第一篇：六年級下冊體育教案 完成編輯

體育課堂常規 仰臥起坐（總序一課時）

一、教學內容：

體育課堂常規 仰臥起坐

二、教學目標：

1、初步學習、了解體育課堂常規，培養學生良好的組織紀律性

2、通過仰臥起坐的練習進一步發展腰腹肌力量。

三、教學重點：課堂常規的重要性 教學難點：遵守課堂常規的持久性

四、教學過程：

（一）、體育課堂常規

概念：在體育課的學習過程中，大家所必須要遵守的行為準則。

1、上課的時間、地點的安排

2、體育課中運動服、鞋的要求

3、身上不宜帶比較銳利的東西

4、體育課上關于遲到、早退等情況的處理

5、場地、器材的要求

6、師生關系的要求

（二）、仰臥起坐

兩人一組，老師計時，學生輪換進行一分鐘仰臥起坐，看一看哪一名同學做的最多。

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

雙手胸前傳接球 運球接力（總序一課時）

一、教學內容：

雙手胸前傳接球

運球接力

二、教學目標：

1、初步學習籃球傳接球的技術，正確掌握籃球雙手胸前傳接球的基本手型。

2、通過練習發展身體靈敏、協調素質。

3、在活動中養成良好的意志品質，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。

4、學會與他人合作，培養集體主義及團隊精神。

三、教學重點：正確掌握小籃球雙手胸前傳接球的基本手型 教學難點：傳接球動作的協調連貫

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈

（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿 要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、雙手胸前傳接球

1）、教師鏡面示范完整動作；

2）、教師分拍講解傳、接的動作要領；學生聽口令徒手練習。3）、學生兩人一組練習動作； 4）、相互指導動作； 5）、教師巡回糾正錯誤

6）、對于出現錯誤較多的動作重點講解 7）、再次練習，提高動作準確性

要求：掌握基本的傳接球的手型 組織：成廣播體操隊形---散點；

2、運球接力：

1）、示范講解動作要領以及游戲規則和方法。2）、小組嘗試練習。3）、集體聽口令練習4）、分組比賽 5）、講評

要求：提高控球能力，運球的動作正確

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

組織：四路縱隊 3

隊列隊形：向左轉走 跳短繩（總序三課時）

一、教學內容：

隊列隊形：向左轉走 跳短繩

二、教學目標：

1、使學生初步掌握體育活動中常用行進間隊列練習。初步掌握向左轉走的動作要領。

2、通過跳短繩練習,發展學生的彈跳力和身體的協調性，提高快速跳繩的能力。

3、培養學生的注意力、觀察和判斷力。發展動作的準確性和節奏感。

三、教學重點：姿勢正確、動作整齊 教學難點：快速搖繩，提高快速跳繩的能力

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、廣播體操

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

一、隊列練習：向左轉走

1、全班呈一路縱隊在老師的帶領下進行原地踏步走、齊步走、向左轉走，由教師動作示范結合語言講解，再進行分解動作練習與連貫動作練習

2、指導學生分組練習

3、認真跟隨老師，聽從老師口令

4、仔細觀察老師動作

5、認真按要求練習，分組練習，每人輪流發令

6、分組練習、輪流

7、集體練習

8、集體匯演

要求：與同伴積極配合，爭取作到動作一致 組織：成廣播體操隊形；

二、跳繩

1）、教師示范講解動作要領。2）、原地無繩練習。3）、集體1分鐘練習。4）、分小組練習。5）、教師巡視，糾正錯誤

要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

雙手胸前傳接球

一、教學內容：

雙手胸前傳接球 跑：高抬腿跑

二、教學目標：

跑：高抬腿跑（總序四課時）

1、初步學習籃球傳接球的技術，正確掌握籃球雙手胸前傳接球的基本手型。能做出大腿高抬、前腳掌著地的原地高抬腿跑的動作。

2、通過練習發展身體靈敏、協調素質。

3、在活動中養成良好的意志品質，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。

4、學會與他人合作，培養集體主義及團隊精神。

三、教學重點：正確掌握小籃球雙手胸前傳接球的基本手型 教學難點：傳接球動作的協調連貫

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈

（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿 要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、雙手胸前傳接球

1）、教師鏡面示范完整動作；

2）、教師分拍講解傳、接的動作要領；學生聽口令徒手練習。3）、學生兩人一組練習動作； 4）、相互指導動作； 5）、教師巡回糾正錯誤 6）、對于出現錯誤較多的動作重點講解 7）、再次練習，提高動作準確性

要求：掌握基本的傳接球的手型 組織：成廣播體操隊形---散點；

2、高抬腿跑：

1）、集體按口令練習原地高抬腿跑。

2）、指名說一說原地高抬腿跑的要點和動作要求。

3）、集體聽口令練習原地高抬腿跑，動作不要太快，主要是大腿抬高，前腳掌著地。4）、分組按教師的節奏行進間高抬腿跑練習5）、講評

要求：前腳掌著地、大腿高抬 組織：廣播體操隊形

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

隊列隊形：向右轉走 跳短繩（總序五課時）

一、教學內容：

隊列隊形：向右轉走 跳短繩

二、教學目標：

1、使學生初步掌握體育活動中常用行進間隊列練習。初步掌握向左轉走的動作要領。

2、通過跳短繩練習,發展學生的彈跳力和身體的協調性，提高快速跳繩的能力。

3、培養學生的注意力、觀察和判斷力。發展動作的準確性和節奏感。

三、教學重點：姿勢正確、動作整齊 教學難點：快速搖繩，提高快速跳繩的能力

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、廣播體操

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

一、隊列練習：向右轉走

1、全班呈一路縱隊在老師的帶領下進行原地踏步走、齊步走、向右轉走，由教師動作示范結合語言講解，再進行分解動作練習與連貫動作練習

2、指導學生分組練習

3、認真跟隨老師，聽從老師口令

4、仔細觀察老師動作

5、認真按要求練習，分組練習，每人輪流發令

6、分組練習、輪流

7、集體練習

8、集體匯演

要求：與同伴積極配合，爭取作到動作一致 組織：成廣播體操隊形；

二、跳繩

1）、教師示范講解動作要領。2）、原地無繩練習。3）、集體1分鐘練習。4）、分小組練習。5）、教師巡視，糾正錯誤

要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課 武術操 立定跳遠（總序六課時）

一、教學內容： 武術操 立定跳遠

二、教學目標：

1、使學生初步掌握少年武術操1-4節的動作要領。

2、通過立定跳遠的練習,發展學生的彈跳力和身體的協調性，提高跳遠的能力。

3、培養學生的注意力、觀察和判斷力。發展動作的準確性和節奏感。

三、教學重點：動作流暢，協調 教學難點：一擺二蹲三起跳，動作流暢

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、廣播體操

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

一、武術操

1、由教師動作示范結合語言講解，再進行分解動作練習與連貫動作練習

2、指導學生分組練習

3、認真跟隨老師，聽從老師口令

4、仔細觀察老師動作

5、認真按要求練習，分組練習

6、巡視指導，糾正錯誤

要求：動作到位 組織：四列橫隊

二、立定跳遠

1）、教師示范講解動作要領。2）、原地一擺二蹲三起跳練習。3）、集體向前跳練習。4）、分小組練習。5）、兩人合作比賽跳。6）、教師巡視，糾正錯誤。

要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

跳過去鉆回來 跳繩（總序七課時）

一、教學內容： 跳過去鉆回來 跳繩

二、教學目標：

1、使學生初步掌握幾種跳、鉆的方法。

2、通過跳繩練習,發展學生的彈跳力和身體的協調性，提高一分鐘跳繩的能力。

3、培養學生的注意力、觀察和判斷力。發展動作的準確性和節奏感。

三、教學重點：反應快速 教學難點：動作流暢

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、廣播體操

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

一、跳過去鉆回來

1、由教師動作示范結合語言講解，再進行分解動作練習與連貫動作練習

2、指導學生分組練習

3、認真跟隨老師，聽從老師口令

4、仔細觀察老師動作

5、認真按要求練習，分組練習

6、分組比賽

要求：反應快速 組織：四路縱隊

二、跳繩

1）、教師示范講解動作要領。2）、原地無繩練習。3）、集體1分鐘練習。4）、分小組練習。5）、教師巡視，糾正錯誤

要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

2一、教學內容： 分鐘25米往返跑 投籃（總序八一課時）

2分鐘25米往返跑 投籃

二、教學目標：

1、通過練習讓學生主動參與，培養體育活動興趣、愛好和堅持體育活動的好習慣。

2、通過情境教學，增強在奔跑中主動參與學會協調轉身和提高終身體育鍛煉的意識和能力，加深學生動作的印象。能使85%的學生能夠正確做出單手肩上投籃動作，加強籃球基本技術

3、通過教學建立和諧的人際關系，尊重和關心他人，和良好的相互合作精神、個人和集體的和諧關系

三、教學重點：提高學生的耐久跑能力 教學難點：抬肘、伸臂、壓腕

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、關節操

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

一、2分鐘25米往返跑

1、由教師示范講解：在快速跑中快速轉身

2、指導學生分組練習

3、認真按要求練習，分組練習

4、分組比賽

要求：反應快速 組織：四路縱隊

二、投籃

1）、教師示范講解動作要領：抬肘、伸臂、壓腕。2）、原地徒手練習。3）、分小組練習。4）、教師巡視，糾正錯誤

要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

各種姿勢起跑 蹲踞式起跑（總序九課時）

一、教學內容：

各種姿勢起跑 蹲踞式起跑

二、教學目標：

1、通過各種形式的自然姿勢的起跑，使學生初步掌握各種姿勢的起跑方法，培養正確自然跑的身體姿勢，發展靈敏、速度和一般耐力素質，提高奔跑能力。

2、讓85%的同學知道蹲踞式起跑的知識和動作要求、能初步做出起跑的動作。了解蹲踞式起跑的每個環節及要領，能按要求進行練習。

3、能積極參與學習活動，表現出積極的態度和濃厚的興趣；能感受到運動的樂趣。

三、教學重點：了解蹲踞式起跑動作，能做到聽口令快速起動。教學難點：如何做到蹬地有力。

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、關節操

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

一、各種姿勢起跑

1、由教師示范三種姿勢：全蹲、俯臥、背向

2、指導學生嘗試練習

3、分組比賽

要求：反應快速 組織：四路縱隊

二、蹲踞式起跑

1）、教師示范講解分節動作要領：第一階段：各就各位姿勢，第二階段：預備姿勢，第 三階段：鳴哨。

2）、原地聽教師口令分階段練習。3）、分小組練習。4）、教師巡視，糾正錯誤 5）、集體聽口令練習比賽。

6）、總結：比較，與前面的三種方法比較，得出蹲踞式起跑的優勢。要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

行進間高抬腿跑 仰臥起坐（總序十課時）

一、教學內容：

行進間高抬腿跑 仰臥起坐

二、教學目標：

1、通過練習高抬腿跑練習，發展學生身體靈敏、協調素質，提高奔跑速度。通過仰臥起坐練習，發展學生的腰腹力量。

2、在活動中養成良好的意志品質，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。

3、學會與他人合作，培養集體主義及團隊精神。

三、教學重點：大腿高抬，前腳掌著地 教學難點：控制好頻率與步幅

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈

（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、行進間高抬跑

1）、教師鏡面示范原地高抬跑的完整動作，提示大腿高抬，前腳掌著地； 2）、學生根據教師的擊掌速度練習。3）、學生兩人一組練習動作； 4）、相互指導動作； 5）、教師巡回糾正錯誤

6）、對于出現錯誤較多的動作重點講解

7）、教師示范行進間高抬腿跑的動作要領 8）、學生練習

9）、講評，糾正錯誤，指導注意步頻和步幅的關系 要求：大腿高抬，頻率快 組織：成廣播體操隊形

2、仰臥起坐：

1）、集體按口令兩人一組練習。2）、1分鐘時間練習。3）、講評

要求：動作正確 組織：廣播體操隊形

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

一分鐘投籃 運球接力（總序十一課時）

一、教學內容：

一分鐘投籃 運球接力

二、教學目標：

1、通過練習讓學生主動參與，培養體育活動興趣、愛好和堅持體育活動的好習慣。

2、通過情境教學，增強在運球過程中主動參與學會協調轉身和提高終身體育鍛煉的意識和能力，加深學生動作的印象。能使85%的學生能夠正確做出單手肩上投籃動作，加強籃球基本技術練習。

3、通過教學建立和諧的人際關系，尊重和關心他人，和良好的相互合作精神、個人和集體的和諧關系

三、教學重點：提高學生的控球能力 教學難點：抬肘、伸臂、壓腕

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、玩球

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分 一、一分鐘投籃

1、由教師示范講解動作要領：抬肘、伸臂、壓腕

2、指導學生分組練習

3、認真按要求練習，分組練習

4、巡視指導，糾正錯誤動作

要求：看準籃球，投準 組織：四路縱隊

二、運球接力

1）、教師示范講解游戲方法規則。2）、學生分小組練習。3）、學生比賽。4）、講評

要求：動作到位，積極練習。組織：四路縱隊

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

行進間高抬腿跑 跳繩（總序十二課時）

一、教學內容： 行進間高抬腿跑 跳繩

二、教學目標：

1、通過練習高抬腿跑練習，發展學生身體靈敏、協調素質，提高奔跑速度。通過仰臥起坐練習，發展學生的腰腹力量。

2、在活動中養成良好的意志品質，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。

3、學會與他人合作，培養集體主義及團隊精神。

三、教學重點：大腿高抬，前腳掌著地 教學難點：控制好頻率與步幅

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈

（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、行進間高抬跑

1）、教師鏡面示范原地高抬跑的完整動作，提示大腿高抬，前腳掌著地； 2）、學生根據教師的擊掌速度練習。3）、學生兩人一組練習動作； 4）、相互指導動作； 5）、教師巡回糾正錯誤

6）、對于出現錯誤較多的動作重點講解

7）、教師示范行進間高抬腿跑的動作要領 8）、學生練習

9）、講評，糾正錯誤，指導注意步頻和步幅的關系 要求：大腿高抬，頻率快 組織：成廣播體操隊形

2、跳繩：

1）、集體按口令兩人一組練習。2）、1分鐘時間練習。3）、講評

要求：動作正確 組織：廣播體操隊形

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

快速跑接力 仰臥起坐（總序十三課時）

一、教學內容： 快速跑接力 仰臥起坐

二、教學目標：

1、通過練習快速跑練習，發展學生身體靈敏、協調素質，提高奔跑速度。通過仰臥起坐練習，發展學生的腰腹力量，提高一分鐘的數量。

2、在活動中養成良好的意志品質，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。

3、學會與他人合作，培養集體主義及團隊精神。

三、教學重點：快速啟動，快速轉體 教學難點：明白頻率與步幅對于速度的關系

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈

（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、快速跑接力

1）、教師講解示范游戲的方法，規則以及注意事項 2）、學生練習，比賽。

3）、講評，提問：步頻和步幅與速度之間有什么關系？ 4）、指名回答

要求：啟動速度快，轉體快 組織：四列橫隊

2、仰臥起坐：

1）、集體按口令兩人一組練習。2）、1分鐘時間練習。3）、講評

要求：動作正確 組織：廣播體操隊形

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

跳繩 仰臥起坐（總序十四課時）

一、教學內容： 跳繩 仰臥起坐

二、教學目標：

1、進一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地，起來后肘觸膝，臀部不離地的動作要領，提高動作的準確性，提高身體的腰腹力量。使80%的學生能在一分鐘之內完成30個仰臥起坐的完整動作。

2、通過練習，進一步提高學生一分鐘之內跳繩的個數，掌握正確的跳繩的方法。

3、通過練習，培養學生積極參加活動，通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力。

三、教學重點：肩著地，肘觸膝，臀不離地 教學難點：提高腰腹力量

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、游戲：大魚網（2）、徒手操

要求：認真積極，全心投入 組織：散點

（二）、基本部分

1、跳繩

1）、教師講解鏡面示范跳繩的動作； 2）、學生自主練習。

3）、一分鐘練習，糾正錯誤動作 4）、講評； 要求：動作正確，速度快 組織：成廣播體操隊形；

2、仰臥起坐： 1）、講解動作要領 2）、學生自主練習3）、1分鐘練習4）、講評

要求：肩著地，肘觸膝，臀不離地

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

組織：四列橫隊27

投擲 仰臥起坐（總序十五課時）

一、教學內容： 投擲 仰臥起坐

二、教學目標：

1、進一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地，起來后肘觸膝，臀部不離地的動作要領，提高動作的準確性，提高身體的腰腹力量。使80%的學生能在一分鐘之內完成35個仰臥起坐的完整動作。

2、通過練習，使學生初步掌握原地側向投擲輕物時引球，轉體，快速揮臂的動作要領，培養正確的揮臂姿勢。

3、通過練習，培養學生積極參加活動，通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力。

三、教學重點：原地側向投擲輕物 教學難點：引球，轉體，快速揮臂

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、游戲：大魚網（2）、徒手操

要求：認真積極，全心投入 組織：散點

（二）、基本部分

1、原地側向投擲

1）、教師講解鏡面示范原地側向投擲的動作；口訣：一引二轉三揮臂，快快投出得第一。2）、學生邊喊口訣，邊練習。3）、簡化口訣，聽教師口令練習4）、指導糾正錯誤動作；

5）、小組練習，比一比自己進步了沒有？ 6）、講評

要求：動作正確，速度快 組織：成廣播體操隊形；

2、仰臥起坐： 1）、講解動作要領 2）、學生自主練習3）、1分鐘練習4）、講評

要求：肩著地，肘觸膝，臀不離地

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

組織：四列橫隊29

雙腳跳過墊子游戲 仰臥起坐（總序十六課時）

一、教學內容：

雙腳跳過墊子游戲 仰臥起坐

二、教學目標：

1、進一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地，起來后肘觸膝，臀部不離地的動作要領，提高動作的準確性，提高身體的腰腹力量。使80%的學生能在一分鐘之內完成30個仰臥起坐的完整動作。

2、通過練習，使學生初步掌握雙腳同時跳過墊子的動作要領，進一步提高學生的跳躍能力，發展腿部力量。

3、通過練習，培養學生積極參加活動，通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力。

三、教學重點：雙腳跳過墊子 教學難點：蹬地有力，屈膝緩沖

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、徒手操

（2）、游戲：左躲右閃

要求：認真積極，全心投入 組織：散點

（二）、基本部分

1、雙腳跳過墊子：

1）、教師講解鏡面示范雙腳跳過墊子動作； 2）、學生自主練習。3）、集體練習比賽 4）、講評；

要求：動作正確，雙腳同時起跳 組織：四路縱隊；

2、仰臥起坐： 1）、講解動作要領 2）、學生自主練習3）、1分鐘練習4）、講評

要求：肩著地，肘觸膝，臀不離地

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：體操墊若干

組織：四列橫隊跳繩31

投擲 前滾翻（總序十七課時）

一、教學內容：

原地側向投擲 前滾翻

二、教學目標：

1、通過練習，使90%的學生初步掌握原地側向投擲輕物時引球，轉體，快速揮臂的動作要領，提高投擲的遠度，培養正確的投擲動作。

2、通過教學使80%的學生掌握前滾翻中一蹲二撐三低頭，團身滾動像圓球的動作要領，發展學生靈巧、協調和平衡素質。

3、通過練習，發展學生的靈活性和協調性。培養學生展示自我和合作意識。

三、教學重點：雙手胸前投籃時以及前滾翻時動作正確。難點：身體依次著墊，滾動圓滑

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、徒手操（2）、游戲：木頭人

要求：認真積極，全心投入 組織：散點

（二）、基本部分

1、原地側向投擲 1）、指名講解示范動作要領 2）、學生徒手練習3）、分小組練習4）、講評

要求：快速揮臂，掌握動作順序 組織：四列橫隊

2、前滾翻

1）、教師邊講解邊示范前滾翻的動作；教授口訣：一蹲二撐三低頭，團身滾動像圓球 2）、學生邊喊口令邊自主練習。3）、集體練習4）、講評；

要求：一蹲二撐三低頭，團身滾動像圓球 組織：成廣播體操隊形；

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：體操墊若干

小彩球若干 33 雙人連續前滾翻 30

一、教學內容：

雙人連續前滾翻 30米往返接力

二、教學目標：

米往返接力（總序十八課時）

1、通過教學使80%--90%的學生掌握前滾翻中一蹲二撐三低頭，團身滾動像圓球的動作要領，能獨立完成一個完整的前滾翻動作。75%的學生能獨立完成連續兩個前滾翻的動作，發展學生靈巧、協調和平衡素質。

2、通過往返跑的游戲，提高學生的奔跑速度，發展學生的腿部力量。

3、通過練習，培養學生積極參加活動，通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力。

三、教學重點：連續兩個前滾翻 難點：蹬地有力，團身緊

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、徒手操（2）、隊列隊形練習

要求：認真積極，全心投入 組織：散點

（二）、基本部分

1、連續兩個前滾翻

1）、教師指名學生示范，并講解動作要領。2）、學生根據自己的能力自主練習。3）、巡視指導，糾正錯誤。4）、講評；

要求：一蹲二撐三低頭，團身滾動像圓球 組織：成廣播體操隊形雙手胸前投籃 2、30米往返跑

1）、講解游戲的方法、規則 2）、學生嘗試練習3）、小組比賽 4）、講評

要求：速度快，反應快

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：體操墊若干

組織：四列橫隊； 35

一分鐘投籃 運球接力（總序十九課時）

一、教學內容：

一分鐘投籃 運球接力

二、教學目標：

1、通過練習讓學生主動參與，培養體育活動興趣、愛好和堅持體育活動的好習慣。

2、通過情境教學，增強在運球過程中主動參與學會協調轉身和提高終身體育鍛煉的意識和能力，加深學生動作的印象。能使85%的學生能夠正確做出單手肩上投籃動作，加強籃球基本技術練習。

3、通過教學建立和諧的人際關系，尊重和關心他人，和良好的相互合作精神、個人和集體的和諧關系

三、教學重點：提高學生的控球能力 教學難點：抬肘、伸臂、壓腕

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、玩球

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分 一、一分鐘投籃

1、由教師示范講解動作要領：抬肘、伸臂、壓腕

2、指導學生分組練習

3、認真按要求練習，分組練習

4、巡視指導，糾正錯誤動作

要求：看準籃球，投準 組織：四路縱隊

二、運球接力

1）、教師示范講解游戲方法規則。2）、學生分小組練習。3）、學生比賽。4）、講評

要求：動作到位，積極練習。組織：四路縱隊

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：籃球若干

跳繩 400-600

一、教學內容：

跳繩 400-600米走走跑跑

二、教學目標：

米走走跑跑（總序二十課時）

1、通過練習，使學生初步掌握耐久跑中體能的分配，以及對極點的克服。增強學生的耐久能力和奔跑能力。

2、通過練習，進一步提高學生一分鐘之內跳繩的個數，掌握正確的跳繩的方法。

3、通過練習，培養學生積極參加活動，通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力。

三、教學重點：正確的耐久跑的方法 教學難點：吃苦精神的培養

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、游戲：大魚網（2）、徒手操

要求：認真積極，全心投入 組織：散點

（二）、基本部分

1、跳繩

1）、教師講解鏡面示范跳繩的動作； 2）、學生自主練習。

3）、一分鐘練習，糾正錯誤動作 4）、講評；

要求：動作正確，速度快 組織：成廣播體操隊形；

2、400-600米走走跑跑： 1）、講解動作要領 2）、學生自主練習3）、講評

要求：肯吃苦，堅持到底 組織：四路縱隊

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備： 跳繩若干

仰臥起坐 快速跑接力（總序二十一課時）

一、教學內容：

仰臥起坐 快速跑接力

二、教學目標：

1、通過練習快速跑練習，發展學生身體靈敏、協調素質，提高奔跑速度。通過仰臥起坐練習，發展學生的腰腹力量，提高一分鐘的數量。

2、在活動中養成良好的意志品質，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。

3、學會與他人合作，培養集體主義及團隊精神。

三、教學重點：快速啟動，快速轉體 教學難點：明白頻率與步幅對于速度的關系

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈

（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿 要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、仰臥起坐：

1）、集體按口令兩人一組練習。2）、1分鐘時間練習。3）、講評

要求：動作正確 組織：廣播體操隊形

2、快速跑接力

1）、教師講解示范游戲的方法，規則以及注意事項

2）、學生練習，比賽。

3）、講評，提問：步頻和步幅與速度之間有什么關系？ 4）、指名回答

要求：啟動速度快，轉體快 組織：四列橫隊

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：墊子若干

原地一分鐘投籃考核（總序二十二課時）

一、教學內容： 原地一分鐘投籃考核

二、教學目標：

1、通過考核，檢測學生一個學期學習之后一分鐘投籃水平。

三、教學重點：投籃考核

教學難點：正確的動作，準確率高

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈

（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、一分鐘投籃考核： 1）、小組合作投籃練習。

2）、按順序進行1分鐘時間考核。要求：動作正確 組織：散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：籃球若干

原地一分鐘跳繩考核（總序二十三課時）

一、教學內容： 原地一分鐘跳繩考核

二、教學目標：

1、通過考核，檢測學生一個學期學習之后一分鐘跳繩水平。

三、教學重點：跳繩考核

教學難點：正確的動作，準確率高，速度快

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈

（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、一分鐘跳繩考核：

1）、一人一條繩子跳繩自主練習。2）、按順序進行1分鐘時間考核。要求：動作正確 組織：散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：跳繩若干

立定跳遠考核（總序二十四課時）

一、教學內容： 立定跳遠考核

二、教學目標：

1、通過考核，檢測學生一個學期學習之后立定跳遠的水平。

三、教學重點：立定跳遠考核

教學難點：正確的動作，有一定的遠度

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈

（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、立定跳遠考核：

1）、每人按照立定跳遠的動作要領自主練習。2）、按順序進行1分鐘時間考核。要求：動作正確 組織：散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

一分鐘仰臥起坐考核（總序二十五課時）

一、教學內容： 一分鐘仰臥起坐考核

二、教學目標：

1、通過考核，檢測學生一個學期學習之后一分鐘仰臥起走水平。提高學生的腰腹力量

三、教學重點：仰臥起坐考核 教學難點：正確的動作，速度快

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈

（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、仰臥起坐考核：

1）、兩人一組仰臥起坐自主練習。2）、按順序進行1分鐘時間考核。要求：動作正確 組織：散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：體操若干

第二篇：湘教版六年級下冊音樂教案 完成編輯

一、開心的感覺

《開心的感覺真好》（總序一課時）

一、教學目標：

1、會使用音樂標記，有感情地演唱歌曲《開心的感覺真好》。

2、在圓舞曲基本舞步的學習中、聆聽體驗中感受3/4的韻律特點及歌曲風格。

3、在音樂實踐中表達自己開心快樂的心情。

二、教學重點

1、掌握四三拍歌曲的韻律特點并準確演唱。

2、學習圓舞曲基本舞步，舞蹈動作優美準確。

三、教學難點

歌曲演唱中七度音程音準的掌握，結束句的演唱。

四、教學用具：錄音機、鋼琴、大歌片

教學過程

一、導入環節

教師：同學們，你們喜歡現代舞嗎？

學生：喜歡！

教師：我們一起來跳一跳，好嗎？

教師：在跳舞的過程中你的心情怎么樣？

學生：很開心，高興。

教師：那么，你們開心的時候都會用什么方式來表現呢？

學生：大笑、唱歌、跳舞??

[設計意圖]：以綜合的舞蹈藝術形式（學生喜歡的現代舞形式），讓學生體驗開心、愉快的心情，增加學生對音樂課的興趣。（此環節教師和學生在現代舞的音樂中共同進行表演）

二、新授環節

1、聆聽歌曲：

教師：下面老師請大家安靜的來聽一首歌曲，聽聽歌曲中都唱了些什么？

學生：開心??.高興地情緒???

教師：歌曲是幾拍子的？情緒是怎樣的？

學生：四三拍子、情緒是歡快、優美等

教師：同學們聽的真認真，今天我們就來學習這首歌曲《開心的感覺真好》。現在請同學們再來聽聽這首歌曲分幾個部分？（教師范唱）

學生：歌曲分兩部分。

教師：回答的非常準確。

[設計意圖]：第一次聽錄音的范唱，讓學生靜聽音樂，了解歌詞的內容。第二次教師有感情的演唱，激發學生聽的興趣，加深學生對歌曲的節拍情緒的理解和感受。

2、學唱歌曲

教師：這次，我們輕聲高位置的隨著錄音來學唱一遍歌曲。（注意聲音位置教師指著歌片）

教師：剛才在演唱的過程中有幾個地方唱的不夠準確，我們一起隨老師的琴唱一下。（教師糾正不足）

A糾正音準（隨琴完整視唱一下曲譜）B結束句的演唱

教師：下面我們把這首歌曲完整的隨琴唱一遍（注意聲音位置），看看歌曲中都出現了哪些音樂記號？

學生：換氣記號、跳音記號、重音記號

教師：教師指導學生演唱帶有音樂標記的樂句。及時糾正不足。

教師：最后我們完整的隨音樂伴奏有表情地來演唱一次歌曲。

教師：同學們唱得非常好，現在老師請同學們想一想這首歌曲除了用齊唱的形式，我們還可以用什么樣的形式來演唱？

學生：用領唱和齊唱的形式?..教師：下面我們就來試著來唱一下，看看效果如何（隨伴奏演唱，教師參與）

教師：你們覺得這樣唱怎么樣？

學生：聽起來感覺挺好。

教師：還可以？（教師和學生分句接龍演唱）

[設計意圖]：音樂知識技能的掌握以及歌曲演唱的處理都滲透在學唱歌曲的過程中，讓學生在輕松愉悅的氛圍中短時高效的學會歌曲。

三、創編舞蹈

教師：剛才我們運用了不同的演唱形式來演唱歌曲，現在老師想請同學們結合這些 演唱形式來為這首歌曲創編不同的舞蹈動作。

學生：小組長帶領大家一起來創編動作。（教師播放《開心的感覺真好》音樂）]

教師：下面我們分組到前面來展示一下你們創編的舞蹈？

A第一組同學從頭至尾的進行表演。（學生自己邊唱邊跳舞）

B第二組同學音樂的前半部分一個人跳舞，到后半部分小組一起跳舞。

C第三組教師參與，教師先跳一句，學生接著再表演一句。音樂后半部分教師學生共同表演。[設計意圖]：發揮學生創造想象思維，讓學生在創編合作中體驗快樂，表現快樂！

四、小結教師：真沒想到大家創編的這么好，今天老師和大家一起度過了一段開心的時光，祝愿同學們天天快樂，每天都有一個好心情，開心的感覺--真好！

（全班同學邊唱邊跳《開心的感覺真好》）結束本節課

《祝你快樂》（總序二課時）《祝你快樂》 教學基本要求

1.聆聽樂曲。

設問：這首歌曲給你什么感受！

2.再細聽樂曲。

請你合著樂曲輕輕拍手或敲擊打擊樂。

當你聽到音樂（情緒）時，就變換另一種形式或停止拍擊；在聽到相同的音樂再現時，用相同的方法再次拍擊，以示樂曲的分段及結構。

3.討論演奏該曲的形式及樂器。

合奏、銅管樂合奏，指導學生觀看教材中的演奏圖。

4.邊看教材中的圖形譜及其歌詞，邊跟音樂哼唱（如有條件，最好展示歌曲曲譜）。

5.再深入討論樂曲的情緒（包括樂曲分段的情緒），并根據三段不同的情緒，設計集體舞動作。

6.合著樂曲聲，試跳集體舞，并群策群力進行修改。

7.完整地合著樂曲邊跳邊唱。

8.小結：我們互相祝賀快樂，裝點江山，獻給祖國。

《幸福快車》（總序三課時）教學準備：錄音機、VCD、電聲樂隊及薩克斯的相關文字和圖片資料 教學內容：學唱《幸福快車》了解電聲樂隊編制

教學目標：(1)用輕松、流暢、自然的聲音演唱《幸福快車》。進一步激發學生學習音樂的熱情，欣賞健康向上的流行音樂，正確認識流行音樂的價值。(2)了解電聲樂隊的編制及演奏特點。

(3)通過設計“卡拉OK演唱比賽方案”培養學生組織音樂活動的能力。(4)培養學生樂觀向上的健康心態。

教學重點與難點：指導學生運用歡快活潑、輕松灑脫的歌聲表達歌中樂觀向上的生活態度，感受拉丁風格的流行音樂。教學過程：

一、組織教學

1、師生共同踩著《幸福快車》的旋律走進教室。

2、發聲練習：要求學生用自然、彈性的聲音用“啦”練唱。《歌聲與微笑》（總序四課時）

1.<<歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲的語言簡潔，直率恧寓意深刻含蓄。因此，很容易使學生使主產生共鳴。

歌曲采用自然小調與和聲小調合使用的旋律寫成.2/2拍子速度稍快,其結構為帶再現的單三部曲式.2.范唱,總體感覺作品的藝術性.3.教唱新歌

4.采用多種形式練習演唱,發現錯誤,及時糾正.5.藝術處理

教學體會:通過這一節課的教學,發現學生對中學時期的生活的熱愛程度以及對友情的獨到的認識,同時也感受到了他們青春的氣息,所以學生對這首作品的情感處理教好.二、春之聲

《春之聲圓舞曲》（總序五課時）教材分析：

《春之聲圓舞曲》從體裁上講，帶有明顯的回旋曲的特點，從音樂情調來講，旋律清新活潑、流暢動聽，充滿了朝氣和青春的活力。教學重點：

采用多種方式欣賞《春之聲圓舞曲》，感受樂曲清新活潑、流暢動聽的旋律，了解回旋曲式。

教學難點：聽辨回旋曲式:引子+A+B+A+C+D+E+F+A+尾奏 教學過程：

一、創設情境

設計意圖：通過復習歌曲，使學生進入春天的情境，引出本課教學。

1、有感情地演唱歌曲《春天舉行音樂會》，表達春天到來時人們美好的心情。

2、表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，體會小朋友在尋找春天時神秘、喜悅、自豪的心情。

3、感受回旋式曲式。方法

（1）教師彈奏包括引子和尾奏在內的八個音樂主題，學生根據事先準備好的八種色塊，選擇分別代表的主題，并標注順序。然后，重點視唱A和B兩個音樂主題。進行對比。（2）再次聆聽全曲，看著課件擺色塊。如有重復，用備用的色塊。（要求學生準備三份色塊）

（3）簡介回旋曲式和《春之聲圓舞曲》。

（三）贊美春天

師：春天是美麗的、動人的、充滿生機的，它就像一幅絢麗的畫、一首動聽的歌、一段醉人的舞，現在就讓我們來創編我們心中的春天。三．小結

今天，我們一起欣賞了管弦樂曲《春之聲圓舞曲》，一同感受了春的氣息。中國有句俗語：一年之計在于春。讓我們在快樂的春天為自己制訂一個奮斗目標，共同努力吧！《櫻花》（總序六課時）

一、組織教學

二、導入：

1、聆聽歌曲

在這個環節的教學主要是讓學生在聆聽歌曲的過程中，通過教師選用的各種有關日本人文景色的畫面，邊聽音樂邊說出這是哪一個國家的歌曲。

2、我為歌曲起名字

以為歌曲起名字的方法，引導學生認真聆聽歌曲，從中了解歌曲的含義。從歌詞中理解到日本的國花是櫻花，日本人民每到三月時都會到戶外去賞花，讓學生真正感受到人與自然的和諧統一，培養學生熱愛大自然的良好品質。

3、歌曲模唱

這個環節教師運用歌曲模唱的方法，讓熟悉歌曲的旋律，為下一步的欣賞打下基礎，并在學生演唱的過程中進一步與學生共同推敲歌曲應有怎樣的歌名，選取出較有創意的想法，更能表達歌曲的內涵。

三、欣賞合唱曲《櫻花》

三年級的學生已初步具備分辨歌曲演唱形式的能力，通過聆聽合唱曲，讓學生試說出與教師的演唱以及同學的演唱有什么不同，從而復習了獨唱、齊唱與合唱三種不同的演唱形式。并在此基礎上讓學生感受歌曲在演唱中力度有怎樣的變化，能夠做簡單的模仿。

四、欣賞器樂曲

讓學生分辯在器樂演奏的過程中，歌曲旋律一共出現了幾次，可以用不同的畫面來表示，說出你是通過什么形式來區分的。

運用帶問題欣賞音樂的方法，即可培養學生正確聆聽音樂的好習慣，又可讓學生做到有目的的參與音樂活動。在欣賞的同時，還可以讓學生借助手勢或是畫圖的形式參與到音樂活動中來，對提高學生的學習興趣也是很有幫助的。從而讓學生認識和感受相同旋律的音樂，不同的表現形式。這首器樂改編曲通過器樂獨奏、不同的器樂獨奏、幾件樂器的合奏等形式，并在速度和力度上加以變化。

五、小結

三、紅土地的歌（總序七課時）教學目標：

1、能用明亮圓潤的聲音演唱江西民歌《毛委員和我們在一起》，并聽賞湖南民歌《放風箏》、《洞庭魚米鄉》和江西民歌《斑鳩調》，感受到民歌的特點與魅力。

2、能主動積極地參與音樂活動，從中享受民族歌曲的樂趣。教學重點難點：重點：學會江西民歌《毛委員和我們在一起》。難點：啟發學生用圓潤的聲音演唱歌曲。課時安排：一課時

課前準備：多媒體設備、課件一套 教學過程：

一、導入

師： 1938年，抗日戰爭時期，為了早日爭取紅色政權，讓人民過上安定的生活，毛主席采用了以農村包圍城市的戰略，所以，很多的地方都建有革命根據地，象我們湖南、江西等地，農民把這些地方稱之為“紅土地”。戰爭取得勝利后，舉國上下一片歡呼，人民以各種形式來表達欣喜之情。

春天，在毛主席的家鄉湖南，幾個年輕的姐妹閑著無事，來到了瀏陽河，她們想干什么呢？你們聽

二、民歌大會萃

1、聽賞湖南民歌《放風箏》（媒體播放《放風箏》）

師：她們來到瀏陽河干什么呢？（放風箏），她們的風箏有什么特點啊？（蔑扎的，紙糊的）她們放風箏的心情怎樣？（高興愉快）（課件出示：姐妹們和她們的風箏）

2、復習歌曲《瀏陽河》

師：她們是在哪放風箏啊？（瀏陽河）瀏陽河是什么樣的？請同學們用歌聲來回答。（老師彈琴，學生歌唱《瀏陽河》）a、全班齊唱，b、男女對唱

師：湘江邊有個什么縣？（湘潭縣）出了個什么人領導人民得解放啊？（毛主席）

3、聽賞《洞庭魚米鄉》 師： 姐妹們在一起快樂的放著風箏，突然，有只風箏斷了線，斷了線的風箏隨著風兒飄啊飄，從瀏陽河一直飄到了洞庭湖，洞庭湖可是魚米之鄉啊，不信啊，你們看（課件出示：伴隨音樂《洞庭魚米鄉》，畫面展現洞庭湖上的優美風光）

4、聽賞《斑鳩調》

師：風兒吹著風箏繼續往東飛，不知不覺飛出了湖南境內，到了哪里呢？我們來看看（課件出示：音樂播放江西民歌《斑鳩調》）

師：同學們剛才聽的這首歌歌名叫《斑鳩調》，是一首很有特色的江西民歌，下面我們再聽聽，同學們可以輕輕的跟著唱一唱，體現一下江西民歌的風格特點

5、歌曲學唱《毛委員和我們在一起》

師：風箏飛到了哪里？（江西）江西是革命根據地，也是“紅土地”，這里有著毛主席帶著人民共同奮斗的歷史，有一首歌可以印證，請聽（播放《毛委員和我們在一起》）解放前，那時的毛澤東還只是委員，所以人民親切的稱他為毛委員。師：這首歌體現了什么呢？（毛委員和江西人深厚的軍民之情）我們來學唱這首具有江西風味的革命歌曲

a、隨琴劃拍默唱曲譜 b、解決難點 c、齊唱歌譜 師：下面我們具體感受一下毛委員和江西人民深厚的魚米之情（1）毛委員和我們吃在一起（第一段歌詞）

師： 請你們輕唱第一段，這段講了什么？（毛委員和人民吃在一起）師：吃的是什么？（紅米飯、南瓜湯、挖野菜等）師：生活怎樣？（很苦）

他們覺著苦嗎？（味道香）那是因為什么？為什么吃的是野菜還覺著香？（因為毛委員和我們在一起）

說明了毛委員是人民心中的紅太陽，紅軍和人民齊心抗日。

師：你認為怎么唱好第一段？（歌聲整齊體現人民心齊，情緒飽滿等）（2）毛委員和我們住在一起（第二段歌詞）師：第二段又講了什么呢？（隨琴輕唱第二段）師：晚上睡覺蓋的是什么？（金絲被）師：真的是金絲被嗎？（是軟又黃的干稻草）師：為什么把它比做金絲被呢？（雖苦猶甜）師：體現了什么？（體現了軍民的樂觀精神）師：這段講了什么？（毛委員和我們住在一起）師：帶著樂觀的情緒齊唱第二段

（3）毛委員和我們“打”在一起（第三段歌詞）

師：齊唱第三段，這段講了什么？（隨琴輕唱第三段）

（穿草鞋，背土槍，反“圍剿”斗志昂，毛委員帶領紅軍一起打仗）師：體現了什么？（毛委員和人民同生共死的真實情感）師：讓我們帶著意志昂揚的情緒演唱第三段（4）歌曲表現及處理

你能和你的伙伴運用各種形式來完美表現歌曲嗎？比如： a、能運用演唱形式表現歌曲嗎？（齊唱、輪唱、對唱等等）

b、能借用道具表現歌曲的意境嗎？（老師準備了紅軍服裝，槍，毛巾等）

c、能憑自己對音樂的感覺，更細膩的處理好歌曲嗎？（聲音的強弱、速度變化等等）組討論、排練、表現。

三、課堂總結

四、大家園

《甜甜的大家園》（總序八課時）教學目標：

1、學生能夠大膽自信地參與歌曲的演唱，并準確表達音樂中的情感。

2、學生能初步處理音樂作品，并且能夠恰當的利用歌曲表達人的思想感情。

3、學生能夠對他人的演唱進行客觀的評價。

4、學生能基本熟悉一個升號調的首調唱名位置。教學重點、難點：

分10

1、運用創新手段使學生全身心投入學習之中，并積極完成學習任務。

2、通過對歌曲的理解自然表現出歌曲的情緒和風格。教學過程：

一、聽音樂進教室

二、創設情境、激趣導入

1、師：又來到了我們共同唱歌跳舞的歡樂時光！首先讓我們跳起來，動起來，一起放松心情好嗎？師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。

2、采訪客人：

1）今天教室里來了很多客人,請同學們問一下他們都是什么民族的? 2）介紹教師的民族：漢族

3、欣賞FLASH影片《家鄉》。

三、實踐體驗、學唱歌曲《甜甜的大家園》

1、五十六個民族五十六朵花，五十六個民族也蘊育了各具風格特色的民族歌曲。下面讓我們共同來傾聽一首歌曲。

2、初聽歌曲

3、提問：歌曲的情緒是什么樣的？

4、今天我們來學習一首歌曲《甜甜的大家園》

5、再次感受，當你閉上眼睛傾聽會有什么樣的感受？腦海中會浮現什么畫面？

6、讓我們來一同欣賞祖國大好河山的美景，再次欣賞歌曲。（課件）

7、看到美麗的景色，老師都忍不住想唱歌了，你們歡迎嗎？教師范唱。

8、自學 請為歌曲分段，每段應該用什么樣的聲音和感情來演唱？

9、分組合作學習

一組用“嗒”伴唱；一組主唱；一組用自制道具伴奏；一組用舞蹈表演。

四、歌曲創新改編，創設舞臺展示自我。

1、提問：我們的家鄉是哪里？你們熱愛自己的家鄉嗎？那么就讓我們做一次“小小作詞家”，把這首歌改編成《美麗的大家園》

2、學生朗讀自編的歌詞。

3、隨音樂熱情的演唱《美麗的大家園》 《五十六個民族》（總序九課時）教學目的：

1、針對現在學生對流行音樂的愛好,進行正確的引導。

2、通過欣賞各民族的歌曲，體驗、感受少數民族音樂的魅力，培養學生熱愛民族音樂，了解民族音樂風格。

3、通過欣賞，讓學生了解各民族的民風民俗，理解“五十六個民族親如一家”，培養他們民族團結的思想。

教學重難點：體驗、感受少數民族音樂的魅力，培養學生熱愛民族音樂，了解各民族音樂風格。

教材分析： 我國地域遼闊，民族眾多，絢麗多彩的各族民歌浩如煙海，民歌有如璀璨奪目的明珠，閃耀著耀目的光彩，是中華民族文化寶庫中不可或缺的寶貴財富。中國民歌的種類極為豐富，主要有內蒙古的長、短調牧歌，河套及周邊地區的漫翰調、爬山調，陜北和山西西北部的山曲、信天游，甘、青、寧地區的花兒，新疆的十二木卡姆，陜南、川北的姐兒歌、茅山歌，江浙一帶的吳歌，贛、閩、粵交匯地區的客家山歌，云、貴、川交界的晨歌、大定山歌、彌渡山歌，藏族聚居區的魯體、諧體民歌等。民歌反映著人民生活中種種真實的感受，讓勞動者得以吐露他們內心深處的思想和愿望，因此一切歡樂和痛苦、無奈和憤怒、熱烈和諧謔，種種這些情感都會不可避免地反映到民歌中來，一首首歌向我們展示著人民的生活，引領著我們走向民族靈魂的深處.教學過程：

一、組織教學

學生在音樂聲中走入教室

二、引入課題

三、新課

１、復聽，請學生談感受，自己所想

２、教師總結：獻“哈達”：是藏族人民最普遍的一種禮節。在西藏，婚喪節慶、迎來送往、拜會尊長、覲見佛像、送別遠行等，都有獻“哈達”的習慣。獻“哈達”是對對方表示純潔、誠心、忠誠、尊敬的意思

糌粑：是藏族的主食。藏族人一日三餐都有糌粑。糌粑，名宇聽起來新鮮，實際上就是青棵炒面，藏族群眾吃飯——般不用筷子、勺子，只用手抓。這種吃飯方式和印度人相 似，印度人吃米飯也用手抓，叫做抓飯。

酥油茶：是從牛、羊奶中提煉出來的，客人便可以端起碗來，先在酥油碗里輕輕地吹一圈，將浮在茶上的油花吹開，然后呷上一口，并贊美道“這酥油茶打得真好，油和茶分都分不開。”客人把碗放回桌上，主人再給添滿。就這樣，邊喝邊添，不一日喝完，熱情的主人，總是要將客人的茶碗添滿；假如你不想再喝，就不要動它

３、教師總結：B、內蒙：

1、先我們啟程去的是內蒙，主要聚居在內蒙古自治區，其余分布在中國的東北、西北地區。教師播放騰格爾的《蒙古人》、《天堂》。你們了解的內蒙是怎樣的？（遼闊的草原，奔馳的駿馬）

你們知道它的民風民俗嗎？（比如平時的生活習慣、節日、活動之類）

2、教師總結（蒙古族是一個歷史悠久而又富于傳奇色彩的民族。千百年來，蒙古族過著“逐水草而 遷徙”的游牧生活。中國的大部分草原都留下了蒙古族牧民 的足跡，因而被譽為“草原驕子”。）首先我們來看看內蒙古的服飾。

（1）潔白的蒙古包（2）馬奶酒與手扒肉（3）草原“那達慕”（4）成吉思汗陵

3、復聽，學生談自己聽完后的感受

4、教師小結

蒙古民族是音樂的民族，千里草原是民歌的海洋，每一個蒙古包里，每一位蒙古族同胞的口耳之間，永遠飄動著不絕如縷的上輩人傳給他們的歌。蒙古民歌洋洋灑灑，浩如煙海，其品位之高，數量之巨，令世人嘆為觀止，這是一個無法估量的音樂寶庫蒙古人有三件寶，那就是：草原、駿馬和蒙古長調

5、你還聽過哪些內蒙的民歌？

四、組織下課

五、世紀之約（總序十課時）教學內容：欣賞樂曲《第三小提琴協奏曲》

音樂家故事《世紀之約》 教學過程

一、組織教學

學生進教室后安定情緒，使之進入上課狀態。師生問好。

二、課前練習

三、新課掌握

（一）導入（以復習變化音引入新課）

（二）范唱（老師聲情并茂地將全歌唱一遍）

（三）學譜（將全曲分兩部分進行視唱，先練單聲部，后練合唱部分，同時提示學生注意力度記號與各變化音的出現。）

（四）學詞

1、采用輕聲朗誦的方法熟悉歌詞。

2、視譜唱詞，重點練習合唱部分。

3、全歌通唱，注意音量與音色的整體效果。

四、課堂小結，下課。

六、放飛希望（總序十一課時）

一、教學目標：

1、能認真聽賞二部合唱《向未來出發》，并能隨音樂基本正確地進行跟唱。

2、能在充分理解詩歌內涵與音樂基本情緒意境的情況下進行配樂詩朗誦。教學準備：課件，課前搜集相關的資料，音樂 教學過程 一導入： 1． 同學們，在二零零三年的十月十五號，發生了一件令我們整個中華民族驕傲自豪的事情，實現了我們千年來的一個夢想，你們知道是什么事情嗎？（生答）對了！就是我們神舟五號飛船遨游了太空，實現了我們中華民族千百年來飛天的夢想，今天就讓我們再次重溫這歷史性的時刻吧！2．CAI播發視頻畫面

3．看到我們的飛船遨游了太空，你們有什么感想或者是愿望？（生回答）二 誦出心愿 1朗讀詩歌

（1）每個同學都有自己的夢想和希望，你們看，這里就有一首詩歌《編夢》，請大家在心里默讀一遍，然后簡單的說說詩歌表達的意思。（學生默讀）（2）個人發言，簡單描述詩歌的含義（3）集體齊讀一遍

（4）師生接龍朗讀，分小組朗讀

（5）大家是不是覺得光是朗讀太單調了，我這里給大家準備了三首樂曲，大家一起來聽聽

2、設計配樂方案

（1）分別聽賞三首樂曲，并選擇合適的顏色來表示

（2）隨音樂動一動，說出選擇顏色的理由及樂曲的基本情緒（3）分小組再次聽賞《月光》《愛之夢》《春之歌》（4）討論配樂方案

（5）宣布設計方案，并說出理由 3配樂詩朗誦表演

（1）小組排練，商量表演的形式（2）分組準備，教師巡視指導（3）分組上臺表演

（4）評選最佳朗誦獎，最佳配樂獎（5）談談表演感受

（6）你覺的配樂的朗誦和沒有音樂的朗讀哪種感覺更好？有什么不同嗎？ 三 唱出理想 1同學們，剛才每個小組都用不同的音樂和形式表演了配樂詩朗誦《編夢》，大家都用自己的語言表達了對未來的夢想和憧憬，接下來我們就一起來聽聽童聲合唱《向未來出發》吧！

2整體聽賞一遍

3你覺得這首歌曲是什么樣的風格？情緒怎么樣？ 4學生討論（進行曲風格，激昂向上）

5你最喜歡歌中的哪一段，你覺得這首歌曲的歌詞象一首詩歌嗎？ 6集體朗讀一遍歌詞（老師用鋼琴彈奏主旋律）7集體簡單學唱前四樂句 8整體跟唱一遍 四 放飛希望

1每個人的心中都有自己的理想和愿望，同學們，你們最大的理想和愿望是什么？能不能說出來和大家一起分享！（學生回答）

2請大家拿起手中的筆寫出自己的愿望，然后再輕聲的朗讀一遍，也可以將課前搜索到的有關理想和希望的詩歌拿出來和同學一起朗讀。3學生自由活動

4請學生上臺朗誦（音樂可由老師提供，也可由學生自備）5學生評價，選出最佳表演獎和最佳創意獎 五 課堂小結

剛才我聽了大家心中的愿望，有的希望自己能駕駛神舟六號遨游太空，有的希望我們地球的環境越來越美麗，還有的同學希望世界和平沒有戰爭和災難，大家既然有這么多的愿望，你們就應該從現在起努力學習長大才能實現自己的愿望。

七、粵桂飄香（總序十二課時）《落水天》

通過學唱《落水天》，讓學生熟悉廣東客家山歌的風格特色，感悟鄉音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風情。《旱天雷》

1、結合兩個版本《旱天雷》的欣賞，感受廣東音樂的特點，認識廣東音樂中常用的樂器，知道廣東音樂是中國傳統器樂絲竹樂的一種。進而能逐步關注中華民族音樂，感悟中華民族音樂文化是源遠流長，并在不斷發展的。欣賞《旱天雷》

（一）完整欣賞廣東音樂《旱天雷》

問題：你聽到了哪幾種民族樂器的音色？樂曲的情緒怎樣？

（二）學生回答

（三）視唱樂曲的主題，感受樂曲所表現的人們在久旱逢甘霖時歡欣的情緒。

（四）聆聽弦樂四重奏《旱天雷》

說明：對比欣賞兩個不同版本的《旱天雷》，進一步感受廣東音樂的特點，同時感悟中華民族音樂文化是源遠流長，并在不斷發展的。

第二課時（總序十三課時）

教學目的：

1、指導學生用明亮、圓潤的聲音，自信而有表情地演唱歌曲，學會歌曲《什么結子高又高》提高合唱能力。

教學重點：演唱學會歌曲《什么結子高又高》

教學難點：

1、能完整而有表情地演唱歌曲《什么結子高又高》

2、注意聲部間的和諧效果，結尾處的唱音盡力保持氣息的支托 活動與練習、欣賞、歌曲處理 教學過程

一、組織教學

學生進教室后安定情緒，使之進入上課狀態。師生問好。

二、課前練習

（一）歌曲《檳榔樹下搖網床》

（二）模擊節奏 方法：讓學生自練后再進行模擊。

（三）按要求演唱下面的歌曲（內容略）

1、老師用輕柔、優美的聲音將全曲唱一遍。

2、讓學生談一談對這首歌曲的看法（通過欣賞老師演唱，你產生了什么聯想，好象看到了什么景象？）

3、學生看譜唱詞。

4、學生討論對這首歌的情緒處理與力度處理。

5、引導學生分別用兩部輪唱和三部輪唱的形式演唱，并感受歌曲意境，同時感受歌曲卡農的樂趣。

（四）組織學生欣賞《壯鄉春早》

四、課堂小結，下課。

八、月光下的歌謠（總序十四課時）教學內容：表演《好月亮，你走得這樣靜悄悄》《 撒尼少年跳月來》

欣賞《在銀色的月光下》 教學目標

1、能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》，并表現出活潑、單純、可愛的少年形象以及課間十分鐘給同學們帶來的無比歡樂與自在。

2、逐步訓練學生的識譜能力，使學生能在無伴奏狀態下獨立視唱本課練習曲，同時為歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》設計固定節奏伴奏。

教學重點：

1、學會歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》。

2、練習為歌曲設計固定節奏并伴奏。

教學難點：

1、把握好歌曲的節奏，尤其注意唱穩后半拍起唱的樂句。

2、在無伴奏狀態下獨立視唱本課視唱曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》。教學過程

一、組織教學

學生聽音樂進教室，師生問好。

二、課前練習

發聲練習（練聲曲選教材P61第（7）條）

三、新課掌握

（一）導入（談話，以課間十分鐘為題）

（二）范唱（放錄音）

（三）學譜

1、隨歌曲錄音拍節奏，找感覺。

2、學生視唱（邊拍節奏邊視唱）

（四）學詞

1、指導學生用相應的聲音位置與語調歡快而自豪的朗誦一遍。

2、視譜唱詞后老師作指導性的糾錯。

3、分組練唱，相互評價。

4、歌曲處理與表現（老師作引導性的提問，以學生為主體討論歌曲處理方法）。第二課時（總序十五課時）教學目的

逐步訓練學生的識譜能力，使學生能在無伴奏狀態下獨立視唱本課練習曲，同時為歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》設計固定節奏伴奏。

教學重點：難點：

1、練習為歌曲設計固定節奏并伴奏。

教學準備：錄音機、磁帶、燈片。教學內容

一、組織教學

學生聽音樂進教室，師生問好。

二、課前練習

（一）復習歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》。

（二）學習音樂知識——調號（幫助學生認識調號以及調號的作用）。

三、新課教學

（一）導入（以談話的方式鼓勵、啟發學生為歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》設計固定節奏并伴奏）

（二）活動與練習

1、為歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》設計固定節奏譜。

方法：（1）放歌曲伴奏帶，讓學生感受其主題節奏（伴奏音型）。（2）用拍手、拍腿的方式即興伴奏。（3）請兩個學生上講臺將自己拍出的節奏記在黑板上讓大家討論，并拍一拍。（4）老師將學生的節奏稍加整理后采用立體節奏記譜方式記在黑板上，使學生熟悉由單行節奏型變成立體節奏的方法。（5）老師出示自己設計的節奏給學生拍，讓學生感受其效果。

2、視唱

（1）學生自主視唱，看誰先唱出來，看誰視唱的正確率最高。

（2）全體視唱。

四、課堂小結，下課。九、一支永遠傳唱的歌 教學內容

表演《 沒有共產黨員就沒有新中國》 欣賞歌曲《我愛你，中國》《滿江紅》 教學目標

1、使學生能用歡快、熱烈的情緒演唱《沒有共產黨員就沒有新中國》，并通過這首歌的教學，幫助學生了解某些少數民族的服飾與樂器，同時理解“沒有共產黨員就沒有新中國”的含義。

2、鼓勵學生獨立完成本課的視唱練習，增強學生識譜能力。

3、組織學生欣賞兩首聲樂作品，通過欣賞教學，滲透愛國主義教育，激發學生愛國意識。教學重點

1、學會歌曲《沒有共產黨員就沒有新中國》。

2、使學生能獨立而準確地唱出本課視唱曲。

教學難點

1、把握好歌中的波音與變化音的準確性。

2、通過歌曲接龍練習，鞏固舊知識，同時培養學生音樂記憶力。

第一課時（總序十六課時）

教學內容：

唱歌《沒有共產黨員就沒有新中國》 教學過程

一、組織教學

學生隨音樂踏著節奏進教室。師生問好。

二、課前練習

（一）發聲練習（P60）第（7）條）。

（二）了解歌中出現的變化音與上波音。

三、新課掌握

（一）導入（談話）

（二）范唱（老師將全歌有表情地唱一遍）。

（三）學譜（學生視唱，老師及時糾錯）

（四）學詞

1、給某字正音： 蘆笙、嗩吶、鐃鑼（同時簡介這些樂器）

2、熟悉歌詞（按歌曲節奏輕生朗讀一遍）。

3、看譜唱詞。

4、歌曲情緒處理與表現。

四、課堂小結，下課。

第二課時（總序十七課時）教學內容

表演《沒有共產黨員就沒有新中國》 聽賞與跟唱《媽媽教我一支歌》 教學目標

1、使學生能用歡快、熱烈的情緒演唱《沒有共產黨員就沒有新中國》，并通過這首歌的教學，幫助學生了解某些少數民族的服飾與樂器，同時理解“沒有共產黨員就沒有新中國”的含義。

2、鼓勵學生獨立完成本課的視唱練習，增強學生識譜能力。

3、組織學生欣賞兩首聲樂作品，通過欣賞教學，滲透愛國主義教育，激發學生愛國意識。教學重點

1、學會歌曲《沒有共產黨員就沒有新中國》。

2、使學生能獨立而準確地唱出本課視唱曲。教學難點

1、把握好歌中的波音與變化音的準確性。

2、通過歌曲接龍練習，鞏固舊知識，同時培養學生音樂記憶力。教學過程

一、組織教學

學生進教室后安定情緒，使之進入上課狀態。師生問好。

二、課前練習

復習歌曲《沒有共產黨員就沒有新中國》。

三、新課教學

（一）活動與練習（先讓學生在無伴奏情況下獨立視唱兩遍，然后老師根據學生實際情況逐步引導）

（二）聽老師唱下面歌曲的某樂句，然后接唱下去并說出歌名。（內容見教材）

（三）欣賞與跟唱 《媽媽教我一支歌》

方法：先簡介歌曲主題思想，然后熟悉歌詞，最后聆聽。

四、課堂小結，下課。

第三篇：六年級下冊勞動與技術教案 完成編輯

第1課 當好小小采購員（總序一課時）

一、教學目的

1、通過本課的教學，使學生初步掌握購物的基本方法。

2、在采購過程中，培養學生的實踐能力和創新意識。

二、教學重點、難點

掌握采購的方法和應注意的問題。

三、課時安排 1課時

四、教學準備

1、購物記錄表投影片。

五、教學過程

（一）看看說說

1、觀察人們怎樣在超市購物，激發學生購物的興趣。

2、你們當過采購員嗎？有什么體會呢？

3、揭題：當好小小采購員

4、小結：當好小小采購員，可以培養自己的實踐能力，也可以幫父母分擔一些家務，這也是孝敬父母的具體表現。

（二）讀讀議議

我們要當好小小采購員必須掌握基本的購物方法。

1、購物前我們要做哪些準備工作呢？

（1）問清楚買什么？買多少。（2）帶好錢和盛東西的器具。（3）根據路的遠近和所買東西的輕重計劃好線路。（4）適當多跑幾家商店挑選。

2、購物時應注意什么？

所買東西要說清，付錢算帳要仔細，開具發票別忘記。

購買食品要新鮮，包裝完好無破損。“三無”產品決不買。

假冒偽劣可投所，合法權益要維護。

3、購物還應做什么？

及時回家將剩余的錢交給父母。

4、總結評講： 學習了課文，我們懂得了采購的基本方法。作為家庭中的一個成員，我們應該減輕家長負擔，爭當小小采購員，老師相信大家一定能成為能的“采購員”。

（三）學學做做

1、出示購物記錄，講明白要求。

2、幫助父母上街買東西，并按表上的內容做好記錄。

第2課

腌制蘿卜干（總序二課時）

一、教學目的

1、學會腌制蘿卜干的方法。

2、通過親自腌制蘿卜干，培養學生的動手能力，體會勞動的樂趣。

二、教學重點難點

1、學會腌制蘿卜干的步驟和注意點。

2、掌握蘿卜和鹽的重量比。

三、課時安排 1課時

四、課前準備

1、原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。

2、調料：食鹽、八角等。

3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個。

4、教師準備好一盆各種口味的蘿卜干。

五、教學過程

（一）嘗嘗說說

1、教師請同學們品嘗事先準備好的各種口味的蘿卜干。激起學生動手的興趣。

2、出示課題：腌制蘿卜干

（二）看看學學

1、介紹腌制蘿卜干的原料和調料。

2、根據教學內容讓學生討論腌制步驟：

（1）洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。

（2）鋪在紙上曬到八成干。

（3）裝瓶放鹽后攪拌均勻。

（4）第二天翻拌后出現鹽鹵為止。

（5）放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。

3、教師邊操作邊提出注意點：

（1）切條狀蘿卜時可根據瓶子的大小適當改變蘿卜的大小。用刀要注意安全。

（2）放鹽時要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。

（3）放入香料后瓶口要注意封好，否則會變質。

這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2～3周就可以品嘗了。

4、請同學將制作過程說出來。

（三）做做試試

同學們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。不過這只是一般的方法，經過人們的研究、改進，各種口味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導下，根據家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的樂趣。

第3課

紙編彩蝶（總序三課時）

一、教學目的

1、學會用彩色紙條按規律編織圖畫的一般方法。

2、培養學生認真細致的勞動態度及相應的審美能力。

二、教學重點難點

1、細心地把編織線從上到下依次切開是教學重點。

2、編時，露出編條的顏色與底條色點上的顏色相同是教學難點。

三、課時安排 1課時

四、教學準備

1、墊板、直尺、小刀、膠水。

2、《小學手工勞動》第12冊六下01《紙編彩蝶》。

五、教學過程

（一）談話揭題

同學們，你們會用什么方法來作圖畫？

今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡。

（二）講解制作

1、剪下圖案底板和彩條，并按圖線切刻底板。2根據底板上的色點編上同一顏色的彩

條，編一段，剪一段。

3、編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。

4、折疊畫框。

5、將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。

6、一副美麗的紙編畫完成了。

（三）動手實踐

在學生制作過程中，教師注意指導學生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學生細心操作。

（四）課后創新 引導學生根據自己的喜好，設計、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。

第

一、教學目的

1、學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。

2、培養學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。

二、教學重點難點

正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。

三、課時安排 1課時。

四、課前準備

1、小刀、剪刀、膠水

2、《小學手工勞動》第12冊下03《萬里長城》。

五、教學過程

（一）談話引入，激發興趣

同學們，萬里長城是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的結晶。

今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。

（二）講解方法，操作演示

操作過程：

1～

2、剪下各部件，按圖形線劃痕。

3、折山線，增加立體感。

4、把長城插入底板。

5、小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。

4課 萬里長城（總序四課時）

6、貼上樹葉角花。

7、雄偉的萬里長城展現在眼前。

（三）動手實踐，巡視指導

在學生制作過程中，教師注意指導學生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。

（四）培養創新，課后實踐

啟發學生課后自己來設計、制作其他建筑浮雕畫。

第5課

栽月季化（總序五課時）

一、教學目的

1、了解栽培月季化的一般步驟和要求，掌握扦插月季化的方法。

2、培養學生良好的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

二、教學重點難點

掌握扦插月季化的方法。

三、課時安排 1課時。

四、課前準備

花盆、月季化插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。

五、教學過程

（一）激發興趣，導入新課

教師問學生見過哪些花，學生回答后，教師出示一朵月季化，讓學生識別，隨機出示課題。

（二）教師示范，講授栽培方法

教師邊示范操作，邊講授插扦月季化的方法和步驟。講清插扦前、插扦時、插扦后應注意什么。

（三）實踐操作，掌握插扦技術

教師組織學生實踐，掌握插扦月季化的方法。教師帶領學生完成操作。教師注意組織紀律，及時糾正學生操作過程中出現的問題。

（四）布置作業

要求學生定期對月季化進行護理，用盆栽月季化布置教室，以培養學生熱愛勞動的良好品質習慣。

第6課

種絲瓜（總序六課時）

一、教學目的

1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。

2、掌握種絲瓜的方法

3、培養學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

二、教學重點難點

掌握種絲瓜的方法。

三、課時安排 1課時。

四、課前準備

做種絲瓜的準備：浸泡1天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。

五、教學過程

（一）激發興趣，導入新課 “同學們吃過絲瓜嗎？”“絲瓜除了可以食用，還有什么用途？”談話導入，出示課題。

（二）講授種絲瓜的方法

1、圖片出示，絲瓜生長過程。

2、教師介紹絲瓜生長的特點，讓學生對絲瓜有一定的了解。

3、教師簡要地按栽培絲瓜的步驟，介紹種絲瓜的方法。

相機板書：

選種、翻土、種植、管理、收獲。

三、嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。

教師組織學生在學校菜園里學種絲瓜，學生分小組實踐，教師巡視指導，組織好紀律。

四、布置作業。

要求學生定期對絲瓜進行護理，注意觀察絲瓜的生長過程。

第7課 插花基本知識（總序七課時）

一、教學目的：

1、使學生了解插花的基本知識，學會插瓶花和盆花。

2、培養學生的動手能力，創造能力，以及正確的審美觀點。

二、教學重點難點：

掌握插花的方法和技巧。

三、課時安排： 1課時。

四、課前準備：

1、常用的花材：月季、菊花、文竹、梅花、金橘。

2、常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、劍山、剪刀、刀等。

五、教學過程；

一、啟發談話導致入課題。1談話：

“紅花與綠葉的搭配是大自然最美的景觀。如能巧妙組合，插入瓶中不僅能給室內增添歡樂氣氛，也使人心花怒放。

2、檢查學生課前準備花材的選擇不要求統一。

3、示范插花，講授插花技術。教師示范插瓶花和盆花，同時凌晨授插花技術。

講清剪切的時間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯系和區加別。

4、實踐操作，掌握插花技術。

教師可根據實際情況，讓學生分組操作。巡視、指導，鼓勵學生不模仿，充分發揮自己的創造性。

5、作品展示，集體評優。

每組選代表介紹、展示自己的作品。教師點評，集體評優。

第

一、教學目的

1、通過本課教學，知道清蒸鳊魚所需的調料，掌握清蒸鳊魚的方法。

2、通過本課教學，進一步培養學生的動手能力，全體會勞動的樂趣。

二、教學重點難點

弄清清蒸鳊魚的制作方法及注意點。

三、課時安排 1課時

四、課前準備

教師準備新鮮鳊1條及各種調味品。

五、教學過程

8課

清蒸鳊魚（總序八課時）

（一）創設情景，導入新課

1、教師出示新鮮鳊魚一條。問：你們知道鳊魚有那些吃法？

2、鳊魚魚肉細嫩，味道鮮美，營養豐富，制作方便，今天我們就來學習——清蒸鳊魚

（二）學學課文，讀讀議儀

1、教師讀課文；介紹清蒸鳊魚所需的主料和調料。

2、教師再讀課文：弄清清蒸鳊魚的制作方法。

（1）刮鱗片去鰓，挖內臟，斬魚鰭，洗凈瀝干。

（2）裝盆放調料蒸半小時，或用鋼精鍋隔水蒸半小時，或微波爐加熱5～7分鐘就可食用。

（三）操作實踐，鞏固方法

教師一邊操作一邊提出注意點：

1、刮魚鱗挖內臟時要注意細心，當心劃破手，別將魚膽弄破影響食用。

2、裝盆時要注意放水適量。

3、如果使用微波爐蒸，必須用保鮮膜將盤子封好，保持味道鮮美。

4、魚蒸好以后起鍋時要防止燙手。

小結：我們除了會做清蒸鳊魚外，還可以清蒸鱸魚，清蒸帶魚清蒸桂魚。這些都是餐桌上的美味佳肴。

（四）學學做做，享受成功

回家后，在父母的指導下，用以上的方法年親手做一盤魚讓家人品嘗，享受成功的樂趣，培養自己的動手能力。

第9課

養鴨（總序九課時）

一、教學目的

1、使學生了解鴨的品種、經濟價值以及仔鴨的飼養方法

2、學生在老師或父母的指導下，初步掌握仔鴨飼養的技能。

3、培養學生熱愛勞動的觀念和情感。

二、教學重點難點

掌握仔鴨飼養的方法。

三、課時安排 1課時。

四、課前準備

錄象帶、投影片。

五、教學過程

（一）激發興趣，導入新課

教師出示鴨子覓食的圖片，以激發學生的學習興趣，談話導入新課。

（二）講解仔鴨的飼養方法

教師介紹鴨的生活習性，讓學生的鴨有初步的了解。隨后教師講解養鴨的幾個注意點：

（1）要建好鴨舍。

（2）要適時喂食。

（3）要適當放牧。

（三）觀看養鴨場景，體驗養鴨樂趣

教師用錄象播放幾個養鴨過程的場景，加深學生對養鴨過程的了解。

（四）布置作業

有條件的學生課后可以自己養幾只小鴨，在父母的進一步指導下，掌握養鴨的技能技巧。

第10課 制作小型盆景（總序十課時）

一、教學目的

1、學會制作小型盆景，知道一些工藝品制作的技能技巧。

2、培養學生的動手能力、創造能力，以及正確的審美觀點。

3、讓學生了解盆景是我國獨特的園林藝術，從而進行愛國主義教育。

二、掌握盆景制作的方法與技巧。

三、課時安排 1課時。

四、課前準備

彩色橡皮泥、斧劈石碎片或磚塊、細黃泥、青苔、小草、有根須的小松樹、小灌木、剪刀和鑷子。

五、教學過程

（一）激發興趣，導入新課

教師出示各式小盆景示范作品及圖例，激發學生學習制作興趣。啟發談話，導入新棵。

（二）檢查學生課前準備

讓學生兩人一組，互相檢查。

（三）教師介紹制作方法，講情要點。

教師結合示范作品及圖例，講清山水盆景和樹石盆景的制作方法和過程。要求學生注意：制作山水盆景時，待膠水干后方可加水；制作樹石盆景得先在小花盆底部開2～3個小洞，以便排水。

（四）學生制作，教師巡視指導

可以讓學生二人一組，共同協作。鼓勵學生發

揮想象，制作出美觀、別致的小型盆景。

（五）作品展示

組織學生相互參觀、評比，交流經驗。編一段，剪一段。

3、編好的彩條要排緊，并在背面用膠水固定。

4、折疊畫框。

5、將編好的彩蝶放入框中，用框邊固定。

6、一副美麗的紙編畫完成了。

（三）動手實踐

在學生制作過程中，教師注意指導學生正確編上同一顏色的彩條。要提醒學生細心操作。

（四）課后創新

引導學生根據自己的喜好，設計、制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來。

第目的要求：

1、了解情況蜂窩結構造型的方法，會根據孔的大小來計算所需紙張的數量。

2、模仿用粘糊、切割、組裝等方法制作一個蜂窩宮燈，培養豐富的想象力和立體造型能力。

3、培養認真細致，重視質量、愛護公物、注意安全等勞動品質和良好的習慣。指導學生以合作方式完成制作，并讓學生認識到團隊合作的重要性。重點：模仿并學習蜂窩宮燈的制作方法。

難點：糊紙的質量，不同要求的蜂窩宮燈需要紙張的計算。器材準備：

1、演示用大蜂窩彩花、演示用型板等。

2、工具：美工刀、尖嘴鉗、剪刀、墊板。

3、材料：大紅薄紙或多色彩紙、硬紙板、棉線、流蘇、細鐵絲圓環、雙面膠、膠水。最好用固體膠或雙面膠帶紙。教學過程：

一、導入新課：

1、復習：出示學生作品“宮燈”，講解經過折、剪、卷、粘連等步驟成品。

2、引出新課：出示教具“蜂窩彩花”。

二、操作步驟：

1、構思外形，確定大小：以半徑3.5cm的宮燈為例。11課 漂亮的宮燈（總序十一課時）

2、算出紙張數：半徑3.5 cm、則周長為3.5×2×Л≈22.8m 設孔大為0.6 cm，則22.0÷0.6≈36.6，約37余孔，共需74張紙。

3、做型板：畫4.5×8.5長方形。內畫0.6 cm的格子，15格（16條線），刻去陰影部分。在單數空格前做上記號。

4、粘貼74張紙：置型板于紙張上，對準上邊和左邊，在單數空格內涂膠水，去型板、貼上第二張紙，再放型板，在雙數空格內涂膠水，依次重復進行。注意：膠水不可太多，不要用生物壓紙張，用固體膠，雙面膠帶紙較好。

5、按p24圖剪好兩塊硬紙片。要整齊光滑。

6、切邊：膠水干后，畫宮燈輪廓線，用美工刀逐層逐段切割。

7、取4 cm長的22號細鐵絲2根，用尖嘴鉗彎成小圓圈。

8、把流蘇的吊掛線粘在宮燈的轉軸上，用紙糊住。

9、把鐵絲小圓圈穿在宮燈的上下兩側，再粘紙板加固。

三、注意事項：

1、用型板涂膠水時，一張涂單數空格，一張涂雙數空格，不能錯。

2、涂膠、糊紙必須對齊兩條邊，否則不整齊。

3、外面必須用紙包糊，否則要散開。

4、切割時，注意安全和愛護公物。

四、操作實踐：

用蜂窩彩花的制作方法，可以做宮燈，也可以參照課本內容制作其他作品。還可以自己設計別的花樣。制作中要注重作品的質量和花樣的創新。

思考：此法還可用于什么地方？此法還有何種作用？蜂窩彩花的制作方法和其他彩花制作方法的結合應用。

五、現場評比、小結：

為激勵學生學習興趣，將已完成的作品，拿到講臺上，老師與學生共同進行評比，對優秀的小組給予獎勵。布置作業：

二至四人一組，制作一個蜂窩彩花。也可以按書上圖案為例，制作天鵝、蝴蝶、孔雀、花生等。也可參照p24用其他材料制作宮燈。做一做：制作一只蜂窩宮燈。想一想：蜂窩宮燈的制作關鍵是什么？ 評價與交流：

把造型別致的作品集中起來，組織一次作品交流展示和評獎活動。和同學進行互相評價、互相欣賞，并指出具體優缺點。

第12課 制作長城模型（總序十二課時）

一、教學目的

1、學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。

2、培養學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。

二、教學重點難點

正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。

三、課時安排 1課時。

四、課前準備

小刀、剪刀、膠水

五、教學過程

（一）談話引入，激發興趣

同學們，萬里長城是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的結晶。今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。

（二）講解方法，操作演示

操作過程：

1～

2、剪下各部件，按圖形線劃痕。

3、折山線，增加立體感。

4、把長城插入底板。

5、小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。

6、貼上樹葉角花。

7、雄偉的萬里長城展現在眼前。

（三）動手實踐，巡視指導

在學生制作過程中，教師注意指導學生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。

（四）培養創新，課后實踐

啟發學生課后自己來設計、制作其他建筑浮雕畫。

第一、教學目標：

⒈通過解讀使用說明書，并結合實踐，探索出使用微波爐科學的方法。⒉引導學生進行有關“微波爐”相關知識小課題的研究。⒊通過實踐，培養學生的創新精神。

二、小知識：

⒈正確使用微波爐的小竅門： 解凍食品：

做飯解凍冰箱中的食品是件大家都覺得頭疼的事，而微波爐卻是你最好的解凍幫手。它比由表及里地一般化凍快多了，微波射線可以在食物的內外部同時加熱。有經驗的主婦提醒道：要注意的是解凍的食品直徑不要超過5厘米，塊太大微波的射線便不能完全穿過食品，容易產生“外焦里凍”的現象。所以在貯存食品時要小包存放。步驟：從冰箱里拿出食物后，直接在微波爐中解凍。化凍以后的食品最佳狀態仍然是冰涼固態，外表到中心大約1-2度的樣子，不要將食物完全解凍到柔軟，這樣切割起來質而不方便，還會損失營養。13課 微波爐的使用（總序十三課時）干燥、脫水：

果菜旺季的時候，可以用微波爐將你喜愛的一些豇豆、茄子、雪萊、蘿卜片、菠蘿片、蘋果片、磨菇等果菜保鮮。方法：將果菜洗凈，控水后將大塊的根莖切片，放到微波爐中，用小功率（1-3分鐘）加熱到蔬菜脫去一部分水分有些發蔫，拿出放涼后用保鮮袋密封起來，在冰箱中可以保存很長時間，或者干脆到陽臺上曬幾天很快就成了真正的干菜。保鮮滅菌：

夏天的鮮牛奶、舔酒釀、蛋糕、三明治等食品易壞，如果你把它放到微波爐中加熱10-2O秒，可以延長一倍的保鮮時間，還可以起到消毒殺菌的作用。烹調食品：

使用微波爐烹調食品，由于加熱時間短，食物中的水分損失很少，只需常規用量的2/3。但為了使食物的色、香、味更濃，防止水分遺失、調料揮發，最好用蓋子、保鮮膜、紙巾等將食物蓋住，但要留有一定氣隙（用竹簽扎破膜、紙），防止加熱時食物水汽過多發生爆裂。穿刺技術：

烹飪前，必須將一些有膜、帶殼、密封的一些食物用牙簽、針等穿出一些氣孔。帶殼的生雞蛋，一定不要用微波爐來加熱。因為雞蛋不止有一層硬殼，內部還有幾層軟膜，加熱時容易發生爆裂。那些用塑料袋密封的食品，如果加熱時間較長時（超過30秒），最好剪去一個小角作為出氣孔。重擺方法：

由于食物在微波中加熱不均，湯類和某些糊狀食品要經過攪拌。塊狀食品加熱過程中需要重擺，如上面的放在下邊，邊緣的放在中間。不要將食物摞得很高同時加熱，這樣往往會上涼下熱。鹽的地位：

鹽對微波有特殊的作用，應盡可能在烹調中少用鹽，尤其是肉類，因為鹽會使肉質變得較粗糙，如果口味淡，最好在烹調之后再補充。

第14課 制作彈射飛機模型（總序十四課時）

一、教學目標：

1、知道彈射模型飛機各部件的名稱和它們的作用；能初步看懂彈射模型飛機的圖紙。

2、學會在木板、木條上放樣，學會用木銼加工機翼、用美工刀加工機身和尾翼。

3、培養耐心細致的工作作風和不怕失敗的科學態度，增強對科學知識的學習興趣。

二、本節的重點和難點

重點：初步學會看懂圖紙，學會制作彈射模型飛機。難點：機翼的加工和裝配。

三、教學過程：

1、選材 機身材料盡量選平直的一邊作為直邊，木紋好的一頭作尾部。若不平直，則應在平放的砂紙上砂平直。

2、放樣 按圖紙上的尺寸用筆畫好機身的形狀。（機身放樣圖）

3、加工 用制作刀割出機身，機身上的凹弧處可用圓筆桿裹上砂紙，砂磨成形。在裝機翼處，按圖紙上的尺寸，用刀割出安裝機翼的斜槽。

4、砂磨 用砂紙砂光滑，并把棱角砂磨成圓角（機翼、尾翼粘合面不用砂磨）。機翼和尾翼的粘合面要相互平行。機翼的制作

1、選材 機翼材料盡量選平整的一面作直面，并在砂紙上砂光滑。

2、放樣 把砂平滑的一面朝下放在工作臺上，按圖紙尺寸在材料上面畫好機翼的平面形狀，并畫出垂直平分線和凸形最高處的標記線。（機翼放樣圖）

3、加工 用刀切割出機翼的形狀；用木銼銼出上面的凸弧形，并用砂紙把整個機翼砂光滑。

為使機翼兩邊上翻，用鋼鋸條或刀在凸弧形的一面平分線上，鋸（割）一個尖槽，深約為厚度的2/3，切不可鋸斷。

機翼兩邊上翻，左右兩邊形成兩個上反角，上反角為170。在機翼接縫處，先用“502”膠水固定，干燥后再用的乳膠粘合。（見機翼加工圖）

4、干燥后，用砂紙砂磨粘合部份使其光滑。尾翼的制作

1、選材 選厚薄均勻的厚為1mm的桐油木片作尾翼。

2、放樣 按圖紙尺寸在桐木片上畫好尾翼的形狀，并畫出中線。垂直尾翼的木紋方向要豎直。（見尾翼放樣圖）

3、加工 用制作刀切割出尾翼。然后用砂紙砂磨光滑，并砂去棱角。整機組裝

先用大頭針將機身夾持，固定在木板上。（見固定機身圖）

1、安裝尾翼 將水平尾翼的中線與機身下面中心對齊，用膠水粘合在機身的固定位置上，垂直尾翼粘合在機身末端的一側。（見尾翼安裝圖）

2、安裝機翼 按圖紙尺寸，將機翼粘合在尖槽上，并在機翼左右翼端下各墊上相同高度的物體，用尺確定兩翼尖到桌面的距離，使左右距離相等，以確保機翼對稱。（見機翼安裝圖）

3、安裝彈射鉤 先用鉗子把鋼絲或大頭針彎成鉤狀，再按圖紙尺寸要求裝在機身上用少量“502”膠水固定。（見彈射鉤安裝圖）彈射模型飛機的競賽方法

1、選擇場地 競賽場地要選擇空間開闊，周圍沒有大建筑物及樹木的地方，一般可選用學校操場。

2、識別方向 可用一竹桿在它的一端扎一小飄帶，高舉在空中，根據飄帶的飄動方向大致可識別風向。

3、迎風彈射 模型飛機應迎風斜向上彈射，使飛機能達到最大高度，高度越大，滑翔留空時間也越長。

4、記錄成績 從模型飛機彈出手開始用秒表記時，到模型飛機落地時結束。留空時間越長，成績越好。

第四篇：六年級體育下冊教案

小學六年級體育下冊教案

第一課 武術操 立定跳遠

一、教學內容： 武術操 立定跳遠

二、教學目標：

1、使學生初步掌握少年武術操1-4節的動作要領。

2、通過立定跳遠的練習,發展學生的彈跳力和身體的協調性，提高跳遠的能力。

3、培養學生的注意力、觀察和判斷力。發展動作的準確性和節奏感。

三、教學重點：動作流暢，協調

教學難點：一擺二蹲三起跳，動作流暢

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、廣播體操

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

一、武術操

1、由教師動作示范結合語言講解，再進行分解動作練習與連貫動作練習

2、指導學生分組練習

3、認真跟隨老師，聽從老師口令

4、仔細觀察老師動作

5、認真按要求練習，分組練習

6、巡視指導，糾正錯誤

要求：動作到位 組織：四列橫隊

二、立定跳遠 1）、教師示范講解動作要領。2）、原地一擺二蹲三起跳練習。3）、集體向前跳練習。4）、分小組練習。5）、兩人合作比賽跳。6）、教師巡視，糾正錯誤。

要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

第二課 體育課堂常規 仰臥起坐

一、教學內容：

體育課堂常規 仰臥起坐

二、教學目標：

1、初步學習、了解體育課堂常規，培養學生良好的組織紀律性

2、通過仰臥起坐的練習進一步發展腰腹肌力量。

三、教學重點：課堂常規的重要性 教學難點：遵守課堂常規的持久性

四、教學過程：

（一）、體育課堂常規

概念：在體育課的學習過程中，大家所必須要遵守的行為準則。

1、上課的時間、地點的安排

2、體育課中運動服、鞋的要求

3、身上不宜帶比較銳利的東西

4、體育課上關于遲到、早退等情況的處理

5、場地、器材的要求

6、師生關系的要求

（二）、仰臥起坐

兩人一組，老師計時，學生輪換進行一分鐘仰臥起坐，看一看哪一名同學做的最多。

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

第三課 隊列隊形：向左轉走 快速跑

一、教學內容：

隊列隊形：向左轉走 跳短繩

二、教學目標：

1、使學生初步掌握體育活動中常用行進間隊列練習。初步掌握向左轉走的動作要領。

2、通過跳短繩練習,發展學生的彈跳力和身體的協調性，提高快速跳繩的能力。

3、培養學生的注意力、觀察和判斷力。發展動作的準確性和節奏感。

三、教學重點：姿勢正確、動作整齊

教學難點：快速搖繩，提高快速跳繩的能力

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、廣播體操

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

一、隊列練習：向左轉走

1、全班呈一路縱隊在老師的帶領下進行原地踏步走、齊步走、向左轉走，由教師動作示范結合語言講解，再進行分解動作練習與連貫動作練習

2、指導學生分組練習

3、認真跟隨老師，聽從老師口令

4、仔細觀察老師動作

5、認真按要求練習，分組練習，每人輪流發令

6、分組練習、輪流

7、集體練習

8、集體匯演

要求：與同伴積極配合，爭取作到動作一致 組織：成廣播體操隊形；

二、跳繩 1）、教師示范講解動作要領。2）、原地無繩練習。3）、集體1分鐘練習。4）、分小組練習。5）、教師巡視，糾正錯誤

要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

第四課 隊列隊形：向右轉走 跳短繩

一、教學內容：

隊列隊形：向右轉走 跳短繩

二、教學目標：

1、使學生初步掌握體育活動中常用行進間隊列練習。初步掌握向左轉走的動作要領。

2、通過跳短繩練習,發展學生的彈跳力和身體的協調性，提高快速跳繩的能力。

3、培養學生的注意力、觀察和判斷力。發展動作的準確性和節奏感。

三、教學重點：姿勢正確、動作整齊

教學難點：快速搖繩，提高快速跳繩的能力

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、廣播體操

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

一、隊列練習：向右轉走

1、全班呈一路縱隊在老師的帶領下進行原地踏步走、齊步走、向右轉走，由教師動作示范結合語言講解，再進行分解動作練習與連貫動作練習

2、指導學生分組練習

3、認真跟隨老師，聽從老師口令

4、仔細觀察老師動作

5、認真按要求練習，分組練習，每人輪流發令

6、分組練習、輪流

7、集體練習

8、集體匯演

要求：與同伴積極配合，爭取作到動作一致 組織：成廣播體操隊形；

二、跳繩 1）、教師示范講解動作要領。2）、原地無繩練習。3）、集體1分鐘練習。4）、分小組練習。5）、教師巡視，糾正錯誤

要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

第五課 跳過去鉆回來 跳繩

一、教學內容： 跳過去鉆回來 跳繩

二、教學目標：

1、使學生初步掌握幾種跳、鉆的方法。

2、通過跳繩練習,發展學生的彈跳力和身體的協調性，提高一分鐘跳繩的能力。

3、培養學生的注意力、觀察和判斷力。發展動作的準確性和節奏感。

三、教學重點：反應快速 教學難點：動作流暢

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、廣播體操

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

一、跳過去鉆回來

1、由教師動作示范結合語言講解，再進行分解動作練習與連貫動作練習

2、指導學生分組練習

3、認真跟隨老師，聽從老師口令

4、仔細觀察老師動作

5、認真按要求練習，分組練習

6、分組比賽

要求：反應快速 組織：四路縱隊

二、跳繩 1）、教師示范講解動作要領。2）、原地無繩練習。3）、集體1分鐘練習。4）、分小組練習。5）、教師巡視，糾正錯誤

要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

第六課 2分鐘25米往返跑 投籃

一、教學內容：

2分鐘25米往返跑 投籃

二、教學目標：

1、通過練習讓學生主動參與，培養體育活動興趣、愛好和堅持體育活動的好習慣。

2、通過情境教學，增強在奔跑中主動參與學會協調轉身和提高終身體育鍛煉的意識和能力，加深學生動作的印象。能使85%的學生能夠正確做出單手肩上投籃動作，加強籃球基本技術

3、通過教學建立和諧的人際關系，尊重和關心他人，和良好的相互合作精神、個人和集體的和諧關系

三、教學重點：提高學生的耐久跑能力 教學難點：抬肘、伸臂、壓腕

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、關節操

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

一、2分鐘25米往返跑

1、由教師示范講解：在快速跑中快速轉身

2、指導學生分組練習

3、認真按要求練習，分組練習

4、分組比賽

要求：反應快速 組織：四路縱隊

二、投籃 1）、教師示范講解動作要領：抬肘、伸臂、壓腕。2）、原地徒手練習。3）、分小組練習。4）、教師巡視，糾正錯誤

要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：籃球若干

第七課 行進間高抬腿跑 仰臥起坐

一、教學內容：

行進間高抬腿跑 仰臥起坐

二、教學目標：

1、通過練習高抬腿跑練習，發展學生身體靈敏、協調素質，提高奔跑速度。通過仰臥起坐練習，發展學生的腰腹力量。

2、在活動中養成良好的意志品質，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。

3、學會與他人合作，培養集體主義及團隊精神。

三、教學重點：大腿高抬，前腳掌著地 教學難點：控制好頻率與步幅

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿 要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、行進間高抬跑 1）、教師鏡面示范原地高抬跑的完整動作，提示大腿高抬，前腳掌著地； 2）、學生根據教師的擊掌速度練習。3）、學生兩人一組練習動作； 4）、相互指導動作； 5）、教師巡回糾正錯誤

6）、對于出現錯誤較多的動作重點講解 7）、教師示范行進間高抬腿跑的動作要領 8）、學生練習9）、講評，糾正錯誤，指導注意步頻和步幅的關系 要求：大腿高抬，頻率快 組織：成廣播體操隊形

2、仰臥起坐： 1）、集體按口令兩人一組練習。2）、1分鐘時間練習。3）、講評

要求：動作正確 組織：廣播體操隊形

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：墊子若干

第八課 一分鐘投籃 運球接力

一、教學內容：

一分鐘投籃 運球接力

二、教學目標：

1、通過練習讓學生主動參與，培養體育活動興趣、愛好和堅持體育活動的好習慣。

2、通過情境教學，增強在運球過程中主動參與學會協調轉身和提高終身體育鍛煉的意識和能力，加深學生動作的印象。能使85%的學生能夠正確做出單手肩上投籃動作，加強籃球基本技術練習。

3、通過教學建立和諧的人際關系，尊重和關心他人，和良好的相互合作精神、個人和集體的和諧關系

三、教學重點：提高學生的控球能力 教學難點：抬肘、伸臂、壓腕

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、玩球

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分 一、一分鐘投籃

1、由教師示范講解動作要領：抬肘、伸臂、壓腕

2、指導學生分組練習

3、認真按要求練習，分組練習

4、巡視指導，糾正錯誤動作

要求：看準籃球，投準 組織：四路縱隊

二、運球接力 1）、教師示范講解游戲方法規則。2）、學生分小組練習。3）、學生比賽。4）、講評

要求：動作到位，積極練習。組織：四路縱隊

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：籃球若干

第九課 快速跑接力 仰臥起坐

一、教學內容：

快速跑接力 仰臥起坐

二、教學目標：

1、通過練習快速跑練習，發展學生身體靈敏、協調素質，提高奔跑速度。通過仰臥起坐練習，發展學生的腰腹力量，提高一分鐘的數量。

2、在活動中養成良好的意志品質，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。

3、學會與他人合作，培養集體主義及團隊精神。

三、教學重點：快速啟動，快速轉體

教學難點：明白頻率與步幅對于速度的關系

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿 要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、快速跑接力 1）、教師講解示范游戲的方法，規則以及注意事項 2）、學生練習，比賽。3）、講評，提問：步頻和步幅與速度之間有什么關系？ 4）、指名回答

要求：啟動速度快，轉體快 組織：四列橫隊

2、仰臥起坐： 1）、集體按口令兩人一組練習。2）、1分鐘時間練習。

3）、講評

要求：動作正確 組織：廣播體操隊形

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：墊子若干

第十課 跳繩 仰臥起坐

一、教學內容： 跳繩 仰臥起坐

二、教學目標：

1、進一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地，起來后肘觸膝，臀部不離地的動作要領，提高動作的準確性，提高身體的腰腹力量。使80%的學生能在一分鐘之內完成30個仰臥起坐的完整動作。

2、通過練習，進一步提高學生一分鐘之內跳繩的個數，掌握正確的跳繩的方法。

3、通過練習，培養學生積極參加活動，通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力。

三、教學重點：肩著地，肘觸膝，臀不離地 教學難點：提高腰腹力量

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、游戲：大魚網（2）、徒手操

要求：認真積極，全心投入 組織：散點

（二）、基本部分

1、跳繩 1）、教師講解鏡面示范跳繩的動作； 2）、學生自主練習。3）、一分鐘練習，糾正錯誤動作 4）、講評；

要求：動作正確，速度快 組織：成廣播體操隊形；

2、仰臥起坐： 1）、講解動作要領 2）、學生自主練習3）、1分鐘練習4）、講評

要求：肩著地，肘觸膝，臀不離地 組織：四列橫隊

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：體操墊若干 跳繩若干

第十一課 投擲 仰臥起坐

一、教學內容： 投擲 仰臥起坐

二、教學目標：

1、進一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地，起來后肘觸膝，臀部不離地的動作要領，提高動作的準確性，提高身體的腰腹力量。使80%的學生能在一分鐘之內完成35個仰臥起坐的完整動作。

2、通過練習，使學生初步掌握原地側向投擲輕物時引球，轉體，快速揮臂的動作要領，培養正確的揮臂姿勢。

3、通過練習，培養學生積極參加活動，通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力。

三、教學重點：原地側向投擲輕物 教學難點：引球，轉體，快速揮臂

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、游戲：大魚網（2）、徒手操

要求：認真積極，全心投入 組織：散點

（二）、基本部分

1、原地側向投擲 1）、教師講解鏡面示范原地側向投擲的動作；口訣：一引二轉三揮臂，快快投出得第一。2）、學生邊喊口訣，邊練習。3）、簡化口訣，聽教師口令練習4）、指導糾正錯誤動作； 5）、小組練習，比一比自己進步了沒有？ 6）、講評

要求：動作正確，速度快 組織：成廣播體操隊形；

2、仰臥起坐： 1）、講解動作要領 2）、學生自主練習3）、1分鐘練習4）、講評

要求：肩著地，肘觸膝，臀不離地 組織：四列橫隊

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：體操墊若干 小彩球若干

第十二課 雙人連續前滾翻 30米往返接力

一、教學內容：

雙人連續前滾翻 30米往返接力

二、教學目標：

1、通過教學使80%--90%的學生掌握前滾翻中一蹲二撐三低頭，團身滾動像圓球的動作要領，能獨立完成一個完整的前滾翻動作。75%的學生能獨立完成連續兩個前滾翻的動作，發展學生靈巧、協調和平衡素質。

2、通過往返跑的游戲，提高學生的奔跑速度，發展學生的腿部力量。

3、通過練習，培養學生積極參加活動，通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力。

三、教學重點：連續兩個前滾翻 難點：蹬地有力，團身緊

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、徒手操（2）、隊列隊形練習

要求：認真積極，全心投入 組織：散點

（二）、基本部分

1、連續兩個前滾翻 1）、教師指名學生示范，并講解動作要領。2）、學生根據自己的能力自主練習。3）、巡視指導，糾正錯誤。4）、講評；

要求：一蹲二撐三低頭，團身滾動像圓球 組織：成廣播體操隊形雙手胸前投籃 2、30米往返跑 1）、講解游戲的方法、規則 2）、學生嘗試練習3）、小組比賽 4）、講評

要求：速度快，反應快 組織：四列橫隊；

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：體操墊若干

第十三課 一分鐘投籃 運球接力

一、教學內容：

一分鐘投籃 運球接力

二、教學目標：

1、通過練習讓學生主動參與，培養體育活動興趣、愛好和堅持體育活動的好習慣。

2、通過情境教學，增強在運球過程中主動參與學會協調轉身和提高終身體育鍛煉的意識和能力，加深學生動作的印象。能使85%的學生能夠正確做出單手肩上投籃動作，加強籃球基本技術練習。

3、通過教學建立和諧的人際關系，尊重和關心他人，和良好的相互合作精神、個人和集體的和諧關系

三、教學重點：提高學生的控球能力 教學難點：抬肘、伸臂、壓腕

四、教學過程:

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、玩球

要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分 一、一分鐘投籃

1、由教師示范講解動作要領：抬肘、伸臂、壓腕

2、指導學生分組練習

3、認真按要求練習，分組練習

4、巡視指導，糾正錯誤動作

要求：看準籃球，投準 組織：四路縱隊

二、運球接力 1）、教師示范講解游戲方法規則。2）、學生分小組練習。3）、學生比賽。4）、講評

要求：動作到位，積極練習。組織：四路縱隊

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：籃球若干

第十四課 仰臥起坐 快速跑接力

一、教學內容：

仰臥起坐 快速跑接力

二、教學目標：

1、通過練習快速跑練習，發展學生身體靈敏、協調素質，提高奔跑速度。通過仰臥起坐練習，發展學生的腰腹力量，提高一分鐘的數量。

2、在活動中養成良好的意志品質，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。

3、學會與他人合作，培養集體主義及團隊精神。

三、教學重點：快速啟動，快速轉體

教學難點：明白頻率與步幅對于速度的關系

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿 要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、仰臥起坐： 1）、集體按口令兩人一組練習。2）、1分鐘時間練習。3）、講評

要求：動作正確 組織：廣播體操隊形

2、快速跑接力 1）、教師講解示范游戲的方法，規則以及注意事項 2）、學生練習，比賽。3）、講評，提問：步頻和步幅與速度之間有什么關系？ 4）、指名回答

要求：啟動速度快，轉體快 組織：四列橫隊

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：墊子若干

第十五課 原地一分鐘投籃考核

一、教學內容：

原地一分鐘投籃考核

二、教學目標：

1、通過考核，檢測學生一個學期學習之后一分鐘投籃水平。

三、教學重點：投籃考核

教學難點：正確的動作，準確率高

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿 要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、一分鐘投籃考核： 1）、小組合作投籃練習。2）、按順序進行1分鐘時間考核。要求：動作正確 組織：散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：籃球若干

第十六課 原地一分鐘跳繩考核

一、教學內容：

原地一分鐘跳繩考核

二、教學目標：

1、通過考核，檢測學生一個學期學習之后一分鐘跳繩水平。

三、教學重點：跳繩考核

教學難點：正確的動作，準確率高，速度快

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿 要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、一分鐘跳繩考核：

1）、一人一條繩子跳繩自主練習。2）、按順序進行1分鐘時間考核。要求：動作正確 組織：散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

器材準備：跳繩若干

第十七課 立定跳遠考核

一、教學內容： 立定跳遠考核

二、教學目標：

1、通過考核，檢測學生一個學期學習之后立定跳遠的水平。

三、教學重點：立定跳遠考核

教學難點：正確的動作，有一定的遠度

四、教學過程：

（一）、準備部分

1、課堂常規教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內容與要求（4）、安排見習生

2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿 要求：認真積極，全心投入 組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1、立定跳遠考核： 1）、每人按照立定跳遠的動作要領自主練習。2）、按順序進行1分鐘時間考核。要求：動作正確 組織：散點

（三）、結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

3、下課

第五篇：六年級下冊科學教案(編輯后)

《放大鏡下的新發現》教學設計

【教學目標】

1.了解放大鏡的工作原理。

2.會使用放大鏡觀察細小物體或物體的細節。

3.能根據放大鏡的特征，利用簡單的材料制作簡易放大鏡。

【教學準備】

教師演示：幻燈片（原始計算機、電視機屏幕圖像與放大鏡下的計算機、電視機屏幕圖像的對比）

學生分組：放大鏡、樹葉、新聞紙；書寫紙、鉛畫紙、過濾紙；燒瓶、燒杯、鹽水瓶、塑料薄膜、水槽（帶水）。

【教學過程】

一、引入

放大鏡是我們在科學學習中經常用到的工具，我們會在什么時候用到它？我們曾用它觀察過什么？有什么給你留下了深刻的印象？現在就讓我們進行觀察，看看有什么新的發現。

二、探究過程 1.放大鏡下的發現

（1）教師出示桂花樹葉和新聞紙，要求學生用眼睛觀察并記錄。

（2）出示放大鏡，要求學生用放大鏡觀察桂花樹葉和新聞紙。

（3）討論：用眼睛看到的樹葉和用放大鏡看到的有什么不同？

（4）有哪些細節是用放大鏡才能觀察到的？

科學文件夾

桂花樹葉 新聞紙

用眼睛觀察

用放大鏡觀察

用眼睛看到的桂花樹葉和用放大鏡看到的有什么不同？

用眼睛看到的新聞紙和用放大鏡看到的有什么不同？

哪些細節是放大鏡才能觀察到的？

（5）教師用幻燈片出示原始計算機、電視機屏幕圖像。討論：在放大鏡下的計算機、電視機屏幕圖像是什么樣的？

2.它們是什么

（1）教師出示書寫紙（1號）、鉛畫紙（2號）、吸水紙（3號），讓學生根據眼睛觀察到的特點判斷哪張是書寫紙，哪張是鉛畫紙，哪張是吸水紙？

（2）學生用放大鏡觀察書寫紙、鉛畫紙、吸水紙的特征，并驗證自己的猜測。

科學文件夾

編號預測紙的種類用放大鏡觀察到的特征驗證后確定的種類 3.自制放大鏡

（1）教師出示燒瓶、燒杯、鹽水瓶、塑料薄膜。討論：怎樣用這些器具制作放大鏡？

（2）學生制作放大鏡，并用自制放大鏡觀察指紋。

（3）討論：這些能放大物體的器具有什么樣的特點？

放大鏡為什么能把物體放大呢？

（4）教師引導學生閱讀教材第3頁的資料。

《放大鏡的特點》教學設計

【教學目標】

1.知道中心厚度越大的放大鏡（凸透鏡），其放大倍數越大、透鏡視野越小；中心厚度越小的放大鏡，其放大倍數越小、透鏡視野越大。

2.掌握測算放大鏡放大倍數的方法。

3.學會選擇用適當倍數的放大鏡觀察物體。

【教學準備】

教師演示：放大鏡、直尺、方格紙、書寫紙（打有小6號文字）。

學生分組：方格紙、放大鏡（5倍）、放大鏡（10倍）、布、無色玻璃球、粉筆、鉛筆頭、石塊、八角茴香等。

【教學過程】

一、引入

我們在用放大鏡觀察物體時有哪些問題？每個放大鏡把物體都放得一樣大嗎？怎樣知道放大鏡的放大倍數呢？

二、探究過程 1．放大了多少倍

用放大鏡觀察書寫紙上的小字，我們怎么知道被放大了多少倍？讓學生討論測算放大鏡放大倍數的方法。

方法一：將放大鏡放在有格子的紙上，數出放大鏡范圍內的格數（A）；再將放大鏡提高，直至格子放大到最大、最清晰，數出放大鏡范圍內的格數（B）；A除以B就是放大鏡放大的倍數。

方法二：用直尺量出方格的邊長（A）；再將放大鏡提高，直至格子放大到最大、最清晰時，將直尺擱在放大鏡上量出被放大的格子的邊長（B）；B除以

A就是放大鏡放大的倍數。

2．什么樣的放大鏡能放得更大

（1）教師出示放大倍數不同、直徑相同的兩個放大鏡，問：不同放大倍數的放大鏡形狀上有什么不同？想一想放大鏡的放大倍數與什么有關？

（2）學生觀察兩個放大倍數不同的放大鏡，并用這兩個放大鏡放大書寫紙上的字。討論：放大鏡的放大倍數與什么有關？

（3）教師出示一塊布，問：用不同放大倍數的放大鏡觀察同一塊布，看到的布有什么不同？觀察并用表記錄觀察結果。

科學文件夾

放大鏡的倍數 5 倍10 倍 觀察布料的結果（圖）

不同點

（4）學生討論：用不同放大倍數的放大鏡觀察同一塊布，看到的布有什么不同？

（5）學生用無色玻璃球觀察物體布料，討論：觀察到的有什么不同？范圍有什么變化？

（6）教師小結：我們通過透鏡看到的面積或區域叫做透鏡的視野。放大倍數越大的透鏡，視野越小；放大倍數越小的透鏡，視野越大。

（7）教師出示粉筆等物體，要求學生用倍數較高的放大鏡觀察并記錄觀察結果。

科學文件夾

編號物體名稱 用放大鏡觀察的結果 1粉筆 2鉛筆頭

3橡皮屑

4石塊

5面包

6八角茴香

7自己的皮膚

（8）教師出示蝗蟲和蠶卵標本，讓學生思考：觀察蝗蟲標本和蠶卵標本，應該各選擇怎樣的放大鏡？

4.教師小結

本節課有什么收獲？

《奇特的身體構造》教學設計

【教學目標】

1．會使用放大鏡耐心仔細地觀察昆蟲的特殊構造和本領，發現昆蟲王國的更多秘密；知道使用工具比只用眼睛觀察獲得的信息更多。

2．知道蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲的觸角等方面的特殊構造，了解蚜蟲和草蛉之間的生活習性，從而獲得對昆蟲世界更多的了解。

3．在學生獲得更多昆蟲知識的過程中，進一步激發學生探索昆蟲世界的興趣。

【教學準備】

1．分組材料：昆蟲或昆蟲標本、放大鏡、學生活動手冊。

2．有關昆蟲世界的圖片、視頻資料和制作的多媒體課件。

【教學過程】

一、引入

1．對話：我們曾經觀察過螞蟻、蝗蟲、蠶蛾，他們的身體分為幾個部分，有哪些共同特征？

2．講解：像螞蟻、蝗蟲、蠶蛾這樣，身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，胸部有三對足的動物都屬于昆蟲。

3．你知道蝗蟲頭上的觸角是什么樣的嗎？誰能來畫一畫？

像昆蟲的觸角、眼睛、耳朵這些細小的器官我們平時看得并不是很清楚，今天我們就借助放大鏡來觀察它們的特殊構造，也許會發現昆蟲世界的許多秘密。

二、觀察昆蟲的部分器官

1．教師提供昆蟲或昆蟲標本，學生分組觀察蝴蝶的翅，蜻蜓或蝗蟲的眼睛，昆蟲的各種觸角、口器等。要求先用眼睛觀察，再用放大鏡觀察，邊觀察邊記錄在學生活動手冊里。

2．交流自己的發現。

蝴蝶的翅

交流自己對蝴蝶翅的觀察與發現。

教師利用多媒體課件展示蝴蝶的翅，并呈現文字“每個美麗的鱗片都有一個小柄，像魚鱗似的鑲嵌在翅上的鱗片窩里。鱗片上有幾十條到上千條脊紋，它們具有很好的折光性能。脊紋上還有很多并列的薄片，像書頁一樣疊合在一起。這些脊紋在光照下閃射出美麗的光芒”。

昆蟲的復眼

交流自己對昆蟲復眼的觀察與發現。

教師利用多媒體課件展示蜻蜓的復眼，并呈現文字“蝴蝶有 1.2 ～ 1.7 萬個小眼，蜻蜓則有 1 ～ 28 萬個小眼，家蠅有 4 千個小眼。昆蟲的復眼雖然由許多小眼組成，但它們的視力遠不如人類的好，蜻蜓可以看到 1 ～ 2 米遠，蒼蠅只能看到 40 ～ 70 毫米。可是，昆蟲對于移動物體的反應卻十分敏感，當一個物體突然出現時，蜜蜂只要 0.01 秒就能做出反應”。

昆蟲的耳朵

交流自己對昆蟲耳朵的觀察與發現。

教師利用多媒體課件展示蟋蟀的耳朵，并呈現文字“耳朵長在前足脛節上，是一個膜狀構造，稱為鼓膜聽器。螽斯、蟋蟀的聽器外形為卵圓形或縫隙狀，鼓膜里有 100 ～ 300 個感覺細胞，可以很快接受到同種發出的召喚、求愛、交尾、攻擊、報警等聲音信號，從而做出回答。據測定，螽斯科一些屬聽器的最適頻率為 1 萬～ 1.7 萬周秒，蟋蟀的足聽器為 700 ～ 5000 周秒，但它們

能夠感受到的音波范圍要比最適范圍廣得多。蝗蟲的耳朵，長在腹部第一節的兩旁；蚊子的耳朵，長在觸角上；螽斯、蟋蟀的耳朵，長在前足的小腿上；飛蛾的耳朵，長在胸腹之間；蟬的耳朵，長在腹部下面”。

昆蟲的觸角

交流自己對昆蟲觸角的觀察與發現。

教師利用多媒體課件展示各種昆蟲的觸角，并呈現文字“觸角是主要的感覺器官，有嗅覺、觸覺和聽覺的功能。觸角能夠幫助昆蟲尋找食物和配偶，并探明身體前方有無障礙物。有些昆蟲的觸角還有其他用處，例如雄性芫菁在交配時用來握住雌蟲，魔蚊幼蟲用來捕捉食物，仰泳蝽的觸角在水中能平衡身體，水龜蟲則用來幫助呼吸”。

3．教師小結：通過自己的親身觀察和看了昆蟲復眼、耳朵、觸角的介紹，我們對昆蟲有了更進一步的認識。在課外，我們還可以繼續去觀察昆蟲，努力發現昆蟲更多的秘密。

三、啟發學生進一步觀察昆蟲世界的秘密

1．談話：我們前面觀察的都是昆蟲的標本，如果我們到大自然中去，在它們活蹦亂跳的情況下觀察它們，在蔚藍的天空下，在蟬的歌唱聲中去觀察，一定是一件有趣的事情，并且還會發現更多的秘密。

2．閱讀教材上的觀察范例“蚜蟲和它的天敵——草蛉”。

3．制定觀察計劃，包括觀察的內容、地點、方法。

4．交流觀察計劃。

5．教師提出觀察要求，包括環境保護和安全注意事項。

四、小結

《美麗的晶體》教學設計

【教學目標】

1．引領學生認識周圍常見物質的晶體，知道物質內部是有一定結構的，晶體是物質存在的一種形式。

2．激發學生了解和探索晶體世界的興趣。

3．用放大鏡觀察常見物質的晶體，并用圖進行記錄，培養學生準確畫圖的能力。

4．了解晶體用途。

5．在欣賞各種晶體的過程中，滲透自然美的教育。

【教學準備】

1．分組材料：放大鏡、糖、食鹽、堿面、味精、燒杯、滴管、玻璃片、學生活動手冊。

2．演示材料：礦物質晶體的實物和圖片。

【教學過程】

一、引入

1．觀察：教師出示一些礦物的晶體，如水晶、黃鐵礦、方解石和雪花的實物或圖片讓學生觀賞。

2．描述：學生描述這些晶體的不同和共同特征。

3．小結：這些物質，雖然它們各不相同，但都是有規則的幾何形體，人們把它們叫做晶體。晶體是自然界中物質存在的一種形式，過去我們在“巖石和礦物”一課也曾經接觸過一些晶體。在自然界中很多固體的物質都是晶體，但大部分都是我們的肉眼看不見的，要在放大鏡或顯微鏡下才能看到，今天我們就用放大鏡來看看它們的真面目。

二、觀察晶體

1．談話：白糖、食鹽或堿面是我們經常用到的。今天我們來仔細觀察它們。

2．觀察：用肉眼觀察白糖、食鹽或堿面，說說它們是什么樣的；再用放大鏡觀察看看它們又是什么樣的。

3．匯報交流：在放大鏡下看到的白糖、食鹽和堿面的樣子。

三、制作晶體

1．對話：我們自己也來制作晶體。

2．對話：我們在四年級時怎樣分離食鹽和水？用了哪些方法？

3．小結：我們分離食鹽和水的方法是減少水分，即把食鹽溶液風干或加熱使其水分蒸發，使食鹽重新析出。另外還有一種制作晶體的方法是降低溫度法，即先把某種物質的溶液加熱制成飽和溶液然后冷卻，使物質重新析出。

4．自然界中有的晶體是從溶液中得到的，如海水蒸發可以得到鹽的晶體。有的晶體是在一定壓力和溫度下形成的，如火山噴發巖漿冷卻后形成的礦石晶體。今天我們在課堂上的制作方法是減少水分法。步驟如下：先制作食鹽、白糖或堿面的濃溶液，然后滴一滴在玻璃片上，讓其蒸發。為了蒸發得快，滴后要輕輕晃幾下，讓溶液擴散得薄而均勻，然后放在通風的地方。也可以用夾子夾住玻璃片在酒精燈上加熱烘干，加熱時玻璃片離火焰要遠一些。在溶液蒸發的過程中，千萬不要觸摸它。

5．分組制作晶體：學生用白糖、食鹽或堿面溶液在玻璃片上制作晶體。

6．觀察：用放大鏡觀察自己制作的白糖、食鹽或堿面晶體，并畫圖記錄。

7．對制作晶體的活動進行小結。

四、欣賞更多的晶體，介紹晶體的用途

1．欣賞更多的晶體：教師用實物或多媒體課件向學生介紹各種各樣的晶體。

2．講解：晶體不僅美麗，用途也很廣。如紅寶石晶體激發后能發出激光，叫做激光晶體。例如，激光電視、激光彩色立體電影、激光雷達、激光手術刀等都是激光晶體的成功運用。半導體晶體廣泛運用在電子產品中，我們今天的隨身聽、超薄電視和筆記本電腦等電子產品中都使用了半導體晶體。如果沒有這些半導體晶體，我們就不能看到高清晰度的電視，也不能清楚地聽到遠在大洋彼岸的親人傳來的聲音。此外，光纖通訊技術也離不開半導體晶體。利用這種晶體做光源，人們就能在一根頭發絲般的光導纖維中傳遞幾十萬路電話或幾千路電視，從而大大提高信息傳遞的數量和質量。

3．小結：晶體的用途還很多很多。晶體是一類美麗、奇妙而又十分重要的物體。它既具有特殊的結構，又有著優異的性能。但是，迄今為止，人們對它的認識猶如冰山之一角，還有許多未知領域等待著我們去探索。

五、課外延伸，了解有關晶體的知識，觀察身邊更多的晶體。

《做一個簡易顯微鏡》教學設計

【教學目標】

1．通過自制顯微鏡的探究活動，知道兩個不同放大倍數的凸透鏡的組合可以把物體的圖像放得更大。

2．閱讀列文虎克自制顯微鏡并發現微生物的故事，了解顯微鏡發展的歷史，體會技術是不斷發展的，技術的改進推動著社會的發展，也改善了我們的生活，促進著科學研究的發展。

3．以科學家列文虎克對科學的執著追求和不懈的探索精神激勵學生。

【教學準備】

不同放大倍數的放大鏡、卡紙、剪刀、膠水。供顯微鏡下觀察的物體，如花粉、青苔、蠶絲、紙纖維等，手電筒或小鏡子。

【教學過程】

1．引入

提出問題：我們怎樣才能把物體放大更多的倍數呢？

討論。

2．怎樣放得更大

探究：用兩只手一前一后分別拿兩個放大倍數不同的凸透鏡（如教材上的圖），反復調整它們之間的距離來觀察物體，然后拿開一個透鏡，只用一個透鏡觀察物體。反復幾次，看看有什么發現。

匯報。

講解：我們剛才經歷的過程就是人們發明顯微鏡的過程。在 17 世紀，人們把兩個凸透鏡組合起來，一個凸透鏡把另一個凸透鏡所成的像進一步放大，這樣明顯提高了放大倍數，這就是最早的顯微鏡。顯微鏡的發明，使人類觀察的范圍大大地擴大了。

3．做個簡易顯微鏡

討論顯微鏡的制作方法和步驟。

制作：學生分組制作，教師巡回指導。

4．用自制的顯微鏡觀察周圍的物體

用自制的顯微鏡觀察只用一個放大鏡時觀察不清的文字和圖片，看看觀察效果如何。

用自制的顯微鏡觀察青苔、花粉等，比較和肉眼看到的有什么不同。

5．了解顯微鏡的發明、發展史

閱讀教材上的列文虎克用自制的顯微鏡發現微生物的故事。

討論：從這個故事中我們知道了什么？

6．講解：教師介紹顯微鏡的發展歷史

列文虎克用自制的顯微鏡能把物體放大 300 倍，使人類看到了過去從未看到的微生物世界。后來人們不斷改進技術使顯微鏡不斷改進和完善，可以把物體放大到 1500 倍左右，能分辨出百萬分之一毫米的物體。但光學顯微鏡的放大倍數是有限的。1932 年，德國科學家制成了世界上第一臺電子顯微鏡，由此把放大倍數提高到 1 萬倍。到 20 世紀 90 年代，世界上已經研制成功了放大率 200 萬倍的電子顯微鏡，人們利用它可以看到物質內部的精細結構，知道了所有物質都是由一些肉眼看不見的極小極小的微粒組成的，從而發現了原子世界。

1983 年，人們發明了掃描隧道顯微鏡。這種顯微鏡比電子顯微鏡更先進。顯微鏡技術的發展，為我們研究微觀世界提供了可靠有力的工具，它是人類最敏銳的眼睛。

7．提出下一節課的研究任務——用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界

《垃圾的處理》教學設計

【教學目標】

1.了解垃圾處理的一般方法，分析簡單填埋和直接焚燒垃圾帶來的危害。

2.做垃圾填埋模擬實驗，經歷嘗試設計合理、清潔垃圾填埋場的活動。

3.了解現代垃圾填埋場的設施和作用，分析仍然存在的問題。

4.引發學生對垃圾問題的進一步關注和思考。

【教學準備】

1.分組實驗材料：廣口瓶、洗凈的小石子和沙、紙巾或廢紙、墨水、塑料瓶（瓶蓋上打一些小孔）。

2.現代清潔垃圾填埋場構造圖。3.填埋場垃圾處理過程的視頻資料。

【教學過程】

一、引入

１.我們每天產生的這么多垃圾，是怎樣處理掉的呢？你知道關于垃圾處理方面的內容嗎？

2.垃圾填埋起來，是人們常用的一種垃圾處理方法，你對此有什么看法？

3.是不是把垃圾填埋起來就一定安全了呢？

二、進行填埋垃圾的模擬實驗過程

1.讓我們用實驗的方法來研究一下這種方法。如何操作呢？ 2.分析填埋模擬實驗：

這個實驗模擬的是什么？

實驗的各個部分分別代表了什么？

3.學生進行模擬實驗，并注意仔細觀察，描述其現象。

4.我們觀察到了什么現象？說明了什么？如果是真正的垃圾處理場，還會對周圍的環境帶來哪些危害？

三、探索減少污染的垃圾填埋場

1．為了有效地防止垃圾對環境的污染。我們能設計一個更好的垃圾填埋場嗎？

2．學生思考，提出解決問題的主要方法：把垃圾和環境隔離起來。

3．分小組嘗試設計，記錄設計的重點。

4．匯報交流各小組的設計，大家評價。

5．觀察真正的垃圾填埋場的構造圖，分析它是怎么防止垃圾污染環境的。

6．這樣的垃圾填埋場就永遠安全了嗎？能在上面種植莊稼、建造房屋嗎？

四、垃圾焚燒的分析

1．還有什么方法可以處理垃圾呢？

2．提出焚燒垃圾的方法，分析其優點和缺點。

3．提出思考，怎樣做才是解決垃圾處理問題更有效的辦法呢？

《垃圾的重新使用》教學設計

【教學目標】

1.經歷研究包裝盒的活動，了解過度包裝和濫用塑料包裝的危害。

2.知道垃圾減量的重要性，探索減少丟棄和物品重新使用的一些方法。

3.用實際行動減少垃圾，做力所能及的事，養成節約的好習慣。

【教學準備】

學生：每人帶 1 ～ 2 個商品包裝盒。

教師：幾個過度包裝的包裝盒和注意了環保的包裝盒。稱重的彈簧秤。再利用的小用品或工藝品，如空罐做的筆筒、飲料瓶做的花瓶等。

【教學過程】

一、導入

1.我們已經知道垃圾要污染環境，處理起來十分困難。怎樣才能更好地解決垃圾問題呢？

（根據學生的討論回答，教師適時引導或歸納：解決垃圾問題要從各方面努力，首先要從根源上想辦法減少垃圾的數量，然后把可以用的材料回收，最后剩下的再作無害處理）

2.減少垃圾的數量是從源頭上解決垃圾問題的好辦法。日常生活中哪些垃圾是可以減少的？

3．師生一起探討哪些垃圾是可以減少的，學生充分發表自己的見解。

（學生言之有理就應給以肯定，如雙面打印可以節約紙張，自己帶喝水的杯子，少買瓶裝飲料，盡量少用或不用一次性用品以減少紙和塑料的丟棄等，教師可引導學生側重于考慮家庭中和學校里的哪些垃圾可以想辦法減少）

二、包裝盒的觀察研究

1.一般情況下商品都有包裝，包裝有什么用呢？（便于保存、運輸、計量、標識等，而且比較衛生）

2.包裝最后到哪里去了？（都成了垃圾）

3.商品不同，包裝的方法也千差萬別，今天我們就來觀察研究包裝盒，看有什么新的發現。

4.教師出示教材第 24頁上的問題，解釋什么叫“過度包裝”。

5.討論：用什么方法或標準來衡量有沒有“浪費”的情況。（如可稱量包裝和商品各有多重或體積各占多少，也可用估測的方法）

6.分組觀察、思考教材第 24頁上的1～3個問題。

7.匯報觀察研究結果。

8.全班研討教材第 24頁上的4～6個問題。

三、廢棄物品重新使用的研究

1.有些東西已經用過，好像可以丟掉了，其實它還可能有其他用處。

2.教師出示一根包裝繩、舊玻璃瓶、廢塑料袋，誰能盡可能多地列舉它們還有哪些用處？

3.交流匯報。

4.說說還有哪些物品是可以重新使用的？怎樣使用它們？（教師可提示舊衣物、舊玩具、舊圖書等物品）

5.廢物利用有哪些好處？

6.我們經常購買一些小工藝品，人們還常常互贈賀卡或其他小禮物。如果我們注意收集一些廢棄物品進行創意制作，不但省錢，還節約資源，減少垃圾，更具特色，作為禮物的話，還能表達自己的誠意。

（展示幾種廢舊物品制作的精美作品）

四、總結、拓展

1.通過這節課的學習，你有哪些收獲和感想？

2.你們能利用一些廢舊材料制作出有意義的作品來嗎？利用課外時間做一做，然后開個展覽吧！

教學反思：

《垃圾的分類和回收利用》教學設計

【教學目標】

1．經歷一個通過各種途徑查閱、收集資料了解垃圾回收利用的方法和好處的過程；經歷一個創造條件將垃圾回收利用的活動。

2．樹立正確的資源觀，培養資源意識；培養收集、處理信息的能力。

3．認識可回收利用的物品和材料；認識回收標志；了解一些常見的可回收材料的回收方法及其好處。

【教學準備】

學生：帶一些平時會扔掉、但可以回收利用的物品來；分組分品種調查廢材料再生利用的方法和好處。

教師：有回收標志的不同品種的塑料瓶，如聚酯塑料飲料瓶、高密度聚乙烯塑料醬油瓶等；其他可回收的不同材料的物品；回收垃圾的有關圖片。

【教學過程】

一、導入

1．（教師出示一袋裝有一些紙盒、玻璃瓶、塑料瓶、廢金屬的垃圾）這是什么？是垃圾還是資源？

2、今天，我們就一起來研究垃圾的回收利用。（揭題）

二、回收利用報告會

1.把帶來的物品集中起來，檢查這些物品是不是都是可以回收利用的。

2.這些可以回收利用的物品中，以哪幾種材料居多？

3.按制作的材料，把這些物品分分類，再統計出每一類的數量。（詳見表格設計示例）

4.回收利用這些材料有哪些好處呢？按玻璃、鋼鐵（金屬）、紙、塑料分別

來說一說。

5.不少同學都是通過一些數據和資料來說明回收利用和生料加工相比所具有的優勢，你們是怎么搜集到這些數據和資料的？對于這些數據和資料，你們有什么感想？

6.如果回收利用垃圾花的錢比生料加工花的錢更多，那就不需要回收了。對這個問題你們是怎么看的？

7.仔細觀察那些可以回收利用的塑料飲料瓶，上面有沒有一個統一的標志？這個標志在哪里？是怎樣的？有什么含義？數字表示什么？下面的字母又表示什么意思呢？我們可以為垃圾的回收利用做什么貢獻？

8.簡介這個世界通用的回收標志。

9.你們認為較為完整的解決垃圾問題的系統方案應包括哪些方面？

（引導認識方案應包括垃圾減量、回收利用、無害化處理這三個大的方面）

三、建一座回收中心

1.對于這些已經分類的、可回收利用的材料，我們應該怎么辦？

2.我們的學校、班級垃圾回收利用工作做得怎么樣？還可以做哪些改進？

3.讓我們行動起來，回收可利用的寶貴資源。具體該怎樣做呢？

4.小組討論，制定方案。

方案主要包括：需要做幾個分類回收箱？

不同材料的回收標志如何設計？需要文字說明嗎？

回收箱放置在什么地方？

如何管理回收箱？誰來管理？等等。

5．簡介并評價方案。

四、總結、拓展

1．將收集、整理過的資料進行布展。

2．利用課外時間，組建一個班級或學校的資源回收利用中心。

《物質發生了什么變化》教學設計

教學內容：

本課內容為“混合沙和豆子”，在上節課觀察了一些物質的變化之后，繼續觀察物質的變化，并且通過沙與豆子的混合的變化，知道物理變化和化學變化的區別，即是否產生新物質。科學概念：

（1）物質的變化可以劃分為物理變化和化學變化兩類，它們的區別在于是否產生了新的物質。

（2）一些物質在變化過程中，既發生物理變化，又發生化學變化。情感態度與價值觀：

（1）養成細心觀察及時記錄的習慣。

（2）體會到在實驗操作過程中，細致并實事求是地匯報觀察到的現象，對于得出正確結論是重要的。

重點：觀察物理變化和化學變化過程，找出它們之間的區別：是否有新物質產生。

難點：觀察加熱白糖的過程，分析是否產生了新物質。教學準備：

第一組實驗材料：攪拌棒、兩張白紙、沙、豆子、篩子（觀察沙和豆子的混合）、記錄單一。

一、導入

師：上一節課研究了《我們身邊的物質》，通過上節課的研究，你有什么收獲？

生答。

師：世界是由物質組成的，物質總是在不斷的發生變化。這節課我們通過實驗仔細來研究物質發生了什么變化。（板書：物質發生了什么變化）

二、混合沙和豆子

1、過渡：怎樣來研究呢？生活中，經常要混合一些物質。

2、出示沙和豆子的圖片。

師：把沙和豆子這兩種物質混合，沙和豆子會發生變化嗎？

3、請同學們拿出第一組實驗材料開始研究。

4、《混合沙和豆子》實驗報告單 組別：

一、研究的問題：

把沙和豆子這兩種物質混合，沙和豆子會發生變化嗎？

二、我們的猜測：

三、實驗提示：

留樣：將少量沙和豆子分別放在兩張白紙上。混合：取適量的豆子和沙在紙杯中混合。攪拌：用筷子充分攪拌豆子和沙。分離：用篩網分離沙和豆子的混合物。

對比：將混合、分離后的沙和豆子與混合前的沙、豆子樣本對比。

四、實驗現象：

1、混合前沙的特點 豆子的特點

2、混合后沙的特點 豆子的特點

五、實驗結論：

我們發現：

六、整理實驗材料。

5、師：通過實驗，你有什么發現，讓我們來交流。

6、師：混合沙和豆子后，沙還是沙，豆子還是豆子。在科學實驗中觀察到沒有明顯變化和有明顯變化的現象同樣重要。我們再來做個實驗，看看物質有什么變化？

三、總結物理變化和化學變化的特點。

1、師：那現在你來比較混合沙和豆子、白糖加熱這兩個實驗有什么不同？ 生述。

2、師：沒有產生新物質的變化是什么變化？產生了新物質的變化是什么變化？請同學們閱讀課本29頁最后一個自然段，解決這個問題。

3、師：你現在知道沙和豆子混合是什么變化？加熱白糖是什么變化？ 白糖充分加熱后產生了新的物質是化學變化？

四、拓展應用

1、師：現在同學們對物理變化和化學變化有了較多的了解，你能說說下列物質發生了什么變化嗎？（玻璃打破，易拉罐壓扁，木柴燃燒）

2、師：通過這節課得到學習，你有什么收獲？

六、布置作業：

與爸爸媽媽探討生活中哪些變化是物理變化，哪些變化是化學變化，為什么。