第一篇：四上期末復習教案

復習教案

字詞復習部分

一、復習目標：

1、復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫出已學的漢字。

2、復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。

4、復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

第一課時

（一）導入：同學們，上一周，我們已經學完了這個學期所有的新課。從今天開始，今天，我們就來復習、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發現自己還有不會的地方，就要及時補救。所以，同學們在課堂上要更認真地學習，你們能做到嗎？今天，我們首先來復習字詞方面的知識。今天的第一關是：生字大考驗！

（二）復習要求會認的生字。

1、認讀生字。

kuān kuò báo wù lǒng zhào fai t?ng bēng t?ng（）（）（）（）（）

2、叫同學上黑板板書，全班一起批改。

（三）多音字組詞

1、乘shang（千乘）率shuài(率領)降jiàng（下降）卷juàn（卷子）ch?ng（乘法）lǜ（概率）xiáng（投降）juǎn（卷發）

2、叫同學回答，并復讀學生容易讀錯的多音字

3、開火車叫同學說出還有哪些多音字。

（四）組詞

1、出示

朝（）沸（）律（）疑（）霞（）

潮（）佛（）捷（）凝（）暇（）

2、抽取其中兩三個提問。第二課時

（一）同義詞、反義詞（同義詞）

1、開火車講出同義詞分別有哪些

2、對于一些較難的同義詞給予糾正。（反義詞）

3、采取搶答的形式復習反義詞

嶄新—陳舊 荒涼—繁華 奢侈—儉樸 沸騰—平靜 茂盛—枯萎 熱鬧—安靜 新鮮—陳舊 牢固—松散 漫長—短暫 冷酷—熱情 點燃—熄滅 高傲—謙虛

（二）四字詞語積累

1、出示

千（）百態 人（）罕至 應接不（）（）不可惜（）隨遇而安

2、分類

⑴AA ：嘩嘩 呼呼 呱呱 ⑵ABB：白花花 亮晶晶 胖乎乎 綠油油

⑶AABB：高高興興 舒舒服服 來來往往 ⑷ABAB：商量商量 收拾收拾 討論討論 研究研究

⑸AABC：心心相印 彬彬有禮 井井有條 戀戀不舍

⑹ABCC:得意揚揚 空空如也 生機勃勃 可憐巴巴 無所事事 ⑺ABAC:不聞不問 不知不覺 不緊不慢 含反義詞的成語：遠近聞名、積少成多、左鄰右舍、里應外合、黑白相間

含近義詞的成語：胡言亂語 東奔西走 千言萬語 表示高興的成語：興高采烈、眼開眼笑 欣喜若狂 喜出望外 表示性格特點的成語：活潑可愛 能說會道 溫柔體貼 心靈手巧 關于動物的成語：龍飛鳳舞 如虎添翼 汗馬功勞 牛刀小試 描寫四季特點的詞語：

春：春暖花開 春色滿園 花香鳥語 花紅柳綠 夏：驕陽似火 暑氣逼人 烈日當空 綠樹成蔭 秋：秋風送爽 秋高氣爽 秋色宜人 春種秋收 冬：冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月 白雪皚皚 積累部分 復習目標：

1、熟讀32篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

2、理解句、段、篇之間的聯系，能順利的閱讀課外文章，能理解文章的思想感情，能正確回答提出的問題。第一課時

一、回憶課文，靈活運用 對聯（有關自然景觀的對聯）

1、霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天

2、綠水本無憂 因風皺面 青山原不老 為雪白頭

3、山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇

4、重重疊疊山 曲曲環環路 丁丁冬冬泉 高高下下樹

二、名言

1、有志者事竟成。《后漢書》

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）

3、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

三、探索科學的名人名言

1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）

2、在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼）

3、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）

四、古詩名句

（1）不識廬山真面目，只緣身在此山中。

為什么不能看清廬山的真實面目呢？因為置身在此山之中。（2）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現在眼前。（3）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

（4）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。第二課時 小常識和小練筆 1.小常識： ①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；

②《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創作了著名的《昆蟲記》 ③《白鵝》的作者是豐子愷；

④《貓》和《母雞》的作者是老舍； ⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。⑥說明方法有：打比方、列數字、舉例子、作比較。

運用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動、形象。⑦修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問。⑧書信格式：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。2.《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3.截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產。

4.《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。句子部分 復習目標

1復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和縮句、擴句。2復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句、陳述句。3會選擇合適的關聯詞填空。4會熟練的轉換把字句和被字句。5能用修改符號正確修改病句。第一課時

一、導入：同學們，我們已經學習了關于字詞方面的知識，現在我們來復習句子方面的知識，看看你們在這一學期中我們學習到得各種句子你都掌握了多少。

二、關聯詞造句

因為??所以?? 雖然??但是?? 不是??就是?? 寧可??也不? 不是??而是?? 如果??就?? 不僅??而且?? 即使??也??

三、修辭手法

（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（）（2）春天來了，桃花笑紅了臉。（）（3）下課了，同學們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心啊！（4）是誰養育了我們？是我們的父母！（）（5）這難道不是偉大的奇觀么？（）

（6）家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（）第二課時

一、反問句與陳述句

有時為了表達的需要，可以把陳述句變為反問句，也可以把反問句變為陳述 句，它們的意思相同，語氣有所不同。

（一）反問句變陳述句

1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。

2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、反問語氣詞刪去“？”變“。”。

（二）陳述句變反問句

第一步與第三步正好相反，第二步一樣。

1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。

2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、反問語氣詞刪去“。”變“？”。練習：

二、對話與轉述的互換

三、擴句

1、要知道寫的是什么。

2、表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。

3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習。

一、按要求改寫句子

1、出示（1）改寫比喻句 鮮花盛開。

。（2）改成擬人句 天上的星星在閃爍。-。

二、修改病句

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

（一）成分殘缺

1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________

（二）成分贅余

1、聯歡會上，他首先第一個走上臺表演節目。____________________________________(三)表意不明

1、李紅有時候經常和張明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

（四）搭配不當

1、今天聯歡會上的音樂和舞蹈真好看。___________________________________________

（五）語序不當

1、我們學校師生全體去參觀科技館。

2、王麗在演唱會上唱了優美的一支歌。第三課時 句子練習

一、選擇關聯詞語填空： 如果......就......不但......而且......不僅......還......雖然......但是......即使.......也......因為......所以......只要......就......盡管......可是......不管......都......既......又......無論......都......1．（）她對人有禮貌，又經常幫助老年人做事，（）鄰居都很喜歡她。2．我們（）做什么事，（）應當一絲不茍。

3．這種電風扇（）風量大，（）節約電，噪音小，大家都爭著買。4．在這次比賽中，李明（）沒奪得第一名，（）他的成績比原來提高了不少。5．（）下午刮大風，渡船（）不開了。

6．圓明園（）是中國文化的一部分，（）是世界文化的一部分。7．（）刮風下雨，我們（）要去植樹。8.（）遇到什么困難，他（）能想辦法解決。9．（）春風一吹，河里的冰（）會慢慢融化。10．（）他買了很多書，（）并沒有真正讀懂。11．我（）第一次參加演出，（）一點也不緊張。12．（）他虛心接受大家的意見，（）進步很快。

13．我們（）要向英雄學習，（）要向身邊的榜樣學習。

二、加上適當的關聯詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更完整。1我再加一把勁兒。這次體育達標測試會過關。2同學們經常去給楊宏補課。楊宏骨折臥床一個月，功課一點兒也沒有落下。3 這件事很小。這件事給我的印象很深刻。

三、把下列的反問句改寫成陳述句： 1 難道還有比這更讓人高興的事了嗎？ 聽了陳建華阿姨的事跡報告，我們怎么能不被深深地感動呢？ 3 在學習上，我們不付出，怎么能取得優異的成績呢？ 4但是，在外國租界里，誰又能怎么樣呢？

四、把下列的陳述句改寫成反問句：

1、我們不會忘記黨的恩情。

2、人類需要勇于實踐的人。

3、這個故事使我感動得流淚。

4、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。

五、改寫句子，使句子意思不變。

1、難道我們能忘記老師的諄諄教導嗎？

2、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙呢？

3、每個兵馬俑都是極為精美的藝術品。

4、難道葉老先生在人品和作品上不能堪稱楷模嗎？

5、母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦，我不敢再討厭它了。

6、笑是很重要的，但是只會笑是不夠的。

六、把下列的把字句改成被字句： 放學鈴響過，家長陸陸續續地把同學們接走。2 爸爸把那輛破舊的自行車修好了。3 外面刮起了大風，把窗戶吹得叮當作響。4 我不小心把爺爺心愛的花瓶摔碎了。5 我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換掉。

七、句子仿寫。

1、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。__________________________猶如_________________________________

2、大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、一只畫眉鳥飛了起來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小樹枝上興奮滴叫著，那歌聲真好聽。（寫一句至少含有三個動詞的句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、唱完了個，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛 走了。（仿寫一個有連續三個動作的句子）________________________________________________

5、鵝先吃一口飯，再喝一口水，然后再到別處吃一口泥河草。（用框里的詞語寫一句話）___________________________________________________ 6.體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、仿照例句，仿寫一組句子。

例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

仿寫：父愛是___________ 父愛是 _____________________________________ 8.如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風，我將 _______________________________ ；如果我是春雨，我將___ ________________。

9.擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就擁有了一份＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

九、綜合應用

1、設計一段話，用上“不識廬山真面目，只緣身在此山中”或“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

2、口語交際：學了本組課文，你對“真情”的理解更深了一層。在下面三種情況下，你會對他（她）們說些什么呢？

（1）“三八”婦女節那天，你對媽媽說：（2）“教師節”那天，你對老師說：（3）你的好朋友受到挫折時，你對他（她）說：

3、本學期你一定讀了不少課外書，請你推薦一本你認為比較好的書吧。請先寫出書名：《 》 再簡要談談你認為好的理由： 閱讀部分 復習目標 引導學生對教材中有關的閱讀方法進行整理、歸納，落實《課標》中對于中年級閱讀方面所要達到的要求。如：能初步把握文章的主要內容；體會文章表達的思想感情；能對課文中不理解的地方提出質疑；體會含義深刻的句子和課文中關鍵詞句表達情意的作用；感受作品中生動的人物形象的語言；養成積累的好習慣；養成讀書看報的習慣，使用工具書的習慣。通過復習、訓練使學生初步掌握幾種閱讀方法，以提高學生閱讀、理解文章的能力。3 通過學生自主復習，歸納，激發學生的閱讀興趣，積累閱讀方法。復習重點 1.利用聯系上下文、生活實際、現實以及想象畫面的方法，理解文中有關詞句的意思。

2.了解比喻句的特點，理解文中含義深刻的句子。3.揣摩文中帶引號詞語的含義，了解引號的作用。

4.能初步把握文章的主要內容，學習概括重要內容的方法，體會文章表達的思想感情。

復習準備

回讀教材18篇精讀課文以及八次語文園地，獨立尋找與閱讀方法有關的提示，并用自己的話總結出來，并在教材中找一找依據，加以驗證。第一課時

（一）導入 上節課后老師布置了一項作業，誰還記得？說一說。有多少同學回去后完成了這項作業？今天這節課我們就與學習伙伴一起來探討一下有關閱讀方法的問題。

（二）歸納整理 這些有關閱讀的好方法都藏在哪里？你是怎樣發現的？ 能介紹給大家嗎？學習伙伴提示給我們哪幾種閱讀的方法？用自己的話說一說。

“我的發現”中有，精講課文中的小泡泡框中有，有些課文后的閱讀思考中也有。（投影）*利用聯系上下文、生活實際、現實以及想象畫面的方法，理解文中詞語以及含義深刻的句子的意思。*結合文章內容，揣摩文中帶引號詞語的含義，了解引號的作用。* 弄清課文寫了幾部分，把每部分內容連起來，就是課文的主要內容。* 抓住人物的外貌、動作、語言、來體會人物形象。學習比喻、擬人的表現手法，體會在表達上的特點。?? 2 這些方法是學習伙伴在閱讀中發現的，你覺得這些方法怎樣？ 3 你在閱讀中驗證了嗎？能舉例說一說嗎？ 學生舉例：

（1）利用不同的方法理解詞、句

老師啟發引導，問：在理解文中重點的詞語、含義深刻的句子時，如何選擇恰當的方法呢？（2）結合文章內容，揣摩文中帶引號詞語的含義，了解引號的作用。（3）弄清課文寫了幾部分，把每部分內容連起來，就是課文的主要內容。

（三）擴展閱讀方法

除了學習伙伴提出的這幾種閱讀方法，在我們的閱讀中你們還總結出了那些方法呢？說一說。*讀一段就想想主要意思

*把自己當做文中的我，創設情景來體會 *邊讀邊摘錄好詞佳句

*與學習伙伴共同閱讀、交流等等

（四）靈活運用

1今天這節課上我們一起歸納了教材中學習伙伴在閱讀中總結出的一些好的方法，還交流了我們自己的好的閱讀方法，你們有收獲嗎？總結出了這么多方法，為的是什么？在閱讀中如何才能靈活運用呢？在閱讀短文，回答問題中，你最頭疼的是哪些問題？誰能幫助他們利用剛才的閱讀方法加以解決？ 明天我們就來練習幾篇，考察一下通過這節課，你能否利用學到的閱讀方法解決實際問題，行嗎？ 第二課時 短文一：

蘇老師教數學，對我們要求嚴格，一絲不茍。有一次，數學測驗后，老師把試卷發下來，我溜了一眼分數，還行！順手把試卷往書包里一塞，早把“改完試卷中的錯誤一定要給老師看一看”的要求丟到腦后去了。沒想到，我這舉動早被蘇老師看在眼里，她走過來對我說：“你錯了一道題，改完了嗎？”我漫不經心地回答：“我知道。明天再說吧！”蘇老師嚴肅地說：“馬上改，不要讓一道錯題過夜！”我只好把試卷從書包里翻出來，蘇老師站在我座位旁一直盯著我改完，又讓我說出錯題的病因，才離開我。從此以后。閱讀與思考 1 聯系上下文理解詞語。漫不經心：。你認為文中的“我”哪些舉動和講話不正確？用“ 3 蘇老師對學生要求嚴格表現在哪些地方？用“ ”標出。4 給這段話加上一個結尾，寫在文中橫線上。5 這段話的重要內容是：

圍繞這個意思，具體寫了 這件事。集體交流：

1、聯系上下文理解詞語，我們應該注意什么呢？ 監控：先說詞本來的意思，再寫在文中的意思。你們是如何聯系上下文理解“漫不經心”的意思的？說出你的思考過程。提示學生聯系的方法：可以找到文中人物的具體描寫如：“溜了一眼”、“順手、一塞”、“ 丟到腦后”等描寫，體會、理解這個詞語的意思。為：“隨隨便便，不放在心上。”結合短文是說我對卷子中的錯題不放在心上。

2、按要求畫句子，這樣的題目要想回答正確，你們認為關鍵是什么？（1）逐字逐句審題，弄清楚摘錄什么。（2）讀懂文章，才能摘正確。

3、概括一件事的主要內容，你們掌握了哪些方法？是怎樣運用的？ 總結閱讀方法：

（1）先概括后具體或先具體后概括的文章劃出中心句；（2）過渡句或過渡段

（2）誰 干什么（提示：要把事情說全）結果 注意語句要通順

4、結合文章內容想象、補充的方法： 要在理解課文的基礎上；

聯系上下文去想象，想象要合理，語句要通順。短文二

這幅油畫真美呀！一排高大的房子，藍色的瓦，青色的墻，紅色的柱子，黃色的大門。門前是一座大花園，開著鮮艷的花朵。花園里有魚池，金魚在池里擺著尾巴。房子右邊是一片果園，樹上結滿了紅艷的果子，落著美麗的小鳥。房子左邊是一片菜園，園里有青青的菜，翠綠的瓜。房子后面有一條小河，清清的河水緩緩地流著，金色的陽光照在河面上，閃閃發光。

遠處，一座高山直入云端，一道瀑布從山頂掛下來，讓我想起剛學過的一句古詩：“ ________________________，_____________________。”

（1）．第一自然段是圍繞________________________這句話來寫的。圍繞這句話寫了畫中的_____、_____、_____、____、等景物。

（2）．第二段先寫了門前的景物，又寫了房子（）的景物，再寫房子（）的景物，最后寫了房子（）的景物。是按（）順序寫的。

（3）．把第三段中劃線的地方，用上我們學過的古詩的詩句，使表達的意思使形象。集體交流：

1、要想正確回答第一題，要注意什么？ 圈畫重點詞語；正確抄寫；回頭檢查

2、回到后，再問：我們還學過哪些文章的寫作順序？ 按時間順序記敘，如《日月潭》； 按一年四季順序，如《美麗的小興安嶺》；

《觀潮》按照潮來前、潮來時、潮來后的順序記敘的； 按照游覽順序，如《頤和園》 按照事情發展順序，記敘文

3、指名回答后，繼續小結：像我們積累的名人名言，千古名句等，除了會背，更要會運用。練習：

（1）今天老師在上完數學課后，給我們布置樂一道“挑戰題”。反復思考，卻總是找不到正確的解題思路。后來，同桌小華給我做了支點，我換了一種解題思路，很快就解出來了，這真是“，”。（2）世紀的成就，真可以用“_________________，__________________”來形容。

（五）總結提升：

思考：在閱讀短文的練習時，還會出現什么題型呢？我們該如何解決呢？ 寫作

一、教學目標

1．學會審題，引導學生能根據提出的要求進行習作，清楚地表達自己想寫的內容

2．在習作中能做到，言之有物，能有順利地將所見所想寫下來。語句通順，不寫錯別字。

二、教學重難點

1．重點：根據要求選擇合適的材料，按照一定的寫作順序，條理清楚地進行習作。2．難點：引導學生懂得習作時應做到言之有物，言之有序。第一課時

三、教學過程

（一）回顧本學期作文重點

1．師：今天這節課要進行作文復習，請大家打開課本，回憶一下這學期我們的作文內容有哪些？教師板書、歸類。

2．小結：本學期的習作，有寫實和寫想象兩種類型。寫觀察中的發現、寫自己喜歡的動物、寫導游詞、都是練習寫實。看圖作文、寫童話、寫奇思妙想都是想象類的作文。

3．不同類別的作文的要求是不同的，你能說說這兩類的不同點嗎？（小組交流──全班匯報）4．小結：寫實的作文，應取材于生活，要反映真實的生活，但允許有適當的加工；想象類的作文應大膽想象，敢于想象，當然故事中的事物應該符合生活中的原形。

（二）根據要求選擇材料

1．作文寫得好不好，材料也是關鍵。平時注意觀察生活的人，能把小事寫生動。考試作文，還應注意的是讀懂作文要求，必須根據要求來選擇材料。今天我們就來討論一下如何根據給出的要求選擇材料。2．出示習作題目

（1）學習生活雖然有些緊張，但我們也有法子玩一玩，樂一樂。課堂上的游戲能讓我們開懷大笑，自創的游戲也同樣能讓我們開心不已，至于現在流行的新玩具、新玩法，那更讓我們感到樂趣無窮，選一個自己覺得最有意思、最好玩的游戲或活動寫一寫，注意寫清楚玩法。題目自擬，注意語句通順，敘述清楚，書寫規范。字數不少于300個字。

（2）快樂的寒假正悄然向我們走來，關于寒假我有很多的打算：走親訪友，增長見識；看書讀報，學會思考；鍛煉身體，強健體魄??今天，我將以信的方式告訴父母、老師、伙伴（選擇一個對象既可）我的打算。注意格式正確，語句通順，敘述清楚。

（3）十年后的世界會是什么樣子？十年后的我會是什么樣，在哪里做些什么？十年后，我為之努力的夢想是不是已經實現？面對十年后那個既熟悉又陌生的自己，讓今天的我充滿期待。展開想象，以“十年后的我”為題目，寫一篇文章，注意語句通順，條理清楚。字數不少于300個字。（4）題目：我好......生活是個五味瓶，其中酸、甜、苦、辣、咸。既有真善美，也有假惡丑；既有幸福美滿，也有不幸遺憾......相信你在生活中也飽嘗喜、怒、哀、樂。要求：請先將題目補充完整，可以填“喜歡”、“高興”、“難過”、“傷心”、“驕傲”、“害怕”??再通過一個具體事例把原因寫具體，注意表達清楚，語句通順。

3．學生自主劃劃作文要求，思考自己準備寫的內容。4．指名交流以上題材作文的要求以及自己的打算。教師和同學進行評價。（教師小結中提醒學生要讀清要求，寫前必須明確本次作文的題目，內容，以及主題，思考寫什么？為什么要寫？寫作思路則可以借助作文提示打開）在講第二個題目時，組織復習信的格式。

（三）有條理地表達

1．讀這幾個作文題目，大家有沒有發現共同的點？（同樣的要求是：語句通順，敘述清楚，書寫規范。）師：這是四年級習作的基本要求，其中還有一個基本要求是能正確使用標點符號，不寫錯別字。

2．討論說說如何能做到習作的條理清楚，語句通順？（在習作前打好腹稿，想清楚怎樣開頭，怎么結尾，重點落在哪里，該怎樣展開，然后列好提綱。）3．選擇以上題目中的一個，打打腹稿。交流：說說自己準備怎樣寫。第二課時 作文講評和交流

一、針對習作中普遍存在的問題，結合優秀習作進行講評。

講評思路：指名學生讀自己的作文，師生評價，指出優點，并提出建議。評價重點是：是否圍繞題目要求寫文，是否做到條理清楚、語句通順。

二、學生自改作文后讀給同桌聽，請同桌提出修改意見。復習文學小常識：（4課時）

復習成語歸類

（1）打比方的成語：細雨如絲 骨瘦如柴 驕陽似火 月光如水（2）描寫四季特點：

春：春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實 春風化雨 夏：驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎 秋：秋風送爽 秋高氣爽 秋色宜人 冬：冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月（3）描寫神態（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光（4）寫人物品質的：樂于助人 知錯就改 無私奉獻（5）描寫黃昏的：夕陽西下 落日余暉 晚霞滿天（6）寫夜晚的：月明星稀 萬家燈火 夜深人靜 三更半夜（7）形容說話的：自言自語 吞吞吐吐 對答如流 滔滔不絕（8）描寫眉毛的：濃眉大眼 喜上眉梢 眉飛色舞 眉開眼笑

（9）關于讀書學習的：一絲不茍 專心致志 聚精會神 勤學苦練 持之以恒 日積月累（10）描寫建筑的：古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌 氣勢宏偉（11）描寫工藝品：小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生 光彩奪目

（12）描寫月亮星空的：月光如水 月明星稀 明月高懸 滿天繁星 群星閃爍 眾星拱月（13）描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、雷聲大作（14）描寫心情的：心花怒放 驚喜萬分 興高采烈 心曠神怡（15）描寫山和水的：山清水秀 千山萬水 青山綠水山高水深（16）描寫儀表的：儀表堂堂 舉止文雅（17）描寫英雄人物的：氣壯山河 壯烈豪邁臨危不懼 英勇頑強（18）描寫人間情誼： 風雨同舟 手足情深 血濃于水 生死相依（19）描寫花草樹木：百花齊放 萬紫千紅 桃紅柳綠 綠樹成蔭（20）帶有近義詞的成語：興國安邦 百依百順 甜言蜜語 眼疾手快（21）帶有反義詞的成語：生離死別 一無所有 前因后果 天昏地暗（22）十二生肖成語：

膽小如鼠 對牛彈琴 殺雞嚇猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墻 葉公好龍 畫蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯（23）數字成語

一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭鳴 千山萬水 千辛萬苦 獨樹一幟 五體投地 十萬火急 十拿九穩 百聞不如一見 名句歸類(一)勸學類：

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿《勸學》 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游《冬夜讀書示字聿》

（二）惜時類：

1．少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府《長歌行》 2．一日之計在于晨，一年之計在于春。3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

（三）送別類：

1．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。王維《送元二使安西》 2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。高適《別董大》

3．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈汪倫》 5．又送王孫去，萋萋滿別情。白居易《賦得古原草送別》

（四）四季類： 春天：

1．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。賀知章《詠柳》 2．遲日江山麗，春風花草香。杜甫《絕句》

3．春天：好雨知時節，當春乃發生。杜甫《春夜喜雨》 夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里《小池》 秋天：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》

冬天：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。柳宗元《江雪》(五)愛國類：

天下興亡，匹夫有責。顧炎武

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹《岳陽樓記》 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游《示兒》

（六）友情類：

1．海內存知己，天涯若比鄰。王勃《送杜少府之任蜀州》 2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈汪倫》

（七）思鄉類：

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。王維《九月九日憶山東兄弟》 舉頭望明月，低頭思故鄉。李白《靜夜思》

（八）節日類：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。王安石《元日》

第二篇：四上 英語期末復習教案

四年級上冊英語復習教案

Jan.15

Mon.一、Review（1）重點單詞

classroom 教室 window 窗戶

blackboard 黑板 light 電燈 door 門 picture圖畫floor 地板 computer 計算機teacher’s desk 講臺

wall 墻

fan 扇子（2）拼讀的單詞

near 距離近

really 真的TV 電視

clean 打掃

help 幫助 cake蛋糕

face 臉

name 名字

make制作（3）句型總匯

1、We have a new classroom,.我們有一個新教室。

2、Let’s go and see 讓我們一起去看看吧。

3、--What’s in the classroom? 教室里面有什么？--One blackboard, one TV, many desks and chairs.4、--Where is it ? 它在哪兒？--It’s near the window.它在窗戶旁邊。

5、It’s so big.它很大。

6、Let’s clean the classroom.讓我們一起打掃教室

7、Let me clean the windows.讓我來擦窗戶。

8、The door is orange.門是橙色的。（4）語法點

1、where 引導的是特殊疑問句，“哪里”，看到where 就要想到地點，方位詞，例如on, in ,under, near等。

2、let’s = let us 讓我們 let me 讓我

（5）文化知識：想問別人問題，要先說“excuse me對不起，打擾一下。”（6）Let’s do Open the door.打開門Turn on the light.打開燈 Close the window.關窗Put up the picture.張貼圖片 Clean the blackboard.擦黑板

二、Check 測試《資料》P1必寫單詞、必記短語、必背句子。

三、Listening 《資料》P17

四、Writing Part 講解《資料》P18-20，并讀背重點題。

四年級復習教案

Jan.16 Tue.一、Review（1）重點單詞

schoolbag 書包 Chinese book 語文書 English book 英語書maths book 數學書 story-book 故事書 candy糖果

notebook筆記本

toy玩具

key鑰匙

lost丟失

so much非常的cute可愛的（2）拼讀的單詞

like喜歡

kite 風箏

five 五

nine 九

rice米飯（3）句型總匯

1、--What’s in your schoolbag?你書包里有什么？--An English book, a maths book, three storybooks and? 一本英語書，一本數學書，三本故事書和

2、I have a new schoolbag.我有一個新書包。

3、--What colour is it? 它是什么顏色的？

--It’s black and white.它是黑色和白色的。（4）語法點

what colour引導的也是特殊疑問句，問的是顏色，回答中肯定有例如purple,red等等。（5）Let’s do Put your Chinese book in your desk.把你的語文書放進你的課桌里。Put your pencil box on your English book.把你的鉛筆盒放在你的英語書上。

Put your maths book under your schoolbag.把你的數學書放在你的書包下。

Put your eraser near your pencil box.把你的橡皮放在你的鉛筆盒旁邊。

二、Check 測試《資料》P2必寫單詞、必記短語、必背句子。

三、Listening 《資料》P21

四、Writing Part 講解《資料》P22-24，并讀背重點題。

四年級復習教案

Jan.18

Thur.一、Review（1）重點單詞

strong 強壯的friendly 友好的hair 頭發

quiet 安靜的shoe鞋 glasses眼鏡his 他的or 或者 right正確的，對的 hat 帽子her 她的（2）拼讀的單詞

nose鼻子

note 注意，便條

Coke可樂Mr Jones瓊斯先生（3）句型總匯

1、--I have a new friend.我有一個新朋友。--A Chinese friend? 一個中國朋友？

2、--What’s his name ? 他的名字叫什么？

--His name is Zhang Peng.He’s tall and strong.他的名字叫張鵬。他既高又壯。

3、--What’s her name? 她的名字叫什么？--Her name is Amy.她的名字叫Amy.4、--Who is he ?--His name is Wu Yifan.他的名字叫吳一凡。He has short hair.他有短頭發。

5、My friend has glasses and his shoes are blue.我的朋友戴眼鏡，他的鞋子是藍色的。

6、You’re right!你說對了。（4）語法點

is是； has/have 有，注意什么時候用is, 什么時候用has/have.he 他，his 他的，she 她 her 她的

二、Check 測試《資料》P3必寫單詞、必記短語、必背句子。

三、Writing Part 講解《資料》P25-28，并讀背重點題。

四年級復習教案

Jan.19

Fri.一、Review（1）重點單詞

bedroom 臥室 living room 客廳，起居室study 書房kitchen 廚房bathroom 衛生間

phone 電話table 桌子

bed 床

sofa長沙發

fridge 冰箱

find找到

them 他們（2）拼讀的單詞

use 使用

cute 可愛的excuse 原諒，道歉（3）句型總匯

1、--Is she in the living room? 她在起居室里嗎？--Yes, she is.是的，她是。No, she isn’t.不，她不是。

語法點：is 開頭的句子屬于一般疑問句，回答是yes或者no,然后根據句子的開頭進行顛倒變化。

2、She’s in the kitchen.她在廚房里。

3、Open the door, please.請打開門。

4、--Where are the keys? 鑰匙在哪里？--Are they on the table? 它們在桌子上嗎？--No, they aren’t.不，它們不是。

--Look！They’re in the door.他們在門里。（4）語法點

1.are 開頭的句子屬于一般疑問句，回答是yes或者no,然后根據句子的開頭進行顛倒變化。

2.is 是指單數的時候，而are 指的是復數的時候。（5）Let’s do Go to the living room.Watch TV.去客廳。看電視。Go to the study.Read a book.去書房。讀書。Go to the kitchen.Have a snack.去廚房。吃零食。Go to the bedroom.Have a nap.去臥室。睡覺。Go to the bathroom.Take a shower.去浴室。洗澡。

二、Check 測試《資料》P5必寫單詞、必記短語、必背句子。

三、Writing Part 講解《資料》P29-32，并讀背重點題。

四年級復習教案

Jan.22

Mon.一、Review（1）重點單詞

beef 牛肉

chicken 雞肉

noodle(s)面條（復數）soup 湯 vegetable 蔬菜chopstick(s)筷子（復數）bowl 碗

fork叉子

knife 刀

spoon 勺子 dinner正餐

ready準備好help yourself 請自便

pass 給，遞

try 嘗試（2）拼讀的單詞

me 我he 他

she 她

we我們（3）句型總匯

1、What’s for dinner? 晚飯吃什么？

2、--What would you like ? 你想要吃什么？

--I’d like some soup and bread, please 我想湯和面包。

3、I’m hungry.我餓了。

4、Wait and see.等等看吧。

5、Dinner’s ready.晚飯準備好了。

6、Help yourself.請隨便吃。

7、--Would you like a knife and fork? 你想要刀叉嗎?--No, thanks.不了，謝謝

8、--Would you like some soup? 你想要一些湯嗎？--Yes, please.是的，請。

9、I can use chopsticks.我會用筷子。（4）Let’s do Make a salad 制作一份沙拉Pass me the bowl.傳個碗給我。Pass me the knife.傳把刀給我。Cut the vegetables.切蔬菜。Use the spoon.使用勺子。Use the fork.使用叉。Now let’s try it！現在讓我們試試它！

二、Check 測試《資料》P6必寫單詞、必記短語、必背句子。

三、Writing Part 講解《資料》P33-36，并讀背重點題。

四年級復習教案

Jan.23

Tue.一、Review（1）重點單詞

family 家庭 parents 父母 cousin表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹

uncle 叔叔；舅舅

aunt 姑姑；嬸；姨

baby 嬰兒 doctor醫生

cook廚師

driver 司機

farmer 農民nurse 護士 people人們

but但是（2）拼讀的單詞

little 小的puppy小狗

football player足球運動員 job工作 basketball 籃球（3）句型總匯

1、Meet my family.見見我的家人。

2、--How many people are there in your family, Chen Jie? 你家里有多少人？

--Three.三口人。

3、My family has six people.我家有六口人。

4、How many apple are there on the tree?樹上有多少個蘋果？ 語法點：以How many引導的是特殊文句，問的是多少，要用數字回答。

5、--Is this your uncle?這是你叔叔嗎？

--Yes, it is.He’s a football player.是的，他是位足球運動員。

6、--Is this your aunt? 這是你的阿姨嗎？--Yes, he is.是的，他是。

7、--Are they farmers? 他們是農民嗎？

--Yes, they are.是的，他們是。/ Yes, you’re right.是的，你說對了。/No, they aren’t.不，他們不是。

8、--What’s your aunt’s job?你嬸嬸做什么工作的？--She’s a nurse.她是一位護士。（4）語法點

1.is this 是一般疑問句，回答是yes或者no.但注意的是后面的詞。a、Is this your bedroom? 這是你的臥室嗎？

Yes, it is.是的，它是。/ No, it isn’t.b、Is this your father? Yes, he is./ No, he isn’t.c、Is this your mother? Yes, she is./ No, she isn’t.2.what’s your??也是特殊疑問句，問的是職業，后面回答會出現有關職業的詞，例如teacher, farmer等。

a、What’s your mother’s job? 你媽媽是做什么的？

She’s a teacher.她是一名教師。

b、What’s your father’s

job? 你爸爸是做什么的？

He’s a doctor.他是一名醫生。

二、Check 測試《資料》P7必寫單詞、必記短語、必背句子。

三、Writing Part 講解《資料》P37-40，并讀背重點題。

四年級復習教案

Jan.25

Thur.一、Review（1）重點單詞

first floor一樓 second floor二樓library圖書館 teachers’ office辦公室 playground操場computer計算機房 art room 美術教室 music room 音樂教室（2）拼讀的單詞

next to緊鄰 homework作業class班級 forty四十 way方向（3）句型總匯

1、Where’s the teachers’ office?教師辦公室在哪里？

2、It’s on the second floor.它在二樓。

3、Is this the teachers’ office?這是教師辦公室嗎？

4、No, it isn’t.The teachers’ office is next to the library.不，不是。教師辦公室挨著圖書館。

5、Is this the computer room？那是計算機房嗎？

6、Do you have a library?你們學校有圖書館嗎？

7、Yes,we do.是的，有。（4）Let’s do Go to the teachers‘office.Say hello.Go to the library.Read a book.Go to the playground.Play football.Go to the garden.Water the flowers.二、Check 默寫黑體單詞，背誦A talk & B talk。

三、Writing Part 講解《資料》P41-44，并讀背重點題。

四年級復習教案

Jan.26

Fri.一、Review 背誦Unit1-3單詞、重點句型。

二、Check 默寫Unit1-3黑體單詞。

三、Writing Part 課堂練習《資料》P17-18聽力，并講解重點題。課堂練習《資料》P21-22聽力，并講解重點題。

四年級復習教案

Jan.29

Mon.一、Review 背誦Unit4-6﹠下冊Unit1單詞、重點句型。

二、Check 默寫UnitUnit4-6﹠下冊Unit1黑體單詞。

三、Writing Part 課堂練習《資料》P57-58聽力，并講解重點題。講解《資料》45-48，并讀背重點題。

四年級復習教案

Jan.30

Tue.一、Review 背誦Unit1-6&下冊Unit1單詞、重點句型。

二、Check 默寫Unit1-6&下冊Unit1黑體單詞。

三、Writing Part

講解《資料》49-52，并讀背重點題。

第三篇：語文期末復習作文 (四上)

一次失敗的教訓

我為什么會考得那么差？考卷上一個個無情的錯，映出了我的分數。我悶悶不樂地走在路上，踢著路邊的石子。

從老師手中發下的那一張考卷，上面映著一個鮮紅的數字——89，我知道我失敗了。可是，我就那么失敗了嗎？不，我不甘心失敗。這次沒考好，下次我就加倍努力，爭取考出好成績。

回到家，看見爸爸媽媽在給我這個不爭氣的孩子做晚飯。吃飯時，我的眼睛只盯著電視機里的動畫片。媽媽著急地問：“你怎么了？哪兒不舒服嗎？”我被這么一問，連忙搖頭；接著，小心翼翼地把考卷給媽媽看。本以為會被媽媽數落一頓。但媽媽只是說了句：“沒事，下次努力吧。老師都說你理解能力很強的??”我心里很難受，因為媽媽難過，我也會難過。

夜里，我翻來覆去就是睡不著，滿腦子想的都是今天的情景：媽媽的話、老師的失望、卷子上的錯和分數??我下次一定要努力考出好成績，讓媽媽高興，讓老師開心，讓我不再有一個灰暗的明天。所以，我一定要好好學習，認真做作業。

我喜歡——小狗

好些同學都喜歡小雞小鴨什么的，我卻對小狗情有獨鐘。

還記得我家以前養的那只小狗——貝貝，那一身棕色的毛發，一雙明亮的眼睛，一雙機靈的大耳朵，還有那四條細小的腿，都表現出了貝貝的高傲。

貝貝的高傲，體現在它的步態、吃相和叫聲。

貝貝的叫聲，聲調悶聲悶氣，似溫柔贊揚。每次陌生人進來都會厲聲叫囂、引吭大叫，跑過去，扒到腿上，像一個人在批評一個另一個人。看它是多么盡職呀！

貝貝走起路來更傲慢了，它一搖一擺，頭昂的高高的，屁股一顛一顛的，像只高傲的小公雞，跑到我的跟前用頭蹭著我的小腿，好像是領賞一樣，真可愛。

每當吃飯的時候，媽媽把拌好的食物給我，讓我去喂它，這是最快樂的事了，它遠遠看見我拿著盤子，反倒不緊不慢，像跳芭蕾舞似地搖晃過來，對我輕聲的叫一下，像是表示它要開飯了。吃的時候，他先用舌頭卷起一點飯，再跑到水盆邊喝一口水，又跑過去吃它的飯。直到吃完了以后，又跑到水盆邊喝一口水，揚長而去。

貝貝既可愛又高傲。

我的成長故事

童年是多姿多彩的,童年是五光十色的,我的童年里有一件最令我難忘的事,就是??

在我七歲的時候，我在外公家玩，爺爺家有個大院子，里面種了一些花，我最喜歡在那里抓螞蟻玩，可今天我抓著，抓著，忽然飛過來一只有翅膀的螞蟻，它一邊飛一邊還嗡嗡的叫，好像說：你有本事就來抓我啊，來啊。我一看它向我挑釁，我頓時火冒三丈，我不管三七二十一就開始抓它，我用了一招“葵花抓雞手”，它用了一招“凌波微步”我現在簡直是張飛吃秤砣——鐵了心了，非抓到它不可，我又用了一招我的看家本領“九陰白骨爪”抓住了它，我剛抓住它時，它竟用了它的毒門暗器“暴雨梨花針”蟄了我一下，我頓時坐在地上號啕大哭起來，這哭聲驚天地。爸爸趕來問：“你怎么哭了？這是怎么會事？”我一邊哭一邊說：“帶，帶翅膀的蟄人！”爸爸一聽大笑起來，還笑出了眼淚，他對我說：“那是蜜蜂，不是螞蟻。”爸爸看我還想去抓，就趕忙把我拉去上藥了。

雖然當時有些疼，但是這件事至今令我難忘??

助人為樂

“謝謝你對我的幫助！”這句話，我想親口對我的三年級同桌說。

記得那是前年語文單元測試的時候。在測試的前一天晚上，同學們都準備好了筆和尺子，我也不例外，可第二天，正要測試的時候，我才發現，我的鉛芯筆沒了，我連忙翻書包找，可是我找了半天也沒找到，同桌看見了，連忙問我：“你快點吧，翻什么呢，來不及了，快寫吧！”我哭喪著臉說：“我的鉛芯筆沒了！”他不假思索地說：“我借你。”說完，他從鉛筆盒里拿出了一支鉛芯筆，我呆住了，心想：他為什么要把鉛芯筆借給我用呢？“你愣什么呀！快拿著筆。”說完，便把筆塞在我的手里，我拿著筆，好久才擠出兩個字：“謝謝！”他微微一笑，拍拍我的肩膀說：“別想那么多了，好好考試吧！”我也拍了拍她的肩膀說：“加油！”

考試成績我和他都是96分，我們倆樂得合不攏嘴。

一個人給另一個人一份小小的幫助，一個人不會有什么感覺，但是另一個人會感到無比的溫暖，這就是我的親身感受。

陽光少年成長營

“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”青少年空間里正回蕩著優美的歌聲，這是海寧第二十四屆“陽光少年成長營”在舉行第一輪的比拼——分組建隊。

我們的午餐是燒烤，可以自己動手做吃的，大家的熱情可高了。燒烤十分的有趣，但同時也需要耐心。比如烤雞翅，老師告訴我們，至少要烤上10分鐘，而且還要不停地翻面，直到把兩個面都烤成金黃色才可以。由于沒有經驗，我們不是忘了刷油，就是刷得太多，要么就是沒有及時給食物翻面，手忙腳亂的我們，額頭上的小汗滴也開始往外冒，但我們都“忙”得不亦樂乎。嘗著自己親手烤制的食物，每個人的心里都樂開了花。

我最喜歡的環節是軟陶制作。老師給我們每人都發了一塊彩色的軟陶，用來制作可愛的紀念品——小章魚。我跟著老師的指導，做出了一只漂亮的小章魚。一想到小章魚經過烘烤后就可以拿回家永久的保存下來，我的心里充滿了期待??

快樂的時光總是很短暫，一天的“陽光少年成長營”活動很快就結束了，我相信，這次的活動中的點點滴滴，都會是我成長路上一個個的堅實的腳印。

我的“拯救”行動

“光陰似箭，日月如梭”，快樂的暑假已經離我們而去，高興的寒假即將到來。

記得一個假日的中午，太陽公公灸烤著大地。瞧！那些花兒們唉聲嘆氣的，似乎都要枯萎了，有氣無力地哭喊著：“熱死了，熱死了……”小草弟弟彎著腰幾乎被烈日給烤焦了，垂頭喪氣地叫道：“好渴，好渴！”空氣中彌漫著熱浪，使人們都快喘不過氣來。我實在是看不下去了，決定要對這些可憐的“殘兵敗將”進行“搶救”。

傍晚，我打來兩盆水，給花兒們解渴消暑——澆水。我先給小樹洗澡，只見小樹“咕嚕咕嚕”一口氣就吞進肚子里去了。小草也發出了“求救信號”：我也要淋個浴，我也要淋個浴。我連忙把水灑向小草弟弟。豆大的汗珠兒像斷了線的珍珠，順著我的面頰不斷往下淌。

經過40分鐘的搶救，植物們都笑瞇瞇的。玫瑰花小姐迎風起舞，笑著說：“哇，好舒爽啊！”小草弟弟做起了游戲“真舒服”。小樹精神抖擻地說：“好清涼啊！”瞧，一切都那么美好。

給爸爸的信 爸爸：

您好！為了免去您的掛念，我把這段時間的學習情況向您匯報。爸爸，聽老師說，我們1月26號期末考試。屈指一算，離現在還有22天的時間，也就是說這20多天是緊張的復習階段。幾天來，我的心情很不平靜，如果我考不好，就會讓老師和您擔心我。盡管這樣，我還是要考一個好成績，我要利用所有可以學習的時間，為實現自己的理想努力奮斗。

最近，媽媽看我吃飯不香，人也比往常瘦了，非常心疼。她經常給我買肉和雞蛋吃，以增加營養。因此，現在我仍能夠保持旺盛的精力投入學習。如今我又在老師和媽媽的幫助下制定了復習計劃。我的計劃分兩部分：一部分是在老師的指導下實施；另一部分就是校外自己復習。不過，爸爸您盡管放心，我的計劃安排比較合理，注意了勞逸結合。我想：有老師的耐心輔導、媽媽的關心，經過自己的刻苦努力，我的理想一定會實現的。還有，我這學期語文和數學期中考試都是100分。想到這些，我的心比以前踏實多了。等著吧，親愛的爸爸，我一定會帶給您一個驚喜。祝您 身體健康

您的兒子王平2012年1月4日

第一次被爸爸打

轉眼間我已漸漸長大，但是對于那個無知的小時候有件事卻使我哭了好幾回。

一天晚上，烏云覆蓋了半邊天空接著又下起了傾盆大雨。屋外又黑又冷，而我們家那一間小屋卻溫暖而舒適。電視中精彩的節目正在播放著。我獨自一個人站在屋前思想著：這雨水淋著的感覺會是怎樣的呢？我沉思著。

“還是自己親自去試一下吧！”我沖進了大雨，在大雨中站了幾分鐘，頓時我全身都濕透了身上感到冰涼涼的，頭發也被雨珠給沖濕了。我趕緊從雨中又沖進了屋里。爸爸看到了我狼狽的樣子。我也沒有在意。只是用手巾擦擦自己頭發上的雨珠，回頭偷偷的瞅了爸爸一眼。看見了爸爸那怒目圓睜的臉嚇了我一大跳。心想：爸爸怎么啦！頓時爸爸就像火山爆發一般向我走了過來。我心里一點兒也不害怕因為爸爸從來不打我。而爸爸的兩個巴掌不由分說地抽在我的臉上。

我心里傷心極了，本來想著跟爸爸解釋一下，可是又一想還是算了吧！

那一次，我傻了

我現在已經是四年級的學生了，過去的事情隨著時間的流逝，我差不多忘光了，不過有一件事我卻永遠忘不了，這件事就好像昨天剛發生似的。

那時候，我還是個四五歲的孩子。那一天，媽媽買回來一個很像皮球的東西，回來后把它放在桌子上，然后就去炒菜。我走過去，左看看，右看看，心想：媽媽怎么把買回來的皮球放得那么高，不給我玩呢？我在好奇心的驅使下，搬來椅子，爬了上去，把媽媽買回來的“大皮球”抱了下來，我吃力地抱著“大皮球”，心想：這個皮球怎么這么重呀！我拿起“大皮球”往上一扔，大皮球非但沒有彈起來，還反而摔了個稀巴爛，從里面流出了紅紅的汁水，我用手指拈了一下汁水，放到嘴里一含，感覺涼涼的，甜甜的。

媽媽聽到聲音，跑了過來，問我：“怎么了？” 我支支吾吾地說：“‘皮球’被我摔破了”。媽媽聽到這句話，哭笑不得地說：“傻孩子，這是西瓜，不是皮球”。我一聽一下子傻了。

現在，我一想起了這件事就忍俊不禁

那一次，我笑了

我在小時候經常哭，可有一次我卻笑了。

有一次數學考試，我覺得這張試卷非常容易錯，如果做錯幾題整張試卷就錯完了。看著試卷我心里緊張起來，能考優，考良，還是100分呢？默默地祝愿自己考個100分。

在大課間時，試卷發下來了，同桌跟我說：他考了99.5，漏了一個單位名稱。我急忙跑到自己的座位前，可是晚了一步，他搶先一步拿走了卷子。我急切地說：“我考得有可能比你差，先讓我看看，我會告訴你的。”不等我說完，他翻開了試卷，我只能在一旁焦急地等待。這時周圍的同學都在議論我得了100分的事情，心想：同學們有沒有在說笑話呀？是不是我聽錯了？”我正在想的時候，他叫了起來，“恭喜你得了100分！”我一看那分數真是100分，我不會是在做夢吧？我擦了擦眼睛一看，確確實實是100分，我沒做夢。我又看了看前面后面，一題一題檢查，老師沒批錯。

我把這張試卷樂滋滋地帶回家，爸爸表揚我進步了。那一次我不禁笑了！

給同學的一封信

陳蘊愷：

你好！我們都知道每個人都有許許多多的成長故事，下面，就讓我給你講一個給我印象最深刻的一個成長故事：第一次一個人睡覺吧！記得我八歲那年的一天，爸爸媽媽睡在另一個房間里，晚上，我一個人睡在我的房間里。如果是平日，他們一定會和我睡在同一個房間里，可今天，卻說我長大了，可以自己睡覺了，硬要讓我一個人睡。

晚上，房間里空蕩蕩的，一片寂靜。我洗好澡，爬上床，關燈就睡覺了。也不知為什么，我躺在床上翻來覆去就是睡不著。于是，我睜開眼睛環顧四周，屋子里黑漆漆的，靜得連自己的心跳聲都能聽見。我真有點害怕，平時在電視里看到的可怕的情景在腦海里一一閃過，令我毛骨悚然。就在這時，窗外忽然刮起一陣風，吹得樹葉發出“嗖嗖”的聲音。而樹枝則隨風擺動，影影綽綽，看上去像有人在外面，嚇得我魂不守舍，一頭躲進被子里。雖然我在被子里熱得滿頭大汗，但還是不敢出來。過了一會兒，我受不了了，便想出來涼快涼快，可又不敢。最終，我還是從被子里鉆了出來，但不管怎么說，的確有點害怕，忐忑不安地度過了那個令人難忘的夜晚。

從那以后，我就擁有了自己的小房間，獨自睡覺了，真是“萬事開頭難”啊！

怎樣？不錯吧！這就是我的成長故事。

祝你 身體健康！

你的同學：范嘉鑫 2013年1月9日

課堂上的笑聲

課堂是嚴肅的，有時又是快樂的；課堂讓我們感到沉重，但有時卻讓我們輕松愉快。在課堂上也經常會發生一些有趣的事，能讓課堂充滿歡樂，充滿歡聲笑語。

記得笑聲最響的要算那一堂畫鼻子游戲課了。上課了，老師給我們講了一個故事：一天，一位老師讓幾個學生把眼睛蒙上，做一個畫鼻子游戲，結果沒有一個同學把鼻子貼正確……同學們聽了很不服氣，說：“我們準能把鼻子畫正確。” “好，我們這節課就來做一次畫鼻子的游戲。” 老師在黑板上畫了一張小丑的臉，可小丑沒有鼻子。大家爭先恐后地叫起來：“我先來，我先來。”第一個同學上去了，站在小丑前擺弄了很久，才把鼻子畫上去，這時，我們都忍住不笑，當他睜開眼睛時才發現把鼻子畫到右眼上了。第二個同學準備畫時，我們再也忍不住了，哈哈大笑起來。原來他把鼻子畫在了嘴上，她聽到了笑聲，知道錯了，就向左上角移了一點，她滿以為自己畫對了，可是卻畫在了耳朵上。同學們有的笑得前俯后仰，有的拍著手笑，有的跺著腳笑，還有的笑得捧著肚子。這回大家都心服口服了，知道想把鼻子畫正確是件不容易的事，做什么事要親身體驗才知道，不能什么都沒做就夸下海口。

這是多么開心的笑，這是多么輕松快樂的一堂課，這將成為我童年最深刻的記憶。

令我驕傲的事

每個人都有令自己驕傲、自豪，印象最深的事。

而令我最驕傲的事是一件很小的一件事，但它就像海底的珍珠一樣閃著動人的光芒。那我就給你把那一顆珍珠挑出來吧！

那是一個炎熱的夏天，我們放了暑假。爸爸看我悠閑的樣子，便說：“今年暑假要不要到北京歡度暑假呢？”我高興的說：“那當然了。”我把這事告訴了媽媽，媽媽也痛快的答應了。我高興的一蹦三尺高。

我們來到了美麗的古都——北京。就被這里壯觀的景色迷住了。我們來到故宮里，參觀了許多名勝古跡，我還看到了許多被欄桿圍住了的石頭大炮，這景象可壯觀了！

夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了北京，也映紅了天安門人民廣場。來到賓館，我們定好房間，來到屋里休息。

新的一天又開始了，我們來到八達嶺爬長城。開始了，我們開始往上爬了，似乎能感受到古代打仗的場面，我想：打仗的士兵一定非常勇敢。回到賓館，我的心里仍然想著長城，我為我的祖國有這么一個美麗的城市而感到驕傲。

雖然是一件小事，但是“北京”這個城市只有我們中國有。

第一次做飯

我經歷過很多第一次，如第一次騎自行車、第一次值日等，但給我留下印象最深的是第一次做飯。

暑假里的一天清晨，爸爸和媽媽上班去了。我作業寫了15分鐘左右，感覺到自己肚子在咕嚕咕嚕叫個不停。心想：我已經是四年級的學生了，什么時候才能自己學會做各種各樣的菜呢？如果沒有第一次，永遠也學不會，不如今天試著做一次吧！

我決定先學著做一個比較簡單的菜——豆腐湯。首先，我用一個小鍋盛了半鍋水，放到了煤氣灶上。其次，我試著按大人平時的動作打開煤氣灶的總開關，用手向左擰；然后打火，用手往下一按，再用一點勁往左擰。第一次沒有打著，我趕緊把開關返回到原位，因為我記得爸爸告訴過我，雖然火沒打著，但煤氣卻開著，非常危險，容易煤氣中毒。試了兩次，第三次終于打著火了。我用刀切開一個西紅柿。這時候，水開了，我拿出一盒豆腐，把膜撕開，迅速倒進鍋里，大約兩分鐘以后，估計豆腐快熟時，將西紅柿放入鍋里，分別把三種調料倒入鍋里。再過大約一分鐘，用一塊小布巾墊著，將鍋端下把它倒入盆子里。一鍋香噴噴的豆腐湯做成了。津津有味地吃著自己做的豆腐湯，心里別提有多高興了。

這次做的豆腐湯還不錯，雖然中間出了些差錯，但是還是很好吃。

一次活動

老師走進教室，對我們說：“明天就要舉行一年一度的校運會了，請跑步的穿白跑鞋，拔河的穿釘子鞋。”

轉眼間，第二天到了，同學們高高興興地來到校園。吃飽喝足后，興高采烈地來到操場上拔河。裁判員吹了一聲口哨，我們立即把隊伍排得整整齊齊，拿起繩子。裁判員又吹了第二聲口哨，大家把身子向后倒，用盡了所有的力氣來拔。對方也不甘似弱，雙方互不相讓，沒多久，雙方的力氣差不多都用完了。對方終于堅持不住了。我們勝利了，大家都歡呼起來。我們最強大的對手來了。那就是二班，剛開始拔，繩子好像生了根似的，穩如泰山，一動不動。那些自稱大力士的同學可都大顯身手了。慢慢地繩子開始緩緩移動起來，同學們咬緊了牙關，臉繃得緊緊的，手背都滲出了汗珠。這時，比賽進入了高潮，場上氣氛緊張而又激烈。同學們都為各方加油助威，響起了一陣陣加油聲。最后的冠軍當然還是被我們班奪走了，操場上頓時響起了雷鳴般的掌聲。

這真是一次別開聲面的拔河比賽呀!

未來的學校

一轉眼，到了2030年。這時的學校可不是普通的學校了，會是什么樣的呢？請聽我慢慢介紹吧！

未來的學校是一座網絡學校，每間教室有150平方米，每張課桌面的面積就有7平方米，上面放著一臺高級“金鷹”電腦。

老師講語文課時，同學們只需望著電腦，因為老師所講的段意、解詞、中心思想……全都輸入電腦了，而且不用人工輸入，電腦只要一聽到聲音，就立刻把老師所說的話“裝”進“腦子”里，你還不用自己動手，電腦就幫你保存起來了。這樣，同學們就不用拿筆記在課本上了。黑板、課本等學習用品也就淘汰了。除此之外，同學們還可以通過電腦來回答問題，可方便了。

數學課上，老師只要說一遍題，電腦的屏幕上就會立刻出現許多數學題，你可以在電腦上解答。如果你有不會的題，電腦可以教你，可以把你教到學會為止。要是你做完了題，按一下鍵盤上的“確認”，電腦就會告訴你哪些題對，哪些題不對。怎么樣，未來的學校不錯吧。

我的小弟弟

我有一個聰明調皮的小弟弟，現在他已經是一年級的小學生了。

小弟弟的皮膚有點黑，眼睛大大的，耳朵也是大大的，高高的鼻梁下面長著紅紅的嘴唇，特別是嘴唇里的幾顆牙齒，更是讓人忍不住想樂，他的門牙差了一顆，爸爸疼他，二姨也見到他就親，奶奶見了還不住拍他圓呼呼的小平頭，這可把他寵壞了，連自己都慣自己了，可所有人就是那樣的喜歡他。

他真的很頑皮，在我畫畫的時候，他非要搶我的水彩筆，說他要畫奧特曼；在我學習的時候，他又把我的橡皮拿走了，我追他要，他還向我做鬼臉，讓人哭笑不得。最讓我無奈的是我晚上回家做作業，他竟然敢搶我的作業本，這下他可要倒霉了，我兩眼一瞪，舉起手假裝要打他，他才乖乖交給我。

我的小弟弟他還很嘴饞，有一次，爸爸和媽媽帶我和他出去到外面吃飯，我和他一人一個大雞腿，他吃的比誰都快，我剛開始吃，他卻要吃完了，還對爸爸嚷著說我比他大，又向我要吃，你說我能不給他嗎？其實我真的也很喜歡吃，誰叫我有這個又調皮又可愛的小弟弟呢！這就是我的小弟弟，讓人喜歡又有點煩！

給卡羅納的一封信 卡羅納：

你好！你的母親去世了，這種傷心我們能理解，因為這的確是一件令人悲痛的事情。你的母親已不在這個世界上，但她在天堂也會保護你的，你一定要堅強。我們一生中會遇到許多無可奈何的事情，誰都有不幸的事情，眼淚解決不了問題，你現在可以痛痛快快地哭，只是希望你不要因為過度悲傷而傷了自己的身體。你要振作起來勇敢地去面對現實，好好過你的生活，這樣，你的媽媽在九泉之下一定會很高興的。

這個世界上沒有誰都是一生順順利利的，我們總會遇到一些磕磕碰碰的事。你的母親離開了你，你缺少了母愛，你可以用周圍的愛來彌補這個缺失。當你缺少愛時，周圍人的愛可以無窮地奉獻給你，這些愛包括同學、老師、鄰居、朋友還有那些好心的人送給你的愛。大家送給你的愛是溫暖的、珍貴的、無私的，這些愛值得你去珍惜，因為愛是人類最珍貴的禮物。

卡羅納，我說了這么多，相信你已經明白我的意思了，我也就不再啰嗦什么，希望我給你寫的這封信能對你有所幫助，使你早日擺脫傷心，讓笑容重新回到你的臉上。祝 笑對生活 你的同學：羅杰

2013.1.24

第四篇：四上數學復習教案

總復習——四則運算、運算定律與簡便計算

教學內容：四則運算、運算定律與簡便計算 教學目標：

1、通過練習，使學生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，并能正確計算帶小括號.2、復習運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。

3、培養學生根據具體情況，選擇算法的意識和能力，發展思維的靈活性。教學過程：

一、口算

1× × 答下面各題的運算順序 47× 28-735 ÷49+7 47× 28-（735÷49+7）47×（28-735÷49）+7 同桌互說再集體反饋

二、組織練習

改錯先說說錯在哪里，為什么會錯？該如何訂正？ 235+5×（200-100÷25）=240×（100÷25）=240× 4 =960 5× 12-12× 12+12）=5×（0+12）=5× 12 =60 說說運算順序 4300-（224× 78）（41-16）×（89-64）（375+31-16）×（89-64）

2、小結：四則運算順序

3、師：下面四張撲克牌上的點數，經過怎樣的運算，才能得到 24呢？你能想出幾種方法？

6點、4點、2點、3點(小組活動討論)

三、復習加法、乘法的運算定律

1、引導學生用文字總結并用字母歸納（教師板書：用字母表示各個運算定律）

2、課堂練習

1、計算并運用運算定律驗算 578+3864= 178× 26×=

2、簡算（并用字母表示所用的運算定律）25× 12

514-389-111 87×201 125×88 669×9

28×3+28×5+22×8 25×4×740 98×27 23×37+27×37

3、應用題

A、一個水池的長是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米？ B、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費37元，一共要交多少錢？

（生獨立完成，請個別同學上臺板演，全班訂正,重點說說運用什么運算定律，用字母怎么表示。）

四、綜合練習：

課本P125-126 3、4、5、6P129-130 6、7、8、9

第五篇：四上復習

四年級上冊基礎知識和要求

一．生詞和四字詞。（要求全部掌握）

第一單元

編織 創造 智慧 浸透 波濤 辛勞 一項 衷心 茁壯 朝霞 涌起 崇高 祝愿 塑造 但愿 品嘗 觀賞 屈指可數 形影不離 陰晴圓缺 十全十美 心緒不寧悲歡離合 寬慰 雖然 隱隱約約 做官 眼睜睜 情不自禁 秋月青螺 湖光 白銀眉毛 三峽 溪流 君子 桂子 煩惱 井井有條 梳子 羊腸小路紫袍 一曲酒歌 柔韌蘋果 梳理 文思敏捷 青出于藍 桃李爭妍 十年樹木 聰明過人 一鳴驚人 后繼有人 百年樹人 第二單元

啟德機場 地毯 秩序井然 董建華 隊伍 頻頻 恥辱 莊嚴宣告 雕梁畫棟 中央 儀式 毛澤東 紅墻黃瓦 政府 認識 不知疲倦 努力 租金 錯誤 成績 一杯水 購買 繪畫 山寨 歷史 銷毀 欺侮 值班 鹽巴 公斤 徹底 以身許國 橫眉冷對 疾惡如仇憂國憂民 浩氣長存 大義滅親 碧血丹心 第三單元

大約 濟南 著名 一畝 洞穴 懸崖 噴吐 三堆白雪 占領 縣城 宛如 繼續 竄出 若無其事 異獸珍禽 敏捷 恰似 山溝 頑皮 嚴肅 偶爾 汽笛 舒緩平穩 一抹晚霞 牲畜 左右 幫著 新鮮 尤其 吩咐 揀去 糕餅 都是 仔細 即時 沉浸 姿態 湖光山色 明月清風 水光接天 江山如畫 人間天堂 桂子飄香 相得益彰 魚米之鄉

第四單元

板斧 開天辟地 一丈 加厚 柱子精疲力竭 合攏 血液 皮膚 懲罰 啄食邁步 希臘 偷盜 獲得 普羅米修斯 肝臟 水罐 驕傲 完好無損 慚愧 滲出 日復一日 花瓶 欣賞 漏水 種子 澆灌 不禁 混沌不分 昏天黑地 大刀闊斧 與日俱增 頂天立地 變化萬端 改天換地

第五單元

一遍 期末 警枕習慣 稍微 基礎 社會 遠渡重洋 滾瓜爛熟 藥材 徒弟 端詳 煮飯 曉行夜宿 飛鳥歸林 破廟 修訂 幾塊磚 扯下 灰塵 危險 適量 秘密 尸體 物質 渾身 路程 缺乏 艱苦 又驚又喜 渾身無力 拖累 不治而愈 郵遞 蜘蛛 信封 跨過 資料 無所不有 付款 悉尼 查閱 豐富多彩 息息相關 萬水千山 快捷 學富五車 滿腹經綸 學貫中西 博古通今功成名就 著作等身 溫文爾雅 文質彬彬 第六單元

故障 誠實 破碎 車輛 超出 厘米 檢查 責任 畢竟 寄來 地址 蓬松 柜頂撞得 淘氣 伏案 信賴 一卷干草 茶杯 撥開 扭動 信賴 愈發 生怕 淘氣陪伴 神氣十足 不由自主 發誓 靈魂 發財 皇榜 調集 斥責 殘害 慚愧 笑話 知恩圖報 背信棄義 肝膽相照 開誠相見 同舟共濟 心照不宣 志同道合 親密無間 榮辱與共 唇亡齒寒

第七單元

霧凇 長堤 蒸騰 俗稱 凝結 攝氏 夜幕漸臨 零下 淹沒 模糊 玉樹瓊枝 潔白晶瑩 張貼 增添 氣氛 瀏覽 歌頌 和睦 辭舊迎新 聲律 奧妙 開卷有益 爆竹 爆竹 屠蘇舊符 孤獨 春滿人間 欣欣向榮 千帆競發 萬馬奔騰 六畜興旺 五谷豐登 國泰民安 人壽年豐 萬紫千紅 千姿百態

二．按要求寫詞語

1．ABCC：白發蒼蒼 涼風習習笑語盈盈 生機勃勃 書聲瑯瑯 喜氣洋洋 小心翼翼

2．四字并列：陰晴圓缺 悲歡離合 喜怒哀樂 酸甜苦辣筆墨紙硯衣食住行 3．描寫秋天的成語：秋高氣爽 碩果累累 天高云淡 瓜果飄香 4．帶有“人”字的成語：一鳴驚人 后繼有人 聰明過人 百年樹人

5.描寫建筑物的詞語：富麗堂皇 金碧輝煌 雄偉壯麗 雕梁畫棟 高樓大廈 鱗次櫛比

6.形容人學習努力、勤奮的詞：夜以繼日 勇往直前 聞雞起舞 只爭朝夕 廢寢忘食 懸梁刺股 鑿壁偷光

7.描寫人多的詞：水泄不通 熱鬧非凡 熙熙攘攘 摩肩接踵 人山人海 人流如潮 8.描寫人高興的詞：興高采烈 歡呼雀躍 喜氣洋洋 欣喜若狂 眉飛色舞 9.表現愛國主義的詞：以身許國 碧血丹心 精忠報國 永垂不朽 視死如歸

大義滅親 疾惡如仇 浩氣長存

10.象聲詞：咕嘟咕嘟 呼嚕呼嚕 丁冬丁冬 嘩啦嘩啦 丁零丁零 11.描寫花多的詞：花團錦簇 萬紫千紅 百花爭艷 五顏六色 12.描寫歡慶場面的詞：歡天喜地 熱火朝天

13.表示氣質品質的詞：視死如歸 大義凜然 精忠報國 以身相許 疾惡如仇 14．描寫泉水流動的樣子：珍珠泉（從地下往上涌）五龍潭（由五處泉水匯注而成）黑虎泉（不斷地噴吐）趵突泉（從泉底往上冒）

15．描寫泉水樣子的詞語：銀花盛開 明珠散落 晶瑩剔透 白浪翻滾

16．描寫泉水聲音的詞語：水聲喧騰 虎嘯獅吼 秋雨瀟瀟 咕嘟咕嘟 17．形容動物的叫聲：虎（嘯）馬（嘶）獅（吼）狗（吠）蟬（鳴）

猿（啼）龍（吟）牛（哞）雞（鳴）狼（嚎）

18．描寫水的詞語：波光粼粼 碧波蕩漾 水平如鏡 波濤洶涌 驚濤駭浪 清澈見底

19．含近義詞的詞語：稀少 沉沒 消滅 繁多 描繪 跳躍 孤獨 20．含反義詞的詞語：出沒 多少 高低 東西 前后 輕重 來往

21．描寫山水景色的詞語：湖光山色 人間天堂 明月清風 桂子飄香 水光接天 江山如畫 魚米之鄉

22．描寫草原風光的詞語：一望無際 一碧千里 翠色欲流 無邊無際

23．描寫九寨溝的景物特點：水（清澈見底）樹（古木參天）瀑布（高低錯落）

24．描寫花兒的詞語：含苞待放 亭亭玉立 五顏六色 五彩繽紛 沁人心脾 香飄十里

25．景點與所在地相連：五花海（四川）蝴蝶谷（臺灣）玄武湖（江蘇）廬山（江西）西湖（浙江）

26.帶有反義詞的成語：縱橫交錯 左右為難 前因后果 東張西望 驅寒取暖 27.ABCA式的成語：精益求精 微乎其微 痛定思痛為所欲為防不勝防忍無可忍28.出自神話故事的成語：開天辟地 精衛填海 夸父追日 愚公移山女媧補天 29.描寫人物神態的成語：精疲力竭 有氣無力 目不轉睛 目瞪口呆 30.帶“火”字的成語：火冒三丈 刀山火海 水深火熱 熱火朝天

31.帶“天、地”的成語：談天說地 開天辟地 改天換地 上天入地 頂天立地 昏天黑地 天南地北 天高地厚 天經地義 天昏地暗

32.描寫秋色的成語：秋高氣爽 天高云淡 碩果累累 秋色宜人 桂子飄香

33.描寫神情專注的詞語：專心致志 聚精會神 全神貫注 目不轉睛 34.描寫勤學苦練的成語：懸梁刺股 聞雞起舞 手不釋卷 起早貪黑

35.有關學習的成語： 學而不厭 不恥下問 廢寢忘食 學以致用 36.表示誠實守信的成語：言行一致 君子一言 駟馬難追

37.形容氣憤的成語：咬牙切齒 怒發沖冠 火冒三丈 怒不可遏 38.描寫九色鹿的成語：色彩斑斕 見義勇為 奮不顧身 義正辭嚴 39.描寫調達的成語： 背信棄義 恩將仇報 見利忘義 忘恩負義

40.我知道的民間故事有：《九色鹿》《牛郎織女》《孟姜女》《獵人海力布》 41.現代兵器：現代戰車 現代戰斗機 新型槍械 現代導彈

42.含“手”的成語：手舞足蹈（形容高興）妙手回春（醫術高明）情同手足（形容親密）心靈手巧（形容聰明）握手言和（重歸于好）得心應手（形容熟練）

43.描寫霜的詞語：薄霜鋪地 霜若白鹽 白霜片片 銀霜遍地

44.描寫雪的詞語：鵝毛大雪 大雪飄飄 大雪紛飛 潔白無瑕

45.中國四大自然奇觀：桂林山水 云南石林 長江三峽 吉林霧凇 46.描寫天氣寒冷的詞語：三九嚴寒 大地冰封 冰天雪地 滴水成冰

47.對對子

綠柳對紅桃

桃紅對柳綠

神州對大地

海角對天涯

雨雪對風霜 春風對秋雨 和風對細雨 參天對雪峰插云 秋雨瀟瀟對春風徐徐 漫山對遍野

舊歲對新年

鳥語對花香

明月對清風

舒眉對開口 藍天對碧海

山光對水色

地北對天南

虎嘯對龍吟

辭對賀 古木 風扶千條柳對雨潤萬朵花

風綠千條柳對 雨紅萬朵花 門對千根竹對家藏萬卷書

三．句子

造句

秩序井然——上課了，同學們秩序井然地走進教室。

滿面春風——每到周六，奶奶都滿面春風地站在院門口等待我的到來。滾瓜爛熟——這一篇課文我背得滾瓜爛熟。毫不氣餒——她的學習不理想，但她毫不氣餒。

急起直追——他的語文成績很不理想，但他急起直追，奮發向上。名列前茅——他的學習成績在班上名列前茅。有所作為——我們只有下苦功夫，才能有所作為。遠渡重洋:——她遠渡重洋到美國留學，終于學有所成。輕輕地——雪花輕輕地飄落。漸漸地——雨漸漸地小了。慢慢地——霧氣慢慢地散開了。愛國名言

1．人生自古誰無死？留取丹心照水汗青。

這是愛國英雄（南宋文天祥）寫的《過零丁洋》中的詩句，詩中“汗青”指的是（史書）。

2．風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。

這副對聯出自（明代名士顧憲成）之手，告訴我們在讀好書的同時還要（關心時事）。

3．補充： 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。------范仲淹

捐軀赴國難，視死忽如歸。------曹植

生當作人杰，死亦為鬼雄。------李清照

國家興亡，匹夫有責。------顧炎武 俗語

1．功夫不負有心人 2．有眼不識泰山 3．有志者，事竟成 4．失敗是成功之母 歇后語

竹籃打水------一場空

十五個吊桶打水------七上八下

搟面杖吹火------一竅不通 八仙過海-------各顯神通

小蔥拌豆腐-------一青（清）二白

飛行員跳傘------一落千丈

牙刷脫了毛------有板有眼

黃鼠狼給雞拜年------沒安好心

啞巴吃黃連------有苦說不出 神槍手打靶------百發百中

豬八戒照鏡子------里外不是人

丈二的和尚------摸不著頭腦 有關讀書的名人名言

１．書猶藥也，善讀之可以治愚．------劉向 說明讀書可以讓人變得聰明。２．我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。-----高爾基 把書比作面包，說明讀書可以使我們生活充實。

３．讀書要三到：心到、眼到、口到。------朱熹 ４．讀書也像開礦一樣，“沙里淘金。------趙樹理 關于勤奮的名言：

①哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。-----魯迅

②應知學問難，在乎點滴勤。-----陳毅

③勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。----華羅庚 關于誠信的短語、名言

１.人無信不立。

２.言必信，行必果。

３.君子一言，駟馬難追。４.火心要空，人心要實。

５.黃金失去可再得，名譽失去難挽回。６.千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。--------陶行知 ７.君子養心莫善于誠。--------荀子

８.一個人不誠實，就沒有人相信他的話。-------伊索 要記住的春聯

１.描繪美麗的春光：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。２.展現祖國欣欣向榮的景象：春回大地千山秀，日照神州百業興。３.歌頌勞動人民幸福美好的生活：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。４.表達人們對新的一年的美好祝愿：梅開春爛漫，竹報歲平安。５.反映辭舊迎新：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。６.展現祖國壯麗河山： ①山河增秀色，大地沐春暉。

②神州有天皆麗日，祖國無處不春風。③日暖山河春，風和桃李秀。７.春雨洗塵埃一片清新好風景，東風送和煦千株紅艷最芬芳。

８.春回大地，福滿人間。

９.松竹梅歲寒三友，桃李杏春風一家。10.家家幸福慶團圓，歲歲年豐添美滿。

四．七首古詩（要求：會背誦也會默寫并了解詩意及表達的情感。）

1《水調歌頭》節選 2望洞庭

3峨眉山月歌

風 宋 蘇軾

唐 劉禹錫

唐 李白

唐 李嶠 人有悲歡離合，湖光秋月兩相和，峨眉山月半輪秋，解落三秋葉，月有陰晴圓缺，潭面無風鏡未磨。

影入平羌江水流。

能開二月花。此事古難全。

遙望洞庭山水色，夜發清溪向三峽，過江千尺浪，但愿人長久，白銀盤里一青螺。

思君不見下渝州。

入竹萬竿斜。千里共嬋娟。

5元日江雪

7白雪歌送武判官歸京 宋代 王安石

唐代 柳宗元

唐代

岑參 爆竹聲中一歲除，千山鳥飛絕，（北風卷地白草折，春風送暖入屠蘇。

萬徑人蹤滅。

胡天八月即飛雪。）括號里的不千門萬戶蟬曈日，孤舟蓑笠翁，忽如一夜春風來，不用掌握。總把新桃換舊符。

獨釣寒江雪。

千樹萬樹梨花開。

五．課文要求

要求：

1、每課熟讀，看清每個字每個標點符號。感知課文主要內容和課文表達的情感。

2、每課課后題會口頭回答。

3、課后要求背誦的課文要準確背誦，做到不丟字不添字。背誦文章有：

1老師，您好 2但愿人長久（456）三節 3古詩兩首 4秋天 6天安門廣場（456）三節 9泉城 10九寨溝（345）節 11田園詩情 全背 13開天辟地（678）三節 21珍珠鳥后四節 23霧凇 25古詩兩首 練習1到練習7中的“讀讀背背”所有內容會背。

六．閱讀題要求

做閱讀題最大的訣竅就是“不浮躁”。認真讀通讀懂文章，本文講了什么，怎樣講的，思考作者表達的感情。千萬不要在還沒有讀懂文章的情況下就忙著做題，以致斷章取義，答案寫得滿滿的，卻得不到多少分數。

注意事項：

1、先讀文章再做題。這樣的好處在于可以對文章的大意先有一個完整的認識，等下做題的時候可以迅速的定位答案。

2、盡量從文中找答案，還可以采用“原文＋自己的概括”的方式答題。

3、答案力求簡明，卷面力求整潔。任何一個改卷老師見到又臭又長而且卷面骯臟的答案都不會有好感。

4、答案需從多方面來談的，一定要回答完整。最好分條來寫（寫1、2、3……）。課內閱讀題將滲透在根據課文內容填空的練習題中。

七．習作要求：

1、學會審題，能根據提出的要求進行習作，清楚地表達自己想寫的內容。

2、在習作中能做到，言之有物，能有順利地將所見所想寫下來。語句通順，不寫錯別字。

3、七篇課堂作文熟讀成誦。習作1：寫一個自己想設立的節日。習作2：寫一寫自己的長處和本領。習作3：學寫書信，注意信的格式。習作4：寫幾段話，學習使用象聲詞。習作5：......的自述習作6：編卡通人物故事。習作7：記一件打動我們心靈的事

四年級上冊練習題

一、填合適的關聯詞。（關聯詞語，對于我們四年級的小學生來說，主要是通過學習常見的幾種關聯詞語，初步認識幾種最簡單的復句，了解他們的結構和作用即可。）

雖然??但?? 只要??就??

不僅??而且??

一 ??就?? 只有??才?? 無論??都??

1.我（）進公園，（）拿著買好的面包向養狗熊的地方跑去。2.你讓狗熊敬禮可不那么容易，（）你給它吃的，它（）給你敬一個。3.母雞的叫聲頂尖銳，頂凄慘，（）多么貪睡的人（）得起來看看，是不是有了黃鼠狼。4.（）象是陸地上最大的動物，（）卻并非是最兇猛的動物。5.（）人懼怕的，人（）懾服之，視為“王”。6.兵馬俑（）規模宏大（）類型眾多，個性鮮明。

因為??所以?? 既??又?? 不但??而且??

不但??還??

如果??就?? 雖然??但是?? 只要??就?? 即使??也??

1.一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他（）會停止前進，（）會形單影只，十分寂寞。

2.（）你能不斷找到自己的短處，發現別人的長處，你（）會飛快地進步。3.（）我到過長城，（）才會對長城的壯麗贊嘆不已。4.登山（）能鍛煉我們的體力，（）能鍛煉我們的能力。5.（）我們現在的生活水平提高了，（）要勤儉節約。6.對周圍的事物，我們（）要仔細觀察，（）要認真思考。7.我們（）取得了優異的成績，（）不能驕傲自滿。8.（）樟樹存在一天，蟲類（）怕它一天。

二、課內關聯詞語填空。

1、我們從北京的一臺電腦上發一封信到悉尼，（）幾秒鐘，對方（）能收到。

2、電腦里（）能傳來對方的聲音，（）能顯現他的形象。（）親友遠在天涯，（）國際互聯網讓人感到仿佛近在咫尺。

3、人們（）可以在網上讀新聞、聽音樂、看電影；（）可以和天南海北的朋友聊天、游戲；（）可以在家里聽老師上課，（）可以在家里上班、開會；（）可以足不出戶逛“網上商場”。

4、由此可見，（）基礎比別人差一些，（）肯下功夫，（）是照樣可以成才的。

5、（）那只陶罐有條裂縫，（）每天到達目的地只剩下半罐水。

6、（）沒有溪水的澆灌，路旁的花兒（）不會盛開。

7、（）挑水工是個有心人，（）他能將破水罐合理利用。

8、（）人類沒有火，人類文明（）無法前進。

9、（）普羅米修斯盜火觸犯了天規，（）宙斯嚴厲地懲罰他。

三．按課文內容填空。一單元

１.中秋節的夜晚，蘇軾的心情是這樣變化的：（）→埋怨→（）。２.蘇軾由中秋圓月想起（）的弟弟，在深深的思念中體會到（）的人生哲理，用（）表達自己的美好祝愿。

３.《望洞庭》是唐代詩人（）的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描繪了（）的美景。

４.詩句“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。”中的“和”的意思是（）。“未”的意思是（）。詩句的意思是（）。可以用成語（）來形容此時的洞庭湖。

５.《峨眉山月歌》是（唐）代詩人（）的作品。詩人在（）乘船遠行，從（）出發，駛向（），最后到達（）。讀了古詩，我的眼前出現了（）等景物。

６.“夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。”中的“發”是（）的意思，“下”的意思是（）。詩句的意思是（）。途中見到月亮，勾起了詩人思念（）的思想感情。

７．劉禹錫的《望洞庭》一詩中的“（）”這兩句就描寫了（）三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫得恰到好處。

８．《老師，您好！》中“（）”和“（）”這兩句詩最能體現老師工作的崇高。詩歌把老師比作春蠶，我想把老師比作（）。９.《老師，您好！》中，老師用（）和（）把人才塑造，讓（）和（）在心靈閃耀。讀了這首詩，我想對老師說：“（！）。”

１０.李嶠的《風》這首詩中，（）使人感受到風很大。我能默寫一首描寫自然景物的詩：（）。二單元

１．姐姐是個書呆子，平時“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。我想用對聯：“（）”來勸她。

２．中華人民共和國（）年（）月（）日成立，祖國媽媽今年迎來了她（）歲生日。我國的開國領袖是（），現任主席是（）

３．徐悲鴻省吃儉用，潛心學畫，終于成為一名杰出的畫家，真是（）。那們嘲笑過他的他的外國學生承認自己（）。

４．在第二單元中，我認識了兩位杰出的愛國人物：（）的著名畫家（），為中國人爭了氣；（）的民族英雄（），令世人震驚。我還知道（）的（）和（）的（）都非常愛國。

５．天安門廣場上有（）、（）、（）、（）、（）等建筑物，其中（）是新中國的象征。由于天安門廣場舉行過（），所以它是（）無比向往的地方。

６．成千上萬的人來觀看虎門銷煙，海灘上可熱鬧啦！此時此景，我想到了很多成語：()。７．天安門廣場位于（）的中心，它是世界上最（）、最（）的城市廣場．

８.（）是新中國的象征．（）年（）月（）日，北京（）萬人在天安門廣場舉行了開國大典．人民領袖（）在（）上向全世界莊嚴宣告：（）！

９.五星紅旗與（）一同升起．

10.()年()月()日在()舉行了虎門銷煙,整整持續了()天,()斤鴉片化為煙渣.11.()年()月()日在()舉行了虎門銷煙,整整持續了()天,()斤鴉片化為煙渣.12.虎門銷煙這一偉大壯舉,沉重打擊了().它向全世界表明,()!13.我最喜歡()說的愛國名言:()14.每當節日到來,天安門廣場更是（）無數盆鮮花組成一個個大花壇,把廣場裝點得猶如（）。入夜,(),(),天安門廣場一片輝煌.來自祖國各地的人們(),()。()輝映,()齊飛,天安門廣場（）起來了.三單元

１．荷蘭風光如詩如畫，有大片大片鮮艷的（），碧綠如絲絨般的草原是天然的（），碧綠色的低地鑲嵌在（）之間．荷蘭的確是水之國，（），牧場之國．

２．《九寨溝》為我們描繪了四幅美麗的圖畫：雪峰插云，（），（），（）······九寨溝真是個充滿（）的人間仙境啊！這一節在全文中（）的作用。

３．桂花的用處可多啦！桂花可以和在茶葉中（），可以（），還可以（）．

４．每當天氣晴朗時，（）、（）、（）、（），都倒映在湖水中，構成了一幅幅（），難怪人們把這些湖泊叫做（）（）呢.５．趵突泉里的水很清，（）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（）的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底下往上冒，如同（）．

６．說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉．這些泉有的（），好像銀花盛開；有的（），好像明珠散落；有的（），聽起來如虎嘯獅吼；有的（），聽起來如秋雨瀟瀟。其中最著名的要數珍珠泉、五龍潭、黑虎泉和趵突泉了。（）名列七十二泉之首 ７．我最喜歡（）泉，因為（）。８．濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“（）”。

９．因為（），所以人們稱它為九寨溝。四單元

１.盤古（）手持鑿，（）手握斧。盤古（）頂（），（）踏（），站在天地當中。

２.（）而（）的東西冉冉上升，變成了天；（）而（）的東西慢慢下沉，變成了地。

３.傳說天和地沒有分開時，整個宇宙像個（）。盤古昏睡了（）年，他醒來后，用（）和（）猛劈猛鑿，將天地分開。盤古又頂天立地了（）年，含笑倒下。

４.盤古以他的（）和（），開辟了天地，化生出（）。學完課文，我想對盤古說：“（）”

５.臨死的時候，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了（），發出的聲音變成了（），左眼變成了（），右眼變成了（），隆起的肌肉變成了（），流淌的血液變成了（），筋脈變成了（），皮膚變成了（），就連流出的汗水也變成了（）。請你展開想象，接著往下寫：他的（）變成了（），他的（）變成了（）。

６.用小標題的形式列出課文《普羅米修斯盜火》的主要內容：（）→（）→（）→（）。讀完課文，我覺得為人類盜取火種的普羅米修斯是個（）的神，也是個（）的神，我非常（）他。７..普羅米修斯小心翼翼地（），從此，人類就用火來（），（），用（），還用（）。人類文明（）。８.火的作用真大，可以（），可以（），可以（）可以（）。我知道火還可以（），可以（）。

９.“我在你這一邊撒下了（），于是（），你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下（），插在（），如果（），主人哪能（）？ 五單元

１.學完本單元，我們有幸結識了好幾位名人。（）１７歲才進中學，在留學時完成了高難度的（）而轟動了歐洲生物學界；司馬光是（），用了１９年時間編成了（），李時珍編（）為的是（）。２.古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用（）。句中的“汗水和心血”可以理解為（），“澆灌”實則是（）。舉個例子來證明這句話：（）３.國際互聯網可以做許多事情：（①）（②）（③）。４.“上網”“入網”“網上商場”等這些詞加上引號表示（）。５.中心句在片斷中起（）。

６.圓盤似的月亮，慢慢移到當空，可師倆（）。７.為了修好《本草綱目》，（）。８.若是兩種草藥相似，（）。

９.李時珍投宿的那座古寺（）。

１０.表現李時珍生活艱苦的語句：（）。

１１.體現李時珍嚴謹與認真的語句：（）。１２.哥倫布是１６世紀（）偉大的（）。他遠航探險的重大貢獻是發現了（）。

１３.“海上兇神”其實就是（）病，這種病的癥狀是（病人先是渾身無力，走不動路，接著就會全身出血，然后慢慢地死去）。產生這種怪病的原因是（由于人體內長期缺乏維生素Ｃ）。防止這種疾病，我們應該（多吃一些含維生素Ｃ多的水果、蔬菜）。六單元

１.你看，珍珠鳥多可愛啊！用幾句話寫寫的樣子或是活動吧！（①樣子：

②活動：

２.白天，它（）；傍晚，它就在父母的兩三呼喚聲中，（），（），（）那綠葉（）。

３.它先是離我較遠，見我不去傷害它，便（），然后（），（），再（）。４.人與人之間還有（），你給我留下了（），這（）。

５.在一片（）的山林中，有一只鹿。它雙角（），身上有（），漂亮極了，人們（）。６.課文《珍珠鳥》第四自然段中有不少表示時間順序的詞語，依次有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等，這些詞語，恰如其分地說明了珍珠鳥和“我”親近是一個（逐步信賴）的過程。７.看著這可愛的家伙，我不由自主地發出了一聲呼喚：（）？這里的“不由自主”可以用（）替換，這里的反問句的意思是（）。８.《珍珠鳥》中細致介紹文中“我”為珍珠鳥精心安排的“家”：（）七單元 1.春聯分為（）、（）和（），它的上下聯都是（）寫的，讀時（），橫批是（）寫的，（）讀。

2.《元日》是（）詩人（）的作品。詩的第一句渲染了（春節熱鬧歡樂的氣氛），第三句寫（旭日的光輝普照千家萬戶），象征了（無限光明美好的前景）。第四句既是寫（當時的民間風俗），又寓含了（辭舊迎新）的意思。

4.《元日》的第一句“爆竹聲中一歲除”，第四句“總把新桃換舊符”，你能動動腦筋，刪改必要的字詞，改成一幅對聯嗎？（爆竹除舊歲，新桃換舊符。）5.《江雪》的作者是（唐代）詩人（）。前兩句詩讓你感受到（雪天的寂靜、清冷和凄涼），對于后兩句詩，如果結合詩人寫作此詩時的貶謫生活，就會發現詩中迎風抗雪、孤舟獨釣的漁翁形象，正是詩人（不屈精神和孤獨情懷，不與當權者同流合污的清高）的人格化身。

6.這（）的霧氣，慢慢地，（），（）給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像（），逐漸變成（），最后十里長堤上全都是（）了

造句：在海上觀看日出，太陽最初只露出一點點光亮，逐漸地太陽越來越大，最后就整個兒跳出了海面。

7.看著這美麗的霧凇，你想起課文中的這樣一個片斷。（）.“（，）” 也可以用來贊嘆這一美麗景象。

8.選用以下的詞語寫一段話，描繪一處霧景或雪景。蒸騰 模糊 彌漫淹沒 繚亂 潔白晶瑩

（今天的霧真大啊！一開門，這蒸騰的霧氣迎面撲來，田野里、小河邊、馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地，近處的小樹、房子模糊了，慢慢地淹沒在這濕漉漉的大霧中了。）

9.和煦的陽光普照大地，家家戶戶忙著張貼大紅春聯。當你沉浸在這祥和的氣氛中時，你想到的詩句是：（）這首詩是“唐宋散文八大家”之一的（）寫的（），描寫了他在（元日）這一天看到的有趣風俗，如：（放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯）。10.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的（）的作品。詩中描繪雪景的句子是：（）用你積累的詞語來概括這雪景，如（）。詩中最能表達作者心情的詞是（孤舟）和（獨釣），從這兩個詞中你感受到了詩人（寂寞、孤獨和堅毅孤傲）的心情。

11.古人常說“詩中有畫”。請你先把《江雪》這首詩中描繪的情境想象成一幅畫，再用自己的語言寫下來。

四、課內閱讀

（一）從此，徐悲鴻更加奮發（努 怒）力。他像一匹（pī pǐ）不知pí juàn（）的（俊 駿）馬，日夜bēn chí（），yǒng wǎng zhíqián()。

當時，巴黎的博物館里（陣 陳）列著許多歐（洲 州）繪畫大師的作品。每逢節假日，徐悲鴻就進館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。經過潛（qi?n qi?n）心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的提高。

徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。

1、讀文中的拼音，在括號里寫出正確的詞。4分

2、劃去文中括號內不正確的讀音或字。6分

3、給帶點的字選擇正確的解釋：12分

（1）清：A 寂靜 ；B 清楚 ；C 一點不留 ； D 清貧 清苦（）

清靜（）說不清（）

（2）臨：A 對著 ； B 來到 ； C 照著字畫摹仿； D 將要 臨摹（）臨街（）

光臨（）

4、用“———”分別畫出概括第二、三自然段意思的語句。6分

5、填空。10分 ________，徐悲鴻就進館去臨摹。他畫呀，畫呀，________________一畫就 ________________。所填詞表現了徐悲鴻______________________________________。第一和第二自然段是________________關系。

（二）隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的民工，先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內，然后又把一擔擔生石灰倒下去。頓時，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發出股股難聞的氣味。

1、照樣子，用小標題概括銷煙的過程。(2分)撒鹽巴→（）→（）

2、寫出表示這一壯舉深得民心的語句。2分

_________________________________________________________________

3、縮句：6分

（1）一群群光著脊梁、赤著腳的民工，向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴。

__________________________________________________________________（2）成千上萬的老百姓激動得跳哇，叫哇。

__________________________________________________________________

4、模仿寫詞：9分

咕嘟咕嘟：（ABAB）________________、________________、____________

5、虎門銷煙這一壯舉，打擊了侵略者的氣焰，長了中國人的志氣。假如你此刻就在林則徐的面前，你會對他說：

___________________________________ 4分

（三）說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔（tì）透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟（xiāo）瀟。其中最著名的要數珍珠泉、五龍潭、黑虎泉和趵突泉了。珍珠泉在泉城路北。泉池約一畝見方，清澈見底。泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。

1、寫出下面詞語的反義詞。（3分）

聚――（）斷――（）急――（）

2、第一自然段中，作者用“好像銀花盛開”和“好像明珠散落”兩個比喻來寫泉水的 ；用“如虎嘯獅吼”與“秋雨瀟瀟”兩個比喻來寫泉水的 ；用了4個“有的”來說明。（3分）

3、第二自然段，作者具體介紹了。先介紹泉的，再介紹泉的，接著具體描寫泉水的。（4分）

4、用“有的??有的??有的??”寫一句話。（2分）

（四）一座座雪峰插入云（霄 宵），峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊,像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水（），湖底的石塊（）。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當天氣晴（郎 朗）時□藍天□白云□雪峰□森林□都倒（映 印）在湖水中□構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫□難怪人們把這些湖泊叫做□五花海□五彩池□呢□由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺（價階）。由此形成的一道道（）的瀑布，宛如白練騰空，銀花四（賤濺），蔚為壯觀。

1、劃去括號中用得不恰當的字。5分

2、把詞語寫在括號里。6分

3、在文中的“□”里加上合適的標點符號。5分

4、用“_____”畫出文中的比喻句，并說說是用_________來比喻______，寫出了____________________________________。8分

5、人們為什么稱那些湖泊為“五花海”、“五彩池”？2分

__________________________________________________________________

6、瀑布是怎樣形成的？用“ _______”劃出文中有關的語句。2分