第一篇：教學設計小班數學《美麗的花園》

小班數學《美麗的花園》

一、設計意圖：

數學教育滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的數學教育。春天，花兒盛開，草兒嫩綠，到處是美景，孩子們愛這些美景，喜歡置身于這些美景中。我創設春天意境，把理解數、感知數量融入孩子的生活，能讓孩子發現身邊的任何事物都能用數字來表示，因此我設計了這一節活動。

二、活動目標:

1、認識數字7，能初步理解6添上1是7。

2、理解7的含義，能感知7的數量。

3、在游戲活動中激發幼兒對數字的學習興趣。

三、活動重點

認識數字7，理解7的含義。

四、活動難點 能感知7的數量

五、活動準備

幻燈片 數字卡 貼畫

六、活動過程

一、談話導入，觀看圖片欣賞花園美景。

師：孩子們，春天里花園里開滿了美麗的花，大家都去賞花，我們也一起來看看吧。

（析：幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景，在內心產

生對春天的喜愛，讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來。）

二、演示課件，理解7的含義，引導幼兒初步理解6添上1是7。

1、演示幻燈片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是幾朵？

師：看著這些美麗的花兒，你的心情怎樣？（很高興），我也可高興了，剛才在賞花的時候，我還買了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮，你們都是能干的小朋友，幫我一起數一數我買的花兒各有幾朵好嗎？那我們先來數一數玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，師：我又買了一朵，現在是幾朵玫瑰花呢？ 師幼：1234567 師：6朵玫瑰，又買了1朵玫瑰現在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。

2、演表示幻燈片（2），6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵？

3、演表示幻燈片（3），6朵蓮花又添上1朵，是幾朵？（析：利用多媒體課件，讓花兒動起來，吸引幼兒的注意力，幼兒能直觀的理解7的形成）

三、演示幻燈片，幼兒認識數字7 過渡：瞧，我買的花兒多漂亮，7朵玫瑰，7朵馬蹄蓮，7朵睡蓮，哎，花兒的數量都是幾呀？（7），那應該用數字幾表示花兒的數量呢？（數字7）那我趕快用數字7記住吧

1、請幼兒觀察7像什么？并說一說。

師：小朋友，請你看看7像我們生活中你見過的什么？ 幼：自由發言

師：小朋友有的說像拐棍、有的說像鐮刀、有的說像酸奶吸管，很不錯，你們看這是什么？（鐮刀圖片），他可以用來做什么？

2、創編7的兒歌。

師：咱們用小朋友說的話給數字7編一個好聽的兒歌吧，“7像鐮刀割青草”。

3、請幼兒說一說7可以表示7個什么？

師：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵馬蹄蓮，你還可以用7表示7個什么? 幼：幼兒自由發言

(析：此環節是本節活動的重點，通過課件演示，對7的形成，數量的理解，字形與實物圖片的對比讓幼兒對數字7的外形記憶深刻，從而達到了認識數字7，完成目標的重點。)

四、感知7的數量

1、幼兒點數，感知7的數量。

（1）請幼兒扮作小花，教師扮作水壺給花兒澆水（7次），請花兒數一數澆了幾次水。

師：哎呀小朋友真棒，今天我們觀賞了美麗的花園都很開心，不如，我們手拉手做一個大花園好嗎？（好）

師：你們笑起來就像一朵美麗的花兒，你們蹲下來變做一朵花，我來讓你們變得跟美麗，看孩子們，我來做水壺，要給你們叫澆水了，你們輕輕的數一數我給你們澆了幾次水，數對的小朋友才會變得更美麗。（1234567）我澆了幾次水？

（2）教師給花兒鋤草7次。

師：再來給你們鋤鋤草，輕輕的數一數，我鋤了幾下，（1234567）鋤了幾下呀？

（3）教師給花兒撒化肥7次。

2、師幼互動：

（1）請教師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。

師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看著你們玩得這么開心，他們也想做一朵花，要請你來照顧他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們愿意嗎？（愿意）我們的花兒已經盛開了（準備好了），小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍，要想讓他們也開得很漂亮，就要按我說的數字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的小朋友，花兒會送給你禮物的，請你給花兒澆7次水（給花兒澆水、鋤草、施肥各7次）師：孩子們我覺得你們做的很棒，你們問問花兒你做得棒不棒？你們看花兒都高興地點頭了，請花兒為你們送上禮物吧。

2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫

(析：感知7的數量是本節活動的難點，幼兒通過游戲感知7的數量，游戲的創編與幼兒的生活經驗相聯系，符合活動的情境創設，體現了幼幼互動、師幼互動，孩子們在游戲中對7的數量感知得到鞏固，突破難點。)

五、活動結束

1、幼兒按身上的貼畫找同伴。

師：孩子們，澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗，還有你們身上的小昆蟲會幫助花兒傳播花粉，這樣花兒才會更美，看看自己身上是什么小昆蟲，找找看，還有誰和你的一樣，一門手拉手做朋友吧。（教師巡回檢查是否找對）

2、點數數量有幾只，并能用數字表示。

師：都找到了自己的好朋友，請你數一數你們有幾只？告訴我。

3、請小昆蟲給校園里的花幫忙，活動結束。

（析：結束活動是對7以內數的復習鞏固，同時幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒，還有許多可愛的小動物。）

教學設計

《美麗的花園》 —小班數學

牛金紅 嵩陽西關幼兒園 2012年5月

第二篇：幼兒園小班數學優秀教案《美麗的花園》及教學反思

《小班數學優秀教案《美麗的花園》含反思》這是優秀的小班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

一、設計意圖：

數學教育滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的數學教育。春天，花兒盛開，草兒嫩綠到處是美景，孩子們愛這些美景，喜歡置身于這些美景中。我創設春天意境，把理解數、感知數量融入孩子的生活，能讓孩子發現身邊的任何事物都能用數字來表示，因此我設計了這一節活動。

二、活動目標:

1、認識數字7，能初步理解6添上1是7。

2、理解7的含義，能感知7的數量。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

三、活動重點

認識數字7，理解7的含義。

四、活動難點

能感知7的數量

五、活動準備

幻燈片 數字卡 貼畫

六、活動過程

一、談話導入，觀看圖片欣賞花園美景。

師：孩子們，春天里花園里開滿了美麗的花，大家都去賞花，我們也一起來看看吧。

(析：幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景，在內心產生對春天的喜愛，讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來。)

二、演示課件，理解7的含義，引導幼兒初步理解6添上1是7。

1、演示幻燈片(1)，6朵玫瑰又添上1朵，是幾朵?

師：看著這些美麗的花兒，你的心情怎樣?(很高興)，我也可高興了，剛才在賞花的時候，我還買了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮，你們都是能干的小朋友，幫我一起數一數我買的花兒各有幾朵好嗎?，“出自:屈;老.師教案網”那我們先來數一數玫瑰花吧(幼：123456)哦，是6朵玫瑰花，師：我又買了一朵，現在是幾朵玫瑰花呢? 師幼：1234567

師：6朵玫瑰，又買了1朵玫瑰現在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。

2、演表示幻燈片(2)，6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵?

3、演表示幻燈片(3)，6朵蓮花又添上1朵，是幾朵?

(析：利用多媒體課件，讓花兒動起來，吸引幼兒的注意力，幼兒能直觀的理解7的形成)

三、演示幻燈片，幼兒認識數字7

過渡：瞧，我買的花兒多漂亮，7朵玫瑰，7朵馬蹄蓮，7朵睡蓮，哎，花兒的數量都是幾呀?(7)，那應該用數字幾表示花兒的數量呢?(數字7)那我趕快用數字7記住吧

1、請幼兒觀察7像什么?并說一說。

師：小朋友，請你看看7像我們生活中你見過的什么?

幼：自由發言

師：小朋友有的說像拐棍、有的說像鐮刀、有的說像酸奶吸管，很不錯，你們看這是什么?(鐮刀圖片)，他可以用來做什么?

2、創編7的兒歌。

師：咱們用小朋友說的話給數字7編一個好聽的兒歌吧，“7像鐮刀割青草”。

3、請幼兒說一說7可以表示7個什么?

師：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵馬蹄蓮，你還可以用7表示7個什么?

幼：幼兒自由發言

(析：此環節是本節活動的重點，通過課件演示，對7的形成，數量的理解，字形與實物圖片的對比讓幼兒對數字7的外形記憶深刻，從而達到了認識數字7，完成目標的重點。)

四、感知7的數量

1、幼兒點數，感知7的數量。

(1)請幼兒扮作小花，教師扮作水壺給花兒澆水(7次)，請花兒數一數澆了幾次水。

師：哎呀小朋友真棒，今天我們觀賞了美麗的花園都很開心，不如，我們手拉手做一個大花園好嗎?(好)

師：你們笑起來就像一朵美麗的花兒，你們蹲下來變做一朵花，我來讓你們變得跟美麗，看孩子們，我來做水壺，要給你們叫澆水了，你們輕輕的數一數我給你們澆了幾次水，數對的小朋友才會變得更美麗。(1234567)我澆了幾次水?

(2)教師給花兒鋤草7次。

師：再來給你們鋤鋤草，輕輕的數一數，我鋤了幾下，(1234567)鋤了幾下呀?

(3)教師給花兒撒化肥7次。

2、師幼互動：

(1)請教師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。

師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看著你們玩得這么開心，他們也想做一朵花，要請你來照顧他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們愿意嗎?(愿意)我們的花兒已經盛開了(準備好了)，小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍，要想讓他們也開得很漂亮，就要按我說的數字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的小朋友，花兒會送給你禮物的，請你給花兒澆7次水(給花兒澆水、鋤草、施肥各7次)

師：孩子們我覺得你們做的很棒，你們問問花兒你做得棒不棒?你們看花兒都高興地點頭了，請花兒為你們送上禮物吧。

2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫

(析：感知7的數量是本節活動的難點，幼兒通過游戲感知7的數量，游戲的創編與幼兒的生活經驗相聯系，符合活動的情境創設，體現了幼幼互動、師幼互動，孩子們在游戲中對7的數量感知得到鞏固，突破難點。)

五、活動結束

1、幼兒按身上的貼畫找同伴。

師：孩子們，澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗，還有你們身上的小昆蟲會幫助花兒傳播花粉，這樣花兒才會更美，看看自己身上是什么小昆蟲，找找看，還有誰和你的一樣，一門手拉手做朋友吧。(教師巡回檢查是否找對)

2、點數數量有幾只，并能用數字表示。

師：都找到了自己的好朋友，請你數一數你們有幾只?告訴我。

3、請小昆蟲給校園里的花幫忙，活動結束。

(析：結束活動是對7以內數的復習鞏固，同時幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒，還有許多可愛的小動物。)

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數學優秀教案《美麗的花園》含反思這篇文章共5991字。

第三篇：幼兒園小班數學優質課教案《美麗大花園》及教學反思

小班數學優質課教案《美麗大花園》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能嘗試簡單的分類，發展對花朵色彩、數量的感知，體驗快樂的情緒，快來看看幼兒園小班數學優質課《美麗大花園》含反思教案吧。

【教學目標】

1．發展幼兒對花朵色彩、數量的感知。

2．幼兒能嘗試簡單的分類。

3．體驗快樂的情緒。

4．樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

5．引發幼兒學習的興趣。

【教學準備】

紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

【教學過程】

一、創設情境

師：今天我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必須先過小橋，再跨過小河，才能進入萬花園。讓我們一起出發吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發去萬花園。

(這個環節增強了活動的情景性，激發了幼兒的活動興趣。)

二、撿花

1．走進“萬花園”

師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來撿花朵吧!

幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動。

(美麗的花朵激發了孩子們的興趣，活動氣氛很活躍。)

2．感知1和許多師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數一數吧!

幼兒數不清，能力強的幼兒就說：“老師撿了許多花。”讓幼兒比較1和許多。

3．請幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵，一是練習發展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數量奠定基礎。)

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

(鞏固幼兒對數量和顏色的認識。如果有超過4個以上的，可以讓幼兒用“許多”來表示。)

三、送花兒回家

1．師：現在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?紅花應該送到什么顏色的籃子里?綠花應該送到什么顏色的籃子里……

2．幼兒把花朵送到相應顏色的籃子里。如果老師發現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現象，老師加以引導。)

四、找朋友

1．引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調一片花瓣貼一個圓點。

幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念，這是活動的重點部分，并讓幼兒第二次進行顏色配對練習。)

五、回家，活動結束

師：今天我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干!現在讓我們帶著小花回家吧!

播放音樂《郊游》，原路返回。

(結束部分自然、輕松，有情景性，幼兒玩得開心。)

教學反思

1、根據幼兒園《綱要》提出對于幼兒數學方面學習，應注重幼兒邏輯思維及幼兒的推理能力

2、這節課我主要引導幼兒進行討論的方式讓幼兒做到了思維想象力、尊重了孩子的發言及表現力

3、在以后的數學課堂中我們應做到多讓幼兒分組討論，個別發言以及大膽表現自己的想法。

本文擴展閱讀：數量，指事物的多少。是對現實生活中事物量的抽象表達方式。

第四篇：小班數學教學設計

小班數學教學設計———逛超市

葛公幼兒園：王自華

活動目標：

1、體驗數學操作的樂趣

2、操作活動中5以內的數數 3.認識顏色及學習按數量取物 4.培養公共場所的良好行為習慣

活動準備：各色的超市贈劵（紅、黃、藍 綠），一些糖果、巧克力、果凍、餅干 活動過程：

一、發放超市贈券給幼兒，引起幼兒興趣，認識顏色

1.師：小朋友們，佳佳超市今天開業了，它給我們小朋友一人送一張贈券。我們憑贈券可以免費獲得一些好吃的東西。我們一起來看看贈券，好不好？

師：誰來說說這是什么顏色的贈券？ 小朋友：紅色贈券、黃色贈券…… 2.師給幼兒發放贈券，每人一張

二、介紹游戲規則并示范

1.師：贈券的用處可大了，小朋友們看好：這是糖果，這是巧克力，這是餅干，這是果凍。一張紅色贈券可獲得5顆糖果，一張黃色贈券可獲得3塊巧克力，一張綠色贈券可買獲得4小袋餅干，一張藍色贈券可買獲得2個果凍。

2.師：小朋友們記住了嗎？紅色贈券可獲得什么？獲得多少？ 小朋友：紅色贈券可獲得5顆糖果。（黃色、綠色、藍色贈券同上）

三、操作游戲

1.師:現在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，輕輕地把贈券給超市的阿姨手中，再自己去拿東西。記住了嗎？好，我們去超市吧。2.幼兒操作，教師指導

四、檢查

師：寶寶們都拿到好吃的東西了嗎？誰來說給我聽一聽? 引導小朋友說：我獲得了5顆糖果，我獲得了3塊巧克……

五、共同分享好吃的東西，再次鞏固數數

第五篇：小班數學教學設計

幼兒小班第一學期數學教學設計

一、情況分析

幼兒小班是我們這學期新接手的一個新班，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間，我們也發現了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經建立了較好的生活常規，基本養成了良好的生活衛生習慣，并能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發現孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規則意識也不夠。個別孩子的性格內向、比較古怪。針對以上問題，我班這學期將根據幼兒園的工作指示和要求，聯系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，培養幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學活動，提高幼兒各方面的能力。

二、各方面的要求與任務

（一）班務工作方面

1、加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結協作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

2、定期與不定期地召開班務會議，大家互相溝通，統一認識，要求班上老師成員要善于總結工作，能發現自己工作的不足之處，并善于取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。

3、班上財產物品統一管理，要求定期檢查，發現丟失與損壞要立即上報，以便采取措施。對于教師則應有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任，從而更好地保護班上財產物品。

（二）教育教學工作方面

1、教師要按照幼兒園教育教學的工作要求，認真制定教育教學目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養幼兒動手能力，激發幼兒學習興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質量。

2、鼓勵、支持、引發幼兒產生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經驗準備，引導幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進行表達，從而培養幼兒各方面的能力。

3、加強個別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于內向與問題幼兒，要注意正面引導，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培養活潑開朗的性格。

4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環境，采用活潑有趣的教學形式與方法，激發孩子的學習興趣，培養孩子的智力。