第一篇：教育扶貧先進個人事跡材料-教師

教育扶貧包保教師先進個人

我叫黃永，是墩集中學一名老師，于1999年2月參加工作，并且一直從事班主任工作。

墩集中學位于泗縣東南8公里處，以前交通不便，給人感覺地理位置偏僻。墩集中學的學生不多，但是留守兒童較多，貧困家庭的學生也多。2017年全校建檔立卡貧困學生27人，其中我所帶的八（2）班7人，占全校建檔立卡貧困學生數的四分之一。

扶貧工作開展以來，我和各位參與教育扶貧的老師一起，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到群眾、同事的一致好評。

一、克服困難，走訪摸排。

我所帶的班級貧困生多，建檔立卡貧困生占學校的四分之一。為了更好的做好做好扶貧工作，所以入戶走訪必須經常進行，不分時間，只要忙完了我的教學工作就要進行，有時甚至調課去進行走訪。我包保的建檔立卡貧困生所在村莊道路很多損毀嚴重，開車根本不能到達地點，我有時只能騎著電動車前往走訪。有一次我和馬執政老師一起去走訪朱廟村幾個建檔立卡貧困戶，由于要就近走訪調查好幾個學生家庭，加上是農忙時節，要等待他們忙完農活談話才能進行。所以那天我們走訪結束的時候不知不覺已經到了吃晚飯的時間，我們倆婉拒朱心怡的家長熱心的挽留摸黑往回趕。走在農村的田地間的小路上，田里飄來陣陣清香，那是成熟的農作物的味道，同時夾雜著青草的清香。我們倆路上談論著今天的收獲，談論著農家收成。這樣走著走著卻迷了路，我們找不到路了，只好往近處一個村莊里去問路，原來因為天黑，我們走錯路了。我們只好繞了好遠，又一路顛簸了好久才趕回學校。

還有一次，我去管崗走訪建檔立卡貧困生周王偉、管倩，由于路比較遠，我是開車去的。回來時天也是很黑，在一個村莊路口，路上有積水，恰巧對面來車，為了避讓，我把車往路邊開了開，可是等對面車輛過去之后，我的車卻掉到路牙下了，費了好大的勁才出來，第二天發現車底盤被嚴重刮傷。其實，像這樣走訪過程中遇到的困難和問題還有很多，但是我想，這些困難與苦與一些貧困家庭遇到的困難比起來都不是事。

我嚴格按照教育局、鎮扶貧辦下發的名單，按照建檔立卡貧困戶“回頭看”要求，同時甄別新出現的建檔立卡貧困學生及時上報，緊緊抓住精準識別第一關，把貧困學生名單在班級長期公示，并公布縣扶貧辦監督舉報電話，接受大家監督。

二、扶貧，也要扶智，更要扶志。

對于貧困戶的來說，他們的心理很脆弱，尤其是對于那些因殘、因病致貧的貧困戶來說，他們的心理更為脆弱，有些甚至于接近崩潰的邊緣。為此，我在落實各項脫貧措施的時候十分注重對這類貧苦戶的心理疏導，采取精神扶貧。在每次入戶調查走訪時都給予貧困戶、貧困學生鼓勵、教育。如在入戶走訪我們班的尹興豪同學家時，了解到尹興豪的父親因為幾年前與鄰居打架致死，隨后他的母親也改嫁了，尹興豪只有跟隨他的爺爺、奶奶一起生活。他的爺爺、奶奶現在都八十多了，兩位老人身體都不好，經常生病。政府把他們列為五保戶，建檔立卡貧困戶。但是兩位老人一把年紀沒人照顧，自然心里很是難過，精神不好。對此，我從國家的好政策說起，給他們分析現在國家惠民政策和扶貧的決心，對他們說，如今你們生病住院、吃藥打針免費了，尹興豪的上學費用減免了，家里的田地可以出租出去，不要再為農田操心，日常的一些小困難村里面會幫助的，我給他們在精神上進行很多安慰。同時，我也幫助兩位老人收拾房間，打掃衛生，講了家庭生活干凈衛生的重要性，鼓舞他們重拾生活的信心。另外，對于尹興豪同學，我更是經常鼓勵他努力學習，要自強自立，到家的時候盡量幫助自己的爺爺奶奶。現在，兩位老人精神比以前好多了，逢人便夸黨的好政策。看到他們快樂的生活，我的心理也踏實了。

我班的楊名同學也是建檔立卡貧困生。他的父親因為多年前在工地上班腿被砸傷，落下殘疾，走路一瘸一拐的，導致現在許多工作不能做。楊名同學因為家庭等原因，有輟學念頭。我第一次到他家走訪的時候發現，他家幾間瓦房，屋里凌亂，我便帶著楊名一起把屋里的物品擺放整齊，家長也動手把地面掃的很干凈。之后我便和他們聊天，了解了他們家更詳細的情況。接著他們村的扶貧干部也來到了他家，我們交流了對他家扶貧的意見，村里干部說，楊名家的房子又村里負責翻修、裝修，我們進行家庭走訪，監督，做好他們家的思想幫扶工作，同時做好楊名同學的學習和思想幫教工作，大家互相幫助，相互促進。隨后，楊名同學放下思想包袱來上學了。家訪工作是班主任的一項常規工作，我們班貧困生也多，有時候需要利用周末去家訪。我后來有一次是周末去他家的時候，他家的門是鎖著的。我意識到他家也許有什么事了，就給楊名的父親打了電話。果然，在電話里他說楊名的奶奶生病住院了，在泗縣人民醫院。我就開車趕到泗縣人民醫院住院部。在病房里，楊名的父親在給老太太喂飯，楊名則坐在一旁看手機。看到這個情況，我就毫不留情的批評了楊名說，你應該主動給奶奶喂飯，讓你的父親休息，而不是在那玩手機。聽到這句話，楊名紅著臉照做了。他的父親也說，老師批評的對，同時臨床的病人和家屬投來贊許的目光。臨走的時候，我給了老太太200元錢，說留著她買點能吃的東西補補身體。通過這次特殊的走訪，不但起到了扶貧的任務，同時也對楊名同學和他的家人起到了一定的潛移默化的教育。

在日常工作生活中，我嚴格遵守中央和省、市、縣黨風廉政建設相關規定，認真履行職責，勤儉節約，自重自省，自警自勵，嚴格執行各項規章制度，無違規違紀現象。作為一名鄉村教育扶貧一線教師，我以務實的工作作風、認真的工作態度、贏得了領導的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。

第二篇：扶貧先進個人主要事跡

扶貧先進個人主要事跡

扶貧先進個人事跡篇一

根據省委、市委、縣委農村工作會議暨全省、全市、全縣扶貧開發工作會議部署，我鎮按照精準扶貧建檔立卡和“六個到村到戶”的要求，嚴格按照規定步驟和時間節點開展工作。

一、落實工作保障、廣泛宣傳動員

縣“六個到村到戶”精準幫扶工作會議后，我鎮立即組織召開了黨政聯席會，研究成立了相關工作領導小組和督查組，建立了獨立辦公室，明確2名業務人員到辦公室工作。充分利用干部職工會，黨員說事會、小組長會等平臺，對精準扶貧建檔立卡、“六個到村到戶”、“四個一工作法”和市委胡吉宏書記到海雀的4篇調研報告等進行了學習傳達。同時，通過召開群眾會、駐村干部走村串戶、鎮工作信息平臺、黨務村務公開欄、《林泉之窗》期刊等方式在群眾中進行廣泛宣傳。為了加強學習力度，我鎮專門將精準扶貧“四個一工作法”、“六個到村到戶”好和海雀精準扶貧“十子歌”等宣傳資料印發各領導班子成員、駐村干部、村干部等進行學習，同時組織群眾自編自演精準扶貧“十子歌”、快板表演等。強化了宣傳力度，調動了廣大干部工作積極性，激發了貧困群眾脫貧致富的強烈愿望。

二、當前各項工作開展情況

1、建檔立卡工作。嚴格按照規模分解、初選對象、公示公告、結對幫扶、制定計劃、填寫手冊、數據錄入、聯網運行、數據更新等九個步驟，按照相應的時間節點，完成1***戶5***人和8個貧困村識別的建檔立卡工作。

2、結對幫扶到村到戶。按照“六個到村到戶”精準幫扶要求，結合黨的群眾路線教育實踐活動和基層組織服務體系建設工作，在縣派4個縣直單位幫扶我鎮的基礎上，結合全鎮及各村綜合條件等情況，從鎮屬各單位、各村(社區)選派干部、村干部、黨員、致富帶頭人等一共***名幫扶人員，各村建立了一支由駐村組長為組長、縣幫扶單位干部、駐村干部、村干部、村里致富能人為成員的***個扶貧工作隊，結對幫扶***戶1***人的貧困戶，要求每個幫扶責任人每周至少到村到戶1次，認真摸清幫扶貧困戶基本情況，找準幫扶辦法，制定幫扶脫貧計劃，按照“不脫貧不收隊”的工作要求進行幫扶。通過扶貧工作隊進行實地調研、進村入戶走訪、分析致貧原因并找準幫扶突破口，結合實際認真制定出了林泉鎮和***個村(社區)的“1+7”工作方案，并具有可操作性。

3、產業扶持到村到戶。在穩定糧煙的基礎上，按照“一村一策”的產業扶持辦法，通過能人引領、合作社示范，建立了清塘村575畝烤煙東部試驗站，林泉鎮惠鑫農民專業合作社1000畝中藥材種植基地，林泉社區、增坪村、山海村共300畝核桃基地，新水村500畝蔬菜基地，周寨村、營腳村共1000畝的大蔥基地。通過土地流轉，協調貧困戶到基地打工提高收入。目前，共流轉土地3975畝，群眾在基地務工收入共240余萬元。通過縣“122工程”的實施，目前正在實施清塘村林下養殖黑土雞6000羽，共覆蓋貧困戶***戶和困難農戶***戶，周寨村王溝養羊項目500只，覆蓋貧困戶***戶。林泉鎮新水村20**年脫毒馬鈴薯優質薯種植項目已完成竣工驗收，覆蓋農戶***戶，可使農民增加收入***萬元。

4、教育培訓到村到戶。縣農業廣播電視學校到營腳、增坪等村組織農民培訓2期1***人，職業院校到新水村舉辦培訓班1期***人，農民講師培訓10次600余人，計劃輸送***人到職中學習培訓。

5、基礎設施到村到戶。實施涉及清塘、新水、余姚、衛星、海子、周寨、林泉、增坪等8個村的通村水泥路共26。4公里硬化工程，現已完成路基13.6公里、路肩8.5公里、基礎墊層1公里、路面硬化0.3公里;投資各***萬元的清塘村、衛星村的“煙草扶貧新村”建設工程，“一事一議”部分已基本結束，涉及招投標的項目，目前正進行人飲工程水池的修建、管道的鋪設和太陽能路燈的安裝等設施施工中;清塘村“千億斤糧食產能”工程總投資***萬元，目前進度已過半;新水、海子、衛星等村計劃農網改造1***戶，新水村已改造***戶，海子村、衛星村正進行線路施工中;深圳光明新區對口幫扶項目已落實規劃和制定方案上報;煙草機耕道建設項目正在協調中;高錦村移民整村推進及避險解困項目也正在規劃中。

扶貧先進個人事跡篇二

一、“十*五”扶貧任務完成情況

“十*五”規劃期間雙牌縣共實施扶貧開發***個村，其中20**-20**第一輪完成***個村，20**年-20**第二輪共完成***個。

“十*五”期間，全縣扶貧投入財政資金共計5***萬元，共扶持全縣貧困村民調整產業結構面積**.*萬畝，發展各種養殖業12項，引進推廣新技術、新成果5項，幫助貧困村民興修、維修水利工程3800處，建小型蓄水池***個，架設自來水管500千米，解決飲水困難群眾**.*萬人，為邊遠山區群眾新修村組公路120公里，維修公路100公里，架設公路橋梁25座，砌涵洞***個，解決用電困難村民***戶，直接幫扶**.*萬戶貧困對象發展產業，資助貧困學生***名，舉辦各種培訓30期，培訓貧困青年2***人，扶持兩后生***人，減少貧困人口**.*萬人。

二、20**年扶貧開發各項決策部署的完成情況

今年以來，我縣認真貫徹落實中央和省、市關于實施精準扶貧的戰略部署，高度重視，精心組織，扎實有序推進精準扶貧工作，取得了階段性明顯成效。

(一)領導重視，高位推動精準扶貧工作。縣委、縣政府高度重視精準扶貧工作，先后多次召開縣委會、縣政府常務會議傳達貫徹中央和省、市關于精準扶貧的相關文件、會議精神，專題研究部署精準扶貧工作。11月5日召開了縣委九屆6次全會，討論審議通過了《中共雙牌縣委關于加快推進精準扶貧工作的決議》。11月5日召開了全縣精準扶貧工作推進會，對全縣精準扶貧工作進行全面安排部署，所有在職縣級領導、縣直部門主要負責人、各鄉鎮場黨委書記、鄉鎮場長、駐村工作隊長、***個村支部書記等***人參加了會議。為切實加強對全縣精準扶貧工作的組織領導，縣委、縣政府成立了書記任組長，縣長任常務副組長，相關縣級領導、縣直相關部門負責人為成員的高規格的精準扶貧工作領導小組。領導小組下設下設一室八組，具體負責全縣精準扶貧工作的頂層設計和精準扶貧項目的規劃、實施、督查考核等工作。各鄉鎮也成立了相應的領導機構和專門的工作班子。

(二)出臺政策，做好精準扶貧頂層設計。全省精準扶貧專題培訓班后，我縣按照省委十屆十三次全體(擴大)會議精神和守盛書記重要講話精神，迅速謀劃全縣扶貧開發工作，制定出臺一系列新的政策措施，調整各項部署，集中全縣之力，確保堅決打贏新一輪扶貧開發攻堅戰。現已研究出臺了《雙牌縣推進精準扶貧工作實施方案》，正醞釀出臺全縣精準扶貧1+*方案及指導制訂部門配套方案。

(三)突岀重點，全力推進精準扶貧各項工作

一是扎實開展駐村幫扶。全縣***個重點村實現駐村幫扶全覆蓋，其中省駐村2個，市駐村4個，縣駐村***個，鄉鎮駐村***個。參加駐村的干部共***人，其中省派干部4人，市派干部9人，縣級領導***人，縣科局級干部***人，鄉鎮干部***人。省市相關單位黨員干部***人參與我縣貧困戶結對幫扶，縣直1500多名黨員干部聯系了2500多戶貧困對象，鄉鎮、村、組黨員干部更不甘落后，幫貧困戶對象想點子，脫貧致富。

工作隊進村入戶后深入開展調查走訪，制定工作規劃，采取具體措施，建立幫扶臺帳，嚴格按照精準扶貧要求，定項目，籌資金，抓落實，全面開展扶貧攻堅。目前共投入財政扶貧資金4***萬元，其中省財政扶貧資金1***萬元，部門投入1***萬元，群眾自籌***萬元，實施基礎設施項目***個，產業發展項目***個，預計全年減少貧困人口10***人。

二是大力開展“一進二訪”。對20**年識別的***個貧困村，總計32***個人口，開展了“一進二訪”活動，著力進行精準識貧，同時完善好貧困村的三年脫貧和貧困戶的減貧規劃，并積極開展結對幫扶，實現兩個全覆蓋，著手做好“四個一批”“五個突出”相關數據核實工作，進一步為精準扶貧打好基礎。

三是積極探索金融扶貧。出臺《雙牌縣金融扶貧工作方案》，按時籌齊風險抵押金***萬元，與縣農商行搞好對接，啟動貧困對象評級授信工作。目前已完成5***戶貧困戶的評級授信，發放貸款***萬元。

四是努力發展重點產業。產業是帶動貧困對象脫貧致富的有力抓手，去年，我縣投入財政扶貧資金***萬元，打造了楠竹產業，該項目覆蓋全縣大部分楠竹產區，扶持貧困人口2***人，改造楠竹低產林11400畝，為項目區修建林道8公里，項目區群眾可實現年增收3***萬元以上。

今年，我們將茶葉作為重點發展產業申報，并通過委托幫扶模式，讓貧困農戶與扶貧經濟組織建立緊密的利益聯結機制，結成產業扶貧利益共同體，取得良性發展，促進了貧困農戶加快脫貧致富步伐，可以實現群社雙贏。該項目共投入資金***萬元，其中財政扶貧資金***萬元，受益貧困人口20**人，預計人平年增收1**元以上。目前已全部完成砍山、燒荒工作，并完成整地200畝，預計春節前可全部種植好。

五是大力實施“雨露計劃”。截止到目前已投入***萬元。其中學歷教育完成貧困兩后生網上申報工作***人，核實報賬***人，科技骨干、村官培訓完成***人，實用技術培訓共完成培訓***人。直接幫扶縣內九年義務教育特困生***人。

六是加大危房改造工作。今年規劃投入***萬元新增陽明山太平村和塘底低水坪村兩個貧困村危房改造示范點，啟動了***戶貧困戶的危房改造。在相關部門配合下，認真搞好項目的選址、規劃、評審等工作，同時抓緊項目施，目前已基本完成，預計在年內可全部竣工入住。

七是著力推進旅游扶貧。今年，我們將茶林鎮桐子坳村作為全縣旅游扶貧的樣榜，積極探索旅游扶貧模式。依托該村保存完好的大片古銀杏樹和靠近永連公路的交通優勢，積極打造“天下第一銀杏村”的旅游品牌。上半年，引進陽明生態農業開發有限公司，在該村發展旅游觀光農業，現已在該村流轉村民土地300畝，種植觀賞花卉;投入***萬元，修建游客接待中心一座，改造旅游觀光3公里;投入***萬元，新建飲水池四座，架設自來水管5000米，解決***人的飲水困難，同時大力開展環境治理，啟動了村環境綠化、美化、亮化工程。這些項目的實施，使該村基礎設施大大提升，面貌煥然一新，成為我縣村級旅游新秀。預計今年接待各地游客可突破***萬人，全村旅游觀光收入可突破5***萬元。

八是啟動電商扶貧。主動對接阿里巴巴，積極推動電商產業。通過摸底后，與有關部門協調，在有條件的貧困村嘗試開辦了第一批“迷你型”網點，搭建起“工業品下鄉，農產品進城”的雙向商貿流通渠道，為地處偏遠的貧困村打開了一扇新的致富之門。貧困村已建成“迷你型”網點近***個，尚有多個村正在籌備之中。

(四)強化措施，確保精準扶貧工作任務落實。

一是建立督查考核機制。將精準扶貧工作納入今年全縣目標管理考核和領導干部執行力考核重要內容，增加了所占分值比重，并作為干部選撥任用的重要依據。實行一季度一督查通報，一年一考核評比，對成績突岀的單位和個人給予表彰獎勵，對未完成任務的單位和個人實行嚴格問責。

二是強化人員保障。適應精準扶貧的新要求，切實加強扶貧工作機構，充實工作力量，從縣、鄉相關部門抽調4人到縣扶貧辦工作。各鄉鎮均配備專職人員負責精準扶貧工作，并安排了必要的工作經費，做到了有機構、有人員、有經費。

三是加大資金投入。加大財政投入，今年，縣財政預算安排***萬元(含***萬元工作經費)用作精準扶貧專項工作，比20**年增加***萬元。同時，加大部門資金整合力度，按照“渠道不亂、用途不變、優勢互補”的原則，整合部門資金3***萬元統籌安排、捆綁用于精準扶貧工作。積極爭取中央、省財政專項扶貧資金投入，今年以來，全縣共爭取中央、省財政專項扶貧資金近20**萬元，用于貧困村建設。多渠道籌集資金，有效地確保了全縣精準扶貧工作的資金投入。

三、存在的主要困難和問題

一是思想觀念轉變難度大。開展精準扶貧工作已有一年多時間了，但不少干部群眾思想觀念還沒有扭轉過來，認為扶貧工作只是幫助村里向上爭取些資金，搞搞基礎設施，逢年過節慰問走訪群眾就可以了。對于精準扶貧工作，到底扶誰，怎樣扶尚未完全搞清楚。少數單位和干部片面認為精準扶貧是縣委縣政府和扶貧部門的事，不是本部門的事，對這項工作不熱心，不愿投入精力來抓。扶貧對象大都文化素質低、思想觀念陳舊保守、“等靠要”思想嚴重，沒有發展動力，安于現狀，嚴重缺乏自我脫貧、自我發展的意識和能力，消極等待政府扶助。精準扶貧工作面向的就是廣大貧困人口，如果貧困人口自身不主動、不努力，一味消極等待政府扶持，精準扶貧工作將難以順利推進。

二是籌集資金難度大。雙牌縣建縣晚、基礎差、底子薄，貧困面大，貧困程度深，屬省貧困縣，與國扶縣、片區縣、老區縣相比，財政扶貧資金少，也享受不到更多的政策支持，但被列入全市第一批脫貧摘帽縣，存在的困難較大。四是產業發展難度大。省里確定了以產業帶動扶貧的戰略，要求“資金跟著窮人走，窮人跟著能人走，窮人、能人跟著項目走，項目跟著市場走”，我縣屬于經濟落后的山區縣，耕地面積少，交通狀況差，產業起步晚，發展速度慢，縣內沒有成規模和質量均優的龍頭企業、完整的產業鏈和大容量的成熟市場，這對我縣以產業帶動發展推動扶貧工作的思路形成了較大的難度。

四、20**年及今后時期工作設想

(一)20**年工作打算

20**年，我們將深入貫徹落實中央、省、市委對精準扶貧工作的新部署、新要求，主要從三個方面著力：

一是進一步落實好各級各部門精準扶貧工作責任，即：落實好精準扶貧工作黨政一把手第一責任、行業部門特殊責任、駐村幫扶具體責任。

二是加大精準扶貧工作的宣傳力度，充分利用各種宣傳形式，廣泛宣傳中央、省、市委開展精準扶貧工作的重大意義、政策措施和工作要求，著力在全縣營造推進精準扶貧的濃厚氛圍。

三是進一步抓好精準扶貧各項重點工作，大力實施產業扶貧，繼續打造雙牌特色產業品牌，做大茶葉產業，新增茶葉1500畝，依靠重點產業實現1***人年增收在20**元以上;大力提升基礎設施改善，全面解決貧困群眾行路難、就學難、就醫難及安全用電、安全用水問題，提高群眾生活水平;做好服務提升、示范創建、內力增強等工作，確保20**年減少貧困人口6***人以上，貧困發生率降低到**.*%左右。四是強化各項保障措施，著力在資金投入、法治扶貧、隊伍建設等方面下功夫，確保精準扶貧有序、有效。

同時，加快制定出臺全縣精準扶貧1+*方案及部門配套政策，明確和細化各責任部門扶貧攻堅的目標任務、工作措施、考核辦法等，進一步做好精準扶貧工作，確保我縣20**年前如期脫貧摘帽，確保全縣貧困人口同步實現小康。

(二)“十三五”期間扶貧工作的主要思路和編制扶貧開發“十三五”規劃的考慮

我縣“十三五”扶貧開發工作將緊緊圍繞“一條主線”(即：以精準扶貧為主線)，做實“五大扶貧攻堅工程”(即：產業增收工程、服務保障提升工程、助學培訓工程、搬遷改造工程、基礎設施建設工程)，切實瞄準貧困地區和扶貧對象，以持續增加貧困人口收入為核心任務，以捆綁項目集中投入為抓手，以培育產業為根本，突出基礎設施建設，不斷提高扶貧開發工作實效。

根據這一思路，我縣“十三五”扶貧規劃，確定了五大項目，***個子項目，1***個小項目。項目總投入**.*億元，其中財政扶貧資金總投入為**.*億元，行業部門投入為**.*億元，業主投入**.*億元，農民自籌**.*億元。

一是產業發展促增收。以特色產業為重點，按照“四跟四走”的模式，因地制宜、因戶施策，積極發展“一鄉一品、一片一特”富民產業，對有勞動能力的貧困戶，通過積極引導和幫扶他們栽一畝果、養一頭牛、種一棚菜、學一門技術、輸轉一名勞動力等方式，讓每一戶扶貧對象都有一項增收技能，有一項種植、養殖、加工等增收項目;選擇一批有條件的貧困村，發展生態觀光、游園采摘、民俗體驗、養生休閑度假等鄉村旅游，搶抓“互聯網+”的戰略機遇，推進貧困村電商扶貧，到20**年，基本實現電子商務服務縣有中心、鄉有站、村有點，貧困戶能開展電商經營活動，帶動物流產業發展。

二是公共保障惠民生。大力發展教育、就業、衛生、科技、社會救助等社會事業骨科獨绱逶詮脖ｕ戲穹矯嫻?ld短板”。堅持教育優先，統籌發展農村義務教育、職業教育和學前教育，科學合理布局農村教學點，加大貧困勞動力培訓力度，提高培訓實效，增強勞動力技能，引導農村貧困勞動力就近就地就業。

三是搬遷改造助脫貧。優先實施貧困農戶危房改造工程，到20**年，基本消除全縣農村貧困戶危房。結合小城鎮建設和美麗鄉村建設，整合資金，實施易地扶貧搬遷，到20**年，全部完成條件惡劣或脫貧成本過高的貧困村、散居戶易地搬遷。大力推進貧困村生態建設和環境衛生綜合整治，美化鄉村環境。

四是改善設施奔小康。以水、電、路、房為重點，切實加大投入支持力度，改善貧困鄉村基礎條件，加快推進貧困村奔小康步伐。實施農村路網工程，把貧困村通暢公路建設作為“十三五”農村公路建設重點，提升暢通延伸度，實施斷頭路、瓶頸路、年久失修路和危橋等“三路一危”改造，努力實現貧困村通村公路全覆蓋;切實搞好貧困村飲水安全，基本解決貧困人口安全飲水困難;加快推進貧困村“五小”水利工程建設，優先實施貧困村病險水庫除險加固，大中型水庫灌區配套、山塘河堤治理等水利基礎設施建設;加快貧困鄉村通信網絡建設，實施廣播電視“村村通”、“戶戶通”工程，到20**年實現全部貧困村通電話、通廣播電視、通互聯網、有網絡信息平臺。

扶貧先進個人事跡篇三

20**年，州衛生局認真貫徹落實自治州黨辦、政辦《關于印發的通知》(博州黨辦發〔20**〕7號)精神，在深入摸排、認真分析研究的基礎上，按照“扶貧到戶、精準到人”的原則，切實瞄準扶貧對象，采取精準扶貧措施，不斷提高精準扶貧工作實效，努力實現塔木根贊格村扶貧工作目標。現將20**年上半年精準扶貧工作總結如下：

一、塔木根贊格村貧困現狀

(一)村隊概況。塔木根贊格村位于博樂市以西5公里，距離青得里鄉政府所在地1公里，在博溫公路南側。全村人口***戶、***人，其中常住戶***戶、常住人口***人，非常住戶***戶、***人。常住人口中*****戶、***人，漢族***戶***人，蒙古族8戶、***人，哈薩克族2戶4人，常住人口中**占**.*%。全村四老人員6名;常住人口中80、90后年青人***人，占總人口的**.*%，其中*****人，占**.*%。全村耕地面積1376畝，人均耕地1.9畝，以種植玉米、小麥為主，是一個典型的以農業為主的村隊。村集體主要收入來源為一座磚窯承包費每年7萬元。20**年農民人均收入8**元。農村黨員***人，團員青年***名，民兵6名，十戶長8名，信教群眾***人。村委會(文化室)建筑面積500平方米。

(二)貧困人口現狀。塔木根贊格村貧困戶共計***戶，其中有勞動能力的貧困戶***戶、無勞動能力的貧困戶***戶;貧困人口共計***人，其中有勞動能力***人、無勞動能力***人。貧困戶中低保戶***戶***人(其中有勞動能力1人)，扶貧低保戶***戶***人(其中有勞動能力***人)，扶貧戶***戶***人(其中有勞動能力***人)。

家庭人口均有勞動能力的貧困戶5戶8人;部分人口有勞動能力的貧困戶***戶***人(其中有勞動能力***人、無勞動能力***人);家庭人口均無勞動能力的貧困戶***戶***人。有勞動能力家庭致貧原因主要為缺資金、技術、土地等，發展基礎薄弱、增收途徑少。無勞動能力***人中，因老喪失勞動能力***人(伴有殘疾3人、精神原因1人)，因病喪失勞動能力***人，因殘喪失勞動能力5人，因精神原因無勞動能力2人，16歲以下未成年人***人。

二、落實責任，扎實推進幫扶村隊精準扶貧工作

(一)加強組織領導，健全工作機構。

一是成立了由局黨組書記、局長任組長，局領導班子成員任副組長，相關科室負責人為成員的州衛生局精準扶貧工作領導小組，領導小組負責州衛生局精準扶貧工作的協調和組織領導、研究制定扶貧工作規劃、協調解決扶貧工作中出現困難和問題，負責扶貧效果的評估和扶貧措施落實情況的督促檢查。

二是州衛生局住村工作組和聯系幫扶村“兩委”班子聯合成立塔木根贊格村扶貧工作辦公室，負責全面摸清貧困家庭基本情況、收入情況、就業情況和主要訴求，分類建檔立冊，按照“一類一政策、一戶一辦法”的要求，精準制定并落實各項幫扶措施。

(二)制定發展規劃，完善工作機制。

一是會同村“兩委”一同制定了《塔木根贊格村貧困戶脫貧三年規劃》、《塔木根贊格村貧困戶20**年脫貧計劃》，明確了任務目標、幫扶單位和責任人。

二是根據資源優勢和群眾意愿，按照分類施策的原則，“一戶一策”制定了精準幫扶措施，確保做到因地制宜、因戶因人施策、精確瞄準，為扶貧對象制定具體可行的脫貧幫扶計劃。

三是做好貧困戶“建檔立卡”工作，完成了***戶貧困戶扶貧手冊填寫工作，對所有貧困戶、貧困人口登記分類匯總成冊，做到“戶有卡、村有冊”。

(三)建立責任機制，開展結對幫扶。

一是建立了黨員干部包戶脫貧和領導帶頭結對幫扶制度。副縣級以上領導干部、科級干部、住村工作組成員結對幫扶2-3戶貧困戶，普通黨員、干部、職工每人幫扶1戶貧困戶。其中20**年確定的9戶***人有勞動能力貧困戶脫貧任務，由州衛生局領導、下屬單位負責人、村第一書記各包1戶負責脫貧。

二是建立了住村工作組干部結對幫扶貧困戶制度。工作組成員按照每人2戶的標準結對幫扶***戶貧困戶。5月民族團結月，工作組干部集中走訪了結對子結親戚幫扶對象，每人拿出400余元生活補助為結對“親戚”購買了生活用品。

三是組織開展農村黨員干部結對幫扶貧困戶活動，每名農村黨員聯系幫扶1戶貧困戶，充分發揮農村黨員干部的優勢，幫助結對貧困戶傳信息、學技能、幫解困、助就業、促增收。

四是積極開展慰問困難群眾送溫暖活動。春節前夕州衛生局黨組走訪慰問***戶貧困戶，送去4**元慰問金和價值20**元大米清油等慰問品;“六一”兒童節前夕，村“兩委”和住村工作組向***名貧困家庭學生捐贈了書包等學習用品;“七一”建黨節前夕州衛生局黨組走訪慰問了3名困難黨員，送去慰問金、慰問品合計1**元;上半年2名貧困戶因病去世，住村工作組代表局黨組給其親屬各送去**元慰問金。

(四)突出分類施策，推進精準扶貧。

一是針對無勞動能力貧困戶家庭，申請全部最低生活保障和養老保險政策保障范圍，落實醫療和教育扶持措施，確保全部貧困戶參加農村合作醫療、貧困家庭子女不因貧困原因而中途輟學。

二是對于有勞動能力的貧困戶實施分類扶持，認真分析致貧原因和自身發展條件，因地因戶因人制宜，采取精準幫扶措施，扶持有條件的貧困戶通過發展種植業、養殖業、食品加工業脫貧。今年以來，協助***戶養殖戶辦理養殖貸款、已成功申辦貸款***戶，其中貧困戶3戶。扶持80、90后貧困戶成立了養雞合作社，并積極幫助其聯系銷售渠道，首批70羽雞已順利出售。多方協調推進扶貧解困，6月初湖北省衛計委領導給塔木根贊格村1戶結對子親戚(貧困戶)送來80只羊(其中生產母羊40只)、價值**.*萬元，成功幫助1戶4人實現脫貧。

三是積極推動剩余勞動力轉移，推動勞務創收扶貧。努力培育壯大勞務經紀人隊伍，加強對貧困家庭剩余勞動力的引導，采取組織季節性勞務創收、引導長期轉移就業等方式實現增收脫貧。3月份以來，多次為村里勞務經紀人提供用工信息，協調聯系了7家用工單位和多個勞務輸出項目，幫助村民聯系就業崗位，累計轉移剩余勞動力200余人。

四是加強培訓，全力助民增收。積極開展勞務技能培訓，主動為貧困戶送勞動技能技術、送務工創業信息、送惠民政策、宣傳社保政策等，幫助貧困戶培育致富產業，促進增產增收。加強農業實用技術培訓，5月22日邀請州農業技術推廣中心專家來村開展培訓，50余名農戶參加了培訓。

(五)解決群眾生產生活困難，持續辦好民生實事。

一是幫助解決住房困難問題。積極配合村“兩委”完成了困難群眾安居房申報、遴選等工作，20**年***戶貧困戶申請了住房安居房建設項目，現已全部開工建設，政府按照每戶**.*萬元的標準給予建房補助***萬元。

二是積極開展義診和醫療幫扶，解決群眾就近看病難、看不起病的問題。4月1日聯系5名醫療專家到青得里鄉4個村隊進行了義診，其中在塔木根贊格村義診***人次、贈送藥品價值4000余元、免費檢查為村民節約費用3000余元;對1名長期患病因病致貧的貧困戶，積極協助其申請醫療救助和費用減免，送去1**元救助金;主動帶2名因家庭困難未就醫患者就醫，協調醫療機構減免門診及住院費用2700余元;2月份以來有5名村民住院，工作組獲悉后立即到醫院進行了探視，對其中1名需手術治療的患者工作組干部自發送去了**元現金;積極協助1名老黨員辦理了新農合慢性病手續。同時積極爭取標準化村衛生室建設項目，爭取早日結束村里無村衛生室、群眾就近看病難的問題。

三是主動幫助群眾解決生產生活困難。工作組干部在農忙時節主動深入田間地頭，幫助群眾干農活，1名工作組成員還扭傷腳踝造成骨折住院手術治療。

四是是推進惠民生項目實施，改善群眾生活環境。投入資金5。2萬元，實施了亮化工程，為村隊主巷道安裝太陽能led路燈11盞，解決村民夜間出行難的問題。

三、下半年工作計劃

(一)深化結對幫扶。繼續深化城鄉黨組織聯系共建活動。落實領導干部、工作組成員、機關黨員、農村黨員結對幫扶工作，明確“結對子”幫扶人員工作責任，確保貧困戶都有幫扶責任人，不脫貧不脫鉤。

(二)持續改善貧困戶生產生活條件。

一是做好新建灌溉機井和農用道路升級改造前期調研工作，完成項目建議書的編制、項目概算、資金來源和報批等準備工作。

二是繼續積極開展醫療幫扶，經常開展送醫送藥下鄉，針對塔木根贊格村無村醫，群眾看病不方便的突出問題，組織醫療專家到村里為村民免費義診、送醫送藥下鄉。實施老年人健康關愛工程，為村里65歲以上老人免費體檢。

三是爭取項目新建一所標準化村衛生室，村衛生室建成后面向社會招聘村醫或由博樂市青得里鄉衛生院下派醫生，為村民提供基本公共衛生服務和常見病、多發病的診治，解決村里無村醫和衛生室、群眾看病就醫不方便的問題。四是積極開展慰問走訪和扶貧幫困等活動。

(三)推動勞動力轉移助民增收。充分發揮勞務經紀人作用，組織農村剩余勞動力進城或外出務工，引導中青年女性到城市開展家政服務，增加家庭收入。加強教育引導，轉變80、90后剩余勞動力就業觀念，實現剩余勞動力轉移輸出持續增加。

第三篇：脫貧攻堅先進個人事跡(扶貧教育)

脫貧攻堅先進個人事跡(扶貧教育3篇)

01

xx，女，生于19xx年x月，x族，中共黨員，小學數學高級教師，任xx民族小學支部副書記，現在xx小學支教。

xx是xx民族小學的一名教師，于20xx年x月自愿到xx小學支教，近一年的工作中所教學科成績由上學年全縣排名第xx名上升到第xx名。她把幫扶的對象當著自己的親人一樣，走訪慰問近百次，她的事跡讓人為之點贊。

胸懷一片情，她把學生家當親戚走

她傾力搞好教學工作的同時，又滿腔熱忱地撲到教育精準扶貧工作第一線。2名幫扶對象是她本班學生。接到任務后，她立馬利用課余時間，走訪了這兩位建檔立卡貧困戶學生家，了解其家庭基本情況、致貧原因，并向家長宣傳國家對建檔立卡家庭孩子的教育扶貧政策，鼓勵他們好好培養子女，積極發展產業，爭取早日脫貧致富。她細心詢問孩子在家的學習和生活狀況，及時向家長反饋孩子在校學習情況，與家長一起商討教育孩子的具體幫扶計劃和有效措施。并主動聯系該家庭的部門幫扶干部，了解他們采取的幫扶措施以及取得的幫扶效果，學習幫扶的渠道和方法。她把學生家當做親戚來走，逢年過節她進村，周末假日她入戶，這樣的走訪每個星期至少一次，每個月達到了四五次。在她多次的走訪下，走得幫扶對象家的狗見了她就擺尾巴，走得貧困戶和她拉近了距離，待她熱情得像妹子。

心擁一盆火，她把貧困生當親人待

xx(化名)同學家庭情況特殊，父親去世，母親改嫁，他和8歲的妹妹寄居在大伯家。長期下來，xx同學不愛學習、也不懂得感恩。xx(化名)一個靦腆的男孩，父親老實本分年歲已高，母親腿部殘疾行走不便，哥哥在外打工。家里缺技術、少勞力，使得他家一直在貧困線邊緣徘徊。了解這些情況后，她在課堂上對他們更關注了，經常給他們創造機會，讓他們一次次地體驗成功的滋味，樹立學習的信心。課后把他們找到臥室，端來水果，親切地促膝談心。她像媽媽一樣，一次次及時了解他們的思想動態;她像知心姐姐一般，一次次地鼓勵他們樹立目標，學會與命運抗爭;她犧牲休息時間，經常利用課外活動時間輔導他們的學習。看到孩子深秋還穿著斷了鞋面的涼鞋，她利用周末回城幫他們買了新鞋襪。xx同學頭發長了沒有修剪，課后帶孩子去理發。現在兩個孩子變得活潑開朗了。

捧著一顆心，她把扶貧當暖心事做

在一次次的感化和幫助下，xx同學現在在食堂吃完飯后，能主動幫著食堂阿姨收菜、收碗、打掃衛生。同學感冒嘔吐在教室里了，他立即扛拖把進行清掃，見到老師能主動向老師問好，課前到辦公室幫老師抱作業、拿課本，學習成績也大有進步……xx也認識到只有好好學習，才能改變命運，課堂上回答問題聲音響亮了許多，同學學習上有困難還能主動幫別人講解、分析，回到家也不再到處瘋玩，而是主動學習、積極幫媽媽做家務……春風化雨、潤物無聲、愛力無限，看到孩子們擺脫了貧困的陰霾，開始陽光自信地成長，她堅信孩子們離成功不遠了。

教育脫貧，我們一直在行動!

02

xx，女，漢族19xx年x月出生，20xx年x月參加工作，現任教于xx鎮中心幼兒園。

挽起袖子樹信心

脫貧攻堅路上行

自20xx年開展教育扶貧“一幫一”工作以來，在縣教育局、幼兒園的統一安排下，xx開始了她的扶貧工作之旅。xx很榮幸自己能參加這項工作，為了盡一己之力，她積極投身脫貧攻堅工作。除了幼兒園的日常工作之外，她和幼兒園許多的老師一樣都被安排了入戶幫扶。說實話，剛開始的時候，扶貧工作對她來說是一片空白。她想，自己是一名幼兒教師，教育孩子還行，但是讓我去幫助貧困戶脫貧，我該怎么做，怎么去解決他們的困難呢?困惑在她心中一直揮之不去。一次學校組織的貧困生家訪活動，看到貧困生充滿希望的眼神，她打消了心里的畏難情緒。她暗暗發下誓言，一定要為貧困生做點實事。

家訪撒播愛心

精準幫扶漸入佳境

xx(化名)便是xx的幫扶對象。xx的性格膽小、內向，他不愿意與同伴及老師交往，不主動參加班級活動。但是xx自理能力很強，一點不挑食，吃飯總是班上的第一名。通過家訪，xx了解到xx家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，一共五口人。因為要養家糊口，xx全家在xx醫院附近租房住。爺爺奶奶年齡大了，身體不好。爸爸由于雙腿靜脈曲張、血管堵死，不能干重活，長期靠藥物維持。一家人的開支，主要靠媽媽打零工維持，每天還得照顧xx上幼兒園。正因為家庭經濟上的困難，每天愁于生計的父母根本就無暇顧及到孩子的教育，導致了xx沉默寡言的性格。

第一次去xx家，xx爸爸正好在家。xx走進xx家門后，映入眼簾的是一間不足20平米的房間，發黃的墻面，破舊的家具，家里有點零亂。xx爸爸行走不便，xx媽媽在廠里打工，沒時間接送xx上幼兒園。為了多賺點錢，xx媽媽還經常利用下班時間在家裝配打火機。xx望著xx說：“爸爸生病了不舒服，要聽爸爸媽媽的話，多照顧爸爸，看我給你帶什么東西來了!”xx特別喜歡畫畫，xx就拿出水彩筆和蠟筆送給孩子。從xx家回來之后，xx立刻根據xx家的情況，制定了幫扶計劃。依據

“一周一談話、一周一學情輔導、一月一家訪”的全程幫扶機制，xx開始對xx進行了心理疏導，并請老師同學對他多加關愛，xx在生活中處處照顧xx。慢慢地，xx變得活潑開朗起來，在集體活動中還主動和小伙伴們一起游戲，有了自己的好朋友。

行動顯示真情

搭建孩子成才路

xx覺得xx媽媽目前最需要一份相對穩定的工作，這樣既能照顧家里又方便照顧孩子。于是，xx積極聯系園領導，最終在園務會議決定下，為xx媽媽安排了一份保育工作。這樣一來，xx家也就有了一份收入，更方便孩子的照看和接送。六月中旬，xx又來到了xx家。“xx。”隨著xx一聲呼喊，xx飛快地從家里跑出來拉著xx的手，把她拉進屋里。xx媽媽趕忙給xx倒水喝。xx拿出給xx買的玩具送給他，xx高興得跳了起來。

看著xx高興的樣子，xx爸爸媽媽忙說：“謝謝、謝謝”。他們還告訴xx說：現在幼兒園的這份保育工作，幫助他們家解決了一個大難題，媽媽既不耽誤工作又可以每天接送孩子，周末也有時間陪伴孩子了，不像以前周末的時候xx不能像其他孩子一樣出去玩，因為他還要陪媽媽上班。現在孩子也變得開朗了起來，全家人的臉上也露出了笑容。

03

xx，男，中共黨員，xx民族寄宿制中學政教處副主任，體育教師。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”這是一代詩圣杜甫的美好愿望。xx老師和杜甫相似，都有著感人的悲憫情懷，在教育扶貧路上，他風雨兼程，馳而不息......自20xx年xx侗族自治縣教育扶貧工作開展以來，他以扎實的工作態度勇挑重擔，在負責管理全校xx名建檔立卡幫扶學生管理工作的同時，還肩負著幫扶x名貧困兜底資助學生的教育幫扶任務。xx時常對同事們說：我肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔著責任，我靠履行義務領份薪水謀生，責任卻讓我明確使命，催我奮進，點亮我的人生。

xx(化名)是個性格內向的女孩，雖然出身貧寒，但她的志向遠大而又堅定，她對知識的追求和渴望從沒有停止過。易老師深深地懂得：貧困孩子的自尊心是非常脆弱的。對xx，易老師總是像對待一朵玫瑰上顫動欲滴的露珠一樣格外小心。每個周末，易老師都會到xx家中走訪，這已成為他雷打不動的事。這次買水果，下次送油鹽......雖然只是“微風細雨”，卻傳遞著扶貧路上的人間大愛。學校里、辦公室、亭臺邊，與xx同學談人生，談理想，輔導作業，分析考試得失，制定學習計劃......xx點點滴滴的進步都伴有易老師辛勤的汗水。

xx(化名)同學是易老師另一名幫扶學生。xx的父親迫于生計，長年外出務工，母親也因身體欠佳，不能干重活，xx用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重任。風里來，雨里去，通向xx家的小路留下了易老師深深淺淺的足跡，都已經數不清了。殊不知，易老師家里還有需要照顧的七十多歲、常年多病的老母啊!“贈人玫瑰，手留余香”，易老師的事跡感動著身邊的每一個人，他以一個優秀共產黨員的堅定和執著，詮釋著新時代教育精神的真諦。只有用愛去溫暖冰冷的心，才能喚起孩子對新生活的熱愛，才能對未來充滿信心和勇氣。

一次，有人與易老師談起教育扶貧的艱辛，他淡然一笑：“我們赤手空拳地來到人世間，當我們離開這個世界時，我們能留給這個世界什么呢?我可以自豪地說，我的翅膀早已給了我可愛的學生。我相信，在每一次雛鷹展翅的日子里，我會聽見理想扣擊天堂的回響，這就是他——一個普通教育工作者的追求”。

第四篇：脫貧攻堅先進個人事跡（教育扶貧）

脫貧攻堅先進個人事跡（教育扶貧）6篇

脫貧攻堅先進個人事跡（1）（教育扶貧）

xx系xx民族中學語文教師兼班主任。自20xx年x月參加工作以來，年輕的她，用真誠溫暖著學生，用激情點亮著學生。在教育扶貧、控輟保學、結對幫扶工作上，她身體力行甘做學生的引路人。

她把貧困生的事當作自己的大事

20xx年x月x日晚，微雨紛紛，貧困生xx（化名）因騎車不慎摔倒。xx趴在地上的第一個電話就是打給了她的x老師。那天，接到xx電話的x老師正生著病，飯也不想吃的她頭昏腦脹四肢無力躺在床上休息。剛接完電話，x老師心里像著了火，她馬上皮披衣起床，搖搖晃晃地趕赴醫院。她帶著xx從一樓到三樓，掛號、拍片、一通檢查下來，她出了一身的汗，幾乎要被累垮了。辦好住院手續后，她給xx買來水果，還幫楊某墊付了所有的醫藥費。事后，x老師高燒了一場。當有人說她傻時，她微笑著說：學生的小事就是我的大事，貧困生的事就是我更大的事。

她急貧困生之所急，想貧困生之所想

20xx年暑假，因父親在工地上不幸去世，xx（化名）產生了輟學打工的念頭。得知xx的想法后，x老師把xx約到自己家里吃飯，她和xx一邊洗菜做飯，一邊聊家常，試著慢慢解開xx的心結。飯后，她給xx到了一杯茶，讓他品嘗茶那種淡淡的苦澀，從茶葉的采摘到泡制，結合茶道和他聊人生的起起落落。她不斷地給予xx情感上的安慰和精神上的鼓勵，校園里、操場上，楓樹下，留下了x老師和xx許多的背影。在x老師多次耐心開導和鼓勵下，xx終于放棄了輟學的念頭。20xx年x月，xx的家也發生了一起類似xx家的事故；同年xx月，xx的母親又在外地去世。面對學生家庭接連發生的變故，x老師總是第一時間給學生提供賴以依靠的肩膀，鼓勵學生們要學會堅強走出陰霾，全身心投入到學習當中去。

她把貧困生家當作第二課堂

在結對幫扶工作中，x老師通過開展座談、家訪等工作方式，對其名下結對的xx（化名）和x（化名）兩位貧困生給予精心地幫扶。為了讓兩名學生甩掉思想包袱專心學習，最初的幾個月，x老師幾乎每周都開展家訪活動。在平時的學習中，x老師會因材施教，利用課余時間對他們進行單獨輔導。每次月考后，x老師有針對性地對他們進行耐心地講解，還免費并提供學習資料。為更清楚地了解學生的家庭狀況和致貧原因，x老師多次與家長電訪溝通。20xx年國慶節、20xx年春節和清明節期間，顧不上休假的她利用節假日走訪學生家中x次，為貧困生家庭送去價值xx多元的文具禮品和生活用品。

大半年多的結對幫扶下來，功夫不負有心人，兩位學生性格逐漸變得開朗活潑，成績也都取得相應的進步。對此，x老師說，教育扶貧工作任重道遠，在以后的日子里，她將不忘初衷，繼續帶領學生進步成長，幫助他們順利完成學業。

脫貧攻堅先進個人事跡（2）（教育扶貧）

xx，女，現任xx鎮中心幼兒園園長，19xx年畢業于銅仁民族師范幼師專業，同年參加教育工作。

她園長、扶貧工作小組組長一肩挑

自教育精準扶貧工作開展以來，以她為中心的工作組，迅速對xx鎮中心幼兒園及鎮幼教點xx名學生進行認真摸排。精準識別，她采取了“三步走”模式：一是主動和xx鎮政府對接精準扶貧工作，掌握鎮政府提供的名單；二是結合鎮政府提供的名單與幼兒園的名單進行一一核對；三是把家長提供的精準扶貧資料，拿到鎮政府再次核對。她還實施六個一模式，把建檔立卡生記在心坎上。依照學生個體差異，因材施教，建立“一生一卡、一生一師、一生一策”的全程幫扶機制，她還自查了學校落實“兩免一補”政策落實情況。目前，xx鎮幼兒園（含幼教點）共有建檔立卡學生x人。

對幫扶對象，她知根知底如數家珍

xx老師主動幫xx幼兒園身懷六甲的楊教師承擔起教育扶貧的工作。你如果問起她的幫扶對象xx（化名）家的情況，她會一溜煙地脫口而出。第一次到貧困生xx家開展幫扶工作時，xx老師自己不會開車，就把家屬拉來開車，夫妻兩人一起做工作。她主動聯系文廣局的工作人員深入地了解xx的家庭情況。xx家住在枇杷蕩的村口，她家住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常嚴重。加上沒有隔板，冬天冷夏天熱，實在不宜居住。木屋吊腳樓的一側，一根柱子撐起，搖搖欲墜的樣子。xx家致貧的主要原因是爺爺、奶奶害了大病后，治療無效去世了。在醫治爺爺奶奶的5年時間里，家里欠下了沉重的債務。她的爸爸沒有一技之長，只能在建筑工地上做臨時工，她的媽媽靠種菜賣維持生計。家里除了要還之前的債務，還要供姐姐、妹妹讀書。這樣的家庭境導致了xx性格孤僻，沉默寡言，不愛與人交流。

她把貧困生當孩子，孩子把她當媽媽

xx老師多次去xx的家，每次去她家時，送了糖果還送學習用品。在學校里，xx老師經常和xx親切交流。還請她們班的老師要多呵護關愛xx，讓她能感受幼兒園里的溫暖，多表揚鼓勵xx，讓她鼓起自信的風帆。那是秋天時節，xx老師牽著xx來到朵朵班，對xx的老師說：“我發現xx感冒并伴有輕微發燒現象，她媽媽要去集市上賣菜，家里沒有人照看她，只能托付給我這個幫扶老師了”。這一天，xx老師來班上照顧她多次，還喂她吃藥，看著xx無力地依偎在xx老師的懷抱中，像是依偎在母親的懷里。午睡起床后，xx老師來幫她穿衣服、梳頭發。不論工作有多忙，xx老師都會找個空閑和xx親近一番，一起看看書、做美工、刺繡、唱侗歌、講故事、抱抱她、親親她。還和她做游戲，捉迷藏，用多種形式的愛溫暖她的心靈。在xx老師一點一滴的關愛下，原本膽怯，內向的xx徹底地變化了，現在她能主動和小朋友、老師交流，非常地陽光自信了，經常能看到她的笑容綻放在幼兒園的每個角落。

幫扶孩子不算，她還要幫扶家長

在對貧困生家庭的幫扶上，xx老師費了很多的心思。每次xx的父母來接送她的時候，xx老師總會放下手中的工作，和她的父母親拉拉家常，問她爸爸最近在建筑工有沒有活干，一天能掙到多少錢。得知xx的爸爸有活干，能正常的維持家庭的生時計，她和xx爸爸一起樂呵呵地笑著。xx老師主動幫助xx的媽媽，想安排她在xx鎮幼兒園當清潔工。xx的媽媽含著熱淚說：“謝謝徐老師對我家的幫助，也謝謝你對我女兒的愛護。我每天早上去菜園打理蔬菜還要上街賣，不能來做學校保潔了，因為趕不及呀”。xx的媽媽還興奮地告訴徐老師，這幾年種蔬菜賣，一年也有個萬把塊錢的收入。xx老師豎起大拇指說：“脫貧主要是靠自己，相信你們家會越變越富裕的”。

脫貧攻堅先進個人事跡（3）（教育扶貧）

xx，女，生于19xx年x月，x族，中共黨員，xx中學語文教師，現任xx中學辦公室主任。

自20xx年x月參與教育扶貧工作以來，x老師由開始的不理解，不情愿，被動地接受，到后來的幫扶之路上，逐漸與幫扶學生建立了感情，且認識到了這項工作的重大意義。她不僅主動聯系幫扶學生，而且多次與幫扶學生的班主任一起關心和幫助學生，把自己在幫扶路上的點滴感動，分享給同事朋友，讓大家都能引起共鳴。

x老師的幫扶對象有x個，而且在不同的村子，這給她的幫扶工作整理帶來了一定的難度，但在學習，對比，詢問等過程中她堅持一事一記，每月的家訪、談話都實事求是地做好日志，堅持書寫，從不間斷。一事一記，一生一檔，真實，及時記錄幫扶路上的點點滴滴。

將近一年的幫扶時光，她用真情一次次走在幫扶的路上；她用真心一次次溫暖幫扶孩子的心，也溫暖了自己。xx家里父親早些年出車禍，生活根本不能自理，家里重擔全部落在媽媽的身上，他也變得內向起來，為了讓他樂觀開朗，積極面對中考，x老師多次用自己并不嫻熟的駕車技術，把車停在村子對面，步行一段小路去他的家里，和他談心，和孩子的媽媽談心；還有一個幫扶的對象是德江易地扶貧搬遷戶的孩子叫阿同，一個人居住在政府分配的房子里。通過多次交流談話，x老師對這個孩子有了很深的惦記，看出了他對親情的渴望，于是，利用周末的時間，x老師帶上自己的愛人和小孩，買上食材，在阿同家的廚房里，為他做晚餐，與他一起共進晚餐，讓自己的小孩纏著他，讓他感受家庭的氛圍。對于孩子的學習，也是x老師幫扶的重點，多次交流指導。現在，內向的xx正在主動幫助需要幫助的同學，主動和媽媽溝通；孤獨的阿同也認識了很多同學朋友，一起在老師的幫助下備戰中考；xx也特意地梳理數理化不懂的題目，按照x老師的要求，去找相應的老師咨詢，惡補理科，爭取理想的中考成績。三個幫扶對象的轉變，確實給x老師帶來不小的慰藉，她堅信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收獲。

就是這樣一名普通的黨員，一名普通的教師，“扶貧”路上，她把握住了方向，堅持了初心，把幫扶學生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，詮釋了幫扶，詮釋了大愛，詮釋了教育的力量。

脫貧攻堅先進個人事跡（4）（教育扶貧）

xx，女，生于19xx年x月，x族，中共黨員，小學數學高級教師，任xx民族小學支部副書記，現在xx小學支教。

xx是xx民族小學的一名教師，于20xx年x月自愿到xx小學支教，近一年的工作中所教學科成績由上學年全縣排名第xx名上升到第xx名。她把幫扶的對象當著自己的親人一樣，走訪慰問近百次，她的事跡讓人為之點贊。

胸懷一片情，她把學生家當親戚走

她傾力搞好教學工作的同時，又滿腔熱忱地撲到教育精準扶貧工作第一線。2名幫扶對象是她本班學生。接到任務后，她立馬利用課余時間，走訪了這兩位建檔立卡貧困戶學生家，了解其家庭基本情況、致貧原因，并向家長宣傳國家對建檔立卡家庭孩子的教育扶貧政策，鼓勵他們好好培養子女，積極發展產業，爭取早日脫貧致富。她細心詢問孩子在家的學習和生活狀況，及時向家長反饋孩子在校學習情況，與家長一起商討教育孩子的具體幫扶計劃和有效措施。并主動聯系該家庭的部門幫扶干部，了解他們采取的幫扶措施以及取得的幫扶效果，學習幫扶的渠道和方法。她把學生家當做親戚來走，逢年過節她進村，周末假日她入戶，這樣的走訪每個星期至少一次，每個月達到了四五次。在她多次的走訪下，走得幫扶對象家的狗見了她就擺尾巴，走得貧困戶和她拉近了距離，待她熱情得像妹子。

心擁一盆火，她把貧困生當親人待

xx（化名）同學家庭情況特殊，父親去世，母親改嫁，他和8歲的妹妹寄居在大伯家。長期下來，xx同學不愛學習、也不懂得感恩。xx（化名）一個靦腆的男孩，父親老實本分年歲已高，母親腿部殘疾行走不便，哥哥在外打工。家里缺技術、少勞力，使得他家一直在貧困線邊緣徘徊。了解這些情況后，她在課堂上對他們更關注了，經常給他們創造機會，讓他們一次次地體驗成功的滋味，樹立學習的信心。課后把他們找到臥室，端來水果，親切地促膝談心。她像媽媽一樣，一次次及時了解他們的思想動態；她像知心姐姐一般，一次次地鼓勵他們樹立目標，學會與命運抗爭；她犧牲休息時間，經常利用課外活動時間輔導他們的學習。看到孩子深秋還穿著斷了鞋面的涼鞋，她利用周末回城幫他們買了新鞋襪。xx同學頭發長了沒有修剪，課后帶孩子去理發。現在兩個孩子變得活潑開朗了。

捧著一顆心，她把扶貧當暖心事做

在一次次的感化和幫助下，xx同學現在在食堂吃完飯后，能主動幫著食堂阿姨收菜、收碗、打掃衛生。同學感冒嘔吐在教室里了，他立即扛拖把進行清掃，見到老師能主動向老師問好，課前到辦公室幫老師抱作業、拿課本，學習成績也大有進步……xx也認識到只有好好學習，才能改變命運，課堂上回答問題聲音響亮了許多，同學學習上有困難還能主動幫別人講解、分析，回到家也不再到處瘋玩，而是主動學習、積極幫媽媽做家務……春風化雨、潤物無聲、愛力無限，看到孩子們擺脫了貧困的陰霾，開始陽光自信地成長，她堅信孩子們離成功不遠了。

教育脫貧，我們一直在行動！

脫貧攻堅先進個人事跡（5）（教育扶貧）

xx，女，漢族19xx年x月出生，20xx年x月參加工作，現任教于xx鎮中心幼兒園。

挽起袖子樹信心脫貧攻堅路上行

自20xx年開展教育扶貧“一幫一”工作以來，在縣教育局、幼兒園的統一安排下，xx開始了她的扶貧工作之旅。xx很榮幸自己能參加這項工作，為了盡一己之力，她積極投身脫貧攻堅工作。除了幼兒園的日常工作之外，她和幼兒園許多的老師一樣都被安排了入戶幫扶。說實話，剛開始的時候，扶貧工作對她來說是一片空白。她想，自己是一名幼兒教師，教育孩子還行，但是讓我去幫助貧困戶脫貧，我該怎么做，怎么去解決他們的困難呢？困惑在她心中一直揮之不去。一次學校組織的貧困生家訪活動，看到貧困生充滿希望的眼神，她打消了心里的畏難情緒。她暗暗發下誓言，一定要為貧困生做點實事。

家訪撒播愛心精準幫扶漸入佳境

xx（化名）便是xx的幫扶對象。xx的性格膽小、內向，他不愿意與同伴及老師交往，不主動參加班級活動。但是xx自理能力很強，一點不挑食，吃飯總是班上的第一名。通過家訪，xx了解到xx家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，一共五口人。因為要養家糊口，xx全家在xx醫院附近租房住。爺爺奶奶年齡大了，身體不好。爸爸由于雙腿靜脈曲張、血管堵死，不能干重活，長期靠藥物維持。一家人的開支，主要靠媽媽打零工維持，每天還得照顧xx上幼兒園。正因為家庭經濟上的困難，每天愁于生計的父母根本就無暇顧及到孩子的教育，導致了xx沉默寡言的性格。

第一次去xx家，xx爸爸正好在家。xx走進xx家門后，映入眼簾的是一間不足20平米的房間，發黃的墻面，破舊的家具，家里有點零亂。xx爸爸行走不便，xx媽媽在廠里打工，沒時間接送xx上幼兒園。為了多賺點錢，xx媽媽還經常利用下班時間在家裝配打火機。xx望著xx說：“爸爸生病了不舒服，要聽爸爸媽媽的話，多照顧爸爸，看我給你帶什么東西來了!”xx特別喜歡畫畫，xx就拿出水彩筆和蠟筆送給孩子。從xx家回來之后，xx立刻根據xx家的情況，制定了幫扶計劃。依據“一周一談話、一周一學情輔導、一月一家訪”的全程幫扶機制，xx開始對xx進行了心理疏導，并請老師同學對他多加關愛，xx在生活中處處照顧xx。慢慢地，xx變得活潑開朗起來，在集體活動中還主動和小伙伴們一起游戲，有了自己的好朋友。

行動顯示真情搭建孩子成才路

xx覺得xx媽媽目前最需要一份相對穩定的工作，這樣既能照顧家里又方便照顧孩子。于是，xx積極聯系園領導，最終在園務會議決定下，為xx媽媽安排了一份保育工作。這樣一來，xx家也就有了一份收入，更方便孩子的照看和接送。六月中旬，xx又來到了xx家。“xx。”隨著xx一聲呼喊，xx飛快地從家里跑出來拉著xx的手，把她拉進屋里。xx媽媽趕忙給xx倒水喝。xx拿出給xx買的玩具送給他，xx高興得跳了起來。

看著xx高興的樣子，xx爸爸媽媽忙說：“謝謝、謝謝”。他們還告訴xx說：現在幼兒園的這份保育工作，幫助他們家解決了一個大難題，媽媽既不耽誤工作又可以每天接送孩子，周末也有時間陪伴孩子了，不像以前周末的時候xx不能像其他孩子一樣出去玩，因為他還要陪媽媽上班。現在孩子也變得開朗了起來，全家人的臉上也露出了笑容。

脫貧攻堅先進個人事跡（6）（教育扶貧）

xx，男，中共黨員，xx民族寄宿制中學政教處副主任，體育教師。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”這是一代詩圣杜甫的美好愿望。xx老師和杜甫相似，都有著感人的悲憫情懷，在教育扶貧路上，他風雨兼程，馳而不息......自20xx年xx侗族自治縣教育扶貧工作開展以來，他以扎實的工作態度勇挑重擔，在負責管理全校xx名建檔立卡幫扶學生管理工作的同時，還肩負著幫扶x名貧困兜底資助學生的教育幫扶任務。xx時常對同事們說：我肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔著責任，我靠履行義務領份薪水謀生，責任卻讓我明確使命，催我奮進，點亮我的人生。

xx（化名）是個性格內向的女孩，雖然出身貧寒，但她的志向遠大而又堅定，她對知識的追求和渴望從沒有停止過。易老師深深地懂得：貧困孩子的自尊心是非常脆弱的。對xx，易老師總是像對待一朵玫瑰上顫動欲滴的露珠一樣格外小心。每個周末，易老師都會到xx家中走訪，這已成為他雷打不動的事。這次買水果，下次送油鹽......雖然只是“微風細雨”，卻傳遞著扶貧路上的人間大愛。學校里、辦公室、亭臺邊，與xx同學談人生，談理想，輔導作業，分析考試得失，制定學習計劃......xx點點滴滴的進步都伴有易老師辛勤的汗水。

xx（化名）同學是易老師另一名幫扶學生。xx的父親迫于生計，長年外出務工，母親也因身體欠佳，不能干重活，xx用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重任。風里來，雨里去，通向xx家的小路留下了易老師深深淺淺的足跡，都已經數不清了。殊不知，易老師家里還有需要照顧的七十多歲、常年多病的老母啊！“贈人玫瑰，手留余香”，易老師的事跡感動著身邊的每一個人，他以一個優秀共產黨員的堅定和執著，詮釋著新時代教育精神的真諦。只有用愛去溫暖冰冷的心，才能喚起孩子對新生活的熱愛，才能對未來充滿信心和勇氣。

一次，有人與易老師談起教育扶貧的艱辛，他淡然一笑：“我們赤手空拳地來到人世間，當我們離開這個世界時，我們能留給這個世界什么呢？我可以自豪地說，我的翅膀早已給了我可愛的學生。我相信，在每一次雛鷹展翅的日子里，我會聽見理想扣擊天堂的回響，這就是他——一個普通教育工作者的追求”。

第五篇：教育扶貧先進個人事跡材料-教師

教育扶貧先進個人事跡材料-教師3篇

篇一

××月××日，全市深化雙聯精準扶貧精準脫貧工作會議后，市教育局及時在局務會上進行傳達學習，迅速作出安排部署，目前主要做了以下幾項工作:

一是及時成立領導機構。

成立了以主要領導為組長、副縣級以上干部為副組長、機關科(室)長為成員的領導小組，并從職能科室抽調5名干部組成精準扶貧辦公室，具體承擔精準扶貧工作任務。

二是開展入戶調查摸底。

局主要領導和分管領導分別參加××縣動員大會和××鄉××村現場會。××月××日，組織38名副科級以上干部到××縣××鄉金河村與50戶結對幫扶的貧困家庭進行面對面座談交流，掌握每個貧困戶家庭收入來源，貧困程度狀況，并分析致貧原因，了解脫貧致富需求，幫助貧困戶制定脫貧計劃。在××月××日組織全體幫扶干部入戶調查的基礎上，××月××日至××日，再次抽調5名機關干部組成幫扶工作組，利用三天時間，采取進村入戶核對信息、田間地頭實地察看、與村組干部及農戶談話交流等方法，對38名幫扶干部與50戶幫扶戶協商制定的《增收計劃》逐戶逐項進行了對接，核對了相關信息，并得到了農戶的簽字認可。××月××日，再一次組織全體職工到××村進行了入戶走訪活動。在深入農戶摸底調查的同時，工作組還就扶持發展種植養殖、扎實做好勞務培訓輸轉、加快推進土地改良、盡快提高道路通行能力、支持發展鄉村教育事業等問題，與廣大農戶面對面、心貼心地進行了深入交流，征求了意見建議，為下一步精準建檔立卡、靠實幫扶責任、落實幫扶措施、做實幫扶項目奠定了良好的基礎。

三是認真制定工作方案。

依據市委、市政府《關于扎實推進精準扶貧工作實施方案》精神，對照省上《精準扶貧教育支持計劃方案》，結合我市具體實際，研究制定了《××市教育局深化雙聯精準扶貧工作實施方案》、《××市教育局精準扶貧教育支持計劃實施方案》，將精準扶貧教育支撐的工作目標和具體任務，分解到相關職能科室，明確了責任領導和責任人，進一步靠實工作責任。

四是積極對接落實相關政策。

對省上《精準扶貧教育支持計劃方案》進行認真學習領會和研究分析，并安排專人赴省廳匯報銜接，爭取教育扶貧中對我市特別是××、××學校予以項目和資金上的傾斜。

省上精準扶貧教育支持的目標任務主要有三個方面:一是學前教育:貧困地區農村學前三年入園率達到70%，到2020年，有需求的貧困村實現幼兒園全覆蓋。二是義務教育:到2020年，全面完成“改薄”任務，貧困地區義務教育階段學校辦學條件全部達到義務教育學校的辦學標準。三是職業教育:加大職業教育免費力度，2020年，每市重點辦好1-2所中等職業教育，每個縣辦好1所特色職業學校。推進職業教育資源向貧困地區、貧困家庭傾斜，擴大職業院校在貧困地區招生規模。從我市教育事業發展現狀看，我市農村學前三年幼兒毛入園率為92.4%(玉門農村93%、瓜州農村83.7%)，義務教育階段學校全部通過市級標準化驗收，職業教育形成以職業技術學院為龍頭、兩所國家級中職學校為骨干、三所省級重點和一所市級重點中職學校為支撐職業教育發展格局。完成省定目標任務難度不算太大，我們重點做好鞏固完善和提高層次方面的工作。

下一步，我們將做好以下幾個方面的工作:

一、扎實做好幫扶村組精準扶貧工作

一是實施產業扶貧。

按照“六個精準”的要求，從××村自然條件、資源稟賦和幫扶戶意愿出發，充分利用國家扶持政策，探索實施農民專業合作經濟組織的扶貧模式，大力實施產業扶貧，引導農戶適宜搞種植的就搞種植，適宜搞養殖的就搞養殖，真正把能發揮資源優勢、具有市場潛力、實現穩定增收的產業扶持好、管理好，增強“造血”功能。

二是做好勞務輸轉。

發展勞務經濟。引導村組剩余勞動力、“兩后生”積極參加實用技能培訓，掌握一技之長，外出長期務工或參加當地的季節性務工，增加家庭收入。××年實現30戶脫貧、××年實現15戶脫貧、××年實現5戶脫貧的工作目標。

二、認真落實精準扶貧教育支持計劃

教育扶貧是精準扶貧精準脫貧的重要方面，是阻斷貧困代際傳遞，幫助貧困家庭脫貧致富奔小康的長遠之舉。為此，我們將主動作為，聚焦重點，瞄準對象，精準發力，促進貧困家庭從根本上脫貧致富。

一是著力在改善辦學條件上下功夫。

全面實施第二期學前教育發展三年行動計劃，加大農村幼兒園標準化建設力度，××-××年，新改擴建農村幼兒園35所，配備玩教具設備200套，將農村剩余23所一年、兩年制幼兒園全部改制成三年制幼兒園，著力提高農村幼兒園辦園水平。精心組織實施“全面改薄”工程，加快項目建設進度，確保按期完成任務。鞏固提升標準化學校建設成果，繼續升級改造信息化設施設備，加快信息化建設步伐，讓優質數字教育資源在農村特別是貧困鄉村、移民鄉村“全覆蓋”。

二是著力在落實好教育資助政策上下功夫。

目前，國家、省上教育資助政策共有信用助學貸款、營養餐補助資金、高中國家助學金、隨遷子女義務教育補助資金、農村免雜費補助公用經費、貧困家庭寄宿生生活補助等10項，根據教育扶貧的重點方向，下一步教育資助政策重點落實好貧困家庭本科和高職(專科)學生每生每年8000元生源地信用助學貸款、中職學生免學費、中職學校家庭經濟困難(按在校學生的20%確定)和涉農專業一二年級學生每人每年享受2000元國家助學金政策，確保每一個符合條件的學生享受到國家獎補資金，每一個家庭經濟困難的在校學生都能得到資助。

三是著力在師資培養交流上下功夫。

認真落實國家《鄉村教師支持計劃》，對貧困鄉鎮的鄉村教師在職稱評聘、培訓進修、評優樹模等方面進行傾斜，每年培養選拔100名省、市級農村鄉鎮骨干教師。落實中小學幼兒園編制標準，逐年解決貧困地區農村中小學、幼兒園教師編制問題。為貧困地區農村幼兒園每班配備2名專任教師、1名保育員，解決農村幼兒園代課教師問題。認真實施“國培計劃”和“省培計劃”，每年農村教師培訓率達到100%，不斷提高農村教師專業化水平。合理配置教師資源，保證城鄉教師、校長合理流動。實行縣域內教師定期輪崗交流和城區中小學教師到農村學校任教服務制度，每年選派14名城區中小學教師到7個民族鄉鎮支教1年。落實好插花型貧困縣教師職稱晉升和待遇保障政策，在職稱評聘、培訓進修、評優提職等方面進行傾斜，向義務教育學校教師發放生活補助。

四是著力在貧困鄉村農民技能培訓上下功夫。

完善以市內各職業院校為主體、以培訓機構為補充的職業技能培訓體系。根據地域特點和產業需求，按照區域經濟產業化發展水平設置專業，積極組織引導往屆初高中畢業生、退役士兵、農村青年、農民工、下崗失業人員等群體接受職業教育培訓。充分發揮職業教育扶貧功能，做好返鄉在鄉農民工、企業在職職工、農村婦女的學歷技能雙提升工程及成人繼續教育工作，開展各類技能培訓和農村勞動力轉移培訓。從××年起，每年組織100名以上貧困家庭的“兩后生”接受免費職業教育，畢業生就業率保持在90%以上，5000名以上青壯年勞動力接受職業技能培訓;

××年實現新增“兩后生”技能培訓全覆蓋;

××年實現所有勞動力技能培訓全覆蓋，每個貧困家庭至少有一人獲得職業資格證書，實現“上學一人、就業一個、脫貧一家”的目標。

篇二

把心血和智慧融入他所珍愛的校園，使這塊沃土更加美麗富饒。近年來，各行各業廣泛參與扶貧事業，教師承擔起了教育扶貧的重任，作為教師進行的教育扶貧，就是充分發揮教師的專業優勢，把下一代教育好，阻斷貧困的代際傳遞。下面，就其工作情況與各位分享。

一、主要工作情況

本XX的主要工作是：

分管全校的寢室、學校基建、后勤工作，任政史地教研組組長及七年級

個班的地理課程。

二、心有所向，情有獨鐘

他熱愛自己的事業，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高

品質就在他的心中永存。安順高等師范專科畢業后，夢想成真，成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。他曾不只一次談到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆純潔的心靈。他播種陽光，收獲了春天。學生才是他最好的榮譽證書。所以，面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，他依然風雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

三、率先垂范，身體力行在教育學生時，他奉行的信條是“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。

所以，無論是課上還是課下，總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。他的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當他要求學生努力學習時，首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；在教育學生熱愛勞動時，沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當叮囑學生遵守紀律時，首先做到了遵守校紀班規。終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了。

四、嚴愛互濟，誨人不倦

教學工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理寢室瑣碎繁冗的工作中，給學生的愛是發自內心的，不但細致教學生整理內務，而且耐心為住宿生講解講究個人和集體衛生的重要性，并沒日沒夜的進行督促和檢查，只有讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。他喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。他深深懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。他對于他的學生，總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點，予以表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是他教育的座右銘。在關愛學困生的同時，他還兼顧著全校學生的發展。在教學中，他結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。

五、創新方法，培養習慣

良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創新工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規、集會常規、出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規、路隊常規。使每個學生既具有“服從集而不死”的校園風貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。

六、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要變成一條淙淙流淌的小溪。在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為學校一名領導，他率先垂范，不管工作多重，時間多緊，仍然堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，其撰寫的學習心得、教研論文，多次獲得省、市、縣各級教育部門表彰。

七、身先士卒，公而忘私

2018

年是脫貧攻堅年，作為學校，積極響應上級號召，早部署、早安排、早落實。XX鎮教育系統先后召開了扶貧攻堅籌備會、扶貧攻堅安排會、扶貧攻堅推進會等一系列會議，并具體落到實處。作為水母片區的大組長XX，不但要統一調配各小組組長及組員，還要具體處理各種各樣在調查核實中的問題。每個小組有什么疑難，就會看見其不辭辛勞的身影。為了解決調查人員就餐，XX不但私自買了菜，還讓體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴自己的妻子義務準備午餐。當調查組調查的數據資料進行匯總時，可忙壞了大組長，沒日沒夜，歷經數日，有數據不符時，瘸著病腿的他又會沖向最前沿。

作為一名基層扶貧的一線教師，他以務實的工作作風，認真的工作態度，突出的工作業績，贏得了上級的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。他堅守教育一線，日復一日，年復一年，無怨無悔，悉心培育了數以千計的學生，在他心中，只有一個信念：用心教書，做一個負責任的教師；用愛育人，做一名學生喜歡的教師；用心做事，當好學校后勤的勤務兵。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他經歷的故事卻讓我們那樣感動。

篇三

“XX老師課堂十分生動有趣：不僅知識點講解釋透切、而且拓展面有張有馳，我們都很喜歡他，現在只能祈禱他的身體早日康復”。在碧峰中學，只要提起吳老師，同學們眼里寫滿了祝福、充滿了對他的崇拜，關于他的教學，家長也都贊不絕口、心生敬意。

大家口里的吳老師是正安縣碧峰中學教師，是個地道的苗族漢子，今年33歲，2006年6月畢業于遵義師范學院數學與應用數學專業，現任碧峰中學“新兩基”辦公室主任，理科教研組組長，擔任八（2）班班主任工作及數學教學工作。

“他在教學工作中認真了解學生，根據學生個體差異，因人施教，特別是在每年的中考中，他所任學科及所帶班級的學生成績均超市、縣平均分和及格率，深得學生的喜愛，家長的喜歡和社會的好評；在學校新兩基的工作中：恪盡職守、兢兢業業，一直都是保質保量地完成學校下達的所有任務，毫無怨言。”學生提起吳老師是由衷感謝、學校領導提起XX連連豎起了大拇指。

碧峰鎮是1992年的撤并鄉鎮，是“全省一百個貧困鄉”之一，全鎮所轄6個行政村，69個村民組，7320戶30220人，建檔立卡1995戶8153人，2016年計劃脫貧540戶2394人。碧峰鎮2016年對貧困戶實施干部結對幫扶，而碧峰中學的XX老師被鎮黨委安排幫扶平安村方家坪組的王瓜楊和王小勇兩戶貧困戶。

脫貧攻堅，就是要發揚馬上就辦的作風。接到幫扶任務后，XX老師立即開始了相關工作。2016年8月30日，在平安村村委會主任韋大德的陪同下，他深入兩戶貧困戶家庭中了解情況，采集相關圖片，當時只有王瓜楊在家，通過了解，得知王小勇家境貧窮且又不在家時，他心急如焚，恨不得立即趕往貧困戶王小勇家中，真正了解他的致貧原因，因而“對癥下藥”，以便在脫貧路上助其一臂之力，后來得知王小勇已外出務工，其兄王建勇去了桴焉鎮親戚家，當天不能回來，此時的他為了不耽誤教學工作，只好帶著遺憾返回學校。“我會抓緊時間，改天再來了解情況的。”臨走時，XX對其旁人說。王小勇家一家四口人，因家庭貧困，媳婦跟著別人跑了，其兄王建勇至今未娶到媳婦，家中只有其兄王建勇和年邁六十的母親相依為命。說到就要做到，就算是小事，也不能失信于人。9月2日晚，一直牽掛貧困戶王小勇的XX和妻子鄭瓊（碧峰中學教師）商量，決定一家人放棄周末休息的時間去王小勇家中了解情況。王小勇家住海拔1400米的大落巷，那里地處高寒而偏僻，正值全縣“十三五”交通大會戰實施硬化路的開挖工程，道路崎嶇不平、坑坑洼洼，車開不到王小勇家，得走3公里的毛坯路。“開一截車，再走一截路，路再爛也要去，不然怎么知道這家的真實情況？”XX對妻子說。

一家人都期待著早一點看到王小勇一家，能為這一家的脫貧致富做點力所能及的事。9月3日早上，他叫醒還在熟睡的兒子吳思杰（吳思杰，8歲，碧峰中心小學二年級學生），吃了點東西后，一家三口直奔王小勇家。

開了好久的車，只見前方無路，于是開始走起小路。為了安全，吳老師讓妻子和兒子走在前面，他走在最后面，保持著幾米的位臵。突然，拐彎處妻子傳來了尖叫：“快點，快點來，兒子被蜂子蟄了！”他沖過去抬頭一看，妻子正把孩子護著，她身上爬滿馬蜂，密密麻麻的，兒子頭上已被蟄出血了……已被爬滿馬蜂的XX來不及多想，趕緊把兒子及妻子相繼的護著送出二十多米外，立即把馬蜂往另一方向引開，妻兒身上沒有馬蜂了，而他不知道被蟄了多少下，身上全是爬滿的馬蜂。事發地沒有手機信號，他強忍著劇痛駕駛汽車，飛快的把一家人送到縣醫院后，他就陷入了昏迷狀態，在醫生們的全力搶救下，直到次日兩點，一家3口人才脫離了生命危險。

那些因為修路而到處亂竄的馬蜂差一點要了XX一家人的命，醒來后，XX老師沒有關心自己的身體，也沒有關心家人的身體，而是自責不已、連連說道：“出了這事，不知道什么時候才能再去王小勇家了，唉！”

XX老師一家3口人現在雖然還在醫院治療，但他的事跡頓時在全鎮上下家喻戶曉，鎮黨委、政府領導高度重視，學校立即號召全校老師學習他對學校工作認真負責的態度，學習他對脫貧攻堅工作的政治責任感。為實現碧峰教育跨越式發展，經濟社會又好又快，更好更快發展提供有力保障。

躺在病床上，XX老師絲毫沒有因為馬蜂而退縮，他已經作出了決定：“稍微好一點了就出院回學校，八（2）班的學生還等著呢？王小勇家的脫貧工作也還等著呢？”。吳老師，您們一家人早日康復吧！學校老師們在等著呢？你們的學生在等著呢？王小勇家的脫貧工作也還等著呢！