第一篇：未來出版社二年級品德與生活下冊教案

第一課做好朋友吧

教學目標:

1、懂得朋友之間要講信用，真誠想處，相互關愛。

2、好朋友之間要相互了解。教學過程：

一、說說好朋友相處要怎樣做？

二、板書課題：

三、比一比，說一說。

1、你有哪些長處？小組討論。

2、匯報交流。

3、填一填。跟你的同學比一比，你有什么特點？

四、照一照，畫一畫。

照著鏡子把自己畫下來。評比誰畫的像。

五、說一說。

1、說說你自己。比如我很開朗，我愛音樂，我愛運動``````

六、課后問一問寫一寫，“爸爸媽媽眼里的我”

七、小節，朗讀兒歌。

小朋友，做事情，敢說一句我能行； 守諾言，講信用，與人相處要真誠； 相互關愛暖人心，心靈美的賽水晶。

第二課

祝賀你

教學目標：

1、懂得怎樣和同學交朋友。

2、和同學多交流，學會發現別人的優點。教學過程：

一，談話引入，上課我們學作好朋友，說說你的好朋友取得好成績以后你應該怎樣表示? 二，板書課題 三，學習新課

1、讀一讀，想一想，做一做 好朋友

金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭，結結實實勾一勾。勾一勾，點點頭，一起學習做活動，我們都是好朋友。

2、討論：怎樣和同學交朋友？

3、匯報，多觀察，學會發現別人的優點。和同學們多交流``````

4、說一說：夸夸我的小伙伴。

5、猜一猜：老師說出某個人的特點，學生猜。也可以小組合作。

6、做一做：寫出小伙伴的優點。

7、議一議：如果別人有缺點，我們應該怎么做？

四、小結：發現別人的優點，也能讓自己進步。

第三課：如果我是他

教學目標：

1、通過演一演體會隨便打饒別人是不好的行為。

2、懂得誠實守信是一個人的美德。教學過程：

一、談話引入：當別人休息時你應該怎樣做？

二、板書課題

三、學習新課

1、演一演，議一議。

（1）別人休息時，你走進樓道``````（2）公共場所看電視時``````（3）遇到殘疾人時``````（4）當別人和你一起出游時``````（5）填寫采訪記錄單，交流匯報。

2、想一想，畫一畫，說一說。如果遇到下列情況你會怎么做呢？（1）裁判沒看見，我抄個近道？你會抄個近道嗎？（2）有個縫兒，你會偷著看嗎？

（3）多找了一元錢```````你會把多找的錢拿走嗎？（4）這是誰弄的？你會向老師說不知道嗎？ 說說你的真實想法。小節：誠實守信是美德。

3、找一找，講一講。“做誠實的孩子”

4、演一演，在生活中我們能這樣做嗎？（1）打碎玻璃之后```（2）出租車司機在車上撿到手機送還失主```

四、練一練

1、哪些事是不應該做的？

2、發現同學的優點你會怎么做？

五、小結：誠實和為別人喝彩是美德。

第四課生活中的環保問題

教學目標:

1、了解有關環保知識。

2、知道生活垃圾對環境的危害。教學過程：

一、說說你收集到的身邊的環保問題。

二、板書課題

三、新課

1、讀一讀生活中的環保問題

環保即環境保護。環保問題的核心是人與自然和諧發展的問題。指人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環境必須做好綜合治理，以創造出適合于人類生活、工作的環境。環境保護是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟社會的持續發展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。

2、找一找生活中的環保問題 交流匯報

（1）氣候變暖（2）臭氧層破壞（3）生物多樣性減少（4）酸雨蔓延（5）森林銳減（6）土地荒漠化（7）大氣污染（8）水體污染（9）海洋污染（10）固體廢物

3、造成污染的原因是什么？我們應該怎樣做？（1）使用布袋

（2）盡量乘坐公共汽車

（3）不進入自然保護核心區

（4）倡步行，騎單車

（5）不使用非降解塑料餐盒

（6）不燃放煙花爆竹

（7）雙面使用紙張

第五課綠色行動

教學目標

1、初步了解哪些是可回收垃圾。

2、初步了解綠色食品。教學過程

一、板書課題

二、新課

1、學一學，做一做。我們開始綠色環保第一站-----“綠色家庭”（1）討論：怎樣遠離白色垃圾。

（2）匯報：用竹籃和布袋

生活垃圾要分類

蔬菜和水果洗干凈才能吃（3）討論：我們的生活用水主要來源在哪？怎樣處理水窖的水？

（4）匯報：漂白、燒開

2、寫一寫：作家庭小衛士： 給爸爸媽媽提建議。

3、看一看，說一說。

綠色校園―――校園里什么會污染環境？我們應該怎么做？

4、讀一讀做一做。綠色紀念日

4月22日是世界地球日

7月11日是世界人口日 6月5日是世界環境日

10月4日是世界動物日

5、看一看，想一想。什么叫綠色食品？ 就是無農藥，無公害污染的食品。

6、認一認，說一說哪些是綠色食，它有怎樣的標志。

7、找一找，記一記，貼一貼。生活中，有哪些食物標有綠色食品的標志那呢？

8、看一看，人們在為環境保護怎樣做。

9、學一學，做一做。沙塵暴來臨時我們怎么辦？讀一讀防護小常識。

10、總結。

第六課做環保小衛士

教學目標

1、懂得保護森林、愛護環境要從我做起。

2、明確自己應有的實際行動。

3、學習利用廢紙的技能。教學過程

一、做一做。1．紙的妙用

動手動腦，變廢為寶。啟發兒童利用廢紙來制作各種學習生活用品、玩具或工藝品，提倡在日常生活中實際使用這些用廢紙做的東西。

2、展示會。

把利用廢紙制作的作品進行展示，配上墻報，向全校同學、家長、社區宣傳。在教室、走廊、校園、社區展示。

3、節約用紙公約

圍繞“保護森林，節約用紙我們能做什么”這一問題，在小組內進行討論。每個小組提出一兩個做法在班內進行交流，集思廣益，然后把全班的做法匯總在一起，寫成全班切實可行的公約，并選出公約執行的監督員，隨時檢查執行情況。

4、環保廣告

激發兒童為環境保護出力，創造一句好的廣告語或宣傳口號，然后用大紙把它抄下來，貼到學校的廣告欄里，供大家觀看，擴大和加強愛護環境、珍惜資源的宣傳力度。

5、我們來造紙

教師與兒童一起，嘗試利用廢報紙、廢紙造再生紙，實際地體驗造紙的過程，并體驗使用自己造的紙的樂趣。

6、大家都來保護環境

在安全的情況，讓兒童參與環境保護的實踐活動，為保護環境做力所能及的事情。

7、總結

這節課同學們都積極參與知道在日常生活中注意節約用紙，自覺地保護樹木、愛護環境。

修舊利廢、不隨意取土、多用肥皂、少用洗滌劑、不亂占耕地、不焚燒秸桿、不干擾野生動物的自由生活；不恫嚇、投喂公共飼養區的動物；不吃田雞，保蛙護農田、不撿拾野禽蛋、拒食野生動物、不浪費糧食等。

第七課一年中的節日

教學目標

1、知道一年中有哪些節日，了解它的來歷。

2、了解在這些節日中人們的風俗習慣。教學過程

一、談話：你知道一年中有哪些節日？

二、板書課題

三、學習課文，深入領會。

1、議一議。一年中有哪些節日呢？小組合作查查日歷或資料。

2、把知道的節日寫下來。（填書上）學生匯報板書。

3、你知道一年中有哪些節日呢？ 互相說說 交流匯報

二、記一記，填表。板書 ◆◆◆ 陰 歷 節 日 ◆◆◆

正月初一 春節

正月十五 元宵節

二月初二 龍抬頭節

五月初五 端午節

七月初七 七夕情人節

八月十五 中秋節

九月初九 重陽節

中國老年節(義務助老活動日)臘月初八 臘八節

臘月二十三 小年

◆◆◆ 陽 歷 節 日 ◆◆◆

國慶節

十月一日 教師節

九月十日

敬老節

農歷七月十三

中國建軍節

八月一日

中國共產黨建黨日

七月一日 兒童節

六月一日 勞動節

五月一日 寒食

清明節前一天 清明節

農歷三月初八 婦女節

三月八日 植樹節

三月十二 元旦

一月一日

四、看一看課件出示元宵節的習俗 元宵節

農歷正月十五

（又稱“上元節”，即陰歷正月十五日。是我國一個重要的傳統節日。在古書中，這一天稱為“上元”，其夜稱“元夜”、“元夕”或“元宵”。元宵這一名稱一直沿用至今。由于元宵有張燈、看燈的習俗，民間又習稱為“燈節”。此外還有吃元宵、踩高蹺、猜燈謎等風俗。我國古代歷法和月相有密切的關系，每月十五，人們迎來了一年之中第一個月滿之夜，這一天理所當然地被看作是吉日。早在漢代，正月十五已被用作祭祀天帝、祈求福佑的日子。后來古人把正月十五稱“上元”，七月十五稱“中元”，十月十五稱“下元”。最遲在南北朝早期，三元已是要舉行大典的日子。三元中，上元最受重視。到后來，中元、下元的慶典逐漸廢除，而上元經久不衰。）

五、講一講端陽節的故事 端午節

農歷五月初五

（陰歷五月初五日為“端午節”。“端午”本名“端五”，端是初的意思。“五”與“午”互為諧音而通用。是我國的一個古老節日。我國古代最早的愛國詩人屈原遭讒言被放逐后，目睹楚國政治日益腐敗，又不得實現自己的政治理想，無力拯救危亡的祖國，于是自投汩羅江以殉國。此后，人們為了不使魚蝦吃掉其尸體，紛紛用糯米和面粉捏成各種形狀的餅子投入江心，這便成為后來端午節吃粽子、炸糕的來源。這風俗已傳到了國外。）

六、說一說你知道的節日的故事。

第二課時敬老節

教學目標：了解敬老節的有關內容，培養學生尊敬老人的品質。

一、說一說，讀一讀。

1、你知道敬老節嗎？

敬老節

重陽，九月初九

也有人說農歷七月十三是敬老節

2、講解敬老節的來歷。

重陽登高敬老 重陽節為農歷九月初九，是魏晉以后興起的節日。“重陽”、“重九”之名，肇于三國時代。主要有五種傳統習俗。一是登高，此時秋高氣爽、景色宜人，正是游歷的好季節，既可以陶冶情趣，又有益于健康。二是插茱萸，可驅秋蚊滅蟲害。三是飲酒賞菊。農歷九月正是菊花盛開之時，觀賞千姿萬態的秋菊，喝幾盅菊花酒，也重陽節的樂事。四是食重陽糕。人們把糧食制成白嫩可口的米糕，謂之重陽糕，而“糕”又與“高”諧音，食之謂可步步高升。五是開展敬老活動，從古至今重陽敬老之風綿延不絕

1、讀一讀九月九日憶山東兄弟。

二、議一議

敬老節你想到什么，做些什么？你知道身邊的爺爺奶奶都在想什么？ 互相說說。交流匯報。

三、讀一讀老爺爺的快樂。

四、做一做。我為老人做事情。

五、制定一個幫助老人計劃。

六、總結。你懂得了什么？

第三課時有趣的多民族節日

教學目標：了解我國是一個多民族和他們的節日及份俗習慣。教學過程：

一、看一看，講一講。

1、你知道我國有哪些民族？他們的節日是什么？

2、匯報交流

潑水節是傣族最隆重的節日，也是云南少數民族節日中影響面最大，參加人數最多的節日。潑水節是傣歷新年，相當于公歷的四月中旬，節日一般持續3至7天。第一天傣語叫“麥日”，與農歷的除夕相似；第二天傣語叫“惱日”（空日）；第三天是新年，叫“叭網瑪”，竟為歲首，人們把這一天視為最美好，最吉祥的日子。節日清晨，傣族男女老少就穿上節日盛裝，挑著清水，先到佛寺浴佛，然后就開始互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水！水！水！”，鼓鑼之聲響乇云霄，祝福的水花到處飛濺，場面真是十分壯觀。那達慕大會是內蒙、甘肅、青海、新疆的蒙古族人民一年一度的傳統節日，在每年七、八月這一水草豐茂、牲畜肥壯、秋高氣爽的黃金季節舉行。

內蒙古： 蒙古族那達慕

吉林： 滿族的“頒金節”

黑龍江： 達斡爾人吃年豬 鄂倫春族“篝火節” 赫哲族的節日

浙江： 畬族祭祖公圖

山東： 膠東蓬萊的“漁民節”（組圖）

湖北： 土家族的“納頓”節 土家族的“端午節” 土家擺手節

湖南： 苗族的斗牛盛會 瑤族牛生日 土家族一個年分兩次過

廣西： 苗族“芒哥”節 苗族斗馬節 京族哈節

壯族青蛙節（組圖）壯族“三月三”民歌節 仫佬族的依飯節和走坡節

瑤族的開唱節和嘗新節

海南： 黎族的“三月三” 海南黎族軍坡節（組圖）

四川： 僳僳族的梳頭比賽、苗族的踩山節、羌族的年節、藏族的“郎扎熱甲”節

貴州： 苗族三月三（組圖）小花苗跳花場（組圖）臺江斗牛節（組圖）

撩人心緒的“姊妹飯”（組圖）苗族的吃新節和龍船節 苗族的拉鼓節

仡佬族拜樹節 仡佬族的吃蟲節 水族人民的“端節”

布依族的“牛王節” 侗族的節日

云南：

阿昌族的“會街節”和“窩樂節” 白族的各種節日 白族過年唱“歌聯” 德昂族的“花節” 獨龍族的“卡雀瓦” 怒族仙女節

彝族虎笙節 彝族插花節（組圖）彝族盛會“火把節”

景頗族的“目腦縱歌”節 僳僳族的澡塘盛會 “三朵節”——納西族的象征

普米族的節日 哈尼族的節日 傣族的“潑水節”

西藏： 藏族曬佛節 藏族沐浴節 雪頓節采風、藏歷年的團圓飯

甘肅： 東鄉族開齋節

青海： 土族波波會

臺灣： 高山族節俗 中國少數民族主要節日

民族 主要節日 時間 民族 主要節日 時間

阿昌族

火把節 農歷六月二十五日 德昂族

潑水節 農歷四月十五日

會街節 農歷九月初十 東鄉族

圣紀節 伊斯蘭教歷三月十二日

潑水節 農歷二月二十九日 開齋節 伊斯蘭教歷九月三十日

撒神 農歷七月初一 古爾邦節 伊斯蘭教歷十二月十日

嘗新節 農歷八月十五日 侗族

蘆壟節 農歷六月至九月

白族

三月街 農歷三月十五日 侗年 農歷十一月十九日

火把節 農歷六月二十四日 斗牛節 農歷二月

漁潭會 農歷八月十五日 吃新節 農歷六月至七月

保安族

圣紀節 伊斯蘭教歷三月十二日 獨龍族

卡崔哇 農歷十月中下旬

開齋節 伊斯蘭教歷九月三十日 俄羅斯族

復活節 公歷三、四月

古爾邦節 伊斯蘭教歷十二月十日 鄂倫春族

春節 農歷正月初一

布朗族

開門節 傣歷十二月十五日 鄂溫克族

米闊魯節 農歷五月二十二日

關門節 傣歷九月十五日 高山族

新年祭 農歷十二月

潑火節 農歷二月十九日 仡佬族

燈桿節 農歷正月初一

布衣族

六月六 農歷六月初六 仡佬節 農歷三月初三

三月三 農歷三月初三 嘗新節 農歷六、七月

四月八 農歷四月初八 拉祜族

庫扎節 傣歷三月

朝鮮族

二、連一連47頁。

三、寫一寫。我們的少數民族小伙伴。

我是中國人

教學目標

1、了解中國人的特點。

2、了解中國的悠久歷史文化遺產。教學過程

一、板書課題。

二、提問：你知道中國人哪些地方了不起？交流匯報收集的資料。

我國歷史上有許多了不起的人物。新時代的中國，更有許許多多的炎黃子孫，為了祖國的繁榮富強作出了不朽的功勛。

當楊利偉叔叔乘著“神舟5號”宇宙飛船在太空遨游時，每個中國人都激動不已。幾千年來，“亞洲飛人”劉翔在110米跨欄決賽中，不畏強手，獲得中國奧運史上分量最重的一枚金牌。

1、中國有960萬平方公里的遼闊土地，面積居世界第三位，13億人口居世界第一，56個民族和睦相處。

2、中國是世界文明發達最早的國家之一。舉世聞名的四大發明----指南針、火藥、造紙術、印刷術都是中國人的創造，推動了人類社會發展的進程。

3、中國是世界四大文明古國之一，中國有28個世界文化遺產，數量居世界第三。如：被譽為世界七大奇跡的萬里長城、號稱世界第八奇跡的秦始皇兵馬俑、被譽為“東方藝術明珠”的甘肅敦煌莫高窟、被譽為“高原圣殿”的西藏布達拉宮、還有北京故宮、頤和園、天壇等。

4、中國書法世界聞名，許多外國人喜歡中國的書法。中國的筆、墨、紙、硯文房四寶，也是中國的一大珍品。

5、中國在雅典奧運會上取得32枚金牌，居世界第二位。

6、“神舟五號”載人宇宙飛船成功發射、順利回收，證明了我國的航空、航天事業超過了英國和法國，趕上了美國和俄羅斯。7、2008年奧運會將在首都北京舉行，2010年世界博覽會將在上海舉辦，到時中國將更加了不起。

三、學習我是中國人

1、比一比，說一說世界四大人種有什么不同？

白種人生活地點比我們生活的地點緯度高，氣溫低，由于地理環境的影響，或者說人對自然環境的適應，才出現今天這種情況，身材高大是因為寒冷，因為身體體積越大，皮膚表面積相對于體積的面積就越小，有利于身體熱量的保持，所以白種人比我們黃種人高，而且身體粗圓。而生活在熱帶的黑種人身材比較矮小，身體是一個左右寬前后薄的片。白種人多毛也是真的，著也這也是御寒的一種適應。另外體表特征還有高大的鼻子下長而窄的鼻腔，在吸入冷空氣時有一個緩沖和預熱，而熱帶黑人鼻子扁而且鼻孔大，適于在熱的天氣時通過呼吸散熱。等等，但最主要的區分人口種族的依據并不是這些體表特征，而是身體遺傳因素。

四、講一講，聽一聽。學生了解的讓學生講，學生不了解的老師講解。

1、黃河母親

2、黃帝陵

3、中華龍

4、大禹治水

5、絲綢之路

向人民英雄敬禮

教學目標

1、聽故事了解人民英雄，激發學生尊敬和愛戴人民英雄。

2、講一講有關抗日戰爭時期的故事。教學過程

一、講一講，聽一聽。你身邊有哪些英雄人物？講一講他們的故事。

1、學生講。

2、老師講人民英雄紀念碑

人民英雄紀念碑位于北京天安門廣場中心，在天安門南約463米，正陽門北約440米的南北中軸線上。它莊嚴宏偉的雄姿，具有我國獨特的民族風格。在廣場中與天安門、正陽門形成一個和諧的、一致的、完整的建筑群。紀念碑總高37.94米，碑座分兩層，四周環繞漢白玉欄桿，四面均有臺階，下層座為海棠形，東西寬50.44米，南北長61.54米，上層座呈方形，臺座上是大小兩層須彌座，下層須彌座束腰部四面鑲嵌著八塊巨大的漢白玉浮雕，分別以“虎門銷煙”、“金田起義”、“武昌起義”、“五四運動”、“五卅運動”、“南昌起義”、“抗日游擊戰爭”、“勝利渡長江”為主題，在“勝利渡長江”的浮雕兩側，另有兩幅以“支援前線”、“歡迎中國人民解放軍”為題的裝飾浮雕。浮雕高2米，總長4..68米，雕刻著170多個人物，生動而概括地表現出我國近百年來人民革命的偉史實。

浮雕高２米，總長40.68米，共有約170個人物形象，概括而生動地表現出我國近百年來驚天動地的革命史實。上層小須彌座四周鐫刻有以牡丹、荷花、菊花、垂幔等組成的八個花環。

兩層須彌座承托著高大的碑身。碑身是一塊長14.7米、寬2.9米、厚1米、重達60多噸的大石。碑身正面（北面）鐫刻毛澤東題詞“人民英雄永垂不朽”八個鎏金大字；背面是毛澤東起草、周恩來題寫的碑文：

“三年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”

碑身兩側裝飾著用五星、松柏和旗幟組成的浮雕花環，象征人民英雄的偉大精神萬古長存。整座紀念碑用17000多塊花崗石和漢白玉砌成，肅穆莊嚴，雄偉壯觀。

2、金剛山會師

4、八一南昌起義

5、紅軍過草地

6、延安寶塔

7、南京雨花臺

8、董存瑞舍身炸碉堡

9、邱少云 10、雷鋒

二、選擇你喜歡的故事講給爸爸媽媽聽。

三、總結：我們今天的幸福生活和他們分不開的，我們要崇敬他們。

我們的希望和驕傲

教學目標

1、了解祖國近幾年的發展變化。

2、了解西部 文化，民間文化、工藝。教學過程

一、看一看，找一找。這些成就你知道嗎？

1、西昌衛星發射中心

西昌衛星發射中心（XSLC）又稱“西昌衛星城”，始建于1970年，隸屬于中國人民解放軍總裝備部，它是以主要承擔地球同步軌道衛星的發射任務的航天發射基地，擔負通信、廣播、氣象衛星等試驗發射和應用發射任務。西昌衛星發射中心是中國目前對外開放中規模最大、設備技術最先進、承攬外星發射任務最多、具備發射多型號衛星能力的新型航天器發射場。發射中心擁有測試發射、指揮控制、跟蹤測量、通信、氣象、技術勤務保障等系統。發射場區的兩個發射工位及技術測試中心、指揮控制中心等配套設施，能擔負和完成多種型號的國內外衛星發射服務。在中國目前的三大衛星發射中心中，功能比較齊全，設備比較完善，既能發射采用低溫推進劑的“長征三號”系列運載火箭，又能發射運載能力較大的捆綁火箭。

2、航天英雄楊利偉 隨著“神舟”五號的飛天，全世界都記住了一個中國人的名字———楊利偉。

這位中國人民解放軍航天員大隊的首飛航天員，以自己的壯舉和英姿，贏得了每一位中國人的尊敬，同時也讓全世界為之矚目。

2003年11月7日，在莊嚴的人民大會堂，中共中央、國務院、中央軍委授予楊利偉“航天英雄”榮譽稱號。

中共中央總書記、國家主席胡錦濤在會上發表重要講話，號召全國人民向航天英雄楊利偉學習。

中央軍委主席江澤民為楊利偉頒發“航天功勛獎章”和“航天英雄”證書。

這是英雄對祖國的忠誠奉獻。這是祖國對英雄的最高褒獎。

英雄出征：圓中華飛天夢。

3、建設中的長江三峽水電站。

4、山西煤炭運往祖國各地

5、青藏公路

6、希望小學

7、新疆的石油開采

8、申奧成功你高興嗎？說說你的想法。

二、讀一讀，看一看，說一說。我的歌飛行西部。

1、讀了短文說說你的想法和希望。

2、說說你了解我們西部的什么？

交流匯報：寧夏花兒、虎頭帽、民間工藝、陜北腰鼓、敦煌壁畫、雅丹地貌、剪紙。

三、做一做。

1、連一連

2、寫一寫

四、總結：今天，我們為祖國驕傲；明天，祖國為我們自豪。

快樂的成長

教學目標

1、通過一年的學習生活會說出自己哪些地方滿意。

2、說說快上三年級了你有什么想法。教學過程

一、板書課題：我要上三年級了

1、說說快上三年級了你想說些什么？

2、互相討論，匯報。

3、齊讀書上的兒歌。

二、學習快樂的成長。

1、看一看，說一說。兩年的學校生活哪些地方你覺得滿意？對不滿意的地方你有何打算？

（1）小組交流。（2）匯報。

2、說一說，寫一寫。

（1）快上三年級了你有什么想法？同桌互相說說。（2）寫一寫我的理想`````

三、總結：大家齊努力，人人有進步。

成長發表會

教學目標：通過開成長發表會了解兩年的成長收獲。教學過程

一、板書課題

二、議一議，做一做。

1、全班開一個交流會，小組合作發表。

2、整理成長記錄袋。

（1）按時間整理：如，第一學期``````（2）按內容整理：如，我的作品``````

三、畫一畫，寫一寫。如，感謝卡 李老師：

謝謝你幫助我克服了粗心的毛病。

王小梅 自己練習寫一寫感謝卡

四、我要做的更好

1、畫一畫，要上三年紀了，在你身上發生了哪些變化？

2、寫一寫，在你的身上還有哪些自己不滿意的地方？在新的一年里你還有哪些打算和目標？

五、總結：同學們，我們一起度過了兩年愉快的學習生活，愿你在新的學年里播種新

第二篇：未來出版社二年級品德與生活下冊教案匯總

第一課 做好朋友吧

學習目標: 知識與技能：

懂得朋友之間要講信用，真誠想處，相互關愛。過程與方法：

好朋友之間要相互了解。情感態度價值觀：

在生活中真誠想處，相互關愛。學習過程：

一、說說好朋友相處要怎樣做？

二、板書課題：

三、比一比，說一說。1.你有哪些長處？小組討論。2.匯報交流。

3.填一填。跟你的同學比一比，你有什么特點？

四、照一照，畫一畫。

五、照著鏡子把自己畫下來。評比誰畫的像。

六、說一說。

說說你自己。比如我很開朗，我愛音樂，我愛運動``````

七、課后問一問寫一寫，“爸爸媽媽眼里的我”

八、小節，朗讀兒歌。小朋友，做事情，敢說一句我能行； 守諾言，講信用，與人相處要真誠； 相互關愛暖人心，心靈美的賽水晶。

第二課 祝賀你

學習目標： 知識與技能：

懂得怎樣和同學交朋友。過程與方法：

和同學多交流，學會發現別人的優點。情感態度價值觀： 和同學愿意交朋友。學習過程：

一、談話引入，上課我們學作好朋友，說說你的好朋友取得好成績以后 你應該怎樣表示?

二、板書課題

三、學習新課

1.讀一讀，想一想，做一做 好朋友

金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭，結結實實勾一勾。勾一勾，點點頭，一起學習做活動，我們都是好朋友。

1.討論：怎樣和同學交朋友？

2.匯報，多觀察，學會發現別人的優點。和同學們多交流`````` 3.說一說：夸夸我的小伙伴。

4.猜一猜：老師說出某個人的特點，學生猜。也可以小組合作。5.做一做：寫出小伙伴的優點。

6.議一議：如果別人有缺點，我們應該怎么做？

四、小結：發現別人的優點，也能讓自己進步。

第三課：如果我是他

學習目標：

知識與技能：

懂得誠實守信是一個人的美德 過程與方法：

通過演一演體會隨便打饒別人是不好的行為。情感態度價值觀： 誠實和為別人喝彩是美德。學習過程：

一、談話引入：當別人休息時你應該怎樣做？

二、板書課題

三、學習新課 1.演一演，議一議。

（1）別人休息時，你走進樓道``````（2）公共場所看電視時``````（3）遇到殘疾人時``````（4）當別人和你一起出游時``````（5）填寫采訪記錄單，交流匯報。

2.想一想，畫一畫，說一說。如果遇到下列情況你會怎么做呢？（1）裁判沒看見，我抄個近道？你會抄個近道嗎？（2）有個縫兒，你會偷著看嗎？

（3）多找了一元錢```````你會把多找的錢拿走嗎？（4）這是誰弄的？你會向老師說不知道嗎？ 說說你的真實想法。小節：誠實守信是美德。

3.找一找，講一講。“做誠實的孩子” 4.演一演，在生活中我們能這樣做嗎？（1）打碎玻璃之后```（2）出租車司機在車上撿到手機送還失主```

四、練一練

1.哪些事是不應該做的？ 2.發現同學的優點你會怎么做？

五、小結：誠實和為別人喝彩是美德。

第四課生活中的環保問題

學習目標: 知識與技能： 了解有關環保知識。過程與方法： 說一說環保問題。情感態度價值觀：

知道生活垃圾對環境的危害。

學習過程：

一、說說你收集到的身邊的環保問題。

二、板書課題

三、新課

1.讀一讀生活中的環保問題

環保即環境保護。環保問題的核心是人與自然和諧發展的問題。指人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環境必須做好綜合治理，以創造出適合于人類生活、工作的環境。環境保護是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟社會的持續發展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。

2.找一找生活中的環保問題 交流匯報

（1）氣候變暖（2）臭氧層破壞（3）生物多樣性減少（4）酸雨蔓延（5）森林銳減（6）土地荒漠化（7）大氣污染（8）水體污染（9）海洋污染（10）固體廢物

3．造成污染的原因是什么？我們應該怎樣做？（1）使用布袋（2）盡量乘坐公共汽車（3）不進入自然保護核心區（4）倡步行，騎單車（5）不使用非降解塑料餐盒（6）不燃放煙花爆竹（7）雙面使用紙張

第五課綠色行動

學習目標: 知識與技能：

初步了解哪些是可回收垃圾。過程與方法： 初步了解綠色食品。說一說環保問題。情感態度價值觀：

知道生活垃圾對環境的危害。學習過程

一、板書課題

二、新課

1.學一學，做一做。我們開始綠色環保第一站-----“綠色家庭”（1）討論：怎樣遠離白色垃圾。

（2）匯報：用竹籃和布袋 生活垃圾要分類 蔬菜和水果洗干凈才能吃

（3）討論：我們的生活用水主要來源在哪？怎樣處理水窖的水？（4）匯報：漂白、燒開

2.寫一寫：作家庭小衛士： 給爸爸媽媽提建議。3.看一看，說一說。

綠色校園―――校園里什么會污染環境？我們應該怎么做？ 4.讀一讀做一做。綠色紀念日

4月22日是世界地球日 7月11日是世界人口日 6月5日是世界環境日 10月4日是世界動物日 5.看一看，想一想。什么叫綠色食品？ 就是無農藥，無公害污染的食品。

6.認一認，說一說哪些是綠色食，它有怎樣的標志。

7.找一找，記一記，貼一貼。生活中，有哪些食物標有綠色食品的標志那呢？

8.看一看，人們在為環境保護怎樣做。

9.學一學，做一做。沙塵暴來臨時我們怎么辦？讀一讀防護小常識。10.總結。

第六課做環保小衛士

學習目標 知識與技能： 學習利用廢紙的技能。過程與方法：

明確自己應有的實際行動。情感態度價值觀：

懂得保護森林、愛護環境要從我做起。學習過程

一、做一做。1．紙的妙用

動手動腦，變廢為寶。啟發兒童利用廢紙來制作各種學習生活用品、玩具或工藝品，提倡在日常生活中實際使用這些用廢紙做的東西。

2．展示會。

把利用廢紙制作的作品進行展示，配上墻報，向全校同學、家長、社區宣傳。在教室、走廊、校園、社區展示。

3．節約用紙公約

圍繞“保護森林，節約用紙我們能做什么”這一問題，在小組內進行討論。每個小組提出一兩個做法在班內進行交流，集思廣益，然后把全班的做法匯總在一起，寫成全班切實可行的公約，并選出公約執行的監督員，隨時檢查執行情況。

4．環保廣告

激發兒童為環境保護出力，創造一句好的廣告語或宣傳口號，然后用大紙把它抄下來，貼到學校的廣告欄里，供大家觀看，擴大和加強愛護環境、珍惜資源的宣傳力度。

5．我們來造紙

教師與兒童一起，嘗試利用廢報紙、廢紙造再生紙，實際地體驗造紙的過程，并體驗使用自己造的紙的樂趣。

6．大家都來保護環境

在安全的情況，讓兒童參與環境保護的實踐活動，為保護環境做力所能及的事情。

7．總結

這節課同學們都積極參與知道在日常生活中注意節約用紙，自覺地保護樹木、愛護環境。

修舊利廢、不隨意取土、多用肥皂、少用洗滌劑、不亂占耕地、不焚燒秸桿、不干擾野生動物的自由生活；不恫嚇、投喂公共飼養區的動物；不吃

田雞，保蛙護農田、不撿拾野禽蛋、拒食野生動物、不浪費糧食等。

第七課一年中的節日

學習目標： 知識與技能：

知道一年中有哪些節日，了解它的來歷。過程與方法：

說一說自己知道的節日。

情感態度價值觀：了解在這些節日中人們的風俗習慣。學習過程

一、談話：你知道一年中有哪些節日？

二、板書課題

三、學習課文，深入領會。

1.議一議。一年中有哪些節日呢？小組合作查查日歷或資料。2.把知道的節日寫下來。（填書上）學生匯報板書。3.你知道一年中有哪些節日呢？ 互相說說 交流匯報

四、記一記，填表。板書 ◆◆◆ 陰 歷 節 日 ◆◆◆ 正月初一 春節 正月十五 元宵節 二月初二 龍抬頭節 五月初五 端午節 七月初七 七夕情人節 八月十五 中秋節 九月初九 重陽節

中國老年節(義務助老活動日)臘月初八 臘八節 臘月二十三 小年

◆◆◆ 陽 歷 節 日 ◆◆◆ 國慶節 十月一日 教師節 九月十日 敬老節 農歷七月十三 中國建軍節 八月一日 中國共產黨建黨日 七月一日 兒童節 六月一日 勞動節 五月一日 寒食 清明節前一天 清明節 農歷三月初八 婦女節 三月八日 植樹節 三月十二 元旦 一月一日

五、看一看課件出示元宵節的習俗 元宵節 農歷正月十五

（又稱“上元節”，即陰歷正月十五日。是我國一個重要的傳統節日。在古書中，這一天稱為“上元”，其夜稱“元夜”、“元夕”或“元宵”。元宵這一名稱一直沿用至今。由于元宵有張燈、看燈的習俗，民間又習稱為“燈節”。此外還有吃元宵、踩高蹺、猜燈謎等風俗。我國古代歷法和月相有密切的關系，每月十五，人們迎來了一年之中第一個月滿之夜，這一天理所當然地被看作是吉日。早在漢代，正月十五已被用作祭祀天帝、祈求福佑的日子。后來古人把正月十五稱“上元”，七月十五稱“中元”，十月十五稱“下元”。最遲在南北朝早期，三元已是要舉行大典的日子。三元中，上元最受重視。到

后來，中元、下元的慶典逐漸廢除，而上元經久不衰。）

六、講一講端陽節的故事 端午節 農歷五月初五

（陰歷五月初五日為“端午節”。“端午”本名“端五”，端是初的意思。“五”與“午”互為諧音而通用。是我國的一個古老節日。我國古代最早的愛國詩人屈原遭讒言被放逐后，目睹楚國政治日益腐敗，又不得實現自己的政治理想，無力拯救危亡的祖國，于是自投汩羅江以殉國。此后，人們為了不使魚蝦吃掉其尸體，紛紛用糯米和面粉捏成各種形狀的餅子投入江心，這便成為后來端午節吃粽子、炸糕的來源。這風俗已傳到了國外。）

七、說一說你知道的節日的故事。

第二課時敬老節

學習目標：

知識與技能：了解敬老節的有關內容，過程與方法：敬老節你想到什么，做些什么？ 情感態度價值觀：培養學生尊敬老人的品質。

一、說一說，讀一讀。1.你知道敬老節嗎？ 敬老節 重陽，九月初九 也有人說農歷七月十三是敬老節

2.講解敬老節的來歷。

重陽登高敬老 重陽節為農歷九月初九，是魏晉以后興起的節日。“重陽”、“重九”之名，肇于三國時代。主要有五種傳統習俗。一是登高，此時秋高氣爽、景色宜人，正是游歷的好季節，既可以陶冶情趣，又有益于健康。二是插茱萸，可驅秋蚊滅蟲害。三是飲酒賞菊。農歷九月正是菊花盛開之時，觀賞千姿萬態的秋菊，喝幾盅菊花酒，也重陽節的樂事。四是食重陽糕。人們把糧食制成白嫩可口的米糕，謂之重陽糕，而“糕”又與“高”諧

音，食之謂可步步高升。五是開展敬老活動，從古至今重陽敬老之風綿延不絕

讀一讀九月九日憶山東兄弟。

二、議一議

敬老節你想到什么，做些什么？你知道身邊的爺爺奶奶都在想什么？ 互相說說。交流匯報。

三、讀一讀老爺爺的快樂。

四、做一做。我為老人做事情。

五、制定一個幫助老人計劃。

六、總結。你懂得了什么？

第三課時有趣的多民族節日

學習目標： 知識與技能：

了解我國是一個多民族和他們的節日及風俗習慣。過程與方法：

說一說我國的民族節日。情感態度價值觀： 培養學生的愛國熱情。學習過程： 看一看，講一講。

1.你知道我國有哪些民族？他們的節日是什么？ 2.匯報交流

潑水節是傣族最隆重的節日，也是云南少數民族節日中影響面最大，參加人數最多的節日。潑水節是傣歷新年，相當于公歷的四月中旬，節日一般持續3至7天。第一天傣語叫“麥日”，與農歷的除夕相似；第二天傣語叫“惱日”（空日）；第三天是新年，叫“叭網瑪”，竟為歲首，人們把這一天視為最

美好，最吉祥的日子。節日清晨，傣族男女老少就穿上節日盛裝，挑著清水，先到佛寺浴佛，然后就開始互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水！水！水！”，鼓鑼之聲響乇云霄，祝福的水花到處飛濺，場面真是十分壯觀。那達慕大會是內蒙、甘肅、青海、新疆的蒙古族人民一年一度的傳統節日，在每年七、八月這一水草豐茂、牲畜肥壯、秋高氣爽的黃金季節舉行。

內蒙古： 蒙古族那達慕 吉林： 滿族的“頒金節”

黑龍江： 達斡爾人吃年豬 鄂倫春族“篝火節” 赫哲族的節日 浙江： 畬族祭祖公圖

山東： 膠東蓬萊的“漁民節”（組圖）

湖北： 土家族的“納頓”節 土家族的“端午節” 土家擺手節 湖南： 苗族的斗牛盛會 瑤族牛生日 土家族一個年分兩次過 廣西： 苗族“芒哥”節 苗族斗馬節 京族哈節

壯族青蛙節（組圖）壯族“三月三”民歌節 仫佬族的依飯節和走坡節 瑤族的開唱節和嘗新節

海南： 黎族的“三月三” 海南黎族軍坡節（組圖）

四川： 僳僳族的梳頭比賽、苗族的踩山節、羌族的年節、藏族的“郎扎熱甲”節

貴州： 苗族三月三（組圖）小花苗跳花場（組圖）臺江斗牛節（組圖）撩人心緒的“姊妹飯”（組圖）苗族的吃新節和龍船節 苗族的拉鼓節 仡佬族拜樹節 仡佬族的吃蟲節 水族人民的“端節” 布依族的“牛王節” 侗族的節日 云南：

阿昌族的“會街節”和“窩樂節” 白族的各種節日 白族過年唱“歌聯” 德昂族的“花節” 獨龍族的“卡雀瓦” 怒族仙女節 彝族虎笙節 彝族插花節（組圖）彝族盛會“火把節”

景頗族的“目腦縱歌”節 僳僳族的澡塘盛會 “三朵節”——納西族的象征

普米族的節日 哈尼族的節日 傣族的“潑水節”

西藏： 藏族曬佛節 藏族沐浴節 雪頓節采風、藏歷年的團圓飯 甘肅： 東鄉族開齋節 青海： 土族波波會 臺灣： 高山族節俗 中國少數民族主要節日

民族 主要節日 時間 民族 主要節日 時間 阿昌族

火把節 農歷六月二十五日 德昂族 潑水節 農歷四月十五日 會街節 農歷九月初十 東鄉族 圣紀節 伊斯蘭教歷三月十二日

潑水節 農歷二月二十九日 開齋節 伊斯蘭教歷九月三十日 撒神 農歷七月初一 古爾邦節 伊斯蘭教歷十二月十日 嘗新節 農歷八月十五日 侗族 蘆壟節 農歷六月至九月 白族

三月街 農歷三月十五日 侗年 農歷十一月十九日 火把節 農歷六月二十四日 斗牛節 農歷二月 漁潭會 農歷八月十五日 吃新節 農歷六月至七月 保安族

圣紀節 伊斯蘭教歷三月十二日 獨龍族 卡崔哇 農歷十月中下旬

開齋節 伊斯蘭教歷九月三十日 俄羅斯族 復活節 公歷三、四月

古爾邦節 伊斯蘭教歷十二月十日 鄂倫春族 春節 農歷正月初一 布朗族

開門節 傣歷十二月十五日 鄂溫克族 米闊魯節 農歷五月二十二日 關門節 傣歷九月十五日 高山族 新年祭 農歷十二月

潑火節 農歷二月十九日 仡佬族 燈桿節 農歷正月初一 布衣族

六月六 農歷六月初六 仡佬節 農歷三月初三 三月三 農歷三月初三 嘗新節 農歷六、七月 四月八 農歷四月初八 拉祜族 庫扎節 傣歷三月 朝鮮族

二、連一連47頁。

三、寫一寫。我們的少數民族小伙伴。

我是中國人

學習目標： 知識與技能： 了解中國人的特點。過程與方法：

了解中國的悠久歷史文化遺產。情感態度價值觀： 培養學生的愛國熱情。學習過程

一、板書課題。

二、提問：你知道中國人哪些地方了不起？交流匯報收集的資料。我國歷史上有許多了不起的人物。新時代的中國，更有許許多多的炎黃子孫，為了祖國的繁榮富強作出了不朽的功勛。

當楊利偉叔叔乘著“神舟5號”宇宙飛船在太空遨游時，每個中國人都激動不已。幾千年來，“亞洲飛人”劉翔在110米跨欄決賽中，不畏強手，獲得中國奧運史上分量最重的一枚金牌。

1．中國有960萬平方公里的遼闊土地，面積居世界第三位，13億人口居世界第一，56個民族和睦相處。

2．中國是世界文明發達最早的國家之一。舉世聞名的四大發明----指南針、火藥、造紙術、印刷術都是中國人的創造，推動了人類社會發展的進程。

3．中國是世界四大文明古國之一，中國有28個世界文化遺產，數量居世界第三。

如：被譽為世界七大奇跡的萬里長城、號稱世界第八奇跡的秦始皇兵馬俑、被譽為“東方藝術明珠”的甘肅敦煌莫高窟、被譽為“高原圣殿”的西藏布達拉宮、還有北京故宮、頤和園、天壇等。

4．中國書法世界聞名，許多外國人喜歡中國的書法。中國的筆、墨、紙、硯文房四寶，也是中國的一大珍品。

5．中國在雅典奧運會上取得32枚金牌，居世界第二位。

6．“神舟五號”載人宇宙飛船成功發射、順利回收，證明了我國的航空、航天事業超過了英國和法國，趕上了美國和俄羅斯。

7．2008年奧運會將在首都北京舉行，2010年世界博覽會將在上海舉辦，到時中國將更加了不起。

三、學習我是中國人

比一比，說一說世界四大人種有什么不同？

白種人生活地點比我們生活的地點緯度高，氣溫低，由于地理環境的影響，或者說人對自然環境的適應，才出現今天這種情況，身材高大是因為寒冷，因為身體體積越大，皮膚表面積相對于體積的面積就越小，有利于身體

熱量的保持，所以白種人比我們黃種人高，而且身體粗圓。而生活在熱帶的黑種人身材比較矮小，身體是一個左右寬前后薄的片。白種人多毛也是真的，著也這也是御寒的一種適應。另外體表特征還有高大的鼻子下長而窄的鼻腔，在吸入冷空氣時有一個緩沖和預熱，而熱帶黑人鼻子扁而且鼻孔大，適于在熱的天氣時通過呼吸散熱。等等，但最主要的區分人口種族的依據并不是這些體表特征，而是身體遺傳因素。

四、講一講，聽一聽。學生了解的讓學生講，學生不了解的老師講解。1．黃河母親 2．黃帝陵 3．中華龍 4．大禹治水 5．絲綢之路

向人民英雄敬禮

學習目標 知識與技能;聽故事了解人民英雄，過程與方法：

講一講有關抗日戰爭時期的故事。情感態度價值觀：

激發學生尊敬和愛戴人民英雄。學習過程

一、講一講，聽一聽。你身邊有哪些英雄人物？講一講他們的故事。1.學生講。

2.老師講人民英雄紀念碑

人民英雄紀念碑位于北京天安門廣場中心，在天安門南約463米，正陽門北約440米的南北中軸線上。它莊嚴宏偉的雄姿，具有我國獨特的民族風格。在廣場中與天安門、正陽門形成一個和諧的、一致的、完整的建筑群。

紀念碑總高37.94米，碑座分兩層，四周環繞漢白玉欄桿，四面均有臺階，下層座為海棠形，東西寬50.44米，南北長61.54米，上層座呈方形，臺座上是大小兩層須彌座，下層須彌座束腰部四面鑲嵌著八塊巨大的漢白玉浮雕，分別以“虎門銷煙”、“金田起義”、“武昌起義”、“五四運動”、“五卅運動”、“南昌起義”、“抗日游擊戰爭”、“勝利渡長江”為主題，在“勝利渡長江”的浮雕兩側，另有兩幅以“支援前線”、“歡迎中國人民解放軍”為題的裝飾浮雕。浮雕高2米，總長4..68米，雕刻著170多個人物，生動而概括地表現出我國近百年來人民革命的偉史實。

浮雕高２米，總長40.68米，共有約170個人物形象，概括而生動地表現出我國近百年來驚天動地的革命史實。上層小須彌座四周鐫刻有以牡丹、荷花、菊花、垂幔等組成的八個花環。

兩層須彌座承托著高大的碑身。碑身是一塊長14.7米、寬2.9米、厚1米、重達60多噸的大石。碑身正面（北面）鐫刻毛澤東題詞“人民英雄永垂不朽”八個鎏金大字；背面是毛澤東起草、周恩來題寫的碑文：

“三年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”

碑身兩側裝飾著用五星、松柏和旗幟組成的浮雕花環，象征人民英雄的偉大精神萬古長存。整座紀念碑用17000多塊花崗石和漢白玉砌成，肅穆莊嚴，雄偉壯觀。

金剛山會師 八一南昌起義 紅軍過草地 延安寶塔 南京雨花臺 董存瑞舍身炸碉堡

邱少云 雷鋒

二、選擇你喜歡的故事講給爸爸媽媽聽。

三、總結：我們今天的幸福生活和他們分不開的，我們要崇敬他們。

我們的希望和驕傲

學習目標 知識與技能;

了解祖國近幾年的發展變化。過程與方法：

了解西部 文化，民間文化、工藝。情感態度價值觀： 培養學生的愛國主義情感。學習過程

一、看一看，找一找。這些成就你知道嗎？ 1.西昌衛星發射中心

西昌衛星發射中心（XSLC）又稱“西昌衛星城”，始建于1970年，隸屬于中國人民解放軍總裝備部，它是以主要承擔地球同步軌道衛星的發射任務的航天發射基地，擔負通信、廣播、氣象衛星等試驗發射和應用發射任務。西昌衛星發射中心是中國目前對外開放中規模最大、設備技術最先進、承攬外星發射任務最多、具備發射多型號衛星能力的新型航天器發射場。發射中心擁有測試發射、指揮控制、跟蹤測量、通信、氣象、技術勤務保障等系統。發射場區的兩個發射工位及技術測試中心、指揮控制中心等配套設施，能擔負和完成多種型號的國內外衛星發射服務。在中國目前的三大衛星發射中心中，功能比較齊全，設備比較完善，既能發射采用低溫推進劑的“長征三號”系列運載火箭，又能發射運載能力較大的捆綁火箭。

2.航天英雄楊利偉 隨著“神舟”五號的飛天，全世界都記住了一個中國人的名字———楊利偉。

這位中國人民解放軍航天員大隊的首飛航天員，以自己的壯舉和英姿，贏得了每一位中國人的尊敬，同時也讓全世界為之矚目。

2003年11月7日，在莊嚴的人民大會堂，中共中央、國務院、中央軍委授予楊利偉“航天英雄”榮譽稱號。

中共中央總書記、國家主席胡錦濤在會上發表重要講話，號召全國人民向航天英雄楊利偉學習。

中央軍委主席江澤民為楊利偉頒發“航天功勛獎章”和“航天英雄”證書。

這是英雄對祖國的忠誠奉獻。這是祖國對英雄的最高褒獎。英雄出征：圓中華飛天夢。3.建設中的長江三峽水電站。4.山西煤炭運往祖國各地 5.青藏公路 6.希望小學 7.新疆的石油開采

8.申奧成功你高興嗎？說說你的想法。

二、讀一讀，看一看，說一說。我的歌飛行西部。

1.讀了短文說說你的想法和希望。2.說說你了解我們西部的什么？

交流匯報：寧夏花兒、虎頭帽、民間工藝、陜北腰鼓、敦煌壁畫、雅丹地貌、剪紙。

三、做一做。1.連一連 2.寫一寫

四、總結：今天，我們為祖國驕傲；明天，祖國為我們自豪。

快樂的成長

學習目標

知識與技能;通過一年的學習生活會說出自己哪些地方滿意。過程與方法：說說快上三年級了你有什么想法。情感態度價值觀： 樹立學生遠大的理想。學習過程

一、板書課題：我要上三年級了 1.說說快上三年級了你想說些什么？ 2.互相討論，匯報。3.齊讀書上的兒歌。

二、學習快樂的成長。

1.看一看，說一說。兩年的學校生活哪些地方你覺得滿意？對不滿意的地方你有何打算？

（1）小組交流。（2）匯報。2.說一說，寫一寫。

（1）快上三年級了你有什么想法？同桌互相說說。（2）寫一寫我的理想`````

三、總結：大家齊努力，人人有進步。

成長發表會

學習目標： 知識與技能： 訓練說的能力。過程與方法：

通過開成長發表會了解兩年的成長收獲。情感態度價值觀：

培養學生的自我總結能力 學習過程

一、板書課題

二、議一議，做一做。

1.全班開一個交流會，小組合作發表。2.整理成長記錄袋。

（1）按時間整理：如，第一學期``````（2）按內容整理：如，我的作品``````

三、畫一畫，寫一寫。如，感謝卡 李老師：

謝謝你幫助我克服了粗心的毛病。

王小梅 自己練習寫一寫感謝卡

四、我要做的更好

1.畫一畫，要上三年紀了，在你身上發生了哪些變化？

2.寫一寫，在你的身上還有哪些自己不滿意的地方？在新的一年里你還有哪些打算和目標？

五、總結：同學們，我們一起度過了兩年愉快的學習生活，愿你在新的學年里播種新的希望。

第三篇：未來版品德與生活二年級下冊教案

《如果我是他》

教學目標：

1、能用心去感受受挫時的心理體驗，明白與人交往時要體諒別人的心情。

2、學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。

3、能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態與別人交往。教學重點：明白與人交往時要體諒別人的心情，學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。

教學難點：學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學準備:友情卡，制作課件 教學過程：

一、激趣導入，快樂大轉盤

師：小朋友們，很高興認識你們。老師最喜歡上課遵守紀律、認真聽講的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友啊？（是）回答的真響亮，老師好喜歡你們哦。你們這么乖，老師就和你們一起來玩一個大轉盤的游戲好不好？ 【幻燈片：快樂大轉盤】

小眼睛看仔細哦！大轉盤轉起來啦，轉出來一個??..？（笑臉）你能用一個詞語來形容一下嗎？再看仔細，要變啰，轉一轉變成??？（不高興了）

1、同一幅畫由高興變成了不高興，這是怎么回事啊？-----（它轉過來了）沒錯，因為我們看的位置不一樣，看到的表情也不一樣了。

2、大轉盤里還有一幅畫，不過它不會動，但是里面藏著好多秘密，看看小朋友誰有一雙 “火眼金睛”？【幻燈：高跟鞋】找到了，就靜靜地把小手舉高。（從上往下看這是女孩子愛穿的高跟鞋，從下往上看則是男士穿的鞋。）原來，我們看的角度不同，看到的事物也不同。

5、師：小朋友，有時生活中發生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個角度想一想，心情就會不一樣。今天我們就試著換個角度想問題，來學習第四單元第三課：板書課題《如果我是他》。

二、換位思考，學文明理

（一）角色體驗

1、播放錄像

汪老師的班里有個男孩叫丁丁，我們先來看一段他的錄像： 師：你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎？生說：不喜歡。為什么，他有哪些不好的習慣？

生1：不喜歡。因為他經常遲到，這樣做都不對。生2：不喜歡。因為他總是忘記文具盒。生3：不喜歡。因為他考試不及格。

（看來大家都不太喜歡這個小朋友，甚至有點討厭他。他的同學也不喜歡他，你們聽??）

2、體會心情

可是，你們知道他被人嘲笑、討厭時的心情嗎？（傷心、難過）3.我們來聽聽丁丁的心里話好不好？

4、聽了丁丁的心里話，你有什么想說的嗎？還會像剛才那樣討厭他嗎？ 反饋：剛才小朋友們還很討厭他，現在想一想如果我是他就能體諒他了。【貼板書：體諒他人】

【幻燈出示：（回音壁：原來換個位置想一想，心情就會不一樣）】讀一讀

（二）、故事屋

過渡：學會了體諒別人，我們也要學會正確的面對自己的傷害。我們來看這個小朋友，他叫圓圓，【幻燈出示】最近他遇到了一件傷心事，不知道該怎么辦了。你們聽【播放錄音】

師：孩子們，聽到同學們這樣笑話自己，圓圓心里可難受了！如果你是他，你會怎么辦呢？（可以四人小組小聲的討論一下）

3、小討論后交流

師：剛才小朋友討論得真熱鬧，都在為他想辦法呢？請說說，如果你是他，你會怎么做？老師有個要求，希望大家認真聽同學講話，別人說過的，就不要重復了。（學生說一個，教師出示一個。老師把你們可能會做但沒說到的辦法也放上去）師：你們很聰明，幫他想了那么多的辦法，但是面對傷害，有些辦法是不正確的，你能找出來嗎？（不要的消失）；哪個辦法最好。（堅持鍛煉身體：變色）小結：圓圓聽了小朋友的建議，學會了正確面對傷害，開始積極鍛煉身體，開心地笑了。是呀，在傷害面前，我們不但要學會體諒別人，更要學會坦然面對。（貼板書：坦然面對）

三、聯系事實，侃談感受 小朋友們，在我們的生活中，也會像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們看（課件出示：逐一出現事例）誰愿意來讀一讀？

1、這樣的傷心事在你我身上經常發生，希望你們能敞開心扉，訴說你的傷心事，咱們先輕輕地說給自己聽。

2、有句話是這么說的：“把你的快樂與人分享，快樂就多一份。把你的煩惱與人傾訴，煩惱就會減少一半。”誰愿意把你的傷心事說給大家聽。----引導學生換位思考

3、太多小朋友想訴說自己的傷心事了，這樣吧，把你的傷心事說給你的同桌聽聽吧！

4、是啊，當我們受到傷害時心里是那么的難受。但我們還是需要靜心想想對方是否故意，不哭不鬧，學會坦然面對。

四、活動體驗，情感生成。

1、我們會被別人無心傷害，卻也會在無意之中傷害別人。這時就需要我們勇敢地說聲對不起。

2、老師送你們一首小詩

孩子們，人無完人，老師昨天就犯了一個錯誤，無意間傷害了一個人。昨天我們開運動會，一個叫任天野的小朋友在比賽快開始的時候才急急忙忙趕來，我一急就嚴厲地批評了他。可是比賽結束后，別的小朋友告訴我，他生病了，剛掛完鹽水就趕來參加比賽了，他想為班級爭光。多好的孩子！我想當時他的心里一定很委屈。所以老師給他寫了一張真情卡，向他道歉。【范例】

孩子們，仔細想想，你是否也在無意間傷害了別人，如果有趁現在寫下我們的心里話，讓這張友情卡重新搭起我們友誼的橋梁，把我們的心緊緊地聯系在一起。【請小朋友取出真情卡】

師：如果你曾經嘲笑或傷害過別人，就請通過書信的方式寫在真情卡上，告訴他自己的心情，求取他的原諒？

1、學生在音樂聲中寫真情卡

2、交流，送真情卡

師：如果被你傷害過的朋友就在班上的話，就在音樂聲中把你的友情卡送給他，握個手，把你的友誼和歉意帶給他。音樂結束就回自己位置做好，好嗎？

3、小朋友不但學會了體諒別人，而且落實到了行動上，老師真為你感到高興。所以，我要送你們一首歌。

播放歌曲“對不起，沒關系”。

4、小朋友們，相聚是一種緣份，相知是一種友誼，讓我們拋開一切不快，真誠相待，成為一輩子的好朋友。

綠色行動

活動目標

1．引導同學認識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。2．激發同學對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情。活動準備

教師準備課件，同學課前到超市、菜市場尋找綠色食品。活動過程

一、導入

教師：同學們，我們不光自身要積極參與環保活動，還要將環保意識帶回家中，與爸爸媽媽一起行動起來，一起選擇綠色生活，爭當綠色家庭。（板書：綠色生活）

二、家庭里的污染

1．教師：東東同學自從學習了“我的綠色日記”單元以來，更加關注身邊的環境問題了，她從此成了一個維護環境的有心人。可是她沒有意識到，還有一個地方更值得她關注，這就是自身的家。請大家看一段錄像，看看東東一家人的生活。2．播放錄像。錄像內容如下：這是一套裝修豪華的新公寓。一家三口，母親在用洗滌劑洗碗；父親邊抽煙邊看電視（煙霧彌漫），電視音量比較大；孩子在強光下寫作業；窗外不時傳來刺耳的鳴笛聲。雖然是白晝，但室內燈火通明。門口有一裝垃圾的大塑料袋。

3．同學看完錄像后討論：她們家的生活有哪些方面存在著環境問題？ 4．教師：你們家的生活有沒有類似的情況？

三、走向綠色生活

1．教師：這種生活方式既會影響身體健康，又會對環境造成破壞。那么，我們應該追求一種什么樣的生活呢？請大家再看看西西家的生活。2．播放錄像。（錄像內容如下：西西和爸爸在安排得溫馨、簡樸的家中談話。家中擺放有綠色植物。媽媽在用熱水洗碗，沒有用洗滌劑）3．討論：西西家的生活方式的好處。

4．教師小結：西西家可以說過的是“綠色生活”。他們家的每一位成員所做的每一件事都對環境沒有造成任何污染，他們一家為環保做出了自身的貢獻，這就是“綠色家庭”。

5．交流：要走進“綠色生活”，讓自身的家庭變成“綠色家庭”，我們在生活中還應該做的事和應該注意的事。

四、綠色食品

1．教師：課前大家到超市去尋找綠色食品，有什么收獲嗎？ 2．同學匯報在超市尋找綠色食品的情況。

3．出示綠色食品的標志，引導同學進一步弄清什么是綠色食品。

五、我心中的綠色家園

1．交流：在你的心目中，你希望未來的綠色生活的情景。

2．教師：同學們心目中未來的綠色生活真是豐富多彩，十分迷人。你們能不 能用自身的筆將自身心中的綠色家園畫出來、寫出來，完成我們的第五篇綠色日記呢？

3．同學設計未來的綠色家園。

（1）分小組合作，有的同學畫，有的同學寫。（2）同學上臺展示自身的作品，并作簡單介紹。（3）師生一起評議。

（4）交流：我們心中未來的綠色家園。

六、總結

維護環境是一個永恒的主題，讓我們一起呵護綠色家園。愿家鄉的天更藍，地更綠，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。

七、課外拓展

1．與家長交流，訂立家庭綠色生活公約，并堅持寫家庭綠色生活日記。

2．在居住小區開展環保活動，設立宣傳欄，倡議綠色生活，創立綠色小區，讓自身成為社區綠色使者。

做環保小衛士

活動目標

1．通過“綠色使者”事跡，激勵同學積極投入環保事業。2．使同學明白，維護環境是人類一起的責任。3．引導同學從生活的細微處入手開展環保活動。活動準備

1．教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2．同學課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。活動過程

第一課時

一、導入

教師：同學們，通過前面的學習，我們已經了解了環境污染與生態破壞已經影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地維護我們生存的環境，他們被稱為“綠色使者”。

二、“綠色使者”事跡回放

1．教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務局“環境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。2．播放或閱讀故事《綠色使者》。

3．討論：他們為什么被稱為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。4．同學結合自身查找到的資料交流自身了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。

三、夸夸身邊的“綠色使者”

1．教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與同學面對面交流。

2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。

3．教師小結：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉將充溢綠色，我們的生活將充溢希望！

四、人人爭做“綠色使者” 1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學習呢？ 2．同學交流。（注意重點引導同學從“綠色使者”熱愛環保事業的精神，從他們堅持不懈進行環保事業的行為等方面來談）

五、拓展活動

同學查找以環境為主題的紀念日。

第二課時

一、導入

教師：維護環境是所有公民的義務！讓我們用自身的行動喚醒家鄉的人們，一起攜手，創立美好家園吧！為了喚醒家鄉的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環保宣傳卡。

二、環保宣傳卡

1．出示多張環保宣傳樣卡。

2．引導同學讀宣傳卡上的話，并對卡片的內容作出評價。3．分組制作宣傳卡。

（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。

（2）教師引導同學總結制作卡片的方法與步驟。

（3）教師要注意從環保的角度，指導同學利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給同學以具體指導。

（4）同學用廢舊硬紙片做環保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環境與健康息息相關”等。4．同學展示作品，師生一起評議。

5．討論：怎樣讓這張卡片發揮它的作用？

三、我為環保做廣告

教師：剛才我們制作的環保宣傳卡，是宣傳環保事業的一種形式。為了喚起更多人的環境意識，我們還可以為環保做廣告。1．出示各種以環保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）2．討論：環保廣告詞和宣傳畫的特點。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創意）

3．同學完成第四篇 “我的綠色日記”。

同學用自身喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評價。組織同學挑選有創意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在學校或社區張貼。

4．討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環保廣告的形成。（如現場演講、小品、歌舞扮演、作文、攝影等）

5．教師：只要我們做環保事業的有心人，還會找到很多為環保做廣告的方法。為了樹立人們的環保意識，引起人們對環保事業的重視，我國還確定了許多以環保為主題的紀念日。你們知道有哪些嗎？

四、拓展活動

課后以小組為單位到社區或街頭發放環保宣傳卡，張貼環保廣告。

第三課時

一、導入

教師：垃圾處置是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關。維護環境，就要從垃圾處置入手。

二、身邊的垃圾

1．出現有關垃圾的照片以和說明垃圾危害的資料。

2．教師：你留心過自身身邊的垃圾嗎？下面我們就來談談身邊的垃圾。3．交流：垃圾的數量、種類、與人們的關系等問題。

三、給垃圾分分類

1．教師：在我們身邊，人們是怎樣處置垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認為這些處置垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。

2．同學討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。3．交流：進行垃圾分類的原因和方法，怎樣進行？

四、我們的“綠色行動指南”

1．教師：同學們，維護環境人人有責。我們除了盡我們的力量去宣傳環保事業以和提出我們的建議之外，維護環境還應該從我做起，從小事做起。2．出示或播放一些同學開展的環保活動的圖片或錄像。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）3．小組交流、討論：維護環境，我們少年兒童能做些什么呢？應該做些什么呢？ 4．制訂“綠色行動指南”。同學自由發言，教師將同學的想法一一記錄到黑板報上，作為同學的“綠色行動指南”。

五、“栽”棵綠綠的樹

1．教師：通過前一段時間的學習，特別是通過關注家鄉的生態環境，我們已經做了許多有利于環保的實事，如提建議、做廣告等。你做到了幾項，就在教科書第53頁畫上一棵小小的綠樹。希望你擁有一片翠綠的小樹林。2．同學自由活動，并互相交流自身“栽”了幾棵小樹。

3．教師：同學們前段時間還真做了不少有利于環保的實事。但環保事業貴在落實，貴在堅持！從現在起，我們開展一個長期活動——“栽”棵綠綠的樹。4．教師在教室后面的黑板報上畫上青草點綴的山坡圖案。

5．教師講解活動規則：同學們每做一件有利于環保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小樹苗，并在小樹苗上寫上自身的名字。每過一段時間評選出一批“環保小衛士”。希望我們能經常擁有一片綠綠的森林！

六、總結

同學們，你們是建設美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環保小衛士”。

一年中的節日

教學目標：

1、知道世界上不同地區的人們都有自己的傳統節日。

2、通過對春節、圣誕節的體驗，使學生深刻地認識傳統節日，領會民族的傳統文化，明確不同的節日有不同的文化，不同的國家有不同的節日文化。

3、培養學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。教學重點、難點：

重點：通過對春節、圣誕節的體驗，使學生深刻地認識傳統節日，領會民族的傳統文化，明確不同的節日有不同的文化，不同的國家有不同的節日文化。

難點：理解不同國家所產生的不同節日和獨特的傳統節日活動，并能理解各個國家的傳統，分享節日的快樂。教學準備：

1、多媒體課件

2、學生閱讀《我們的節日》一書；學生和教師收集中外傳統節日的資料。

教學模式：

自我探究，整體感知，把握重點，學生通過自主學習，自我探究，突破難點和重點，在此基礎上展開討論交流，教師適當點撥，并進行遷移發展，實現學懂以后的學會。教學過程：

一、導入，揭題，走進節日大觀園

1、教師談話，導入新課

同學們，隨著時代的發展，社會的進步，我們的節日越來越豐富，今天，就讓我們一起走進節日大觀園，再次感受節日里的濃濃的氣氛。（課件出示課題）

二、走進春節

1、創設情境，引出春節（課件播放）

看了以后，你感受到了什么嗎？學生回答春節后，（課件出示春節）

師述：老師和大家一樣，也很喜歡過年，那就讓我們一起走入節日大觀園中的春節。2007年的春節才過去，你對它一定還記憶深刻吧！讓我們再一次地回味一下過春節時的那美好時光，品味一下春節的文化。

2、學習春節知識

（課件出示）春節俗稱“過年”，起源于中國商朝時期年頭歲尾的拜神祭祖活動。春節一直是全世界華人的傳統節日，后來影響到其他國家，現在東南亞許多國家也都有過春節的習俗。

學生讀讀。

3、交流春節風俗

教師導語：春節年年過，那你們在過年時都做過哪些開心的事呀？（1）吃團圓飯。

是啊，在這一天，無論是遠在國外的，還是近在本地的；無論是工作的，還是在外求學的；無論是身居要職的，還是普通的老百姓，他們都會想方設法地回家過年，與親人一起團聚在一起，吃一餐團團圓圓的年夜飯。即使是實在是無法回家過年的，他們也會打個電話，或者是發個短信之類的問候自己的親人，道個平安。

（2）拜年。現代社會生活節奏越來越快，人們一年忙到頭，平時有很多親友難得有機會見面，春節走親訪友，互相百年，正是親人間加深感情的最好時機，也是我們孝敬長輩的最好機會。

（3）（教師張貼春聯）張貼春聯是我國過年時的風俗習慣。貼春聯是有講究的，它都是從右邊到左邊的，學生讀讀教師張貼的一幅春聯后欣賞一組春聯。說說春聯里都透露著什么？（課件播放一組春聯）

（4）（教師張貼 “福”字）貼 “福”字也是我國過年時的風俗習慣，它是怎么貼的呀？是呀，人們在貼 “福”字倒著貼，也是為了圖一個“福倒（到）了”的吉祥。

（5）放鞭炮（課件出示鞭炮動畫）

過年時放鞭炮等風俗習慣也是有來歷的，放鞭炮，是為了什么呀？

（6）壓歲錢。壓歲錢的“歲”與作祟的“祟”諧音，長輩給晚輩壓歲錢就是希望壓住邪祟，使小孩子平安健康。押歲錢包含著長輩對晚輩的期望和關愛。

（7）貼年畫（課件出示年畫：《老鼠娶親》）。《老鼠娶親》是我國民間流傳最廣是一幅年畫。傳說大年三十是老鼠娶親的好日子，老鼠們都會在這天晚上娶親。

（8）掛中國結

師：掛中國結也是我國的習俗。（教師懸掛中國結）（課件欣賞中國結）

教師講述：中國結是中國特有的民間手工編結裝飾品，它的年代久遠，它給人一種團圓、親密、溫馨的美感。它可以單獨成為一件裝飾品，也可以與其他的吉祥飾物搭配。

它最大的特點是每個結從頭到尾都是用一根線編制而成，不管這根繩經過如何曲折的纏繞，總是不離不棄，始終圍繞著它的起點。中國結是炎黃子孫心連心的象征。中國結表現著中國心，飽含著中國情。

中國結，不但中國人喜歡，外國人也喜歡。許多來華的外國人，離開時總不忘買幾個中國結，準備送給親朋好友。因為它帶著東方的神韻，滲透了既古老又現代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。

4、教師總結：放鞭炮、拜年等等，這些都是我們過年時的風俗習慣，這些習俗也體現著中國的春節文化。

三、走近其他節日

1、師：同學們，除了春節，你們還過過什么節呢？

教師小結：是啊，我們的節日真是形式多樣、種類繁多，你看，主要的傳統節日就有這么多。（課件出示傳統節日）

傳統節日：如春節：農歷正月初一開始到正月初五為止、元宵節：農歷正月

十五、清明節：公歷4月4日至6日之間、端午節：農歷五月初五、七夕節：農歷七月初

七、中秋節：農歷農歷八月

十五、重陽節：農歷九月初九 冬至：

師：讀讀后，說說你發現了什么？那個節日有點特別？是呀，除了清明節以外，其他節日都是按農歷過的。而清明節是二十四節氣中的一個。

師：隨著社會的進步，民族的發展，我國又有了許多現代節日。（課件出示現代節日）

現代節日：如元旦：公歷1月1日婦女節：公歷3月8日、勞動節：公歷5月1日、青年節：公歷5月4日、兒童節：公歷6月1日、中國共產黨成立紀念日：公歷7月1日、建軍節：公歷8月1日、教師節：公歷9月10日、國慶節：公歷10月1日、世界水日：3月22日

師：現代節日都是按公歷過的。

師：隨著社會的改革開放，許多外國的節日也來到了中國。（課件出示外來節日）

外來節日：圣誕節：公歷12月25日、情人節：公歷2月14日、母親節：公歷5月的第二個星期日、父親節：公歷6月的第三個星期日、愚人節：公歷4月1日

師：我國是一個多民族的國家，許多少數民族有他們自己特有的節日。（課件出示少數民族特有的節日）

彝族：火把節 農歷六月二十一 插花節 農歷二月

八、藏族：采花節 農歷五月初

五、苗族：花山節 農歷正月初

三、壯族：三月三 農歷三月

三、傣族：潑水節 傣歷新年（公歷4月12日至14日）

三、走近圣誕節

1、教師談話，引出圣誕節

教師導語：同學們，我的節日是豐富多彩的，春節是我們中國最大、最隆重的傳統節日，那么，你知道在西方國家，對于他們來說，最大的、最隆重的傳統節日又是什么嗎？

學生回答后（課件出示圣誕節的資料）

學生讀讀資料，說說讀了資料后，你了解了關于圣誕節的什么？ 教師導語：圣誕節我們都還沒過過呢，讓我們一起去來看看他們是怎么過的。（課件出示一組人們過圣誕節時的圖片，音樂：《鈴兒響叮當》）

2、談圣誕節

師：春節呀，同學們比較熟悉，那西方國家的圣誕節，你了解嗎？（1）圣誕樹。圣誕樹你們見過嗎？在哪兒見的呀？是什么樣的？

師述：在西方國家，人們過圣誕節時，每家每戶都要去砍一棵松、杉等常青樹，把它打扮起來，上面掛著禮物，可以是長輩送給晚輩的，也可以是小孩子送給兄弟姐妹的，或長輩的。上面的禮物，你可以拿走你最心愛的，但西方國家的小朋友，他們都是很文明的，如果自己選擇的禮物也是他人所喜歡的，他們會把禮物送給對方。

（2）圣誕老人。

這一天，圣誕老人去干什么了呀？

在坐的同學有沒有受到過圣誕老人的禮物呢？

可老師還沒受到過呢，今年的圣誕節，老師可是要好好地等等，不知道圣誕老人會不會給老師送來禮物？

教師總結：西方國家的圣誕節里也透露著西方文化，國家不同，節日不同，文化也不同。

四、節日知識擂臺賽

1、必答題（答對一題得★）（1）看圖猜節日

元宵節 端午節 開齋節 狂歡節（2）猜燈謎 湯圓 燈籠

2、搶答題（答對一題得到★）（1）選擇題我國的老人節也就是（），老人在這一天或賞菊陶冶情操，或郊游以鍛煉體魄。

A七夕節

B端午節

C重陽節

D中秋節（2）下面這首古詩描述了我國民間一個傳統節日的景象，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這個傳統節日是（）

A、重陽 B、七夕 C、中秋

（3）在以下內容中，哪幾項與中秋節起源的節俗完全相符？（）

A、嫦娥奔月 B、龍舟競渡 C、拜月賞月 D、燃放鞭炮

E、曬衣曬書

F、玉兔搗藥 G、賞玩神氣活現的兔兒爺（4）下面四則民間傳說，你認為（）與元宵節的起源有關。A、牛郎織女的故事 B、東方朔巧設計讓宮女元宵與父母見面 C、嫦娥奔月的傳說 D、愛國詩人屈原悲憤投江報國的傳說

（5）南宋詞人辛棄疾《青玉案》中“東風夜放花千樹”、“風蕭聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞”描繪的是（B）晚上的狂歡情景。

A、中秋節 B、元宵節 C、七夕節 D、除夕

五、課外延伸

師述：同學們，今天我們過了節日大觀園里的傳統節日，下節課，我們要過的是現代節日，請同學們選擇一個你最喜歡的現代節日去收集一些資料，你想怎樣去了解呢？

教師總結：課件出示：（1）課外閱讀（2）上網查詢（3）調查訪問

《中國的傳統節日》

教材簡析：

本課屬于未來出版社《品德與生活》二年級下冊第三單元《我們民族的節日》中的，第一主題《一年中的節日》下屬的，第二課時《中國的傳統節日》。二年級學生的認知水平有限，他們對一年中都有哪些節日，那些屬于傳統節日，傳統節日的來歷和習俗這些具體問題很難說得清楚，基于這樣的考慮，本次教學活動教師從中國的傳統節日入手，從他們熟知的節日入手，幫助學生了解中國傳統節日，感受中國傳統文化。活動目標：

1、知道我國主要的傳統節日，了解傳統節日的時間和主要風俗。

2、能分辨公歷和農歷。

3、學會查找資料的方法，并通過小組學習交流的方式，會與其他同學交流和分享自己查找的中國傳統節日知識。

4、感受傳統節日所帶來的節日氣氛與快樂，進一步感受我國悠久的文化歷史。教學重點：

感受傳統節日所帶來的中華民族的傳統文化，體現的我國悠久的文化歷史。活動準備： 教師準備：課件、小獎杯貼片

學生準備：有關傳統節日的資料、春節的習俗用品 活動過程：

一、導課：

同學們你們喜歡過節嗎？那一年中有許多節日，你都知道那些節日呢？在這些節日中，你都知道哪些是傳統節日？

同學們剛才說的這些就是我們今天要學習的《中國的傳統節日》。

二、提出探究的內容

在今天學習之前，老是有個問題要問問大家，你們對傳統節日中的傳統是怎樣理解的？那你們對傳統節日的還想了解些什么嗎？

三、研究探討

（1）、帶領學生學習和辨認農歷和公歷

在我們中國的傳統節日里，春節是最隆重、最盛大的節日，那你們知道今年的春節是那一天嗎？

認識了公歷和農歷，那你能不能從日歷里找出其他傳統節日的時間嗎？（2）、以中國傳統節日春節，引起學生的學習興趣

同學們，在一年里我們最期待的節日就是春節了，那你們知道春節的來歷嗎？下面請欣賞《年的來歷》動畫。

提出兩個問題：

1、結合動畫和你查找的資料說一說“年”的來歷。

2、結合我們的生活，說一說我們現在是怎樣過年的，都有哪些習俗？（3）、小組交流，了解其他傳統節日的習俗

同學們，現在我們四人一小組，把你查找的你喜歡的傳統節日 的來歷和習俗的小故事，講給你們組其它的小朋友聽。（4）、檢查交流結果《猜一猜》

1、同學們，現在劉老師可要考考你們了，你能說出下面這幅圖 和那各節日有關，并說出你的理由？

2、看一看，這首詩，說的是哪個節日？

3、想一想，我國偉大的詩人屈原和哪個節日有關？

4、聽一聽，這首歌唱的是哪個節日？（5）、節日擂臺賽

1、連一連。（見課件）

2、搶答題。

公布比賽結果：我們今天小獎杯獲得最多的小組是：（6）、小結：

同學們，學習了今天這一課，你們都有了哪些收獲？

我們中國的傳統節日，不僅僅只有今天我們學習的這么多，還有重陽節、七夕節等許多節日，今天的作業就是：了解更多的中國傳統節日。下節課讓我們一起走進多彩的少數民族節日。板書設計：

中國的傳統節日（來歷、習俗）

春節 端午節

清明節

元宵節 中秋節

敬老節

教學目標 ：

1、知道自身是家庭的一員，有責任分擔家務。

2、能夠以自身的方式表達對家長、長輩的愛，樂意為家長長輩做自身力所能和的事情。教學重點：

同學在體會到家長的愛的基礎上，能夠以自身的方式表達對家長長輩的愛，并樂意為家長長輩做自身力所能和的事情。教學難點 ；

能夠以自身的方式表達對家長長輩的愛，樂意為家長長輩做力所能和的事。活動準備：

1、調查表。

2、向日葵評比表。教學內容和形式：

1、同學收集關于母親節、父親節、敬老節等節日的相關資料，以和世界各地在這一天不同的風俗習慣等。

2、設計特定情節讓同學參與扮演，當遇到下列情況時，你是怎樣做的：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服時。

3、自身親手制作賀卡、手工制作等，在家人的生日或節日時送給他們，并對他們說一句祝福的話。教學過程 ：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？

4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自身的家人嗎？

二、了解家人

1、師：今天，我們請到了幾位同學的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和小朋友一起回答幾個問題：（1）請說出小朋友的生日

（2）請說出爸爸、媽媽的生日

（3）請說出小朋友最喜歡吃的水果

（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出小朋友最喜歡的玩具

（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂

2、師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。

三、家人因我而快樂

1、師：在三八婦女節的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（同學回答）

2、師：你想知道你媽媽當時是怎樣的心情嗎？（請家長講）

3、師：在三八婦女節的時候，同學們把自身親手制作的小禮物送給自身的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？ 板書：我為家人添歡樂

四、我為家人添歡樂

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2、設置情景扮演

師：據我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、扮演一下嗎？

（1）出示題目：

爺爺悶了 奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，扮演一下，也可以扮演你在家做過的事。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）（2）分組排演

（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？ 五 美麗的向日葵

1、師：同學們在扮演中都表示的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自身在家做的能使自身家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、開心果小結：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！教學設計點評：

通過本課中“了解家人”“家人因我而歡樂”“我為家人添歡樂”三個環節的教學，使同學初步樹立了家庭責任感，在感受到家人無微不至的關愛時，明白了自身可以帶給家人快樂或煩惱，從而引發同學考慮：我應用什么方式使我的家人快樂，報答家人對自身的愛呢？錄像中琪琪小朋友的做法，給同學們樹立了正面的典范。同學們在正確典范的引導下，兩三個人一組，有聲有色地扮演了“爺爺悶了”“奶奶病了”“爸爸下班”“媽媽洗衣服”等情景，他們有的陪爺爺聊天，有的給奶奶端水送藥，有的給爸爸拿拖鞋，還有的幫媽媽晾衣服。他們個個都表示得是那樣懂事，他們的表示贏得了大家贊揚的掌聲。

有趣的多民族節日

一、放歌曲《愛我中華》

師：從剛才的歌曲中，你聽到了什么？我們中國是一個多民族的國家，56個民族像兄弟姐妹一樣生活在祖國大家庭中，每個民族形成了自己不同的名族節目。我們應該了解我們國家的民族節日，對不對啊？今天就跟老師來了解一下我國“多彩的民族節日”吧。二講授新課

師：老師這兒有一些各民族歡慶節日的圖片，你們想看嗎？看后，說一下，你都知道了哪些民族節日？ 播放課件圖片

教師提問節日名稱，學生回答

課件總結節日名稱 不熟悉的教師介紹

師：這些節日，有各民族特有的，也有大家一起過的。今天我們就來學習一下我們漢族特有的傳統節日。

學生齊讀漢族傳統節日：春節、元宵節、中秋節、清明節、端午節?? 師：這么多節日，你最喜歡哪個節日，就到哪個組去過節吧！學生分組學習節日習俗、傳說。

師：現在春節組的同學已經準備好了。其他組的同學充當小記者，采訪一下春節組的吧！

學生提問、匯報交流，教師點撥。生：春節有哪些習俗？

生：壓歲錢該怎么花？??

師：你們說春節表達了人們什么樣的心愿？生：團圓喜慶

師：我們感受一下春節喜慶的氣氛吧！放春節圖片，學生觀看。

師:我們剛剛過完了一個愉快的春節，但也有人說，不過完十五沒過完春節。正月十五也就是元宵節，它跟著年就來了。大家看元宵節來了——放元宵節圖片 聽元宵節組的同學匯報，學生讀搜集的資料。師：除了元宵節，還有一個傳統節日，也表達了人們團圓的心情，這就是中秋了。我們說中秋節吃什么？

老師這兒還有月餅，你們想吃嗎？在吃之前，老師想問一下，有了好東西自己吃還是先給別人吃？在這兒你想給誰？ 生：給朋友 生：老師 生：給聽課的老師

師：我們不能只送月餅，還要送上一句祝福的話。你能做到嗎？一會兒老師放音樂，你們就送月餅。音樂一停，我們就回到座位上，好嗎？ 學生活動

師:中秋節除了吃月餅，還有什么習俗呢？我們請中秋節組的同學介紹一下吧！生：我給大家介紹中秋節的習俗 生：我講一個關于中秋節的故事

師：通過同學們的匯報交流，你知道了什么？老師要了解一下 放課件問題：嫦娥的故事是真的嗎？你還知道哪些現代節日？

總結：這一節課，我們過了三個愉快的節日。下一節課我們再過其他的節日。課后選一個自己喜歡的少數民族節日搜集資料吧！

我是中國人

教學目標： 認知：

1．知道自己是中國人，要愛自己的祖國。

2．知道我國的國名、首都、國慶節。情感：

1．產生自己是中國人的自豪感。

2．增強熱愛祖國的情感。

教學重點：使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。教學難點： 激發學生熱愛祖國的情感。教學過程：

一、聽一聽（使學生知道自己是中國人）

師：同學們，你們聽過《大中國》這首歌嗎？會唱嗎？下面咱們就來一起唱一遍。

1．放音頻：《大中國》下載

同學跟音樂唱。

提問：你知道這首歌是唱什么的嗎？

師：中國是我們的家，我們都是中國人。

板書：我是中國人

2．看書。（“聽一聽”中的圖片）

提問：這些都是中國人嗎？那他們為什么長得都不太一樣呢？

小結：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。

二、學一學（使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國）

出示圖片。（“課文”中的圖片，先不出示民族圖。）

1．說一說：圖上畫的是哪的景色？你知道關于長城的情況嗎？

小結：萬里長城是我們偉大祖國的象征，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，像一條騰飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。

2．提問：為什么說中國是我們的祖國？

小結：我們都是中國人，生活在中國這快土地上。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，再往上一輩一輩的人都生長在中國這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個國家里，所以，中國就是我們的祖國。

板書：中國是我的祖國

3．學生四人一組說說：我國還有哪些美麗的地方，美麗的景色。

請同學到前邊一邊舉著自己找的圖片，一邊給大家講解。

老師也拿出準備好的圖片：黃山、長江、黃河、桂林山水等向同學做簡要介紹。

小結：我們的祖國幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風光。

師：同學們，看完這些美麗的景色，你想說什么？

4．請同學用一句話表達自己對祖國的熱愛。

貼圖。（“課文”中各族小朋友手拉手圖）

1．提問；這些小朋友在干什么？他們為什么這么高興？

師：他們和我們一樣，都非常熱愛自己的祖國——中國，覺得生活在祖國的懷抱里幸福快樂。讓我們一起唱《我們的祖國是花園》。

2．放音頻：《我們的祖國是花園》

同學邊唱邊表演。

小結：我們和全國各民族的小朋友一樣，生活得非常幸福快樂，我們是祖國的花朵，祖國的未來，祖國的希望，我們都愛自己的祖國。

板書：我愛我的祖國

3．讀兒歌：

我是中國人。

中國是我的祖國。

我愛我的祖國。

過渡語：你們知道我們的祖國是怎么誕生的嗎？

三、聽一聽（使學生知道我國的國名及國慶節）

放視頻：《開國大典》下載

1．說一說：

你們知道是誰在天安門城樓上宣布新中國成立的嗎？（是毛澤東主席宣布的）

在宣布新中國成立時，毛主席說我們的新中國叫什么名字？（我們全稱是中華人民共和國）

新中國是哪一天成立的？

教師：新中國是1949年10月1日成立，我們每個中國人都應該記住這一天。

2．小組交流：

國慶節是哪一天？為什么把10月1日定為國慶節？

師：1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向世界宣布：中華人民共和國成立了。因此，我國將10月1日定為國慶節。

3．出示投影片。（“聽一聽”中的圖2）

提問：這一天就是10月1日國慶節，天安門廣場是什么情景？人們在干什么？

小結：每年10月1日國慶節時，全國各民族人民都通過各種形式來慶祝祖國的生日，表達高興的心情和對祖國的熱愛。天安門前更是鮮花盛開，五星紅旗迎風飄揚，到處都是一派喜氣洋洋的場面。

四、看一看（使學生了解首都北京）

出示課件。（場景一：中國版圖）下載

1．說一說：紅色五角星的位置是哪？

2．小結：紅色五角星的位置是北京，北京是中國的首都。

繼續出示課件

3．說一說：你們還知道北京有哪些著名建筑嗎？

4．同學邊說老師邊出畫片。（北京西客站、亞運村、中華世紀壇等。）

5．小結：北京首都除了有剛才我們看到的新華門、天安門城樓、人民大會堂、人民英雄紀念碑，還有聞名于世的故宮；具有現代氣息的北京西客站和亞運村；繁華的王府井和西單文化廣場；還有數不清的高速公路、立交橋、高樓大廈、公園。北京是中國的首都，是全國各族人民向往的地方，全國人民都熱愛北京。

五、說一說

看書（“說一說”中的填空）

1．同學在書上填寫。

2．同學讀。小結：

我是中國人。

我國的國名是中華人民共和國。

我國的首都是北京。

我國的國慶節是10月1日。

過渡語：讓我們用一首美麗的小詩來表達對祖國的熱愛吧！

六、詩歌總結

1．讀詩歌：

我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我是中國人，我愛我的祖國。

2．總結：讓我們為自己是中國人而感到自豪；讓我們都來用行動熱愛我們偉大的祖國。成長的腳印

教師目標：

1、能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優點和長處。

2、通過成長的腳印這一主題的學習幫助學生回顧入學兩年來的成長變化，進而總結自己的收獲與不足。

3、通過發現學生身上的細微變化，讓學生為自己的成長而感到快樂。教學重點和難點：

1、看到自己的成長和變化、欣賞自己的優點和長處。

2、幫助學生回顧入學兩年來的成長變化，體會成長中的艱辛，進而總結自己的收獲與不足。

3、通過發生在學生身上的細微變化，讓其體會自己成長中的艱辛并感到快樂。

4、學生回顧入學兩年來的成長變化，進而總結自己的收獲與不足。課前準備：

1、學生課前準備：反映自己優點的美術手工作品、獎狀、證書、作業等實物，學生自帶的各種展示特長的用具。

2、教學器材：實物投影、錄像、相機、彩圖。教學設計： 學習內容：

1、介紹自己的成長變化。

2、我的成長快樂多又多。

3、聽聽身邊人的介紹。

4、活動：親自動手制作成長袋。學生活動：

1、在教師的帶領下觀看本班同學的照片，猜猜他是誰?進而發現同學的變化。

2、同學給大家展示自己的成長變化。

3、學生找到自己的好朋友后，要介紹一下為什么和他交朋友，你朋友特點或值得驕傲的事例是什么？

4、學生在小組內進行制作與交流。教師活動：

1、教師在帶領下觀看本班同學的照片，猜猜他是誰的教學引導過程中，要注意幫助學生從多方面尋找同學的變化。

2、上學以后的你自己都有哪些變化，請你介紹自己成長過程中的變化，尤其是上學以來長大了以后的變化。對學生進行指導，并給予積極的評價。

3、游戲：介紹自己的好朋友。課件：父母對自己孩子的評價。班主任對學生的評價。

4、教師在學生做的過程中，要注意傾聽并給予適當的指導。教學時間：四課時 教學過程：

一、導入：

1、同學們，在第一次和咱們班同學見面時，我和幾個同學合影留念，你們看看他們是誰？

2、再看看這張呢？

你們都猜錯了，這是誰呢？請你站起來讓大家看看，他就是剛才和我一起照相的**同學。

3、你們為什么沒認出來呢？

生：因為他長大了和小時候不一樣了。

師：你自己說說現在和以前哪兒不一樣了？

4、你說的真好，今天我們來學習成長的腳印這一課，我們每一個人都在長大，在成長過程中的每一時刻，都會留下你值得自豪、驕傲或者留戀的成長足跡，像是這條成長路上的腳印一樣，一直伴隨我們一生。

二、介紹自己

1、上學以后的你自己都有哪些變化，請你介紹自己成長過程中的變化，尤其是上學以來長大了以后的變化。（注意：語言簡練、節約時間）

2、誰愿意向大家介紹自己，把你成長的腳印留在這條成長路上。

3、在請幾個同學給大家展示一下。（并給介紹的好的同學照相）。

4、時間有限，我們只能請這么多同學介紹，還想介紹的同學有膽量的，就去找周圍的聽課老師介紹一下，不好意思說的，可以找自己的同學說一說，時間為一分鐘。

三、介紹朋友

1、同學們，你們剛才介紹自己，那你們在集體中有朋友沒有？生活中的朋友，我們沒辦法請到課堂中來。

2、大家在集體中都有朋友，那我們做個找朋友的游戲。不過，老師有個建議，你找到你的好朋友后，你一定要介紹一下你為什么和他交朋友，你朋友特點或值得驕傲的事例是什么？

3、找朋友游戲。

4、播放課件。我們看看還有哪位同學的朋友的要說。

5、既然我們在集體中有朋友，那我們都走下座位去和朋友擁抱一下，互相問候一聲，說幾句知心話。

6、希望我們朋友之間的友誼愈來愈深厚。

四、介紹集體

有的同學還沉浸在和朋友的歡快中，樓老師從你們的介紹中感受到你們都在不斷的成長進步，那我們二（1）班集體是不是和我們一起在成長在進步。請來介紹一下我們集體。

1、有這么多愛集體的同學們，我們的集體不愧是二年級佼佼者。

2、看一看，老師是怎么介紹我們的班集體的？（播放課件）

3、我真為大家生活在這樣一個集體中而感到驕傲。

五、爸爸媽媽的介紹

1、同學們，你們剛才自己介紹那么多，你想知道關心你的爸爸媽媽都跟樓老師說什么了嗎？

2、播放課件：請看一下，聽爸爸媽媽的評價你有什么感受？

3、還有一位家長寫的真感人，我想給大家讀一讀。這是誰的家長，請你收好這張珍貴記錄。

4、看：在我們的成長過程中爸爸媽媽家長們一直關注著我們每一點變化進步。

六、如何感謝關心你的人（機動安排）

1、廣告詞：長大了，長大了，我把靜心送給媽媽，讓她不煩不燥身體好，健健康康美如花。

(1)同學們，這些我們常在電視上聽到一個廣告詞，你現在聽了有什么想法嗎？

(2)為什么讓媽媽更漂亮，因為她愛媽媽，你愛你媽媽嗎？你們愛你的父母嗎？你愛你的家人嗎？聽了媽媽對我們說的話，你想對他們說些什么嗎？

(3)指名說一說：

(4)問：是否要長大才能孝順爸爸媽媽嗎？現在你能做些什么？

2、在你的成長過程中還有哪些人關心你呢？你應該怎樣感謝他們？

七、制作成長袋。

1、剛才和大家一起說話，探討學習，聊天，你們發現沒有，成長的過程的我們會有許多值得珍惜和保留的成長記錄。

2、我們用什么方法把它們保留下來呢？照片、日記、錄像等有許多方法。想了這么多好方法，那趕快行動吧。

3、師：把你們帶來的袋子制作成一個成長袋。同學們，可以用老師發的紙在紙上寫上成長袋三個字，回家再裝飾一下它。寫完了嗎？

4、我們先把今天帶來的成長材料裝進成長袋里。

5、別忘了發爸爸媽媽的信。老師這還有爸爸媽媽的給你們寫的評語與值得回憶的事例。

八、結束語

今天聽了大家的介紹，我很感動，我想不光是我，在場的每一位同學也一樣很感動。最后，我們來一個精彩大回放，看看今天被老師用照片記錄的每一位同學。這位是誰，請把你的值得記錄的這一刻收藏在你的成長袋里。

第四篇：二年級下冊品德與生活教案

二年級《品德與生活》（下冊）教學計劃

一、班級分析

二年級學生都活潑可愛，品德優良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養成教育。

二、教材分析

本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：

1、以學生的現實生活為基本線索設置主題。

2、突出養成教育的要求。

3、突出“活動性”和“做中學”

4、突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。

5、體現一定的開放性。

三、教學具體目標

總目標：培養具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。分目標：

（一）、情感態度方面

1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。

2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。

3、自然、誠實、求上進。

（二）、行為與習慣方面

1、初步養成良好的生活、勞動習慣。

2、養成基本的文明行為，遵守紀律。

3、樂于參與有意義的活動。

4、保護環境，愛惜資源。

（三）、知識與技能方面

1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。

2、初步了解生活中的自然、社會常識。

3、了解有關祖國的初步知識。

（四）、過程與方法方面

1、體驗提出問題，探索問題的過程。

2、嘗試用不同的方法進行探索活動。

四、教學措施

1、充分體現教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活，體現道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。

2、遵循教材開發性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。

3、引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。

4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養學生的道德品質。

5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。

二年級（下冊）《品德與生活》教學計劃安排 單元主題活動主題活動內容課時備注

一．我生活的地方

1、我愛家鄉山和水A、了解家鄉自然環境，激發熱愛家鄉的感情。

B、記下對家鄉的感受。C、了解家鄉文化。

2、家鄉的物產多又多A、了解家庭資源 B、了解家鄉礦產 C、同學交流

3、我家門前新事多A、觀察周邊生活變化。B、高興的事 C、家鄉明天更美好

二、讓家園更美好

1、我們的在地媽媽 A了解家園環境環境狀況及其變化

B、樹立正確的生態環境意識

2、花草樹木點頭笑 A、說出常見的植物名稱 B、愛護花草

3、我和動物交朋友 A、動物是人類的好朋友 B、善待動物3

4、美化家園 A、垃圾處理 B、垃圾分類 C、私用廢舊物品

三、快樂的少先隊員

1、鮮艷的紅領巾 A、熱愛組織

B、知道紅領巾來歷 C、前輩豬兒時封勵

2、紅領巾胸前飄 A、少先隊活動 B、誠實守信互相努力

3、快樂的六一 A、知道“六一”兒童節日 B、參加兒童節活動

四、我們在長大

1、成長的腳印

2、我的暑假計劃

第一單元

我生活的地方

第一課 我愛家鄉山和水

【教學目標】

1.了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。

3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。【教學準備】 1.多媒體課件：《我的家鄉》錄象及相關的自然景觀圖片。2.學生準備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。【教學過程】 一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉的什么 ？

4.交流：自己生活的家鄉在哪里？自己喜歡家鄉的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。

1.啟發談話：你喜歡自己的家鄉嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉？那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發表自己的意見。

4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同學猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3.小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉的小詩，然后觀察自己畫的家鄉，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。

6.師生共評最佳創作獎。四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關于家鄉的故事。

2.你還知道家鄉的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉的小故事。3.請學生聽一段家鄉的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？

5.展示自己收集的關于家鄉照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。

五、總結：

聽了家鄉的故事、看了家鄉的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉貢獻自己的力量。

第二課 家鄉的物產多又多

教學目標：

1、讓學生知道自己家鄉都有哪些物產。

2、了解這些物產的來歷及特點。

3、培養學生熱愛家鄉的情感。教學重點： 知道自己的家鄉有哪些物產。教學難點： 知道一些物產的來歷和特點。

教學準備： 課件、學生搜集的一些家鄉物產資料、錄音機、磁帶等。教學課時： 一課時 教學過程：

活動一：家鄉物產展示會──落實目標1、3 1．談話導入。

（1）老師帶來了一幅有意思的圖片，想看嗎？（出示火鍋圖片）

（2）這是什么呀？吃過火鍋的請舉手。同學們喜歡吃火鍋嗎？為什么？家鄉人都喜歡吃火鍋，火鍋店也是遍布了重慶的大街小巷，到重慶來的客人都會品嘗一下我們家鄉的火鍋。火鍋是我們家鄉重慶著名的物產之一，是我們的特產。（3）火鍋是物產嗎？那什么叫特產呢？

（4）一個地方的著名產品或某地特有的產品就叫“特產”，它不為其他地方所有。今天我們就要一起去看看重慶有哪些有特色的物產。（板書：家鄉的物產）2．說家鄉的物產。

（1）我們的家鄉重慶歷史悠久，物產豐富，通過課前的收集，你知道家鄉有哪些物產呢？清把自己熟悉的物產的名稱、特點在小組內說說。（小組交流，全班反饋）

（2）同學們了解到的可真多。老師也收集了一些，現在就讓我們一起走進我們家鄉的物產同好好的看一看！看看家鄉都有什么物產，它們都有什么特點，請把你看到的物產的名字 小聲說出來。（課件）

（3）教師隨機小結：重慶的物產有些是因為重慶獨特的地理和氣候條件所形成的，是我們家鄉特有的，如重慶火鍋；有些有特色的物產是靠重慶人民的勤勞和智慧創造、生產出來的，如江津米花糖。（4）物產除了吃的，它還包括穿的、用的、玩的、擺設等。（課件：其他特產）（5）聽完介紹，你們想說些什么？（板書：多又多）3．猜家鄉的特產。

同學們，現在你們知道家鄉有哪些特產了吧，老師就來考考大家，請大家猜猜下面的幾條謎語指的是重慶什么特產？猜中有獎喲！（課件：謎語）活動二：家鄉物產知多少──落實目標2 1．家鄉的物產制作過程。

（1）吃過涪陵榨菜嗎？老師再請同學來嘗一嘗。問：好吃嗎？有什么感覺？ 2．家鄉物產的經濟效益。

（出示榮昌折扇、涪陵榨菜、奉節臍橙、重慶火鍋的銷售量。）（1）看了這么多有關特產的數據，你有什么感受？（學生自由發言。）（2）這么多的錢使我們家鄉人民的生活變得怎么樣？

3．教師小結：我們家鄉任何一個特產品牌的創立都凝聚著家鄉人民的心血和汗水，都來之不易，還有許多特產為我們家鄉經濟發展作出很大的貢獻。活動三：夸夸家鄉的物產

1．可愛的家鄉有這么多、這么好的特產，你想告訴誰？為什么呢？老師想告訴全國、全世界的人。重慶直轄市10周歲了，到時候會有很多人到家鄉來做客，我們也趁這個機會來夸夸我們特產吧。2．老師喜歡榮昌豬，我想來夸夸它，老師為了向國內外朋友宣傳“榮昌豬”，特意編寫了一首歌曲。想聽嗎？（課件：榮昌豬之歌）

3．你喜歡哪種特產呢，選擇最喜歡的一種特產。咱們來夸夸家鄉的特產吧，你可以寫一句贊美特產的話，你也可以為家鄉的特產設計一段廣告詞或謎語，你還可以畫幅畫，編個舞，來夸夸咱們家鄉的特產，趕快行動吧！

（1）小組選擇最喜歡的一種特產。老師夸了榮昌豬，大家都喜歡它了，那我們再來夸夸其他的特產，讓更多的人喜愛我們重慶的特產吧！（2）小組準備特產發布會，自由練習。（3）匯報：特產發布會。

4．小結：我想今天我們能對家鄉特產那么深入地了解，能產生那么多新的感受，得益于同學們認真地準備，更得益于同學們擁有一份濃濃的家鄉情，謝謝大家。活動四：拓展

同學們，我們重慶特產中有很多著名的特產產自于北碚，我們北碚到底有哪些特產呢，誰知道呀？課后請同學們繼續通過收集資料，了解我們身邊的其他特產，好嗎？

第三課 我家門前新事多

主題目標：

1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

2、為家鄉的發展變化感到高興與自豪。

3、憧憬家鄉的未來，愿家鄉的明天更美好。設計理念：

活動是本課程教與學的主要形式。在教學過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來，盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案。活動設計要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調查、實驗等多種方式去學習。教學流程：

（一）采風活動

1、創設情境：

師：同學們，你有沒有發現，我們的生活正在發生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉發生了哪些變化。

（課件演示小明家鄉的變化）

2、引發采風興趣：

師：同學們，看過之后，你有什么想法呢？

（學生自由暢談）

師：好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環境變化、交通變化、生活狀態等多方面去調查，希望大家踴躍參加！

3、活動計劃：

根據各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。

各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。

４、聘請校外輔導員（社區負責人、攝影師、畫家等）與學生合作，共同完成本次采風活動。

（二）整理活動

１、師：家鄉的變化真大呀！讓我們各展風采，一起來說說家鄉的變化！

（學生暢所欲言，談變化）

２、交流討論

師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉為什么會有這么大的變化？

（小組討論、全班交流）

小結：同學們說的對，是科技的發展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發生意想不到的變化。同學們，放開我們的思維，讓我們共同來設想一下家鄉的未來還會發生什么樣的變化？

３、未來暢想

學生們情緒高漲，充分發揮自己的想象力，自由交談。

４、激趣引導

師：同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉是美的，明天的家鄉會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉吧！

接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學們各盡所能，展示家鄉的變化，暢想家鄉的未來！

５、小組合作，做版面、寫串詞??

（三）“家鄉的今天與明天”主題活動

播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學生組織活動。

同學們將家鄉的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉變化的資料。

第二單元 讓家園更美好

第一課 我們的大地媽媽

教學目標：

1． 通過調查等活動了解自己生活的家園的環境狀況及其變化。2． 形成初步的生態環境意識，能調整自己的行為，為保護環境做力所能及的事情。教學準備：

搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學時數：兩課時 教學過程： 第一課時 導入。

1． 同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊！

2． 生活當中除了咱們這有這么優美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。

3． 今天我們就來學習第一課。（板書：1。我們的大地媽媽）活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。1． 游戲：跟老師一起做做這些動作。? 眨眨眼睛，? 鼻子嗅嗅，? 摸摸耳朵，? 擦擦皮膚。

2． 請告訴老師，這些都有什么作用。

3． 在實際生活中，我們要充分調動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。

4． 同學們在節假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。

? 沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。? 那可愛的小草，那漂亮的小花??

? 那清清的小溪，藍藍的大海??一切是那么的美好。5． 指名學生說。

6． 師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。

7． 師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？ 8． 學生討論，自由回答。

9． 小結：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。活動二：焦點訪談：我們的環境怎么了？

1． 現實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環境（空氣、水、環境衛生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。

2． 同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3． 學生討論學習。

4． 小結：環境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環境人人喜愛，但美好的環境需要我們共同來創造與維系。活動三：留住美好的家園。

1． 在同學們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。

2． 讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。

第二課時

活動一：小調查。1． 大家一起看看書上的小調查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。

2． 四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環境。）

3． 剛才大家談論了書上的環境，那現在我們就商討一下，我們周圍的環境吧。u 咱們周圍的水清嗎？

u 你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎： u 看看周圍，你覺得干凈嗎？

4． 剛才同學們評論的結果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環境做些什么呢？ u 在實際生活當中，你有沒有亂扔垃圾。u 有沒有向水里扔垃圾。

u 是不是經常放鞭炮，這對環境有很大的污染。活動二：缺水王國歷險記。

1． 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴重的部分。別看現在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現在就來體會一下缺水的感覺吧。

u 引導學生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經歷，u 衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？ u 身邊只有臟水，現在又急需用水煮飯??怎么辦才好呢？ u ??

2． 組織大家一起表演。

3． 剛才老師所說的這些都是缺水王國發生的事情。你們想這些事情發生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們人類和動植物的生活都離不開水。但是水資源有限的，打個比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應該愛護水資源、節約用水。

活動三：保護水、節約水。

1． 把學生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。2． 活動過程。

u 請自愿帶水來的同學到講臺上做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請座位上的同學邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？

u 請該學生將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，讓大家思考：這時的水發生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？

u 小結：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會被破壞。

3． 給同學們看一些環境被污染、被破壞乃至導致生態環境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學生體會我們的生活中水是如何被污染的。4． 全班學生思考：我們可以為減少水污染做什么？ u 不在飲用水源地游玩，u 不往江河湖海中傾倒垃圾。

5． 生活中怎樣才能做到節約用水？ u 隨手關閉水龍頭。

u 建議大家使用節水型水具。u 多用肥皂，少用洗滌劑。u 衣服攢夠量再洗。

第二課 花草樹木點頭笑

教學目標：

1、能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發現植物對人們生活的積極作用。

2、有初步的環境保護意識，愿意以實際行動愛護花草樹木。

3、在護綠行動中，能嘗試有挑戰性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學重點：

能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，能感受和發現植物對人們生活的積極作用。教學難點：

能嘗試有挑戰性的活動，并能與他人合作交流，分享。教具準備：

盆栽植物、植物頭飾、植物資料的小卡片、空白卡片、電腦課件、圖片、花草種子。教學流程：

一、導入

1、同學們，我們人類都是大地媽媽的孩子。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？

2、瞧，老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個家園呢？ 為什么？你覺得這樣的生活環境怎樣呢？

缺少植物會對我們人類和動物有什么重大的影響嗎？

3、原來美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動物們快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。

二、我的植物朋友

1、小朋友，今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢？ 大家先在小組說一說你們一組都有哪些植物，然后向全班推薦本組最喜歡的植物。

2、好了，哪組先來說呢？ 你們這組有什么？

你們最喜歡的是什么？

那就把??放在大地媽媽的懷抱里吧！

3、看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課，好嗎？

三、慧眼識真金

1、今天，不光同學帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認識它們呢？ 下面，我們就比一比哪組小朋友認識的植物多，快點進入“慧眼識真金”。

2、小組操作電腦，觀察本組的植物圖片，交流討論。教師出示，學生答。（以最快舉手為準，給小組加分）

四、植物小專家

1、知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習性和特點。” 小朋友，你們的植物知識豐富嗎？ 誰是植物小專家呢？

讓我們進行下面一個環節：（植物小專家）

2、教師出題：每一組輪流答

五、花草樹木本領大

1、了解了小花小草的生長特點，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個個都是植物小專家。

2、其實，養殖花草對于我們人類也有很多益處，你知道花草樹木有哪些作用嗎？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音??）

3、大家說得太好了，植物們保護環境的本領可真大。板書：保護環境

4、有些植物它們還有各自特殊的本領。

瞧，老師這有個光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。小組操作電腦，交流討論，打字解答本組題目。

六、護綠小使者

1、植物們實在太偉大了，它們不僅能保護環境，對于我們人類，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。板書：價值高

2、對于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們人類應該怎樣做呢？ 怎樣愛護保護它們呢？大家出個點子，爭做護綠使者。板書：愛綠護綠

（指明說，頒發章子）

3、除了愛綠護綠外，我們還應該做個護綠宣傳者。我建議把我們剛才護綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個人都加入到我們的護綠行動中來。（互相傳卡紙）

4、同學們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關植物的知識。愛綠護綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們人類微笑，讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。板書：花草樹木點頭笑

5、今天，哪一組是我們的愛綠護綠冠軍呢？

在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友，其實它們的小主人就是個護綠使者，因為他們每人都為地球媽媽增添了一道綠色風景，因此，我們也該對他們進行嘉獎。（給每組加分）因此，老師現在宣布??一組為愛綠護綠冠軍組。為此，老師現在就給你們頒發獎狀。（播音樂，發獎狀）

第三課 我和動物交朋友

教學目標：

1、知道動物是人類的朋友。愿意和動物交朋友。

2、讓學生充分感受到動物的可愛，激發學生喜歡動物的情感。

3、明確認識如何與動物相處，能夠善待動物。教學重點：

讓學生喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。教學難點：

讓學生知道如何與動物交朋友。教學準備：

1、教師準備：小狗、小鳥、金魚、兔子、小雞、這些小動物、多媒體課件。

2、學生準備：自己與喜歡動物的照片。教學過程：

一、猜一猜，導入新課。

小朋友們，我們來比一比，看誰最聰明，能只聽動物的聲音就猜出它的名字來。好，仔細聽。（播放課件）

{有、青蛙、大象、布谷鳥、貓、蛐蛐、小羊。} 你們真了不起，全都猜出來了。

二、講授新課。

1、看一看。（播放課件，美麗的動物王國）

看了這么多可愛的小動物，你們愿意和它們交朋友嗎？那好，這節課我們就和動物交朋友。（貼上課題）其實，在生活中，有許多人和動物交朋友的例子，我們一起來看一看。（播放課件，人和動物交朋友的畫面）

2、講一講

想一想，生活中，你有沒有和動物發生有趣的事，誰能講給大家聽，（學生邊講故事邊展示和動物的合影）

3、和小狗親密接觸交朋友。

今天呀！老師還真請來了一位特殊的小客人，是誰呢？（小狗）。有的小動物到了陌生的環境，因為吵鬧，會很害怕的。所以，要想和小動物們交朋友，記住聲音一定要輕，動作更要溫柔。這么可愛的小狗，快想想怎樣才能和它交上朋友呢？ {摸一摸，抱一抱，喂一喂，說說話，取名字等。} 教師總結和動物交朋友方法。

4、展示金魚、小鳥、小兔、小雞到各組，讓學生裝和它們親密接觸，交朋友。

5、請同學們說一說和動物親密接觸交朋友的經過。小兔組，喂胡蘿卜。

小魚組，和它說說話，不讓它孤單。小雞組，起名字，叫團團，圓圓。

小鳥組，這些小鳥一直在籠子里飛來飛去，好象有些害怕。

教師總結：大自然中的動物多種多樣，老師相信，你們一定會交上自己喜歡的動物朋友。

三、課堂延伸：

1、有你喜歡的方式贊美小動物。（唱、跳、寫、畫等）

2、聽長頸鹿的故事（播放課件）請同學們說說感受

3、聽小鳥的故事（播放課件）請同學們談想法（放飛小鳥）

4、學辨析以前錯誤行為，表決心。、四、全課總結：

今天這節課雖然要結束了，但我們和喜歡的動物交朋友的行為會一直延續下去的，我們也一定會交上更多的動物朋友的。

第四課 美化家園 教學目標：

1．體驗美好家園的好處，知道保護環境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。2．知道丟垃圾時應注意的問題，學會分類扔垃圾。

3．體驗變廢為寶的樂趣，擴展其想象力，培養動手能力。教學準備：

布置學生課前觀察周圍每天所做的整潔工作，搜集一些能變廢為寶的廢品，準備課上做手工。教學過程：

活動一：干干凈凈每一天。．教師開場白：在這個單元中，我們調查了周圍的生存環境，然后和動物交了朋友，也和很多花草樹木交了朋友，我們還能為大地媽媽作些什么？對了，我們還要美化我們的家園，要干干凈凈每一天。（出示課件）．你周圍的生活環境是什么樣的？每天都會做那些整潔工作？ 學生間交流觀察所得，全班交流，自由發言。．你在家里和學校里，都做了那些整潔工作？做的怎樣？ 學生依據生活實際自由發言。

在整潔工作中，我們遇到最多的問題就是垃圾問題。為了能讓我們的家園更加美麗，現在，咱們就一起來研究研究，來個垃圾大處理。活動二：垃圾回家 ．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢？大家討論討論。小組討論，全班交流。教師將結果整理，鼓勵學生不僅要想到，還要在日常生活中堅持做到不亂扔垃圾。（出示課件）．丟垃圾還有很多講究，你知道嗎？把你知道的說一說。學生自由發言。．大家都說的非常好！垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示課件）這兒有些垃圾，他們找不著家了，現在咱們來給這些垃圾找一下家，看誰找的又快又準。（做活動）

剛才咱們研究的是垃圾的回家問題，是不是沒用的廢品都要扔掉，都要送他們回家呢？當然不是，有些廢品是沒必要急著送他們回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；還有咱們能盡量少使用一次性用品，既減少垃圾，又能節約資源；還有??咱們還能來個廢品回收再利用，讓他們變廢為寶。活動三：廢品大變身 1 ．（出示課件）這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會讓你大吃一驚的。

（出示課件）瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎？ 學生仔細觀察，小組交流。．這樣的變身其實很簡單，只要你開動腦筋，就一定能樣廢品變成裝點家居生活的亮點、寶物。怎么樣？拿出你搜集的廢品，試一試吧！

給學生充足的時間，讓學生發揮想象力，動手做一做。并展示給大家。3 ．你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信會更漂亮！把你最滿意的一處畫下來，畫到書上，比一比，誰的最漂亮！

你們做的太棒了！不過，這只是開始，美化家園需要不斷的努力，加油干吧！你們看，大地媽媽再沖你們笑呢！她是在感謝你們大家呢！（出示課件）

第三單元 快樂的紅領巾

第一課 鮮艷的紅領巾

教學目標：

1.了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。2.體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。

教學重點：了解紅領巾的意義，用少先隊員的標準要自己的行為。

教學難點：了解少年先鋒隊的來歷，正確理解少先隊員的義務，做一名合格的少先隊員。教學活動過程實錄

師：同學們，老師今天和平時一樣嗎？

生：不一樣，哈──哈──，老師戴著紅領巾。師：大家覺得老師戴上紅領巾以后有什么不同嗎？ 生：更漂亮。更精神。

師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學是少先隊員的請舉手。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領巾的？

生：我們是一年級過“六·一”的時候入隊的。師：誰能給我們再回憶一下當時的情景嗎？

生：是高年級的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領巾。

生：是在學校大大的教室（多功能室）里戴的紅領巾，那天學校的樂隊還吹奏哩。生：那天爸爸還來照相、攝像，要給我做紀念。生：是一個接一個的按順序上去戴紅領巾的。

師：聽你們一說，老師想起自己當年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？ 生：不一樣，感到更光榮更自豪。

師：的確，戴上紅領巾感覺就是不一樣，因為紅領巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領巾的意義？ 生：是革命的鮮血染成的。生：是和紅旗一樣的。

師：對，紅領巾是紅旗的一角，是少先隊員的標志。那你們還知道少先隊組織的其他標志嗎？ 生：隊旗。

師：（老師展示中隊旗和大隊旗）這就是隊旗。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產黨的領導下，向著光明的未來前進。我們在什么時候用到隊旗？ 生：星期三隊活動的時候。生：三月五號學雷鋒的時候。生：?? 師：在大型集會和少先隊員活動的時候我們要出旗、退旗，少先隊員要肅立、敬禮。（教師邊講邊敬禮，學生也跟著敬禮）師：除了隊旗，大家還知道什么？ 生：我們還要唱隊歌。

師：我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊歌。）

師：同學們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？ 生：想。

師：那我們現在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？（老師按順序帶領學生到少先隊員大隊部參觀，10分鐘后帶回教室。）

（注：學校大隊部里陳列著隊旗、儀仗隊的鼓號，學校大隊部隊干部一覽表，歷年學校少先隊組織和個人獲得的獎杯、獎狀。優秀少先隊員照片、少先隊員活動圖片展板、學生獲獎科技作品等。）師：同學們現在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？ 生：我看到里面有許多的獎狀，我們學校太了不起啦。生：我看到里面放著的號，我想吹一吹，我想成為號手。

生：我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放進去，讓其他同學看。生：我看到同學獲獎的科技作品，有機會我還想好好的再看一下。

師：大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學習。同學們升到了三年級，學校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學們的愿望就可能實現，大家要努力啊。生：好。

師：我祝愿你們的愿望早日實現。除了同學們在大隊部看到的以外，還有許許多多優秀的少先隊員是我們學習的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節課見。

第二課 紅領巾胸前飄

一、主題目標：

1.喜歡參加豐富多彩的少先隊活動,愿意為少先隊活動出謀劃策。

2.懂得作為少先隊員應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。

二.教學重點：主動參加豐富多彩的少先隊活動，并積極獻計獻策。

三.教學難點：正確認識積極勇敢、誠實守信、辨別是非，做到互相幫助。

四．課前準備：少先隊活動的海報或音像資料、課件，歌曲《紅領巾胸前飄》的磁帶。五．教學過程

（一）激趣導入

“去年同學們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領巾，成為了一名少先隊員，你們高興嗎？”??（播放歌曲《紅領巾胸前飄》）

（二）多彩的少先隊活動

１．“少先隊活動豐富多彩，請看：（出示錄象——紅領巾廣播站、紅領巾校刊、義務勞動??）學生仔細觀看并回憶。２．實踐導行

“少先隊活動有趣嗎？我們一起去參加好嗎？”

學生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進行模擬活動。（音樂）３．“你還能為我們少先隊活動做些什么呢？”（出示標題：我為紅領巾出金點子）

學生們分為兩個大組，互相交流之后派代表發言。

4．小結：作業一名優秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。

（三）紅領巾告訴我

１．“有一位少先隊員在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？?? ２．出示圖片——多找了錢，怎么辦？（學生看圖并各抒己見）３．深化理解

（１）在現實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題，你看??

（２）出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學生該怎么辦、答應了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？（３）學生觀看并想辦法 ４．小表演

“遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？”

（１）將學生分為五個小組，各自選擇主題進行準備（３分鐘）（２）各組分別上臺表演。（３）師生共同評價。５．說一說

“在我們身邊有許多優秀的少先隊員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現的？”

６．小結：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人?相信大家一定能夠成為優秀的少先隊員。７課后延伸：要求學生為自己設計自測表，做到的給自己畫一面小紅旗，學期末，向全班介紹。

第三課 快樂的六一

教學目標：

1、知道六一節是全世界兒童的節日，體會全社會對兒童的關心。

2、愿意參加各種形式的兒童節的活動，并能與同伴分享節日的快樂。

3、能以自己的方式關注不同國家和和地區兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。教學重點和難點：

1、通過調查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。

2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。課前準備：

1、有關六一兒童節的歌曲、詩歌、VCD等資料。

2、有關生活在戰爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學過程設計：

1、引導學生回憶在六一兒童節時的歡樂心情。創設情景。

聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節的。給學生播放有關六一兒童節的歌曲，播發往年同學們召開六一兒童節聯歡會的錄像。

2、通過收集資料、觀察、訪問等活動，引導學生體會全社會對兒童的關心和愛護。

在課堂中，同學們把通過走向社會，觀察、走訪等活動搜集到的資料，向同學們匯報，感受社會對我們的關愛。

指導同學們怎樣收集資料，整理信息，并向同學們匯報。

3、了解不幸兒童的生活狀況，體會到自己的幸福。

通過有關資料，同學們了解到在戰火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區的兒童的不幸，體會到自己生活在溫暖的社會環境中的幸福。為同學們展示有關不幸兒童的文字和圖片資料。

4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。

同學們自己動手制作祝福卡、繪畫作品等，設想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導同學們制作祝福卡，幫助同學們實現自己的愿望。

5、指導同學們自己設想，怎樣和同學們過一個有意義的六一兒童節。同學們分成小組，在老師或家長的指導下設計一個六一活動方案。指導同學們制定的計劃要切實可行，在同學們需要時，給以必要的幫助。

6、除了學校的活動，你還想怎樣過六一？

學生們可以和同學討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。指導同學們應怎樣和同學、父母交流，以達到自己滿意的結果。

第一課時

一、播放《快樂的節日》和去年同學們召開六一聯歡會時的錄像 師：這些同學們在干什么？ 生：慶祝六一。

師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？ 生：??

二、展示自己搜集到的資料

師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關愛？

生：??（展示自己收集到的資料）

三、我們需要和平

師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？

展示生活在戰爭與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報道：

《六一”特別關注：戰爭中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節”》 《美國伊拉克戰爭中的兒童》 《戰爭與兒童》

同學們說說自己的感受。

老師小結：我們在高高興興歡度六一兒童節時，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現在的幸福生活。

第二課時

活動課 我們過六一

活動一：同學們分成若干個小組，結合本校的活動，設計一個六一活動方案。活動二：自己動手布置教室，準備節目等。

活動三：設計祝福卡，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝福卡，為戰爭中和生活在貧困地區的兒童送上祝福。

活動四：除了學校的活動，同學們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節，把自己的暢想寫下來。

第四單元 我們在長大

第一課 成長的腳印

教學目標：

1、初步了解自己在父母的關愛下成長的過程。

2、能例舉父母對自己的種種關愛，體會父母的養育之恩。教學重點：

體會父母的養育之恩。教學過程：

活動

一、聽故事看腳印，體驗長大

1、師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關心它們的。（看電影片段）

2、學生討論并交流

3、游戲“猜猜我是誰” 出示某學生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學生猜。

師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。

1、揭示課題

師：今天我們就學習第11課，成長的腳印。

【說明：通過觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動的畫面變得鮮活起來，這樣大大的激發了學生學習的欲望。】 活動

二、收集資料，體驗長大

1、師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。

2、小組討論，全班交流

【說明：課前讓學生尋找、發現自己從小到大的變化，把教學內容回歸生活，倡導自主探索、實踐體驗的學習方式，在課上讓學生暢所欲言，為學生創設自己的舞臺。】 活動

三、體會成長離不開家人的關愛

1、師：從小到大在我們身上發生了許多事情，有些也許你已經不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個小朋友的成長經歷。看，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經歷。

2、小朋友聽后談談感想

3、師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養育，爸爸媽媽。

4、師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關愛之心。有了他們的關愛，我們才能如此健康的長大。

看看書中插圖，說說圖意

5、結合自身，說說你家人對你的關愛（找好伙伴說一說）

6、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。

7、學生對爸爸媽媽說心里話

8、出示兒歌：我對爸媽說心里話：

你們的愛我會報答。

【說明：通過媒體效果讓學生體驗自己成長的過程，讓學生體驗我長大了；并從結合自身，說說家人對自己的關愛中，體驗到父母的養育之恩，真正做到突破重點，全面滲透。】 活動

四、誦讀兒歌，加深體驗

1、齊讀兒歌

2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

3、總結

我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養育。我們要永遠感謝他們。

【說明：最后通過誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學生在情感上有進一步的升華。】

第二課 我的暑假計劃

教學目標：

1、認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放暑假的意義。教學重點和難點：

學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應該持之以恒。課前準備：

了解本地區兒童在暑假中可能有的實際生活，并與家長聯系，了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。

教學過程設計：

一、導入：

經過這一個學期的學習生活，我們就要進入休整階段了，這就是暑假。暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的暑假愿望

1、學生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現在自己的暑假愿望。

目的：引導學生思考如何合理安排暑假。

2、全班范圍內交流：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好？為什么？

3、全班同學討論。

4、教師小結：有意義的暑假生活，應該是學玩結合、動靜結合、勞逸結合。

三、活動二：學習制定計劃表

1、引導學生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內容?

(2)還可以添加哪些內容?

(3)修改哪些內容?

(4)哪些內容是每天都要做的?

(5)哪些內容可能不能實現?

2、學生自己制定暑假計劃，并與小組同學交流，作些補充、調整。

3、教師小結：

1、制定一份適合自己的暑假計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的暑假生活過得有意義。

2、如果自己暑假任務完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

下學期，我們一起交流自己的收獲和體會。

第三課 快樂的六一

教學目標：

1、知道六一節是全世界兒童的節日，體會全社會對兒童的關心。

2、愿意參加各種形式的兒童節的活動，并能與同伴分享節日的快樂。

3、能以自己的方式關注不同國家和和地區兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。教學重點和難點：

1、通過調查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。

2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。課前準備：

1、有關六一兒童節的歌曲、詩歌、VCD等資料。

2、有關生活在戰爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學過程設計：

1、引導學生回憶在六一兒童節時的歡樂心情。創設情景。

聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節的。給學生播放有關六一兒童節的歌曲，播發往年同學們召開六一兒童節聯歡會的錄像。

2、通過收集資料、觀察、訪問等活動，引導學生體會全社會對兒童的關心和愛護。

在課堂中，同學們把通過走向社會，觀察、走訪等活動搜集到的資料，向同學們匯報，感受社會對我們的關愛。

指導同學們怎樣收集資料，整理信息，并向同學們匯報。

3、了解不幸兒童的生活狀況，體會到自己的幸福。

通過有關資料，同學們了解到在戰火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區的兒童的不幸，體會到自己生活在溫暖的社會環境中的幸福。為同學們展示有關不幸兒童的文字和圖片資料。

4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。

同學們自己動手制作祝福卡、繪畫作品等，設想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導同學們制作祝福卡，幫助同學們實現自己的愿望。

5、指導同學們自己設想，怎樣和同學們過一個有意義的六一兒童節。同學們分成小組，在老師或家長的指導下設計一個六一活動方案。

指導同學們制定的計劃要切實可行，在同學們需要時，給以必要的幫助。

6、除了學校的活動，你還想怎樣過六一？

學生們可以和同學討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。指導同學們應怎樣和同學、父母交流，以達到自己滿意的結果。

第一課時

一、播放《快樂的節日》和去年同學們召開六一聯歡會時的錄像 師：這些同學們在干什么？ 生：慶祝六一。

師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？ 生：??

二、展示自己搜集到的資料

師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關愛？

生：??（展示自己收集到的資料）

三、我們需要和平

師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？

展示生活在戰爭與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報道：

《六一”特別關注：戰爭中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節”》 《美國伊拉克戰爭中的兒童》 《戰爭與兒童》

同學們說說自己的感受。

老師小結：我們在高高興興歡度六一兒童節時，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現在的幸福生活。

第二課時

活動課 我們過六一

活動一：同學們分成若干個小組，結合本校的活動，設計一個六一活動方案。活動二：自己動手布置教室，準備節目等。

活動三：設計祝福卡，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝福卡，為戰爭中和生活在貧困地區的兒童送上祝福。

活動四：除了學校的活動，同學們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節，把自己的暢想寫下來。

第四單元 我們在長大

第一課 成長的腳印

教學目標：

1、初步了解自己在父母的關愛下成長的過程。

2、能例舉父母對自己的種種關愛，體會父母的養育之恩。教學重點：

體會父母的養育之恩。教學過程：

活動

一、聽故事看腳印，體驗長大

1、師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關心它們的。（看電影片段）

2、學生討論并交流

3、游戲“猜猜我是誰”

出示某學生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學生猜。

師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。

1、揭示課題

師：今天我們就學習第11課，成長的腳印。

【說明：通過觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動的畫面變得鮮活起來，這樣大大的激發了學生學習的欲望。】 活動

二、收集資料，體驗長大

1、師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。

2、小組討論，全班交流

【說明：課前讓學生尋找、發現自己從小到大的變化，把教學內容回歸生活，倡導自主探索、實踐體驗的學習方式，在課上讓學生暢所欲言，為學生創設自己的舞臺。】 活動

三、體會成長離不開家人的關愛

1、師：從小到大在我們身上發生了許多事情，有些也許你已經不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個小朋友的成長經歷。看，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經歷。

2、小朋友聽后談談感想

3、師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養育，爸爸媽媽。

4、師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關愛之心。有了他們的關愛，我們才能如此健康的長大。

看看書中插圖，說說圖意

5、結合自身，說說你家人對你的關愛（找好伙伴說一說）

6、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。

7、學生對爸爸媽媽說心里話

8、出示兒歌：我對爸媽說心里話：

你們的愛我會報答。

【說明：通過媒體效果讓學生體驗自己成長的過程，讓學生體驗我長大了；并從結合自身，說說家人對自己的關愛中，體驗到父母的養育之恩，真正做到突破重點，全面滲透。】 活動

四、誦讀兒歌，加深體驗

1、齊讀兒歌

2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

3、總結

我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養育。我們要永遠感謝他們。

【說明：最后通過誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學生在情感上有進一步的升華。】

第二課 我的暑假計劃

教學目標：

1、認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放暑假的意義。教學重點和難點：

學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應該持之以恒。課前準備：

了解本地區兒童在暑假中可能有的實際生活，并與家長聯系，了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。

教學過程設計：

一、導入：

經過這一個學期的學習生活，我們就要進入休整階段了，這就是暑假。暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的暑假愿望

1、學生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現在自己的暑假愿望。

目的：引導學生思考如何合理安排暑假。

2、全班范圍內交流：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好？為什么？

3、全班同學討論。

4、教師小結：有意義的暑假生活，應該是學玩結合、動靜結合、勞逸結合。

三、活動二：學習制定計劃表

1、引導學生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內容?

(2)還可以添加哪些內容?

(3)修改哪些內容?

(4)哪些內容是每天都要做的?

(5)哪些內容可能不能實現?

2、學生自己制定暑假計劃，并與小組同學交流，作些補充、調整。

3、教師小結：

1、制定一份適合自己的暑假計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的暑假生活過得有意義。

2、如果自己暑假任務完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

下學期，我們一起交流自己的收獲和體會。

第五篇：二年級下冊品德與生活教案

第十二課 暑假生活我安排

【教學目標】

1.認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。

2.技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。

3.情感：懂得放暑假的意義。【教學重點和難點】

學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應該持之以恒。【教學方法】 調查了解，交流。【課型】新授課 【課前準備】

了解本地區兒童在暑假中可能有的實際生活，并與家長聯系，了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。

【教學時間】一課時 【教學過程設計】

一、導入：

經過這一個學期的學習生活，我們就要進入休整階段了，這就是暑假。暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的暑假愿望

1.學生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現在自己的暑假愿望。

目的：引導學生思考如何合理安排暑假。

2.全班范圍內交流：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好？為什么？

3.全班同學討論。

4.教師小結：有意義的暑假生活，應該是學玩結合.動靜結合.勞逸結合。

三、活動二：學習制定計劃表 1.引導學生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內容?

(2)還可以添加哪些內容?

(3)修改哪些內容?

(4)哪些內容是每天都要做的?

(5)哪些內容可能不能實現? 2.學生自己制定暑假計劃，并與小組同學交流，作些補充、調整。3.教師小結：

1）制定一份適合自己的暑假計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的暑假生活過得有意義。

2）如果自己暑假任務完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。下學期，我們一起交流自己的收獲和體會。【板書設計】我的暑假愿望 自己的暑假計劃

教學反思：

教師通過對學生以往暑假生活的了解，做到學生可能出現的問題心中有數。同時，教師沒有生硬地告訴學生哪個對哪個不對，而是讓學生把各自的想法都說出來，引導學生們根據已有的生活經驗，討論哪些做法對，哪些做法不對，經過討論、商量，最重要的是由學生自己說出來的理由，學生自己更容易接受。并且給學生一個可以有自己的小秘密的天地，就是可以說出自己的愿望。同時，他們自己也明白這些愿望短時間內可能無法實現。這樣，也滿足了學生們的心理愿望。給學生設置展示自己的舞臺，教師應該言而有信，這樣，教育的延續性、發展性才能充分體現。這一點由為重要。

第十三課 家鄉的物產知多少

教學目標：

1.讓學生知道自己家鄉都有哪些物產。2.了解這些物產的來歷及特點。3.培養學生熱愛家鄉的情感。

教學重點： 知道自己的家鄉有哪些物產。教學難點： 知道一些物產的來歷和特點。

教學準備：學生搜集的一些家鄉物產資料、錄音機、磁帶等。教學課時： 一課時 教學過程：

一、激趣導入

師：同學們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉去看一看，你們愿意去嗎？

師提問：你覺得小紅、小麗家鄉的物產豐富嗎？你喜歡他們的家鄉嗎？ 師：你們愛自己的家鄉嗎？你們了解自己的家鄉有哪些物產嗎？物產多嗎？ 師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉有些什么物產？（板書課題）生：讀課題。

二、活動過程 1.介紹家鄉物產。

師：小朋友你們介紹一下自己家鄉的物產有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。

生：說一說：（自己家鄉的物產）師：你們了解這些物產的來歷及特點嗎？ 生：說一說：（物產的來歷及特點）

師：老師讓大家把自己找到的家鄉物產帶來，大家帶來了嗎？ 生：回答： 師；那么，我們今天開個家鄉物產展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。（教師放錄音）

生：各小組準備自己的展覽臺。2.展示自己家鄉物產

師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉的物產？

生：采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉的物產 師：同學們評一評哪組搜集的家鄉物產多，哪組表演精彩 生：小組互評 師：小結活動

三、總結全文

師：通過今天的活動，你有些什么感受？ 生：談自己的感受。

師：老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉的物產。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉建設得更美好的。板書設計：

家鄉的物產多又多 小小展覽會

附錄：貴州特產

來過貴州的朋友都知道，咱們的貴州好吃的、好玩的、好看的，那可真是數不勝數。當你準備離開這座城市的時候，你會帶些什么特產給你遠方的家人和朋友呢？想不到沒關系，我為大家總結了貴州的必買特產，各位小伙伴一定要細細端詳一番了喲！

遵義特產

化風丹

茅臺酒

鴨溪窖酒

董酒

遵義毛峰

普安薄殼核桃

第14課 家鄉的珍稀動植物

教學目標

知識目標1.舉例說出家鄉珍稀動物、植物的名稱和它們的生存狀況。2.闡明造成家鄉珍稀動物、植物瀕危或滅絕的原因。3.說出保護珍稀動植物的具體措施。能力目標: 掌握查閱和分析資料并得出結論的方法和技能。情感目標: 1.提高保護自然環境、珍愛生命的意識。

2.關注家鄉的動物、植物資源狀況，增強保護珍稀、瀕危動物和植物的自覺性。

二、教學重點、難點

查閱和分析資料并得出結論的方法和技能是難點。要學生在通過網絡學習知識時，把注意力集中在學習內容上，掌握家鄉一些珍稀動植物的特征及生長環境，現狀和原因。

三、教學過程

(一)激發興趣，導入新課

1.播放視頻歌曲《一個真實的故事》讓學生欣賞，從而激起學生探究家鄉的珍稀動植物的興趣和保護珍稀動植物的意識。

2.小結:剛才欣賞這首歌是23歲女大學生徐秀娟為保護家鄉的珍稀動物--丹頂鶴(國家二級保護動物)獻出了年輕的生命。我國還有哪些的珍稀動植物呢？（學生回答）那么，我們家鄉有哪些珍稀的動植物呢？這節課我們來了解“家鄉的珍稀動植物”。

（二）、自主學習、合作探究 1.認識了解家鄉的珍稀動植物

下面請各小組同學將課前查閱的家鄉的珍稀動植物的資料在組內交流、整理，然后，小組選代表匯報與其他同學交流分享。（學生交流、師指導）

同學們,我們的家鄉貴州除了有桫欏和珙桐這樣珍貴的植物,還 有許多的珍奇...不買賣和食用野生動物,保護野生動物生存空間和環境,建立自 然保護區。學生分組上講臺通過展示臺進行講解家鄉的動植物名、在家鄉的分部情況、動植物的特征簡介、以采用圖片、解說、實物等形式。其他組的同學進行補充和說明。2.保護“家鄉的珍稀動植物”討論、交流和回答家鄉珍稀動植物減少、瀕危或滅絕的原因？

師：那我們怎樣保護它們呢？ 學生討論后回答“家鄉的珍稀動植物”減少、已瀕臨滅絕，怎樣保護它們呢？

（三）、拓展評價

1.作為中學生你該如何做？

2.如果讓我們來設計一個保護珍稀動植物的公益廣告，該設計一句什么樣的廣告語？

3.假如你是野生協會的會長，你如何將家鄉恢復到“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”的繁榮景象！

（四）、總結提升

1.說一說這節課你有哪些收獲？

2.課后同學繼續收集資料，辦一份《珍愛生命，保護綠色》簡報。

課后反思：

在《家鄉的珍稀動植物》教學中，課前有計劃地布置收集資料，課堂上，學生們熱情高漲的展示。學生們收集了家鄉珍稀的動植物資料和圖片，在討論中了解家鄉珍稀動植物造成現狀的原因及保護措施。共同走進家鄉珍稀動植物世界。

學生們對家鄉的珍稀動物了解的比較多，但對家鄉的珍稀植物了解的不多，今后，應指導學生多讀課外書和收集資料，充分認識到保護家鄉珍稀動植物的重要性，增強學生的珍愛生命保護綠色的意識。不足之處是對學生收集的資料指導不到位。另外教師在教學中應關注學生的差異，充分調動學生的積極性，讓更多的學生動起來，讓學生體會到自主合作探究學習的快樂。

在今后的教育教學中應加強對學生的指導，將信息技術與科學課程相結合，培養學生通過網絡獲取信息、分析處理信息以運用解決實際問題的能力。

比大熊貓還珍貴稀少的黔金絲猴

和恐龍同時代的孑遺植物——桫欏

中國神話仙境中飛瀑鶴翔的情景，在貴州只是司空見慣的鄉野小景。