第一篇：《七顆鉆石》學(xué)案

第二十三課 《七顆鉆石》 列夫·托爾斯泰

課時(shí)：1課時(shí)

定向·誘導(dǎo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⒈能說(shuō)出“愛(ài)心”的神奇力量，學(xué)會(huì)從身邊小事做起關(guān)愛(ài)他人，成為一個(gè)有愛(ài)心的人。⒉能說(shuō)出童話作品夸張、想像的特點(diǎn)，并在閱讀和寫作中運(yùn)用。⒊能流暢有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： ⒈學(xué)習(xí)目標(biāo)2 ⒉啟發(fā)學(xué)生豐富的想像力，感悟“愛(ài)”的博大力量。

自學(xué)·探究

一、課前預(yù)習(xí)

（一）生字 干涸（）絆倒（）瞬間（）清澈（）舔（）凈 ．．．．．

（二）作者和作品介紹

《七顆鉆石》是19世紀(jì) 國(guó)偉大作家 的童話。請(qǐng)列舉三部他的作品、、。

二、課堂學(xué)習(xí)

（一）把握內(nèi)容： ⒈請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，體會(huì)文中小姑娘的愛(ài)心，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)文中寫了怎樣的一個(gè)故事？

⒉文中的水罐一共發(fā)生了幾次變化？是什么讓它發(fā)生了這些變化？

討論·解疑

⒈小姑娘寬廣的胸懷、博大的愛(ài)感動(dòng)了上帝，同時(shí)也感動(dòng)了我們。在我們的生活中，有需要我們關(guān)愛(ài)的爸爸、媽媽；在我們的身邊，有需要我們伸出援助之手的弱勢(shì)群體；在與同學(xué)的交往中，同樣需要一顆燦爛的愛(ài)心。

（1）請(qǐng)大家交流你所知道的愛(ài)心故事并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）請(qǐng)談?wù)勀闶窃鯓訌纳磉呅∈伦銎穑鲆粋€(gè)有愛(ài)心的人的。

2、課文為什么不以“一罐水”而要用“七顆鉆石”為標(biāo)題？

3、大熊星座真的是這樣來(lái)的嗎？作者為何要這樣想？表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？

4、綜合以前讀過(guò)的童話故事，你能否說(shuō)說(shuō)童話有什么特點(diǎn)？

（二）你的疑問(wèn)：

反饋·總結(jié)

1、細(xì)讀小姑娘為母親找水的情節(jié)，讓我們來(lái)猜測(cè)一下，小姑娘找不到水，心情是怎樣的？累倒在地后，會(huì)做什么樣的夢(mèng)，好夢(mèng)？噩夢(mèng)？發(fā)揮你的想像,說(shuō)說(shuō)夢(mèng)中的情景。(結(jié)合文章情節(jié),想像合理,表達(dá)流暢)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _

2、寫一次自己得到或給予別人愛(ài)心幫助的經(jīng)歷,并說(shuō)說(shuō)內(nèi)心的感受。

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3、課堂小結(jié): 是啊，如果沒(méi)有愛(ài)心，這個(gè)世界會(huì)是一片黑暗。因?yàn)橛辛藧?ài)心，我們才感覺(jué)溫暖，因?yàn)橛辛藧?ài)心，我們才懂得什么是溫馨，因?yàn)橛辛藧?ài)心，我們的心靈才不會(huì)孤獨(dú)。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，我們要更懂得對(duì)別人付出愛(ài)心。

第二篇：七顆鉆石

《七顆鉆石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀中體會(huì),品中想象,弄清水罐發(fā)生的變化和原因, 體會(huì)愛(ài)心對(duì)別人乃至對(duì)社會(huì)的意義，懂得關(guān)心別人，用愛(ài)心對(duì)待生活。

3、感受童話故事想象的神奇，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量。教學(xué)重難點(diǎn) ：

1、從水罐一次次變化中，體會(huì)愛(ài)的神奇力量。

2、聯(lián)系實(shí)際，懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生查閱資料，了解俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰生平及其文學(xué)成就。

2、布置學(xué)生閱讀、了解一些關(guān)于“愛(ài)心”的故事。

3、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固：認(rèn)讀詞語(yǔ)（課件展示）

瞬間 干涸 絆倒 舔水 唾沫 焦渴 涌出 匆匆忙忙 喜出望外

二、激情導(dǎo)入（課件展示：北斗星圖片）

同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，在正北方，有排列成勺形的七顆星星，閃閃發(fā)光，你們知道這是什么星座嗎？（這是大熊星座，又叫北斗七星。它的光芒普照大地，在夜晚給迷路的人們指引方向。）今天我們要學(xué)的課文與北斗七星有關(guān)系。讓我們一起走進(jìn)俄國(guó)偉大作家托爾斯泰的童話《七顆鉆石》，去了解它神奇的來(lái)歷。

三、品讀、領(lǐng)悟內(nèi)涵──愛(ài)是變化的力量

（一）、齊讀第一自然段：

師：很久很久以前，地球上發(fā)生了什么？（大旱災(zāi)）（出示相關(guān)句子品讀）師：旱災(zāi)嚴(yán)重到什么程度？

（河流和水井都干涸了、草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物因焦渴而死去。）（課件展示圖片）

師：因?yàn)闆](méi)有水，大地籠罩在死亡的陰影里。所以，當(dāng)時(shí)最缺的是什么？（水）這時(shí)的水意味著什么？（生命）過(guò)渡：是呀，水是多么珍貴呀！可是水呢，這生命之水又在哪里呢？眼看著旱災(zāi)將毀滅一切時(shí)，一個(gè)小姑娘拿著空木水罐，要為生病的媽媽去找水，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（板書：空）

（二）、學(xué)習(xí)第二自然段：

1、（課件展示句子）學(xué)生自讀。

2、和我們說(shuō)說(shuō)你讀后的體會(huì)。

3、師：在這個(gè)漆黑不見(jiàn)五指的夜晚、沒(méi)有人出來(lái)行走、寂寞的、孤單的，小姑娘怕嗎？ 生：不怕，她想著要為媽媽找水，要挽救媽媽的生命。師：正是一份愛(ài)的信念，使她充滿了力量。

師：你還可以從哪些詞語(yǔ)中感受到她對(duì)媽媽的愛(ài)？（哪兒、累倒、睡著了）師：她可能到過(guò)什么地方？ 生：小溪邊，大河旁......師：能找的地方她都找遍了，可哪兒都沒(méi)有水，她實(shí)在太累了，累得倒在沙地上睡著了。想像一下，她會(huì)做什么樣的夢(mèng)呢？ 生：（展開(kāi)合理想象，自由發(fā)言）

過(guò)渡：當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)生了什么事情呢？

（三）、看童話故事，四人小組討論回答：

1、小姑娘的水罐發(fā)生了幾次變化？每一次變化的原因是什么？

2、水罐是神奇的，究竟是什么力量讓水罐如此神奇？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹挟嫵鏊拮兓木渥芋w會(huì)體會(huì)。

（四）、體會(huì)小姑娘的孝心。

1、匯報(bào)水罐的第一次變化：當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，水罐里竟裝滿了清亮清亮的水。（空水罐裝滿了水，板書：滿）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)水罐里怎么會(huì)有水了？這次變化的原因是什么呢？ 生：為生病的母親找水。

師：你說(shuō)得真好，是小姑娘對(duì)媽媽的這片孝心，這份真摯的愛(ài)感動(dòng)了命運(yùn)之神。使她擁有了這一罐清亮的水，孝心使水罐發(fā)生第一次神奇變化。（板書：孝心）

指導(dǎo)朗讀：多么有孝心的孩子啊！我們一起來(lái)讀讀這一部分內(nèi)容，要讀出小姑娘對(duì)媽媽的孝心。

2、看見(jiàn)這罐清澈新鮮的水，這時(shí)小姑娘的心情如何？ “小姑娘喜出望外??”

① “喜出望外”是什么意思？如果是你的話，會(huì)怎么做？小姑娘在“喜出望外”時(shí)想的是什么呢？（真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽喝還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。）

② 多么孝順的小姑娘呀，她愛(ài)媽媽勝過(guò)愛(ài)自己，誰(shuí)能把這句話讀好？學(xué)生練讀。③ 我覺(jué)得這“抱”字，換成“拎、提”你們同意嗎？為什么？（水很珍貴，用“抱”更牢固，不易灑出。）

（五）、講讀第三自然段：

師：小姑娘有了一罐水了，但這罐水的故事才剛剛開(kāi)始。這水罐后來(lái)又發(fā)生了什么神奇的變化呢？變化的原因是不是也和愛(ài)有關(guān)呢？請(qǐng)同學(xué)們先快速地默讀第三自然段，想想在這個(gè)變化中你體會(huì)到了什么樣的愛(ài)呢？（男生齊讀第三自然段）。

1、學(xué)生自由回答水罐的變化和變化的原因。（根據(jù)學(xué)生回答追問(wèn)：為什么要給小狗喝？）

小姑娘有一罐水，給媽媽舍得，給小狗舍得，給自己反而不舍得。什么叫無(wú)私，這就是。

2、小結(jié)：小姑娘不但愛(ài)自己的母親，還用愛(ài)心來(lái)對(duì)待小動(dòng)物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的善心呀！所以生命之神點(diǎn)木成銀。（板書：銀 愛(ài)心）

3、誰(shuí)體會(huì)到了小姑娘這份愛(ài)心，來(lái)讀給我們聽(tīng)聽(tīng)（指名朗讀）

（六）、學(xué)習(xí)第四段：偉大的母愛(ài)

師：后來(lái)，銀水罐為什么變成了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀一讀你畫到得句子。（出示句子，指導(dǎo)朗讀：師生合作讀，師讀旁白，生讀母親的話）

1、誰(shuí)愿意來(lái)讀讀母親的話。

2、你從這些句子中體會(huì)到了什么樣的愛(ài)？

小姑娘的媽媽是多么愛(ài)自己的女兒啊，親需要這生命的水，可為了孩子，她放棄了，也把生命的希望留給了孩子。

這次變化是母親對(duì)女兒無(wú)私的愛(ài)創(chuàng)造的奇跡。──你們發(fā)現(xiàn)了嗎，水罐的奇跡不在于小姑娘一個(gè)人，而在于愛(ài)的行為。只要有愛(ài)，就會(huì)有奇跡發(fā)生。

3、小結(jié)：母愛(ài)真?zhèn)ゴ螅∈悄笎?ài)的力量把銀水罐變成了金的！（板書：金 母愛(ài)）

4、齊讀這段。

（七）、對(duì)過(guò)路人的愛(ài)：

1、（出示句子）“再也忍不住了??小姑娘咽了一口唾沫，把??”

師：小姑娘為什么再也忍不住了？你從哪體會(huì)到？誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話，并配上動(dòng)作。

2、出示填空：（師引生答）

在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是______，是______，是______，卻忘了______。

3、小結(jié)：忍不住了可還在忍，而且是如此艱難的忍了，是為了幫助一個(gè)陌生的過(guò)路人。小姑娘把水讓給過(guò)路人，再次體現(xiàn)了小姑娘無(wú)私、崇高的愛(ài)。

因?yàn)樾」媚镉幸活w善良的心，所以才會(huì)從水罐里跳出了七顆鉆石，涌出了一股巨大的水流。（板書：善心 鉆石 水流）

4、小結(jié)：（出示課件）同學(xué)們，水罐從一個(gè)空空的木水罐，突然間裝滿水，摔倒了水罐還是滿滿的，然后變成銀水罐、金水罐、最后跳出七顆寶貴的鉆石，這一系列神奇的變化到底是因?yàn)槭裁茨兀浚ㄊ菒?ài)心的力量創(chuàng)造了奇跡。）所以，七顆鉆石從水罐里跳了出來(lái)，一股清澈而新鮮的水流涌了出來(lái)......5、讓我們?cè)僖淮螐堥_(kāi)想象的翅膀：（出示句子）

那股水流越涌越多，向門外流去，向____流去，向____流去??草兒____，花兒____，樹(shù)木____，牛兒羊兒____，老人、孩子、小伙??

三、探究：課堂升華──愛(ài)是真實(shí)的奇跡

1、師朗讀最后一段并小結(jié)：

由愛(ài)而生的七顆鉆石化成北斗星，你覺(jué)得作者安排七顆鉆石變成大熊星座，它表達(dá)了作者怎樣的美好祝愿嗎？（就是告訴人們，愿愛(ài)心像大熊星座一樣在人們需要的時(shí)候，普照人間，指明方向！）

2、你明白了故事為什么要用“七顆鉆石”作為題目？

（七顆鉆石，化成了北斗七星，給人們帶來(lái)光明，為人們指引方向。它象征著：讓小姑娘的愛(ài)成為你心中永恒不滅的指路燈，永遠(yuǎn)擁有愛(ài)的心靈。）板書：讓愛(ài)指路

四、（出示課件）分組朗讀：愛(ài)的箴言，體會(huì)大愛(ài)無(wú)邊。

五、課外拓展 同學(xué)們，你身邊肯定也有許多充滿愛(ài)心的人和事或者發(fā)生在你自己身上的關(guān)于愛(ài)的小故事，請(qǐng)把你知道的和“愛(ài)”有關(guān)的故事寫下來(lái)，和大家一起分享，好嗎？（生動(dòng)手寫后與大家分享，師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評(píng)價(jià)。）

六、總結(jié) ：

同學(xué)們，讓我們從今天起:更要懂得對(duì)別人付出愛(ài),要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，愿你們都能成為充滿愛(ài)心的人。最后就讓我們一起用歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》結(jié)束新課吧！

是啊，如果沒(méi)有愛(ài)心，這個(gè)世界是不可想象的。因?yàn)橛辛藧?ài)心，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛(ài)心的溫馨，更要懂得對(duì)別人付出愛(ài)，正如歌詞唱得那樣：“只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”愿你們都能成為充滿愛(ài)心的人，相信，擁有愛(ài)心會(huì)讓你充滿神奇的力量。板書設(shè)計(jì)：

19、七顆鉆石

水罐： 空——滿——銀——金——鉆石、水流、星星（神奇）孝

愛(ài)

母

善

心

心

愛(ài)

心

讓愛(ài)指路

《七顆鉆石》教學(xué)反思

《七顆鉆石》是俄國(guó)著名作家列夫．托爾斯泰寫的一篇童話故事，它以離奇生動(dòng)的故事情節(jié)贊揚(yáng)了小姑娘如鉆石般美好、閃亮的心靈，教育孩子們要懂得關(guān)愛(ài)別人，同情、幫助有困難的人。

文章以水罐的變化為線索，讓我們從中感受到小姑娘為母親找水的孝心，分水給小狗喝的善心，母親讓水給女兒喝的偉大的母愛(ài)，小姑娘最后把水讓給陌生的過(guò)路人喝的愛(ài)心。隨著水罐變得越來(lái)越珍貴，小姑娘的那份孝心、善心最后升華為博大無(wú)私的愛(ài)心，境界也越來(lái)越高尚。經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲與琢磨，最后決定抓住水罐神奇變化這條明線和是孝心—愛(ài)心—母愛(ài)—善心使水罐發(fā)生了神奇的變化這條情感線索，兩條線索齊頭并進(jìn)。5 同時(shí)抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行朗讀、感悟、理解、體驗(yàn)。

教學(xué)中我用引導(dǎo)學(xué)生以讀為主的方式引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)愛(ài)心的神奇力量,感知童話豐富的想象力。體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。現(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生情感

由于學(xué)生生活區(qū)域的局限性，這篇課文所描述的情景與我們的生活相距很遠(yuǎn)，為了使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，我用了圖片來(lái)展示當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。然后有感情的朗誦課文的第一自然段，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要性。認(rèn)識(shí)到水就是生存的希望，有了水人和萬(wàn)物才能繼續(xù)生存下去，沒(méi)有了水，等待人和萬(wàn)物的就只有死亡。使學(xué)生身臨其境，誘發(fā)學(xué)生的情感。

二、精心設(shè)問(wèn)，讀中感悟想象

這篇童話很明顯是以水罐的神奇變化為主線，體現(xiàn)小姑娘廣博無(wú)私的愛(ài)。在“神奇變化”中品讀、感悟小女孩廣博無(wú)私的愛(ài)心。特別是讓學(xué)生想象小姑娘睡著后會(huì)做什么樣的夢(mèng)，學(xué)生們興趣盎然，躍躍欲試，收到了意想不到的效果。既做到了課堂的延伸，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，讓童話的特點(diǎn)在這里得到體現(xiàn)。接下來(lái)，小姑娘的愛(ài)心換來(lái)了源源不斷的水流，世界會(huì)變成什么樣，又是一個(gè)想象的空間，為之前沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。最后讓學(xué)生把身邊關(guān)于愛(ài)的故事寫下來(lái)，使語(yǔ)文課與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在享受愛(ài)的同時(shí)懂得奉獻(xiàn)愛(ài)。讓愛(ài)的種子再一次悄然無(wú)聲的融入孩子的心田，使課文感情得以升華。

三、體現(xiàn)課標(biāo)，緊扣小專題

新課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。”本組教材的專題是“愛(ài)的奉獻(xiàn)”，結(jié)合專題本節(jié)課我體現(xiàn)以讀為本，通過(guò)教師范讀、學(xué)生自由讀、個(gè)別讀，等多種讀法讓學(xué)生在讀中感、讀中悟。讓學(xué)生想象水罐的一次次神奇的變化，體會(huì)愛(ài)心的神奇。

這一節(jié)課結(jié)束了，可是留給我得是深深的反思。現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)反思課堂，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)做得不完善，今后應(yīng)該改正：

1、讀書指導(dǎo)上有點(diǎn)不到位，過(guò)渡型語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔明了。

2、小練筆環(huán)節(jié)，提問(wèn)學(xué)生較少，沒(méi)有顧及更多學(xué)生。

第三篇：實(shí)小《七顆鉆石》導(dǎo)學(xué)案2011.3

七顆鉆石

-----------導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語(yǔ)。

2、熟讀課文，領(lǐng)會(huì)愛(ài)心能創(chuàng)造奇跡，并能有感情地朗讀課文。

3、從水罐的一次次變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

4、聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活的道理。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：從水罐的一次次變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇力量。

難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活的道理。

三、學(xué)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

第二課時(shí)

附：

叢飛的事跡

叢飛，深圳市義工聯(lián)藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，歌唱家郭頌關(guān)門弟子，36歲。

叢飛是個(gè)會(huì)唱歌的人。1997年，叢飛加入深圳義工聯(lián)。一次義演改變了他的人生，從此他熱心公益事業(yè)，為社會(huì)公益演出300多場(chǎng)，義工服務(wù)時(shí)間6000多小時(shí)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒32人，捐助金額超過(guò)300萬(wàn)元，被授予“中國(guó)百名優(yōu)秀青年志愿者”。

2005年1月，叢飛抱病參加了為東南亞海嘯災(zāi)區(qū)的６場(chǎng)賑災(zāi)義演。那時(shí)，叢飛已經(jīng)患

上了胃癌，連食物都已經(jīng)難以下咽了。然而，他還是以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持演出，還將用于治病的1.5萬(wàn)元錢捐了出去。

叢飛的家儉樸得令人難以置信，經(jīng)濟(jì)狀況時(shí)常捉襟見(jiàn)肘。2003年，為了在開(kāi)學(xué)前籌齊助學(xué)款，他從親朋好友處先后借了10萬(wàn)元。2004年7月，當(dāng)叢飛如約來(lái)到貴州給孩子們送學(xué)費(fèi)時(shí)，已經(jīng)背上了17萬(wàn)元的債務(wù)。

2005年5月17日，叢飛的病情迅速加重，而他卻把大家捐給他治病的錢留下３個(gè)療程的化療費(fèi)用后，拿出２萬(wàn)元錢捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。他這樣說(shuō)：“如果命運(yùn)再給我５年的時(shí)間，我會(huì)兌現(xiàn)向孩子們?cè)S下的諾言，會(huì)用更多的愛(ài)回報(bào)社會(huì)。”

叢飛——從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他把所有時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子，沒(méi)有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸，他曾經(jīng)用舞臺(tái)構(gòu)筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望。今天他的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。思考并回答：

文中的叢飛是個(gè)的人。你是從哪兒感受到的？畫出相關(guān)詞句，談一談自己的感受。

課堂檢測(cè)：

1．文學(xué)常識(shí)填空

《七顆鉆石》是19世紀(jì)________（國(guó)家）最偉大的作家________寫的一篇童話，除此外，他還著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《________》《________》《________》等。2.給加粗字注音或根據(jù)注音寫漢字。

（1）干涸（）（2）絆（）倒（3）shùn（）間（4）清澈（）（5）小姑娘趕緊去jiǎn（）水罐

（6）小狗把它tiǎn（）凈了（7）咽（）了一口tuò（）沫3.通過(guò)反復(fù)朗讀第一段的環(huán)境描寫我感受到了________________________。

4.想象寫話：水罐最后涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地、動(dòng)植物??將會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？請(qǐng)大家充分發(fā)揮想象，把當(dāng)時(shí)的情景寫下來(lái)。教學(xué)反思：

第四篇：聽(tīng)《七顆鉆石》

聽(tīng)《七顆鉆石》

——外行評(píng)內(nèi)行

語(yǔ)文，就像鉆石一樣迷人。語(yǔ)文課中展示給我們的文本或有趣、或鮮活、或激昂、或優(yōu)美、或令人感動(dòng)……總是如此地靈動(dòng)，如此地富有吸引力！而一堂精彩的語(yǔ)文課更是把文本變得更有血有肉、更立體、更豐富，使文本的精神注入師生的心里。

《七顆鉆石》是一個(gè)很神奇很感人的故事，她告訴我愛(ài)心的神奇力量。

作為英語(yǔ)老師，對(duì)英語(yǔ)我算不上行家，對(duì)于語(yǔ)文則是完全的外行。五年多的教學(xué)生活中，唯一和語(yǔ)文之間的聯(lián)系就是——這些年中我聽(tīng)過(guò)的語(yǔ)文課。然而，作為中華兒女，我們有誰(shuí)能夠抗拒語(yǔ)文的魅力呢？語(yǔ)文有著自然天成的親和力：）所以自然也會(huì)有自己的感悟和一點(diǎn)淺薄的想法。

于老師的這堂課，設(shè)計(jì)很完整，思路很清晰，主旨也很突出。于老師展現(xiàn)了一位優(yōu)秀語(yǔ)文教師師的功底和風(fēng)度。她的教學(xué)姿態(tài)落落大方，教學(xué)用語(yǔ)優(yōu)美精練。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美動(dòng)情。以及“哈利〃波特”的創(chuàng)意，明了的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的情感引導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)，教師的投入狀態(tài)等等——于是我認(rèn)為，這堂課：好！

于老師和她的課，好的的程度，足以進(jìn)一步加深我對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)。我覺(jué)得她的課：哪兒都好！她的課，已經(jīng)做到了和名師名課的形似。然而我又覺(jué)得她的課：又似乎哪兒都不足夠好。哪兒哪兒都對(duì)了，為什么會(huì)覺(jué)得還不夠?qū)ξ叮课覀兊恼n，和名師名課的距離到底在哪？做到形似相對(duì)不難，要做到神似則是難上加難。我們的課的不足在哪？問(wèn)題的癥結(jié)在哪？——于是我覺(jué)得，這堂課：語(yǔ)文的韻味還不足夠濃。

我心目中完美的語(yǔ)文課該有哪些特點(diǎn)？

一、語(yǔ)文教師的語(yǔ)言應(yīng)該是句句珠璣。不僅聲音明凈響亮，而且發(fā)音字正腔圓；不僅吐出的每個(gè)字都是必不可少、精確有效，而且每個(gè)詞都像珍珠般優(yōu)美動(dòng)人；不僅情感投入，引人入勝，而且精力充沛、活力四射，以情感和活力的光芒照射著身邊的人。

由于幾天來(lái)忙碌的教學(xué)工作，于老師的嗓音有些許沙啞，讓人覺(jué)得沒(méi)有足夠的精力和激情為這40分鐘綻放。加上沒(méi)有用話筒，特別是在課的開(kāi)始階段，于老師的聲音顯得稍弱。

二、語(yǔ)文課中的情感流動(dòng)應(yīng)該是功到自然成。層層遞進(jìn)，水到渠成，感情自然迸發(fā)，該是像文中罐里迸涌的泉水那樣令人心歡喜。課中于老師的情感引導(dǎo)有些生硬，較為明顯之處比如：

教師：哈利·波特們，現(xiàn)在感動(dòng)你的是誰(shuí)啊？ 全體學(xué)生：小姑娘。

教師：感動(dòng)你的還是小姑娘嗎？是嗎？感動(dòng)你的是誰(shuí)啊？ 少數(shù)學(xué)生：媽媽。

教師：對(duì)啊，是母親，是這位小姑娘的母親。

這是在引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)違心的話嗎？那少數(shù)學(xué)生只能說(shuō)是善于揣摩教師的用意，然后故意迎合老師。在此課的前半部分，一直刻畫的是小姑娘的愛(ài)心，所以感動(dòng)孩子們的就是小姑娘，孩子們一開(kāi)始說(shuō)了他們真實(shí)的想法。“母親”在這個(gè)段落中是第一次正式出場(chǎng)，學(xué)生乍一下子還沒(méi)能完全體會(huì)到母親的愛(ài)。

三、小姑娘的愛(ài)和無(wú)私體現(xiàn)在哪？ 給母親水喝，值得稱道嗎？把水給小狗或路人喝，值得驚訝嗎？平常的情況下，這些完全不值得稱贊。

施與，很正常。施與他人珍貴的東西，可敬，卻也不足為奇。施與他人自己最需要最渴望的東西，試問(wèn)天下，幾人能夠做到？那才是小姑娘讓我們驚嘆和贊美的可貴之處。

如果教師能夠更充分地烘托和刻畫水的珍貴性，以及小姑娘的焦渴程度，那么孩子們一定更能夠體會(huì)到小姑娘那偉大的愛(ài)心。

在這史無(wú)前例的旱災(zāi)中，萬(wàn)物生靈幾乎都要渴死了，小姑娘該有多渴啊？為了找水，小姑娘在烈日炎炎下，在焦黃的大地上跑了那么久，她該有多渴啊？她的皮膚干了吧？她的唇裂了吧？她的喉冒煙了吧？而她的手里正捧在一罐清澈的水！喝上一口，該有多美啊！

喝吧！喝吧！小姑娘為何不喝啊？她心里在想什么呀？——

我好渴，我真想喝個(gè)夠！可是——媽媽快死了，我要趕緊把水送回家給媽媽。

我好渴，我好想喝上一口，就一口！可是——小狗可憐巴巴的，已經(jīng)渴的奄奄一息，一口水能救活它的命。

我好渴，真想喝上一口，這水該有多甜美啊！可是——路人還得繼續(xù)趕路，他用那么信任、那么渴求的眼神望著我。

四、語(yǔ)文課中，各式各樣的朗讀常常能令人感受到語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。“讀”在語(yǔ)文課中占據(jù)著舉足輕重的份量。動(dòng)情的朗讀能讓人更深刻地體會(huì)到文字的美感和文字所流淌出的情感。此課中，學(xué)生的“讀”占的比重太少，而且“讀”的情感也不夠到位。五、一堂成功的課沒(méi)有固有的模式，它一定是獨(dú)具風(fēng)格的。我們的課，或許無(wú)法做到如金庸般想象無(wú)限、快樂(lè)風(fēng)趣，如王淞舟般滿腹經(jīng)綸、儒雅睿智，如竇桂梅般如詩(shī)如畫、激情似雨，然而我相信，在教學(xué)道路上不斷堅(jiān)持著追求的語(yǔ)文老師們，一定會(huì)擁有自己的特色。

一點(diǎn)淺見(jiàn)，懇請(qǐng)多多包涵。鄙人評(píng)課只為了暢所欲言，以及表達(dá)對(duì)國(guó)語(yǔ)的關(guān)注與熱愛(ài)。

第五篇：七顆鉆石教案

七顆鉆石

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在理解課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的理解有感情地朗讀課文。

2、從水罐的神奇和一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

3、通過(guò)朗讀體會(huì)文中小女孩善良、美好的心靈，懂得關(guān)愛(ài)別人，用愛(ài)心對(duì)待生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、在理解課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的理解有感情地朗讀課文。

3、從水罐的神奇和一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

4、在讀故事中懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。課前準(zhǔn)備

1、課前布置學(xué)生回顧自己讀過(guò)的童話故事，并從中選取自己最喜歡的，作一下簡(jiǎn)單的交流。引導(dǎo)學(xué)生想一想故事的內(nèi)涵，感知童話豐富的想象力；用自己喜歡的方式了解一些關(guān)于“愛(ài)心”的故事。

2、幻燈片 教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文。

2、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。通過(guò)朗讀體會(huì)文中小女孩善良、美好的心靈，懂得關(guān)愛(ài)別人，用愛(ài)心對(duì)待生活。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣 1．導(dǎo)入：同學(xué)們的童年生活是多姿多彩的，而童話故事陪伴我們成長(zhǎng)，你知道有哪些動(dòng)人的童話故事，能向同學(xué)們講講嗎？（生自由講）

2、今天老師也為你們帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)人的童話故事，你們想聽(tīng)嗎？（出示課件）這個(gè)故事正是我們今天所學(xué)的童話故事《七顆鉆石》（板書課題）

（播放課件）教師敘述：很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)。接連幾個(gè)月沒(méi)有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。這些就是旱災(zāi)造成的（看幻燈），你們看到了什么？（生根據(jù)看到的圖片自由說(shuō)）是啊，此時(shí)他們最需要的是什么呢？此時(shí)的水意味著什么？

（使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬(wàn)物才能繼續(xù)生存下去，沒(méi)有水，等待人和萬(wàn)物的只有死亡。）

2、如果你得到了一罐水，你最想干什么？ 在這個(gè)旱災(zāi)面前，人人都渴望清涼清涼的水，一天夜里，一位小姑娘也拿著水罐走出了家門，為生病的母親找水喝。（出示圖片）

二.新課探究

1、初讀課文，提出自讀要求，并自由交流。

過(guò)渡：小姑娘找到水了嗎？她身邊發(fā)生了什么神奇的故事？讓我們一起走進(jìn)課文，去找找吧！讀課文2---4自然段。(一）出示自學(xué)提示：（現(xiàn)在讓我們讀讀課文）

1、找一找，小姑娘的水罐發(fā)生幾次變化，把有關(guān)的句子畫下了。

2、為什么會(huì)有這樣的變化？

3、畫出你認(rèn)為神奇的地方，并想一想為什么？那個(gè)地方最讓你感動(dòng)？（學(xué)生自讀課文自由交流，教師巡視傾聽(tīng)）

4、小組匯報(bào)課文中神奇的地方，其他小組有不同也可以進(jìn)行補(bǔ)充或

更正。

（二）引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)水罐的不斷變化的神奇，領(lǐng)悟小女孩的愛(ài)心不斷升級(jí)。神奇的原因要引導(dǎo)學(xué)生盡可能展開(kāi)想象，體會(huì)愛(ài)的力量： 第一次變化

A.小姑娘一個(gè)人出去為母親找水喝，找了很多地方，她多愛(ài)她的母親啊！同學(xué)們找一找描寫小姑娘找水的句子并展開(kāi)想象小姑娘可能去哪些地方找水呢？ 出示句子：

（1）小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在沙地上睡著了。

小姑娘實(shí)在太累了，你看她睡的多香啊！

（2）當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，一件神奇的事情發(fā)生了，找出神奇變化的句子并讀一讀。

罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。”（為什么你覺(jué)得這個(gè)地方很神奇呢？）（要是遇上這樣的情況，小姑娘當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣？誰(shuí)能在文中找出來(lái)讀一讀？突出“喜出望外，真想喝個(gè)夠”）

從第1自然段中我們知道這是一場(chǎng)特大干旱，到處都沒(méi)有水，而現(xiàn)在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水，多神奇啊！我想一定是小姑娘的孝心感動(dòng)了上天，賜給了她一罐水。

（教師板書：孝心感天）第二次變化

體會(huì)孝心和愛(ài)心帶來(lái)的神奇力量

b.“她以為，水一定都灑了，但是沒(méi)有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。”

水罐掉在地上應(yīng)該是灑水或摔壞罐子，可現(xiàn)在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到這罐水時(shí)，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤(rùn)一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀。可她一心想著媽媽，在往回跑時(shí)被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個(gè)奇跡。（也突出孝心感動(dòng)天）c.“當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。”（為什么木罐會(huì)變銀的呢？）

水罐由木頭變成銀的，實(shí)在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點(diǎn)兒，救了小狗一條命。小姑娘真的把動(dòng)物當(dāng)作了朋友，她的愛(ài)心又一次感動(dòng)了上天，才有神奇的事發(fā)生。（教師板書：愛(ài)心如銀）第三次變化

d.“就在這一瞬間，水罐又變成了金的。”（為什么銀罐會(huì)變成金的呢？）水罐由木做的變成銀的，又變成金做的，神奇極了。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。（教師板書：母愛(ài)似金）

第四次變化：金水罐里跳出鉆石，涌出水流。

為什么會(huì)發(fā)生變化？小姑娘也想喝水，但看到過(guò)路人，她是怎么說(shuō)的，怎么做的呢？

e.“小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。”

水罐里能跳出鉆石，能涌出救活萬(wàn)物的生命之水，七顆鉆石能變成星星，真是神奇極了！小姑娘已經(jīng)干渴到了極點(diǎn)，當(dāng)她也忍不住要喝母親讓給自己的水時(shí)，卻又強(qiáng)忍住渴，把水讓給了一個(gè)素不相識(shí)的過(guò)路人。這種對(duì)陌生人的同情與愛(ài)，使天地為之動(dòng)容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。（教師板書：

愛(ài)感天地）

3、齊讀這幾句話，把它的神奇之處讀出來(lái)。

4、我們?cè)俅位仡櫵薜淖兓?/p>

空木罐

木水罐

銀罐

金罐

跳出七顆鉆石

5、小結(jié)：課文開(kāi)頭是一片荒蕪的旱景象，到最后涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地萬(wàn)物將會(huì)是一片久旱逢甘露的景象。）這一切都是愛(ài)給帶來(lái)的，學(xué)了課文我們有哪些愛(ài)的收獲呢？ 教會(huì)我們?nèi)绾螑?ài) ：愛(ài)親人、愛(ài)世間一切生靈、愛(ài)陌生人

10、總結(jié)：老師愿你們的愛(ài)心像北斗七星一樣普照人間，愿你們都能成為充滿（愛(ài)心）的人，相信擁有愛(ài)心，會(huì)讓你充滿神奇的力量。

三、板書設(shè)計(jì)：

19、七顆鉆石 空木罐

有水

水沒(méi)灑

變銀

變金

鉆石、水流

孝心感天

愛(ài)心如銀

母愛(ài)似金 愛(ài)感天地