第一篇：未來版二下《品德與生活》《一年中的節日》教案

《一年中的節日》教學設計

【教材分析】

《一年中的節日》是未來出版社《品德與生活》二年級下冊第三單元中《我們民族的節日》的第一主題。二年級學生認知水平有限，他們對一年中的節日和習俗很難說清楚，基于這樣的考慮，本部分教學從中國的傳統節日入手，幫助學生了解中國傳統節日，感受中國傳統文化。【教學目標】

1、調查、統計一年中的節日，并填寫節日調查表。

2、了解不同節日的風俗、故事、感受節日的氣氛，樹立對民族節日的情感。

3、學習調查、搜集資料的方法，能把調查和搜集到的材料用自己喜歡的方式記錄下來，并作分類處理，樂于與他人交流分享。【教學重、難點】

通過學習，了解不同傳統節日的風俗、故事，樹立對傳統節日的情感。【教學方法】

小組合作、動手實踐、模擬情景 【教學準備】 學生準備： 第一課時：

1、在日歷中查一查一年有哪些節日，填寫節日調查表。

2、白色皺紋紙或餐巾紙、白線

3、收集有關清明節的故事、詩歌等。

第二課時

1、收集清明節外其他傳統節日的故事、兒歌、歌曲等。

2、將自己收集的有關傳統節日的資料，用自己喜歡的方式有條理整理。

教師準備：

1、課件。

2、白色皺紋紙或餐巾紙、白線 【教學課時】2課時 【教學過程 】

第一課時

一：創設情境，激情引入。和學生自由談話，引導學生說說： 1.你喜歡過節嗎？

2.你知道一年中有哪些節日？

3.師引導學生給節日分類，了解我國的傳統節日。二：交流學習清明節

1、同學們，很快我們就要過哪一個傳統節日啦？現在就讓我們走進清明節吧！誰能說說你對清明節的了解。

2、生交流對清明節的了解 ⑴講由來

生：我國傳統的清明節大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個很重要的節氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節，后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了。

⑵聽故事（生講寒食的故事）⑶說習俗

①四人小組交流：清明習俗

②清明你和家人都干什么？（生有照片的展示自己清明時的照片，師課件出示春天美景中踏青、放風箏、植樹等圖片，生感受清明時節游玩的快樂）

③除了踏青，清明還要干什么？掃墓時心情怎么樣？古人哪一首詩是大家心情的寫照？吟誦《清明》，還有哪些兒歌也表達了對親人的哀思？生朗讀收集的兒歌。

④除了給親人掃墓，人們還會給誰掃墓？為什么要給烈士掃墓？ ⑤出示小蘿卜頭的圖片介紹他的故事。⑥你還知道哪些革命志士的故事？

⑦那么多革命先輩為了新中國的建立，為了人民能過上幸福的生活，不惜拋頭顱灑熱血，此時此刻你有什么感想？

⑧這個清明讓我們也不要忘記革命先輩也去為他們掃墓吧。⑷做紙花

①大家都怎么掃墓呢？這樣有危險嗎？環保嗎？

②你覺得怎樣祭掃更文明？（墳頭植樹、敬獻水果、敬獻鮮花、敬獻花圈等）

③是的，表達哀思、敬意的方式有很多，讓我們摒棄那些迷信又不安全的做法，文明祭掃吧！

④今年的清明節親手做紙花敬獻給逝去的親人或我們可親可敬的烈士會更有意義，愿意跟老師學做紙花嗎？

⑤在師示范指導下做紙花。⑸小結

清明既有祭掃逝去親人生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，希望我們每一位同學過好這個富有特色的節日。

三、總結布置作業

我們中華民族有著五千年傳統文化，我們要珍惜老祖宗傳下來的

文化傳統節日，要過好節日。

這節課后請同學們重新對照日歷修改填寫好的節日調查表，或按時間，或按類型有條理分好類別；也可以用圖片、圖畫或你認為更有趣明了的方式展示。

請同學們通過各種渠道（詢問、上網、查書等）收集你感興趣的傳統節日的資料，用自己喜歡的方式有條理整理。

第二課時

一、展示生節日調查表

1、師引導評價

2、同桌互評節日調查表 二：交流學習。

1、節日學問多

以四人小組為單位，互相交流學習收集到的清明節外的其他傳統節日資料，用自己喜歡的方式來展示。

2、小組展示

根據學生交流情況適時出示課件及時補充相關內容，讓學生充分了解春節、元宵節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節 等傳統節日的來歷、傳說及習俗。

3、節日擂臺賽（課件出示賽題，生回答，為小組積分）⑴故事中的節日

介子推割肉（寒食）嫦娥奔月（中秋節）屈原投江（端午節）牛郎織女鵲橋會（七夕節）

⑵節日中的詩歌

爆 竹 聲 中 一 歲 除，春 風 送 暖 入 屠 蘇。千 門 萬 戶 曈 曈 日，總 把 新 桃 換 舊 符。（春節）清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（清明）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（重陽節）未會牽牛意若何，須邀織女弄金梭。

年年乞與人間巧，不道人間巧已多。（七夕）⑶聽歌曲猜節日

⑷節日習俗知多少（搶答）

踏青掃墓（清明節）插艾草懸菖蒲（端午節）登高插茱萸（重陽節）看花燈吃元宵（元宵節）

三、交流感受

了解了這么多的傳統節日，你有什么感想？

四、總結激發民族節日的情感。【板書設計】

一年中的節日

——傳統節日

春節 元宵節 清明節 端午節

七夕節 中秋節 重陽節

第二篇：二下品德與生活教案

二年級下冊《品德與生活》教案

第一單元 我生活的地方

1、我愛家鄉山和水 【活動目標】

1.了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。

3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。

【活動準備】 1.多媒體課件：《我的家鄉》錄象及相關的自然景觀圖片。2.學生準備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。【活動過程】 一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉的什么 ？ 4.交流：自己生活的家鄉在哪里？自己喜歡家鄉的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。

1.啟發談話：你喜歡自己的家鄉嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉？那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發表自己的意見。

4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同學猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3.小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉的小詩，然后觀察自己畫的家鄉，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創作獎。四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關于家鄉的故事。

2.你還知道家鄉的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉的小故事。3.請學生聽一段家鄉的五音戲，并介紹五音戲的由來。4.你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？

5.展示自己收集的關于家鄉照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。

2、家鄉的物產多又多

教學目標：

1、讓學生知道自己家鄉都有哪些物產。

2、了解這些物產的來歷及特點。

3、培養學生熱愛家鄉的情感。教學重點： 知道自己的家鄉有哪些物產。教學難點： 知道一些物產的來歷和特點。

教學準備： 課件、學生搜集的一些家鄉物產資料、錄音機、磁帶等。教學課時： 一課時

教學過程：

一、激趣導入 師：同學們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉去看一看，你們愿意去嗎？ 生：回答(略)。

師：演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉的物產）。生：看電腦課件（邊看邊觀察）。

師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉的物產豐富嗎？你喜歡他們的家鄉嗎？ 生：回答教師提出的問題。

師：你們愛自己的家鄉嗎？你們了解自己的家鄉有哪些物產嗎？物產多嗎？ 生：回答問題。

師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉有些什么物產？（板書課題）生：讀課題。二：活動過程

1、介紹家鄉物產。

師：小朋友你們介紹一下自己家鄉的物產有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。生：說一說：（自己家鄉的物產）

師：你們了解這些物產的來歷及特點嗎？ 生：說一說：（物產的來歷及特點）

師：老師讓大家把自己找到的家鄉物產帶來，大家帶來了嗎？ 生：回答：

師；那么，我們今天開個家鄉物產展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。（教師放錄音）生：各小組準備自己的展覽臺。

2、展示自己家鄉物產

師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉的物產？

生：采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉的物產 師：同學們評一評哪組搜集的家鄉物產多，哪組表演精彩 生：小組互評 師：小結活動

二、總結全文

師：通過今天的活動，你有些什么感受？ 生：談自己的感受。

師：老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉的物產。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉建設得更美好的。

3、我家門前新事多

主題目標：

1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

2、為家鄉的發展變化感到高興與自豪。

3、憧憬家鄉的未來，愿家鄉的明天更美好。

教學流程：

（一）采風活動

1、創設情境：

師：同學們，你有沒有發現，我們的生活正在發生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉發生了哪些變化。

（課件演示小明家鄉的變化）

2、引發采風興趣：

師：同學們，看過之后，你有什么想法呢？

（學生自由暢談）

師：好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環境變化、交通變化、生活狀態等多方面去調查，希望大家踴躍參加！

3、活動計劃：

根據各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。

各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。

４、聘請校外輔導員（社區負責人、攝影師、畫家等）與學生合作，共同完成本次采風活動。

（二）整理活動

１、師：家鄉的變化真大呀！讓我們各展風采，一起來說說家鄉的變化！

（學生暢所欲言，談變化）

２、交流討論

師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉為什么會有這么大的變化？

（小組討論、全班交流）

小結：同學們說的對，是科技的發展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發生意想不到的變化。同學們，放開我們的思維，讓我們共同來設想一下家鄉的未來還會發生什么樣的變化？

３、未來暢想

學生們情緒高漲，充分發揮自己的想象力，自由交談。

４、激趣引導

師：同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉是美的，明天的家鄉會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉吧！

接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學們各盡所能，展示家鄉的變化，暢想家鄉的未來！

５、小組合作，做版面、寫串詞……

（三）“家鄉的今天與明天”主題活動

同學們將家鄉的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉變化的資料。

第二單元 讓家園更美好

4、我們的大地媽媽 主題目標：

1． 通過調查等活動了解自己生活的家園的環境狀況及其變化。

2． 形成初步的生態環境意識，能調整自己的行為，為保護環境做力所能及的事情。教學準備：

搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學時數：二課時

第一課時

一 導課

1． 同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊！

2． 生活當中除了咱們這有這么優美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。

3． 今天我們就來學習我們的大地媽媽。活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。

1． 游戲：跟老師一起做這些動作。? 眨眨眼睛，? 鼻子嗅嗅，? 摸摸耳朵，? 擦擦皮膚。

2． 請告訴老師，這些都有什么作用。

3． 在實際生活中，我們要充分調動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。

4． 同學們在節假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。

? 沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。? 那可愛的小草，那漂亮的小花……

? 那清清的小溪，藍藍的大海……一切是那么的美好。5． 指名學生說。

6． 師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。

7． 師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？ 8． 學生討論，自由回答。

9． 小結：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。活動二：焦點訪談：我們的環境怎么了？

1． 現實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環境（空氣、水、環境衛生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。

2． 同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？

3． 小結：環境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環境人人喜愛，但美好的環境需要我們共同來創造與維系。活動三：留住美好的家園。

1． 在同學們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。

2． 讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。

第二課時 活動一：小調查。

1． 大家一起看看書上的小調查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。

2． 四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環境。）

3． 剛才大家談論了書上的環境，那現在我們就商討一下，我們周圍的環境吧。（1）咱們周圍的水清嗎？

（2）你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎：

4． 剛才同學們評論的結果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環境做些什么呢？（1）在實際生活當中，你有沒有亂扔垃圾。

（2）是不是經常放鞭炮，這對環境有很大的污染。活動二：缺水王國歷險記。

1． 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴重的部分。別看現在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現在就來體會一下缺水的感覺吧。（1）引導學生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經歷，（2）衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？（3）身邊只有臟水，現在又急需用水煮飯……怎么辦才好呢？ 2． 組織大家一起表演。3． 剛才老師所說的這些都是缺水王國發生的事情。你們想這些事情發生在你身邊嗎？從大家的表演可以看出，我們人類和動植物的生活都離不開水。我們應該愛護水資源、節約用水。活動三：保護水、節約水。

1． 把學生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。2． 活動過程。（1）請自愿帶水來的同學到講臺上做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請座位上的同學邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？

（2）請該學生將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，讓大家思考：這時的水發生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？

（3）小結：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會被破壞。

3． 給同學們看一些環境被污染、被破壞乃至導致生態環境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學生體會我們的生活中水是如何被污染的。4． 全班學生思考：我們可以為減少水污染做什么？

（1）不在飲用水源地游玩，（2）不往江河湖海中傾倒垃圾。5． 生活中怎樣才能做到節約用水？（1）隨手關閉水龍頭。

（2）建議大家使用節水型水具。（3）多用肥皂，少用洗滌劑。（4）衣服攢夠量再洗。

5、美化家園

教學目標：

1．體驗美好家園的好處，知道保護環境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。2．知道丟垃圾時應注意的問題，學會分類扔垃圾。

3．體驗變廢為寶的樂趣，擴展其想象力，培養動手能力。教學準備：

布置學生課前觀察周圍每天所做的整潔工作，搜集一些能變廢為寶的廢品，準備課上做手工。教學過程：

活動一：干干凈凈每一天。．教師開場白：在這個單元中，我們調查了周圍的生存環境，然后和動物交了朋友，也和很多花草樹木交了朋友，我們還能為大地媽媽作些什么？對了，我們還要美化我們的家園，要干干凈凈每一天。（出示課件）．你周圍的生活環境是什么樣的？每天都會做那些整潔工作？ 學生間交流觀察所得，全班交流，自由發言。．你在家里和學校里，都做了那些整潔工作？做的怎樣？ 學生依據生活實際自由發言。

在整潔工作中，我們遇到最多的問題就是垃圾問題。為了能讓我們的家園更加美麗，現在，咱們就一起來研究研究，來個垃圾大處理。活動二：垃圾回家 ．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢？大家討論討論。

小組討論，全班交流。教師將結果整理，鼓勵學生不僅要想到，還要在日常生活中堅持做到不亂扔垃圾。（出示課件）．丟垃圾還有很多講究，你知道嗎？把你知道的說一說。學生自由發言。．大家都說的非常好！垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示課件）這兒有些垃圾，他們找不著家了，現在咱們來給這些垃圾找一下家，看誰找的又快又準。（做活動）剛才咱們研究的是垃圾的回家問題，是不是沒用的廢品都要扔掉，都要送他們回家呢？當然不是，有些廢品是沒必要急著送他們回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；還有咱們能盡量少使用一次性用品，既減少垃圾，又能節約資源；還有……咱們還能來個廢品回收再利用，讓他們變廢為寶。活動三：廢品大變身 1 ．（出示課件）這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會讓你大吃一驚的。（出示課件）瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎？ 學生仔細觀察，小組交流。．這樣的變身其實很簡單，只要你開動腦筋，就一定能樣廢品變成裝點家居生活的亮點、寶物。怎么樣？拿出你搜集的廢品，試一試吧！

給學生充足的時間，讓學生發揮想象力，動手做一做。并展示給大家。3 ．你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信會更漂亮！把你最滿意的一處畫下來，畫到書上，比一比，誰的最漂亮！

你們做的太棒了！不過，這只是開始，美化家園需要不斷的努力，加油干吧！你們看，大地媽媽再沖你們笑呢！她是在感謝你們大家呢！

6、花草樹木點頭笑

一、教學目標：

1、能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發現植物對人們生活的積極作用。

2、有初步的環境保護意識，愿意以實際行動愛護花草樹木。

3、在護綠行動中，能嘗試有挑戰性的活動，并能與他人合作、交流、分享。

二、教學重難點：

1、能夠說出生活中常見的一些植物名稱，感受植物對人們生活的積極作用。

2、能嘗試有挑戰性的活動，并能與他人合作、交流、分享。

突破方法：充分利用遠教資源，以欣賞、教學游戲等形式進行教學。

三、教學準備：

電腦課件 盆景 頭飾

四、教學過程：

（一）激情引入

1、以盆景引入，師說：“同學們，我們的窗臺美嗎？”（美）師又說：“是花草裝扮了我們的窗臺，是花草美化了我們的生活，今天，老師就要帶大家走進植物世界，去認識花草樹木。”（板書花草樹木）

2、欣賞圖片（課件展示植物圖片）師說：“植物世界色彩絢麗，植物世界奧秘無窮，你想和老師一起去欣賞美麗的植物嗎？”（想）

［這種以兒童的體驗、感受為主要學習方式的活動，會增強學生的學生興趣，從而有探究植物的欲望。］

（二）說一說植物名稱

1、師說：“同學們，這些植物美嗎？在我們的校園里也有很多花草樹木，它們綠化著我們的校園，你能說說它們的名字嗎？”

2、學生自由答。（紫薇、玫瑰、鐵樹、小葉榕、法國梧桐……）

3、師說：“除了校園里這些常見的花草樹木，在我們的生活周圍，你還認識哪些植物呢？和你的同桌說一說吧！”

4、同桌交流后，指名回答。

［讓學生說校園外的植物是活動的拓展，教師對生活中的花草樹木細心觀察的同學給予表揚，激發了學生探究植物的興趣。］

（三）森林舞會

1、課件畫面導入森林舞會。（1）師說：“同學們，瞧，植物王國里正在舉行森林舞會，你們想去嗎？”（想）“那就閉上眼睛，跟老師一起數1、2、3（老師以森林仙子的身份出現）。嗨，大家好，我是森林仙子，歡迎你們來到植物王國，孩子們，想參加舞會呀，必須先作自我介紹，瞧，這幾個伙伴。”課件展示柳樹、桃樹的自我介紹。

［利用生動的課程資源為孩子們作了一個自我介紹的引領］（2）師說：“柳樹和桃樹已經加入我們的舞會，有幾個伙伴也想來到舞會，卻不知道怎樣介紹自己，請你們幫幫它們吧！”（課件展示：我是荷花……；我是楓樹……；我是白樺樹……）老師指名學生補充。生說：“我是荷花，夏天，我開出粉紅色的花，美麗極了……” ［讓學生了解荷花、楓樹、白樺樹的特點，并貫穿樂于助人的思想教育］（3）師說：“有了你們的幫助，荷花、楓樹、白樺樹已經來到了我們的舞會，讓我們隨著音樂快樂地舞蹈吧！”

律動環節，課件播放音樂。

（四）花草樹木本領大

1、以智慧樂園導入這個環節 師說：“舞會進行到這兒，森林姐姐再帶你們到”智慧樂園“去轉轉。（師在黑板上畫上兩棵智慧樹）師說：“蘋果樹智慧果，智慧樹下你和我，請你們為智慧樹結出美麗的智慧果吧！（生激情答：好！）師說：“姐姐把你們分為A組和B組，然后進行知識搶答，答出一題，就結出一個智慧果，比一比，哪組孩子最聰明，結出的果子最多。

2、課件展示：花草樹木是保護環境的能手，它們的本領可大了，你能說出它們都有哪些本領嗎？

3、學生自由搶答，師隨之畫果子。

4、師小結比賽結果：

B組通過全組成員的努力，結出了4個智慧果，我們掌聲送給他們。

［以結智慧果的游戲進行知識搶答，兒童興趣很濃，參與的積極性更強了。］

5、課件展示：花草樹木本領大 環節二：師說：“除了保護環境，有些植物還可以食用，用作藥材、香料、木材等。（1）課件展示：“蘆薈、桂花、松樹……”（2）指名學生來補充。（3）師說：“你還知道哪些植物的本領呢？把你的收獲和大家一起分享一下吧！（4）學生回答。

6、課件展示：森林資源的作用 師說：“花草樹木的本領可真大呀，作為地球陸地生物圈重要組成部分的森林，對我們人類又有哪些作用呢？我們一起去了解一下。

（五）愛護花草樹木 師說：“森林為保護人類環境做出了巨大貢獻，地球上的一草一森林都是我們的好朋友，我們的生活離不開花草樹木，我們應該怎樣對待它們？（生：愛護花草樹木），教師同時板書。

1、課件展示：我們能為花草樹木做些什么呢？

2、學生舉手答（給小樹澆水、幫花草曬太陽……）

3、師利用課件展示幾幅護綠的圖片。

4、請每小組為校園里的花草樹木設計一條廣告標語。

5、師小結： 有了你們的愛，植物王國里的花會更美，草會更綠，花草樹木也會高興地點頭笑（提示課題）。

（六）師總結

同學們，在植物王國里你們學到了很多知識，也長大了許多，教師希望你們能把護綠的好點子付諸于實際行動，爭當校園環保小衛士，讓我們一起攜起手來，保護花草樹木，珍愛綠色家園。

7、我和動物交朋友

教學目標：

1、知道動物是人類的好朋友。

2、充分感受動物可愛，激發學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3、能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

教學重難點：懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。教學準備：

1、教師準備：掛圖、動物圖片、錄音機等。

2、學生準備：自己喜歡的動物圖片、照片、動物玩具、彩色筆、圖畫紙等。教學過程：

一、猜謎語，游戲導入

1、教師出示謎語，讓學生猜動物。

2、介紹謎底動物對人類的好處。

【設計意圖：以猜謎語并介紹謎底方式導入新課，激發學生興趣，使學生在玩中自然而然的產生對動物的喜愛，想和動物交朋友的情感。】

二、看圖畫，表達情感

1、看教科書34頁。

2、學生匯報與自己親密無間的動物。

3、用自己喜歡的方式表達對動物的喜愛。

【設計意圖：通過看書中圖畫，讓學生感受人類和動物無比親密，聯系實際生活并產生共鳴，動物真的很可愛，愿意與動物交朋友。把課本和生活聯系起來，上升到情感上愿意以自己的方式表達對動物的愛。】

三、聽故事，悟道理

1、看圖畫播放長頸鹿媽媽訴說的故事。

2、聯系實際說一說你是如何愛護動物的。

【設計意圖：以圖文并茂、生動有趣的故事引導學生與教材內容互動，使課堂教學有現實感，貼近學生的生活，這樣學生不僅知道要喜愛動物，還要愛護動物的道理。】

四、畫朋友，總結全文

讓學生用自己的畫筆，把動物朋友畫下來。

【設計意圖：把課堂教學延伸到學生的日常生活中，讓學生運用多種感官進行強調，進一步深化主題。】

板書設計：

我和動物交朋友

動物圖片

喜歡動物

動物故事

第三單元 快樂的少先隊員

8、鮮艷的紅領巾 教學目標：

1.了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。

2.體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。

教學重點：了解紅領巾的意義，用少先隊員的標準要自己的行為。

教學難點：了解少年先鋒隊的來歷，正確理解少先隊員的義務，做一名合格的少先隊員。

教學活動過程實錄

師：同學們，老師今天和平時一樣嗎？

生：不一樣，哈──哈──，老師戴著紅領巾。

師：大家覺得老師戴上紅領巾以后有什么不同嗎？

生：更漂亮。更精神。

師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學是少先隊員的請舉手。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領巾的？

生：我們是一年級過“六·一”的時候入隊的。

師：誰能給我們再回憶一下當時的情景嗎？

生：是高年級的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領巾。

生：是在學校大大的教室（多功能室）里戴的紅領巾，那天學校的樂隊還吹奏哩。

生：那天爸爸還來照相、攝像，要給我做紀念。

生：是一個接一個的按順序上去戴紅領巾的。

師：聽你們一說，老師想起自己當年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？

生：不一樣，感到更光榮更自豪。

師：的確，戴上紅領巾感覺就是不一樣，因為紅領巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領巾的意義？

生：是革命的鮮血染成的。

生：是和紅旗一樣的。

師：對，紅領巾是紅旗的一角，是少先隊員的標志。那你們還知道少先隊組織的其他標志嗎？

生：隊旗。

師：（老師展示中隊旗和大隊旗）這就是隊旗。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產黨的領導下，向著光明的未來前進。我們在什么時候用到隊旗？

生：星期三隊活動的時候。

生：三月五號學雷鋒的時候。

生：……

師：在大型集會和少先隊員活動的時候我們要出旗、退旗，少先隊員要肅立、敬禮。

（教師邊講邊敬禮，學生也跟著敬禮）

師：除了隊旗，大家還知道什么？

生：我們還要唱隊歌。

師：我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？

（師生齊唱隊歌。）

師：同學們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？ 生：想。

師：那我們現在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？

（老師按順序帶領學生到少先隊員大隊部參觀，10分鐘后帶回教室。）

（注：學校大隊部里陳列著隊旗、儀仗隊的鼓號，學校大隊部隊干部一覽表，歷年學校少先隊組織和個人獲得的獎杯、獎狀。優秀少先隊員照片、少先隊員活動圖片展板、學生獲獎科技作品等。）

師：同學們現在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？

生：我看到里面有許多的獎狀，我們學校太了不起啦。

生：我看到里面放著的號，我想吹一吹，我想成為號手。

生：我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放進去，讓其他同學看。

生：我看到同學獲獎的科技作品，有機會我還想好好的再看一下。

師：大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學習。同學們升到了三年級，學校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學們的愿望就可能實現，大家要努力啊。

生：好。

師：我祝愿你們的愿望早日實現。除了同學們在大隊部看到的以外，還有許許多多優秀的少先隊員是我們學習的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節課見。

9、紅領巾胸前飄

一、主題目標：

1.喜歡參加豐富多彩的少先隊活動,愿意為少先隊活動出謀劃策。

2.懂得作為少先隊員應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。

二.教學重點：主動參加豐富多彩的少先隊活動，并積極獻計獻策。

三.教學難點：正確認識積極勇敢、誠實守信、辨別是非，做到互相幫助。

四．課前準備：少先隊活動的海報或音像資料、課件，歌曲《紅領巾胸前飄》的磁帶。

五．教學過程

（一）激趣導入

“去年同學們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領巾，成為了一名少先隊員，你們高興嗎？”……（播放歌曲《紅領巾胸前飄》）

（二）多彩的少先隊活動

１．“少先隊活動豐富多彩，請看：（出示錄象——紅領巾廣播站、紅領巾校刊、義務勞動……）學生仔細觀看并回憶。

２．實踐導行

“少先隊活動有趣嗎？我們一起去參加好嗎？”

學生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進行模擬活動。（音樂）

３．“你還能為我們少先隊活動做些什么呢？”（出示標題：我為紅領巾出金點子）

學生們分為兩個大組，互相交流之后派代表發言。

4．小結：作業一名優秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。

（三）紅領巾告訴我

１．“有一位少先隊員在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？…… ２．出示圖片——多找了錢，怎么辦？（學生看圖并各抒己見）

３．深化理解

（１）在現實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題，你看……（２）出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學生該怎么辦、答應了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？

（３）學生觀看并想辦法

４．小表演

“遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？”

（１）將學生分為五個小組，各自選擇主題進行準備（３分鐘）

（２）各組分別上臺表演。

（３）師生共同評價。

５．說一說

“在我們身邊有許多優秀的少先隊員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現的？” ６．小結：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人…相信大家一定能夠成為優秀的少先隊員。

７課后延伸：要求學生為自己設計自測表，做到的給自己畫一面小紅旗，學期末，向全班介紹。

10、快樂的“六一”

教學目標：

1、知道六一節是全世界兒童的節日，體會全社會對兒童的關心。

2、愿意參加各種形式的兒童節的活動，并能與同伴分享節日的快樂。

3、能以自己的方式關注不同國家和和地區兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。

教學重點和難點：

1、通過調查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。

2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。

課前準備：

1、有關六一兒童節的歌曲、詩歌、VCD等資料。

2、有關生活在戰爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。

課時安排：兩課時 第一課時

一、播放《快樂的節日》和去年同學們召開六一聯歡會時的錄像

師：這些同學們在干什么？

生：慶祝六一。

師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？

生：……

二、展示自己搜集到的資料

師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關愛？

生：……（展示自己收集到的資料）

三、我們需要和平

師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？

展示生活在戰爭與貧困中兒童的圖片、文字資料：

報道：

《六一”特別關注：戰爭中的兒童》

《槍口下的“六一兒童節”》

《美國伊拉克戰爭中的兒童》

《戰爭與兒童》

同學們說說自己的感受。

老師小結：我們在高高興興歡度六一兒童節時，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現在的幸福生活。

第二課時

活動課 我們過六一

活動一：同學們分成若干個小組，結合本校的活動，設計一個六一活動方案。

活動二：自己動手布置教室，準備節目等。

活動三：設計祝福卡，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝福卡，為戰爭中和生活在貧困地區的兒童送上祝福。

活動四：除了學校的活動，同學們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節，把自己的暢想寫下來。

第四單元 我們在長大

11、我們長大了

教學目標：

1、初步了解自己在父母的關愛下成長的過程。

2、能例舉父母對自己的種種關愛，體會父母的養育之恩。教學重點：體會父母的養育之恩。教學過程：

活動

一、聽故事看腳印，體驗長大

1、師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關心它們的。（看電影片段）

2、學生討論并交流

3、游戲“猜猜我是誰”

出示某學生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學生猜。

師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。

1、揭示課題

師：今天我們就學習第11課，成長的腳印。

【說明：通過觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動的畫面變得鮮活起來，這樣大大的激發了學生學習的欲望。】 活動

二、收集資料，體驗長大

1、師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。

2、小組討論，全班交流 【說明：課前讓學生尋找、發現自己從小到大的變化，把教學內容回歸生活，倡導自主探索、實踐體驗的學習方式，在課上讓學生暢所欲言，為學生創設自己的舞臺。】 活動

三、體會成長離不開家人的關愛

1、師：從小到大在我們身上發生了許多事情，有些也許你已經不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個小朋友的成長經歷。看，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經歷。

2、小朋友聽后談談感想

3、師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養育，爸爸媽媽。

4、師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關愛之心。有了他們的關愛，我們才能如此健康的長大。（看看書中插圖，說說圖意）

5、結合自身，說說你家人對你的關愛（找好伙伴說一說）

6、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。

7、學生對爸爸媽媽說心里話

8、出示兒歌：我對爸媽說心里話： 你們的愛我會報答。

【說明：通過媒體效果讓學生體驗自己成長的過程，讓學生體驗我長大了；并從結合自身，說說家人對自己的關愛中，體驗到父母的養育之恩，真正做到突破重點，全面滲透。】 暑假生活我安排

教學目標：

1、學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。

2、能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。

3、懂得放暑假的意義。教學重點和難點：

學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應該持之以恒。課前準備：

了解本地區兒童在暑假中可能有的實際生活，并與家長聯系，了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。教學過程設計：

一、導入：

經過這一個學期的學習生活，我們就要進入休整階段了，這就是暑假。暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的暑假愿望

1、學生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現在自己的暑假愿望。

目的：引導學生思考如何合理安排暑假。

2、全班范圍內交流：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好？為什么？

3、全班同學討論。

4、教師小結：有意義的暑假生活，應該是學玩結合、動靜結合、勞逸結合。

三、活動二：學習制定計劃表

1、引導學生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內容?

(2)還可以添加哪些內容?

(3)修改哪些內容?

(4)哪些內容是每天都要做的?

(5)哪些內容可能不能實現?

2、學生自己制定暑假計劃，并與小組同學交流，作些補充、調整。

3、教師小結：

1、制定一份適合自己的暑假計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的暑假生活過得有意義。

2、如果自己暑假任務完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

下學期，我們一起交流自己的收獲和體會。反思：

教師通過對學生以往暑假生活的了解，做到學生可能出現的問題心中有數。同時，教師沒有生硬地告訴學生哪個對哪個不對，而是讓學生把各自的想法都說出來，引導學生們根據已有的生活經驗，討論哪些做法對，哪些做法不對，經過討論、商量，最重要的是由學生自己說出來的理由，學生自己更容易接受。并且給學生一個可以有自己的小秘密的天地，就是可以說出自己的愿望。同時，他們自己也明白這些愿望短時間內可能無法實現。這樣，也滿足了學生們的心理愿望。給學生設置展示自己的舞臺，教師應該言而有信，這樣，教育的延續性、發展性才能充分體現。這一點由為重要。

第三篇：2014二年級品德與社會下冊 一年中的節日教案 未來版

一年中的節日

教學目標

1、知道一年中有哪些節日，了解它的來歷。

2、了解在這些節日中人們的風俗習慣。

教學過程

一、談話：你知道一年中有哪些節日？

二、板書課題

三、學習課文，深入領會。

1、議一議。一年中有哪些節日呢？小組合作查查日歷或資料。

2、把知道的節日寫下來。

（填書上）學生匯報板書。

3、你知道一年中有哪些節日呢？

互相說說

交流匯報

二、記一記，填表。板書

陰 歷 節 日

◆◆◆

正月初一

春節

正月十五

元宵節

二月初二

龍抬頭節

五月初五

端午節

七月初七

七夕情人節

八月十五

中秋節

九月初九

重陽節

中國老年節(義務助老活動日)

臘月初八

臘八節

臘月二十三小年

◆◆◆

陽 歷 節 日◆◆◆

國慶節

十月一日

教師節

九月十日

敬老節

農歷七月十三 中國建軍節八月一日

中國共產黨建黨日七月一日

第四篇：人教版二下品德與生活總結

《品德與生活》教學總結

本學期二年級思想品德課的教育教學工作進入尾聲，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學中，我結合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：

一、成績分析

從本次考試中可以看出：初步培養學生形成了良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養成基本的文明行為；保護環境，愛惜資源；使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

二、各類目標達到的程度

1、情感與態度方面的培養：（1）樂于助人，愛家鄉、愛祖國。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。（3）自信、誠實、求上進。

2、行為與習慣方面的培養：（1）樂于參與有意義的活動。（2）保護環境，愛惜資源。

3、知識與技能方面的培養：

（1）、掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。（2）、學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識。

4、過程與方法方面的培養：

（1）、體驗了提出問題、探索問題的過程。（2）、嘗試了用不同的方法進行探究活動。

三、取得的經驗和體會

教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質。

在課堂上,關注言行不良表現的學生,及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環境的道德行為習慣,個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質,通過一學年的品德課教學,學生的整體素質得到了提高,達到了預期的效果。

思品教學主要以兒童生活為基礎,幫助學生參與社會、學習做人,追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學實效為根本,使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。

四、下學期的教學設想

1、廣闊的教學陣地。開放教學要打破教學場地的限制,除了在教室教學外,還可根據教學內容,組織學生到教室以外的場所去進行

教學活動。領學生在校園內甚至到學校附近的小公園、街道進行教學活動,及時進行“打掃落葉”、“你丟我撿”的活動。強化“知”、“行”統一,收到了較好的教學效果。

2、互動的動態式討論。“在現實生活中,學生已經形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經驗,形成了相應的態度和能力。因此,在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗,結合學生現實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發展學生的生活經驗,使學生在獲得內心體驗的過程中,形成符合社會規范的價值觀。”(《課標》)動態式討論正是體現了這一教學理念,它真正讓學生成為主體,能充分調動學生的積極性,整個教學過程都是學生主動活動和自主探索。開放的動態式討論、小組合作形式,學生得到了“全身心”的投入上,有利于培養他們的興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學生在有了更為真切的情感體驗,有利于道德認識內化為學生的自覺行為,同時也培養了合作意識,增強了可持續發展的能力。

3、多樣化的情境式表演。我們可以結合有關教學內容,采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演,加深了對課文內容的理解,使學生進一步體會內容。當學生有了一定的道德認識,這時更應該給他們創設一定的情境。情境表演對于學生來說比較真實、親切, 能使學生充分參與、積極表現,融入課堂教學,比較自然地主動發展,從而深化道德認識,內化道德情感,起到事半功倍的效果。

第五篇：未來版二年級品德與生活教案

二年級下冊品德教案

第一單元 生活中的你我他

第一課 做好朋友吧

活動目標：

1.教育學生正確認識自己善于與同學交往。2.會交往樂觀合群。活動重難點：

1、正確認識自己。

2、學會交往樂觀合群。活動準備：教學圖片 活動安排： 兩課時

活動過程 一.談話導入。

1.指名學生說說自己的特長和愛好 如我會彈琴 我愛踢足球 我愛畫畫 我愛打羽毛球?? 2.說一說誰和誰是好朋友？ 可以是同學，長輩，?? 二..討論怎樣才能做好朋友？

1.啟發談話：你喜歡自己的人做你的朋友？想不想讓更多的小朋友做你的朋友呢？那就說說做你朋友的條件好嗎？

2.學生講一講他的好朋友。

3.猜一猜，請同學描述他最喜歡的朋友的特征，其他同學猜猜是哪里。

4.畫出朋友的畫像。5.比一比看誰畫得像。三.畫一畫，評一評。1.畫出自己的畫像。

2.小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。3.請被選的同學介紹自己的作品。4.師生共評最佳創作獎。

四、總結：

聽了別的小朋友的特點想一想自己的特點。

第二課 祝賀你 活動目標：、體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛。感受集體對個人進步的幫助。、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝，以發展同學之間的友誼，促進同學之間的團結。活動重難點：、體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛。感受集體對個人進步的幫助。、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。活動準備：

1、教學圖片。活動安排

兩課時 活動過程：

一、引入：

我們在一起已經生活一年了，大家相互關心、共同學習和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。二、新授：

1、導入：。

同學們在日常生活中，你有很多好朋友說一說你是怎樣和同學交的朋友。

2、分小組講一講你和同學交的朋友，并推薦出組內講得較好的同學。

3、全班匯報：請組內推薦的同學給全班同學講講他是怎樣和同學叫朋友的。

（1）過渡語：小伙伴身上有許多方面值得你學習和稱贊。（2）和小組的同學說一說。

（3）記下你最想稱贊的同學的名字，并貼在黑板的大樹上。

4、制作祝福卡

（1）過渡語：一年中，在我們中間發生了許許多多的感人故事，我們祝福這些同學，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現出來？寫一句什么話表達自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧！

（2）學生制作祝福卡

（3）同桌交流。然后把它送給自己所祝福的人。配樂《我的好朋友》

三、課外延伸：

當別人幫助了你，就請你及時的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。

四、小結：

我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們的點滴進步都離不開集體中的老師與同學。老師的關心，同學的友愛，集體的溫暖是時時刻刻存在的。第三課 如果我是他

活動目標：

1.體會他人的困難和被他人打擾的感受，學會為他人著想，懂得尊

重他人。

2.能表達自己的真情實感，學做誠實的孩子。活動重難點

1.體會他人的困難和被他人打擾的感受，學會為他人著想，懂得尊重他人。

2.能表達自己的真情實感，學做誠實的孩子。活動準備：

課文創設的故事、圖片等制作的課件。活動安排

兩課時 活動過程： 模擬表演

1、出示課件（輕聲漫步）學生根據場景進行小品表演 師生評議： 明確行為規范

2、出示課件（看電視）學生根據場景進行小品表演 師生評議：良好文明從我做起

3、出示課件（十字路口遇到殘疾人）學生根據場景進行小品表演

師生評議：幫助殘疾人，尊重殘疾人。

《小學生日常行為規范》

4、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。4、1、出示課件（影響他人生活）學生根據場景進行小品表演 師生評議

《小學生日常行為規范》

5、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。

5、出示課件（誠實守信）學生根據場景進行小品表演 師生評議

《小學生日常行為規范》

6、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。第二單元：環保與生活

第一課 生活中的環保問題

活動目標

1、了解地球能源兇括煤、石油、天然氣等礦物有限，總有用盡時日。

2、了解到我們在家庭，學校或公共場所所用電力是電力公司用水、用煤發電所供應的。

3、了解節約用電之重要。

4、如何節約能源與節約用電。活動重難點

1如何節約能源與節約用電。2了解能源總有用盡時日。活動準備 教學圖片

活動過程

一、事件引導

教師出示海報—小明的生活，并且說明內容。（在故事中并提示小明為何生活得輕松愉快）。

二、發展活動

活動一：思考一下，分組討論（1）請學生分組討論

a.小明的生活輕松愉快，是因為什么東西所發揮的功能？ b.如果沒有那些東西，小明的生活會變得如何？（2）教師巡視，并予以協助。活動二：分組發表（1）學生匯報結果

（2）教師歸納說明（用能源字卡給能源分類）（3）教師補充討論中未提到的能源

活動三：電力探討

（1）讓學生發現日常生活中我們最常用到什么能源？

（2）讓學生拿一張學習單——請學生在課前就家庭電器進行調查及查詢相關數據。活動四：審查時間

（1）組內學生相互觀摩，查一查誰家的用電量最多？（2）每組派一名代表上臺發表學習單內容：（3）報告后，學生提問。（4）教師補充說明 活動五：法寶大公開

請各小組制作一張海報。（關于節約能源法寶整合）

三、綜合活動

（1）張貼各組海報，提醒節約能源方法。（2）說出本節課收獲和感想。

（3）從今天起，把節約能源法寶帶回家，以自己影響家人并告訴家人“節約能源做得好，省錢又環保”

第二課 綠色行動

活動目標：

1使學生知道什么叫白色污染，認識到白色污染對環境，對人類生活、生存帶來的危害。

2、經歷觀察、調查、推理等實踐活動，在合作也交流過程中，獲得良好的情感體驗。活動重難點

1使學生知道什么叫白色污染，認識到白色污染對環境，對人類生活、生存帶來的危害。

2、經歷觀察、調查、推理等實踐活動，在合作也交流過程中，獲得良好的情感體驗。活動準備

教學圖片 活動安排

兩課時 活動過程：

一、情境導入

清秀的山水和白色污染的圖片比較，你看懂了什么？變成這樣的原因是什么呢？你還在哪兒見過這樣的情景？（板書：綠色行動）

二、認識白色污染及其危害

1、小組交流查到的資料，討論：

1）什么是白色污染？ 2）白色污染有什么危害？

2、全班匯報交流 3小結：

農用地膜、包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被拋棄在環境中，給景觀和生態環境帶來很大破壞。由于

塑料包裝物大多呈白色，因此造成的污染被稱為“白色污染”。白色污染會對人體，環境，動物和農作物造成危害。

三、調查計算，進一步認識白色污染的可怕。

1、通過調查計算，看看白色污染的危害程度。

（1）你家每天大約要用多少個塑料袋？（你是怎么知道的？）（2）小組內匯報交流搜集的數據，將調查的結果制成統計表和統計圖，2、展示學生作業的情況，給予表揚和鼓勵。

3、計算

（1）我校約有200名同學，如果按上面的數據計算，每天約要用掉多少個塑料袋？

（2）一個星期呢？ 一個月呢？ 一年呢？

（3）如果一個塑料袋的面積大約是4平方分米，請你計算我校同學的家庭每年用掉的塑料袋鋪開占地約（）平方米，相當于多少個操場的面積？

4、通過一個家庭一年的生活垃圾堆積的垃圾柱，想象烏魯木齊市常住人口約萬大約70萬個家庭造成的危害有多大？這污染太可怕了。

三、減少污染的措施

1、一次性塑料用品在經濟、方便、衛生的同時，也給我們生活帶來巨大的危害，小組討論，該怎樣減少白色污染？

2、你和家人可以做出怎樣的努力？

四、總結

可怕的白色污染就在我們身邊，希望我們每個學生從你我做起，做環保的小衛士，保護我們的地球。

第三課 我是環保小衛士

活動目標

1．使學生明白，保護環境是人類共同的責任。2．引導學生從生活的細微處入手開展環保活動。活動重難點

1．使學生明白，保護環境是人類共同的責任。2．引導學生從生活的細微處入手開展環保活動。活動準備

1．教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。2．學生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。活動安排

兩課時 活動過程

一、導入

教師：同學們，通過前面的學習，我們已經了解了環境污染與生態破壞已經影響到了人們的正常生活。

二、環保宣傳卡

1．出示多張環保宣傳樣卡。

2．引導學生讀宣傳卡上的話，并對卡片的內容作出評價。3．分組制作宣傳卡。

（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。（2）教師引導學生總結制作卡片的方法與步驟。

（3）教師要注意從環保的角度，指導學生利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給學生以具體指導。

（4）學生用廢舊硬紙片做環保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環境與健康息息相關”等。

4．學生展示作品，師生共同評議。5．討論：怎樣讓這張卡片發揮它的作用？

三、我為環保做廣告

教師：剛才我們制作的環保宣傳卡，是宣傳環保事業的一種形式。為了喚起更多人的環境意識，我們還可以為環保做廣告。

1．出示各種以環保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）

2．討論：環保廣告詞和宣傳畫的特點。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創意）

四、總結

同學們，你們是建設美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環保小衛士”。第三單元 我們民族的節日

第一課 一年中的節日

活動目標:

1、知道春節、端午節、中秋節是我國主要的傳統民族節日，知道這些節日的日期、來歷和主要習俗。

2、知道少數民族還有各自的傳統的民族節日，了解幾個少數民族的節日。感受過傳統的民族節日的快樂，進一步感受到中華民族悠久的歷史。活動重難點：

知道傳統的民族節日表現了中華民族傳統文化的持久性和“炎黃子孫”的民族凝聚力，體現了我國悠久的歷史。

教學過程：

一、啟發談話引入新課

1、同學們，你們喜歡過節嗎？一年中有許多節日，你知道有哪些？

2、小結歸納，出示課題。

師：是啊！一年之中有好多節日。有的是國際性的節日：如“三八國際婦女節”、“五一國際勞動節”、“六一國際兒童節”。有的是國家規定的節日：如“十月一日國慶節”、“八一建軍節”、“九月十日教師節”。還有的就是今天我們要學習的內容??出示課題：一年中的節日

1、請看（播放春節錄象）：他們在過什么節日？ 2、2009年的春節是哪一天？（出示日歷：2月9日、正月初一）

3、指導學生認識公歷、農歷。

日歷一般有兩種看的方法：一種看公歷，日歷上的大字，是全世界統一的。另一種是看農歷，既日歷上的小字。在農歷中，1日、2日、3日??10日我們叫做初

一、初

二、初三??初十。農歷的一月一般叫正月。而我們的傳統的民族節日是看農歷的。

4、剛才看了一段春節的錄象，一年一度的春節，你們是如何度過的？請同學們說一說有關春節的話題。

春節又俗稱“過年”。“年”是怎樣 來的？

教師：過年開心嗎？（開心）。可以講，春節是我國最主要的傳統的民族節日。第二課 敬老節 活動目標：

引導學生了解每年的九月九日是中國的傳統節日—重陽節（又名敬老節）鼓勵兒童尊敬身邊年長的人，培養學生敬老的情感。活動重難點：

1愿意盡自己的一份力量為身邊年長的人做力所能及的事，知道要尊敬老人。

2想出幫助老人的各種方法。活動準備：

1、學會幾首歌曲。

2、請來爺爺、奶奶一個長輩。活動課時： 兩課時 活動過程：

一、重陽節前夕開展尊老敬老活動，啟發學生觀察老人的活動，請說說家中的爺爺、奶奶、外公、外婆平時做什么事情，喜歡做什么？老人最怕什么？

二、請退休教師來學校聯歡。請退休教師講故事，給學生猜謎，大家一起游戲并為退休教師獻花，祝老教師節日快樂。

三、開展“孝敬老人的好孩子”活動，比一比誰最關心老人，誰在家最聽老人的話，建議孩子為老人做一件好事。在節日前后，到附近敬老院慰問老人。為老人唱歌、跳舞、講故事。

四、情景表演：如當一位老爺爺拿著很重的東西走過來，你看到應該怎么辦？一位老奶奶坐汽車時沒有座位，站立不穩，剛好你和媽媽(媽媽食品)一人一個座位，你會怎么辦？劉幼兒看完情景后積極討論，也可參與表演。

五、歌表演：“讓座”

1、讓全班學生坐在椅子上（椅子排列成公共汽車狀）

2、請一學生扮演老奶奶上車來，學生連忙把座位讓給她。

3、根據歌曲內容，把內心關心老人的美好情感表現出來

第三課 有趣的多民族節日 活動目標

1.知道各民族信仰、文化習慣和節日習俗。2.對不同文化持尊重和欣賞的態度。

3.學習收集、整理、分析資料,培養問題思考和探究的習慣。活動重難點

重點:初步了解各民族過節時豐富多彩的活動形式。

難點:理解不同民族所產生的不同節日和獨特的節日活動,分享節日的快樂。

活動準備

有關節日的材料。活動課時：

兩課時 活動過程(一)節日猜想

1.一年四季,我們會迎來很多節日,比如4月5日的??農歷8月15是??農歷1月1日是??(二)節日探秘

1.民族都有自己獨特的節日及習俗,今天就讓我們走進各民族,去領略一下精彩、獨特的節日文化。揭示課題: 有趣的多民族節日。2.小組學習: 討論:穆斯林的齋月和別的節日有什么特別之處? 收集:各民族還有哪些著名的節日? 節日名稱 民族 居住地

排練:請學習少數民族舞蹈動作。3.開心詞典

a)不看不知道,世界真奇妙。今天讓我們走進“開心詞典”,到全國各地各地 去領略一下節日的文化。

d交流開齋節:現在讓我們走進亞洲,去看一看開齋節。

(1)課件演示:開齋節活動場景。(2)開齋節是信仰什么宗教的人的節日?(3)穆斯林在齋月里從黎明到天黑不能飲食、不能娛樂、不能說謊、不能做壞事,對嗎?伊斯蘭教認為齋戒的目的是什么?(4)我國回族、維吾爾族、哈薩克族、烏孜別克族等也過開齋節,對嗎? 小結:民族的節日可以跨越國界。

小結:節日往往反映了一個國家、一個民族的文化、信仰、生活態度,反映了國家和民族的歷史與傳統,反映了國家和民族的個性和精神。節日帶給人們的不僅僅是歡樂和友誼,還帶給人們對生活的信仰和對生命的熱愛。4.節日展望

不同的國家和民族,節日的習俗有很大的不同,但是否也有共同的地方? 第四單元 中國人了不起

我是中國人

活動目標

1．知道自己是中國人，要愛自己的祖國。

2．增強熱愛祖國的情感。活動重難點：

使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。活動課時：

兩課時 活動過程：

一、聽一聽（使學生知道自己是中國人）

師：同學們，你們聽過《大中國》這首歌嗎？會唱嗎？下面咱們就來一起唱一遍。

1．放音頻：《大中國》下載

同學跟音樂唱。

提問：你知道這首歌是唱什么的嗎？

師：中國是我們的家，我們都是中國人。

板書：我是中國人

2．看書。（“聽一聽”中的圖片）

提問：這些都是中國人嗎？那他們為什么長得都不太一樣呢？

二、學一學（使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國）

出示圖片。（“課文”中的圖片，先不出示民族圖。）

1．說一說：圖上畫的是哪的景色？你知道關于黃河的情況嗎？

2．提問：為什么說中國是我們的祖國？

3．學生四人一組說說：我國還有哪些美麗的地方，美麗的景色。

請同學到前邊一邊舉著自己找的圖片，一邊給大家講解。

老師也拿出準備好的圖片：黃山、長江、黃河、桂林山水等向同學做簡要介紹。

小結：我們的祖國幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風光。

師：同學們，看完這些美麗的景色，你想說什么？

4．請同學用一句話表達自己對祖國的熱愛。

5．放音頻：《我們的祖國是花園》

同學邊唱邊表演。

小結：我們和全國各民族的小朋友一樣，生活得非常幸福快樂，我們是祖國的花朵，祖國的未來，祖國的希望，我們都愛自己的祖國。

6．讀兒歌：

我是中國人。

中國是我的祖國。

我愛我的祖國。

過渡語：你們知道我們的祖國是怎么誕生的嗎？

三、、看一看（使學生了解首都北京）

出示課件。（場景一：中國版圖）下載

1．說一說：紅色五角星的位置是哪？

2．小結：紅色五角星的位置是北京，北京是中國的首都。

繼續出示課件

3．說一說：你們還知道北京有哪些著名建筑嗎？

4．同學邊說老師邊出畫片。（北京西客站、亞運村、中華世紀壇等。）

5．小結：北京首都除了有剛才我們看到的新華門、天安門城樓、人民大會堂、人民英雄紀念碑，還有聞名于世的故宮；具有現代氣息的北京西客站和亞運村；繁華的王府井和西單文化廣場；還有數不清 的高速公路、立交橋、高樓大廈、公園。北京是中國的首都，是全國各族人民向往的地方，全國人民都熱愛北京。

四、詩歌總結

1．讀詩歌：

我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我是中國人，我愛我的祖國。

2．總結：讓我們為自己是中國人而感到自豪；讓我們都來用行動熱愛我們偉大的祖國。向人民英雄敬禮 活動目標：

1、了解關于解放戰爭中的人民英雄事跡，向他們表示敬意。

2、養成良好的生活習慣，珍惜今天的幸福生活。

3、學會運用調查、分析、查資料等多種途徑來獲取自己需要的信息。活動重難點：

了解關于解放戰爭中的人民英雄事跡，向他們表示敬意。活動準備： 多媒體課件 活動課時：

兩課時 活動過程：

一、談話引題

同學們，你們看過《小兵張嘎》這部電視劇嗎？你們覺得張嘎子這位小八路怎么樣？像不象個英雄？你們聽過王二小這個名字嗎？會唱《歌唱二小放牛郎》這首歌嗎？會唱的同學一起唱好嗎？（如果不會唱，可以聽歌曲）。王二小為了保護人民，犧牲在了日本侵略者的刺刀下。他是一位了不起的英雄，我們應該對他表示崇高的敬意。請同學們起立，向這位小人民英雄敬禮！（課件出現王二小畫面）。板書課題。齊讀課題。

二、我知道的人民英雄

1、你們還知道哪些英雄的名字？可以是書上學過的，也可以是電視上看到的，還可以是聽爸爸媽媽講過的，在小組里說一說。收集了圖片的同學還可以展示給大家。

2、說給大家聽一聽。你們還知道他們的事跡嗎？也可以說給大家聽。

三、歷史的回憶

今天老師也給同學們帶來了一些人民英雄的故事，希望老師帶來的這些資料對大家有所啟發！請大家和老師一起來看看好嗎？播放課件。

1、紅軍過草地。

2、烈火金剛----邱少云

3、勇炸碉堡的董存瑞

4、人民的好兒子----雷鋒

5、井岡山會師。

6、八一南昌起義

四、向人民英雄敬禮

1、這些人民英雄在那個艱苦的年代，為了祖國的解放、為了我們今天幸福的生活，不惜拋頭顱、灑熱血，演繹了無數個感人肺腑的故事。他們的英勇、善良、智慧將永遠銘刻在后人的心中。看！這是矗立在天安門廣場中央的人民英雄紀念碑，紀念碑高37。94米，碑座面積3000平方米。碑心正面鐫刻著毛澤東主席題寫的八個鎦金大字“人民英雄永垂不朽”。同學們，面對這些英雄，你們不想說點什么嗎?（指名說）

2、我們還可以用筆把想要對英雄說的話或自己的感受寫下來。喜歡畫畫的同學也可以畫一副畫表達自己的敬意。

3、在小組內交流。

4、貼在黑板上，個別同學念給大家聽。

五、我給家里人講英雄的故事

1、我們今天的幸福生活是和他們分不開的，我們要崇敬他們。請同學們起立，再次向他們以崇高的敬禮！

2、選擇你喜歡的故事，回家講給爸爸媽媽或弟弟妹妹聽好嗎？

六、欣賞《開國大典》

我們的希望和驕傲

活動目標：

1．知道中華民族有著許多寶貴的世界文化遺產和獨特的民俗文化，知道萬里長城是世界矚目的文化遺產，她凝結著中華民族的勤勞與智慧。

2．知道華夏民族崇尚龍，被稱為“龍的傳人”，了解雕龍、舞龍、賽龍舟等活動的意義。活動重難點：

學會運用調查、分析、查資料等多種途徑來獲取自己需要的信息。活動準備： 多媒體課件 活動課時： 兩課時 活動過程：

一．了解長城和運河，激發愛國情感。1．欣賞詩歌：長城和運河

首先讓我們來欣賞一篇詩歌，《長城和運河》（放錄音，播放語文課的課件）。

2．展示長城和運河的圖片。

它們是我們祖先創造的奇跡。

二．了解中國特色的文化遺產和民俗藝術。1．小組交流討論。

師：除了這些，我們還有許多獨具中國特色的文化遺產、民俗藝術、秀麗的河山以及雄偉的建筑，人們一看到它們，就想到中國。讓我們小組討論一下，比比誰知道的多。（出示）（小組交流）2．匯報交流。（指名答）3．歸納總結。

師：你們說得都很好，老師也上網找了一些圖片，你們看，這是我們祖國寶貴的文化遺產，有兵馬俑（出示圖片），它是秦始皇的陵墓，在西安。你們看這是青銅器，它是我國古代器皿（出示圖片）。還有我國的藝術國粹－京劇（出示圖片）。我國的藝術瑰寶－書法（出示圖片）。

再給大家介紹一些我們祖國精美的民間藝術：有剪紙（圖片）、草編（圖片）、風箏（圖片）。

再來看看祖國秀麗的河山：長江（圖片）、黃河(圖片)、珠穆朗瑪峰(圖片)、我國最大的貴州黃果樹瀑布(圖片)。

最后看看我們祖國雄偉的建筑：北京天安門(圖片)、故宮(圖片)、上海東方明珠(圖片)、金貿大廈(圖片)。三．引出課題

師：我們的祖國地大物博，歷史悠久，獨具中國特色的事物還有很多很多，說也說不完。一看到一說到這些，都能讓人想到中國。此時此刻，你的心里有什么感受呢？（指名答）是啊，我為祖國驕傲。（出示課題，板書）

四．了解龍文化－我們是龍的傳人

1．播放歌曲－龍的傳人

師：我們祖國這條東方巨龍是值得我們每一個龍的傳人為之驕傲。聽，我們的巨龍在歌唱（播放歌曲）2認識龍的形象。

你們看，龍的形象給人怎樣的感覺呢？（指名答）

對啊，龍是如此的強大，它象征著力量和威武不屈的精神。因此，我們古代的帝王都稱自己是真龍天子。你們在那些地方見過龍的圖案呢？（小組交流）

你們看(圖片)，這些建筑物上，器皿上、玉佩、對聯、物品上等，都有龍的圖案。

3介紹民間習俗－舞龍和賽龍舟

你們知道有關龍的民間習俗嗎？對，有舞龍和賽龍舟。下面來聽聽這兩個習俗的來歷。（介紹，放錄音）4．了解龍文化。

下面我們再來了解龍的文化。

龍是中國的象征、中華民族的象征、中國文化的象征，所以我們可以自豪的說：我們都是龍的傳人。（板書）五．激發感情，祝福祖國 1．說祖國的輝煌成就

（1）我們的祖國取得過許多輝煌的成就，你們知道有哪些嗎？（小組交流）

（2）作為龍的傳人你有什么話對祖國媽媽說呢？

2．寫一句祝福語

老師發給每人一張小卡片，讓我們把想說的寫在這張卡片上。（完成后，學生交流）

3．歌曲總結，欣賞《大中國》

第五單元 我要上三年級了

快樂的成長

活動目標：

通過開展找快樂、分享快樂、給別人帶來快樂等活動，幫助學生認識自己的快樂，并學會創造自己的快樂；懂得把快樂與大家分享，可以增進相互間的了解，加深彼此間的感情；體驗到集體生活的快樂，增進學生對班集體的熱愛。活動重難點：

學會運用調查、分析、查資料等多種途徑來獲取自己需要的信息 活動準備：

1、讓學生準備自己歡樂時的照片。

2、練習歌舞，準備小品，排練童話劇。活動課時： 兩課時

三、活動過程：

（一）、引入：

同學們，讓我們跟著這個這歡快心動的音樂唱起來吧！（放音樂一起跳《健康歌》）

甲：瞧！音樂聲雖然停了，但是同學們的笑臉還是那么的燦爛！乙：同學們，就讓我們帶著這燦爛的笑容走進我們的今天的主題班會——“快樂伴我成長”！（一起念）

1、快樂伴隨我

2、分享別人的快樂

(1).心情測試: 用手勢表達心中的情感：高興、生氣、發火）ａ． 同學主動把鉛筆借給你。

ｂ． 小紅的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來，她卻說是你弄掉的。ｃ． 在活動課上，五年級的大哥哥搶走了你的壘球。

（2）小結：集體中不可能只有快樂的事，也會有令人傷心的事。這時，你該怎么辦呢？ ① 幾個同學擠入教室 ② 幾個同學在教室里追逐

③幾個同學有秩序地打乒乓球，一個小淘氣一屁股坐在球臺上混場。（3）討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不文明的行為 小結：在生活中，遇到困難應該勇敢地面對，不但要想想自己，也要想想別人，更要想想集體。只有開動腦子，才能想出好的處理辦法，讓我們的集體永遠充滿快樂。

希望同學們在今后的日子里能夠開心，時時擁有一份好心情，快快樂樂過好每一天。最后，我建議，讓我們拉起手來，歡唱一曲歌聲與微笑。讓歌聲與微笑永遠陪伴我們。

成長發表會

活動目標

1.認識自我，正確對待成長中的煩惱，樹立正確的人生關和價值取向，以積極的人生態度對待自我和生活，形成健全的人格。2.了解他人的煩惱，能從多角度重新審視并評價自我。

3.學會溝通與理解，增進同學間互相合作，相互信任的友好關系，能幫人解脫煩惱。活動重難點

1.能正確表達感受、心理和體會。

2.能運用自己的生活體驗深入感知事物，激發熱愛生活的情趣和寫作的欲望，促進聽說讀寫能力的整體發展。

活動準備 列出自己最困惑和煩惱的事，分析原因及其影響，并想象在別人遇到同樣煩惱時，你會提供什么建議，尋找克服煩惱的方法。擬好發言提綱。活動課時： 兩課時 活動過程

一、人生導航（設“最有主見獎”）

播放美國故事片《成長的煩惱》（片段），學生暢所欲言談感想。1.你喜歡劇中的哪一個人物？說說你的體驗。

2.學習小組選出代表進行全班交流，可以有分歧，鼓勵學生表達自己獨到的感受

教師小結：這是一群可愛的少年成長中的煩惱，可貴的是他們能把煩惱說出來，并能正確評價自我。親愛的同學們，你曾經也遇到過煩惱嗎？“人生不如意事十常八九”，今天我們一起行動起來進行一次大梳理，大家打開心窗一吐為快，也許你心頭的陰云就會煙消云散，心情像陽光一樣燦爛，笑容如鮮花一般綻放。二、心情驛站（設“最真實獎”）

1.學生按學習小組進行交流，暢所欲言，態度真誠，大方得體。2.組長小結歸類，以備班上交流。

3.班上交流。（有些學生對自己的煩惱可能有所保留，不敢直言：或不愿意說，或不好意思說，或只說那些不關痛癢的，等等。教師應鼓勵他們，讓他們放下包袱，因為總是把煩惱埋在自己心里，不僅會影響學習，影響情緒，天長日久還會影響心理和生理的健康。對于那些特別內向的學生，也可以讓他們對自己的父母或好朋友或日記本說，或者課后與老師交流，不必強求在大庭廣眾中說）三、云開見日（設“金點子獎”）

今天大家傾訴了這么多的煩惱事，不過要把它們都給解決掉才算暢快是吧？其實我們的同學都是“智多星”，相信憑我們群策群力，會想出更有實效的金點子來解決煩惱的。比一比哪一小組哪位同學介紹的方法最多，出的點子最好。（教師應引導學生抓住幾個典型的或具有共性的問題，以便他們做出公正的評價。如小張面臨中考升學壓力，變得愛發脾氣，容易煩躁不安甚至緊張兮兮；教師可從心理學角度加以引導、疏通、升華：自我放松法、自我暗示法、傾訴法、大哭或放歌法、音樂療法、體育調整法、閱讀法、系統脫敏法、向心理輔導老師等尋求幫助??又如小王不明白父母和班主任老師對他過分注意自己的打扮為什么總是看不慣；教師可從中學生自我意識覺醒，開始注意自己對異性同學留下良好印象談起，肯定這種自我意識的覺醒有利于培養文明的行為，但是過多注意自己的外表是不妥的，給異性同學以美好的印象更應注重內在素質的培養，同時建議小王應與父母老師多溝通，爭取相互理解、相互適應）

四、真情碰撞（設“金話筒獎”）

1.我們同學間進行了一次心語溝通，互相非常坦白、真誠。那么你還有什么更想了解的？請學習小組確定一個最有價值的問題，向你最想了解的同學或老師提問。

2.我們回家也都做過小記者，采訪了身邊的成年人。請同學們把采訪的經過和自己的心得簡要與同學交流。

五、學海拾貝（設“豐收獎”）

通過這節課的學習，你有哪些收獲？可從表情達意的技巧、做人的態度等多方面來談。(也可讓每個學生用名言警句的形式寫出對煩惱的認識和感悟，比如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出

太陽的光彩。然后讓學生高聲朗讀自己的名言警句，讓所有的同學大聲朗讀全班推選上來的優秀的名言、名句)六、引吭高歌（放歌曲《金梭銀梭》或《明天會更好》）

教師：大家不僅說出了自己的煩惱，也了解了他人的煩惱，而且能積極、樂觀地面對生活。是的，我們學會了體驗生活，學會了為他人著想，學會了化解煩惱，相信我們的生活，我們的明天會更加燦爛，更加美好！