第一篇：如何爭做一名好村官--省委黨校培訓心得體會

如何爭做一名好村官--省委黨校培訓心得體會

“三人行，必有我師焉”，感謝組織給我這次來到省委黨校“深造”的機會，能夠與眾多智者同仁們交流以及接受省里各方面專家領導們的教導，讓我受益匪淺。俗話說“基層不牢，地動山搖”。加強農村基層組織建設時海西新農村建設的基礎工程，而我們大學生村官則是這項基礎工程的有力推動者。通過這幾天的培訓與交流，我體會到，想要在接下來的一年時間內爭取成為一名更加優秀的村官要做好以下三點：

一、加強交流，充分整合利用資源。

全省500多名的村官在基層的一年時間內，都有自己的心得體會，以及摸索出來的一套農村工作的方法，再次就可以借助省委黨校給我們提供的平臺，加強交流與溝通，把別人工作中的好的經驗借鑒來，利用到今后的工作生活中區，加強以及完善今后的農村工作。

二、立足村情，扎實開展工作。

每位選聘生所安排的村的實際情況都不一樣，在開展農村各項工

作個存在不同的困難。這就要求我們要對自己的村有一個比較深刻的認識與了解，明白自己在哪方面工作存在的難度比較大，以及哪些情況累世的村官有這方面的成功經驗值得借鑒，再結合自己存的優勢，努力攻克突破這些困難。

三、利用優勢，找到工作的閃光點。

每位村官都是畢業于省內外高等院校的許多不同的專業，也都有自己的專業特長和自身優勢。雖然我們下村不一定能馬上做一些驚天動地的大事，但是我想組織派我們下基層，并不是要我們馬上改變農村，而是需要我們抓緊時間充電，觀察發現農村現有的一些問題，找出解決方法，并且能夠利用咱們大學生的自身專業優勢和特長，努力找到自己日常工作的閃光點。

“艱難困苦，玉汝于成”，農村工作再苦再難，我想這對我們是一種歷練，在今后的人生道路上是一筆寶貴的精神財富。經過了此次的培訓，我會繼續在自己的村官之路上摸索前進，爭取繼續當好一名具有“海西特色”的“大學生村官”。

第二篇：如何做一名好村官

如何做一名好村官

---嚴余 評價一名好村官的標準是什么？我認為，一名優秀的村官必須是群眾認可，敢于擔當，善于學習和創新，且能夠帶領群眾致富，除此之外還要注重自身的修為，要講廉潔。群眾會認可什么樣的村官呢？熟悉村里民俗民風，真心融入村民中，是做好村官的基礎。放下架子，和群眾打成一片，讓群眾看得見、找的到、說上話，融入村民的“話語體系”，這些都是叩開群眾心扉的過程；一心一意為群眾，把群眾是否滿意當做考量的標準。凡事要從群眾的根本利益出發，帶著深厚的感情為群眾服務，要實打實做事，摒棄那種只把計劃寫進上報的材料里而不能落實到工作中的做法，要切實為群眾辦實事、辦好事、辦成事。

做好的村官要敢于擔當。擔當就是要承擔并負起責任，它是衡量人品和才能的試金石。有抱負才愿擔當，庸庸碌碌，永遠擺脫不了貧困的束縛，時不我待，動手創造未來，才能使期盼變為現實；有能力才能擔當，村莊要發展，不能靠空想，講大話，而要看辦實事，真本領。要擅長運用所學的知識，結合本地實際，利用優勢，發揮才能，以堅忍不拔的意志帶領村民致富；有辦法才善擔當，有了辦法，好事能做好，沒了辦法，好事就可能做壞。對待困難，要解決一個前進一步，絕不繞道走，堅信，辦法總比困難多。

善于學習和創新是村官成長的不竭動力，帶領群眾致富是村官的目標追求。學知識能豐富頭腦，在學習中深入思考，在深思中感悟道理，村官只有虛懷若谷，才能永遠保持學習的興趣，才能給本村的制定適合本村的發展規劃；既要有想做事的創新思維，又要有會干事的務實態度，見人所未見，謀人所未謀，要沖破傳統的僵局，要敢于創新，有能力創新。要始終以帶領群眾致富為目標，結合本村產業實際、尊重客觀規律去創新，走出一條適合本村實際的創新路子，只有這樣才能帶領群眾致富。

嚴格要求自己，做到廉潔奉公。講誠實、守信用既是立身之本，也是立事之本，內誠于心，外信于民就是要做到表里如一，說話算數。對村官來說，修身養性，講求誠信，堅守承諾，勇擔責任既是品行的要求，也是工作的本分；講廉潔，首先就是要用好權力，一個好村官不僅要知道自己該做什么，還要知道自己不該做什么，否則的話，即使即使今天搬在手里的是坐金山，明天也會會變成石頭砸自己的腳。要用好權力就必須做到村務公開不含糊，村務公開是避免職務腐敗的有效良方，能極好地促進黨群干群關系的和諧，其次，就是抵制誘惑不動搖，誰都知道金錢對于人生的重要，誰都知道手中的權力可以成為交換金錢的砝碼，然而我們要做到“君子愛財，取之有道”，決不能拿原則做交易，只有自覺抵制誘惑，才能保持廉潔之心。

第三篇：省委黨校培訓心得體會

作為呂梁市2名大學生村官中的一員，我有幸和全省86名新當選村黨支部書記、村委會主任一起在省委黨校進行專題培訓學習。雖然只有短短的一個星期，但培訓學習中有組織部和黨校對我們的親切關懷、各位老師的淳淳教誨、各位學員的精彩發言以及其他縣市村官好的經驗。如果說之前我作為一名黨支部書記還很迷茫的話，那么這次培訓給我指明了前進的方向。

一、集中培訓求提高

1、教學內容豐富多彩

此次培訓主要圍繞黨在農村的方針政策、農業發展規律、基層組織建設、農村社會穩定、繁榮農村文化、駕馭農村工作六個單元進行專題學習。

2、教學方法生動靈活

此次培訓采取了互動教學和案例教學方式進行，為了讓我們進一步提高自身素質，加強對農村工作的處理，省委組織部又組織我們赴太谷縣郝村進行現場教學！這次考察學習使我們耳目一新，一些存在于我們頭腦中根深蒂固的過時的思想及時轉變過來!學習期間省委組織部組織指導處霍處長作了動員、聽取了郝村黨委書記介紹郝村新村建設的情況和經驗、太谷縣大學生村官代表作了工作經驗介紹，參觀了郝村的怡園酒莊、無公害瓜菜種植示范區、村基礎設施建設等。通過親身感受郝村的發展氛圍，親耳聆聽郝村率先發展的經驗，親眼目睹郝村新農村建設的巨大成就，對郝村加快發展的真諦有了更加透徹的領悟，對社會主義新農村建設有了更加深刻的體會。

3、教學效果明顯

（1）學習了xx同志在十七屆中紀委三次會議上的講話精神。讓我們了解了當前我國的反腐倡廉政策以及對廣大黨員干部的黨性修養教育，同時拿“原山西省垣曲縣縣委書記高峰同志在國家行政學院滋酒鬧事”一例來引以為戒，同時也顯示我們組織部和黨校對我們的管理嚴格。

（2）學習了黨的十七屆三中全會《決定》精神，讓我們更深層次地了解了新形勢下推進農村改革發展的重大意義。

（3）省民政廳何耀光廳長以科學發展觀為指導，深刻地講解了村民自制體制在新時期的重大意義。同時也強調了加強農村基層黨組織建設的必要性，不斷完善黨管農村的體制，更好地發揮黨在農村的先鋒作用。

（4）省農業廳關建勛廳長圍繞社會主義新農村建設的“二十字”

方針，深入介紹了中央、省的一些支農惠農政策，比如國家稅費改革政策、補貼政策（糧食、農機、糧種、生產資料綜合補貼）、投入政策（教育、衛生、文化）。

（5）省信訪局梁雨潤局長（感動中國XX年人物）首先說明了農村基層信訪的問題主要體現在干部作風、村礦矛盾以及村民換屆選舉問題，具有活躍性、鮮明性、群體性和復雜性。其次對造成信訪不穩定的原因進行了深刻剖析，并提出了具體的應對措施。他還要求每村配備一名“信訪信息員”和“矛盾糾紛排查員”。

（6）省政法委矛盾排查辦主任張耀仁同志就維護農村社會穩定的重要性、影響我省農村穩定的突出問題和影響我省農村社會穩定的原因就行了分析。并提出了維護我省農村社會穩定的對策和研究：

a、提高認識，加強責任感

b、加強鞏固農村基層黨組織建設

c、多策并舉，提高農村矛盾排查

d、創新管理機制

(7)“艱苦奮斗、無私奉獻、頑強拼搏、百折不撓、負重奮斗、勇于爭先”，這就是右玉精神的真實寫照。右玉縣縣委書記陳小洪教會了我們要想成就事業、當好領導，就要關心自己最不愿意關心的人、團結一切可以團結的。

（8）黨的十七大代表，河津市龍門村黨支部書記原貴生堅持科學創新，和諧發展，創新形成了以集體、股份、聯戶外資和個體“四輪驅動”的經濟發展模式走共同富裕道路，是龍門村成為全過十佳小康村。

（9）省文化廳社會文化處魏存慶同志講述了現階段基層公共文化建設面臨的形勢和國家對加強農村文化建設的文件政策。

（10）省精神文明辦創新處李永和處長指出加強農村精神文明建設就是要兩手抓兩手都要硬，并介紹了我省對新農村建設的一些政策文件和考評措施。

二、鼓勵關懷強信心

省委組織部陳躍鋼部長希望我們大學生村官要加強學習：

1、向書本學習；

2、向實踐學習；

3、向群眾學習；

4、向身邊的人認真學習。張葆部長在結業儀式上希望我們要緊密與社會主義新農村建設結合，立足崗位，以發展農業生產、帶領農民致富，造福百姓為突破口，在農村廣闊的舞臺上施展自己的報復。

尤其是開班儀式上任澤民部長的講話指出，選聘大學生到村任職具有長遠的戰略意義，是深入貫徹落實科學發展觀，推動社會主義新農村建設的主力軍。選聘到村工作的大學生村干部要理論聯系實際，打牢理想信念的根基；要立足本職崗位，勤勤懇懇開展工作；要密切聯系群眾，始終贏得群眾的支持；要勇于開拓創新，不斷提高綜合素質，努力在實踐鍛煉中成長成才。任部長的講話語重心長，使我們明確了前進的方向，更加堅定了我們服務農村、扎根農村的信念。

三、深刻領悟談體會

經過這一個星期的培訓學習，我認為我們大學生村干部下到農村要及時調整心態，解放思想，要學好做人做事!作為村干部，我們要塌塌實實的做一些有用的實際的事情，要配合好村兩委開展工作，而不是紙上談兵，只說不做!大學生村干部下到農村，要走進農村，走入農民的生活!將心態放低，做農民的貼心人!這樣才有利于與村民溝通，解決問題，開展工作!不要認為自己是村干部就可以隨意發號施令，這樣只會拉大同農民的距離，自己給自己開展工作增加難度!

第四篇：省委黨校培訓心得體會

省委黨校培訓心得體會

今年十二月份，我有幸參加省委黨校組織的鄉鎮黨委書記培訓班，這次培訓班的教學方式靈活新穎，培訓內容結合十七屆六中全會精神，針對性強，專家教授講授精彩，教員學員討論熱烈，實地考察效果顯著。通過這次培訓，我系統地掌握了社會主義新農村建設、突發事件的處理、農村治安的治理、矛盾糾紛的處置、鄉鎮政府的職能轉變、領導素質和能力提升等方面的政策和知識。

一、是堅定理想信念收獲多。

在省黨委黨校學習的一個多月里幾天里，我不僅深入學習了鄉鎮執政知識，學習了黨的社會主義理論、科學發展觀理論知識，和黨在農村的各項政策方針。通過這次培訓班的學習，我深感自身存在的不足，理論知識積累的缺乏，作為一名鄉鎮干部，必須堅定共產主義理想信念，堅定不移走中國特色社會主義道路，高舉社會主義偉大旗幟，時刻牢記和堅決執行黨的政治原則和政治紀律，面對世情、國情、黨情的深刻變化，要保持“不為任何風險所懼，不被任何干擾所惑”的堅定立場，同黨中央保持高度一致。堅定以人為本，始終把群眾利益放在第一位的執政理念，準確把握科學發展觀精神實質和豐富內涵，以推動科學發展來改善民生，在改善民生中推動科學發展，做到依法行政，養成在法律規定內提出問題、思考問題、解決問題的良好習慣。牢固樹立終身學習的信念，堅持勤奮好學，善于學習，學以致用，不斷增強自己的政治敏銳性，提高政治鑒別力和運用馬克思主義立場、觀點和方法解決實際問題的能力，增強執政為民意識，提高服務人民群眾和推動科學發展的能力。

二、是處理問題經驗收獲多。

無論是群體性事件的應對，還是安全生產事故的處理；無論是農村土地、山林糾紛的調處，還是依法推進林權制度的改革；無論是推進社會主義新農村的建設，還是推進服務型鄉鎮政府的建設；黨校教員通過案例研討等方式，提高了學員的實踐水平，讓廣大學員帶著問題去思考，結合自身的工作實際和經驗，暢所欲言談想法、談經驗、談認識。激烈的思想碰撞，自由民主的課堂氣氛，讓來自不同地區的學員從不同的工作視角，面對面地提問、探討，相互學習、相互借鑒、取長補短。專家教授的深入淺出的引導和講授，讓我們深刻體會到了高層權威性、實踐針對性、理論深厚性和科學指導性，讓我對國內經濟發展形勢和“三農”問題進行了透徹的分析和通盤的解讀。通過學習，我對如何處理群體性事件、更有效地解決“三農”問題、調處農村矛盾糾紛、加快推進社會主義新農村建設和服務型政府建設等有了更深層次的思考和認識，找出了差距，學到了一些成功的經驗，找到了破解一些發展難題的良法，更加堅定了我對加快鄉鎮的科學發展、和諧發展、跨越發展的信心和決心。

三、是提高領導藝術收獲多。

通過學習，我深刻體會到作為一名基層干部要成為一名卓越的領導者，在工作中要加強學習，不斷提升個人素養和人格魅力，以德感人，以行服人。要培養志存高遠、清正廉潔、誠實守信、以身作則、言行一致、勇于擔當、寬容大度、關愛他人的崇高人格。要培養敏捷的思考力、正確的決斷力、敏銳的洞察力、堅決的執行力和全面的協調力。在工作中堅持做到誠信為本、平等待人。要勤于學習，不斷充實自己，用知識和能力提高人格魅力。勇于實踐，善于總結，不斷塑造和完善人格魅力。要積極參加各種領導活動，主動接受挑戰，在實踐中增長才干，鍛煉人格；要經常與人溝通思想，用自己的人格魅力感染他人，教育他人，鼓舞他人；要嚴格管好親朋好友和身邊工作人員，使他們成為展示自己人格的重要窗口；要從小事做起，探尋和創造建立良好人緣的切入點、結合處和連接部；要敢于同各種不法、不良行為作斗爭，增強塑造人格魅力的勇氣和力量。

第五篇：爭做一名四有好老師心得體會文本

作為新時代青年，不懼風雨，勇挑重擔，爭做時代“四有”好教師！下面是由寫寫幫文庫網小編為大家整理的“爭做一名四有好老師心得體會文本精選”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

爭做一名四有好老師心得體會文本精選【一】

新樂小學全體教師通過師德師風的學習，讓我們深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風?所謂師 德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。

“十 年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我們認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素 養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范 自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱 其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心 來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一 個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功 的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是 真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每 個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過： “愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生 心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間 真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄 諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊 重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到　老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學 生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統 的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎 起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓 我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠 勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德 師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

爭做一名四有好老師心得體會文本精選【二】

愛學生，學生是老師工作的對象，不愛，如何全心投入，如何有效教育?一個好老師眼中的學生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學生、辱罵學生。我曾經在畢業實習的學校里遇見過這樣的老師，她指著學生的腦門說：“你這個豬頭，這么笨，才考了這么一點分，你爸爸很有 錢，可是有什么用，你實在連豬都不如……”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，她壓根不愛她的學生，她也許只是盯著學生的考分，憑 此來評價學生、來決定要不要對他好一點。愛學生，是充分尊重學生，更是真正關心學生的感受、學生的發展。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師 生交往中，這一條很重要。時刻想著“如果我是他，我會怎樣”，從學生的角度出發去思考問題，我們可以更加了解學生，可以更少傷害學生。我曾在公共汽車上

聽 見一位老師說：“我今天后悔死了，我不該這樣對他說話，如果我的老師也這么說，我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師，就憑她的這 一句充滿懊悔的話。我們要去了解學生，有時我發現很多學生時代的想法已經淡忘了，我和學生之間的距離也在增大，我覺得很慌。于是，我愿意花時間去和他們交 談、和他們玩，有空時讀一些有關的書，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會更有效率。關心學生的發展，就是關心我們的教育會給他的未 來帶去些什么。

我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識，但是這遠遠不夠，我覺得一個好老師最重要的是教給 學生三樣東西：開發自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條，是一種方法，它和知識是有區別的，我認為成功的教學應該強調激發學生興 趣、促使學生思考、教會學生方法，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。第二條，是自信，老師首先要自信起來才能感染學生，另 外，老師的贊賞和鼓勵往往是學生自信的動力。我相信鼓勵比懲罰更加有效，去用心發現每個學生的閃光點，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會影響一個學生的一生 呢！第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學生模仿的依據之一，所以教師應該會“做人”，充滿善和德的為人會給學生一個很好的榜樣。另外學生 在成長中，會有懵懂的時候，老師就應該及時給予指點，引領他們走過這一段青春迷惘期。

說了這么多，我覺得都是對我自己的要求，我想做一個好老師，于是我也是決心做到以上說的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和沖突，但是我想我會堅定我的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個好老師！

爭做一名四有好老師心得體會文本精選【三】

20__年5月12日，我們__第二小學再次組織全體教師共同學習了習總書記的講話精神，認為站在國家發展、民族復興、構筑中國夢的高度關心教育戰線、教師隊伍和學生，講話切合教育實際，內涵豐富，感人至深，就如何做一個好教師提出了明確的要求，并對廣大教師寄以殷切期望，也繪就了整個中國教育事業的美好藍圖。作為教師應任勞任怨、嚴于律己，時刻牢記人民公仆身份，實踐著為人民服務的宗旨的精神。通過這次學習，我越來越感覺到一名教師的職業責任感。這就需要我們不斷地學習，不斷的反思并及時更正自己的不足。我認為應該做到以下幾點：

首先，要有扎實學識，把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。教師要不斷學習，在學習中不斷提高自己的專業知識。當今世界，科學技術迅猛發展，知識不斷更新，不學習就會落伍；信息技術的普及，學生獲取知識的渠道很多，教師不努力學習，就不可能指導學生的學習，就不指滿足學生求知的要求。教師不僅要教給學生知識，而且要教會學生學習，教給他們治學的態度和方法。這就要求教師嚴謹篤學，身體力行。教師要努力鉆研教育業務，提高教書育人的能力。

第二，要有仁愛之心，要熱愛每一個學生，相信每一個學生。我把它當作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。教師熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，了解學生的思想，從心里愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系。這樣，學生平時也就會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動征求老師的意見。同時老師遇事要冷靜，不要隨便發怒，以威壓人，處事要盡量公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生，不管是不是自己教過的，對所有學生都要一視同仁，這樣才能在學生中樹立起較高的威信。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是現今大多數家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會的競爭越來越激烈，使現在一些學生負擔很重，形成了很大的心理壓力，他們容易形成孤僻、霸道的個性。優越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣大教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助每一位學生，用愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中學習、生活。

第三，要有理想信念，廣大教師要始終同黨和人民站在一起。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往。

第四，要有道德情操，好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。

總之，我將以講話精神為動力，認真踐行社會主義核心價值觀，在自己的崗位上兢兢業業，做一名有扎實學識、有仁愛之心、有理想信念、有道德情操的“四有”好教師。

爭做一名四有好老師心得體會文本精選【四】

“教育大計，教師為本。”習總書記的講話深深地震撼著我的心靈。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。

正像習近平總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業責任感。這就需要我們不斷地學習，不斷的反思并及時更正自己的不足。

正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標是什么。通過學習習近平總書記的一系列重要講話精神、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于嚴禁教師違規收受禮品禮金等六條禁令》和相關文件。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事跡，向先進學習，向模范學習。不斷的提升自己的修養，踏踏實實做人，實實在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：

樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態和積極健康的進取精神，著力培養愛崗敬業、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發展盡忠心；關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發展的角度，為學生的全面發展獻愛心；工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切；謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習；不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養時代新人獻真心；不斷提高政治素養和師德修養，不斷強化愛與責任的核心。

做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向；前進的目標。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標。

爭做一名四有好老師心得體會文本精選【五】

“學高為師，身正為范”是我們以前師范學校的校訓，這八個字也一直深刻在我的腦海之中，作為一名教師，就要為人師表，起到表率作用。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。

正像習總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業責任感。這就需要我不斷地學習，不斷地反思并及時更正自己的不足。

正人先正心，我認為做老師必須有一顆“仁愛之心”。記得前些日子，那天正好下雨，我們班有兩名同學生病了，看起來病的不輕，一量溫度，38攝氏度，我想，這么高的溫度如果不去看醫生，晚上燒起來就不好辦了，我下午第八節正好沒課，于是我決定帶她們出去看醫生。從教室往教務處走時，雨下的不是很大，我們都沒有帶傘，我和她們說：“沒事，教務處有傘，咱們去教務處拿幾把傘”。當我們去了教務處寫好請假條時，李主任說沒傘了，現在正是小學部吃飯時間，一看窗外，雨下得很大，根本出不去。李主任說：“現在也沒傘，你們先在這等會吧，一會兒小學部的老師就吃完飯回來了”，說著，李主任就給我們拿出幾個一次性杯子，并要給我們倒水，說：“天氣涼，先喝點水暖暖身子”。當我聽了這幾句話，我不知道那兩位同學有什么感覺，但我感覺到了一種偉大的母愛，這件事讓學習到“將學生當做自己的孩子去看待”。所以我要從小事做起，從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確；和身邊人比較存在多大的差距；自己的努力方向和目標是什么。

樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態和積極健康的進取精神，著力培養愛崗敬業、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發展盡忠心；關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發展的角度，為學生的全面發展獻愛心；工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切；謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習；不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養時代新人獻真心；不斷提高政治素養和師德修養，不斷強化愛與責任的核心。

1、做一名充滿信任與愛的教師。作為一名教師，強烈的敬業意識和忠誠自己本職工作的事業心，敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了網上“最美深山女教師”一文，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學生在深山里的學習和生活，她不畏艱辛，教室塌了，就把自己的家當作教室。用自己的愛體現了崇高的事業責任心。是啊，一名敬業的老師首先要愛自己的事業，愛自己的學生，用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，才能真正的成為學生的良師益友，學生健康成長的引路人。

2、做一名勤奮學習的教師。俗話說得好“活到老，學到老。在知識更新如此迅速的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷涌出心水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，教給學生豐富有用的知識。所以教師不應局限于所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態度，在平凡的崗位上干出不平凡的業績。

3、做一名擁有創新的教師。在當前的國際環境和課程改革下，教師們更要大膽探究，創造性地完成自己的教育使命，必須從整體上培養全民族的科學素養、創新精神、創新意識。只有別具爐錘，打造有自己的特色“素質教育”，才能真正成為教育創新的排頭兵，培養出適合國情全方面發展的人才。

4、做一名清貧高尚的教師。一名受學生和人們愛戴的稱職教師，要打心底熱愛自己的教育事業，不求名利，燃燒自己，照亮別人。加強師風師德修養，用自己高尚的情操去贏得社會的教師。

作為一名教師，我要從思想上嚴格要提高求自己，行動上提高自己的工作責任心。