第一篇：小蝌蚪變青蛙 教案

小蝌蚪變青蛙（兒童舞蹈）教案

武漢體育學院體育科技學院 鄭伊琳

授課舞目：小蝌蚪變青蛙（兒童舞蹈）

學目標教：

1、對學生膝部大幅度屈伸及重心轉化的初步訓練。

2、對學生進行審美及德育教育。

教學重、難點：

1、青蛙碎點步和青蛙橫跨步的準確跳法及靈活轉換。

2、蝌蚪游泳動作的協調性。

教學準備：舞蹈錄像、舞蹈音樂 教學步驟：

一、開始部分：

1、放音樂，老師隨音樂朗誦童謠。小蝌蚪，像黑豆，成群結隊水中游，慌慌忙忙哪里去，我要和你交朋友。小蝌蚪，搖搖頭，轉眼就把尾巴丟，我要變成小青蛙，游到田里保豐收。

（師問：這首童謠有趣嗎？童謠的背景音樂好聽嗎？）

師：這段音樂里還有一段好看的舞蹈呢，讓我們一起來看看吧。

二、基本部分

1、觀看舞蹈錄像。

（1）你知道這個舞蹈的名字叫什么？（《小蝌蚪變青蛙》）（2）你喜歡舞蹈里的哪個動作？是怎么做的？（請學生自由模仿，體驗表演的快樂。）

2、學習小八字步、碎點步、橫跨步等基本步伐。教師講解示范基本步法。

（1）剛剛小朋友模仿的小青蛙真像，這個動作有個好聽的名字叫“小八字步”，兩腳的腳跟相碰，腳尖分開，手部動作叫“上折臂”，屈肘手心向外，五指分開，向上。讓我們再來學學。（2）碎點步：小八字步準備，腳尖踮起，快速橫著走。

（3）橫跨步：小八字步半蹲準備，左腳起往旁邊跨出，右腳跟上還原成小八字半蹲位，也可往前跨出。

（學生練習，教師用語言提示，并作個別指導。）

3、學生在基本會跳小八字步，碎點步和橫跨步的基礎上再觀看舞蹈視頻。（可以邊觀看邊模仿舞蹈動作）

4、完整學跳舞蹈。（1）、前奏

雙跪坐團身，雙手交叉搭肩。（2）、第一遍音樂

1-4拍做蝌蚪游水，5-8拍 頭帶動上身抬起，目視前方第7拍還原成起始位。第二個8拍重復第一個8拍動作，第三個8拍蝌蚪游水起身跪坐，雙手至上抱圓手，目視1點。第四個8拍 雙手扶地指尖相對，低頭；雙腳跳起至小八字位；小跳站起呈小八字位，上折臂擴指，目視1點。

（3）、第二遍音樂

第一個8拍，同學做青蛙橫跨步；第二個8拍，青蛙小碎步；第三個8拍，做第一個8拍的反方向動作；第四個8拍重復第二個8拍動作。（4）、第三遍音樂

1-4拍兩人一組，向右向左做青蛙橫跨步；5-8拍腳位不變，直膝，兩人外側、內側手依次對拍，第7拍體對1點小八字半蹲，上折臂擴指；第二個8拍重復第一個8拍動作；第三個8拍的前4拍，左腳直腿后退同時右手向上伸直，左傾頭，第3拍右腳收回小八字位直立，上折臂擴指，后4拍重復前4拍動作；第四個8拍重復第三個8拍動作；第五個8拍的前4拍，保持舞姿，小八字位小跳三次，后4拍，雙膝打開全蹲，雙手扶地指尖相對，第七拍抬頭；第六個8拍的前4拍，保持舞姿，右起傾頭四次，后4拍，蹬腿直膝，雙手扶地呈下前腰狀，第七拍起身半蹲，上折臂擴指，目視1點；第七個8拍的前4拍，橫跨步，隊形變換，后4拍，青蛙碎點步；第八個8拍做第七個8拍的反方向動作。

5、學生聽音樂完整練習舞蹈。

（教師和學生一起邊跳邊用語言提示）

6、鞏固練習一遍。

三、結束部分：

討論交流：你們喜歡青蛙嗎？為什么？（學生暢所欲言，老師及時給予評價）小結：青蛙能為莊稼捉蟲，我們要保護青蛙。

第二篇：小蝌蚪變青蛙體育活動教案設計

一、活動名稱：小班體育教案《小蝌蚪變青蛙》

二、活動目標：

1、培養幼兒身體平衡能力及跳的能力。

2、初步了解青蛙的生長過程。

三、活動準備：

1、硬紙板做的荷葉人手一份

2、磁帶（輕松的音樂）、錄音機

3、報紙卷成的小蟲若干

4、籃子兩個、平衡板兩塊

四、活動流程：

學習跳的本領（熱身運動）-----捉害蟲（高潮）-----吃蟲子（放松運動）

五、活動過程：

1、學習跳的本領

⑴放打雷下雨的音樂，幼兒人手一塊荷葉，聽音樂自由地跳、跑。“打雷、小雨了，小蝌蚪快點用荷葉躲躲雨吧。”

⑵探探腦袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由地在荷葉旁邊游來游去。”

⑶小蝌蚪游累了，坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前腳長出來了；跺跺腳，后腿也長出來了；扭扭屁股，尾巴也長出來了；小蝌蚪變成什么了？（小青蛙）

⑷小蝌蚪變成了小青蛙可開心了，兩手叉腰在荷葉上跳來跳去。“請小青蛙跟著青蛙媽媽學習跳的本領吧！”

2、捉害蟲

⑴情景講述及游戲規則

有一天農民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎？

可是到達莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才能到達，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續捉蟲子。

老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。

⑵小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進行，看看哪組捉的蟲子最多。

幼兒活動老師巡回指導。

3、吃蟲子

⑴圍坐在荷葉上數蟲子。

⑵表揚活動中本領最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。

⑶“小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮（手腳做放松動作），聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。”

⑷小青蛙收拾東西回家了。“我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。”

自評：本節活動根據孩子的年齡特點，用小青蛙的生長過程貫穿整個活動，讓孩子鍛煉身體的同時也了解青蛙的生長過程，達到課程整合的目的。利用夸張的動作，用生動的語言吸引幼兒，滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個可以教育孩子的環節與細節，例如：數蟲子，可以培養幼兒的數數能力；利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報紙卷成的小蟲，達到廢物利用的效果。

第三篇：唐勝中班科學活動《小蝌蚪變青蛙》教案

中班科學活動----《小蝌蚪變青蛙》

12學前教育本科班 唐勝

一、活動目標

1.認知目標：認識蝌蚪和青蛙外形特征，能理解并簡單說出小蝌蚪變青蛙的過程。2.能力目標：學會仔細觀察，并能用簡單的身體動作創造性地表現蝌蚪變成青蛙的情景。3.情感目標：體驗到游戲的快樂，喜歡探究活動。

二、活動重難點

活動重點：認識蝌蚪和青蛙的外形特征，能理解并簡單說出小蝌蚪變青蛙的過程。活動難點：可以用簡單地身體動作創造性地表現蝌蚪變成青蛙的情景。

三、活動準備

物質準備：與班級幼兒數量一致的小蝌蚪頭飾、青蛙和蝌蚪的小圖、蝌蚪變青蛙過程圖、歌曲《小蝌蚪找媽媽》、純音樂《小兔采蘑菇》、若干張荷葉圖、七個貼圖小磁鐵 經驗準備：幼兒園飼養區角養過小蝌蚪

四、活動過程

（一）開始部分

1.播放《小蝌蚪找媽媽》音樂導入，激發幼兒興趣

教師：小朋友們，今天有兩位客人來我們班啦！噓！我們聽一聽誰來了？（播放音樂《小蝌蚪》）你聽到了誰？（小蝌蚪和媽媽）小朋友們耳朵真靈。是小蝌蚪和它的青蛙媽媽來我們班做客。

2.引導幼兒初步感知小蝌蚪的生長過程，知道小蝌蚪長大后是會變成青蛙。

教師：你還在歌里聽到了什么？蝌蚪長著長著變成什么樣了？（引導幼兒根據歌曲說一說）小蝌蚪長大后就變成青蛙了。

（二）基本部分

1.出示蝌蚪青蛙圖，引導幼兒觀察，說一說小蝌蚪和青蛙的外形特征

教師：我們一起有禮貌地鼓掌歡迎小蝌蚪和青蛙媽媽的到來吧！它們呀可喜歡別人說它長得漂亮了，你如果能用好聽的詞形容它的長相，它會很高興的。誰來說？（請幼兒根據觀察說一說）

教師小結：蝌蚪穿著黑色的衣服，頭上有兩只圓溜溜的小眼睛，還有一條細細的尾巴。青蛙是穿著花衣服，有兩只鼓鼓的眼睛，四條腿坐著的。2.引導幼兒仔細觀察比較為什么蝌蚪和青蛙媽媽長得不一樣，提出假設并且記錄假設的內容

教師：我們仔細觀察一下小蝌蚪和青蛙媽媽，有沒有小朋友有發現問題？小蝌蚪怎么和它媽媽長得不像呀？觀察一下哪里不一樣？我們把它在黑板記錄下來。之前我們在區角養過小蝌蚪，那我們想一想小蝌蚪是怎樣長成大青蛙的。我們可以把我們的猜想記錄下來哦。我們可以用什么方法記錄？那我們畫下來。

3.一起分析幼兒猜想，教師出示蝌蚪的正確生長過程圖，幼兒驗證自己的猜想

教師：我們有這么幾種猜想，哪里不一樣？到底哪一個是對的？我們有請青蛙媽媽給我們說一說吧。大家看一看青蛙媽媽帶來的圖片也許就會知道了。蝌蚪變成青蛙有幾個過程呢？我們對比一下我們的猜想和這個哪里不一樣？

4.幼兒簡單說蝌蚪變青蛙的過程、排正確的蝌蚪變青蛙生長過程圖并

教師：我們小朋友很聰明哦，我們猜對了好幾個步驟。那你現在知道為什么小蝌蚪和它媽媽長得不一樣了嗎？大家記住了嗎？誰可以上來排出正確的順序后再用完整的話來描述青蛙成長的過程？

5.幼兒創編動作，用身體動作表現蝌蚪游、青蛙跳，引導幼兒了解蝌蚪和青蛙的生活習性

教師：大家知道小蝌蚪和青蛙媽媽生活在哪里呢？（池塘里、河里）青蛙還可以生活在哪里？（在陸地上）小蝌蚪可以嗎？你覺得它們在水里是什么樣子？它們邀請我們一起去池塘里游泳呢。

（三）結束部分

1.在《小兔采蘑菇》的純音樂中，戴上頭飾，幼兒一起玩游戲

教師：我們現在來扮演蝌蚪變小青蛙，大家戴好頭飾，準備好，小蝌蚪和青蛙媽媽要帶我們要出發去池塘里游泳啦。小蝌蚪和小青蛙們找到好朋友一起游游，跳跳吧。

五、活動延伸

在區域活動中對“蝌蚪是如何變成青蛙的”進行再次深入的探索。

第四篇：中二班小蝌蚪變青蛙教案幼兒園中班體育游戲教案

小蝌蚪變青蛙

活動目標：

1.幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

2.激發幼兒保護青蛙的情感。

能力目標：學會仔細觀察，并能用簡單的身體動作創造性地表現蝌蚪變成青蛙的情景

重點、難點：

教學重點：小蝌蚪變青蛙的過程

教學難點：可以用簡單的身體動作創造性的表現蝌蚪變青蛙的情景。

活動準備：

1、課件：蝌蚪變青蛙

2、蝌蚪變小青蛙的舞蹈視頻 活動過程：

一、談話導入，激發幼兒活動興趣。

（1）請幼兒說一說小青蛙長什么樣子呢？

（頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）

（2）它有什么本領呢？（捉害蟲）

（3）想一想小青蛙小時候是誰？

二、了解蝌蚪變小青蛙的過程

1、小朋友說說蝌蚪的特征（圖片展示）（黑黑的身體，大大的腦袋，細長的尾巴。）

2、師：真奇怪，小蝌蚪和青蛙長得一點都不像，那么小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢？

3、師：到底是怎么回事呢？讓我們一起來聽一個故事，故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。

暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天，也醒來了。它從泥洞里慢慢的爬出來，伸了伸腿，撲通一聲跳進池塘里，在碧綠的水草上產下許多黑黑的、圓圓的卵。

春風輕輕地吹過，太陽光照著，池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽產下的卵，慢慢的活動起來，變成了一群大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。

它們在水里游來游去，非常快樂。過了幾天，小蝌蚪先長出兩條后腿，過了幾天小蝌蚪又長出了兩條前腿，尾巴慢慢變短了，不見了，小蝌蚪變成了一只只非常可愛的小青蛙了。

4、教師邊講故事邊播放課件。展示蝌蚪變小青蛙的過程

三、學習舞蹈動作（視頻學習）

四、游戲：念兒歌

小蝌蚪游啊游，搖搖尾巴點點頭，長大變成大青蛙，荷葉上邊跳著走。

五、了解生活習性

1、青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是兩棲動物。）

2、青蛙吃什么？（蚊子、蒼蠅、田野里的許多害蟲）

六、課堂總結

小朋友們，青蛙是我們人類的好朋友，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不能傷害小青蛙。

七、活動延伸

讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護青蛙。

教學反思

一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導下能相互合作，共同完成學習任務。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點，并且進行了反復練習。在活動過程前，我還擔心會出現混亂的現象，但在活動過程中因為是第一次用多媒體教學，并且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現的都很積極。

二、不足之處通過這節活動，我深深的感受到自己的教學實踐能力還需要提高，在活動過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時間較短暫，雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協作能力沒有得到很好的培養。如果讓我在重新上這節課我想在活動中幼兒操作的環節可以讓幼兒一整組進行分步驟的操作，加強幼兒協作能力的培養；在活動完成后可和幼兒進行小青蛙保護莊稼的故事創編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護青蛙的意識。

第五篇：中班科學教案《小蝌蚪變青蛙》及教學反思

中班科學教案《小蝌蚪變青蛙》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能用身體動作表現小蝌蚪變青蛙的過程，產生對小蝌蚪的愛護之情，了解小蝌蚪的外形特征、生活習性，掌握其生長變化的過程，快來看看幼兒園中班科學《小蝌蚪變青蛙》含反思教案吧。

活動目標

1.產生對小蝌蚪的愛護之情。

2.能用身體動作表現小蝌蚪變青蛙的過程。

3.了解小蝌蚪的外形特征、生活習性，掌握其生長變化的過程。

4.培養探索自然的興趣。

5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

重、難點

重點：了解小蝌蚪 外形特征和生活習性。

難點：掌握小蝌蚪生長變化的過程。

活動準備

1.飼養的小蝌蚪若干。

2.小蝌蚪變青蛙的視頻、ppt

3.小蝌蚪成長的操作圖片4套。

活動過程

一、觀察實物，了解小蝌蚪的外形特征和生活習性

導入語：聽《小蝌蚪找媽媽》的歌曲進入活動室。

春天來了，青蛙媽媽帶著小蝌蚪到小河里來游泳了。小朋友請看，小河里是什么?

師：對，是小蝌蚪，小朋友請看，小蝌蚪長得什么樣子?幼兒觀察放在活動室里的蝌蚪，引導幼兒觀察，討論。

問：1.小蝌蚪長的什么樣子?

2.什么顏色?

3.它生活在那里?

4.小蝌蚪吃什么?

5.是怎樣游泳的?

請小朋友學一學小蝌蚪游泳的樣子。

小結;小蝌蚪長著黑黑的大腦袋，細長的尾巴，圓圓的身體，生活在水中，吃水藻、水中的浮游生物、面包屑等。

二、觀看PPT，探索小蝌蚪的生長過程

1.探索小蝌蚪的生長過程。

問：小蝌蚪長大了變成誰呢?(青蛙)看：PPT2

青蛙媽媽長得什么樣子?PPT3，頭上有什么?披著什么顏色的衣服?露出什么顏色的肚皮?

小蝌蚪與青蛙有什么不同呢?(顏色、尾巴、腿、生活方式、游泳姿勢)

小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?我們一起來看一看，(師邊放PPT邊講述蝌蚪變青蛙的過程)卵PPT3 ——蝌蚪PPT4-——長后退ppt5 ——長出前腿PPT6——尾巴變短消失——青蛙PPT7.象青蛙這樣，及生活在水里，也生活在陸地上的小動物叫兩棲動物。

2.引導幼兒排出蝌蚪變青蛙的生長順序圖。

老師準備了一些圖片，逐一出示，師打亂順序，請幼兒貼在背景圖上。

講評幼兒的排圖。

孩子們都排對了，看青蛙媽媽產下的卵——變成蝌蚪——先長出后退——再長出前腿——尾巴變短——成蛙(青蛙)—— 欣賞(變化過程PPT)

三、觀看視頻，模擬游戲，鞏固對小蝌蚪的生長過程的認識。

玩法：師拿圖片，幼兒做相應的動作。卵(幼兒蹲下，雙手抱腿，頭低下，做圓圈狀)蝌蚪(幼兒做蝌蚪游泳狀)長出后退(幼兒伸一伸后退，蹬一蹬)，長出前腿(伸出胳膊作游泳狀)，青蛙(雙手叉開，做青蛙跳)。

聽音樂玩一次游戲。

四、探討青蛙的本領，激起幼兒保護青蛙和愛護小蝌蚪的美好情感。

青蛙有什么本領呢?我們應該怎樣保護青蛙呢?

師小結：青蛙不僅會唱歌，還會捉害蟲，保護莊稼，所以我們不要捉小蝌蚪和青蛙，不讓壞人傷害它。我們今天捉到的小蝌蚪也要送到小河里，讓它長大變成青蛙。

五、活動延伸。

變成青蛙幫農民伯伯捉害蟲。(聽音樂《小青蛙找家》出活動室)。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

本文擴展閱讀：蝌蚪(英文:tadpole)古時寫作“科斗”,是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動物的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭部兩側生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營養。以群居為主。當蝌蚪成熟了，它們開始脫變，漸漸長出四肢，然后(對于蛙和蟾蜍)則透過細胞凋亡(控制細胞死亡)逐漸退化了它們的尾巴。