第一篇：《盤筑成型》教案

《盤筑成型》教案

教學目標：

通過本課教學，使學生學會運用泥條盤筑的方法制作陶藝作品，進一步提高學生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發展形象思維，培養創新意識。

教學重、難點：

教學重點：學習、運用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。教學難點：大膽想象，敢于表現和創造，作品有個性。

教學準備：

教具：錄像，幻燈片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示臺。學具：泥料，墊布，墊板，刻畫工具等。

教學過程：

一、欣賞導入。

1．（出示一件范品）提問： 這件作品是什么形狀的？

仔細看看，你知道它是用什么方法制作而成的？ 2．揭示課題，板書課題。

二、教師演示制作方法和步驟。1．制作泥條的方法。

（1）將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團。（2）用手掌將泥團搓成粗泥條。

（3）將初步搓好的短而粗的泥條繼續在桌上搓成細而均勻的泥條。教師強調在桌上搓泥條時，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進行對比。

2．泥條盤筑的方法。

三、作業要求。

運用泥條盤筑的方法，制作一個有趣的手形或足形器皿。學生練習，教師個別指導。

四、課堂小結。

第二篇：《盤筑成型》教學設計

盤筑成型

石家莊學校 李艷梅

第六課 盤筑成型

教學目標：

1、初步學會運用泥條盤筑的方法制作簡單的陶藝作品。

2、欣賞陶藝作品，激發學生對陶藝的興趣。

3、培養學生對陶藝術的熱愛；

教學重點：學會運用泥條盤筑的方法；感受陶藝文化。

教學難點：掌握搓泥條的要領，泥條盤筑的技巧、作品裝飾的黏結。教學過程：

一、導入新課。

1、由“china”引導學生了解中國陶瓷文化，感受中國是陶瓷的國度。

2、板書課題

3、了解陶器制作的基本方法：徒手捏制法、泥條盤筑法。

4、出示圖片，簡介泥條盤筑制陶法的價值

5、講述：今天，我們就用盤泥條的方法，來制作自己喜歡的陶器。

二、教學制作方法和步驟。

1、播放錄像：泥條盤筑法。

2、總結泥條盤筑的方法及技法要領。（1）制作泥條的方法：

①、首先將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團。②、用手掌將泥團搓成粗泥條。

③、將初步搓好的短而粗的泥條繼續在桌上搓成細而均勻的泥條。(搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。)（2）泥條間的固定： ①、用泥漿粘接。②、擠壓泥條固定。（3）注意事項：

1、應該注意衛生，不要把泥弄得到處都是，更不要弄到身上、衣服上。

2、注意安全，使用工具要小心；不要用泥手擦眼睛。

3、學生動手嘗試搓泥條，自主解決遇到的問題，教師適當指導。

三、學生分組合作，運用泥條盤筑的方法，制作一個有特色的陶器。

1、展示泥條盤筑作品，引導學生欣賞和分析。

2、學生討論、確定本小組制作方案。

3、學生制作。

4、教師巡視，對各組出現的問題適當指導。

四、作品展示、欣賞與交流。

1、學生自己上臺來展示本組的作品。談談創作思路和制作體驗。

2、其他小組同學進行評價。教師點評。

五、小結

六、藝術拓展與欣賞

1、欣賞現代陶藝作品。了解由泥條盤筑法衍生出的泥條編織法和泥條豎立等成型方法。

2、讓學生課后完成有鮮明個性的作品，可以嘗試使用泥條編織等方法。

第三篇：《盤筑成型》教學設計

《盤筑成型》教學設計

教學目標

1、初步學會運用泥條盤筑的方法制作簡單的陶藝作品。

2、欣賞陶藝作品，激發學生對陶藝的興趣。

3、培養學生對陶藝術的熱愛。教學重難點

重點：學會運用泥條盤筑的方法；感受陶藝文化。

難點：掌握搓泥條的要領，泥條盤筑的技巧、作品裝飾的黏結。課前準備

教師：各種造型的陶器圖片資料，范作等。

學生：收集有關陶器方面的知識，了解淘氣的制作方法，足量的泥。教學過程

一、導入新課

1、由“china”引導學生了解中國陶瓷文化，感受中國是陶瓷的國度。

2、板書課題

3、欣賞陶瓷圖片，教師進行簡單的介紹。

二、講述方法

1、泥條盤筑成型的主要步驟： ⑴、取適量黏土，把它搓成長條。⑵、雙手用力搓成粗細一樣的泥條。

⑶、將泥條繞圈，依序加高，將內部攤平、壓密。⑷、加高后可在適當的位置進行有變化的裝飾。⑸、最后調整作品，完成制作。總結泥條盤筑的技法要領：

技法1：保持泥條粗細均勻，注意雙手配合，用力適當，以防泥條斷裂，搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓，而不是用手指甲捻!技法2：盤泥條時，將泥條提起向上盤，每盤一圈用手指輕輕按壓，讓泥條黏結牢固，盤條要認真仔細，下面的泥條不能太細，否則會立不穩!技法3：裝飾美化，可用泥條或泥片粘貼，還可以直接刻畫等幾種手法綜合表現。

技法4：盤條的技法有很多，如：疊圈，鋪排，纏繞，穿插，繞結等，獨特的盤條方法可以創造出別具一格的作品來!

三、展示欣賞

展示泥條盤筑作品，引導學生欣賞和分析。

四、布置作業

將泥條盤筑成自己喜歡的形象，要根據構思的獨特形狀去盤繞造型，可一邊盤條一邊創新，盤出來的形象要盡量做到和別人不同!

1、學生討論、確定本小組制作方案。

2、學生制作。

3、注意事項：

⑴、應該注意衛生，不要把泥弄得到處都是，更不要弄到身上、衣服上。⑵、注意安全，使用工具要小心；不要用泥手擦眼睛。

⑶、學生動手嘗試搓泥條，自主解決遇到的問題，教師適當指導。

5、教師巡視，對各組出現的問題適當指導。

五、展示評價

對學生制作的作品進行展示，并給予評價。

第四篇：《盤筑成型》教學設計

偃師市美術微格課賽講教案

盤筑成型

翟鎮鎮王七學校

高冬曉

第六課 盤筑成型

教學目標：

1、初步學會運用泥條盤筑的方法制作簡單的陶藝作品。

2、欣賞陶藝作品，激發學生對陶藝的興趣。

3、培養學生對陶藝術的熱愛；

教學重點：學會運用泥條盤筑的方法；感受陶藝文化。教學難點：掌握搓泥條的要領，泥條盤筑的技巧、作品裝飾的黏結。教學過程：

1、導入新課。

由“china”引導學生了解中國陶瓷文化，感受中國是陶瓷的國度。

2、板書課題

3、欣賞陶瓷圖片，教師進行簡單的介紹。

二、講述盤筑成型的方法。

1、泥條盤筑成型的主要步驟： ⑴、取適量黏土，把它搓成長條。⑵、雙手用力搓成粗細一樣的泥條。

⑶、將泥條繞圈，依序加高，將內部攤平、壓密。⑷、加高后可在適當的位置進行有變化的裝飾。⑸、最后調整作品，完成制作。

2、總結泥條盤筑的技法要領：

秘訣一 :保持泥條粗細均勻，注意雙手配合，用力適當，以防泥條斷裂，搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓，而不是用手指甲捻!秘訣二:盤泥條時，將泥條提起向上盤，每盤一圈用手指輕輕按壓，讓泥條黏結牢固，盤條要認真仔細，下面的泥條不能太細，否則回立不穩!秘訣三：裝飾美化，可用泥條或泥片粘貼，還可以直接刻畫等幾種手法綜合表現。

秘訣四:盤條的技法有很多，如疊圈，鋪排，纏繞，穿插，饒結等，獨特的盤條方法可以創造出別具一格的作品來!

三、展示泥條盤筑作品，引導學生欣賞和分析。

四、布置作業：

將泥條盤筑成自己喜歡的形象，要根據構思的獨特形狀去盤饒造型，可一邊盤條一邊創新，盤出來的形象要盡量做到和別人不同!

1、學生討論、確定本小組制作方案。

2、學生制作。

3、注意事項：

⑴、應該注意衛生，不要把泥弄得到處都是，更不要弄到身上、衣服上。

⑵、注意安全，使用工具要小心；不要用泥手擦眼睛。⑶、學生動手嘗試搓泥條，自主解決遇到的問題，教師適當指導。

5、教師巡視，對各組出現的問題適當指導。

四、小結本節內容。

第五篇：四年級下冊美術教案-第6課 盤筑成型｜冀美版（2014秋）

《盤筑成型》

學校：

中仰陵小學

年級：

四年級

教學領域：

造型﹒表現

教師：

蔡惠萍

教材分析

本課是四年級下冊的內容，屬于造型·表現領域。這節課涉及的是泥條盤筑藝術，盤泥條在我國有著非常悠久的歷史，已經成為一種獨特的藝術表現形式。我們的祖先一開始就用這一方法來制作陶器。盤泥條操作相對簡單，易于操作，造型的概括性很強，表現內容豐富多樣。

教材中展示了盤筑泥條的方法，還展示了利用這種傳統工藝制作的現代陶藝作品，拓展了學生創作思維，學生通過看圖與實際操作相結合，能夠很好的掌握方法，并提高分析問題的能力。

學情分析

陶泥是學生們喜歡的活動材料，揉、團和捏在以前的課程中已經學習過，對于這些學生們并不陌生。盤筑泥條容易學習，學生易于掌握和操作。

通過盤筑不同造型的陶藝品，可以提高使學生的動手操作能力概括能力，更好的表達自己的感受，體驗造型活動的樂趣。

教學目標

知識與

技能

學會運用泥條盤筑的方法并制作陶藝作品。

過程與

方法

了解陶瓷文化和陶瓷成型的工藝。

情感、態度與價值觀

在創作中體會陶瓷制作的樂趣。

教學重點

學會運用泥條盤筑的方法并制作陶藝作品。

教學難點

表現并裝飾造型獨特的陶藝作品。

教學準備

相關教具；PPT；視頻；

教學過程

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

教學導入

師：同學們，看一看，這是一件什么種類工藝品啊？

生：陶瓷。

師：誰知道陶瓷工藝品怎么做成的，過來講一講？

或誰了解陶瓷文化給大家講一講。

師：這位同學講的非常好，陶瓷的制作過程，第一步，選用合適的陶泥；第二步，做成胚胎；第三步，上釉；第四步，燒制成型。

陶瓷文化：景德鎮是中國的“瓷都”，盛產青花瓷，白底蘭花，是中國的瑰寶。

仔細觀察。

通過提問了解學生以前掌握的知識。

講授新課

師：看看，這幅圖片，在造型方面和上一張圖片有什么不同？

生：底面是方形的，使用泥條盤筑成的。

（引導學生分析器物形：

口—頸—腹—底）

師：怎么進行裝飾的呢？

生：用小花進行裝飾的。

欣賞3-4張圖片，讓學生從造型和裝飾兩方面進行闡述。

師：看了這么多造型獨特的陶藝品，我們想不想知道它到底是怎么做出來的呢？

生：想。

師：那我們一起來看看吧。

（觀看視頻，讓學生明白盤泥條的方法和盤筑過程。）

師：誰能說一說怎么搓泥條呢？或需要注意什么呢？

生：用力均勻；用手掌搓；粗細一致。

師：說得非常好。我們一起總結一下吧。

盤泥條的基本方法

1.搓

2.盤

師：泥條可以組合成什么形狀呢？

生：麻花形、螺絲形和蝸牛形。

師：看一看這些圖片，你最喜歡哪一個？并說一說他的特點。

生：喜歡茶壺。

師：大家說的很棒，下面我們開始制作吧。

底面的形狀不同。

啟發學生陶藝品造型的不同特點，和裝飾手法。

明確主題

布置作業

展示評價

運用盤泥條的方法，做一件造型獨特的作品。

師評、自評和他評

通過“小小展賣會”，賣出自己的作品。

展示并講解自己的作品。

培養孩子的創造能力。

培養語言表達能力。

板書設計

盤筑成型

陶藝品制作過程

1.底部制作。

2.盤筑泥條

①搓

②盤

3.裝飾。