第一篇：大班語(yǔ)言《月亮的味道》教案

大班語(yǔ)言故事《月亮的味道》

活動(dòng)目標(biāo)：

(一)理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力成功吃到月亮后的快樂(lè)心情。(二)喜歡閱讀，能對(duì)故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達(dá)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT＼圖畫書、舒伯特的《小夜曲》 錄音 活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)引題，引發(fā)想象

師：今天老師要做一個(gè)謎語(yǔ)讓你們猜：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)象個(gè)圓盤，有時(shí)象把鐮刀。謎底是什么？(月亮)（出示月亮的圖片）對(duì)啊，你們看月亮有時(shí)是圓的有時(shí)是彎的。今天老師給你們帶來(lái)一本有關(guān)月亮的繪本（出示繪本）繪本的題目是《月亮的味道》，在繪本的封面上有什么？封底有什么？繪本太小了老師把它放大這樣我們就可以看得更清楚了，在畫面上你還看到了什么？（個(gè)別：月亮 長(zhǎng)頸鹿）長(zhǎng)頸鹿想干什么呢？那你們猜一猜月亮可能會(huì)是什么味道的呢？（詳問(wèn)：甜的，提示：那什么好吃的東西是甜的啊）

師：月亮的味道真好啊，接下來(lái)就讓我們和故事里的小動(dòng)物一起去品嘗月亮的味道。

二、聽講故事，教師提問(wèn)、啟發(fā)、思考

圖片一：在美麗的夜晚你看到了什么？有這么多小眼睛我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（九雙）

師:那你覺(jué)得這九雙小眼睛會(huì)是誰(shuí)的呢？（幼兒）那我們一起來(lái)聽聽這個(gè)故事。

師講述：月亮！是什么味道的呢？是甜的，還是咸的呢？真想嘗一小口啊！(想不想嘗到一小口啊?)夜里，動(dòng)物們總是這么想。可是呢，不管怎么伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。

圖二：師講述：有一天，一只小海龜下定了決心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。

圖三：師講述：爬到山頂，月亮近多了，可是還是夠不著，小朋友你們看小海龜?shù)臉幼又眴幔浚ㄖ保┬∨笥涯銈儙退胂朕k法！（你的辦法真好）

教師：小朋友真聰明，遇到困難能想出不同的辦法。那小海龜想出什么辦法 它叫來(lái)了大象，“大象，快到我的背上來(lái)，說(shuō)不定我們能夠到月亮呢？月亮想，呵呵，這是在和我玩游戲吧？小朋友玩游戲開心嗎？你們瞧月亮的表情怎么樣？大象用什么夠月亮？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大象夠月亮？（個(gè)別、集體）我們也站起來(lái)學(xué)學(xué)大象夠月亮？那我們坐下來(lái)一起看看大象有沒(méi)有夠到月亮。

圖片六：師：大象的長(zhǎng)鼻子往上一伸，月亮輕輕往上一跳，大象還是夠不著。喲，還差一點(diǎn)點(diǎn)那怎么辦呢？請(qǐng)誰(shuí)？這時(shí)大象看到了個(gè)子高高的，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的……（長(zhǎng)頸鹿）大象說(shuō)“長(zhǎng)頸鹿，快到我的背上來(lái)，說(shuō)不定我們一直就夠到了，那長(zhǎng)頸鹿用什么夠月亮呢？我們一起來(lái)伸長(zhǎng)脖子（集體學(xué)動(dòng)作）

圖片七：師講述：月亮一看到長(zhǎng)頸鹿又輕輕地往上一跳，長(zhǎng)頸鹿使勁伸長(zhǎng)了脖子還是夠不著，長(zhǎng)頸鹿們伸長(zhǎng)了脖子夠著了嗎？長(zhǎng)頸鹿又叫來(lái)了斑馬，“斑馬，快到我的背上來(lái)，我們就會(huì)更近了。

圖片八：月亮覺(jué)得好玩，又輕輕往上一跳，斑馬努力伸長(zhǎng)了身子可還是沒(méi)有夠著。

圖片九：然后它們分別叫來(lái)了獅子、狐貍、猴子來(lái)幫忙。月亮一看到猴子，又輕輕往上一跳。猴子都能聞到月亮的味道啦，可還是還是夠不著，小朋友你們看小動(dòng)物們是怎么夠月亮的？他們的眼睛為什么要使勁往上瞧呢？盡管這么辛苦這么累你覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì)不會(huì)放棄呢？為什么？（遇到困難要共同努力）

師：那你瞧，誰(shuí)來(lái)了？（師小老鼠動(dòng)作）小猴說(shuō)“老鼠，快到我的背上來(lái)，我們就爬上月亮了” 月亮看著小老鼠心想：“哼，這么個(gè)小不點(diǎn)，肯定捉不到我的。”它己經(jīng)玩累了，這回它沒(méi)動(dòng)，圖片十：瞧！小老鼠先爬到海龜身上，然后爬到到大象身上，長(zhǎng)頸鹿身上，斑馬身上，獅子身上，狐貍身上，猴子身上，然后……你們猜猜小老鼠能吃到月亮嗎？為什么？

那我們一起來(lái)看看小老鼠到底有沒(méi)有吃到月亮？

播放（聲音<咔嚓>空白）小老鼠吃到月亮了嗎？（吃到了）

圖片十一：“咔嚓！”小老鼠咬下一片月亮，哇！月亮的味道真好啊！然后小老鼠給每個(gè)小動(dòng)物都分了一口月亮。大家覺(jué)得這是它們吃過(guò)的最好吃的東西。小動(dòng)物們們高興嗎？來(lái)我們一起來(lái)吃月亮了（咔嚓……月亮的味道好嗎？）你們看，現(xiàn)在月亮的表情怎么樣？（不高興了，師：月亮太驕傲了，所以被小老鼠吃掉了）

提問(wèn)：為什么一只小老鼠能吃到月亮呢？這是它自己的功勞嗎？（是大家共同努力得來(lái)的）

圖片十二：（音樂(lè)：小夜曲）師講述：小動(dòng)物們吃到了月亮,這天夜里，大家都擠在一起睡著了。看到他們靠在一起的樣子你有什么感覺(jué)？（很溫暖，覺(jué)得他們像一家人）小朋友，請(qǐng)你也和身邊的朋友抱一抱，感受一下朋友之間的溫暖吧。現(xiàn)在月亮變得（彎彎的了）

咦！奇怪，老師數(shù)了下吃到月亮的只有八只小動(dòng)物啊，可是剛開始有幾雙小眼睛啊？（九雙）還有一雙會(huì)是誰(shuí)呢。。。

圖片十三：（小魚）河里的小魚看著這一切，它怎么也弄不明白：“小動(dòng)物為什么要那么費(fèi)力，到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個(gè)嗎，喏，就在水里，在我旁邊呀。”

提問(wèn)：1．小朋友，魚兒認(rèn)為月亮在水中呢！你認(rèn)為月亮在哪里？（天上）那小魚看到的月亮是什么？（月亮的倒影）

三、幼兒再次看圖完欣賞故事一遍：

小朋友你們覺(jué)得這個(gè)故事有意思嗎？好玩嗎？讓我們?cè)賮?lái)聽聽這個(gè)故事。

四、結(jié)事部分

1．聽了這個(gè)故事，你覺(jué)得哪個(gè)部分最有意思，最好玩? 幼兒1：小老鼠摘到月亮很有趣。幼兒2：小動(dòng)物們“疊羅漢”很有意思。幼兒3：月亮被吃掉了一半最有趣。

（出示繪本）小朋友讓我們把月亮的味道帶回去跟大家一起分享吧。

第二篇：語(yǔ)言活動(dòng)教案：月亮的味道

語(yǔ)言活動(dòng)《月亮的味道》

溫州博成教育 江琳

【設(shè)計(jì)意圖】

月亮，究竟是什么味道的呢？冷的？熱的？甜的？還是咸的？這個(gè)在成人看來(lái)有些滑稽可笑的問(wèn)題，在繪本《月亮的味道》中被描繪成了一個(gè)優(yōu)美的童話故事，而故事所營(yíng)造的優(yōu)美的、富有想象的意境，也使讀過(guò)的每一個(gè)人都陶醉其中。結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)，我們采取了猜想、分析、拓展、遷移的方式，將趣味性的科學(xué)故事以疊羅漢嘗月亮的游戲形式進(jìn)行了展開，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望及想象力。它既保留了原作品詼諧有趣的風(fēng)格，又貼近了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了知識(shí)的奇妙及學(xué)習(xí)的快樂(lè)。【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

2、依據(jù)故事提供的線索大膽的想象，并學(xué)說(shuō)句子 “我喜歡**的味道”，“***，你到我的背上，說(shuō)不定我們夠得到呢！”

3、體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功吃到月亮后的快樂(lè)心情。（懂得團(tuán)結(jié)力量大，體驗(yàn)分享樂(lè)趣多。）【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT、音樂(lè)：舒伯特的《小夜曲》、實(shí)物（桔子、薯片、糖果）【活動(dòng)要點(diǎn)】

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的邏輯分析及有序的講述。活動(dòng)難點(diǎn)：找出線索，推斷情節(jié)發(fā)展。【活動(dòng)流程】

猜想導(dǎo)入——閱讀分析——發(fā)現(xiàn)線索——完整欣賞——想象遷移 【活動(dòng)過(guò)程】

一、以問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒猜想和閱讀的興趣。

1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了許多好吃的，讓我們一起來(lái)嘗嘗并分享一下它們的味道吧！

學(xué)用完整的句式“我喜歡**的味道”來(lái)表述，引出繪本的封面，自然引發(fā)幼兒說(shuō)出繪本的題目《月亮的味道》。有這么一群可愛(ài)、充滿了好奇的小動(dòng)物，它們也想嘗嘗味道，你們知道它們想吃什么？想嘗嘗什么的味道嗎？

2、讓幼兒進(jìn)行想象，用“我希望月亮是**的味道”的句式來(lái)完整表達(dá)自己的愿望。

3、打破過(guò)去順序看書的方式，直接出示封面和封底，通過(guò)月亮形狀上的變化讓幼兒猜想故事的內(nèi)容。

原來(lái)是想嘗一嘗月亮的味道。月亮?xí)鞘裁次兜滥兀磕銈兿胫绬幔克诟吒叩奶焐希@群小動(dòng)物能吃到嗎？這個(gè)秘密就藏在老師今天帶來(lái)的這個(gè)大繪本里，讓我們一起來(lái)看看吧。

二、結(jié)合課件，分段講述故事畫面，引導(dǎo)幼兒大膽想象與表述，從中體驗(yàn)故事的有趣及小動(dòng)物們合作分享的快樂(lè)。

（一）課件播放1頁(yè)（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面）

1、黑暗中是什么在偷看著月亮？有幾雙眼睛？能說(shuō)說(shuō)有幾只小動(dòng)物嗎？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)黑暗處有九雙眼睛）

2、它們的眼睛是往哪里看的？為什么小動(dòng)物都向上看？它們會(huì)想些什么？

3、教師小結(jié)：它們盯著月亮，都有一個(gè)共同的心愿：月亮是什么味道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一小口呀!可是不管怎么伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。小動(dòng)物們都很著急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠到月亮？

（二）課件播放2頁(yè)（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面）

1、誰(shuí)第一個(gè)想去摘月亮？它是怎樣去的？表演小烏龜爬山的樣子。

2、是呀小烏龜?shù)霓k法真不錯(cuò)。可是它摸到月亮了嗎？

（三）課件播放3頁(yè)（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面）

1、爬到山頂，月亮近了。可是，小烏龜還是夠不著。小烏龜怎么辦呢？（幼兒發(fā)揮想象表述）

2、教師點(diǎn)擊畫面右下角（大象的鼻子）幼兒根據(jù)動(dòng)物局部特征猜出小烏龜請(qǐng)來(lái)誰(shuí)。

3、（播放小烏龜說(shuō)話的內(nèi)容）引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句型“大象，你到我的背上，說(shuō)不定我們夠得到呢。”

（四）課件播放4頁(yè)（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面）

1、大象有沒(méi)有夠到月亮呢，為什么？它會(huì)怎么辦呢？

2、教師點(diǎn)擊小圖，幼兒觀察說(shuō)出請(qǐng)來(lái)的小動(dòng)物，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)句型“***，你到我的背上，說(shuō)不定我們夠得到呢。”（師幼表演）

（五）課件播放5頁(yè)（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面）

1、大象請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？它會(huì)怎么喊呢？點(diǎn)擊圖片聲音

2、我們一起來(lái)學(xué)大象喊斑馬。幼兒齊說(shuō)“***，你到我的背上，說(shuō)不定我們夠得到呢。”幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小動(dòng)物來(lái)嘗月亮。他們摸到了嗎？月亮覺(jué)得好玩，又輕輕往上一跳。斑馬努力伸長(zhǎng)身子，可是還是夠不著。斑馬會(huì)請(qǐng)來(lái)誰(shuí)？教師引導(dǎo)幼兒講故事。

（六）課件播放第6頁(yè)。

1、小動(dòng)物們還會(huì)請(qǐng)來(lái)誰(shuí)？你們猜猜月亮是怎樣做的呢？小動(dòng)物們會(huì)放棄嗎？他們還會(huì)繼續(xù)努力嗎？（師點(diǎn)擊小圖，幼兒依次講述）

2、這么多的小動(dòng)物一個(gè)疊一個(gè)做成了梯子，它們的表情是怎么樣的？

3、教師模仿小老鼠的叫聲“吱吱吱”點(diǎn)擊畫面。

4、老鼠是怎樣爬上猴子的背？有沒(méi)有吃到月亮呢？

5、幼兒自由討論

（七）課件播放第7頁(yè)。

1、小老鼠吃到月亮了嗎？“為什么這么小的老鼠也能吃到月亮呢？”引出情感教育：合作。它是怎么做的？最后所有的小動(dòng)物都怎樣了？讓你感覺(jué)怎么樣？

2、現(xiàn)在月亮的表情是怎么樣的？和先前有什么不同？

（八）課件播放第8頁(yè)（統(tǒng)計(jì)圖）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)動(dòng)物，引出小魚。

夜晚，仰望月亮想品嘗一口的動(dòng)物一共有幾只呢？（九只）參加摘月亮的又有幾只呢？（八只）還有一只去哪里了呢？

（九）課件播放第9頁(yè)教師講述話面故事。

1、小魚在想什么？你們認(rèn)為它說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？

2、教師小結(jié)：小朋友真聰明，水中的月亮是天上月亮的倒影。就像小朋友在照鏡子一樣。

三、完整欣賞故事。懂得團(tuán)結(jié)力量大，體驗(yàn)分享樂(lè)趣多。

1、它們是怎樣嘗到月亮的味道的？小老鼠為什么要把月亮分給大家？嘗到月亮的味道后大家的心情怎么樣？再次出示封面和封底的月亮，由開頭引導(dǎo)觀察月亮形狀的變化，轉(zhuǎn)為引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)月亮表情的變化，前后呼應(yīng)。

2、教師小結(jié)：是啊，小動(dòng)物們一個(gè)疊一個(gè)做成梯子，它們?yōu)榱送粋€(gè)心愿一起努力，一起合作。終于讓老鼠夠到了月亮，看來(lái)集體的力量真大。小老鼠沒(méi)有忘記它們的好朋友，和它們一起分享了月亮。所以動(dòng)物們覺(jué)得這是最好吃的東西。

四、想象遷移，繼續(xù)探索思考與月亮相關(guān)的問(wèn)題。

1、如果，讓你們也來(lái)摘月亮，你們會(huì)想出什么好辦法呢？你希望月亮還會(huì)有哪些味道呢?你會(huì)邀請(qǐng)哪些朋友和你一起合作分享呢？

2、再次回顧繪本的書名《月亮的味道》，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)還想知道有關(guān)“月亮”的哪些秘密呢？讓我們一起回去繼續(xù)分享月亮帶給大家的快樂(lè)吧！

第三篇：大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《月亮的味道》及教學(xué)反思

大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《月亮的味道》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒有興趣自主閱讀圖書，能對(duì)故事畫面大膽提出自己的想法，感受故事內(nèi)容的有趣。體驗(yàn)小動(dòng)物齊心協(xié)力，成功嘗到月亮的快樂(lè)心情，理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀《月亮的味道》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事內(nèi)容的有趣。體驗(yàn)小動(dòng)物齊心協(xié)力，成功嘗到月亮的快樂(lè)心情。

2、有興趣自主閱讀圖書，能對(duì)故事畫面大膽提出自己的想法。

3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受故事所蘊(yùn)含的那種齊心協(xié)力和分享成功的喜悅之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖書《月亮的味道》人手一本、與故事情節(jié)相符的PPT、背景音樂(lè)、故事錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)想象師：周老師知道小朋友一定嘗過(guò)許多東西的味道。但是有一樣?xùn)|西的味道你們肯定沒(méi)嘗過(guò)。是什么味道呢?你們看--(出示圖書封面指向書面)(月亮的味道)師：哎，小朋友想想看，月亮?xí)形兜绬?那假如月亮有味道，你覺(jué)得月亮?xí)鞘裁次兜滥?(幼兒自由敘述，并說(shuō)出原因。)師：呀，月亮的味道這么好呀!那么是誰(shuí)想嘗月亮的味道呀?(長(zhǎng)頸鹿)除了長(zhǎng)頸鹿還會(huì)有誰(shuí)也想嘗月亮的味道呢?你們想不想知道?(想)好，等一會(huì)兒我們跟著長(zhǎng)頸鹿一起去嘗嘗月亮的味道。不過(guò)，你們?cè)诳吹臅r(shí)候要一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)翻看，找找看哪一頁(yè)你覺(jué)得最有趣?有趣在哪里?等會(huì)講給在座的新老師和小朋友們聽，好不好?(好)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一本書，記住周老師剛才講的話哦!看清楚，哪里最有趣。

二、自主閱讀幼兒自由閱讀。教師巡回指導(dǎo)。

師：好，小朋友都看完了。剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友看得都很認(rèn)真，很仔細(xì)的。也一定發(fā)現(xiàn)了許多有趣的地方。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得最有趣的是哪一頁(yè)?上來(lái)幫周老師翻到這一頁(yè)。

預(yù)設(shè)提問(wèn)p4師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大象的大和烏龜?shù)男。層變河X(jué)得有趣。

P11：師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小老鼠這么小，它怎么會(huì)吃到這月亮的?是靠小動(dòng)物的幫忙。再讓幼兒猜測(cè)，小老鼠接下來(lái)會(huì)怎么做呢?

P12：師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物睡覺(jué)時(shí)的溫馨場(chǎng)面，體現(xiàn)小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)。

三、完整欣賞，想象遷移師：這確實(shí)是個(gè)有趣的故事，讓我們?cè)賮?lái)回味一下月亮的味道。

(播放配樂(lè)故事)師：小朋友聽得都很認(rèn)真。那么剛才你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)(翻到p1)，這大月亮下面一點(diǎn)點(diǎn)的是什么?(眼睛)你們覺(jué)得是誰(shuí)的眼睛?(動(dòng)物的眼睛)有幾個(gè)動(dòng)物?(九個(gè))你們剛剛聽故事的時(shí)候聽到了幾個(gè)?(八個(gè))少了誰(shuí)?(小魚)(翻到p13)小魚為什么沒(méi)去?(引發(fā)幼兒思考)小魚又是怎么想的呢?(引導(dǎo)幼兒用故事中的話回答)師小結(jié)：小魚離不開水。月亮的倒影是吃不到的。(這一環(huán)節(jié)如果在第二環(huán)節(jié)幼兒提到就不用再講)師：我們?cè)倩剡^(guò)來(lái)想一想，月亮的味道怎么樣?你從哪里看出來(lái)的?

(這是它們吃過(guò)的最好吃的東西)可是，小動(dòng)物吃到月亮容易嗎?(不容易)師：是啊，真不容易!要不是小動(dòng)物們齊心協(xié)力，它們?cè)趺纯赡車L到月亮的味道呢?那么，小朋友想想看，平時(shí)在我們游戲中，有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況呢?就是需要大家齊心協(xié)力才能取得成功的?(幼兒自由敘述)師：對(duì)了，像接力賽、小熊爬等游戲都是要靠齊心協(xié)力才能取得成功的。如果你是小動(dòng)物，你會(huì)用什么方法去嘗月亮的味道呢?(幼兒自由敘述)師：小朋友的辦法一定還有很多很多。我們回教室把想的辦法都畫出來(lái)，然后告訴小朋友們聽，好嗎?

教學(xué)反思：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)氣氛比較好，小朋友都能積極回答問(wèn)題，閱讀習(xí)慣也很好。教師的設(shè)計(jì)：談話導(dǎo)入--自主閱讀--分析理解--想象遷移，條理清晰，從書本到現(xiàn)實(shí)生活，起到一定的教育意義。不足的是，在引入部分，當(dāng)幼兒回答“月亮沒(méi)有味道時(shí)”，教師再提出“那假如月亮有味道，你覺(jué)得月亮?xí)鞘裁次兜滥?” 就顯得不合理。或許轉(zhuǎn)變角色，說(shuō)成“可是有一群小動(dòng)物卻偏偏說(shuō)它有味道，那會(huì)是什么味道呢?”這樣就銜接起來(lái)了。另外，在讓幼兒看書前，教師提的問(wèn)題“找找看哪一頁(yè)你覺(jué)得最有趣?有趣在哪里?”目標(biāo)太大，孩子思考點(diǎn)不明確，可以改為“還有哪些小動(dòng)物也想嘗月亮的味道?它們用了什么辦法?最后嘗到月亮沒(méi)有?”其二、書本身沒(méi)有頁(yè)碼，教師可以編上頁(yè)碼，這樣既便于孩子對(duì)應(yīng)翻閱，又是數(shù)字的整合。

本文擴(kuò)展閱讀：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，中國(guó)古時(shí)又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽(yáng)系中第五大的衛(wèi)星。

第四篇：幼兒班語(yǔ)言教案--月亮的味道

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：月亮的味道

活動(dòng)目標(biāo)

(一)感受故事內(nèi)容的有趣，體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂(lè)心情。

(二)喜歡欣賞文學(xué)作品，能對(duì)故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT＼圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

活動(dòng)過(guò)程

一、提問(wèn)導(dǎo)入，引發(fā)想象

[師]每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢?是的，月亮很圓，也很亮。

(出示圖書)我這里有一本書，讓我們一起來(lái)念念這本書的名字好嗎?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?

幼兒A：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。

幼兒B：也可能就是大餅的味道，成成的。

幼兒C：也可能是沒(méi)有味道的。

[師]讓我們來(lái)看看故事里的動(dòng)物們是怎么想的，我們一起來(lái)聽故事。

二、聽講故事，理解作品

[師]《教師邊講述故事邊插問(wèn))

1．請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說(shuō)說(shuō)有幾只小動(dòng)物嗎?(九只小動(dòng)物)

2．小動(dòng)物們都很著急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮?

幼兒A：再找一只小動(dòng)物，找一只小一點(diǎn)的就可以了。

幼兒B：去借把梯子爬上去。

幼兒C：叫小猴子用力往上跳。

3．小動(dòng)物們擠在一起睡著了，讓你感覺(jué)怎么樣?

幼兒A：這幅畫面讓我感覺(jué)很溫馨。

幼兒B：我感覺(jué)像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖。

幼兒C：這讓我想起了宿泊活動(dòng)，大家睡在一張大床上，心情很愉快。

4．小魚在想什么?你們認(rèn)為它說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?

幼兒A：小魚也想嘗嘗月亮的味道。

幼兒B：小魚說(shuō)，水里的月亮是假的，是影子。

5．聽了這個(gè)故事，你覺(jué)得哪個(gè)部分最有趣?

幼兒A：小老鼠摘到月亮很有趣。

幼兒B：小動(dòng)物們“疊羅漢”很有意思。

幼兒C：月亮被吃掉了一半最有趣。

6．小動(dòng)物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的?

7．小動(dòng)物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？(月亮和動(dòng)物們?cè)谧鲇螒?我們也來(lái)玩一玩。

(教師可請(qǐng)幼兒邊復(fù)述邊體驗(yàn)故事主要情節(jié)。)

三、完整欣賞，想象遷移

[師]讓我們一起再來(lái)完整地聽一遍這個(gè)故事。

(播放配樂(lè)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。)

[師]如果，讓你們也來(lái)摘月亮，你們會(huì)想什么辦法？你希望月亮是什么味道?

(教師示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力??)

幼兒A：我希望我能乘直升飛機(jī)去摘月亮。

幼兒B：我希望月亮有薯片的味道。

幼兒C：我要做一架很長(zhǎng)很長(zhǎng)的梯子。

幼兒D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。

幼兒E：我希望乘熱氣球去月亮。

幼兒F：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來(lái)和我的家人一起分享。

活動(dòng)延伸

教師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)把自己的想象畫出來(lái)。

第五篇：大班語(yǔ)言教案月亮船

大班語(yǔ)言活動(dòng)——故事《月亮船》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容，了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的城市中心廣場(chǎng)；

2、學(xué)習(xí)講述故事，能學(xué)說(shuō)故事中的角色語(yǔ)言，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力；

3、培養(yǎng)幼兒互相幫助、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是使幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)是使幼兒知道祖國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的城市中心廣場(chǎng)，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，學(xué)習(xí)講述故事。

教學(xué)方法：

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者；活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)除了要以飽滿的情緒影響孩子外，還主要采用了游戲法、觀察法、啟發(fā)式提問(wèn)法、討論法等教學(xué)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、Flash課件《月亮船》；

2、故事磁帶；

3、入、退場(chǎng)音樂(lè)；

4、活動(dòng)材料幼兒人手一份；

5、崇義簡(jiǎn)介的視頻。

教學(xué)步驟：

一、開始部分：以舞蹈“劃小船”進(jìn)入活動(dòng)室。

師：（隨音樂(lè)做劃小船的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）剛才，小朋友劃著自己的小船來(lái)到了活動(dòng)室，老師這兒也有一條船，它是月亮船，今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎？

二、基本部分：

傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事。

（一）播放故事磁帶，讓幼兒完整傾聽故事一遍。

傾聽后問(wèn)：

1、故事的題目叫什么？

2、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？是誰(shuí)幫助她找到了家？

（二）通過(guò)多媒體課件分段學(xué)習(xí)故事。

⑴播放多媒體課件，學(xué)習(xí)第一段故事。

學(xué)習(xí)后問(wèn)：

1、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開眼看到了什么？

2、討論：故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢？

3、蒲公英碰到了誰(shuí)？蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？蒲公英又碰到了誰(shuí)？螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰(shuí)？蒲公英是怎樣對(duì)她說(shuō)的？

⑵播放多媒體課件，學(xué)習(xí)第二段故事。

學(xué)習(xí)后請(qǐng)幼兒搶答：

1、世界上最大的海洋是哪一個(gè)？（太平洋）

2、世界上最高的是什么山？（喜馬拉雅山）

3、世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門廣場(chǎng)）

4、蒲公英的家到底在哪？（萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁）

（三）完整欣賞故事。

教師隨背景音樂(lè)完整講述故事。

（四）學(xué)習(xí)講述故事。

請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事。

（五）培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感

1、問(wèn)：蒲公英的家在中國(guó)，你們的家在哪兒呢？那兒有些什么美麗的景物呢？你們喜歡她嗎？（教師引導(dǎo)幼兒從崇義的名勝古跡和其發(fā)展變化來(lái)自由結(jié)伴討論，師生共同小結(jié)，共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感）

2、幼兒欣賞簡(jiǎn)介：我愛(ài)家鄉(xiāng)崇義

3、教師小結(jié)：小朋友，我們是中國(guó)的小主人，不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!

三、結(jié)束部分：

以舞蹈“劃小船”離開活動(dòng)室

師：讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧！

孫茂嶸