第一篇：都達(dá)爾和瑪利亞教案

課題：《都達(dá)爾和瑪利亞》

一、導(dǎo)入：薩克斯吹奏旋律，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本堂課的主題。

二、教學(xué)目的和要求：了解哈薩克族民歌基本特點(diǎn)；通過(guò)學(xué)唱歌曲《都達(dá)爾和瑪利亞》感受哈薩克族民歌音樂(lè)特點(diǎn)和風(fēng)格特點(diǎn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：哈薩克族民歌特點(diǎn)

四、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)歌曲感受民族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)

五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

六、教學(xué)方法：講授法、談話法、演示法

七、教學(xué)內(nèi)容與步驟：

《都達(dá)爾和瑪利亞》又名《可愛(ài)的一朵玫瑰花》。是一首著名的哈薩克族民歌。

1、民族簡(jiǎn)介

哈薩克族是一個(gè)游牧民族也是一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè)的民族。“哈薩克”意思是白天鵝或是脫離者。要想脫離或者飛翔就必須有翅膀，而駿馬和歌曲就是哈薩克的翅膀。

2、民歌概況

（一）、分類

哈薩克民歌從題材上可分為勞動(dòng)歌曲、頌贊歌曲、愛(ài)情歌曲、習(xí)俗歌曲和其他歌曲五類。

（二）、演唱形式

哈薩克民歌可分為獨(dú)唱、彈唱和對(duì)唱三種。

（三）、伴奏樂(lè)器

彈撥樂(lè)器冬不拉是哈薩克最主要的樂(lè)器。用松木或樺木制作音箱，形狀有扁平和瓢形兩種，琴桿細(xì)長(zhǎng)，有兩根絲弦或鋼弦，8-10多個(gè)品，可以獨(dú)奏、合奏和伴奏。

（回顧與提問(wèn)：

1、“哈薩克”是什么意思？

2、什么是“哈薩克”的翅膀？

3、哈薩克民歌從題材上可以分為幾類？

4、哈薩克民歌的演唱形式有幾種，分別是哪些？

5、什么樂(lè)器是哈薩克最主要的樂(lè)器？）

3、王洛賓簡(jiǎn)介 有“西部歌王”之稱的王洛賓（1913-1996）是我國(guó)20世紀(jì)最負(fù)盛名的民族音樂(lè)家之一。他1938年在蘭州改編了第一首新疆民歌《達(dá)坂城的姑娘》之后，便與西部民歌結(jié)下了不解之緣，并從此在大西北生活了近六十年，將傳奇般的一生都獻(xiàn)給了西部民歌的創(chuàng)作和傳播事業(yè)。

他創(chuàng)作改編的《康定情歌》、《半個(gè)月亮爬上來(lái)》、《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《瑪依拉》、《掀起你的蓋頭來(lái)》、《青春舞曲》、《可愛(ài)的一朵玫瑰花》等作品在我國(guó)家喻戶曉，在國(guó)外也廣為流傳。

四、歌曲《都達(dá)爾和瑪利亞》背景

《都達(dá)爾和瑪利亞》是流傳在中亞草原上的一支哈薩克民歌。1939年，有一支新疆的哈薩克族部落遷居到了青海的海西地區(qū)，為了能在當(dāng)?shù)匕簿訕?lè)業(yè)，他們派了30多名代表，帶著禮物前往西寧，想要與當(dāng)時(shí)的青海省政府商議“歸順”之事。當(dāng)時(shí)，王洛賓正在西寧昆侖回民中學(xué)當(dāng)音樂(lè)教師，他聽(tīng)說(shuō)從新疆過(guò)來(lái)的哈薩克人要來(lái)西寧與政府商議“歸順”之事，并且還帶著能彈琴會(huì)唱歌的歌手“阿肯”。這個(gè)消息讓酷愛(ài)搜集新疆民歌的王洛賓興奮不已。他決定要向這些哈薩克族歌手學(xué)習(xí)民歌，并且記錄他們的民歌。經(jīng)當(dāng)時(shí)青海省主席的同意，王洛賓約請(qǐng)了一位在西寧經(jīng)商的維吾爾族朋友當(dāng)翻譯，在西寧的湟中公園請(qǐng)哈薩克歌手演唱了三天時(shí)間，其中，歌曲《都達(dá)爾和瑪利亞》就是在這時(shí)記錄下來(lái)的。

這首歌曲講述了俄國(guó)沙皇侵占了哈薩克草原，俄羅斯姑娘瑪麗亞遇到了哈薩克青年都達(dá)爾便一見(jiàn)鐘情，之后他們便相愛(ài)的事。后人為了紀(jì)念他們的愛(ài)情寫下了這首民歌。

八、欣賞音響資料

有很多版本，李雙江、黑鴨子組合、八只眼組合，蔡琴、刀郎，羽泉等等。

九、學(xué)唱（由老師帶領(lǐng)學(xué)生哼出歌曲旋律，把旋律哼唱好之后再進(jìn)一步加上歌詞，最后帶領(lǐng)學(xué)生完整的唱出整首歌曲。）

十、討論

（學(xué)習(xí)完哈薩克族民歌特點(diǎn)，聽(tīng)過(guò)唱過(guò)《都達(dá)爾和瑪利亞》之后，談?wù)勀銓?duì)這首歌曲的感受。）

十一、作業(yè)：

1、列舉王洛賓的五首作品

2、背唱《都達(dá)爾和瑪利亞》

3、學(xué)唱一首哈薩克族民歌

十二、教學(xué)總結(jié)：通過(guò)本次課堂內(nèi)容讓學(xué)生們初步認(rèn)識(shí)了哈薩克民族及其音樂(lè)，通過(guò)學(xué)唱歌曲深刻體會(huì)到其音樂(lè)特性；了解王洛賓的創(chuàng)作和他對(duì)我國(guó)西部音樂(lè)的貢獻(xiàn)和傳播。

第二篇：《瑪?shù)贍栠_(dá)》讀后感

《瑪?shù)贍栠_(dá)》讀后感

讀完一本經(jīng)典名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《瑪?shù)贍栠_(dá)》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

如果你喜歡讀書，那么你享受過(guò)和喜歡讀書的人一起探討某本書的樂(lè)趣嗎？如果你享受過(guò)這樣的樂(lè)趣，那么你能想象有一群讀書達(dá)人在一起分享會(huì)是何等愉悅嗎？ 2月27日下午，紅泥巴研讀會(huì)讓我好好享受了一把。

周日下午紅泥巴廣州書友聚在一起研讀了羅爾德·達(dá)爾的《瑪?shù)贍栠_(dá)》。書友里有懂孩子愛(ài)孩子長(zhǎng)期和小學(xué)生接觸的淘學(xué)園的圓貓，有大學(xué)老師四喜，有著名的兒童閱讀推廣人阿甲，有……我們從研討瑪?shù)贍栠_(dá)父母對(duì)孩子的種種奇葩開(kāi)始，中間熱烈研討學(xué)校校長(zhǎng)的種種可笑行徑，由此延伸出對(duì)我們現(xiàn)行學(xué)校教育中對(duì)孩子的種種管制行為的描述、議論等，其間有各位書友用生動(dòng)的事例來(lái)分享對(duì)孩子成長(zhǎng)世界的迷惑、驚喜、觀察，對(duì)孩子的引導(dǎo)、理解，還穿插了對(duì)家長(zhǎng)自我內(nèi)心狀態(tài)的覺(jué)察、分析。大家對(duì)書中的語(yǔ)言，尤其是罵孩子的一些語(yǔ)言，進(jìn)行了探討，阿甲老師的分享立即提升了我的認(rèn)識(shí)高度，也幫我消除了會(huì)影響孩子的擔(dān)心。我把《瑪?shù)贍栠_(dá)》當(dāng)成幻想小說(shuō)來(lái)讀，因?yàn)橛X(jué)得達(dá)爾的風(fēng)格基本是這樣，他寫的故事怪誕、夸張，雖然他在書中總是會(huì)結(jié)合實(shí)際的生活來(lái)寫，比如有外公外婆，有爸爸媽媽，學(xué)校老師同學(xué)，故事都發(fā)生在日常生活中，但是故事情節(jié)是夸張的和怪誕的，比如《查理和巧克力工廠》《詹姆斯和大仙桃》都是這樣的。當(dāng)成幻想小說(shuō)來(lái)讀，我可以享受其間的愉悅，但是當(dāng)書友們結(jié)合自己的孩子在學(xué)校遇到的種種狀況時(shí)，我那脆弱的心不敢去想象。所以我禁不住問(wèn)了阿甲老師，達(dá)爾寫這些書時(shí)，他內(nèi)心的想法如何？有出發(fā)點(diǎn)嗎？阿甲老師說(shuō)：“小說(shuō)就是小說(shuō)，去讀去享受故事就好了。”聽(tīng)到這我內(nèi)心釋然了。由此我看見(jiàn)了我的心是脆弱的，我看見(jiàn)了，似乎我一下就變得更堅(jiān)強(qiáng)了那么一點(diǎn)點(diǎn)（偷笑）。

臨近結(jié)束時(shí)，阿甲老師還分享了達(dá)爾與母親的關(guān)系非常好，母親對(duì)他的影響很大，說(shuō)到一個(gè)細(xì)節(jié)，就是達(dá)爾有一次在一公開(kāi)場(chǎng)合讀《勇闖天下》的最后回家見(jiàn)母親那段，眼里都含著淚。我剛看完《勇闖天下》，默讀時(shí)也被最后回家那段所感動(dòng)，聽(tīng)到達(dá)爾也流眼淚時(shí)，感動(dòng)心理好暖，好幸福，為達(dá)爾有這樣一位母親，同時(shí)心里升起一股動(dòng)力，我就趕忙在群里說(shuō)：“在座的母親立即覺(jué)得有很大的努力空間了”,其實(shí)是我自己當(dāng)時(shí)最真實(shí)的心理寫照。想想當(dāng)達(dá)爾經(jīng)歷了墜機(jī)及被敵人追擊，從死亡線掙扎回來(lái)時(shí)見(jiàn)到母親的一剎那那種親切那種安全感，如嬰兒般地全然的`享受在母愛(ài)里的那種感覺(jué)，是我們成年后一直都在渴望的，更別說(shuō)達(dá)爾經(jīng)歷了嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)后的渴望，此時(shí)此刻見(jiàn)到了母親，終于回到了最初的懷抱。說(shuō)母親有努力的空間，是因?yàn)榭吹侥赣H的溫柔，母親給到孩子的安全感可以伴隨孩子的一生。這種安全感可以在孩子經(jīng)歷了人生的風(fēng)風(fēng)雨雨后，依然堅(jiān)信有個(gè)溫暖的懷抱在等著他，依然有著的旺盛的生活信念。想到這，我在想要克服一切破壞孩子安全感的行為習(xí)慣，要努力做到一個(gè)內(nèi)心溫潤(rùn)、安詳、平和、寬容的母親，只有這樣才能給予孩子足夠的安全感，給予孩子終身受用的無(wú)形財(cái)富。

每次聽(tīng)阿甲老師聊書總是有收獲，因?yàn)樗牟W(xué)、因?yàn)樗闹腔郏ㄟ^(guò)書，聊到孩子、自己、身邊的父母愛(ài)人老師朋友，聊到生命中的很多主題。我喜歡這樣的聊天，喜歡這樣的感覺(jué)。

第三篇：《瑪?shù)贍栠_(dá)》讀后感

《瑪?shù)贍栠_(dá)》讀后感

《瑪?shù)贍栠_(dá)》讀后感1

今天我讀了羅爾德達(dá)爾的《瑪?shù)贍栠_(dá)》，它講了：一個(gè)聰明伶俐，才華橫溢的女孩——瑪?shù)贍栠_(dá)，她在五歲時(shí)就把大多數(shù)經(jīng)典作品讀完了（包括大人們讀的書）。但是她卻遇到了世上最庸俗的父母和最毒惡的校長(zhǎng)。但是這個(gè)神奇的'女孩卻擁有自己獨(dú)特的對(duì)付他們的方法，她在這時(shí)還遇到了善良的亨尼小姐。

瑪?shù)贍栠_(dá)讓我明白了只有你熱愛(ài)讀書，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。讓你的大腦完全開(kāi)發(fā)起來(lái)，讓學(xué)習(xí)到的知識(shí)充分的利用起來(lái)，并且海量閱讀，發(fā)奮寫作。這樣你才能比別人更棒！你的文采才會(huì)更好！

《瑪?shù)贍栠_(dá)》讀后感2

我非常喜歡《瑪?shù)贍栠_(dá)》這本書。

書中講了一個(gè)聰明能干可愛(ài)的瑪?shù)贍栠_(dá)五歲時(shí)就把大多數(shù)經(jīng)典作家的作品讀完了!不幸的是這個(gè)聰明絕頂?shù)男」媚飬s遇到了世界上最庸俗勢(shì)利的'爸爸媽媽和最惡毒的校長(zhǎng)。不過(guò)，神奇女孩瑪?shù)贍栠_(dá)自有對(duì)付這一切的辦法。在和惡毒的特朗奇布爾校長(zhǎng)斗爭(zhēng)的過(guò)程中，瑪?shù)贍栠_(dá)和善良的亨尼小組結(jié)下了深厚的友誼。故事引人入勝，讓人久久地回味……讓我映象最深的是瑪?shù)贍栠_(dá)用自己神奇的眼睛打倒了惡毒的校長(zhǎng)。我非常喜歡故事里的主人公瑪?shù)贍栠_(dá)，因?yàn)樗赂摇?jiān)強(qiáng)、可愛(ài)。

我建議同學(xué)們也去細(xì)細(xì)品味一下這本書，相信你們也會(huì)有很多收獲。

《瑪?shù)贍栠_(dá)》讀后感3

最近，我讀了一本書，是國(guó)際大師羅爾德·達(dá)爾寫的。在讀的過(guò)程中，詼諧的語(yǔ)言讓我笑聲不斷。

故事講述了瑪?shù)贍栠_(dá)是個(gè)“神童”，5歲就讀完整個(gè)圖書館的書。她擁有控制物體的神奇力量，并運(yùn)用神奇力量和壞校長(zhǎng)特朗奇小姐斗智斗勇，一步步地幫助教師亨尼小姐奪回了被霸占的'房子。

我最佩服瑪?shù)贍栠_(dá)樂(lè)于助人的品質(zhì)。俗話說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”在生活中，我們也要運(yùn)用自己的能力和智慧多幫助別人。這樣，當(dāng)你有困難時(shí)，別人也會(huì)向你伸出援助之手。

我很喜歡羅爾德·達(dá)爾的寫作風(fēng)格，語(yǔ)言幽默，情節(jié)生動(dòng)。《查理和巧克力工廠》、《了不起的狐貍爸爸》，都會(huì)讓我邊讀邊開(kāi)懷大笑。羅爾德·達(dá)爾真是一個(gè)有魔力的作家。

《瑪?shù)贍栠_(dá)》讀后感4

羅爾德·達(dá)爾是我們大家非常熟悉的優(yōu)秀兒童文學(xué)作家。他的作品已經(jīng)傳授到了全國(guó)各地。本來(lái)，有一些句子非常不優(yōu)美，但在他的筆下就變優(yōu)美了。

瑪?shù)贍栠_(dá)這個(gè)聰明的'小姑娘在5歲時(shí)以經(jīng)把著名的作家文章讀完了。但她的不幸是有一個(gè)壞爸爸和一個(gè)壞媽媽，還有最惡毒的校長(zhǎng)特朗奇布爾小姐。但是，馬蒂爾達(dá)有對(duì)付這一切的辦法。在和校長(zhǎng)斗爭(zhēng)的過(guò)程中，瑪?shù)贍栠_(dá)和她們的老師善良的亨尼小姐結(jié)下了深厚的友誼。······

我覺(jué)得這個(gè)故事是奇跡故事、勇敢的故事。讓我感到驚呀的是粉筆能自動(dòng)寫字，勇敢聰明的馬蒂爾達(dá)終于用正義戰(zhàn)勝了邪惡。

《瑪?shù)贍栠_(dá)》讀后感5

今天，我讀了《瑪?shù)贍栠_(dá)》這本書。書的主要內(nèi)容是：瑪?shù)贍栠_(dá)是一個(gè)聰明的小女孩，她在五歲時(shí)就把大多數(shù)經(jīng)典作家的'作品讀完了！可是，不幸的是，她卻遇到了世界上最庸俗勢(shì)利的父母和最惡毒的校長(zhǎng)。聰明的瑪?shù)贍栠_(dá)沒(méi)有抱怨，她想出了對(duì)付這一切的方法。在和惡毒校長(zhǎng)特朗奇布斗爭(zhēng)的過(guò)程中，瑪?shù)贍栠_(dá)還和班主任亨尼小姐結(jié)下了深厚的友誼。經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)奇跡后，她們終于打敗了校長(zhǎng)特朗奇布。

讀完這本書，我知道：遇到困難不要退縮，不要抱怨，要像瑪?shù)贍栠_(dá)一樣，想辦法對(duì)付它。別人遇到困難時(shí)，我們也不能袖手旁觀，要伸出援手。

《瑪?shù)贍栠_(dá)》讀后感6

一本充滿正義的書，是最容易引起讀者共鳴的，同時(shí)也是最受歡迎的。《瑪?shù)贍栠_(dá)》就是一本充滿正義力量的好書。

書中的主人瑪?shù)贍栠_(dá)是一個(gè)人間奇才，可偏偏她的父母卻愚蠢至極，竟認(rèn)為自己的.女兒是一個(gè)只會(huì)撒謊騙人的小騙子。瑪?shù)龠_(dá)爾遇上了可惡至極的壞校長(zhǎng)和和藹可親的女教師。從此，瑪?shù)贍栠_(dá)的生活被卷入一個(gè)個(gè)巨大的漩渦中，最后，瑪?shù)贍栠_(dá)又幫自己的老師恢復(fù)了財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)，趕跑了壞校長(zhǎng)……

在善與惡的交鋒中，善良總是戰(zhàn)勝邪惡，這也是老子所說(shuō)無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的“道”，也是永恒不變的真理。

《瑪?shù)贍栠_(dá)》讀后感7

暑假期間，我讀了《瑪?shù)贍栠_(dá)》這本書。讀完以后，我深深地為瑪?shù)贍栠_(dá)的聰明、機(jī)智和勇于斗爭(zhēng)的精神所感動(dòng)。

書中的瑪?shù)贍栠_(dá)是一個(gè)非常聰明好學(xué)的小姑娘，五歲時(shí)就閱讀了大量的經(jīng)典作品。不幸的是，這個(gè)聰明絕頂?shù)男」媚飬s遇到了世界上最庸俗勢(shì)利的爸爸媽媽和學(xué)校里最惡毒的校長(zhǎng)。瑪?shù)贍栠_(dá)用自己的智慧狠狠地教訓(xùn)了爸爸媽媽的庸俗和虛榮心，她用神奇的力量和校長(zhǎng)的.種種惡行進(jìn)行了針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，并和善良的亨尼小姐結(jié)下了深厚的友誼。

讓我印象最深的是，瑪?shù)贍栠_(dá)用種種方法和校長(zhǎng)斗爭(zhēng)，最后揭露出校長(zhǎng)原來(lái)是一個(gè)極其兇惡的殺人犯，受到了應(yīng)有的懲罰，真是大快人心。

讀了《瑪?shù)贍栠_(dá)》我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她與壞人壞事英勇斗爭(zhēng)的精神。

《瑪?shù)贍栠_(dá)》讀后感8

瑪?shù)贍栠_(dá)是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，用她的機(jī)智和勇敢?guī)退睦蠋煀Z回了她的房子。 小瑪?shù)贍栠_(dá)還有一份可貴的勇氣，覺(jué)得校長(zhǎng)講的不對(duì)，便一直和不講道理的校長(zhǎng)講道理，那時(shí)就算校長(zhǎng)把她撕碎了，她也毫不畏懼，而我們有的時(shí)候面對(duì)比自己強(qiáng)大的多的人時(shí)就不敢表達(dá)自己的`想法和意見(jiàn)了，所以我們要像小瑪?shù)贍栠_(dá)學(xué)習(xí)。

我們小區(qū)里有幾個(gè)男孩子老是拿著粉筆在墻上畫，破壞了周圍的環(huán)境。每次當(dāng)我看見(jiàn)他們?cè)趬ι蟻y寫亂畫的時(shí)候，很想去制止，可又沒(méi)這個(gè)膽兒，只好眼睜睜的看著他們破壞環(huán)境。

《瑪?shù)贍栠_(dá)》讀后感9

暑假里媽媽為了讓我增長(zhǎng)詞量，所以就給我買了一本《瑪?shù)贍栠_(dá)》。這本書的作者是羅爾德達(dá)爾。可好看啦!

故事情節(jié)是這樣的，小小的瑪?shù)贍栠_(dá)五歲時(shí)就把大多數(shù)經(jīng)典作家的作品讀完啦!不幸的是這個(gè)聰明絕頂?shù)男」媚飬s遇到了世界上最庸俗的爸爸媽媽和最惡毒的校長(zhǎng)。不過(guò)神奇女孩瑪?shù)贍栠_(dá)自有對(duì)付這一切的辦法。在惡毒地特朗奇布爾校長(zhǎng)斗爭(zhēng)的`過(guò)程中，瑪?shù)贍栠_(dá)和他的老師亨尼小姐結(jié)下了深厚的友誼。

《瑪?shù)贍栠_(dá)》讀后感10

瑪?shù)贍栠_(dá)，一個(gè)四歲零三個(gè)月的小女孩，一個(gè)特殊的小女孩。她不和其他的孩子一樣淘氣頑皮，她的父母也不和其他孩子的父母一樣寵溺孩子，相反的`他們把她看作是傷口愈合時(shí)結(jié)的痂。

瑪?shù)贍栠_(dá)聰明伶俐又才華橫溢，她一歲半就能說(shuō)會(huì)道，懂得詞匯和大人一樣多，三歲時(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)閱讀家里的報(bào)紙雜志，四歲已經(jīng)讀得很流利了，所以她開(kāi)始渴望讀書了。她想要一本書但是他的爸爸并不給她買，所以她只好去了村里的公共圖書館。開(kāi)始她讀完了所有的兒童書，然后又讀了查爾斯·狄更新的《遠(yuǎn)大前程》。接著又讀了很多有名的書，她已經(jīng)把讀書看做是一件再愉快不過(guò)的事了。

她在她的小房間里讀書，但是，心卻在周游世界。

第四篇：達(dá)布達(dá)爾鄉(xiāng)小學(xué)

達(dá)布達(dá)爾鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)展“三非”問(wèn)題排查整治專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步凈化校園環(huán)境，抵制宗教勢(shì)力對(duì)校園的滲透，根據(jù)喀什地區(qū)教育局黨委《關(guān)于在達(dá)布達(dá)爾鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)展“三非”問(wèn)題排查整治專項(xiàng)行動(dòng)工作方案》的精神，從即日起全校集中開(kāi)展嚴(yán)打整治“三非”活動(dòng)專項(xiàng)行動(dòng)，為確保專項(xiàng)行動(dòng)取得實(shí)效，現(xiàn)在結(jié)合我校的實(shí)際情況制定如下方案：

一、目標(biāo)任務(wù)

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，高舉維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和各民族大團(tuán)結(jié)的旗幟，通過(guò)專項(xiàng)整治行動(dòng)有效遏制非法宗教活動(dòng)、杜絕非法宗教宣傳品、封堵非法宗教網(wǎng)絡(luò)傳播，使廣大師生抵制“三非”能力明顯增強(qiáng)，鞏固社會(huì)主義辦學(xué)陣地，筑牢教育系統(tǒng)反分裂、反滲透斗爭(zhēng)的銅墻鐵壁，堅(jiān)決鏟除宗教極端思想滲透的途徑和生存土壤，培養(yǎng)更多更好的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

通過(guò)排查、揭發(fā)、整治，使廣大師生清醒地認(rèn)識(shí)到非法宗教活動(dòng)的危害性，主動(dòng)揭批非法宗教活動(dòng)，堅(jiān)決抵御宗教向?qū)W校的滲透，確保校園和諧穩(wěn)定。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)專項(xiàng)行動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)決定成立“達(dá)布達(dá)爾鄉(xiāng)小學(xué)“三非”整治活動(dòng)專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下： 組 長(zhǎng)： 方磊 達(dá)布達(dá)爾鄉(xiāng)小學(xué)黨支書記 副組長(zhǎng)：排孜拉 達(dá)布達(dá)爾鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)

成 員：張贊、艾尼瓦爾、阿依甫納扎爾、吐瑪爾江、阿力甫。以及各班班主任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“辦公室”設(shè)在德育處，辦公室主任：張贊

三、職責(zé)分工

黨支部：舉辦一次“三非”問(wèn)題學(xué)習(xí)講座，組織教職工簽訂責(zé)任書和“三非問(wèn)題”自查報(bào)告，落實(shí)排查整治教職工手機(jī)不良信息。總負(fù)責(zé)人：張贊。

教務(wù)處：對(duì)教師課堂行為進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，反饋排查有關(guān)“三非”方面的問(wèn)題。檢查教師教案中是否有關(guān)“三非”的內(nèi)容。總負(fù)責(zé)人：王楨總務(wù)、宿舍、食堂：和員工簽訂責(zé)任書（黨總支制定），電腦等是否有關(guān)“三非”問(wèn)題的內(nèi)容。負(fù)責(zé)人分別為：阿依甫納扎爾、吐瑪爾江、阿力甫。

德育處：負(fù)責(zé)對(duì)全校學(xué)生個(gè)人的手機(jī)、多媒體卡、Ｕ盤、移動(dòng)硬盤進(jìn)行一次全面清查，并建立工作臺(tái)帳。進(jìn)行一次針對(duì)全校學(xué)生的“三非”問(wèn)題宣傳講座，在大家訪中排查“三非”；進(jìn)行學(xué)生離校教育，層層簽訂協(xié)議書，檢查落實(shí)假期清真寺以及其他宗教場(chǎng)所的值班工作，確保我校學(xué)生假期“三非”問(wèn)題的教育管理。總負(fù)責(zé)人：張贊。

少先隊(duì)：負(fù)責(zé)全校學(xué)生抵制“三非”滲透的宣傳工作，建立工作臺(tái)帳，以及教工團(tuán)員“三非”問(wèn)題排查報(bào)告。負(fù)責(zé)人：古麗娜爾。

各班班主任：根據(jù)《“三非”問(wèn)題排查整治專項(xiàng)行動(dòng)方案》迅速切合實(shí)際的、詳細(xì)的符合本班級(jí)開(kāi)展嚴(yán)打整治“三非”活動(dòng)專項(xiàng)行動(dòng)具體方案。召開(kāi)主題班會(huì)。隨時(shí)掌握本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。落實(shí)人及責(zé)任人：各班班主任老師。

學(xué)校黨總支、教務(wù)處、德育處、總務(wù)、食堂、宿舍、少先隊(duì)7個(gè)部門同步開(kāi)展以上工作，要求各位負(fù)責(zé)人在7月5日前完成：（1）簽：抵制“三非”承諾書；（2）講：進(jìn)行一次有關(guān)三非問(wèn)題的宣講活動(dòng)；（3）查：排查本部門管轄人員的手機(jī)、電腦等關(guān)于“三非”的內(nèi)容

（4）報(bào)：進(jìn)行帶有詳細(xì)數(shù)據(jù)的專項(xiàng)行動(dòng)報(bào)告電子稿。

四、步驟措施

第一階段：宣傳啟動(dòng)階段（6月22日至6月24日）

1、制定專項(xiàng)整治工作方案。（6月24日前）

2、建立專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組并明確分工。（6月24日前）第二階段：清查階段（6月24日至8月31日）

1、按照分工，黨支部、德育處、少先隊(duì)等選拔宣講人員并準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料。（6月29日前）

2、按照“職責(zé)分工”部分的要求，各部門負(fù)責(zé)人組織對(duì)學(xué)校的電腦、師生的手機(jī)移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)、qq群進(jìn)行全面清查。（7月5日前）

3、組織師生簽訂責(zé)任書。排查學(xué)生有無(wú)進(jìn)地下講經(jīng)點(diǎn)的情況；排查學(xué)生中是否有穿戴“吉里巴甫”服飾、進(jìn)行非法“太比力克”活動(dòng)等現(xiàn)象；教師有無(wú)利用講臺(tái)向?qū)W生宣講反動(dòng)言論和宗教思想。（7月5日前）

4、組織好師生在假期中“三非”問(wèn)題的教育管理。第二階段：整治規(guī)范階段（9月1日至9月5日）

1、由校辦公室對(duì)相關(guān)工作進(jìn)展、線索進(jìn)行督導(dǎo)，協(xié)調(diào)及時(shí)上報(bào)教育局。嚴(yán)禁師生參與從事任何宗教活動(dòng)，參與宗教活動(dòng)的學(xué)生要給予批評(píng)教育，教職工要堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍。

2、及時(shí)上報(bào)階段性工作進(jìn)展情況，9月5日前，各部門、及各班向校專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報(bào)本階段性工作總結(jié)。

第三階段：總結(jié)匯總階段（9月6日至9月10日）

全校及時(shí)對(duì)此項(xiàng)行動(dòng)工作成效、成功經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題及原因等進(jìn)行全面總結(jié)就持續(xù)深化“三非”整治工作進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)工作。提出建議。于月10日前上報(bào)到校專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

組織迎接市教育局督查驗(yàn)收組的檢查。

五、工作要求

（一）要高度重視

要充分論認(rèn)識(shí)本次行動(dòng)對(duì)遏制當(dāng)前“三非”活動(dòng)高發(fā)態(tài)勢(shì)、深入推進(jìn)“三非”整治工作、促成實(shí)現(xiàn)我校穩(wěn)定工作的重要意義。樹立整治“三非”活動(dòng)與打擊暴力恐怖團(tuán)伙同等重要的意義，結(jié)合自治區(qū)、喀什地區(qū)、教育局、我校近年來(lái)對(duì)“三非”整治工作的整體部署要求，切實(shí)加強(qiáng)本次專項(xiàng)行動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓工作落實(shí)，確保此項(xiàng)工作順利，有序進(jìn)行。

（二）要明確責(zé)任

要根據(jù)《實(shí)施方案》認(rèn)真開(kāi)展工作，對(duì)查處的問(wèn)題不虛報(bào)，不瞞報(bào)，確保嚴(yán)打整治活動(dòng)取得實(shí)效。對(duì)底數(shù)不清、清查不徹底或漏登并造成嚴(yán)重后果的，將嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

達(dá)布達(dá)爾鄉(xiāng)小學(xué) 2013年6月23日

第五篇：讀《瑪?shù)贍栠_(dá)》有感

讀《瑪?shù)贍栠_(dá)》有感

莎士比亞說(shuō)：書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。在這個(gè)假期，我和媽媽在書店一起閱讀了一本書《瑪?shù)贍栠_(dá)》。

這本書講的小小女孩瑪?shù)贍栠_(dá)從四歲起就讀遍了家里所有的書籍。然后開(kāi)始去市區(qū)圖書館借書看。因?yàn)楦改覆还芩幌矚g她那個(gè)大幾歲的哥哥，所以不知道她讀了很多書。在上一年級(jí)時(shí)，她還幫助她的班主任奪回大房子，打敗了那個(gè)很壞的校長(zhǎng)。最后，她們?nèi)乙泼瘢粝拢退陌嘀魅胃吲d地生活在了一起！而且還從一年級(jí)跳到了六年級(jí)。

讀完這本書后，我和媽媽一起分享感受。瑪?shù)贍栠_(dá)這個(gè)小姑娘實(shí)在太有才了。瑪?shù)贍栠_(dá)為什么這么機(jī)靈呢？就是因?yàn)樗恢卑褧?dāng)做朋友，閱讀量大了，閱讀面廣了，閱讀時(shí)間長(zhǎng)了。一個(gè)聰明的人，他是靠糧食哺育身體，用書籍哺育靈魂的。一個(gè)人，就算他很愚蠢，但是如果他沉迷書海，他將會(huì)擁有無(wú)限的智慧。書中的瑪?shù)贍栠_(dá)就是博覽群書，變得更加才華橫溢，而且還用超能力幫班主任亨妮小姐從她姨媽手中奪回了房子。高爾基曾說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書就會(huì)使人進(jìn)步得更快。而杜甫也說(shuō)過(guò)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。意思就是讀書讀得多，寫作時(shí)就好像有神仙來(lái)幫助一樣。我們的身邊這么多資源，為什么不好好珍惜呢？

其實(shí)呀，我也體會(huì)到了讀書的好處了呢！因?yàn)槲医?jīng)常看書，所以寫作文常常拿高分。有一次在課堂作文上，我不知道一篇作文怎么寫。突然，我想到我看過(guò)的一本書的例子，有了靈感。馬上就奮筆疾書，開(kāi)始寫我的大作。

讀書使我和媽媽有不少的收獲，讓我們一起讀多點(diǎn)書，和書成為好朋友，收獲更多的知識(shí)吧！