要求簡潔，響亮，有號召力，也可以畫一幅漫畫，呼吁人們快快加入環保行動吧。

分組設計，分組匯報，分組齊聲朗誦。

4、共建美好家園(1課時)

一、教學目標

1、讓學生懂得愛護家庭周邊環境的重要性。

2、要求學生觀察自家周邊環境和公共設施，為合理使用和愛護它們提出建議，做力所能及的事情。

二、教學重點：懂得愛護家庭周邊環境的重要性。

三、教學難點：為合理使用和愛護它們提出建議，做力所能及的事情。

四、教學方法

講授法 活動教育 討論法

五、教學過程

活動一：復習鋪墊，美好的家園需要大家共同建設

1、通過前面第三課的學習，說說鄰里之間怎樣才能友好相處?

2、談話導入：是啊!寬容、友好的鄰里關系，讓人心情舒暢；潔凈、舒適的居住環境，會讓人心曠神怡。如果人們忽視對居住環境的建設與維護，將會產生許多問題和矛盾，令人煩惱。所以，我們每個人都希望自己居住的周圍環境潔凈、舒適、清新。但是，舒適的生活環境、舒心美好的家園，需要居住在一起的左鄰右舍的共同努力。

3、板書課題：共建美好家園 活動二：居住環境問題聚焦

1、導入：社區的環境衛生，不僅影響到社區和整個城市的形象，而且直接關系到居民的生活質量和身心健康。在我們生活的周圍，有影響居住環境衛生與美觀的臟亂現象。請大家讀一讀，了解課本中反映了哪些臟亂現象。

2、讀一讀：自由讀圖，看看每幅圖中畫的什么?

3、說一說：A、圖中內容（圖一：晾曬的衣服把小樹壓得晃悠悠；圖二：亂拋垃圾，使樓頂成了垃圾場；圖三：午夜唱歌令大家難入眠；圖四：樓上澆花淋濕樓下被子；圖五：潔白墻壁被當作畫布；圖六：樓道燈壞無人管，夜間上下很困難；圖七：樓梯口車輛亂停放通行困難。）。B、給大家帶來的影響。

4、談一談：A、除了上面這些現象外，在你所居住的地方還有哪些臟亂現象? B、這些臟亂的環境，給人們的正常生活帶來哪些影響?C、面對這些臟亂現象，你有哪些看法和想法?

5、體驗交流：要是你生活在這樣的環境中，你的心情如何?

6、總結：環境問題的存在與社區居民的生活習慣和生活方式關系密切。如果不注意，不僅會破壞社區的居住環境，而且還會導致鄰里矛盾，引發社會問題，保護居住環境，人人有責。

第五篇：六年級下冊品社教案

我為祖國繪藍圖

教學目標: 1.通過活動,使學生進一步了解我國社會主義建設取得的偉大成就,為祖國的逐漸強大而自豪,培養和激發學生愛國、愛黨、愛人民的感情。

2、知道實現中華民族的偉大復興是一項艱巨的任務，需要幾代人的努力，從小立志為祖國的繁榮強大做貢獻。教學重點、難點：

讓學生知道實現中華民族的偉大復興是一項艱巨的任務，教育學生從小立志為祖國的繁榮富強做貢獻。教學準備：

了解我國或當地現有建設成就和未來的遠景規劃。教學過程： 一．知成就。

1、介紹：中共十六大盛況。

2．結合圖片，教師配以詳細解說，讓學生了解我國社會主義建設取得的成就，激發學生的自豪感。

3、分小組展示和匯報課前走訪調查我國或家鄉現有建設成就和未來的遠景規劃情況。4． 教師小結。二．頌祖國。

1． 聽《祝福你，我的祖國》和《走進新時代》兩首歌。

2、齊聲朗誦歌詞。

3、唱這兩首歌。

4、學生自由表演節目，以表達對祖國、對家鄉的熱愛。三．繪藍圖。

1、問：請大家算算在2021年和2049年建國100周年時，你分別有多大？從這點你想到了什么？設想一下那時的生活怎樣？ 2．學生分組討論交流，形式不限，可將自己心中祖國的未來、對祖國美好的祝愿、自己的理想寫下來；也可選擇一個角度，畫一畫祖國未來繁榮昌盛的景象。

3．學生暢談和展示祖國未來的發展與變化。

4、教師小結。

5、讀47頁主題文。四．布置作業。

每天收看中央臺的《新聞聯播》，了解祖國的發展與變化。板書設計：

我為祖國繪藍圖 知成就——頌祖國——繪藍圖 第三單元 放飛和平鴿

和平，我們共同的心愿

教學目標：

1、通過多種形式的活動，體會世界兒童對和平的美好心愿。

2、激發學生從小維護世界和平的美好情感，并鼓勵學生能為此做力所做及的事。

教學準備：查找有關劉玲的資料及《兒童和平條約》 教學過程：

一．引入課題

教師：同學們，你們課前查到《兒童和平條約》了嗎？跟大家說說其中的內容。學生互相交流查閱資料的情況。教師簡要介紹兒童和平條約的內容。

二、初讀《兒童和平條約》

1、學生自讀。

2、個別學生讀。

3、學生齊讀。

三、討論學習《兒童和平條約》

1、讀了《兒童和平條約》，你覺得“宣告”是什么意思？

2、全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應該和平，沒有戰爭、破壞、分恨，人類應共享大自然的恩惠，共創美好的生活）

3、看了條約的內容，你想到了什么？讓學生說說從電視和報紙上看到、聽到的存在戰爭、饑餓的地方，說出自己的想法和對和平的希望。

4、教師小結：《兒童和平條約》是1986年9月25日由世界各國的兒童分別代表本國兒童共同簽訂的一項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開頭就點明未來的世界應該和平。接著，文中表達了他們對戰爭的憎惡，對美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護和平要做的事和希望。因此，我們應該堅信，只要大家努力，世界就一定會和平。

四、課外拓展學生課下寫一篇讀后感。

五、學生交流讀后感。讓學生聯系自己的生活實際，談談自己對和平的理解、對美好生活的追求。

六、評比優秀讀后感，出一期《我們呼喚和平》專刊

戰爭，人類的災難

教學目標：

1、使學生初步了解發生在20世紀的兩次世界大戰，知道戰爭所帶來的危害，懂得維護世界和平的重要意義。培養學生的愛國主義和國際主義精神。

2、通過小組的集體研究活動，培養學生的合作能力和團隊精神。教學準備：

學生：搜集有關兩次世界大戰的圖文資料。教學過程：

一、創設情境，引出課題

1、看史實，激情感。教師通過大屏幕呈現有關戰爭的內容。（1）播放有關第一次世界大戰、第二次世界大戰和中國抗日戰爭的片斷。

（2）呈現有關戰爭給人民帶來危害的圖片。

2、教師提出問題：你看了有關戰爭的電影片斷和圖片，有什么感想？（學生交流）

3、教師在學生提出問題的基礎上，歸納整理研究主題。（1）你知道第一次世界大戰給人類帶來哪些危害？（2）你知道第二次世界大戰給人民帶來哪些危害？（3）中國在抗日戰爭時期所遭受的損失大約是多少？

（4）在第二次世界大戰結束后，世界上又發生了多起局部戰爭，你能舉出例子嗎？

（5）說說現代戰爭對人類的危害。

二、實踐體驗、探究學習

1、提出問題。學生自主學習教科書中的相關內容，并提出問題。教師可用下面的導語引出活動。

教師：今天我們一起來研究《戰爭與和平》這個主題。請學生4人一組各自提出自己的問題，然后選一名代表把小組內最典型的問題寫到黑板上。先請同學們自由閱讀主題二的內容，再說說看了這些內容后的感想或提出有關的問題。

2、學習小組針對本組提出的問題或本組感興趣的問題進行探究學習。

三、成果交流，互評作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評。

讓世界沐浴和平的陽光

教學目標: 1.通過寫信、編詩集等活動，培養學生對和平的熱愛。

2、引導學生為世界和平做力所能及的事，爭做和平使者。教學重點：

培養學生對和平的熱愛并引導學生爭做和平使者。教學課時：兩課時 教學過程：

第一課時 一．看圖片，愛和平。1．出示圖片，學生觀察。

2．問：圖上畫了些什么？你有什么感受？ 3．學生互相交流。4．齊讀63頁旁白。二．開展活動。

1、問：為了人類的和平，我們能做點什么？ 2．學生交流。

3．看書：64頁的信，指名讀。

4．問：我們還可以用什么方式表達自己對和平的期待，對全世界人民的關心呢？ 5．學生討論交流。6．分小組制定活動方案。7．匯報各小組的活動計劃及方案。8．開展活動。三．布置作業。

利用課余時間完成各小組的活動方案。

第二課時

一．展示作品。

1．舉行以和平為主題的中隊會，各小隊展示自己的作品，表達自己的情感。

2．展示作品，欣賞作品。3．談感受。

4．評選“和平小隊”和“和平小使者”。5．頒獎。二．活動延伸。

寫一篇以“和平”為主題的文章，談談自己的感受。

板書設計：

讓世界沐浴和平的陽光

熱愛和平祈愿和平保衛和平第四單元 只有一個地球

地球，生命的搖籃

教學目標：

1、加深對地球的了解和熱愛。

2、學會關注周邊的環境與地球環境狀況。

3、培養學生的環保意見。

教學準備：搜集有關地球的資料、制作課件 教學過程：

活動一 美麗的地球

1、學生觀看宇宙中美麗的地球，課件呈現星光燦爛的宇宙中，懸掛著一顆藍色星球的照片。

2、學生說說自己所看到的地球是什么樣子。

3、學生說說人類對地球的稱呼有哪些。（生命的搖籃、媽媽、家園、地球村等）

4、學生用自己喜歡的方式來表達對地球媽媽的愛。（可以寫一寫、畫一畫、唱一唱、演一演）活動二 神奇的地球

1、活動：比一比，誰對地球媽媽了解得多。可引導學生從地球的形成、地球的年齡、地球的位置、地球的旋轉、重力等方面談談對地球媽媽更深層次的了解。

2、地球媽媽還為我們帶來了什么。可組織開展為地球媽媽填寫身體狀況的活動。空氣：地球媽媽的皮膚森林：地球媽媽的肺水：地球媽媽的血液

3、大樹的贊歌。可組織開展如下幾個方面的活動。（1）帶學生到校園、公園、山里感受大樹的美。（2）學生說說自己為什么喜歡這棵樹。（3）寫一首小詩或一篇短文贊美這棵樹。活動三 脆弱的地球

1、引導學生說說自己是怎樣理解“地球太可愛了，又太容易破碎了！”這句話，并舉例說明自己的觀點。

2、請學生談談自己周圍的環境問題。

3、學生寫一份環保倡儀書或與環保有關的詩歌、公約，喚起人們對環保的重視。

大自然的訴說

教學目標：

1、了解由于地球生態環境遭到嚴重破壞，溫室效應、沙塵暴、珍惜動物瀕臨滅絕等問題挑戰著人類，使學生感受到保護環境已刻不容緩。

2、讓學生了解當前環境狀況，并探究問題產生的原因，培養學生的環保意識。教學過程：

一、導入

老師小時候最喜歡冬天，大家堆雪人、打雪仗，房檐下結了一根根的冰柱，我們就拿來當冰棍吃，可現在好幾年都沒下過大雪了，這種景象也消失了。為什么會這樣呢？

二、新授：都是溫室效應若的禍。

1、熱熱熱：

（1）什么是溫室效應：大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽光照到地球表面，同時又阻檔熱量從地球表面散發出去。當這些氣體太多時，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一個大溫室，這就是溫室效應。

（2）嚴重后果：病蟲害增加；溫度升高，兩極冰山融化，海平面升高；氣候變暖，海洋風暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大。

（3）科學家預測，如果地球表面溫度的升高按現在的速度繼續發展，到 2050 年全球氣溫將上升 2 — 4 攝氏度；南北極地冰山將 大幅度融化，導致海平面大大上升，一些島嶼國家和沿海城市將被水淹沒，其中包括幾個著名的國際大城市，如紐約、上海、東京和悉尼。

（4）那么怎樣減緩溫室效應呢？

減緩溫室效應的方法：①盡量節約能源；②保護好森林和海洋

2、沙漠跑得比我快為什么說沙漠跑得比我快呢？我國是土地沙漠化最嚴重的國家之一。我國的沙漠及沙漠化土地面積約為 160.7 萬平方公里，占國土面積的16.7％。全國將近1/3的國土面積正受風沙危害。而且我國沙漠化面積擴展的速度越來越快。

（1）環境警示牌

（2）沙塵暴課件展示沙塵暴

（3）沙塵暴和荒漠化,是天災?是人禍?說說你的觀點和理由學生討論發言。

3、動物的控訴

（1）展示渡渡鳥的圖片，介紹渡渡鳥滅絕的原因。介紹一些瀕臨滅絕的動物：喜鵲、青蛙、蛇。

（2）交流：從你看過的童話、寓言中找出一些被人們丑化的動物，分析他們在自然界中的作用。

(3）討論：如何保護野生動物？不穿皮毛衣服；宣傳野生動物保護的意義；建立野生動物園、森林公園和自然保護區；嚴厲打擊濫捕和倒賣野生動物的案件。

三、總結全課

通過這節課的學習，談談你的收獲。

地球累了

教學目標：

了解環境現狀，能分辨什么樣的行為是保護環境，什么樣的行為是破壞環境；樹立環境保護意識，形成環保觀念。教學過程：

一．小品表演，引入課題

同學們，我們居住在地球上。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再蔚藍，原本清新的空氣不再清新??是什么原因使我們的母親得這么重的病呢？是環境污染。

小結：同學們，保護環境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，我們有義務讓地球媽媽更健康、更美麗。

（二）討論明理，指導行為

1．討論：在現實生活中，我們看到的哪些行為是不愛護環境的行為？（同學們思考后，舉手發言）

2．看到破壞環境的行為，該怎么做？

（三）創設情境，演示訓練 出示一幅壁畫，學生思考：圖上哪些行為是錯的，為什么？（同桌討論。指名發言再集體評價）（圖上錯誤有：橡皮筋系在小樹上；亂丟果皮、紙屑；往河道里倒排廢水；汽車喇叭聲及汽車排出廢氣；工廠煙囪排出的廢氣等）

（四）集體制畫，情感升華

1．（把情境中破壞環境的行為拿掉）同學們，讓我們一起把地球變得更美麗吧！

2．學生們在輕快的音樂聲中，各自畫出打扮地球的一件事物，涂上顏色并剪下來。（分組在壁畫面前貼畫，集體對壁畫進行評價）

五、活動總結

同學們畫得真好！但要保護環境最重要的是大家拿出實際行動來。每個人都應從我做起，從現在做起，讓我們攜起手來，積極參加學校發起的 “ 我為學校添綠色 ” 活動，恢復地球母親的健康，把地球母親裝扮得更加美麗。第五單元 我的未來不是夢

小小少年

教學目標：

1、懂得自己的成長離不開家人的愛。

2、學會感激，對親人、對朋友、對老師、對大自然、對生命等，用愛的眼睛去觀察身邊的世界。

3、培養學生健康、積極的情感。

教學準備：學生設計“ 老師，謝謝你”的留言卡，朋友檔案卡若干。教學過程：

一、家庭同樂會

讓學生找個合適的時間，和家人坐在一起，開一個家庭同樂會。拿出自己珍貴的收藏和爸爸、媽媽一起敘說成長的故事，追尋成長的足跡，分享幸福的時刻。對于爸爸媽媽的收藏，說出自己感激的話，對于爸爸媽媽的愛，也大方的說出來。

二、互贈留言卡

在學校的時光中，老師教學生學習知識，學習做人，教會他們愛身邊的世界；好朋友互相陪伴度過了一段段幸福的時光，學生一定有許多心里話要對老師、對朋友說。

三．老師可以設計“ 老師，謝謝你”“朋友檔案”卡片，讓學生寫上自己的心里話，然后贈給老師，贈給朋友。四 別開生面的“豐收節” ：老師指導他們過一個別開生面的“豐收節”，辦一次“成果展”。

我有一個夢

教學目標：

1、知道成功的路是充滿坎坷、充滿艱辛的，只有不畏艱險、勇于攀登，有計劃，有目標地進行才能到達終點。

2、培養學生為實現目標而堅堅韌不拔的優良品質。

3、讓學生立志做一個有夢想的、有目標、堅持不懈的人。教學準備：調查表若干，搜集有關通過堅持不懈的努力，最終取得成功的人的故事、資料。教學過程：

一、找榜樣

1、教師用課件呈現名人成功的故事、資料，包括陳景潤、曹雪芹、李時珍、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的背景故事。

2、學生補充自己收集到的名人成功的故事和資料。

3、學生說說自己身邊為實現夢想堅忍不拔、努力奮斗的榜樣。（比如學騎自行車、學習樂器、繪畫、書法等）

4、教師采訪學生：在為取得成功而努力的過程中，你有沒有過因為太苦了而產生放棄的念頭？

5、用課件呈現一組記者采訪名主持、名演員的談話。畫外音：臺上一分鐘，臺下十年功。

6、教師總結：無論是偉大的理想，還是生活中平凡的夢想，都需要我們付出努力，才有可能實現。

二、社會調查活動

1、確定調查內容：訪問父母及身邊的其他人，了解他們為實現理想付出了哪些努力。

2、了解活動注意事項：教師要特別強調活動的有關注意事項。（1）分組選擇不同的調查路線和地點，并提醒學生要做好記錄。（2）在調查活動中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。

3、開展調查活動。

4、調查結束，交流調查結果。

三、“我的夢想”演講會

明天不遙遠

教學目標：

1、懂得上中學之前，要做好準備。

2、了解在成長中有眾人的幫助，會使自己更加堅定、更加自信。教學準備：

1、中學生生活片段的圖片若干張。

2、學生課下采訪鄰居大哥哥、大姐姐，向他們了解中學生活與小學生活的不同。

3、留言卡若干。教學過程：

一、你準備好了嗎？

1、教師：再過幾個月，你們將成為中學生。老師真的很為你們高興，你們自己是不是也很激動？但是，一定有人會感到不安。為什么呢？因為我們有的同學還沒有做好心理準備，不知道上中學是個什么樣。所以從現在開始，我們就要做一些準備，只有懂得為明天做好準備的人，才不會事到面前而措手不及。

2、展示若干圖片（中學生的生活片段），讓小學生了解中學生活的豐富多彩，了解中學生活與小學生活的不同之處。

3、交流“你準備好了嗎”。開展這個活動前，要讓學生課外訪問周圍的中學生大哥哥大姐姐，向他們了解中學與小學的不同，并征求他們的意見，自己應該在哪些方面做好升學的準備（包括學習、生活、思想等）。

4、教師小結：雖然中學生活內容更豐富，更有挑戰性，但如果我們做好了充分的準備，就會順利地度過中學的生活。

二、收集愛的祝福

1、學生理解書中父親的話（節選），從中體會父輩們對自己的期望，感受親人對自己的關注和囑咐，學會感激。

2、學生自己制作精美的留言卡，請老師、親人、朋友留言或寫上自己的座右銘，給老師、母校留言等。讓學生懂得在成長中，有親人、朋友的關懷與祝福，才會更加堅定、更加自信，要把他們的愛銘記心中，同時，讓學生學會接受他人對自己的愛，并心存感激之情。

三、聯歡會

1、召開以“感謝你，母校”為主題的詩、散文朗誦會。學生自編自演，讓他們深深懂得六年的小學生活，凝聚了老師的心血，從而對母校懷有深切的眷戀、感激之情。

2、開展以“感激你??”為主題的文藝演出活動。學生需要感激的有老師、還有親人、朋友等。學生以此為主題，創作豐富多彩的文藝節目，如：舞蹈、合唱、小品等。

3、合影。老師、家長、學生或好伙伴、好同桌等合影，留下美好、永久的回憶。最后，學生自由交流，相互傾訴心中的情意。