第一篇：一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit3 Animals活動(dòng)課教案 人教新起點(diǎn)

人教新起點(diǎn)一年級(jí)英語(yǔ)Unit3 Animals活動(dòng)課

一． 說(shuō)課

我開(kāi)課的主題是Animals.動(dòng)物與學(xué)生的生活關(guān)系比較密切，特別是低年級(jí)學(xué)生充滿(mǎn)了對(duì)大自然的熱愛(ài)，動(dòng)物是他們的朋友。所以本課的目標(biāo)是通過(guò)句型、游戲、歌曲等多種不同的方式讓學(xué)生能夠熟悉并掌握動(dòng)物類(lèi)單詞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

只是幾個(gè)單一的單詞，會(huì)讓學(xué)生感到比較枯燥乏味。因此首先我從座位上作了一些改動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)比較放松、新奇的心情參與到活動(dòng)中。其次一開(kāi)始就由Free talk和一首歌曲Animal Friends導(dǎo)入，并借此引出主題。然后設(shè)計(jì)一個(gè)去動(dòng)物園的情景，帶領(lǐng)學(xué)生去參觀不同的動(dòng)物，此間插入What’s your/his/her name? Who are you? Who is he/she? 等不同的句型，特別是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的引入，讓學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)物正在干什么，并用?is doing.的句型說(shuō)出來(lái)，通過(guò)動(dòng)物的一舉一動(dòng)讓學(xué)生在不知不覺(jué)間操練句型，學(xué)會(huì)說(shuō)動(dòng)物單詞。在此情景中，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)它正在干什么，然后讓學(xué)生自己扮演不同的動(dòng)物角色，自然地用英語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物之情。

接著是一個(gè)高潮，游戲“拷貝不走樣”可以吸引學(xué)生的注意力，鍛煉其想象能力，又可以讓那些不愿開(kāi)口的學(xué)生輕松、放心、毫無(wú)戒備地展現(xiàn)自己的才能。最重要的是可以測(cè)試學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度，他們是否能夠通過(guò)動(dòng)物的動(dòng)作來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)物。

最后又在歌曲Goodbye中結(jié)束本課，讓學(xué)生感到意猶未盡，為下一課作好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程 二．

（一）Free talk 1.T: Good morning.S1: Good morning.T: What’s your name? S1: My name is Tiger.T: What’s his name? S1: His name is Monkey.T: Nice to meet you, Monkey.S2: Me, too.T: What’s her name? S2: Her name is Pig.T: Nice to meet you, Pig.S3: Me, too.2.T: Excuse me, who are you? S4: I’m Rabbit.T: Who is he? S4: He is Tiger.T: Nice to meet you, Tiger.S5: Me, too.T: Who is she? S5: She is Fish.T: Nice to meet you.S6: Me, too.(二)Sing a song: Animal Friends(三)Presentation 1.T: I love animals.Do you love animals? Ss: Yes.T: OK, let’s go to the zoo.Ss: OK, let’s go.T: Look!This is the zoo.Read the word “zoo”.2.Go around the zoo and talk about the animals.(1)T: Oh, look!Who’s there?

S: It’s Cat.T: The cat is ?.S: Yes, he’s dog.S: Yes, they’re happy.(2)T: Look!There is a river.Who is she? S: She is fish.T: The fish is ?.S: The fish is swimming.(Paste the picture on the Bb)T: Who is she? S: She’s duck.T: The duck is ?.S: The duck is swimming.(Paste the picture on the Bb)T: They’re swimming.They’re friends.(3)

T: Who’s there?

S: The cat is playing.T: Is he a dog? T: Is he playing? S: No, he is running.T: The dog is running.They are friends.Are they happy?

S: It’s Panda.T: The panda is ?.S: The panda is playing.T: Who is he? S: He’s Tiger.T: Is he playing? S: No, he’s sleeping.T: Sh!Who’s she? S: She’s Rabbit.T: Is she sleeping? S: No, she’s dancing.T: Are they happy? S: Yes, they’re happy.(4)

T: Who’s he?

S: He’s Elephant.T: Is he dancing? S: No, he’s singing.T: Who’s he? S: He’s Monkey.T: Is he singing.S: Yes, he’s singing.T: Who’s she? S: She’s Minnie.T: Is she dancing? S: Yes, she’s dancing.T: Who’s there?

S: It’s Pig.T: Is he singing.S: No, he’s dancing.T: They’re ?.Ss: They’re singing and dancing.Consolidation and innovation 1.Ask Ss to choose an favourite animal and say something about it.eg.I like the tiger.Look!The tiger is sleeping.（四）

2.Tell Ss to be their favourite animals and saying the sentences like examples while doing actions.eg.I’m Tiger.I’m sleeping.3.A game: Copy others’ action

Direction: Choose six Ss and ask them to stand in a vertical line back to back, then the first student can choose a picture of animal and do an action.Others must copy the action one by one and the last one should tell what the animal is.(五）Sing a song: Goodbye

三． 評(píng)課

1.活動(dòng)課比較符合孩子的心理，可以讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，但要注意增加活動(dòng)課的互動(dòng)性，要讓學(xué)生充分展示自己的才能。

2.活動(dòng)“拷貝不走樣”是本課的高潮，如果做完后可以讓學(xué)生再做一個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，那會(huì)讓這個(gè)活動(dòng)更加活起來(lái)。

3.在整節(jié)課中，如果可以增加一些頭飾、形象的動(dòng)作等，就可以將活動(dòng)課的氣氛充分調(diào)動(dòng)出來(lái)。

第二篇：一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit16教案 人教新起點(diǎn)

人教新起點(diǎn)一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit16Review

重點(diǎn)句型復(fù)習(xí)

Unit 9

Where is my ruler? 我的尺子在哪里？

It’s under/ in / on the desk.它在桌子下/里/上面。

Good morning, boys and girls.早上好，男孩和女孩們。

How are you? Fine, thank you.你好嗎？好，謝謝。

How many starts can you see? 你能看到多少顆星星？

I can see six stars.我能看到六顆星星。

Put the pencil in the pencil case.把鉛筆放在鉛筆盒里。

Unit 10

This is my room.這是我的房間。In my room I have a TV.在我的房間里有一臺(tái)電視機(jī)。Where is Lucky?Lucky在哪里？

It’s under the table.它在桌子下面。

Stand next to me.站在我的旁邊。

Sit behind me.坐在我的后面。

What do you see in Bill’s bedroom? 在Bill的臥室里你看到了什么？

I see a bed, a desk, a chair, a ball and a lamp.我看見(jiàn)一張床，一張桌子，一把椅子，一個(gè)球和一盞臺(tái)燈。

What a mess!多亂呀！

Can you help him? 你能幫助他嗎？

What’s behind the door? 門(mén)后是什么？ A chair is behind the door.椅子在門(mén)后。

What’s in your room? 你的房間里有什么？ There is a picture in my room.在我的房間里有一幅畫(huà)。

Unit 11

What’s this?It’s a car.這是什么？它是一輛小汽車(chē)。

What colour is it?It’s red.它是什么顏色的？它是紅色的。

What’s your favourite toy? 你最喜歡的玩具是什么？

A teddy bear.玩具熊。I want this red ball.我想要這個(gè)紅色的球。I like that car.It’s great.我喜歡那輛小汽車(chē)。它太棒了。

Unit 12

What’s on the desk? 書(shū)桌上有什么？

Where is the chair? 椅子在哪里？

Unit 13

Look!Triangle.I can make a triangle.看！三角形，我可以擺一個(gè)三角形。What shape is it? 它是什么形狀的?

It’s a circle.它是圓形的。

What shape can you see? 你能看到什么形狀？ I can see a triangle.我可以看到一個(gè)三角形。

Unit 14

I’ve got a jacket.我有一件夾克。

Who is wearing a purple dress? 誰(shuí)穿著紫色的裙子？

The clown.小丑。She is wearing red pants.她穿著紅色的褲子。I like my T-shirt.我喜歡我的T恤衫。Put on my skirt.穿上我的裙子。Take off my socks.脫掉我的襪子。

Unit 15

I don’t like it.It’s too sweet.我不喜歡它，它太甜了。

I like ice cream.It’ s delicious.我喜歡冰激凌，它很好吃。

Have some noodles, please.請(qǐng)吃一些面條吧。

Can I help you? 我能為你做什么嗎？

I’m thirsty.I want some water.我渴了。我想喝水。

Unit 16

What do you have for your breakfast? 你早飯吃什么？ I have milk, eggs and bread.我喝牛奶吃雞蛋和面包。

第三篇：五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit8 lesson44教案 人教新起點(diǎn)

Unit 8Revision

Lesson 44

教學(xué)目標(biāo)：

能夠用烹飪的話題和朋友或同學(xué)進(jìn)行交談。

課前準(zhǔn)備：

活動(dòng)掛圖，錄音磁帶，相關(guān)教具。

教學(xué)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)關(guān)于烹飪的生詞以及電視節(jié)目的生詞。

復(fù)習(xí)描述烹飪過(guò)程和談?wù)撾娨暪?jié)目的句型。

教學(xué)過(guò)程：

1．單詞卡片復(fù)習(xí)與這一課有關(guān)的單詞以及相關(guān)句型。

2．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的節(jié)目，如，教師可以問(wèn)“Which show do you like?Which

show do you want to watch?”

3．引導(dǎo)學(xué)生觀察A部分練習(xí)，說(shuō)出節(jié)目的名稱(chēng)，然后完成A部分練習(xí)。

4．完成B部分練習(xí)。

首先，讓學(xué)生觀察B部分圖畫(huà)，教師先進(jìn)行提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。如：“What do

you need to make it?How do you make it?” 然后讓學(xué)生在小組間進(jìn)行討論，也可

以小組中派出一個(gè)人對(duì)其他的小組進(jìn)行采訪。討論完畢后，教師分配任務(wù)，小組間完成表演和解說(shuō)的活動(dòng)。最后請(qǐng)各組的同學(xué)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行表演。

5．進(jìn)行C部分的練習(xí)。讓學(xué)生通過(guò)已學(xué)的內(nèi)容獨(dú)自完成，訂正后，分角色朗讀。

作業(yè)：寫(xiě)出一個(gè)自己喜歡菜的制作過(guò)程。

小結(jié)：

第四篇：五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit5 lesson29教案 人教新起點(diǎn)

Unit 5Shopping

Lesson 29

一．教學(xué)目標(biāo)：能夠熟讀課文并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。

二．教學(xué)內(nèi)容：1.通過(guò)故事教學(xué)使學(xué)生鞏固購(gòu)物過(guò)程，對(duì)句型

How much ….?的問(wèn)句及答語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

2.句子的排序練習(xí)，使學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容有更深層次的了解。

三．教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的閱讀能力，理解能力。（配圖故事的閱讀理解）

四． 教學(xué)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)購(gòu)物的主要句型：How much is it?

（根據(jù)學(xué)生的具體情況）Is it 8 yuan ?

What can I do for you ?

2.播放音樂(lè)《生日快樂(lè)》引出本課故事。讓學(xué)生在不看課文的基礎(chǔ)上整體感知故事內(nèi)容。

3.引導(dǎo)學(xué)生通篇閱覽整個(gè)故事，并用中文說(shuō)出故事大意。

4.逐段閱讀，劃出生詞句型。（根據(jù)具體情況）

5.掛圖排序。

6.根據(jù)掛圖分小組說(shuō)一說(shuō)故事大意,每組完成一幅圖。

7.程度好的學(xué)生可以表演本課內(nèi)容。

8.Part B練習(xí)Order the sentences:

五．課后小節(jié)：

第五篇：五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit5 lesson30教案 人教新起點(diǎn)

Unit 5Shopping

Lesson30

一、教學(xué)內(nèi)容：對(duì)本課購(gòu)物教學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)，注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的操練。

二、教學(xué)重點(diǎn)：Part B的操練，根據(jù)所給材料提高學(xué)生進(jìn)行組織對(duì)話的能力。

三、教學(xué)過(guò)程：1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的故事，分小組根據(jù)圖片進(jìn)行。

2． 導(dǎo)入新課，A項(xiàng)練習(xí)：Listen and correct the wrong words.注意英語(yǔ)數(shù)字的表達(dá)與區(qū)別。例如35元thirty-five

100元 one hundred 等。要求學(xué)生通過(guò)錄音，按著錄音中的內(nèi)容將圖片中標(biāo)錯(cuò)的價(jià)格修改過(guò)來(lái)。

3.B項(xiàng)練習(xí)，閱讀書(shū)中對(duì)話，根據(jù)材料分小組演練。注意句型“我想要某物”的表達(dá)方法，I want ??

4．C項(xiàng)練習(xí)，Read, think and write.整體聽(tīng)一遍對(duì)話，教師提問(wèn)：

What does Tom want to buy ?

How much are they ?

Is it cheap?

What else does Tom want to buy?

5．學(xué)生帶著問(wèn)題再聽(tīng)兩邊錄音，并回答教師提出的問(wèn)題。

6． Part DLook and write.教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片寫(xiě)出句子，注意書(shū)寫(xiě)正確。

四、課后小節(jié)：