第一篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四習(xí)作

主題：自己喜歡的一種動(dòng)物

一、明確要求：寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。要具體地寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

二、寫作指導(dǎo)：

1、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么動(dòng)物。

2、喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)坐在一組，說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物有什么特點(diǎn)，可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。

三、獨(dú)立寫作：把想好的內(nèi)容寫下來(lái)。

四、例文欣賞，修改習(xí)作：寫同一種動(dòng)物的同學(xué)一起交流，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，互相提出修改意見，修改自己的習(xí)作。

怎么寫你喜愛(ài)的動(dòng)物

保護(hù)自然環(huán)境，維持生態(tài)平衡，這是我們每一個(gè)小朋友義不容辭的義務(wù)。保護(hù)自然環(huán)境，首先要愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，自然環(huán)境中的花草樹木，山川河流，飛禽走獸??都應(yīng)得到我們的呵護(hù)。寫一寫你喜愛(ài)的動(dòng)物，會(huì)增加你與動(dòng)物間的情感，會(huì)讓你更自覺(jué)地去愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。怎么寫你喜愛(ài)的動(dòng)物呢?

一、帶著愛(ài)心寫

帶著愛(ài)心寫，就是要帶著你喜愛(ài)動(dòng)物的那一份特殊感情寫。帶著愛(ài)心寫，能讓你喜愛(ài)動(dòng)物的感情流露在作文的字里行間，這樣寫出的作文自然充滿真情。下面提到的幾篇作文，每一篇的字里行間都洋溢著小作者對(duì)自己所寫的小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，這是為什么呢?就是因?yàn)閹孜恍∽髡叨际菐е鴲?ài)心去寫的。比如：《綠毛龜》的小作者很喜愛(ài)家中那只綠毛龜，這位小作者帶著自己這一份愛(ài)心來(lái)寫這只小綠毛龜，于是，在小作者筆下，綠毛龜身上的綠毛可愛(ài)，綠毛龜吃肉可愛(ài)，就連綠毛龜“閉目養(yǎng)神”的神態(tài)也可愛(ài)。

二、圍繞特點(diǎn)寫

不同的動(dòng)物具有不同的特點(diǎn)，就是對(duì)同一只動(dòng)物，各人看出的特點(diǎn)也不完全相同。因此，寫自己喜愛(ài)的動(dòng)物，一定要圍繞自己眼中看到的動(dòng)物特點(diǎn)來(lái)寫。比如，《荷蘭鼠》的小作者自己看到荷蘭鼠的特點(diǎn)是外表美麗絕倫，生活習(xí)性像兔子，因此，他的作文也就圍繞這兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫。又比如，《狼狗阿強(qiáng)》的小作者汪洋，特別喜愛(ài)自己家中的一只小狼狗，于是，圍繞自己看到的這只小狼狗的特點(diǎn)“盡職，懂感情，有趣”真實(shí)地表達(dá)了自己的喜愛(ài)之情。

三、抓住事例寫

寫人物，要讓人物自己的語(yǔ)言和行動(dòng)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。寫動(dòng)物，也要用動(dòng)物的語(yǔ)言和行動(dòng)表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。抓住具體事例，就是讓動(dòng)物用自己的語(yǔ)言行動(dòng)表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。比如，《小花貓》的小作者就是抓住小花貓的幾件事例，把這只小花貓可愛(ài)又有趣的特點(diǎn)寫得非常具體。為了表現(xiàn)小花貓和我之間的親密感情，小作者抓住的事例是：“我做功課，它就老老實(shí)實(shí)地趴在桌上，不叫也不動(dòng)，好像怕影響我做功課。”“我要是不做功課，它就跳到我身上，用舌頭輕輕地舔我的手。”“我給它喂飯的時(shí)候，它也總是用舌頭舔著吃，生怕咬了我的手。”“一天早上，楊紅姐姐放羊把貓也帶走了。找到時(shí)，它正在楊紅姐姐的懷里呢。花貓看到我來(lái)了，掙脫了楊紅姐姐的手，就向我奔來(lái)，一下跳到我身上，小尾巴一翹一翹的，可愛(ài)極了!”為了表現(xiàn)小花貓有趣，小作者抓住的事例是：有一回我午睡不想起床，小花貓先是用爪子搔我的頭發(fā)，繼而又輕輕搔我的耳朵，還發(fā)出“喵嗚喵嗚”的叫聲，“好像在說(shuō)：‘你這么晚還不做作業(yè)，真懶。’”

例文

1、我家有只小花貓

我家有一只美麗的小花貓。背上松黃松黃的軟毛間，夾著一條雪白的斑紋，毛茸茸的臉上鑲嵌著一雙藍(lán)寶石般的大眼睛，不時(shí)調(diào)皮的眨著，閃閃發(fā)亮。

我家的小花貓真可愛(ài)。有時(shí)它在你的身上左聞聞，右撓撓；有時(shí)爬上你的肩，和你玩捉迷藏游戲；還有時(shí)趴在你的懷里睡大覺(jué)。每天放學(xué)回家，小花貓?jiān)谖业纳砩先鰦桑袷且粋€(gè)頑皮的孩子。

我家的小花貓很兇猛。夜晚，它極其敏銳的眼睛，只要老鼠把頭偷偷溜出來(lái)，它就像離弦的箭似的沖過(guò)去，把老鼠逮住。即使跑得再快的老鼠，也逃不出它的手掌心。

我家的小花貓機(jī)靈極了。在它睡覺(jué)的時(shí)候，不論我腳步怎么輕，它都能聽見。不僅僅是這樣，小花貓很有時(shí)間觀念，一到吃飯的時(shí)間，它就會(huì)像緩慢的汽車似的移過(guò)來(lái)，不用人叫。

我家的小花貓實(shí)在貪玩。我常用抖動(dòng)著的繩子來(lái)逗它玩兒。有一回，我趁它吃得正香的時(shí)候，悄悄躲到陽(yáng)臺(tái)，用一個(gè)買來(lái)的塑料球故意發(fā)出沙沙聲。不一會(huì)兒，只見小花貓匍匐著墻根、桌角，探頭探腦的摸進(jìn)房來(lái)。它小心翼翼地東看看，西嗅嗅，然后離紙球一米多遠(yuǎn)的時(shí)候，它伏下身體，將肚皮緊貼著地，伸長(zhǎng)脖子，向塑料球偷偷的挪動(dòng)。那專注的目光，隨著小球的跳動(dòng)一上一下地移動(dòng)。啊，越來(lái)越近了，忽然，小花貓以一副驚人的速度跑了過(guò)來(lái)，我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，只見小花貓?jiān)缫训鹬皯?zhàn)利品”溜走了。

我家的小花貓的確好動(dòng)。有時(shí)，它會(huì)跟一只蒼蠅尋開心，東蹦西跳；有時(shí)，它會(huì)跟一只螞蟻到處亂走，鼻子離地很近很近??

我家的小花貓?zhí)貏e愛(ài)睡覺(jué)。每到中午，小花貓總愛(ài)躺在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)。你瞧，它兩腳抱著腦袋，縮成一團(tuán)，鼻尖兒鉆到雪白的肚皮下面，直打呼嚕，肚皮一起一伏，只有兩只耳朵高高的豎立在那里。當(dāng)我用手撫摸它的時(shí)，它會(huì)舒適的將四肢展開頗為得意地甩著尾巴，親昵地“喵嗚、喵嗚”的輕輕的叫兩聲哩，我常常望著入睡的小花貓，心想：“是一只多么可愛(ài)的小花貓呀！”

思路剖析：通過(guò)對(duì)小貓細(xì)致地描寫，形象地刻畫了小貓的特點(diǎn)，生活習(xí)性以及和小作者之間的深厚感情。語(yǔ)言生動(dòng)，具體，把小貓寫的異常可愛(ài)。寫動(dòng)物的時(shí)候，認(rèn)真觀察，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)是本次習(xí)作的心得。

小狗

去年夏天，我從別人家里捉了一只小狗。它長(zhǎng)著一對(duì)發(fā)亮的眼睛，兩只小小的耳朵，特別是那一身灰褐色的絨毛，非常引人注目。它胖胖的，跳起來(lái)，小尾巴向上曲卷著，渾身絨毛顫動(dòng)，活像一頭小獅子，多么可愛(ài)啊！

我們一家都喜歡這只小狗，我更喜歡它。小狗也喜歡我，因?yàn)槲铱偸俏顾３燥垥r(shí)，它就趴在我身邊，伸著脖子望著我。我常常把自己正在吃的東西分給它一點(diǎn)，它邊吃邊搖著那可愛(ài)的小尾巴。

這只可愛(ài)的小狗從小就知道看家了，只要一有生人到我家，它就“汪汪”地叫。白天，它除了到外邊玩一會(huì)兒，一般總是臥在門口；晚上，它就“埋伏”在門旁。這樣，無(wú)論白天黑夜，外人誰(shuí)也別想隨便進(jìn)入我的家門。

狗的只耳朵特別靈敏。醒著的時(shí)候就別說(shuō)了，就是睡著了也是，特別是晚上，周圍稍有一點(diǎn)響動(dòng)，它就豎起小耳朵仔細(xì)地聽聽。然后低著頭，這邊聞聞，那邊嗅嗅。如果有“情況”，就呼叫著撲了過(guò)去。

狗雖然兇猛，但對(duì)主人卻忠誠(chéng)溫順。我常常騎它、逗它，它也溫馴如綿羊，任我擺布，從不反咬。有天晚上，我從外面看電影回來(lái)，當(dāng)我走到離家門還有很長(zhǎng)一段路時(shí)，它就“汪汪汪”地叫起來(lái)。我繼續(xù)向前走，它便一邊吼叫，一邊向我撲來(lái)。但是，它很快認(rèn)出了我，立刻停止吼叫和猛撲，同時(shí)低著頭走到跟前，用脖子蹭我的腿，用舌頭舔我的腳，那尾巴不停地?cái)[動(dòng)，好像知道自己做錯(cuò)了事似的。

我愛(ài)我的小狗，它是我忠實(shí)的“小伙伴”。思路剖析：本篇習(xí)作著重寫了小狗的“可愛(ài)”；一是模樣可愛(ài)；二是品性可愛(ài)；文章結(jié)尾時(shí)“我”稱小狗為“忠實(shí)的”‘小伙伴’”，名不虛呀。

貓媽媽

晚上，我看見窗臺(tái)上蹲著一只灰色的大花貓。錚亮錚亮的眼睛，我一聲吼，那只貓就從窗口鉆了出去，把我的紗窗弄個(gè)洞。當(dāng)時(shí)，我氣得多說(shuō)了一句：這該死的貓。

夜半，我醒來(lái)，朦朧中，聽見“撲通撲通”的聲音，我也沒(méi)在意，想這只貓?jiān)趺催@么淘氣呢？有時(shí)我醒了，趕也不走。

天亮了，我聽見了小貓?jiān)诮校伲≌娴钠婀郑趺赐蝗怀霈F(xiàn)的小貓了，一個(gè)小貓正在柜櫥的下面叫著。我下床走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)那柜櫥的門微微的開著，我打開一看，哈哈，里面還有三只小貓崽呢，大花貓呲著呀，瞪著眼睛，把爪子抬起，那架勢(shì)簡(jiǎn)直是要和我拼命。

我就納悶了，這廚子本是關(guān)著的，要用力拉一下才能把門打開，這只野貓是怎么弄開的呢？再說(shuō)，這肯定是野貓了，那小貓也特別大，足有半斤重吧，是怎么運(yùn)過(guò)來(lái)的？原來(lái)把小貓是藏在哪兒的呢？這只母貓為什么要選擇這個(gè)地方？真是很有意思。

我和家人說(shuō)了，家里進(jìn)來(lái)一只老貓，還帶了三個(gè)孩子。父親說(shuō)，那是野貓，原來(lái)在前面人家那里安家的，孩子們總要看小貓崽，老貓不高興了，可能覺(jué)得那里不安全，就把孩子轉(zhuǎn)移了。哦，原來(lái)如此。

第二天，我還悄悄去看老貓它們一家，一看那柜櫥的門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的，貓也不叫了。我想貓肯定又搬家了，要不是怎么一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。我去開柜子的門。打開后，這只母貓還有三個(gè)小貓都在里面。真的絕了，怎么進(jìn)去的呢？我四周看看，沒(méi)有能進(jìn)的地方了。好是奇怪？

我驚奇地想：這只貓真不簡(jiǎn)單，它會(huì)開門，進(jìn)去后會(huì)拉門，走的時(shí)候會(huì)關(guān)門，真是一只有靈性的貓媽媽。它為了保護(hù)自己的孩子，想出這么多的辦法，看來(lái)，貓的母愛(ài)也不同尋常。我本想趕走它，因?yàn)橛幸痪渌自捊小柏垇?lái)窮，狗來(lái)富”，我怎么能留它呢！現(xiàn)在看來(lái)，我得改變主意了。

思路剖析：本文著重寫了貓媽媽對(duì)于小貓的愛(ài)心，有了這份愛(ài)心，母貓的行為讓人驚嘆，讓人佩服，本來(lái)想趕它走的，現(xiàn)在愿意讓它暫住下來(lái)。母貓以自己對(duì)孩子的愛(ài)心，換取了主人對(duì)自己的愛(ài)心。

第二篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地四

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四

【教學(xué)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際，激發(fā)他們習(xí)作的興趣和熱情，培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣。

2．積累詞句，發(fā)現(xiàn)新的描寫動(dòng)物的方法。

3.學(xué)習(xí)掌握透過(guò)字面理解作者思想感情的方法，并在說(shuō)話、作文中運(yùn)用。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際，激發(fā)他們習(xí)作的興趣和熱情，培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握透過(guò)字面理解作者思想感情的方法，并在說(shuō)話、作文中運(yùn)用。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

一、教師：課件

二、學(xué)生：

1.提前觀察、記錄喜愛(ài)的小動(dòng)物，了解其習(xí)性等。2.收集整理描寫動(dòng)物的優(yōu)美詞語(yǔ)及含動(dòng)物名稱的成語(yǔ)

【教學(xué)時(shí)間】4課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)（口語(yǔ)交際、習(xí)作指導(dǎo)）

一、課堂導(dǎo)入

1.出示謎面，請(qǐng)同學(xué)競(jìng)猜。

小小年紀(jì)胡子翹，看見小魚喵喵叫，愛(ài)洗臉愛(ài)理毛，老鼠看見連忙逃?? 2.為什么大家一下子就能猜出了他們是誰(shuí)呢？（抓住特點(diǎn)）

正是因?yàn)橹i語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以一下子就猜出來(lái)了。看，抓住特點(diǎn)多么重要呀！

3．同學(xué)們，你們喜歡什么動(dòng)物啊？請(qǐng)同學(xué)們拿出自己跟小動(dòng)物拍的照片或搜集的相關(guān)圖片，介紹一下。

二、提出說(shuō)話要求。

喜歡什么動(dòng)物就說(shuō)什么動(dòng)物，抓住動(dòng)物特點(diǎn)把話說(shuō)通順連貫。（外形 生活習(xí)性 我與動(dòng)物間的趣事）

三、成果展示、精講點(diǎn)撥。

1．喜愛(ài)同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動(dòng)物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。（討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢。）

2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動(dòng)物。（①說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？②說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的叫聲有什么不同？③說(shuō)各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。）

3.師生評(píng)議，評(píng)選出交流明星。

誰(shuí)表現(xiàn)最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面評(píng)價(jià)。）

四、系統(tǒng)小結(jié)

通過(guò)大家的交流，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類的用處。

五、習(xí)作指導(dǎo)

1．復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》，了解描寫動(dòng)物的方法。

2．提出作文要求。（怎樣才能寫出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢？）a、寫自己最熟悉的動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外，還要寫它的動(dòng)作情態(tài)。b、寫出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺(jué)、活動(dòng)等。

3.學(xué)生完成初稿，教師個(gè)別輔導(dǎo)。六：板書設(shè)計(jì)

我喜愛(ài)的小動(dòng)物 外形

習(xí)性 故事

第二課時(shí) 教師引導(dǎo)評(píng)改

【評(píng)改目標(biāo)】

1．通過(guò)交流欣賞、批改，體驗(yàn)欣賞、評(píng)改習(xí)作的快樂(lè)。2．明確如何抓住特點(diǎn)寫好自己熟悉的小動(dòng)物，培養(yǎng)生活情趣。3．能夠細(xì)致、有條理地觀察動(dòng)物的外型及生活習(xí)性，能夠展開一定的 想象、使觀察和想象能力不斷提高。

4.通過(guò)欣賞優(yōu)秀習(xí)作片段，能找出自己習(xí)作中的不足，并主動(dòng)改正，培養(yǎng)學(xué)生“寫后改，改后寫”提高寫作能力的好習(xí)慣。

【評(píng)改重難點(diǎn)】

1.通過(guò)欣賞優(yōu)秀習(xí)作片段，能找出自己習(xí)作中的不足，并主動(dòng)改正。2.積累詞句，能夠抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，寫得更具體更生動(dòng)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

教師：簡(jiǎn)單批閱學(xué)生習(xí)作，了解學(xué)生習(xí)作情況，制作課件。學(xué)生：自行寫作，完成并上交習(xí)作。

【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

【評(píng)改過(guò)程】

一、回顧習(xí)作要求。

上課前，我們?cè)賮?lái)回顧本次寫話要求，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該從哪幾方面來(lái)寫小動(dòng)物呢？可以從哪些方面來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)呢？

本節(jié)課，我們將從美文共賞析和啄木鳥行動(dòng)兩方面進(jìn)行賞析和修改。

二、美文共賞析

（一）表?yè)P(yáng)榜

分類出示學(xué)生名字進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（如書寫進(jìn)步的、寫話內(nèi)容生動(dòng)的、能運(yùn)用好詞佳句的??）

（二）佳句賞析

咱班同學(xué)不僅能將學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用在寫話中，而且還能根據(jù)寫話要求寫出好多生動(dòng)的句子呢，請(qǐng)小作者起來(lái)讀一讀。

紅色字體出示含有詞語(yǔ)盤點(diǎn)中詞語(yǔ)運(yùn)用的句子，表?yè)P(yáng)該學(xué)生能學(xué)以致用。

（三）生動(dòng)片段賞析

出示學(xué)生描寫詳細(xì)生動(dòng)的段落文章，小作者朗讀，共同賞析。然后討論：好在哪里？

過(guò)渡：雖然這次寫話中優(yōu)點(diǎn)頗多，但仍有許多不足，讓我們走入今天的第二大環(huán)節(jié)---啄木鳥行動(dòng)

三、啄木鳥行動(dòng)

1.出示帶有錯(cuò)字的句子，學(xué)生進(jìn)行修改。2.出示標(biāo)點(diǎn)出錯(cuò)的句子，學(xué)生進(jìn)行修改。3.出示學(xué)生不通順的句子，生讀，然后集體修改。

4.出示對(duì)動(dòng)物外形、生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。

四、總結(jié)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以從以下幾方面對(duì)自己的寫話進(jìn)行修改： 1．找出文中的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行修改。2．嘗試用上學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。3．找出不通順的句子并進(jìn)行修改。

4．用上比喻、擬人、排比等修辭把小動(dòng)物寫詳細(xì)、生動(dòng)。

這節(jié)課，大家表現(xiàn)得都很棒，相信通過(guò)修改，我們可以展示給老師們更加精彩的寫話。拿起手中的筆，嘗試修改。板書設(shè)計(jì)

習(xí)作評(píng)改 字 詞 句 生動(dòng) 形象

第三課時(shí) 學(xué)生自主評(píng)改

一、師生共同回顧修改標(biāo)準(zhǔn)。

1．找出文中的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行修改。2．嘗試用上學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。3．找出不通順的句子并進(jìn)行修改。

4．用上比喻、擬人、排比等修辭把小動(dòng)物寫詳細(xì)、生動(dòng)。

二、學(xué)生自行修改習(xí)作。

學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)，修改自己的文章并謄寫。

三、展示優(yōu)秀習(xí)作。

1.請(qǐng)同學(xué)自主匯報(bào)或小組選代表匯報(bào)，展示評(píng)改后的文章。（讓學(xué)生體會(huì)改前改后的不同）

2.優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行展示，其他同學(xué)參觀評(píng)議。

四、課堂小結(jié)。本節(jié)課，你有哪些收獲？

第四課時(shí)（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、詞語(yǔ)盤點(diǎn)）

教學(xué)目標(biāo)：

1．理解并積累含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)，嘗試運(yùn)用到習(xí)作中。2．積累詞句，發(fā)現(xiàn)新的描寫動(dòng)物的方法。

3.會(huì)讀會(huì)寫本單元課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)，并能學(xué)以致用。

4．正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，了解蘇東坡的機(jī)智、聰明。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握理解好詞佳句，并能運(yùn)用到平時(shí)習(xí)作中。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握透過(guò)字面理解作者思想感情的方法，體會(huì)作者內(nèi)心情感。教學(xué)準(zhǔn)備：

一、教師：

（一）制作多媒體教學(xué)課件。

（二）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進(jìn)行二次備課。

二、學(xué)生： 學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣。

同學(xué)們，今天老師帶你們到語(yǔ)文園地去游覽，賞析好詞佳句，聆聽有趣故事。

二、詞語(yǔ)盤點(diǎn) 1.課件出示詞語(yǔ)

2.自由讀、同桌檢查讀、小組讀、齊讀 3.全班交流，師指導(dǎo)重點(diǎn)詞語(yǔ) 4.小練習(xí)：補(bǔ)充詞語(yǔ)。

三、日積月累

1．出示課件。學(xué)生自由讀詞，讀準(zhǔn)字音，并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。2．自由讀，在組內(nèi)交流詞語(yǔ)的意思。3．學(xué)生匯報(bào)交流情況，教師補(bǔ)充，學(xué)生再讀。4．鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。5.你能選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句話嗎？

四、我的發(fā)現(xiàn)

1．學(xué)生自由讀句子及小林、小東對(duì)話。2．討論交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3．你還在哪些地方見過(guò)或聽過(guò)類似的句子嗎？請(qǐng)?jiān)囍鴮懸痪洹?/p>

五、趣味語(yǔ)文

1．自由讀短文，讀準(zhǔn)字音, 掃清字詞。

2．再讀短文, 說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（明白待客之道，了解蘇東坡的聰明機(jī)智。）

3．默讀, 思考討論。

①?gòu)亩涛闹心銓W(xué)到了什么?（學(xué)對(duì)對(duì)子等）

②聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣待人接物的, 不能以貌取人。

4.拓展延伸。欣賞小故事及對(duì)聯(lián)

六、板書設(shè)計(jì)。

詞語(yǔ)盤點(diǎn) 日積月累 我的發(fā)現(xiàn) 趣味語(yǔ)文

使學(xué)生從中明白待客之道,

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二習(xí)作

我的校園

我的校園在一座山腳下，門前有小河流過(guò)，四周是寬闊的田野，遠(yuǎn)處是高高的山峰，景色十分迷人。

清晨，遠(yuǎn)處的山被云霧籠罩著，若隱若現(xiàn)，真是好一幅“霧鎖山頭山鎖霧”的景象啊！太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光穿過(guò)大霧，照耀著我們的校園，給校園鍍上了一層金色的光，樹木花草變成金色的了，河水變成金色的了，教學(xué)樓也變成金色的了，連小朋友們的頭發(fā)，都變成金色的了呢！在陽(yáng)光的照耀下，我們開始了一天的學(xué)習(xí)。

“叮鈴鈴鈴——”下課了，午休的時(shí)間到了，校園里變得安靜了。天空藍(lán)藍(lán)的，幾朵白云飄在天上，像棉花糖一樣，真想嘗嘗看是不是很甜！大青樹下坐滿了乘涼的小朋友，他們有的在玩游戲，有的在猜謎語(yǔ)。早晨還忙忙碌碌的小蜜蜂和小蝴蝶也像是怕熱似的，不知道躲哪里去了，到了傍晚，它們又出來(lái)還小朋友們嬉戲了。

傍晚的校園真是美麗極了。新種的鳳尾竹在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，仿佛一個(gè)曼妙的綠衣姑娘在翩翩起舞。大哥哥在籃球場(chǎng)上打籃球，不時(shí)傳來(lái)一陣喝彩聲。日落西山，染紅了大半邊天空，那天空像是著了火似的，艷麗多彩。那云也不時(shí)的變換著形狀，一會(huì)兒變成了長(zhǎng)著兩只長(zhǎng)耳朵的兔子，一會(huì)兒變成了一只昂首挺胸的大公雞，一會(huì)兒又變成了一只毛毛蟲......真是瞬息萬(wàn)變啊！

這就是我美麗的校園，她不僅讓我學(xué)到知識(shí)，也給我?guī)?lái)了快樂(lè)！

可愛(ài)的小貓

姥姥家有一只可愛(ài)的小貓，我每次去姥姥家都要看一看。這只小貓的身上長(zhǎng)著許多黃色的條紋，走路的時(shí)候一搖一擺的，很好玩。它的耳朵很尖，微小的聲音也能聽到。它的眼睛平時(shí)是圓的，睡覺(jué)的時(shí)候就把眼睛瞇成一條縫。它的嘴是粉紅色的，嘴邊還長(zhǎng)著幾根胡須。

小貓不但可愛(ài)，還會(huì)捉老鼠呢！它一聽到有動(dòng)靜就躲起來(lái)，等著老鼠出洞。一會(huì)兒，老鼠從洞里把頭伸出來(lái) 東瞧瞧，西瞧瞧，覺(jué)著沒(méi)有動(dòng)靜了才大膽地走出洞。小貓一見，渾身毛都豎起來(lái)了，它像箭一樣躥過(guò)去，把老鼠捉住了。

小貓叼著老鼠走到姥姥面前，把嘴里的老鼠不停地?fù)u動(dòng)著，好像在請(qǐng)功。我姥姥一見，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“喲，又捉住了一只老鼠。”小貓好像也知道在表?yè)P(yáng)它似的，得意洋洋地找個(gè)地方享用它的“戰(zhàn)果”去了。

森林歌唱大賽（森林好聲音）

在森林里住著許多小動(dòng)物，有許多小動(dòng)物還是唱歌能手，比如有百靈鳥、喜鵲等等。一天，森林里舉辦歌唱比賽，小動(dòng)物們都興高采烈地報(bào)名參加比賽。可是烏鴉卻很難過(guò)，因?yàn)樗枰稽c(diǎn)也不好聽，可是她自己卻很想?yún)⒓舆@樣的比賽。想著想著她就傷心地哭了起來(lái)。喜鵲聽到了烏鴉地哭聲，就安慰地說(shuō)：“烏鴉妹妹你不要傷心，讓我來(lái)幫助你。”說(shuō)完就開始幫助烏鴉練起嗓子來(lái)，離比賽還有一段時(shí)間，每天天一亮，喜鵲就來(lái)幫助烏鴉練嗓子。

功夫不負(fù)有心人，比賽的這一天到來(lái)了，驕傲地歌后百靈鳥嘲笑烏鴉，對(duì)著烏鴉說(shuō)：“就你那副嗓門還想?yún)⒓颖荣悾空媸切λ廊肆耍　睘貘f在喜鵲的鼓勵(lì)下上場(chǎng)了，烏鴉地歌聲讓所有的小動(dòng)物們驚呆了，大家都沒(méi)想到烏鴉也能有這樣美妙動(dòng)聽的歌聲，大家一起為烏鴉歡呼，而驕傲地百靈鳥在一邊懊悔地低下了頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我真不該笑話小烏鴉！”

歌唱比賽結(jié)束后，從此森林里又多了一位森林歌手，小烏鴉、喜鵲和百靈鳥都成了好朋友，她們每天在森林里為大家?guī)?lái)美妙地歌聲。

未來(lái)的衣服

2400年，科技發(fā)達(dá)得很，人可以飛上天，動(dòng)物呢也可以聽懂人話??呵！沒(méi)想到吧，我也是一個(gè)非常有名的發(fā)明家，最有代表性的就是我發(fā)明的“未來(lái)的衣服”。這是一種高科技的服裝，它不僅顏色五彩繽紛，它的功能也不少哦！

這種萬(wàn)能變身衣的最新產(chǎn)品十分輕便、靈活??穿上萬(wàn)能變身衣，即使在寒冷的南極也不會(huì)感到寒冷；就算是在巨型烤箱里，也不會(huì)感到炎熱。要問(wèn)為什么，因?yàn)檫@件萬(wàn)能變身衣內(nèi)部裝有自動(dòng)調(diào)節(jié)氣溫系統(tǒng)，無(wú)論身處多么寒冷、多么炎熱的環(huán)境，都能保持一定的溫度不變。衣服上的紐扣就是操作的按鈕。如果是冬天，你就按白色按鈕，它就會(huì)給你身上穿上一件羽絨服。下雨時(shí)，你就按藍(lán)色按鈕，它就會(huì)在你的頭上伸出一把雨傘。如果你要去郊游玩耍，就可以按紅鍵，它將自動(dòng)放出好聽的音樂(lè)??

如果你要參加舞會(huì)，只需要輸入衣服的款式、顏色，萬(wàn)能變身衣內(nèi)部的高性能電腦便會(huì)將輸入的數(shù)據(jù)加以處理，然后發(fā)出超過(guò)光速的信號(hào)，只要0.0001秒你的衣服就會(huì)變成一身有紳士風(fēng)度的燕尾服，或亮麗的節(jié)日盛裝。

怎么樣，這樣的衣服很神奇吧？

頤和園導(dǎo)游詞

大家好！歡迎光臨世界文化遺產(chǎn)——頤和園。我是你們的導(dǎo)游，我姓許，你們可以叫我許導(dǎo)游。很榮幸為大家服務(wù)。現(xiàn)在我?guī)Т蠹乙黄鹑ビ斡[頤和園，大家跟我來(lái)吧！

各位游客，這里就是有名的長(zhǎng)廊，這里長(zhǎng)七百多米，分成273間。請(qǐng)大家抬起頭，看！每一間的橫檻上都有五彩繽紛的畫，畫著：人物、花草、風(fēng)景，你們相信嗎？這幾千幅畫當(dāng)中沒(méi)有哪兩幅是相同的。大家細(xì)細(xì)欣賞吧！

我們現(xiàn)在去的就是萬(wàn)壽山。展現(xiàn)在你們眼前的這座山就是萬(wàn)壽山。請(qǐng)你們抬頭向上望，聳立在半山腰上的那座八角寶塔形的三層建筑就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，那就是排云殿。現(xiàn)在我們?nèi)サ氖抢ッ骱@湖面積大約220平方米，湖中心還有個(gè)小島。走過(guò)石橋，就可以去小島上，這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋，你們可以走過(guò)石橋，去小島上玩。

現(xiàn)在大家可以自由活動(dòng)，但是要注意：

1、不能隨地扔垃圾

2、不能亂涂亂畫

3、要注意安全。然后幾小時(shí)后集合，最后我祝大家旅程愉快！

勝似親人

一個(gè)茂盛的森林里，有一個(gè)小村莊，那里春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。

這個(gè)村莊里大多數(shù)是苗族人，只有一個(gè)漢族家庭。

在這個(gè)村莊里，這里住著一位慈祥的老奶奶已經(jīng)70多歲了，她的丈夫在很早以前就離她而去了，家中大大小小的事都落在她身上，所以這位老奶奶生活的很艱苦。

她的鄰居就是那個(gè)漢族家庭，這個(gè)家庭中有一位小姑娘和她的父母，小姑娘的名字叫小花，他長(zhǎng)著一張瓜子臉，眉毛彎彎的，一雙烏黑烏亮的大眼睛晶瑩透澈，神態(tài)里帶著一種鄉(xiāng)里姑娘的純樸。小花的媽媽經(jīng)常教育小花：“你已經(jīng)是一位少先隊(duì)員了，應(yīng)該去幫老奶奶干一些力所能及的事。”

一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，小花跑到老奶奶家，發(fā)現(xiàn)老奶奶正在洗衣服說(shuō)：“我來(lái)洗吧！”說(shuō)完就挽起袖子開始洗，先把衣服泡濕，再打上肥皂，再用力搓幾下再用清水一沖就完成了。

正當(dāng)小花準(zhǔn)備把衣服曬在衣架上的時(shí)候，老奶奶走來(lái)了，用那粗糙的手撫摸著小花紅潤(rùn)的臉，說(shuō)：“辛苦了。”小花說(shuō)：“不用，因?yàn)檫@是我們小學(xué)生該應(yīng)做的，我只是在尊老愛(ài)幼呢！”

給王虹同學(xué)的回信

王虹同學(xué)：

你好。你來(lái)信中所提到的問(wèn)題，我已經(jīng)知道。

下面我來(lái)幫你分析一下造成這種局面的原因。首先你不應(yīng)該馬上就答應(yīng)同學(xué)去他家，既然要和父母商量，就應(yīng)該對(duì)同學(xué)說(shuō)清楚。其次你要知道爸爸媽媽是為你們的健康成長(zhǎng)著想。

你們還是孩子，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，如果這么小就鋪張浪費(fèi)的過(guò)生日，長(zhǎng)大了怎么辦呢？最后，給同學(xué)們過(guò)生日不一定要晚上去她家呀，你也可以送給她一件禮物嘛！

對(duì)于同學(xué)對(duì)你的做法，你可以給他們解釋清楚，希望得到他們的諒解！

以后再遇到這種情況，不要那么快就答應(yīng)，而應(yīng)該先和父母商。

不知道我的回答能否讓你滿意，以后有什么煩惱還要和我聯(lián)系哦！

祝 學(xué)習(xí)進(jìn)步！

知心姐姐

2006年6月20日

第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地四》練習(xí)題

語(yǔ)文園地四

一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，寫序號(hào)。

1．①jué

②jiǎo

角色（）

角度（）2．①dāng

②dàng

當(dāng)時(shí)（）

勾當(dāng)（）3．①shé

②zhé

折斷（）

枝折花落()4．①wù

②è

可惡（）

兇惡()

二、辨別形近字填空。

【歷 厲】

____史

嚴(yán)____ 來(lái)____ ____害 【劇 據(jù)】 ____本

____說(shuō) 根____

____院 【梅 海】____花

____ 洋 臘____

大____ 【姓 性】 ____名

____別

個(gè)____

____張

三、把下面有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

膽小如（）

呆若木（）

天（）行空

如（）添翼（）刀小試

汗（）功勞

調(diào)（）離山

望子成（）1．媽媽給我買了學(xué)習(xí)機(jī)后，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)（），進(jìn)步很快。

2．天下父母沒(méi)有哪一個(gè)不（）的，他們總是努力讓孩子得到最好的教育。3．李將軍用（）之計(jì)，引開了敵人，使友軍成功突圍。4．無(wú)數(shù)革命先烈為新中國(guó)的建立立下了（）。

四、我能寫句子。

1．把下列句子補(bǔ)充完整。

(1)每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像__________________________________。(2)到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，__________________________________。2．它是一位偉大的雞母親。(改為反問(wèn)句)________________________________________________________________________

五、回憶課文內(nèi)容，想一想，填一填。

①高傲 ②古怪又可愛(ài) ③慈愛(ài)、盡職 ④派頭十足

動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｔ谪S子愷先生筆下，我們看到了一只（）的白鵝，而葉·諾索夫描寫的白公鵝（），老舍先生則為我們刻畫了性格（）的貓和（）的母雞。

參考答案

一、1.①② 2.①② 3.②① 4.①②

二、歷

厲

歷

厲 劇

據(jù)

據(jù)

劇

梅 海

梅

海

姓 性

性

姓

三、鼠 雞 馬 虎 牛 馬 虎 龍 1.如虎添翼 2.望子成龍 3.調(diào)虎離山 4.汗馬功勞

四、1.(1)剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的(2)恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī) 2.難道它不是一位偉大的雞母親嗎？

五、① ④ ② ③

第五篇：四年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文園地四習(xí)作 教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文園地四習(xí)作 教學(xué)設(shè)計(jì)

●觸景生情

①播放殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)錄像，然后定格在書中的那張照片上。

②啟發(fā)談話：戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難是深重的，這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。看了剛才的錄像和這張照片，你有什么想說(shuō)的嗎？

●真情表達(dá)

①提出要求：下面，我們就圍繞這張照片，展開合理的想象，把看到的和想到的寫下來(lái)。

②指導(dǎo)觀察和表達(dá)

a．整體感知圖中的景和人。說(shuō)一說(shuō)：圖上講的是什么？

b．突出圖中重點(diǎn)“孤獨(dú)的孩子”，引導(dǎo)學(xué)生去想象：這個(gè)小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？這個(gè)孩子今后將會(huì)怎樣？

c．完整表達(dá)，教師鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)已學(xué)的知識(shí)或課外資料幫助表達(dá)，力求說(shuō)清楚、說(shuō)完整、說(shuō)具體。

d.在說(shuō)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把看到的和想到的寫下來(lái)。●課外延伸

師：同學(xué)們，希望你們通過(guò)課文閱讀、看電影電視、聽故事、參觀展覽等活動(dòng)，了解更多的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成災(zāi)難的事實(shí)和英雄人物的事跡，并講給你的朋友聽。

第四課時(shí) 口語(yǔ)交際 ●提問(wèn)導(dǎo)入

①同學(xué)們，我們生活在現(xiàn)代社會(huì)里，時(shí)時(shí)處處都能感受到新聞的存在。你們平時(shí)都是用什么方式來(lái)了解新聞的？

②聽廣播、看電視、讀報(bào)紙、上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時(shí)都能了解到國(guó)內(nèi)和國(guó)外的新聞，讓地球變得越來(lái)越小。作為“地球村”的村民，我們應(yīng)該關(guān)注國(guó)內(nèi)外發(fā)生的事情。

那就讓我們召開一次新聞發(fā)布會(huì)吧！●前期準(zhǔn)備

①要完成一次成功的新聞發(fā)布會(huì)，你們認(rèn)為應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？ a.要選一個(gè)靈活、機(jī)智、知識(shí)豐富、口才突出的新聞發(fā)布會(huì)主持人。

b.發(fā)布的新聞要有意義。

c.發(fā)布的新聞稿要結(jié)構(gòu)完整，簡(jiǎn)潔明了，能夠吸引人。

d.作為發(fā)布人要對(duì)自己所發(fā)布的東西有比較全面的了解，能夠回答別人提出的問(wèn)題。e.新聞發(fā)布人要大方自然，聲音洪亮，吐字清晰，富有感染力。②教師小結(jié)：

剛才我們一起總結(jié)的這幾點(diǎn)對(duì)于開好一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)很重要，待會(huì)兒我們的小小新聞發(fā)布會(huì)就以上述這五點(diǎn)來(lái)作為評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，看看在今天的新聞發(fā)布會(huì)中，哪些同學(xué)表現(xiàn)最突出，我們就可以評(píng)他為“最佳新聞發(fā)布人”，同時(shí)我們還要評(píng)出今天的“頭條新聞”“熱點(diǎn)新聞”“最佳新聞”等。我知道大家都收集了很多的資料，但光會(huì)收集資料還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要會(huì)整理資料。現(xiàn)在，我們就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下幾大塊來(lái)自由組合，共同整理一下手頭的資料，爭(zhēng)取在今天的發(fā)布會(huì)上有好的表現(xiàn)。

③學(xué)生根據(jù)“時(shí)事”“經(jīng)濟(jì)”“文化”“教育”“體育”“日常生活”“其他”這幾大版塊自由組合，交

流、討論、整理。教師巡視指導(dǎo)。●召開小小新聞發(fā)布會(huì)

①新聞發(fā)布會(huì)主持人宣布相關(guān)要求。

②每個(gè)版塊的三個(gè)代表分別發(fā)言。每人發(fā)言后有一分鐘的提問(wèn)時(shí)間。③評(píng)價(jià)新聞發(fā)言人的發(fā)言，教師參與交流、指導(dǎo)。④總結(jié)剛才新聞發(fā)言人的優(yōu)缺點(diǎn)，再次準(zhǔn)備。⑤新聞發(fā)言人發(fā)言。

⑥選出“最佳新聞發(fā)言人”“最佳新聞”“頭條新聞”“熱點(diǎn)新聞”等。⑦主持人宣布新聞發(fā)布會(huì)結(jié)束。●師生總結(jié)

①通過(guò)今天的小小新聞發(fā)布會(huì)，你有一些什么樣的收獲？

②同學(xué)們，作為新世紀(jì)的建設(shè)者，我們從小就要學(xué)會(huì)為心國(guó)內(nèi)外大事，同時(shí)，我們還要通過(guò)各種渠道鍛煉自己的口才，增加自己的膽識(shí)。像這樣的小小新聞發(fā)布會(huì)我們以后還會(huì)經(jīng)常進(jìn)行，希望更多的人能通過(guò)這種活動(dòng)鍛煉自己，提高自己。