第一篇：《共建綠色家園》教學設計

小學品德與社會四年級下冊 《共建綠色家園》教學設計

【教材分析】

《共建綠色家園》是義務教育課程標準實驗教材《品德與社會》第八冊第三單元《綠色家園》中的活動內容，旨在引導學生了解環保和所謂“綠色”的含義之間的關系；了解必要的環保常識；使學生明白保護環境與人類的關系，懂得愛護身邊環境的意義；使學生明白保護環境人人有責，要從自己做起，為保護人類的生存環境盡力。【學情分析】

四年級學生正處于小學生活的過渡階段，這時他們的自我認識能力提高了不少，但缺乏社會意識，對環保問題存在模糊認識，多數同學認為環保就是環境衛生好，沒垃圾就行。所以把“引領與指導學生體驗并感受環保的意義，懂得生活中環保的重要”作為本課的重點。讓學生在收集、觀察、比較、討論、匯報、交流的過程中懂得環境保護就在我們身邊，環境保護人人有責。【設計理念】

地球是人類共同的家園，她像母親一樣養育著我們，然而環境污染正危害著我們的地球母親，威脅著我們的生活。通過本課的教學使學生更加愛護環境，爭當環保小衛士，用實際行動把我們的家園建設得更美好。環境問題是個大問題，保衛地球、建設家園是人們共同的責任。通過師生的共同探討，讓學生的環保意識得以升華，從而增強社會責任感和使命感。

整個教學活動的設計緊緊圍繞農村學生的日常生活，注意知、情、意、行的統一，使學生在說、議、評、比等多種形式下知情而明理。【教師教法】

以環保為主線，讓學生在情景感受中完成學習目標，利用啟發式教學法引導學生在實踐體驗中突破難點、掌握重點。充分利用多媒體課件的直觀性、形象性感受環境保護的意義。【學生學法】

以情景再現，實踐體驗為主，小組合作討論交流如何通過自身行動，保護環境，共建綠色家園。【教學目標】

1．知識與能力：知道環境保護關系到千家萬戶，環境保護從身邊做起。

2．過程與方法：通過啟發、討論等方法使學生了解環保常識和道理。

3．情感態度與價值觀：教育學生從現在做起，從小事做起，為環境保護做貢獻，把環保意識落實到實際行動中去。【教學重點】引領與指導學生體驗并感受環保的意義，懂得生活中環保的重要。

【教學難點】知道環境保護就在我們身邊，環境保護人人有責。

【教學準備】課前收集有關家鄉遼河的資料、環保的資料，各種垃圾卡片、歌曲、課件。【教學過程】

一、師生問好，情景鋪墊（2分鐘）

今天我特別高興，因為我能和你們這樣一群可愛的孩子們共同度過一節課的美好時光，如果你們和我一樣高興的話，就給老師做一個高興的表情吧，……太棒了，謝謝你們帶給我這樣美好的感受，接下來和我一起走進一組視頻短片，繼續尋找美好的東西，好嗎？

二、視頻導入，激發情感（3分鐘）

1、仔細看這組短片，你知道這是哪里嗎，你都能看到哪些美麗的地方？

播放視頻短片《美麗的昌圖》，激發學生熱愛家鄉的情感。

師： 同學們，你們可能都看出來了，這就是我們共同生活的家——美麗可愛的昌圖，你愿意生活在這樣美麗的家園嗎？

生：愿意（激發學生情感，為之后的保護家鄉的優美環境做鋪墊。）

師：這節課，我們一起討論共建綠色家園的話題。（板書課題）

【設計意圖】通過貼近學生生活的家鄉景色，使學生進入氣氛，未成曲調先有情。特別是用孩子們生活的環境做成的視頻，這樣的開頭更接近他們的實際。

二、環境設臵，實踐體驗（10分鐘）

1、師：孩子們，從剛才的短片里，你發現了哪些美好的，美麗的地方呢？

生：美麗的草坪，小區風光、夕陽，碧水、藍天、繁華的街道，北山風光。

師：說的真好，生活在這樣美好的環境里，你的心情怎么樣呢？

生：高興

2、師：是啊，在高興之余，想一想這樣美好的環境是怎樣保持的呢？你為保護家鄉的美好環境做過哪些事兒呢？

生：不隨地扔垃圾、植樹，節約用水，樹立警示牌、用環保塑料袋、不浪費紙、盡量不用一次性筷子、少用紙巾、…… 師：你們能做這么多，太棒了（適時評價，把學生的回答引導到環保上來，必要的時候引用具體的數據說明，點撥垃圾分類等）

【設計意圖】緊密結合身邊實際，引導學生說出“環保行為”，激發學生的環保意識，為美麗的家園貢獻一份力量。

三、反面思考，激發學生環保意識（15分鐘）老師這里還有一組短片，我們一起看看吧

1、出示環境污染的短片 師：地球怎么了？

生：評價圖片。（河道里垃圾堆積、土地干涸、魚都死了、酸雨的危害……）

師：如果讓咱們生活在這樣的環境中，你會開心嗎？ 生：不開心，引發思考。

師：看到這樣的畫面，你是怎么想的？ 生：……、保護環境、……

師：怎樣保護我們的家園呢？組內討論。

2、學生小組合作學習

怎樣保護我們的家園？組長組織討論交流，填寫表格。各小組匯報。

“不往河道里扔垃圾（演示污水實驗）、節約用水（引用數據）、……” 大家說的真好，也就是說，保護環境，要從我們每個人做起，我們的家園才會擁有美麗！（板書：保護環境 從我做起）

【設計意圖】學生與學生之間的交流和互動體現合作學習。教師的演示更能體現課堂上教者的引領和主導。]

四、資料展示（6分鐘）

相信在我們的共同努力下，我們的家園會越來越美，環境會越來越好，在我們身邊就有這樣的例子

1、城關河的治理（播放四張圖片，邊播放，師邊解說）城關河源于天橋山脈，由東向西貫穿昌圖鎮城區，進入主城區段長2.7公里，向西流入八一水庫。處于天然河溝狀態。生活污水、工業廢水直接排放到河內，使城區環境受到嚴重污染，給兩岸居民的生產、生活帶來很多危害。特別是夏季，河溝發黑，河水發臭，嚴重影響城區的空氣質量，造成城區環境的惡化。

2006年，縣委十五屆四次會議決定，城關河綜合治理工程是全縣重點民生工程之一。自2007年開工后，昌圖縣先后投資3945萬元，共動用土方量62萬立方米，共治理城區內城關河2.7公里。建設擋土墻、甬路、護岸及綠化帶5400多延長米，建橡膠壩6座，化糞池18座，檢查井132座，處理防沉面積12.37萬平方米。栽植護堤垂柳9800株，建設綠地4.55萬平方米，栽植荷花500株，投放魚苗萬余尾，建成6.3萬平方米濕地。開展城關河生態治理工程以來，城關河的水清了、岸緑了，絕跡多年的野生魚兒再次出現了。如今漫步在城關河兩岸，隨處可見垂釣的游人。城關河之濱已經變成了昌圖縣居民休閑娛樂的小港灣。變成了一個整潔雅致、風景秀麗的綠色公園。

2、小組活動：遼河的治理

學生分小組介紹收集到的資料。（師補充）

作為我國七大江河之一的遼河，是遼寧人的母親河，歷史上曾碧波旖旎、物產豐富、帆檣蔽日。后因長期過度開發、資源破壞，尤其是工農業及生活污水大量涌入，導致遼河流域生態環境惡化并成為我國污染最重的河流之一。“遼河清、遼寧興”，已成4000多萬遼寧人的共同呼聲和期盼。

1996年，遼河被國家列入全國“三河三湖”重點治理工程之一，從2008年開始，遼河才真正進入快速治理和保護期。遼寧通過先后實施治遼“三大工程”，一舉關閉了全省70％的造紙企業，建成99座污水處理廠；實施以河流功能恢復為重點的生態治理工程，截至2010年底，遼寧省境內的遼河流域按化學需氧量考核全部消滅了劣Ⅴ類水體。從“十二五”的開局之年起，遼河便進入了全速治理和保護階段。“十二五”期間遼河治理的總體目標是:按全指標考核，遼河流域全面消滅劣Ⅴ類水質，遼河干流26個斷面和半數以上支流要達到Ⅳ類水質標準，基本恢復水生態功能。在此基礎上，在2012年底前，摘掉重度污染的帽子。

【設計意圖】把課內與課外結合起來，適當注意課外的延展，使學生知道學習知識的益處。

五、歌曲，情感升華，音樂結束（4分鐘）

同學們，通過這次學習和活動，你們一定知道了環境問題是一個需要人人關心、人人參與解決的大問題。為了我們的天更藍、水更清，為了我們更加美好的明天，讓我們攜起手來，保護環境，保護地球，共同創建綠色家園。（播放環保歌曲）。

【板書設計】

共建綠色家園

保護環境 從我做起

第二篇：共建綠色家園

【設計理念】

地球是人類共同的家園，她像母親一樣養育著我們，然而環境污染正危害著我們的地球母親，威脅著我們的生活。通過本課的教學使學生更加愛護環境，爭當環保小衛士，用實際行動把我們的家園建設得更美好。環境問題是個大問題，保衛地球、建設家園是人們共同的責任。通過師生的共同探討，讓學生的環保意識得以升華，從而增強社會責任感和使命感。

整個教學活動的設計緊緊圍繞農村學生的日常生活，注意知、情、意、行的統一，使學生在說、議、評、比等多種形式下知情而明理。

【教學目標】

1．知識與能力：知道環境保護關系到千家萬戶，環境保護從身邊做起。

2．過程與方法：通過啟發、討論等方法使學生了解環保常識和道理。

3．情感態度與價值觀：教育學生從現在做起，從小事做起，為環境保護做貢獻，把環保意識落實到實際行動中去。

【教學重點】引領與指導學生體驗并感受環保的意義，懂得生活中環保的重要。

【教學難點】知道環境保護就在我們身邊，環境保護人人有責。

一、故事導入，激發情感

聽配樂故事《一個山村的故事》。

同學們，聽了這個故事后，你們想到了什么？這一現象是什么問題造成的呢？你希望這樣的故事在我們的身邊上演嗎？

保護環境人人有責，地球是我們共同的家園，讓我們每個人都從自己做起，共建綠色的家園。板書課題：共建綠色家園

二、探究學習

在學習新課前請大家讀一下學習目標：

1、知道環境保護關系到千家萬戶，掌握垃圾分類的知識。

2、能夠積極思考解決環境問題的辦法。

3、從現在做起，從小事做起，把環保意識落實到實際行動中去。

三、交流自己的做法

學習目標的第一條就是知道環境保護關系到千家萬戶，環境保護從身邊做起，那你是怎么做的？你有哪些好的做法？和小組同學交流一下。

老師剛才參與到你們的交流中，了解到你們都稱得上是環保的小衛士，誰愿意把自己的做法和大家分享一下。

四、了解垃圾分類知識，開展游戲

根據學生回答，引出垃圾的分類，知道可回收和不可回收標志 現在來做一個游戲，看看同學們對剛才的知識掌握得怎么樣？ 游戲 《讓垃圾各回各家》 每組寫出十種常見的生活垃圾

在游戲中我們學到了知識。經過分類的垃圾可以節約資源，所以希望每個人都可以為環境保護做一份貢獻。將垃圾分類，舉手之勞！

五、建設綠色家園

1、讀故事、談感受、明做法

在生活中我們不僅要保護環境，節約資源，更要建設家園。請同學們來看一個真實的故事 ：打開書第39頁，讀故事，讀完后說說你的感受。

六位老漢都能保衛自己的綠色家園，我們能做些什么呢？請你回憶和觀察一下，學校和你家的周圍，還有哪些需要綠化的地方，你有什么打算？

從今天開始就讓我們從身邊做起，從小事做起，共同建設我們的綠色家園，記錄一下你們一周來的環保行為吧，看看誰做得最棒。

2、制作環境警示牌

保護環境人人有責，我們除了自己保護環境，節約資源，還可以號召周圍的人一起愛護環境，保衛我們的家園。請你發揮自己的想象

力和創造力，沒計一個愛護校園環境的警示牌，讓所有的同學都來愛護我們美麗的校園。

六，知識拓展

保護環境是全世界人民共同的責任，在每一年的地球日，世界環境日期間，我們都用各種方式為保護環境做出貢獻，請同學們記住這些日子（3月12日——中國植樹節、3月22日——世界水日、4月22日——地球日、6月5日——世界環境日）

七、感情升華

同學們，通過這次學習和活動，你們一定了解了環境問題是一個需要人人關心、人人參與解決的問題，為了小村莊的故事不再上演，為了我們的天更藍、水更青，為了我們更加美好的明天，讓我們攜起手來，保護環境，保護地球，共同創建綠色家園！

第三篇：勤儉節約共建綠色家園

勤儉節約共建綠色家園

勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，也是每個家庭的傳家之寶。無論是家庭還是企業，想過好日子，就要勤儉節約，而不能外面掙塊板、家里丟扇門。

文藝明星掙錢，而且掙大錢，這是大家都知道的。提起劉歡，可謂是家喻戶曉的大明星，可人家還撿廢品賣呢。我在一個網站就看過劉歡賣廢品的文章，有時間不妨去看看，感受一下大明星的勤儉節約之道吧。

想讓你的家庭和企業富起來，就要從節約一滴水、一度電、一張紙和一支筆等這些小事情上做起。日積月累，這些小數字就會變成驚人的大數字。

當年，美國記者斯諾在延安看到毛澤東等中共中央領導人吃的是粗糙的小米飯，穿的是用繳獲的降落傘改制的背心，住的是簡陋的窯洞，他感慨地稱贊這是存在于共產黨人身上的“東方魔力”，并斷言這種神奇力量是“興國之光”。事實上，我黨我軍也正是靠著這種力量，戰勝了無數艱險，克服了重重困難，取得了一個又一個偉大勝利，奪取了全國政權，建立起人民當家做主的新中國。

人的一生，無論在貧窮、困難的時候，還是在寬裕、順境的時候，都應該始終與勤儉相伴，始終追求高尚的道德情操。諸葛亮在《誡子書》中提出：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”司馬光曾經說過，西晉時何曾“日食萬錢，至孫以驕溢傾家”，石崇“以奢靡夸人，卒以此死東市”。他在《訓儉示康》中講到，凡是有德行的人，都必定崇尚儉樸。儉以養德，奢以敗德。力戒奢華，無論對個人一生的進步，還是對部隊建設的發展，都是有益而必要的，切不可視之為小事。

追溯歷史，大到邦國，小到家庭，無不是興于勤儉，亡于奢靡。19

世紀中葉，太平天國運動橫掃大半個中國，立國建號，定都南京。建都稱王后，統治階層帶頭奢靡，大小官吏群起效尤，很快就因奢侈腐敗而亡。清王朝也曾出現過“康乾盛世”，八旗兵也曾所向無敵，但后來慢慢不思進取、貪圖享樂、留戀于聲色犬馬，吏治不修，武備衰敗，從18世紀中后期開始，逐漸走向衰落。史學家認為：羅馬帝國不是被他的敵人打敗的，而是淹死在葡萄酒里。事實證明，勤儉節約是治國安邦的動力源泉，奢侈浪費只能是走向沒落的開端。我軍是執行政治任務的武裝集團，只有高擎勤儉節約的大旗，才能增強吸引力、凝聚力、戰斗力，才能確保“打得贏”、“不變質”，才能肩負起保家衛國的神圣使命。

“憂勞興國，逸豫亡身”。勤儉是成事之基，也是可持續發展之道。新世紀新階段，軍隊現代化建設步伐加快，我們一方面要緊緊跟上世界新軍事變革的步伐，同時面臨軍費供需矛盾不可能在短期內徹底解決的問題。在這種情況下，只有堅持勤儉節約，勤儉辦一切事業，才能積蓄力量，保證國家和軍隊建設的可持續發展。如果大手大腳、鋪張浪費，不但不能保證可持續發展，而且會影響正在加速推進的中國特色軍事變革。

第四篇：“綠色家園 你我共建”

揭西縣金和初級中學

開展“綠色家園

你我共建”實踐活動方案

一、活動的目的、意義

為進一步提高全校師生的綠化意識和文明素質，用自己的雙手努力營造一個良好的校園環境，學校開展了“綠色家園

你我共建”系列活動。讓學生從小懂得節約資源，減少浪費，保護環境；通過活動，激發學生愛環境的情感，并倡議學生從自我做起，愛護環境，增強民族自豪感、自信心。起到學校教育學生，學生影響家庭，家庭帶動社區的目的。

二、實施過程

●第一階段：組織準備階段（2016年10月23日－－2016年10月25日）

1、成立活動領導小組，組長:楊衛東

副組長：林樹波

成員：其他行政及班主任

2、確定活動主題，制定實踐活動方案。

●第二階段：宣傳階段（2016年10月28日－－2016年12月2日）

1、全校、各年級、各班級分別召開“伸出你我雙手，共建綠色家園”的動員大會。

2、各班出一期以“節約資源，保護環境”為主題的黑板報或書畫小報。●第三階段：行動階段（2016年12月4日－－2017年5月30日）

1、了解學校、家庭、社區中存在的破壞環境，浪費資源的行為和現象。

2、針對“爭做環保衛士”活動反饋情況，由各班開展調查活動。

3、各班召開“節約資源，保護環境”主題班會。提出學生在節約水、電、紙、糧食、少用一次性用品方面的方法。

4、在日常生活中做到節水、節電、節約用紙、節約糧食、少用一次性用品，從我做起。

5、提倡每個學生在自家房前屋后栽植花草樹木1——2棵。

●第四階段：活動小結階段（2017年6月1日－－2017年6月10日）以班級為單位收集活動資料： ①日記 ②書畫作品

③廢舊利用手工小制作 ④節約資源數據

⑤相關節約資源，保護環境伸出你我雙手，共建綠色家園節約資源，保護環境伸出你我雙手，共建綠色家園節約資源，保護環境活動圖片。

三、主要工作

環境教育的目的在于以可持續發展戰略為指導思想，提高全民族環境意識。為了增強學生的環保意識，改善學校環境質量，我們學校開展了一系列的環保實踐活動，主要是：

1、召開了一次以“伸出你我雙手，共建綠色家園”為主題的動員大會。

2、各班辦了一期主題黑板報，舉行了一次題為“節約資源，保護環境”的主題班會，讓全體學生深刻體會到踐行節約、環保的重要意義。

3、以“節約資源，保護環境，爭當環保衛士，共創綠色家園”為主題開展校園環保活動，對各班劃分的責任區進行愛綠、護綠活動，并時刻進行維護和保潔。活動結束時，每班評選出了兩名“環保小衛士”。

4、利用學校廣播站開設了以“節約資源，保護環境”為主題的宣傳活動，加強學生對環保的認識，積極進行環境宣傳教育。

5、在校園內開展了“愛我校園，清掃白色垃圾”的活動。

本次的實踐活動緊密結合學校的實踐和學生的需要，將課堂教學和學校德育工作緊密結合，將知識傳授與自主實踐緊密結合。在實施過程中，學生調查、整理、匯報、交流、談調查體會和感想等一系列活動，使自身綜合能力和素質得到提高，他們的環保知識不斷增長，憂患意識和社會責任感也得到加深和培養。通過本主題的實施，無論是對學校的管理，對校園環境，對學生教育，還是對學生綜合運用各種能力，以及提高學生的道德修養都效果顯著。優美的校園環境，是一本無聲的、多彩的教科書。學生在這樣一種校園氛圍中生活、學習，可以產生一種美的感受，而這種感受能使學生自覺自愿地去熱愛它、保護它、建設它。鼓勵學生節水、節電、節約用紙、節約糧食、少用一次性用品，走出了一條美化、綠化、凈化校園的建設之路。

揭西縣金和初級中學

2016年10月

揭西縣金和初級中學

開展“綠色家園

你我共建”實踐活動總結

我校開展為期半年的“綠色家園,你我共建”主題教育系列活動，通過形式新穎、內容豐富的系列活動，豐富了師生的環保知識，培養了師生良好的環保和節能意識。在此次活動過程中，我們主要開展了一系列的環保實踐活動：

1、召開了一次以“伸出你我雙手，共建綠色家園”為主題的動員大會。

2、各班辦了一期主題黑板報，舉行了一次題為“節約資源，保護環境”的主題班會，讓全體學生深刻體會到踐行節約、環保的重要意義。

3、以“節約資源，保護環境，爭當環保衛士，共創綠色家園”為主題開展校園環保活動，對各班劃分的責任區進行愛綠、護綠活動，并時刻進行維護和保潔。活動結束時，每班評選出了兩名“環保小衛士”。

4、利用學校廣播站開設了以“節約資源，保護環境”為主題的宣傳活動，加強學生對環保的認識，積極進行環境宣傳教育。

5、在校園及校園周邊開展了“愛我校園，清掃白色垃圾”的活動。

此次環保教育系列活動中，學校積極宣傳綠色環保理念，營造濃厚校園環保氛圍。學校通過國旗下環保演講、班級晨間談話，發放“環境保護，從我做起”告家長書，邀請城建部門環保宣講人員來校進行垃圾分類專題講座，開展千名師生環保簽名宣誓等活動，增強環保意識，提升環保理念。

學校針對小學生年齡特點，開展豐富多彩的教育實踐活動：如形式多樣的環保主題隊會，“變廢為美”環保作品制作和展示、環保小報評比、師生百米環保長卷作畫等。學校“星之夢”假日小隊還參觀了杭州立佳環境服務有限公司，聽取了立佳公司技術人員關于垃圾的危害和垃圾處理流程的介紹，懂得了垃圾分類處理的重要性。學校團支部組織團員教師開展了“五水共治”金點子征集和社區宣傳咨詢活動。

通過此次環保主題教育，學校師生進一步了解到垃圾危害就在我們身邊，而垃圾的合理分類和科學處理，是解決各類垃圾危害的有效手段。保護我們的生存環境與我們每一個人息息相關，我們應從身邊的小事做起，從垃圾分類做起。通過本次活動，無論是對學校的管理，對校園環境，對學生教育，還是對提高學生的道德修養都效果顯著。優美的校園環境，是一本無聲的、多彩的教科書。學生在這樣一種校園氛圍中生活、學習，可以產生一種美的感受，而這種感受能使學生自覺自愿地去熱愛它、保護它、建設它。鼓勵學生節水、節電、節約用紙、節約糧食、少用一次性用品，走出了一條美化、綠化、凈化校園的建設之路。

揭西縣金和初級中學 2017年6月

附：共建綠色家園

你我在行動

校園一角

國旗下講話，宣傳“綠色家園

你我共建”

七（1）班學生林蔓瑤在國旗下發言《保護環境

美化校園》2016年11月1日

七（6）班黑板報

2016年11月19日

八（3）班主題班會

2016年11月23日

志愿者清理校園周邊環境

2017年2月28日

志愿者清理校園環境

2017年3月21日

變廢為寶的學生手工作品

2017年4月21日

第五篇：共建綠色家園

1、舞蹈（小雨沙沙）

美麗的自然來自誰？清涼的綠蔭來自誰？當春姑娘的腳步漸漸遠去，我們依然懷念小雨沙沙。

下面請欣賞舞蹈（小雨沙沙）

2、小品（此路我栽，此樹我栽）

多少年來，由于人類對森林的保護缺乏認識，經常濫砍濫伐，傷了地球的皮膚，動了地球的筋骨，挖了地球的心臟，抽了地球的血液，地球已被人類折磨得傷痕累累，氣喘吁吁，地球正在哭泣啊！

下面請欣賞小品（此路我栽，此樹我栽）

3、詩朗誦（我們的愿望）

下面由全體隊員朗誦（我們的愿望）

中隊長

1.稍息，立正，請各中隊清點人數。

小隊長：報告中隊長，本小隊應有8人，實到8人，報告完畢。

2.報告輔導員，本中隊應有30人，實到30人。

輔導員：接受你的報告，請按原計劃進行。

3.是

4.立正

5.三乙班共建綠色家園少先隊主題隊會活動開始

6.下面請輔導員給這次活動做總結

輔導員：根據實際情況適當總結，請跟我呼：準備著，為共產主義事業而奮斗！

全體：時刻準備著

共建綠色家園活動總結

為宣傳環保知識，我班通過舞蹈、小品、詩朗誦、討論引導學生積極參與活動。整個活動中，同學們積極準備，利用課余時間收集有關綠色環保的詩歌，自覺練習朗誦。每個同學的表演各具特色，他們慷慨激揚，聲情并茂，用優美的詩句表達了對于環境污染日趨嚴重的憂慮，對綠色家園的向往，對積極行動起來，從一點一滴做起做好環境保護的決心。

通過此次活動，我們明顯地感受到孩子們環保意識強了，綠色、環保、低碳，逐漸地走進了學生的生活。

今后我們會繼續努力，一如既往，把此次活動的意義延伸下去，讓地球母親真正得到我們的呵護！