第一篇：三年級上冊語文復習句型的種類

句型的種類

轉折關系中的關聯詞有：雖然??但是、雖然??可是、盡管??還。因果關系中的關聯詞有：因為??所以、既然??就、之所以??是因為。條件關系中的關聯詞有：只有??才、只要??就。

遞進關系中的關聯詞有：不但??還、不僅??還、不但??而且。假設關系中的關聯詞有：如果??就、要是??就、即使??也。（只有）從小學好本領，（才）更好地為國家建設出力。

魯迅（不僅）是偉大的教育家，（還）是偉大的思想家。（因為）長城是那樣雄偉壯麗，（所以）吸引了很多游客。

我們現在（只有）好好學習，將來（才）能擔當起建設祖國的重任。（因為）他熱情地為同學們服務，（所以）受到同學們的好評。（如果）你答應找小蘭一起去看畫展，（就）應該準時去找他。我（雖然）知道這件事情，（但是）并不了解事情的全過程。（只要）刻苦地鉆研，（就）能掌握科學技術。

李老師（雖然）身體不好，（但是）一直堅持給我們上課。

小李在學習上（之所以）有這么好的成績，是（因為）他平時刻苦學習的結果。（不管）風浪再大，我（都）要把你送過河去。

王老師（不但）關心我們的學習，（而且）關心我們的身體。(只要）多讀多練，（就）會提高作文水平。我們的教室（不但）寬敞（而且）明亮。

現在我們的生活水平（雖然）有了提高，（但是）還要注意節約。（如果）沒有老師的耐心教育和幫助，我（就）不會有這么大的進步。（只要）人人都獻出一點愛，世界（就）會變成美好的人間。（如果）明天下雨，我們（就）下個星期再去游樂園吧。（不管）石塊有多重，小草（都）要從下面鉆出來。他干的活（不但）速度快，（而且）質量好。

這艘輪船（不但）載客多，（而且）速度非常快。江濤（因為）刻苦學習，（所以）學習成績一直保持優秀。（只要）在社會主義新中國，少年兒童（就）能過上幸福的生活。（因為）他真正下了苦功，（所以）成績有了很大的提高。他（不但）學習和品德都很好，（而且）身體也很好。（因為）我的身體不好，（所以）我要參加體育鍛煉。弟弟（雖然）年紀小，（但）很懂事。短語

打招呼

讀課文

做游戲

看熱鬧

打哈欠

捉迷藏

疊花籃

守信用 玩鏡片

找駱駝

做買賣

走江湖

編故事

七彩的圖畫

快樂的生活

鮮艷的服裝

飄揚的國旗

好聽的聲音

古老的銅鐘

粗壯的枝干

潔白的粉墻

金色的草地

綠色的草地

淡淡的清香

勤勞的孩子

快樂的歌聲

甜蜜的微笑

歡快的灰雀

親愛的同志

突兀的石頭

平整的土地

遙遠的秦嶺

凜冽的寒冬

嚴明的紀律

繽紛的色彩

美妙的聲音

心中的秋天

巨大的木輪

香甜的氣味

厚厚的衣裳

豐富的色彩

道別的話音

告別的歌韻

綻開的谷粒

無窮的奧妙

艷麗的薔薇

嬌嫩的花瓣

強烈的陽光

做試驗

做記號

采花粉 有趣的猴子

過硬的本領 可愛的草地

筆陡的石級 誠實的男孩

火熱的勞動 炎熱的酷暑

高強的武藝 好聞的氣味

甜甜的菠蘿 暖暖的叮嚀

豐收的歌吟 干燥的空氣

淡雅的花蕾

美麗的笑臉

密切的關系

白色的記號

陌生的景物

偉大的發現

清閑的工作

全新的世界 重要的成員

丟失的駱駝

走失的駱駝

巨大的寶庫

自豪的心情

淵博的知識

淵博的學問 隆重的活動

精美的工藝

古老的藝術

獨特的風俗

巨大的變化

隆隆的雷聲

遼闊的大地 美麗的宇宙

精美的圖案

美麗的水花

寶貴的遺產

熱鬧的場面

緊急的時刻

奔騰的江河 澎湃的大海

遼闊的草原

茂密的森林

寧靜的山村

繁華的都市

迷人的景色

可愛的地方 威武的龍蝦

美麗的貝殼

彩色的條紋

龐大的海龜

厚厚的鳥糞

寶貴的肥料

綠色的海洋 嫩綠的葉子

美麗的花壇

鮮嫩的蘑菇

名貴的藥材

出色的表演

神奇的石窟

富饒的物產 明亮的車燈

閃光的長河

迷人的風景

雄偉的三峽

秀麗的山水

有力的長腿

緊張的關頭 巨大的寶庫

美麗的風光

璀璨的明珠

著名的港口

清澈的池水

仔細地打量

多得數不清 認真地揮舞

勇敢地作戰

拼命地奔跑

用心地觀察

認真地思考

刻苦地鉆研

不住地吆喝 危急的關頭

好玩的東西

懦弱的東西

輕蔑的神氣

荒涼的場地

厚厚的塵土

發現微生物 光潔的陶罐

樸素的陶罐

美觀的陶罐

勻稱的身段

減輕沖擊力

走進音樂廳

掘開堆積物 熱烈的掌聲

持久的掌聲

動聽的聲音

極大的鼓勵

漂亮的禮物

重要的節日

陌生的女孩

調皮的孩子

好聽的名字

聰明的頭腦 滾滾的波濤

強烈的感情

優雅的音樂

好奇地聽著

婉轉地歌唱 留心地觀察

陸續地開放

悄悄地綻開

完整地保存

淙淙地流著

呼呼地刮過

謙虛地回答

正確地對待

慢吞吞地站

深深地鞠躬

如實地告訴 激動地抱起

熱烈地討論

誠摯的祝福

羨慕地望著

仔細地看著

流利地背誦

小心地走著

顯得更蒼翠

講得很詳細

聽得很認真

汲取力量

充滿快樂

交流感受

散發清香

進入夢鄉

投入勞動

發現遺跡

看得出神

帶來快樂 震驚世界

停住腳步

受到啟發

練就本領

練習武藝

得到支持

得到擁護

描繪秋天

充滿憧憬 充滿希望

尋找風箏

抖抖手臂

振動翅膀

撒下叮嚀

掠過田野

送來歌吟

吹起喇叭

綻開笑臉

舒展花瓣

綻開花蕾

展示笑臉

結出種子

辨認方向

回到原處

打開紙袋

尋找方向 檢查蜂窩

發現蜜蜂

迷失方向

浪費時間

看守大門

閱讀書籍

玩出名堂

欣賞玩具

觀看居民 打開寶庫

了解故事

拜見老師

研究學問

佩服學問

敬重品行

受到尊敬

感受文化

開展活動 了解文化

參加建造

減輕重量

節省石料

雕刻圖案

吐出水花

商量方式

搜集資料

抽出枝條 長出葉子

漲滿春水

俯下身子

側著腦袋

擋住視線

遮住天空

穿過樹梢

積滿白雪

沒過膝蓋 躲進洞里

裝上輪子

安上履帶

發明坦克

發現陶罐

捧起陶罐

倒掉泥土

支起耳朵

好看的魚 解決問題

讓出座位

伸出雙手

落下殘疾

響起掌聲

鎮定情緒

講述故事

鼓起勇氣

面對生活、獲得成功

試探心意

準備禮物

分發禮物

養成習慣

涌起波濤

請求援助

欣賞音樂

打開信封 興奮地說

天真地說

用心地學

默默地坐

得意地轉

費勁地走

說得很好

飛快地跑

快活地喊 匆匆地來

匆匆地去

不停地轉

忿忿地說

高興地說

傲慢地問

驚訝地說

堅固的橋

美觀的橋 趣的海龜

厚厚的雪

漂亮的鹿

奇怪地問

精美的角

別致的角

美麗的角

難看的腿

飄動的云 豐收的歌

歡樂的歌

香香的梨

熟悉的人

遙遠的家

紫色的小喇叭

超常的記憶力

偉大的思想家

偉大的教育家

雄偉的趙州橋

懶洋洋地蠕動 高興地叫起來

絕望地叫起來

油亮亮的衣裳

高大的白樺樹

覓食的小鴨子

粉紅色的胸脯

深紅色的胸脯

有趣的蒲公英

遼闊的音樂廳

不假思索地說

羞得滿臉通紅 無法解釋的本能

五彩繽紛的顏料

白發蒼蒼的老爺爺

著名的地質學家

富饒的西沙群島

風景優美的西沙群島

特產豐富的西沙群島

奔流不息的江河

茂盛的花草樹木

滋潤萬物的雨露

如愿以償的笑臉

豐富多彩的生活

豐富多彩的文化

陽光明媚的早晨

五光十色的海水 瑰麗無比的海水

各種各樣的珊瑚

圓溜溜的眼睛

揀不完的貝殼

顏色不一的貝殼

千奇百怪的貝殼

有

密密層層的枝葉

乳白色的濃霧

酸甜可口的山葡萄

又香又脆的榛子

又松又軟的雪

又肥又厚的腳掌、五顏六色的焰火、壯觀的秦馬兵俑

各種各樣的問題

厚厚的堆積物

歡蹦亂跳地歌唱

舒舒服服地睡大覺

準確無誤地回家

不緊不慢地說

打扮得絢麗多彩 熱得耷拉著翅膀、熱得吐出舌頭、熱得不知如何是好、顯得特別高興、累得倒了下去、嚇得又踢又跳 畫得多么傳神、、長得蔥蔥蘢蘢、封得嚴嚴實實、、嚇得哇哇直叫、顯得彬彬有禮、變得鴉雀無聲、數量詞

一條小路、一間教室、一只猴子、一所學校、一片草地、一種花、一位老爺爺、一張相、一簇槐米、一棵樹、一個男孩、一個早晨、一名少先隊員、一件事、一只灰雀、一架照相機、一輛電車、一位攝影師、一家雜志社、一塊巨石、一個問題、一位朋友、一根細葦、一張紙、一陣風、一把鑰匙、一曲歌、一條狗、一盒顏料、一首歌、一把扇子、一枚郵票、一排大雁、一陣叮嚀、一片歌吟、一片葉子、一滴汗水、一顆谷粒、一只鹿、一幅圖畫、一片放大鏡、一個池塘、一架顯微鏡、一個世界、一座寶庫、一扇門、一座橋、一個橋洞、一乘轎子、一簇紅纓、一片樹木、一層鳥糞、一處景物、一串車燈、一顆明珠、一面鏡子、一陣腳步聲、一頭獅子、一條小溪、一位教育家、一個瓶子、一個鉛錘、一口井、一次實驗、一個商場、一張卡片、一張笑臉、一把長刀、一枝筆、一座山、一袋麥子、一架風車、一滴眼淚、一簇火苗、一道金光、一塊農田、一頭耕牛、一匹快馬、一陣嘲笑、一股寒流、一個獵人、一個信箱、一把小鎖、一封信、1、把陳述句改成反問句

A.例子：不勞動，連棵花也養不活，這是真理。

改成：不勞動，連棵花也養不活，這難道不真理嗎？

B.練習：（1）女媧勇敢善良的品質值得贊揚。

（2）為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。

（3）我們應該講文明，有禮貌。

_________________________

（4）西門豹是一個機智勇敢、為民除害的人。

2、把反問句改成陳述句

A.例子：春天難道不美麗嗎？

改成：春天很美麗。

B.練習：（1）人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？ _____________

（2）今天難道不是個美好的日子嗎？ _____

__

（3）互聯網難道不是很神奇嗎？

（4）中國國際救援隊怎么不是優秀的隊伍呢？

3、改成把字句

A.例子：風吹動了小樹。改成：風把小樹吹動了。

B.練習：（1）老師交給我一件事情。

__________________（2）生日那天，媽媽送給我一件珍貴的禮物。

___________________（3）張延打掃好了教室的清潔。

______________________

（4）買木雕的少年送給我一個木雕小象墩。

（5）冬天趙莢樹落光了葉子。

（6）水手從河底撈上了鐵牛。

4、改成被字句

A.例子：小月把花瓶摔碎了。

改正：花瓶被小月摔碎了。

B.例子：（1）森林爺爺戰勝了妖魔。_____________________________

（2）女媧把天補好了。

______________________________

（5）人們打掃干凈了街道。

（6）科學家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。

5、改成感嘆句

A.例子：小明很勇敢。改成：小明真勇敢呀！

B.練習：（1）燕子是春天的使者。

（2）珍珠泉很美。

6、把兩句合并成一句

A.例子：我羨慕他。他聰明。

改成：我羨慕他聰明。

B.練習：（1）媽媽打毛衣。媽媽看電視。_________________________________________________

（2）張揚學習成績很好。張揚一點也不驕傲。________________________________________

（3）我把小獅子愛爾莎送回了大自然。______________________

（4）更羸不用箭射下了受傷的大雁。

（3）中國人很愛惜動物。

（4）白求恩大夫很有國際主義精神。

（3）這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。____________________________

_

（4）他經常看課外書。他的閱讀寫作水平提高較快。_________________________________

7、擴句

A.例子：秋風吹來。改成：涼涼的秋風緩緩地吹來。

B.練習：（1）李岳陽走上講臺。

（2）暑假快到了。

8、縮句

A.例子：火紅的高梁無私地塑造了我剛強蓬勃的生命。

改成：高粱塑造了我的生命。

B.練習：（1）戴著鮮艷的紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

（2）激動人心的消息傳到了我們學校。縮句：

（3）五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。

（4）彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺書林。

（5）小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。（6）大橋兩旁的路燈發出耀眼的光芒。

（7）精致的盒子里裝著一對雪白的貝殼。

（8）氣象臺緊急發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

B．天犢峰吸引了不少游客。

變成把字句：

變成被字句：

C.一陣刺耳的剎車聲打破了黑夜的寧靜。把字句： 被字句：

10、改為反問句：（1）珍珠泉真神奇呀！

（2）中國國際救援隊真棒！

11、改為陳述句：（1）世界難道不需要和平嗎？（2）互聯網難道不神奇嗎？

五、把下面不是同屬一類的詞語劃去。

1、桃花

雪花

梨花

梅花

槐花

2、四川

云南

江蘇

陜西

成都

3、時光

日光

燈光

星光

月光

4、梨黃

棗紅

雪白

烏黑

碧玉

5.飛機 輪船 火車 拖拉機 汽車

6.青菜 菠菜 蔬菜 蕃茄 黃瓜 7.北京 倫敦 巴黎 華盛頓 上海

8.棉花 布匹 綢緞 呢絨 真絲

六、把下面的詞語按一定的順序排列。

1、兒童節

勞動節

教師節

建軍節

2、開花

結果

生長

扎根

3、汽車

交通工具

轎車

紅旗轎車

4、爺爺

我 姑姑

弟弟叔叔

5、書籍

詞典

工具書

漢語詞典

6、國慶節

元旦節

兒童節

植樹節

教師節

7、地球

銀河系 太陽系 月亮

宇宙

8、植物

樹

果樹

蘋果樹

生物

9、交通工具

車

汽車

出租汽車

三年級上冊語文復習資料

一、詞語模仿秀

1、反義詞成語 七上八下 遠近聞名 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠 頭重腳輕 積少成多 異口同聲 左鄰右舍 里應外合 柳暗花明 左右開弓 里里外外 出生入死 生離死別 三長兩短 大小不一 大同小異 深入淺出 東張西望

大材小用 大驚小怪

2、亮晶晶（ＡＢＢ式）圓溜溜 胖乎乎 紅撲撲 笑呵呵 樂陶陶 喜滋滋 靜悄悄 霧沉沉 雨蒙蒙 綠油油 黑糊糊 白花花 喜洋洋 懶洋洋 暖洋洋 笑瞇瞇 轟隆隆 陰森森 黃澄澄 紅彤彤 白茫茫 慢吞吞 氣沖沖 兇巴巴 惡狠狠 孤零零 水汪汪 明晃晃

3、又細又尖（ＡＢＡＣ式）

又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑又大又紅 又紅又甜 又香又甜 又大又圓（3）橡樹在路邊。

（4）時間溜走了。

9、A．我整理好了房間。

變成把字句：

變成被字句：

又高又大 又細又長 又快又好 又平又直 又白又胖

又大又丑 一心一意 一板一眼 一起一落 一唱一和 一舉一動 一五一十 一生一世 一針一線 一草一木 一言一行 一搖一擺 一問一答 一東一西 一長一短 一模一樣 一朝一夕 一歪一扭

無邊無際 無影無蹤 無邊無際 無依無靠 無窮無盡 無聲無息 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問 不三不四 不言不語 不干不凈 不見不散 自高自大 自給自足 自生自滅 自私自利 自言自語 自由自在

4、怒氣沖沖（ＡＢＣＣ式）風塵仆仆 白發蒼蒼 千里迢迢 興致勃勃 生機勃勃 得意揚揚 得意洋洋 兩手空空 喜氣洋洋

5、飄飄搖搖（AABB式）嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實 蔥蔥蘢蘢 密密層層 祖祖輩輩 大大小小 多多少少

6、四字詞語：風餐露宿 日夜兼程 滿載而歸 如愿以償 沒精打采 沉默不語 目不轉睛 恍然大悟 五洲四海 舉世聞名 高樓大廈 應有盡有 一本正經 引人注目 大驚失色 爭奇斗艷

芬芳迷人 準確無誤 擠來擠去 遠近聞名 奔流不息 雙龍戲珠 風景優美

特產豐富 五光十色

高低不平各種各樣

成群結隊

千奇百怪

四腳朝天

合二為一 亂成一團 大顯神威

相提并論 不假思索 興高采烈 聞雞起舞 刻舟求劍

二、近反義詞

1、近義詞：

安靜-寧靜 穿戴-穿著 打扮-裝扮 常常-經常 似乎-好像 猶豫-遲疑 鼓舞-鼓勵 力量-力氣 居然-竟然 快樂-高興 喜愛-喜歡 堅定-堅決 突然-忽然 立刻-馬上 仔細-認真平整-平坦 巨大-龐大 明白-了解 著名-有名 特別-非常 漂亮-美麗 高興-愉快 緩緩-慢慢 憧憬-向往 快活-快樂 五彩繽紛-五顏六色 遼闊-廣闊 修建-建造 大致-大概 眺望-遙望 拜訪-拜見 欣賞-觀賞 產生-發生 迎候-等候 連忙-急忙 納悶-奇怪 茂盛-茂密 堅固-牢固 節省-節約 才干-才能 普通-平凡 熱鬧-喧鬧 瑰麗-美麗 寶貴-珍貴 飛舞-飄舞 危急-危險 仍然-依然 悲傷-悲痛 難過-難受 驕傲-傲慢 謙虛-虛心 輕蔑-輕視 懦弱-軟弱 鎮定-鎮靜 永遠-永久 獲得-取得 思索-思考 誠摯-真誠 2反義詞：傲慢-謙虛 懦弱-勇敢 丑陋-美麗 愚蠢-聰明 安靜-熱鬧 古老-年輕 快樂-痛苦 喜愛-討厭 合攏-張開 猶豫-果斷 炎熱-寒冷 勤勞-懶惰 高大-矮小 經常-偶爾 嚴寒-酷暑 仔細-馬虎 穩穩當當-搖搖晃晃 希望-失望 溫柔-粗暴 寬闊-狹窄 有意-無意 干燥-濕潤 危險-安全 陌生-熟悉 偉大-渺小 簡單-復雜 產生-消失 清閑-忙碌 敬重-輕視 遠近聞名-默默無聞 上升-下降

輕-重 清-濁

黑暗-光明 巨大-微小 容易-困難 節省-浪費 減輕-加重 清清楚楚-模模糊糊 前進-后退 長處-短處 勝利-失敗 減少-增加 果然-居然 結束-開始

三、多音字

朝zhāo(朝陽)(朝霞)jiǎ(假山)(假的)似sì(相似)(似乎)sǎn(散打)(散裝)cáng(躲藏)(冷藏)(收藏)cháo(朝向)(朝代)假jià(假日)(放假)shì(似的）散sàn(分散)(散學)藏zàng(寶藏)(西藏)(礦藏)卷juǎn(膠卷)奔bēn(奔走)m?(磨坊)fáng(磨坊)shàn(扇子)dài(等待)diào(調動)(調查)juàn(卷子)ban(奔月)磨m?(磨刀)坊fāng(濰坊)扇shān(扇風)待dāi(待會)調 tiáo(調整)(調皮)Xiáng(投降)zhǎo(鷹爪)(虎爪)huà(計劃）jì(系鞋帶)（系扣子）dàn(擔子)(一擔)jǐ(給予)降jiàng(下降)爪zhuǎ(爪子)劃huá(劃船）系 xì(關系)（聯系）擔dān(擔水)(擔菜)給gěi(不給)xiāng(相信)(相同)liáng（打量)(思量)shǔ(數一數)(倒數)(數不清)huàng(搖晃)(晃動)相 xiàng(相片)(照相)量liàng(重量)(數量)數 shù(數學)(數字)(數量)晃 huǎng(明晃晃)(晃眼睛)dāng(當心)(當面)(縫合)mēn(悶熱)(屋子里很悶）yīng(應該)(應當)(應許)kān(看門)(看家)當dàng(上當)(停當)悶man(納悶)(苦悶)應 yìng(答應)(一應俱全)看kàn(看見)(看書)(看著)dā(答應)(答話)jī(幾乎)(茶幾)hǎo(好人)(友好)(好事)dǎo(打倒)(倒地)(摔倒)答dá(回答)(答題)幾jǐ(幾個)(幾位)好hào(好學)(好奇)(愛好)倒 dào(倒水)(倒茶)(倒車)la(快樂)(樂園)(樂意)shang(盛開)(茂盛)(盛大)zu?(作文)(作業)liū(圓溜溜)(溜達)樂 yua(音樂)(樂曲)(樂器)盛ch?ng(盛飯)(盛滿)作zuō(作坊)溜liù(一溜煙)ch?ng(乘法)(乘車)lu?(落水)(落葉)xīng(興旺)(興奮)sā(撒播)(撒種)(撒落)dū(首都)(都城)乘 shang(一乘轎子）落lào(落下）興 xìng(高興)(興趣）撒 sǎ(撒手)（撒開)(撒嬌）都dōu(都好)(都有）fā(發生)(發現)(出發）jiāo（教書)(教課）nán（難過)(困難)(難處)()shě(取舍)(舍近求遠）發fà(頭發)(發型)(理發）教jiào（教師)(教室)(教育）難 nàn(災難)(難民）舍 sha(宿舍)(左鄰右舍）yāo(要求）piāo(漂流)(漂浮）qū（彎曲）sēn(人參)(參茶）chǔ(處理)(處分)強處決）

要yào(重要）漂 piào(漂亮)曲qǔ(歌曲)(曲子）參 cān(參加)(參與)處 chù(到處)(好處)(長處）重zh?ng(重要)(重量）還hái(還有)(還在）稱chēng(稱贊)(稱呼）差chāi(出差)(差事）強qiáng(堅強）ch?ng(重復)(重來）huán(還書)(還給）chan(勻稱)(稱心）chā(差別)(差距）qiǎng(強迫）chà(差不多)(差勁）jiàng(倔強）

四、修辭

1、比喻句：把一種事物比成另一種事物。

①我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣??

②秋天的雨是一把鑰匙。③黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。④紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

⑤田野像金色的海洋。

⑥海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。⑦千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢。

⑧小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

2、擬人句：把事物寫得像人一樣。

①它和我們一起睡覺，和我們一起起床。

②它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。③橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！④美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。

⑦艷麗的薔薇綻開了笑臉；睡蓮從夢中醒來；煙草花在夢中蘇醒；曇花含笑一現。

⑧海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，樣子挺威武。⑨森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄。⑩小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

3、反問句：不需要回答。①我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？

②她們怎么可能買到很多很好的禮物呢？ ③你只要看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？④它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？

⑤敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？

⑥周圍的一切，不是都在起變化嗎？

4、夸張句：各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

5、排比句

五、拼音詞

kǒng qua wǔ

hú di?

píng bà

jiǎ zhuāng fēng dǐng bǎi n?ng sàn bù

xiōng pú

hu? zhě bǎi n?ng zhǔn bai jiāo juǎn

(孔 雀舞)(蝴蝶)(坪壩)(假 裝)(峰 頂)(擺弄)(散步)(胸脯)(或者)(擺 弄)(準 備)(膠 卷)

yí chǎn m? fáng xīwàng pīng mìng bō lu?

liáng shuǎng

bō lu?

shì zi

y?u piào sū xǐng jiāo nan

shì yàn(遺產)(磨

坊)(希 望)(拼

命)(菠 蘿)(涼

爽)(菠 蘿)(柿子)(郵

票)(蘇

醒)(嬌 嫩)(試 驗)

chuánbō

wán jǜ

bài fǎng nà man zhǐ jìng chuán sh?u jī fū

liáo ku?

xua

ya

zī rùn chuàng zào jiān gù

h?ng kuà

(傳播)(玩具)(拜訪)(納悶)(止境)(傳 授)(肌膚)(遼 闊)(血液)(滋潤)(創 造)(堅固)(橫 跨)

gū fān wēi wǔ

xíng zhuàng xīn shǎng shì xiàn

yào cái máo dùn wū guī jìn gōng qiān xū

nǎo nù

pǔ sù

zuǐ

bā

(孤帆)(威武)(形

狀)(欣 賞)(視 線)(藥材)(矛盾)(烏龜)(進攻)(謙虛)(惱怒)(樸素)(嘴巴)

zī shì

gǔ

lì

ra

lia

pǔ tōng shùn lì

wēi xiǎn suǒ qǔ

kuān yù

zhào xiàng jī

zá zhì sha

zhuō mí cáng

(姿勢)(鼓勵)(熱烈)(普通)(順 利)(危 險)(索 取)(寬裕)(照

相機)(雜志社)(捉迷 藏)

jiàoyù

jiā zhǔn qua wú wù

lǎn yángyáng màn tūn tūn dà jīng shī sa

qiān hūwànhuàn chuít?usàngqì

xìng gāo cǎi lia

(教育家)(準 確無誤)(懶洋 洋)(慢吞吞)(大驚 失色)(千 呼萬喚)(垂 頭喪氣)(興高采烈)

zǔ zǔ

bai bai rì

ya jiānch?ng fēngch?n pú pú

yuǎn jìn w?n míng qiān qí bǎi guài luànch?ng yì tuán dà xiǎn sh?n wēi(祖祖輩輩)(日夜 兼 程)(風 塵仆仆)(遠近聞 名)(千奇百怪)(亂 成一團)(大顯 神 威)xiāng tí

bìng lùn

bù jiǎ

sī suǒ

ch?n m?

bù

yǔ

bēn liú

bù

xī

(相 提并

論)(不假思 索)(沉 默不 語)(奔流 不 息)

六、選詞填空。

①（帶、戴、代、在、再）我總是_____好紅領巾_____去上學。

②（溫暖、溫和）李老師說話的態度很______。

這是一個______的集體。③（寬闊、寬敝）我們的教室______明亮。汽車在______的馬路上行駛。

④（繼續、陸續、連續）上課了，同學們______走進教室。

媽媽話說完，又______干起活來。小明______三年被評為“三好學生”。

⑤（果然、居然）一老一小______爬上了峰頂。

商人照老人指點一路找去，______找到了走失的駱駝。⑥（發現、發明）列文虎克_______了顯微鏡。

這個秘密被丁丁_______了。

⑦(靈活

機靈

機智)

這是一個聰明（）的孩子，他用歌聲將敵人引進包圍圈。（）猴子是一種（）的小動物。媽媽的雙手十分（），一會兒就編出了一朵花。

⑧(溫暖

溫和).林老師說話的態度很（）。（）這是一個（）的集體。

⑨(要求

請求)對于校方提出的（），大家表示一定照辦。

小明（）老師讓他參加校足球隊。⑩(有趣

樂趣)（）最（）的是，跑來了幾只猴子。

踢球給大家帶來了許多（）。

(喜愛

熱愛)

足球是大家十分（）的一項運動。（）祖國，（）紅旗，是我們中華少年最重要的道德。(飄蕩

游蕩)天黑了，他還孤獨地（）在田野里。孩子們滿載而歸，田野里（）著他們快樂的歌聲。(震驚

驚訝)我打開們看見淋成落湯雞的小明，我（）地問：“你為什么要冒雨而來?”

他的這一研究成果，（）了全世界。

(嚴嚴實實

確確實實)盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們（）飛回來了。

樹葉（）地封住了光線，森林里一片陰暗。

第二篇：三年級上冊英語單詞句型

文具：pen鋼筆penci l鉛筆pencil-case鉛筆盒ruler尺子eraser橡皮crayon蠟筆book書bag書包sharpener卷筆刀

身體部位：head頭face臉nose鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵arm 手臂hand手finger手指leg腿foot腳body身體

顏色：red紅色的yellow黃色的green綠色的blue藍色的purple紫色的white白色的black黑色的orange橙色的pink粉紅色的brown棕色的；褐色

動物：cat 貓dog狗monkey猴子panda熊貓rabbit兔子 duck鴨pig豬bird鳥bear熊elephant大象mouse老鼠squirrel松鼠

食物飲料：cake蛋糕bread面包hot dog熱狗hamburger漢堡

包chicken雞肉French fries炸薯條coke可樂juice果汁milk牛奶water水tea茶coffee咖啡

數字：one一two二three三four四five五six六seven

七eight 八nine九ten十

玩具：doll玩具娃娃boat小船ball球kite風箏balloon氣球

其他：school學校hello喂hi喂I’m=I am我是my我的name名

字how如何；怎樣are是fine好的thank謝謝thanks多謝look at看；瞧have有 a 一(個，件…)super太棒了zoo動物園really真實地；may可以；可能sure的確；一定like喜歡it它how many多少some一些and和 no不；不是paint繪畫great很好的can能；可以goodbye再見bye(口語)再見what什么is是your你的；你們的good好的morning早晨；上午this這；這個nice好的meet見面let’s=let us讓我們go去OK對；好to給；對mom(口語)媽媽afternoon下午,午后too也；太

對話1: 見面打招呼，自我介紹以及道別等用語。

學生1：Hello！你好！

學生2：Hi！你好！

學生3：Hello，I’m Wu Yifan.你好，我的名字叫吳一凡。

學生4：Hi，I’m Sarah.你好，我是薩拉。

學生: Bye, Miss White！再見，懷特小姐！

老師: Goodbye!再見！

對話2: 詢問對方的姓名,道別的另一種表示法：See you.學生1: Hello, I’m Mike.What’s your name?你好，我是邁克。你叫什么名字？ 學生2: My name’s Chen Jie.我的名字叫陳潔。

學生1: Bye!再見！

學生3&4: See you!再見！

對話3: 上午問候語.首次見面問候語 提出建議的表達(let’s)及回應(OK)

學生1: Good morning!早上好！

學生2: Good morning!早上好！

學生1: Hello!你好！

學生2: Hi!你好！

學生2: This is John.這是約翰。

學生1: Nice to meet you.見到你真高興！

學生1:Let’s go to school.讓我們一起去上學。

學生2: OK!好的。

對話4: 學習下午問候語

學生1:Hi, Mom!你好，媽媽！

媽媽: Hi!你好！

學生1: Mom, this is Mike.媽媽，這是邁克。

媽媽: Good afternoon, Mike.下午好，邁克。

學生2: Good afternoon.Nice to meet you.下午好，見到你真高興。

媽媽: Nice to meet you, too.見到你我也很高興。

對話5: How are you？及其回答的主要適用的場合，Black： Good morning, Miss Green.How are you? 早上好，格林小姐。你近來好

Green：Fine, thank you.Mr.Black.This is Miss White.好。謝謝。布朗先生，這是懷特小姐。

Black： Nice to meet you.見到你真高興。

White： Nice to meet you, too.見到你我也很高興。

對話6: 對問候的多種回答語。對建議(let’s)的回應(Great)

學生1: Hi, Mike!你好，邁克。

學生2: Hi, Sarah!How are you?你好，薩拉！近來好嗎？

學生1: Fine, thanks.How are you?很好，謝謝！你呢？

學生2: I’m fine.Thank you.我也很好，謝謝。

學生1: Let’s paint!我們一起去一畫畫吧。

學生2: Great!太棒了。

學生2: Bye, Mom!再見，媽媽。

Mom: Bye!再見。

對話7: 某人擁有某物（I have…）表示贊美的感嘆詞

（Cool!.Super!.Great!Wow!）

學生1: Look, I have a rabbit.看，我有一只兔子。

學生2: Cool!酷。

學生1: Look, I have a Panda.看，我有一只熊貓

學生2: Super!棒極了。

學生1: Look, I have a Monkey!.看，我有一只猴子！

學生2: Great!棒極了。

學生1: Look, I have a Zoo.看，我有一個動物園。

學生2: Wow!哇！

對話8: 向別人提出要求（May I….）及應對的語言（Sure.Here you are.）

學生1：I have a Teddy Bear.看，我有一只貝貝熊。

學生2: Oh, really? May I have a look?哦，真的嗎？我可以看一下嗎？

學生1: Sure.Here you are.當然可以，給你。

學生1: Thank you.Oh, it’s nice!I like it.謝謝！哦，它好漂亮！我喜歡它。

學生1: Thanks.謝謝。

對話9：表達自己喜歡的食物（I like….）請別人吃東西時的表達語。（Have some….）學生1: I like hamburgers.我喜歡漢堡包。

學生2: I like hot dogs.我喜歡熱狗。

W: Here you are.Hot dogs and hamburgers.給你。熱狗和漢堡包。

學生1: Thank you.I like French fries.謝謝。我喜歡炸薯條。

學生2: Me too.我也是。

W: OK!Have some French fries.好的！請吃些炸薯條。

學生1: Thank you.謝謝。

對話10：詢問自己是否能得到想要的東西（Can I have …？）對別人向自己致謝后的表達（You’re welcome）

學生1: Have some juice!喝些果汁吧。

學生2: No, thanks.I like Coke.不，謝謝。我喜歡可樂。

學生3: Me too.我也是。

學生1: OK.Here you are.好的。給你。

學生2: Thank you.謝謝。

學生1: You’re welcome.不客氣。

學生1: Can I have some chicken?我可以吃些雞腿嗎？

學生3: Sure.Here you are.可以，給你。

學生1: Thank you.謝謝。

學生3: You’re welcome.不客氣。

對話11：詢問年齡及根據實際情況和意愿表達年齡。

學生1: Hello，Sarah.This is my friend.Wu Yifan.你好，薩拉。這是我的朋友，吳一凡。

學生2: Happy birthday!生日快樂！

學生3: Thank you.謝謝。

學生2: How old are you?你幾歲啦？

學生3: I’m 9.Let’s eat the birthday cake.我九歲了。讓我們一起吃生日蛋糕吧 學生1: Great!好極了！

對話12：如何就數字的多少進行提問和問答。

Zoom：How many balloons?有多少個氣球？

Zip: 44個。

Zoom：How many gifts?有多少份禮物？

Zip:1010份。

Zoom: How many cakes?有多少個蛋糕？

Zip:One cake.一個蛋糕。

學生1: This is for you, Zip!這是給你的，吉姆。

學生2: Happy birthday!生日快樂！

Zip: Wow!Thank you.哇！謝謝！

二、配對：你能給下列問句配上合適的答句？

1.A: Hi!B: Hello!(你好!)(你好!)

2.A：What’s your name？你的名字是什么？

B：My name’s Chen Jie.我的名字是陳潔。

3.A: Bye.Good bye!(再見)B: See you.(再見)Goodbye.(再見)

4.A: I have a pencil bagruler.我有一只鉛筆書包尺子。

B: Me too.我也有。

5.A: Good morning.B: Good morning!早上好!早上好！

6.A: Good afternoon!B: Good afternoon!下午好！下午好！

7.A: Nice to meet you!遇見你很高興。

B: Nice to meet you，too!遇見你也很高興！

8.A: Let’s go to school!讓我們一起去上學！B: OK!好的。

9.A: How are you ?你好嗎？

B: I’m fine thank you.Fine, thanks Very well, thank you!我很好，謝謝你。

10.A: Let’s paint.B: Great!讓我們畫畫。棒極了！

11.A: Look I have a rabbitmonkey.看，我有一只兔子猴子。

B: CoolSuper Great Wow!酷超級好棒極了好厲害.12.A: May I have a look?我可以看一看嗎？

B: Sure.Here you are!當然可以。給你！

13.A: Have some French fries.吃一些炸薯條。

B: Thank you.No, thanks.謝謝你。不，謝謝你。

14.A: What do you like? 你喜歡什么？B: I like hot dogs.我喜歡熱狗。

15.A: Can I have some chicken？我能吃一些雞肉？

B: Sure here you are.當然可以，給你。

16.A: Thank you.B: You're welcome.謝謝你。別客氣。

17.A：B: Happy birthday.B: Thank you.生日快樂！謝謝。

18.A: How old are you?B: I’m nine.你幾歲啦？ 我九歲。

19.A: Let's eat the birthday cake.讓我們吃生日蛋糕B: Great!棒極了！

20.A: How many balloons gifts? 多少個氣球禮物B: Four ten.四 十。

21.A:Who are you？ 你是誰?B: I'm Mike.我是邁克。

A:Where is you hand? 你的在哪里？B:Here it is.在這里。

第三篇：三年級上冊語文復習教案

三年級語文復習課教案

第1~2課時 復習目標：

1、復習掌握第一、二單元的生字生詞，能用“康復”、“意外”等詞造句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課和第七課，并能默寫重點段落。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能把句子補充完整，能修改病句。復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

蜿蜒 民族 駕駛 譜寫 奴隸 曲折 不朽 詩篇

創造

民族

綢帶

遼闊

資源

島嶼 海域

不僅

曾母暗沙

海龜

壯觀

礦產

寶庫 廬山

瀑布

似乎

籠罩

體操

選手

國際

換屆

試跳

詢問 固定套 頓時

治療

痛哭

意外

承受

急切

施展

剩下

傳遞

任何

哀傷

托起

祝福

向往

信鴿

撿起

飄飄悠悠

艱難險阻

盼望

快慰

絨布

清晨

惶恐

陽臺

清香

懂事

俯身

摘花

拿著

不知所措

舍不得

惹人喜愛

系腰帶

千姿百態

變幻無常

水天相連 星羅棋布 連綿起伏 一瀉千里

流連忘返

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、復習課文內容，按課文內容填空。培養習慣：自主預習復習、認真完成作業。

1課：謳歌長城與運河的雄偉壯麗，頌揚中華民族祖先的勤勞智慧。2課：感悟南沙的美麗、富饒。

3課：描繪了廬山云霧的千姿百態、瞬息萬變的特點，流露出作者對廬山、對祖國山河的熱愛之情。4課：桑蘭堅強不屈的精神、樂觀向上的人生態度。幾個具體事例：隊友看望、康復治療、學會自理。5課：對鳥類的愛護，我對自由生活的熱愛與向往。6課：小女孩：敬重父母的懂事的孩子。1（1）《長城和運河》這首詩是作者看到了兩大人間奇跡（）和（）。并采用打比方的手法把長城比作（），突出長城的（），把運河比作（），突出運河的（），引出人間奇跡的創造者是（）。我們的祖先還創造了（）（）等人間奇跡。（２）像綢帶（），（），伸向天邊。北起（），南到（），京杭大運河（）。

2（１）南沙群島位于祖國的，她是祖國巨大的，她也是個

的世界。課文介紹了南沙群島

（）和（）（２）茫茫南沙，匯入了（）；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的（）。

（３）南沙是祖國巨大的（）。他擁有（）的珍貴的（）蘊藏著（），貯存了（）。課文就是從（）（）和（）來寫南沙的物產的豐富的。

3（1）廬山位于我國的省九江市境內，這個省的簡稱是

。廬山的云霧是

的，課文中就按（）的順序，寫出了廬山不同方位的姿態，廬山的云霧也是

的。（2）“廬山的景色十分（）“漫步山道，常常會又一種（）、（）的感覺。” 練習一

（１）我國共有（）省、市、自治區。有（）個直轄市分別是（）（）（）（）并依次寫出簡稱（）、（）、（）、（）。有（）個自治區，請依次寫出簡稱（）、（）、（）、（）、（）。有（）個特別行政區分別是（）、（）。我的家鄉在（），它所在的省市自治區的簡稱是（）。

（２）學習了省、市、自治區的簡稱歌，我就可以準確地判斷出“湘江”應在我國的 省，“滇池”應在我國的省，“京滬鐵路”指的是連接

和

兩地之間的鐵路。

（３）我知道描寫夏日田園風光的詩（）代（）寫的《》全詩（）

4（1）桑蘭曾是我國（）隊中最優秀的選手之一，她的（）的精神深深地打動了我。5（1）終于有一天，（），在藍天中劃出一道美麗的弧線。（2）信鴿是不怕任何

，它能飛越

，忠實地為人們，所以人們稱它是。

6（１）課文描寫了（一個小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個（）的孩子。作者也從中體會到要（敬愛父母）。練習二

（１）4月5日就是我國傳統的 節，又稱（），這是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了唐代詩人（）的一首詩《 》，其中我記得這樣的兩句：（。。）我還知道他寫的詩《

》，并默寫：（。。）

三、造句。

詢問

意外

流連忘返

四、把句子補充完整，并加上標點。

1、六一聯歡會開始了，我仿佛（）。

2、（），我很自豪。

3、中國載人航天飛船試飛成功的消息像（）。

指名交流，師總結。

第3~4課時

復習目標：

1、復習掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦第十課、第十一課、第十四課，并能默寫重點段落。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能正確修改病句。

復習內容：

一、聽寫詞語。

藏民

春耕

動員

同胞

糊涂

感激

盡心盡力

挨餓

地區

翻譯

一段話

埋怨

播種

唐代

盧綸

一組

期間

巡邏

警惕

張弓搭箭

獵物 出沒

神勇無比

運足氣力

蕭伯納

娜塔莎

告訴

文豪

預料

意識

蘇聯

感觸

謙虛

作家

自夸

孩子

訪問

暑假

舅舅

抓住

逃跑

夾住

胡須

捏住

俘虜

趣事

挨挨擠擠

蓮蓬

花骨朵

飽脹

破裂

一幅畫

翩翩起舞

舞蹈

昨夜

好夢

碧綠

二、復習課文內容。1、7課：朱總司令和紅軍戰士對藏胞的關心和愛護，感悟軍民之間的魚水深情。2、8課：掌握《塞下曲》兩首。體會李廣的力大無比，射箭本領之高強。3、9課：掌握“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的內容及意思，感受王勃的才思敏捷、才華橫溢。4、10課：知道大作家和小老師指誰。學習蕭伯納的謙遜自律，體會其寬廣胸懷。5、11課：展示了趕海的無窮樂趣，表露了作者對大海、對生活的熱愛。6、12課：表達了作者熱愛大自然的情感，能背誦全文，進行相關填空。7、13課：“李杜文章在，光芒萬丈長”中李杜的含義，第一篇描寫了廬山瀑布的壯麗景象，想象新奇，夸張而不失真。第二首寫的有有動有靜，有聲有色。掌握重點字的含義，再積累兩首描寫祖國名山大川的詩。（題西林壁

飲湖上初晴后雨）

三、按課文內容填空。7（１）“菩薩兵”是藏民們稱呼

帶領的 戰士，之所以這樣稱呼是因為（）8（１）有一位詩人將李廣射虎的經過寫了一首詩，他就是（）代（）。試默寫這首《塞下曲》（）詩中“夜引弓”的將軍是被人們稱為（“

”）的李廣。其中“沒”的讀音是（），意思是（）。可以看出他是一個（）的人。9（１）《

》的作者是（）代（），其中名句是“

與孤鶩

，共長

。”請你用文中語言寫一寫它的意思：

我能用、、等成語來形容王勃的才氣。他與（）、（）、（）被成為“初唐四杰”。我還知道他寫的名句（）。滕王閣與（）、（）、（）并成為南方三大名樓。10（１）事后，蕭伯納

地說：“一個人不論取得多大成就。對任何人，都應該，永遠

。這就是那位小姑娘給我的。她是我的。”其中“她”指的是（）的小姑娘（），“我”指的是（）的（）。稱她是我的老師是因為（）。從這句話中，可以感受到蕭伯納是一個（）的人。你能寫一句表示謙虛的名言（）。文中的小姑娘也十分（）。練習３

１勤勞的人從（），懶惰的人（）。你還能寫一句表示珍惜時間的名言（）。11（1）課文《趕海》寫了“我”童年趕海時（）、（）、（）、（）等趣事，表達了作者對（），對（）的熱愛。文章開頭和結尾都引用歌詞（），使全文（）。12（1）白荷花在這些

冒出來。有的。有的，露出嫩黃色的。有的還是

，看起來。

（2）《荷花》的作者是（），他以（）的順序寫了（。）贊美了（）以及（）。荷花又名（）。不禁令我想到描寫荷花的詩句（）。

（３）風過了，我停止舞蹈（）。（），（）。（），（）．．．．．．請仿照后兩句的結構，展開合理想象寫一句話（）．

13（1）韓愈曾說“李杜文章在，光焰萬丈長。”中李杜就是分別指的是《望廬山瀑布》的作者（），《絕句》的作者（），他們一個被稱為（詩仙），另一個被成為（詩圣）。還有“小李杜”指的是李商隱和（）。（2）《望廬山瀑布》描繪了（）的景色，《絕句》通過對（）的描寫，抒發了作者（）的心情。在這首詩中，作者寫了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我們眼前展現了一幅有聲有色的畫面，其中描寫顏色的詞有（）（）（）（）等。我知道描寫祖國名山大川的詩（）代（）寫的（），全詩如下：我還知道描寫春天的詩（）（３）、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”是_____代詩人___________寫的《_

》中的詩句，這首詩的三、四兩句是________________________，_______________________。這兩句的意思是_____

____________________________________________________

_

練習四

（１）默寫《滁州西澗》（。）（。）作者是（）代的（），滁州就在現在的（）簡稱（）

三、造句。盡心盡力

多音字：挨

少

都

教

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮啊！

（2）我們從小就培養了講衛生的好習慣。

（3）我對學校每個地方都非常熟練。

（4）同學們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。

（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。

第5~6課時 復習內容：5~6單元

一、聽寫詞語。

照鏡子

委屈

一趟

多虧

陷進

足夠

鋪天蓋地

閉上

養料

自豪

擔心

疼愛

松散

貨輪 究竟

救護

迅速

救援

森林

談笑風生

輸送

遙遠

漸漸

盯住

厲害

監視

發怒

吼叫

建設

發瘋

牢記

泄氣

狂怒

跟蹤

垂釣

允許

堅定

銘刻

必須

絲毫

規定

低沉

語感

堅定

預購

未來

拖動

湯水

凱巴伯

蔥綠

捕殺

其他

饑荒

消退

悲慘

傳染

一旦

特意

提防

居然

血泊

慈愛

撫摸

保持

復雜

結構

入神

七嘴八舌

成千上萬

二、多音字 散

難

三、造句。

究竟

漸漸 談笑風生

允許

四、練習加標點。

1、出示句子：

（1）哥哥不以為然 大聲爭辯道 你這話不對 大雁就該煮了吃 烤了吃 煙熏火燎的 能有什么好味道

（2）弟弟很不服氣 鴨子不是可以烤了吃嗎 皮香肉嫩的 味道多美呀 為什么大雁就不行了呢

2、試填。

3、指名交流。

4、進一步強調引號的用法。

5、結合對話練習，說說如何把提示語寫完整。

6、齊讀。

五、復習課文。主要中心：

14課：明白駝峰、腳掌、睫毛的作用，知道判斷事物的美丑，不能只看外表，要看其有沒有用處。15課：了解水上飛機的廣泛用途。

16課：科學童話，了解第三代氣象衛星的作用：跟蹤監視臺風的動向，為人類預防臺風襲擊、減少損失作出貢獻。17課：體會父親話語的含義，受到嚴于律己、自覺遵守社會公德的教育。

18課：自然界各事物間是有聯系的，破壞生態平衡將給環境帶來無法想象的災難。19課：蜻蜓是人類的好朋友，要保護有益動物。陶行知：對下一代的關懷和諄諄教導。

14駱駝在沙漠中起著很大的作用，人們稱它為（）。請你寫出四個贊美駱駝頑強精神的成語（）、（）、（）、（）。

水上飛機的特點是（）。它可以（），可以（），可以（），可以（）。如果我造水上飛機，我會造一個可以（）的（）。

16《跟蹤臺風的衛星》一文中介紹的是（）衛星，它設在離地面（）的高空，每隔（）便向人們匯報一次臺風的行蹤。它的作用是（）。課外我還知道（）衛星。

17文中（“

”）這句話一直回響在湯姆的耳邊。我們從中知道了（）。

18《狼和鹿》是一篇關于（）故事，這個故事告誡人們（。）19《放飛蜻蜓》講述了教育家（）向孩子們介紹蜻蜓的（）、（）的構造、特點及功能，從陶行知和小朋友的對話中我們知道了蜻蜓的眼睛（），結構很（），是由（）的小眼睛構成的，可以看清（）的蟲子。它的尾巴（），（），尾巴能夠（），（）。課外我還知道有關蜻蜓的知識（）。你能設計一條保護蜻蜓的廣告（）。▲五月初五是我國傳統節日（），又名（），（）、（）是端午節的主要活動。我還知道端午節的風俗（）和（）。

練習六

（），人人有責。

樹木成陰，（）。山上樹木光，（）。（）有土有水保不住。植樹造林鎮風沙，（）

多音字：散

提

泊

造句：究竟

漸漸

談笑風生

第7~8課時

復習目標：

7~8單元

一、聽寫詞語。

億萬

漫游

吊橋

劍龍

輕型飛機

望而生畏

兇猛

牙齒

匕首

謎團

茂密

展翅高飛

槐花

肩膀

挎包

擺放

一頓飯

涼拌

咸菜

炒芝麻

蒜泥

海底世界

竊竊私語

汪汪

肌肉

伸縮

旅途

甲蟲

攻擊

蜜蜂

遇到

爬行

剪刀

商量

危險

水性

英雄

漆黑

千辛萬苦

翻山越嶺

聚集

躲藏

阿里山

饑餓

社會

寓言

兩則

宋國

焦急

筋疲力盡

納悶

枯死

毫不示弱

興致勃勃

喜笑顏開

巴望

味道 充饑

浪費

滿意

時機

關鍵

評理

贊許

爭論不休

不以為然

聚精會神烤鴨

爭辯

皮香柔嫩

剖開

真笨

揮舞

奪走

可靠

成熟

娃娃

臉蛋

不禁

一番話

仿佛

剪枝

盼望

瘋長

紅潤

遠近聞名

充滿信心

二、復習課文內容。

20課：知識性短文，介紹了恐龍的種類、形態和生活習性。說明方法：打比方、作比較、列數據。21課：感受槐鄉五月的美麗景色，感受槐鄉孩子的勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛。22課：海底世界景色奇異、物產豐富。

23課：民間傳說，體會大尖哥和水社姐舍生忘死、為民造福的高貴品質。24課：寓意：做事要腳踏實地，不可急于求成。選自《孟子》

為一點利益互不相讓，可能會導致兩敗俱傷。選自《戰國策》

25課：做事應抓住時機。盛老師為什么會向同學們投去贊許的目光？（同學們的發言很有針對性，也有一定的深度，達到了老師講這個故事的目的。）26課：剪枝的學問是：剪去不僅無用而有害的粗壯樹枝，來年收獲更多更大的果子。明白“減少是為了增加”的道理。感受：生活處處有學問，我們要做有心人。心理變化的線索：滿懷好奇、一臉疑惑、將信將疑、又驚又喜

20《恐龍》介紹了恐龍的種類、形態和生活習性。作者多處運用（）、（）、（）等說明方法。我認識了是個龐然大物的雷龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）。我還了解到（）、（）是恐龍的親戚。

21《槐鄉五月》表達了作者對（）的槐鄉五月，對（）、（）、（）的槐鄉孩子的贊美。文章既寫（）又寫（），花與人交融在一起，使（花美人更美）。

五月，洋槐開花了，槐鄉的（），（）似（），一片（）。有的槐花（），遠看像（）；有的槐花一條一條地（），近看如維吾爾族姑娘（）的小辮兒。槐鄉的小姑娘變得更（）了，她們的衣襟上（），發辮上（），她們飄到哪里，哪里就有（）。小小子呢，衣褲（）里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，（）就朝（）塞上一把，（）、（）的，可真有（）呢。22《海底世界》抓住（）、（）、（）、（）展示給我們一個（）、（）的海底世界。《日月潭的傳說》記敘了（）和（）克服重重困難拯救了太陽和月亮的動人傳說。他們倆的（）的高貴品質值得我們敬佩。我還知道傳說故事（）。日月潭是我國（）省最大的一個湖泊。那里（）、（），是個著名的風景區。練習七

我知道了荷蘭的國花是（），日本的國花是（），中國的國花是（）。洛陽的市花是（），揚州的市花是（）

24《寓言兩則》中我們學習了兩個寓言成語，分別是（）和（）。每則寓言故事都含有寓意，揭示一個深刻的道理。這兩則寓言分別告誡人們（）和（）。向這樣的寓言成語我還知道（）、（）、（）、（）。25《爭論的故事》寫（）給同學們講了一個“爭論的故事”，并引導學生交流（），對同學們的所說，老師是（）地聽著，不時投去（）的目光。“贊許”的意思是（），老師不時投來贊許的目光說明（）。通過課文的學習我們感悟到課文故事中的深刻道理（）

26《剪枝的學問》一課一“我”的心理變化：滿懷好奇→（）→（）→（）為線索，寫了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，是為了（來年來年能收獲更多更大的果子），知道剪枝的學問是（剪去不僅無用而有害的粗壯樹枝，來年收獲更多更大的果子），王大伯的話讓我明白了（）的道理，在生活中也有這樣的例子，比如說（）學了這篇課文我也感受到（生活處處有學問，我們要做有心人）。

練習八

《明日歌》是（）寫的。明日復明日，（）！我生待明日，（）。春去秋來（）。（），暮看（）。百年明日能幾何？（）。這首詩歌告訴我們（）。

三、關聯詞練習。

1、出示句子：（１）（）我認真聽講，（）我的成績進步了。（２）隔壁老奶奶（）給我弄吃的，（）教我讀書。（３）（）不注意用眼衛生，我們的眼睛（）會近視。（４）（）他取得了很大的成就，（）他一點兒也不驕傲。

造句：竊竊私語

第四篇：三年級語文上冊復習教案

拼音復習教案

復習目標

1．復習漢語拼音，并復習本學期的生字，一類字做到會拼、會讀、會寫、會用。

2．認識中國漢語言文字的音韻美和形聲結合的豐富內涵。教學重難點：本學期所認識的生字中大多數是組合字，而形聲字又占了較大的比例，因此在復習中及時歸類突出重點進行復習，對個別 難點加以突破。教學過程：

（一）激趣導入：

小朋友們，上一周，我們已經學完了這個學期所有的新課。從今天開始，今天，我們就來復習、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發現自己還有不會的地方，就要及時補救。所以，小朋友們在課堂上要更認真地學習，你們能做到嗎？今天，我們首先來復習第一單元的知識。今天的第一關是：拼音大考驗！1．導入：同學們，我 們一起來唱一唱《字母歌》 2．誰會寫出26個字母 的大小寫？（學困生優先提問）3．誰還會找出其中的 18個聲母呢？ 4．復習音序的查字法。．復習部首查字法

6．師小結：

(1)當遇見一個字你 會讀不會寫時,應用音 序查字法 第一個大寫的字母就是查字的音序,音序必須大寫,而音節則不必標音調。(2)當遇見一個字你會寫但不認識時,應用部首查字法。

7.聯系課文復習音節查字法和部首查字發： 課文中我會認讀；還會寫的字。

8.我會查字典練習

(1)瓣 我不會讀,應 用()查字法(2)蝶 用音序查字法應查音序(),再查音節(),如果用部首查字法,應查部首(),再查()畫.9.課堂練習

(1)結合課文中我會認 和 我會寫 讓孩子辨認那些字是左右結構,那些字是上下結構,以及那些字是半包圍結構

(2)把下列字要求區別開來 耍 實 獻 鏡 裝 過

上下結構的字有()左右結構的字有()上下結構的字有()

五、作業：完成相關復習卷

字詞復習教案

一、復習目標

1、通過分層次的字詞復習訓練，加深學生對本學期所學字詞的印象。

2、在復習訓練的過程中，讓學生懂得選擇適合自己的方法復習字詞，提高復習效率。

3、掌握字詞的運用。

二、復習重難點。

復習重點：通過分層次的字詞復習訓練，加深學生對本學期所學字詞的印象。復習難點：掌握鞏固字詞的運用。

三、復習過程

一、導入

二、聽寫詞語（本學期學生容易經常寫錯的詞）矛盾退兵謙虛惱怒樸素姿勢普通鼓勵危險 系繩寬裕買糖

三、形近字、同音字組詞

找出本單元的形近字、同音字，進行歸納。完成復習冊相關練習。（優先關注學困生）

獲（）矛（）眉（）炮（）伸（）或（）予（）盾（）泡（）神（）兵（）退（）掛（）鋸（）難（）丘（）腿（）鞋（）劇（）準（）謙（）虛（）腦（）怒（）慌（）歉（）虎（）惱（）努（）荒（）

四、辨別多音字

找出單元的多音字，進行歸納，完成復習冊相關練習。（學困生優先提問）

1.在一次車禍中，杰西的腿落(làolà)下了殘疾。黃葉片片飄落(lùolào)，像是秋天的小信使。

2.同學們熱心地教(jiāojiào)英子跳圓圈舞。《給予樹》這篇課文對我們大家非常有教(jiāojiào)育意義。

3）查理心里很是納悶(manmēn)：原本晴朗的天氣，怎么這么快就變了臉，讓人又悶(manmēn)又熱。

4）我現在九歲啦，步子比那時候大了一倍，所以應該量（liángliàng）的不是十步，而是五步。

5）陶罐說：“我們還是和睦相處（chǔchù）吧，有什么可吵的呢！” 6）啊，我的身材那么勻稱（changchan），我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。

7）鹿不敢猶豫，撒（sāsǎ）開長腿就跑。

8）老師是剛調（diàotiáo）來的，還不知道英子的情況。

9）盡(jǐnjìn)管我的英語考到了滿分，但我還是要繼續努力。金吉婭用所剩的錢買了盡(jǐnjìn)可能多的棒棒糖。五、四字詞、八字成語。

詞語歸類，完成復習冊相關練習。（學困生優先提問）1.abb 寫人：笑呵呵、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼

寫景：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

2.請在下面的括號里填上合適的字，將成語補充完整。

左抵右擋、難以招架、龐然大物、亂成一團、和睦相處、沒精打采、興高采烈、沉默不語、如愿以償、彬彬有禮、戀戀不舍、糊里糊涂、搖頭晃腦、鴉雀無聲、無邊無際、不假思索、相提并論 3.八字成語

千里之行，始于足下 百尺竿頭，更進一步 耳聽為虛，眼見為實 人無完人，金無足赤

五、作業（優先關注學困生）

1.抄寫重點詞語、四字詞語、八字成語、abb式的疊詞。（兩個）2.相關練習卷一份。

句子部分復習教案

復習內容：

標點符號、修改病句、修辭手法、“把”“被”句轉換

學習目標：

（一）知識性

1．明確標點符號的書寫位置，養成正確使用標點符號的習慣。2． 進一步掌握標點符號的用法，能在具體語言環境中正確運用標點符

號。

（二）能力性 1．學生善于發現別人的長處，通過具體的事情，真誠地夸獎別人，提高口語交際能力。

2．自由表達，鍛煉學生的寫作能力。

（三）情感性 養成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號，學習冒號、引號的用法。

重點難點

1． 能根據具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法，在段落

中正確使用標點符號。

2． 能根據具體的語境中正確使用標點符號，修辭手法的掌握與運用。

3． 能根據具體的語境中正確使用標點符號，指導學生按正確的方法修改病 句，分析病句的病因.教學過程 第一課時

一、標點符號

1．教師讀一篇沒有使用標點的學生習作。2．讓學生說說感受。

3．在小學三年的語文學習中你學過了哪些常用的標點？指名上黑板在方格中書寫。（在黑板上畫好方格）4．檢查書寫格式是否正確。

（一）從小學一年級到現在，我們接觸了那么多的標點，它們的用法我們都掌握了嗎？（練習鞏固）

１．你可知道

大海深處是什么樣的嗎

２．它們餓色彩多種多樣

有褐色的有紫色的還有紅色的

３．海底真是個景色奇異

物產豐富的世界

（二）小結：讀句子——知大意——加標點——再讀檢查

二、修改病句。（學困生優先提問）１．出示例：

⑴我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。

⑵在文娛晚會上表演了精彩的節目。

⑶這道題最后終于被解答出來了。

２．學生自由答題（學困生優先提問）

３．交流反饋句子錯處歸納

４．說說做這些題目有些什么經驗或是有什么需要提醒大家注意的。

小結：讀句子——知大意——找毛病——修改————再讀檢查

三、“把”“被”句轉換

（一）出示例句，照樣子把下面的句子換個說法，有何發現。例：我做好了作業才去玩。我把作業做好了才去玩。

（二）學生練習

1． 他掛好了毛巾。

2． 敵人殺害了小英雄王二小。

四、問句改陳述句

（一）出示例：再好的東西，一煮還有什么味道呢？ 再好的東西，一煮就沒有什么味道了。

（二）出示練習題（學困生優先提問）

1．你們把大雁剖開，煮一半，烤一半，不就兩全其美了嗎？ 2．要想取得好成績，不刻苦學習怎么行？

注意不改變句子的意思，看清有沒有把句子意思表達清楚。

（三）其他同學在下面寫，同桌互相檢查。

（四）學生進行小組活動

五、修改病句。

（一）出示句子（學困生優先提問）

1．在中隊會上，表演了精彩的節目。2．我們要良好的個人衛生習慣。

3．這次沒考好，我難過地流下了傷心的淚水。

（二）師生評講各句

（二）講評練習情況

閱讀復習教案

復習目標：

1、熟讀24篇課文，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫 課文。掌握閱讀短文中體現的知識點，并能按題目要求正確答題。

2、能掌握讀懂句子的基本方法，利用聯系上下文、生活實際以及想象畫面的方法，理解文中有關詞句的意思。

3、通過學生自主復習，歸納，激發學生的閱讀興趣，積累閱讀方法。復習重點：

利用聯系上下文、生活實際以及想象畫面的方法，理解文中有關詞句的意思。復習難點： 聯系上下文理解句子意思。

復習準備 課件 復習流程

一、激趣導入

1． 在將近一個學期語文學習中，隨著大量的課內外閱讀，你認為你在閱讀能力方面有哪些收獲嗎？（學困生優先提問）

2． 在預習新課文時，你是怎么閱讀文章的呢？在復習學過的內容時，你的閱讀方法和預習時又有什么不同呢？

3． 閱讀時，講究方法才會讀有所獲，在復習中我們要將平時掌握的讀書方法應用起來，下面就讓我們整裝待發，一起走進“閱讀訓練營”。有信心嗎？

二、熟悉課文內容

1.本學期我們學習了四首古詩，以及語文園地中出現的古詩名句，這些都是要求大家識記積累的，別忘了詩人和他們所處的朝代。比一比，看誰回憶得多。（學困生優先提問）

小練習： 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。詩中的“異客”的名字叫（），“佳節”是指每年農歷（）月（）日的（）節。

3.除此之外，我們還要了解古詩所表達的情感。（學困生優先提問）

小練習： 《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》，這兩首詩歌抒發了詩人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。前者是（）代詩人（）所作。后者是一首寫鄉情的千古絕唱，作者是（）代著名詩人（），詩句“（），（）。”是千古傳誦的名句。

3.書本還告訴我們許多大自然的奧秘，如《花鐘》 小練習： 我發現早上草地是（）色的，中午是（）色的，到了傍晚，又變成（）色了。通過仔細觀察，“我”發現和蒲公英有關。原來蒲公英的花就像（），可以（）。當（）草地（）；當（），草地（）。

三、課外閱讀內容

1．復習引入：同學們，經過一個學期的學習，想必大家掌握了不少閱讀文章的好方法，老師現在要考考大家，讀懂一篇文章要具備哪些要素呢？（學困生優先提問）

（出示：掌握詞句意思、理解主要內容、體會文章情感、把握文章結構。）

這幾部分都很重要；這節課，我們就來重點突破其中的一項——句子的理解。（出示題目）

2．創設情境：今天老師收到了一封來自森林的求救信，想知道是怎么回事嗎？（出示課件：創設闖關救小老虎的情境。）大家愿意幫幫虎媽媽嗎？

二、第一關：溫故知新說方法

1． 現在就來秀一秀我們的本領吧。請說說自己掌握了哪些理解句子的方法。（學困生優先提問）

2． 小組討論，匯報（師相機出示方法）3． 小結。

三、第二關：精彩句子大回放 1.出示課文句子，請分小組讀。

2.請說說這些句子的意思和理解的方法。3.同位互說，選題搶答，其他補充。

4、小結

四、第三關：實戰訓練大比拼

1．出示閱讀短文，讓學生練習，小組討論 2．選題回答，請說出你是用什么方法讀懂的？

3．過渡：看來，前面幾關都難不到同學們，現在要提高難度，有信心嗎？

4．請大家從短文里找出一句你認為是最重要或最難懂的話并說出選句的理由？

5．討論：說說你是怎么理解的？

五、第五關：七嘴八舌談收獲

這場比賽真是既緊張，又激烈，不知不覺就要接近尾聲了。大家在這節課中有什么收獲呢？

六、宣布結果、總結

同學們這次表現都很棒，老師為你們感到驕傲。孔子說得好：學而時習之，不亦說乎！希望我們日后能把學到的閱讀方法多加以練習，達到靈活運用，這樣，我們的閱讀能力才能提高得更快，在下次的挑戰中一定會有更出色的表現。板書：

抓關鍵詞

讀懂句子的方法 聯系上下文

聯系生活實際

發揮想象

寫作部分

復習目的：

1.人、事、景、物、想象、材料作文等方面的指導。

2.強調如何抓住人物的語言、動作、神態、心理等方面的描寫把作文寫詳細來。

復習重難點：學會審題明確寫作意圖能夠選擇自己喜歡的符合題目要求的內容進行習作能夠將文章表 復習流程

（一）審清題意。即要看懂題目的意思和要求

寫好一篇作文必須弄清題目要寫的對象。

1.先弄清題目是寫人的，哪個是寫事的，哪個是狀物的？

2.弄清文章的中心。

學生根據復習的知識點，以四人小組為單位，交流各自的認識，談談自己的意見，再全班匯報交流。

（二）、認真選材

選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點： 第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為“奇巧“憑空編造。

（三）、回憶不同文章的寫法，并說說有哪些寫作順序。

A、按空間轉換，有順序地進行描繪，也可以隨著觀察者的腳步移動來描繪。

B、按景物類別順序觀察描繪

C、按時間推移順序描繪

（四）課堂練習

1、出示學生作文片斷

（一），問：這個作文片斷給你什么樣的印象？它還欠缺什么？（有寫作順序，但不夠具體、生動。）

2、出示學生作文片斷，說說怎樣修改

3、學生結合歸納的方法談自己的看法。

（五）總結

在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什么，再寫什么，然后寫什么。

要交代清楚事情發生的地點、時間；要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。

（六）學生根據體會，在復習的基礎上，對自己的作文進行修改，或同桌互改。

第五篇：三年級語文上冊復習測試題

復習時要有良好的精神狀態，有學好的信心和毅力，多做復習測試題，以下小編為大家整理了三年級語文上冊復習測試題，趕緊來學習一下吧!

三年級語文上冊復習測試題

一、多音字組詞。

dǎo()zhǎo()shèng()

倒 dào()爪 zhuǎ()乘 chéng()

zuò()shēn()shě()

作 zuō()參 cān()舍 shè()

二、我會加偏旁組成新字再組詞。

旦()每()

()_()

荒()奴()

()_________()

三、根據本單元課文內容和自己的積累填空。

1、“三人行，必有我師焉”這句話是我國儒(rú)家學派創始人()的名言。

2、在我國古老的神話傳說中，天與地是()開辟的，你還知道哪些神話故

事?請寫出兩個()。

3、北宋時候，張擇(zé)端畫了一幅反映都城汴(biàn)梁熱鬧場面的中外揚

名的畫――《　》

4、介紹幾種你所知道的生活中的傳統文化(至少三項)()()

()。

5、十二生肖中，你的屬相是()，再請你把剩下的其他生肖寫出來