第一篇：未來出版社一年級品德與生活教案(上冊)

品德與生活（上）教案

一年級

姓名： 2015、9

第一單元

我上學啦

單元教學目標：

1﹑讓學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規。

2﹑幫助學生熟悉和適應學校生活，讓學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。

3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。

活動主題一 ：

上學了

教學目標：

1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

2、教育學生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學習。教學重點、難點：：

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學準備：掛圖 教學時間：1課時 教學過程：

一、導入。

1、師自我介紹。

2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學啦。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內容。

1、誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？

3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來說說我們的教室里有什么呢？

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢

5、上學了，我們的生活發生了什么變化呢？

三、總結全文。活動延伸：

引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

1、做好朋友吧

教學總目標：

1、使學生知道每個同學都有可愛的地方。老師很關心學生，工作很辛苦。

2、使學生知道和同學在一起，與同學友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關心，尊敬老師。

3、讓學生在學校里情緒穩定，高興地學，愉快地玩。認識好朋友 教學目標：

1、大膽地在同學和老師面前展示自我，讓別人認識自己。

2、引導學生通過各種活動主動與別人交朋友，消除與人交往的陌生感與羞怯感。

一、調動情緒，自我介紹。

小朋友好！今天老師走進我們一年級的教室，看到小朋友這一張張可愛的笑臉，心里可高興啦。老師想與大家交個朋友，好不好？我姓Ｘ，小朋友可以叫我Ｘ老師。我個頭不高，頭發卷卷的，漂亮嗎？我會寫字，會畫畫，我有一個最大特點就是愛笑。小朋友看，老師笑起來怎么樣？

二、生自我展示。

師：老師把自己可愛的地方都告訴了你們，你們能不能像老師一樣主動地把自己最可愛的地方說一說，讓大家都來認識你呢？

生輪流上臺介紹。師點撥并給予適當的評價：

當說到自己會唱歌時，便讓小朋友上臺唱歌； 當說到自己會跳舞時，便讓小朋友上臺跳舞； 當說到自己會玩呼拉圈時，便讓小朋友上臺玩呼拉圈。

三、自由交流。

還有這么多小朋友想要介紹自己，認識新朋友對不對？好，你想認識誰，你就走到他的座位前去認識他，問問他的愛好及特點，并記住他的名字。老師要看看誰最會交朋友。

音樂：找朋友

師：你又認識了誰？知道她有哪些可愛的地方？把你的新朋友帶到臺上來說。

全體起立，我們一起來分享快樂吧。

1、邊拍手邊念兒歌：

真快樂，真快樂

學校里面朋友多。

真快樂，真快樂，一起游戲快樂多。

我叫，我叫，手拉手兒轉個圈，請你認識我。

六、總結

多一位朋友，多一份快樂。小朋友，大膽地、主動地去成為每一位同學的好朋友吧。

2、我們的校園

教學目標：

1、幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環境，知道學校是個可愛的地方。

2、激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。

教學重點難點：

激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。

教學準備：

水彩筆、鉛筆、紙等。教學過程：

第一課時

一、導入。

小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其

你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪里印象深刻呢？說來聽聽。嗎？

二、活動準備階段。

可能還有一些小朋友還不了解學校，今天這節課我們一起去看看我們的才學校，好

1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節課我們就先參觀那兒。

2、學生商量、確定參觀的內容和路線。（學校大門、傳達室、宣傳欄、大操場、教學樓、廁所、小花園……）

3、學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。

三、活動進行。

方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。

1、感受學校的好。

2、教育學生要尊敬學校教職員工，使學生初步了解學校傳達室做什么用的，平時怎樣利用傳達室的功能來解決自己生活中的問題。

3、感受校園的美好。

4、使他們明白在學校里的主要活動是在課堂上學習，大家一起學習，就必須按統一的紀律要求約束自己的行為。

四、總結參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。

五、布置：下節課小朋友可帶水彩筆、鉛筆等東西來。

第二課時

一、導入。

二、繼續參觀校園。

1、老師布置：帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫下來；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌……

三、活動延伸：

1、回家，向家長介紹學校，也可在休息時間時以導游的身份帶家長來參觀學校。

3、快快樂樂去上學

活動導入：

大家說：“上學了，我們的生活發生了什么變化呢？” 活動過程：

1、小調查：學校里有哪些活動常規？

2、建立“我的檔案袋”：在老師和家長的幫助下測量、記錄自己的身高、體重，畫出自己的手印、腳印等。

3、在兒童的手印、腳印上可寫下名字和日期。活動中引導兒童相互合作，還可以請家長幫忙。

4、根據實際情況收集、保存兒童的其他作品。活動延伸：

與家人、朋友、小伙伴分享上學的快樂。看看時間 活動目標

1.通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念；

2.逐步養成按時作息的生活習慣。活動準備 小鬧鐘一個。活動過程

一、實物導入，激發興趣

1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？ 2.小鬧鐘能告訴我們什么？

2.我們已經是小學生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！

二、體驗快樂

1.我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？

小結：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當守時的好孩子！

三、自我評價，延伸導行

你能每天按時上學，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。

4、《1、2、3、大家做》

教學目標：

1、了解并遵守《小學生日常行為規范》。

2、學做值日，樂于為集體服務。

3、初步養成良好的生活和勞動習慣。

教學重點、難點：使學生進一步了解并《小學生日常行為規范》。教學過程設計：

一、學一學，做一做

1、讓我們去看一看大哥哥、大姐姐是怎么做的。知道做值日的基 本步驟，學會分工合作。

2、想一想、讀一讀、做一做

進一步引導學生辨析、討論“做個好學生，那些是該做的那些是不該做的？”。

3、使學生進一步明確《小學生日常行為規范》。

4、學會《拍手歌》，明確要求。

二、我要做的更好

1、填一填、涂一涂

引導學生交朋友，喜歡集體生活，喜歡學校和學習。

2、教育學生形成良好的行為習慣、建立安全意識，了解交通安全常識。

3、引導學生把自己的體會和收獲與同學、家長交流。

小結：我們要向做的好的同學學習，請大家記下自己的每一點進步，讓我們一起努力成長。

第二單元 祖國媽媽

單元教學目標：

1、認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現的一些場合。

2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。

3、知道關于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。

教學重點：認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。

教學難點：激發學生熱愛祖國之情。

活動準備：

1、教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾個愛旗護旗的小故事。

2、學生調查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。

第一課時

教學過程設計：

一、找一找、認一認

1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？(這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。)

2、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？

3、找到了，認對了，把相應的序號填在課本中。

4、說說其他幾個圖上畫的是什么？

二、升旗活動

1、提問：升旗時我們是怎樣做的？

2、升旗時應怎樣做？

升旗國時要敬禮，唱國歌時要肅立。

3、具體指導學生升旗時要有的規范姿勢(目視國旗、立正、敬禮)，讓學生明白規范的姿勢體現著我們對國旗的尊敬。

4、小結：升旗時要態度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領巾，我們就可以行注目禮。

第二課時

教學過程設計：

一、觀察升國旗的主要場所

1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？

2、小結：在學校的操場上能看到升旗。國內外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。

二、認識國徽

1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？

三、小結：通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現。

板書設計： 祖國媽媽在我心中

國名

中華人民共和國 圖旗

五星紅旗

首都

北京

國慶節

十月一日

教學小結

通過書上的一組圖片，使同學們獲得了有關祖國的一些基本常識。通過尋找國旗和國徽，體會做一個中國人的自豪。

2、歡度國慶

教學目標：實際地感受國慶節普天同慶的歡樂氣氛。教學重點：了解國慶的有關知識。

教學難點：初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。教具：圖片

一、認識國旗 國徽

1、出示國旗 國徽圖片，提問：同學們，你們認識這是什么嗎？

2、說一說：你還在哪兒看過國旗國徽？那些地方或場合的國旗 國徽表示什么？

3、尊敬國旗 國徽

說說升旗時怎樣做？議一議自己在學校升旗活動中的表現。

二、了解祖國的生日

1、討論：10月1日是什么節日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？

2、了解國慶節的由來，為什么10月1日是國慶節？

3、說明：人們以什么方式來慶祝國慶節？

三、用實際行動歡度國慶

1、交流：為什么全國上下這樣高興地歡度國慶節？兒童共同交流、分享。

2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國慶？

3、準備如何表達？

4、師生共唱《今天是你的生日，中國》

5、活動拓展

告訴兒童，世界上每個國家都有自己的國旗、國歌、國徽、每個國家國慶節的時間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國家的國慶節。

歡度國慶

10月1日是國慶節 國旗

愛{國歌} 國徽

3、做個好孩子

教學目標 認知：

1．知道自己的事情自己做。

2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，是光榮的。情感：

愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。行為：

自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學著做。

教學重點：教育學生自己的事情自己做，不會做的事情學著做，克服依賴思想。教學難點：自己的事情自己做的重要性。教育過程：

一、說一說（“說一說”中的內容）。

提問：同學們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？

師：有這么多同學都自己穿衣、疊被，我們給這些同學鼓鼓掌。

二、學一學：使學生知道為什么自己的事情要自己做的道理 板書：

不等

幫忙

自己

穿

小結：

我們自己的事情應該自己做，還要幫家人的忙，這樣在生活中會感到很方便。人人會夸獎我們是愛勞動的好孩子。

三、看一看 使學生進一步知道還有哪些事也是自己的事。

１．想想：

圖中小朋友做的事，你會做嗎？

２．請同學在自己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會做的事情先空著，以后做到了再畫。

四、聽一聽：（進一步說明為什么自己的事情要自己做。）

小結：

如果自己的事自己不會做，又不學，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會就學，從小培養自己獨立生活的能力，從小培養自己的事情自己做不會的事學著做的好習慣。

過渡導語：

下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。

五、說一說（“說一說”中的內容）

1．小組交流：

圖上小朋友誰做得對？誰做得不對？你想對他們說些什么？ 2．總結：

自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養生活自理的能力，養成愛勞動的好習慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。

第三單元

秋天來了

單元教學目標：

1、觀察秋天自然景物的特點，注意季節的變化。

2、體驗秋天收獲的季節帶來的喜悅和勞動的艱辛。教學重、難點：

1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。

2、明白秋天自然景物的特點。教學準備：圖片 教學過程：

1、聽樂曲《秋天私語》，邊聽邊想象。

2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。

3、秋天悄悄地來了，你發現周圍的景物、人有哪些變化？

兒童交流：

天氣涼了，天很高，很藍。

人們換上了保暖的衣服。

小燕子搬家了，飛回南方了。

二、走進秋天

帶領兒童去體驗秋天收獲的快樂，鼓勵他們用自己的語言描述看到的、想到的。

三、和秋天一起玩

1、用自己的語言描繪參加秋收后的心情。

2、游戲：猜一猜。

把秋天收獲的東西裝在袋子里，請兒童互相猜。板書設計： 我愛秋天

秋天發現——我愛秋天——種子探索

1、一起找秋天

教學目的：

1、引導學生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養孩子們積極樂觀的生活態度。

2、用自己喜歡的方式去感受、發現和表達秋天的美好。教學重點難點：

體驗、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。

教學準備：

1、布置學生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找秋天的美麗。

2、教師準備好有秋天特征的食物裝在袋中。教學時間：一課時 教學過程：

親愛的小朋友，當夏天邁著輕盈的腳步離我們遠去時，誰又悄悄來到了我們中間呀？

二、交流。（感受秋天的美好。）

老師布置小朋友雙休日與爸爸媽媽一道去尋找秋天，找到了嗎？

老師也與小朋友一樣去大自然找了秋天。大家看，這是秋姑娘送給我的禮物（出示蘋果獎品。）這節課老師要把這些又大又紅的蘋果送給小朋友，喜歡嗎？

老師想問問小朋友，你怎么知道秋天來了？

（引導學生從氣候的變化、動植物的變化以及其它方面去感受。）A當學生說到氣候變化時，相機用簡筆畫畫出表示氣候的溫度計。師：你怎么知道天氣變涼了？

（衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要蓋被子、作業沒做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、媽媽幫我買了擦臉的霜、沒有穿涼鞋上學……）

B當學生說到植物的變化時，相機畫出任一成熟的果實或落葉作代表。師：除了從天氣變涼了知道秋天來了之外，你還在哪里找到了秋天？ 生：（地里的花生熟了、樹上的蘋果紅了、園里的菊花開了……）彭老師把自己找到的秋天藏在了這個袋子里，誰愿意上來摸一摸，猜一猜？ 生上臺活動。（從口袋里摸出一、二樣物品。）師：大家猜猜看，老師的這個口袋里還會有什么？ 根據學生的猜測出示食物或相機評價。

C當學生說到動物的變化時，相機畫出學生提到的任一動物。師：秋天到了，你發現動物有哪些變化？ 生：大雁南飛、螞蟻搬家、蟋蟀叫……

小結：小朋友真能干，用各種方式感受到了秋天的到來。其實，只要小朋友留心觀察，做生活的有心人，你會發現大自然的每個角落都有秋天的足跡。（補充板書上的省略號。）

師：你認為秋天是個怎樣的季節呢？

（收獲的、金色的、美麗的、逗人喜愛的、五彩繽紛的……）

點撥：小朋友說得多好呀，金秋十月，丹桂飄香，五谷豐登。讓我們隨著音樂一起來慶祝秋天的豐收、感受秋天的美好吧。（音樂：豐收之歌）

三、表達感受。（與秋天融為一體。）

師：秋天這么美好，你們想不想與秋天一起玩一玩，享受秋天的快樂呢？好，把帶來的秋天的物品拿出來，你覺得可以怎樣來玩這些東西呢？

生自由發言。

怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學都會跟你幫忙的。

學生自主活動。（用樹葉貼畫、用大樹葉做面具、用水果做小動物、做水果拼盤、用花生做項鏈、用野菊花做花環、用桔子皮貼畫、用瓜子貼畫……）

生介紹作品

師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？

師生一起活動（視頻：秋天多么美）

師：小朋友，我們找到了秋天，分享了秋天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！

2、秋天的問號

教學目標

1、了解并清楚地發表和表達自己發現秋天的特點，體驗收獲帶來的喜悅和勞動的艱辛，珍惜勞動成果。

教學重難點

1、了解秋天自然景物的特點。

2、體驗成果及收獲帶來的喜悅。教學準備：圖片 教學過程：

一、發現秋天

1、讓同學們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2、秋天悄悄地來了，你發現周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。

3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？

4、我們可以從哪里找到秋天？

5、你打算怎樣記錄自己的發現？

6、怎樣記錄天氣？

7、讓每個人都走進秋天。

二、走進秋天——分散活動、兒童可以在家長的帶領下，在上學的路上菜市場、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點地記錄。（也可以搜集詩歌0

2、開展“小小氣象臺”活動。

三、描繪秋天

1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？

2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。

3、布置展臺

4、分組整理成果。

5、展示、參觀自然掛歷。

6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在活動中的收獲。

3、秋天的樂趣

教學目標：

態度和情感：引導學生運用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。行為和習慣：通過找尋大自然中秋季的細微變化，使學生對探索大自然充滿興趣。

過程和方法：采用參觀校園、觀察景色等活動，培養學生的感悟力及收集資料的能力。

知識和技能：能知道秋天的物品，初步培養觀察能力，創造能力。活動設計：

一、談話引入：

1、小朋友們，炎炎夏日已經過去，我們迎來了——生：秋天。

2、你能告訴大家，秋天是個怎樣的季節呢？[學生由自己的生活經驗來訴說自己的真實感受，教師可從衣著、氣溫、飲食等方面指導學生。]

二、了解秋天的果實：

（1）認識稻谷：讓學生觀察并認識稻谷的外形，然后剝去外面的一層谷殼，請學生說說發現了什么？（外面是一層薄薄的黃色的殼，里面才是我吃的大米。）

（2），在這里可先引導學生回憶，激起學生的情感。]（3）小組交流還有哪些物品和果實密切相關，派代表發言。（4）引導學生體會到自然與人類相互依存的親密關系。

1、就讓我們和秋天來一個親密接觸吧！你想用什么方法去親近秋姑娘呢？[指導學生用多種方法去體會、感受、記錄下秋天的特點。]

2、引導學生組成小組。[看、聽、嘗、聞、感受]

3、學生到校園中進行采風活動。

四、課外任務：

1、收集秋季的一些果實、照片、圖畫、詩歌、音樂。

2、找找隨著季節的變化，哪些事物也發生了變化，你是怎么知道的

4、秋天的交流會

活動的目的： 是通過讓孩子們親自去尋找秋天、觀察秋天、感悟秋天，從而培養孩子們搜集、整理、發布信息的能力，培養兒童向主動性學習、合作性學習、創造性學習這一方向發展，在對秋天有更深一步的認識與了解的基礎上，感悟秋天的美麗、喜愛秋天，運用各種方式親近秋天，并鼓勵孩子們對自己感興趣的問題自主展開調查、研究等活動。

1、秋天來了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園里，走到田野里，走進我們每個人的生活里。今天秋姑娘還帶著禮物悄悄的來到了我們教室里，大家來猜猜里面什么？

（學生根據老師手中的袋子先猜，再請一生上臺來：蘋果、梨、葡萄、）隨機：梨水分很多又滋潤，秋天吃梨最好了

橘子是秋天里最普通的水果了，它的營養也很豐富 你知道我們平時吃的哪些東西是由豆莢而來的嗎？

2、這些東西都是——秋天的果實，是秋姑娘的孩子！謝謝秋姑娘給我們帶來了這么多禮物！我們小朋友在生活中有什么方法能發現秋姑娘的影子呢？只要學會用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴嘗，用鼻子聞，用心感受，就會發現生活中處處有秋姑娘的影子。（看、聽、嘗、聞、感受）

板書 ： 你們發現了嗎？哪個小組派代表來匯報你們收集的資料？（學生派代表發言）

（1）我們小組觀察了秋天里聽到的：

秋風輕輕吹，樹葉翩翩飄落的聲音（想象：“沙沙沙”）

淅瀝瀝的秋雨聲（聽）

田里豐收的機器聲（轟隆隆）及農民伯伯豐收的歡笑聲 開學了小朋友的歡笑聲

（2）我們小組觀察了秋天里聞到的：

各種水果豐收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣，柚子很清香（拿出實物大家聞一聞）

稻谷很香，（你怎么知道的？）因為用它煮出來的米飯香噴噴的（3）我們小組觀察了秋天看到的各種顏色：

小草變黃了，很多樹木的葉子也都變黃或者變紅了 稻谷是黃色的，秋天稻谷豐收了，田野一片金黃。菊花有很多種顏色，有……（大家想看看菊花嗎？）師問：那你們覺得秋天到底是什么顏色呢？——五彩繽紛！（4）我們小組觀察了秋天里看到的景物：

我看到天空中一群群大雁排著整齊的隊伍往南飛去過冬，它們一會兒排成‘人’字，一會兒排成‘一’字。我還知道天鵝、燕子也會飛到南方過冬的。

我們在花叢中看到蝴蝶和很多各式各樣的昆蟲。

我看見校園里的石榴樹，結了許多又大又紅的石榴，在朝我微微笑呢。我們小組還在校園里和小區里揀了很多落葉。

（5）我們小組觀察的了秋天能嘗到的東西：

我去了農貿市場，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、還有南瓜，我很愛吃。

秋天還有很多好吃的水果，有甜甜的蘋果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我們請大家嘗嘗吧（注意禮貌）

師：秋天真是一個豐收的季節啊。看，果園的的水果還不止這些呢。農民伯伯的臉上充滿了豐收的喜悅。（課件）水果的營養價值很高，多吃水果有益于身體健康

（6）我們小組收集了秋天人感受到的： 秋天的天氣漸漸涼了，秋風吹來涼颼颼的。人們穿的衣服慢慢增多了，還帶上了帽子、圍巾。

秋天天氣變化很大，很容易感冒。（那我們該怎么做愛護自己呢？）多喝水、多吃水果、天氣冷了及時增加衣服

秋姑娘真是神奇啊，給我們帶來了這么多禮物，你能用最最優美的語言來贊美一下你發現的秋天嗎？

我知道有一個詞叫秋高氣爽。

第四單元

我的家真好

單元教學目標：

1讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。

3、培養學生的自理能力，養成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。

4、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。

一、從照片上看我家。

同學們，我們都有一個可親可愛的家。你們的家住在什么地方？（1）：我的家住在……（2）：我的家住在……

今天我們就一起來說說我們的家。（師板書：我的家）

你長得像爸爸還是媽媽？（1）：像爸爸。（2）：像媽媽。

（3）：既像你爸爸又像你媽媽。為什么呢？

（1）：你是他們的孩子。（2）：你是媽媽生的。

對，我是爸爸媽媽的骨肉，血管里流淌著他們的血液，他們是我最親近的人。師：同學們，你們家周圍有哪些地方你最喜歡去？給我們介紹介紹！生（1）：（指照片）這是我的爸爸，這是我的媽媽，我長得像媽媽。我家周圍有一個小花園，我常在那里玩！

生（2）：別人都說我長得像爸爸，特別是眼睛。這是我家，前面有許多草，后面有一個游泳池，我常去游泳。

二、師生共同談自己的家庭生活。

對了，同學們都帶了自己和家人一塊兒照的照片，這照片后面有什么樣的故事，先說給同桌的同學聽聽！（生同桌相互講照片后面的故事）師：誰愿意來講一講？

生：這是我們家第一張全家福，那時我三個月，我第一次能用眼神與爸爸交流，所以照了這張相。

現在我們來看一下書中同學的家庭生活是怎樣的

美麗的草原上，有一和諧而溫暖的大家庭的全家福（1）：因為他們是一家人。

（2）：因為他們血管里流著一樣的血。

（3）：因為他們相互關心。不管怎樣，大家總是互相關心，互相惦記，因為他們愛自己的家，愛家里的每一個人。也愛美麗的大草原。（板書：我愛）

（1）：我們現在的生活真好，我們應努力學習。

（2）：社會變化快。

1、想對爸媽說些什么？

（1）：感謝爸媽對我的關心、照顧。

（2）：爸、媽我很喜歡你們！

小結：通過調查，我們對爸爸媽媽有了更多的了解，相信你們會更愛自己的爸爸媽媽，更愛自己的家。

1、瞧，我們這一家

活動準備：

1、教師準備設計家庭基本情況調查表寫在小黑板上，準備《世上只有媽媽好》，或《好爸爸壞爸爸》的音樂伴奏帶。

2、學生準備一張全家福照片。活動過程：

1、師：人人都有一個家，你了解自己的家嗎？和同學們說說吧。學生向同學展示自己的全家福照片，并介紹家庭成員的基本情況，也可以說出家庭住址。

師：在家里，你怎么禮貌的稱呼家人，家人又怎么叫你呢？ 學生回答。、師用出示一張家庭基本情況調查表。

師：你能按照表格中的要求向你的同桌介紹自己的家庭情況呢嗎？

3、學生交流介紹。

4、師：在家里，你喜歡什么呢？

學生回答。教師可以引導學生說出喜歡家中某件物品，喜歡和誰在一起。只要能體現家庭給予孩子的快樂都可以。

5、同學們都說了家里讓你高興的地方，你感覺到家中的幸福了嗎？看看課本中小朋友的感覺是什么樣的？教師引導學生看課本。

6、在什么情況下，你感覺到長輩對你的關愛呢？你可以說一說，也可以找幾個伙伴一起表演出來。

7、學生匯報

全班齊唱《世上只有媽媽好》、《好爸爸壞爸爸》，或者學唱《打月餅》。活動小結：

同學們，家庭是我們成長的搖籃，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽用愛撫育我們茁壯成長，你仔細體會到他們的愛了嗎？用心去感受，你會發現許多許多。你要是找到了就告訴我，好嗎？

活動延伸：

以《瞧，這是我們一家子》為主題辦一期墻報，貼上每個學生的全家福照片，也可以讓學生畫一幅畫，表現自己認為你最幸福的時刻的場景。

2、小手牽大手

活動準備：

1、教師準備好表現父母為孩子成長而操勞的影像資料；制作活動記錄表。

2、教師做好“穿衣服”比賽工作。

活動過程：

1、看資料，了解父母為我們的成長操勞的事情，交流自己的所感所想。

2、設計“愛心一句話”。

教師引導學生說出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話，引導學生說出自己對父母或長輩的愛。學生討論并設計一句最能表達自己感情的話。教師把學生想出來的話寫在黑板上。引導學生思考，你將選擇哪一句去說，為什么選擇、評比自理小能手。

每個孩子說說自己能自理的事情，并且對自己的自理能力進行評價。然后由同學評出若干自理小能人候選人。最后，教師與家長聯合進行評議，選出“自理小能人”。自理能力差的學生參觀小能手是如何自理的。

3、今天我當家

教學目標：

1、學習簡單的生活勞動技能，作力所能及的事。

2、自己的事自己做，主動做家里的小主人。

3、養成文明禮貌，關心別人的好習慣。

4、能做自己活動的小計劃。課時安排：1課時

教學重難點：讓學生正確認識“當家”的含義，提高他們自理、自立的能力。教學過程：

1、想一想、議一議

啟發學生從自己的生活實際入手，從自己力所能及的事做起，制定自己當家的計劃。

2、學一學、演一演

在當家的過程中，學習各種各樣必備的生活本領，養成積極健康向上的生活態度。

3、讓學生從小養成文明的生活習慣，熱情待客，做一個懂事的好孩子。

4、引導學生在日常生活中，堅持做，養成習慣。

5、讀一讀、做一做

讀兒歌，讓學生理解其中的意思，講講鄰里之間怎樣和睦相處，并引導學生在今后的生活中行動。

我要做的更好

1、填一填

引導對家人的姓名和愛好進行了解。

2、連一連

教育學生要知道在家庭生活中要從細微小事入手，形成良好的行為習慣。

小結

引導學生從小養成良好的生活習慣：節約水電，按時作息，禮貌待人等。

第五單元

和冬爺爺交朋友

單元教學目標：

1、培養學生熱愛大自然的情感和探究的興趣。

2、獲得關于冬季的科學知識。

教學重點：讓學生感受冬天的奇妙。和冬天交朋友。教學難點：使學生培養探究的興趣。教具準備：玻璃片等。教學過程：

一、準備：引導兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環境，感受冬季自然和人的生活特征。發現在街道、學校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發現。

二、我們的問號——提出問題

1、同學們在觀察中產生了許多疑問，說一說你的問題。

2、學生提問，教師歸納

如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？

3、哪些問題同學們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？

4、各小組討論解決問題的辦法。

5、匯報。

三、冬天的奇妙

1、各個小組討論自己在觀察中發現了冬天有哪些奇妙之處。如：同學們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？ 用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。

2、總結：你們看到了什么現象？說說是什么原因。板書設計： 奇妙的冬天 我們的問號 冬天的奇妙

總結：奇妙的冬天，冬天的奇妙，讓我們一起和冬爺爺交朋友吧！

1、冬爺爺來了

教學目標 ：

1.培養學生熱愛自然，研究自然的情懷。

2.組織開展觀察家鄉冬季氣候特征和動植物的變化。3.了解與冬天有關的自然現象和淺顯的科學常識。教學重點、難點：

了解冬天的氣候特征和有關的自然現象。教具學具：

制作“天氣情況小記錄本”，觀察周圍花草樹木和小動物的變化。教學過程 ：

一、小小朗誦會

1．（播放北風吹的錄音）朗誦小詩<冬爺爺在哪里>。可讓學生自由發揮，加上動作表演。

2.冬爺爺在哪里呢？

二、尋找冬爺爺

1.冬爺爺來了，從北到南經過了哈爾濱、東北、黃山、玄武湖（逐一展示照片，欣賞冰雕，雪景）冬爺爺來了。多美的景色啊！

2.冬爺爺也來到了我們家鄉。引導學生討論家鄉冬季的變化。3.開展“我見到了冬爺爺”一分鐘介紹

三、科學考察隊 1.我們的發現。交流觀察發現 2.我們的記錄 交流天氣變化 3.我們去考察

巧破“白氣之迷”。

2、和冬爺爺一起玩

：

1.培養兒童親近自然，熱愛自然的情感。

2.引導學生有計劃、有目標地安排自己的生活。能根據天氣變化，注意防凍防寒，照顧自己。

3.了解冬季自我保健，掌握科學的防護法。教學重點、難點：

能根據天氣變化，注意防凍防寒，掌握科學的防護法.教具學具：

利用下雪天，組織學生開展堆雪人，滾雪球，打雪仗等活動，讓學生在玩中體會快樂。

教學過程 ：

一、和冰雪交朋友。

1.做雪球，玩雪球，在臉上試試有什么感覺？放到嘴里嘗嘗，品品有什么味道；放在盆里看看，觀察有什么現象產生。用同樣的方法觀察冰柱。

2.讀兒歌，畫雪花。3.交流課外踏雪玩冰的情況。4.說說冰雪的“怪脾氣”。

二、漫游冰雪世界。

1.觀看電視錄像，認識各種各樣的雪花、冰花、冰柱。2.講述自己經歷的冬天里的故事。

三、冬天防寒保健知識競賽。1.討論競賽要求和規則，分組進行。2.競賽題目

⑴ 冬天為什么會生凍瘡？ ⑵ 皮膚為什么會生凍瘡？ ⑶ 為什么耳朵最容易生凍瘡？ ⑷ 下雪天行走要注意什么？ ⑸ 在河的冰面上走有危險嗎？ 3.評選出優勝小組和“小小智多星”。

3、迎新年

：

1.激發、培養學生愛家鄉，熱愛祖國的情感和態度。

2.通過開展班級元旦游藝活動，融個人于集體之中，培養樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習慣。

教學重點、難點：

增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。教具準備：

收集各地和家鄉有關過新年的圖片和資料。教學過程 ：

一、新年新景象

1.學生分小組活動，交流各自收集的圖片和資料，并進行分類和整理。2.小組作，新年里的各種活動。3.家鄉新年故事多。

二、新年老傳統

1.學生根據課前向祖輩、父輩了解到的有關新年的老傳說、舊故事，開展“新年老傳說”一分鐘演講賽。

2.討論：“老傳說”讓我知道了什么？設計

通過這一活動，一方面讓學生了解一些有關新年的民風民俗及其來歷和演變，另一方面從不同時期的“過年”，感知祖國的變化，家鄉的變化和人文生活的變化。

三、“家鄉的新年”圖片展覽。說說家鄉的新年。

四、游藝會（慶元旦）1.環境布置 2.制定活動方案。

3.游戲活動的各種節日都由學生自己去設計完成和組織進行。4.互贈“新年賀卡”。5.同唱一首歌：《新年好》。

4、快樂的寒假

：

1.能合理的安排自己寒假的作息時間，養成良好的生活習慣 2.參加各種有趣的活動，度過一個愉快有意義的寒假。

3.能主動去關心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的困難。

4.能和親人愉快、節約和有創意地過春節。

教學重點：引導學生在真實的生活中對“中國年”的感受。教學難點：鼓勵學生對“中國年”文化的探究。增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。教具準備：

收集各地和家鄉有關過年的圖片和資料。教學過程 ：

一、想一想、議一議、填一填

1.快樂的寒假生活馬上就要開始了，我們怎樣度過這個小學的第一個寒假呢？了解高年級哥哥姐姐們是怎樣安排寒假生活的。

2.合理的制定自己的寒假生活計劃。

3.教師引導學生不要安排太多的內容，以輕松愉快為主。4.讓孩子在玩中增長知識，在玩中提高能力。

二、找一找、講一講

1、給學生講一講關于“年”的典故、風俗習慣等。

2、提醒學生“在我們身邊還有許許多多有困難的小朋友，我們要想辦法去幫助他們，讓他們也快樂多度過春節。讓他們感受到大家的快樂就是我們的幸福。

三、問一問 填一填

1、當我們在家里快樂的迎新年的時候，還有許許多多人還為我們服務者，讓我們感受到來自社會上各個方面的關懷和付出。

2、在實驗中培養學生對科學問題的興趣和科學探究的意識。

四、選一選

讓學生知道冬天在室外不要脫衣服、堅持鍛煉身體，做游戲要戴帽子和手套等基本常識，學會正確的保護自己的方法。

五、評一評

針對自己在假期做的小計劃，是否堅持做進行簡單的評比，要做到有始有終。新學期開學加以反饋和交流。

小結

同學們，就讓我們在春節里與親人們一起活動吧，要做好你的觀察記錄，開學后進行交流。

第二篇：未來版一年級品德與生活上冊全教案

《品德與生活》教案

一年級上冊

第一單元 我上學了

1、做好朋友吧

教學目標：

1、熟悉新同學和老師，體驗集體生活的愉快。

2、體現當一名小學生的愉快和自豪。教學重點：體驗集體生活的愉快。

教學難點：學習人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花 教學過程

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。

1、鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級的生日。

二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。

1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。（2）、介紹新書和文具。

（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。開心大轉盤--學校生活多么好。任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。

2、心情樹-交流學校生活的感受。討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣？

4、快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。（1）討論：你在學校遇到什么不快樂的事？

（2）引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。

2、我們的校園

教學目標：

1、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。

2、對周圍環境感興趣，了解新環境。

教學重點：了解并學會利用賞析學校的有關設施、設備等。教學難點：了解并遵守學校的規則和紀律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學過程：

一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置

二、交流：探秘報告會。交流發言：學校各設施或“景點”的各稱、特點和功能。

三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。

四、制作圖。《我們的學校》。

作圖 ：畫出自己喜歡的一景或學校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達的內容。

五、語言表達：校園廣告。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，創造好的廣告語。

六、小結本節課內容，提出要求。

3、快快樂樂上學去

教學目標 ：

1、了解并遵守小學生的行為規范。

2、能在成人的督促上，初步養成良好有學習、勞動習慣。教學重點：了解《小學生日常行為規范》 教學難點：養成良好的學習、勞動和生活習慣。教學過程

參觀討論：做個合格的小學生。

討論：談一談，小學幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個合格的小學生。

二、繪畫制作：班級規則板。

1、教師提出制作規則板的內容。

2、討論：規則板上應該有哪些內容。

3、用繪畫方式來姐表現班級的各種規則。

三、交流討論：上學備忘錄。

1、啟發兒童交流：每天上學之前應做的準備工作。

2、把內容用圖文的方式記錄下來，做成自己上學備忘錄。

四、實踐活動：怎樣理書包。

1、開展討論：說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整的。

2、實踐：整理書包。

3、總結：整理書包的方法。

五、游戲：進步快車。

1、師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像合格的小學生的同學來當駕駛員。

2、引導兒童學習按一定的標準來積極評價同伴的行為，明作為一名小學生應該怎樣做。

六、小結 4、1、2、3，大家做

教學目標：

1、遵守交通規則，注意安全上學和回家。

2、了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。教學重點：熟悉重要的交通和安全標志，懂得注意安全。教學難點：發展自我約束能力和良好的行動習慣。

理個確

教學過程：

我的上學路上

引導學生講講：自己住在哪里，每天是如何上學的，路上要經過地方，有哪些不安全的地方？

二、我知道的交通安全標志

1、認識各種交通安全標志。

2、講述標志的含義，是在什么地方找到的以及這些標志有什么作用？

三、討論會：這樣做對不對

1、提出問題，讓學生判斷對錯。

2、并說說為什么對？為什么錯？

四、模擬游戲

1、我是交通小民警

2、講講上學路上要遵守哪些交通規則？

3、設置十字路口的情景，讓兒童輪流扮演交通民警。

4、陌生人和我說話

5、設置情景，如和兒童打招呼，以禮物誘導，約兒童去玩游戲等，適時進行安全教育。

6、下雨怎么辦

7、討論：上學路上，突然下雨了，應該怎么辦？

8、創設情景，開展模擬游戲。

五、板書設計：

遵守交通規則：我知道的交通安全標志

安安全全上學：這樣做對不對

第二單元 祖國媽媽

1、您好，祖國

教學目標：

實際地感受國慶節普天同慶的歡樂氣氛。教學重點：了解國慶的有關知識

教學難點：初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。教具：圖片教學過程：

一、認識國旗 國徽

1、出示國旗 國徽圖片，提問：同學們，你們認識這是什么嗎？

2、說一說：你還在哪兒看過國旗 國徽？那些地方或場合的國旗 國徽表示什么？

3、尊敬國旗 國徽說說升旗時怎樣做？議一議自己在學校升旗活動中的表現。

二、了解祖國的生日

1、討論：10月1日是什么節日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？

2、了解國慶節的由來，為什么10月1日是國慶節？

3、說明：人們以什么方式來慶祝國慶節？

三、用實際行動歡度國慶

1、交流：為什么全國上下這樣高興地歡度國慶節？兒童共同交流、分享。

2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國慶？

3、準備如何表達？

注意：因學生能力而開展，引導和鼓勵兒童創造出新意的活動。

4、師生共唱《十月是你的生日，中國》

5、活動拓展

告訴兒童，世界上每個國家都有自己的國旗、國歌、國徽、每個國家國慶節的時間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國家的國慶節。歡度國慶10月1日是國慶節國旗。

2、歡度國慶

學習目標：

感受國慶節的歡樂氣氛，體驗歡度國慶的愉快心情。懂得尊敬國旗、國徽，升旗時懂得敬禮。發展創造能力與動手能力。

感受祖國的美麗壯觀，體驗民族自豪感。教學重點：懂得尊敬國旗、國徽，升旗時懂得敬禮。教學難點：發展創造能力與動手能力。教學過程： 活動一： 國慶節的由來

請學生根據課前調查回答；自己的生日是哪一天？爸爸媽媽的生日是哪一天？教室引導學生：我們都有自己的生日，我們祖國媽媽也有自己的生日，是什么時間呢？

指導學生看開國大典的圖片，說明：我們的祖國媽媽名字叫：中華人民共和國，她是1949年10月1日誕生的，從此10月1日就成為她的生日。我們稱之為國慶節

感受祖國生日的隆重，熱烈和喜悅。活動二： 慶祝國慶節

請同學們說一說祖國的兒女們是如何為媽媽慶祝生日的？教室總結：人人都要熱愛自己的祖國，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國媽媽的生日。以此表達自己對祖國媽媽的熱愛。

學生們把自己課前準的圖片拿出來展示分別介紹不同地方的人是怎樣慶祝國慶節的。為什么會這樣熱淚的慶祝這個日子？

知道人人都要熱愛自己的祖國體會做一個中國人的自豪。活動三：

我們為祖國媽媽慶祝生日

教師引導學生用各種形式為祖國媽媽慶祝生日。

在祖國媽媽生日這一天我們要表達對媽媽的愛，更重要的是要在平時努力學習，做一個對祖國有用的好孩子。

學生根據自己的特長用各種形式為祖國媽媽慶祝生日。進行展示表演。

師生通過畫、跳、唱等形式慶祝國慶。

3、做個好孩子 學習目標：

1、認識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現的場合

2、體會國旗、國徽和祖國榮譽的關系。

3、知道關于祖國的一些淺顯嘗試，例如：首都北京等。教學過程： 活動一： 找一找、認一認：

看祖國版圖，問學生這是什么圖？學生回答：這是祖國的版圖。教師說明：我們的祖國叫中華人民共和國，這圖是我們的版圖。

學生找一找、指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？找到了，認對了我們把相應的序號填在課本中。

讓學生從中獲得有關的祖國的一些基本常識。活動二： 發現國旗國徽

教師啟發學生說出在哪里見過國旗和國徽？什么場合？并小結：國旗、國徽代表著我們的國家，我們應該尊敬和愛護國旗和國徽。

學生講課前準備和手機的有關國旗和國徽的資料，展示給大家看。使學生知道，尊敬國旗國徽，就是尊重祖國，做一個愛祖國的好孩子。

第三單元 秋天來了

1、一起找秋天

教學目標：

1、觀察秋天自然景物的特點，注意季節的變化。

2、體驗秋天收獲的季節帶來的喜悅和勞動的艱辛。教學重、難點：

1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。

2、明白秋天自然景物的特點。教學準備：圖片教學過程：

一、發現秋天

1、聽樂曲《秋天私語》，邊聽邊想象。

2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。

3、秋天悄悄地來了，你發現周圍的景物、人有哪些變化？

兒童交流：

天氣涼了，天很高，很藍。

人們換上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飛回南方了。

二、走進秋天

帶領兒童去體驗秋天收獲的快樂，鼓勵他們用自己的語言描述看 到的、想到的。

三、和秋天一起玩

1、用自己的語言描繪參加秋收后的心情。

2、游戲：猜一猜。把秋天收獲的東西裝在袋子里，請兒童互相猜。

3、創作：

（1）你打算做什么？玩什么

（2）分組創作。

4、分享

（1）布置展覽、展示每個兒童的作品。

（2）介紹自己的作品。

（3）討論作品的用途。

5、評價兒童在活動中的收獲。

2、秋天的問號

教學目標：

了解并清楚地發表和表達自己發現秋天的特點，體驗收獲帶來的喜悅和勞動的艱辛，珍惜勞動成果。

教學重難點

1、了解秋天自然景物的特點。

板書設計：我愛秋天秋天發現——我愛秋天——種子探索

2、體驗成果及收獲帶來的喜悅。

教學準備：圖片教學過程：

一、發現秋天

1、讓同學們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2、秋天悄悄地來了，你發現周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。

3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？

4、我們可以從哪里找到秋天？

5、你打算怎樣記錄自己的發現？

6、怎樣記錄天氣？

7、讓每個人都走進秋天。

二、走進秋天——分散活動

1、兒童可以在家長的帶領下，在上學的路上菜市場、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點地記錄。（也可以搜集詩歌）

2、開展“小小氣象臺”活動。

三、描繪秋天

1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？

2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。

3、布置展臺

4、分組整理成果。

5、展示、參觀自然掛歷。

3、秋天的樂趣

教學目標：

1、了解中秋節的由來和習俗。

2、體驗中華民族的傳統文化，獲得情感熏陶。教學重、難點

1、體驗中華民族的傳統文化。

2、發展學生動手能力和想象能力。

6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在活動中的收獲。教學準備：投影機、電腦 教學過程：

一、了解中秋節——家庭

1、品嘗月餅，了解中秋節的由來，習俗等。

2、賞月，引導小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來。

二、分享——教室

1、聽歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽邊想象。

2、你想到什么？

3、中秋節是中華民族的傳統節日，你了解了哪些關于中秋節的知識？介紹給大家。

4、大家評議誰說得好。

5、請小朋友匯報自己知道了什么？你是怎樣知道的？

6、組織學生一邊聽一邊評價。

7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。

小結：不管是傳說還是習俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團圓的美好愿望，月餅就是最好的象征。可向小朋友介紹，展示月餅。

8、引導小朋友向其他小朋友展示自己帶來的月餅。

9、舉辦月餅宴，請小朋友品嘗不同口味的月餅。

10、評價。

板書設計：中秋節了解——分享

4、秋天的交流會

活動目的：

通過讓孩子們親自去尋找秋天、觀察秋天、感悟秋天，從而培養孩子們搜集、整理、發布信息的能力，培養兒童向主動性學習、合作性學習、創造性學習這一方向發展，在對秋天有更深一步的認識與了解的基礎上，感悟秋天的美麗、喜愛秋天，運用各種方式親近秋天，并鼓勵孩子們對自己感興趣的問題自主展開調查、研究等活動。

1、秋天來了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園里，走到田野里，走進我們每個人的生活里。今天秋姑娘還帶著禮物悄悄的來到了我們教室里，大家來猜猜里面什么？

（學生根據老師手中的袋子先猜，再請一生上臺來：蘋果、梨、葡萄、）

隨機：梨水分很多又滋潤，秋天吃梨最好了,橘子是秋天里最普通的水果了，它的營養也很豐富。

你知道我們平時吃的哪些東西是由豆莢而來的嗎？

2、這些東西都是——秋天的果實，是秋姑娘的孩子！謝謝秋姑娘給我們帶來了這么多禮物！我們小朋友在生活中有什么方法能發現秋姑娘的影子呢？只要學會用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴嘗，用鼻子聞，用心感受，就會發現生活中處處有秋姑娘的影子。（看、聽、嘗、聞、感受）

板書 ： 你們發現了嗎？哪個小組派代表來匯報你們收集的資料？（學生派代表發言）

（1）我們小組觀察了秋天里聽到的：

秋天有蟋蟀的叫聲，媽媽曾經給我買過一只蟋蟀，我覺得它叫的可好聽了。秋風輕輕吹，樹葉翩翩飄落的聲音（想象：“沙沙沙”）

淅瀝瀝的秋雨聲（聽）

田里豐收的機器聲（轟隆隆）及農民伯伯豐收的歡笑聲 開學了小朋友的歡笑聲

（2）我們小組觀察了秋天里聞到的：

各種水果豐收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣，柚子很清香（拿出實物大家聞一聞）

稻谷很香，（你怎么知道的？）因為用它煮出來的米飯香噴噴的（3）我們小組觀察了秋天看到的各種顏色： 小草變黃了，很多樹木的葉子也都變黃或者變紅了 稻谷是黃色的，秋天稻谷豐收了，田野一片金黃。菊花有很多種顏色，有??（大家想看看菊花嗎？）師問：那你們覺得秋天到底是什么顏色呢？——五彩繽紛！（4）我們小組觀察了秋天里看到的景物：

我看到天空中一群群大雁排著整齊的隊伍往南飛去過冬，它們一會兒排成‘人’字，一會兒排成‘一’字。我還知道天鵝、燕子也會飛到南方過冬的。

我們在花叢中看到蝴蝶和很多各式各樣的昆蟲。

我看見校園里的石榴樹，結了許多又大又紅的石榴，在朝我微微笑呢。

我們小組還在校園里和小區里揀了很多落葉。

（5）我們小組觀察的了秋天能嘗到的東西：

我去了農貿市場，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、還有南瓜，我很愛吃。

秋天還有很多好吃的水果，有甜甜的蘋果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我們請大家嘗嘗吧（注意禮貌）

師：秋天真是一個豐收的季節啊。看，果園的的水果還不止這些呢。農民伯伯的臉上充滿了豐收的喜悅。（課件）水果的營養價值很高，多吃水果有益于身體健康

（6）我們小組收集了秋天人感受到的： 秋天的天氣漸漸涼了，秋風吹來涼颼颼的。人們穿的衣服慢慢增多了，還帶上了帽子、圍巾。

秋天天氣變化很大，很容易感冒。（那我們該怎么做愛護自己呢？）

多喝水、多吃水果、天氣冷了及時增加衣服

贊美秋天：秋姑娘真是神奇啊，給我們帶來了這么多禮物，你能用最最優美的語言來贊美一下你發現的秋天嗎？

我知道有一個詞叫秋高氣爽。

第四單元 我的家真好

1、瞧，我們這一家

教學目標：

1、體驗家庭生活的歡樂和幸福。學會關心父母。

2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學習溝通方法。教學重難點：

1、培養孩子和父母的溝通，以及合作的意識。

2、發展討論學習的技能，培養合作意識。教學教具：

1、投影機、電腦、橡皮泥教學過程：

一：導入主題

1、課前談話

老師在墻上布置一個大大的房屋圖，以“我們班是一個大家庭，而每個小朋友都有自己的小家庭”為主題引出活動任務：今天要請大家來介紹自己的小家庭。

2、自由討論，互相交流自己家里有哪些主要成員，每一個人的特點，生日、生肖、愛好等。

3、畫一個小屋代表自己的家。

二、分享——我的家

1、你是怎樣跟父母問好，打招呼；做游戲，向父母表達自己的意愿？

2、討論你是怎樣讓家長知道你關心和感激他們的呢？

3、討論：你做了什么事情是父母感到最開心呢？

三、實踐操作

1、扮演怎樣讓父母溝通？

2、表演在家里怎樣幫父母的忙，父母又是怎樣開心的？

四、總結：

你聽到同學說我的家，你有什么想法呢？

五、板書：我為家人做事情——我的家——討論交流

2、小手牽大手

教學目標：

1、培養對家庭的責任感，逐步養成愛勞動的習慣。

2、熟悉身邊的各種家務勞動，做自己所能及的事。教學中、難點：

學習簡單的勞動技能，主動做力所能及的勞動。

2、養成良好的生活習慣。教學準備：投影機、做家務錄像 教學過程；

一、觀看錄像，導入主題。

1、學生觀看本班同學在家里做家務的錄像。

2、討論：在家里自己做過哪些家務勞動？

二、討論：我們還能為家里做些什么？

1、小組討論：然后由每組推薦的代表發表意見。

2、教師小結： 鼓勵學生在家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做些自己力所能及的家務事，減少爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、的辛苦，做一個愛勞動的好孩子。

三、實踐：能干的小主人

1、分組活動

學生自主選擇剝豆、擇菜、削水果。整理書包、整理圖書等任務。要求在規定的時間內完成。

2、評價

給在規定時間內完成任務的學生一個小禮物，鼓勵能干的小朋友在家多幫家長的 忙，把自己的本領用上；對做得不好的同學，提出希望，建議他們平時多練習，一定也能成為能干的小主人。

3、做計劃。

四、延伸活動

請家長配合，給孩子們提供動手勞動的機會。

3、今天我當家

學習目標：

1、幫助學生了解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節制。

2、在活動過程中學習互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

3、培養學生愛惜物品的良好習慣。活動準備：

1、學生通過調查表了解一些家庭的開支情況。

2、布置小超市，準備購物籃，購物單。

3、將椅子擺放為七個家庭，每個家庭準備一個信封。4．磁帶。活動過程：

一、組合小家庭。

1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。

2、發“工資”。介紹家中成員：（教師發給每個家庭一個信封，內有錢幣20元。）師：今天我們每個小家都領到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個月也會有工資，他們是怎么花錢的呢?(學生根據自己調查的經驗講述。)師：今天我們來當家，我們的工資該怎么花呢?

二、超市購物。

1、師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什么。

2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。

3、購物后討論：各家買了什么?還剩下多少錢?

三、體驗家庭開支繳水電費

1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。

2、每個家庭繳納水電費。

討論：為什么每家的水電費不一樣?如果不繳水電費會怎樣? 小結：我們要節約用水用電。娃娃入園費。聽錄音(需交娃娃入園費)討論：娃娃上幼兒園重要嗎?工資不夠花了怎么辦?小結：當家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原來還需要支付許多別的費用。

四、交流、小結。

1、今天你當家當得怎樣?

2、如果下次再當家你會怎樣用錢?

3、我們平時可以怎樣節約用錢，合理花錢?

第五單元 和冬爺爺交朋友

1、冬爺爺來了

教學目標

1、積極參加冬季的體育運動活動，感受冬天生活的樂趣。

2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活、學習。

3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康。教學重、難點

1、讓學生感受冬天生活的樂趣。

2、讓學生初步懂得一些冬季保健知識。教學準備：掛圖教學過程

一、出示掛圖

問：圖上畫的是什么季節？你是怎么知道的？

二、讓學生說：本地的冬天有什么特點？周圍的事物有什么變化？

1、分組討論。

2、讓學生自由說。

過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動可以得到溫暖？

三、實踐

1、讓學生說說哪些活動可取得溫暖。

2、帶學生到室外去體驗。

四、結合班級情況讓學生體驗我們如何去克服冬天給我們帶來的障礙

如：

1、怕外面寒冷不到戶外玩、冬天早上懶床。

五、如何健康安全過冬天。

1、如何預防凍瘡。

2、跑步時不能張著嘴

3、運動出汗，不要立即脫衣等。

4、保持室內空氣流通。

六、全課小結 板書設計：冬爺爺來了

寒冷是個考驗 健康安全過冬天

2.和冬爺爺一起玩

教學目標：

1、培養學生熱愛大自然的情感和探究的興趣。

2、獲得關于冬季的科學知識。教學重點：讓學生感受冬天的奇妙。

教學難點：使學生培養探究的興趣。教具準備：玻璃片等。教學過程：

一、準備：引導兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環境，感受冬季自然和人的生活特征。發現在街道、學校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發現。

二、我們的問號——提出問題

1、同學們在觀察中產生了許多疑問，說一說你的問題。

2、學生提問，教師歸納

如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？植物：冬天怎么也有西瓜吃？

3、哪些問題同學們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？

4、各小組討論解決問題的辦法。

5、匯報。

三、冬天的奇妙

1、各個小組討論自己在觀察中發現了冬天有哪些奇妙之處。如：同學們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。

2、總結：你們看到了什么現象？說說是什么原因。

3.迎新年

教學目標：

1、體驗新年的喜悅。

2、學習新年祝福的恰當方式，發展人際交往能力。

3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。

教學重點：讓學生體驗新年的喜悅。教學難點：認識和搜集新年的過節方式。

教具準備：掛圖

教學過程：

活動一： 新年到了

教師組織學生進行探究游戲。找一找、看一看、說一說元旦到底是哪一天？

教師引導學生看書上63頁的內容。大家討論今年我們如何歡慶新年？

學生看日歷說：今年是哪年？去年是哪年？學生展示人們過新年的活動圖片。相互交流。學生回憶在幼兒園時是怎樣慶祝新年的？

通過回憶、欣賞有關過新年的圖片從而激發學生對過新年的期盼。

活動二： 我們制作賀卡

教師引導學生收集家里以往的賀卡讀一讀上面的祝福語，說說自己或問收到的人受到賀卡時的心情？學生以小組為單位或者個別活動的形式制作賀卡、書簽、小禮物等，學生制作賀卡或者小禮物。寫上表示新年祝福的話，獻給自己的長輩或者好朋友。徐生相互交流自己制作的賀卡說明賀卡獻給誰？

教師引導學生嘗試多種材料。發揮自己的創意和想象。鍛煉其動手操作的能力。

活動三： 作品展示

教師引導學生將自己制作的賀卡或者小禮物展示出來大家欣賞。學生將自己制作的的賀卡或者小禮物展示出來大家欣賞。鼓勵學生動手操作的信心，給予學生以肯定。

4.快樂的寒假

教學目標: 能合理地安排自己寒假的作息時間，養成良好的生活習慣。參加各種有趣的活動，度過一個愉快有意義的寒假。

能夠主動的去關心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己的遇到的難題。

能與親人愉快、節約和有創意地過春節。教學重點：引導學生怎樣過好寒假。

教學難點：學生自己制定好合理的寒假生活計劃，養成良好的生活習慣。

教學準備：掛圖 教學過程：

一、寒假生活大討論：

1、學生們在一起討論寒假生活計劃，計劃的內容由大家共同提出，采納大家好的想法和意見，列在黑板上，請同學根據自己的興趣和愛好，進行選擇制定適合自己的寒假生活計劃，并征求家長意見，與之協商。

2、看看大哥哥、大姐姐怎樣做：引導學生訪問高年級同學怎樣過寒假、怎樣做活動的，從中受到啟發，交流經驗：請高年級同學到班級來介紹，學生提問。

3、寒假里，學本領：在家長的幫助下，參與家庭勞動和社會勞動，提高自己的生活，鍛煉自己和意志。學習過程中，從身邊的小事、自己力所能及的事情入手，逐步提高，養成自理、自立的好習慣。

二、學生自己制定合理的寒假計劃。

三、學生在假期中了解一些情況記錄下來，編成一本小書，開學后講給同學們聽。

1、新年里的風俗文化：引導學生利用各種方式，了解關于新年的風俗文化知識，增加對中國傳統文化的了解。在節日里，和家人一起，舉行慶祝活動。

2、調查春節里不休息的人，向他們表示感謝。用各種方式，向他們表示新年的問候。

3、引導學生關心身邊的小伙伴，對家庭有困難的小伙伴主動接近，做一些力所能及的事情，如一起游戲，制作小禮花物送給他，一起做有意義的活動，幫助小伙伴愉快地過春節。

4、在學校班級模擬春節活動，讓學生在學習查找關于春節風俗資料的基礎上，在班級布置教室模擬春節，體驗節日的文化，為在寒假進行春節活動打下基礎。

第三篇：未來版 一年級品德與生活上冊教案

《品德與生活》教案

一年級上冊

一年級上冊思想品德教案

第一單元 我上學了

1、做好朋友吧

教學目標：

1、熟悉新同學和老師，體驗集體生活的愉快。

2、體現當一名小學生的愉快和自豪。教學重點：體驗集體生活的愉快。

教學難點：學習人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花 教學過程

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。

1、鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級的生日。

二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。

1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。

（2）、介紹新書和文具。

（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。開心大轉盤--學校生活多么好。任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。

2、心情樹-交流學校生活的感受。討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣？

4、快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。（1）討論：你在學校遇到什么不快樂的事？

（2）引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。

2、我們的校園

教學目標：

1、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。

2、對周圍環境感興趣，了解新環境。

教學重點：了解并學會利用賞析學校的有關設施、設備等。教學難點：了解并遵守學校的規則和紀律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學過程：

一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置

二、交流：探秘報告會。交流發言：學校各設施或“景點”的各稱、特點和功能。

三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。

四、制作圖。《我們的學校》。

作圖 ：畫出自己喜歡的一景或學校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達的內容。

五、語言表達：校園廣告。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，創造好的廣告語。

六、小結本節課內容，提出要求。

3、快快樂樂上學去

教學目標 ：

1、了解并遵守小學生的行為規范。

2、能在成人的督促上，初步養成良好有學習、勞動習慣。教學重點：了解《小學生日常行為規范》 教學難點：養成良好的學習、勞動和生活習慣。教學過程

一、參觀討論：做個合格的小學生。

討論：談一談，小學幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個合格的小學生。

二、繪畫制作：班級規則板。

1、教師提出制作規則板的內容。

2、討論：規則板上應該有哪些內容。

3、用繪畫方式來姐表現班級的各種規則。

三、交流討論：上學備忘錄。

1、啟發兒童交流：每天上學之前應做的準備工作。

2、把內容用圖文的方式記錄下來，做成自己上學備忘錄。

四、實踐活動：怎樣理書包。

1、開展討論：說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整 理的。

2、實踐：整理書包。

3、總結：整理書包的方法。

五、游戲：進步快車。

1、師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像 個合格的小學生的同學來當駕駛員。

2、引導兒童學習按一定的標準來積極評價同伴的行為，明 確作為一名小學生應該怎樣做。

六、小結4、1、2、3，大家做

教學目標：

1、遵守交通規則，注意安全上學和回家。

2、了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。教學重點：熟悉重要的交通和安全標志，懂得注意安全。教學難點：發展自我約束能力和良好的行動習慣。教學過程：

一、我的上學路上

引導學生講講：自己住在哪里，每天是如何上學的，路上要經過地方，有哪些不安全的地方？

二、我知道的交通安全標志

1、認識各種交通安全標志。

2、講述標志的含義，是在什么地方找到的以及這些標志有什么作用？

三、討論會：這樣做對不對

1、提出問題，讓學生判斷對錯。

2、并說說為什么對？為什么錯？

四、模擬游戲

1、我是交通小民警

2、講講上學路上要遵守哪些交通規則？

3、設置十字路口的情景，讓兒童輪流扮演交通民警。

4、陌生人和我說話

5、設置情景，如和兒童打招呼，以禮物誘導，約兒童去玩游戲等，適時進行安全教育。

6、下雨怎么辦

7、討論：上學路上，突然下雨了，應該怎么辦？

8、創設情景，開展模擬游戲。

五、板書設計：

遵守交通規則：我知道的交通安全標志

安安全全上學：這樣做對不對

第二單元 祖國媽媽

1、您好，祖國

教學目標：

實際地感受國慶節普天同慶的歡樂氣氛。教學重點：了解國慶的有關知識

教學難點：初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。教具：圖片教學過程：

一、認識國旗 國徽

1、出示國旗 國徽圖片，提問：同學們，你們認識這是什么嗎？

2、說一說：你還在哪兒看過國旗 國徽？那些地方或場合的國旗 國徽表示什么？

3、尊敬國旗 國徽說說升旗時怎樣做？議一議自己在學校升旗活動中的表現。

二、了解祖國的生日

1、討論：10月1日是什么節日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？

2、了解國慶節的由來，為什么10月1日是國慶節？

3、說明：人們以什么方式來慶祝國慶節？

三、用實際行動歡度國慶

1、交流：為什么全國上下這樣高興地歡度國慶節？兒童共同交流、分享。

2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國慶？

3、準備如何表達？ 注意：因學生能力而開展，引導和鼓勵兒童創造出新意的活動。

4、師生共唱《十月是你的生日，中國》

5、活動拓展 告訴兒童，世界上每個國家都有自己的國旗、國歌、國徽、每個國家國慶節的時間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國家的國慶節。歡度國慶10月1日是國慶節國旗。

2、歡度國慶

學習目標：

1、感受國慶節的歡樂氣氛，體驗歡度國慶的愉快心情。

2、懂得尊敬國旗、國徽，升旗時懂得敬禮。

3、發展創造能力與動手能力。

4、感受祖國的美麗壯觀，體驗民族自豪感。教學重點：懂得尊敬國旗、國徽，升旗時懂得敬禮。教學難點：發展創造能力與動手能力。教學過程：

活動一： 國慶節的由來

請學生根據課前調查回答；自己的生日是哪一天？爸爸媽媽的生日是哪一天？教室引導學生：我們都有自己的生日，我們祖國媽媽也有自己的生日，是什么時間呢？

指導學生看開國大典的圖片，說明：我們的祖國媽媽名字叫：中華人民共和國，她是1949年10月1日誕生的，從此10月1日就成為她的生日。我們稱之為國慶節

感受祖國生日的隆重，熱烈和喜悅。活動二： 慶祝國慶節

請同學們說一說祖國的兒女們是如何為媽媽慶祝生日的？教室總結：人人都要熱愛自己的祖國，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國媽媽的生日。以此表達自己對祖國媽媽的熱愛。

學生們把自己課前準的圖片拿出來展示分別介紹不同地方的人是怎樣慶祝國慶節的。為什么會這樣熱淚的慶祝這個日子？

知道人人都要熱愛自己的祖國體會做一個中國人的自豪。活動三：

我們為祖國媽媽慶祝生日

教師引導學生用各種形式為祖國媽媽慶祝生日。在祖國媽媽生日這一天我們要表達對媽媽的愛，更重要的是要在平時努力學習，做一個對祖國有用的好孩子。

學生根據自己的特長用各種形式為祖國媽媽慶祝生日。進行展示表演。師生通過畫、跳、唱等形式慶祝國慶。

3、做個好孩子

學習目標：

1、認識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現的場合

2、體會國旗、國徽和祖國榮譽的關系。

3、知道關于祖國的一些淺顯嘗試，例如：首都北京等。教學過程： 活動一： 找一找、認一認：

看祖國版圖，問學生這是什么圖？學生回答：這是祖國的版圖。教師說明：我們的祖國叫中華人民共和國，這圖是我們的版圖。

學生找一找、指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？找到了，認對了我們把相應的序號填在課本中。讓學生從中獲得有關的祖國的一些基本常識。活動二： 發現國旗國徽

教師啟發學生說出在哪里見過國旗和國徽？什么場合？并小結：國旗、國徽代表著我們的國家，我們應該尊敬和愛護國旗和國徽。

學生講課前準備和手機的有關國旗和國徽的資料，展示給大家看。使學生知道，尊敬國旗國徽，就是尊重祖國，做一個愛祖國的好孩子。

第三單元 秋天來了

1、一起找秋天

教學目標：

1、觀察秋天自然景物的特點，注意季節的變化。

2、體驗秋天收獲的季節帶來的喜悅和勞動的艱辛。教學重、難點：

1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。

2、明白秋天自然景物的特點。教學準備：圖片教學過程：

一、發現秋天

1、聽樂曲《秋天私語》，邊聽邊想象。

2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。

3、秋天悄悄地來了，你發現周圍的景物、人有哪些變化？

兒童交流： 天氣涼了，天很高，很藍。人們換上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飛回南方了。

二、走進秋天 帶領兒童去體驗秋天收獲的快樂，鼓勵他們用自己的語言描述看到的、想到的。

三、和秋天一起玩

1、用自己的語言描繪參加秋收后的心情。

2、游戲：猜一猜。把秋天收獲的東西裝在袋子里，請兒童互相猜。

3、創作：（1）你打算做什么？玩什么（2）分組創作。

4、分享（1）布置展覽、展示每個兒童的作品。（2）介紹自己的作品。（3）討論作品的用途。

5、評價兒童在活動中的收獲。

板書設計：我愛秋天秋天發現——我愛秋天——種子探索

2、秋天的問號

教學目標 ：

了解并清楚地發表和表達自己發現秋天的特點，體驗收獲帶來的喜悅和勞動的艱辛，珍惜勞動成果。教學重難點

1、了解秋天自然景物的特點。

2、體驗成果及收獲帶來的喜悅。教學準備：圖片教學過程：

一、發現秋天

1、讓同學們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2、秋天悄悄地來了，你發現周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。

3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？

4、我們可以從哪里找到秋天？

5、你打算怎樣記錄自己的發現？

6、怎樣記錄天氣？

7、讓每個人都走進秋天。

二、走進秋天——分散活動 1、兒童可以在家長的帶領下，在上學的路上菜市場、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點地記錄。（也可以搜集詩歌）

2、開展“小小氣象臺”活動。

三、描繪秋天

1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？

2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。

3、布置展臺

4、分組整理成果。

5、展示、參觀自然掛歷。

6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在活動中的收獲。

3、3、秋天的樂趣

教學目標：

1、了解中秋節的由來和習俗。

2、體驗中華民族的傳統文化，獲得情感熏陶。教學重、難點

1、體驗中華民族的傳統文化。

2、發展學生動手能力和想象能力。教學準備：投影機、電腦 教學過程：

一、了解中秋節——家庭

1、品嘗月餅，了解中秋節的由來，習俗等。

2、賞月，引導小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來。

二、分享——教室

1、聽歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽邊想象。

2、你想到什么？

3、中秋節是中華民族的傳統節日，你了解了哪些關于中秋節的知識？介紹給大家。

4、大家評議誰說得好。

5、請小朋友匯報自己知道了什么？你是怎樣知道的？

6、組織學生一邊聽一邊評價。

7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。

小結：不管是傳說還是習俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團圓的美好愿望，月餅就是最好的象征。可向小朋友介紹，展示月餅。

8、引導小朋友向其他小朋友展示自己帶來的月餅。

9、舉辦月餅宴，請小朋友品嘗不同口味的月餅。

10、評價。

板書設計：中秋節了解——分享

第四單元 我的家真好

1、瞧，我們這一家

教學目標：

1、體驗家庭生活的歡樂和幸福。學會關心父母。

2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學習溝通方法。教學重難點：

1、培養孩子和父母的溝通，以及合作的意識。

2、發展討論學習的技能，培養合作意識。教學教具：

1、投影機、電腦、橡皮泥教學過程：

一：導入主題

1、課前談話 老師在墻上布置一個大大的房屋圖，以“我們班是一個大家庭，而每個小朋友都有自己的小家庭”為主題引出活動任務：今天要請大家來介紹自己的小家庭。

2、自由討論，互相交流自己家里有哪些主要成員，每一個人的特點，生日、生肖、愛好等。

3、畫一個小屋代表自己的家。

二、分享——我的家

1、你是怎樣跟父母問好，打招呼；做游戲，向父母表達自己的意愿？

2、討論你是怎樣讓家長知道你關心和感激他們的呢？

3、討論：你做了什么事情是父母感到最開心呢？

三、實踐操作

1、扮演怎樣讓父母溝通？

2、表演在家里怎樣幫父母的忙，父母又是怎樣開心的？

四、總結： 你聽到同學說我的家，你有什么想法呢？

五、板書：我為家人做事情——我的家——討論交流

2、小手牽大手

教學目標：

1、培養對家庭的責任感，逐步養成愛勞動的習慣。

2、熟悉身邊的各種家務勞動，做自己所能及的事。教學中、難點：

1、學習簡單的勞動技能，主動做力所能及的勞動。2、2、養成良好的生活習慣。

3、教學準備：投影機、做家務錄像

教學過程；

一、觀看錄像，導入主題。

1、學生觀看本班同學在家里做家務的錄像。

2、討論：在家里自己做過哪些家務勞動？

二、討論：我們還能為家里做些什么？

1、小組討論：然后由每組推薦的代表發表意見。

2、教師小結： 鼓勵學生在家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做些自己力所能及的家務事，減少爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、的辛苦，做一個愛勞動的好孩子。

三、實踐：能干的小主人

1、分組活動 學生自主選擇剝豆、擇菜、削水果。整理書包、整理圖書等任務。要求在規定的時間內完成。

2、評價 給在規定時間內完成任務的學生一個小禮物，鼓勵能干的小朋友在家多幫家長的 忙，把自己的本領用上；對做得不好的同學，提出希望，建議他們平時多練習，一定也能成為能干的小主人。

3、做計劃。

四、延伸活動

請家長配合，給孩子們提供動手勞動的機會。

3、今天我當家

學習目標：

1、幫助學生了解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節制。

2、在活動過程中學習互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

3、培養學生愛惜物品的良好習慣。活動準備：

1、學生通過調查表了解一些家庭的開支情況。

2、布置小超市，準備購物籃，購物單。

3、將椅子擺放為七個家庭，每個家庭準備一個信封。

4．磁帶。活動過程：

一、組合小家庭。

1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。

2、發“工資”。介紹家中成員：（教師發給每個家庭一個信封，內有錢幣20元。）師：今天我們每個小家都領到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個月也會有工資，他們是怎么花錢的呢?(學生根據自己調查的經驗講述。)師：今天我們來當家，我們的工資該怎么花呢?

二、超市購物。

1、師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什么。

2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。

3、購物后討論：各家買了什么?還剩下多少錢?

三、體驗家庭開支繳水電費

1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。

2、每個家庭繳納水電費。

討論：為什么每家的水電費不一樣?如果不繳水電費會怎樣? 小結：我們要節約用水用電。娃娃入園費。聽錄音(需交娃娃入園費)討論：娃娃上幼兒園重要嗎?工資不夠花了怎么辦?小結：當家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原來還需要支付許多別的費用。

四、交流、小結。

1、今天你當家當得怎樣?

2、如果下次再當家你會怎樣用錢?

3、我們平時可以怎樣節約用錢，合理花錢?

第五單元 和冬爺爺交朋友

1、冬爺爺來了

教學目標

1、積極參加冬季的體育運動活動，感受冬天生活的樂趣。

2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活、學習。

3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康。教學重、難點

1、讓學生感受冬天生活的樂趣。

2、讓學生初步懂得一些冬季保健知識。教學準備：掛圖教學過程

一、出示掛圖

問：圖上畫的是什么季節？你是怎么知道的？

二、讓學生說：本地的冬天有什么特點？周圍的事物有什么變化？

1、分組討論。

2、讓學生自由說。

過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動可以得到溫暖？

三、實踐

1、讓學生說說哪些活動可取得溫暖。

2、帶學生到室外去體驗。

四、結合班級情況讓學生體驗我們如何去克服冬天給我們帶來的障礙

如：

1、怕外面寒冷不到戶外玩、冬天早上懶床。

五、如何健康安全過冬天。

1、如何預防凍瘡。

2、跑步時不能張著嘴

3、運動出汗，不要立即脫衣等。

4、保持室內空氣流通。

六、全課小結

板書設計：冬爺爺來了

寒冷是個考驗 健康安全過冬天

2.和冬爺爺一起玩

教學目標：

1、培養學生熱愛大自然的情感和探究的興趣。

2、獲得關于冬季的科學知識。教學重點：讓學生感受冬天的奇妙。

教學難點：使學生培養探究的興趣。教具準備：玻璃片等。教學過程：

一、準備：引導兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環境，感受冬季自然和人的生活特征。發現在街道、學校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發現。

二、我們的問號——提出問題

1、同學們在觀察中產生了許多疑問，說一說你的問題。

2、學生提問，教師歸納

如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？

3、哪些問題同學們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？

4、各小組討論解決問題的辦法。

5、匯報。

三、冬天的奇妙

1、各個小組討論自己在觀察中發現了冬天有哪些奇妙之處。如：同學們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？ 用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。

2、總結：你們看到了什么現象？說說是什么原因。

3.迎新年

教學目標：

1、體驗新年的喜悅。

2、學習新年祝福的恰當方式，發展人際交往能力。

3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。

教學重點：讓學生體驗新年的喜悅。教學難點：認識和搜集新年的過節方式。教具準備：掛圖

教學過程：

活動一： 新年到了

教師組織學生進行探究游戲。找一找、看一看、說一說元旦到底是哪一天？ 教師引導學生看書上63頁的內容。大家討論今年我們如何歡慶新年？ 學生看日歷說：今年是哪年？去年是哪年？學生展示人們過新年的活動圖片。相互交流。學生回憶在幼兒園時是怎樣慶祝新年的？

通過回憶、欣賞有關過新年的圖片從而激發學生對過新年的期盼。活動二： 我們制作賀卡

教師引導學生收集家里以往的賀卡讀一讀上面的祝福語，說說自己或問收到的人受到賀卡時的心情？學生以小組為單位或者個別活動的形式制作賀卡、書簽、小禮物等，學生制作賀卡或者小禮物。寫上表示新年祝福的話，獻給自己的長輩或者好朋友。徐生相互交流自己制作的賀卡說明賀卡獻給誰？

教師引導學生嘗試多種材料。發揮自己的創意和想象。鍛煉其動手操作的能力。活動三： 作品展示

教師引導學生將自己制作的賀卡或者小禮物展示出來大家欣賞。學生將自己制作的的賀卡或者小禮物展示出來大家欣賞。鼓勵學生動手操作的信心，給予學生以肯定。

4.快樂的寒假

教學目標:

1、能合理地安排自己寒假的作息時間，養成良好的生活習慣。

2、參加各種有趣的活動，度過一個愉快有意義的寒假。

3、能夠主動的去關心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己的遇到的難題。

4、能與親人愉快、節約和有創意地過春節。教學重點：引導學生怎樣過好寒假。

教學難點：學生自己制定好合理的寒假生活計劃，養成良好的生活習慣。教學準備：掛圖 教學過程：

一、寒假生活大討論：

1、學生們在一起討論寒假生活計劃，計劃的內容由大家共同提出，采納大家好的想法和意見，列在黑板上，請同學根據自己的興趣和愛好，進行選擇制定適合自己的寒假生活計劃，并征求家長意見，與之協商。

2、看看大哥哥、大姐姐怎樣做：引導學生訪問高年級同學怎樣過寒假、怎樣做活動的，從中受到啟發，交流經驗：請高年級同學到班級來介紹，學生提問。

3、寒假里，學本領：在家長的幫助下，參與家庭勞動和社會勞動，提高自己的生活，鍛煉自己和意志。學習過程中，從身邊的小事、自己力所能及的事情入手，逐步提高，養成自理、自立的好習慣。

二、學生自己制定合理的寒假計劃。

三、學生在假期中了解一些情況記錄下來，編成一本小書，開學后講給同學們聽。

1、新年里的風俗文化：引導學生利用各種方式，了解關于新年的風俗文化知識，增加對中國傳統文化的了解。在節日里，和家人一起，舉行慶祝活動。

2、調查春節里不休息的人，向他們表示感謝。用各種方式，向他們表示新年的問候。

3、引導學生關心身邊的小伙伴，對家庭有困難的小伙伴主動接近，做一些力所能及的事情，如一起游戲，制作小禮花物送給他，一起做有意義的活動，幫助小伙伴愉快地過春節。

4、在學校班級模擬春節活動，讓學生在學習查找關于春節風俗資料的基礎上，在班級布置教室模擬春節，體驗節日的文化，為在寒假進行春節活動打下基礎。

第四篇：未來出版社一年級上冊品德與生活教案

2014----2015學年第一學期

一年級思品與生活計劃

周次 時間 內容 第一周：8月25日----8月27日 做好朋友吧（1）第二周：8月30日----9月 3日 我們的校園（2）第三周：9月 6日----9月10日 快快樂樂去上學（2）第四周：9月13日----9月17日 1、2、3，大家做（2）

第五周：9月20日----9月24日 您好，祖國（1）歡度國慶（1）第六周：9月27日----10月1日 做個好孩子（2）第七周：10月4日----10月8日 機動

第八周：10月11日---10月15日 一起找秋天（2）第九周：10月18日---10月22日 秋天的問號（2）第十周：10月25日---10月29日 秋天的樂趣（2）第十一周：11月1日--11月5日 秋天的交流會（1）

第十二周：11月8日--11月12日 秋天的交流會（1）瞧，我們這一家（1）第十三周：11月15日-11月19日 瞧，我們這一家（1）小手牽大手（1）第十四周：11月22日-11月26日 小手牽大手（1）今天我當家（1）第十五周：11月 29日-12月 3日 今天我當家（1）冬爺爺來了（1）第十六周：12月 6日-12月10日 冬爺爺來了（1）和冬爺爺一起玩（1）第十七周：12月13日-12月17日 和冬爺爺一起玩（1）迎新年（1）第十八周：12月20日-12月24日 快樂的寒假（2）第十九周：12月27日-12月31日 復習第二十周：1月3日-----1月7日 復習 第二十一周：1月10日-1月14日 期末檢測

第一單元 我上學啦 主題一 做好朋友吧

教學目標：

1、認識新同學和新老師，體會學校生活的愉快。

2、學習與人交往的基本方法，產生與人交往的愿望。

3、感受交朋友的快樂。重、難點：

1、認識新同學和新老師，體會學校生活的愉快。

2、學習與人交往的基本方法，產生與人交往的愿望。教學準備：

1、各式各樣的名片。

2、相關的交通標志圖片和資料。

3、彩筆、白紙等。教學過程：

一、課前導入：親愛的小朋友，祝賀大家成為一名光榮的小學生了。誰來說一說，我們學校與幼兒園有什么不一樣？學校里有這么多新老師、新同學，該怎樣認識他們呢？

二、新課內容：

1、微微笑，做朋友

怎樣記住好朋友或者讓好朋友記住自己呢？

2、擊鼓傳花朋友多 你還想認識哪些同學？

3、采訪活動真有趣

你認識了幾位朋友？

4、做名片，交朋友。比一比，誰的朋友多又多。

5、我們班的生日表

6、學校里面朋友多

7、快快樂樂畫笑臉

三、小結：把你認識的新朋友介紹給大家，好嗎？學校里面朋友多，希望每一位小朋友在學校里朋友多，快樂多，進步大！

板書設計：

微微笑 點點頭 拉拉手 問聲好

主題二 我們的校園

教學目標

1、了解學校環境，喜歡學校生活，增強作為小學生的自豪感。

2、對學校環境感興趣，學習了解環境的方法。

3、能利用學校中的設施解決自己的問題。

4、行為文明禮貌，愿意發表自己的看法。重、難點：

1、增強作為小學生的自豪感。

2、對學校環境感興趣，學習了解環境的方法。教學準備：

1、每生準備一份記錄卡。

2、準備彩筆、鉛筆等。

教學時間：兩課時。

第一課時

教學目標

1、了解學校環境，喜歡學校生活，增強作為小學生的自豪感。

2、對學校環境感興趣，學習了解環境的方法。重、難點：

1、增強作為小學生的自豪感。教學過程：

一、談話：小朋友，開學已經好幾天了，大家肯定認識了學校的一些地方。但是我們還有很多地方不熟悉，這會給我們的學校生活帶來不便，為了讓我們盡快地熟悉校園，在學校里方便、愉快地學習和生活，我們一起來玩“參觀校園”的活動。

二、制定路線

第一條參觀路線：醫務室——廁所——音樂教室 第二條參觀路線：閱覽室——體育館——食堂 第三條參觀路線：教師辦公室——垃圾站——微機房（將學生分成三大組，選出組長）

3、學生進行參觀

老師交代注意事項：遇到問題要學會求助、注意保持安靜、學習用多種方式去觀察

三、信息交流

1、小朋友，你們在參觀校園的過程中，都發現了什么？是怎樣發現的？老師請各小組的同學先在一起討

論討論，然后每組推選出一個同學向全班小朋友來匯報，參觀得仔細、講得好的小朋友老師要給他頒發獎章。

2、小組交流。

3、全班交流。（要求學生利用課間時間，請個小向導一起去參觀沒有去過的地方）

板書設計

醫務室——廁所——音樂教室

閱覽室——體育館——食堂 教師辦公室——垃圾站——微機房

第二課時

教學目標

1、能利用學校中的設施解決自己的問題。

2、行為文明禮貌，愿意發表自己的看法。重、難點：

1、對學校環境感興趣，學習了解環境的方法。教學過程：

一、活動延伸

1、繼續上節課的交流活動。

2、你最喜歡校園的哪個地方？同桌間說說，然后把它畫出來。老師作適當的評價。

3、學生在書上畫下自己最喜歡的校園的一角。

二、活動總結: 小朋友們今天對我們的校園又有了新的認識，我祝愿大家在我們美麗的校園里茁壯成長！

主題三 快快樂樂去上學

教學目標：

1、通過畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。

2、在上學路上要遵守交通規則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。

3、學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通規則。

4、讓學生在“做中學”和“玩中學”。教學重點：

學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通常識。教學難點：

養成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。教學準備：

1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。教學時間：兩課時

第一課時

教學目標：

1、通過畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。

2、在上學路上要遵守交通規則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。教學難點：

養成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。教學準備：

1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。教學過程：

一、說一說

1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？

3、經過概括，得出三種結論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

二、畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？

2、從你家到學校要經過哪些地方呢？

3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5、我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。

三、評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。

板書：上學路上不玩耍。

第二課時

教學目標：

1、學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通規則。

2、讓學生在“做中學”和“玩中學” 教學重點：

學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通常識。課前準備

1．交通安全棋、四色棋子和擲子。

2、課件（交通標志圖，交通行為圖、《我們來當小交警》、《過馬路》）教學過程

一、認一認

1、認識交通標志。

2、教師出示交通安全示意圖。你知道他們的作用嗎？

（人行橫道、紅綠燈、警示標志、禁止通行……）

3、游戲：猜一猜。出示交通標志，猜一猜它的用途。

4、請同學們把收集到的交通標志展示給大家，并說一說它們的作用。學生們在小組內互相展示收集到的標志，說出它們的作用。

二、演一演

1、上學路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風，你們想當小交警嗎？

2、全體同學一起模擬交通指揮。

三、辨一辨

1、（出示各種交通行為），這些小朋友的行為對嗎？為什么？

1）走路要走人行道； 2）紅燈停，綠燈行；3）不攀爬欄桿； 4）不追跑打鬧。

2、學習兒歌《過馬路》。

3、總結：交通規則記在心，安全第一要做到。

四、玩一玩

1、交通安全棋：看圖，誰來說說，什么情況下前進，什么情況下后退？

2、游戲規則：

1）四人為一組，分別拿不同顏色的棋子。

2）每一輪，每人只能擲一次，按游戲規則前進或后退。3）游戲過程中要保持安靜。

4）先到終點的為優勝者，請舉手告訴老師。

3、拿出擲子玩下棋。

3、反饋游戲結果。大家玩得開心嗎？

板書設計

讓我們牢牢記住：上學路上不玩耍，安全第一記心上。

主題四 1，2，教學目標：

1、了解并遵守小學的行為規范。

2、學做值日，樂于為集體服務。

3、初步養成良好的生活和勞動習慣。重、難點：

1、了解并遵守小學的行為規范。

3、初步養成良好的生活和勞動習慣。教學準備：

1、紙、彩筆、小紅花。教學時間：兩課時

第一課時：教學目標：

1、了解并遵守小學的行為規范。

2、學做值日，樂于為集體服務。重、難點：

1、了解并遵守小學的行為規范。

3大家做

教學過程：

一、導入：

小學生活與幼兒園生活有什么不一樣？怎樣做一個合格的小學生？我們去看一看高年級的哥哥姐姐是怎樣上課活動的。

二、分組參觀討論：小學生應該怎樣做？

1、匯報看到的情景。

2、同學們補充評價。

三、實踐活動：今天我值日

1、在平時實踐參與的基礎上，繼續學習怎樣值日。

2、感受為大家服務，為集體服務的愉快。

四、小結：通過參觀學習和實踐活動同學們都學到了什么？我們要做愛學習，有責任感的餓好孩子。

板書設計：

專心學習認真值日 爭當好學生

第二課時

教學目標：

初步養成良好的生活和勞動習慣。重、難點：

初步養成良好的生活和勞動習慣。教學過程：

一、課前談話。

二、游戲：紅花和誰交朋友

1、活動，請一位學生扮演“紅花”，說：“我叫小紅花，誰愛勞動我愛他，12 誰能和我叫朋友，一朵紅花獻給他，大家說一說誰能當我的好朋友啊？”

2、師生共同評價班里愛勞動的學生并發給小紅花。

3、我和“小樹”一起長

4、請大家記下自己的每一點進步，把它寫在葉片上，粘貼在我們班的成長樹上！

三、小結：讓我們一起努力，讓我們一起和成長樹茁壯成長！

板書設計：

愛學習愛勞動 守紀律

我要做的更好

第二單元 祖國媽媽 主題一 您好，祖國

教學目標：

1、知道祖國媽媽的名稱、誕生日及國家首都，知道國慶節的由來。

2、認識國旗、國徽，會唱國歌，知道國旗、國徽、國歌是祖國的標志與象征。

3、在升降國旗，奏唱國歌時，能肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

教學重難點：

1、知道祖國媽媽的名稱、誕生日及國家首都，知道國慶節的由來。

2、認識國旗、國徽，會唱國歌，知道國旗、國徽、國歌是祖國的標志與象征。

教學準備：

建國圖片，國旗國徽等標志。教學時間：一課時。教學過程：

一、欣賞圖片。讓學生了解祖國知識。

二、在我身邊找一找。

1、引導學生在生活中找一找有國旗國徽的地方。

2、訪問：為什么這些地方要有國旗和國徽。

3、學生把觀察到的記錄下來。

三、聽故事講故事。

有關祖國國慶節，國旗，國徽的故事。

四、學一學，唱一唱。

放國歌錄音，讓學生欣賞，在學唱歌頌祖國的歌曲。

五、小結：本節課我們欣賞為祖國爭光的圖片，并學唱了歌頌祖國的歌曲，同學們一定很興奮。回家請同學們收集圖片和資料。

板書設計

五星紅旗 國徽 國歌 歌曲

主題二 歡度國慶

教學目標：

1、實際感受國慶節普天同慶的歡樂氣氛，體驗歡度國慶的愉快心情。

2、尊敬國旗、國徽，升降國旗、奏唱國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，14 少先隊員行隊禮。

3、有創意的參加慶祝活動，體驗創作的喜悅，發展創作與動手能力。

4、領略祖國風景名勝的壯美景觀，初步感受和體驗民族的自豪感。教學重難點：

1、有創意的參加慶祝活動，體驗創作的喜悅，發展創作與動手能力。

2、領略祖國風景名勝的壯美景觀，初步感受和體驗民族的自豪感。教學準備

1、各種彩紙，鉛筆，彩筆，橡皮等。

2、準備設計好的旅游門票。教學時間： 一課時 教學過程：

一、課前導入:同學們升旗儀式在每周星期一早晨舉行，舉行升旗儀式時，在校的全體師生參加，整齊列隊，面向國旗，肅立敬禮。

二、故事會——祖國生日的由來。

三、“迎國慶”聯歡會。

1、指導學生自己討論，商量，策劃，準備并主持聯歡會。

2、培養學生團隊合作精神。

四、迎國慶作品展。

五、詩歌朗誦會。

六、升國旗，組織學生觀看這方面的錄象或進行實際升旗。

七、小結：本節課活動非常成功，請同學們再接再厲辦好每一次活動。

板書設計：

祖國生日的由來 迎國慶 詩朗誦

主題三 做個好孩子

教學目標：

1、了解少先隊的有關知識，知道紅領巾是紅旗的一角。

2、了解少年英雄的事跡，尊敬革命英雄。

3、了解小學生日常行為規范，爭取早日戴上紅領巾，做祖國的好孩子。教學重難點

了解小學生日常行為規范，爭取早日戴上紅領巾，做祖國的好孩子。教學準備：收集有關少年英雄事跡的資料。教學時間：兩課時

第一課時：

教學目標：

1、了解少先隊的有關知識，知道紅領巾是紅旗的一角。

2、了解少年英雄的事跡，尊敬革命英雄。教學過程：

一、課前導入:同學們怎樣做才是一個好孩子呢？今天我們學習做個好孩子。

二、討論：好孩子應該怎樣做？

1、結合開學以來的實際優點與問題開展“我們想這樣做”的活動。

2、個人制定自己的規范。

3、小組交流與記錄。

4、選代表匯報并補充。

三、小結：一年級好孩子日常行為規范。

板書設計：

互相幫助 遵守紀律 努力學習鍛煉身體

第二課時：

教學目標：

了解小學生日常行為規范，爭取早日戴上紅領巾，做祖國的好孩子。教學重難點：爭取早日戴上紅領巾，做祖國的好孩子。教學準備：各種有關少先隊的資料。教學過程：

一、課前導入。

二、聽紅領巾的故事。

三、與大哥哥大姐姐在一起。

1、訪問大哥哥大姐姐，了解少先隊的活動。

2、體驗做一名少先隊的自豪感。

四、少先隊知識交流會

1、分小組交流。

2、選代表匯報。

3、師生評價，鼓勵。

五、小結：本節課你學到了什么知識，回家繼續收集各種資料。

板書設計： 聽故事 自豪感

第三單元 秋天來了 主題一 一起找秋天

教學目標：

1、了解秋天自然景物的特點，注意季節的變化。

2、體驗秋天給人們帶來的快樂。

3、學習觀察、記錄的方法，能把觀察和發現用自己的方式記錄下來。

4、在活動中能注意安全。教學重難點

1、了解秋天自然景物的特點，注意季節的變化。

2、學習觀察、記錄的方法，能把觀察和發現用自己的方式記錄下來。教學準備：記錄本，筆，彩筆，溫度計等。教學時間： 二課時

第一課時

教學目標：

1、了解秋天自然景物的特點，注意季節的變化。

2、體驗秋天給人們帶來的快樂。重難點：

了解秋天自然景物的特點，注意季節的變化。教學準備：鉛筆，記錄本。教學過程：

一、導入新課:同學們你們有沒有發現校園，街道，馬路等景色的變化，人們衣著的變化，色彩上的變化等等。這是為什么呢？

二、尋找秋天

1、在身邊找秋天。（1）個人觀察記錄。

（2）小組討論：怎樣通過其他途徑更多的感受秋天，了解秋天，認識秋天。

（3）匯報討論結果，進行評價鼓勵。

2、在大自然中找秋天。（1）個人觀察記錄。（2）匯報自己眼中的秋天。

三、小結：秋天確實變化很多，只要同學們仔細觀察就會發現秋天里很多秘密。

板書設計：

氣溫下降 樹葉黃了 果實成熟 人們穿上毛衣

第二課時

教學目標：

1、學習觀察、記錄的方法，能把觀察和發現用自己的方式記錄下來。

2、在活動中能注意安全。重難點：

1、學習觀察、記錄的方法，能把觀察和發現用自己的方式記錄下來。教學準備：記錄本，筆，彩筆，溫度計等。有關秋天的樹葉等。教學過程：

一、課前導入:上節課我們觀察了秋天的變化，這節課我們學習秋天怎樣保健。

二、秋天的保健。

1、小組討論：秋天會得什么病。

2、選代表匯報。

3、了解，秋天里的一些常見疾病。

三、評價活動。

1、自我評價。

2、互相評價。

四、小結：秋天氣溫變化對人們生活影響很大，要學會增減衣服，適應季節變化。

板書設計：

學會增減衣服，適應季節變化。

主題二 秋天的問號

教學目標：

1、能收集各種種子和樹葉，2、對事物有好奇心，能提出自己感性趣的問題，并體驗探究的樂趣。

3、學習用看看、聽聽、想想的方法了解事物，培育愛動筋的習慣。教學重難點：

初步了解植物與種子的關系。教學準備：

1、收集各種種子、樹葉。

2、秋天的水果、蔬菜。

教學時間：兩課時

第一課時

教學目標：

1、能收集各種種子和樹葉，2、對事物有好奇心，能提出自己感性趣的問題，并體驗探究的樂趣。教學重難點：用秋天的收集種子制作標本。教學準備：收集各種種子、樹葉。教學過程：

一、導入新課：

二、用秋天的收集種子制作標本。

三、創建秋天的樂園。

1、自由分組計劃共同制作。

2、用秋天的各種材料，創造各種有創意的手工藝品。

3、用自己的筆描繪秋天。

四、展示成果，評價鼓勵。

五、小結：秋天不但景色美麗，而且是收獲的季節。

板書設計： 書簽 頭飾 面具

第二課時

教學目標：

1、學習用看看、聽聽、想想的方法了解事物，培育愛動筋的習慣。教學重難點：

秋天各種的水果、蔬菜。

教學過程：

一、談話導入：上節課同學們共同制作了好看的手工藝品，本節課我們繼續探討秋天的秘密。

二、猜一猜秋天的果實。

1、把準備的各種水果裝袋，讓學生去摸摸、猜猜、說說。

2、用秋天收獲的果實，做成美味，參加品嘗。

三、分組討論，秋天還有那些變化。

四、小組匯報，評價鼓勵。

五、小結：秋天充滿了樂趣，勞動創造幸福。

板書設計： 秋天是收獲的季節。

主題三 秋天的樂趣

教學目標：

1、能利用秋天收獲的物品表現自己對秋天的感受，并以次美化自己的生活。

2、能與同學合作開展活動，發揮想象。

3、會使用簡單的工具，能動手制作自己喜歡的作品、玩具等。

4、感受中秋節的快樂，體驗節日的意義。教學重難點：

1、能與同學合作開展活動，發揮想象。

2、會使用簡單的工具，能動手制作自己喜歡的作品、玩具等。

教學準備：

洋芋、彩色花紙、剪刀，鉛筆等。教學時間：兩課時

第一課時

教學目標：

1、能利用秋天收獲的物品表現自己對秋天的感受，并以次美化自己的生活。

2、能與同學合作開展活動，發揮想象。

3、會使用簡單的工具，能動手制作自己喜歡的作品、玩具等。教學準備：

洋芋、彩色花紙、剪刀，鉛筆等。教學過程：

一、秋天時裝展示會。

1、做一做，玩一玩。

2、利用廢舊報紙，趕金干凈塑料袋等作載體。

3、展示匯報，鼓勵評價。

二、秋天的樂園。

1、小組合作制作。

2、利用秋天的果實、蔬菜、樹葉等進行手工制作。

3、用植物的種子拼接成各種昆蟲和動物。

三、小小作品展。

1、評價，鼓勵。

2、小結。板書設計：

第二課時

教學目標：

1、感受中秋節的快樂，體驗節日的意義。教學重難點：

2、能與同學合作開展活動，發揮想象。

3、會使用簡單的工具，能動手制作自己喜歡的作品、玩具等。教學過程：

一、談話導入：

同學們你們知道中秋節的來歷嗎？知道的請回答。

二、快樂的中秋節。

1、小組合作觀察月亮在一段時間內的變化情況。

2、說說議議。

三、中秋故事會。

1、自由講有關中秋節的故事。

2、介紹有關月餅的知識，共同品嘗月餅。

四、小結：中秋節是一個團圓的收獲的節目。

板書設計：

快樂的中秋節 中秋故事會

主題四 秋天的交流會

教學目標：

1、能以自己喜歡的方式積極的表達秋天里的學習收獲。

2、能與同學合作整理資料和發表，能同參與活動的人積極交往。

3、學習整理資料的方法，并建立自己的成長記錄袋。

4、能進行活動后的自我評價。重、難點：

1、能以自己喜歡的方式積極的表達秋天里的學習收獲。

2、能與同學合作整理資料和發表，能同參與活動的人積極交往。教學準備：

1、收集自己秋天學習的相關資料。

2、收集各種種子、樹葉等標本。

3、彩筆、鉛筆等。教學時間：兩課時

第一課時：

教學目標：

1、能以自己喜歡的方式積極的表達秋天里的學習收獲。

2、能與同學合作整理資料和發表，能同參與活動的人積極交往。重、難點：

1、能以自己喜歡的方式積極的表達秋天里的學習收獲。教學準備：

1、收集自己秋天學習的相關資料。

2、收集各種種子、樹葉等標本。

3、彩筆、鉛筆等。教學過程：

一、談話導入。

二、秋天學習成果發表會。

1、個人收集整理。

2、自由分組合作發表交流。

三、讓教室美起來。

1、自己組成小組選出負責人，分工合作，用自己的作品布置美化教室。

四、制作邀請卡。

1、用自己喜歡的形式制作邀請卡，參加交流會活動。

2、可制作賀卡、書簽、小禮物等。

五、小結：

我們要有學習的積極性，同學們自主的計劃要做的事情。

板書設計：

布置教室 制作邀請卡 書簽

小禮物

第二課時

教學目標：

1、學習整理資料的方法，并建立自己的成長記錄袋。

2、能進行活動后的自我評價。重、難點：

1、學習整理資料的方法，并建立自己的成長記錄袋。

2、能進行活動后的自我評價。教學準備：

1、收集各種種子、樹葉等標本。

2、彩筆、鉛筆等。教學過程：

一、談話導入。

二、秋天的大門。

1、利用廢舊的大紙箱搭建一個“秋天的大門”。可以寫、畫或直接將實物固定在大門上，展示交流學習的收獲。

2、收集各種秋天的物品做各種玩具，和同學一起活動。

三、建立成長記錄袋。

1、自己動手制作“成長記錄袋”。

2、收集各種作品裝入記錄袋。

3、記錄自己的身高，體重，手印，腳印等豐富自己的成長袋。

四、我要做的更好

1、自主多元評價，交流。

2、感謝支持幫助者。

五、小結：同學們在學習中反思自己的表現，發現優點的同時看到自己的不足，并能夠積極主動的想辦法解決。

板書設計：

秋天的大門 建立成長記錄袋

第四單元 我的家真好 主題一 瞧，我們這一家

教學目標：

1、體驗到家庭生活的溫馨與幸福，形成積極的生活態度和情感。

2、了解家庭成員，能和家人溝通。重、難點：

1、了解家庭成員，能和家人溝通。教學準備：

1、學生自帶全家福和家庭生活照。

2、準備活動相關的歌曲。教學時間：兩課時。

第一課時

教學目標：

1、體驗到家庭生活的溫馨與幸福，形成積極的生活態度和情感。

2、了解家庭成員，能和家人溝通。重、難點：

1、了解家庭成員，能和家人溝通。教學準備：

1、學生自帶全家福和家庭生活照。

2、準備活動相關的歌曲。教學過程：

一、談話導入。

二、向你介紹我的家。

1、請同學拿出自家的全家福，小組討論，介紹自己的家庭成員。

2、動手畫一張自己的全家福。

3、展示作品，評價，鼓勵。

三、講述家里的故事。

將收集到的家里發生的、有趣的、難忘的、感動的故事講給同學聽。

四、我們幸福的家。

1、請同學介紹自己的家。

2、共同繪制自己的家。

五、小結：同學們都生活在幸福的家庭中，我們在家中得到家人的關愛，學到了知識，本領和做人的道理。

板書設計：

溫暖 幸福 和諧

第二課時

教學目標：

1、體驗到家庭生活的溫馨與幸福，形成積極的生活態度和情感。

2、了解家庭成員，能和家人溝通。重、難點：

1、理解十二生肖的來歷。教學準備：

1、十二生肖的故事。教學過程：

一、談話導入。

二、生肖小調查。

1、介紹關于十二生肖的知識，家人的生肖情況。

2、了解家人的生日。

3、共同討論調查方案。

三、我的爸爸媽媽。

1、用寫、畫、貼的方法描述自己的爸爸媽媽。

2、開交流會。

3、匯報評價。

四、唱一唱，聽一聽。學唱或欣賞有關家庭和親情的歌曲。如：家》等。

五、小結。

板書設計：

爸 爸 的 生 日 是（）月（）日媽 媽 的 生 日 是（）月（）日我 的 生 日 是（）月（）日

小手牽大手

教學目標：

1、調查了解家人，感受到父母的辛苦。

2、能用各種方式向父母表示愛和感激。

3、學會主動與人交流和溝通。

《我愛我的 30 教學重點及難點：

1、在了解到父母辛苦的同時，能夠向父母表示愛和感激。

2、學會主動的與人交流和溝通。教學準備：

教師準備：

1、搜集父母愛孩子以及孩子愛父母的圖片。

2、故事以及兒歌 學生準備：

1、了解父母一天的工作。

2、筆和白紙。教學時間：

兩課時

第一課時

教學目標: 1 調查了解家人，感受到父母的辛苦。2 能用各種方式向父母表示愛和感激。教學重點及難點: 在了解到父母辛苦的同時，能夠向父母表示愛和感激。教學準備: 教師準備: 搜集父母愛孩子以及孩子愛父母的圖片。學生準備: 了解父母一天的工作。

教學過程：

一、導入新課

親愛的同學們，我們都是爸爸和媽媽的好孩子，爸爸和媽媽為了撫養我們長大付出了艱辛的汗水，他們每天都要上班，還要照顧我們，那么他們下班后，我們能為他們做些什么呢？

1、學生討論，可以分小組討論。

2、教師相機引導。

3、叫學生說一說，其他的學生如果有不同意見可以補充。

二、新課內容

1、了解我的家人

鼓勵孩子去了解自己的家人，將了解到的情況記錄下來。在活動中的各種收獲和體會將成為今后學習的主要的話題和內容。要注意收集學習中有價值的問題。

2、親情考場

請父母和學生在沒有溝通的情況下，回答一張問卷，問題是主要是關于家庭生活成員的情況和習慣，或請家長來參加，現場來回答，加深孩子和家長彼此的了解。

三 讀懂爸爸媽媽的心

1、請學生在家里了解自己的父母，知道他們的辛苦。

2、讓學生和父母面對面的談一談自己的心里話，回憶過去生活中的一些事情，發表自己的真實的想法。如向對方的希望，曾經發生的委屈的事情，感謝的話等等。

四、教師總結

板書設計 小手牽大手 了解我的家人 親情考場 談心會 讀懂爸爸和媽媽的心

第二課時

教學目標：

1、能用各種方式向父母表示愛和感激。

2、學會主動與人交流和溝通。教學重點及難點：

學會主動的與人交流和溝通。教學準備：

教師準備： 故事以及兒歌 學生準備： 筆和白紙。教學過程：

一、回顧舊知，表白對父母的愛。

二、我的心里話

1、愛心小郵局

鼓勵孩子用信件的形式和父母溝通，把自己平時不太和他們溝通的內容表

達出來。可以寫可以畫。使學生學會感激家人為自己的付出，使交流真正深入，真正的有意義。

2、學生用自己已經準備好的彩筆寫和畫。

3、教師巡視和適當的指導 三 家庭小劇場

1、表演小短劇

將家庭生活中發生的一些難忘的事情排成短劇，在班級內表演。圍繞短劇，請同學們發表自己的看法。

2、我為家人做事情

引導學生在家為父母長輩做力所能及的事情，關心愛護家人。如倒水，捶背，給老人洗腳講故事，給媽媽當助手等。在其中學習生活本領。體驗關心愛護的情感，交流親情。

四、教師給學生播放相關的圖片并講述兒歌和故事

板書設計 小手牽大手 愛心小郵局 家庭小劇場 我為家人做事情

今天我當家

教學目標: 1 學習簡單的生活勞動技能，做力所能及的事情。2 自己的事情自己做，主動做家里的小主人。3 養成文明禮貌，關心別人的好習慣。4 能做自己活動的小計劃。教學重點及難點: 1讓學生學會自己的事情自己做。2 養成文明禮貌的好習慣。教學準備: 教師準備: 教師準備相關的教學課件。學生準備: 幫助家人做家務，體驗一下家人的辛苦。教學時間： 兩課時

第一課時

教學目標: 1 學習簡單的生活勞動技能，做力所能及的事情。2 自己的事情自己做，主動做家里的小主人。教學重點及難點: 讓學生學會自己的事情自己做。教學準備: 教師準備相關的教學課件。

學生準備：幫助家人做家務，體驗一下家人的辛苦。教學過程: 一 “我”要當家討論會

在全班范圍內，圍繞“什么是當家”，“怎樣當家”展開討論，同時教師播放相關的課件，請學生發表各自的想法。爭取家長的幫助，制定自己的當家計劃，在小組，在全班范圍內交流，不斷修改和完善，使自己的計劃難度適當，具有可操做性。

二 “我”是家里的小主人 1 爸爸媽媽讓我來

在家長的幫助下，進行家務性勞動的學習和訓練，幫助爸爸和媽媽在家里做一些力所能及的事情，如洗碗，掃地，擇菜，疊被子等等。今天我當家

征求家人的同意，安排小主人計劃，即在一天中管理家中的事情，在家長的指導下，盡量獨立的來完成家中的日常事務，包括一天的三餐，買菜，家務勞動等。如果沒有相應的條件，也可以組織學生在教室內進行模擬活動。家庭生活學幾招

向家人學幾招家庭生活中必備的本領，練習掌握，提高學生的生活本領。如掃地，擦桌子，削果皮等。

三 教師總結

板書設計 今天我當家 我要當家討論會

爸爸媽媽讓我來 今天我當家 家庭生活學幾招

第二課時

教學目標: 1養成文明禮貌，關心別人的好習慣。2能做自己活動的小計劃。教學重點及難點

1讓學生學會自己的事情自己做。2 教庭安全要牢記。教學準備: 教師準備：教師準備相關的教學課件。學生準備：準備紙和彩筆。教學過程：

一 禮貌待客大家做

可以在班級內以問題的情景的形式，提出各種在生活中可能遇見的關于禮貌的問題，請學生共同商討解決的辦法，可以采用表演或繪制的宣傳畫的形式來活動。

二 家中安全要牢記

根據學生已有的生活經驗，提出家庭生活中可能遇到的安全問題，一起商量解決的辦法。解決的辦法可能有很多種，只要合情合理，能夠確保學生安全即可。

三 我要做的更好

這一單元學習活動的綜合評價，重點指向與家人的親情交流和對家人的關心。同時，重在引導學生良好 的習慣：節約水電，按時作息，禮貌待人等。并引導學生評一評，學一學，議一議，做一做。把道德認識轉化為道德行為。也力求在多元主題評價中獲得情感的支持和幫助。

四 教師總結

板書設計

今天我當家 禮貌待課大家做 我做的怎么樣 師聲共同評價

第五單元 和冬爺爺交朋友

冬爺爺來了

教學目標: 1 引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識。能堅持觀察記錄，用比較的方法去發現事物間的不同。教學重點及難點: 引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。教學準備:在網上搜集有關冬天的圖片

學生準備：認真觀察冬天的景色，發現冬天和其他季節的不同之處。教學時間：兩課時

第一課時

教學目標: 1 引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識。教學重點及難點: 引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。教學準備:在網上搜集有關冬天的圖片

學生準備：認真觀察冬天的景色，發現冬天和其他季節的不同之處。教學過程: 一 課題導入 教師播放冬天的相關圖片，學生觀察。同學們剛才觀看的圖片是冬天的美麗的圖片，同學們喜歡冬天嗎？這節課就讓我們一起迎接冬爺爺的到來。

二 尋找冬爺爺

教師和學生一起從生活中，大自然中尋找冬天的變化，包括動物，植物和人們的生活等等。然后把大家的發現總結起來和秋天進行比較，讓學生對季節的變化能夠有更深的了解。教學中，引導學生學習觀察的方法和記錄的方法，并通過比較來發現不同。

二 挑戰冬天我不怕

開展室外體育鍛煉活動，一起討論開展那些大家感興趣的活動，如跳繩，38

踢沙袋，打球等。在班級內分成若干個代表隊，展開小型冬季趣味運動會。全班同學一起參與，挑戰寒冷，享受冬天的游戲運動帶給大家的快樂。教師在對學生在活動中的積極態度給予表揚和鼓勵。

三 冬天里的小問號

在發現冬天的活動中，請學生把自己感興趣的問題寫在問題卡上，然后教師安排時間讓學生相互討論，對于能夠獨立發表自己見解的學生教師應該給予積極的表揚和鼓勵。

四 教師總結

板書設計 冬爺爺來了 挑戰冬天我不怕 乘上快樂的小火車 冬天里的小問號 第二課時

教學目標: 1不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識。能堅持觀察記錄，用比較的方法去發現事物間的不同。教學重點及難點: 引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。教學準備：

教師準備：在網上搜集有關冬天的保健常識。學生準備：彩筆和白紙。教學過程：

一 乘上快樂的小火車

引導學生制定冬天的健身計劃，每個人根據自己的實際情況，制定的計劃可以有所不同，時間的安排和內人的確定尊重學生自己的想法，考慮集體鍛煉和個人鍛煉，家庭鍛煉的結合。注意活動的強度和安全，不要干擾他們正常的學習和生活。要注意家長的指導推動作用。

二 冬天里怎樣保護自己

教師給學生講一講冬天的保健知識，如怎樣防止手凍傷，怎樣預防感冒等，并結合自己的實際生活，進行模擬表演，通過一些具體事件，讓學生增長一些健康安全生活方面的小常識，掌握科學的防護方法，達到關于冬天的安全教育的目的。

三 留住美麗的冬天

用畫畫或其他的方式把冬天美麗的景色記錄下來。注意抓住冬天的主要特征，可以把前面觀察的收獲和體會利用起來，將學生的作品在班級內展覽，交流。

四 “冬”的詩歌朗誦會

結合自己所學過的知識，搜集關于冬天的詩歌，童話，故事，成語，詞語等，在班級舉行詩歌朗誦會，學生之間可以自由組合，也可以讓學生用畫畫的形式表現出來，表達自己對冬天的感覺和喜愛之情。

五 教師總結

板書設計 冬爺爺來了 冬天里這樣保護自己 留住冬天的美麗

“冬”的詩歌朗誦會、、、、、、、、和冬爺爺一起玩

教學目標:

1、積極參加冬天里的游戲活動，鍛煉身體，享受冬天所帶給人們的無限樂趣。能有創意的活動和游戲，2、了解冬天保健的知識，學會在冬季里保護好自己，健康的度過冬天。3提高兒童的安全意識。教學重點及難點：、在冬天鍛煉身體的同時，應該讓學生學會在冬季里保護好自己，健康的度過冬天。、提高安全教育。教學準備：

教師準備

教師選定活動的場所 學生準備

學生自帶游戲和活動用的玩具。教學時間： 兩課時

第一課時

教學目標：

1、積極參加冬天里的游戲活動，鍛煉身體，享受冬天所帶給人們的無限樂趣。能有創意的活動和游戲。

2、了解冬天保健的知識，學會在冬季里保護好自己，健康的度過冬天。教學重點及難點：

在冬天鍛煉身體的同時，應該讓學生學會在冬季里保護好自己，健康的度過冬天。教學準備：

教師準備

教師選定活動的場所 學生準備

學生自帶游戲和活動用的玩具。教學過程: 一 快樂的游戲

在班級內展開討論，商量冬天里要玩的游戲，如，捉迷藏，踢毽子等，選擇自己比較感興趣的制定計劃，小組內分工準備，制定游戲中要用的玩具，作好活動前的準備，再到室外活動。最后再交流自己在活動中的感受。

二 滾個大大的雪球

在下雪后，帶領學生到操場上玩滾雪球堆雪人的游戲，可以一個人或幾個人組成一隊，從小球開始滾，比一比，誰的雪球滾的最大。活動雖簡單，但卻充滿了樂趣，孩子們了在其中。

三 討論交流會

學生自由組合，各自說說在這場游戲中各自的感受，鼓勵學生自由發言，將自己的真實的想法說出來。

四 教師總結 板書設計

和冬爺爺一起玩

討論 快樂的游戲 滾個大大的雪球 第二課時

教學目標：、了解冬天保健的知識，學會在冬季里保護好自己，健康的度過冬天。2、提高兒童的安全意識。教學重點及難點：、在冬天鍛煉身體的同時，應該讓學生學會在冬季里保護好自己，健康的度過冬天。

2、提高安全教育。教學準備：

教師準備

給學生布置做實驗的工具。學生準備

準備好做實驗的工具。教學過程：

一 讓冬天有一絲新綠

在家中收集不用的菜根，把他們泡在不用的水中，讓他們重新發芽生長。同時把他們的生長情況記錄下來，定期進行交流活動。看一看，哪個小組的菜根，那種菜根最先發芽，開花。開學后拿到班級交流，為他們舉行慶祝活動。

二 凍冰花

用各種形狀的盒子裝滿水，放入自己收集的東西，作成自己設計的圖案，然后放到室外。等到冰花凍好后，組織同學在一起 交流。當然，冬天的小實驗還有很多，鼓勵學生自己設計。

三 奇妙的現象

為什么說話的時候會呼出白氣？樹掛是怎么回事？眼鏡上為什么會結上霜，窗戶上為什么會有窗花等？引導學生對于冬天里的一些常見的科學現象展開討論和學習，有些問題可以嘗試用實驗的方法來解決，發現水的三態的變化。

四 教師總結

板書設計 和冬爺爺一起玩 讓冬天有一絲新綠

凍冰花 奇妙的現象

迎新年

教學目標： 通過集體一起過新年，感受班級生活的快樂，對新年的到來充滿喜悅和期盼 用自己的方式對周圍的人祝賀新年，向給予自己關心和鼓勵的人們表示感謝，發展人際交往的能力。能主動策劃，參與活動，能與同學合作。4 培養學生的審美情趣和動手的能力。教學重點及難點：

1用自己的方式對周圍的人祝賀新年，向給予自己關心和鼓勵的人們表示感

謝，發展人際交往的能力。

2能主動策劃，參與活動，能與同學合作 3培養學生的審美情趣和動手的能力。教學準備：

教師準備

在網上搜集一些有關新年的圖片和課件。學生準備

自己制作賀年卡片。教學時間： 一課時 教學過程：

一 新年聯歡會

全班一起布置教室，請新年。調查班級同學在各方面的特長，自由組成小隊，排練節目。包括樂器表演，舞蹈，歌曲，繪畫，講故事等等。號召全班同學參加，表演的節目最好是他們自己的想法，也可以從生活中選取利用的物品，制成各種能夠發出聲音的樂器，來進行排練和表演。

二 新年到，我有新夢想

回顧自己一個學期的學習生活，發表自己的進步和不足，對新的一年，提出自己的希望和夢想，制定自己新的計劃，表達自己的喜悅心情。

三 祝你新年快樂

同學之間互相祝福，并相互贈送自己制作的賀年卡，對同學和老師表示自己祝福。

四 世界各地的新年

教師給學生播放有關新年的圖片和課件，讓學生了解世界各地的新年，通

過欣賞讓學生激勵美好的情感。

五 和家人一起過新年

個家人一起過新年，互相祝福新年，再到班級進行交流分享。六 教師總結

板書設計 迎新年

新年到，我有新夢想

新年聯歡會 祝你新年快樂

世界各地的新年 和家人一起過新年

快樂的寒假

教學目標： 能合理的安排自己寒假的作息時間，養成良好的生活習慣。2 參加各種有趣的活動，度過一個愉快的有意義的假期。能夠主動的關心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。能與親人愉快，節約和有創意的過春節。教學重點及難點： 能夠主動的關心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。能與親人愉快，節約和有創意的過春節。教學準備：

教師準備

與家長聯系，爭取家長的指導 學生準備

制定假期活動的計劃表 教學時間： 兩課時

第一課時

教學目標： 能合理的安排自己寒假的作息時間，養成良好的生活習慣。2 參加各種有趣的活動，度過一個愉快的有意義的假期。教學重點及難點：

能夠主動的關心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。教學準備：

教師準備

與家長聯系，爭取家長的指導 學生準備

制定假期活動的計劃表 教學過程：

一 寒假生活大討論

學生們在一起討論寒假生活計劃，計劃的內容由大家共同提出，集思廣益，采納大家的好的想法和意見，列在黑板上，請同學們根據自己的興趣和愛好，進行選擇，制定適合自己的寒假生活計劃。并征求請家長意見，與之協商。

二 看看大哥哥，大姐姐怎么做

引導學生訪問高年級同學怎樣過寒假，怎樣做活動的，從中受到啟發，交

流經驗，也可以請高年級同學到班級來介紹，學生提問。

三 寒假里，學本領

在家長的幫助下，參與家庭勞動和社會勞動，提高自己的生活本領，鍛煉自己的意志。學習的過程，從身邊的小事做起，養成良好的習慣。

四 寒假里，長知識

號召學生在寒假里開展讀書的活動，了解一個自己感興趣的問題，在寒假里能夠積極主動的學習，了解生活中自己感興趣的問題并試著做小研究。

五 教師總結

板書設計 寒假生活大討論 寒假里，學本領 寒假里，長知識 第二課時

教學目標： 能夠主動的關心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。能與親人愉快，節約和有創意的過春節。教學重點及難點：

能與親人愉快，節約和有創意的過春節。教學準備：

教師準備

給學生做好假期計劃工作。學生準備

制定假期活動的計劃表 教學過程

一 寒假生活精彩一瞬

把自己的寒假生活記錄下來，編成一本小書。開學后講給學生聽。二 新年里的風俗文化

引導學生利用各種方式，了解關于新年的風俗文化知識。增加對中國傳統文化的了解，在節日里，和家人一起，舉行慶祝活動。

三 叔叔阿姨辛苦了

調查了解春節里不休息的人，向他們表示感謝，用各種方式，向他們表示新年的問候。

四 關心身邊的小伙伴

引導學生關心身邊的小伙伴，對家庭有困難的小伙伴主動接觸，做一些力所能及的事情，如一起游戲，制作小禮物相送，幫助小伙伴愉快的過春節。

五 快樂的過大年

在學校班級模擬春節活動中，讓學生查找關于春節風俗習慣，在班級布置教師模擬過春節，體驗節日的文化氛圍，為在寒假進行春節活動打下基礎。

六 教師總結

板書設計 迎新年 叔叔阿姨辛苦了 寒假生活精彩一瞬

第五篇：一年級品德與生活上冊教案

第一單元 我上學了

教學目標：

1、在老師的幫助下，和同學一起分享自己第一天上學的感受。

2、熟悉學校環境，激發學生對校園生活的美好憧憬。

3、了解學校生活的規則和紀律。教學重點：

1、認識到自己是小學生了。

2、了解學校生活的規則和紀律。

教學難點：認識到自己與以前的不同，并遵守學校生活的規則和紀律。教學劃分：6課時

主題一 上學去（2課時）

教學目標：初步了解學校生活，憧憬學校生活，體驗愉悅情緒。教學課時：2課時 第一課時 教學過程：

一、導入：

親愛的同學們，從今天開始，我將和大家一起來學習一門有趣的課程――《品德與生活》，大家知道《品德與生活》是哪本書嗎？不錯，我看到有些同學很快的找到了這本書。那么現在請同學們把書打開到第二頁，認真的看看這兩幅圖，然后舉手告訴老師你看到了些什么？

二、自由閱讀

三、同學各自告訴老師看到的內容

四、小組交流：上學了，你最想干什么呢？

五、匯報交流的情況

大家剛剛說得都挺棒的，為了表揚大家，老師決定和大家一起來做游戲。

六、做游戲：現在我想領著大家來做一個游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花說名字”。下面，老師打著拍子，大家在拍子聲中把這朵花傳下去，拍子聲一停，花落在哪個同學手里，就請他站起來，大聲的告訴全班同學知道他的名字，好嗎？（玩游戲）

要求：在傳遞的過程中不準亂扔花，應該要交給下一個同學。

七、學校生活真有趣 師：剛剛大家一起玩游戲的時候，開心嗎？老師也非常開心，因為老師也認識了不少新同學。我想唱一段《快樂拍手歌》，大家愿意和老師一起來嗎？

八、小結：剛剛大家在游戲中阿，又認識了不少的新同學，以后大家要在這個班級生活六年，大家要互相幫助，相互團結友愛哦。第二課時 教學目標：

1、學會整理書包。

2、學會看課表并能自己根據喜好畫出屬于自己的課表。教學過程：

一、導入 同學們，上節課我們相互認識了一下班上的新同學，那么這節課老師想請同學們自己回憶一下，上學了，爸爸媽媽對你都說了些什么？哪位同學能告訴老師呢？

二、小組交流：認識到校園生活與幼兒園的不同

大家以前上過幼兒園嗎？大家感覺上學了以后，和幼兒園有什么不同呢？

三、學會整理書包

誰能告訴老師，書包是干什么用的？ 書包應該怎么整理？

四、認識課表，學會做屬于自己的課表。大家現在知道我們有一些什么課程要上嗎？

請大家翻書到第六頁，咱們來看看這位小朋友的課表。

五、作業：請大家根據自己的喜好畫一張屬于自己的課表

主題二 看看我們的學校（2課時）

活動目標：

1、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。

2、對周圍環境感興趣，學習了解新環境的方法。

3、了解并遵守學校的規則和紀律，行為文明禮貌。活動過程：

一、準備活動

1、師：小朋友們好！鐘老師知道一個又好玩又能長知識的好地方，你們想和我一起去看看嗎？

2、學生：想。

3、師生共同觀看學校宣傳片。

4、師：這是什么地方呀？

5、學生：國慶小學。

6、師：你們想知道國慶小學的哪些情況呢？

7、學生提出自己的各種想法。

8、師：你們的愿望馬上就可以實現了。今天老師邀請了幾位哥哥姐姐和你們一起來參觀我們的學校。

9、高年級的學生自我介紹。

10、師：現在小朋友們可以選擇自己喜歡的哥哥姐姐或者是鐘老師，組成參觀小隊。為了能更好地參觀，每一個參觀探秘小隊不能超過8個人。

11、學生自由組合。

12、師：我們已經分好小隊了，大家覺得我們在參觀的時候應該注意些什么呢？

13、學生交流匯報（如遵守紀律，不吵鬧，制定好路線等）。

14、師：那我們出發吧！

二、參觀探秘

1、學生在老師和高年級同學的帶領下按路線參觀。

2、（回到教室）師：在剛才的探秘活動中，你覺得你們小隊中誰表現得好呢，為什么？

3、學生評議。

4、我們也請高年級的哥哥姐姐們對你們的表現來做一個評價吧！

5、高年級同學評價學生剛才的活動情況。

6、整理參觀記錄

師：剛才我們和自己的學校有了一次親密的接觸，小朋友們現在可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現出來。可以自己設計，也可以合作完成。

三、“我的發現”匯報交流

1、師：老師看到小朋友們都很認真很高興地參觀學校，并做好了記錄，那我們就來看看你 2 發現了學校的哪些秘密？

2、學生在視頻展示臺上自己的探密成果。

3、師：看來小朋友們對我們可愛的學校已經有了更深入的了解。高年級的哥哥姐姐看到可高興了。他們也準備了一些問題，你們愿不愿接受挑戰呢？

4、高年級的同學從一個盒子里抽出事先準備好的問題，讓學生分組回答。（問題設置可以為傳達室的叔叔是干什么的？小明的腳扭傷了，他該怎么辦？班主任李老師的辦公室在哪里？等）。

5、看得出來，小朋友都對我們的學校有了更深刻的了解，那你們想不想把參觀過程中的收獲展示出來呀。

四、設計展示

1、讓學生自己將作品貼在“我的展示臺”上。

2、學生互相觀看交流，并評價。

五、教師總結

今天我們對自己又好玩又長知識的學校有了一定的了解，我希望小朋友們在這個溫暖的大家庭遵守規則，團結合作，健康快樂地生活在一起。

主題三 在學校的一天（2課時）

活動目標：

1、了解并遵守小學生的行為規范。

2、能在成人督促下，初步養成良好的學生、勞動和生活習慣。活動準備：

1、錄像《小明的一天》。

2、開心大轉盤。

3、五彩鏈。

4、錄音機、錄音磁帶《上學歌》 活動過程：

一、談話導入

1、師：小朋友們好！今天我發現小朋友們聽到鈴聲就很快地走進教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯。那我想知道，小朋友聽到鈴聲為什么就進教室了呢？

2、學生：因為鈴聲就是告訴我們上課了。

二、榜樣示范

1、師：對了，上課了，就應該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也給大家帶來了一位好朋友，你看他來了！

2、觀看《小明的一天》上課時的一段錄像。

3、你們喜歡小明嗎？為什么？

4、是啊，小明上課眼睛認真看，耳朵認真聽，動口又用心，如果你像他那樣，一定會成為一個聰明的孩子。

5、小明不僅上課認真，他下課呀也很守紀律，我們一起來看看吧！

6、觀看《小明的一天》下課時的一段錄像。

7、你們覺得小明下課玩得開心嗎？為什么？

8、對了，小明下課玩耍之前知道做好下節課的準備，和同學玩的時候遵守游戲規則，所以玩得很開心。

9、放學了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢？

10、觀看《小明的一天》放學以及回家后的一段錄像。

11、就像小朋友們剛才說的，我們放學后要及時回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔心。

12、小明是一個會學習，又會玩的好孩子。其實，老師知道在我們班里，像小明這樣的小朋友可多了，你們有沒有發現啊？

13、學生夸自己班上愛學習、守紀律的同學。

14、課間休息：表演唱《上學歌》

三、合作游戲，體驗成功

1、看到大家這么棒，小明他呀做了一個開心大轉盤，里面藏著許多有趣的題目，如果你解開了謎底，那么你在學校的每一天都將是開心快樂的。

2、學生轉動開心大轉盤，抽取題目。

3、學生合作完成題目。

4、各組匯報完成情況。

（題目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學了，我們的生活發生了什么變化呢？）

四、總結

小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來了，你們開心嗎？是的，學校生活是非常有趣的。（教師出示五彩鏈）老師這兒準備了一條五彩鏈，要把小朋友的優點和進步都寫上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個小朋友的名字，到了期末我們一起來看看這條五彩鏈會有多長，好嗎？

第二單元 上學路上

主題一 看看時間（2課時）

教學目標：

１． 培養學生的時間概念，使其初步懂得惜時、守時，養成不遲到的習慣。２．培養學生做事認真、積極上進的生活態度。

３．初步養成按時作息的習慣，養成自己的事自己做，有計劃、不敷衍的文明行為。教學準備：

教學課件、作息時間表格 教學過程：

一、實物導入、激發興趣

１． 設置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。２．認一認鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。

３． 課件出示各種鐘、各個時間，學生學會認時間。

二、聯系實際，明理導行

１．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關的時間。

學生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現象。

（引導學生形成早睡早起、按時作息的意識。）２．課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。

對學生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發思考，找出奇奇遲到的原因。

“你遲到過嗎？是為什么？”擴散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的原因。３．想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導學生根據各自的情況找出對策。

（說得好的同學發給“守時寶寶”的貼紙。）

４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。”播放課文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）５．自己在上學前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）

你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導學生認識到早晨事務應安排得有序、科學）

６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學習的，她還有哪些方面做得好，是我我們學習的榜樣？”

（引導學生明白上學出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學前的準備工作是否做好，明確做好上學前準備工作的重要性。）

三、合作探究，體驗快樂

１．說一說自己平時上學的時間，從自己家到學校要多長時間，幾點鐘從家里出發。２．制作自己的“作息時間表”

我的時間表

早上，我起床，去上學

中午，我吃中飯，去上學

下午，我放學，做作業

晚上，我睡覺 ３．小組合作表演“我的一天” 議一議，他們的時間安排合理嗎？

四、自我評價，延伸導行

你能每天按時上學不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多，誰就是最佳“守時寶寶”。

主題二 好好走路（2課時）

活動目標：

1． 通過活動，發展學生自我約束能力和良好的行為規范。2． 教育學生遵守交通規則，注意安全上學。3.了解安全常識，熟悉重要的交通安全標志。活動過程：

一． 錄像導入，激發興趣

1． 小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當“小交警”，大家高興嗎？ 2． “小交警”正式執行任務了！我們來看看這些小朋友做得對不對？（播放錄像，讓學生進行評價。）

3． 在上學路上，我們應該注意什么呢？（學生交流匯報。）揭題：好好走路 二． 聯系實際，明理導行

1． 小朋友們，你們平時是怎樣上學的？能跟大家說一說嗎？（指名說，教師隨機評價。）

2． 你能將你的“上學路線圖”畫出來嗎？請在容易發生危險的地方做個記號！（學生動手畫，播放輕松的音樂。）

3． 請每組畫得最棒的同學上臺來展示一下！

（教師適時提出問題，請學生說出排除危險的辦法。）

4． 大家的表現真不錯！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家呢！

小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。（師生拍手念。）

三． 認識標志，加深理解

（這一環節可以請交警參與課堂活動，條件不允許的話教師可充當交警的角色。）1． 小朋友們，你們認識這些標志嗎？

（教師出示課前準備的交通標志，指導學生認。）2． 在馬路上，我們遇到不認識的標志怎么辦呢？ 我們是農村孩子，村里沒有交通標志，怎樣過馬路呢？（學生交流解決。）小結：認識交通標志對于指導我們遵守交通規則十分重要。我們遇到不認識的標志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標志，過馬路時我們應該做到：一站二看三過路。

3． 請大家拿出自己搜集的交通標志去考考你的小伙伴吧！要對他（她）說的答案作出判斷哦！說對了，表揚他（她）；說得不對，你教他（她）！（學生下位活動。）

4． 在你的“上學路線圖”上畫上交通標志吧！（學生動手，小組交流。）

5． 紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！

（教師手持紅綠燈指示牌，學生回答并做動作。

教師：綠燈亮！學生：向前行！

教師：紅燈亮！學生：停一停！）四． 情景表演，鞏固深化

1． 生活中我們經常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧！2． 請各小組自由分配角色，合作演一演！（小組練習）

（小組展示，請臺下的“小交警”評一評。）

3． 小朋友的表現老師非常滿意！下課時間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學！下課！

主題三

平安回家（2課時）教學目標

認識：

1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。

3、學習有關的交通標志和交通規則。

4、了解不遵守交通規則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。情感：

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

2、感受遵守交通規則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規則。行為：

1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。

2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學重點：

1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。

2、讓學生知道有關的交通標志和交通規則。教學難點：

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

2、使學生懂得不遵守交通規則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學準備：教學課件及圖片。教學過程：

一、引入新課

1、教師播放：放學鈴聲。

2、談話：放學鈴聲響了，你該做什么呢？

3、學生討論問題。（不要求回答）

4、揭示課題：平安回家

二、學習新課

（一）、放學檢查

1、談話：剛才，小朋友們討論了放學鈴聲響了后應該做什么？現在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。

2、學生回答問題。

3、教師小結：放學鈴聲響了之后，首先應整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養成整理東西的好習慣。

（二）、防止上當

1、播放視頻（防止上當）

2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？

3、學生回答。

4、播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？

5、教師小結：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。

（三）、交通安全

1、江、河、湖邊的安全（1）、播放兒歌：

一只小青蛙呀！

河邊跳呀跳。

小強看見它，飛快往邊兒跑。

小朋友們齊聲叫：

小心！危險！

小強真聽話，趕快停住腳。

（2）、問：哪些小朋友回家途中要經過江（河、湖、塘）邊的？

（3）、講述：回家經過江（河、湖、塘）邊的同學，特別要注意安全，不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。

2、公路上的安全

（1）、談話：小朋友們，你們上學是不是要經過一些街道或公路？（有的有，有的沒有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經常可以看到一些交通標志和設施。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。

（2）、認識交通標志和設施，并說說它們的用處。（課件演示）

人行道：供行人行走。

人行橫道：供行人穿過馬路。

護欄：保護行人的安全。

機動車道：機動車行駛的道路。

紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。

鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。

過街天橋：行人穿過馬路。

地鐵站口：地下列車的進出口

（3）、教師小結：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發生了意想不到的后果！

（4）、聯系生活進行活動（演一演：用準備好的交通標志圖片創設情境，讓學生在模擬環境下邊演邊說交通規則。）

①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明！②過程：

師：行人橫過馬路應該怎么走？

生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。

師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規則。你還知道哪些交通規則？ ④學生回答。

⑤小結：同學們知道的真多呀！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中了！

三、鞏固

1、判斷以下行為是否正確。（播放課件）

2、師生齊唱兒歌：

交通安全記心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。

紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。

不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。

交通規則記得牢，自我保護要做到。

3、教師總結：今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。

板書：

第三單元

我的同學和老師

主題一 認識好朋友（2課時）

活動目標

1、大膽向學生介紹自己，認識新同學。

2、培養樂于和同學交往的情感。活動準備

紙制卡通樹一棵、彩色紙、雙面膠，剪刀等。活動過程

一、導入激情

1、老師：在我們的教室里有一個人，她天天和大家一起學習，游戲；她個子不高，很愛笑，喜歡和小朋友在一起。你們知道她是誰嗎？

2、學生：鐘老師。

3、老師：你們能猜出這是鐘老師，真棒！那是因為大家都認識老師，熟悉老師，所以一下子就能猜到。班上的同學現在你熟悉了嗎？想和他們交朋友嗎？

二、自我展示

1、教師自我介紹。

2、學生采用各種不同的方式進行自我介紹。

3、學生自由交流。

老師：還有很多同學想認識新朋友對嗎？那我們就自由地來介紹，你想認識誰，你就走到他面前去認識他，記住他的名字，以后你們就是好朋友啦。

三、展示成果

1、我們現在比一比：誰認識的朋友多？

2、學生介紹好朋友。

3、宣布評比結果。

四、動手制作

1、老師：班級就象一棵快樂樹，我們每個人就是一片綠葉，大家想不想讓這棵樹長得更加茂盛呢？

2、學生：想。

3、老師：下面大家就制作一片自己的樹葉，貼上去。讓我們這棵班級樹快樂地成長吧！（教師出示卡通班級樹）

五、總結激勵

1、今天我們交了很多朋友，大家還自己動手布置了一棵非常漂亮的班級樹，相信大家不僅能用手來裝飾這棵班級樹，更能用行動讓他茁壯成長，對嗎？

主題二 我喜歡和同學在一起（2課時）

活動目標

1、感受和同學在一起的學習、玩耍、活動的快樂。

2、學會與同學友好相處。

3、學會與同學一起分享快樂。活動過程

一、談話導入

1、小朋友，上學這么長時間了，你們和同學一起玩耍，一起學習，一起活動感覺是怎么樣的？每個人用一個詞、一句話或一幅畫來表達自己的感受。

2、同桌交流，分享感受。

二、調查匯報

1、課間，你們喜歡玩哪些游戲？

2、活動：用自己喜歡的方式，把課間活動的情況記錄在調查表上。

3、學生匯報。

三、我們去游戲

1、自由組合，商量玩什么游戲。

2、大家來到大操場，分組玩自己喜歡的游戲

3、活動結束總結：（1）玩得開心嗎？

（2）有沒有遇到不開心的事情？（3）如果有，你是怎么解決的？

（引導學生體會只有遵守秩序，才會玩得開心，感到愉快；一起玩時動腦筋，出點子，活動會更有趣。）

四、體驗學習快樂

1、讓學生暢談上學以來，學習上的收獲。

2、可以是：如何寫好字，如何背課文，如何克服膽小的毛病積極舉手發言，如何學會漢語拼音等。

3、“我學習，我快樂”展示

（1）學生可以用自己喜歡的方式，把上學以來學到的本領表現出來和大家分享。（2）形式多種多樣：唱一唱、演一演、唱一唱、畫一畫、做一做??（目的是讓學生體驗成功的喜悅）

1、大比拼

根據班級實際情況，選擇大家都能參與的活動進行比賽。精心設計活動程序，并進行評比。

五、總結延伸

學習是快樂的，和同學一起努力，共同進步，更是一種快樂，在以往的學習活動中，你遇到過什么困難或問題，愿意告訴大家嗎？

主題三 我們的老師真好（2課時）

主題目標：

1、讓學生認識老師，熟悉老師，體會老師的愛。

2、讓學生感覺到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學生對對老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的距離。

3、培養學生愛老師，尊敬老師的情感。活動過程：

一、錄像導入

1、前天，我去采訪了一年級的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來，你們想看看嗎？

2、學生觀看錄像。

二、討論交流

1、王老師這一天做了什么？

2、了解了王老師一天的工作，你有什么想說？

3、你還想了解哪些老師一天的工作？

4、你打算怎么去了解？

5、學生分成小組進行交流，采訪。

6、匯報采訪情況。

7、讀兒歌：《老師引我過小橋》

三、活動延伸

1、看到老師這么忙碌，我們能做點什么？

2、我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？

3、訪問老師，聽聽老師的心里話。

4、開展“不做老師的小麻煩”活動。

第四單元 家里的我

主題一 我的家（2課時）

活動目標：

1、通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，引導學生對歡樂和幸福的家庭生活的體驗和回味，從而激發學生愛父母長輩，愛家庭生活的積極情感和態度。

2、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關系，引導學生初步樹立家庭角色意識；

3、通過開展“全家福”展覽，培養學生動手能力、合作能力。

教學資源開發與利用：

教師：歌曲、全家福等自制課件

學生：帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。教學課時：二課時 活動過程設計： 第一課時

一、兒歌導入，激發情趣

1、你們學習了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關的兒歌，兒歌里藏著一個字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽： 爸爸是個長長的J，做事總愛爭第一； 媽媽是個小小的I，做事總是很細心； 我是一個大大的A，快樂像個馬大哈； 這就是我們快樂的J-I-A。

原來是“家”字，小朋友們認識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。

二、合作討論，舉辦“全家福”展

1、看到“家”字，你想到了什么？

2、每個人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。

3、課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個性、生活習慣等小軼事。）

4、師愿意第一個上來展示自己的“全家福”，并且為我們介紹相片上的家人。學生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。

5、小組內交流討論，合作布置“全家福”展板。

6、大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介紹給小伙伴認識。我提議我們辦一個“全家福”相片展覽，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會兒請你們在小組內合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個人的“全家福”都能得到展示。如果你想動手畫畫也行！

三、游戲激趣，理清關系

1、有個小孩叫小花，長著一張甜嘴巴。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。同學們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對對歌吧。（師生邊拍手邊答）爸爸的爸爸是誰呀？（學生：爸爸的爸爸是??）爸爸的媽媽是誰呀？??

四、歌舞激情，延伸導行

我們在家人的精心呵護下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報呢？其實哪怕是一句貼心的話，一個小小的舉動，一個甜甜的舉動，都是愛的表示。學著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。（出示課件，師生邊歌邊舞）第二課時

一、導入活動

1、我聽音樂文老師表揚我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒啊？今天老師要給你們出一個小難題，以大組為單位，每一個組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟??等。

2、生演唱。

二、活動：話我家

1、我們天天和家人住在一起，對家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動物來代表你家庭中的每一個成員，你會選擇什么呢？并想想你為什么會選擇它？

2、小組分享自己家中每一個成員象征的動物，并說明原因。老師板書： 爸爸/媽媽 爺爺/奶奶

哥哥/弟弟 像，因為。姐姐/妹妹 叔叔/阿姨

3、老師指名一個同學作答完成該句，被叫到的可以叫下一個，并獲得出題的權利。

4、師評價總結。

主題二 我是家里的開心果（2課時）

教學目標：

1、知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。

2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。教學重難點：

學生在體會到父母的愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。教學過程：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

2、出示課件：小朋友們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？

4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？

二、了解家人

1、師：今天，我們請到了幾位同學的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：

（1）請說出孩子的生日（2）說出爸爸、媽媽的生日

（3）請說出孩子最喜歡吃的水果

（4）說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

（5）請說出孩子最喜歡的玩具

（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂

2、師：爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。

三、家人因我而快樂

1、師：在三八婦女節的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學生回答）

2、師：你想知道你媽媽當時是怎樣的心情嗎？

12（請家長講）

3、師：在三八婦女節的時候，你們把自己制作的禮物送給媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？(板書：我為家人添歡樂)

四、我為家人添歡樂

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2、設置情景表演

師：據我所知，你們在這方面能比他更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？（1）出示題目： 爺爺悶了

奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）

（2）分組排演

（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？ 五 美麗的向日葵

1、師：同學們在表演中都表現的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、小結：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！

主題三 這是我的心意（2課時）

活動目標：

1、通過實踐活動，讓學生學習負責任、有愛心的生活，為學生的個性塑造和社會性民展奠定良好基礎。

2、能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛，從而學會感謝他人，關愛他人。

3、體驗到感謝、關愛他人所帶來的快樂。教學資源開發與利用： 教師：自制課件

學生：準備一份表達心意的禮物，調查家人的“特別的日子”的表格。教學課時：一課時 活動過程設計：

一、談話引入，設疑激趣

1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？過生日都有哪些樂趣呢？（師出示相應課件）

2、小結：小朋友們過生日，爸爸媽媽為我們準備了生日慶祝會，帶你們去公園玩，有許多精美的禮物，那你們如何為爸爸媽媽過生日？

二、情境創設，學文明理

1、今天，教師為大家請來了一位為媽媽過生日的小伙伴，你們看，他來了。（課件出示大頭兒子）大頭兒子今天可遇到難題了，他正為怎么給媽媽過生日發秋呢？想知道大頭兒子是怎樣給媽媽過生日的嗎？我們一起來看看《過生日的故事》吧！（課件出示）

2、我們來猜一猜，大象伯伯為大頭兒子出了什么主意呢？

3、究竟什么禮物會讓長輩們滿意呢？我們班的小記者就帶著這個問題，對一些家長進行采訪，讓我們一起來看看“小記者采訪錄”，聽聽家長們都喜歡什么禮物。

4、看來，我們父母的心愿是這么簡單，他們只希望我們能健康地成長，幸福的生活。不管是什么禮物，只要是我們親手做的，親自表演的節目，學生上有進步，取得好的成績，他們都會很滿意。小朋友，你們明白了嗎？那，剛才我們猜的禮物怎么樣？家長們肯定都很（滿意）！

5、出示課件大頭兒子送獎狀，做家務。媽媽心情怎么樣？為什么？大頭兒子呢？

小結：正是因為大頭兒子愛自己的媽媽，所以他到處尋找禮物，找最好的禮物來表達自己的愛！其實，有這份心就是最好的禮物。

三、分層活動，實踐導行

1、如果今天是我們長輩的生日或特別的節日，你會對他們說些什么祝福的話呢？（同桌交流）

2、剛才我們用甜蜜的祝福表達了我們對家長的愛，我們也可以用實際行動送上自己特別的心意。

（自由組合討論交流）

3、生匯報展示

4、小朋友們們真是有孝心的孩子，我們的禮物很棒。我們對家長的愛還可以用其他的方式展現出來嗎？請小朋友們自己制作心意卡。

四、總結拓展，深化主題

1、通過今天的實踐活動，你明白了什么？我們還可以向誰表達對他們的關心呢？

2、老師希望你們今天回家后就能向長輩送上一份獨特的心意！你們能做到嗎？

第五單元 大自然真美麗

主題一 親親大自然（2課時）

活動目標

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發現和探究大自然的美。

3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。活動準備

多媒體課件、錄音機、磁帶

樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。活動過程

一、走向大自然，與大自然交朋友 猜謎激趣

（教師帶領學生來到室外。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時水中游呀游，長大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的動物）

學生猜完后師小結：在我們的大自然里，不僅有可愛的青蛙，還有許多許多可愛的動物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現象，這節課呀，我們就一起和大自然交交朋友。師帶領學生向大自然里的一切問好！“太陽公公，你好！”

“白云姐姐，你真漂亮呀！”

“花兒，你可真香，我好喜歡你！” 向小草，樹木等問好！

二、發現大自然

師：我們的大自然美嗎？現在請小朋友們自由活動，認真觀察大自然，看你能在大自然里發現什么？

學生自由活動，老師隨機指導。

生1：藍藍的天上飄著朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。生2：天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。

生3：樹上結滿了果實，把枝頭都壓彎了，是大自然對勤勞的人們的報答。

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主題二 美麗的小問號（2課時）

活動目標

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發現和探究大自然的美。

3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。

活動準備

放大鏡、昆蟲網、畫紙、畫筆等。

活動過程

一、活動前奏

草地上，學生、老師席地而坐。

1、老師：同學們，現在你們的心情怎樣？今天老師很高興因為我們在這么美的大自然中。

2、學生：親近大自然，發現大自然的秘密。

二、美麗的小問號

回到教室，組織學生討論，發現大自然的秘密，提出心中疑問。

1、現在以小組為單位，說說你們心中有哪些疑問？

2、學生討論。

3、學生匯報。

三、共同揭密

生：老師，螞蟻為什么會搬家？蝸牛背著家跑，不累嗎？為什么夏天不下雪呢！師：哇，你一口氣提出這么疑問，有誰愿意來幫他解決呢？

生：螞蟻搬家是告訴我們快要下雨了，他們要把家搬到一個安全的地方去。生：蝸牛背上的殼可以保護他柔軟的身體。生再提出疑問，師生討論。

四、總結

今天我們提出了許多美麗的小問號，發現了大自然的許多秘密。相信大家通過自己的發現和學習，會有更多的收獲。

主題三 想個好辦法，留住大自然的美（2課時）

活動過程

一、心中的大自然

你們在大自然里發現的東西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然這么美麗，15 怎樣才能把大自然的美留下來呢？

生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天來這里??

師：他的歌聲真好聽，他歌唱的是什么時候的大自然（春天）。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢？

生２：我可用畫筆把美麗的大自然畫下來。

生３：我可以用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來。生4：我可以用樹葉、標本編織大自然。??

師：你們真聰明，想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來。

二、保護大自然

（課件出示一幅美麗的大自然圖案）

師：（解說課件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥在天空中飛翔，小松鼠在樹上跳來跳去，這水可真清呀，可以看見魚兒在水里游呢。但是，我們不保護大自然，還會有這樣美嗎？（課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案：到處都是被砍伐了的樹樁，工廠的廢氣滾滾，河水變成黑色的了??）師：你們看到這樣的畫面高興嗎？我們要怎樣做大自然才會美呢！現在我們一起來做個游戲：保護大自然靠我們。

生分別戴上頭飾，分角色扮演：第一場：獵人打獵，人們大肆的捉青蛙，小鳥等，工人砍伐樹木。

第二場：所有的害蟲都出來了，害蟲在天上飛，看到什么咬什么，蝗蟲把所有的莊稼都咬死了，花、草慢慢的也枯了。

第三場：小朋友組織做環衛先鋒，制止了獵人，把捉了的青蛙、小鳥放生，青蛙、小鳥歡快的捉著害蟲。花、草、樹木慢慢的也發芽，它們大聲的對青蛙、小鳥說著謝謝。全班學生在游戲中齊聲說出：保護大自然就靠你我他。播放音樂《小燕子》，結束下課。