第一篇：二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案 2

1、家鄉(xiāng)的春天

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生親近自然的春天，感受春天的氣息。初步掌握春天的氣候特征，學(xué)會(huì)照顧自己，能夠注意春天疾病的預(yù)防?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1． 課前布置任務(wù)，收集有關(guān)春天的信息。2． 歌曲：《春天在哪里》。3． 學(xué)生喜歡用的顏料筆。4． 每位學(xué)生消魂被白紙和剪刀。教學(xué)過(guò)程：

一、春天的顏色

1． 跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)，你心目中的春天是什么顏色的？你會(huì)用什么顏色表達(dá)春天呢？為什么？

2． 在白紙上畫(huà)一個(gè)大大的空心“春”字，涂上比喜愛(ài)的顏色。

3． 把這個(gè)“春”字剪下來(lái)，張貼在科室的墻報(bào)上，看誰(shuí)的“春”字最有意思。

二、歌唱春天

1． 播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生跟著一起歌唱，最好能加上動(dòng)作。

2． 說(shuō)說(shuō)你對(duì)春天的感覺(jué)，帶著感覺(jué)再次歌唱《春天在哪里》。

三、比一比南北之春

1． 展示有關(guān)北方春天的資料，學(xué)生也可以拿出課前收集的資料，說(shuō)說(shuō)北方的春天是怎樣的。

2． 北方和南方的春天的區(qū)別大嗎？能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？ 3． 你更喜歡哪一個(gè)春天呢？為什么？

四、找春天

1． 分組交流，你找到的春天是怎樣的？討論：你們?cè)谀睦镉^察到了春天了？可以以不同的形式匯報(bào)（如用相片、電腦、報(bào)刊等等）。

2． 大自然中有許多春天的蹤跡，你找到什么了？

五、競(jìng)賽：侃侃誰(shuí)的生活常識(shí)最豐富

1． 每個(gè)季節(jié)對(duì)生活都有一定的影響，你知道南方的春季里要注意什么嗎？

2． 各個(gè)小組先把課前找到的資料交流，然后選出代表，準(zhǔn)備比賽。

3． 教師利用多媒體展示題目，學(xué)生搶答，答案不一定完整，但一定要正確。

4． 加分題：誰(shuí)能說(shuō)出防潮的好辦法？看誰(shuí)說(shuō)的多。

六、春天衛(wèi)生保健面面談

1． 請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)春天里容易犯什么病，你在春天最容易得什么病。

2． 了解春季容易發(fā)病的原因。

3． 防病好招數(shù)你我談?？纯茨囊晃粚W(xué)生的點(diǎn)子多。

教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生感受春天的氣息，熱愛(ài)春天。并初步掌握春天的氣候特征，學(xué)會(huì)照顧自己，能夠注意春天疾病的預(yù)防。

2、一年之計(jì)在于春

教學(xué)目標(biāo)

簡(jiǎn)單了解開(kāi)春時(shí)社會(huì)主要?jiǎng)趧?dòng)者及其工作方式，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣，熱愛(ài)勞動(dòng)和生活，珍惜時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1． 春天農(nóng)田的圖片、錄像。2． 多種耕作用具的資料。3． 關(guān)于春天的諺語(yǔ)和詩(shī)詞。

4． 歌曲：《少年！少年！祖國(guó)的春天》。教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一

走在春天的田野上

1． 觀賞春天的田野圖片，了解農(nóng)民伯伯的春天耕種鐘情況。

2． 認(rèn)識(shí)各種耕種工具、機(jī)器。

3． 讀讀有關(guān)春耕播種的詩(shī)歌和諺語(yǔ)，增加生活小常識(shí)。4． 猜想：春天里，農(nóng)民伯伯會(huì)做什么打算？忙些什么？ 活動(dòng)二 小蔡方——放眼看春天的城市。

1． 學(xué)生當(dāng)采訪員。制定出采訪方案，以不同的行業(yè)來(lái)編小組。

2． 采訪目的：了解各行各業(yè)在一年之首做些什么，對(duì)自己有什么啟發(fā)。3． 收集資料，準(zhǔn)備匯報(bào)。4． 各組選出代表進(jìn)行匯報(bào)?；顒?dòng)三 我的一年之計(jì)

1． 在感受叔叔阿姨在春天的勞動(dòng)之余，教師帶領(lǐng)學(xué)生也來(lái)制定個(gè)人的新年計(jì)劃。2． 讓學(xué)生自由設(shè)計(jì)計(jì)劃，然后展示?；顒?dòng)四 我愛(ài)春天

1． 齊來(lái)唱歌曲：《少年！少年！祖國(guó)的春天》，帶著自豪愉悅的心情。

2． 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天里的是對(duì)自己的啟發(fā)。3．學(xué)生各自談?wù)撊绾卫斫狻耙荒曛?jì)在于春。”（注意讀書(shū)的姿勢(shì)，眼睛與書(shū)本的距離要有一尺。）教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)，能引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣，熱愛(ài)勞動(dòng)和生活，并能珍惜時(shí)間。

3、四季大本營(yíng)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1． 引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同方法開(kāi)展探究活動(dòng)。2． 了解四季的自然和社會(huì)常識(shí)。

3． 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

1． 嘗試用不同方法探究四季。2． 了解地基的自然和社會(huì)常識(shí)。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

1． 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的情感。2． 積極開(kāi)展小制作。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備 1． 四季歌曲。2． 顏料筆、彩色卡紙。

3． 在網(wǎng)上準(zhǔn)備了解四季的更多知識(shí)。

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）四季面面秀

1． 以小組為單位，各自定出四季主題。2． 尋找有關(guān)四季的資料，各小組分工合作。3． 匯集資料，匯報(bào)。

（二）我來(lái)贊四季 1． 制作四季彩色卡片。2． 交流成品。

3．討論：你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

（三）火星人探訪地球親戚 1． 發(fā)現(xiàn)火星的四季。

2． 質(zhì)疑：火星也有四季？是怎樣的呢？ 3．自由組合表演：火星四季幻想。3． 活動(dòng)延伸 a)贊美四季 b)畫(huà)畫(huà)四季

教學(xué)后記：學(xué)生能積極開(kāi)展小制作和討論等活動(dòng)，對(duì)四季的變化也有比較全面的了解，由此也產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣愛(ài)好。

4安全小黃帽

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)：通過(guò)游戲、參觀活動(dòng)，使學(xué)生初步知道各種安全知識(shí)。

2．能力：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握各種安全知識(shí)。3．情感：遵守紀(jì)律，形成珍愛(ài)生命的情感與態(tài)度。4．體驗(yàn)：養(yǎng)成文明的行為。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

在游戲過(guò)程中，通過(guò)交通標(biāo)志和安全設(shè)施認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握各種安全知識(shí)，養(yǎng)成文明的行為。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

使學(xué)生知道基本的緊急求救和自救辦法，懂得珍愛(ài)生命。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 紙制小黃帽數(shù)頂。2．交通兒歌。

五、活動(dòng)過(guò)程(一)我想戴安全帽 安全標(biāo)志。

2． 學(xué)生討論，了解安全標(biāo)志。

3． 說(shuō)說(shuō)各種標(biāo)志的作用，對(duì)人們生活有什么影響。4． 給能說(shuō)對(duì)交通安全標(biāo)志的學(xué)生戴上“小黃帽”。(二)交通安全標(biāo)志我都會(huì)

1． 說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友為什么都戴著一頂“小黃帽”呢？ 2． 你還認(rèn)識(shí)哪些交通安全標(biāo)志。3．給說(shuō)得好的同學(xué)戴上“小黃帽”。1． 看課本第16、17頁(yè)的圖示，看看能認(rèn)出多少個(gè)交通

（一）請(qǐng)跟我一塊參加安全之旅

1． 看課本第18、19頁(yè)，虛擬場(chǎng)面，帶領(lǐng)學(xué)生參加“廣州一日游”，并解答書(shū)上的問(wèn)題，加深安全意識(shí)。2． 總結(jié)：遵守交通規(guī)則，高高興興出門去平平安安回家來(lái)。

（二）我小小安全員

1． 給學(xué)生戴上“小黃帽”創(chuàng)設(shè)情景。

2． 角色扮演：你是小小安全員，你想對(duì)身邊的同學(xué)說(shuō)些什么呢？ 3． 填補(bǔ)書(shū)上空白處。(三）活動(dòng)延伸

1．我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)玩要注意什么？

2、讀交通兒歌。

教學(xué)后記：學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的交通安全知識(shí)及標(biāo)志和娛樂(lè)場(chǎng)所安全事項(xiàng)，對(duì)現(xiàn)代交通發(fā)展及科學(xué)應(yīng)用感興趣，知道緊急求助與自救的簡(jiǎn)單辦法，能自覺(jué)遵守安全規(guī)則。

5走親戚

一活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)：知道小客人穿著、交談、用餐、行為等方面的基本禮儀。

2．能力：學(xué)生初步養(yǎng)成文明行為。3．情感：有良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。4．體驗(yàn)：愿意做一個(gè)有禮貌的小客

二、活動(dòng)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明行為和良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)的情感和態(tài)度。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備 1． 顏色筆，紙張。2． 飯菜道具

3．簡(jiǎn)單的家具擺設(shè)一兩件

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）我的穿戴最合身

1． 看一看：看圖說(shuō)說(shuō)，丁丁能出門探訪外公嗎？ 2． 說(shuō)一說(shuō)：你是丁丁你會(huì)怎樣做？ 3． 讀一讀：自由讀“穿戴小常識(shí)”。

4．做一做：以小組為單位，設(shè)計(jì)一份親手做的禮物。

（二）我最會(huì)說(shuō)了 1．分角色扮演

情境：外公家里，外公、外婆在家里看電視，丁丁和媽媽、爸爸來(lái)到外公家里，一進(jìn)門應(yīng)該怎么說(shuō)？

（三）補(bǔ)充課本第23頁(yè)的圖上幾個(gè)小朋友的對(duì)話。

（四）討論：還有什么場(chǎng)面是意外的，自由設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)辦法。

（五）讀一讀：讀“交談小常識(shí)”。

（三）我的用餐禮儀也不錯(cuò)

1． 看一看：丁丁在飯桌上的行為做對(duì)了嗎？為什么？ 2． 你想對(duì)丁丁說(shuō)什么？

3．說(shuō)一說(shuō)，家里吃飯都要注意什么？(一)我走進(jìn)了外公的房間

1． 看圖，發(fā)現(xiàn)丁丁的問(wèn)題。

2． 請(qǐng)學(xué)生扮演丁丁，馬上做出應(yīng)對(duì)措施。3． 填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。

六、、活動(dòng)延伸

上網(wǎng)查找用餐禮儀，了解不同的地方、不同國(guó)家各有什么禮儀。板書(shū)設(shè)計(jì)：

穿戴、交談小常識(shí)

穿戴要注意場(chǎng)合 穿戴要整潔

交談時(shí)要有禮貌

認(rèn)真聽(tīng)別說(shuō)話

不要隨便插話

教學(xué)后記：學(xué)生知道做小客人在穿著、交談、用餐行為等方面的基本禮儀，愿意做一個(gè)有禮貌的小客人，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)的情感和態(tài)度。

6、我有小主見(jiàn)

教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能，養(yǎng)成自己能做的事自己做的行為習(xí)慣，做事情能夠初步具有自己的看法和判斷，逐步增強(qiáng)主體意識(shí)，不盲從。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1． 2． 3． 4．

活動(dòng)一

小小交流會(huì)——你會(huì)選擇合適的生活和學(xué)習(xí)用品嗎？ 1． 2． 3． 4． 1． 出示主題：跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)你用的生活和學(xué)習(xí)用品吧！拿著表格，離開(kāi)座位，邊聊邊填寫(xiě)表格?；靥熳?，說(shuō)說(shuō)交流后的收獲。評(píng)評(píng)誰(shuí)最會(huì)選擇合適的生活和學(xué)習(xí)用品。

教師宣布調(diào)查項(xiàng)目：到自己附近的百貨商店、貨倉(cāng)商一份關(guān)于生活和學(xué)習(xí)用品的表格。每人一張小紙條。

課前一個(gè)月注意記錄自己的生活和學(xué)習(xí)用品的消費(fèi)課前到附近的百貨商店、貨倉(cāng)商場(chǎng)和專賣店調(diào)查生活情況。

和學(xué)習(xí)用品的價(jià)格、質(zhì)量。

活動(dòng)二

小調(diào)查——“生活、學(xué)習(xí)用品”多面看

場(chǎng)和專賣店進(jìn)行調(diào)查，看看各種生活、學(xué)習(xí)用品的價(jià)格、質(zhì)量，作一作比較。2． 3． 4． 建議學(xué)生以居住地點(diǎn)自由組合，分工合作進(jìn)行調(diào)查。填寫(xiě)書(shū)上表格，支持學(xué)生自己設(shè)計(jì)表格。交流、匯報(bào)搜集情況?；顒?dòng)三

小小辯論會(huì)——應(yīng)該怎樣選購(gòu)生活和學(xué)習(xí)用品？ 1． 2． 讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本第28頁(yè)，確定正反方。正反方展開(kāi)辯論（自由發(fā)言，最好能舉生活例子）。

2、雙方先自己交流想法，選出代表發(fā)言。

4．進(jìn)行總結(jié)，到底該怎樣選購(gòu)生活和學(xué)習(xí)用品？（引導(dǎo)學(xué)生注意書(shū)上右下方的提示）活動(dòng)四

我的消費(fèi)發(fā)現(xiàn)

1、填寫(xiě)課本第29頁(yè)的表格，填寫(xiě)起止時(shí)間為一個(gè) 月。

每個(gè)同學(xué)都把自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在老師發(fā)下的紙條上，然后傳給其他同學(xué)看，再讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

7.我們班里的小星星

教 學(xué)目 標(biāo):

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的榜樣，能欣賞自己和別人的 優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并激勵(lì) 自己不斷進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生自信、誠(chéng) 實(shí)、求上進(jìn)的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)

能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。教學(xué)難點(diǎn) 有計(jì)劃有目標(biāo)的安排自己的生活。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備∶

1．收集各位星星的成功經(jīng)驗(yàn)。2．準(zhǔn)備一些名人的故事。

二、活動(dòng)一 明星大搜索 1． 師生共同列出各項(xiàng)“明星”。

2．公平投票，選出班里各方面的小星星。活動(dòng)二 明星旅途

1．交流各自收集的小星星的成功經(jīng)驗(yàn)。2．小組討論：為什么他們能成為小星星？ 3．談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)，并填寫(xiě)課本第31頁(yè)的底欄。活動(dòng)三 誰(shuí)能當(dāng)小星星

1．指導(dǎo)課本第32頁(yè)，討論小英、小利和小力能當(dāng)小星星 嗎？

2．說(shuō)說(shuō)你的看法，誰(shuí)能當(dāng)小星星。3．班外還有誰(shuí)能成為我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)?；顒?dòng)四 我的追星記錄

1．根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2．記錄自己在“追星”時(shí)期的表現(xiàn)到時(shí)全班總結(jié)交流。三：總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課，你懂得了什么？

8、有趣的名字

教 學(xué)目 標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和好奇心，激發(fā)學(xué)生探究生活中的問(wèn)題的興趣，熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)：

發(fā)動(dòng)學(xué)生找尋生活中的各種有趣名字的來(lái)源、意義、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

說(shuō)出各種名稱表示的表面意思以及內(nèi)在含義。教學(xué)過(guò)程： 一．課前準(zhǔn)備 1． 2． 讓學(xué)生們?cè)谏钪兴鸭鞣N有趣的名字，并想辦法弄準(zhǔn)備一些物件，如鬧鐘、手表、筆記本等。清名字的來(lái)源以及意思。二．新課

1．教師：同學(xué)們，每個(gè)人都有一個(gè)名字，誰(shuí)能告訴老師你叫什么名，你的名字是誰(shuí)起的，包含什么意思嗎？讓學(xué)生們結(jié)合自己所說(shuō)的，將課本第34頁(yè)中表格填好。

教師小結(jié)：名字，是一個(gè)人在生活中的標(biāo)記，是區(qū)別他人的一種方法，往往寄托了家人對(duì)你的愛(ài)以及對(duì)你們將來(lái)殷切的期望。當(dāng)然，也有些名字起得很難聽(tīng)，是不是他的家人不愛(ài)他呢？同學(xué)們討論一下。2．事物的名字

人有名字，各種事物也有名字。起名，是為了讓它們互相區(qū)別開(kāi)來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們拿出你們準(zhǔn)備好的物品，向同學(xué)們介紹一下它們的名字以及名字的來(lái)源、含義。（同學(xué)們反應(yīng)涌躍，紛紛發(fā)言，讓全班同學(xué)長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。）教師出示彩圖，讓同學(xué)們各抒已見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)各種物品的名稱以及名稱的來(lái)源。小結(jié)：名字的來(lái)源非常廣泛，有的是根據(jù)歷史或傳說(shuō)命名的，有的是為了說(shuō)明產(chǎn)品的用途，有的?? 3．趣味游戲

名字接龍，方法：卡片依次出示地名、人名、物品名、動(dòng)植物名等等，讓學(xué)生接龍分別說(shuō)出相應(yīng)名字，以組為單位，比比看，哪個(gè)組回答得又多又準(zhǔn)確。給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。4．為自己小隊(duì)起名字

①看“‘小腳丫’的”發(fā)表自己的感受。

②動(dòng)員學(xué)生為自己的少先隊(duì)小隊(duì)起一個(gè)有意義的名字。③讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，起這樣的名字是為了什么。5．談?wù)劇懊帧迸c“外號(hào)”

①實(shí)話實(shí)說(shuō)游戲，知道自己有“外號(hào)”的同學(xué)站起來(lái)，給別人起過(guò)“外號(hào)”的同學(xué)也勇敢地站起來(lái)。②采訪同學(xué)的親身感受。

③說(shuō)說(shuō)“名字”與“外號(hào)”的區(qū)別。

④討論：是否不能再給別人起“外號(hào)”呢？完成課本第38頁(yè)“我的看法”。

同學(xué)們反應(yīng)熱烈，紛紛發(fā)言。名字，寄托了家人對(duì)孩子們的愛(ài)以及對(duì)他們將來(lái)殷切的期望。除此之外，一些難聽(tīng)的名字往往是家人們?yōu)榱俗尯⒆尤幢苄暗囊环N做法。

9．廢舊物品的妙用

教學(xué)目標(biāo)： 1． 2． 引導(dǎo)兒童嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、培養(yǎng)兒童的動(dòng)手和探究能力。愛(ài)惜資源的習(xí)慣； 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前加工一個(gè)可利用的廢物品。如塑料飲料罐。

2、上網(wǎng)搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。

3、通過(guò)查看有關(guān)書(shū)籍或通過(guò)問(wèn)別人，了解環(huán)保對(duì)于國(guó)家發(fā)展的意義。活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一

環(huán)保小偵探 1． 2． 3．

活動(dòng)二

廢物利用大展示

把一些課室桌椅擺成弧形，當(dāng)作展臺(tái)，把學(xué)生課前做好的廢物利用手工品擺上來(lái)，組織學(xué)生邊參觀邊評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做有什么好處（可結(jié)合課本第41頁(yè)）。

活動(dòng)三

我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì) 1． 2． 說(shuō)說(shuō)你從別處了解到的關(guān)于環(huán)保對(duì)于國(guó)家的重要意小組討論：我能為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么？ 義。

從自己身邊做起，看看在班里能增設(shè)什么環(huán)保設(shè)施。觀察家里有哪些廢舊物品，再看看哪些已經(jīng)被再次利再觀察課室里夠不夠環(huán)保，是否能做到廢物利用。檢查自己所用的物品，是一次性還是多次性用品。用了。說(shuō)說(shuō)是怎么利用的。

10．氣象小天使

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)天氣和氣象常識(shí)的探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)會(huì)健康、安全地生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1． 2． 3． 4． 收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象諺語(yǔ)。留意氣象符號(hào)，并可以臨摹下來(lái)。每人一支自己喜歡的畫(huà)筆。每人一張卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一

大自然里的天氣預(yù)報(bào)員 1． 2． 1． 2． 3． 4． 出示大自然情景圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出哪些動(dòng)植物可以成為交流自己在課前找到的自然現(xiàn)象諺語(yǔ)。

看課本第44頁(yè)雨的形成圖，小組內(nèi)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己對(duì)選出小組代表發(fā)言。

說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些天氣現(xiàn)象，可參考課本第三者4頁(yè)交流探討：在不同的天氣里，我們應(yīng)該做什么應(yīng)對(duì)措人們的天氣預(yù)報(bào)員。它們是怎么預(yù)報(bào)天氣的?；顒?dòng)二

掌握天氣，方便生活 雨水形成的看法。的圖景。施呢？

活動(dòng)三

認(rèn)識(shí)氣象符號(hào) 1． 2． 回憶在哪里見(jiàn)過(guò)氣象符號(hào)，都有些什么符號(hào)。畫(huà)氣象符號(hào)比賽：看在眼里1分鐘內(nèi)誰(shuí)能畫(huà)出最多正確的氣象符號(hào)。3． 1． 2． 說(shuō)出不同的符號(hào)各自代表什么意思。迅速記憶課本第46頁(yè)的天氣警報(bào)信號(hào)。

以六人小組為單位，有的同學(xué)負(fù)責(zé)用身體語(yǔ)言扮演信活動(dòng)四

天氣警報(bào)信號(hào)大匯演

號(hào)，有的同學(xué)則用動(dòng)作做出保護(hù)和防范工作。由在座的同學(xué)評(píng)分，看哪一組演得最好?；顒?dòng)五

我是氣象小天使

參考課本第47頁(yè)，每人動(dòng)腦筋學(xué)做天氣預(yù)報(bào)卡?；丶医o家長(zhǎng)評(píng)評(píng)分，看誰(shuí)的天氣預(yù)報(bào)卡最管用。

11、我有許多小問(wèn)號(hào)

教學(xué)目標(biāo)：

鼓勵(lì)兒童提出問(wèn)題，探究問(wèn)題，知道科學(xué)探究的簡(jiǎn)單方法，引導(dǎo)兒童樂(lè)于探究，了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學(xué)常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，探究問(wèn)題，知道科學(xué)探究的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．課前請(qǐng)學(xué)生留意身邊的事物，記錄發(fā)現(xiàn)，并思考有什么問(wèn)題想提出來(lái)。

2．思考自己曾經(jīng)獨(dú)立解決過(guò)哪些生活上的小事情，還受到了父母的夸獎(jiǎng)。

3．收集有關(guān)科學(xué)發(fā)明的小故事。4．根據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備各類獎(jiǎng)?wù)?。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：我的小問(wèn)號(hào)

1．課前留意身旁事物，展開(kāi)想象，提出問(wèn)題。2．交流同學(xué)之間的問(wèn)題，看誰(shuí)的問(wèn)題最令人感興趣。3．參考課本第48頁(yè)，并填寫(xiě)自己的問(wèn)題，不要和課本上的重復(fù)。

活動(dòng)二：我是生活小能手

1．閱讀書(shū)上的“方便防雨書(shū)包”故事，小組交流，說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的發(fā)明過(guò)程，并填寫(xiě)方框。

2．通過(guò)“方便防雨書(shū)包”的故事，談?wù)劰适聦?duì)自己的啟發(fā)，思考生活中有需要改進(jìn)的東西嗎? 3．自告奮勇，說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)解決過(guò)生活中的哪些問(wèn)題。結(jié)合課本第51頁(yè)，說(shuō)說(shuō)：自己試過(guò)解決這些問(wèn)題嗎?怎樣做的? 4．填寫(xiě)問(wèn)題卡。

把學(xué)生在課前收集的故事資料張貼在墻報(bào)上，再請(qǐng)同學(xué)出來(lái)講出有趣的故事，送他小獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

總結(jié)：發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。教學(xué)后記：

學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，提出自己的看法和觀點(diǎn)。能初步掌握探究問(wèn)題的簡(jiǎn)單方法。

12、讓我再試一次

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生不怕困難和挫折，做事情有恒心、有毅力、不膽怯，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志力?；顒?dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

讓學(xué)生能在活動(dòng)中明白生活和學(xué)習(xí)中遇到了困難要不怕苦、不怕難、不輕易放棄、努力再努力，這樣才能把事情做好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件，彩色繩。

學(xué)生：與成功有關(guān)的名人名言、名人故事?；顒?dòng)過(guò)程： 活動(dòng)

一、園園的故事

師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？在另外一所小學(xué)的二（1）班發(fā)生了一個(gè)小故事，想不想聽(tīng)？我們就請(qǐng)這只可愛(ài)的小八哥為我們講講吧！

播放多媒體課件：園園的故事

師：聽(tīng)明白了嗎？誰(shuí)是園園呀？她遇到什么麻煩了？（她忘記臺(tái)詞了）

她真可憐呀，臺(tái)下那么多老師和同學(xué)都看著她呢！你們想想她接下來(lái)會(huì)怎么做？（不知道怎么辦、嚇哭……）我們接著往下聽(tīng)，看故事的結(jié)局到底是怎樣的？（園園真棒，讓我們也給她一點(diǎn)掌聲吧?。┙裉?，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《讓我再試一次》（出示課題：讓我再試一次）活動(dòng)

二、游戲--小魔術(shù)

師：看到園園表演節(jié)目，付老師也想給你們表演一個(gè)節(jié)目，你們想看嗎？（想）付老師表演的節(jié)目是魔術(shù)。

1、學(xué)生看老師表演魔術(shù)。（這個(gè)魔術(shù)有趣嗎？想學(xué)嗎？）

2、師生同演魔術(shù)，學(xué)生沒(méi)有成功。（這么多老師都看著你們呢？怎么辦呢？）

3、再試一次，部分學(xué)生成功。（還有一些同學(xué)仍然沒(méi)有成功怎么辦）

4、試第三次，更多學(xué)生成功。（你們發(fā)現(xiàn)了什么？）生：做事情做不好，多做幾次就有可能會(huì)成功。活動(dòng)

三、身邊的成功者

師：我們班同學(xué)個(gè)個(gè)都很棒，而且多才多藝，其中有幾個(gè)特別有才能，我們看看他們是誰(shuí)。

1、一名特長(zhǎng)生講述自己的成功故事（如何克服困難和一次次失敗最終取得了成功），以及特長(zhǎng)展示。

2、教師采訪第二名特長(zhǎng)生以及特長(zhǎng)展示。

3、學(xué)生采訪另外兩名特長(zhǎng)生。

師：聽(tīng)到這些身邊同學(xué)的故事，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（每個(gè)人的成功都不是偶然的，都是付出了堅(jiān)持不懈的努力才得來(lái)的。）活動(dòng)

四、在困難面前

1、師：老師知道我們班其他同學(xué)都很棒，你們?cè)龅竭^(guò)剛開(kāi)始失敗后來(lái)經(jīng)過(guò)努力取得了成功的事情嗎？

2、我們都是有恒心、有毅力的好孩子，在我們書(shū)上有一個(gè)小朋友遇到困難就退縮了，你們能找到他是誰(shuí)嗎？（翻開(kāi)書(shū)第80頁(yè)）你有什么話想對(duì)他說(shuō)？

3、那是不是所有的事情我們都要堅(jiān)持做到底呢？（播放多媒體課件：學(xué)生不良行為的錄相）

師：那些我們不應(yīng)該做的事情我們可千萬(wàn)不能堅(jiān)持到底，最好一次也不做?；顒?dòng)

五、名人故事會(huì)

1、師：有同學(xué)說(shuō)，老師，有些事情，我一試再試，做了很多次都做不成，有沒(méi)有這樣的事情也發(fā)生在你身上。（學(xué)生講述自己想做成并且付出過(guò)努力,但至今都沒(méi)有成功的事情。）

師：遇到這樣的事情我們?cè)趺崔k呢？請(qǐng)一個(gè)人來(lái)告訴你們答案，他的名字叫愛(ài)迪生。（老師講愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)1600次實(shí)驗(yàn)研制燈絲的故事。）

師：現(xiàn)在你知道該怎么做了嗎？

是啊，有些事情確實(shí)是很難做好，可是要想成功，還是只有一個(gè)辦法--那就是“再試一次”，哪怕試1600次，“世上沒(méi)有失敗的人，只有中途放棄的人。

2、師：課前老師布置同學(xué)們收集名人成功的故事，你們準(zhǔn)備好了嗎？跟同學(xué)們交流交流吧！（生講王義夫等名人堅(jiān)持不懈努力取得成功的故事。）

這么多的故事，都說(shuō)明一句話--那就是”世上無(wú)難事，只怕有心人“，這是付老師最喜歡的格言，我把它送給你們，你們有什么好的成功方面的格言要送給老師和同學(xué)呢？

3、（生交流課前收集到的成功方面的格言）

4、教師總結(jié)：有這么多的名人故事和這么多好的格言伴隨著你們，老師相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們班同學(xué)再也不會(huì)被困難和失敗難倒，而是會(huì)勇敢地對(duì)自己說(shuō)一句”讓我再試一次，我一定能行“?？恐鴪?jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的恒心奪取生命中一次次成功。活動(dòng)

六、伴著歌聲走向成功

師：最后老師送給你們一首好聽(tīng)的歌，這首歌的名字就叫”再試一下"，讓歌聲伴著你們走向成功（師生隨歌聲律動(dòng)，結(jié)束本課）。

賽龍奪錦

一 活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、努力向上的快樂(lè)。能力：引導(dǎo)學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，積極進(jìn)取。情感：面對(duì)輸贏，胸懷大度的心態(tài)。

體念：在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、努力向上。有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，積極進(jìn)取。感受活動(dòng)中的快樂(lè)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，積極進(jìn)取。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

面對(duì)輸贏要有胸懷大度的心態(tài)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 課前請(qǐng)學(xué)生盡可能搜集塞龍舟的圖片。2． 上網(wǎng)查找屈原的資料。3． 準(zhǔn)備足夠的繩子。4．每人準(zhǔn)備一支畫(huà)筆。

五、活動(dòng)過(guò)程 a)我看龍舟賽

1． 激情誦讀課本第58頁(yè)《五月龍舟賽》。

2． 回憶賽龍舟的情景，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情，展示搜集的圖片。

3． 請(qǐng)小組同學(xué)演示賽龍舟的場(chǎng)面。b)我所認(rèn)識(shí)的端午節(jié)

展示課前所做的手抄報(bào)。互相評(píng)分。c)二人三足競(jìng)賽

1． 找一個(gè)適合的場(chǎng)地，展開(kāi)二人三足競(jìng)賽。2．比賽結(jié)束，回到課室，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受和啟發(fā)。a)三五成群來(lái)畫(huà)畫(huà)

1． 學(xué)生分好組，每組發(fā)下一張白紙。

2． 規(guī)定時(shí)間，每人只能畫(huà)一筆，盡力完成一幅畫(huà)。3． 請(qǐng)小組代表拿出畫(huà)上前接受評(píng)比。六 活動(dòng)延伸

說(shuō)說(shuō)對(duì)屈原的認(rèn)識(shí)，和端午節(jié)、賽龍舟有什么關(guān)系。后記：學(xué)生能通過(guò)各種方法和途徑收集有關(guān)端午節(jié)的資料，并積極參加游戲活動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，在面對(duì)輸贏，有胸懷大度的心態(tài)。節(jié)節(jié)高 步步高

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)：觀察玉米、竹子、芝麻等植物，了解其生長(zhǎng)特點(diǎn)，引導(dǎo)兒童感受自己的成長(zhǎng)變化。

2． 能力：學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目的的安排自己的生活，不斷進(jìn)步。

3． 情感：養(yǎng)成有計(jì)劃、有目的的安排自己的生活的習(xí)慣。

二、體驗(yàn)：有計(jì)劃、有目的的安排自己的生活給自己帶來(lái)的好處。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

基本能客觀認(rèn)識(shí)、總結(jié)自己成長(zhǎng)進(jìn)步的主要方面。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

了解班集體的成長(zhǎng)進(jìn)步，積極為班集體的發(fā)展提建議。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 讓學(xué)生先查找有關(guān)竹子的生長(zhǎng)過(guò)程資料。

2．翻查以前學(xué)生做過(guò)的作業(yè)，有優(yōu)秀的和不夠好的，以作成長(zhǎng)前后的對(duì)比。

3． 準(zhǔn)備班集體曾獲過(guò)的獎(jiǎng)?wù)?、?jiǎng)旗等。4．每個(gè)小組一套積木。五 活動(dòng)過(guò)程 a)跟竹子做朋友

1． 課前先布置學(xué)生利用所學(xué)過(guò)的知識(shí)和辦法對(duì)竹子來(lái)一個(gè)比較徹底的認(rèn)識(shí)，并做好記錄。以前小組為單位來(lái)進(jìn)行。

2． 說(shuō)說(shuō)你對(duì)竹子的認(rèn)識(shí)，并展示資料。3． 談?wù)勀銓?duì)竹子的感覺(jué)，說(shuō)清楚原因。b)暢想的天空——我們的成長(zhǎng)步伐 1． 回憶自己兩年的學(xué)校生活，在小組里談?wù)勛约涸诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)。2． 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生發(fā)言。

3．展示學(xué)生作業(yè)和成績(jī)，不限科目。3． 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。4． 填寫(xiě)課本第65頁(yè)的留空處。

5． 看課本第66頁(yè)，同樣回憶一下班集體在兩年以來(lái)有什么變化，給集體頒獎(jiǎng)。

6． 根據(jù)班里的實(shí)際情況，給班集體提點(diǎn)建議，并寫(xiě)下來(lái)。

a)小小建筑工程師

1． 分好組，比賽堆積木，看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間里建好一所最高的“房子”。2． 說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲?qū)δ阌惺裁磫l(fā)。

3． 討論你將會(huì)為未來(lái)的學(xué)習(xí)在哪方面打基礎(chǔ)呢，寫(xiě)下來(lái)，交給老師。

教學(xué)后記：學(xué)生了解玉米、竹子、芝麻等植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，并了解到自己的成長(zhǎng)變化。基本明白有計(jì)劃、有目的的安排自己的生活給自己帶來(lái)的好處。

第二篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案

二年級(jí)《品德與生活》（下冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)分析

二年級(jí)學(xué)生都活潑可愛(ài)，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)校生活充滿激情，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過(guò)身邊的人和事，開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

二、教材分析

本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。

2、突出養(yǎng)成教育的要求。

3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”

4、突出圖畫(huà)、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。

5、體現(xiàn)一定的開(kāi)放性。

三、教學(xué)具體目標(biāo)

總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活的兒童。分目標(biāo)：

（一）、情感態(tài)度方面

1、愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

2、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)。

3、自然、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。

（二）、行為與習(xí)慣方面

1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。

3、樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。

4、保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。

（三）、知識(shí)與技能方面

1、掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。

2、初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。

3、了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。

（四）、過(guò)程與方法方面

1、體驗(yàn)提出問(wèn)題，探索問(wèn)題的過(guò)程。

2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動(dòng)。

四、教學(xué)措施

1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒(méi)有能與生活分離的“純道德的生活”理念。

2、遵循教材開(kāi)發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。

3、引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

4、積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)，游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過(guò)活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

5、珍視兒童的生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠(chéng)相待，使學(xué)生享受愉快，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

二年級(jí)（下冊(cè)）《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃安排 單元主題活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容課時(shí)備注

一．我生活的地方

1、我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水A、了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

B、記下對(duì)家鄉(xiāng)的感受。C、了解家鄉(xiāng)文化。

2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多A、了解家庭資源 B、了解家鄉(xiāng)礦產(chǎn) C、同學(xué)交流

3、我家門前新事多A、觀察周邊生活變化。B、高興的事 C、家鄉(xiāng)明天更美好

二、讓家園更美好

1、我們的在地媽媽 A了解家園環(huán)境環(huán)境狀況及其變化

B、樹(shù)立正確的生態(tài)環(huán)境意識(shí)

2、花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑 A、說(shuō)出常見(jiàn)的植物名稱 B、愛(ài)護(hù)花草

3、我和動(dòng)物交朋友 A、動(dòng)物是人類的好朋友 B、善待動(dòng)物3

4、美化家園 A、垃圾處理 B、垃圾分類 C、私用廢舊物品

三、快樂(lè)的少先隊(duì)員

1、鮮艷的紅領(lǐng)巾 A、熱愛(ài)組織

B、知道紅領(lǐng)巾來(lái)歷 C、前輩豬兒時(shí)封勵(lì)

2、紅領(lǐng)巾胸前飄 A、少先隊(duì)活動(dòng) B、誠(chéng)實(shí)守信互相努力

3、快樂(lè)的六一 A、知道“六一”兒童節(jié)日 B、參加兒童節(jié)活動(dòng)

四、我們?cè)陂L(zhǎng)大

1、成長(zhǎng)的腳印

2、我的暑假計(jì)劃

第一單元

我生活的地方

第一課 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。

4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng)。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。

6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：

聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

第二課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)──落實(shí)目標(biāo)1、3 1．談話導(dǎo)入。

（1）老師帶來(lái)了一幅有意思的圖片，想看嗎？（出示火鍋圖片）

（2）這是什么呀？吃過(guò)火鍋的請(qǐng)舉手。同學(xué)們喜歡吃火鍋嗎？為什么？家鄉(xiāng)人都喜歡吃火鍋，火鍋店也是遍布了重慶的大街小巷，到重慶來(lái)的客人都會(huì)品嘗一下我們家鄉(xiāng)的火鍋?；疱伿俏覀兗亦l(xiāng)重慶著名的物產(chǎn)之一，是我們的特產(chǎn)。（3）火鍋是物產(chǎn)嗎？那什么叫特產(chǎn)呢？

（4）一個(gè)地方的著名產(chǎn)品或某地特有的產(chǎn)品就叫“特產(chǎn)”，它不為其他地方所有。今天我們就要一起去看看重慶有哪些有特色的物產(chǎn)。（板書(shū)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）2．說(shuō)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

（1）我們的家鄉(xiāng)重慶歷史悠久，物產(chǎn)豐富，通過(guò)課前的收集，你知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)呢？清把自己熟悉的物產(chǎn)的名稱、特點(diǎn)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。（小組交流，全班反饋）

（2）同學(xué)們了解到的可真多。老師也收集了一些，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)同好好的看一看！看看家鄉(xiāng)都有什么物產(chǎn)，它們都有什么特點(diǎn)，請(qǐng)把你看到的物產(chǎn)的名字 小聲說(shuō)出來(lái)。（課件）

（3）教師隨機(jī)小結(jié)：重慶的物產(chǎn)有些是因?yàn)橹貞c獨(dú)特的地理和氣候條件所形成的，是我們家鄉(xiāng)特有的，如重慶火鍋；有些有特色的物產(chǎn)是靠重慶人民的勤勞和智慧創(chuàng)造、生產(chǎn)出來(lái)的，如江津米花糖。（4）物產(chǎn)除了吃的，它還包括穿的、用的、玩的、擺設(shè)等。（課件：其他特產(chǎn)）（5）聽(tīng)完介紹，你們想說(shuō)些什么？（板書(shū)：多又多）3．猜家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)了吧，老師就來(lái)考考大家，請(qǐng)大家猜猜下面的幾條謎語(yǔ)指的是重慶什么特產(chǎn)？猜中有獎(jiǎng)喲?。ㄕn件：謎語(yǔ)）活動(dòng)二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少──落實(shí)目標(biāo)2 1．家鄉(xiāng)的物產(chǎn)制作過(guò)程。

（1）吃過(guò)涪陵榨菜嗎？老師再請(qǐng)同學(xué)來(lái)嘗一嘗。問(wèn)：好吃嗎？有什么感覺(jué)？ 2．家鄉(xiāng)物產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。

（出示榮昌折扇、涪陵榨菜、奉節(jié)臍橙、重慶火鍋的銷售量。）（1）看了這么多有關(guān)特產(chǎn)的數(shù)據(jù)，你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言。）（2）這么多的錢使我們家鄉(xiāng)人民的生活變得怎么樣？

3．教師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)任何一個(gè)特產(chǎn)品牌的創(chuàng)立都凝聚著家鄉(xiāng)人民的心血和汗水，都來(lái)之不易，還有許多特產(chǎn)為我們家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出很大的貢獻(xiàn)?；顒?dòng)三：夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

1．可愛(ài)的家鄉(xiāng)有這么多、這么好的特產(chǎn)，你想告訴誰(shuí)？為什么呢？老師想告訴全國(guó)、全世界的人。重慶直轄市10周歲了，到時(shí)候會(huì)有很多人到家鄉(xiāng)來(lái)做客，我們也趁這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)夸夸我們特產(chǎn)吧。2．老師喜歡榮昌豬，我想來(lái)夸夸它，老師為了向國(guó)內(nèi)外朋友宣傳“榮昌豬”，特意編寫(xiě)了一首歌曲。想聽(tīng)嗎？（課件：榮昌豬之歌）

3．你喜歡哪種特產(chǎn)呢，選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。咱們來(lái)夸夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn)吧，你可以寫(xiě)一句贊美特產(chǎn)的話，你也可以為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)設(shè)計(jì)一段廣告詞或謎語(yǔ)，你還可以畫(huà)幅畫(huà)，編個(gè)舞，來(lái)夸夸咱們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，趕快行動(dòng)吧！

（1）小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。老師夸了榮昌豬，大家都喜歡它了，那我們?cè)賮?lái)夸夸其他的特產(chǎn)，讓更多的人喜愛(ài)我們重慶的特產(chǎn)吧！（2）小組準(zhǔn)備特產(chǎn)發(fā)布會(huì)，自由練習(xí)。（3）匯報(bào)：特產(chǎn)發(fā)布會(huì)。

4．小結(jié)：我想今天我們能對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)那么深入地了解，能產(chǎn)生那么多新的感受，得益于同學(xué)們認(rèn)真地準(zhǔn)備，更得益于同學(xué)們擁有一份濃濃的家鄉(xiāng)情，謝謝大家?；顒?dòng)四：拓展

同學(xué)們，我們重慶特產(chǎn)中有很多著名的特產(chǎn)產(chǎn)自于北碚，我們北碚到底有哪些特產(chǎn)呢，誰(shuí)知道呀？課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)通過(guò)收集資料，了解我們身邊的其他特產(chǎn)，好嗎？

第三課 我家門前新事多

主題目標(biāo)：

1、對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

3、憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。設(shè)計(jì)理念：

活動(dòng)是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過(guò)程中需要將活動(dòng)的過(guò)程、方法和技能與知識(shí)融合起來(lái)，盡量避免直接講授知識(shí)或羅列事實(shí)與答案?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗(yàn)、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教學(xué)流程：

（一）采風(fēng)活動(dòng)

1、創(chuàng)設(shè)情境：

師：同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）

2、引發(fā)采風(fēng)興趣：

師：同學(xué)們，看過(guò)之后，你有什么想法呢？

（學(xué)生自由暢談）

師：好，我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫(huà)畫(huà)都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！

3、活動(dòng)計(jì)劃：

根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。

各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。

４、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫(huà)家等）與學(xué)生合作，共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)。

（二）整理活動(dòng)

１、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化！

（學(xué)生暢所欲言，談變化）

２、交流討論

師：聽(tīng)了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？

（小組討論、全班交流）

小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開(kāi)我們的思維，讓我們共同來(lái)設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來(lái)還會(huì)發(fā)生什么樣的變化？

３、未來(lái)暢想

學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。

４、激趣引導(dǎo)

師：同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！

接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書(shū)快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)！

５、小組合作，做版面、寫(xiě)串詞??

（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)

播放歌曲“越來(lái)越好”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。

同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書(shū)、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。

第二單元 讓家園更美好

第一課 我們的大地媽媽

教學(xué)目標(biāo)：

1． 通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2． 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 導(dǎo)入。

1． 同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！

2． 生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。

3． 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課。（板書(shū)：1。我們的大地媽媽）活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。1． 游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。? 眨眨眼睛，? 鼻子嗅嗅，? 摸摸耳朵，? 擦擦皮膚。

2． 請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。

3． 在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺(jué)大自然的美。

4． 同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺(jué)了。把你們體會(huì)到的，先在小組里說(shuō)一說(shuō)吧。

? 沐浴著明媚的陽(yáng)光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。? 那可愛(ài)的小草，那漂亮的小花??

? 那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大海??一切是那么的美好。5． 指名學(xué)生說(shuō)。

6． 師：看看咱們書(shū)上的插圖，讀讀他們所說(shuō)的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。

7． 師：如果陽(yáng)光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，沒(méi)有了這些花草樹(shù)木等植物、沒(méi)有了小鳥(niǎo)、小魚(yú)等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？ 8． 學(xué)生討論，自由回答。

9． 小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開(kāi)它們。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？

1． 現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。

2． 同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3． 學(xué)生討論學(xué)習(xí)。

4． 小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無(wú)知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來(lái)，但最終還是會(huì)給人類帶來(lái)不利。美好的環(huán)境人人喜愛(ài)，但美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造與維系?；顒?dòng)三：留住美好的家園。

1． 在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫(huà)筆把大自然的美景畫(huà)下來(lái)；用相機(jī)把大自然的美景拍下來(lái)；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)；用美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來(lái)。

2． 讓大家把他們畫(huà)的畫(huà)，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。

第二課時(shí)

活動(dòng)一：小調(diào)查。1． 大家一起看看書(shū)上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。

2． 四人小組討論，書(shū)上小朋友提出的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。）

3． 剛才大家談?wù)摿藭?shū)上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。u 咱們周圍的水清嗎？

u 你每天呼吸時(shí)覺(jué)得困難，空氣新鮮嗎： u 看看周圍，你覺(jué)得干凈嗎？

4． 剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想一想，有沒(méi)有不滿意的地方是我們?cè)斐傻模课覀兡転槊阑h(huán)境做些什么呢？ u 在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒(méi)有亂扔垃圾。u 有沒(méi)有向水里扔垃圾。

u 是不是經(jīng)常放鞭炮，這對(duì)環(huán)境有很大的污染?；顒?dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記。

1． 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說(shuō)我們現(xiàn)在還熟視無(wú)睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來(lái)體會(huì)一下缺水的感覺(jué)吧。

u 引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，u 衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？ u 身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯??怎么辦才好呢？ u ??

2． 組織大家一起表演。

3． 剛才老師所說(shuō)的這些都是缺水王國(guó)發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物的生活都離不開(kāi)水。但是水資源有限的，打個(gè)比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水。

活動(dòng)三：保護(hù)水、節(jié)約水。

1． 把學(xué)生收集自來(lái)水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。2． 活動(dòng)過(guò)程。

u 請(qǐng)自愿帶水來(lái)的同學(xué)到講臺(tái)上做介紹：哪瓶是自來(lái)水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請(qǐng)座位上的同學(xué)邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？

u 請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中，讓大家思考：這時(shí)的水發(fā)生了什么變化？原來(lái)可以飲用的自來(lái)水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來(lái)水不臟？

u 小結(jié)：水是我們生活中最常見(jiàn)的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會(huì)被破壞。

3． 給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。4． 全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？ u 不在飲用水源地游玩，u 不往江河湖海中傾倒垃圾。

5． 生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？ u 隨手關(guān)閉水龍頭。

u 建議大家使用節(jié)水型水具。u 多用肥皂，少用洗滌劑。u 衣服攢夠量再洗。

第二課 花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。

2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

3、在護(hù)綠行動(dòng)中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)重點(diǎn)：

能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)的一些植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)：

能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教具準(zhǔn)備：

盆栽植物、植物頭飾、植物資料的小卡片、空白卡片、電腦課件、圖片、花草種子。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著?yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛(ài)的動(dòng)物作伴。你們熱愛(ài)我們美麗的大地媽媽嗎？

2、瞧，老師帶來(lái)了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？ 為什么？你覺(jué)得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？

缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物有什么重大的影響嗎？

3、原來(lái)美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動(dòng)物們快樂(lè)地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。

二、我的植物朋友

1、小朋友，今天你們也帶來(lái)了許多植物，你們?cè)敢獍颜l(shuí)種植在大地媽媽的土壤里呢？ 大家先在小組說(shuō)一說(shuō)你們一組都有哪些植物，然后向全班推薦本組最喜歡的植物。

2、好了，哪組先來(lái)說(shuō)呢？ 你們這組有什么？

你們最喜歡的是什么？

那就把??放在大地媽媽的懷抱里吧！

3、看，有了花草樹(shù)木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來(lái)上課，好嗎？

三、慧眼識(shí)真金

1、今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識(shí)它們呢？ 下面，我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識(shí)的植物多，快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識(shí)真金”。

2、小組操作電腦，觀察本組的植物圖片，交流討論。教師出示，學(xué)生答。（以最快舉手為準(zhǔn)，給小組加分）

四、植物小專家

1、知道了這么多花草樹(shù)木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它們說(shuō)呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)?！?小朋友，你們的植物知識(shí)豐富嗎？ 誰(shuí)是植物小專家呢？

讓我們進(jìn)行下面一個(gè)環(huán)節(jié)：（植物小專家）

2、教師出題：每一組輪流答

五、花草樹(shù)木本領(lǐng)大

1、了解了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個(gè)個(gè)都是植物小專家。

2、其實(shí)，養(yǎng)殖花草對(duì)于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣?，你知道花草?shù)木有哪些作用嗎？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音??）

3、大家說(shuō)得太好了，植物們保護(hù)環(huán)境的本領(lǐng)可真大。板書(shū)：保護(hù)環(huán)境

4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。

瞧，老師這有個(gè)光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。小組操作電腦，交流討論，打字解答本組題目。

六、護(hù)綠小使者

1、植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對(duì)于我們?nèi)祟悾鼈冞€具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。板書(shū)：價(jià)值高

2、對(duì)于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺(jué)得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢？ 怎樣愛(ài)護(hù)保護(hù)它們呢？大家出個(gè)點(diǎn)子，爭(zhēng)做護(hù)綠使者。板書(shū)：愛(ài)綠護(hù)綠

（指明說(shuō)，頒發(fā)章子）

3、除了愛(ài)綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號(hào)寫(xiě)在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來(lái)。（互相傳卡紙）

4、同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識(shí)。愛(ài)綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對(duì)我們?nèi)祟愇⑿?，讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。板?shū)：花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑

5、今天，哪一組是我們的愛(ài)綠護(hù)綠冠軍呢？

在我們的課堂上有這么多可愛(ài)美麗的植物朋友，其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者，因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景，因此，我們也該對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。（給每組加分）因此，老師現(xiàn)在宣布??一組為愛(ài)綠護(hù)綠冠軍組。為此，老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。（播音樂(lè)，發(fā)獎(jiǎng)狀）

第三課 我和動(dòng)物交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物是人類的朋友。愿意和動(dòng)物交朋友。

2、讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感。

3、明確認(rèn)識(shí)如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道如何與動(dòng)物交朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：小狗、小鳥(niǎo)、金魚(yú)、兔子、小雞、這些小動(dòng)物、多媒體課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：自己與喜歡動(dòng)物的照片。教學(xué)過(guò)程：

一、猜一猜，導(dǎo)入新課。

小朋友們，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)最聰明，能只聽(tīng)動(dòng)物的聲音就猜出它的名字來(lái)。好，仔細(xì)聽(tīng)。（播放課件）

{有、青蛙、大象、布谷鳥(niǎo)、貓、蛐蛐、小羊。} 你們真了不起，全都猜出來(lái)了。

二、講授新課。

1、看一看。（播放課件，美麗的動(dòng)物王國(guó)）

看了這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，你們?cè)敢夂退鼈兘慌笥褑?？那好，這節(jié)課我們就和動(dòng)物交朋友。（貼上課題）其實(shí)，在生活中，有許多人和動(dòng)物交朋友的例子，我們一起來(lái)看一看。（播放課件，人和動(dòng)物交朋友的畫(huà)面）

2、講一講

想一想，生活中，你有沒(méi)有和動(dòng)物發(fā)生有趣的事，誰(shuí)能講給大家聽(tīng)，（學(xué)生邊講故事邊展示和動(dòng)物的合影）

3、和小狗親密接觸交朋友。

今天呀！老師還真請(qǐng)來(lái)了一位特殊的小客人，是誰(shuí)呢？（小狗）。有的小動(dòng)物到了陌生的環(huán)境，因?yàn)槌臭[，會(huì)很害怕的。所以，要想和小動(dòng)物們交朋友，記住聲音一定要輕，動(dòng)作更要溫柔。這么可愛(ài)的小狗，快想想怎樣才能和它交上朋友呢？ {摸一摸，抱一抱，喂一喂，說(shuō)說(shuō)話，取名字等。} 教師總結(jié)和動(dòng)物交朋友方法。

4、展示金魚(yú)、小鳥(niǎo)、小兔、小雞到各組，讓學(xué)生裝和它們親密接觸，交朋友。

5、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)和動(dòng)物親密接觸交朋友的經(jīng)過(guò)。小兔組，喂胡蘿卜。

小魚(yú)組，和它說(shuō)說(shuō)話，不讓它孤單。小雞組，起名字，叫團(tuán)團(tuán)，圓圓。

小鳥(niǎo)組，這些小鳥(niǎo)一直在籠子里飛來(lái)飛去，好象有些害怕。

教師總結(jié)：大自然中的動(dòng)物多種多樣，老師相信，你們一定會(huì)交上自己喜歡的動(dòng)物朋友。

三、課堂延伸：

1、有你喜歡的方式贊美小動(dòng)物。（唱、跳、寫(xiě)、畫(huà)等）

2、聽(tīng)長(zhǎng)頸鹿的故事（播放課件）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)感受

3、聽(tīng)小鳥(niǎo)的故事（播放課件）請(qǐng)同學(xué)們談想法（放飛小鳥(niǎo)）

4、學(xué)辨析以前錯(cuò)誤行為，表決心。、四、全課總結(jié)：

今天這節(jié)課雖然要結(jié)束了，但我們和喜歡的動(dòng)物交朋友的行為會(huì)一直延續(xù)下去的，我們也一定會(huì)交上更多的動(dòng)物朋友的。

第四課 美化家園 教學(xué)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)美好家園的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。2．知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)分類扔垃圾。

3．體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

布置學(xué)生課前觀察周圍每天所做的整潔工作，搜集一些能變廢為寶的廢品，準(zhǔn)備課上做手工。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：干干凈凈每一天。．教師開(kāi)場(chǎng)白：在這個(gè)單元中，我們調(diào)查了周圍的生存環(huán)境，然后和動(dòng)物交了朋友，也和很多花草樹(shù)木交了朋友，我們還能為大地媽媽作些什么？對(duì)了，我們還要美化我們的家園，要干干凈凈每一天。（出示課件）．你周圍的生活環(huán)境是什么樣的？每天都會(huì)做那些整潔工作？ 學(xué)生間交流觀察所得，全班交流，自由發(fā)言。．你在家里和學(xué)校里，都做了那些整潔工作？做的怎樣？ 學(xué)生依據(jù)生活實(shí)際自由發(fā)言。

在整潔工作中，我們遇到最多的問(wèn)題就是垃圾問(wèn)題。為了能讓我們的家園更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來(lái)研究研究，來(lái)個(gè)垃圾大處理?；顒?dòng)二：垃圾回家 ．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢？大家討論討論。小組討論，全班交流。教師將結(jié)果整理，鼓勵(lì)學(xué)生不僅要想到，還要在日常生活中堅(jiān)持做到不亂扔垃圾。（出示課件）．丟垃圾還有很多講究，你知道嗎？把你知道的說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生自由發(fā)言。．大家都說(shuō)的非常好！垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示課件）這兒有些垃圾，他們找不著家了，現(xiàn)在咱們來(lái)給這些垃圾找一下家，看誰(shuí)找的又快又準(zhǔn)。（做活動(dòng)）

剛才咱們研究的是垃圾的回家問(wèn)題，是不是沒(méi)用的廢品都要扔掉，都要送他們回家呢？當(dāng)然不是，有些廢品是沒(méi)必要急著送他們回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；還有咱們能盡量少使用一次性用品，既減少垃圾，又能節(jié)約資源；還有??咱們還能來(lái)個(gè)廢品回收再利用，讓他們變廢為寶?；顒?dòng)三：廢品大變身 1 ．（出示課件）這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會(huì)讓你大吃一驚的。

（出示課件）瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說(shuō)說(shuō)他們都是怎么變的嗎？ 學(xué)生仔細(xì)觀察，小組交流。．這樣的變身其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，就一定能樣廢品變成裝點(diǎn)家居生活的亮點(diǎn)、寶物。怎么樣？拿出你搜集的廢品，試一試吧！

給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，動(dòng)手做一做。并展示給大家。3 ．你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信會(huì)更漂亮！把你最滿意的一處畫(huà)下來(lái)，畫(huà)到書(shū)上，比一比，誰(shuí)的最漂亮！

你們做的太棒了！不過(guò)，這只是開(kāi)始，美化家園需要不斷的努力，加油干吧！你們看，大地媽媽再?zèng)_你們笑呢！她是在感謝你們大家呢?。ǔ鍪菊n件）

第三單元 快樂(lè)的紅領(lǐng)巾

第一課 鮮艷的紅領(lǐng)巾

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。2.體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣和生活在少先隊(duì)組織中的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解紅領(lǐng)巾的意義，用少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要自己的行為。

教學(xué)難點(diǎn)：了解少年先鋒隊(duì)的來(lái)歷，正確理解少先隊(duì)員的義務(wù)，做一名合格的少先隊(duì)員。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

師：同學(xué)們，老師今天和平時(shí)一樣嗎？

生：不一樣，哈──哈──，老師戴著紅領(lǐng)巾。師：大家覺(jué)得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？ 生：更漂亮。更精神。

師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請(qǐng)舉手。請(qǐng)告訴老師你們是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的？

生：我們是一年級(jí)過(guò)“六·一”的時(shí)候入隊(duì)的。師：誰(shuí)能給我們?cè)倩貞浺幌庐?dāng)時(shí)的情景嗎？

生：是高年級(jí)的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領(lǐng)巾。

生：是在學(xué)校大大的教室（多功能室）里戴的紅領(lǐng)巾，那天學(xué)校的樂(lè)隊(duì)還吹奏哩。生：那天爸爸還來(lái)照相、攝像，要給我做紀(jì)念。生：是一個(gè)接一個(gè)的按順序上去戴紅領(lǐng)巾的。

師：聽(tīng)你們一說(shuō)，老師想起自己當(dāng)年入隊(duì)的情景。你們加入了少先隊(duì)以后，感覺(jué)和以前一樣嗎？ 生：不一樣，感到更光榮更自豪。

師：的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺(jué)就是不一樣，因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)紅領(lǐng)巾的意義？ 生：是革命的鮮血染成的。生：是和紅旗一樣的。

師：對(duì)，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。那你們還知道少先隊(duì)組織的其他標(biāo)志嗎？ 生：隊(duì)旗。

師：（老師展示中隊(duì)旗和大隊(duì)旗）這就是隊(duì)旗。中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來(lái)前進(jìn)。我們?cè)谑裁磿r(shí)候用到隊(duì)旗？ 生：星期三隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候。生：三月五號(hào)學(xué)雷鋒的時(shí)候。生：?? 師：在大型集會(huì)和少先隊(duì)員活動(dòng)的時(shí)候我們要出旗、退旗，少先隊(duì)員要肅立、敬禮。（教師邊講邊敬禮，學(xué)生也跟著敬禮）師：除了隊(duì)旗，大家還知道什么？ 生：我們還要唱隊(duì)歌。

師：我們少先隊(duì)員還有自己的歌曲，全稱叫《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊(duì)歌。）

師：同學(xué)們對(duì)少先隊(duì)組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊(duì)員，以后我們還要參加許多有意義的活動(dòng)，想不想了解更多的少先隊(duì)組織的知識(shí)？ 生：想。

師：那我們現(xiàn)在就去少先隊(duì)大隊(duì)部去看一看，作為一名少先隊(duì)員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請(qǐng)你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？（老師按順序帶領(lǐng)學(xué)生到少先隊(duì)員大隊(duì)部參觀，10分鐘后帶回教室。）

（注：學(xué)校大隊(duì)部里陳列著隊(duì)旗、儀仗隊(duì)的鼓號(hào)，學(xué)校大隊(duì)部隊(duì)干部一覽表，歷年學(xué)校少先隊(duì)組織和個(gè)人獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀。優(yōu)秀少先隊(duì)員照片、少先隊(duì)員活動(dòng)圖片展板、學(xué)生獲獎(jiǎng)科技作品等。）師：同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰(shuí)想告訴老師，你看到了什么想到了什么？ 生：我看到里面有許多的獎(jiǎng)狀，我們學(xué)校太了不起啦。生：我看到里面放著的號(hào)，我想吹一吹，我想成為號(hào)手。

生：我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放進(jìn)去，讓其他同學(xué)看。生：我看到同學(xué)獲獎(jiǎng)的科技作品，有機(jī)會(huì)我還想好好的再看一下。

師：大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后，對(duì)我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了解，作為一名少先隊(duì)員，我們很光榮，我們要愛(ài)惜這個(gè)光榮的稱號(hào)，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們升到了三年級(jí)，學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動(dòng)，到時(shí)候，同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn)，大家要努力啊。生：好。

師：我祝愿你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)。除了同學(xué)們?cè)诖箨?duì)部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽(tīng)一聽(tīng)、看一看他們的故事，下一節(jié)課見(jiàn)。

第二課 紅領(lǐng)巾胸前飄

一、主題目標(biāo)：

1.喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。

2.懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、互幫互助。在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。

二.教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

三.教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、辨別是非，做到互相幫助。

四．課前準(zhǔn)備：少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料、課件，歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶。五．教學(xué)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入

“去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì)，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)員，你們高興嗎？”??（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）

（二）多彩的少先隊(duì)活動(dòng)

１．“少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)看：（出示錄象——紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？?、義務(wù)勞動(dòng)??）學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。２．實(shí)踐導(dǎo)行

“少先隊(duì)活動(dòng)有趣嗎？我們一起去參加好嗎？”

學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動(dòng)。（音樂(lè)）３．“你還能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？”（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子）

學(xué)生們分為兩個(gè)大組，互相交流之后派代表發(fā)言。

4．小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策，使我們的活動(dòng)更加有意義。

（三）紅領(lǐng)巾告訴我

１．“有一位少先隊(duì)員在買東西時(shí)，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？?? ２．出示圖片——多找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見(jiàn)）３．深化理解

（１）在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員還會(huì)遇到各種各樣的難題，你看??

（２）出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學(xué)生該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？（３）學(xué)生觀看并想辦法 ４．小表演

“遇到以上這些情況我們?cè)撛趺崔k呢？”

（１）將學(xué)生分為五個(gè)小組，各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備（３分鐘）（２）各組分別上臺(tái)表演。（３）師生共同評(píng)價(jià)。５．說(shuō)一說(shuō)

“在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊(duì)員，你們見(jiàn)到了嗎？快說(shuō)一說(shuō)，他們都是怎樣表現(xiàn)的？”

６．小結(jié)：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人?相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。７課后延伸：要求學(xué)生為自己設(shè)計(jì)自測(cè)表，做到的給自己畫(huà)一面小紅旗，學(xué)期末，向全班介紹。

第三課 快樂(lè)的六一

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。

3、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、通過(guò)調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。

2、通過(guò)自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。課前準(zhǔn)備：

1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌、VCD等資料。

2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)心情。創(chuàng)設(shè)情景。

聽(tīng)歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛。說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開(kāi)六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像。

2、通過(guò)收集資料、觀察、訪問(wèn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

在課堂中，同學(xué)們把通過(guò)走向社會(huì)，觀察、走訪等活動(dòng)搜集到的資料，向同學(xué)們匯報(bào)，感受社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

指導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓邮占Y料，整理信息，并向同學(xué)們匯報(bào)。

3、了解不幸兒童的生活狀況，體會(huì)到自己的幸福。

通過(guò)有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國(guó)家和地區(qū)的兒童的不幸，體會(huì)到自己生活在溫暖的社會(huì)環(huán)境中的幸福。為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。

4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。

同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝?？?、繪畫(huà)作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導(dǎo)同學(xué)們制作祝?？?，幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)。同學(xué)們分成小組，在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。指導(dǎo)同學(xué)們制定的計(jì)劃要切實(shí)可行，在同學(xué)們需要時(shí)，給以必要的幫助。

6、除了學(xué)校的活動(dòng)，你還想怎樣過(guò)六一？

學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫(xiě)下來(lái)。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達(dá)到自己滿意的結(jié)果。

第一課時(shí)

一、播放《快樂(lè)的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的錄像 師：這些同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?生：慶祝六一。

師：你們喜歡過(guò)六一嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一的？ 生：??

二、展示自己搜集到的資料

師：你從哪些地方能體會(huì)到家人和社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)？

生：??（展示自己收集到的資料）

三、我們需要和平

師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？

展示生活在戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報(bào)道：

《六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國(guó)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》 《戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童》

同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受。

老師小結(jié)：我們?cè)诟吒吲d興歡度六一兒童節(jié)時(shí)，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。

第二課時(shí)

活動(dòng)課 我們過(guò)六一

活動(dòng)一：同學(xué)們分成若干個(gè)小組，結(jié)合本校的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。活動(dòng)二：自己動(dòng)手布置教室，準(zhǔn)備節(jié)目等。

活動(dòng)三：設(shè)計(jì)祝福卡，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝?？?，為戰(zhàn)爭(zhēng)中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。

活動(dòng)四：除了學(xué)校的活動(dòng)，同學(xué)們暢想還可以怎樣過(guò)一個(gè)有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫(xiě)下來(lái)。

第四單元 我們?cè)陂L(zhǎng)大

第一課 成長(zhǎng)的腳印

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程。

2、能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛(ài)，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

一、聽(tīng)故事看腳印，體驗(yàn)長(zhǎng)大

1、師：我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）

2、學(xué)生討論并交流

3、游戲“猜猜我是誰(shuí)” 出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。?，讓學(xué)生猜。

師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長(zhǎng)的腳印。

1、揭示課題

師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課，成長(zhǎng)的腳印。

【說(shuō)明：通過(guò)觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動(dòng)的畫(huà)面變得鮮活起來(lái)，這樣大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！?活動(dòng)

二、收集資料，體驗(yàn)長(zhǎng)大

1、師：腳印變大說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見(jiàn)的，有得是看不見(jiàn)的，那還有哪些變化能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大。

2、小組討論，全班交流

【說(shuō)明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回歸生活，倡導(dǎo)自主探索、實(shí)踐體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺(tái)?！?活動(dòng)

三、體會(huì)成長(zhǎng)離不開(kāi)家人的關(guān)愛(ài)

1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對(duì)呀，是一片樹(shù)林。樹(shù)林里種著一棵棵的成長(zhǎng)樹(shù)，每一棵成長(zhǎng)樹(shù)就代表著一個(gè)小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷?？?，這兒有一棵成長(zhǎng)樹(shù)特別漂亮，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這為小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

2、小朋友聽(tīng)后談?wù)劯邢?/p>

3、師：小朋友能健康地成長(zhǎng)，離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長(zhǎng)大，是誰(shuí)養(yǎng)育，爸爸媽媽。

4、師：小朋友你們看這是一顆愛(ài)心，是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心。有了他們的關(guān)愛(ài)，我們才能如此健康的長(zhǎng)大。

看看書(shū)中插圖，說(shuō)說(shuō)圖意

5、結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)你家人對(duì)你的關(guān)愛(ài)（找好伙伴說(shuō)一說(shuō)）

6、出示兒歌：教我走路，教我說(shuō)話，使我聰明，使我挺拔。

7、學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說(shuō)心里話

8、出示兒歌：我對(duì)爸媽說(shuō)心里話：

你們的愛(ài)我會(huì)報(bào)答。

【說(shuō)明：通過(guò)媒體效果讓學(xué)生體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)我長(zhǎng)大了；并從結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)中，體驗(yàn)到父母的養(yǎng)育之恩，真正做到突破重點(diǎn)，全面滲透?！?活動(dòng)

四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn)

1、齊讀兒歌

2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》

3、總結(jié)

我們每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。

【說(shuō)明：最后通過(guò)誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學(xué)生在情感上有進(jìn)一步的升華。】

第二課 我的暑假計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放暑假的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。課前準(zhǔn)備：

了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家長(zhǎng)在暑假中怎樣安排孩子的生活。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進(jìn)入休整階段了，這就是暑假。暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，你還記得以前的暑假生活是怎樣過(guò)得嗎？在今年暑假的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動(dòng)一：我的暑假愿望

1、學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的暑假生活，再說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在自己的暑假愿望。

目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。

2、全班范圍內(nèi)交流：說(shuō)說(shuō)自己的暑假愿望，想一想：這樣過(guò)暑假好不好？為什么？

3、全班同學(xué)討論。

4、教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

三、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?

(2)還可以添加哪些內(nèi)容?

(3)修改哪些內(nèi)容?

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?

(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?

2、學(xué)生自己制定暑假計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的暑假計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的暑假生活過(guò)得有意義。

2、如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫(huà)個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。

下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會(huì)。

第三課 快樂(lè)的六一

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。

3、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、通過(guò)調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。

2、通過(guò)自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。課前準(zhǔn)備：

1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌、VCD等資料。

2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)心情。創(chuàng)設(shè)情景。

聽(tīng)歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛。說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開(kāi)六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像。

2、通過(guò)收集資料、觀察、訪問(wèn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

在課堂中，同學(xué)們把通過(guò)走向社會(huì)，觀察、走訪等活動(dòng)搜集到的資料，向同學(xué)們匯報(bào)，感受社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

指導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓邮占Y料，整理信息，并向同學(xué)們匯報(bào)。

3、了解不幸兒童的生活狀況，體會(huì)到自己的幸福。

通過(guò)有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國(guó)家和地區(qū)的兒童的不幸，體會(huì)到自己生活在溫暖的社會(huì)環(huán)境中的幸福。為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。

4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。

同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝福卡、繪畫(huà)作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導(dǎo)同學(xué)們制作祝?？ǎ瑤椭瑢W(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)。同學(xué)們分成小組，在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。

指導(dǎo)同學(xué)們制定的計(jì)劃要切實(shí)可行，在同學(xué)們需要時(shí)，給以必要的幫助。

6、除了學(xué)校的活動(dòng)，你還想怎樣過(guò)六一？

學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫(xiě)下來(lái)。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達(dá)到自己滿意的結(jié)果。

第一課時(shí)

一、播放《快樂(lè)的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的錄像 師：這些同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?生：慶祝六一。

師：你們喜歡過(guò)六一嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一的？ 生：??

二、展示自己搜集到的資料

師：你從哪些地方能體會(huì)到家人和社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)？

生：??（展示自己收集到的資料）

三、我們需要和平

師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？

展示生活在戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報(bào)道：

《六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國(guó)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》 《戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童》

同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受。

老師小結(jié)：我們?cè)诟吒吲d興歡度六一兒童節(jié)時(shí)，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。

第二課時(shí)

活動(dòng)課 我們過(guò)六一

活動(dòng)一：同學(xué)們分成若干個(gè)小組，結(jié)合本校的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案?；顒?dòng)二：自己動(dòng)手布置教室，準(zhǔn)備節(jié)目等。

活動(dòng)三：設(shè)計(jì)祝?？ǎ徒o自己的好朋友。制作小禮物和祝?？?，為戰(zhàn)爭(zhēng)中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。

活動(dòng)四：除了學(xué)校的活動(dòng)，同學(xué)們暢想還可以怎樣過(guò)一個(gè)有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫(xiě)下來(lái)。

第四單元 我們?cè)陂L(zhǎng)大

第一課 成長(zhǎng)的腳印

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程。

2、能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛(ài)，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

一、聽(tīng)故事看腳印，體驗(yàn)長(zhǎng)大

1、師：我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）

2、學(xué)生討論并交流

3、游戲“猜猜我是誰(shuí)”

出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。?，讓學(xué)生猜。

師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長(zhǎng)的腳印。

1、揭示課題

師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課，成長(zhǎng)的腳印。

【說(shuō)明：通過(guò)觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動(dòng)的畫(huà)面變得鮮活起來(lái)，這樣大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！?活動(dòng)

二、收集資料，體驗(yàn)長(zhǎng)大

1、師：腳印變大說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見(jiàn)的，有得是看不見(jiàn)的，那還有哪些變化能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大。

2、小組討論，全班交流

【說(shuō)明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回歸生活，倡導(dǎo)自主探索、實(shí)踐體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺(tái)?！?活動(dòng)

三、體會(huì)成長(zhǎng)離不開(kāi)家人的關(guān)愛(ài)

1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對(duì)呀，是一片樹(shù)林。樹(shù)林里種著一棵棵的成長(zhǎng)樹(shù)，每一棵成長(zhǎng)樹(shù)就代表著一個(gè)小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷?？?，這兒有一棵成長(zhǎng)樹(shù)特別漂亮，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這為小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

2、小朋友聽(tīng)后談?wù)劯邢?/p>

3、師：小朋友能健康地成長(zhǎng)，離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長(zhǎng)大，是誰(shuí)養(yǎng)育，爸爸媽媽。

4、師：小朋友你們看這是一顆愛(ài)心，是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心。有了他們的關(guān)愛(ài)，我們才能如此健康的長(zhǎng)大。

看看書(shū)中插圖，說(shuō)說(shuō)圖意

5、結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)你家人對(duì)你的關(guān)愛(ài)（找好伙伴說(shuō)一說(shuō)）

6、出示兒歌：教我走路，教我說(shuō)話，使我聰明，使我挺拔。

7、學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說(shuō)心里話

8、出示兒歌：我對(duì)爸媽說(shuō)心里話：

你們的愛(ài)我會(huì)報(bào)答。

【說(shuō)明：通過(guò)媒體效果讓學(xué)生體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)我長(zhǎng)大了；并從結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)中，體驗(yàn)到父母的養(yǎng)育之恩，真正做到突破重點(diǎn)，全面滲透?！?活動(dòng)

四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn)

1、齊讀兒歌

2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》

3、總結(jié)

我們每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。

【說(shuō)明：最后通過(guò)誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學(xué)生在情感上有進(jìn)一步的升華。】

第二課 我的暑假計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放暑假的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。課前準(zhǔn)備：

了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家長(zhǎng)在暑假中怎樣安排孩子的生活。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進(jìn)入休整階段了，這就是暑假。暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，你還記得以前的暑假生活是怎樣過(guò)得嗎？在今年暑假的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動(dòng)一：我的暑假愿望

1、學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的暑假生活，再說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在自己的暑假愿望。

目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。

2、全班范圍內(nèi)交流：說(shuō)說(shuō)自己的暑假愿望，想一想：這樣過(guò)暑假好不好？為什么？

3、全班同學(xué)討論。

4、教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

三、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?

(2)還可以添加哪些內(nèi)容?

(3)修改哪些內(nèi)容?

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?

(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?

2、學(xué)生自己制定暑假計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的暑假計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的暑假生活過(guò)得有意義。

2、如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫(huà)個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。

下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會(huì)。

第三篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案

第十二課 暑假生活我安排

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2.技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3.情感：懂得放暑假的意義。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。【教學(xué)方法】 調(diào)查了解，交流。【課型】新授課 【課前準(zhǔn)備】

了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家長(zhǎng)在暑假中怎樣安排孩子的生活。

【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入：

經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進(jìn)入休整階段了，這就是暑假。暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，你還記得以前的暑假生活是怎樣過(guò)得嗎？在今年暑假的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動(dòng)一：我的暑假愿望

1.學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的暑假生活，再說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在自己的暑假愿望。

目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。

2.全班范圍內(nèi)交流：說(shuō)說(shuō)自己的暑假愿望，想一想：這樣過(guò)暑假好不好？為什么？

3.全班同學(xué)討論。

4.教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合.動(dòng)靜結(jié)合.勞逸結(jié)合。

三、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表 1.引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?

(2)還可以添加哪些內(nèi)容?

(3)修改哪些內(nèi)容?

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?

(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)? 2.學(xué)生自己制定暑假計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。3.教師小結(jié)：

1）制定一份適合自己的暑假計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的暑假生活過(guò)得有意義。

2）如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫(huà)個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會(huì)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】我的暑假愿望 自己的暑假計(jì)劃

教學(xué)反思：

教師通過(guò)對(duì)學(xué)生以往暑假生活的了解，做到學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題心中有數(shù)。同時(shí)，教師沒(méi)有生硬地告訴學(xué)生哪個(gè)對(duì)哪個(gè)不對(duì)，而是讓學(xué)生把各自的想法都說(shuō)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，討論哪些做法對(duì)，哪些做法不對(duì)，經(jīng)過(guò)討論、商量，最重要的是由學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)的理由，學(xué)生自己更容易接受。并且給學(xué)生一個(gè)可以有自己的小秘密的天地，就是可以說(shuō)出自己的愿望。同時(shí)，他們自己也明白這些愿望短時(shí)間內(nèi)可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)。這樣，也滿足了學(xué)生們的心理愿望。給學(xué)生設(shè)置展示自己的舞臺(tái)，教師應(yīng)該言而有信，這樣，教育的延續(xù)性、發(fā)展性才能充分體現(xiàn)。這一點(diǎn)由為重要。

第十三課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2.了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊幔?/p>

師提問(wèn)：你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 師：你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？ 師：今天，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書(shū)課題）生：讀課題。

二、活動(dòng)過(guò)程 1.介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。

生：說(shuō)一說(shuō)：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？ 生：說(shuō)一說(shuō)：（物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)）

師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái)，大家?guī)?lái)了嗎？ 生：回答： 師；那么，我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。（教師放錄音）

生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。2.展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？

生：采用自己喜歡的方式（說(shuō)、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師：同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 生：小組互評(píng) 師：小結(jié)活動(dòng)

三、總結(jié)全文

師：通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？ 生：談自己的感受。

師：老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。板書(shū)設(shè)計(jì)：

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 小小展覽會(huì)

附錄：貴州特產(chǎn)

來(lái)過(guò)貴州的朋友都知道，咱們的貴州好吃的、好玩的、好看的，那可真是數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)你準(zhǔn)備離開(kāi)這座城市的時(shí)候，你會(huì)帶些什么特產(chǎn)給你遠(yuǎn)方的家人和朋友呢？想不到?jīng)]關(guān)系，我為大家總結(jié)了貴州的必買特產(chǎn)，各位小伙伴一定要細(xì)細(xì)端詳一番了喲！

遵義特產(chǎn)

化風(fēng)丹

茅臺(tái)酒

鴨溪窖酒

董酒

遵義毛峰

普安薄殼核桃

第14課 家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.舉例說(shuō)出家鄉(xiāng)珍稀動(dòng)物、植物的名稱和它們的生存狀況。2.闡明造成家鄉(xiāng)珍稀動(dòng)物、植物瀕?；驕缃^的原因。3.說(shuō)出保護(hù)珍稀動(dòng)植物的具體措施。能力目標(biāo): 掌握查閱和分析資料并得出結(jié)論的方法和技能。情感目標(biāo): 1.提高保護(hù)自然環(huán)境、珍愛(ài)生命的意識(shí)。

2.關(guān)注家鄉(xiāng)的動(dòng)物、植物資源狀況，增強(qiáng)保護(hù)珍稀、瀕危動(dòng)物和植物的自覺(jué)性。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

查閱和分析資料并得出結(jié)論的方法和技能是難點(diǎn)。要學(xué)生在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，把注意力集中在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，掌握家鄉(xiāng)一些珍稀動(dòng)植物的特征及生長(zhǎng)環(huán)境，現(xiàn)狀和原因。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.播放視頻歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》讓學(xué)生欣賞，從而激起學(xué)生探究家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物的興趣和保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意識(shí)。

2.小結(jié):剛才欣賞這首歌是23歲女大學(xué)生徐秀娟為保護(hù)家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)物--丹頂鶴(國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物)獻(xiàn)出了年輕的生命。我國(guó)還有哪些的珍稀動(dòng)植物呢？（學(xué)生回答）那么，我們家鄉(xiāng)有哪些珍稀的動(dòng)植物呢？這節(jié)課我們來(lái)了解“家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物”。

（二）、自主學(xué)習(xí)、合作探究 1.認(rèn)識(shí)了解家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物

下面請(qǐng)各小組同學(xué)將課前查閱的家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物的資料在組內(nèi)交流、整理，然后，小組選代表匯報(bào)與其他同學(xué)交流分享。（學(xué)生交流、師指導(dǎo)）

同學(xué)們,我們的家鄉(xiāng)貴州除了有桫欏和珙桐這樣珍貴的植物,還 有許多的珍奇...不買賣和食用野生動(dòng)物,保護(hù)野生動(dòng)物生存空間和環(huán)境,建立自 然保護(hù)區(qū)。學(xué)生分組上講臺(tái)通過(guò)展示臺(tái)進(jìn)行講解家鄉(xiāng)的動(dòng)植物名、在家鄉(xiāng)的分部情況、動(dòng)植物的特征簡(jiǎn)介、以采用圖片、解說(shuō)、實(shí)物等形式。其他組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明。2.保護(hù)“家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物”討論、交流和回答家鄉(xiāng)珍稀動(dòng)植物減少、瀕?；驕缃^的原因？

師：那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)它們呢？ 學(xué)生討論后回答“家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物”減少、已瀕臨滅絕，怎樣保護(hù)它們呢？

（三）、拓展評(píng)價(jià)

1.作為中學(xué)生你該如何做？

2.如果讓我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)珍稀動(dòng)植物的公益廣告，該設(shè)計(jì)一句什么樣的廣告語(yǔ)？

3.假如你是野生協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，你如何將家鄉(xiāng)恢復(fù)到“棒打狍子瓢舀魚(yú)，野雞飛到飯鍋里”的繁榮景象！

（四）、總結(jié)提升

1.說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有哪些收獲？

2.課后同學(xué)繼續(xù)收集資料，辦一份《珍愛(ài)生命，保護(hù)綠色》簡(jiǎn)報(bào)。

課后反思：

在《家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物》教學(xué)中，課前有計(jì)劃地布置收集資料，課堂上，學(xué)生們熱情高漲的展示。學(xué)生們收集了家鄉(xiāng)珍稀的動(dòng)植物資料和圖片，在討論中了解家鄉(xiāng)珍稀動(dòng)植物造成現(xiàn)狀的原因及保護(hù)措施。共同走進(jìn)家鄉(xiāng)珍稀動(dòng)植物世界。

學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)物了解的比較多，但對(duì)家鄉(xiāng)的珍稀植物了解的不多，今后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)和收集資料，充分認(rèn)識(shí)到保護(hù)家鄉(xiāng)珍稀動(dòng)植物的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的珍愛(ài)生命保護(hù)綠色的意識(shí)。不足之處是對(duì)學(xué)生收集的資料指導(dǎo)不到位。另外教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓更多的學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)到自主合作探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

在今后的教育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，將信息技術(shù)與科學(xué)課程相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息、分析處理信息以運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

比大熊貓還珍貴稀少的黔金絲猴

和恐龍同時(shí)代的孑遺植物——桫欏

中國(guó)神話仙境中飛瀑鶴翔的情景，在貴州只是司空見(jiàn)慣的鄉(xiāng)野小景。

第四篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案

二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》教案

1． 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。【教學(xué)難點(diǎn)】能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受?！窘虒W(xué)課時(shí)】 一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一.激趣導(dǎo)學(xué)。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二.自主活學(xué)。1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。

4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.合作生成。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。

6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四.實(shí)踐運(yùn)用。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？ 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)。

聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

反思： 1.我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水一課，旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過(guò)程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的目的。本課注重學(xué)生查找資料這一過(guò)程，并在課前教給同學(xué)查找資料的方法，使學(xué)生有目的的去查、去學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛(ài)家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的。另外，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。

2． 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)熱愛(ài)家鄉(xiāng)生的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】 知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)?！窘虒W(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)學(xué)。

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們乘上了時(shí)光列車,飛到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽(tīng)到了動(dòng)人的傳說(shuō)故事，真是讓人流連忘返??！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？

二、自主活學(xué)。

我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）

1、導(dǎo)語(yǔ)：那好！今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說(shuō)好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰(shuí)來(lái)做領(lǐng)航員呢？

這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來(lái)做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。）

2、學(xué)生小組交流。（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)）

三、合作生成。

我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過(guò)學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）

導(dǎo)語(yǔ)：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽(tīng)，旅行結(jié)束后，我們還要評(píng)出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)呢？

1、同學(xué)代表上來(lái)發(fā)言：說(shuō)明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來(lái)了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。

2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。

3、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課 件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。

四、實(shí)踐運(yùn)用。

心中的贊美。（目的：讓學(xué)生們通過(guò)自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源。2.看到這些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來(lái)贊美我們的家鄉(xiāng)呢？

1、小組同學(xué)討論。（詩(shī)歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡(jiǎn)筆畫(huà)??）

2、請(qǐng)同學(xué)代表表演。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)：

同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛(ài)，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語(yǔ)感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來(lái)，家鄉(xiāng)為你們的成長(zhǎng)感到自豪。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)——生我、養(yǎng)我、愛(ài)我、育我美麗的家鄉(xiāng)吧！

3． 我家門前新事多

【教學(xué)目標(biāo)】

1、對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感興與自豪。

3、憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。

【教學(xué)重點(diǎn)】對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

（一）激趣導(dǎo)學(xué)

1、創(chuàng)設(shè)情境：

師：同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）

（二）自主活學(xué)。

師：同學(xué)們，看過(guò)之后，你有什么想法呢？

（學(xué)生自由暢談）

師：好，我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫(huà)畫(huà)都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！

學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。

（三）合作生成.根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。

各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。

可聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫(huà)家等）與學(xué)生合作，共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)。

（四）、實(shí)踐運(yùn)用

１、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化！3.（學(xué)生暢所欲言，談變化）

２、交流討論

師：聽(tīng)了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？

（小組討論、全班交流）

師：同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！

接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書(shū)快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)！

（五）總結(jié)評(píng)價(jià)。

同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開(kāi)我們的思維，讓我們共同來(lái)設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來(lái)還會(huì)發(fā)生什么樣的變化？

播放歌曲“越來(lái)越好”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。

同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書(shū)、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。

第二單元 讓家園更美好 4． 我們的大地媽媽

【教學(xué)目標(biāo)】

1． 通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

2． 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

【教學(xué)難點(diǎn)】形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

（一）激趣導(dǎo)學(xué)。同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課。（板書(shū)：1。我們的大地媽媽）

（二）自主活學(xué)?；顒?dòng)一：認(rèn)識(shí)大地媽媽

1.小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？ 說(shuō)它像球不是球，肚子里面啥都有。不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變。

每天能行八萬(wàn)里，滋養(yǎng)人類千千萬(wàn)。4.你們知道是什么嗎？（地球）

2.（出示圖片）這是從衛(wèi)星上拍到的地球照片。地球是宇宙中唯一有生命存在的星球。我們?nèi)祟惥蜕钤诘厍蛏稀?/p>

在茫茫宇宙中，為什么只有地球上有生命存在呢？你們想知道嗎？ 讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)知心姐姐是怎么回答的。

3.一切生命都離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣和水，地球正是擁有了陽(yáng)光、空氣和水，才養(yǎng)育了人類、動(dòng)物、植物，她就像——我們的媽媽。（板書(shū)：我們的大地媽媽）讓我們親切地喊一喊:我們的大地媽媽。讓我們?cè)偕钋榈睾耙缓埃何覀兊拇蟮貗寢?/p>

大地媽媽聽(tīng)了你們親切地呼喊,她會(huì)怎樣呢？瞧，她笑了?。ㄙN圖）

（三）合作生成.大地媽媽笑了

1.大地媽媽笑得這樣開(kāi)心，讓我們一起走進(jìn)她的懷抱去看一看吧！（播放課件）除了人類，大地媽媽還有哪些孩子？ 請(qǐng)小朋友上來(lái)演一演，下面的同學(xué)猜一猜。

人類和動(dòng)物、植物，都是大地媽媽的兒女。子女健康活潑可愛(ài)，這是每個(gè)媽媽的心愿。大地媽媽有這么多的兒女，這些兒女又是那么的健康，大地媽媽，她笑了！2.生活在這個(gè)大家庭里，兒女們相處得怎么樣？（課件出示畫(huà)面）你們看到了什么？

人和動(dòng)物、植物是好朋友，我們?cè)谝黄鹗嵌嗝春椭C。3.齊唱歌曲《好朋友》。

4.美好的環(huán)境給了我們美好的心情，給了我們美好的家園，讓我們每天生活在幸福、愉快中。媽媽這么愛(ài)你，你會(huì)怎么對(duì)媽媽說(shuō)呢？

大地媽媽給了我們這么多，讓我們?cè)偕钋榈睾耙缓埃何覀兊拇蟮貗寢?，?/p>

（四）、實(shí)踐運(yùn)用。

1.開(kāi)心的日子就這樣過(guò)了一年又一年，不知從什么時(shí)候起，大地媽媽的表情發(fā)生了變化。（貼地球圖和五滴無(wú)字眼淚）

她怎么啦？哎呀，媽媽怎么流淚了？她為什么哭呢？ 讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)大地媽媽的懷抱去看一看。2.（播放課件）現(xiàn)在我們一起來(lái)幫媽媽找找原因，她為什么哭呢？

根據(jù)學(xué)生回答翻相對(duì)應(yīng)的眼淚。（水污染、空氣污染、噪音污染、垃圾污染、森林砍伐）3.想想，平時(shí)如果你生病了，你的媽媽會(huì)怎樣？（傷心、難過(guò)）

大地媽媽也和你們的媽媽一樣，看著她的兒女病的病，丑的丑，傷的傷，媽媽怎會(huì)不流淚呢？

4.在我們的生活中，也常常發(fā)生讓大地媽媽傷心的事。能說(shuō)說(shuō)你們所看到的事情嗎？學(xué)生匯報(bào)自己的所見(jiàn)。

5.你們知道傷害大地媽媽的兇手到底是誰(shuí)呢？（人類）活動(dòng)四：大地媽媽又笑了

1.大地媽媽天天掉眼淚，她的身體越來(lái)越虛弱。在她眾多的兒女中，有一個(gè)兒女最有能耐、最具智慧、最善于思考，你們知道是誰(shuí)嗎？對(duì)，就是我們?nèi)祟悺?/p>

我們有責(zé)任幫助我們的大地媽媽。我們可以怎么做，才能讓大地媽媽變得開(kāi)心？ 下面我們分小組討論。

2.各小組交流。5.(1)勸說(shuō)組。書(shū)上小詩(shī)一首：

請(qǐng)不要把樹(shù)木砍光，留一片茂密的森林，做松鼠的樂(lè)園、小鳥(niǎo)的天堂。請(qǐng)不要把草原墾光，留一片青翠的綠茵，做牛羊散步、駿馬奔馳的地方。請(qǐng)不要把垃圾亂扔亂放，留一塊干凈的空間，做我們的游樂(lè)場(chǎng)。請(qǐng)不要把。

（2）宣傳畫(huà)組。

（3）樹(shù)廣告牌。

（4）發(fā)出倡議。

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（五）總結(jié)評(píng)價(jià)。

大地媽媽，請(qǐng)您不要再悲傷。只要我們從現(xiàn)在做起，就有拯救您的力量！孩子們，行動(dòng)起來(lái)，讓我們的大地媽媽越來(lái)越美麗，越來(lái)越健康，讓我們的大地媽媽永遠(yuǎn)露出歡樂(lè)的笑臉！

5． 美化家園

【教學(xué)目標(biāo)】

1．體驗(yàn)美好家園的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。2．知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)分類扔垃圾。

3．體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動(dòng)手能力。【教學(xué)重點(diǎn)】知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)分類扔垃圾。

【教學(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動(dòng)手能力?！窘虒W(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

（一）激趣導(dǎo)學(xué)。

在這個(gè)單元中，我們調(diào)查了周圍的生存環(huán)境，然后和動(dòng)物交了朋友，也和很多花草樹(shù)木交了朋友，我們還能為大地媽媽作些什么？對(duì)了，我們還要美化我們的家園，要干干凈凈每一天。（出示課件）6.（二）自主活學(xué)。

學(xué)生依據(jù)生活實(shí)際自由發(fā)言。

在整潔工作中，我們遇到最多的問(wèn)題就是垃圾問(wèn)題。為了能讓我們的家園更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來(lái)研究研究，來(lái)個(gè)垃圾大處理。

（三）合作生成.1 ．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢？大家討論討論。

小組討論，全班交流。教師將結(jié)果整理，鼓勵(lì)學(xué)生不僅要想到，還要在日常生活中堅(jiān)持做到不亂扔垃圾。（出示課件）．丟垃圾還有很多講究，你知道嗎？把你知道的說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生自由發(fā)言。．大家都說(shuō)的非常好！垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示課件）這兒有些垃圾，他們找不著家了，現(xiàn)在咱們來(lái)給這些垃圾找一下家，看誰(shuí)找的又快又準(zhǔn)。（做活動(dòng)）

剛才咱們研究的是垃圾的回家問(wèn)題，是不是沒(méi)用的廢品都要扔掉，都要送他們回家呢？當(dāng)然不是，有些廢品是沒(méi)必要急著送他們回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；還有咱們能盡量少使用一次性用品，既減少垃圾，又能節(jié)約資源；還有??咱們還能來(lái)個(gè)廢品回收再利用，讓他們變廢為寶。

（四）、實(shí)踐運(yùn)用。．（出示課件）這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會(huì)讓你大吃一驚的。（出示課件）瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說(shuō)說(shuō)他們都是怎么變的嗎？ 學(xué)生仔細(xì)觀察，小組交流。．這樣的變身其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，就一定能樣廢品變成裝點(diǎn)家居生活的亮點(diǎn)、寶物。怎么樣？拿出你搜集的廢品，試一試吧！

給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，動(dòng)手做一做。并展示給大家。．你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信會(huì)更漂亮！把你最滿意的一處畫(huà)下來(lái)，畫(huà)到書(shū)上，比一比，誰(shuí)的最漂亮！

（五）總結(jié)評(píng)價(jià)。

你們做的太棒了！不過(guò)，這只是開(kāi)始，美化家園需要不斷的努力，加油干吧！你們看，大地媽媽再?zèng)_你們笑呢！她是在感謝你們大家呢?。ǔ鍪菊n件）

6． 花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。

2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

3、在護(hù)綠行動(dòng)中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)的一些植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。

【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

（一）激趣導(dǎo)學(xué)。

同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著?yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛(ài)的動(dòng)物作伴。你們熱愛(ài)我們美麗的大地媽媽嗎？（愛(ài)）

原來(lái)美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動(dòng)物們快樂(lè)地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。

（二）自主活學(xué)。

1、小朋友，今天你們也帶來(lái)了許多植物，你們?cè)敢獍颜l(shuí)種植在大地媽媽的土壤里呢？ 大家先在小組說(shuō)一說(shuō)你們一組都有哪些植物，然后向全班推薦本組最喜歡的植物。

2、好了，哪組先來(lái)說(shuō)呢？ 你們這組有什么？ 你們最喜歡的是什么？

那就把??放在大地媽媽的懷抱里吧！

3、看，有了花草樹(shù)木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來(lái)上課，好嗎？

（三）合作生成.1、今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識(shí)它們呢？ 下面，我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識(shí)的植物多，快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識(shí)真金”。

2、小組操作電腦，觀察本組的植物圖片，交流討論。教師出示，學(xué)生答。（以最快舉手為準(zhǔn)，給小組加分）

植物小專家

1、知道了這么多花草樹(shù)木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它們說(shuō)呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)?！?/p>

小朋友，你們的植物知識(shí)豐富嗎？ 誰(shuí)是植物小專家呢？

讓我們進(jìn)行下面一個(gè)環(huán)節(jié)：（植物小專家）

2、教師出題：每一組輪流答

（四）、實(shí)踐運(yùn)用。

1、了解了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個(gè)個(gè)都是植物小專家。

2、其實(shí)，養(yǎng)殖花草對(duì)于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣帲阒阑ú輼?shù)木有哪些作用嗎？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音??）

3、大家說(shuō)得太好了，植物們保護(hù)環(huán)境的本領(lǐng)可真大。板書(shū)：保護(hù)環(huán)境

4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。

瞧，老師這有個(gè)光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。

小組操作電腦，交流討論，打字解答本組題目。8.護(hù)綠小使者

1、植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對(duì)于我們?nèi)祟?，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。板書(shū)：價(jià)值高

2、對(duì)于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺(jué)得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢？ 怎樣愛(ài)護(hù)保護(hù)它們呢？大家出個(gè)點(diǎn)子，爭(zhēng)做護(hù)綠使者。

板書(shū)：愛(ài)綠護(hù)綠

（指明說(shuō)，頒發(fā)章子）

3、除了愛(ài)綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號(hào)寫(xiě)在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來(lái)。

（互相傳卡紙）

4、同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識(shí)。愛(ài)綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對(duì)我們?nèi)祟愇⑿?，讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中?/p>

板書(shū)：花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑

5、今天，哪一組是我們的愛(ài)綠護(hù)綠冠軍呢？

（五）總結(jié)評(píng)價(jià)。

在我們的課堂上有這么多可愛(ài)美麗的植物朋友，其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者，因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景，因此，我們也該對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。（給每組加分）因此，老師現(xiàn)在宣布??一組為愛(ài)綠護(hù)綠冠軍組。為此，老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。（播音樂(lè)，發(fā)獎(jiǎng)狀）

7． 我和動(dòng)物交朋友

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2.充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。3.明確認(rèn)識(shí)如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。【教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)物是人類的朋友，愿意和動(dòng)物交朋友。

【教學(xué)難點(diǎn)】能夠善待動(dòng)物。

【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

（一）激趣導(dǎo)學(xué)。

同學(xué)們，我們來(lái)猜謎語(yǔ)，比比誰(shuí)是謎語(yǔ)大王！

“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒(méi)率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王?！?老虎?！按笱劬?，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲(chóng)人人夸?！?青蛙?！懊婵紫褙?起飛像鳥(niǎo),天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高?！?貓頭鷹。同學(xué)們真聰明，把老師的謎語(yǔ)全都猜出來(lái)了。

（二）自主活學(xué)。

看一看，猜一猜，導(dǎo)入新課。1．你們想不想到動(dòng)物王國(guó)去瞧一瞧，看看那里還有誰(shuí)呢？（播放動(dòng)畫(huà)）美麗的動(dòng)物王國(guó)里，有著茂盛的樹(shù)木和活潑的小溪。瞧，歡快的馬兒跑來(lái)了！潔白的兔子多惹人愛(ài)啊！烏龜?shù)艿芤渤鰜?lái)散步了！咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣??！9.靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛(ài)的小狗嗎？

2.同學(xué)們，動(dòng)物們可愛(ài)嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡誰(shuí)？

3．動(dòng)物們這么可愛(ài)，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？ 那老師先要考考你們，看看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解。你們?cè)敢饨邮芾蠋煹臏y(cè)試嗎？（播放課件：猜猜它是誰(shuí)）你們真棒！認(rèn)識(shí)這么多的動(dòng)物！那好，今天老師就帶你們和動(dòng)物交朋友！

（三）合作生成.和動(dòng)物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

1、生活中老師拍下了許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫(huà)面，我們先一塊去看看，好嗎？（播放錄象：人類和動(dòng)物親密接觸的精彩畫(huà)面。）

2、看到別人和動(dòng)物那么親密無(wú)間地在一起，你們有什么想法嗎？ 老師今天還真的請(qǐng)到了一位動(dòng)物小客人。它是誰(shuí)呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰(shuí)！同學(xué)們，快說(shuō)說(shuō)你想怎么和它交朋友??？

3、你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？它特別愿意！因此它還請(qǐng)來(lái)了它的動(dòng)物伙伴呢！和它們交朋友時(shí)，我們要注意些什么？

4、同學(xué)們和小動(dòng)物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！你們做得可真好！老師看出來(lái)了，你們真的很喜歡動(dòng)物，對(duì)，要想和動(dòng)物交朋友，首先要喜歡動(dòng)物。（板書(shū)：喜歡動(dòng)物）

（四）、實(shí)踐運(yùn)用。

聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物和人類相處的故事，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

1我們喜歡動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。我們?cè)撛鯓雍蛣?dòng)物相處呢？老師這有個(gè)小故事，一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！

2、通過(guò)這三個(gè)動(dòng)物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛(ài)護(hù)它們。

（五）總結(jié)評(píng)價(jià)。

誦讀拍手歌“我和動(dòng)物交朋友”，總結(jié)全課

1．同今天我們的收獲可真多！既表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜歡之情，還懂得了要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。老師有一首拍手歌。我們大家一塊拍手讀！

2．聽(tīng)，下課鈴響了，今天我們這節(jié)課結(jié)束了，但我們和動(dòng)物交朋友的情誼結(jié)束了嗎？

第三單元 快樂(lè)的少先隊(duì)員

8．鮮艷的紅領(lǐng)巾

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熱愛(ài)少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮。

2、了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，知道革命英雄的故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，感受今天生活的來(lái)之不易。

3、學(xué)習(xí)通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解過(guò)去。并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，從革命英雄的故事中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，感受今天生活的來(lái)之不易。

【教學(xué)難點(diǎn)】從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)?！窘虒W(xué)課時(shí)】 一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】 10.（一）激趣導(dǎo)學(xué)。

1．播放少先隊(duì)的活動(dòng)路像。全體學(xué)生仔細(xì)觀看，談?dòng)^感。2．播放同學(xué)們?nèi)腙?duì)的錄像。觀看，回憶自己的感受 引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受說(shuō)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生自豪感。

（二）自主活學(xué)。1．認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？

學(xué)生利用自己查找的資料，小組合作學(xué)習(xí)。提供標(biāo)志圖案。指導(dǎo)學(xué)生合作交流。

2、展開(kāi)競(jìng)賽

選出代表參加競(jìng)答，其他學(xué)生可以補(bǔ)充。評(píng)比發(fā)獎(jiǎng)

（三）合作生成.1．為什么紅領(lǐng)巾象征紅旗的一角，要愛(ài)護(hù)它？ 觀看英雄故事集錦，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

2、建設(shè)時(shí)代更有英雄人物。

學(xué)生看老師提供的資料。交流。提供資料，指導(dǎo)交流。

3、長(zhǎng)輩的故事。

自我展示自己的調(diào)查。指導(dǎo)進(jìn)行展示，幫助布置展板。

4、少兒歌曲。

聆聽(tīng)、跟唱，感情升華 激發(fā)自豪感

1、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一些朋友來(lái)到了我們的課堂，請(qǐng)看：他們是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗糠庞充浵瘢ǘ嗖实纳傧汝?duì)活動(dòng)）：你看了他們的活動(dòng)，有什么想法？（通過(guò)觀看少先隊(duì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)參加少先隊(duì)活動(dòng)的向往之情，進(jìn)而激發(fā)對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛(ài)之情。）

2、師：同學(xué)們，在你度過(guò)的學(xué)校生活中，有哪些事情最讓你激動(dòng)、自豪？

3、放映錄像（同學(xué)們的入隊(duì)儀式）師：你看到了什么？你當(dāng)時(shí)是什么心情？

4、學(xué)生暢談，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。展開(kāi)競(jìng)賽，了解隊(duì)知識(shí)。

1、我們的少先隊(duì)組織可以用什么來(lái)代表呢?(課件：隊(duì)旗、隊(duì)徽?qǐng)D)

2、課前，同學(xué)們收集了很多有關(guān)于少先隊(duì)的資料，把你收集到的資料在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行交流。說(shuō)說(shuō)你對(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾含義的了解，以及其它少先隊(duì)的隊(duì)知識(shí)。并準(zhǔn)備參加競(jìng)賽。

3、小組競(jìng)賽。

小組之間進(jìn)行擂臺(tái)賽，以抽號(hào)的方式組成對(duì)手，各出兩道題由對(duì)方回答。一次答對(duì)得20分，第二次答對(duì)得10分。答錯(cuò)0分。評(píng)出優(yōu)秀小隊(duì)。（競(jìng)答可以使大家對(duì)少先隊(duì)組織有一定的了解。）

（四）、實(shí)踐運(yùn)用。

1、師：同學(xué)們，你可知道，為了新中國(guó)的成立，為了我們胸前象征著革命勝利的紅領(lǐng)巾，多少人前仆后繼。11.2、觀看影片片斷：《雞毛信》《地道戰(zhàn)》《小兵張嘎》

3、學(xué)生談自己的觀感。

4、小結(jié)：是的，我們現(xiàn)在的生活是革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的。

5、在新中國(guó)的建設(shè)中，更有許許多多的人付出了艱辛的勞動(dòng)。老師搜集了一些資料，（投影題目）你們可以分組自由選擇材料閱讀：《雷鋒的故事》、《龍梅和玉榮》、《賴寧》《讓國(guó)旗飄揚(yáng)（少先隊(duì)員在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上為升國(guó)旗的據(jù)理力爭(zhēng)的故事）》《奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽金牌的故事》推選代表簡(jiǎn)單介紹了解到的故事。

6、我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都曾經(jīng)是光榮的少先隊(duì)員，請(qǐng)你將自己調(diào)查的情況介紹給大家。（學(xué)生可以展示舊照片、紀(jì)念品，講述自己長(zhǎng)輩曾經(jīng)參加的活動(dòng)、曾經(jīng)取得的成績(jī)。）

7、老師講述自己的故事，引起共鳴。

8、音樂(lè)欣賞：新中國(guó)成立以后，音樂(lè)家們創(chuàng)作了許多表現(xiàn)我們少先隊(duì)員生活、風(fēng)采的歌曲，讓我們一起去欣賞。（孩子們會(huì)唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動(dòng)作去表達(dá)自己的感情。）

a．《讓我們蕩起雙槳》

b．《七色光之歌》

（五）總結(jié)評(píng)價(jià)。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作為一名少先隊(duì)員，今后你應(yīng)該怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生反 思自己的不足，啟發(fā)他們進(jìn)取向上。教師及時(shí)鼓勵(lì)、肯定。）

合唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》，結(jié)束學(xué)習(xí)。

9． 紅領(lǐng)巾胸前飄

【教學(xué)目標(biāo)】

1.喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。

2.懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、互幫互助。在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。

【教學(xué)重點(diǎn)】主動(dòng)參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

【教學(xué)難點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、辨別是非，做到互相幫助。【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

（一）激趣導(dǎo)學(xué)。

“去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì)，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)員，你們高興嗎？”??（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）

（二）自主活學(xué)。多彩的少先隊(duì)活動(dòng)

１．“少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)看：（出示錄象——紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？⒘x務(wù)勞動(dòng)??）學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。

２．實(shí)踐導(dǎo)行

“少先隊(duì)活動(dòng)有趣嗎？我們一起去參加好嗎？”

學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動(dòng)。（音樂(lè)）３．“你還能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？”（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子）

學(xué)生們分為兩個(gè)大組，互相交流之后派代表發(fā)言。

4．小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策，使我們的活動(dòng)更加有意義。

（三）合作生成.１．“有一位少先隊(duì)員在買東西時(shí)，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？?? ２．出示圖片——多找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見(jiàn)）３．深化理解

（１）在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員還會(huì)遇到各種各樣的難題，你看??

（２）出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學(xué)生該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？

（３）學(xué)生觀看并想辦法

（四）、實(shí)踐運(yùn)用。

“遇到以上這些情況我們?cè)撛趺崔k呢？”

（１）將學(xué)生分為五個(gè)小組，各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備（３分鐘）（２）各組分別上臺(tái)表演。（３）師生共同評(píng)價(jià)。說(shuō)一說(shuō)“在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊(duì)員，你們見(jiàn)到了嗎？快說(shuō)一說(shuō)，他們都是怎樣表現(xiàn)的？”

（五）總結(jié)評(píng)價(jià)。

我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人?相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。課后延伸：要求學(xué)生為自己設(shè)計(jì)自測(cè)表，做到的給自己畫(huà)一面小紅旗，學(xué)期末，向全班介紹。

10． 快樂(lè)的六一

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。

3、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。【教學(xué)難點(diǎn)】

通過(guò)自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同 方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

（一）激趣導(dǎo)學(xué)。

今天老師帶來(lái)了一段錄像，大家想看嗎？請(qǐng)看電視屏幕。(學(xué)生看去年我校慶?！傲弧钡挠嘘P(guān)節(jié)目。)你們知道嗎，他們?cè)趹c祝什么節(jié)日？（“六一”）“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呢？

（二）自主活學(xué)。

這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊(duì)部組織的慶?！傲弧睍r(shí)錄制下來(lái)的。時(shí)間過(guò)得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個(gè)六一是你們上小學(xué)后的第一個(gè)節(jié)日，多么有意義啊！13.你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來(lái)當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)家，動(dòng)動(dòng)腦筋，策劃一下我們班級(jí)的六一活動(dòng)。(板書(shū)：六一大策劃

齊讀)策劃“六一”

1、回憶以前的“六一”

現(xiàn)在老師要做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過(guò)“六一”的？能不能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢。（學(xué)生自由發(fā)言）

2、反饋調(diào)查

師：那么，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過(guò)“六一”節(jié)的。請(qǐng)各小組代表把你們調(diào)查到的情況說(shuō)一說(shuō)。（小組代表反饋：）

（三）合作生成.師：同學(xué)們都很仔細(xì)地調(diào)查，認(rèn)真地完成任務(wù)。從你們的調(diào)查中，可以看出哥哥姐姐們的“六一”節(jié)過(guò)得可真快樂(lè)呀！同學(xué)們可要加油哦，想出更精彩的點(diǎn)子來(lái)，比比看，誰(shuí)出的主意最好，就可以評(píng)為我們這節(jié)課的金點(diǎn)子。大家有信心嗎？

（1）小組討論，教師巡視

（2）全班交流，你打算怎么過(guò)“六一”呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家。（學(xué)生自由發(fā)言）

同學(xué)們的想法真不錯(cuò)。不過(guò)，我認(rèn)為要過(guò)好“六一”節(jié)，還有很多更有意義的事情可以做。大家請(qǐng)看，這是我們?nèi)ツ隇闁|林幼兒園捐圖書(shū)和玩具的活動(dòng)，這也是過(guò)“六一”的一種方式。去年“六一”的時(shí)候，老人協(xié)會(huì)的爺爺、奶奶給我們帶來(lái)了精彩的節(jié)目，在我們的節(jié)日里，我們可以為他們做點(diǎn)什么呢？(邀請(qǐng)他們來(lái)參加活動(dòng)；慰問(wèn)他們；幫他們掃地、擦玻璃??)邀請(qǐng)他們來(lái)參加活動(dòng)，要寫(xiě)什么呢？（邀請(qǐng)信，這就需要有的同學(xué)當(dāng)聯(lián)絡(luò)組成員，寫(xiě)邀請(qǐng)信。）師小結(jié)：從剛才的調(diào)查和同學(xué)們的設(shè)計(jì)看，大概有（游戲組、表演組，畫(huà)畫(huà)組、愛(ài)心組、聯(lián)絡(luò)組、美化組）等幾種類型。

（3）自由組合（按游戲組、表演組、畫(huà)畫(huà)組等坐在一起）然后小組里討論一下，你們要準(zhǔn)備什么節(jié)目，怎么準(zhǔn)備？

（4）小組反饋活動(dòng)情況。

（四）、實(shí)踐運(yùn)用。

（1）同學(xué)們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。相信我們的六一一定會(huì)過(guò)得很快樂(lè)的。可是，你們知道嗎，同在藍(lán)天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒(méi)辦法過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。（出示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片）

看到這些圖片，你想說(shuō)些什么？（生暢所欲言：請(qǐng)他們一起過(guò)“六一”；捐獻(xiàn)東西；寫(xiě)信；折千紙鶴送他們等等）

（2）大家都有一顆金子般的愛(ài)心，老師感到很高興。就拿我們班的培陽(yáng)同學(xué)，不久前剛做過(guò)手術(shù)，身體還很虛弱，可他還堅(jiān)持來(lái)上學(xué)，同學(xué)們?cè)搸退鲂┦裁茨兀?/p>

（補(bǔ)功課；做值日；捐錢讓他買點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品，讓他補(bǔ)養(yǎng)身體??）

（五）總結(jié)評(píng)價(jià)。

邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困兒童我們都要去幫助他，何況是我們身邊的同學(xué)，不管是生活上或?qū)W習(xí)上，我們都應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。老師也被你們感動(dòng)了。相信有著同學(xué)們的愛(ài)心和努力，我們的“六一”一定能過(guò)得更精彩?！傲弧边€沒(méi)到，老師已經(jīng)沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)中了，讓我們先來(lái)感受感受節(jié)日的愉悅，好嗎？(播放歌曲《慶祝六一》。)大家一起唱吧，跳吧。

第四單元 我們?cè)诔砷L(zhǎng) 14.11．我們長(zhǎng)大了

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程。

2、能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛(ài)，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩?！窘虒W(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

（一）激趣導(dǎo)學(xué)。

我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）

今天我們就學(xué)習(xí)第11課《我們長(zhǎng)大了》。

（二）自主活學(xué)。

1、師：腳印變大說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見(jiàn)的，有得是看不見(jiàn)的，那還有哪些變化能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大。

2、小組討論，全班交流

【說(shuō)明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回歸生活，倡導(dǎo)自主探索、實(shí)踐體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺(tái)?！?/p>

（三）合作生成.體會(huì)成長(zhǎng)離不開(kāi)家人的關(guān)愛(ài)

1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對(duì)呀，是一片樹(shù)林。樹(shù)林里種著一棵棵的成長(zhǎng)樹(shù)，每一棵成長(zhǎng)樹(shù)就代表著一個(gè)小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。看，這兒有一棵成長(zhǎng)樹(shù)特別漂亮，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這為小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

2、小朋友聽(tīng)后談?wù)劯邢?/p>

3、師：小朋友能健康地成長(zhǎng)，離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育。出示兒歌：小小腳丫，天天長(zhǎng)大，是誰(shuí)養(yǎng)育，爸爸媽媽。

4、師：小朋友你們看這是一顆愛(ài)心，是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心。有了他們的關(guān)愛(ài)，我們才能如此健康的長(zhǎng)大。

看看書(shū)中插圖，說(shuō)說(shuō)圖意

5、結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)你家人對(duì)你的關(guān)愛(ài)（找好伙伴說(shuō)一說(shuō)）

（四）、實(shí)踐運(yùn)用。

1、出示兒歌：教我走路，教我說(shuō)話，使我聰明，使我挺拔。

2、學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說(shuō)心里話

3、出示兒歌：我對(duì)爸媽說(shuō)心里話：你們的愛(ài)我會(huì)報(bào)答。

【說(shuō)明：通過(guò)媒體效果讓學(xué)生體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)我長(zhǎng)大了；并從結(jié)合 15.自身，說(shuō)說(shuō)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)中，體驗(yàn)到父母的養(yǎng)育之恩，真正做到突破重點(diǎn)，全面滲透?！?/p>

誦讀兒歌，加深體驗(yàn)

4、齊讀兒歌

5、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》

（五）總結(jié)評(píng)價(jià)。

我們每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。有了他們的 關(guān)愛(ài)，我們才能如此健康的長(zhǎng)大。

12． 我的暑假計(jì)劃

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、懂得放暑假的意義。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。【教學(xué)難點(diǎn)】

能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活?！窘虒W(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

（一）激趣導(dǎo)學(xué)。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進(jìn)入休整階段了，這就是暑假。暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，你還記得以前的暑假生活是怎樣過(guò)得嗎？在今年暑假的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

（二）自主活學(xué)。

1、學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的暑假生活，再說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在自己的暑假愿望。

目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。

2、全班范圍內(nèi)交流：說(shuō)說(shuō)自己的暑假愿望，想一想：這樣過(guò)暑假好不好？為什么？

3、全班同學(xué)討論。

4、教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

（三）合作生成.引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?

(2)還可以添加哪些內(nèi)容?

(3)修改哪些內(nèi)容?

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?

(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?

（四）、實(shí)踐運(yùn)用。

學(xué)生自己制定暑假計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。

（五）總結(jié)評(píng)價(jià)。

同學(xué)們，我們制定了一份適合自己的暑假計(jì)劃，就要持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的暑假生活過(guò)得有意義。如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫(huà)個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。

第五篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案

1．家里來(lái)了客

活動(dòng)目標(biāo)要求：

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)兒童關(guān)愛(ài)他人，尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的感情與態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣

通過(guò)組織開(kāi)展“我做文明小主人”活動(dòng)，融知識(shí)于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，妥善解決“陌生人來(lái)訪”的問(wèn)題。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游铮鲞M(jìn)主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問(wèn)題能想辦法解決。

4、過(guò)程與方法

通過(guò)“家里來(lái)了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程中有所感悟和思考，獲得生活體驗(yàn)和智慧。

學(xué)情分析：

多姿多彩的寒假生活已向我們揮手告別，孩子們剛剛回到學(xué)校，開(kāi)始進(jìn)入校園生活。凝神回味寒假里那一幕幕招待客人的情景，一個(gè)個(gè)都會(huì)興奮不已，小嘴巴都會(huì)嘰嘰喳喳地爭(zhēng)搶著談個(gè)不停。因此，抓住時(shí)機(jī)讓他們扮演主人招待客人，都會(huì)很積極，很投入。因此能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受生活，體驗(yàn)生活，培養(yǎng)兒童的文明待客行為習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)禮貌待客。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《祝你生日快樂(lè)》、《乖乖熊請(qǐng)客》的磁帶。

2、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。

3、學(xué)生每人自帶一張自己的照片。

4、繪制一幅“文明禮儀樹(shù)”的彩圖。

5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)

（一）——議一議，感受接待禮儀

1、師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來(lái)幾段錄象，讓我們一起來(lái)欣賞。

2、師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們?yōu)槭裁匆@樣做？客人受到我們的熱情接待會(huì)怎樣想呢？

3、回憶1：你做過(guò)客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？

4、回憶2：你家經(jīng)常有客人來(lái)嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？

5、揭示主題：家里來(lái)了客。

活動(dòng)

（二）——看一看，學(xué)習(xí)待客方式

1、出示圖：（1）盼盼把小朋友請(qǐng)進(jìn)自己的房間，和他一起搭積木。

（2）盼盼隨父母送客，揮手說(shuō)再見(jiàn)。

2、討論：客人來(lái)到家，盼盼是怎么做的？客人離開(kāi)時(shí)盼盼又是怎么做的？你覺(jué)得他表現(xiàn)得如何？

3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。

活動(dòng)

（三）——演一演，模擬待客情景

1、小朋友，假如今天是你的生日，同學(xué)們來(lái)到你家祝賀，你怎么接待他們呢？

2、師：生活中，我們還會(huì)遇到一些特殊的客人，如果他們來(lái)了，我們會(huì)怎么做呢？

3、對(duì)表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。

活動(dòng)

（四）——玩一玩，體會(huì)待客樂(lè)趣

1、游戲：過(guò)城堡

2、交流玩游戲過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，認(rèn)為自己會(huì)接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹(shù)上。

4、總結(jié)：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學(xué)習(xí)了待客的方式，還在模擬生活情景中增長(zhǎng)了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧，我們的“文明禮儀樹(shù)”生長(zhǎng)的多么茂盛??！

第二課時(shí)

過(guò)渡：上節(jié)課，小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么，如果“家里”真的“來(lái)可客”，我們應(yīng)該怎么去做呢？今天我們繼續(xù)圍繞“家里來(lái)了客”這個(gè)話題展開(kāi)討論。

活動(dòng)

（五）——有禮有節(jié)招待客人

1、在日常生活中，客人來(lái)時(shí)，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。

2、出示圖，內(nèi)容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說(shuō)話，周圍幾幅特寫(xiě)小主人“人來(lái)瘋”的圖。

3、圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生懂得：打擾大人說(shuō)話，在客人面前打開(kāi)禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來(lái)瘋”，是很不禮貌。

4、小主人這樣的行為，客人看了心里會(huì)怎樣想呢？讓我們?nèi)プ鰝€(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪吧。播放錄象（學(xué)生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來(lái)他家做客嗎？

5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒，他應(yīng)該怎么做？ 活動(dòng)

（六）——陌生人來(lái)到我家

1、師述：小朋友，當(dāng)你一個(gè)人在家里，陌生人來(lái)了怎么辦？

2、出示圖：內(nèi)容是：圓圓獨(dú)自在家，遇到一陌生人敲門。

3、討論：如果遇到這樣的情況，你會(huì)怎么辦？

4、分組表演：自由組合，把日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來(lái)。

5、總結(jié)：在生活中，客人來(lái)了我們要熱情待客，做一個(gè)文明的好孩子。

活動(dòng)（七|）——制作賀卡，相互贈(zèng)言

1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。

2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”，寫(xiě)上格言，贈(zèng)送給好友，相互勉勵(lì)。

3、評(píng)一評(píng)班級(jí)中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫(xiě)在“文明禮儀樹(shù)上”

4、播放《乖乖熊請(qǐng)客》的歌曲，師生一起活動(dòng)，邊歌邊舞。

活動(dòng)

（八）——課后延伸，發(fā)展評(píng)價(jià)

可與學(xué)生建立聯(lián)系卡，及時(shí)了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn)，并作為課程評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1． 家里來(lái)了客 同學(xué)到我家、外婆來(lái)了 李叔叔抄水表

2．我隨爸爸去做客

活動(dòng)目標(biāo)要求

1、情感與態(tài)度

創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動(dòng)，誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情，激發(fā)他們樂(lè)于交往、尊重他人的情感態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀，強(qiáng)化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。

3、知識(shí)與技能

學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，在叫門、問(wèn)候、用餐、談話和道別時(shí)，做到有禮貌，做一名文明小客人。

4、過(guò)程與方法 通過(guò)小組討論、思考辨析、小品表演等活動(dòng)形式，讓兒童獲得體驗(yàn)，分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。

學(xué)情分析：

會(huì)跟隨大人到親戚、朋友家做客，甚至?xí)侥硞€(gè)公司、某個(gè)部門去作客。而現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，往往存在以自我為中心的現(xiàn)象，不了解他人的心理與感受。因此，在教學(xué)中讓學(xué)生充分介紹自己作客時(shí)的情況，通過(guò)討論，強(qiáng)化培養(yǎng)兒童良好的人際交往的品質(zhì)，形成正確的人際交往觀，做一名文明小客人?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

注意和兒童生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，教學(xué)前后可以展開(kāi)“學(xué)做小主人”的活動(dòng)，或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，建立反饋卡，在實(shí)踐中考察兒童的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、把樂(lè)樂(lè)猴“第一次做客”的過(guò)程制作成多媒體課件。

2、準(zhǔn)備樂(lè)樂(lè)猴，小鹿，鹿大叔頭飾一個(gè)。

3、“文明客人”獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)

（一）——故事室：樂(lè)樂(lè)猴做客

（師戴“樂(lè)樂(lè)猴”頭飾）

“樂(lè)樂(lè)猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不見(jiàn)，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！

師：樂(lè)樂(lè)猴，今年春節(jié)過(guò)的怎么樣？

“樂(lè)樂(lè)猴”：那沒(méi)說(shuō)的！又吃肯德基，又玩游樂(lè)園，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回小客人呢！

師：小朋友，想知道樂(lè)樂(lè)猴是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進(jìn)故事屋。

播放多媒體課件——《小猴子做客》

活動(dòng)

（二）——快樂(lè)大本營(yíng)

小朋友，看到樂(lè)樂(lè)猴這種種表現(xiàn)，鹿大叔的心情會(huì)怎樣？為什么？

師：樂(lè)樂(lè)猴，你知道自己哪里做得不夠好嗎？

“樂(lè)樂(lè)猴”說(shuō)：不知道

師：小朋友，咱們一起來(lái)幫幫他好嗎？為了能更好地幫助樂(lè)樂(lè)猴，咱們舉行“快樂(lè)大本營(yíng)，看看誰(shuí)家行”的比賽活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)則是：同學(xué)們分南北兩組，教師再放剛才的動(dòng)畫(huà)片，小朋友只要發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)猴不文明的行為，就立即叫“?！?，并指出他的做法為什么不對(duì)，說(shuō)得多的一隊(duì)為贏家。

活動(dòng)

（三）——友情互助餐

師：樂(lè)樂(lè)猴，你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎？為什么？

“樂(lè)樂(lè)猴”：知道了，可是我該怎么辦呢？ 師：是呀，樂(lè)樂(lè)猴該怎么辦呢？小朋友，想一想，你平時(shí)是怎么做客的，找好伙伴說(shuō)說(shuō)。

小組議論，出示投影。

敲門時(shí)：見(jiàn)面時(shí)：大人談話時(shí)：用餐時(shí)：和小主人一起玩時(shí)：告別時(shí)：

讓學(xué)生們各抒己見(jiàn)，自由表達(dá)。

第二課時(shí)

師：在你們的幫助下，樂(lè)樂(lè)猴進(jìn)步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他來(lái)了。

活動(dòng)

（四）——“我來(lái)當(dāng)導(dǎo)演”

這次樂(lè)樂(lè)猴會(huì)怎么做客呢？

以小組為單位討論，編個(gè)小劇本演一演。

請(qǐng)幾組小朋友戴上頭飾，上臺(tái)盡情表演。

哪一組的“樂(lè)樂(lè)猴”表現(xiàn)得最文明？

播放樂(lè)樂(lè)猴“第二次做客”時(shí)有禮貌敲門的情景的錄象片段。

活動(dòng)

（五）——“我們?nèi)プ隹汀?/p>

小朋友，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰(shuí)做得最好。

分組提示，進(jìn)行演練。

（1）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長(zhǎng)輩家。

（2）我去了爸爸媽媽同事家。

（3）我去了表弟、表妹家。

（4）我去了老師、同學(xué)家。

?????.評(píng)選“文明小客人”，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1． 我隨爸爸去做客 你可以這樣做客：

敲門時(shí)： 見(jiàn)面時(shí)： 大人談話時(shí)： 用餐時(shí)： 和小主人一起玩時(shí)：

告別時(shí)：

3.我跟媽媽看演出 活動(dòng)目標(biāo)要求

1、情感與態(tài)度

通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、舉止文明、關(guān)愛(ài)他人的情感和責(zé)任感、有愛(ài)心的生活態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成文明觀看演出，自覺(jué)遵守公共秩序的習(xí)慣，做講文明、講公德的小公民。

3、知識(shí)與技能

知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來(lái)傷害“。能自覺(jué)勸阻不文明行為。

4、過(guò)程與方法

通過(guò)情境模擬、表演、討論、游戲、欣賞、比賽等方法，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)到遵守秩序的好處。能在 老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生比較好動(dòng)，喜歡跟隨父母到外面觀光旅游，看演出、看風(fēng)景的機(jī)會(huì)較多。但在以獨(dú)生子女居多的今天，大多父母都很寵愛(ài)自己的孩子，都會(huì)以自己孩子的言行為中心，即使知道自己子女有錯(cuò)誤，做得不對(duì)，有時(shí)也是不會(huì)進(jìn)行批評(píng)教育，造成學(xué)生養(yǎng)成不文明的言行習(xí)慣。教學(xué)時(shí)要把學(xué)生帶進(jìn)課堂，以活動(dòng)貫穿課堂的始終，讓兒童在活動(dòng)中構(gòu)建屬于自己的知識(shí)與能力，形成文明的行為習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來(lái)傷害“。能自覺(jué)勸阻不文明行為。第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、創(chuàng)設(shè)比賽氛圍，把班級(jí)學(xué)生分成兩隊(duì)，對(duì)面而坐，每隊(duì)準(zhǔn)備自己的隊(duì)旗、席位牌、黑板上寫(xiě)有“智慧博士山”字樣，并配以簡(jiǎn)筆畫(huà)。

2、多媒體課件。

3、布置學(xué)生收集并整理看演出時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則，觀看不同的演出應(yīng)有的禮儀規(guī)范及不文明觀看給別人帶來(lái)的影響。

活動(dòng)過(guò)程：

主持人：挖掘“智慧泉”，智登“博士山”！歡迎大家來(lái)參加我們的節(jié)目！今天來(lái)到我們現(xiàn)場(chǎng)的兩支代表隊(duì)是：超能隊(duì)！爭(zhēng)霸隊(duì)！

兩支代表隊(duì)實(shí)力雄厚，銳不可擋，今天我們就來(lái)目睹兩隊(duì)的雄姿，看哪隊(duì)能憑借自己的聰明才智，順利登上“博士山”。

首先進(jìn)入第一輪比賽——*院！活動(dòng)

（一）——*院

主持人：這個(gè)環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則是：各隊(duì)先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)不文明行為，然后進(jìn)行搶答。哪隊(duì)答對(duì)的多，哪隊(duì)就獲勝！請(qǐng)看大屏幕——放卡通片

搶答：

主持人：我喊“開(kāi)始“后才能進(jìn)行搶答。預(yù)備開(kāi)始！

生：在電影院里抽煙是不文明行為。

主持人：為什么？

學(xué)生搶答，陳述理由。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解“吸煙有害健康“等知識(shí)。

主持人：大家說(shuō)得好！這輪比賽---隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先。

進(jìn)入第二輪比賽——“規(guī)則”大比拼。

活動(dòng)

（二）“規(guī)則”大比拼

主持人：請(qǐng)看問(wèn)題：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看演出時(shí)應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

本輪比賽的規(guī)則是：兩支代表隊(duì)以接龍的方式說(shuō)出看演出時(shí)應(yīng)該遵守的規(guī)則，每組說(shuō)出一條規(guī)則得十分，接不上來(lái)對(duì)方得分。

生分組討論。

比賽開(kāi)始。

教師歸納整理，并提示：在觀看現(xiàn)場(chǎng)文藝演出時(shí)還應(yīng)該注意些什么？

主持人：兩隊(duì)各顯神通，暫時(shí)未分輸贏！究竟哪隊(duì)登上“博士山”？同學(xué)們，下期活動(dòng)再見(jiàn)！

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用卡紙做單面的文明快車模型。給每位同學(xué)準(zhǔn)備一張愛(ài)心卡。

2、準(zhǔn)備大約10分鐘的兒童影片。

活動(dòng)過(guò)程：

主持人：歡迎你們又來(lái)到了智登“博士山”現(xiàn)場(chǎng)！請(qǐng)隨我等上“文明快車”！

活動(dòng)

（三）——等上文明快車

主持人：請(qǐng)聽(tīng)比賽規(guī)則：兩個(gè)代表隊(duì)在主持人喊“開(kāi)始”后搶答，答對(duì)的同學(xué)方可進(jìn)入文明快車，哪組進(jìn)入文明快車的多，哪組獲勝！現(xiàn)在聽(tīng)題：看演出時(shí)應(yīng)遵守哪些規(guī)則。預(yù)備——開(kāi)始！

文明快車啟動(dòng)（繞教室轉(zhuǎn)一圈）

活動(dòng)

（四）——實(shí)戰(zhàn)練兵場(chǎng)

主持人：說(shuō)得好不如做得好，練兵場(chǎng)里見(jiàn)分曉！請(qǐng)兩隊(duì)同學(xué)做好準(zhǔn)備，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)階段——爭(zhēng)做文明小觀眾！~請(qǐng)看《閃閃紅星》！

此環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師根據(jù)實(shí)際情況靈活處理。教師可以通過(guò)錄象、語(yǔ)言描述等呈現(xiàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生討論：觀看影片時(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)怎樣？你的心情如何？ 活動(dòng)

（五）——頒獎(jiǎng)儀式

主持人：經(jīng)過(guò)了一番角逐，兩隊(duì)各顯其能，盡顯水平！我宣布：超能隊(duì)——爭(zhēng)霸隊(duì)同時(shí)登上“博士山”！頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始——每人一張小小的“愛(ài)心文明卡”它就在你的抽屜里！教師事先把卡放在學(xué)生的抽屜里。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

3.我跟媽媽看演出

你知道觀看演出時(shí)，怎樣才能做個(gè)文明小觀眾呢？

4.我會(huì)打電話 看電視

活動(dòng)目標(biāo)要求：

1、情感與態(tài)度：

體驗(yàn)打電話、看電視的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。

學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣

知道學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，打電話時(shí)使用文明用語(yǔ)；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看電視，看電視時(shí)要心中有他人，同時(shí)注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

了解打電話的常識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)急處理一些突發(fā)情況

初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識(shí)，不做“小電視迷”。

4、過(guò)程與方法

通過(guò)送小旗、模擬打電話、照鏡子等活動(dòng)，讓學(xué)生再現(xiàn)或體驗(yàn)打電話、看電視時(shí)的各種情緒，能在教師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

在討論和辨析中，使學(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

學(xué)情分析：

對(duì)二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，都很喜歡看電視，特別愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片。但孩子們只知道電視里一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的鏡頭，一個(gè)個(gè)精彩快樂(lè)的場(chǎng)面。對(duì)于電視能獲取信息，獲得知識(shí)增加快樂(lè)這一些不夠明白，再加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，他們已養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣，教學(xué)時(shí)更要加以文明觀看的知識(shí)教育。打電話則認(rèn)為那是大人們的事情因此偶爾打電話、接電話就會(huì)大呼小叫，教學(xué)時(shí)就要加以文明打電話的教育。本課的打電話還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)打一些專用電話，學(xué)會(huì)應(yīng)急處理一些突發(fā)情況。這對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，要通過(guò)演練來(lái)加強(qiáng)，學(xué)會(huì)做文明人?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

體驗(yàn)打電話、看電視的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備幾種款式的電話機(jī)，學(xué)生家里有玩具電話的也可以帶來(lái)，以備活動(dòng)時(shí)使用。

2、學(xué)生分為紅綠兩隊(duì)，學(xué)生也可以為自己的隊(duì)命名。有條件的可統(tǒng)一或佩帶標(biāo)志。

3、組織學(xué)生收看中央電視臺(tái)《挑戰(zhàn)800》節(jié)目，熟悉活動(dòng)環(huán)節(jié)。

4、準(zhǔn)備小紅旗若干面，剪輯一段激情音樂(lè)，以備在每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)用，也可請(qǐng)音樂(lè)老師現(xiàn)場(chǎng)伴奏。

活動(dòng)過(guò)程：

主持人手持移動(dòng)電話，作通話狀態(tài)走進(jìn)教室。最后一句故作大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我已到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場(chǎng)啦！再見(jiàn)！

主持人：各位同學(xué)大家好！歡迎你們來(lái)到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場(chǎng)。

主持人：“小小電話，情牽萬(wàn)家。講話文明，人人來(lái)夸?！毙∨笥涯銈兇蜻^(guò)電話嗎？會(huì)看電視嗎？

主持人：嘿嘿，不要小看這些貌似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，今天的活動(dòng)，就圍繞“我會(huì)打電話、看電視”（板書(shū)）展開(kāi)。首先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)——學(xué)生齊呼：辯！（音樂(lè)起）

活動(dòng)

（一）——辯

出示投影：小朋友，他們這樣打電話對(duì)嗎？為什么？對(duì)的送他一面小紅旗，不對(duì)的送他一面小藍(lán)旗。

逐幅出示課本12頁(yè)上的四幅圖，學(xué)生回答后，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)?；卮鹫_的小隊(duì)獎(jiǎng)小紅旗。

活動(dòng)

（二）——難

投影：想一想：遇到下列情況怎么辦？

1、爸爸不在家，有人打電話來(lái)找爸爸，應(yīng)該怎么說(shuō)？

2、當(dāng)自己正集中注意力做作業(yè)時(shí)，突然電話鈴響了，原來(lái)對(duì)方打錯(cuò)了。

主持人：看你行不行，“難”字顯真功！有請(qǐng)兩隊(duì)發(fā)表見(jiàn)解。

學(xué)舌功能表演、闡述、評(píng)委亮分。

活動(dòng)

（三）——練

主持人：光說(shuō)不練，不算好漢。下面進(jìn)入第三輪——

學(xué)生——練！

投影：你會(huì)打電話嗎？要注意哪些問(wèn)題？請(qǐng)你模擬練習(xí)一下。

然后有請(qǐng)學(xué)生模擬表演、點(diǎn)評(píng)、亮分。

活動(dòng)

（四）——靈

主持人：真行！，假行？看你靈不靈！請(qǐng)看大屏幕：

投影顯示：

1、說(shuō)說(shuō)小男孩看電視有哪些不對(duì)，你是怎樣判斷出來(lái)的？

2、看電視，好不好？請(qǐng)按紅、綠等發(fā)表意見(jiàn)，每隊(duì)限時(shí)三分鐘。

學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，闡明觀點(diǎn)。評(píng)委點(diǎn)評(píng)、亮分。

活動(dòng)

（五）——照鏡子

主持人：照鏡子，讓我們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，照鏡子，也讓我們找到了不足，照鏡子，更讓我們知道今后應(yīng)該怎樣做？你們?cè)敢庹找徽諉幔?/p>

投影顯示：完成書(shū)上調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)你每天在家里是怎樣看電視劇的？

主持人：看電視的學(xué)問(wèn)還真不少，下面請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)“在家里，我們應(yīng)該怎樣看電視？”

學(xué)生討論后，發(fā)表意見(jiàn)，主持人小結(jié)，宣布兩隊(duì)分?jǐn)?shù)。

主持人總結(jié)：挑戰(zhàn)800，長(zhǎng)智慧，學(xué)文明。親愛(ài)的同學(xué)們，在生活中，說(shuō)話做事講文明，從現(xiàn)在做起，從打電話、看電視等日常小事做起，OK，你真行！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

4.我會(huì)打電話 看電視 你喜歡看的節(jié)目： 你每天看電視的時(shí)間：

家里只有一臺(tái)電視機(jī)，每人想看的節(jié)目不同，你

家人看書(shū)、休息時(shí)，你想看電視，你

5.春天在哪里

活動(dòng)目標(biāo)要求：

1、情感與態(tài)度：

通過(guò)郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛(ài)春天、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。充滿生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的情懷，從而去感受自然的美。

2、行為與習(xí)慣

鼓勵(lì)學(xué)生走出郊外，用眼睛尋找春天，用語(yǔ)言描述春天，用心靈感受春天，用樂(lè)曲歌唱春天，在大自然與春天親密接觸。在這樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于走進(jìn)自然、喜歡在大自然中活動(dòng)的習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

通過(guò)“找春天”的活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。在活動(dòng)中提高學(xué)生的觀察能力、比較能力、想象能力和表達(dá)能力。

4、過(guò)程與方法

在老師的幫助下，學(xué)習(xí)去探索問(wèn)題，并通過(guò)活動(dòng)交流體會(huì)，分享感受，獲得認(rèn)知。學(xué)情分析：

春天來(lái)臨，陽(yáng)光明媚，蟲(chóng)鳥(niǎo)唧啾，樹(shù)木抽芽，百花綻放??一切令人賞心悅目。自然界的這些變化深深地吸引住了孩子們。我們學(xué)校地處農(nóng)村，而且校內(nèi)各類樹(shù)木、花卉、草坪都成了兒童眼中春的使者，校外青山綠水盡收眼底，孩子們?cè)谛?nèi)、校外盡情地玩耍、盡情地放風(fēng)箏。這一切都為兒童感受春天、觀察春天提供了極其有利的條件。所以在教學(xué)中我充分利用我們身邊的資源，從尋找大自然中的春天入手，帶著一起尋找春天、感受春天。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛(ài)春天、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。充滿生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的情懷，從而去感受自然的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩(shī)篇。

2、設(shè)計(jì)“找春天”記錄表格。

3、制作小蜜蜂、蝴蝶等動(dòng)物頭飾。

4、準(zhǔn)備一盒《春天在哪里》音樂(lè)磁帶。

5、制作“話春天”課件。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）展開(kāi)想象的翅膀——寫(xiě)春天

1、小組交流：你讀過(guò)哪些贊美春天的詩(shī)歌？

2、讀一讀：指導(dǎo)學(xué)生讀《春姑娘》。

讀中悟：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩(shī)，你感悟到了什么？

3、寫(xiě)一寫(xiě)：我們也來(lái)做一個(gè)小詩(shī)人，仿照詩(shī)歌續(xù)編，寫(xiě)一寫(xiě)春天。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)

（二）追尋春姐姐的腳步——找春天

1、看一看：出示畫(huà)面（春雨池塘青草 綠水）

畫(huà)面2：柳枝長(zhǎng)出新芽。

2、說(shuō)一說(shuō)：春天在哪里？

3、填一填：你們眼中的春天。

4、小組交流。

5、選出你心中的“春天的使者”，并說(shuō)出理由。

活動(dòng)

（三）創(chuàng)設(shè)春天的情境——話春天

1、出示課件《話春天》，引導(dǎo)學(xué)生看課件。

2、小組交流：

請(qǐng)你來(lái)描繪春天迷人的景色，并說(shuō)說(shuō)春天有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物？ 有誰(shuí)知道哪些小動(dòng)物能夠安全過(guò)冬，在春天又出現(xiàn)了？

3、演一演：童話劇《春天來(lái)了》

分組自編小劇本

組內(nèi)分角色

戴上動(dòng)物頭飾上臺(tái)表演。

活動(dòng)

（四）抒發(fā)對(duì)春天的情感——唱春天

1、播放《春天在哪里》音樂(lè)，學(xué)生齊唱《春天在哪里》。

2、課后延伸活動(dòng)：舉辦一次唱春天“小百靈歌會(huì)”，并評(píng)出“最佳小百靈”。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

5.春天在哪里

找春天 話春天

6.春天的種植

活動(dòng)目標(biāo)要求：

1、情感與態(tài)度：

通過(guò)種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)。

2、行為與習(xí)慣

鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的習(xí)慣，并能為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事。

3、知識(shí)與技能

通過(guò)研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn)，增長(zhǎng)學(xué)生的自然常識(shí)，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

4、過(guò)程與方法

指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小游戲等研究性活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程，嘗試用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果。

學(xué)情分析：

在萬(wàn)物萌發(fā)的春天，一切生機(jī)勃勃。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負(fù)于這大好的春色？用行動(dòng)號(hào)召力的語(yǔ)言向少先隊(duì)員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步，親愛(ài)的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹(shù)!” 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過(guò)種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)。

第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中留心觀察人們特別是農(nóng)民在春天會(huì)進(jìn)行哪些種植活動(dòng)，有條件的可拍攝照片或錄象。

2、布置學(xué)生動(dòng)手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的小實(shí)驗(yàn)，來(lái)研究種子發(fā)芽所需要的基本條件。

3、讓學(xué)生在家人的指導(dǎo)和幫助下，開(kāi)展種大蒜、種花的實(shí)踐性活動(dòng)，并及時(shí)作好有關(guān)記錄。

4、師生共同開(kāi)辟教師室植物角，作合理布置。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）——新聞發(fā)布會(huì)

1、人們常說(shuō)：“一年之計(jì)在于春。”你們知道這句話告訴了我們一個(gè)什么科學(xué)道理嗎？

2、組織學(xué)生開(kāi)展“農(nóng)事5分鐘”新聞發(fā)布會(huì)，了解農(nóng)民在春天進(jìn)行的農(nóng)事活動(dòng)，在介紹中可適時(shí)展示相關(guān)照片或播放錄象。

3、結(jié)合諺語(yǔ)：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”理解只有春種才能秋收的重要性。

活動(dòng)

（二）——評(píng)選小小研究員

1、樂(lè)樂(lè)猴：小朋友的成長(zhǎng)離不開(kāi)大人的照顧與呵護(hù)，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，你觀察到什么，獲得哪些知識(shí)？小組交流一下。

2、各組選派代表在全班發(fā)言，交流種子發(fā)芽需要的條件。

3、評(píng)選十佳“小小研究員”，樂(lè)樂(lè)猴發(fā)獎(jiǎng)。

4、樂(lè)樂(lè)猴總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們真是出色的小小研究員，通過(guò)研究，我們知道了種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽(yáng)光，這三者可是缺一不可呀！

活動(dòng)

（三）——“種瓜種豆”展示會(huì)

1、樂(lè)樂(lè)猴：同學(xué)們還開(kāi)展了小種植活動(dòng)，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個(gè)“種植種豆”展示會(huì)吧！

2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫(xiě)著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時(shí)評(píng)一評(píng)“種植小能手”。

3、樂(lè)樂(lè)猴：你們種得可真不錯(cuò)！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請(qǐng)大家談?wù)劇?/p>

4、交流感受。在種植中，你們獲得了哪些體會(huì)？有哪些感受要告訴大家？

活動(dòng)

（四）——?jiǎng)邮盅b扮植物角

教師組織學(xué)生一起動(dòng)手布置教室植物角，討論管理措施。

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生利用圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等搜集有關(guān)植樹(shù)節(jié)和花草樹(shù)木作用大的資料。

2、準(zhǔn)備錄音帶《熱愛(ài)地球媽媽》

3、制作表演小話劇所需要的小樹(shù)苗、柳樹(shù)等頭飾。

4、這一課的教學(xué)活動(dòng)可以在學(xué)校綠化地進(jìn)行。

活動(dòng)

（五）——“學(xué)有榜樣”故事屋

1、同學(xué)們，我們把今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)在校園的花壇旁邊進(jìn)行，你們感覺(jué)怎么樣？

2、是呀，花草樹(shù)木能美化環(huán)境，給我們帶來(lái)美的享受，這么美的環(huán)境離不開(kāi)許多人的辛勤勞動(dòng)。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？

3、聽(tīng)了故事你有什么感受？為什么馬永順會(huì)被評(píng)為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？

4、過(guò)渡：馬永順老人已經(jīng)走在前面，用實(shí)際行動(dòng)為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻(xiàn)上一份最美的禮物。我們可不能落后，得趕快行動(dòng)起來(lái)呦。

下面我們一起進(jìn)入——

活動(dòng)

（六）——“花草樹(shù)木作用大”擂臺(tái)賽

1、教師組織學(xué)生圍繞“花草樹(shù)木作用大“展開(kāi)知識(shí)競(jìng)賽，根據(jù)活動(dòng)情況選出本期擂主。

2、原來(lái)花草樹(shù)木的作用這么大，我國(guó)通過(guò)立法確定了一個(gè)與樹(shù)木有關(guān)的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？在哪一天？那一天要進(jìn)行什么活動(dòng)？

3、演示課件：歌曲《熱愛(ài)地球媽媽》，學(xué)生學(xué)唱。

4、地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準(zhǔn)備怎樣做？

5、學(xué)生討論發(fā)言。

活動(dòng)

（七）——小劇場(chǎng)：《和小樹(shù)小草叫朋友》

1、隨著擂臺(tái)賽的結(jié)束，我們的小劇場(chǎng)即將開(kāi)演了。同學(xué)們，請(qǐng)你們根據(jù)《跳皮筋》、《打游擊》、《護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)》這三個(gè)劇目，自己挑一個(gè)劇本，自由組合表演小隊(duì)，趕快編一編、練一練。

2、學(xué)生自告奮勇上臺(tái)表演時(shí)發(fā)給頭飾，盡可能請(qǐng)幾組學(xué)生表演。

活動(dòng)

（八）——護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)

1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你看見(jiàn)了哪些不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的表現(xiàn)？

2、組織學(xué)生成立護(hù)綠小隊(duì)，做學(xué)校、社區(qū)的“護(hù)綠小衛(wèi)士”。

3、指導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)記錄，定期交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：

6.春天的種植

研究種子發(fā)芽需要什么條件？

用植物來(lái)布置植物角

7.我和春天一起玩

活動(dòng)目標(biāo)要求：

1、情感與態(tài)度：

通過(guò)到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。春游、放風(fēng)箏、做風(fēng)車??都是孩子們喜歡的游戲.通過(guò)這些活動(dòng),讓學(xué)生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),并在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),從而更加熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)科學(xué).2、行為與習(xí)慣

通過(guò)組織學(xué)生對(duì)春天的觀察,以及學(xué)生在平時(shí)生活實(shí)踐中對(duì)春天的了解,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣;通過(guò)放風(fēng)箏、做風(fēng)車等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂(lè)于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂(lè)于探究的行為和習(xí)慣，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)和能力。

3、知識(shí)與技能

通過(guò)學(xué)生對(duì)自然的觀察和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解春天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，了解“風(fēng)箏為什么能上天”、“風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)”等生活中的自然常識(shí)、科學(xué)常識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生有組織、有目的地進(jìn)行觀察、實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中掌握一定的觀察方法，學(xué)習(xí)做風(fēng)車的初步方法，會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具，增強(qiáng)動(dòng)手能力和應(yīng)用能力。

4、過(guò)程與方法

讓學(xué)生通過(guò)春游活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，組織討論“春天我們玩什么”，讓學(xué)生參加放風(fēng)箏等春天里的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生用最喜歡的方式表達(dá)自己和春天一起玩的快樂(lè)；讓學(xué)生在做各種不同的風(fēng)車中，探討“風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)”、“怎樣才能轉(zhuǎn)得快”等問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，嘗試用多種方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。學(xué)情分析：

春天來(lái)臨，陽(yáng)光明媚，蟲(chóng)鳥(niǎo)唧啾，樹(shù)木抽芽，百花綻放??一切令人賞心悅目。自然界的這些變化深深地吸引住了孩子們。我們學(xué)校地處城鎮(zhèn)，而且校內(nèi)各類樹(shù)木、花卉、草坪都成了兒童眼中春的使者，校外青山綠水盡收眼底，孩子們?cè)谛?nèi)、校外盡情地玩耍、盡情地放風(fēng)箏。這一切都為兒童感受春天、觀察春天提供了極其有利的條件。所以在教學(xué)中我充分利用我們身邊的資源，從尋找大自然中的春天入手，帶著一起尋找春天、感受春天。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察，找到春天的變化，感受春天的美。春游、放風(fēng)箏、做風(fēng)車??都是孩子們喜歡的游戲.通過(guò)這些活動(dòng),讓學(xué)生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),并在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),從而更加熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)科學(xué).第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生到公園、田野等地方觀察春天的變化，也可以指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查找資料、向父母請(qǐng)教等方法了解春天的自然想象和有關(guān)春天的其他知識(shí)。

2、教師可以通過(guò)拍攝、上網(wǎng)等方法制作多媒體課件《走進(jìn)春天》，內(nèi)容如：麥苗青青，油菜花黃，柳枝展新芽，迎春花盛開(kāi)，小燕子快活地飛翔等春天的景象；制作多媒體課件《放風(fēng)箏》，內(nèi)容包括《風(fēng)箏謠？?jī)和透改敢黄鸱棚L(fēng)箏的場(chǎng)面等。

3、制作分組活動(dòng)時(shí)所需要的小燕子、小蝌蚪、小蜜蜂、迎春花等小旗。制作春姐姐的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）——走進(jìn)春天

1、小朋友都很喜歡春天。那么，你們認(rèn)識(shí)她嗎？

2、春姐姐已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊。就讓我們一起跟著春姐姐走進(jìn)春天吧！

3、七嘴八舌話春天：你發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化呢？你又有什么樣的感覺(jué)呢？ 活動(dòng)

（二）——我和春天玩什么

1、大家來(lái)討論：我和春天玩什么呢？請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)劥禾炷阕钕矚g的活動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)你的理由。

2、小小招聘會(huì)：由四位同學(xué)分別舉著小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小組成員，分組設(shè)計(jì)郊游、賞花、爬山等其中一個(gè)春游活動(dòng)方案。

3、模擬表演：挑選一兩組同學(xué)把設(shè)計(jì)春游活動(dòng)方案?；顒?dòng)

（三）——我的活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、在集體討論、分組設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每個(gè)小朋友結(jié)合自己平時(shí)的生活實(shí)際，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，設(shè)計(jì)出有自己特色的、有創(chuàng)意的活動(dòng)。

2、評(píng)選最佳活動(dòng)方案：評(píng)評(píng)誰(shuí)的活動(dòng)設(shè)計(jì)是最佳方案，并說(shuō)出自己的理由?；顒?dòng)

（四）——春游真快樂(lè)

1、兒歌欣賞：學(xué)生邊拍手邊欣賞兒歌〈〈風(fēng)箏謠〉〉。

2、畫(huà)面觀賞：教師播放兒童和父母一起放風(fēng)箏的多媒體課件。

3、談?wù)勎业母惺埽鹤x了〈〈風(fēng)箏謠〉，觀看了放風(fēng)箏的場(chǎng)面，你的心情怎么樣呢？

4、春游樂(lè)：你能用最喜歡的方式表達(dá)你和春天一起玩的快樂(lè)嗎？

第二課時(shí)： 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備好做風(fēng)車所需要的小棒、剪刀、鐵絲、小紐扣等工具。

2、制作展示做風(fēng)車過(guò)程的投影片或多媒體課件，也可準(zhǔn)備好實(shí)物投影儀。

3、課前，師生共同收集不同形狀或用不同材料做成的風(fēng)車的圖片資料或?qū)嵨??；顒?dòng)過(guò)程：

活動(dòng)

（五）——做風(fēng)車：動(dòng)手動(dòng)腦

1、教師出示一個(gè)已經(jīng)做好的紙風(fēng)車：風(fēng)車真漂亮，風(fēng)車真好玩！小朋友，你也想做一個(gè)紙風(fēng)車嗎？

2、教師依次出示風(fēng)車的照片并用實(shí)物投影儀演示做風(fēng)車的過(guò)程。

3、播放一段輕松的音樂(lè)，小朋友在音樂(lè)聲中自己動(dòng)手做風(fēng)車。

4、比一比：誰(shuí)的風(fēng)車做得好？說(shuō)一說(shuō)：風(fēng)車做好了，你的心情怎樣呢？ 活動(dòng)

（六）——玩風(fēng)車：玩中探趣

1、小風(fēng)車展覽會(huì)：師生輪流出示收集到的各種風(fēng)車并向大家簡(jiǎn)單介紹。

2、小小討論會(huì)：還可以作成哪些形狀的風(fēng)車呢？還可以用什么材料呢？

3、玩一玩：教師根據(jù)課堂的實(shí)際情況，抽出5-10分鐘時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到教室外面玩玩風(fēng)車。

活動(dòng)

（七）——議風(fēng)車：玩中探知

1、你有什么問(wèn)題：今天，我們一起做了風(fēng)車，又一起玩了風(fēng)車，那么，關(guān)于風(fēng)車，你有什么問(wèn)題嗎？

2、科學(xué)小論壇：

小朋友根據(jù)自己提出的問(wèn)題，選出一個(gè)進(jìn)行討論。論題如下：

風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)車的形狀，材料有什么關(guān)系？ 怎樣才能使風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？

3、總結(jié)：

風(fēng)車很好玩，風(fēng)車中也蘊(yùn)涵著無(wú)窮的樂(lè)趣，蘊(yùn)藏著寶貴的知識(shí)。愿我們小朋友學(xué)會(huì)和春姐姐一起玩，在快樂(lè)的玩中探索春天了無(wú)窮的樂(lè)趣和奧秘。板書(shū)設(shè)計(jì)：

7.我和春天一起玩 讓我們分組來(lái)設(shè)計(jì)春游活動(dòng)方案 用喜歡的方式表達(dá)出你和春天一起玩的快樂(lè)

8.我心中的春天

活動(dòng)目標(biāo)要求：

1、情感與態(tài)度：

引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的情趣及認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣

通過(guò)學(xué)生對(duì)自然的觀察、探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦，合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣；在與大自然的親密接觸中，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)、生態(tài)意識(shí)。

3、知識(shí)與技能

增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)春天自然現(xiàn)象、生活常識(shí)的了解。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活實(shí)踐中有組織、有針對(duì)性地觀察、比較，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和運(yùn)用能力。

4、過(guò)程與方法

在對(duì)春天的觀察和表現(xiàn)中，體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)，在實(shí)踐過(guò)程中分享感受、想法和成果。學(xué)情分析：

回歸生活，帶領(lǐng)學(xué)生到生活中去尋找春天，通過(guò)拍春天的照片、與春天一起游戲等系列活動(dòng)，豐厚學(xué)生關(guān)于春天知識(shí)的生活積累，學(xué)生用繪畫(huà)、背古詩(shī)、剪紙、唱歌、貼樹(shù)葉畫(huà)、做風(fēng)車、寫(xiě)春天的習(xí)作、寫(xiě)春聯(lián)等學(xué)生自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)他們熱愛(ài)春天的情感，師生共譜一首集活動(dòng)性、生活性、綜合性為一體的春之樂(lè)章。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的情趣及認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度。第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前學(xué)生可以在家長(zhǎng)、老師的帶領(lǐng)下搜集、朗誦一些描寫(xiě)春天的詩(shī)歌，學(xué)唱一些有關(guān)春天的歌曲。

2、學(xué)生帶好畫(huà)畫(huà)的工具，教師準(zhǔn)備實(shí)物投影儀。活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）小百靈唱春天

1、導(dǎo)入：播放同學(xué)們春游的一段錄象，伴有音樂(lè)《春天在哪里》。

師：春天是美好的，瞧大家在春天里玩得多快樂(lè)呀！今天我們就用歌聲來(lái)贊美春天吧！

2、學(xué)生練習(xí)后上臺(tái)表演。

3、小結(jié)：大家唱得真好！從歌聲中我體會(huì)到了小朋友對(duì)春天的喜愛(ài)，體會(huì)到了春天給每一位小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)?；顒?dòng)

（二）——小詩(shī)人頌春天

1、師：我們大家都愛(ài)春天，古今中外，很多詩(shī)人寫(xiě)了無(wú)數(shù)贊美春天的詩(shī)歌，課前小朋友們搜集了一些寫(xiě)春天的詩(shī)歌，我們來(lái)開(kāi)一個(gè)朗誦會(huì)，好嗎？

2、學(xué)生上臺(tái)朗誦。

3、小結(jié)，評(píng)選表演獎(jiǎng)。活動(dòng)

（三）——小彩筆畫(huà)春天

1、我們喜愛(ài)春天，春天給我們留下了美好的回憶，讓我們用畫(huà)筆把心中的春天畫(huà)下來(lái)吧！

2、小組交流“心中的春天”

3、學(xué)生畫(huà)畫(huà)，教師適當(dāng)指點(diǎn)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，表?yè)P(yáng)每幅作品的獨(dú)到之處。

第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生同父母一起詳細(xì)觀察春天里的某一種動(dòng)物、植物的生活習(xí)性、生活情況等。也可以分組養(yǎng)殖、]觀察，做好記錄。

2、課前搜集一些關(guān)于春天的文字，圖片，帶好剪刀、膠水、彩筆，準(zhǔn)備合作編制一張手抄報(bào)。活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)

（四）——報(bào)春花演講臺(tái)：春天里的新發(fā)現(xiàn)。

1、同學(xué)們，春天里的花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天后，重新又煥發(fā)了生機(jī)，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)生在小組內(nèi)交流、展示“春天的發(fā)現(xiàn)”。

3、小組推薦代表上臺(tái)交流。

4、教師組織學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。

5、經(jīng)驗(yàn)交流：是如何發(fā)現(xiàn)的？在觀察、探究過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？是怎樣克服的？

6、小結(jié)：表?yè)P(yáng)學(xué)生獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和仔細(xì)觀察、持之以恒的精神?；顒?dòng)

（五）——把春天留在身邊：編制手抄報(bào)

1、春天悄悄地來(lái)，又會(huì)悄悄地從我們身邊溜走。你們想不想把春天留下來(lái)？我們一起來(lái)編制一張手抄報(bào)吧。

2、小組討論后，分工完成手抄報(bào)。

3、展示交流。

4、小結(jié)：延伸課外，舉辦一期手抄報(bào)展覽。板書(shū)設(shè)計(jì)：

8.我心中的春天 讓我們用歌聲贊美春天吧 畫(huà)出我們心中的春天

9.興趣是最好的老師

本課活動(dòng)目標(biāo)要求 1．情感與態(tài)度

通過(guò)活動(dòng)，是學(xué)生體驗(yàn)到興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)的快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，使學(xué)生初步形成樂(lè)觀向上熱愛(ài)生活的態(tài)度。2．行為習(xí)慣

積極參加各種課外活動(dòng)初步養(yǎng)成良好的興趣愛(ài)好。3．知識(shí)技能

使學(xué)生懂得良好的興趣愛(ài)好可以增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活。

提高學(xué)生正確處理和解決問(wèn)題的能力，逐步嘗試處理個(gè)人的興趣愛(ài)好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。4．過(guò)程與方法

5．指導(dǎo)學(xué)生掌握培養(yǎng)興趣愛(ài)好的正確方法，總結(jié)、提升自己的經(jīng)驗(yàn)。6．學(xué)會(huì)與他人交流，分享感受與快樂(lè)。學(xué)情分析：

了解到每個(gè)同學(xué)都有自己的興趣愛(ài)好，而且他們的興趣愛(ài)好也很廣泛，有的同學(xué)還將自己的興趣發(fā)展成特長(zhǎng)。故在本課的活動(dòng)中，我盡量讓每個(gè)同學(xué)都展示自己的興趣愛(ài)好，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的愉悅，看到自己的能力和潛力，并期待自己獲得更大的成功。我相信通過(guò)一系列的活動(dòng)，更能激發(fā)他們對(duì)自己興趣的熱愛(ài)，并為他們的人生打上亮麗的底色。第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1．多媒體課件：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺(tái)〉中的幾幅圖。2．課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上扎展示自己的興趣愛(ài)好。3．錄象：學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)景?；顒?dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（一）——興趣萬(wàn)花筒

1．個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，活動(dòng)課開(kāi)始了，讓我們來(lái)瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么？ 2．看錄像：（1）看場(chǎng)景。

（2）看特寫(xiě)鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡?? 3．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)錄象中的小朋友有什么興趣愛(ài)好？ 活動(dòng)

（二）——我的興趣菜單 1．出示：我的興趣菜單 2．小組交流自己的興趣愛(ài)好。3．填寫(xiě)興趣菜單。4．展示學(xué)生菜單。

5．討論：有了這些興趣愛(ài)好，你有什么感受呢？ 活動(dòng)

（三）——興趣展示臺(tái) 1．出示第四幅圖。

2．學(xué)生交流：你對(duì)哪一組同學(xué)的表演感興趣？ 3．讓我們也走上興趣的小舞臺(tái)，展示我們的風(fēng)采。4．以小組為單位組織戰(zhàn)士活動(dòng)，并匯報(bào)。5．談?wù)劵顒?dòng)中的感受。活動(dòng)

（四）——興趣自助餐

1．提問(wèn)：你那廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)你有什么影響？ 2．討論交流。3．小結(jié)。

第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1．課前練小品?！磳W(xué)書(shū)法〉 2．課件：書(shū)中插圖。3．收集關(guān)于興趣愛(ài)好的故事。4．課件：興趣寶塔?；顒?dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（一）——我當(dāng)評(píng)判員 1．小品表演。

2．讓我們來(lái)當(dāng)評(píng)判員：看了這個(gè)小品，你想說(shuō)說(shuō)什么？ 3．媒體示幾組圖片。

4．隊(duì)員們?cè)u(píng)判圖中人物的行為?；顒?dòng)

（二）——“我的煩惱”大家談

1．在生活中，關(guān)于興趣愛(ài)好，許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說(shuō)出來(lái)大家一起幫著解決

2．交流，每個(gè)組提出不能解決的問(wèn)題。3．全班討論疑難問(wèn)題?；顒?dòng)

（三）——故事屋

1．聽(tīng)錄音故事：〈裝滿昆蟲(chóng)的口袋〉。2．說(shuō)說(shuō)故事對(duì)我們的啟示。3．故事會(huì)：

（1）請(qǐng)學(xué)生講有關(guān)興趣愛(ài)好方面的故事。（2）聽(tīng)了這些故事，你有什么想法？ 活動(dòng)

（四）——興趣寶塔 1．你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自己的興趣，每想出一個(gè)辦法，就在寶塔上填寫(xiě)。2．引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)自己準(zhǔn)備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法。3．小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

9.興趣是最好的老師 我的興趣菜單

良好的興趣愛(ài)好對(duì)你有哪些影響？

10．游戲快樂(lè)多

本課活動(dòng)目標(biāo)要求 1．情感與態(tài)度

激發(fā)學(xué)生自主游戲、樂(lè)于游戲的情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。2．行為與習(xí)慣

在游戲活動(dòng)中養(yǎng)成自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣，樂(lè)于參與有意義的游戲活動(dòng)。3．知識(shí)與技能

是學(xué)生懂得只有遵守游戲規(guī)則才能玩得愉快、玩得輕松。幫助學(xué)生在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能，玩得開(kāi)心、玩出樂(lè)趣。4．過(guò)程與方法

通過(guò)討論、交流、合作等活動(dòng)，讓學(xué)舌親歷游戲，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)情分析

學(xué)生懂得只有遵守游戲規(guī)則才能玩得愉快、玩得輕松。幫助學(xué)生在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能，玩得開(kāi)心、玩出樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

課前布置學(xué)生調(diào)查民間傳統(tǒng)游戲的玩法。圖片：游戲天地的場(chǎng)景。

準(zhǔn)備完游戲必需的氣球、拼圖、迷宮等玩具。第一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（一）——游戲

1．出示圖片：音樂(lè)聲中一個(gè)個(gè)小朋友來(lái)到游戲城堡入口處，各自玩著簡(jiǎn)單的游戲進(jìn)入城堡。

2．同學(xué)們想不想進(jìn)入游戲城堡呢？你們應(yīng)該怎么做呢？ 3．出示游戲天地畫(huà)面。想想說(shuō)說(shuō)：你平時(shí)常玩的或?？吹囊环N游戲的玩法?；顒?dòng)

（二）——分組討論，親身體驗(yàn)

1．出示傳統(tǒng)游戲、親子游戲、體育游戲、智力游戲等畫(huà)面。（1）互相議一議。

（2）自由組合，組成游戲小組。（3）組內(nèi)交流、合作，分好角色。（4）小組預(yù)演，交流。（5）分組匯報(bào)展示： 介紹玩法——表演——談感受 活動(dòng)

（三）——盡情游戲，增強(qiáng)體驗(yàn)

1．你認(rèn)為最有趣的是哪個(gè)游戲，想一想是怎么玩的？ 2．自由組合游戲小組。

3．到教室外按小組自由的、盡情的玩游戲。4．討論：玩游戲?qū)ξ覀冇惺裁春锰帲?組內(nèi)交流，代表發(fā)言。

活動(dòng)

（三）——活動(dòng)總結(jié)，分享快樂(lè)

游戲?qū)ξ覀冇泻艽蟮暮锰?，在活?dòng)中，大家要相互合作、相互信任、共同進(jìn)步。

第二課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（一）——小小討論會(huì)

1．同學(xué)們，這節(jié)課我們先來(lái)玩“背擠球”的游戲，好嗎？ 2．部分同學(xué)玩，其他同學(xué)為他們加油。3．小組討論：你有什么想法？ 4．代表發(fā)言

5．想想怎樣完這種游戲，試著萬(wàn)一玩。

6．讀一讀創(chuàng)創(chuàng)鼠說(shuō)的話，試一試“背擠球”游戲的幾種玩法?；顒?dòng)

（二）——玩中提升

1．接受康康熊的建議，玩玩夾球游戲。但在玩的過(guò)程中，想想怎樣玩才能玩得愉快。

2．分組玩“夾球”游戲。3．按小組討論：如何玩得愉快？ 4．康康熊采訪各小組。

5．全班交流討論并制定出玩“夾球”游戲的規(guī)則。活動(dòng)

（三）——填寫(xiě)“游戲規(guī)則表” 1．出示“游戲規(guī)則表”，講清填寫(xiě)方法。

2．學(xué)生自由組合，組成游戲組。討論確定本組所玩的游戲。3．分組游戲。邊玩邊思考：應(yīng)制定哪些規(guī)則，才能玩得更快樂(lè)。4．小組討論后，填寫(xiě)“游戲規(guī)則表”。

5．各小組介紹各自玩的游戲以及制定的游戲規(guī)則內(nèi)容?；顒?dòng)

（四）——教師總結(jié)

1．在今天的活動(dòng)中，你有些什么收獲？

2．采用小組推薦法評(píng)比出“游戲守規(guī)則，快樂(lè)好學(xué)生”的同學(xué)。3．小結(jié)：我們?cè)诳鞓?lè)的游戲中，一定要注意安全，遵守游戲規(guī)則。4．在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

10．游戲快樂(lè)多

游戲名稱 游戲規(guī)則

11.我與小動(dòng)物

本課活動(dòng)目標(biāo)要求 1．情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。2．行為與習(xí)慣

通過(guò)快樂(lè)尋訪以及飼養(yǎng)小動(dòng)物等活動(dòng)，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。3．知識(shí)與技能

通過(guò)制作“動(dòng)物明星卡”及開(kāi)展動(dòng)物小百科等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解一些動(dòng)物習(xí)性，增長(zhǎng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)著飼養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物。4．過(guò)程與方法

通過(guò)交流、游戲、搜集資料以及實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力。學(xué)情分析

關(guān)于動(dòng)物的主題，在《品德與生活》和《品德與社會(huì)》學(xué)科中，每一年級(jí)都有，呈螺旋上升的目標(biāo)架構(gòu)；同時(shí)，二年級(jí)的孩子對(duì)動(dòng)物的了解不是完全空白，因此本堂課旨在在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)表演、欣賞、討論、領(lǐng)養(yǎng)等多樣學(xué)習(xí)方式，讓大部分的學(xué)生能夠?qū)?dòng)物以及如何和動(dòng)物交朋友形成新的認(rèn)知和新的行為。第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1．指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查資料獲取有關(guān)信息。2．準(zhǔn)備小猴、小狗、青蛙等一些動(dòng)物的頭飾。3．錄制有關(guān)動(dòng)物的聲音，制作《動(dòng)物世界》課件?；顒?dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（一）——?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動(dòng)情境 1．出示《動(dòng)物世界》課件 2．出示快樂(lè)尋訪的特寫(xiě)圖。

3．說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪些動(dòng)物？它們吃些什么？住在哪里？ 活動(dòng)

（二）——模擬表演活動(dòng)

1．動(dòng)物圖片展示：展示你最喜歡的動(dòng)物圖片或照片。2．介紹動(dòng)物明星。

做一做：用你最喜歡的方式制作一張動(dòng)物明星卡。演一演：

（1）分小組表演。

（2）每組推薦一名同學(xué)上臺(tái)向全班介紹。3．小結(jié)

活動(dòng)

（三）——大家一起做游戲 1．猜猜它是誰(shuí)：

（1）有一名同學(xué)在講臺(tái)前師范做雙手遮嘴狀學(xué)動(dòng)物叫，看誰(shuí)猜得對(duì)。（2）播放動(dòng)物叫聲的錄音，讓學(xué)生猜一猜是什么動(dòng)物的聲音。2．小組活動(dòng)。

一學(xué)生學(xué)動(dòng)物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺(tái)表演?；顒?dòng)

（四）——?jiǎng)游镏R(shí)競(jìng)賽 1．出示“動(dòng)物小百科”圖。2．動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽。

（1）分組；（2）每組推薦一名評(píng)委；（3）知識(shí)競(jìng)賽；（4）評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝組。3．賽后評(píng)議。

活動(dòng)

（五）——總結(jié)評(píng)價(jià) 1． 說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的最大收獲。

第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1．準(zhǔn)備錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。

2．制作狗熊、小猴、青蛙、小鳥(niǎo)及小鳥(niǎo)媽媽的頭飾。3．聯(lián)系實(shí)際，搜集學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的事例。活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（一）——激情導(dǎo)入

1．播放錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。2．討論交流：聽(tīng)了這首歌你最想說(shuō)什么？ 3。教師總結(jié)。

活動(dòng)

（二）——情境表演 1．出示“動(dòng)物SOS”特寫(xiě)圖。

2．學(xué)生戴上頭飾表演節(jié)目。（自主選擇情境，分組表演）

情境一：小猴看著樹(shù)木被砍伐，難過(guò)地說(shuō)“我們沒(méi)有家了，以后怎么辦呢？ 情境二：狗熊的頭被砸傷后?? 情境三：一人在說(shuō)青蛙，青蛙說(shuō)?? 情境四：鳥(niǎo)媽媽看到自己的孩子被打傷后?? 3．談感受：小組同學(xué)互相交流，談一談自己的感受。4．小結(jié)

活動(dòng)

（三）——愛(ài)心行動(dòng)

1．交流：在你周圍有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)傷害動(dòng)物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么做？ 2．物設(shè)計(jì)一個(gè)家。3．學(xué)展示自己的作品。4．制作愛(ài)護(hù)動(dòng)物公約。

（1）出示書(shū)中愛(ài)護(hù)動(dòng)物公約。小組交流本組的公約。匯報(bào)交流。（2）布置課外實(shí)踐在學(xué)校所處的社區(qū)宣傳公約。活動(dòng)

（四）——我能行：做一個(gè)小小飼養(yǎng)員 1．同學(xué)的喜愛(ài)，小組選一種動(dòng)物進(jìn)行飼養(yǎng)。2．介紹：如何作好觀察記錄。課后延伸活動(dòng)：飼養(yǎng)小動(dòng)物。板書(shū)設(shè)計(jì)：

11.我與小動(dòng)物 動(dòng)物名： 喜歡吃的東西： 生活的地方： 運(yùn)動(dòng)的方式： 性格特點(diǎn)：

12.我最愛(ài)讀的書(shū)

教學(xué)要求

1、培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的熱情，使學(xué)生體會(huì)到讀書(shū)有益。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)于讀書(shū)，養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的良好習(xí)慣。

3、通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，掌握讀書(shū)的技能和方法。

4、讀書(shū)的方法、讀書(shū)的好處，主要通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程來(lái)獲得。通過(guò)各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，大部分孩子對(duì)看課外書(shū)有著天生的熱情，但是他們很難分辨哪些書(shū)對(duì)自己成長(zhǎng)是有利的，閱讀到底能給我們帶來(lái)什么樂(lè)趣，閱讀的形式又有那些呢。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前請(qǐng)學(xué)生每人帶幾本書(shū)，把課桌圍在教室四周，將教室布置成圖書(shū)超市。

2、課前請(qǐng)每位學(xué)生收集關(guān)于讀書(shū)的名人名言。

3、課前準(zhǔn)備“親子共讀”的活動(dòng)倡議?；顒?dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（一）-----圖書(shū)超市

1、小朋友們，今天老師要把大家?guī)У綀D書(shū)超市，去選你自己喜歡的書(shū)，想去嗎？

每人只能選一本自己最想看的書(shū)，好嗎？選好了回到自己的小組里。

2、現(xiàn)在在小組里和同學(xué)交流交流，說(shuō)說(shuō)你為什么選這本書(shū)。

3、全班交流。

4、有的同學(xué)喜歡看童話書(shū)，有的喜歡看科幻故事，還有的喜歡看漫畫(huà)書(shū)，等等?？磥?lái)對(duì)于讀書(shū)，每個(gè)人都有不同的選擇?；顒?dòng)

（二）----好書(shū)推薦

1、那么你們能不能說(shuō)出自己曾經(jīng)讀過(guò)的幾本課外書(shū)呢？

2、在這些書(shū)中你最喜歡讀哪一本？能不能想別的同學(xué)推薦一下？先想一想，再說(shuō)一說(shuō)。然后填寫(xiě)課前老師發(fā)給每一位同學(xué)的“好書(shū)推薦卡”

3、寫(xiě)好后小組互相交流。

4、現(xiàn)在就讓我們帶著自己的“好書(shū)推薦卡”，向自己的好朋友推薦你最喜歡讀的一本好書(shū)，你們還可以相互交流交換“好書(shū)推薦卡” 活動(dòng)

（三）------名言誦讀

1、今天老師讓大家到圖書(shū)超市中選了自己喜歡的書(shū)，又召開(kāi)了好書(shū)推薦會(huì)。那么讀書(shū)究竟有什么好處呢？同學(xué)們可以談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

2、課前老師還請(qǐng)每位同學(xué)收集了關(guān)于讀書(shū)的名人名言，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

3、讀書(shū)有那么多好處！讓我們一起來(lái)讀一讀這些名言。

4、請(qǐng)同學(xué)們自己試著寫(xiě)一句讀書(shū)的格言?；顒?dòng)

（四）-----書(shū)海遨游

1、讀書(shū)有那么多好處，就讓我們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游吧！為了更好地在書(shū)海中遨游，老師給大家提幾點(diǎn)建議。

（1）大家可以動(dòng)手做一張漂亮的書(shū)簽，把剛才讀的名言或者自己收集的名言寫(xiě)上去，以后讀書(shū)時(shí)就可以把這張書(shū)簽夾在書(shū)里，激勵(lì)自己一直讀好書(shū)。（2）大家還可以把今天每人帶來(lái)的幾本好書(shū)，動(dòng)手布置成一個(gè)“小小圖書(shū)角”。以后就可以讀到更多的好書(shū)了！

（3）同學(xué)們還可以每月選擇一本同學(xué)推薦的書(shū)來(lái)讀一讀，讀的時(shí)候可以摘錄一些好詞好句，或者寫(xiě)一些自己的感想，讀完后和同學(xué)交流。

（4）要做到每天讀書(shū)可不容易，所以大家還可以開(kāi)展“親子共讀”的活動(dòng)。每天在家邀請(qǐng)父母和你共同讀書(shū)半個(gè)小時(shí)，或者你讀完了向父母講一講今天讀書(shū)的收獲。這樣你就會(huì)逐漸養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣。

2、同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！動(dòng)手做一張漂亮的書(shū)簽，布置班級(jí)的“小小圖書(shū)角”

3、總結(jié)：同學(xué)們，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！讓我們和好書(shū)交朋友，讓好書(shū)伴隨每一位同學(xué)快樂(lè)地成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

12.我最愛(ài)讀的書(shū)

書(shū)名： 作者： 推薦的理由：

13.做事不拖拉

教學(xué)要求

1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。

2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。

4、通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。學(xué)情分析：

低年級(jí)學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn)決定他們的自我認(rèn)識(shí)能力差，抗挫能力差，因此教師注意在課堂上為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉快寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松熱烈的氣氛中放松心情，盡情展示。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真正地去進(jìn)行比賽，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何面對(duì)困難，面對(duì)挑戰(zhàn)，感受成功的喜悅。

第一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)

（一）------情境導(dǎo)入

1、播放課件，出示一個(gè)沒(méi)有著色的鬧鐘圖形。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

2、電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說(shuō)。

3、學(xué)生交流討論：你覺(jué)得這位小朋友怎么樣？

4、教師總結(jié)。

活動(dòng)

（二）-----小小故事會(huì)

1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢(mèng)境，他被邀請(qǐng)到拖拉國(guó)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，盼盼向前沖，回頭看見(jiàn)有人在系鞋帶。

2、小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的？

3、故事會(huì)：同座互聽(tīng)互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)講故事。

4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)

（三）-----七嘴八舌話拖拉

1、播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。

2、說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果？

3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會(huì)有什么好處？

4、教師總結(jié)。

活動(dòng)

（四）----小小討論會(huì)

1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡?huì)有什么后果？

2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果？

3、學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說(shuō)一句“時(shí)間就是??”

第二課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（五）-----實(shí)踐體驗(yàn)

1、涂色：看誰(shuí)能在5分鐘之內(nèi)，又快又好地將打點(diǎn)的部分涂上你喜歡的顏色。

2、展示成果：學(xué)生互相交流自己的作品。

3、談感受：在涂色的過(guò)程中你有什么體會(huì)，可以在小組內(nèi)交流。

4、教師總結(jié)。

活動(dòng)

（六）-----在情感中感悟。

1、講一講，有誰(shuí)知道寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，請(qǐng)講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

2、演一演：由小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)表演《寒號(hào)鳥(niǎo)》。

3、說(shuō)一說(shuō)：寒號(hào)鳥(niǎo)為什么會(huì)凍死？

4、讀一讀：播放多媒體課件，出示〈明日歌〉

5、悟一悟：讀了這首〈明日歌〉你從中悟到了什么道理？ 活動(dòng)

（七）-----教你一招

1、播放課件，出示做事專心，抓緊時(shí)間，東西要放在一定地方的實(shí)景。

2、小組討論交流 這樣做有什么好處？

你平時(shí)是怎么做的？說(shuō)說(shuō)你的高招。

3、教師總結(jié)。

活動(dòng)

（八）-----評(píng)選小能人

1、小組交流，以小組為單位，同學(xué)之間相互交流自我評(píng)價(jià)表，看看誰(shuí)的兔子多。

2、數(shù)一數(shù)，在這一星期中，你在那幾方面做得好，數(shù)一數(shù)哪個(gè)項(xiàng)目的兔子多。

3、頒獎(jiǎng)，給獲全能獎(jiǎng)、單項(xiàng)獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)小紅花。

4、談體會(huì)，請(qǐng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)勛鍪虏煌侠o自己帶來(lái)的好處。

5、教師總結(jié)。

活動(dòng)

（九）-----課后延伸活動(dòng)

請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，過(guò)一段時(shí)間后，將評(píng)價(jià)表帶到班上交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：

13.做事不拖拉 你做事有拖拉的情況嗎？

假如拖拉了??

14.我會(huì)安排一天的生活

教學(xué)要求

1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排一天的生活，增強(qiáng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的觀念，幫助他們樹(shù)立相信自己，爭(zhēng)做時(shí)間小主人的思想感情。

2、樂(lè)于和大家交流、探討，學(xué)會(huì)合理安排生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過(guò)討論、交流，學(xué)習(xí)安排一天的生活，使學(xué)生初步了解自己生活所需的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握合理安排一天生活的技巧。

4、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法，和同學(xué)共同開(kāi)展互相學(xué)習(xí)、合理安排時(shí)間的活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，并探究合理安排時(shí)間的方法。學(xué)情分析： 根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平更多的是具體形象思維，其思維活動(dòng)不能脫離具體經(jīng)驗(yàn)，其思維過(guò)程也不能脫離具體經(jīng)驗(yàn)這一特點(diǎn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生在體驗(yàn)中萌生情感；培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中升華情感。沿著“體驗(yàn)時(shí)間的珍貴——要把時(shí)間安排好——要合理安排時(shí)間——不但要合理還要科學(xué)地安排時(shí)間——萌動(dòng)內(nèi)需，填寫(xiě)一天的生活安排表”這一條主線開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

歌曲《愉快的早晨》 童童一天生活的錄象片。頭飾 卡通鐘面 第一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（一）------導(dǎo)入

1、歌曲導(dǎo)入：小朋友們，我們一起來(lái)唱一首歡快的歌曲《愉快的早晨》，好不好？

2、早晨，我們迎著太陽(yáng)，高高興興來(lái)上學(xué)。在我們班，有一位同學(xué)名叫童童。她告訴老師，她每天過(guò)得很愉快。這到底是什么原因呢？下面，請(qǐng)童童小朋友向大家介紹一下吧！活動(dòng)

（二）------活動(dòng)

1、我的一天的安排。

（1）（童童上臺(tái)）我給大家?guī)?lái)了一盤錄象帶，里面有我一天的生活，請(qǐng)大家看一看。

（放錄象）我在爸爸媽媽的幫助下，學(xué)會(huì)了合理安排一天的生活。即有學(xué)習(xí)的時(shí)間，又有玩耍的時(shí)間。這就叫學(xué)習(xí)、娛樂(lè)兩不誤。因此，一天下來(lái)，既充實(shí)，又愉快。

（2）你們瞧，康康熊也想上來(lái)說(shuō)兩句呢？

（3）（康康熊上）童童說(shuō)得真好。我也要向她學(xué)習(xí)，合理安排一天的學(xué)習(xí)生活，小朋友們，你們想不想學(xué)？（學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)極大的熱情）

（4）小朋友們想一想，從早晨起床到晚上睡覺(jué)前，你做了些什么事？這些事大概是怎么安排的）

2、討論：誰(shuí)的安排合理。

（1）我們來(lái)討論一下，這個(gè)小朋友會(huì)不會(huì)安排一天的生活，為什么？你還有什么建議嗎？

（2）你也可以幫他改一改，讓他一天的生活安排得更合理。（學(xué)生談自己的想法）（3）（出示盼盼的一天的生活）我們來(lái)看一看盼盼一天生活的安排得怎么樣？應(yīng)該怎樣合理地安排自己一天的生活？（學(xué)生根據(jù)上面討論得到的經(jīng)驗(yàn)，更加合理地幫助盼盼安排一天的生活）

（4）小朋友們有沒(méi)有學(xué)會(huì)合理安排一天的生活呢？下面我們將用老狼的時(shí)鐘來(lái)檢驗(yàn)。

活動(dòng)

（三）------游戲：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘啦？

1、游戲規(guī)則：在活動(dòng)地點(diǎn)的地面上（最好在操場(chǎng)上），畫(huà)有床、衛(wèi)生間、餐廳、學(xué)校、院落等示意圖。一個(gè)學(xué)生扮演老狼、胸前掛一面時(shí)鐘，其他同學(xué)扮演小兔。隨著口令分別進(jìn)入不同的地點(diǎn)，走對(duì)的為贏，錯(cuò)的退出游戲。

2、游戲開(kāi)始：

全班學(xué)小兔跳：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘啦？ ??

（1）剛才，你們有沒(méi)有通過(guò)老狼的檢驗(yàn)啦？

（2）我們學(xué)會(huì)合理安排一天的生活，有 什么好處呢？

（3）學(xué)會(huì)合理安排一天的生活，好處還真不少呢！你們看，園園、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿根據(jù)自己的情況安排了一天的生活，讓我們也根據(jù)自己的情況，試著調(diào)整一下自己一天的生活安排吧！

（學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)出作息時(shí)間及生活安排）活動(dòng)

（四）-----總結(jié)交流

1、小組見(jiàn)互相交流。

2、小朋友們，我們現(xiàn)在已經(jīng)安排一天的生活了。下面，就讓我們按照這個(gè)安排去做一做，看看有什么收獲？

第二課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（五）-----導(dǎo)入

師導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣安排一天的生活。幾天來(lái)，你們的生活安排哪些地方合理？嘗到什么甜頭？哪些地方還不夠合理？為什么？（學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)，說(shuō)一說(shuō)）活動(dòng)

（六）----討論交流

1、你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分別寫(xiě)一寫(xiě)呢？（學(xué)生寫(xiě)出好與不足之處）

2、俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”，你們想不想看一看，其他同學(xué)一日生活安排的合理之處，想不想聽(tīng)一聽(tīng)，他們?cè)谶@幾天的生活中有哪些切身體會(huì)，了解一下別的同學(xué)課余時(shí)間是怎樣安排的？ 好！每人準(zhǔn)備好記錄本，調(diào)查行動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。（學(xué)生自由下位進(jìn)行調(diào)查、采訪、記錄??）

3、通過(guò)剛才的互相交流和調(diào)查，其他同學(xué)的合理安排對(duì)你有什么啟發(fā)呢？

4、你又將如何修改你自己的一天生活安排呢？

5、小朋友們，我們學(xué)會(huì)了合理安排一天的生活，就會(huì)成為時(shí)間的小主人了。你們想和時(shí)間老人握握手嗎？

活動(dòng)

（七）-----游戲：與時(shí)間老人握手。

游戲方法：老師扮演時(shí)間老人，胸前掛一卡通時(shí)鐘面，撥動(dòng)時(shí)針。時(shí)針指向6：30、10：30 12：00、16：00等時(shí)段，學(xué)生就做吃飯、穿衣、上課、吃飯、玩等動(dòng)作。合理安排時(shí)間，我們的生活多么快樂(lè)??！活動(dòng)

（八）----總結(jié)：學(xué)習(xí)名人名言

1、（出示名人名言）今天，老人把這句話，作為禮物送給大家，愿大家成為時(shí)間的主人。

3、齊讀：合理安排時(shí)間，就會(huì)有充裕的時(shí)間。板書(shū)設(shè)計(jì)：

14.我會(huì)安排一天的生活 一天中，你做了些什么事？

你是如何安排的? 制定適合自己的一日生活安排

15.成長(zhǎng)記錄袋

教學(xué)要求

1、通過(guò)回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)、學(xué)會(huì)感激的思想感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)行小結(jié)、反思的習(xí)慣，在老師的幫助下逐步培養(yǎng)發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)、虛心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處的文明行為。

3、引導(dǎo)學(xué)生分析成長(zhǎng)中的喜悅和煩惱、進(jìn)步和成績(jī)，學(xué)會(huì)總結(jié)自我、認(rèn)識(shí)自我，不斷求上進(jìn)的技能，初步掌握全面看待自己、欣賞別人長(zhǎng)處的方法。

4、通過(guò)展示自己的成長(zhǎng)過(guò)程，看到自己的進(jìn)步和成績(jī)；通過(guò)“學(xué)會(huì)感激聯(lián)誼會(huì)”，感受、體驗(yàn)家長(zhǎng)、老師及同學(xué)對(duì)自己的幫助、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，嘗試用不同的方法全面認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)周圍的人和事，學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步。學(xué)情分析：

我們班從一年級(jí)就開(kāi)始施行成長(zhǎng)紀(jì)錄夾子來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，孩子們也十分喜歡，家長(zhǎng)反映也特別好，但是就缺乏分類，缺乏與小伙伴之間的交流，正好在《品德與生活》二年級(jí)下期最后安排了這樣的內(nèi)容，很好?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋。

2、彩色水筆

3、同學(xué)們各自準(zhǔn)備節(jié)目，以便在聯(lián)誼會(huì)上表演。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)、任課教師參加聯(lián)誼會(huì)。第一課時(shí) 活動(dòng)課程

活動(dòng)

（一）1、師生談話，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（1）昨天，老師突然發(fā)現(xiàn)某某小朋友長(zhǎng)大啦！想知道我是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？----因?yàn)槲曳戳耍衬常┑某砷L(zhǎng)記錄袋。

（2）邊通過(guò)實(shí)物投影儀展示，邊比較他的身高、體重等數(shù)據(jù)的變化；作業(yè)本上寫(xiě)的變化??。你們瞧，他是不是長(zhǎng)大了？

（3）呵，你們也長(zhǎng)大了？來(lái)，讓我們打開(kāi)成長(zhǎng)記錄袋，和小組內(nèi)的同學(xué)分享長(zhǎng)大的快樂(lè)吧！

2、學(xué)生圍成幾個(gè)小組，在小組中展示自我。這是我畫(huà)的畫(huà)?? 這是我做的紙飛機(jī)模型?? 這是我的新發(fā)現(xiàn)??

我在班級(jí)寫(xiě)字比賽中獲獎(jiǎng)了?? 這是我在接力比賽中的照片??

3、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找自身的閃光點(diǎn)。

（1）過(guò)渡：怎么樣？比起剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，你們個(gè)子長(zhǎng)高了，身體更棒了，還懂得了很多知識(shí)、道理，所以，你們都長(zhǎng)大了！就好象一棵小果樹(shù)，現(xiàn)在，已經(jīng)開(kāi)始結(jié)出又香又甜的果子了！你們的每一點(diǎn)進(jìn)步就是這棵樹(shù)上的一個(gè)果子。（2）你們都發(fā)現(xiàn)自己多了哪些果子呀！快快把它畫(huà)在果樹(shù)上吧！（3）學(xué)生動(dòng)手畫(huà)。

（4）學(xué)生向大家介紹自己畫(huà)的“果子”，教師及時(shí)予以肯定并給以鼓勵(lì)。

4、教師小結(jié)：小朋友們?cè)谠S多方面都有了進(jìn)步，老師真為你們感到高興啊！如果把你們每個(gè)人的果子合在一棵樹(shù)上，可真有數(shù)不清的果子了！下節(jié)課，我們就請(qǐng)小朋友們的家長(zhǎng)和老師來(lái)我們班，開(kāi)展一次家校聯(lián)誼活動(dòng)，共同分享豐收的喜悅，你們同意嗎？

第二課時(shí) 活動(dòng)課程

活動(dòng)

（二）1、教師向前來(lái)參加本次聯(lián)誼會(huì)的嘉賓致歡迎詞，介紹兩位小主持。

2、小主持人上場(chǎng)自我介紹：各位老師、各位同學(xué)、各位家長(zhǎng)，大家好！很高興你們能夠參加本次家校聯(lián)誼活動(dòng)，我們是本次聯(lián)誼會(huì)的主持人，我是盼盼，我是園園，“學(xué)會(huì)感激聯(lián)誼會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始！（1）盼盼：我們是祖國(guó)的花朵，園園：我們是祖國(guó)的未來(lái)。盼盼：看，我們的生活多么幸福！

園園：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有無(wú)數(shù)雙溫暖的手給予我們幫助。

盼盼：這是我最想畫(huà)的一雙手-----是媽媽的手。在我還只是一個(gè)小不點(diǎn)兒時(shí)，是她用雙手呵護(hù)著我，讓我能夠鼓起勇氣不怕摔跤終于學(xué)會(huì)走路，媽媽的手使我覺(jué)得很溫暖、很有力，我最想感激的就是媽媽的手。

園園：很感人哦！同學(xué)們，你曾得到哪雙手的幫助？也來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！（2）各位同學(xué)畫(huà)自己最想感激的那雙手。（3）把你畫(huà)的那雙手的故事說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！學(xué)生畫(huà)，自由談自己最想感激的那雙手。

（4）盼盼：同學(xué)們，看，我們每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，老師、家長(zhǎng)都看在眼里，喜在心里，也為我們快樂(lè)、驕傲，讓我們永遠(yuǎn)記住他們的鼓勵(lì)和祝福，不辜負(fù)他們的期望，齊聲說(shuō)：感謝您，老師！感謝您，父母！

（5）園園、盼盼：今天的“學(xué)會(huì)感激聯(lián)誼會(huì)”到此結(jié)束，謝謝大家！

3、教師小結(jié)：

“懂得感激、學(xué)會(huì)感激”是美好的，他會(huì)使人獲得真誠(chéng)、友善的回應(yīng)，獲得更多的支持與關(guān)懷，獲得生存的力量，會(huì)使世界變得更美好！首先學(xué)會(huì)感激身邊的人和事，然后才能懂得去感激社會(huì)、感謝世界，處事接物有一種寬容的心態(tài)，讓我們一起努力嘗試吧！最后，同學(xué)們，把自己的成長(zhǎng)記錄袋拿給你喜愛(ài)的人或者你感謝的人去看，與他們一起分享成功的喜悅。板書(shū)設(shè)計(jì)：

15.成長(zhǎng)記錄袋

將自己的進(jìn)步寫(xiě)出來(lái)和大家共享豐收的喜悅

說(shuō)說(shuō)我自己的成長(zhǎng)故事 說(shuō)一句感激的話或表演一個(gè)節(jié)目

16.更上一層樓

教學(xué)要求

1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展望未來(lái)，教育學(xué)生從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在起就要有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、有目標(biāo)的習(xí)慣，初步養(yǎng)成腳踏實(shí)地地認(rèn)真做事的行為。

3、通過(guò)理想教育，使學(xué)生初步了解實(shí)現(xiàn)理想必須要有文化知識(shí)和動(dòng)手能力，勇于掌握學(xué)習(xí)生活的各種技能。

4、引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，善于學(xué)習(xí)，樂(lè)于思索，嘗試用不同的方法進(jìn)行實(shí)現(xiàn)理想的探究活動(dòng)，努力走好成長(zhǎng)中的每一步。學(xué)情分析：

每個(gè)人的成長(zhǎng)都是在不斷的向自我進(jìn)行挑戰(zhàn)，學(xué)生的每一次進(jìn)步也是如此。而二年級(jí)的學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，而且有的時(shí)候也并能夠堅(jiān)持下去。通過(guò)本活動(dòng)讓學(xué)生明白生活中有許多事情看起來(lái)很難，其實(shí)經(jīng)過(guò)努力都能獲得成功?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、課前學(xué)生準(zhǔn)備表演理想職業(yè)時(shí)所需的服裝、道具等。

2、搜集或創(chuàng)作時(shí)有關(guān)理想、希望的小詩(shī)?；顒?dòng)過(guò)程

活動(dòng)

（一）-----說(shuō)理想、談感受。

1、小朋友們，今天老師帶大家去一個(gè)有意思的地方，因?yàn)?，老師小時(shí)候常常去那里，在那兒，可以美美地做一個(gè)夢(mèng)，想象自己的未來(lái)，大家想去嗎？

2、那么，首先我就歡迎大家到小小夢(mèng)想劇場(chǎng)來(lái)做客！

3、愛(ài)愛(ài)鴿講老師成長(zhǎng)的故事。

從前，有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小孩子，對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣，常常鉆到書(shū)里不肯出來(lái)，在學(xué)校表現(xiàn)也特別好，常常受到老師的表?yè)P(yáng)，還經(jīng) 常學(xué)著 老師的樣子幫助別的小朋友。后來(lái)，這個(gè)小朋友非常努力，考上了中學(xué)，又讀了師范??

4、小朋友們，你們知道是誰(shuí)了嗎？

5、對(duì)，老師從小就想當(dāng)一名教師，經(jīng)過(guò)努力，所以今天終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。那么，你們有什么夢(mèng)想嗎？

6、全班小朋友進(jìn)行交流。我們的理想是什么？為什么？ 活動(dòng)

（二）----進(jìn)角色，談體驗(yàn)

1、既然來(lái)到夢(mèng)想劇場(chǎng)，就多做一會(huì)兒吧！想不想做一會(huì)兒小演員，演一演20年后的你？

2、自由選定角色配上適當(dāng)?shù)牡谰?，進(jìn)行想象表演。

3、農(nóng)民在控制室里操作，水泵在自動(dòng)噴水，機(jī)器人在操作收割機(jī)?? 醫(yī)生正在給病人做手術(shù)，手術(shù)臺(tái)邊的儀器正指揮醫(yī)生進(jìn)行準(zhǔn)確的手術(shù)定位?? 警察正在馬路邊的控制室里用燈光的轉(zhuǎn)換來(lái)疏導(dǎo)交通?? 4、20年后的我們變化真大??！我想當(dāng)這個(gè)，你想當(dāng)那個(gè)，我們志向還真遠(yuǎn)大??！但那是20年以后的事情?，F(xiàn)在大家年齡還小，正在學(xué)校讀書(shū)，該做些什么準(zhǔn)備呢？

活動(dòng)

（三）-----定目標(biāo)，談想法

1、你們想成為剛才劇中真正的人物嗎？那現(xiàn)在該做些什么呢？

2、大家說(shuō)想法。同學(xué)們可以根據(jù)現(xiàn)在的實(shí)際情況，想獲得哪些進(jìn)步？想得到哪些成績(jī)？想實(shí)現(xiàn)哪些心愿？??

3、所有的理想都與現(xiàn)實(shí)密不可分，只有通過(guò)自己辛勤的努力，才能獲得明天的成功！所以我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)理想，只有從現(xiàn)在開(kāi)始辛勤努力。活動(dòng)

（四）-----詩(shī)朗誦，抒情懷

1、理想是每個(gè)人都十分向往的，只有心中充滿理想，我們的生活才會(huì)有無(wú)限的陽(yáng)光！

2、讓我們一同在優(yōu)美的小詩(shī)中想象未來(lái)，描繪明天吧！

3、召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)?；顒?dòng)

（五）-------教師小結(jié)

今天老師很開(kāi)心，因?yàn)榭吹搅送瑢W(xué)們都有遠(yuǎn)大的理想，并懂得只有通過(guò)自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)理想的道理。讓我們朗誦詩(shī)歌結(jié)束這一課吧：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！?板書(shū)設(shè)計(jì)：

16.更上一層樓

說(shuō)說(shuō)你的理想 我的新目標(biāo)