第一篇：健康活動——好玩的海洋球教案

健康活動——好玩的海洋球

活動目標:

1、探索運用身體的各個部位夾、運海洋球，提高身體運動的協調性和控制能力。

2、體驗同伴間的友愛互助和協作運球的樂趣。

活動過程：

一、熱身活動

幼兒跟隨音樂跑進場地站成一個圓形，每人拿兩個海洋球跟著老師隨音樂做律動。

師：“小朋友們，現在我們要和海洋球做好朋友保護好他們，帶著我們的好朋友一起到公園去鍛煉身體吧！”

播放歌曲進入場地。

二、探索用身體各部位夾球的方法

1、捉迷藏

師：請小朋友把眼睛閉上休息一會，慢慢地深呼吸（將兩個海洋球分別夾在左右兩個胳肢窩）“1、2、3，咦？老師的海洋球哪去了”

師：“原來胳肢窩可以夾住海洋球，你們也來試試看。”

2、嘗試夾球

師：“除了胳肢窩，我們身體還有哪些地方可以夾住海洋球？趕緊來試一下。”（幼兒自由探索可以夾球的部位）

師：一個人可以夾住海洋球，現在請小朋友找個好朋友來試試看，兩個人可以夾住海洋球嗎？（兩個教師示范夾球的方法）除了老師的這個方法，你們還可以用什么方法夾住海洋球？

3、集中交流

邀請幼兒有序地坐到小椅子上

師：“你發現身體的什么部位也可以夾住球？老師就把小圓片貼在小男孩的身體上。”（根據幼兒的介紹，教師在男孩身體掛圖的相應部位貼上紅色紙圓片。貼完之后認識能夾住球的各個部位后請幼兒再次嘗試用這些部位夾球。）

師：（小結）“海洋球真有趣，不用雙手也能玩，脖子下面夾一夾，胳肢窩里夾一夾，手臂彎曲夾一夾，雙腿中間夾一夾，雙腳中間夾一夾。”

三、探索夾得多的辦法 師：“如果我們把身體能夾住球的地方全用上，看看最多能夾住幾個球？我們來比賽，看誰夾得多。”（幼兒嘗試）

師（巡回指導）：“你夾住了幾個球？你是怎樣夾的？要先夾哪兒，再夾哪兒？怎樣夾才能夾得最多？哇！我發現了**小朋友夾了好多啊，我們一起來看看吧！（請夾得多的幼兒示范。）”

師：（小結）脖子、胳肢窩、手臂、腿、腳等部位都可以夾住球。夾的時候要先用其他部位，最后用胳肢窩、手臂，這樣才能夾得多。

四、運球練習。游戲：聽指令運球

玩法：幼兒用身體的各個部位夾滿球，然后聽教師的指令邊念兒歌邊夾著球走一走。規則是：走時不能用手碰球，掉下來的球不能用手去撿，要保護好剩下的球。

師：現在你們已經夾了這么多球，那我們能不能夾著海洋球走一走呢？一定要注意，走的時候不能用手去碰球，掉下來的球部能去撿，要保護好我們剩下的球。我們一起來走一走。（邊走邊念兒歌：走走，走走走，伸伸你的小舌頭；走走，走走走，搖搖你的小小手；走走，走走走，扭扭你的小屁股；走走，走走走，大家一起彎彎腰；走走，走走走，小腳輕輕跳一跳；走走，走走走，大家一起站站好。）

五、運球比賽

幼兒分成太陽、月亮兩組，幼兒排成兩列縱隊，用身體各部位夾滿球，按順序越過障礙物，將球運送到對面的籃筐里，比一比哪組運的球多，并記錄在統計表上。

師：好了，小朋友們，現在我們把海洋球送回家，休息一會。待會它們還要和我們去探險哦。現在請小朋友們排好隊，分成太陽組和月亮組，在探險的過程中，第一個小朋友夾著球走了之后，第二個小朋友夾著球按順序跟著走，后面的小朋友依次跟上，到了對面的小朋友就依次排好隊，走時不能用手碰球，掉下來的球不能用手去撿。要把海洋球安全送到終點，我們來比賽，看是太陽組運得多還是月亮組運得多，現在我們就開始比賽吧！

六、活動結束

大家一起將運送到終點的球數一數統計在統計表上，頒獎結束。勝利的小朋友獲得金牌，輸了的小朋友獲得銀牌。

第二篇：大班健康教案《好玩的球》

大班健康活動：好玩的球

活動目標

1.通過玩，感知圓形與球體的不同。

2.體驗玩球活動的樂趣。

活動準備

皮球、乒乓球、圓形、長方形、正方形等

活動過程

一、幼兒了解圓形和球體的不同。

1.玩一玩。

小朋友們，老師帶來了許多玩具，你們喜歡玩嗎？

幼兒挑選玩具，自由玩，2.幼兒談發現。

你們玩球時發現了什么？

（正方形、長方形、三角形卡片不能滾動；球能到處滾來滾去）

3、看看，說說

皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣？

（硬幣和圓形卡片從正面看是圓的，從側面看是扁的；皮球從任何方向看都是圓的。）

小結：從任何方向看都是圓形，而且能向任何方向滾動的物體我們叫它球體。

4、找一找，并發現。

請小朋友說一說日常生活中哪些物品像圓形、哪些物品像球體。

二、幼兒自由玩球，進一步感知球體的特性。

1、幼兒在室內探索球的多種玩法，2、小結球體的特性（能向各個方向滾動）。

三、活動拓展：幼兒在室外探索球的多種玩法，體驗玩球的快樂。

第三篇：小班健康《好玩的球》教案

小班健康《好玩的球》

一、活動目標：

1、能單手拍球，傳遞球，2、體會球類體育游戲的快樂，喜歡進行集體體育游戲。

二、活動準備：皮球。

三、活動過程：

（一）準備部分：玩球

幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

（二）基本部分：傳球游戲。

1、把幼兒分成兩組，教師講述規則、示范：現在每一個組有一個球，從第一個小朋友開始，每個小朋友先從自己的頭頂傳球給下一個小朋友，后面的小朋友要集中注意力接球，前面一個小朋友要確定后面一個小朋友接到球了才能松手。接到球以后再接著傳給下一個小朋友。

2、試玩一遍。結束后總結問題。

3、正式比賽。2-3遍。

（三）結束部分：放松運動。剛才我們都玩累了，那就讓我們一起來放松放松吧！敲敲腿，敲敲手臂，呼吸放松。

第四篇：幼兒園中班健康優秀教案《好玩的海洋球》及教學反思

《中班健康優秀教案《好玩的海洋球》含反思》這是優秀的中班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班健康優秀教案《好玩的海洋球》含反思！

活動目標：

1.探索運用身體的各個部位夾、運海洋球，提高身體動作的協調性和控制能力。

2.培養與同伴友愛互助、勇于克服困難的品質。

活動準備：

1.音樂《健康歌》，自編海洋球律動。

2.海洋球200個，大籃筐6只。

3.紅色紙圓片若干。比賽統計表格一張。

4.場地布置：獨木橋(平衡木)兩座，縐紋紙粘貼的小河。

活動過程：

1.熱身活動。

幼兒站成半圓形，每人拿兩個海洋球隨音樂《藍精靈》做律動。

2.探索用身體各部位夾球的方法。

(1)捉迷藏。

師：(將兩個海洋球分別夾在左右兩個胳肢窩)我的海洋球哪兒去了?

師：原來胳肢窩可以夾住海洋球，大家試試看。

(2)嘗試夾球。

師：我們身體還有哪些地方可以夾住球?找個好朋友一起討論和嘗試一下。

(3)集中交流。

師：你發現身體的什么部位也可以夾住球?(根據幼兒的介紹，教師相應部位貼上紅色紙圓片。)

師(小結)：海洋球真有趣，不用雙手也能玩。脖子下面夾一夾，胳肢窩里夾一夾，手臂彎曲夾一夾，雙腿中間夾一夾，雙腳中間夾一夾。

3.探索夾得多的方法。

師：如果我們把身體能夾住球的地方全用上，看看最多能夾住幾個球?(幼兒嘗試。)

師：你夾住了幾個球?你是怎樣夾的?要先夾哪兒，再夾哪兒?怎么夾才能夾得最多?(請夾得多的幼兒示范。)

師(小結)：脖子、胳肢窩、手臂、腿、腳等部位都可以夾住球。夾的時候要先用其他部位，最后用胳肢窩、手臂，這樣才能夾得多。“出自:屈;老.師”(析：此處幼兒需要充足的探索時間才能比較、總結出各個部位夾得多的方法。)

4.運球練習。

(1)游戲：聽指令運球。

①玩法：幼兒用身體的各個部位夾滿球，然后聽教師的指令邊念兒歌(走走，走走走，伸伸你的小舌頭;/走走，走走走，搖搖你的小小手;/走走，走走走，扭扭你的小屁股;/走走，走走走，大家一起彎彎腰;/走走，走走走，小腳輕輕跳一跳)邊將球運送到指定地點。規則是：走時不能用手碰球，掉下來的球不能撿。最后比比誰成功運送的球多。(師幼游戲。)

②交流。

師：鄰近的小朋友互相數一數，看看各自成功運送了幾個球。

師：哪些部位夾的球多又不容易掉落?

5.運球比賽。

幼兒分成菠蘿、草莓兩組，排成兩列縱隊用身體各部位夾滿球，按順序越過障礙物，將球運送到對面的籃筐里，比一比哪組運的球多。

6.頒發金銀獎

教學反思：

本學期我園進行了“同題異課”的活動，就是幾個人上同一個題目。這次我們中班根據我園的科研課題選擇了一節健康課《好玩的海洋球》。我是第一個上的，這對我來說也是一種嘗試和考驗。課結束后，問題也出來了，開始部分很呆板，方式不靈活，讓幼兒固定在位置上玩海洋球，這種方法不可取。應讓幼兒自由站，自由玩;比賽時，沒有限定時間，這讓幼兒沒有競爭意識，沒有達到預期的效果;我在語言上，沒有注意語言上的精煉，出現了口誤。在今后的教科研活動中，我會注意各個環節，把每一節課上得更完善、更到位。

中班健康優秀教案《好玩的海洋球》含反思這篇文章共3365字。

第五篇：中班健康教案：好玩的套套球

活動目標：

1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。

2.能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧嘩，打鬧。

3.養成良好的行為習慣，樹立自我保護意識。

活動準備：

1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

活動過程：

一、經驗講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。

1.誰在走廊或樓梯上摔到過？

2.為什么會摔到？

3.結合圖片讓幼兒講述：這幾個小朋友在干什么？會發生什么情況？

4.小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。

二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應該怎樣做。

1.討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做？

2.小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、游戲“走迷宮”--強化幼兒良好行為習慣。

1.出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

幼兒：不知道。（幼兒一片茫然，都用期待的目光看著老師）師：（面露神秘表情）請小朋友們閉上眼睛。拿出若干個紙球。一、二、三、睜開眼吧！

幼兒：這是什么球？紙做的嗎？

師：老師給這些紙球起了個好聽的名字--套套球。因為他們是用一個一個的紙圈套在一起做成的。小朋友們想玩套套球嗎？

幼兒：很想。

師：這需要大家自己動手做出一個套套球，愿意跟老師學做的把小手舉起來。

幼兒：紛紛舉起自己的小手。（這時幼兒的興趣被充分調動起來）

3、教師示范做套套球，幼兒跟著老師學。（課堂氣氛十分活躍

2、組織幼兒游戲。

師：大家做的套套球真漂亮啊！走，玩套套球嘍！

幼兒：一起跟隨老師來到指定游戲場地。

師：現在，老師把大家分成2組，男孩一組，女孩一組。游戲前我們先做一個小小的熱身運動--單腳跳。教師示范：幼兒興高采烈地跟學。（教師及時給予孩子們肯定與鼓勵，鍛煉幼兒保持身體平衡的能力）<一>第一個游戲--踢球入門。師講解游戲規則：每組前方有一個紙箱，哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內，為獲勝組，可為本組奪得一面小紅旗。（教師示范一次踢球入門）組織幼兒游戲時，老師注意觀察幼兒單腳跳的動作，糾正不正確的姿勢，游戲結束時評出獲得小紅旗最多的優勝組。

<二>第二個游戲--投籃大比拼。游戲規則：分成男、女兩組。每組前面有一個臉盆，看哪組把套套球投入臉盆內的最多，為獲勝組。兩組游戲綜合評比獲小紅旗最多的一組為金牌組，該組隊員每人發金牌一枚。另一組得參與獎。

3、教師小結。

通過不同玩法，練習了幼兒的投擲，踢的準確性、靈活性；鍛煉了幼兒單腳跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。真是一物多玩兒，一物多用呢！

4、集合幼兒整理游戲用品。（對幼兒滲透玩后整理玩具，物歸原處的養成教育）

5、活動延伸。

活動課后，自由結伴玩滾球。

6、教育反思：

《好玩的套套球》這節活動課，充分挖掘和利用了我村特有的自然資源，為幼兒健康教育活動的開展提供了必要條件。引導幼兒自由探索，主動掌握，跳、投擲、滾的動作技能。有趣的游戲不僅使幼兒感受到了快樂，更鍛煉了幼兒強健的體質。一物多玩的游戲材料，使幼兒嘗試了與眾不同的游戲方法，培養了幼兒的想象力和創造力。