第一篇：安全教育八年級一二課教案

2010-2011 安全教育教學計劃 2010—2011學年度上學期

八年級安全教育教學計劃

學校是培養人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，為切實搞好這一工作，特制訂八年級安全教育教學計劃.一、學情分析

安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事。八年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。

二、教材簡析

重在培養學生有一定的自我保護能力。讓學生在學習、生活實踐中，養成良好的行為習慣；培養學生遵紀守法、熱愛集體、關心他人的品質；培養學生自我保護的能力；培養學生熱愛祖國、熱愛生活的情感和樂觀向上的態度。本學期授課內容包括三個單元共六課：《當心吃不得法》《用藥有方》《傳染病的發生與預防》 《SARS給我們的啟示》《謹防上當受騙》《機智應對暴力侵犯和性侵犯》

三、教學目標

通過八年級安全教育課程學習，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，以保障學生安全健康的成長。

1.堅持以人為本，進行公共安全教育，使學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。

2.培養學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。

3.安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養成習慣。

四、教學重點、難點

以學生生活為基礎，能讓學生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，促進學生樹立和強化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成自救自護的素養和能力。

五、教學措施

（一）堅持正確的價值導向

必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康、安全發展，著眼于引導學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。

（二）全面實施課程目標

情感態度價值觀、能力和知識三維目標是有機統一的。在教學過程中，要通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全常識，注重培養學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態度，全面落實課程目標。

（三）堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則 教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

（四）引導學生自主學習在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。

（五）努力實施開放式教學

在教學中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育；可以運用廣播、電視、計算機、網絡等現代教育手段進行教學，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學組織形式，增強安全教育的效果；可以與公安消防、交通、治安以及衛生、地震等部門建立密切聯系，開展多種多樣的實踐體驗活動。

第一課 當心吃不得法 【教學目標】

1、使學生了解有關吃的一些知識，例如，垃 圾食品，常見食物中毒及預防措施。

2、使學生學會對食物中毒者實施簡單救助的 方法。

3、使學生了解過分節食的后果。

4、使學生了解容易引起肥胖的飲食習慣。

【預習環節】

（小組研討，任務驅動）

1.為什么謹防病從口入？

2.幾種常見的食物中毒及預防措施？

3.對食物中毒者實施簡單救助的方法？

4.過分節食的后果？

5.容易引起肥胖的飲食習慣？

【教學過程】

一、謹防病從口入

大家看一看課本右邊這幅插圖，你熟悉它嗎？看了課本中這個案例請同學談談你的看法。

小結：防止病從口入，就要講究飲食安全衛生，不吃腐爛變質的食物，不去沒有衛生保障的飲食 場所，少吃“垃圾食品”。

1.專家建議P2頁（6條）。

2.世界衛生組織公布的全球十大“垃圾食品”P3 頁。

3.信息平臺 防止病從口入，還要少喝碳酸飲料和帶甜味的飲 料。詳見P3頁

二、提防食物中毒

1.案例

2.食物中毒，指食用了被有毒有害物質污染的食品或 者食用了含有毒有害物質的食品后出現的急性、亞 急性疾病?？萍济~定義 中文名稱：中文名稱： 食物中毒 英文名稱： 英文名稱： food poisoning 定義： 定義： 因進食含有毒素的食物所致，以腹痛、嘔瀉等為主要表現的中毒類疾病。所屬學科： 所屬學科： 中醫藥學（一級學科）；內科疾?。ǘ墝W科）； 內科其他疾?。ㄈ墝W科）

食物中毒的特點：

（1）由于沒有個人與個人之間的傳染過程，所以導致發病呈暴發性，潛伏期短，來勢急劇，短時間內可能有多數人發病，發病曲線呈突然上升的 趨勢。

（2）中毒病人一般具有相似的臨床癥狀。常常出 現惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等消化道癥狀

（3）發病與食物有關?；颊咴诮趦榷际秤眠^同 樣的食物，發病范圍局限在食用該類有毒食物的人群，停止食用該食物后發病很快停止，發病曲 線在突然上升之后呈突然下降趨勢。

（4）食物中毒病人對健康人不具有傳染性。

食物中毒的分類 ：

（1）細菌性食物中毒，是指人們攝入含有細菌或 細菌毒素的食品而引起的食物中毒。

（2）真菌毒素中毒，真菌在谷物或其他食品中生 長繁殖產生有毒的代謝產物，人和動物食人這種毒性物質發生的中毒，稱為真菌性食物中毒。

（3）動物性食物中毒，食入動物性中毒食品引起的食物中毒即為動物性食物中毒。河豚美味而有毒

（4）植物性食物中毒最常見的植物性食物中毒 為菜豆中毒、毒蘑菇中毒、木薯中毒；可引起死亡的有毒蘑菇、馬鈴薯、曼陀羅、銀杏、苦 杏仁、桐油等。發芽土豆是常見食物中毒因素

（5）化學性食物中毒

主要急救方法有：

（1）補充液體，尤其是涼開水或其它透明的液體；

（2）補充因上吐下瀉所流失的電解質，如鉀、鈉及葡 萄糖；

（3）避免制酸劑；

（4）先別止瀉，讓體內毒素排出之后再向醫生咨詢；

（5）毋須催吐；

（6）飲食要清淡，先食用容易消化的食物，避免容易 刺激胃的食品。

三.切忌盲目節食和暴飲暴食

1.案例

2.過分節食的后果P5。

3.容易引起肥胖的飲食習慣P6。

課后小結

【布置作業】

1、為了確保飲食的安全、衛生，我們應該注意哪些問題？

2、談談你所知道的常見的食物中毒及預防措施。

《用藥有方》教案 ●教學目標 知識目標

1.區別一些常見的處方藥和非處方藥。2.了解安全用藥的基本常識。

3.知道一些常用藥物的名稱、作用及使用方法等。能力目標 1.培養學生通過閱讀藥品說明書來了解藥品的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規格、注意事項、生產日期和有效期等藥品知識的能力和實際應用能力。

2.通過小組討論的方式，培養學生主動思考問題的能力及積極參與和合作精神。3.通過親自設計旅行小藥箱的藥物清單，培養學生獨立、全面地考慮問題的能力。情感目標

1.培養學生根據病情對癥用藥，對自己和他人的健康認真負責的思想。

2.通過對祖國醫藥知識的了解，培養學生熱愛中華文化、發揚中華文明的愛國主義思想。教學重點

1.安全用藥的基本常識。2.學會閱讀藥物使用說明書。教學難點

1.區別處方藥和非處方藥。2.閱讀藥物使用說明書。教學方法

多媒體演示法、分組討論法。教具準備

1.教師準備：多媒體教學課件“安全用藥常識”。2.學生準備：每人一份藥物使用說明書。課時安排 1課時 教學過程

［從生活現象出發，導入新課］

教師：我們每個人都免不了會生病，請大家回憶一下，當自己或家人生病時，都采取了哪些措施呢？

學生1：到醫院去請醫生為我們治療。學生2：家長給吃點藥就好了。

教師：看來很多同學都有這樣的經歷：在得了一些不太嚴重的小病時，并沒有到醫院去看醫生，而是在家里吃些藥，那么這樣做可以嗎？

學生1：這樣做不可以，吃藥必須在醫生指導下才行，否則容易用錯藥，不僅耽學生2：只要家長有一定的醫學常識，對輕微病癥的診斷和用藥方法正確，這樣做是可以的。

學生3：我同意這種看法，對于常見的輕微病癥，自己在家吃點藥既能夠節省時間，又能夠及時治病，不會耽誤學習。教師：究竟同學們的回答是否有道理呢？對于藥品這種我們日常生活中必不可少的東西應該注意些什么？怎樣才能做到安全用藥？通過這節課的學習，我們來共同解決這些問題。

板書：用藥有方

誤治病，還會對健康造成不良后果。

一、安全用藥

［講述中華醫藥學的悠久歷史，推進新課］

教師：我國的醫藥學有著悠久的歷史：從遠古時代傳說的神農氏嘗百草，到春秋時的神醫扁鵲、三國時期的華佗，直至明代李時珍花費一生心血編寫的藥學巨著《本草綱目》，無不凝聚著中華民族在治療疾病、運用中草藥方面的無窮智慧。到現代西方醫藥學傳入我國，藥物在日常生活中的作用已不言而喻。但是俗語說“是藥三分毒”，凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用。如果藥物應用合理可以更好地幫助我們防治疾病、恢復健康，反之則有可能損害健康甚至危急生命。所以了解一些安全用藥的知識是非常必要的。那么安全用藥具體包括哪些方面呢？讓我們先來看下面的內容。(播放教學課件“安全用藥常識”)文字內容：

一、藥物的品種：1.處方藥是必須憑執業醫師或執業助理醫師的處方才可以購買，并按醫囑服用的藥物。2.非處方藥是不需要憑醫師處方即可購買，按所附說明書服用的藥物。非處方藥適用于消費者容易自我診斷、自我治療的小傷小病，簡稱為OTC。畫面內容：藥店的柜臺，展示各類處方藥和非處方藥的包裝和藥物樣品。

文字內容：3.中藥是我國的傳統藥物，其有效成分主要是從各種植物中提取出來的。4.西藥的有效成分主要是由化學物質合成的，因此又稱為化學藥品制劑。

畫面內容：中藥的制作過程，包括采集、晾曬、加工等工序的鏡頭。西藥在制藥廠大規模生產線的流水線操作的鏡頭。

文字內容：

二、藥品的服用：無論處方藥還是非處方藥，都應該仔細閱讀使用說明，了解藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規格、注意事項、生產日期等內容。在使用說明中，“作用與用途”或“功能與主治”一項主要說明該藥對哪些病起作用，即能治療何種病癥。因此使用時一定要結合病情，對癥下藥，“用法”主要說明藥物的使用方法，有些藥物不是口服的，可能是外用或含片，應該注意。藥物的“用量”指出用藥的多少，有些時候必須與規格結合起來看。藥物的有效期很關鍵，上面標明的是生產日期，需要依此來推算有效期?！芭鷾饰奶枴焙汀爸圃靻挝弧闭f明該藥品經過國家檢驗合格，否則為非法藥品，不能使用。畫面內容：展示一些藥品說明書。

板書：1.區分處方藥和非處方藥。2.藥物使用說明書。

教師：從上述內容中我們了解了一些用藥的常識，其中特別介紹了藥物使用說明書的使用。下面我們就來通過一份真實的說明書來了解藥物的使用。請同學們取出自己帶來的藥品使用說明書。

(學生取出使用說明書)［分組討論，提高認識］

教師：請同學們以小組為單位，閱讀自己的那份《使用說明書》并進行交換閱讀。然后對課本的問題進行討論，并選一名記錄員記錄你們小組的討論結果。(學生閱讀、討論、記錄)教師：請每小組的記錄員根據本小組的情況向大家匯報討論的結果。

學生1：我們小組的中藥有......，西藥有......，我們是根據藥物的主要成分來分辨中藥和西藥的。學生2：《使用說明書》中的作用與用途或功能與主治、用法與用量、規格、有效期、批準文號、制造單位和注意事項對于安全用藥都是十分重要的。

學生3：藥品的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密閉保存，避免受潮，藥物受潮后有效成分可能分解，甚至發生霉變，影響療效。

(教師根據學生的回答情況給予鼓勵性評價，同時及時糾正某些不正確的觀點)教師：有關藥物方面的知識，同學們如果對藥品還有什么疑問，不妨提出來讓我們共同來解決。

學生1：藥品為什么要區分處方藥和非處方藥？哪些藥能作為非處方藥？ 教師：對藥品實行處方藥和非處方藥分類管理，其核心目的就是有效地加強對處方藥的監督管理，防止消費者因自我行為不當導致濫用藥物而危及健康。另一方面，通過規范對非處方藥的管理，引導消費者科學合理地進行自我保健。在已上市的藥品中，哪些藥能作為非處方藥，不是由藥品生產企業或經營企業自行決定的，而是由國家藥品監督管理部門組織有關部門和專家進行遴選并獲得批準的。

學生2：藥品使用說明書上的生產批號由6-8位數字組成，它表示什么含義？

教師：一般前兩位表示藥品的生產年份，緊接后兩位表示生產月份，最后的2-4位表示該藥是第幾批。例如：批號為030521，表明該藥是2003年5月生產的第21批。

學生3：有的藥品說明書上沒有標明有效期，而是失效期。失效期和有效期有什么分別？ 教師：失效期表明的是藥品開始不能使用的起始時間，有效期則表明的是藥品能夠使用的最后期限。例如，某藥標明失效期為2003年7月，則該藥品可以使用到2003年6月30日，2003年7月1日就不能再使用了。如標明有效期為2003年7月，則該藥可使用至2003年7月31日。

(教師可以引導學生對用藥的知識進行提問并給予解答，使學生積極主動學習知識。)活動與探究

（“五一”長假，小明一家人準備去泰山旅游，小明的母親暈車，其父親有高血壓病，為確保全家旅途愉快，平安順利，請你設計一個旅行小藥箱。）

活動題目：設計一個旅行小藥箱的藥物清單。

活動目的：通過設計一個旅行小藥箱中的藥物清單，學會把用藥常識應用到生活中。活動提示：

1.藥物的配備是否周全，包括防治腹瀉、感冒、發燒，以及輕微外傷的藥物。2.隨身攜帶的特別藥物，如暈車的同學要帶上乘暈寧。

3.你的家人或朋友需要準備的特殊藥物，如給患有心臟病的人配備硝酸甘油等。

4.出發前要了解目的地的環境條件(如飲食、居住和衛生條件等)，針對當地的具體情況，準備要帶的藥物?；顒咏Y果：設計一份詳細合理的旅行小藥箱的藥物清單，包括設計人、設計時間，旅行地點、旅行成員，藥品名稱等內容。

［課堂小結，結束新課］ 板書設計 用藥有方

1.區分處方藥和非處方藥 2.藥物使用說明

第二篇：八年級安全教育教案

第一課

當心吃不得法

【教學目標】

1、使學生了解有關吃的一些知識，例如，垃圾食品.常見食物中毒及預防措施。

2、使學生學會對食物中毒者實施簡單救助的方法。

3、使學生了解過分節食的后果。

4、使學生了解容易引起肥胖的飲食習慣。

【預習環節】

（小組研討，任務驅動）

1.為什么謹防病從口入？

2.幾種常見的食物中毒及預防措施？

3.對食物中毒者實施簡單救助的方法？

4.過分節食的后果？

5.容易引起肥胖的飲食習慣？

【教學過程】

一、謹防病從口入

大家看一看課本右邊這幅插圖，你熟悉它嗎？看了課本中這個案例請同學談談你的看法。

小結：防止病從口入，就要講究飲食安全衛生，不吃腐爛變質的食物，不去沒有衛生保障的飲食場所，少吃“垃圾食品”。

1.專家建議P2頁（6條）。

2.世界衛生組織公布的全球十大“垃圾食品”P3 頁。

3.信息平臺 防止病從口入，還要少喝碳酸飲料和帶甜味的飲 料。詳見P3頁

二、提防食物中毒

1.食物中毒，指食用了被有毒有害物質污染的食品或 者食用 了含有毒有害物質的食品后出現的急性、亞急性疾病。食物中毒的特點：

（1）由于沒有個人與個人之間的傳染過程，所以導致發病呈暴發性，潛伏期短，來勢急劇，短時間內可能有多數人發病，發病曲線呈突然上升的趨勢。

（2）中毒病人一般具有相似的臨床癥狀。常常出 現惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等消化道癥狀

（3）發病與食物有關。患者在近期內都食用過同 樣的食物，發病范圍局限在食用該類有毒食物的人群，停止食用該食物后發病很快停止，發病曲 線在突然上升之后呈突然下降趨勢。

（4）食物中毒病人對健康人不具有傳染性。

食物中毒的分類 ：

（1）細菌性食物中毒，是指人們攝入含有細菌或細菌毒素的食品而引起的食物中毒。

（2）真菌毒素中毒，真菌在谷物或其他食品中生長繁殖產生有毒的代謝產物，人和動物食人這種毒性物質發生的中毒，稱為真菌性食物中毒。

（3）動物性食物中毒，食入動物性中毒食品引起的食物中毒即為動物性食物中毒。

（4）植物性食物中毒。最常見的植物性食物中毒為菜豆中毒、毒蘑菇中毒、木薯中毒；可引起死亡的有毒蘑菇、馬鈴薯、曼陀羅、銀杏、苦桐油等杏仁、。發芽土豆是常見食物中毒因素?！静贾米鳂I】

1、為了確保飲食的安全、衛生，我們應該注意哪些問題？

2、談談你所知道的常見的食物中毒及預防措施。

第二課

用藥有方

●教學目標： 知識目標：

1.區別一些常見的處方藥和非處方藥。2.了解安全用藥的基本常識。

3.知道一些常用藥物的名稱、作用及使用方法等。能力目標：

1.培養學生通過閱讀藥品說明書來了解藥品的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規格、注意事項、生產日期和有效期等藥品知識的能力和實際應用能力。

2.通過小組討論的方式，培養學生主動思考問題的能力及積極參與和合作精神。

3.通過親自設計旅行小藥箱的藥物清單，培養學生獨立、全面地考慮問題的能力。情感目標：

1.培養學生根據病情對癥用藥，對自己和他人的健康認真負責的思想。培養學生熱愛中華文化、發揚中華文明的愛國主義思想。

2.通過對祖國醫藥知識的了解，●教學重點

1.安全用藥的基本常識。2.學會閱讀藥物使用說明書。●教學難點

1.區別處方藥和非處方藥。2.閱讀藥物使用說明書?！窠虒W方法:多媒體演示法、分組討論法?！窠叹邷蕚?/p>

1.教師準備：多媒體教學課件

2.學生準備：每人一份藥物使用說明書?！窠虒W過程〔從生活現象出發，導入新課〕

對于藥品這種我們日常生活中必不可少的東西應該注意些什么？怎樣才能做到安全用藥？通過這節課的學習，我們來共同解決這些問題。

板書：用藥有方誤治病，還會對健康造成不良后果。

一、安全用藥

〔講述中華醫藥學的悠久歷史，推進新課〕

我國的醫藥學有著悠久的歷史：從遠古時代傳說的神農氏嘗百草，到春秋時的神醫扁鵲、三國時期的華佗，直至明代李時珍花費一生心血編寫的藥學巨著《本草綱目》，無不凝聚著中華民族在治療疾病、運用中草藥方面的無窮智慧。到現代西方醫藥學傳入我國，藥物在日常生活中的作用已 不言而喻。但是俗語說“是藥三分毒”，凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用。如果藥物應用合理可以更好地幫助我們防治疾病、恢復健康，反之則有可能損害健康甚至危急生命。所以了解一些安全用藥的知識是非常必要的。那么安全用藥具體包括哪些方面呢？

一、藥物的品種：

1.處方藥是必須憑執業醫師或執業助理醫師的處方才可以購買，并按醫囑服用的藥物。

2.非處方藥是不需要憑醫師處方即可購買，按所附說明書服用的藥物。畫面內容：藥店的柜臺，展示各類處方藥 和非處方藥的包裝和藥物樣品。3.中藥是我國的傳統藥物，其有效成分主要是從各種植物中提取出來的。

4.西藥的有效成分主要是由化學物質合成的，因此又稱為化學藥品制劑。

畫面內容：中藥的制作過程，包括采集、晾曬、加工等工序的鏡頭。西藥在制藥廠大規模生產線的流水線操作的鏡頭。

二、藥品的服用：無論處方藥還是非處方藥，都應該仔細閱讀使用說明，了解藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規格、注意事項、生產日期等內容。板書：1.區分處方藥和非處方藥。

2.藥物使用說明書。

從上述內容中我們了解了一些用藥的常識，其中特別介紹了藥物使用說明書的使用。下面我們就來通過一份真實的說明書來了解藥物的使用。請同學們取出自己帶來的藥品使用說明書。(學生取出使用說明書)〔分組討論，提高認識〕 教師：請同學們以小組為單位，閱讀自己的那份《使用說明書》并進行交換閱讀。然后對課本的問題進行討論，并選一名記錄員記錄你們小組的討論結果。(學生閱讀、討論、記錄)教師：請每小組的記錄員根據本小組的情況向大家匯報討論的結果。教師可以引導學生對用藥的知識進行提問并給予解答，使學生積極主動學習知識。〔課堂小結，結束新課〕

布置作業：

1、需要改掉哪些用藥的壞習慣？

2、了解家人的用藥習慣，需要走出哪些誤區？ 第三課

傳染病的發生一與預防

教學目標：

1、認識傳染?。簜魅静【哂袀魅拘?、必須同時具備的三個基本環節；

2、警惕身邊的傳染病，知道怎樣預防呼吸道傳染病；

3、了解腸道傳染病的注意事項。教學重點：傳染病的三個基本環節 教學過程： 【前堂知識回顧】

1、需要改掉哪些用藥的壞習慣？

2、了解家人的用藥習慣，需要走出哪些誤區？ 【講授新課】

一、認識傳染病

1、傳染病的三個基本環節：傳染源、傳播途徑、易感人群。

2、預防傳染病的一般措施：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群。

二、警惕身邊的傳染病

1、流行性感冒（簡稱流感）

（1）是最常見的急性呼吸道傳染病。

（2）呼吸道傳染病的主要特點：病原體通過空氣飛沫、灰塵傳播，病人咳嗽、吐痰時便將病菌排出體外，進入空氣和灰塵中，再傳給他人。

2、常見的呼吸道傳染病還有：麻疹、水痘、風疹、流行性腮腺炎、流腦及肺結核等。多發生在冬、春季。原因：（1）因為冬、春季氣溫較低，人們多在室內活動，人群聚集可以 6 加速呼吸道傳染病的流行。（2）冬、春季天氣寒冷，人體受涼后抵抗力下降，這也是容易發病的一個原因。閱讀材料：怎樣預防呼吸道傳病

預防腸道傳染病的注意事項

3、遠離寵物傳染病

課堂小結：

傳染病就在我們的身邊。只要我們提高對傳染病的防范意識，愛護環境衛生，搞好個人衛生，加強體育鍛煉，就能使自己遠離傳染病。

布置作業：

1、傳染病的三個基本環節是什么？預防傳染病有哪些一般措施？

2、怎樣預防呼吸道傳染??？ 第四課

SARS給我們的啟示

教學目標：

1、了解人類面臨新發傳染病的威脅，懂得為什么不斷有新的傳染病出現；

2、知道靈敏高效的公共衛生防御機制包括內容：

3、增強面對預防傳染病的社會責任。

教學重點：增強面對預防傳染病的社會責任。教學過程： [前堂知識回顧]

1、傳染病的三個基本環節是什么？預防傳染病有哪些一般措施？

2、怎樣預防呼吸道傳染病？

新授：

一、人類面臨新發傳染病的威脅

為什么不斷有新的傳染病出現

第一，有些傳染病過去就存在，只是人類不曾認識和發現。第二，隨著人類對自然界未及領域的探索和開發，人們接觸到以往根本接觸不到的自然環境，使一些過去存在于動物或自然界其他領域的病原體有機會傳播到人類。傳染病確實是新發生的。

人類預防、控制和消滅傳染病的工作仍任重而道遠。

二、完善公共衛生防御體系

靈敏高效的公共衛生防御體系機制包括：預警機制、快速反應機制和信息披露機制。

三、追求生態文明

人類對自然界隨心所欲，迫使野生動物離開原先的生存領地，將病原體直接或間接地帶到人類社會，人類必然會遭到自然界的報復。

人類是自然之子，不是自然的主宰。

追求生態文明，是人類得以永久發展的條件。

四、人類可以戰勝傳染病，預防傳染病是全社會的責任。

每個人都有義務提高對出阿妹染病的防控意識，了解傳染病的防控知識，掌握必要的防護技能。這樣，不管是原有傳染病的死灰復燃，還是新發傳染病的突然出現，人類都能從容面對！布置作業：

1、為什么不斷有新的傳染病出現？

2、靈敏高效的公共衛生防御體系機制包括哪些方面？

第五課

謹防上當受騙

教學目標：

1.詐騙分子慣用的伎倆有哪些？ 2.面對求助者，我們要注意哪幾點?

3.如何小心被拐騙？

4.如何應對被拐騙時的情況？ 預習環節：

1.詐騙分子的慣用伎倆有哪些?

2.面對求助者，我們要注意哪些？

3.該如何提高防范意識，防止自己被拐騙呢？ 新授： 一.慧眼識騙術 1.活動天地

你能說出課本第24頁各圖所反映的欺詐現象嗎？你或你的家人是否遇到過類似的事情，你們是怎樣處理的？ 2.詐騙分子的慣用伎倆

（1）故意丟下錢財，檢拾后強拉你分錢，再伺機拿走你的錢財；

（2）利用假外幣騙取財物；

（3）利用易拉罐中的假中獎憑證詐騙錢財；

（4）利用手機、網絡等現代通訊工具，謊稱中獎等騙取錢財；

（5）算命騙錢；

（6）假道士、假和尚、假尼姑以送“平安符”保平安為由，騙取錢財；

（7）給家屬打電話，謊稱家人在外遭遇車禍急需匯錢治療；（8）虛構事實，制造假象，以訴說自己的所謂苦難遭遇等方法來博取人們的同情和施舍；

（9）冒充領導、專家、演員、名人或其親屬，或假借親戚、老鄉的名義詐騙錢財等。

3、案例——推銷“香港債券“

4、增強防范意識、掌握防騙本領

（1）克服自己的貪念，不要有貪小便宜的心理，也不要聽信旁人的起哄和勸說。

（2）與別人聊天時，不要隨意泄露自己的個人信息；要注意防范主動接近你的陌生人。

（3）旗幟鮮明地反對各種各樣的詐騙行為，無論發現自己上當受騙或他人被騙，都要及時報警。

5、專家在線

當我們想幫助救助者時，要注意以下幾點:（1）認真核實和查證救助者的身份；

（2）可以要求救助者到公安機關或者救助站救助；（3）保管好自己的手機、銀行卡和相關證件，不要將它們交給救助者；

（4）不要輕易帶求助者回家。

6、活動天地如果遇到下列情況，你會如何處理？ 布置作業：

1.詐騙分子的慣用伎倆有哪些? 2.面對求助者，我們要注意哪些？

3.該如何提高防范意識，防止自己被拐騙呢？

第六課

機智應對暴力侵犯和性侵犯 教學目標：

1、什么是性騷擾、性暴力？

2、常見性騷擾的類型和表現；

3、防范性騷擾的技巧：

4、防范性暴力需注意的問題。

教學重點：增強防范性騷擾的意識，懂得有關性騷擾的常識 教學過程： 【前堂知識回顧】

1、預防搶劫有哪些辦法？

2、如何應對綁架？ 新授：

二、防范性騷擾和性暴力

1、什么是性騷擾、性暴力對我們的身體實施不必要的觸摸或者撫摸，故意談論有關性的話題，做出帶有性暗示的動作。他人以暴力或脅迫的手段，違背我們的意愿而侵犯我們的隱私部位，這是性暴力。

2、常見性騷擾的類型和表現：（1）身體的接觸

不必要的接觸或撫摸他人的身體，故意擦撞，強行搭肩膀或手臂，故意緊貼他人等。典型

例子:在公共汽車上，故意緊貼著對方的身體;在街道上故意接近他人，產生身體上的接觸或碰撞等。(2)言語的接觸

不必要而故意談論有關性的話題，詢問個人的性隱私、性生活，對別人的衣著、外表和身

材給予有關性方面的評語，故意講述色情笑話、故事等。典型例子:以電話調查為借口，詢問有關性的問題;“你今天穿得很性感啊!”等。(3)非言語的行為

故意吹口哨或發出接吻的聲調，身體或手的動作具有性的暗示，用曖昧的眼光打量他人，展示與性有關的物件，如色情書刊、海報等。典型例子:對路過的女性吹口哨或發出尖叫聲。(4)以性作為賄賂或要挾的行為

以同意性服務作為借口，來換取一些利益，甚至以威脅的手段，強迫進行性行為。

典型例子:老師暗示要求約會，作為承諾及格或加分的條件。上司以職位的升遷、調遷，來要挾他人同意進行性服務等。因此，性騷擾不單局限于身體上的接觸，一些不禮貌而帶有性意識的言語、動作、甚至聲音，如吹口哨等，而令他人有不舒服、不安、焦慮、尷尬、侮辱或不被尊重的感覺，令受者感到不愉快，都屬于性騷擾。

3、防范性騷擾的技巧（1）表明拒絕態度

從一開始便要表明拒絕態度，隱瞞或不示意會讓對方以為你是接受的。要知道它何時發生，肯定自己是否受到性騷擾，并保持冷靜。不要抱著輕視或之不理的態度。（2）溝通和使用身體上的防衛技巧

性騷擾是超越了可以接受的親密界線。因此無論男性或女性，遇到性騷擾時必須慎重地表明你的立場及可以接受的界線。

（3）尋求幫助 傾訴的對象可以是父母、值得信任的同輩、老師或輔導員等;若是經常受到性騷擾，就必須將發生的日期、時間、地點和對方的行為、說話記錄下來，以便作為日后投訴的證據。

4、如何避免性騷擾

（1）自尊自愛，尤其是女同學，不穿過于暴露的服裝，舉止端莊，杜絕輕浮的言行，不與異性在非公共場合接觸，不結交身份不明的社會閑雜人員。

(2)不到歌舞廳、夜總會等不適合青少年活動的場所去，不做喪失人格的事情。

(3)不單獨一個人在荒僻、燈光昏暗的地方逗留或在夜晚行走。

(4)在遭遇歹徒暴力脅迫時，不要因過于緊張害怕而失去反抗的時機和能力。應大聲呼救，設法脫身。

(5)必要時，可利用身邊的“小武器”自衛，例如別針、鑰匙等，在關鍵時刻刺痛歹徒，伺機逃跑。

(6)不論發生什么程度的騷擾或侵害行為，都應立即報警，一定不要“私了”。千萬不要因羞于啟齒而埋藏在心里，長此以往會誘發心理障礙。

5、防范性暴力應注意的問題：

（1）筑起思想防線，提高識別能力。女大學生特別應當消除貪圖小便宜的心理，謹慎待人處事。一旦發現某異性對自己不懷好意，甚至動手動腳或有越軌行為，一定要嚴厲拒絕、大膽反抗，并及時向學校有關領導和保衛部門報告，以便及時加以制止。

（2）行為端正，態度明朗。

（3）學會用法律保護自己。對于那些失去理智、糾纏不清的無賴或違法犯罪分子，女大學生千萬不要懼怕他們的要挾 和訛詐，也不要怕他們打擊報復。要大膽揭發其陰謀或罪行，及時向領導和老師報告，學會依靠組織和運用法律武器保護自己；千萬注意不能“私了”，“私了”的結果常會使犯罪分子得寸進尺，沒完沒了。

（4）學點防身術，提高自我防范的有效性。一般女性的體力均弱于男性，防身時要把握時機，出奇制勝，狠準快地出擊其要害部位，即使不能制服對方，也可制造逃離險境的機會。同時，要注意設法在案犯身上留下印記或痕跡，以備追查、辨認案犯時做證據。

【布置作業】

1、常見性騷擾的類型和表現有哪些：

2、防范性暴力需要注意哪些問題？

第七課

毒禍猛于虎

教學內容：“火眼金睛”識毒品

教學目標：

1、了解毒品的概念、種類；

2、懂得毒品的基本特征；

3、了解毒品的主要資料，使家人或朋友增強識毒的意識。

教學重點：

了解毒品的概念、種類、基本特征，增強識毒的意識。教學過程：導入新課 新授：

一、“火眼金睛”識毒品 【活動天地】

1、毒品是不是就是有毒的物品？

2、醫療中依法合理使用的麻醉藥品和精神藥品是不是毒品？

（一）毒品的概念：

（二）毒品的種類。從毒品的來源看，可分為天然毒品、半合成毒品和合成毒品三大類。天然毒品是直接從毒品原植物中提取的毒品，如鴉片。半合成毒品是由天然毒品與化學質合成而得，如海洛因。合成毒品是完全用有機合成的方法制造，如冰毒。

（三）毒品的特征

一般來說，毒品具有以下的共同特征：

1、有一種不可抗拒的力量強制性地使吸食者連續使用該藥，并且不擇手段地去獲得它；

2、連續使用有加大劑量的趨勢；

3、對該藥產生精神依賴性及軀體依賴性，斷藥后產生戒斷癥狀；

4、對個人、家庭、社會都會產生危害性結果?！菊n后思考】

1、毒品主要有哪些種類？

2、毒品的重要特征是什么？

第八課

對毒品說“不”

教學目標：了解毒品就在我們身邊，毒品離我們并不遙遠 教學重點：邪惡的毒品正在向青少年襲來的原因 教學過程： 【前堂知識回顧】 吸毒有哪些嚴重危害性？

新授：販毒分子針對青少年好奇與無知等特點，利用各種手段誘惑青少年，使之成為毒品的受害者，吸毒日趨低齡化的問題已成為社會普遍關注的問題。(一)、我國青少年吸毒的現狀：

禁絕毒品，功在當代，利在千秋”。目前，毒情迅速蔓延，嚴重威脅著青少年的身心健康。2005年底登記在冊的吸毒人員超過了116萬人，令人震驚的是在中國吸毒人員中，35歲以下的青少年已占69.3%！這些人有的是輟學學生，也有個別是在校學生。

(二)、導致吸毒的原因主要有哪些？（1）好奇心驅使。（2）尋找刺激。（3）逆反心理。（4）被欺騙，引誘。（5）周圍環境影響。（6）負面生活事件影響。

（三）、毒品離學生有多遠——對在校生了解毒品知識情況的調查

1.問卷調查的形式題簽筆試?？紤]本調查涉及學生敏感、新奇話題，為讓學生能將自己的情況如實反映出來，故明確可不署名。2.問卷內容 3.調查結果與分析

（1）毒品名稱了解情況（調查1：你所知的毒品有哪些？）（2）毒品危害的了解情況（調查2：你認為吸毒最大危害是什么？）

（3）染毒過程的認識情況癮（調查3：你認為哪種做法不可能對毒品成？）

（4）對吸毒人的態度（調查4：假如你有位鄰居或熟人吸毒時，你會怎樣？）

（5）獲知途徑的情況（調查5：你想通過哪種途徑了解有關毒品知識？）4思考與建議

（1）加強媒體宣傳。從學生了解途徑上看媒體影響較大，故可利用媒體展開全方位宣傳，在全社會形成“禁毒光榮，吸毒可恥，販毒有罪”的社會風氣。與此同時，學校可利用校園網、有線廣播、黑板報、標語等形式配合

（2）加強打擊力度。國家盡快完善禁毒法規，完備戒毒治療體系，加大“禁販、禁種、禁吸”的打擊力度。從源頭上下功夫，本著預防為主，教育為主的方針，嚴厲打擊毒品違法犯罪，以此使學生在全社會禁毒、戒毒活動中，全面隔離毒品，全民動員，讓吸毒、販毒活動無處藏身。

（3）加強學科教育。在相關學科中，像生物、政治、歷史等科目進行教學時可適度融入有關禁毒教育內容，使學生學到毒品植物和毒品的生物學知識，認識毒品危害，提高法制 觀念和自我保護意識、能力，堅決拒絕毒品。

（4）加強德育教育。配合德育教育，拓寬師生的溝通渠道，多舉辦有益身心的活動，消除不良影響的可乘之機。在各學科中滲透心理教育，讓學生樹立正確的人生觀、價值取向，增長是非辨認能力，提高自身免疫力，形成心理屏蔽，真正遠離毒品。

（5）禁毒教育長抓不懈。從80年代后期以來,吸毒活動逐漸向全國蔓延，吸毒勢頭有增無減。禁毒工作作為一個長期而艱巨的任務，要取得徹底勝利，校園中的禁毒教育也必須長抓不懈。

總之，毒品離我們并不遙遠，也不算陌生，面對禁毒，每個人都不能掉以輕心。讓青少年真正能認識毒品，拒絕毒品，遠離毒品，正是全體教育工作者的共同心聲。大家攜起手，全方位同危害人類的毒魔斗爭到底，讓明天更美好。

【課后思考】

1、我國青少年吸毒的現狀是什么？

2、導致吸毒的主要原因有哪些？

第九課

花季的握手

教學內容：積極交往

和諧相處 教學目標：

1、了解青少年交往的主要對象及和諧的人際關系的意義；

2、懂得如何建立良好的人際關系。教學重點：學會如何建立良好的人際關系 教學過程： 【前堂知識回顧】

1、假如有人引誘你吸毒，你應采取哪些具體的拒絕方式？

2、為了遠離毒品，青少年應做到哪幾點？

一、積極交往和諧相處

（一）與他人和諧相處是成長過程中的重要課題

1、中學生交往的主要對象。同學、老師和父母

2、和諧的人際關系的意義

能夠幫助我們有效地排解壓力，使我們的生活更愉快，精神更振奮，身體更健康。

解釋：中學生能正確處理人際關系，將會使自己的事業錦上添花。良好的人際關系還可以使你學到許多新知識。正如英國作家蕭伯納所指出：良好的人際關系不但能交流信息，能交流思想，如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至更多。“狼孩”之所以智力低下，并非遺傳所致，而在于她脫離社會，沒有與人交往所致。

（二）怎樣建立良好的人際關系

1、正視問題。

2、多溝通、多交流。人際關系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關心自己，而要主動地與周圍的同學交往溝通。開放自我是有感染性的，你對別人開放，別人也會對你開放。當對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時候，你不僅會對對方有更深一層地認識，更重要的是對自己也會有新的認識和體驗。

3、心胸寬廣，對別人多加理解和寬容。

每個人都有自己的氣質和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同學交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。

4、真誠地對待他人。

人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則?？谑切姆?，虛偽傲慢的 人是難以有朋友的。

5、發自內心地多贊美他人。

6、敢于說“不”。補充：消除依賴感

在人際交往中還有一種不健康的心態，就是依賴感過強的人，總是希望別人象父母兄姐一樣關心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現。過強的依賴感還會發展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學習，一起復習功課，向自己通報行動計劃，甚至限制別人同其他同學的交往。這是一種人格缺陷，應及時加以糾正。

所謂一把鑰匙開一把鎖，這就需要我們中學生從自身實際出發，具體的來處理與周圍人的關系，力爭使自己處于融洽和諧的人際環境中，從而更好的學習、生活?！净顒犹斓亍?/p>

反思一下，你自己在學校中與同學、老師交往和相處時存在哪些問題？應如何改進？ 【布置作業】

1、青少年交往的主要對象及和諧的人際關系的意義是什么？

2、中學生怎樣建立良好的人際關系？

第三篇：八年級安全教育教案

第二課 用藥有方

●教學目標： 知識目標：

1.區別一些常見的處方藥和非處方藥。2.了解安全用藥的基本常識。

3.知道一些常用藥物的名稱、作用及使用方法等。能力目標：

1.培養學生通過閱讀藥品說明書來了解藥品的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規格、注意事項、生產日期和有效期等藥品知識的能力和實際應用能力。

2.通過小組討論的方式，培養學生主動思考問題的能力及積極參與和合作精神。

3.通過親自設計旅行小藥箱的藥物清單，培養學生獨立、全面地考慮問題的能力。情感目標：

1.培養學生根據病情對癥用藥，對自己和他人的健康認真負責的思想。培養學生熱愛中華文化、發揚中華文明的愛國主義思想。

2.通過對祖國醫藥知識的了解，●教學重點

1.安全用藥的基本常識。2.學會閱讀藥物使用說明書。●教學難點

1.區別處方藥和非處方藥。2.閱讀藥物使用說明書。●教學方法:多媒體演示法、分組討論法。●教具準備

1.教師準備：多媒體教學課件

2.學生準備：每人一份藥物使用說明書?！窠虒W過程〔從生活現象出發，導入新課〕

對于藥品這種我們日常生活中必不可少的東西應該注意些什么？怎樣才能做到安全用藥？通過這節課的學習，我們來共同解決這些問題。

板書：用藥有方誤治病，還會對健康造成不良后果。

一、安全用藥

〔講述中華醫藥學的悠久歷史，推進新課〕

我國的醫藥學有著悠久的歷史：從遠古時代傳說的神農氏嘗百草，到春秋時的神醫扁鵲、三國時期的華佗，直至明代李時珍花費一生心血編寫的藥學巨著《本草綱目》，無不凝聚著中華民族在治療疾病、運用中草藥方面的無窮智慧。到現代西方醫藥學傳入我國，藥物在日常生活中的作用已 不言而喻。但是俗語說“是藥三分毒”，凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用。如果藥物應用合理可以更好地幫助我們防治疾病、恢復健康，反之則有可能損害健康甚至危急生命。所以了解一些安全用藥的知識是非常必要的。那么安全用藥具體包括哪些方面呢？

一、藥物的品種：

1.處方藥是必須憑執業醫師或執業助理醫師的處方才可以購買，并按醫囑服用的藥物。

2.非處方藥是不需要憑醫師處方即可購買，按所附說明書服用的藥物。畫面內容：藥店的柜臺，展示各類處方藥 和非處方藥的包裝和藥物樣品。3.中藥是我國的傳統藥物，其有效成分主要是從各種植物中提取出來的。

4.西藥的有效成分主要是由化學物質合成的，因此又稱為化學藥品制劑。

畫面內容：中藥的制作過程，包括采集、晾曬、加工等工序的鏡頭。西藥在制藥廠大規模生產線的流水線操作的鏡頭。

二、藥品的服用：無論處方藥還是非處方藥，都應該仔細閱讀使用說明，了解藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規格、注意事項、生產日期等內容。板書：1.區分處方藥和非處方藥。

2.藥物使用說明書。

從上述內容中我們了解了一些用藥的常識，其中特別介紹了藥物使用說明書的使用。下面我們就來通過一份真實的說明書來了解藥物的使用。請同學們取出自己帶來的藥品使用說明書。(學生取出使用說明書)〔分組討論，提高認識〕 教師：請同學們以小組為單位，閱讀自己的那份《使用說明書》并進行交換閱讀。然后對課本的問題進行討論，并選一名記錄員記錄你們小組的討論結果。

(學生閱讀、討論、記錄)

教師：請每小組的記錄員根據本小組的情況向大家匯報討論的結果。教師可以引導學生對用藥的知識進行提問并給予解答，使學生積極主動學習知識。

〔課堂小結，結束新課〕

布置作業：

1、需要改掉哪些用藥的壞習慣？

2、了解家人的用藥習慣，需要走出哪些誤區？ 第三課 傳染病的發生一與預防

教學目標：

1、認識傳染?。簜魅静【哂袀魅拘?、必須同時具備的三個基本環節；

2、警惕身邊的傳染病，知道怎樣預防呼吸道傳染病；

3、了解腸道傳染病的注意事項。教學重點：傳染病的三個基本環節 教學過程： 【前堂知識回顧】

1、需要改掉哪些用藥的壞習慣？

2、了解家人的用藥習慣，需要走出哪些誤區？ 【講授新課】

一、認識傳染病

1、傳染病的三個基本環節：傳染源、傳播途徑、易感人群。

2、預防傳染病的一般措施：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群。

二、警惕身邊的傳染病

1、流行性感冒（簡稱流感）

（1）是最常見的急性呼吸道傳染病。

（2）呼吸道傳染病的主要特點：病原體通過空氣飛沫、灰塵傳播，病人咳嗽、吐痰時便將病菌排出體外，進入空氣和灰塵中，再傳給他人。

2、常見的呼吸道傳染病還有：麻疹、水痘、風疹、流行性腮腺炎、流腦及肺結核等。多發生在冬、春季。原因：（1）因為冬、春季氣溫較低，人們多在室內活動，人群聚集可以 4 加速呼吸道傳染病的流行。（2）冬、春季天氣寒冷，人體受涼后抵抗力下降，這也是容易發病的一個原因。

閱讀材料：怎樣預防呼吸道傳病

預防腸道傳染病的注意事項

3、遠離寵物傳染病 課堂小結：

傳染病就在我們的身邊。只要我們提高對傳染病的防范意識，愛護環境衛生，搞好個人衛生，加強體育鍛煉，就能使自己遠離傳染病。布置作業：

1、傳染病的三個基本環節是什么？預防傳染病有哪些一般措施？

2、怎樣預防呼吸道傳染??？ 第四課 SARS給我們的啟示

教學目標：

1、了解人類面臨新發傳染病的威脅，懂得為什么不斷有新的傳染病出現；

2、知道靈敏高效的公共衛生防御機制包括內容：

3、增強面對預防傳染病的社會責任。教學重點：增強面對預防傳染病的社會責任。教學過程：

[前堂知識回顧]

1、傳染病的三個基本環節是什么？預防傳染病有哪些一般措施？

2、怎樣預防呼吸道傳染病？

新授：

一、人類面臨新發傳染病的威脅

為什么不斷有新的傳染病出現

第一，有些傳染病過去就存在，只是人類不曾認識和發現。第二，隨著人類對自然界未及領域的探索和開發，人們接觸到以往根本接觸不到的自然環境，使一些過去存在于動物或自然界其他領域的病原體有機會傳播到人類。傳染病確實是新發生的。

人類預防、控制和消滅傳染病的工作仍任重而道遠。

二、完善公共衛生防御體系

靈敏高效的公共衛生防御體系機制包括：預警機制、快速反應機制和信息披露機制。

三、追求生態文明

人類對自然界隨心所欲，迫使野生動物離開原先的生存領地，將病原體直接或間接地帶到人類社會，人類必然會遭到自然界的報復。

人類是自然之子，不是自然的主宰。

追求生態文明，是人類得以永久發展的條件。

四、人類可以戰勝傳染病，預防傳染病是全社會的責任。

每個人都有義務提高對出阿妹染病的防控意識，了解傳染病的防控知識，掌握必要的防護技能。這樣，不管是原有傳染病的死灰復燃，還是新發傳染病的突然出現，人類都能從容面對！

布置作業：

1、為什么不斷有新的傳染病出現？

2、靈敏高效的公共衛生防御體系機制包括哪些方面？

第五課 謹防上當受騙

教學目標：

1.詐騙分子慣用的伎倆有哪些？ 2.面對求助者，我們要注意哪幾點?

3.如何小心被拐騙？

4.如何應對被拐騙時的情況？ 預習環節：

1.詐騙分子的慣用伎倆有哪些?

2.面對求助者，我們要注意哪些？

3.該如何提高防范意識，防止自己被拐騙呢？ 新授： 一.慧眼識騙術 1.活動天地

你能說出課本第24頁各圖所反映的欺詐現象嗎？你或你的家人是否遇到過類似的事情，你們是怎樣處理的？ 2.詐騙分子的慣用伎倆

（1）故意丟下錢財，檢拾后強拉你分錢，再伺機拿走你的錢財；

（2）利用假外幣騙取財物；

（3）利用易拉罐中的假中獎憑證詐騙錢財；

（4）利用手機、網絡等現代通訊工具，謊稱中獎等騙取錢財；

（5）算命騙錢；

（6）假道士、假和尚、假尼姑以送“平安符”保平安為由，騙取錢財；

8（7）給家屬打電話，謊稱家人在外遭遇車禍急需匯錢治療；

（8）虛構事實，制造假象，以訴說自己的所謂苦難遭遇等方法來博取人們的同情和施舍；

（9）冒充領導、專家、演員、名人或其親屬，或假借親戚、老鄉的名義詐騙錢財等。

3、案例——推銷“香港債券“

4、增強防范意識、掌握防騙本領

（1）克服自己的貪念，不要有貪小便宜的心理，也不要聽信旁人的起哄和勸說。

（2）與別人聊天時，不要隨意泄露自己的個人信息；要注意防范主動接近你的陌生人。

（3）旗幟鮮明地反對各種各樣的詐騙行為，無論發現自己上當受騙或他人被騙，都要及時報警。

5、專家在線

當我們想幫助救助者時，要注意以下幾點:（1）認真核實和查證救助者的身份；

（2）可以要求救助者到公安機關或者救助站救助；（3）保管好自己的手機、銀行卡和相關證件，不要將它們交給救助者；

（4）不要輕易帶求助者回家。

6、活動天地如果遇到下列情況，你會如何處理？ 布置作業：

1.詐騙分子的慣用伎倆有哪些? 2.面對求助者，我們要注意哪些？

3.該如何提高防范意識，防止自己被拐騙呢？ 第六課 機智應對暴力侵犯和性侵犯

教學目標：

1、什么是性騷擾、性暴力？

2、常見性騷擾的類型和表現；

3、防范性騷擾的技巧：

4、防范性暴力需注意的問題。

教學重點：增強防范性騷擾的意識，懂得有關性騷擾的常識 教學過程： 【前堂知識回顧】

1、預防搶劫有哪些辦法？

2、如何應對綁架？ 新授：

二、防范性騷擾和性暴力

1、什么是性騷擾、性暴力對我們的身體實施不必要的觸摸或者撫摸，故意談論有關性的話題，做出帶有性暗示的動作。他人以暴力或脅迫的手段，違背我們的意愿而侵犯我們的隱私部位，這是性暴力。

2、常見性騷擾的類型和表現：（1）身體的接觸

不必要的接觸或撫摸他人的身體，故意擦撞，強行搭肩膀或手臂，故意緊貼他人等。典型

例子:在公共汽車上，故意緊貼著對方的身體;在街道上故意接近他人，產生身體上的接觸或碰撞等。(2)言語的接觸

不必要而故意談論有關性的話題，詢問個人的性隱私、性生活，對別人的衣著、外表和身 材給予有關性方面的評語，故意講述色情笑話、故事等。典型例子:以電話調查為借口，詢問有關性的問題;“你今天穿得很性感啊!”等。(3)非言語的行為

故意吹口哨或發出接吻的聲調，身體或手的動作具有性的暗示，用曖昧的眼光打量他人，展示與性有關的物件，如色情書刊、海報等。典型例子:對路過的女性吹口哨或發出尖叫聲。(4)以性作為賄賂或要挾的行為

以同意性服務作為借口，來換取一些利益，甚至以威脅的手段，強迫進行性行為。

典型例子:老師暗示要求約會，作為承諾及格或加分的條件。上司以職位的升遷、調遷，來要挾他人同意進行性服務等。因此，性騷擾不單局限于身體上的接觸，一些不禮貌而帶有性意識的言語、動作、甚至聲音，如吹口哨等，而令他人有不舒服、不安、焦慮、尷尬、侮辱或不被尊重的感覺，令受者感到不愉快，都屬于性騷擾。

3、防范性騷擾的技巧（1）表明拒絕態度

從一開始便要表明拒絕態度，隱瞞或不示意會讓對方以為你是接受的。要知道它何時發生，肯定自己是否受到性騷擾，并保持冷靜。不要抱著輕視或之不理的態度。（2）溝通和使用身體上的防衛技巧

性騷擾是超越了可以接受的親密界線。因此無論男性或女性，遇到性騷擾時必須慎重地表明你的立場及可以接受的界線。

（3）尋求幫助 傾訴的對象可以是父母、值得信任的同輩、老師或輔導員等;若是經常受到性騷擾，就必須將發生的日期、時間、地點和對方的行為、說話記錄下來，以便作為日后投訴的證據。

4、如何避免性騷擾

（1）自尊自愛，尤其是女同學，不穿過于暴露的服裝，舉止端莊，杜絕輕浮的言行，不與異性在非公共場合接觸，不結交身份不明的社會閑雜人員。

(2)不到歌舞廳、夜總會等不適合青少年活動的場所去，不做喪失人格的事情。

(3)不單獨一個人在荒僻、燈光昏暗的地方逗留或在夜晚行走。

(4)在遭遇歹徒暴力脅迫時，不要因過于緊張害怕而失去反抗的時機和能力。應大聲呼救，設法脫身。

(5)必要時，可利用身邊的“小武器”自衛，例如別針、鑰匙等，在關鍵時刻刺痛歹徒，伺機逃跑。

(6)不論發生什么程度的騷擾或侵害行為，都應立即報警，一定不要“私了”。千萬不要因羞于啟齒而埋藏在心里，長此以往會誘發心理障礙。

5、防范性暴力應注意的問題：

（1）筑起思想防線，提高識別能力。女大學生特別應當消除貪圖小便宜的心理，謹慎待人處事。一旦發現某異性對自己不懷好意，甚至動手動腳或有越軌行為，一定要嚴厲拒絕、大膽反抗，并及時向學校有關領導和保衛部門報告，以便及時加以制止。

（2）行為端正，態度明朗。

（3）學會用法律保護自己。對于那些失去理智、糾纏不清的無賴或違法犯罪分子，女大學生千萬不要懼怕他們的要挾 和訛詐，也不要怕他們打擊報復。要大膽揭發其陰謀或罪行，及時向領導和老師報告，學會依靠組織和運用法律武器保護自己；千萬注意不能“私了”，“私了”的結果常會使犯罪分子得寸進尺，沒完沒了。

（4）學點防身術，提高自我防范的有效性。一般女性的體力均弱于男性，防身時要把握時機，出奇制勝，狠準快地出擊其要害部位，即使不能制服對方，也可制造逃離險境的機會。同時，要注意設法在案犯身上留下印記或痕跡，以備追查、辨認案犯時做證據。

【布置作業】

1、常見性騷擾的類型和表現有哪些：

2、防范性暴力需要注意哪些問題？

第七課 毒禍猛于虎

教學內容：“火眼金睛”識毒品

教學目標：

1、了解毒品的概念、種類；

2、懂得毒品的基本特征；

3、了解毒品的主要資料，使家人或朋友增強識毒的意識。

教學重點：

了解毒品的概念、種類、基本特征，增強識毒的意識。教學過程：導入新課 新授：

一、“火眼金睛”識毒品 【活動天地】

1、毒品是不是就是有毒的物品？

2、醫療中依法合理使用的麻醉藥品和精神藥品是不是毒品？

（一）毒品的概念：

（二）毒品的種類。從毒品的來源看，可分為天然毒品、半合成毒品和合成毒品三大類。天然毒品是直接從毒品原植物中提取的毒品，如鴉片。半合成毒品是由天然毒品與化學質合成而得，如海洛因。合成毒品是完全用有機合成的方法制造，如冰毒。

（三）毒品的特征

一般來說，毒品具有以下的共同特征：

1、有一種不可抗拒的力量強制性地使吸食者連續使用該藥，并且不擇手段地去獲得它；

2、連續使用有加大劑量的趨勢；

3、對該藥產生精神依賴性及軀體依賴性，斷藥后產生戒斷癥狀；

4、對個人、家庭、社會都會產生危害性結果?！菊n后思考】

1、毒品主要有哪些種類？

2、毒品的重要特征是什么？

第八課 對毒品說“不”

教學目標：了解毒品就在我們身邊，毒品離我們并不遙遠 教學重點：邪惡的毒品正在向青少年襲來的原因 教學過程： 【前堂知識回顧】 吸毒有哪些嚴重危害性？

新授：販毒分子針對青少年好奇與無知等特點，利用各種手段誘惑青少年，使之成為毒品的受害者，吸毒日趨低齡化的問題已成為社會普遍關注的問題。(一)、我國青少年吸毒的現狀：

禁絕毒品，功在當代，利在千秋”。目前，毒情迅速蔓延，嚴重威脅著青少年的身心健康。2005年底登記在冊的吸毒人員超過了116萬人，令人震驚的是在中國吸毒人員中，35歲以下的青少年已占69.3%！這些人有的是輟學學生，也有個別是在校學生。

(二)、導致吸毒的原因主要有哪些？（1）好奇心驅使。（2）尋找刺激。（3）逆反心理。（4）被欺騙，引誘。（5）周圍環境影響。（6）負面生活事件影響。

（三）、毒品離學生有多遠——對在校生了解毒品知識情況的調查

1.問卷調查的形式題簽筆試。考慮本調查涉及學生敏感、新奇話題，為讓學生能將自己的情況如實反映出來，故明確可不署名。2.問卷內容 3.調查結果與分析

（1）毒品名稱了解情況（調查1：你所知的毒品有哪些？）（2）毒品危害的了解情況（調查2：你認為吸毒最大危害是什么？）

（3）染毒過程的認識情況癮（調查3：你認為哪種做法不可能對毒品成？）

（4）對吸毒人的態度（調查4：假如你有位鄰居或熟人吸毒時，你會怎樣？）

（5）獲知途徑的情況（調查5：你想通過哪種途徑了解有關毒品知識？）4思考與建議

（1）加強媒體宣傳。從學生了解途徑上看媒體影響較大，故可利用媒體展開全方位宣傳，在全社會形成“禁毒光榮，吸毒可恥，販毒有罪”的社會風氣。與此同時，學?？衫眯@網、有線廣播、黑板報、標語等形式配合

（2）加強打擊力度。國家盡快完善禁毒法規，完備戒毒治療體系，加大“禁販、禁種、禁吸”的打擊力度。從源頭上下功夫，本著預防為主，教育為主的方針，嚴厲打擊毒品違法犯罪，以此使學生在全社會禁毒、戒毒活動中，全面隔離毒品，全民動員，讓吸毒、販毒活動無處藏身。

（3）加強學科教育。在相關學科中，像生物、政治、歷史等科目進行教學時可適度融入有關禁毒教育內容，使學生學到毒品植物和毒品的生物學知識，認識毒品危害，提高法制 觀念和自我保護意識、能力，堅決拒絕毒品。

（4）加強德育教育。配合德育教育，拓寬師生的溝通渠道，多舉辦有益身心的活動，消除不良影響的可乘之機。在各學科中滲透心理教育，讓學生樹立正確的人生觀、價值取向，增長是非辨認能力，提高自身免疫力，形成心理屏蔽，真正遠離毒品。

（5）禁毒教育長抓不懈。從80年代后期以來,吸毒活動逐漸向全國蔓延，吸毒勢頭有增無減。禁毒工作作為一個長期而艱巨的任務，要取得徹底勝利，校園中的禁毒教育也必須長抓不懈。

總之，毒品離我們并不遙遠，也不算陌生，面對禁毒，每個人都不能掉以輕心。讓青少年真正能認識毒品，拒絕毒品，遠離毒品，正是全體教育工作者的共同心聲。大家攜起手，全方位同危害人類的毒魔斗爭到底，讓明天更美好。

【課后思考】

1、我國青少年吸毒的現狀是什么？

2、導致吸毒的主要原因有哪些？

第九課 花季的握手

教學內容：積極交往 和諧相處 教學目標：

1、了解青少年交往的主要對象及和諧的人際關系的意義；

2、懂得如何建立良好的人際關系。教學重點：學會如何建立良好的人際關系 教學過程： 【前堂知識回顧】

1、假如有人引誘你吸毒，你應采取哪些具體的拒絕方式？

2、為了遠離毒品，青少年應做到哪幾點？

一、積極交往和諧相處

（一）與他人和諧相處是成長過程中的重要課題

1、中學生交往的主要對象。同學、老師和父母

2、和諧的人際關系的意義

能夠幫助我們有效地排解壓力，使我們的生活更愉快，精神更振奮，身體更健康。

解釋：中學生能正確處理人際關系，將會使自己的事業錦上添花。良好的人際關系還可以使你學到許多新知識。正如英國作家蕭伯納所指出：良好的人際關系不但能交流信息，能交流思想，如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至更多。“狼孩”之所以智力低下，并非遺傳所致，而在于她脫離社會，沒有與人交往所致。

（二）怎樣建立良好的人際關系

1、正視問題。

2、多溝通、多交流。

人際關系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關心自己，而要主動地與周圍的同學交往溝通。開放自我是有感染性的，你對別人開放，別人也會對你開放。當對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時候，你不僅會對對方有更深一層地認識，更重要的是對自己也會有新的認識和體驗。

3、心胸寬廣，對別人多加理解和寬容。

每個人都有自己的氣質和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同學交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。

4、真誠地對待他人。

人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則?？谑切姆?，虛偽傲慢的 人是難以有朋友的。

5、發自內心地多贊美他人。

6、敢于說“不”。

補充：消除依賴感

在人際交往中還有一種不健康的心態，就是依賴感過強的人，總是希望別人象父母兄姐一樣關心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現。過強的依賴感還會發展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學習，一起復習功課，向自己通報行動計劃，甚至限制別人同其他同學的交往。這是一種人格缺陷，應及時加以糾正。

所謂一把鑰匙開一把鎖，這就需要我們中學生從自身實際出發，具體的來處理與周圍人的關系，力爭使自己處于融洽和諧的人際環境中，從而更好的學習、生活?！净顒犹斓亍?反思一下，你自己在學校中與同學、老師交往和相處時存在哪些問題？應如何改進？

【布置作業】

1、青少年交往的主要對象及和諧的人際關系的意義是什么？

2、中學生怎樣建立良好的人際關系？

第四篇：八年級安全教育教案范文

課題一 自護、自救安全教育

八年級4班

教學內容：學習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。教學目標：通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。教學時數：一課時 教學過程：

一、談話引入：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1、用電安全 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2)使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1、游泳需要經過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、發生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

課題二 預防踩踏事故

八年級4班

四川發生學生踩踏事件

接孩子放學的家長明明看見樓上走廊里一群群學生在往樓下走，卻在樓梯口等不到孩子出來，吃驚的家長跑近樓梯一看，上百個擁搶著下樓的學生正踩踏滾翻成一團，一層一層壓在一起堆成了一座“人山”！前日中午，營山縣云鳳實驗學校小學部發生一起學生踩踏事件，9名學生受傷住進了醫院，2人重傷。本報記者接到熱線報料后，于昨日凌晨1時許趕到了南充市營山縣。

當時也參與了救人的該校唐副校長告訴記者：事發原因是因為下雨，樓梯間打滑造成前邊學生摔倒，后面學生擁擠發生踩踏，對于此事校方有不可推卸的責任。同時事情發生后，他和很多老師盡快趕到現場救人，以最快速度將受傷孩子們送到了醫院搶救。共有9名學生受傷住進了醫院，其中兩個分別為8歲、9歲的女孩為重傷。

據搶救醫生透露，幸好事故發生后，家長老師們保持冷靜、有序地進行搶救，才挽回了孩子們的小生命。假如當時稍顯混亂，再耽擱一些時間，壓在最下面的幾個孩子恐怕很難生還。

[事件回放]：

昨日上午，記者見到了在踩踏事故中最早滑倒、并被壓在最底層的兩個小女孩9歲的黃佳和8歲的鄧洋洋，她倆分別住在營山縣人民醫院普外科病房和胸外科病房。鄧洋洋告訴記者，她和黃佳手拉手下樓時，感覺被后面的人推了一把，地面又很滑，兩人當即就滑倒了。黃佳被壓在最下面，她倒在黃佳身上，越來越多、越來越重的同學壓在自己身上。當時她拼命想把黃佳推開，但推不動；她想喊，喊不出；想哭，聽不到自己的聲音??她感到胸口越來越堵，憋得難受，沒辦法呼吸??等她醒來時，已經被家長們抱到了一輛警車上。

：2005年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納小學的晚自習像往常一樣按時結束了。鈴響過后，孩子們蜂擁而出，順著樓梯下樓。樓梯上都是人。突然聽到一個男同學大聲喊“見到鬼了！”向下走的人群突然間亂了，有學生被擠倒了，可后面的人還在不斷地往前擁，后面的人踩在摔倒人的身上也被絆倒了，順著樓梯往下滾，一樓二樓間轉角的地方很快堆成了人堆，災難發生了。在這次擁擠踩踏事故中，8名學生死亡、17名學生受傷。

：2005年10月31日下午4點半左右，安徽省亳州市譙城區估衣小學正值放學時間，上、下樓梯的學生發生擁擠踩踏事件，12名學生受傷。

：2005年1月17日上午，陜西省咸陽市渭城區第二初級中學近百名學生在下樓梯時發生擁擠踩踏事件，12名學生被踩傷。

：2002年9月23日，內蒙古烏蘭察布盟豐鎮市第二中學發生學生擁擠造成樓梯護欄坍塌事故，事故中21名學生死亡，47名學生受傷。

遭遇擁擠的人群怎么辦

1.發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2.如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。切記不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。

3.若身不由己陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

4.遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

5.如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現場。

出現混亂局面后怎么辦

1.在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。

2.此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。

3.當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4.當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。

5.若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。

危急時刻如何保持心理鎮定

1.在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。

2.已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時發揚團隊精神，因為組織紀律性在災難面前非常重要，專家指出，心理鎮靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關鍵。

事故已經發生該怎么辦

1.如果發生擁擠踩踏事故，應及時報警、聯系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。

2.在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。發生嚴重踩踏事件時，最多見的傷害就是骨折、窒息。將傷者平放在木板上或較硬墊子上，解開衣領、圍巾等，保持傷者呼吸道暢通。

3.當發現傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓

課題三 衛生疾病飲食安全

八年級4班

（一）預防傳染病

1.常見傳染病的傳播途徑與預防知識。

傳染病傳染的三個基本環節： ① 傳染源：病人、病畜、老鼠等 ② 傳播途徑：空氣、食物、土壤、昆蟲 ③ 易感人群：少年兒童是易感人群

2.預防腸道傳染病

① 注意傳染源，發現病人及時治療，與病人密切接觸的要檢查。② 切斷傳染途徑：加強環境衛生、保護水源、廁所清潔。

消滅蒼蠅、老鼠。

飯前便后要洗手。③ 預防接種疾苗

3.預防呼吸道傳染病

發病因素：氣溫低、室內活動人群聚集。

人受涼，抵抗力低，易感染。

預防方法： 病人隔離 不隨地吐痰 教室開窗通風換氣

4．冬、春季謹防呼吸道傳染病

冬季到來，正是多種呼吸道傳染病的好發季節。風疹、麻疹、流感、流腦等呼吸道傳染病主要通過空氣、飛沫傳播，因其傳播速度快，易造成局部或較大范圍的爆發流行，市疾控中心提醒廣大市民注意防范。

1．經常開窗通風，保持居室和工作場所的空氣流通。

2．保持市內環境衛生，養成良好的生活習慣和個人衛生習慣。

3．注意均衡飲食，加強體育鍛煉，提高自身免疫力。

4．一旦出現發熱等的癥狀，及時到正規醫院就診，以免延誤病情。

5．盡量少去通風不良的公共場所，特別是不到有病人的家庭串門。

6、可接種麻腮風，流感，流腦的疫苗預防相應的疾病。

（二）日常生活中怎樣注意飲食衛生?

日常生活中要注意飲食衛生，否則就會傳染疾病，危害健康，“病從口入”這句話講的就是這個道理。要注意：

1、養成吃東西以前洗手的習慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西，會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。

2、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農藥中毒。

3、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。]

4、不吃腐爛變質的食物，食物腐爛變質，就會味道變酸，變苦，散發出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。

5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。這些劣質食品、飲料往往衛生質量不合格，食用、飲用會危害健康。

6、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。

第五篇：八年級安全教育教案

第二課時

教學目的：

1． 使學生認識用電安全的重要性。

2． 使學生了解私自下河游泳及不遵守交通規則的危害。3． 培養學生火災防范的常識。教學重點和難點

重點：用電安全的重要性。難點：如何逃避火災。

一、談話引入

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1、游泳需要經過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、發生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第三課時

教學目的：

1． 使學生認識合理營養及食品安全的重要性。

2． 使學生能夠運用所學知識，設計一份適合自己的合理食譜。

3． 培養學生分析問題、解決問題的能力；并使學生從中體會運用知識解決實際問題的成功與喜悅。

教學重點和難點

重點：認識合理營養及食品安全的重要性。

難點：如何根據實際情況設計合理的食譜

教學準備：

教師：搜集關于青少年生長發育現狀問題、中日青少年身高比較結果、牛奶對人們生活的影響、什么是營養配餐等資料。

學生：

1． 分成小組，選出發言人。

2． 搜集與合理膳食和食品安全有關的資料和信息。

教學設計：

1． 學生閱讀教師提供的資料，分小組討論資料后的相關問題。

2． 教師組織學生進行全班的交流和總結。

3． 學生分別在組內和班內交流自己所搜集的有關合理膳食和食品安全的資料和信息。

4． 各小組同學制定適合青春期學生的營養食譜。

5． 各小組的發言人在全班宣布本小組的營養食譜。

教學過程：

教師：現在許多學校中午為同學們配送營養午餐，但是一些同學少吃或不吃學校配送的午餐，而吃方便面或是漢堡包，更有部分同學到校外的肯德基、麥當勞去吃洋快餐。這種飲食結構是否合理？對同學們的生長發育會產生什么影響呢？讓我們一起來閱讀幾個資料。

學生：閱讀資料，小組討論思考題。

資料：

1.漢堡包造就了美國嚴重超重超肥的一代，美國政府試圖將國民脂肪攝入量從40%降至30%，卻非常困難。而目前，洋快餐正在向我國青少年大舉進攻。部分青少年偏食洋快餐，那只是攝入了高脂肪、高糖、高熱量，而膳食纖維和維生素極少。一旦形成飲食習慣，將影響一代甚至幾代人的身體素質。

2.世界銀行的統計表明，僅微量營養素缺乏，對發展中國家經濟造成的損失，至少占國民生產總值的3—5%。據介紹，英國和西歐一些國家將1790年至1980年間經濟的增長，歸功于營養和健康狀況的改善。而消除碘、維生素A和鐵的缺乏，能提高人群平均智商10至15分。

3.我國自1985年到1995年對青少年生長發育與營養狀況進行了10年動態調查，結果顯示7—18歲青少年中，男生體重超重和肥胖者比例從2.75%升至8.65%，女生從3.38%升至7.18%；與體質密切相關的肺功能、耐力素質和柔韌性素質水平下降。而在20世紀90年代后期，青少年肥胖者激增的趨勢更加明顯。那么，肥胖是營養過剩？不是。肥胖不僅不等于營養過剩，而且是營養缺乏的主要表現。

4.對正在旺盛生長的兒童青少年來說，身高是生長發育中最顯而易見、最有代表性的指標。在通常情況下，身高順利增長，說明孩子的營養良好，也沒有受到慢性消耗性疾病的干擾。中國和日本是一衣帶水的鄰邦，兩個民族在遺傳營養方面有許多相似之處。但中國男女7—18歲青少年身高和日本青少年全國平均身高的比較結果清晰顯示，中國青少年整體上身高較日本處于劣勢。大體上，7—9歲比日本矮1—3厘米，10—12歲矮3—4.5厘米。青春中期后男、女出現分化，男生的劣勢更明顯，13—15歲矮3.5—4.5厘米，16—18歲矮2—3厘米；女生13—15歲矮1—1.5厘米；15—18歲差距為0.5—0.6厘米。

5.目前，我國大部分人群鈣的攝入量僅能達到需要量的一半，我國兒童因缺鈣引起的佝僂病和成年人的軟骨病及老年人的骨質疏松癥可達40%左右。奶中維生素B2含量豐富，喝一杯可達到每天需要量的23.3%；還含有少量的維生素E、B1和C，且奶是堿性食品，可維持機體的酸堿平衡。奶的營養價值及生物利用率高，因此，男女老幼都適宜喝牛奶。世界上很多發達國家，人均牛奶攝取量非常高。因消化牛奶的速度比肉、魚、蛋快，歐美人把牛奶當水喝。二次世界大戰后，日本人積極改善食物結構，號召天天喝牛奶。到上個世紀80年代中期，日本人的身高比大戰前平均增長了10厘米，國際上評價道“一杯牛奶改變了一個民族”。

6.營養配餐在國外十分普遍，但在國內卻尚未引起人們重視。什么是營養配餐呢？營養配餐：就是按人們身體的需要，根據食品中各種營養物質的含量，設計一天、一周或一個月的食譜，使人體攝入的蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質等幾大營養素比例合理，既達到均衡膳食。簡單講，就是要求膳食結構多種多樣，谷、肉、果、菜無所不備。

思考討論題：

1.中國和日本青少年身高差距的原因是什么？

2.中國青少年普遍營養失衡的原因是什么？

3.中國和日本目前在飲食結構上最大的不同點是什么？

4.你認為當今青少年學生的飲食結構特點是什么？

5.青少年必需的營養以及合理的營養結構是什么？

教師：組織學生在全班進行交流。

學生：提出自己的見解，闡述小組意見。

教師：

1、請你對目前學生的不良飲食結構和習慣提出自己的合理建議；

2、請你結合自己的知識和相關資料告訴大家，應該從哪些方面關注食品安全。

學生：小組討論，全班交流。

教師：請你運用自己所了解的有關營養和飲食的知識，作為自己的青春期

第四課時

一、目的意義

為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中小學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

二、重點內容

1、加強交通法規知識的學習，遵守交通法規。

2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規的意識。

三、教育內容

1、交通法規法律條文。

法規篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法規（4）道路交通標志和交通信號（5）看圖識標志

常識篇（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？（3）沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？（4）為什么不能翻越護欄？（5）為什么不準扒車、追車、強行攔車？（6）為什么走路時不能看書或做其它活動？（7）騎自行車應該注意什么？（8）乘汽車時要注意什么？（9）遇到交通事故怎么辦？警示篇（1）騎自行車違反交通法規（2）行走時違反交通法規（3）鐵路或鐵路口違反交通法規（4）交通安全教育卡

2、案例

（1）《車禍是孩子意外傷害的第一殺手》（2）《和孩子一起安全上路》（3）《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》

進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，這個數字相當于一年消失一個小城鎮，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災，一年經濟損失高達33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年77萬起，年均增長6.3%。死亡人數由1986年5萬人升到2002年的10.9%萬人，年均增長5%。

在許多領導和群眾的觀念中，有這樣一種誤區：天上掉下一架飛機便大呼小叫，成了震驚全世界的新聞；出一場車禍不就死幾個人嘛，司空見慣不足為怪。

時光進入新的世紀新的千年，時代翻開了嶄新的一頁。我國的年道路交通事故死亡人數也跨過了10萬大關。

2001年，我國道路交通事故死亡人數由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數由上一年年616971起上升754919起，受傷人數由上一年的418721人上升到546485人，經濟損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。

2002年死亡人數再次突破10萬大關，達到109381人，事故起數773137起，受傷人數562074人，經濟損失3324381078元，萬車死亡率13.71，10萬人口死亡率8.79。

2003年全國共發生道路交通事故667507起，死亡人數又一次突破10萬大關，達到104372人，傷494174人。在機動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數、死亡人數、受傷人數均比2002年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實在難得可貴。2003年全國發生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。

連續三年每年死亡人數突破10萬大關，一年10萬人是什么概念？

——一年消失一個小城鎮；一個月被吃掉一個萬人的軍團；一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機。

——如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。

——一年經濟損失33億多元，相當于國家城市化試點縣山西清徐縣2002年全縣國內生產總值；可以養活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。

統計部門的數據表明：1986年，全國公路客運量為54.4億人次、貨運量為62億噸；至2002年，全國公路客運量高達146.6億人次、貨運量高達110.6億噸，分別是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全國汽車保有量為362萬輛；到2002年全國汽車保有量達到2141萬輛，是1986年的5.9倍。1986年，全國公路通車里程為78萬公里；到2002年，全國公路通車里程為175.8萬公里，是1986年的2.3倍。

數字是枯燥的，可誰又能否認數字催人奮進？人流、物流、車流的快速增長，是偉大祖國經濟發展、市場繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢。光明總也甩不掉陰影，沒有陰影也顯示不出光明的輝煌。事物的另一面向世人昭示：我國已經進入道路交通事故的高發期。日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年的77萬起，年均增長6.3%。死亡人數由1986年的5萬人升到2002年的10.9萬人，年均增長5%。2002年一年全國交通事故共造成56.2萬人受傷，直接經濟損失33.2億元，分別比2001年上升2.9%和7.7%。2000年至2002年，平均每年發生一次死亡10人以上的群死群傷特大道路交通事故40起左右。2003年，陜西、甘肅、湖南、內蒙古等地相繼發生群死群傷特大交通事故，其中陜西省在一周內連續發生兩起一次死亡20多人的特大惡性道路交通事故。

鮮活的生命之花，轉瞬之間凋謝了。10大交通事故，撼人心魄的生命哀歌……

7月32分，林正旭在與愛妻的纏綿中駕駛著客車向前沖去，當他清醒過來時，一切都為時已晚。只聽山崩地裂般的一聲巨響，客車與貨車撞到一起，兩車失控，翻入316省道北側的大水坑里，鮮血染紅了水面，有些人當場喪命，幸免一死的人們哭天響地，一片凄慘的景象。

這就是國務院“9?5”會議后發生在山東省的“9?13”

第五課時

教學目的：

1、讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。

2、讓學生了解交通事業的重要性，培養學生文明交通、愛護交通設施的意識。教學方法：講授法、討論法

一、導入新課：

1、交通運輸業為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

2、不遵守交通規則的行為可能會出現什么后果？ 教師小結：

交通運輸是現代生活必不可缺少的組成部分，為現代人的生活提供了極大的方便，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應充分發揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務。為此，我們這節課來學習一下交通安全知識。

二、新課講授：

1、介紹常見的交通標志及相關的法規，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車、乘船的有關知識。①乘車、乘船的基本要求和注意事項。②要求學生要文明乘車、乘船。

3、行走時應怎樣注意交通安全，并聯系實際當前學生行走時存在問題。① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。⑤ 要學會避讓機動車輛。

⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車安全常識，并指出學生騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉彎時減速，觀察并打手勢。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機動車輛。

列舉一兩個重大交通事故案例，教育學生重視交通安全，遵守交通規則。

三、小結：

提問：今天我們學了哪些知識？通過學習，我們以后乘車、走路、騎車應注意些什么？ 教師小結：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應該遵守交通規則，時刻重視交通安全。

安全教育教案(一)班會目的: 1.使學生知道一些簡單的安全常識.2.使學生掌握一些在家遇到火災,觸電,食物中毒,遇到壞人對付處理方法,有一定應變能力.(二)活動地點:初三(11)班教室

(三)教育重點:學習防火,防觸電,防中毒,防壞人破壞的生活常識,培養有關防范力.教具:玩具電話一個,電視模型一個,電插頭一個,一盆水和毛巾一條,黃瓜一條.(四),班會流程: 1,第一組代表表演防火:(一人讀情節過程,三人表演)2,大家認真觀察表演后討論:(1)發生了什么事 他們是怎么處理的 發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系(打火警119,講清出事地點詳細地址,火勢情況)(2)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識.還有什么情況可能發生火災 發生火災怎么辦 怎樣防火 打什么電話求救

3,學習防觸電知識的情景表演:(1)第二組代表表演:(2)大家認真討論觀察表演后討論: a.提問:發生了什么事 他們是怎么做的

b.總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識 還有什么情況可能發生觸電危險 發生觸電應怎么辦 怎么防止觸電事情發生 出了事打什么電話求救

4,學習防中毒知識的情景表演:(1)第三組代表表演:(2)大家認真觀察表演后討論:(a)發生什么事了 他們怎么做的 小英的說法對嗎 生吃瓜果不洗干凈,容易造成不良后果 應該怎么做

(b)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識 還有什么情況可能發生食物中毒 發生了食物中毒怎么辦 怎么防止中毒 出了事自己處理不了了打什么電話求救

學習防壞人破壞知識的情景表演: 1,第四組代表: 2,大家認真觀察表演后討論:(1)剛才發生一件什么事 小紅這樣做好不好 會發生什么危險 如果你遇到這種情況辦 應該怎么做

(2)總結:情景表演告訴了我們什么問題 怎么防止此類事情發生 出了事自己處理不了應打什么點火求救

(五)鞏固總結

1,匪警,火警,急救中心電話各是什么

遇壞人打110,著火打119,急救中心120.2 遇到火情,危險情況時,要保持鎮靜,迅速采取有效措施.注意事項: 防火:不要在易燃物品(棉織物,柴草堆,木板堆,柴油汽油庫等)附近玩火,放鞭炮.注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗,電爐后應立即拔出插頭.防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設施要注意檢查,維修.防中毒:不吃過期,腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑,鼠藥等)要放在安全的地方.防壞人:不輕信陌生人的話.不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨自外出,遇到壞人要記住他的外貌特征,不把貴重,稀有物品暴露外邊,平時不帶過多的錢

(六),學生發表本節班會課的感想......(七),班會后記

第六課時

防火自護、自救安全教育

---安全教育教案

教學內容：

學習一些家居防火自護。自救知識 教學目標：

①通過學習防火安全知識.讓學生充分了

解火災中各種逃生自救的辦法。

②培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。教學時數：1課時。教學過程： ㈠談話導入：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發生危險.釀成事故.像前些天發生在新興路一戶人家的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

1室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2室內火災.從窗戶逃生。

3高層建筑火災逃生。

4公共場所火災逃生。

5安全出口火災逃生。㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區。㈥總結：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。

㈦附板書設計：

防火自護

自救安全教育

↓

↓

用電，煤氣，雷電

貼上卡紙上的小結

第七課時

法制安全教育教案 教學目標：

A層：大致了解安全常識，盡量保護自己。B層：基本理解常用的安全知識，學會保護自己。

C層：知道與生活相關的安全知識，會在不同情況下應用和保護自己。教學重點：有關安全的一些常識 教學難點：在發生特殊情況下的處理方法 教學過程：

導入：天有不測風云，生活當中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時候我們要學會保護自己。

一．

1.生活當中有哪些意外情況，或者在哪些方面，我們要注意安全？A（個別+補充回答）比如有：火災、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發病癥，遇見被偷被搶等等。

2.遇見這些緊急情況我們能不能慌張？A應該怎樣才對？B為什么？C不要慌張，在情緒上要鎮定，因為越是慌張，對事情的處理其實越不利。

二．接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。

1.案例情景1。隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。而且有蔓延的趨勢。這個時候，你應該怎么辦？（討論回答）B 方法：1.打119火警電話。講清楚自己的地點，附近有什么標志性建筑，在什么路附近。在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢蔓延了，千萬不要只顧著財物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。如果火勢不大，要學會一起用消防設施滅火。但是一定要注意自身安全。

2.用電用煤：情景2.小名用電時候不小心，觸電了。怎么辦？（討論回答）B 3.如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救電話。4.案例情景3：半夜起來，忽然聞到煤氣味道，怎么辦？C小組討論回答

5.首先：能不能開燈？千萬不能。然后，立刻開窗通風，關掉煤氣閥門。第二天請人來檢查煤氣管道。

6.案例情景4.遇見被偷被搶，你應該怎么辦？C小組討論回答

老師提示：分事前和事后兩種情況。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。當時發現，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，請求周圍人的幫助，利用時間，及時撥打110報警，事后，可以去公安局報案或者撥打110求助。

7.案例情景5.：自己突然感到不舒服，仿佛要暈倒，或者周圍有同學突發一些突發疾病。A B討論回答，補充回答。

8.首先要暗示自己，要鎮定，不要驚慌，盡量讓自己坐下來，向周圍人求助。如果是其他人，要及時撥打120求助，在救護車沒有到來之前，也要因地制宜進行搶救，向附近人求助。

9.過馬路和騎車時候我們要注意什么？A B 紅燈停，綠燈行。要走人行道。騎車要慢一些，不要飛跑，不要和機動車比賽，不要騎到機動車道上，不要一邊騎車一邊聽音樂，不要三五成群一起走。

三．請同學復述發生以上情況怎么辦，請同學講講自己有沒有這個方面的經驗和經歷，或者聽到的，看到的，都可以。B C 四：生命可貴，希望大家記得以上各點，以防萬一，希望大家都能平平安安。

第八課時

珍愛生命,安全第一 教學目標：

1．了解校園安全隱患。

2．掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：

一．校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）1．

學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2．

學生飲食、就餐的安全隱患。3．

學生交通安全隱患。4．

校園隱性傷害的隱患。

二．學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。上下樓梯要注意什么？

1、不要因為趕時間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊下樓時要與同學保持一定距離。

4、上下樓時不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。課間活動應當注意什么？

l．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。

4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。三．學生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四．交通安全注意事項

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。乘坐公交車注意事項：

1．車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

2．乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

3．注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責任”。不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老若病殘讓座等。

騎自行車須知

1、要學習了解、自覺遵守道路交通法規。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。

5、必須在規定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。

6、行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。

8、在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。

9、對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩車把；雨天穿戴雨披更要多留心

五．其他校園安全的注意事項：

1．如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

1．你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

2．如何加強教室安全

要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

3．為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。4．

當自己感到身體不適時，怎么辦？ 及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

5．你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。6．安全小常識 臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救： “119”----火警 “110”----報警 “120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。六．小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！