第一篇：PEP三年級英語上冊Unit 2 Colours 第四課時教學設計

PEP三年級英語上冊Unit 2 Colours 第四課時教學設計

(澄邁縣思源實驗學校

王偉

澄邁縣長安中心學校 王 靜)

一、教學目標、內容及分析

1．能聽懂會說新單詞“mum”

2．能聽懂會說Good afternoon，Nice to meet you(too)以及它們正確的使用背景。

3．句型THIS IS?前面課時已經教授，在這一時要強化記憶。

二、教學重、難點

1．mum和afternoon的發音

2．Good afternoon的恰當使用

3．Nice to meet you的發音及too的意思。

三、課前準備

1．Zoom/Zip的頭像（讓學生表演Let’s play部分對話時用）

2．一個鐘表，顯示下午時段的時間16:00（英語上課時間一般為上午）

3．圍裙（老師假扮媽媽用）

4．錄音機/錄音帶

四、教學過程

1、熱身（WARM-UP）

⑴ 播放第一單元歌曲“Hello”，讓學生跟唱，重溫第一次見面的打招呼用語” Hello” “Hi”。

接著老師跟同學們打招呼：Good morning,studens,學生接著Good morning Miss/Mr?

⑵ 讓部分學生（兩個一組）起來表演，互相向老師介紹彼此的同伴，引導學生用：HI MISS/MR.?,This is ?.2、新課呈現（Presentation）

(1)老師將調試好時間的鐘表貼在黑板上問學生，What time is it ?”(用中文重復問)，學生回答。接著老師直接引出：SO, Good afternoon studens,引導學生說出Good afternoon, Miss/Mr?.（老師帶學生讀幾遍Good afternoon,讓學生熟悉并能流利自然地說出）

⑵ 跟學生說Nice to meet you, 引導學生說Nice to meet you,too.然后跟學生說明此短語該如何使用。（教學生讀幾遍）

(3)創設一個情景，跟學生介紹有一天他們第一次帶新同學回家的情景。老師帶上圍裙做出炒菜的動作，讓學生猜是什么角色。引導學生回答是“媽媽”，引出新詞“mum”(帶學生讀幾遍)。接著抽出部分學生，兩人一組，表演第一次帶同學回家應該如何向媽媽介紹自己的同學。引導學生用學過得內容Hi , mum！This is...../Good afternoon Nice to meet you,先預先感知Let’s talk部分的內容。（根據各位學生的表現給予小熊貼貼）接著播放Let’s talk的錄音，讓學生跟讀幾遍。讓學生起立，表演Let’s talk 部分的對話。

3、趣味操練(Practice)

(1)先抽幾位學生輪流跟老師表演，老師帶上ZOOM的頭像，讓學生帶上ZIP的頭像。T: Good afternoon/This is Zoom.讓學生跟Zoom打招呼,然后介紹自己：Hello/Hi, Zoom.This is ZIP老師說：Nice to meet you！引導學生說：Nice to meet you too.⑵ 讓學生自己表演，盡量讓每位同學都能有機會表演。老師給予適當的引導及評價。

4、Homework

要求學生下午上課時，見到同學要用學過的Good afternoon打招呼。平時在校園遇到同學或老師，要有禮貌,用學過的詞句：Hello/Hi Good morning/Good afternoon/ Nice to meet you.打招呼。

5、板書設計

Unit 2 Colours

（將“清晨，兩個小朋友在校門口相遇”的圖貼在黑板上）Hello!/ Hi!

（將見面打招呼圖片貼在黑板上）

Hello/Hi Good morning/Good afternoon/ Nice to meet you /

Nice to meet you too

第二篇：PEP小學英語三年級上冊Unit2Colours第二課時教學設計

PEP小學英語三年級上冊Unit 2 Colours

第二課時教學設計

儒溪小學

胡芳

一、教學目標

1、知識目標:

（1）能聽，說，認讀red，green，yellow，blue 四個顏色單詞，并在真實情景中運用句子I see ??，Show me??.。

（2）能聽懂let’s do部分的指示語，并按指示語做出相應的動作。

2、情感目標：認識交通燈，學會遵守交通規則，教育學生要熱愛大自然，從小樹立環保意識。

3、技能目標：激發學生學習英語的興趣，調動學習積極性，引導學生積極與他人合作的協作精神和競爭意識。

二、教學重點和難點

重點：能聽、說、認讀四個顏色單詞并運用。

難點：熟練運用所學顏色單詞，并能對身邊的事物的顏色進行簡單描述。

三、課前準備 1．錄音材料

2．多媒體課件及電子白板 3．單詞卡片 4．彩色蠟筆

四、教學過程

Step 1 Warm-up

1、日常口語練習（復習上一節課所學內容）

T: Good morning boys and girls!

SS: Good morning Miss Hu.T: How are you?

S1: Fine thank you.How are you?

T: I’m fine too.(指著一名學生)what’s your name? S1: My name’s?

T:(握著S1的手)Nice to meet you!

S1: Nice to meet you，too.T： what’s this?(出示不同顏色的文具)

SS ：book ruler crayon?

2.教師出示彩虹圖問“ what’s this?”告訴學生：This is a rainbow.”

3.教師示意師生一起唱關于彩虹的歌.Step 2 Presentation—let’s learn

1、(播放課件)讓學生觀看紅蘋果，指名學生說出顏色名稱并想一想用英語怎么說，板書并泛讀“red”，師拿出一張卡片問： What colour?

SS : red.T :Yes！You are right.It’s red.運用紅色的蠟筆進行操練，I see red.并板書。

2、出示不同顏色的蘋果，讓學生注意蘋果變成了什么顏色，快速說出來，如 “green”,拿出單詞卡片問：What colour?

SS : green.T :Yes！You are right.It’s green.運用綠色的蠟筆進行操練，I see green。并板書

3、出示香蕉，示意學生用英語說出其顏色，教學“yellow”，拿出單詞卡片問：What colour?

SS :.yellow

T :Yes！You are right.It’s yellow 運用黃色的蠟筆進行操練，I see yellow。并板書

4、利用香蕉的背景顏色教學“blue”，讓學生說出生活中的藍色，拿出單詞卡片問：what colour?

SS :.blue

T :Yes！You are right.It’s blue。運用黃色的蠟筆進行操練，I see yellow。并板書 跟讀Let’s learn部分的詞匯。

5、找顏色: 讓學生仔細觀察圖中事物的顏色，如方便面、汽車、藍貓、漢堡、餅干、摩托車。用“I see?..”進行顏色的表達。

Step 3.practice1、Let’s play

（2）Game：把學生分成四個大組，教師將學生分成四組，看哪一組最快說出什么顏色沒有了或者什么顏色出現了。及時給以表揚。

Step 4．extension

（1）let's do:學生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學生認真模仿語音語調。（3）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復指令中表示顏色的單詞。

例：--Show me your red crayon.--red!red!red!（4）出示let's chant，讓學生觀察這是什么？通常在什么地方能看到他們？教師作詳細介紹，并教育學生要遵守交通規則。

（5）看圖猜單詞，了解彩虹是由哪些顏色構成的，教育學生“大自然很美，五彩繽紛，我們要熱愛大自然，保護生態環境，爭當環保小衛士”。

Step 5 Summary

1、學生小結本節課所學內容。

2、教師表揚學生本節課善于思考、學習積極努力，希望今后有更好的表現。

Step 6 homework

1、Say colours to your mom and dad(把所學的顏色說給爸爸媽媽聽)。

2、Listen to and repeat “Let's learn”.3、Sing the colours song.Unit 2 Colours

I see red.I see yellow.I see green.I see blue.Show me red.

第三篇：PEP小學英語三年級上冊Unit2Colours第二課時教學設計

PEP小學英語三年級上冊Unit 2 Colours

第二課時教學設計

白花長塘小學 張苑玲

一、教學目標

1、知識目標:

（1）能聽、說、認、讀red，green，yellow，blue 四個顏色單詞，并在真實情景中運用句子I see...，Show me....。

（2）能聽懂let’s do部分的指示語，并按指示語做出相應的動作。

2、情感目標：認識交通燈，學會遵守交通規則。

3、技能目標：激發學生學習英語的興趣，調動學習積極性，引導學生積極與他人合作的協作精神和競爭意識。

二、教學重點和難點

重點：能聽、說、認讀四個顏色單詞并運用。

難點：熟練運用所學顏色單詞，并能對身邊的事物的顏色進行簡單描述。

三、課前準備 1．錄音材料 2．多媒體課件 3．單詞卡片 4．彩色蠟筆 5.書包、蘋果和香蕉

四、教學過程

Step 1 Sing a song(A B C song)Step 2 情景創設，復習導入

1、今天Miss Zhang起床起晚了，匆匆忙忙收拾好書包就來學校了。Look，this is my bag.看這就是Miss Zhang的書包，可愛嗎？Do you like it? 你們想知道Miss Zhang的書包里有什么嗎？

Let’s guess what’s in it? S:ruler,pencil,crayon,eraser,pencil box,pen,book.1

2、Let’s chant I have a ruler.Me too!I have a pencil.Me too!I have a crayon.Me too!I have an eraser.Me too!I have a pen.Me too!I have a pencil box.Me too!I have a book.Me too!I have a bag.Me too!

3、咦，還有東西在書包里，Do you know what else in it? Step 3 Presentation —— Let’s learn1、從書包里面拿出一個紅蘋果，What’s this？

引導學生回答：It’s an apple.Apple apple.apple apple 蘋果 What colour is it?(播放課件)讓學生觀看紅蘋果，并想一想用英語怎么說，板書并泛讀“red”，師拿出一張卡片問： What colour? S: red T :Yes！You are right.It’s red.運用紅色的蠟筆進行操練，I see red.并板書。

2、出示不同顏色的蘋果，讓學生注意蘋果變成了什么顏色，快速說出來，如 “green”,拿出單詞卡片問：What colour? S: green T :Yes！You are right.It’s green.運用綠色的蠟筆進行操練，I see green.并板書。課件出示五星紅旗，問：What colour? 讓學生認真觀察，紅旗除了red，還有什么顏色？ 引出單詞yellow

3、出示香蕉，示意學生用英語說出其顏色，教學“yellow”，拿出單詞卡片問：What colour? 2

S: yellow T :Yes！You are right.It’s yellow 運用黃色的蠟筆進行操練，I see yellow.并板書。T：沒成熟的香蕉是什么顏色的？

課件出示green bananas，問：What colour? S：green T：香蕉成熟后變成?? S：yellow

4、書包里還有其它東西嗎？拿起來倒過來 T&S:No！

T：What colour is the bag? S: blue T :Yes！You are right.It’s blue.運用藍色的蠟筆進行操練，I see blue.并板書。

5、揭示今天的課題 A Let’s learn 并板書。

跟讀錄音——師帶讀——全班讀——四人小組讀——請個別小組讀

Step 4 Practice

1、做練習，連線

2、Find and say.我們的世界色彩繽紛，非常美麗，請你找一找你的周圍都有哪些我們學過的顏色，用英語和同伴交流一下吧。

3、Play a game(火眼金睛、我猜我猜我猜猜猜）Step 5 extension

（1）let's do:學生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學生認真模仿語音語調。

（3）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復指令中表示顏色的單詞。

例：--Show me your red.--red!red!red!3

（4）課件出示交通三顏色，讓學生用英語說出這些顏色？并猜猜這三種顏色會組成什么？通常在什么地方能看到他們？教師作詳細介紹，并教育學生要遵守交通規則。

Step 6 Summary 學生小結本節課所學內容。Step 7 homework

1、Say colours to your mom and dad(把所學的顏色說給爸爸媽媽聽)。

2、Listen to and repeat “Let's learn”.4

第四篇：PEP小學英語三年級上冊Unit2Colours第二課時教學設計

PEP小學英語三年級上冊Unit 2 Colours

第二課時教學設計

朝陽小學 谷巧娜

一、教學目標

1、知識與技能目標:

（1）能聽，說，認讀red，green，yellow，blue 四個顏色單詞，并在真實情景中運用句子I see ??.（2）能聽懂let’s do部分的指示語，并按指示語做出相應的動作。

2、情感與態度目標：通過各種生動有趣的活動激發學生學習英語的興趣和積極性，并能體會到學習英語的樂趣。

3、學習策略目標：學生在學習中集中注意力，在課堂交流中積極思考，積極運用所學英語進行表達和交流。

二、教學重點和難點

重點：能聽、說、認讀四個顏色單詞并運用。

難點：熟練運用所學顏色單詞，并能對身邊的事物的顏色進行簡單描述。

三、課前準備

1．多媒體課件 2．彩色物品 3單詞卡片

四、教學過程

Step 1 Warm-up

1、日常口語練習（復習上一節課所學內容）

T: Hello, boys and girls!

SS: Hello, Miss Peng.T:(握著S1的手)Hello,I’m Miss Peng.S1:Hello, I’m ?.T： what’s this?(出示不同顏色的文具)

SS ：book ruler pen?

2.教師出示彩虹圖問“ what’s this?”告訴學生：This is a rainbow.”

3.教師示意師生一起唱關于彩虹的歌.Step 2 Presentation—let’s learn

1、(播放課件)讓學生觀看紅蘋果，指名學生說出顏色名稱并想一想用英語怎么說，板書并泛讀“red”，師拿出一張卡片問： What colour?

SS : red.T :Yes！You are right.It’s red.運用紅色的蠟筆進行操練，I see red.并板書。

2、出示不同顏色的蘋果，讓學生注意蘋果變成了什么顏色，快速說出來，如 “green”,拿出單詞卡片問：What colour?

SS : green.T :Yes！You are right.It’s green.運用綠色的蠟筆進行操練，I see green。并板書

3、出示香蕉，示意學生用英語說出其顏色，教學“yellow”，拿出單詞卡片問：What colour?

SS :.yellow

T :Yes！You are right.It’s yellow 運用黃色的蠟筆進行操練，I see yellow。并板書

4、利用香蕉的背景顏色教學“blue”，讓學生說出生活中的藍色，拿出單詞卡片問：what colour?

SS :.blue

T :Yes！You are right.It’s blue。運用黃色的蠟筆進行操練，I see yellow。并板書

Step 3.ractipce

1、Let’s play a game(火眼精金)：把學生分成四個大組，教師將學生分成四組，看哪一組最快說出看到了什么顏色。及時給以表揚。

Step 3．Practice

（1）let's do:學生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學生認真模仿語音語調。（3）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復指令中表示顏色的單詞。

例：--Show me your red.--red!red!red!

（4）出示五環圖片，讓學生觀察這是什么？how many colours ? what are they?

讓學生根據自己的理解為五環涂色，最后出示正確答案，看看多少人能涂對。

老師介紹奧運五環的知識。（6）Find and say:

你趕快來找找你的周圍都有哪些我們學過的顏色，用英語和同伴交流一下吧。(找同學來說，用到I see?)（7）Practice:出示圖片，把第一單元所學的學習用品的單詞跟本單元所學的顏色的單詞融合到一起來練習I see?

Step 4.extension

1、Let’s play a game(火眼精金)：把學生分成四個大組，教師將學生分成四組，看哪一組最快說出看到了什么顏色。及時給以表揚。

2.Find and say:

你趕快來找找你的周圍都有哪些我們學過的顏色，用英語和同伴交流一下吧。(找同學來說，用到I see?)3.Practice:出示圖片，把第一單元所學的學習用品的單詞跟本單元所學的顏色的單詞融合到一起來練習I see?

Step 5 Summary

1、學生小結本節課所學內容。出示單詞卡片。

2、教師表揚學生本節課善于思考、學習積極努力，希望今后有更好的表現。

Step 6 homework 1，回家后聽本節課所學單詞句子的磁帶，并做跟讀練習。2 設計一副畫，用上我們學過的顏色，來到學校后把它介紹給你的朋友。

Step 7 板書

Unit 2 Colours

red I see red.yellow I see yellow.green I see green.blue I see blue.

第五篇：PEP小學英語三年級上冊Unit2Colours第二課時教學設計

Unit 2 Colours教學設計

一、教學目標

1、知識目標:（1）能用英語進行簡單的打招呼及用This is……向別人介紹身邊人。（2）通過創設實際情景，讓學生能在相應的情景中準確運用句型。（3）培養學生正確、自然的模仿語音、語調的能力。

（4）能聽，說，認讀red，green，yellow，blue 四個顏色單詞，并在真實情景中運用句子I see ??，Show me??.。

（5）能聽懂let’s do部分的指示語，并按指示語做出相應的動作。

2、情感目標：認識交通燈，學會遵守交通規則，教育學生要熱愛大自然，從小樹立環保意識。

3、技能目標：激發學生學習英語的興趣，調動學習積極性，引導學生積極與他人合作的協作精神和競爭意識。

二、教學重點和難點

教學重點：This is ……句型的學習。能聽、說、認讀四個顏色單詞并運用。教學難點：

1.This is …… 句型字母 i 及th的發音不容易到位。

2熟練運用所學顏色單詞，并能對身能聽、說、認讀四個顏色單詞并運用。邊的事物的顏色進行簡單描述。

三、課前準備

1．錄音材料 2．多媒體課件 3．單詞卡片 4．彩色蠟筆

四、教學過程

Step 1 Warm-up

1、日常口語練習（復習上一節課所學內容）

T: Good morning boys and girls!

SS: Good morning Miss zhang.(指著一名學生)what’s your name? S1: My name’s?

T: Boys and girls, let’s play a game, look at the pictures and say the words quickly.ok? Look carefully.(播放ppt)Step 2 Presentation—let’s learn

（一）Let’s talk

1、(播放課件)讓學生觀看圖片，并問學生Who is she?（學生聽不懂直接說漢語）

S:Miss White

T :這是Miss White。這句話用英語應該怎樣表達呢？出示句子 This is Miss White.在這里直接教授This is??

（this這個單詞發音比較難，慢慢引導學生發音）出示不同人物讓學生練習說This is?? 最后回到課本Let’s talk.播放錄音，學生跟讀。2.學生分角色朗讀對話 3.學生練習表達介紹人物。(二)Let’s learn 1.green 1)出示課件播放Miss White圖片，并問學生Miss White衣服的顏色，從而引出green,學生練習說green.2)出示圖片，并問學生看到什么顏色？ Ss: green.T: Yes,I see green.教授學生I see green.與Show me green.出示喜洋洋圖片學生完成句子 Hello, I’m_________.I have a __a green pencil box__________.a green ruler 2.blue 課件出示一朵藍色的花，引出blue學生練習說blue.2)出示圖片，并問學生看到什么顏色？ Ss: blue.T: Yes,I see blue.教授學生I see blue.與Show me blue.出示懶洋洋圖片學生完成句子 Hello, I’m_________.I have a ___a blue pen /a blue eraser.______ 3.red 課件出示一支紅色蠟筆引出red學生練習red)出示圖片，并問學生看到什么顏色？ Ss: red

T: Yes,I see red.教授學生I see red.與Show me red.出示美洋洋圖片學生完成句子 Hello, I’m_________.I have a ___a red bag /a red pencil.______ 4.yellow 課件出示一串香蕉引出yellow學生練習yellow)出示圖片，并問學生看到什么顏色？ Ss: yellow

T: Yes,I see yellow.教授學生I see yellow.與Show me yellow.出示沸洋洋圖片學生完成句子 Hello, I’m_________.I have a ___a yellow crayon /a yellow book.______ Step 3.practice1、交通信號燈

2連線

3.猜顏色

Step 4．extension

（1）let's do:學生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學生認真模仿語音語調。（3）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復指令中表示顏色的單詞。

例：--Show me your red crayon.--red!red!red!（5）看圖猜單詞，了解彩虹是由哪些顏色構成的，教育學生“大自然很美，五彩繽紛，我們要熱愛大自然，保護生態環境，爭當環保小衛士”。Step 5 Summary

1、學生小結本節課所學內容。

2、教師表揚學生本節課善于思考、學習積極努力，希望今后有更好的表現。

Step 6 homework

Pair work ? 1.互相介紹朋友：

? This is??.? ? 2.練習說句子：

A: Hello/Hi, I’m xxx, I have a red crayon, I see a red crayon.? B：Hello/Hi, I’m xxx, I have a blue pen, I see a blue pen.? ? A: Good bye.B: Bye.Unit 2 Colours

I see red.I see yellow.I see green.I see blue.Show me red.