第一篇：教師反分裂心得體會

反分裂反滲透教育心得體會

我國是一個統一的多民族、多宗教國家，現有佛教、道教、伊斯蘭教、天主教、基督教五大宗教，全國５６個民族中有約一億以上的人信仰宗教，其中有十幾個少數民族基本上全民信教。

當今世界，宗教問題日益凸顯，成為影響國際關系和世界政治的一個重要因素。許多國家和地區往往因民族、宗教問題處理不當而不斷引發激烈沖突和局部戰爭。但在我國，五大宗教始終和睦相處，與黨和政府肝膽相照，政治上團結合作，信仰上相互尊重，并且在加強民族團結、維護社會穩定、參與社會公益事業等方面發揮了積極作用。這種穩定和諧局面的形成，是黨的宗教信仰自由政策貫徹落實的結果，也是宗教自身不斷進行改革，積極與社會主義社會相適應的結果。

一、繼續高舉“團結進步、服務社會”的旗幟，為全面建設小康社會服務。“物競天則，適者生存”。任何宗教的存在與發展都必須與所處的社會相適應。長期以來，中國伊斯蘭教協會積極開展“解經工作”，通過準確解釋《古蘭經》有關教義，使新疆地區的民族分裂、宗教極端、暴力恐怖“三股”邪惡勢力散布的歪理邪說沒有了市場，廣大信教群眾看清了他們的罪惡本質，為維護新疆地區乃至全國的社會穩定作出了重要貢獻。

二、培養愛國守法，眾善奉行的個人行為，營造文明和諧的人文環境，為社會主義精神文明建設作貢獻

三、積極開展對外友好交往活動，為全面建設小康社會努力營造良好的國際環境

四、旗幟鮮明地反對“臺獨”，積極開展海峽兩岸的交流活動，為促進祖國統一作貢獻

始終堅持“一個中國”的原則立場，一方面，同各種企圖搞“一中一臺”分裂中國的行為進行了長期而堅決的斗爭。振興中華是全體中國人民共同的歷史使命，也是教師義不容辭的神圣使命。我們將繼續發揮宗教的橋梁和紐帶作用，為推動祖國統一大業的早日實現發揮更大的作用。

新時期，政通人和，國運昌隆，百業興盛。總結歷史，展望未來，我們從事教育工作更要積極參與到反分裂反滲透的活動當中去。

根據上級黨委決定，從2008年10月起，利用四個月時間在全疆集中開展“反分裂斗爭再教育、揭批暴力恐怖罪行”活動。為此，作為一名黨員、一名領導干部，我認真參加并組織單位的集中學習和討論，認真學習了反分裂斗爭形勢報告和自治區黨委書記王樂泉的講話等一系列文件，通過學習，使我更加深刻地意識到“只有穩定才能有發展，只有穩定才能有和諧，才能有經濟的騰飛，才能有人民的安寧幸福、安居樂業，才能建設平等的、團結的、互助的、和諧的社會”。

現將學習心得總結如下：

近年來，特別是奧運期間，全疆接連發生了喀什“8.4”、庫車“8.10”、疏勒“8.12”等系列恐怖襲擊事件，給人民群眾的生命和財產安全造成了巨大的威脅和損失，嚴重影響了新疆各民族團結穩定的良好局面。鐵的事實充分說明“三股勢力”的破壞活動決非危言聳聽，“敵人就在身邊，危險就在眼前”的斷言也絕不是信口說來。

新疆的民族分裂活動由來已久。新疆解放以來，境內外“三股勢力”企圖分裂祖國、分裂新疆的罪惡陰謀從來都沒有停止過。從20世紀90年代，西方敵對勢力就把“和平演變”的矛頭重點指向我國，他們把新疆作為主攻目標，公開支持和操縱針對新疆的分裂破壞活動。阿克蘇地區，1980年就發生了反漢排漢的“4.11”嚴重打砸搶事件，進入上世紀90年代以后，“三股勢力”進行了一系列令人發指的暴力恐怖罪行活動。反分裂斗爭中一樁樁、一件件帶血的事實告訴

我們：民族分裂主義勢力是徹頭徹尾的國外反華勢力的走狗、喪心病狂的殘忍暴徒、不折不扣的教唆犯、顛倒黑白的謊言家，我們與他們的斗爭既不是民族問題，也不是宗教問題，而是一場捍衛祖國統一、維護民族團結的你死我活的斗爭，根本沒有調和的余地。

雖然他們的罪惡陰謀一次次被我們挫敗，但他們狼子野心不死，一次次又卷土重來，他們處心積慮，千方百計企圖打開缺口，制造事端，以達到他們不可告人的目的。為達目的，他們不擇手段，罪惡的黑手不僅伸向漢族干部群眾，同時也喪心病狂的殺害了一批維吾爾族干部群眾和愛國宗教人士。在這里，我們也要正告少數頑固堅持暴力恐怖立場的人：現在是人民的江山、人民的政權，在強大的人民民主專政面前，任何人膽敢跳出來向黨和政府挑釁、向人民群眾搞“圣戰”，必將受到法律的嚴懲！人民的憤怒！必然逃脫不了自取滅亡的可恥下場！奧運期間發生的系列暴力恐怖活動，其手法之殘忍、性質之惡劣、危害之嚴重都是前所未及的，他們妄圖制造國際影響，達到他們的險惡用心，同時也充分暴露出他們的反動本質和兇殘面目。我們決不能以為他們會心慈手軟，他們制造暴力恐怖的手法越來越殘忍。他們是一伙十惡不赦的亡命之徒。我們決不能對他們抱有任何幻想。

歷史的教訓決不能忘記，我們每個人都要深刻認識“三股勢力”的本質危害，牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想不動搖，人人都應該把穩定作為自己的第一責任。不僅要充分認清“三股勢力”的危害，熱比婭及“東突”分裂勢力之流的反動本質，還要堅決反對民族分裂主義，旗幟鮮明的維護祝國統一和各民族共同團結，更要自覺的站到反分裂斗爭第一線，立場堅定、態度明確地與反分裂勢力做殊死搏斗。

王樂泉指出；“高舉各民族大團結的旗幟，不斷增強各族人民的凝聚力和向心力。民族團結是新疆各族人民的生命線，是我們做好一切工作的根本前提和保證。現在，境內外“三股勢力”企圖通過煽動民族仇視、制造民族矛盾、挑起民族沖突，千方百計破壞各族人民的大團結，最終達到他們不可告人的分裂目的。我們要進一步增強新形勢下做好民族團結工作的責任感和使命感，始終高舉各民族大團結的旗幟，最大限度地團結和依靠最廣大的人民群眾，最大限度地孤立和打擊一小撮民族分裂分子，筑起維護祖國統一、反對民族分裂的銅墻鐵壁”。

通過學習，我明白了當前我們面臨著與西方敵對勢力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭。我們每一位公民都應從國際、大局、全局的高度來充分認識維護社會穩定的重大戰略意義，增強維護社會穩定的政治責任感，牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想不動搖，自覺地、主動地站到反分裂斗爭第一線，義不容辭地擔負起反分裂斗爭的重任。縱觀當前形勢，可以說是機遇與挑戰面向新世紀，加強和改進思想政治工作，是推進改革開放和現代化建設、實現“十五”計劃、保證西部大開發戰略順利實施的需求，是適應國內外形勢發展變化的必然要求，是進一步深入開展意識形態領域反分裂斗爭的需要。越是深化改革、擴大開放，越是必須認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真學習科學發展觀，將黨的基本理論學深、學透，學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，樹立起堅定的社會主義、共產主義信念，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長城。通過學習，深化了我對反分裂斗爭的認識，提高了政治水平。我要進一步提高認識，緊密聯系反分裂斗爭的現實，始終牢記和實踐黨的宗旨，堂堂正正做人，老老實實工作，講民族團結的話，做民族團結的事，堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等各種腐朽思想的侵蝕。我要高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持科學發展，要適應新形勢，迎接新挑戰，增強新優勢，贏得新發展。

通過學習，我深刻地意識到發展和穩定始終是我們工作的主題。意識形態領域是反分裂斗爭的重要領域。意識形態領域的反分裂斗爭，是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎的嚴肅的政治斗爭，直接關系到祖國統一，民族團結和各族人民的根本利益，直接關系到新疆的長治久安。我們應做到政治上合格。我們應更加充分地認識到反分裂斗爭的

長期性、尖銳性和復雜性，不斷增強政治堅定性和政治敏銳性。通過學習，使我更加明確教師所肩負的責任。教師是科學文化知識的傳播者，必須無條件的履行教師的義務和職責，全面的貫徹執行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，堅持對學生進行維護民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一的教育，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校是意識形態領域斗爭的重要陣地，我們作為教育工作者必須做到“守土有責”。時刻加強陣地意識，增強政治意識，增強責任意識。

青少年是祖國的未來，學校是培養“四有”新人的場所，是社會主義的重要思想文化陣地，我們必須牢牢掌握，決不能絲毫松懈。要把各族青少年學生培養成為合格的社會主義事業建設者和接班人，要切實加強對廣大青少年學生的思想政治工作，廣泛深入地開展愛國主義、社會主義、集體主義教育，開展國情、區情、市情教育，真正把青少年一代培養成為社會主義事業接班人。全體青少年學生要自覺維護民族團結，人人都有民族團結的思想，人人都講民族團結的話，人人都做民族團結的事，自覺抵制一切破壞民族團結的言論和行動，教師是科學文化知識的傳播者，必須無條件地履行教師的義務和職責，全面貫徹執行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，堅持對學生進行馬克思主義世界觀、人生觀和無神論教育，進行維護民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一的教育。

學習反分裂反滲透的心得體會

2008年12月6號在我校多媒體教室，作為新疆這個多民族地區的一分子，我學習了李玲教授和姜勇教授題為《中國特色社會主義民族理論與政策的新發展及實踐中應關注的若干問題》和《深刻認識“三股勢力”對教育領域滲透的危害及本質》的講座。他們分別就當前社會的形勢講到，新疆的歷史，新疆的民族理論的新發展；“三股勢力”對教育系統的滲透以及高校學生如何正確認識校園宗教現象等。

20年的實踐證明：自治區黨委將每年５月定為民族團結教育月的決定，很有遠見，完全正確。在我們新疆這個多民族、多宗教地區，民族團結是一個永恒的主題。什么時候民族團結搞好了，什么時候社會就安定，經濟就發展，各族人民生活就改善。反之，就會出現社會混亂，經濟建設和各項事業就會遭受挫折。堅持開展民族團結教育月活動，堅定不移地加強民族團結，是各族人民的共同愿望，是推動新疆歷史前進的必然要求。

意識形態領域的反分裂斗爭是長期的、復雜的、尖銳的斗爭，在開展這場斗爭中，我們必須做到：一要增強思想政治工作和宣傳教育工作的針對性和實效性。針對不同的群體采取不同的宣傳教育方式、方法，實施多層次的思想教育工程；二要采取切實有效的措施，加強學校思想政治教育，凈化校園空氣和學生靈魂；三要大力清理整頓文化市場和查繳反動宣傳品及非法宗教出版物，決不給民族分裂主義和非法宗教活動提供任何可乘之機。教育戰線是反對民族分裂主義和非法宗教活動的重要陣地，不僅關系到地區的穩定，而且關系到新疆的長治久安。通過此次反分裂、反滲透活動，切實加強教師的思想政治工作，強化教育系統廣大教師反分裂、反滲透意識，保證廣大教師不參與任何形式的宗教活動，旗幟鮮明地抵制、反對民族分裂主義和非法宗教活動，始終做到認識不含混，態度不曖昧，立場十分堅定，以實際行動維護祖國統一、維護民族團結，把學校辦成培養社會主義偉大事業建設者和接班人的堅強陣地。目前，反分裂、反滲透活動已在全市各中小學校全面展開。

在新疆，堅定不移地高舉各民族大團結的偉大旗幟，反對民族分裂、維護祖國統一，把祖國六分之一的土地開發建設好，這就是最現實的愛國主義。篇三：反分裂心得體會

依法教學，反對暴恐和非法宗教

敬愛的領導、老師：

大家上午好！我交流的題目是“依法教學，反對暴恐和非法宗教”。自8月26日以來，我一直認真參加學校的集中教育活動。認真學習克拉瑪依市教師問責辦法、對教育系統的若干規定、中小學教育職業道德規范、社會主義核心價值觀等內容。并且認真對于學習內容進行討論和發言。在學習中，我意識到作為一名人民教師，我擔負著學生和家長的期望，社會和國家的希望。教師是一個事業，而不是簡單的一種職業。我要對學生和家長負責，對社會和國家負責。在從教過程中，絕不信仰宗教，同時堅決反對其他教師和學生信仰宗教。在平時的教育教學活動中認真做好安全預案，遇到突發安全事故，首先保證學生的人身安全，同時真實地向領導匯報。絕不從事有償家教和第二職業，不接受學生家長的饋贈。在校期間，堅持穿教育局統一的制服。與同事相互團結和相互尊重。服從學校領導的安排，不影響學校的工作大局。在各類考試過程中，做好示范，認真負責。不體罰學生，不變相體罰學生，用愛心和真誠幫助學生。在生活中不信謠、不傳謠、更不造謠。遠離問責，遵守政治紀律。

最近幾年，新疆的暴力恐怖分子氣焰囂張，不僅在新疆，而且在內地發動了多起暴力恐怖襲擊案件。這些案件不僅給人民的人身安全和公共財產造成了極大的損害，同時也讓新疆貼上了暴恐的標簽。我國是社會主義法制國家，法律的尊嚴不容踐踏，人民利益不容侵害。

不管是什么人，哪個民族，不管是出于什么動機，任何危害人民群眾生命財產安全，從事分裂國家、破壞民族團結的活動，都必將受到依法處理，嚴厲打擊。目前社會上一些反常的現象：如維吾爾女子穿“里切克”“吉里巴甫”；維吾爾青年男子留極不協調的大胡子；維吾爾婚禮上再也沒有喜慶的嗩吶聲和鼓聲等等。這是三股勢力挑撥和孤立維吾爾同胞，以此達到他們不得見人的目的。我們要洞察敵對勢力的險惡用心，認清分裂分子和犯罪分子，自覺維護民族團結和社會穩定。只有高舉維護社會穩定、維護社會主義法制的旗幟，不斷鞏固和發展各族人民的大團結，國家的長治久安才有牢固的基礎，社會的和諧穩定就有充分的保障，經濟的繁榮發展就有堅實的后盾，中華民族的偉大復興就一定能早日實現。

學校是意識形態領域斗爭的重要陣地，作為教師我一定做到“守土有責”，增強政治敏銳度，增強責任意識。作為一名黨員，我堅定自己共產主義的信仰，在學校做好示范作用，自覺做到不信神、不信教，自覺維護民族團結，決不讓“三股勢力”滲透進校園。維護民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一，引領學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。在平時的工作和教學過程中，我會認真踐行社會主義核心價值觀，公平、公正、友善的對待每一名同學，嚴謹篤學，為人師表，以身作則。篇四：新疆教師反分裂、反滲透學習心得

反分裂、反滲透學習心得

為了加強思想道德建設，維護我州民族團結的大好局面。我校特組織全體教職工進行了為期兩周的“反分裂、反滲透”集中學習。現談一談對本次學習的體會。

我州是反分裂、反滲透、反顛覆的西部前沿陣地。長期以來，境內外民族分裂勢力為了實現其把新疆從祖國懷抱中分裂出去的罪惡目的，不間斷地在進行反動輿論宣傳。他們打著“民族”、“宗教”、“人權”、“民主”的大旗向部分人們宣傳“反漢排漢”思想，有意挑起民族仇恨，鼓吹“新疆獨立”。這些反動的觀點和言論，對各族群眾和青少年造成了很大的毒害，嚴重影響了我區社會政治穩定。違背了全國人們渴望過上幸福和平的生活的愿望。

為了避免有些人對我區民族政策的曲解，并且為了讓更多的人們了解那些分裂分子的丑惡嘴臉，我們必須加大正面宣傳教育的力度，把各族群眾充分發動起來，讓他們充分認識到分裂活動是顛覆人民政權、破壞祖國統一、挑起民族紛爭、損害安定團結的罪惡活動。這樣民族分裂主義分子就不會有可趁之機了。同時讓人們明確分裂和反分裂斗爭是一場你死我活、不可調和的政治斗爭。我們正在進行著一場徹底的意識形態領域中的反分裂、反滲透的斗爭。而這場意識形態領域里的斗爭是一場爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎的斗爭。這是一個沒有硝煙的重要戰場，斗爭異常激烈、復雜，直接關系到祖國統一、民族團結和各族人民的根本利益，直接關系到新疆的長治久安和自治州改革發展穩定的大局。

作為一名在新疆生活的公民，尤其是一名教育工作者，我們有責任和義務去維護新疆的穩定。應該做好正面的宣傳和引導工作。首先我們自身應該努力通過學習，深化了對反分裂斗爭的認識，加強政治思想學習，提高了政治水平和自身免疫力；第二要充分履行教師的職責和義務利用班會課及平時時間對所教學生進行思想政治教育，組織他們學習《新疆地方史》，了解新疆的歷史，認識到多民族并存的益處，凈化學生靈魂；三可以通過一些資料的學習使學生懂得今天的幸福生活是來之不易的，應該倍加珍惜。同時讓學生認識到今天我們的祖國是強大的，團結進步也是今天的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并一定會以失敗而告終的。

學習反分裂心得體會

作為一名初到拉薩的志愿者教師，來之前深知拉薩的反分裂、維穩的形勢比較嚴峻，所以積極認真的學習了反分裂知識。意識形態領域的反分裂斗爭再教育是長期的，連續不斷的，不能一勞永逸，只有不斷地學習，才能提高認識，增強免疫力。反分裂斗爭是一項長期的任務，我們必須統一思想，提高認識。必須從講政治的高度，從確保國家長治久安的高度，進一步認清反分裂斗爭形勢，樹立堅強的政治意識、堅定的陣地意識、強烈的責任意識、牢固的大局意識，充分認識反分裂斗爭的長期性、復雜性、艱巨性和重要性。

通過學習，深化了我對反分裂斗爭的認識，提高了政治水平。我要進一步提高認識，緊密聯系反分裂斗爭的現實，始終牢記和實踐黨的宗旨，堂堂正正做人，老老實實工作，講民族團結的話，做民族團結的事，堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等各種腐朽思想的侵蝕。我要高舉鄧小平理論偉大旗幟，緊密團結在以江澤民同志為核心的黨中央周圍，堅持黨的基本路線不動搖，要適應新形勢，迎接新挑戰，增強新優勢，贏得新發展。

通過學習，我深刻地意識到發展和穩定始終是我們新疆。意識形態領域是反分裂斗爭的重要領域。意識形態領域的反分裂斗爭，是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎的嚴肅的政治斗爭，直接關系到祖國統一，民族團結和各族人民的根本利益，直接關系到新疆的長治久安。我們應做到政治上合格。我們應更加充分地認識到反分裂斗爭的長期性、尖銳性和復雜性，不斷增強政治堅定性和政治敏銳性。

通過學習，我明白了當前我們面臨著與西方敵對勢力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭。我們每一位公民都應從國際、大局、全局的高度來充分認識維護社會穩定的重大戰略意義，增強維護社會穩定的政治責任感，牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想不動搖，自覺地、主動地站到反分裂斗爭第一線，義不容辭地擔負起反分裂斗爭的重任。縱觀當前形勢，可以說是機遇與挑戰面向新世紀，加強和改進思想政治工作，是推進改革開放和現代化建設、實現“十五”計劃、保證西部大開發戰略順利實施的需求，是適應國內外形勢發展變化的必然要求，是進一步深入開展意識形態領域反分裂斗爭的需要。越是深化改革、擴大開放，越是必須認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真學習江澤民同志的一系列重要講話，將黨的基本理論學深、學透，學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，樹立起堅定的社會主義、共產主義信念，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長城。

第二篇：反分裂心得體會

“防滲透，反分裂”心得體會

機械工程系胡元元

根據上級領導指示，我認真參加學習了三月九號學院組織的“防滲透，反分裂”主題教育學習活動。通過學習，使我更加深刻地意識到“只有穩定才能有發展，只有穩定才能有和諧，才能有經濟的騰飛，才能有人民的安寧幸福、安居樂業，才能建設平等的、團結的、互助的、和諧的社會”。意識形態領域的反分裂，反滲透斗爭教育是長期的，連續不斷的，不能一勞永逸，只有不斷地學習，才能提高認識，增強免疫力。反分裂，反滲透斗爭是一項長期的任務，我們必須統一思想，提高認識。必須從講政治的高度，從確保國家長治久安的高度，進一步認清反分裂，反滲透斗爭形勢，樹立堅強的政治意識、堅定的陣地意識、強烈的責任意識、牢固的大局意識，充分認識反分裂斗爭的長期性、復雜性、艱巨性和重要性。

通過學習，我明白了當前我們面臨著與西方敵對勢力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭。我們每一位公民，特別是我們作為國家工作人員，都應從國際、大局、全局的高度來充分認識維護社會穩定的重大戰略意義，增強維護社會穩定的政治責任感，牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想不動搖，自覺地、主動地站到反分裂，反滲透斗爭第一線，義不容辭地擔負起反分裂，反滲透斗爭的重任。縱觀當前形勢，可以說是機遇與挑戰面向新世紀，加強和改進思想政治工作，是推進改革開放和現代化建設、實現“十五”計劃、保證西部大開發戰略順利實施的需求，是適應國內外形勢發展變化的必然要求，是進一步深入開展意識形態領域反分裂反滲透斗爭的需要。越是深化改革、擴大開放，越是必須認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真學習江書記的一系列重要講話，將黨的基本理論學深、學透，學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，樹立起堅定的社會主義、共產主義信念，從思想上筑起反分裂，反滲透的鋼鐵長城。

通過學習，我深刻地意識到發展和穩定始終是我們新疆政治工作的主題。意識形態領域是反分裂，反滲透斗爭的重要領域。意識形態領域的反分裂，反滲透斗爭，是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎的嚴肅的政治斗爭，直接關系到祖國統一，民族團結和各族人民的根本利益，直接關系到新疆的長治久安。我們應做到政治上合格。我們應更加充分地認識到反分裂，反滲透斗爭的長期性、尖銳性和復雜性，不斷增強政治堅定性和政治敏銳性。新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的組成部分，即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的舊中國，新疆也沒有從祖國的懷抱中分裂出去。今天的中國，有強大的經濟實力，有人民民主專政的堅強柱石，是維護世界和平的重要力量，已被舉世公認。我們正告那些妄圖制造謠言、搞分裂破壞活動、進行各種恐怖活動的人：今天的中國是強大的中國，團結進步是當代的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并以徹底失敗而告終。一個團結、穩定的克州，一定會不斷地走向更加輝煌的明天！

通過學習，使我更加明確教師所肩負的責任。教師是科學文化知識的傳播者，必須無條件的履行教師的義務和職責，全面的貫徹執行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，堅持對學生進行維護民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一的教育，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校是意識形態領域斗爭的重要陣地，我們作為教育工作者必須做到“守土有責”。時刻加強陣地意識，增強政治意識，增強責任意識。

第三篇：反分裂心得體會

反分裂斗爭活動學習心得體會

這些天我認真參加學習了“反對分裂、維護穩定”主題教育的相關內容以及認真觀看了西藏自治區陳全國主席關于進一步加強維穩新聞重要講話。通過學習，使我更加深刻地意識到，反分裂斗爭是一項長期的任務，我們必須統一思想，提高認識。必須從講政治的高度，從確保國家長治久安的高度，進一步認清反分裂斗爭形勢，樹立堅強的政治意識、堅定不移的永遠都跟著黨走.西藏解放以來，分裂與反分裂斗爭時起時伏，一刻都未停止過，他們不斷變換策略和手段，采取隱蔽和公開的形式，進行反動宣傳，極力挑起事端，煽動民族對立、民族仇視，制造**，進行打砸搶，氣焰十分囂張。我們每一位公民，特別是我們作為共產黨員，作為國家工作人員，都應從國際、大局、全局的高度來充分認識維護社會穩定的重大戰略意義，增強維護社會穩定的政治責任感，牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想不動搖，自覺地、主動地站到反分裂斗爭第一線，義不容辭地擔負起反分裂斗爭的重任。縱觀當前形勢，可以說是機遇與挑戰面向新世紀，加強和改進思想政治工作，是推進改革開放和現代化建設、實現“十五”計劃、保證西部大開發戰略順利實施的需求，是適應國內外形勢發展變化的必然要求，是進一步深入開展意識形態領域反分裂斗爭的需要。我深刻地意識到發展和穩定始終是我們西藏政治工作的主題。意識形態領域是反分裂斗爭的重要領域。意識形態領域的反分裂斗爭，是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎的嚴肅的政治斗爭，直接關系到祖國統一，民族團結和各族人民的根本利益，直接關系到西藏的長治久安。我們應做到政治上合格。我們應更加充分地認識到反分裂斗爭的長期性、尖銳性和復雜性，不斷增強政治堅定性和政治敏銳性。西藏自古以來就是偉大祖國不可分割的組成部分，即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的舊中國，新疆也沒有從祖國的懷抱中分裂出去。今天的中國，有強大的經濟實力，有人民民主專政的堅強柱石，是維護世界和平的重要力量，已被舉世公認。當前，全區呈現出社會穩定、經濟發展、民族團結、邊防鞏固，各族人民安居樂業，各項事業蓬勃發展的大好局面。

我作為人民教師我會提高認識。必須從講政治的高度，從確保國家長治久安的高度，進一步認清反分裂斗爭形勢，樹立堅強的政治意識、堅定不移的永遠都跟著黨走.。

土旦尊珠

2015-3-8

第四篇：反分裂心得體會

依法教學，反對暴恐和非法宗教

敬愛的領導、老師：

大家上午好！我交流的題目是“依法教學，反對暴恐和非法宗教”。自8月26日以來，我一直認真參加學校的集中教育活動。認真學習克拉瑪依市教師問責辦法、對教育系統的若干規定、中小學教育職業道德規范、社會主義核心價值觀等內容。并且認真對于學習內容進行討論和發言。

在學習中，我意識到作為一名人民教師，我擔負著學生和家長的期望，社會和國家的希望。教師是一個事業，而不是簡單的一種職業。我要對學生和家長負責，對社會和國家負責。在從教過程中，絕不信仰宗教，同時堅決反對其他教師和學生信仰宗教。在平時的教育教學活動中認真做好安全預案，遇到突發安全事故，首先保證學生的人身安全，同時真實地向領導匯報。絕不從事有償家教和第二職業，不接受學生家長的饋贈。在校期間，堅持穿教育局統一的制服。與同事相互團結和相互尊重。服從學校領導的安排，不影響學校的工作大局。在各類考試過程中，做好示范，認真負責。不體罰學生，不變相體罰學生，用愛心和真誠幫助學生。在生活中不信謠、不傳謠、更不造謠。遠離問責，遵守政治紀律。

最近幾年，新疆的暴力恐怖分子氣焰囂張，不僅在新疆，而且在內地發動了多起暴力恐怖襲擊案件。這些案件不僅給人民的人身安全和公共財產造成了極大的損害，同時也讓新疆貼上了暴恐的標簽。我國是社會主義法制國家，法律的尊嚴不容踐踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，哪個民族，不管是出于什么動機，任何危害人民群眾生命財產安全，從事分裂國家、破壞民族團結的活動，都必將受到依法處理，嚴厲打擊。目前社會上一些反常的現象：如維吾爾女子穿“里切克”“吉里巴甫”；維吾爾青年男子留極不協調的大胡子；維吾爾婚禮上再也沒有喜慶的嗩吶聲和鼓聲等等。這是三股勢力挑撥和孤立維吾爾同胞，以此達到他們不得見人的目的。我們要洞察敵對勢力的險惡用心，認清分裂分子和犯罪分子，自覺維護民族團結和社會穩定。只有高舉維護社會穩定、維護社會主義法制的旗幟，不斷鞏固和發展各族人民的大團結，國家的長治久安才有牢固的基礎，社會的和諧穩定就有充分的保障，經濟的繁榮發展就有堅實的后盾，中華民族的偉大復興就一定能早日實現。

學校是意識形態領域斗爭的重要陣地，作為教師我一定做到“守土有責”，增強政治敏銳度，增強責任意識。作為一名黨員，我堅定自己共產主義的信仰，在學校做好示范作用，自覺做到不信神、不信教，自覺維護民族團結，決不讓“三股勢力”滲透進校園。維護民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一，引領學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。在平時的工作和教學過程中，我會認真踐行社會主義核心價值觀，公平、公正、友善的對待每一名同學，嚴謹篤學，為人師表，以身作則。

第五篇：教師反分裂責任書

反分裂、反非法宗教活動教育責任書

為落實好《新疆維吾爾自治區關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件精神，做好穩定工作，對學生進行民族團結、反分裂、反非法宗教活動教育。積極發揮教師是教育第一責任人的作用，特制定本責任書：

一、教師明確以傳播馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學知識為職責，按照《公民道德建設綱要》的基本要求，引導學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，教育學生爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。

二、教師要經常對學生進行民族團結教育、“五觀”和無神論教育。在任何場合不說不利于民族團結的話，不做不利于民族團結的事，幫助漢族學生和少數民族學生結成“手拉手”互助對子，共同成長。

三、教師要自覺抵制民族分裂主義和非法宗教活動及各種反動思想的侵蝕，自覺做到不散布、不傳播非法宗教言論，不帶學生參加封齋等宗教活動。保證學生不信教、不穿宗教服飾、不戴頭巾不參加一切違法亂紀活動。教師自覺爭當維護祖國統一，反對民族分裂的模范。

四、教師要努力提高自身綜合素質，教師的言行要給學生起示范表率作用。牢固樹立“崇尚科學，反對封建迷信”的思想，拒絕邪教及黃、賭、毒等不良行為。

五、教師應教育學生遵守國家法律、法規以及社會公共行為準則。嚴格執行《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》《婦女兒童權益保障法》，履行職責，杜絕學生違法犯罪和輟學等現象。嚴禁帶管制刀具，嚴禁盜竊他人財物和破壞公共財物。

本責任書一式兩份，一份教師留存，一份學校保存。

監督方（蓋章）：

責任方：

監督人：

責任人：

簽訂日期：2014年2月25日 簽訂日期：2014年2月25日