第一篇：學校為我們服務的人教案(改)

一、激趣導入

1．師：同學們，現在是幾月？ 生：四月

師：對，在四月明媚的春光里，同學們走近蘭韻飄香的校園。蕙蘭樓內，書聲瑯瑯，你們享受著知識、滋養著情感：悅讀吧內，書香四溢，你們在經典中品味成長。生物園地，觀察種養，你們在實踐中播種希望。運動場上，羽球紛飛，你們在拼搏中沖擊夢想。同學們，當你們在校園媽媽懷抱里成長時，有哪些人在為我們服務，陪伴我們健康成長呢？ 生：自由回答，3至5個。

師：學校就像一個大家庭，有許許多多像父母一樣珂護我們、陪伴我們成長的人們，今天就讓我媽走近他們。（學校中為我們服務的人。）

二、訪談體驗(一)學生走訪 師：（指課件，呈現學生走訪場景）課前，老師請同學們分小組進行了采訪，你們采訪了誰？有什么發現，能和同學們交流一下嗎？（三組同學交流）

1、采訪門衛組

學生1：我們小組走訪的學校門衛陳爺爺。我原來認為陳爺爺的工作就是看看門，非常輕松，可是通過調查我發現，陳爺爺的工作職責可真不少：他每天不但要進行巡視，對進出學校的人員要進行登記，以保證校園安全，還要接收信件快遞，分發報紙雜志。晚上當我們放學回家后，他還要負責學校的一天垃圾的清運，廁所的打掃，他的工作可真辛苦啊！

學生2：郭老師，同學們，我想說一下自己的親身經歷。那是今年春節，我和爸爸媽媽在酒店吃過團年飯，回家的時候經過學校門口，我看見門房里還有燈光，當時我想，已經放寒假了，而且是除夕，還有誰會在學校里呢？我非常好奇地敲門，原來是陳爺爺坐在門房里，他一個人默默地吃著飯，還注視著學校的監控。當時，我和爸爸媽媽都非常感動，媽媽用她的手機拍下了這張照片。

師：你講得真好，陳爺爺的工作感動你們全家，也感動了我。同學們，陳爺爺為什么不和我們一樣離開學校，和家人團聚，共度新年呢？

生：自由回答 師：是啊，門房的崗位雖然不起眼，但是非常重要，如果你們再遇見陳爺爺的時候，你會怎樣呢？

生：談感受，問好等。

師：我看到采訪食堂組的同學已經迫不及待了。好！有請采訪食堂組的同學上臺介紹。

2.采訪食堂組

學生1：我們小組采訪的是食堂阿姨。他們工作的時間比陳爺爺少一點，但是早上6點多鐘就要到批發市場購買新鮮蔬菜，然后還要花很長的時間擇菜、洗菜、切菜，直到做成營養豐富的午餐。我們午飯后他們又要回收餐具，消毒整理，直到下午2點鐘他們才能吃上午飯。

學生2：我們采訪的時候，食堂阿姨們正在洗碗，幾百個碗堆得像小山一樣，冬天水很冷，他們的手凍得通紅，但是仍然認真清洗消毒，讓我們用上衛生干凈的餐具，她們的工作可真辛苦啊！

學生3：我問食堂阿姨他們工作上有什么煩惱，他們說有些同學挑食，經常剩飯剩菜，不僅浪費，餐具清洗起來也很麻煩。他們希望同學們喜歡吃什么飯菜可以直接給他們提建議，同學們吃飽吃好就是最開心的事。

聽完后談感受。

3、采訪圖書管理員組

生1：我們小組的同學來到悅讀吧, 采訪了圖書管理員劉老師，并且協助整理了下圖書，簡要學習一些圖書分類方法。我這才知道，原來，每一本圖書從進學校開始，便會被編上一個書號，就像人的身份證一樣。所有的圖書都是按照書號從小到大排列的。

生2：在我們幫助整理圖書時，我才發現這是一份既考驗體力，又考驗腦力的“工作”。不但要把放錯的圖書挑出來，還要把它們放到正確的位置。而且往往我們剛剛整理好，借書的同學又把它打亂了。原來劉老師的工作也真不容易。

生3：在采訪的時候，劉老師為我們講述了悅讀吧建設的過程，讓我們聽一聽劉老師的講述吧。

劉：親愛的同學們，當你們在書海中漫步時，可曾想到學校全體老師為此付出的勞動。悅讀吧里共有15000冊圖書，圖書管理是一個非常復雜的工作。去年暑假最熱的那段日子里，同學們可能都在家里休假。學校全體老師卻冒著烈日酷暑，將一件件圖書搬運到悅讀吧內，然后一本一本登記、貼條形碼、整理、上架，工作持續了整整一個星期，沒有休息一天。為了按時完成工作，甚至有的老師將無人照看的孩子也帶到了校園，和媽媽一起進行圖書整理，開學后，你們才能夠在這整潔有序的書吧里閱讀。同學們，當你們在悅讀吧里博覽群書的時候，你知道老師們背后的付出嗎？

師小結：謝謝你們小組的分享自己的采訪收獲，同學們，聽完劉老師的講述，你有什么想說的嗎？

生：自由回答，圍繞老師的辛苦組織引導，引出“無私奉獻”

（二）教師訪談

學校是個大家庭，通過同學們的走訪，大家認識到學校有這么多默默無聞、無私奉獻的人們。（指板書）

下面，老師也向同學們介紹一個人（出示照片）

這張照片，相信大家并不陌生，在上次黃小最美瞬間的評比中，它獲得了700多票，照片上這個屋頂平臺，是學校衛生的一個死角，為了清掃上面的垃圾，這位老師一個人將它清理干凈，同學們，你們知道這位老師是誰嗎？

生自由回答。師：對，她就是我們學校主管后勤工作的周老師，今天也來到我們現場，下面我們用熱烈的掌聲歡迎周老師。

師：周老師好，周：郭老師好，同學們好

師：周老師請坐。周老師，許多同學可能熟悉自己的老師，對學校的后勤工作并不了解，您能簡單地介紹一下嗎？

周：同學們采訪的門房陳爺爺，食堂阿姨他們的工作，都是后勤工作的一部分，它涉及到學校的方方面面。大到學校教學樓的建設，小到一花一草的種植，都是后勤工作的一部分，今天同學們使用的錄播教室，也是后勤老師們建立起來。

師：那么周老師，您能簡單介紹一下這個錄播教室建設的經過嗎？

周：我就簡單說一下桌椅的配置吧。那天工人將50套桌椅送到教室門口，因為他們不知道教室的布置，把桌椅放在樓道就走了，為了不影響其他老師的工作，我一個人將這些桌椅從樓道搬進教室，然后分組擺放好。

師：謝謝，同學們，你們聽到沒有，周老師一個人完成這項工作。這樣吧，我們來現場體驗一下周老師的工作，我們班上力氣最大的兩位同學是誰？你來試一下，（搬桌椅）這套桌椅重嗎？（很重），你搬運它，從教室的門口走過長長的走廊，搬運到這里，試一下，累嗎？（很累），搬一次你都很累了，周老師連續往返50次，你做得到嗎？（做不到），但我們周老師做到了，一個人默默無聞地做完了這些工作，還幫助我們把桌椅擺放得整整齊齊，擦拭得干干凈凈。你們覺得周老師怎樣？

生自由答

師：周老師，聽完大家的講述，你有什么想對同學們說的嗎？

周：同學們，其實學校每一個為你們服務的人，包括你們的郭老師都非常不容易。但是看到通過我們的努力，同學們享受優美的學習環境，吃上衛生的飯菜，健康的成長，我們也非常滿足。如果說有小小的遺憾，就是希望同學們體諒他們的辛苦，注意自己的安全，注意校園的清潔衛生，注意節約糧食，認真學好每一門功課，我想這就是對他們勞動最好的理解和尊重。

師：是啊，周老師說得真好，孩子們，讓我們用最熱烈掌聲感謝周老師。（離場）

三、學會感恩 師：學校就是一個溫暖的家庭，每一位工作人員都在為我們默默無聞地無私奉獻，感謝他們的付出，讓愛環繞在我們周圍。同學們，我們能用哪些方式向他們表示感謝呢？學生同桌相互交流：

（1）可以畫一幅畫。

（2）可以唱一支歌。(每當我走過老師窗前）

（3）可以朗誦一首詩。（4）可以跳舞。

（5）可以做一張賀卡送給他們（6）可以為他們做一件好事

全班展示交流。

小結：同學們，在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝。一個眼神，一聲問候，一個微笑，無處不閃現著愛的火花。讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你，有我，有大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿愛！

板書：

學校中為我們服務的人

辛苦工作

無私奉獻

我們的行動

第二篇：為我們服務的人

《為我們服務的人》

(粵教版《品德與社會》)四年級下冊第三單元第9課

【課時安排】

一課時

【教學過程】

一、小故事導入，引出課題

1、小故事導入：兩個孩子在吃早餐，其中一個叫小安的女孩子一手拿著牛奶，一手拿著面包，她咬了一口面包就說不好吃，便隨手把面包扔進了垃圾桶。另一個孩子立即問到：“你怎么把面包扔了？多浪費呀。”“太難吃了。”小安皺著眉頭說。“你知道一頓早餐里包含著多少人的勞動嗎？”另一個孩子又問到。這個叫小安的女孩子在努力地思考：一頓早餐里包含著多少人的勞動呀？

2、同學們，故事中的小安給你留下怎樣的印象呢？（浪費食物、挑食等）

3、誰能告訴小安，這頓早餐包含著哪些人的勞動汗水呢？（種糧食的農民、生產面粉的工人、烤面包的師傅、養奶牛的人、加工牛奶的工人、商店里的服務員、掙錢的父母等）

4、是呀，原來簡簡單單的一頓早餐竟需要這么多人的服務。其實，在我們的生活中有著很多為我們服務的人，我們的生活離不開各行各業的勞動。也許平日里我們忽略了他們，今天，讓我們一起來學習第九課，共同尋找他們的蹤跡吧！

5、來，讓我們一起讀讀課題：為我們服務的人

二、引導發現，提升認識

1、活動一在一分鐘的時間內寫出為我們服務的勞動者

（1）除了剛才所提到的勞動者，在日常生活中，還有哪些人在為我們服務呢？我們來比一比，看看誰能在一分鐘里寫得最多。

（2）學生在一分鐘的時間內寫出為我們服務的勞動者。

（3）分小組匯報所寫的數量。

（4）集體交流。

（5）要是老師再給時間你們寫，你還能寫嗎？（學生回答）

（6）一分鐘的時間太短，根本沒有辦法寫完。（出示多媒體）小結：現在我們了解到：原來，我們的日常生活一刻也離不開別人提供的服務。

2、活動二故事會——我所了解的勞動者

（1）請同學們再聽一個故事——《傳遞快樂》。（師講述故事園《傳遞快樂》。）

（2）聽了這個故事后，你有什么感受呢？讓我們來交流交流吧。（為別人服務是一件能讓別人和自己都感到快樂的事。）

（2）請學生講身邊為別人服務的故事。

（3）小結：其實像這些在平凡崗位上為別人服務的感人事跡很多很多，它告訴我們，即使是一份最普通的職業也能給人們帶來快樂與幫助，同時也能給自己帶來快樂。

3、假設：沒有他們，我們的生活會怎樣？

（1）如果沒有了這些平凡崗位上的人們為我們服務，我們的生活會怎樣？（出示多媒體）

如果沒有醫生，我們生了病怎么辦呢？

如果沒有交通警察，我們會??

如果沒有電視臺的叔叔阿姨，我們??

如果沒有??，我們??

（2）說說你的親身經歷和感想：沒有了他們，我的生活……

（3）小結：每一個行業勞動，對人們的生活和社會的發展都起到了很重要的作用。勞動沒有貴賤之分，每一項勞動都是人們生活中不可缺少的，每一位勞動者都是應該受到尊敬的。（板書：尊重）

三、升華情感，表達感受

1、那么，我們在享受別人服務的時候，要學會表達自己的感激之情。（板書：感激）

也許，你有許多想感謝的人，現在，你最想感謝誰呢？趕緊拿起筆，盡情地寫下你想說的話吧！（播《感恩的心》音樂，學生寫感激小語。）

我對我們的班干部說：

我對我的老師說：

我對校園的清潔工人說：

我對警察說：

??

3、讀感激小語。

4、要感激我們身邊所有的人,他們用行動告訴我們，勞動就是一種大愛，勞動就是一種創造，勞動就是一種光榮。當然，僅僅只有感謝是不夠的，除了感謝外，那我們還應該怎么對待這些為我們服務的人？（學生回答后，板書：珍惜）

四、明辨是非，回歸生活

1、活動四他們這樣做，對嗎？（出示多媒體）

請同學們根據教材提供的情景及自己生活中遇到的畫面，討論這樣做對不對，如果不對，應該怎樣改正。

（1）小倩邊吃雪糕，邊把雪糕包裝袋隨地亂扔。（）

（2）老師在給同學們上課的時候，兩個男同學在交頭接耳。（）

（3）小軍把沒有吃完的大半個面包扔進了垃圾桶。（）

（4）在吃晚飯時，琳琳對媽媽說：你做的這些菜一點也不好吃。（）

（5）方方對媽媽說：你給我買的寫字筆太普通了，我的同學用的是可涂改的、帶香味的筆，可漂亮了！（）

（6）小明在寫作業，媽媽躡手躡腳地端來一杯熱牛奶，小明認為這是理所當然的，端起來就喝，甚至埋怨媽媽牛奶太燙了。（）

（7）老師讓小丁留在辦公室，面對面改作業，耐心地糾正他的錯誤，小丁煩透了，一臉不高興。（）

2、交流看法。

3、小結：我們的生活離不開身邊為我們服務的勞動者。讓我們共同用心尊重為我們服務的人，感激為我們服務的人，珍惜為我們服務的人的勞動成果，學習為我們服務的人，做力所能及的事情，共同創造更美好的生活，讓我們的社會變得更加和諧。（隨機板書：學習）

五、結合實際，課外踐行

1、明天，我們也將成為這千千萬萬的光榮的服務大軍之一。那么，讓我們從今天開始，從小事做起，從身邊的事做起，從力所能及的事情做起，樹立正確的勞動觀念，學習基本的勞動技能，養成良好的勞動習慣。課后，老師給同學們布置了一些作業，同學們可以自由選題后完成課外作業。（出示多媒體）

2、好，這節課就上到這里，同學們再見。

【板書設計】

一個大心形護著“為我們服務的人”，心形四周是“尊重、感激、珍惜、學習”四個詞語。

第三篇：我們為您忠誠服務

我們為您忠誠服務

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第四篇：為我們服務的人教案設計

教學目標：

1.感受幸福的生活離不開勞動者提供的服務，在日常生活中要尊重勞動者，尊重他們的勞動成果

2.初步樹立為他人服務是一件快樂而有意義的事情的意識。

3.能用恰當的方式表達自己對勞動者的感謝。

教學重點：

具體通過觀察、體驗,認識人們的生活離不開從事各種服務的勞動者,感受他們的勞動給人們生活帶來的方便。

教學難點：

初步感受人們在社會生活中相互依賴相互服務的共生共存關系。

教學過程：

一、談話導入

同學們，我們每天都會做許多事情，誰想說說你每天都做了哪些事情？（此處需注意鼓勵性評語的運用。例如生說寫作業，師應追問你每天能完成作業嗎？生回答能，師評說：看來你是一個合格小學生；如生說吃飯，師應說，人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓的慌；如生說鍛煉身體、上廁所、刷牙、洗臉等，師都要提前預設相應的互動評語）。那么今天老師還給你們帶了一位新朋友——小明，我們看看他和你們在一天當中所做的事情一樣不一樣。

（課件演示吃早餐、走在上學的路上、乘坐公交車去上學、到學校上課、放學后到文具店、回到家看電視）

通過剛才的觀看，誰說說小明在一天當中都做了哪些事情？和我們平時做的一樣不一樣？（不管生回答一樣或不太一樣，師都要做恰當點評，例如學生回答一樣，師要說：看來你家和小明家有些相似；如生回答上學父母接送而不坐公交，師要說：你真是個有福氣的孩子；如生回答自己不吃早飯，師要說：這樣可不好，長期不吃早飯不但影響生長發育，而且上課注意力不容易集中，會影響聽課效率的。）

請大家思考一下，小明所做的事情，光憑他一個人能完成嗎？為什么？（例如生1：他不會做早飯，憑自己就吃不了早飯了，生2：他不會開車，憑自己上學肯定就會遲到的，生3：他不會做文具，也不會掙錢，憑他自己就不可能有屬于自己的文具了等等。）

看來我們生活當中的絕大多數事情，都離不開別人的幫助和服務，對不對？除了剛才提到的親人和身邊的勞動者，我們每天還會得到哪些人的幫助和服務呢？今天這節課我們就一起來學習《為我們服務的人》（板書并齊讀）

二、引導發現，提升認識

活動一?（在一分鐘的時間內寫出為我們服務的勞動者）?

（1）除了剛才在畫面中提到的人，生活中還有哪些人在為我們服務？下面我們就來個小小的競賽，在一分鐘時間內，把這些勞動者的稱呼寫到紙上，看看誰寫的最多，好不好？下面就請同學們拿出筆和紙，準備好了嗎？預備，開始！時間到，請大家停筆。報一報你寫了多少個（生1:8個，生2:10個，生3:13個，報到寫數量最多的學生為止。）

師：說一說你寫的都有哪些勞動者？（讓寫的最多的學生回答）

生：門衛師傅、快遞員、清潔工、醫生、廚師、警察、軍人、煤炭工人、農民、理發師、美容師、送報員......師：能寫出怎么多，你在生活中一定是個很有心的孩子。你寫完了嗎？

生回答：沒寫完；師說：可能還有，但一時想不起來，對不對？（如生回答：寫完了； 則師追問：確定自己寫的沒有漏掉的？）

師：確實在我們每天的生活當中，有很多人都在為我們提供服務（邊演示課件邊引導學生說這些服務者的稱呼）（課件出示：比如這是為我們看病的醫生、這是為我們送快件的郵遞員、這是為我們打掃衛生的清潔工人、這是為我們指揮交通的警察叔叔、這是為我們打造更好的形象的理發師......）

其實就是再給大家兩分鐘估計你也寫不完。因為這些為我們服務的人都是我們可以直接接觸到的，還有很多我們沒辦法直接接觸到，但我們每天依然離不開他們給我們提供的服務，比如吃飯，除了你媽媽外，我們所使用的碗筷就需要伐木工人、挖掘工人、運輸工人、生產筷子和碗的工廠工人等等，媽媽做飯所使用的材料，就離不開種糧、油、菜的農民伯伯、賣菜的小商販、塑料袋所依賴的石油產業工人；切菜所使用的刀具就離不開礦業工人、鋼鐵工人、五金工廠的工人等等。這些勞動者，他們都在默默地為我們付出。

活動二? 假設：沒有他們，我們的生活會怎樣？?

（1）為我們服務的人不勝枚舉，假設一下，如果沒有了這些人為我們服務，我們的生活會變得怎樣？（課件出示：如果沒有了醫生、警察、理發師、清潔工、面包師......任選一個主題。）

（2）請結合自己的親身經歷，談談你的感想。

生1：如果沒有了醫生，我們生病了就得不到及時的治療，身體會越來越差，會影響學習，也會影響我們的生活。

生2.如果沒有了警察，社會的治安就得不到保證，我們就不能擁有一個安全的生活環境。

生3.如果沒有了清潔工，我們生活的環境將會一團糟，我可不喜歡在臟、亂、差的環境中生活。

......（3）（師小結）是呀，沒有他們的服務，給我們帶來的不僅僅是不方便，可以說是寸步難行。那么，概括起來就是，我們每天的生活都需要誰為我們提供服務？(教師同時板書：各行各業勞動者的服務)

三、展示采訪

活動三：匯報采訪情況（先小組成員互說，主要目的為了讓孩子們相互啟發表達，以及讓準備全班發言的孩子把內容提前預演一下。）

師：課前呢我給大家布置過一個作業，就是讓你采訪一個每天為我們服務的人，大家都采訪了嗎？（課件出示下列問題要求）

下面請以四人小組為單位，互相說一說你采訪了誰？結合屏幕上出示的問題把采訪的情況在小組內互相交流一下。

他從事什么樣的職業？

在工作中他最大的困難是什么？

他需要什么樣的工作技能？

他希望別人怎樣對待他的工作？

他最大的愿望是什么？......1.師：誰愿意把自己采訪到的情況分享給大家？

生1：我采訪的是一位保安叔叔，他在我們小區做保安，主要職責是維護我們小區的安全秩序，他說在工作中遇到的最大困難是小區的車多車位少，很多車因為沒有車位直接把車停在了路中間，妨礙別人出行，他希望車主停車時能夠多為別人考慮，他最大的愿望是希望小區里的居民都可以幸福的生活。通過這次采訪，我了解到保安叔叔的工作很辛苦，以后我一定要提醒爸爸停車時不能停在道路中間。

生2：我采訪的是一位清潔工阿姨，她是負責我們社區兩條主干道的清潔工作。她說每天早晨4點鐘她就起床打掃衛生，保證人們在上班之前把道路清掃干凈。她在工作中最大困難是她剛打掃好，隨之就有些不文明的人亂扔垃圾，她不得不重新打掃；其次是遇到季節性問題，剛打掃完，一陣風吹過，滿地又都是落葉，她再次重新打掃。通過這次采訪，我才深刻地感受到清潔工阿姨的不容易，以后我一定要時時處處提醒自己，一定要文明守紀，絕不亂扔一片碎紙。

生3：我采訪的是一位老師。她的工作性質就是教書育人，在工作中他需要掌握各種各樣的工作技能，比如要說標準的普通話，了解兒童的心里變化，還要有很廣播的知識。他最大愿望就是希望自己的學生成為有用的人才。通過這次采訪，我體會到做老師原來還需要了解兒童的內心世界，我也想做一名老師。

2.師（小結）：你們真了不起，相信通過這次采訪活動，大家一定對各行各業的的勞動者有了更深入的了解和認識，也一定會更加理解和尊重他們的勞動成果。那么大家看看這幾幅畫面，看了后你有什么想說的？

四、明辨是非，回歸生活

1、活動四? 他們這樣做，對嗎？

（圖片展示：小朋友亂扔垃圾、上課時交頭接耳、浪費糧食、.......）誰來談談你的感受？

生1.他們這樣做是不正確的，清潔工阿姨剛打掃完她就亂扔，太不尊重清潔工阿姨了。

生2.上課也不能交頭接耳，他們這樣做既不尊重老師又擾亂課堂秩序。

生3.那個男孩實在是太浪費了，想到農民伯伯在田間辛勤的勞作，他們是多么不容易啊！

......師（總結）：此時此刻，我想你一定明白了，老師和家長為什么要經常教育你們講文明懂禮貌。在生活當中我們將心比心，適當約束自己的行為，就是對別人尤其是勞動者最大的——尊重（板書：尊重）。

五、寫感謝小語

師：生活當中有那么多的人在默默地為我們服務，我們在享受別人服務的時候，不僅應當尊重他們，同時也應該學會表達自己的——感謝。（板書：感謝）

1.你最想對誰表示感謝呢？下面請拿起筆寫下感謝的話吧！

（出示圖片加背景音樂）

我對我們的班干部說：（特別感謝你們每天不辭辛苦地為我們收作業）

我對校園的清潔工人說：（感謝清潔工阿姨每天我們打掃衛生，讓我能在干凈舒適的環境中學習。）

我對警察說：（感謝警察叔叔為我們維護社會治安，能讓我們在安全的環境中生活。）

我對我的老師說：（感謝老師每天認真為我們批改作業、用心教育我們）

我對廚師說：（感謝廚師師傅為我們做出噴香可口、營養均衡的飯菜）

......2指名交流。（此環節背景音樂繼續。師在巡查過程中，發現比較好的內容，直接示意其起立，并讓其帶感情地朗讀出來。）

師（總結）：感謝我們身邊所有的人,是他們讓我們的生活更加美好，是他們讓我們明白真正的快樂來自于為他人服務。今天，我們在這里好好學習；明天，不管我們成為清潔工，成為售貨員，成為解放軍、還是成為科學家，無論我們從事什么行業，我們都將成為千千萬萬服務者當中的一員。那么，就讓我們從今天開始，從身邊做起，從小事做起，體驗服務他人的快樂，共同創造更加美好的明天！（背景音樂停止）

6、談收獲、結合實際、課外踐行

師：我們這節課學到了什么？（讓生簡單總結），老師建議大家利用休息日，在家長的安排下走進社區、走入社會，去扮演和體驗一天小小勞動者的角色，親自去感受一下他們的辛勞和快樂，相信你會有更多收獲。

好，這節課就到這里，下課！

（注：有評論說，一般不要把學生稱為孩子，這樣表面上是親近，實則是輕視，沒有把學生放在與成人平等的地位看待，所以稱呼學生盡量用“同學們”。）

第五篇：為人民服務人及事跡

1.焦裕祿

焦裕祿是山東省淄博市北崮山村人，1922年8月16日出生于貧農家庭，1946年1月在本村加入中國共產黨，同年參加本縣區武裝部工作。解放戰爭后期，焦裕祿隨軍離開山東，到河南尉氏縣工作。1953年到1962年，焦裕祿在洛陽礦山機器制造廠擔任車間主任、科長。1962年12月，焦裕祿被調到蘭考縣先后任縣委第二書記、書記。他上任之后帶領全縣人民進行封沙、治水、改地的斗爭。焦裕祿身先士卒，以身作則；風沙最大的時候，他帶頭去查風口，探流沙；大雨瓢潑的時候，他帶頭踏著齊腰深的洪水察看洪水流勢；風雪鋪天蓋地的時候，他率領干部訪貧問苦，登門為群眾送救濟糧款。他經常鉆進農民的草庵、牛棚，同普通農民同吃同住同勞動。他把群眾同自然災害斗爭的寶貴經驗，一點一滴地集中起來，成為全縣人民的共同財富，成為全縣人民戰勝災害的有力武器。

焦裕祿對同志對人民滿腔熱情。他常說，共產黨員應該在群眾最困難的時候，出現在群眾的面前；在群眾最需要幫助時候，去關心群眾、幫助群眾。他的心里裝著全縣的干部群眾，唯獨沒有他自己。他經常肝區痛得直不起腰、騎不了車，即使這樣，他仍然用手或硬物頂住肝部，堅持工作、下鄉，直至被縣委強行送進醫院。

1964年5月14日，焦裕祿被肝癌奪去了生命，年僅42歲。他臨終前對組織上唯一的要求，就是“把我運回蘭考，埋在沙堆上，活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”。

同年11月，中共河南省委號召全省干部學習焦裕祿忠心耿耿地為黨為人民工作的革命精神。1966年2月7日，《人民日報》發表長篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿 》，全面介紹了焦裕祿的感人事跡，同時還刊登了《向毛澤東同志的好學生——焦裕祿同志學習》的社論。隨后，全國各種報刊先后刊登了數十篇文章通訊，在全國掀起了一個學習焦裕祿的熱潮。焦裕祿是各級干部特別是領導干部學習的榜樣。2.雷鋒(1940～1962)

中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模，共產主義戰士。湖南望城縣人。1949年參加兒童團，擔任兒童團長。1954年加入了中國少年先鋒隊。1956年在鄉人民政府當通訊員。不久，調到中共望城縣委當公務員，被評為工作模范。1957年2月8日加入中國共產主義共青團。曾參加溈水工程、團山湖農場和鞍鋼的建設，多次被評為勞動模范和先進生產者。1960年參加中國人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班，當汽車兵，同年加入中國共產黨。當撫順望花區和平人民公社成立時，他把自己在工廠和部隊積存的100元錢捐獻給公社。當他得知遼陽地區遭受百年不遇的大水災時，又將 100元寄給了遼陽市委。他還十分關心少年兒童的成長，擔任駐地附近小學少先隊輔導員。在入伍不到三年的時間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評為節約標兵，榮獲模范共青團員稱號，出席過沈陽部隊共青團代表會議。1961年升為班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。周恩來題詞“向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的 革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志”。朱德題詞“學習雷鋒，做毛主席的好戰士”。3.孔繁森（1944-1994年）

1944年出生于山東聊城一個貧苦的農民家庭。他18歲參軍，在部隊干了7年，1966年加入中國共產黨。1969年復員后，他先當工人，后被提拔為國家干部。1979年，國家要從內地抽調一批干部到西藏工作，時任地委宣傳部副部長的孔繁森主動報名，請人寫了“是七尺男兒生能舍己，作千秋鬼雄死不還鄉”的條幅。剛到西藏，他又寫下“青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”，以此銘志。

進藏以后，原定孔繁森擔任日喀則地委宣傳部副部長。當地黨委考慮到他年輕能干，征求本人的意見后，派他到海拔更高的崗巴縣任縣委副書記。在崗巴工作的3年間，他跑遍了全縣的鄉村、牧區，訪貧問苦，和當地群眾一起收割、打場，干農活、修水利。1981年，孔繁森奉調回山東，先后任莘縣縣委副書記、行署辦公室副主任、地區林業局長、聊城地區行署副專員等職。

1988年，孔繁森在母親年邁、3個孩子尚未成年、妻子體弱多病的情況下，仍然克服困難，再次帶隊進藏，任拉薩市副市長，分管文教、衛生和民政工作。為了發展當地教育事業，他跑遍了全市8個區縣所有公辦學校和一半以上的鄉、村辦小學，拉薩的適齡兒童入學率從45％提高到80％。全市56個敬老院和養老院，他走訪過48個，給孤寡老人送去了黨和政府的溫暖。因西藏偏遠地區醫療衛生條件較差，他每次下鄉時都特地帶一個醫療箱，買上數百元的常用藥，送給急需的農牧民。一個醫藥箱雖然解決不了所有問題，但對接受治療的患者來說，卻往往是性命交關。

1993年，孔繁森進藏工作期滿，但他繼續留在西藏，擔任了阿里地委書記。為了摸清實際情況，他深入調查研究，求計問策，尋找帶領群眾脫貧致富的路子。不到兩年的時間，他跑遍了全地區106個鄉中的98個。阿里是西藏最偏僻和平均海拔最高的地區，外出時常常一天也看不到一個人影。他們餓了就吃口風干的牛羊肉，渴了就喝口山上流下來的雪水。旅途中雖然艱苦，孔繁森卻充滿樂觀，并風趣地對隨行人員說：“快嘗嘗，這是上等的礦泉水，高原沒有污染，等我們開發出來了，讓外國人花美元來買！”

在孔繁森的勤奮工作下，阿里經濟有了較快的發展。1994年，全地區國民生產總值超過1．8億元，比上年增長37．5％；國民收入超過1．1億元，比上年增長6．7％。他為了制定把阿里地區的經濟帶上新臺階的規劃，準備在最有潛力的邊貿、旅游等方面下功夫。為此，他帶領有關部門，親自到新疆塔城進行邊貿考察。1994年11月29日，完成任務返回阿里途中，不幸發生車禍以身殉職，時年50歲。他犧牲后，江澤民總書記于1995年4月29日親筆題詞“向孔繁森同志學習”，時任國務院總理的李鵬也題詞“學習孔繁森同志熱愛人民、無私奉獻的精神”。4.李素麗

李素麗，女，漢族，北京市公交總公司公汽一公司第一運營分公司21路公共汽車售票員，1962年出生，1987年入黨。她自1981年參加工作以來，十幾年如一日，在平凡的崗位上，把“全心全意為人民服務”作為自己的座右銘，真誠熱情地為乘客服務，被譽為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向導，病人的護士，群眾的貼心人”。1996年被全國婦聯授予“全國‘三八’紅旗手”。

21路公共汽車北起北京北站，南到北京西站，沿線10公里分布14個車站。在這個平凡的崗位上，李素麗根據乘客的不同需求，給他們最需要的服務：老幼病殘孕，怕摔怕磕怕碰，李素麗攙上扶下；“上班族”急著按時上班，李素麗盡量讓他們上車；外地乘客容易上錯車或坐過站，李素麗及時提醒他們；中小學生天性活潑，李素麗提醒他們車上維護公共秩序，車下注意交通安全。李素麗習慣在車廂里穿行售票，車里人多，一擠一身汗，可她說：“辛苦我一個，方便眾乘客。”李素麗售票臺的抽屜里總是放著一個小棉墊，那是她為抱小孩的乘客準備的，有時車上人多，一時找不到座位，李素麗就拿出小棉墊墊在售票臺上，讓孩子坐在上面??

10多年來，李素麗用自己日復一日的勞動給人們帶來真誠的笑臉、熱情的話語、周到的服務、細致的關懷，被人們譽為“盲人的眼睛、病人的護士、乘客的貼心人、老百姓的親閨女”。5.李國安

北京軍區給水工程團團長。1946年出生于一個貧困家庭，4歲時父親就去世了，是共產黨使中國人民翻身得解放。從小時候起他就對共產黨懷有深厚的感情。他學會的第一首歌就是“沒有共產黨就沒有新中國”，寫的最好的一篇作文就是《黨啊，我偉大的母親》。15歲參軍后，他最大的愿望是早日成為一名共產黨員。李國安在部隊40年，黨叫干啥就干啥，先后當過騎兵，干過醫生，挖過煤，種過地，搞過營建，無論在什么崗位，干什么工作，他都以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，服從組織需要，干好本職工作。提干后，他曾當過10年排職，10年連職，10年營職，從沒有任何怨言。不論是當一般干部，還是擔任領導職務，他干一行，愛一行，鉆一行。在農場期間，他帶領官兵每年為部隊創收數十萬元；擔任后勤處長，他下大力抓好部隊的基礎建設，改變了營院面貌；擔任團長后，他致力于建設現代化的野戰給水部隊，固定資產由原來的幾百萬元發展到現在的1.3億多元，使部隊的戰斗力提高了近10倍，該團還榮立了集體一等功。

他們團先后完成了解決內蒙古邊防10萬軍民吃水、用水難的“952”工程、張家口地震災區的“救災扶貧百井”工程、紀念江主席視察他們團的“992”工程和改善呼和浩特地區生態環境的“大青山生態綠化”供水工程，共為邊疆軍民打井500多眼，收集了2萬多個水文數據。完成普查面積8.4萬平方公里。這些工作，有力地促進了地方的經濟發展、民族團結和社會穩定，把黨的溫暖送到了人民群眾的心坎上。

1994年春，李國安因患腰椎管腫瘤，下腰部3塊椎骨各被切除了1／3，留下了一條無法愈合的骨槽，但他圍著一條15厘米寬的鋼轉腰，又拖著病體上路勘察。在4個多月里，他總行程24800公里，獲取大量第一手資料，與工程技術人員一起寫出了22萬字專題報告，還勘察了109眼井位。他用自己“上不愧黨，下不愧民”的 模范行動，忠實地履行了我黨我軍全心全意為人民服務的宗旨，被中央軍委命名為“模范團長”。6.華益慰：“值得托付生命的人”

華益慰是著名醫學專家，一生兢兢業業，被患者譽為“值得托付生命的人”。他做過數千例手術，挽救了許多患者的生命，沒有出過一次醫療事故和差錯。從醫56年，華益慰只做著一件事，那就是對得起病人。

妻子張燕容是他的同學、同行，共同相處了幾十年，說到丈夫，她只是淡淡地說道：“他也就是盡到了一個做醫生的職責，做一個醫生分內的事情，只不過他做得比較認真。”一些網友并不這么看：醫者父母心。華醫生，您用您的一生向世人詮釋了什么是“醫者”。如果我們生活中的醫生都像他那樣多好啊！

不拿一分錢，不出一個錯，這種極限境界，非有神圣信仰不能達到。他是醫術高超與人格高尚的完美結合。他用盡心血，不負生命的囑托。7.霍英東：聚財有道，散財亦有道

霍英東給人的印象，一是官至高位，在政界、商界、體育界擁有眾多的頭銜；二是他是個慷慨的有錢人。

從小吃過不少苦的霍英東聚財有道，但也熱心公益，散財有道。多年來他對社會的各類捐助金額接近200億元，單是在家鄉番禺的捐助就超過40億元，有報道稱他是港澳地區為家鄉捐贈最多的富豪。

說起父親生前的善行，其子霍震霆回憶道：“他說過一句話：人一生一定要做有意義的事。有錢，是給他一個機會，能對國家做自己的貢獻。”

8.林秀貞：30年來贍養了6位孤寡老人

林秀貞是河北省衡水市棗強縣王常鄉南臣贊村農民，30年如一日，她克服了各種困難，像女兒一樣贍養了6位孤寡老人。

這位樸實的農村人，始終記得她母親的樸素教誨：人人管閑事，世上沒難事；人人都幫人，世上沒窮人；千千治家——用一千分的力量來治理自己的家，萬萬治鄰——用一萬分力量來治理鄰里關系。

用30載愛心讓一村之中老有所終，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本分，農民做這等事是偉人。這位農婦讓九州動容。9.任長霞

40歲，漢族，中共黨員，河南省登封市公安局黨委書記、局長。她自1983年加入公安隊伍，作預審工作13年，在鄭州公安系統、市政法戰線及省預審崗位練兵大比武中均奪取過第一名，協助破獲了大案要案1072起，追捕犯罪嫌疑人950人。1998年被任命為鄭州市局技偵支隊長后，她多次深入虎穴，化裝偵察，親自抓獲了中原第一盜竊高檔轎車主犯，先后打掉了7個涉黑團伙，抓獲犯罪嫌疑人370多名，被譽為警界女神警。2001年，她調任登封市公安局局長，始終把人民群眾的疾苦和安危放在心上，解決了十多年來的控申積案，共查結控申案件230多起。她帶領全局 民警共破獲各種刑事案件2870多起，抓獲犯罪嫌疑人3200余人，有力地維護了登封社會治安和穩定的政治大局。

2004年4月14日晚8時40分，在偵破“1.30”案件中途經鄭少高速公路發生車禍，因受重傷隨即被送往鄭州市中心醫院搶救，經過4個小時緊急搶救，終因傷勢過重，不幸因公殉職。

40歲正是人生最壯美的季節，然而，她卻猝然倒在了為之奮斗不息的公安事業上。她以自己的忠誠、才干和輝煌業績，先后榮獲全國“五一勞動獎章”獲得者、全國三八紅旗手、中國十大女杰、全國青年崗位能手、全國優秀人民警察等20多項榮譽稱號，以自己的畢生心血忠實地履行了“立警為公、執法為民”的神圣職責。10.王進喜

1923年10月8日出生于甘肅省玉門縣赤金堡鎮上赤金王家屯一個貧苦農民家庭。6歲開始討飯，10歲給地主放牛，14歲被抓夫到玉門油礦做苦工，直到玉門油礦解放。1950年春，他成為我國第一代鉆井工人，先后任司鉆、隊長等職，1956年4月加入中國共產黨。1958年9月，他率領的鉆井隊月進尺創當時全國最高紀錄，榮獲鋼鐵鉆井隊稱號。1959年9月，王進喜被評為全國勞動模范，出席了全國群英會。

1960年3月，王進喜率隊從玉門到大慶參加石油大會戰，曾組織人員用“人拉肩扛”的方法搬運和安裝鉆機，用“盆端桶提”的辦法運水保開鉆，不顧腿傷跳進泥漿池，用身體攪拌泥漿壓井噴，被譽為“鐵人”。同年4月11日，會戰指揮部號召全體會戰職工向鐵人王進喜學習。

在大慶油田，王進喜先后任1205鉆井隊隊長、鉆井指揮部裝建大隊和鉆井二大隊大隊長、鉆井指揮部指揮，大慶革委會副主任、中共大慶核心小組副組長等職務。1964年12月，出席第三屆全國人民代表大會。1969年4月，出席黨的“九大”并被選為中央委員，受到毛主席和周總理的親切接見。1970年11月15日患胃癌醫治無效逝世，享年47歲。

鐵人王進喜是大慶人的杰出典范，中國工人階級的光輝形象，共產黨人的優秀代表，社會主義建設時期的英雄人物。他為加快發展我國石油工業奮力拼搏一輩子，在為我國創造巨大物質財富的同時，還給我們留下了寶貴的精神財富———鐵人精神，與其他偉人和英雄人物一道被列為“百年中國十大人物”。11.鄭培民

1943年7月23日出生于吉林省海龍縣，1962年考入吉林大學物理系學習。1969年加入中國共產黨。1968年至1970年初，鄭培民同志到遼寧省3275部隊鍛煉。1970年3月分配到湖南省湘潭電機廠工作。

1983年至1992年，鄭培民同志先后擔任湘潭市委副書記、書記，湘西土家族苗族自治州州委書記。1992年10月至1995年10月，任湖南省人民政府副省長。1995年10月，任湖南省委副書記。2001年1月，鄭培民同志當選為湖南省人大常委會副主任，同年11月起主持湖南省人大常委會工作。

2002年3月11日，鄭培民同志因突發心肌梗塞，在北京逝世，享年59歲。

在湘西埋頭苦干1990年5月，湘潭市委書記鄭培民被調往湘西土家族苗族自治州，出任州委書記。

湘西,是全國著名的少數民族貧困山區。每逢青黃不接時，全州有三四成百姓斷娘。為此，自治州開始推行“雙兩大”地膜玉米新技術。從這一年起，全州的糧食開始自給。

兩年多時間，鄭培民跑遍了全州218個鄉鎮，住過30多個鄉鎮。

根系牢扎在人民中

做官先做人，萬事民為先，這句話出自鄭培民的心。

凡是群眾寫給他的信，鄭培民總是堅持自己拆看。下農村，鄭培民要到農民家去，掀開鍋蓋，瞧瞧吃的什么飯；看看豬圈牛欄的家畜，撩開蚊帳摸摸農民床上的被褥。鄭書記還愛在農民吃飯，筷子直奔油辣的農家菜，粗糙的飲食也嚼得津津有味。有時，他還會宿在農家。

抗洪大堤呆60多天

1998年，驚濤駭浪挑戰常德。1998年7月24日晚，安鄉縣安造垸潰垸。這個垸子里，有縣城和5個鄉鎮、一個農楊，共18萬人，其中四分之三的人口和財產，集中在安鄉縣城。

鄭培民在安鄉指揮了三大戰役：趕在洪水撲到之前，搶修了一條11公里的隔堤，保住了安鄉縣城；指揮堵塞書院洲潰口，用血肉之軀扼住了洪水之喉；湖北境內的黃金大垸潰決后，統帥抗洪大軍進行了一場驚心動魄的北大堤保衛戰，拒千里洪峰于湖南重鎮常德市之外??

就著堤外滾滾洪水，鄭培民坐在堤上，吃著盒飯，靜靜地度過了自己的55歲生日。

妻子的“三不”政策

幾十年中，他的妻子楊力求的工作單位只變動過一次，就是從湘潭市新華書店調到了省新華書店，職務仍然是一名普通職工。

妻子敬重鄭培民的為人，更注重維護丈夫的形象。楊力求有個“三不”：不幫人向鄭培民帶任何信，不傳口信，不接受任何禮品。他們的兒子說：“在廉政問題上，爸爸把前門，媽媽守后門。”